第一篇：教師五年培養(yǎng)計(jì)劃

三岔小學(xué)教師五年培養(yǎng)計(jì)劃(2012—2016)青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。

學(xué)校通過(guò)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的分析，針對(duì)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)和主要問(wèn)題，提出優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)校園名師的對(duì)策。依據(jù)加德納教授的?多元智能理論?、馬斯洛的?自我實(shí)現(xiàn)?理論、?系統(tǒng)論?的原理，進(jìn)行了?開(kāi)展形象塑造，優(yōu)化育人環(huán)境?、?建立培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化使用機(jī)制?、?采取‘教科研一體化’、‘考核評(píng)先績(jī)效化’、‘評(píng)聘分離制度化’等三化措施，優(yōu)化教師隊(duì)伍等對(duì)策研究，以激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)當(dāng)今和未來(lái)小學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任學(xué)科教學(xué)工作。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、具備對(duì)各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定?一、三、五、七?人才工程計(jì)劃。即一年成長(zhǎng)（成為合格教師），三年勝任（成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師），五年成為校優(yōu)秀青年教師（在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出），七年成為區(qū)市以上優(yōu)秀青年教師。

三、培養(yǎng)內(nèi)容及措施： 培養(yǎng)內(nèi)容：

思想素質(zhì)：通過(guò)對(duì)教師的禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來(lái)提升教師的師德修養(yǎng)。

理論素質(zhì)：通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)，科研理論知識(shí)等方面的培訓(xùn)來(lái)規(guī)范常規(guī)工作。

業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過(guò)對(duì)教師教育教學(xué)技能，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來(lái)提高教育教學(xué)能力。

身心素質(zhì)：通過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師健康、積極向上的心態(tài)。

3年以下新教師具體措施：

1．通過(guò)自學(xué)，集中學(xué)，開(kāi)設(shè)講座等各種途徑進(jìn)行培訓(xùn)。

2．建立帶教制度：聘請(qǐng)師德好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3．上半學(xué)年開(kāi)展教學(xué)基本功大賽，內(nèi)容為?兩個(gè)一?（即一次演講、一件書(shū)法作品）。

4．開(kāi)展?五個(gè)一?活動(dòng)：認(rèn)真?zhèn)湔n，每月抽查一次教案；用心教學(xué)，每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)日記；勤奮讀書(shū)，每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；虛心求學(xué)，一學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)；提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每學(xué)期上好一堂匯報(bào)課。

5．組織教師積極參加由區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)班。6．由教導(dǎo)處建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師成長(zhǎng)過(guò)程。4-10年青年教師具體措施：

1．下半學(xué)年開(kāi)展青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。2．積極參加教育論壇活動(dòng)。

3．每月開(kāi)展小型多樣的課題研究，積累教學(xué)案例。

4．制訂個(gè)人3年發(fā)展計(jì)劃，明確定出自己的發(fā)展目標(biāo)方向、具體措施。5．積極要求上進(jìn)，申報(bào)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，參加市區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班。

四、具體落實(shí)

1． 成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2．加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。

由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師成長(zhǎng)過(guò)程。

由團(tuán)支部和工會(huì)聯(lián)合在中秋佳節(jié)召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)。

3．落實(shí)輔導(dǎo)制。

每名新教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

輔導(dǎo)教師要對(duì)新教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須提前經(jīng)輔導(dǎo)

教師確認(rèn)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽(tīng)青年教師新授課的一節(jié)。4．完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

每學(xué)年結(jié)合?青年教師評(píng)優(yōu)課?等活動(dòng)，選拔優(yōu)秀教師參與區(qū)一級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。

給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（申報(bào)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象者優(yōu)先），讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

結(jié)合期末考勤考績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立校級(jí)?優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)?：對(duì)區(qū)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得好評(píng)；被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課；在市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文；擔(dān)任班主任，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí)

附青年教師具體要求：

1、一年中新教師聽(tīng)指導(dǎo)教師的課一般不少于15節(jié)，指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師的課不少于15節(jié)。指導(dǎo)主要圍繞如何制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、設(shè)計(jì)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的教學(xué)常規(guī)，以及班級(jí)常規(guī)管理的指導(dǎo)。

2、新教師必須具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功。因此要求青年教師平時(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等方面。

3、每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)日記、一篇讀書(shū)筆記。

4、認(rèn)真鉆研教材、大綱和考綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，鉆研教法，將新方法、新理念應(yīng)用于教學(xué)中，盡快成為合格的教師。

5、學(xué)校以新教師上一節(jié)匯報(bào)課，抽測(cè)一次教學(xué)成績(jī)作為對(duì)新教師的考核依據(jù)。

6、青年教師要積極主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，平時(shí)加強(qiáng)自學(xué)以不斷提高自己的教育理論水平，不斷更新自己的教育思想和理念，能結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際加以運(yùn)用。

7、青年教師平時(shí)在工作中、生活中應(yīng)注意個(gè)人的言行舉止，穿著打扮得體；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育這份事業(yè)，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

附青年教師具體要求：

1、一年中新教師聽(tīng)指導(dǎo)教師的課一般不少于15節(jié)，指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師的課不少于15節(jié)。指導(dǎo)主要圍繞如何制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、設(shè)計(jì)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的教學(xué)常規(guī)，以及班級(jí)常規(guī)管理的指導(dǎo)。

2、新教師必須具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功。因此要求青年教師平時(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等方面。

3、每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)日記、一篇讀書(shū)筆記。

4、認(rèn)真鉆研教材、大綱和考綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，鉆研教法，將新方法、新理念應(yīng)用于教學(xué)中，盡快成為合格的教師。

5、學(xué)校以新教師上一節(jié)匯報(bào)課，抽測(cè)一次教學(xué)成績(jī)作為對(duì)新教師的考核依據(jù)。

6、青年教師要積極主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，平時(shí)加強(qiáng)自學(xué)以不斷提高自己的教育理論水平，不斷更新自己的教育思想和理念，能結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際加以運(yùn)用。

7、青年教師平時(shí)在工作中、生活中應(yīng)注意個(gè)人的言行舉止，穿著打扮得體；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育這份事業(yè)，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

三岔小學(xué) 2012年九月五日

第二篇：教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師培養(yǎng)方案

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

一年合格、三年骨干、五年成才。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

畢業(yè)分配到我校，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱(chēng)為初級(jí)的教師。

三、具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。(一)指導(dǎo)教師

1、全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。

2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：(1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力；

(2)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字)；

(3)課堂組織調(diào)控能力；(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；(5)命題和分析試卷的能力；(6)撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力；(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：(1)班級(jí)組織管理能力；(2)組織集體活動(dòng)的能力；(3)主持班會(huì)的能力；(4)家訪的能力；

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力；(6)制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力；(7)撰寫(xiě)教育論文的能力。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。

5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。(二)青年教師

1、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平。

2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

3、每周至少聽(tīng)課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。

4、擔(dān)任班主任工作2-3年。

5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

四、指導(dǎo)協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗(yàn)的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。

五、評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教學(xué)處對(duì)青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。檢查項(xiàng)目包括：

1、聽(tīng)課；

2、檢查指導(dǎo)教案；

3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；

（3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的依據(jù))；

5、教育教學(xué)論文或電子課件；

六、獎(jiǎng)勵(lì)：

1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正，評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。

2、青年教師參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

教師“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議

協(xié)議甲方：學(xué)校骨干教師

協(xié)議乙方：學(xué)校青年教師

一、目的

提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教學(xué)能手

二、原則

1、學(xué)校牽線，雙方自愿結(jié)成幫帶關(guān)系。

2、雙方愿意以堅(jiān)持黨的教育方針、堅(jiān)持教書(shū)育人、提高學(xué)生素質(zhì)、弘揚(yáng)人文精神為已任。

3、甲方努力以自己良好的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學(xué)有特色、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師。

4、乙方以積極的態(tài)度，虛心好學(xué)、勇于探索、大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為有特色的業(yè)務(wù)骨干。

三、任務(wù)

1、幫帶期為三年，雙方都定出具體幫帶目標(biāo)與計(jì)劃。

2、幫帶期間，雙方都要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐研究。相互研究討論教育教學(xué)活動(dòng)不少于5次，觀摩活動(dòng)不少于3次。

3、乙方每學(xué)期向?qū)W校上一次匯報(bào)課，寫(xiě)一篇比較深刻的教學(xué)反思。一年后乙方在甲方指導(dǎo)下完成有一篇有價(jià)值的論文。甲方簽名：

乙方簽名：

______年_____月______日

青年教師培養(yǎng)方案

常莊鎮(zhèn)北點(diǎn)聯(lián)校

2014.2

第三篇：教師培養(yǎng)計(jì)劃2013

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃

為了牧醫(yī)系畜牧獸醫(yī)教研室教師團(tuán)隊(duì)建成一支與學(xué)院專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)水平高、素質(zhì)優(yōu)良，職稱(chēng)、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、年齡結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，根據(jù)河北旅游職業(yè)學(xué)院省級(jí)示范院校建設(shè)計(jì)劃，現(xiàn)結(jié)合畜牧獸醫(yī)教研室實(shí)際情況，做出2013-2014學(xué)年第二學(xué)期畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃。

一、本教研室教師隊(duì)伍基本情況

本教研室共有10人，其中專(zhuān)任教師9人，分別為李志偉、唐冠敏、梁玉山、薛曉霜、王素榮、李桂平、李彥猛、王珍珊、馮濤，工人1人，即李樹(shù)來(lái)。其中專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，博士1名，碩士2名，在讀碩士4名，副教授2名，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1名，高級(jí)畜牧師1名，雙師素質(zhì)教師8人，占專(zhuān)任教師的89%，兼職教師隊(duì)伍建設(shè)有所不足。

二、師資隊(duì)伍培養(yǎng)目標(biāo)

1．加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教研室教師職業(yè)道德水平。

師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身，可以說(shuō)教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

所以在本學(xué)期之中認(rèn)真組織教研室教師學(xué)習(xí)師德建設(shè)的相關(guān)文件，促進(jìn)大家忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，用先進(jìn)的思想、高尚的道德情操、豐富精湛的科學(xué)文化知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)手段與教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行陶冶和教育。倡導(dǎo)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求教師遵守教育法規(guī)和學(xué)術(shù)道德，即嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又大膽創(chuàng)新，提高教研室教師總體職業(yè)道德水平。

2．加大培訓(xùn)力度，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

通過(guò)多種方式，積極參加校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，積極參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和對(duì)外服務(wù)。將校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，與行業(yè)、企業(yè)和其他社會(huì)組織聯(lián)合培養(yǎng)，進(jìn)一步提高整體教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3．加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理科學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

聘請(qǐng)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)高技能人才作為兼職教師，提高兼職教師比例。突出專(zhuān)業(yè)帶頭人、青年骨干教師和雙師教師建設(shè)，建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)兼結(jié)合教師隊(duì)伍。

三、師資隊(duì)伍培養(yǎng)內(nèi)容與措施

1．師德建設(shè)

利用教研室活動(dòng)，組織大家學(xué)習(xí)《教師法》、師德標(biāo)兵人物事跡，倡導(dǎo)教師愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)教的新風(fēng)尚，使全體教師自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，正確對(duì)待名利，激勵(lì)教師以身立教，做敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范，做遵紀(jì)守法的模范。

2．專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)

本教研室李志偉同志作為專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，繼續(xù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)。通過(guò)參加學(xué)院統(tǒng)一的組織的專(zhuān)業(yè)帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃，到國(guó)內(nèi)規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)和飼料生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，重點(diǎn)學(xué)習(xí)家畜家禽的飼養(yǎng)管理技術(shù)和飼料生產(chǎn)技術(shù)，掌握畜禽飼養(yǎng)管理及飼料生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)、要領(lǐng)及發(fā)展方向，參加行業(yè)專(zhuān)家新技術(shù)講座、參與科研課題、參與行業(yè)協(xié)會(huì)和全國(guó)同類(lèi)院校交流等提高專(zhuān)業(yè)帶頭人能力。

3．骨干教師培養(yǎng)

通過(guò)到國(guó)內(nèi)規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)和飼料生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，參加行業(yè)專(zhuān)家新技術(shù)講座，參與科研課題等培養(yǎng)方式，培養(yǎng)梁玉山、王珍珊、李桂平、李艷猛等多名骨干教師，使之具備更強(qiáng)的教研教改能力、課程開(kāi)發(fā)能力、應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)能力、專(zhuān)業(yè)課程的理論實(shí)踐教學(xué)能力，成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)方面的骨干力量。

4．雙師素質(zhì)教師

加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)，通過(guò)參與實(shí)踐生產(chǎn)活動(dòng)和對(duì)外服務(wù)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；通過(guò)理論學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，逐步落實(shí)并實(shí)現(xiàn)真正雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)。

5．兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

在畜牧獸醫(yī)行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)2名技術(shù)能手為本專(zhuān)業(yè)兼職教師，完成聘書(shū)下發(fā)和協(xié)議的簽訂，通過(guò)講座、課內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方式，增加兼職教師指導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的提高。

畜牧獸醫(yī)教研室

2014年3月11日

第四篇：教師培養(yǎng)計(jì)劃

爾林兔中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

（2012——2013年）

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，打造“高效課堂”，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來(lái)，因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校任課教師共計(jì)49人，其中年齡小于30歲的教師又28人，從整體狀況看，優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，<蓮山課 件>接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

不足方面：好一部分教師由于參加工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

（一）、總目標(biāo)：

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。

（二）、遠(yuǎn)景目標(biāo):

使青年教師具有：

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

（三）、具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，肯吃苦、能拼搏、勇于奮斗。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，以激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有

價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫(xiě)一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫(xiě)一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

四、培養(yǎng)措施

1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：賀勝亭郝志平朱飛明孟子軍杜振祥。

2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。

3、重視作青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并寫(xiě)好心得體會(huì)；同時(shí)每學(xué)年要寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)筆記。

5、每位青年教師每學(xué)期上一堂有主題的研究課，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書(shū)比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過(guò)師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。

9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤。

10、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

11、依據(jù)各級(jí)教學(xué)主管部門(mén)的安排，及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并上移植課。

12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，一律計(jì)入本人考評(píng)結(jié)果中。

13、凡在學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽中取得前三名的教師，在縣、市以上教學(xué)能手、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán)。

14、凡本在校、區(qū)、市、省級(jí)以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均按縣統(tǒng)考獎(jiǎng)勵(lì)方案對(duì)待。

五、本學(xué)期具體安排：

八、九月：

1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。

2、培訓(xùn)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)“高效課堂”課改理念、青年教師成長(zhǎng)的路徑與策略 十月：

1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益

2、青年教師制定2011-2012個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

3、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長(zhǎng)需求。

十一月：

1、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視 頻，結(jié)合視頻研究討論。

2、部分青年教師上研究課。

3、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、誦讀展示。

十二月：

1、部分青年教師上研究課。

2、粉筆字、軟筆字比賽。

3、青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

爾林兔中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

學(xué)校生存和發(fā)展的根本是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的素質(zhì)，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校發(fā)展的根本。面臨教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要，盡快建設(shè)一支現(xiàn)代化，高素質(zhì)、有特色的教師隊(duì)伍迫在眉睫。而校本培訓(xùn)是師資培訓(xùn)最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用、最有效的培訓(xùn)方式。在“十二.五”期間我校繼續(xù)搞好師培工作，切實(shí)開(kāi)展好“校本培訓(xùn)”，建設(shè)一支現(xiàn)代化、高素質(zhì)、有特色的教師隊(duì)伍，本著學(xué)校發(fā)展軟件先行的思想，特?cái)M定教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，確保師培工作有計(jì)劃地順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

1、師資培訓(xùn)直接服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。

2、以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨。

3、以滿足教育教學(xué)需要為出發(fā)點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

4、堅(jiān)持教師是培訓(xùn)的主體，充分發(fā)揮主體能動(dòng)作用。

二、奮斗目標(biāo)

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，在校內(nèi)形成優(yōu)良教風(fēng)，教師要深度投入教育教學(xué)工作中，敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，無(wú)師德違規(guī)現(xiàn)象。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使教師樹(shù)立全新的教育觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀、有創(chuàng)新精神。

3、通過(guò)各種形式提高教師學(xué)歷，在崗教師100%達(dá)專(zhuān)科學(xué)歷層次。80—90%達(dá)本科學(xué)歷層次。管理層學(xué)歷層次均達(dá)本科，教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)對(duì)口進(jìn)修，40歲以下教師專(zhuān)業(yè)對(duì)口率達(dá)100%，并達(dá)一專(zhuān)多能，學(xué)以至用。

4、提高教師職業(yè)技能，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，100%的教師達(dá)初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)技能規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的級(jí)別。

5、壯大骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一支具有較強(qiáng)實(shí)力的縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人；培養(yǎng)出一批在市縣鄉(xiāng)校各級(jí)有知名度的名優(yōu)教師；各學(xué)科要有1—2名出色的骨干帶頭教師，縮短新教師成長(zhǎng)周期。通過(guò)骨干帶動(dòng)整體教學(xué)水平提高。

6、實(shí)現(xiàn)教師由教書(shū)型向科研型教師轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)一批具有一定科研水平的中青年骨干教師，學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，使教師能在省市縣乃至國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文和文章。

7、全體教師能熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息時(shí)代人才培養(yǎng)需要，能廣泛地利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高自己教學(xué)水平，培養(yǎng)出一支具有現(xiàn)代化、高素質(zhì)、有特色的教師隊(duì)伍。

三、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，把培訓(xùn)工作納入議事日程。

學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，作為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全面工作，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政工主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師共同參與的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，每年制定出、學(xué)期校本培訓(xùn)具體計(jì)劃、方案并組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施工作。

2、目標(biāo)導(dǎo)培，分解細(xì)化目標(biāo)，有計(jì)劃按步驟進(jìn)行。

把整體奮斗目標(biāo)，分解細(xì)化，把分解后的目標(biāo)落實(shí)到每學(xué)期每學(xué)年，每學(xué)期完成規(guī)定的細(xì)化目標(biāo)，循序漸進(jìn)、穩(wěn)步有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處根據(jù)每學(xué)期的具體目標(biāo)，定出切實(shí)的實(shí)施方案，確定培訓(xùn)具體內(nèi)容，組織實(shí)施培訓(xùn)工作，并及時(shí)進(jìn)行考核考評(píng)，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。

3、大力宣傳鼓勵(lì)，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

通過(guò)政治學(xué)習(xí)和教師例會(huì)，讓教師了解國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，了解周?chē)逃l(fā)展最新動(dòng)態(tài)，通過(guò)走出校園到先進(jìn)學(xué)校參觀、訪問(wèn)，通報(bào)教育發(fā)展規(guī)劃、現(xiàn)狀。讓教師感受到自己面臨的挑戰(zhàn)，幫助本校教師找差距，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的良好動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)參培積極性和自覺(jué)性。

4、建立師資培訓(xùn)檔案，使培訓(xùn)管理工作規(guī)范化，制度化。

教師在整個(gè)三年培訓(xùn)中必須全員參培，給每位教師建立師培檔案，詳細(xì)記載參培情況和完成目標(biāo)狀況，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料記錄，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核記錄，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)登記，教師上網(wǎng)記錄，繼教登記等，對(duì)各種培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)登記，考核形成制度，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。對(duì)教師培訓(xùn)分層次要求，重點(diǎn)放在中青年教師身上，尤其是青年教師。

5、通過(guò)多種途徑，多種形式，進(jìn)行教師培訓(xùn)。

①對(duì)口專(zhuān)業(yè)高學(xué)歷進(jìn)修，參加大學(xué)學(xué)習(xí)，在大學(xué)中學(xué)習(xí)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高理論水平。

②確定校本培訓(xùn)日，定期開(kāi)展活動(dòng)，每月集中培訓(xùn)半天（每月第一周星期六上午為我校本培訓(xùn)日）。

③以會(huì)帶訓(xùn)，充分利用教研組會(huì)，教師例會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)。

④開(kāi)辦各種需要的校內(nèi)短期培訓(xùn)班，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班、外語(yǔ)培訓(xùn)班。

⑤教育科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)教育科研工作提高教師素質(zhì)。⑥辦好《爾林兔中學(xué)?？?，讓教師的學(xué)習(xí)成果得到展示。

⑦搞好專(zhuān)題培訓(xùn)，定期在校內(nèi)舉辦專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)，聘請(qǐng)市、縣內(nèi)外專(zhuān)家培訓(xùn)教師。通過(guò)演講、咨詢、研討等方式，使教師獲得新知識(shí)，發(fā)展理念，解決問(wèn)題，提高素質(zhì)。

⑧利用現(xiàn)代信息資源培訓(xùn)教師。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，出訪國(guó)內(nèi)外著名教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新知識(shí)，捕獲遠(yuǎn)程教育中有利于自身發(fā)展的教育教學(xué)信息資源，會(huì)根據(jù)學(xué)科需要下載各種資料，軟件、課件，從而豐富教師自己的教學(xué)資源，積累教學(xué)資料。

⑨積極和進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系人員聯(lián)系，具體指導(dǎo)學(xué)校培訓(xùn)工作，保證學(xué)校培訓(xùn)工作高質(zhì)高效地進(jìn)行。

6、教師每人制定出個(gè)人成才目標(biāo)書(shū)，樹(shù)立教師在培訓(xùn)中的正確的角色意識(shí)和自我觀念，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮主體能動(dòng)性。

7、加大投入，加強(qiáng)評(píng)估，獎(jiǎng)懲到位。

①學(xué)校保證每年投入經(jīng)費(fèi)訂閱教學(xué)學(xué)科雜志，購(gòu)置圖書(shū)資料。教師個(gè)人訂閱有關(guān)教學(xué)資料。

②學(xué)校每年投入1至2萬(wàn)元進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)為師培提供場(chǎng)所和硬件保障。

③學(xué)校保證教師校內(nèi)外培訓(xùn)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，積極支持教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)，和參觀訪問(wèn)活動(dòng)，讓他們走出去帶進(jìn)來(lái)。

④對(duì)每學(xué)期教師校本培訓(xùn)納入考核與評(píng)職、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資掛鉤。

四、每培訓(xùn)目標(biāo)

2012年：

（1）制定規(guī)劃，教師個(gè)人制定三年發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

（2）現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，課件制作，多媒體運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)初步知識(shí)）。

（3）考查隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)，確定培養(yǎng)對(duì)象，培訓(xùn)縣校級(jí)骨干名優(yōu)教師。

（4）高學(xué)歷學(xué)習(xí)入學(xué)工作，應(yīng)入學(xué)的（女45歲以下，男50歲以下）進(jìn)修入學(xué)率100%。本科段進(jìn)修達(dá)98%，2013年

（1）培訓(xùn)活動(dòng)正規(guī)化，制度化。

（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助教學(xué)。（3）推出縣內(nèi)名優(yōu)教師（1—2）名，骨干教師5—6人。

（4）教師的科研論文在縣級(jí)發(fā)表。

（5）完成高學(xué)歷本科層次指標(biāo)，女40歲、男45歲以下100%。

（6）繼續(xù)壯大骨干教師隊(duì)伍，各學(xué)科有名優(yōu)1名，培養(yǎng)縣、市級(jí)骨干教師。

（7）教師科研論文向省市級(jí)以上各級(jí)刊物發(fā)表。

2014年：

（1）熟練綜合掌握現(xiàn)代教育技術(shù)出成果。

（2）教師整體素質(zhì)上新臺(tái)階。

（3）教師隊(duì)伍素質(zhì)展示，形成優(yōu)良教風(fēng)，師培成果匯報(bào)。

（4）教師能有30%的論文能在省、國(guó)家級(jí)發(fā)表。

（5）100%的教師教學(xué)基本功達(dá)初級(jí)中學(xué)學(xué)教師職業(yè)技能要求。

第五篇：教師培養(yǎng)計(jì)劃

勐臘縣勐臘鎮(zhèn)中學(xué)教師培養(yǎng)（訓(xùn)）計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教師是教育教學(xué)的第一資源，是學(xué)校建設(shè)的軟實(shí)力，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力，然而教師培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化，教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為此，我們根據(jù)我校教師化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定本培養(yǎng)（訓(xùn)）計(jì)劃。

二、基本情況：

目前學(xué)校有在職在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師74人，其中高級(jí)教師10人，中級(jí)教師31人，初級(jí)教師33人?，F(xiàn)有1286人在學(xué)生，25個(gè)教學(xué)班，若按師：生=1:15計(jì)算，應(yīng)配備教師86人，兩年之內(nèi)還將有4名高級(jí)教師退休，屆時(shí)前后將有16名新教師補(bǔ)入，這樣我校教師隊(duì)伍進(jìn)一步年輕化，因此做好教師培養(yǎng)規(guī)劃，抓實(shí)教師崗位技能培訓(xùn)是打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，吸引優(yōu)質(zhì)生源，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)及培訓(xùn)措施：

根據(jù)我校教師的年齡結(jié)構(gòu)、教齡長(zhǎng)短、職稱(chēng)高低、教學(xué)成果突出程度可以將其分為五類(lèi)，第一類(lèi)：新教師（年齡25歲以下，教齡1～3年）；第二類(lèi)：青教師（年齡25～30歲之間，教齡3～8年）；第三類(lèi)：中年教師（年齡30～48歲之間，教齡8～15年）；第四類(lèi)：高級(jí)老教師（年齡49～60歲之間，教齡16～30年）；第五類(lèi)：學(xué)科骨干

教師（年齡一般在28～48歲之間，教齡10年以上，學(xué)科教學(xué)成績(jī)突出，是課改的探索與嘗試主體，教學(xué)手段和方法受學(xué)生喜愛(ài)）。

學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡3年以內(nèi)的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。一是引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有：寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫(xiě)一份全面的工作總結(jié)。通過(guò)努力，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手。

三、培養(yǎng)措施

1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

2、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓新教師與中青年骨干教師“師徒結(jié)對(duì)”，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。每一位新上

崗的青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。

3．積極開(kāi)展教改和教科研，樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識(shí)，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺(jué)性和主（動(dòng)性。

4、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。

5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過(guò)組織三字一得（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教學(xué)心得）競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

四、定期抓好幾項(xiàng)工作：

（1）開(kāi)展四查：查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作，抓達(dá)標(biāo)課及創(chuàng)優(yōu)課。

（3）抓好四賽：鋼筆字比賽，粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課比賽，說(shuō)課比賽。

五、主要活動(dòng)安排：

制訂工作計(jì)劃。

教師上崗前培訓(xùn)（新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)）。

拜師活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）。

隨堂聽(tīng)課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。

青年教師課課堂教學(xué)比武活動(dòng)。