第一篇：多功能機(jī)械手畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

南華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

多功能機(jī)械手的設(shè)計(jì)

摘要: 本次設(shè)計(jì)的多功能機(jī)械手用于加工自動(dòng)線上，主要由手爪、手腕、手臂、機(jī)身、機(jī)座等組成，具備上料、翻轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)位等多種功能，并按該自動(dòng)線的統(tǒng)一生產(chǎn)節(jié)拍和生產(chǎn)綱領(lǐng)完成以上動(dòng)作。本機(jī)械手機(jī)身采用機(jī)座式，自動(dòng)線圍繞機(jī)座布置，其坐標(biāo)形式為球坐標(biāo)式，具有立柱旋轉(zhuǎn)、手臂伸縮、手臂俯仰、腕部轉(zhuǎn)動(dòng)和腕部擺動(dòng)5個(gè)自由度；驅(qū)動(dòng)方式為液壓驅(qū)動(dòng)，且選用雙聯(lián)葉片泵，系統(tǒng)壓力為2.5MPa，電機(jī)功率為5.5KW，共有整機(jī)回轉(zhuǎn)油缸、手臂俯仰油缸、手臂伸縮油缸、手腕擺動(dòng)油缸、手腕回轉(zhuǎn)油缸、手爪夾緊油缸6個(gè)液壓缸；定位采用機(jī)械擋塊定位，定位精度為0.5～1mm，采用行程控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)位控制。

關(guān)鍵字： 機(jī)械手，球坐標(biāo)，液壓，機(jī)械擋塊，點(diǎn)位控制

南華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

Abstract: The current design of multifunctional mechanical hand used for R175-type diesel organisms automatic processing line, mainly consist of claw, wrists, arms, body, base and so on.With moving the materials, turnover and transfer spaces, and many other functions, the automatic line with the unified production rhythms and production program completed more moves.With the automatic production line rhythms and the production of complete reunification of the above movements, automatic line is around the machine arrange, the coordinates of the ball coordinates of the form, with huge rotary, extendable arm, arm pitch, hitting and hitting back five moves freedom;Driven approach to hydraulic-driven, and the choice of double leaves pumps, the system pressure to 2.5MPa, 5.5KW electrical power for a total of whole sets of rotation tank, arm tilt cylinders, fuel tanks extendable arm, wrist swing tank, wrist rotation tank, claw clip tank six hydraulic oil tank;positioning a piece of machinery turned positioning, positioning accuracy for 0.5~1mm, using control systems to achieve their point spaces control.Key words: Mechanical hand, the ball coordinates, hydraulic, mechanical turned pieces, control point spaces

南華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

前言

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在學(xué)完大學(xué)四年的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行了

一系列的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和以前各次課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次綜合性的

大總結(jié)。旨在培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)去分析和

解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力及培養(yǎng)正確的設(shè)計(jì)思想，并通過(guò)運(yùn)用設(shè)計(jì)標(biāo)

準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)、和查閱有關(guān)技術(shù)資料去進(jìn)行理論計(jì)算、結(jié)構(gòu)

思考、繪制圖樣、寫(xiě)相關(guān)說(shuō)明性材料，培養(yǎng)我們機(jī)械設(shè)計(jì)的基本技能

和工程設(shè)計(jì)工作者的基本素質(zhì)，為我們走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為R175型柴油機(jī)機(jī)體加工自動(dòng)線上用的多功

能機(jī)械手。隨著生產(chǎn)率水平的提高，人們對(duì)產(chǎn)品精度和質(zhì)量要求越來(lái)

越來(lái)嚴(yán)格，企業(yè)生產(chǎn)線的自動(dòng)化程度要求越來(lái)越高，工業(yè)機(jī)械手已成

為多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)線上必不可少的設(shè)備。此次設(shè)計(jì)的機(jī)械手各組成部分

有：手爪、手腕、手臂、機(jī)身、機(jī)座等。并對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)的

設(shè)計(jì)、計(jì)算、校核和繪圖。由于自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且本次設(shè)計(jì)內(nèi)

容較多，任務(wù)繁重，而且這方面的資料少，加重了設(shè)計(jì)的難度。所以

在設(shè)計(jì)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，還請(qǐng)各位老師斧正。

總之，我希望通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)自己未來(lái)將從事的工作進(jìn)行一

次適應(yīng)性的訓(xùn)練，從中鍛煉自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為將來(lái) 的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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目 錄

一、方案設(shè)計(jì)及主要參數(shù)的確定┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5

（一）方案設(shè)計(jì)

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（二）主要參數(shù)的確定 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6

二、抓取機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7

（一）抓取機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)形式的確定 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7

（二）夾緊力（握力）的確定┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7

（三）夾緊缸驅(qū)動(dòng)力的計(jì)算 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄10

（四）夾鉗式抓取機(jī)構(gòu)的定位誤差分析 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄11

（五）夾緊液壓缸主要尺寸的確定┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 13

三、送放機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì) ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16

（一）概述┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16

（二）液壓系統(tǒng)主要參數(shù)的確定 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄18

（三）機(jī)械手的腕部設(shè)計(jì) ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄21

（四）機(jī)械手的手臂和機(jī)身的設(shè)計(jì) ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄32

（五）液壓系統(tǒng)元件的選擇 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄38

（六）液壓系統(tǒng)回路的分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄39

四、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄42

五、參考文獻(xiàn)┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄43

六、謝辭┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄44

七、附錄：科技論文翻譯┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄45

南華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

一、方案設(shè)計(jì)及主要參數(shù)的確定

（一）方案設(shè)計(jì)

根據(jù)課題要求，機(jī)械手需要具備上料、翻轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)位等多種功能，并按該自動(dòng)線的統(tǒng)一生產(chǎn)節(jié)拍和生產(chǎn)綱領(lǐng)完成以上動(dòng)作，因此可采用以下多種設(shè)計(jì)方案。

（1）直角坐標(biāo)系式，自動(dòng)線成直線布置，機(jī)械手空中行走，順序完成上料、翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)位等功能。這種方案結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自由度少，易于配線，但需要架空行走，油液站不能固定，這使設(shè)計(jì)復(fù)雜程度增加，運(yùn)動(dòng)質(zhì)量增大。

（2）機(jī)身采用立柱式，機(jī)械手側(cè)面行走，順序完成上料、翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)位等功能，自動(dòng)線仍呈直線布置。這種方案可以集中設(shè)計(jì)液壓站，易于實(shí)現(xiàn)電氣、油路定點(diǎn)連接，但占地面積大，手臂懸伸量較大。

（3）機(jī)身采用機(jī)座式，自動(dòng)線圍繞機(jī)座布置，順序完成上料、翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)位等功能。這種案具有電液集中、占地面積小、可從地面抓取工件等優(yōu)點(diǎn)，但配線要求較高。

本設(shè)計(jì)擬采用

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圖（1）

（二）主要參數(shù)的確定

1.抓取重量

15kg 2.坐標(biāo)形式和自由度

坐標(biāo)形式為球坐標(biāo)式，有五個(gè)自由度。

3.工作行程

工作行程由已知條件及方案分析確定： 最大工作半徑1500mm； 手臂最大中心高1000mm； 手臂水平中心高700mm； 手臂伸縮行程450mm； 手臂回轉(zhuǎn)范圍：φ=0～270○； 手腕回轉(zhuǎn)范圍：翻轉(zhuǎn)θ=0～180○； 腕部擺動(dòng)范圍：轉(zhuǎn)位α=0～90○； 手臂上下擺動(dòng)角度：β=0～60○。

4.運(yùn)動(dòng)速度

直線運(yùn)動(dòng)速度：手臂伸縮行程l=450mm，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=2s，則手臂伸縮速度為：

lv==0.45/2=0.225m/s； t回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)速度：定為60○/s。

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5.驅(qū)動(dòng)方式

驅(qū)動(dòng)方式采用液壓驅(qū)動(dòng)的方式。由于機(jī)械手操作時(shí)各缸不同時(shí)工作，手臂伸縮缸和手臂回轉(zhuǎn)缸所需的流量大，其余各缸所需的流量均較小，因此可選用雙聯(lián)葉片泵。在小流量時(shí)，只需高壓小流量供油，大流量低壓泵卸荷；在大流量時(shí)，兩泵同時(shí)供，這樣可以減少系統(tǒng)功率損失，防止油溫升高。

6.定位精度

定位采用機(jī)械擋塊定位，定位精度為0.5～1mm。

7.控制方式

采用行程控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)位控制。

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需畢業(yè)論文正文全文及全套圖紙可聯(lián)系: QQ或微信:631768401 TEL:***

第二篇：工業(yè)機(jī)械手畢業(yè)設(shè)計(jì)成果要求

電氣工程系關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)成果要求的規(guī)定 電氣工程系關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)成果要求的規(guī)定 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)（或課程設(shè)計(jì)）是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是使學(xué)生理論密切聯(lián)系實(shí)際，從 而印證、鞏固、擴(kuò)大其理論知識(shí)，培養(yǎng)、提高其職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（或課程設(shè)計(jì)）成果質(zhì)量，規(guī)定如下：

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或課程設(shè)計(jì)）成果要求 由畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算書(shū)三部分組成，分別篇為第一篇、第二篇、第三篇，要求：

1、用計(jì)算機(jī)錄入、繪圖、打印，并裝訂成冊(cè)；

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或課程設(shè)計(jì)）成果應(yīng)盡量減少雷同，如雷同超過(guò) 40％視為抄襲，按無(wú)效處理；

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果不少于 3 萬(wàn)字（含圖紙約不少于 30 頁(yè)，圖紙多者，頁(yè)數(shù)要增加）。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或課程設(shè)計(jì)）成果的內(nèi)容 成果的內(nèi)容及其順序依次為：封面、中文摘要、外文摘要（成果有創(chuàng)新的要寫(xiě)）、目錄、正文、結(jié)論、致 謝、參考文獻(xiàn)、附錄、個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。

1、封面：全系統(tǒng)一格式，見(jiàn)附錄。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，具體、切題、不能太籠統(tǒng)，要引人注目；題目力求簡(jiǎn) 短，嚴(yán)格控制在 30 字以?xún)?nèi)。

2、中文摘要：成果第一頁(yè)為中文摘要，約 800～1000 字左右(限一頁(yè)）。包括論文題目、摘要內(nèi)容。摘要 內(nèi)容應(yīng)包括工作目的、成果和結(jié)論等。語(yǔ)言力求精煉，一般不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)。

3、目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。

4、引言：作為論文的第一章，內(nèi)容為包括設(shè)計(jì)課題的背景及意義，設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容。

5、正文：是成果的主體，應(yīng)分為若干章節(jié)。寫(xiě)作內(nèi)容必須寫(xiě)得簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出，盡量減少雷同語(yǔ)言。同時(shí) 應(yīng)注意使各章之間密切聯(lián)系，形成一個(gè)整體。

6、結(jié)論：應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，使人只要一看結(jié)論就能全面了解成果的意義、目的和工作內(nèi)容； 要認(rèn)真闡述自已的創(chuàng)新性工作。結(jié)論單獨(dú)作為一章排寫(xiě)，但不加章號(hào)。

7、參考文獻(xiàn)：只列作者直接閱讀過(guò)、在正文中被引用過(guò)、正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法應(yīng)該遵循 規(guī)范。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。

8、致謝：致謝對(duì)象限于在畢業(yè)設(shè)計(jì)完成方面有較重要幫助的團(tuán)體和人士。

9、附錄：可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格，重 復(fù)性數(shù)據(jù)圖表，計(jì)算程序及說(shuō)明。

10、個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文: 個(gè)人簡(jiǎn)歷包括出生年月、性

別、籍貫、學(xué)習(xí)（大 學(xué)以上）經(jīng)歷等；研究成果可以是在校期間參加的研究項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)情況，沒(méi)有成果的不必寫(xiě)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的書(shū)寫(xiě)格式

1、成果分章節(jié)撰寫(xiě)，層次要清楚，標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要。標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般在 15 個(gè)之內(nèi)。每章應(yīng)另起 一頁(yè)。層次代號(hào)的格式如下： 第一篇 X X 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(居中書(shū)寫(xiě))第一章 X X X X(居中書(shū)寫(xiě))1.1 X X X X(居中書(shū)寫(xiě))1.1.1 X X X X(頂格書(shū)寫(xiě))l.X X X X(空兩格書(shū)寫(xiě))X X X X(正文)(l)X X X X(空兩格書(shū)寫(xiě))XXXX(正文)第二篇 X X 設(shè)計(jì)圖(居中書(shū)寫(xiě))第三篇 X X 設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)(居中書(shū)寫(xiě))
1

2、篇眉和頁(yè)碼 篇眉從第一章開(kāi)始，采用宋體六號(hào)字居中書(shū)寫(xiě)，并在下方加一橫線。頁(yè)眉靠左書(shū)寫(xiě)： 論文的題目 頁(yè)眉靠右書(shū)寫(xiě)： 07 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果 頁(yè)碼從引言開(kāi)始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，摘要、目錄等前置部分單獨(dú)編排。頁(yè)碼位于頁(yè)面底端，居中書(shū)寫(xiě)。

3、有關(guān)圖、表 圖：為便于裝訂，建議采用 3＃和 4＃圖幅。圖中的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述所用一致；圖序及圖 名置于圖的下方，居中排寫(xiě)。需要的話(huà)，可在圖名之下加附圖說(shuō)明。表: 表格應(yīng)隨文給出，先見(jiàn)文后見(jiàn)表； 表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)； 表序及表名置于表的上方，居中排寫(xiě)； 一張表格應(yīng)為一個(gè)整體，不要拆分排寫(xiě)在兩頁(yè)上。表格不加左右邊線。公式：公式的編號(hào)用括號(hào)括起寫(xiě)在右邊行末，其間不加虛線。圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距。文中的圖、表、附注、公式的序號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。如：圖 2-5，表 3-2，公式(5—1)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫(xiě)字母順序編號(hào)，附注寫(xiě)在圖或表的下方。

4、有關(guān)參考文獻(xiàn)及引用 對(duì)作者已閱讀過(guò)的對(duì)論文具有參考價(jià)值的文獻(xiàn)應(yīng)盡可能列出，并按文中引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編號(hào)。引用文獻(xiàn)標(biāo)示應(yīng)置于所引內(nèi)容的末尾的右上角，編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字并加上方括號(hào)，如“網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性--[4]”。當(dāng)在文中直接提及參考文獻(xiàn)時(shí)，其編號(hào)應(yīng)與正文排齊，如“由參考文獻(xiàn)[9，20-21]可知”。不得將引用文獻(xiàn)標(biāo) 示置于各級(jí)標(biāo)題上。參考文獻(xiàn)表根據(jù)下述格式書(shū)寫(xiě)，并按順序編號(hào)，即按文中引用的順序?qū)⒖嘉墨I(xiàn)附于文末。作者姓名寫(xiě)到 第三位，余者寫(xiě)“，等”或“，et al．”。幾種常見(jiàn)參考文獻(xiàn)著錄表的格式為： 連續(xù)出版物：序號(hào)作者．文題．刊名，年，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼 專(zhuān)(譯)著：序號(hào)作者．書(shū)名(，譯者)．出版地：出版者，出版年．起止頁(yè)碼 論 文 集：序號(hào)作者．文題．見(jiàn)(in)：編者，編(eds．)．文集名．出版地：出版者，出版年．起止頁(yè)碼 學(xué)位論文：序號(hào)姓名．文題：[XX 學(xué)位論文]

．授予單位所在地：授予單位，授予年 專(zhuān) 利：序號(hào)申請(qǐng)者．專(zhuān)利名．國(guó)名，專(zhuān)利文獻(xiàn)種類(lèi)，專(zhuān)利號(hào)，出版日期 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)發(fā)布單位．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)．出版地：出版者，出版日期 舉 例 如 下： [1] 張昆，馮立群，余昌鈺，等． 機(jī)器人柔性手腕的球面齒輪設(shè)計(jì)研究． 清華大學(xué)學(xué)報(bào)，1994，34(2)： 1-7 ． [2] 中華人民共和國(guó)國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局.GB3100～3102．中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)——量與單位.中國(guó)標(biāo)準(zhǔn) 出版社, 1994-11-01．

5、量和單位 要嚴(yán)格執(zhí)行 CB3100～3102： 有關(guān)量和單位的規(guī)定(具體要求請(qǐng)參閱 93 《常用量和單位》 ,計(jì)量出版社，1996)； 單位名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)，可以采用國(guó)際通用符號(hào)，也可以用中文名稱(chēng)，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。

四、論文的打印要求

1、封面 封面采用全系統(tǒng)一格式（見(jiàn)附錄）。中文題目：三號(hào)黑體字，學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)等： 四號(hào)宋體字.2、摘要、正文的格式、字體、字型及字號(hào)要求（1）中文摘要： 論文題目（居中、小 2 黑體）中文摘要（居中，4 號(hào)黑體）
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正文：800-1000 字（小 4 號(hào)宋體字，限一頁(yè)）關(guān)鍵詞：3-5 個(gè)，中間用“，”號(hào)分開(kāi),(小 4 號(hào)黑體)（2）正文 大標(biāo)題 第一章 黑體小 2 號(hào) 一級(jí)節(jié)標(biāo)題 4.1 實(shí)驗(yàn)裝置及方法 黑體 3 號(hào) 二級(jí)節(jié)標(biāo)題 4．1．2 實(shí)驗(yàn)裝置 黑體小 3 號(hào) 三級(jí)節(jié)標(biāo)題 4．1．2．1 激光分子束系統(tǒng) 黑體小 4 號(hào) 正文 PFOODR 實(shí)驗(yàn)取得的效果 宋體小 4 號(hào) 表題與圖題 表 2-3 飛行時(shí)間質(zhì)譜實(shí)驗(yàn)裝置 宋體五號(hào) 附圖說(shuō)明 1.當(dāng)前值 2.過(guò)去值 宋體小五號(hào) 參考文獻(xiàn)及篇眉 宋體五號(hào)（3）段落及行間距要求 正文段落和標(biāo)題一律取“固定行間距 20pt”。按照標(biāo)題的不同，分別采用不同的段后間距： 標(biāo)題級(jí)別 段后間距 大標(biāo)題 30～36pt 一級(jí)節(jié)標(biāo)題 18～24pt 二級(jí)節(jié)標(biāo)題 12～15pt 三級(jí)節(jié)標(biāo)題 6～9pt(在上述范圍內(nèi)調(diào)節(jié)標(biāo)題的段后行距，以利于控制正文合適的換頁(yè)位置)參考文獻(xiàn)的段后間距為 30-36pt。參考文獻(xiàn)正文取固定行距 17pt，段前加間距 3pt。注意不要在一篇參考文 獻(xiàn)段落的中間換頁(yè)。（4）用紙及打印規(guī)格 文章尺寸規(guī)格為 A4(210X297mm)。每一面的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應(yīng)分別留邊 25mm 以上，下方（地 腳）和右側(cè)（切口）應(yīng)分別留邊 20mm 以上。每行打印字?jǐn)?shù) 32-34 字，每頁(yè)打印行數(shù) 29—31 行。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)閱與答辯

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)閱 畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)閱是畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢 業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)后，將 畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)書(shū)、說(shuō)明書(shū)、計(jì)算書(shū)及圖紙交指導(dǎo)教師認(rèn)可，然后由答辯委員會(huì)指定專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行評(píng)閱。評(píng)閱教師主要根據(jù)以下幾點(diǎn)進(jìn)行評(píng)閱：(1
)對(duì)照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的內(nèi)容，檢查學(xué)生是否按任務(wù)書(shū)的要求按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)所規(guī)定的全部?jī)?nèi) 容和工作量；(2)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙是否滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求，是否設(shè)計(jì)階段圖紙深度的要求，設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能正確表達(dá)設(shè)計(jì) 意圖，符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)部門(mén)設(shè)計(jì)規(guī)范；(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)的計(jì)算書(shū)和說(shuō)明書(shū)要求依據(jù)合理、數(shù)據(jù)可靠、文理通順、書(shū)寫(xiě)工整、裝訂整齊。評(píng)閱教師在評(píng)閱后，應(yīng)針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算書(shū)及圖紙中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤和存在問(wèn)題以及相關(guān)的內(nèi)容，向?qū)W生提出 2～3 個(gè)書(shū)面問(wèn)題，讓學(xué)生思考，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會(huì)上進(jìn)行回答。此外評(píng)閱教師在對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) 進(jìn)行評(píng)閱后，應(yīng)將評(píng)閱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，在答辯會(huì)上(或答辯會(huì)前)向?qū)W生指出，以幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí) 到畢業(yè)設(shè)計(jì)中的不足之處，加深對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的理解。

2、設(shè)計(jì)答辯 答辯是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是十分重要、必不可少的環(huán)節(jié)。它是學(xué)校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)進(jìn)行考 核、驗(yàn)收的一種形式。畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯旨在考核學(xué)生對(duì)所選課題的研究情況，設(shè)計(jì)方案以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的深、廣 度和真實(shí)程度。了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要過(guò)程及查閱資料、收集與整理資料、分析與對(duì)設(shè)計(jì)方案研究的情況等，從 而進(jìn)一步考核學(xué)生對(duì)所學(xué)有關(guān)課程的基本理論、基本知識(shí)、基本技能的掌握情況。通過(guò)評(píng)閱及答辯，考查學(xué)生 所提出的方案、見(jiàn)解的論述是否充分、準(zhǔn)確，掌握設(shè)計(jì)的技能與方法的情況，指出畢業(yè)設(shè)計(jì)中不清楚、不詳細(xì)、不確切、不完善的地方，幫助學(xué)生總結(jié)、提高，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其設(shè)計(jì)課題進(jìn)一步深人研究。通過(guò)答辯、考察并鍛
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煉提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和辯解能力。最后評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)與給出評(píng)語(yǔ)，這實(shí)際上是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一次 綜合性考察。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是全面回顧、檢驗(yàn)自己在大學(xué)期間所學(xué)有關(guān)課程的基本理論、知識(shí)、技能的掌握和 運(yùn)用情況。

3、答辯的準(zhǔn)備和程序（1）答辯前的準(zhǔn)備 1)系(專(zhuān)業(yè)教研室)成立畢業(yè)答辯委員會(huì)和答辯小組，答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)制定統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。答辯小組的任務(wù) 是主持有關(guān)課題的答辯工作，并確定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。每個(gè)答辯小組的成員不得少于 3 人，由一名有經(jīng)驗(yàn) 的教師擔(dān)任組長(zhǎng)； 2)學(xué)生在答辯前，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間提交畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部成果，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文(畢業(yè) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))、設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算書(shū)等； 3)評(píng)閱教師對(duì)每一位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果(主要是說(shuō)明書(shū)、圖紙、計(jì)算書(shū))進(jìn)行評(píng)閱，提出書(shū)面評(píng)閱意見(jiàn)和 問(wèn)題，供學(xué)生提前準(zhǔn)備； 4)答辯前學(xué)生應(yīng)充分準(zhǔn)備，最好能寫(xiě)出書(shū)面的答辯提綱，并作一定的物質(zhì)準(zhǔn)備(如制

作多媒體文件等)。（2）答辯主要程序 1)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)或論文作扼要的介紹，時(shí)間一般在 l0min 以?xún)?nèi)； 2)答辯委員提出問(wèn)題，學(xué)生回答； 3)對(duì)于可演示的課題，答辯委員會(huì)可以要求學(xué)生在計(jì)算機(jī)房或在實(shí)驗(yàn)室對(duì)成果加以演示，時(shí)間一般不超過(guò) 10min； 4)學(xué)生退場(chǎng)； 5)答辯委員根據(jù)評(píng)閱人的意見(jiàn)，指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，學(xué)生在答辯會(huì)上的表現(xiàn)，通過(guò)討論，給出評(píng)語(yǔ)及成績(jī)； 6)委員會(huì)就是否通過(guò)，給學(xué)生以肯定的答復(fù)；（3）答辯時(shí)的注意事項(xiàng) 1)參加答辯前應(yīng)作好諸如書(shū)寫(xiě)提綱、繪圖或制幻燈片等準(zhǔn)備工作； 2)介紹內(nèi)容時(shí)應(yīng)突出表達(dá)自己的獨(dú)到之處，估計(jì)老師已經(jīng)知道的可加以忽略，以節(jié)約時(shí)間； 3)聽(tīng)清楚老師提出的問(wèn)題后再行回答，末聽(tīng)明白的，可以請(qǐng)老師復(fù)述一遍，以免出錯(cuò)； 4)實(shí)事求是，不會(huì)的就說(shuō)不會(huì)，但被誤解時(shí)，一定要爭(zhēng)辯； 5)注意禮貌。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)以學(xué)生完成工作任務(wù)的情況、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）和 圖紙、實(shí)物的質(zhì)量以及答辯情況為依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)采用五級(jí)記分制（即優(yōu)秀、良好、中等、，及格、不及格），成績(jī)的評(píng)定采用三級(jí)評(píng)分制，由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯組分別評(píng)定成績(jī)（其中答辯成績(jī)由無(wú)記名 投票確定），在分別折算后求和。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成設(shè)計(jì)質(zhì)量以及畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的表現(xiàn)和工作態(tài)度給出平時(shí)成績(jī)和書(shū)面評(píng)語(yǔ)，該部分占 總成績(jī)的 40％； 評(píng)閱教師對(duì)設(shè)計(jì)成果給予客觀全面的評(píng)價(jià)，寫(xiě)出書(shū)面評(píng)語(yǔ)并給出評(píng)分，該部分占總成績(jī)的 20％； 答辯小組根據(jù)學(xué)生介紹及回答問(wèn)題的情況給出評(píng)分，該部分占 40％。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的最后評(píng)定由有關(guān)教研 室負(fù)責(zé)人召集答辯小組成員討論確定。成績(jī)的評(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求?！皟?yōu)秀”的比例一般掌握在 15％左 右，控制獲優(yōu)良的學(xué)生人數(shù)，嚴(yán)格區(qū)分“良好”“中等”與“及格”的界限。對(duì)工作態(tài)度差、達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)、要求的學(xué)生，應(yīng)評(píng)為“不及格”。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不及格者不得畢業(yè)。優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：(1)優(yōu)秀。能圓滿(mǎn)地完成課題任務(wù)，并在某些方面有獨(dú)特的見(jiàn)解或創(chuàng)新，其成果有一定的理論意義和使用價(jià) 值；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）內(nèi)容完整、論證詳盡、計(jì)算正確、層次分明；說(shuō)明書(shū)（論文）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，圖紙符合要 求且質(zhì)量高；完成的軟硬件達(dá)到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標(biāo)要求；獨(dú)立工作能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)； 答辯時(shí)概念清楚，回答問(wèn)題正確。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果突出的學(xué)生，在上述各條件達(dá)標(biāo)后，亦可評(píng)為優(yōu)秀。(2)良好。

能較好地完成課題任務(wù)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）完整，計(jì)算及論證基本正確；說(shuō)明書(shū)（論文）書(shū)寫(xiě) 較規(guī)范，圖紙符合要求且質(zhì)量較高；完成的軟硬件基本達(dá)到規(guī)定性能指標(biāo)要求；有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，工作 態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；答辯時(shí)概念較清楚，回答問(wèn)題基本正確。
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(3)中等。完成課題任務(wù)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）內(nèi)容基本完整，計(jì)算及論證無(wú)原則性錯(cuò)誤；說(shuō)明書(shū)（論文）書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，圖紙質(zhì)量一般；完成的軟硬件尚能達(dá)到規(guī)定性能指標(biāo)的要求；有一定的獨(dú)立工作能力，工作表現(xiàn) 較好；答辯時(shí)能回答所提出的主要問(wèn)題，且基本正確。(4)及格?；就瓿烧n題任務(wù)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）質(zhì)量一般，無(wú)大的原則性錯(cuò)誤；說(shuō)明書(shū)（論文）書(shū)寫(xiě)不 夠規(guī)范，圖紙不夠完整；完成的軟硬件性能較差；答辯時(shí)講述不夠清楚，對(duì)任務(wù)涉及的問(wèn)題基本上能夠回答，雖有錯(cuò)誤，但不是重大原則性錯(cuò)誤。(５)不及格。沒(méi)有完成課題任務(wù)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）中有重大的原則性錯(cuò)誤；說(shuō)明書(shū)、圖紙質(zhì)量較差； 完成的軟硬件性能差；答辯時(shí)概念不清。

附錄：畢業(yè)設(shè)計(jì)成果封面
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福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2011 屆大專(zhuān)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果
變電站初步設(shè)計(jì) 某 110kV 變電站初步設(shè)計(jì)

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 姓 學(xué) 名 號(hào)

指導(dǎo)老師

2010 年 12 月
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第三篇：多功能座椅設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

多功能座椅設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

摘要：

隨著生活水平的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越來(lái)追求物品外觀的時(shí)尚性，在這種

背景下，產(chǎn)品的多功能往往吸引越來(lái)越多消費(fèi)者的青睞。椅子，作為生活的必

需品，具有多功能顯得格外重要。

多功能椅子設(shè)計(jì)首先要保證人體可倚靠其中并達(dá)到休息的功能。

作品簡(jiǎn)介

需要考慮功能，結(jié)構(gòu)，造型，色彩，材料，生產(chǎn)等多方面因素，并根據(jù)人體自

身規(guī)律，達(dá)到安全，舒適，方便，美觀的目的。同時(shí)多能椅子在保證“做”的

功能外，最大亮點(diǎn)為達(dá)到“一物多用”的目的。

而我接下來(lái)所設(shè)計(jì)的這椅子就是一張多功能的椅子，它借助旋轉(zhuǎn)副，加上

很多的連桿連接，靈活的組合形成了一張又能當(dāng)梯子的，還可以當(dāng)睡椅的多功

能的椅子，該多功能椅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能多樣、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，能滿(mǎn)足現(xiàn)人們個(gè)

性化需求與功能化需求，現(xiàn)實(shí)生活中有很好的作用。

研制背景及意義。

隨著人們生活需求的多樣化，傳統(tǒng)的椅子和只有單一功能的椅子，已不能

滿(mǎn)足人們的需求，其中就有很難實(shí)現(xiàn)一個(gè)椅子有多個(gè)功能，解決生活中的多個(gè)

問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的效應(yīng)。本作品的基本思路和創(chuàng)新點(diǎn)就是一對(duì)多效應(yīng)，一把

椅子有多個(gè)功能，解決人們對(duì)節(jié)省空間等幾個(gè)方面的需求，給使用者帶來(lái)方便。

創(chuàng)新點(diǎn)。

本文設(shè)計(jì)了一種集多種功能于一體的椅子，人們不僅能把它當(dāng)作普通的椅

子，還可以當(dāng)作梯子來(lái)用，還可以在你累的時(shí)候當(dāng)作睡椅躺會(huì)，非常舒適。它

非常的貼近人們的生活，能發(fā)揮很大的作用，滿(mǎn)足人們的生活需求。

多功能座椅總體方案設(shè)計(jì)

多功能座椅整體結(jié)構(gòu)

椅子的整體結(jié)構(gòu)不僅美觀大方，而且充分考慮到了坐的舒適感，達(dá)到了看著舒服，坐著更是

享受的效果。椅子的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，但非常實(shí)用，它充分的利用了轉(zhuǎn)動(dòng)副，將很多連桿靈活 的連了一起成了這樣一把多功能椅子。

多功能座椅的睡椅功能

當(dāng)座椅的靠背旋轉(zhuǎn)到底時(shí)，此時(shí)座椅又能變成一張睡椅，同時(shí)人們可以根據(jù)自己的需求來(lái)調(diào)

定靠背的角度來(lái)達(dá)到自己最喜歡的位置，可以安全舒適的享受這張多功能座椅的好處。

第四篇：機(jī)械設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(多功能削皮器)

目錄 前言……………………………………………………………………… … 1 2市場(chǎng)調(diào)查?………………………………………………………………… ….…1 2.1．市場(chǎng)調(diào)查總體狀況…………………………………………………………..1 2.1.1市場(chǎng)調(diào)查及其意義……………………………………………………………..1 2.1.2分類(lèi) 價(jià)格 目的………………………………………………………………1 2.1.3工作原理…………………………………………………………………………1 2.1.4結(jié)構(gòu)………………………………………………………………………………1 2.1.5同類(lèi)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查………………………………………………………………1 2.2問(wèn)卷調(diào)查……………………………………………………………………………1 2.2.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)…………………………………………………………………………1 2.2.2關(guān)于多功能削皮器的問(wèn)卷調(diào)查…………………………………………………1 2.2.3問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程……………………………………………………………………1 2.2.3.1調(diào)查地點(diǎn)………………………………………………………………………1 2.2.3.2調(diào)查的人群………………………………………………………………………1 2.2.3.3問(wèn)卷分析…………………………………………………………………………1 3.多功能削皮器設(shè)計(jì)………………………………………………………………………1 3.1設(shè)計(jì)定位………………………………………………………………………………1 3.2功能分析………………………………………………………………………………1 3.3草圖方案設(shè)計(jì)…………………………………………………………………………1 3.4確定方案………………………………………………………………………………1 3.5人際關(guān)系………………………………………………………………………………1 3.6材料 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)………………………………………………………………………1 3.7三維設(shè)計(jì)………………………………………………………………………………1 3.7.1零件設(shè)計(jì)……………………………………………………………………………1 3.7.2裝配圖………………………………………………………………………………1 3.7.3爆炸圖………………………………………………………………………………1 3．8三維渲染………………………………………………………………………………1 3.8.1色彩方案……………………………………………………………………………1 3.8.2渲染圖………………………………………………………………………………1 3.9展板設(shè)計(jì)………………………………………………………………………………1

前言

在功能，結(jié)構(gòu)，材料及顏色等方面都不一樣。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，技術(shù)先進(jìn)，要設(shè)計(jì)出一個(gè)產(chǎn)品是相當(dāng)難的。我們平時(shí)逛街發(fā)現(xiàn)，各個(gè)產(chǎn)品的種類(lèi)特別多，而且他們?cè)诠δ埽Y(jié)構(gòu)，材料及顏色等方面都不一樣，好像覺(jué)得市場(chǎng)上的產(chǎn)品種類(lèi)應(yīng)有盡有。所以，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品之前必須對(duì)周?chē)氖袌?chǎng)，同類(lèi)產(chǎn)品及消費(fèi)人群進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，否則他很難設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品。

為了更好地設(shè)計(jì)多功能削皮器，對(duì)家樂(lè)福市場(chǎng)的削皮器進(jìn)行了調(diào)查，為了設(shè)計(jì)并調(diào)查方便我從那里特買(mǎi)了個(gè)削皮器。回來(lái)以后，對(duì)家樂(lè)福市場(chǎng)調(diào)查的資料和買(mǎi)回來(lái)的削皮器進(jìn)行仔細(xì)的分析和思考，終于就對(duì)買(mǎi)回來(lái)的那個(gè)削皮器進(jìn)行改進(jìn)。

2．1．2 分類(lèi)，價(jià)格，目的

現(xiàn)有市場(chǎng)的削皮器種類(lèi)多，比如水果削皮器，瓜果削皮器，多功能削皮器，菠蘿削皮器等。這幾種削皮器的價(jià)格也不同的，外觀形式不同的削皮器價(jià)格也不同，現(xiàn)市場(chǎng)的價(jià)格范圍5-100元。

2．1．3 工作原理

削皮器由外套有頂針桿、切削刀機(jī)構(gòu)的立柱與蓋板連接，固定在帶有叉軸的底蓋、底座上，傳動(dòng)桿放入立柱內(nèi)和叉軸端的齒輪通過(guò)中間齒輪與傳動(dòng)桿端齒輪構(gòu)成的傳動(dòng)裝置，還包括底座上的挖刀，叉軸除中間有插針外，周邊還有相應(yīng)、間隔的插針；刀頭座一邊為平面，一邊為斜面；此刀頭座及帶刀片的刀片架在切削刀機(jī)構(gòu)帶動(dòng)下緊貼土豆表面削皮。

.2．1．4結(jié)構(gòu)

削皮器一般由把手和刀片組成的，把手由塑料，木質(zhì)，鋼制，各不同。削皮器有削皮器基本體，刨刀，絲刀等3個(gè)零件。

2．1．5同類(lèi)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查

為了更好地對(duì)訂書(shū)機(jī)進(jìn)行創(chuàng)新并設(shè)計(jì)，我對(duì)同類(lèi)產(chǎn)品也進(jìn)行了調(diào)查。其調(diào)查目的是找出更好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意空間，找出此類(lèi)產(chǎn)品之間的差異，為以后的設(shè)計(jì)過(guò)程打好基礎(chǔ)。

我對(duì)同類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)行的市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程如下所示：

2-1圖

簡(jiǎn)單款式削皮器

產(chǎn)品特點(diǎn)：1.超高硬度，耐高溫，鋒利無(wú)比，不易磨損，永不生銹。2.保持食品的原色，原味，削過(guò)的水果不變顏色。3．使用時(shí)不粘污，易于清潔。

用途：切削瓜果，蔬菜，肉類(lèi)，面包，蛋糕等甜點(diǎn)。

2-2圖

這款削皮器簡(jiǎn)潔大方，使用方便，時(shí)尚又精致。材料：ABS 不銹鋼 產(chǎn)品特點(diǎn)：用于消除水果或蔬菜的表皮，使用方便，削皮薄，易清潔，手感舒適省力。

2-3圖

圓筒存儲(chǔ)式多功能削皮器 這款削皮器是不掉皮的，一款有創(chuàng)意的削皮刀，是個(gè)廚房“小助手”。

使用說(shuō)明：

1．一只手拿著削皮器另外一只手拿著削皮的果蔬。2．削皮器的刀片對(duì)準(zhǔn)果蔬削。

3．削下皮將收集存儲(chǔ)室內(nèi)，然后將存儲(chǔ)室的皮到進(jìn)垃圾桶。

2-4圖

多功能削皮器刨刀 材料：樹(shù)脂 不銹鋼

這款是5種功能的削皮刀：削皮，切片，磨細(xì)蓉，磨粗蓉，波浪切片等。可以自由對(duì)應(yīng)使用，料理食材準(zhǔn)備上的不同需要，而且材質(zhì)與尺寸造型改良的設(shè)計(jì)，能降低操作時(shí)滑手的可能狀況，提高操作的穩(wěn)定度。

2-5圖

多功能菠蘿削皮器 材料：不銹鋼主體 這款用來(lái)削菠蘿的，菠蘿香的時(shí)節(jié)，削菠蘿是個(gè)技術(shù)，用這個(gè)多功能削菠蘿器帶給你方便的，操作簡(jiǎn)單。讓你輕松的用著。使用說(shuō)明：

1． 將手把和刀體安裝好。

2． 將菠蘿削去頭部，以足夠?qū)⒌扼w旋入。3． 稍用力將刀體逐步旋入菠蘿至底部。4． 手持手拉出菠蘿

A3草繪圖

2.2問(wèn)卷調(diào)查

2.2.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)

問(wèn)卷調(diào)查是目前調(diào)查業(yè)中所廣泛采用的調(diào)查方式，即由調(diào)查機(jī)構(gòu)根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)各類(lèi)調(diào)查問(wèn)卷，然后采取抽樣的方式(隨機(jī)抽樣或整群抽樣)確定調(diào)查樣本，通過(guò)調(diào)查的人對(duì)牙簽盒的各種提問(wèn)，最后用統(tǒng)計(jì)分析得出調(diào)查結(jié)果的一種方式。問(wèn)卷是依據(jù)調(diào)研與預(yù)測(cè)的目的，列出所需了解的項(xiàng)目，最后幫助得出最合理的方案。

2.2.2關(guān)于多功能削皮器的問(wèn)卷調(diào)查

在以上的調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，我為了更好地設(shè)計(jì)訂書(shū)機(jī)，就設(shè)計(jì)了以下所示的問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容：

2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程 2.2.3.1調(diào)查地點(diǎn)

調(diào)查地點(diǎn)：新疆大學(xué)南小區(qū)

2.2.3.2問(wèn)卷分析

從以上的調(diào)問(wèn)卷中得到以下的結(jié)果： 使用削皮器的人群中，男女比例如下所示

跟上面圖表來(lái)看，使用削皮器的女比男孩多。

人們使用削皮器的頻率

人們對(duì)削皮器材料的選擇比例

***

金屬塑料購(gòu)買(mǎi)削皮器時(shí)主要考慮的因素的統(tǒng)計(jì)

在以上市場(chǎng)調(diào)查的資料基礎(chǔ)上，本對(duì)以上調(diào)查的產(chǎn)品的功能，結(jié)構(gòu)及材料等進(jìn)行分析，其中我選擇了得力多功能削皮器，并且對(duì)它進(jìn)行更詳細(xì)的分析及思考，最后找出了一些設(shè)計(jì)草圖方案，該方案的詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程將在以下詳細(xì)講述。

約2500字

3．多功能削皮器設(shè)計(jì)

3.1設(shè)計(jì)定位

在設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品前必須對(duì)先對(duì)材料，價(jià)格，人際學(xué)，風(fēng)格，使用環(huán)境，功能等方面進(jìn)行一個(gè)大致的定位。

在材料上講，削皮器的材料大致可分為三大類(lèi)，塑料,優(yōu)質(zhì)鋼和不銹鋼，最終用什么材料這還得看我們?cè)O(shè)計(jì)的方案。價(jià)格的話(huà)不能太貴，人們承受不起太貴的削皮器，價(jià)格根據(jù)所使用的材料來(lái)定。

人際學(xué)方面，我們所設(shè)計(jì)的方案必須得符合人際學(xué)，尺寸啊，功能，使用方面必須得已人為基礎(chǔ)。

風(fēng)格的話(huà)現(xiàn)在人們比較喜歡簡(jiǎn)約，或者創(chuàng)意性的削皮器，在功能上還得加一些功能來(lái)更好的體現(xiàn)這個(gè)產(chǎn)品。

對(duì)使用環(huán)境來(lái)說(shuō)可定位在家庭廚房使用的削皮器。

3.2功能分析

削皮器的主要功能是樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣

3.3草圖方案設(shè)計(jì)

草圖1

草圖說(shuō)明：Y型簡(jiǎn)單削皮器，這種削皮器只能削除蔬果的皮，外觀也簡(jiǎn)單，除了這個(gè)沒(méi)有其它功能。

草圖2

草圖說(shuō)明：這是多功能削皮器組成ABS材料及優(yōu)質(zhì)鋼材質(zhì)的。功能：刨皮，開(kāi)瓶，磨刀等。使用方便廚房工具。

草圖3

草圖說(shuō)明：多功能削皮器 材質(zhì)：ABS 不銹鋼 這種削皮器用于削瓜果皮，擦絲器等。特點(diǎn)：輕便，鋒利，高效；容易清洗；健康，環(huán)保的廚房小工具。

草圖4

草圖說(shuō)明：這是機(jī)體是由優(yōu)質(zhì)鋼，刀片是不銹鋼的多功能（削皮器+開(kāi)瓶器）削皮器。

草圖5

草圖說(shuō)明：這是充滿(mǎn)創(chuàng)意的六合一多功能削皮器，刨制瓜果蔬菜絲類(lèi)專(zhuān)用刀，消除水果或蔬菜的表皮刀，開(kāi)瓶，磨泥磨汁等集中功能，兩個(gè)刀片的材料是不銹鋼。

3.4 確定方案

3.5 人際關(guān)系

3．6材料 結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)

削皮器是作為最常見(jiàn)的家居用品之一，它對(duì)材料的要求是很重要的。因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期使用和使用它的頻率比較多，所以它的材料一定要符合人們的需要。削皮器主要組成兩部分：基本體（把手）與刀片。基本體部分的材料有幾種：塑

3．7．

3．7．

瓜果削皮刀 材料：不銹鋼 削果疏皮使用

2裝配圖

3爆炸圖

617

結(jié)論

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為了讓我們更好地掌握理論知識(shí)并理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，給我們安排了此次課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，在次課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)間為周，在這個(gè)時(shí)間我們選擇一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品的進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，功能分析及設(shè)計(jì)等一系列工序，在次過(guò)程找出設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)此產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)。

在這個(gè)課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)中，我選擇了一個(gè)多功能削皮器并對(duì)其進(jìn)行分析。式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣式樣

約300字

920-

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)格式

畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)格式

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的概念、特點(diǎn)和種類(lèi)

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的概念

畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)所從事畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和取得的設(shè)計(jì)結(jié)果的表述。畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生教學(xué)計(jì)劃中最后的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，它與實(shí)際的方案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)既有密切的聯(lián)系又有很大的區(qū)別。實(shí)際的設(shè)計(jì)，是在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的和要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。由于這種特殊的工作，是在正式進(jìn)行某種工作之前進(jìn)行的，是要花人力、物力、財(cái)力和時(shí)間去實(shí)施的。因此，它是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅、非常細(xì)致的工作。而大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生全面綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，正確地分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生獲得設(shè)計(jì)工作的基本訓(xùn)練。另外，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行綜合考核，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)檢查。

設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)屬于一種說(shuō)明文體，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，特別強(qiáng)調(diào)反映學(xué)生的調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和收集資料的能力，理論分析、制定設(shè)計(jì)方案的能力以及創(chuàng)造性，等等。要根據(jù)實(shí)踐崗位的具體項(xiàng)目，進(jìn)行詳實(shí)的敘述，并針對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行有效處理，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本技能來(lái)制定、設(shè)計(jì)一份有一定操作性及應(yīng)用價(jià)值的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的特點(diǎn)

1.實(shí)用性。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)設(shè)計(jì)或產(chǎn)品設(shè)計(jì)及工程設(shè)計(jì)，具有明顯的實(shí)用性。

2.解釋說(shuō)明性。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的原理、應(yīng)用范圍、技術(shù)參數(shù)、工作流程等，只有通過(guò)文字和必要圖紙進(jìn)行解釋、說(shuō)明，才容易被人了解，乃至認(rèn)同。對(duì)設(shè)計(jì)成果的解釋和說(shuō)明，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分。

3.體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)能力及綜合素質(zhì)。高職院校畢業(yè)生對(duì)基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用情況、思維能力、創(chuàng)新能力乃至文字表述水平，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中將得到綜合體現(xiàn)。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的種類(lèi)

因高職類(lèi)專(zhuān)業(yè)的繁多，相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型也多。比較常見(jiàn)的有設(shè)計(jì)方案、施工主案、生產(chǎn)方案、工藝方案、策劃方案，等等。對(duì)文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要有各種專(zhuān)題活動(dòng)策劃方案。如對(duì)外接待、參觀、開(kāi)業(yè)、慶典、新聞發(fā)布會(huì)、記者招待會(huì)、競(jìng)賽、捐助等大型活動(dòng)的策劃方案；各類(lèi)大中型會(huì)務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，等等。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般程序

畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般程序如下：選題與任務(wù)書(shū)分析，搜集資料和畢業(yè)實(shí)習(xí)，技術(shù)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，答辯。

（一）選題與任務(wù)書(shū)分析

設(shè)計(jì)題目是畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的核心，它對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量有很大影響。設(shè)計(jì)題目一般由教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱確定，結(jié)合來(lái)自就業(yè)崗位或就業(yè)單位需要解決的實(shí)際問(wèn)題。教師也可先征求學(xué)生意見(jiàn)，然后再定題目、編任務(wù)書(shū)。此時(shí)，學(xué)生可在符合專(zhuān)業(yè)要求情況下提出選題意見(jiàn)。如可以以辦會(huì)為切人點(diǎn)，圍繞會(huì)議組織過(guò)程中前前后后的一系列工作進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。其中包括會(huì)議的前后安排等一系列事務(wù)處理，在會(huì)議事務(wù)安排與處理過(guò)程中充分考慮應(yīng)協(xié)調(diào)的各種關(guān)系以及會(huì)議前后所需撰寫(xiě)的各種文稿。

指導(dǎo)教師在此階段為每一位學(xué)生下發(fā)任務(wù)書(shū)，分配具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，提供設(shè)計(jì)條件，指明應(yīng)達(dá)到的設(shè)計(jì)目標(biāo)，并周密安排項(xiàng)目設(shè)計(jì)的進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)生對(duì)下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，要進(jìn)行詳細(xì)的分析，以便按時(shí)獨(dú)立高質(zhì)量地完成。要明確設(shè)計(jì)任務(wù)。如任務(wù)書(shū)中具體要求設(shè)計(jì)什么內(nèi)容？要進(jìn)行哪些調(diào)查和預(yù)算？對(duì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)有什么特殊要求？字?jǐn)?shù)有無(wú)規(guī)定？等等。作了這些分析之后，就可以在有關(guān)部分投入較大氣力，多學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，多收集有關(guān)資料，以便順利地完成任務(wù)。同時(shí)，要了解時(shí)間安排。畢業(yè)設(shè)計(jì)必須按時(shí)完成，任務(wù)書(shū)中，對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)時(shí)間，一般都作了分段安排。對(duì)這個(gè)安排，要了解清楚，做到心中有數(shù)，制訂可行計(jì)劃，保證按期完成各段時(shí)間的任務(wù)。不然，就會(huì)影響按時(shí)答辯。

（二）搜集資料和畢業(yè)實(shí)習(xí)

設(shè)計(jì)工作是在可靠的、足夠的資料上完成的。因此，在開(kāi)始設(shè)計(jì)工作時(shí)就要圍繞設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)搜集資料。畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)下達(dá)后，緊密配合設(shè)計(jì)課題而進(jìn)行的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的單位應(yīng)該是對(duì)口的，以便搜集有關(guān)資料。同時(shí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)還有利于加深感性認(rèn)識(shí)，有助于結(jié)合實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)行、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)，有直接的影響。為了提高實(shí)習(xí)效率，達(dá)到預(yù)期的目的，在出發(fā)前，要盡快了解有關(guān)單位的情況，閱讀必要的資料，制訂實(shí)習(xí)大綱與計(jì)劃。如有同學(xué)選題為《xx會(huì)議籌備方案設(shè)計(jì)》，那么就應(yīng)該在單位實(shí)習(xí)時(shí)，有意識(shí)進(jìn)行這方面的實(shí)踐鍛煉。如學(xué)習(xí)把握領(lǐng)導(dǎo)決定的會(huì)議目的、內(nèi)容、議題、要求等。學(xué)會(huì)安排會(huì)議進(jìn)程，做到具體、周密、有序，分工明確，責(zé)任到人。能精確預(yù)算各種資源要素。排出進(jìn)程時(shí)間表，并認(rèn)真實(shí)施會(huì)前預(yù)案檢查，找出差錯(cuò)和疏漏，及時(shí)采取彌補(bǔ)措施。

（三）技術(shù)設(shè)計(jì)與編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

課題的技術(shù)設(shè)計(jì)，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的中心工作，要完成設(shè)計(jì)方案的選擇、方案的詳細(xì)設(shè)計(jì)、布局設(shè)計(jì)等重要項(xiàng)目?jī)?nèi)容。技術(shù)設(shè)計(jì)情況，關(guān)系著畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗，影響畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的優(yōu)劣。寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的過(guò)程，就是運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)、基本技能來(lái)制訂設(shè)計(jì)方案、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，就是對(duì)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行分析、整理、歸納、加工的過(guò)程。因此，對(duì)于設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，要求程序完備、內(nèi)容正確、概念清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字通順、書(shū)寫(xiě)工整、符合規(guī)范。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求

（一）結(jié)構(gòu)

1標(biāo)題

通常由時(shí)間、頂崗實(shí)習(xí)單位名稱(chēng)、活動(dòng)內(nèi)容、文種四項(xiàng)構(gòu)成，也可根據(jù)需要省略其中一、二項(xiàng)。

2.引言或前言

主要寫(xiě)課題的來(lái)源或方案背景與目的、意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題一般都要求來(lái)自崗位或頂崗實(shí)習(xí)單位需要解決的實(shí)際間題。課題的設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)該有利于提高畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的應(yīng)職應(yīng)崗能力，尤其是應(yīng)職應(yīng)崗專(zhuān)業(yè)能力。

3,設(shè)計(jì)任務(wù)分析

在深刻理解畢業(yè)綜合實(shí)踐任務(wù)書(shū)中的任務(wù)與要求、給定條件的基礎(chǔ)上，明確本設(shè)計(jì)要解決的具體問(wèn)題，分清主次，認(rèn)定關(guān)鍵問(wèn)題或難點(diǎn)問(wèn)題，并提出評(píng)價(jià)的大致要求。因此，這部分內(nèi)容主要是表述分析思考過(guò)程，展示問(wèn)題和問(wèn)題解決的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

4.方案初選

在明確問(wèn)題及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，提出解決問(wèn)題的思路及初步方案。這部分內(nèi)容主要是表述思路方案的架構(gòu)過(guò)程，羅列相應(yīng)的初步方案，撰寫(xiě)技術(shù)層面簡(jiǎn)要分析，以及在各種主客觀條件下幾種方案的優(yōu)缺點(diǎn)、比較過(guò)程及選定原因。

5.方案的詳細(xì)設(shè)計(jì)

這是本設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的核心部分，是確保其規(guī)范性、可操作性與實(shí)施質(zhì)量的前提。這部分內(nèi)容應(yīng)按設(shè)計(jì)內(nèi)容與過(guò)程順序規(guī)范地撰寫(xiě)。如大型會(huì)議方案的詳細(xì)設(shè)計(jì)包括：會(huì)議前的準(zhǔn)備（時(shí)間、地點(diǎn)、參加人物安排及媒體邀請(qǐng)、準(zhǔn)備擬制設(shè)計(jì)方案及發(fā)通知、準(zhǔn)備物品及現(xiàn)場(chǎng)布置、座次安排、邀請(qǐng)表演、禮物購(gòu)買(mǎi)及發(fā)放安排、展臺(tái)設(shè)計(jì)等），會(huì)務(wù)工作機(jī)構(gòu)設(shè)置（附圖表）、人員配置與職責(zé)方案設(shè)計(jì)（附圖表），展銷(xiāo)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)操作程序安排（附圖表），會(huì)后工作安排，經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算等。

6.設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)價(jià)

根據(jù)設(shè)計(jì)的任務(wù)要求，結(jié)合本設(shè)計(jì)成果的科學(xué)性、創(chuàng)新性、可靠性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性等相關(guān)評(píng)價(jià)要求，對(duì)本方案的預(yù)期效果和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行如實(shí)的總結(jié)評(píng)價(jià)。

7.參考文獻(xiàn)

同論文要求。

（二）寫(xiě)作要求

1.選題適當(dāng)

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是畢業(yè)設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵，也是能否寫(xiě)好畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一般來(lái)說(shuō)是由指導(dǎo)教師預(yù)先給定的，但是，當(dāng)采用命題與自選題相結(jié)合方式定題時(shí)，或者指導(dǎo)教師給出的課題較大時(shí)，學(xué)生就有選題問(wèn)題。選題要從主

客觀條件出發(fā)，難度要適中，工作量要適度。

2.正確真切

設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是一種技術(shù)性文件，不允許有任何差錯(cuò)，不然，會(huì)造成重大損失。學(xué)生也應(yīng)注意嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的培養(yǎng)，說(shuō)明書(shū)也應(yīng)避免差錯(cuò)。為此，要特別注意說(shuō)明準(zhǔn)

確，要用精練的文字，客觀、準(zhǔn)確地說(shuō)明有關(guān)內(nèi)容。例如，在寫(xiě)作設(shè)計(jì)的目的和意義時(shí)，不講假、大、空話(huà)；介紹設(shè)計(jì)項(xiàng)目發(fā)展情況時(shí)，應(yīng)盡量全面、客觀地?cái)⑹觥?/p>

3.規(guī)范清晰

說(shuō)明書(shū)中所列表格、所繪插圖以及說(shuō)明書(shū)所附的圖表符合規(guī)范，確切地表示出有關(guān)內(nèi)容，并且注意內(nèi)容和文字說(shuō)明的一致性。

設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的篇幅一般都是不小的，務(wù)必要綱目清楚、層次分明、結(jié)論明確，讓別人一目了然。