第一篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第7單元 單元測(cè)試人教新課標(biāo)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元課時(shí)卷 時(shí)間：45分鐘。滿(mǎn)分：100分。

檢測(cè)內(nèi)容：25 為中華之崛起而讀書(shū) 26 那片綠綠的爬山虎

一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）mófàn xúnjǐng chěngchǔ

（）

（）

（）yǒngyuè tuījiàn chuānglíng（）

（）

（）yíhuòbùjiě yīshānlánlǚ

（）

（）kēngqiāngyǒulì（）

二.組詞語(yǔ)（16分）

伯（）

婦（）

租（泊（）

掃（）

組（洽（）

糊（）

燥（?。ǎ?/p>

湖（）

操（三.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（12分）

闖（間（頁(yè)（業(yè)（））））））））（）的胸懷不停地（）（）的天氣靜靜地（）（）的作家（）地修改

四.照樣子，填寫(xiě)句子。（8分）

例：小狗見(jiàn)了我，親熱得圍著我的腳跟，汪汪地叫個(gè)不停。

1.聽(tīng)到北京申奧成功的消息，我高興得____________。

2.干了一天活的爸爸回到家時(shí)，累得______________。

五.把下面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)赜玫蕉涛闹腥?。?4分）鮮紅綠色 快樂(lè) 晶瑩閃亮綿綿的 紅紅的綠綠的

（）的春雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出臉來(lái)，鳥(niǎo)兒（）地唱歌，草兒滴著水珠，好像都在贊美這場(chǎng)春雨。校園里的美人蕉，（）花朵挺立在（）的枝上，（）的花瓣上滿(mǎn)是（）的水珠，輕輕一碰，就像珠子一樣滾落下來(lái)，落在（）葉子上，掉在地上“碎了”。

六.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按順序重新排列并將序號(hào)填在前面括號(hào)里。（7分）

（）春天到了，菜園里一片綠油油。

（）冬天的時(shí)候，下過(guò)一場(chǎng)大雪，我們的菜園變得一片潔白。（）菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫(huà)。（）我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的菜園子。

（）初夏，成行的向日葵綻（zhàn）開(kāi)著一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽(yáng)怒放。

（）秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。（）炎熱的夏天到了，地里結(jié)滿(mǎn)了累累的瓜果。

七.閱讀短文，回答問(wèn)題。（31分）人醉畫(huà)圖中

明清之際，浙江仁和縣出了個(gè)小才子，叫毛先舒。他從小就很聰明，智慧超人。

8歲那年，他父親帶他去杭州，游覽西湖。一般的孩子見(jiàn)了山，見(jiàn)了水，就只知道貪玩了，毛先舒可不是這樣。

在堤邊走著走著，父親一回頭找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤邊上沉思呢。父親問(wèn)他在干什么，他說(shuō)要做一首詩(shī)。父親很驚喜，說(shuō)：“好，你做吧，我在這里陪著你?！?/p>

毛先舒說(shuō)：“我已經(jīng)做出來(lái)了。”說(shuō)完，便念道：“楊柳千條綠，桃花萬(wàn)樹(shù)紅。船行明鏡里，人醉畫(huà)圖中?！?/p>

他父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。后來(lái)毛先舒10歲就能寫(xiě)手好文章，18歲便著出了第一本詩(shī)集《白榆堂詩(shī)》。

1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，在上面畫(huà)“√”。（6分）明清之際（1）交界或靠邊的地方（2）彼此之間（3）時(shí)候（4）當(dāng)，適逢其時(shí)

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（8分）沉思－（）

驚喜－（）培養(yǎng)－（）

聰明－（）

3.用“－－”畫(huà)出毛先舒8歲時(shí)寫(xiě)的詩(shī)。（8分）這首詩(shī)描寫(xiě)了什么季節(jié)的哪些景物？（5分）

4.分別給第一自然段和第五自然段選擇主要內(nèi)容，在括號(hào)中畫(huà)“√”。（4分）第一自然段：主要內(nèi)容：

（1）明清之際，浙江出了個(gè)小才子。（）（2）小才子毛先舒從小就很聰明，智慧超人。（第五自然段：主要內(nèi)容：

（1）毛先舒的父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。（（2）毛先舒在父親培養(yǎng)下，18歲出了第一本詩(shī)集。（）））

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第7單元 ｜人教新課標(biāo)2018-2019學(xué)年)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)第七單元測(cè)試卷 班級(jí)：

姓名：

成績(jī)：

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

sù

liào

rì kòu

jí xiánɡ

yì yáng dùn cuò（）

（）

（）

（）

qì ɡài

shí bēi

yuè pǔ

wēi fēng lǐn lǐn（）

（）

()

（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，打“√”。（3分）浴血搏殺（xiě xuè）

撲喇喇（lǎ l?。?/p>

餅干（bǐnɡ

bǐn）旋渦（xuán xuàn）

扇動(dòng)（shàn shān）

似的（shì

sì）

三、用“√”選擇正確的字和音節(jié)。（2 分）

1、正太郎（費(fèi)

廢）力地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一只大狐貍不停地（添

舔）著他的臉，另一只狐貍蹲在他的胸脯上。

2、他背（bēi bèi）已經(jīng)駝了，穿一身舊衣服，背（bēi bèi）一只舊包。

四、仔細(xì)辨別字形的異同，再組詞。（5分）

塑（）

抑（）

寇（）

博（）劈（）

望（）

仰（）

冠（）

搏（）僻（）

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇其中二個(gè)以上連起來(lái)寫(xiě)一句話(huà)。（4分）（）（）不得 千（）百（）（）揚(yáng)頓（）（）（）不安 相（）相（）（）山（）海 寫(xiě)話(huà)：

六、判斷下面的句子，正確的打“ √ ”，錯(cuò)誤的打“ × ”。（3分）

1、《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是沈石溪，他被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。（）

2、杜甫《春夜喜雨》中描寫(xiě)作者想象的詩(shī)句是“曉看紅濕處，花重錦官城”。（）

3、“你看它們那小模樣！嘖嘖……”這里的省略號(hào)表示話(huà)未說(shuō)盡。（）

七、按照要求寫(xiě)句子。（7分）

1、晴天雨天。老人每天來(lái)給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）

2、對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。（改為反問(wèn)句）

3、請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物寫(xiě)一條有用的廣告語(yǔ)。

4、嘎羧要走的消息傳遍全寨。（改為比喻句）

5、照片上的老人默默地注視著盤(pán)旋翻飛的海鷗們。（縮句）

6、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

7、金錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)本，但不一定能買(mǎi)到智慧。（仿寫(xiě)句子）

金錢(qián)可以買(mǎi)到，但不一定能買(mǎi)到。

八、按課文內(nèi)容填空。（14分）

1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇

（）。從這個(gè)句子我體會(huì)到：。

2、《最后一頭戰(zhàn)象》以時(shí)間為序，主要寫(xiě)了四個(gè)感人的片段：分別是（）—（）—（）—（）。

3、《最后一頭戰(zhàn)象》中，嘎羧對(duì)著填空久久地凝望，它“久久地凝望”，它看到了

。對(duì)著礁石“親了又親”這指的是

。然后它又對(duì)著天空“震耳欲聾的吼叫”這也許是嘎羧在。就是這樣一頭讓人可歌可泣的的大象，它雖然非人類(lèi)，但是它這種

、的精神值得我們深思。

4、大漠沙如雪。

5、老師的話(huà)語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩(shī)：。

九、口語(yǔ)交際：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時(shí)留意觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？請(qǐng)介紹

一、兩種好方法。（3分）

十、閱讀《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。（9分）沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放 大，帶到了翠湖邊。

意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和（姿 資）態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空（kōng kòng）地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺（象

像）前的空（kōng kòng）中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)?！?/p>

1、劃去文中錯(cuò)誤的字或錯(cuò)誤的讀音。（2分）

2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜?lái)。想一想，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？（2分）

3、文中兩次用了“撲”這個(gè)詞，不用“飛”字，體現(xiàn)海鷗怎樣的心情？（1分）

4、這里還兩次寫(xiě)了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說(shuō)什么？(2分)

5、讀了這篇課文后，你有什么感受？（2分）

（二）閱讀畢淑敏的《母狼的智慧》，回答問(wèn)題。（12分）

“僅次于人的聰明的動(dòng)物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說(shuō)，我只知道北方的狼?！?/p>

一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對(duì)我說(shuō)。獵人是個(gè)漸漸消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護(hù)林員。

那是我年輕的時(shí)候啦……老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。

狼帶著小狼過(guò)河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會(huì)把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過(guò)去，怕它在河里游的時(shí)候，留在岸邊的子女會(huì)出什么事。于是，狼就咬死一只動(dòng)物，把那動(dòng)物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過(guò)河。

有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因?yàn)樾±悄_力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機(jī)時(shí)，會(huì)在草木旺盛處兜圈子，借復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃。如果爬向沙坡，狼（）爬得快，好像比人占便宜，（）人一旦爬上山坡，就一覽無(wú)余，狼就再也跑不了。

這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠(yuǎn)方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見(jiàn)過(guò)的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來(lái)的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽(yáng)下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜??！?/p>

我把狼皮剝下來(lái)，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個(gè)沙丘看看?？彀胍共诺剑鞖饫錁O了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無(wú)動(dòng)靜。我想真是多此一舉，那不過(guò)是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙?！?/p>

我跑過(guò)去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來(lái)。我輕輕扒開(kāi)，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開(kāi)媽媽后的第一個(gè)好夢(mèng)。地上有狼尾巴輕輕掃過(guò)的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過(guò)了我這個(gè)老獵人的眼睛。

那只母狼，為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時(shí)間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存。

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

2、對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的正確理解是：（）（1分）A、母狼為了逃命，使出全身力氣拼命奔跑。

B、母狼上沙丘時(shí)比我跑得快，有時(shí)間休息，體力得以恢復(fù)，所以下坡時(shí)拼命奔跑。C、母狼為了掩護(hù)小狼，引開(kāi)獵人，使出全身力氣向相反方向奔跑。

3、請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)有關(guān)狼的成語(yǔ)或你所知道的狼的故事題目，并比較一下本文中的狼和與平常人們對(duì)狼的印象有何不同。（2分）

4、文中母狼的智慧究竟體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

5、文章最后寫(xiě)母狼“以一死換回孩子的生”，你認(rèn)為母狼這樣做值嗎？你是怎樣看待母狼的行為的？（3分）

6、你覺(jué)得作者畢淑敏想通過(guò)這個(gè)故事告訴我們一些什么？（2分）

十一、作文（30分）

生活中，我們接觸到動(dòng)物，本組課文，讓我們看到了動(dòng)物豐富的情感。你看到或者聽(tīng)到過(guò)身邊關(guān)于人與動(dòng)物和諧相處的事例嗎？請(qǐng)你從你經(jīng)歷過(guò)的或聽(tīng)到的、讀到的故事中選擇自己感興趣的素材，嘗試運(yùn)用本單元學(xué)到的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇生動(dòng)感人的文章。題目自擬。

第三篇：2018-2019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第3單元 ｜人教新課標(biāo)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題

讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，填空作答。

kuí wú bào yuàn yōu lǜ zhānɡ zhònɡ huānɡ tánɡ

()

()（）

（）

（）

上面漢字中（1）整體認(rèn)讀音節(jié)的字是：（2）帶前鼻韻母的字是：（3）帶后鼻韻母的字是：（4）帶翹舌音的字是：

二、辨字組詞。

填（）

慎（）

虛（）

慮（）斯（）

撕（）

悟（）

梧（）

三、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。

1、近義詞：善良（）抱怨（）隆重（）聲望（）

2、反義詞：魁悟（）僵硬（）唯一（）慈祥（）

四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類(lèi)。

寒風(fēng)呼（）洶涌（）湃（）空如洗 心驚（）跳 臉色（）白 忐（）不安（）梧黧黑 風(fēng)平（）靜 1.描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)：

2.描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)：

五、補(bǔ)充句子，并填空。

（1）不精不誠(chéng)。

《 》（2）輕諾心。

《 》（3）民無(wú)信。

《 》（4）誠(chéng)者，；誠(chéng)之者。

《

》（5），纖毫必償；，時(shí)刻不易?！?》

六、體會(huì)下面句子中省略號(hào)的用法，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

1、“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”

（）

2、“謝謝上帝，總算活首回來(lái)啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”（）[來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]

3、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……

（）

4、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（）

七、按要求寫(xiě)句子。（10分）

（1）樓后的小樹(shù)林，一到秋天，樹(shù)葉紛紛往下落。改為比喻句：

（2）我心愛(ài)的金絲雀，每天清晨都會(huì)沖我發(fā)出清脆的叫聲。改為擬人句：

（3）漁夫的妻子承娜坐在火爐房補(bǔ)一張破網(wǎng)?？s寫(xiě)句子：

（4）得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行？ 改為陳述句：（5）老人總不怎說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子”。改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：

八、在下面括號(hào)里真入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）（）不注意用眼衛(wèi)生，（）會(huì)影響你的。（2）音樂(lè)（）能給人享受，（）能陶治人的視力。（3）（）今天天氣這么冷，（）我還是出汗了。（4）勇敢的人在困難面前（）畏難而退，（）知難而進(jìn)。

九、閱讀。

（一）回想課文填空，并回答問(wèn)題。

1、《唯一的聽(tīng)眾》“她慈祥的眼神 望著我，像。”“我”從她的眼神里讀出了。

2、《用心靈去傾聽(tīng)》一文真實(shí)地記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇珊 的過(guò)程，贊美了蘇珊 的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的 之情。

（二）迎著初夏涼爽的風(fēng)，我登上了（雄偉壯觀 巍然屹立 雄渾壯闊）的南浦大橋。對(duì)這座大橋，我太熟悉了。從它破土動(dòng)工起，我就不斷地從電視新聞中注視著它的進(jìn)展；爾后，為了悼念作文素材，我也登過(guò)大橋，把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過(guò)古稀的外祖父特意買(mǎi)了觀光券，領(lǐng)我上了橋，為了激勵(lì)我以?xún)?yōu)異成績(jī)升入中學(xué)，他要同我講一講我的母親……

我記不得母親是怎樣的模樣，她在我來(lái)到這個(gè)世界上才11個(gè)月的時(shí)候，就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對(duì)母親的記憶，打我懂事起，除了幾張泛黃的照片外，就是旁人的敘說(shuō)了。母親是一個(gè)十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生，她就在浦東對(duì)岸一家擁有幾萬(wàn)的鋼鐵廠(chǎng)工作。二十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨，她與工作的人們結(jié)下了深厚的友情，幾乎年年都被評(píng)為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天，[ ]媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬，媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭，[ ]年年都有人帶著禮物來(lái)看望我，向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽?zhuān)ń⊥?遺忘 忘懷）。

外祖父望著腳下（川流不息 永不停息 奔流不息）的江水，牽著我的手說(shuō)：“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年，她中專(zhuān)畢業(yè)分到工廠(chǎng)工作，每日最發(fā)愁的就是過(guò)黃浦江了，刮風(fēng)下雨，為了不遲到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！今后社會(huì)更朝前發(fā)展，不好好用功讀書(shū)，將來(lái)怎么做一個(gè)有用的人？這話(huà)埋在我心里十多年了，這是你母親最后 ]（遺囑 囑咐 囑托）的話(huà)語(yǔ)啊！”

外祖父的手把我攥得緊緊的，我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻，也許就想到了我在母亡父殘的境遇下，讀書(shū)成長(zhǎng)時(shí)會(huì)碰上重重困難。在外祖父家盡管生活得十分愉快，畢竟失去了只有母親才能給予的愛(ài)，但我更不會(huì)忘記：當(dāng)出生的我與無(wú)情的病魔一直搶奪母親的生命時(shí)，母親平靜地再三叮囑開(kāi)刀的醫(yī)生：“保住孩子?！彼释炎约荷囊徊糠至粼谑澜缟?，代她多看看這美麗的景色。

在回家的路上，我一邊走，一邊想：關(guān)心我的[ ]有外祖父等親人，母親工廠(chǎng)里的領(lǐng)導(dǎo)、工人叔叔和阿姨，[ ]有老師、同學(xué)，還有醫(yī)生、街道里的干部…… 我相信，遙遠(yuǎn)的天空中，肯定會(huì)有一雙慈祥的眼睛在注視著我。（1）給下面帶點(diǎn)的字注音。觀光券（）泛黃（）（2）查字典。

①“茬”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（），在文中的意思是（）；與這個(gè)字形最相近的一個(gè)字是（），讀音是（），帶有此字的一個(gè)成語(yǔ)是（）。②“攥”字的讀音是（），除部首外查（）畫(huà)。

（3）從文中的括號(hào)里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線(xiàn)上。（4）在文中[ ]里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（5）選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里。（可選一個(gè)，也可多選）

①外祖父和“我”登橋是（）。

A.為了收集作文素材 B.為了讓“我”不忘母親 C.為了激勵(lì)“我”好好學(xué)習(xí)D.為了了解祖國(guó)建設(shè)成就 ②文中“哪像今天如此便利”是說(shuō)（）。A.有了現(xiàn)代化的交通工具 B.有了南浦大橋 C.社會(huì)朝前發(fā)展了

D.有了寬闊的馬路（6）根據(jù)文章內(nèi)容填空。①母親是 畢業(yè)，職業(yè)是，在 廠(chǎng)工作，幾乎年年被評(píng)為 或，最后因

而去世了。

②“這話(huà)埋在我心里十多年了”，“這話(huà)”是指文章中“

”。

（7）文章第4自然段中寫(xiě)到“我感受到了一種神奇的力量”。這句話(huà)中“神奇的力量”是指什么？“我”是如何感受到這種力量的？

十、習(xí)作。

大樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)大地慈愛(ài)的撫育，人生的道路上，不但有陽(yáng)光雨露，也有風(fēng)霜雨雪，是來(lái)自身邊的愛(ài)幫我們遮風(fēng)擋雨。我們愛(ài)身邊的一切，我們愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覀儛?ài)老師同學(xué)，同時(shí)，我們也感受著同樣的愛(ài)。請(qǐng)以“愛(ài)”“感謝”為主題寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

第四篇：2018-2019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第5單元 ｜人教新課標(biāo)

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元素質(zhì)測(cè)試卷

卷面書(shū)寫(xiě)整潔：2分

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

niǔ dònɡ

aò huǐ

ké sòu

wǎn lián

kū shòu

（）（）（）（）

（）

zhì jìnɡ

bǎo jīng fēnɡ shuānɡ

（）

（）

二、按查字典的方法填空。（5分）

“囫”按部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫(huà)，可組詞（查音序（），再查音節(jié)（）。

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）

北風(fēng)怒號(hào)（háo hào）

張冠李戴（ɡuàn ɡuān）

明晃晃（huànɡ huǎnɡ）匆匆忙忙（cōnɡ chōnɡ）

四、選詞填空。（4分）

必須

必需

1、一只蜜蜂要釀造一千克蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。

2、他買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

愛(ài)戴

愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜

3、朱老師對(duì)同學(xué)們關(guān)心（），她贏得了大家的（）。

4、小云的妹妹有一支漂亮的鋼筆，她很（）它。

五、按要求完成各題。（6分）

1、縮句：

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

。按音序查字法應(yīng)）

2、修改病句：早稻成熟了，田地里像是鋪上了綠色的地毯。

3、給下列句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

魯迅先生（）為自己想得少，（）為別人想得多。

六、判斷下面各題，正確的在括號(hào)里打上“√”。（4分）

1、“算不了什么”與“算了”中的“了”的讀音相同。（）

班級(jí)

姓名

得分

2、“四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎? ”這句話(huà)的意思是在黑暗的舊社會(huì)，魯迅先生和反動(dòng)派作斗爭(zhēng)經(jīng)常遭受挫折，受到迫害。（）

3、《少年閏土》選自魯迅寫(xiě)的《故鄉(xiāng)》，重點(diǎn)寫(xiě)了雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝和看跳魚(yú)兒這三件事。（）

4、《有的人》一詩(shī)是魯迅先生的侄女周曄為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫(xiě)的，歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神。（）

五、課文內(nèi)容填空。（17分）

1、魯迅，原名，浙江

人，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《

》。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“

”。他《自嘲》中寫(xiě)的“、”是他精神的寫(xiě)照。毛澤東評(píng)價(jià)他是中國(guó)偉大的家、家和

家。

2、《我的伯父魯迅先生》采用的手法，以悼念魯迅先生的場(chǎng)面引出魯迅先生的幾個(gè)小故事：《

》《

》《

》《

》，其中《

》表現(xiàn)魯迅先生對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

3、只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如

一樣，采過(guò)許多花，這才能

來(lái)。倘若，所得就非常有限，枯燥了。（魯迅）

六、生活中的語(yǔ)文。（4分）

豆豆匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦得干干凈凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)蘭蘭看見(jiàn)后說(shuō)：“你可真講究個(gè)人衛(wèi)生呵！”

蘭蘭的話(huà)言外之意是

七、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（16分）(3+4+5+4）

愛(ài)書(shū)如命的魯迅

魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅

高興地說(shuō)

迅哥兒

有畫(huà)的 山海經(jīng)

我給你買(mǎi)來(lái)了

一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。

這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，魯迅得到壓歲錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。

魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相連的。

魯迅小時(shí)候?qū)?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買(mǎi)回書(shū)來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，一定要到書(shū)店去調(diào)換。有些線(xiàn)裝書(shū)，很容易脫線(xiàn)，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。

看書(shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書(shū)的，臟手是不翻書(shū)的。他最恨用中指或食指在書(shū)頁(yè)上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。

魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。

1、把第一自然段中缺少的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

2、解釋下列詞語(yǔ)：

浩如煙?！?/p>

井井有條——

3、文中圍繞魯迅愛(ài)書(shū)，寫(xiě)了他幾件事情？請(qǐng)你用小標(biāo)題列出來(lái)。

4、你在課外讀過(guò)哪些魯迅的作品？請(qǐng)簡(jiǎn)要向大家介紹一下。

八、習(xí)作（30分）

在生活中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許給你過(guò)幫助，也許給過(guò)你啟發(fā)……請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇寫(xiě)人的記敘文。

一、走進(jìn)字詞花園（34分）

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（每詞1分，共8分）

jīng yíng qī liáng

méng lóng

hé

ǎi kě

qīn（）（）（）（）bào yuàn

kāng kǎi

juàn liīn

xīn jīng ròu tiào（）()

（）

()

2、查字典。（前4個(gè)空，每空0.5分，最后一個(gè)空1分，共計(jì)3分）

詞語(yǔ)“寢不安席”中的“寢”字用部首查字法，先查

部，再查

畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查

，再查音節(jié)

。在本詞語(yǔ)中應(yīng)取第解釋。（①睡；②臥；③停止。）

3、給下面的字加上不同的偏旁組成新字再組詞，多音字組詞。（每空0.25分，共計(jì)5分）夾

（）堯

（）扁

（）鬼

（）

（）

（）

（）

（）勁 jìn（）jìng（）扁 piān（）biān（）

4、同音字組詞。（每空1分，共計(jì)5分）

yì()力

情（）安（）任（）（）口同聲

5、補(bǔ)充成語(yǔ)。（每空0.5分，共計(jì)6分）（）（）大吉

（）（）峭壁

興高（）（）

世（）桃（）

（）（）同舟

（）至（）來(lái)

6、克隆高手，照樣子各克隆兩個(gè)詞語(yǔ)瞧瞧。(0.5分×6=3分)① 例：宣（宣傳）（宣告）

毅（）（）

② 例：津津樂(lè)道

（）（）

③ 例：自言自語(yǔ)

（）（）

7、一字開(kāi)花，把下面的詞填在相應(yīng)的括號(hào)里。(0.5分×8=4分)

誠(chéng)心

愛(ài)心

信心

恒心

關(guān)心

耐心

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)自己要有（），做事要有（），學(xué)習(xí)要有（）。與人交往要（），對(duì)有困難的人要去（），向他們奉獻(xiàn)自己的（）。

二、句子走廊。（42分）

1、補(bǔ)充句子。（按要求填空）（每空1分，共計(jì)8分）

①，化作春泥更護(hù)花。

②

，何人不起故園情。

③ 誠(chéng)者，；誠(chéng)之者。④ 珍惜自然資源。⑤

，留與子孫耕。

⑥我是中國(guó)人民的兒子。⑦大地不屬于人類(lèi)，2、填空。（共計(jì)26分）

①《只有一個(gè)地球》是一篇

文。從人類(lèi)生存的角度介紹了有關(guān)地球知識(shí)的、、三個(gè)方面，闡明了人類(lèi)生存“

”的事實(shí)，呼吁人類(lèi)應(yīng)該

。（1分×5=5分）

②“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分?！边@句話(huà)是說(shuō)，同樣。

這句話(huà)充分地表明了

，也預(yù)示著

。（1分×4=4分）③讀句子，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分×4=4分）

A、因?yàn)椤?/p>

B、只有……才

C、雖然……但是

D、如果……就（1）我們（）下一番苦功夫，（）能取得優(yōu)異成績(jī)。

（）（2）我們（）下了一番苦功夫，（）不一定能取得優(yōu)異成績(jī)。

（）（3）（）我們下了一番苦功夫，（）能取得優(yōu)異成績(jī)。

（）（4）（）我們不下一番苦功夫，（）不能取得優(yōu)異成績(jī)。

（）④按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。（1分×12=12分）

你好，的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎？

你好，的溪流！你

著一首首小詩(shī)，是邀我與你

嗎？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有氣勢(shì)。這幾句話(huà)選自課文，是一組

句，采用了

的修辭手法，表達(dá)了作者與。

⑤《用心靈去傾聽(tīng)》這篇課文真實(shí)地記錄了“我”與

，贊美了蘇珊

善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”

。（1分×3=3分）

3、連線(xiàn)。（0.5×8=4分）

北國(guó)的 牧民

§

民族的 孤煙 南疆的 雛鷹

§

大漠的 搖籃 翱翔的 紅棉

§

美好的 容顏 強(qiáng)悍的 雪花

§

不改的 祝愿

4、在原句上修改病句，注意使用修改符號(hào)。（1分×2=2分）①詹天佑是我國(guó)杰出的優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)工程師。

②我們要耐心地保護(hù)地球，讓它更好地為我們的子孫后代造福吧！

三、閱讀天地（19分）閱讀

（一）《窮人》（節(jié)選）（10分）漁夫拖著漁網(wǎng)進(jìn)了屋。桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān) 心呢！”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個(gè)人沉默了一陣。

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

……桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看 怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?/p>

但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

1、當(dāng)漁夫從外面回來(lái)后，與桑娜交談了不久，兩個(gè)人都沉默了，此時(shí)他們兩個(gè)人各在想什么？（4分）

桑娜：

漁夫：

2.通過(guò)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”這句話(huà)你可以充分地體會(huì)到桑娜家現(xiàn)在的生活

（2分）

3、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮”。這一神態(tài)變化寫(xiě)盡了漁夫的內(nèi)心世界，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮是因?yàn)椋?/p>

。但他最終還是做出了“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！边@樣的決定，你從中可以看出漁夫是一個(gè)

的人。（4分）閱讀

（二）（9分）

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常 引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè) 房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己：] “你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚獾?，扔在桌上也占 地方。簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可 你應(yīng)該好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲”？臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行 了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了，剎那間，整個(gè)房 間被黑暗籠罩了，原來(lái)線(xiàn)路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明?。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是 珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了 自命不凡的臺(tái)燈。這時(shí)，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光 太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便 默默地燃燒自己了，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人世間。

看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，｀春蠶到死絲方盡，燭 炬成灰淚始干＇，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)?！?/p>

1、選一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）。（2分）

A、臺(tái)燈

B、蠟燭

C、春蠶

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。（2分）

亭亭玉立——

趾高氣揚(yáng)——

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。（2分）

反義詞：驕傲——（）

近義詞：

奉獻(xiàn)——（）

4、用“～～”畫(huà)出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語(yǔ)言。（1分）

5、用==劃出中心句。（2分）

四、說(shuō)寫(xiě)擂臺(tái)（25分）

1、口語(yǔ)交際(5分)小明的媽媽最近身體不好。晚飯后，他想為媽媽收拾碗筷，但是他媽媽說(shuō)“家務(wù)事不要你做，你只要好好讀書(shū)就行了?！奔偃缒闶切∶鳎闳绾握f(shuō)服媽媽?zhuān)?/p>

2、習(xí)作（20分）

題目：與

為友 要求：

①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友……

②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)400字以上。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第3單元 ｜人教新課標(biāo)(2018-2019學(xué)年 )

六年級(jí)語(yǔ)文第三單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

一 生字詞掌握

shū shì

gē bǎn

bào yuàn qīng tīng

miǎn qiǎng

xiān qǐ

kuí wǔ

sī pò

（）（）（）（）（）（）（）()

yán sù

yōu lǜ

dǎo méi

zhuāng zhòng

yí shì

bào qiàn

zhuī wèn

gē shě

（）（）（）（）（）（）（）（）

liū zǒu

shén shèng huāng táng shēng wàng yōu yōu

jiè yì

kuān hòu

jié lì

（）（）（）（）（）（）（）()

máng rán

cán jí

shòu xuē

zhāng huáng

tài rán

qiáng zhì

quàn zǔ

zháo mí

（）（）（）（）（）（）（）()

jiāo huáng rú yuàn nài xīn

xiū lǐ

xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu zì yán zì yǔ

（）（）（）（）（）（）（）féng féng bǔ bǔ

dà chī yì jīng

liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén

liū zhī dà jí（）（）（）（）（）shí zhǐ lián xīn

nù mù yuán zhēng

xìng gāo cǎi liè

（）（）（）二 四字詞語(yǔ)掌握

寒風(fēng)（）()

洶涌（）()

波濤（）()

自（）自()

心驚（）()

（）（）不安

自（）自()

流連（）()

刻骨（）()

怒目（）()

（）手（）腳

興高（）()

（）（）大吉

十指（）()

（）（）分文 三 課文語(yǔ)言積累運(yùn)用

1、《窮人》:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒(méi)有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮.”(側(cè)面烘托桑娜對(duì)家人的熱愛(ài))“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得飛這樣做不可.”(表明桑娜非常善良,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì).)

2、《唯一的聽(tīng)眾》:“林子里靜極了.沙沙的足音,聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情,暗示“我”對(duì)拉琴充滿(mǎn)信心.)日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句、《老子》 《莊子》 《論語(yǔ)》

《禮記》

《袁氏世范》

課外補(bǔ)充: 父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之。——孔子 孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志。——《禮記》 孝子之至，莫大乎尊親?！献?四 重點(diǎn)段落背誦默寫(xiě)(無(wú))五 課文知識(shí)點(diǎn)掌握

1、《窮人》出自(俄)國(guó)著名作家(列夫·托爾斯泰)的短篇小說(shuō).本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn): 表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫(xiě)作上,通過(guò)(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話(huà))的描寫(xiě),刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象.課文多處運(yùn)用省略號(hào),主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)

(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話(huà)結(jié)巴,欲言又止.他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》

2、《唯一的聽(tīng)眾》課文有兩條線(xiàn)索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化;一條是老婦人的語(yǔ)言變化.3、《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫(xiě)了另外六部小說(shuō)《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢(mèng)中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.六 課標(biāo)古詩(shī)

1、《元日》----（）一歲除,春風(fēng)送暖（）.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)（）,（）.2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水澗,（）.春風(fēng)又綠江南岸,（）?

3、《書(shū)湖陰先生壁》----（）,花木成畦手自栽.一水護(hù)田將綠繞,（）.4、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》------（）,白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,（）.5、《飲湖上初晴后雨》-----（）晴方好,（欲把西湖比西子,（）.6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三兩枝,（（）,正是河豚欲上時(shí).7、《題西林壁》-----（）,遠(yuǎn)近高低各不同.（）,只緣身在此山中.8、《夏日絕句》-----生當(dāng)作人杰,（）.（）,不肯過(guò)江東.)雨亦奇.).