第一篇：跨越百年的美麗

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計 一 圖片導(dǎo)入 出示瑪麗·居里的圖片，問：初次見面她給你留下了怎樣的印象，能不能用一個詞來形容？她是誰？ 誰想向我們介紹她？指名介紹，師再做簡單的介紹。3 大家知道嗎，在作者梁衡的眼里她的美麗跨越了百年。讓我們一起走進(jìn)26課，生齊讀課題，師板書課題。二 掃清障礙 在學(xué)習(xí)課文之前，我先來檢查大家對詞語的掌握，師出示詞語。指名讀，開火車讀。觀察一名學(xué)生書寫的“銜”字，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？說一說。請學(xué)生說一說書寫銜字應(yīng)該注意什么？師再總結(jié)。5師范寫指導(dǎo)，生書空。6 生練寫，師巡視指導(dǎo)。7 同桌交換檢查，改錯。三 朗讀感悟 通過觀賞圖片我們認(rèn)識了端莊美麗的居里夫人，文中又是怎樣描寫她的端莊美麗的？你有什么感受？指名讀相關(guān)的語句，指導(dǎo)朗讀。2 這種美是哪方面的美？ 人們常說，外在美是禁不起時間考驗的。到底什么樣的美麗能跨越百年呢？

4默讀第三自然段。說一說你都畫了哪些印象深刻的句子？你都感受到了什么？

如：

（1）就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生.怎樣長.怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋騰，別人摘葉她問根。

你從中體會到了什么?(探索的精神)試著把你的感受讀出來。

師:在未知的科學(xué)工作者領(lǐng)域中雖然沒有人關(guān)注過這個放射性,可居里夫人想去了解,居里夫人就是這樣尋找科學(xué)的騰蔓,探尋科學(xué)的根源。

（2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。

你從中體會到了什么？（執(zhí)著）試著把你的感受讀出來。

（3）化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

你從中體會到了什么？（為科學(xué)獻(xiàn)身）試著把你的感受讀出來。5師說：雖然條件如此艱難，但是居里夫人不論嚴(yán)冬與盛夏，不分黑夜和白天，整天緊張地工作著，當(dāng)刺鼻的酸堿啃蝕了她柔美的雙手，當(dāng)嗆人的煙氣吹皺了她秀美的額頭，她仍在堅持。正是因為瑪麗生命中有著這樣不屈的信念，可貴的性格，經(jīng)過三年又九個月，幾萬次地提煉，——他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。出示居里夫人工作的圖片。

6這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在居里夫人的眼里人生的意義又是什么？你認(rèn)為此時的居里夫人美麗嗎？因為什么而美麗？這樣的美麗才是（跨越百年的美麗）。7 難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)為什么愛因斯坦說瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人？你從文中找一找答案嗎？讀一讀。你有什么感受？

師總結(jié)：這種精神叫淡泊名利。這樣的居里夫人美麗嗎？什么樣的美麗？這樣的美麗僅僅是跨越百年嗎？（應(yīng)該是跨越千年的萬年的）外在美和內(nèi)在美你更喜歡哪一種美？哪一種美麗能夠跨越百年？ 四 拓展提升 你從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些美麗可以跨越百年？并說出具體事例。2 出示送給居里夫人的一段話，生齊讀。五 布置作業(yè) 把你從生活中發(fā)現(xiàn)的可以跨越百年的美麗寫一寫，寫出具體事例。推薦閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。

第二篇：跨越百年的美麗

三里灣小學(xué)六年級語文下冊第五組課文

18、跨越百年的美麗-教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會?埃、倫?等12個生字，正確書寫?冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效?等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會?美麗?的深層含義。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

二、教學(xué)難點：

理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會?美麗?的深層含義。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

四、課時安排：2課時

五、教學(xué)過程

第一課時

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書?美麗?，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫?，你在生活中見過什么很美麗？

2．板書?跨越百年的?，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的?美麗?有什么特殊的含義嗎？?跨越百年?指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個生字要求會認(rèn)會寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳

物理學(xué)

人工放射性

天然放射性

工業(yè)廢渣

冶煉

溶解

沉淀

分析

酸堿

試管

量杯

諾貝爾獎

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？ 5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如?這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念??瑪麗〃居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)??它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。??著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?

三、交流資料，認(rèn)識居里夫人

1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。2．教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。

第二課時

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1．認(rèn)讀聽寫生字詞。2．說說課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的

收獲和更新的認(rèn)識。

二、品讀感悟，全班研討 1．關(guān)于?美麗?的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如?課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的?美麗?有什么特殊的含義嗎？怎樣理解?這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

①居里夫人的外表美

指名朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時的情景，尤其是在?幽暗的破木屋的映襯下?這點略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。A、巨大貢獻(xiàn)是美

關(guān)注語句：

?她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中?

?它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書

里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。?

?她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。? B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。?

?為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。?

?終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。?

?……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。?

?皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

?她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。?

C、淡泊名利是美

?她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。?

?著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?

三、回歸整體，提升認(rèn)識

1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？?跨越百年?指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗?跨越百年?？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

百年是虛指：意即?永恒?，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對?美麗?的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

讀讀課后?閱讀連接?中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

四、作業(yè)：看世界名人故事

五、板書設(shè)計

跨越百年的美麗

外表美、內(nèi)在美

巨大貢獻(xiàn)是美

勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

第三篇：跨越百年的美麗

《跨越百年的美麗》有感

何為美？漂亮的容貌是美；優(yōu)雅的氣質(zhì)是美；超凡脫俗的談吐是美；嫵媚的姿色也是美。而什么才是永恒的美呢？有一個小婦人，視與生俱來的美貌于不顧，一心為科學(xué)事業(yè)努力，任歲月侵蝕她的嬌顏，任繁重的工作毀壞她的健康。她堅信，只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。她就是瑪麗·居里——一個有著高尚、執(zhí)著追求的人。鮮花，固然美麗，因為它有艷麗的色彩和怡人的芳香。但是它的美麗是短暫的，隨之而來的是枯萎與凋零，也許若干年后，沒人會記得它也曾輝煌、美麗過。人的生命是短暫的，它擁有美麗與青春的時光就像鮮花盛開那樣美麗卻有那么短暫，而在這段人生中最美的時光里，你是否想過去珍惜它，善待它？你是否想過這美源于何處？也許只有你白發(fā)蒼蒼，才會感慨，要能重來一次該多好！青春啊，美麗而又脆弱的花朵。擁有你的人不懂得珍惜你，你是多么可悲！

只有一直朝著理想與目標(biāo)進(jìn)發(fā)的人，才擁有光明的未來。只有淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著進(jìn)取，達(dá)到智慧高地的人，青春與美麗才會定格在他身上，他才擁有永恒的美麗。

《跨越百年的美麗》講的是居里夫人在科學(xué)研究時的事情。其中文章的第三自然段使我獲益匪淺。這段講的是居里夫人經(jīng)過了三年又九個月，終于從成堆的礦渣中提煉了0.1克鐳。而這成堆的礦渣是多么大的數(shù)字，而0.1克鐳，確是如此渺小。就是這渺小的鐳，在許多科學(xué)家眼里是那么寶貴。

從這一段中，我體會到了，居里夫人具有追根問底和堅持不懈的精神。關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人不是第一人，但卻是最關(guān)鍵的一人。正是因為她具有追根問底的精神，所以提出了“其他物質(zhì)有沒有放射性？”這個疑點。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種放射性元素，這和她的性格有著極大的關(guān)系。還有，如果居里夫人覺得實驗條件太艱苦，而放棄的話，她也取得不到這樣的成績。

想到我們，受到一點挫折，就揚言要放棄，看了這個故事我感到很慚愧。做任何事情都絕非易事，也不可能一勞永逸。但堅持就是勝利，正因為堅持了，事情就有可能成功，說不定有的時候與成功只差一小步了，堅持不懈，就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功，不正是這樣的嗎?

第四篇：跨越百年的美麗

《跨越百年的美麗》課標(biāo)分析

課標(biāo)對第三學(xué)段閱讀教學(xué)提出的具體要求是：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。

本學(xué)期作為小學(xué)高段的最后一學(xué)期，閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，還要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已有的知識和方法，自主學(xué)習(xí)和探究。根據(jù)課標(biāo)要求和具體學(xué)情以及教材實際，學(xué)習(xí)這篇課文時，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時，我將“美麗”作為本課的切入點，以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵，因此我確立本課的三維目標(biāo)是：

知識與技能：1．會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2．有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。

過程與方法：1．通過自主感悟，理解課文中含義深刻的句子；通過合作交流理解“跨越百年美麗”的深刻內(nèi)涵；體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。2．通過教師適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的心靈美和人格美。

情感態(tài)度價值觀：1．激發(fā)學(xué)生對居里夫人人格精神的贊美，2．培養(yǎng)學(xué)生堅定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)。

【教學(xué)重點與難點】教學(xué)重點：能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】1．課前布置學(xué)生查找有關(guān)居里夫人的資料。2．輔助本課教學(xué)的多媒體課件。

《跨越百年的美麗》教材分析

《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線，從對科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

《跨越百年的美麗》學(xué)情分析

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的資料，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計

【設(shè)計理念】閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪。教學(xué)本文擬實行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式，遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個性體驗，使他們主動學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過自主學(xué)習(xí)，體會居里夫人的“美麗”之處。

2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對人生意義的思考。

【教學(xué)重點】能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和人格魅力。

【教學(xué)難點】讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、錄像。

一、巧解課題，初識“美麗”

師：“肥皂泡、曇花，流星，彩虹”這些東西美麗嗎？生：美麗。

師：他們在時間上有一個共同的特點是什么？（短暫）是啊，生活中有許許多多的美麗，經(jīng)過歲月的流逝，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵，走近瑪麗·居里，去領(lǐng)略她身上所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。（板書：跨越百年）連起來讀一讀。（生：齊讀課題兩遍。）

二、默讀課文，尋找“美麗”。

師：人的美麗不僅僅是容貌的美麗，更重要的是在于精神的美麗。請大家默讀課文，想一想課文是從哪些方面寫到了居里夫人的美麗？把你認(rèn)為體現(xiàn)美麗的句子畫出來。學(xué)生邊讀課文邊圈畫句子。

讓學(xué)生說一說，教師相機(jī)引導(dǎo)：哪是體現(xiàn)外貌美的句子？哪是體現(xiàn)精神美的句子？

預(yù)設(shè)：片段一：“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！?/p>

片段二：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。......三、品讀感悟，解讀“美麗”

（一）解讀精神美

師：同學(xué)們畫出了很多句子，也感受到了居里夫人的美。詩人臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！本永锓蛉司褪且晃挥肋h(yuǎn)活在我們心中的人，她的精神也流芳百世。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)課文3、4段中，來體會一下居里夫人的精神美吧。（1）師：在這兩段中，有一句話直接點出了居里夫人的精神，誰能說一說是哪一句呢？生：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。（課件出示）師：哪些句子最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的精神？學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生回答，課件出示句子。

（2）預(yù)設(shè)一：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。①:你從這段話中讀出了什么?預(yù)設(shè)：讀出了實驗條件的艱苦、工作的辛苦、實驗過程的復(fù)雜。你從哪些詞語中可以看出來？一鍋一鍋、礦渣、只是等。師：這個實驗有沒有危險？生：有。師：從哪里看出來的？

師：居里夫人放棄了嗎？這是一種什么精神呢?執(zhí)著的追求，堅定的信念。②:師:這里有一個詞語“終日”，我們把這個詞語去掉來讀一讀。去掉可以嗎？在終日這個詞語中讀出了什么？預(yù)設(shè)：讀出了實驗條件的艱苦、工作的辛苦。還讀出了居里夫人的執(zhí)著追求和堅定信念。③重點理解“煙熏火燎”。（同學(xué)們，你們有沒有過煙熏火燎的經(jīng)歷，被煙熏火燎的你感受如何？你是繼續(xù)堅持，還是即刻逃離。可是居里夫人呢？（終日......）這種終日，不是一日，也不是一年，而是三年零九個月，1365天！1365天居里夫人終日都在“煙熏火燎中攪拌”。和老師一起來想象一下一幅幅感人的畫面吧（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象：

晨曦微露時，她在煙熏火燎中攪拌

著鍋里的礦渣；夕陽西下時，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在烈日炎炎的夏日，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在寒風(fēng)凜冽的冬日，她還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）同學(xué)們，透過這個“煙熏火燎”你們看到了一位怎樣的居里夫人？（她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的、執(zhí)著的追求。)出示詞語，學(xué)生響亮的齊讀。（我們再來讀一下這段感人的文字，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。）課件出示：經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。

師：同學(xué)們，你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從這成噸的廢渣中提煉出那么小小0．1克鐳，這是多么艱難?。∧敲次覀冊谧x這句話時應(yīng)該怎樣讀呢？生說。

師總結(jié)：三個數(shù)字讀出漫長而艱辛的感覺，“終于”讀出成功的喜悅。找三名同學(xué)讀，生進(jìn)行評價。好在哪里？

（3）過渡:從剛才的分析中我們確實感受到了居里夫人的堅定剛毅，頑強(qiáng)，又遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求，課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢? [師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)師：課文中還有哪些句子體現(xiàn)了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神？學(xué)生說完后，教師相機(jī)出示：“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。” 師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時間的考驗。

師：在這里有一個詞語“卓有成效”，這個詞語是什么意思呢？生：有突出的成績和效果。居里夫人為人類做出了哪些貢獻(xiàn),取得了哪些成就呢? 你從哪些句子可以看出來。

（4）預(yù)設(shè)二：[課件出示]她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。讓學(xué)生談喜歡這句話的理由。(生:自由說)

① 師：四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。她是怎么取得這樣的成就的呢？生：因為她的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神。師：我們該帶著什么樣的心情去讀這句話呢？生：敬佩、感動。師：這段話運用了什么修辭？生：排比。師：排比的作用是什么？生：增強(qiáng)語言的氣勢，增強(qiáng)感情。朗讀這句話時，我們的語速應(yīng)該越來越快，語調(diào)越來越高。讓我們帶著這種感受讀一讀吧。②指名讀。你覺得他讀得怎樣？讓生評價。師生合作讀：師讀第一個變成，女生讀第二個變成，男生讀第三個變成，第四個變成齊讀。③ 居里夫人具備什么精神呢？讓生總結(jié)。（板書：精神美）師：

3、4段是如何表達(dá)美麗的？讓我們交流交流?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：抓住關(guān)鍵詞句品一品聯(lián)系上下文想一想帶著感受讀一讀

（二）學(xué)生自主解讀外貌美

師：借助以上的學(xué)習(xí)方法，讀一讀最能體現(xiàn)居里夫人外貌美的句子，寫一寫你的體會。教師巡視指導(dǎo)，然后四人一小組交流。（板書；外貌美）片段：比較閱讀：“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！薄艾旣惥永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐有雙微微內(nèi)陷的大眼睛?！睅煟赫埻瑢W(xué)們仔細(xì)讀一讀這兩句話，通過比較，那句話好？聯(lián)系上下文說一說作者這樣寫有什么好處呢？師：外貌美加精神美。請同學(xué)們帶著自己的感受讀一讀這段話。

（三）師生合作解讀人格美

師：課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里? 淡泊名利

（板書）

出示課文最后一句話。著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”唯一是什么意思？她有哪些盛名呢?聯(lián)系上下文說一說。

[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬苦提煉出來的,價值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳,無償?shù)刭浰徒o了研究治癌的實驗室。] 師：諸葛亮說：“非淡泊以明志，非寧靜而致遠(yuǎn)?！本永锓蛉耸且晃坏疵娜恕｝R讀“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>

（四）總結(jié)居里夫人的美麗

①(播放錄像)。師：這里有一段錄像，是居里夫人在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的精彩演講。請同學(xué)們用心去聽，聽完后說一說，居里夫人是一個什么樣的人？

②學(xué)生說居里夫人是一個什么樣的人。預(yù)設(shè)：她是一位年輕貌美的人，她是一位勇于奉獻(xiàn)的人，她是一位執(zhí)著追求的人，他是一位淡泊名利的人......③師結(jié)合板書總結(jié)美麗。同學(xué)們真的太聰明了!體會的太好了!正是因為居里夫人有執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身的精神美，有淡泊名利的人格美，才使居里夫人的美麗跨越了百年，甚至萬年，她就像太陽一樣永遠(yuǎn)在人類歷史上閃耀著熠熠的光芒?。ǔ鍪景鍟?/p>

師：此時此刻，我們都被這份美麗深深地感動了，讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們這位可親可敬的居里夫人吧?。ㄕ坡曧懫饋恚?/p>

四、延伸美麗

（一）小練筆。師:親愛的同學(xué)們,今天我們感受到了那么多,我想你一定有很多想說的。你想對居里夫人說些什么呢？讓我們帶著感動和敬佩，寫一寫,寫完后和同桌交流一下。學(xué)生在寫的過程中，師說：美麗是良好的坐姿；美麗是認(rèn)真思考的好習(xí)慣；美麗是認(rèn)真的書寫；美麗是用心的構(gòu)思等。交流體會。(指名說)

（二）配樂詩歌師：居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌，不在于金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),在于為人類作出貢獻(xiàn)。老師也被居里夫人深深感動了，也想獻(xiàn)給她一首小詩。致居里夫人即便是青春和容顏不再即便是獎?wù)潞皖^銜不在這一切都不重要在我們心中已烙印下了您堅定執(zhí)著的追求

因為這是——跨越百年的美麗也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神因為這也是——跨越百年的美麗更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨因為這更是——跨越百年的美麗我們會用我們的青春,去實現(xiàn)人生的價值!同學(xué)們，現(xiàn)在我們明白了居里夫人的美麗不僅體現(xiàn)那在她的容貌上，而且體現(xiàn)在她偉大的成就上，科學(xué)的精神上，高尚的人格上。只要我們從小學(xué)習(xí)居里夫人的人格力量和對工作的熱忱，就一定能為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們的人生也就會變得更加美麗。

《跨越百年的美麗》評測練習(xí)

一、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示◆人聲鼎沸①古代煮東西用的器物，有兩耳三條腿；②大；③正當(dāng)，正在?！糇坑谐尚Б賰?yōu)秀，出色，超出一般；②高而直；③姓?！羰⒚倥d旺，繁榮；②很高的，深厚的；③規(guī)模大，隆重。

二、按原文內(nèi)容填空1．她從一個漂亮的小姑娘，一個的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“”，變成物理學(xué)的一個，變成一條條，她變成了科學(xué)史上一塊。2.?學(xué)習(xí)中我知道居里夫人的美麗不僅在于（），更在于（）（）（）（）。

《跨越百年的美麗》效果分析

在《跨越百年的美麗》一課中有三個基本的教學(xué)目標(biāo)即：1.正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵犯、隱退、乏力”等詞語。2.有感情的朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。3．體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年美麗”的深刻內(nèi)涵。課堂上我針對目標(biāo)設(shè)計了三個檢測題如下：

一、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示◆人聲鼎沸①古代煮東西用的器物，有兩耳三條腿；②大；③正當(dāng)，正在?！糇坑谐尚Б賰?yōu)秀，出色，超出一般；②高而直；③姓?！羰⒚倥d旺，繁榮；②很高的，深厚的；③規(guī)模大，隆重。

二、按原文內(nèi)容填空1．她從一個漂亮的小姑娘，一個的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“”，變成物理學(xué)的一個，變成一條條，她變成了科學(xué)史上一塊。2.?學(xué)習(xí)中我知道居里夫人的美麗不僅在于（），更在于（）（）（）（）。

它包括了詞語的理解、語文填空、課文內(nèi)容的把握，課后我對課堂檢測結(jié)果進(jìn)行了分析，被檢測的學(xué)生38名，第一題給帶點的字選擇正確的讀音，對題率達(dá)100%；第二題的第1小題考察的孩子們的誦讀、識記能力，有6人出現(xiàn)錯誤，正確率為88.9%，問題主要集中在第2.3根橫線上，究其原因為概念混擾所致；第二題的第2小題考察的是孩子對美麗內(nèi)涵的理解，這是課堂教學(xué)內(nèi)容的重點，所以掌握很好，100%正確。綜上可以看出對文章精彩語言的識記是不理想的，原因在我看來有兩點，第一，課前預(yù)習(xí)不夠充分，第二，課堂上老師指導(dǎo)時間長，占用了孩子們識記精彩句段的時間。

《跨越百年的美麗》觀評記錄

《跨越百年的美 麗》是一篇贊譽(yù)居里夫人科學(xué)成就及人格魅力的文章，篇幅較長，思維跳躍性大，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路，而且內(nèi)容有一定的深度，加之是新教材，這意 味著要花更多的精力去潛心揣摩文本。從的課堂實效而言，學(xué)生已經(jīng)充分悟其情——為科學(xué)獻(xiàn)身、為人類作貢獻(xiàn)的永恒之美；得其法——緊抓詞語理解感 悟人物品質(zhì)，這是一堂成功的課。

本次課堂主題是詞語教學(xué)。主題鮮明地體現(xiàn)了這一點，表現(xiàn)在以下兩方面：

其一，將“美麗”一詞作為本課的切入點串起文 本內(nèi)在結(jié)構(gòu)。由回顧居里夫人“容貌秀麗”到重點品讀“精神美麗”，最后感嘆她“淡泊名利的高尚品德”，這樣人物形象不斷凸顯，“美麗”含義逐步深化。學(xué)生 水到渠成明白居里夫人的美麗可以跨越百年，可以穿越歷史，這份美麗是永恒的！

其二，眾所周知，學(xué)習(xí)語文的著眼點只能是語言文字。語文教學(xué)離不開品詞嚼句，離 不開對語言的品讀理解。在課堂中先教以學(xué)生“緊抓詞語理解感悟人物品質(zhì)”的方法，接著讓學(xué)生學(xué)以致用，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，表達(dá)個性感悟的基礎(chǔ) 上，重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解“煙熏火燎”“終日”等詞，重點數(shù)字對比“一鍋一鍋”、“三年又九個月”、“成噸”、“0.1克鐳”等來明白居里對科學(xué)的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身精神。這樣的語文訓(xùn)練才是扎實有效的。

但俗話說教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，再完美的課堂也有遺憾之處。

個人覺得六年級的學(xué)生已具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和個性感受，如果課堂上老師再放手些，多讓學(xué)生自讀自悟多表達(dá)，鼓勵多元生成，那課堂氣氛將更活躍些。

《跨越百年的美麗》課后分析

《跨越百年的美麗》以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。但是課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂，因此我在備課時想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會文章中深刻含義，用有感情的朗讀來表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會,進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。但是在課堂教學(xué)過程中存在一些問題，為此我進(jìn)行了深刻的反思。

上完課后，第一感覺就是沒能更好地調(diào)動起學(xué)生的積極性。盡管對這班學(xué)生知之甚少，這種情況卻不在預(yù)料中，這么沉悶還是出乎意料，我很努力地用語言激勵、啟發(fā)，但是感覺孩子們一直很拘束，不能以輕松的狀態(tài)面對課堂學(xué)習(xí)。

從我自身反省，我覺得我在課堂把握上存在一定的欠缺，沒能從孩子的切身實際出發(fā)，過于注重課堂環(huán)節(jié)與教學(xué)結(jié)構(gòu)的把握，沒能適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛碚{(diào)整節(jié)奏，讓學(xué)生來適應(yīng)課堂氛圍，讓這種拘束的氣氛有所改變，是很大的失誤。盡管遺憾，卻也有欣慰與收獲。學(xué)習(xí)了前輩教師的寶貴的經(jīng)驗，聆聽的各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩的講評分析，使我受益匪淺?？偟恼f來有一下幾點，需要在以后的教學(xué)中注意：

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。就像呂校長說的，學(xué)生在課堂上得表現(xiàn)可以用充分的預(yù)習(xí)來改善。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動，理解更加深刻。

2、更加精心備課。不僅僅是對教材的備，還有對學(xué)生有所準(zhǔn)備。就像白主任說的，要設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去思考，充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)要考慮學(xué)生的接受能力，因此備課也要有不同的側(cè)重。我們當(dāng)老師的不僅要注重對教材把握，將教材爛熟于心，還有對學(xué)生有所把握，不能讓自己的備課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時的教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生想說、敢說、能說、會說，要培養(yǎng)每個學(xué)生參與課堂的意識，要讓學(xué)生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我希望打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂，是全員參與的課堂。每個學(xué)生在課堂上生動起來，才能讓每個學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

第五篇：跨越百年美麗課文

18、跨越百年的美麗

①1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。

②一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾·居里一起，在這里宣布一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。本來這場報告，她想讓丈夫來作，但皮埃爾·居里堅持讓她來講。在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

③關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

④這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

⑤居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。⑥著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>