第一篇：高一第一冊(cè)第一單元測(cè)試題

第一單元測(cè)試題

（考試時(shí)間：50分鐘；滿分：100分）

一、積累與運(yùn)用（60分）1．補(bǔ)寫下列詩文名句。（22分，每格2分）（1）悵寥廓，誰主沉??？（毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》）（2）書生意氣。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。（毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》）（3）人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽。（毛澤東《采桑子?重陽》）（4）輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手。（徐志摩《再別康橋》）（5）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，；滿載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）（6）撐著油紙傘，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過結(jié)著愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）（7）己所不欲。（《論語》）（8），小人長(zhǎng)戚戚。（《論語》）

2．根據(jù)你對(duì)詩人所抒發(fā)的情感的理解填空，每個(gè)空格不超過5個(gè)字。（6分）《沁園春?長(zhǎng)沙》抒發(fā)了毛澤東的（1），《雨巷》抒發(fā)了戴望舒對(duì)丁香姑娘的（2），《再別康橋》抒發(fā)了徐志摩對(duì)母校的綿綿別情，《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對(duì)“母親”大堰河的赤子之情。3．規(guī)律的發(fā)現(xiàn)總是從梳理探究中得來，請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漢字，然后根據(jù)字義和字形的關(guān)系，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。（4分）

拗擁駑痘綁搶揚(yáng)痱織抓擇腿扶臉肺紡縛拍縫結(jié)繃病駕 答：

4．閱讀下面材料，完成后面的題目。（7分）

（1）下面這副對(duì)聯(lián)有一處對(duì)得不夠工整，請(qǐng)加以修改。（3分）欄干槽凈六畜興旺，肥多水足稻麥豐登。改為

（2）下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出它的下聯(lián)（平仄不論）。（4分）上聯(lián)：讀書須眼界開闊 下聯(lián)：

5．閱讀下面文字，完成后面的題目。（12分）

人類是自然萬物的一種，自然界到處是人類的弟兄。人在接觸自然的過程中，由于相互間有某種聯(lián)系，常常會(huì)產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?？吹搅魇诺慕贂?huì)釋放被壓抑的情感；看到再生的小草，②會(huì)想到生命力的強(qiáng)悍；在寂靜的山林里，③會(huì)平息煩zào（）的心情；面對(duì)暴風(fēng)雨，④會(huì)想到時(shí)光的一去不返。單是一個(gè)秋天，就會(huì)帶給人許多不同的感受。它的蕭sè（），會(huì)帶來寂寞和感傷；它的成熟，會(huì)帶來喜悅和滿足；它的悄然而至，會(huì)使人聯(lián)想到生命的代序。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）煩zào（）蕭sè（）

（2）文中劃線的句子有一處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（4分）改為

（3）文中劃線的句子在照應(yīng)上存在不當(dāng)，請(qǐng)作調(diào)整。（4分）和對(duì)調(diào)（只填序號(hào)）

6．閱讀下面一則消息，完成后面的題目。（9分）

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，越來越多的人漸漸淡忘了如何書寫出美觀大方的方塊字，特別是中國國粹毛筆書法，善為者已日漸減少?！霸S多大學(xué)生寫的字，真沒法看?！?月20日，在江西省人才招聘市場(chǎng)，不少招聘單位的主管人員發(fā)出類似感慨。不少大學(xué)生能制作精美的電子簡(jiǎn)歷，但是，當(dāng)招聘單位讓其填表時(shí)卻往往不僅寫不好字，甚至于提筆忘字，患上了“書寫遺忘癥”。在某中學(xué)教了十多年語文的李老師有同樣的感嘆，她教的學(xué)生寫字水平一屆不如一屆，書寫潦草、生硬。有時(shí)，她布置學(xué)生寫作文，有的同學(xué)交的竟是打印稿。（1）以上消息反映了青少年在漢字書寫上存在什么問題？（5分）答：

（2）以上問題產(chǎn)生的背景是什么？（4分）答：

二、閱讀與鑒賞（40分）

（一）閱讀下面詩歌，完成后面的題目。(12分)海 臧克家

從碧澄澄的天空，看到了你的顏色； 從一陣陣的清風(fēng)，嗅到了你的氣息； 摸著潮濕的衣角，觸到了你的體溫； 深夜醒來，耳邊傳來了你有力的呼吸。1956年 7．填空。（6分）詩人從視覺、嗅覺、、四個(gè)角度展示了大海的生動(dòng)形象，抒發(fā)了詩人對(duì)大海的之情。8．在你看來，《?！芬辉姷男问矫溃ńㄖ?、繪畫美、音樂美）體現(xiàn)在哪個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：

（二）閱讀下面文言文，完成后面的題目。(28分)第一部分：課內(nèi)文段閱讀(16分)鴻門宴(節(jié)選)司馬遷

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。” 良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！?9．下列加點(diǎn)字的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．素善留侯張良善：友好

B．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍馳：投奔 C．毋內(nèi)諸侯內(nèi)：通“納”,接納 D．君安與項(xiàng)伯有故安：怎么 10．下面加點(diǎn)字解釋，用法與意義相同的一項(xiàng)是()A．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

臣之壯也，猶不如人 B．臣為韓王送沛公父母宗族，皆為戮沒 C．孰與君少長(zhǎng)失其所與，不知

D．所以遣將守關(guān)者??仆所以留者，待吾客與倶 11．把文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之。（4分）

（2）吾得兄事之(4分)

第二部分：課外經(jīng)典文名著閱讀(12分)宰予晝寢 《論語》

宰予晝寢。子日：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬①也。于予與何誅②？”子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是③?！?【注釋】①圬：粉刷②誅：責(zé)備③是：代詞，指先前對(duì)人的態(tài)度。12.將文中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(6分)⑴于予與何誅？ 譯文：

⑵于予與改是。譯文：

13.這段文字講的是和的關(guān)系。(2分)14.孔子從“宰予晝寢”這一事情中，悟出什么道理？(4分)

第三部分：附加題(5分，學(xué)有余力的同學(xué)，可以選擇完成)15.下面的一段短文是古人對(duì)《燭之武退秦師》的讀后感，請(qǐng)對(duì)劃線的句子斷句，加上標(biāo)點(diǎn)。(10分)東萊左傳博議 呂祖謙

天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣，燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也!燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援，附弱國；棄舊恩，召新怨棄成功犯危難非利害深中秦穆之心詎能若是乎秦穆之于晉，相與之久也，相信之深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎？他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣!

參考答案卷

班級(jí)姓名座號(hào)總分

一、積累與運(yùn)用（60分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 得分

1．（22分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）2．（6分）（1）（3分）（2）（3分）3．（4分）4．（7分）

（1）改為（3分）（2）下聯(lián)：（4分）5．（12分）

（1）煩zào（）蕭sè（）（4分）（2）改為（4分）

（3）和對(duì)調(diào)（只填序號(hào)）（4分）6．（9分）（1）（5分）（2）（4分）

二、閱讀與鑒賞（40分）

題號(hào)

（一）（二）

第一部分 第二部分8 9 10 11 12 13 得分

小計(jì)

（一）（12分）7．（6分）8．

（6分）

（二）（28分）

9．(4分)10．(4分)11．（8分）（1）（4分）（2）（4分）12.(6分)⑴譯文：

合計(jì)

⑵譯文： 13.(2分)14.(4分)

（三）附加題：(5分)15．召新怨棄成功犯危難非利害深中秦穆之心詎能若是乎

參考譯文：

天下的事因?yàn)槔娑献鞯?，必然?huì)因?yàn)槔娑蛛x。秦國、晉國聯(lián)合出兵討伐鄭國，鄭國就要滅亡?

第二篇：高一第一冊(cè)第一單元英語聽力教案

Teaching Plan

Topic: First day at senior high Contents:

New words and expressions in the listening and vocabulary part Revision of past tense Teaching Aims: Learn some new words and students are required put them into use Students can get some specific information form the listening material Students can talk about their first day at senior high Language Focus:

To let students understand the listening material and grasp some specific points Teaching Methods: The Direct Language Method, The Task-based Language Method, The Communicative Approach, The Audiolingual Method

Teaching Procedure: Step 1:lead-in and revision

T: Today I’d like to talk about something of my first day at senior high with you.That day I met some old friends and made few new friends.It was interesting and exciting.But that day was very hot, and there are 97 students in my class.And the classroom is not spacious.It was so crowded that made me uncomfortable.Most of my teachers were strict with us.So I think it was boring.How about yours, exciting, interesting or boring? Now you can talk about your feelings with your partner.And these words will be useful.Step 2: Study new words T: Now let’s learn some new words.(learn the new words and finish task 1 and task 2)Step3: Pre-listening T: This picture is about Diane and Rob, they are talking about their first day at senior high.According to task 2 you may know something.Now please infer the answers of task 3 according to the sentences of task 2.Step 4: While-listening T: Now please listen carefully and check your answers…

T: Please listen again and take some notes when listening.After listening you need to answer these questions.Let’s have a look first… Step 5: Post-listening

T: Now please find another partner and talk about your first day at senior high with your partner.Six minutes later I will invite some of you to retell your partner’s first day feeling.Homework: Listen to the listening material that I give you and finish the relevant questions.Layout of the blackboard: correct

adj.v.correction

n.encourage

v.encouragement n.fluent

adj.fluency

n.misunderstand

v.misunderstanding n.disappointed

adj.disappointing adj.The most important thing is…

第三篇：高一第一冊(cè)第一單元英語寫作課教案

Unit 5 Module 1 Book 1 for Senior High Students Teaching contents: 1.The new words in this part: teenager, disappear, move 2.Reviewing present tense and past tense 3.Writing a reply for an email Teaching aims:

1.Students can introduce their memories of their first year at school

2.Students can find out the main structure of the email through reading and know how to reply it

4.Students can learn what their classmates memories are like.3.Students can use the right forms to write email Language focus: present tense and past tense Teaching aids: PPT

Teaching procedures: Step 1 Pre-writing(10 minutes): 1.Warm-up:

T: You guys have been senior high school students several days.How have been those days? Do you adjust yourself to it? Do you have new friends? Do you still contact with your old friends? Do you like your new teachers?

S: …

2.Teach 2 new words: teenager, disappear;distinguish forms of email and letter

T: You are senior high school students about 15-16 years old.You are teenagers now.Have you ever written an email before? How about letters? Do they have the same form?

S: …

T: Today we received an email from Martha.She wants to know your memories of your first year at school.Tell her before your memories disappear.Step 2 While-writing(30 minutes): 1.Free writing(1)Read the email and summarize the main idea of each paragraph(2)Review how to do a self-introduction and write a self-introduction.(3)Discuss Martha’s questions and write down your answers.(3)Discuss Martha’s answers(4)Work in group to make an interview(an interviewer, an interviewee)to know someone’s answers about Martha’s questions and pay attention to its tense.2.Outlining: T: Martha is your new friend, so your reply should include both your self-introduction and your answers.3.Draft: T: Now you can start to write your reply Step 3 Post-writing(5 minutes):

Self-editing

T: After finishing your draft, please check it for avoiding faults and correct them with your pen with red color.Step 4 Homework:

1.Peer-editing: check it for avoiding faults each other and correct them with your pens with colors which different from the former two ones.2.Hand in your draft and complete work tomorrow.

第四篇：第一單元測(cè)試題

七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、積累運(yùn)用（共33分）

1、根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音。（12分）

bì益（）quán釋（）lín xún（）（）zīzhū必較（）（）憧憬（）（）驚羨（）粗糲（）躊躇（）（）

2、找出詞語中的錯(cuò)別字并改正。（5分）

潛移墨化 危言聳聽 半明半味 熙來壤往 搖搖欲墜 錙株必較 刨跟究底 崇山俊嶺

3、下列說法錯(cuò)誤的是（）（2分）A、《繁星》的作者巴金是現(xiàn)代小說家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。

B、冰心原名謝婉瑩，是現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家，她的詩歌的代表作是《繁星》和《春水》兩部集子。C、《安恩和奶?！返淖髡呒s翰尼斯?延森是英國小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

D、泰戈?duì)柺怯《仍娙?、作家、社?huì)活動(dòng)家。我們的課本里選了他三首詩：《金色花》、《告別》、《榕樹》。

4、找出與原文一致的一項(xiàng)（）（2分）A、嫩綠的芽?jī)?，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”

B、這時(shí)我忘記了一切。我在星的懷抱中微笑著，沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷抱里了。

C、文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。D、有的被大風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

5、按照示例仿寫句子。（3分）

示例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，我將___________________________________。如果我是春雨，我將___________________________________。

6、默寫。（9分）

（1）誰道人生無再少？ _______________________，___________________________。

（2）____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，____________________________。

（3）____________________，風(fēng)正一帆懸。_____________________，江春入舊年。

（4）成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！__________________________，______________________，_______________________________。

二、讀下面語段，完成7－10題。（9分）

你（指文學(xué)）是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細(xì)致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng)。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)不同的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請(qǐng)他們深情地講述歷史，也可以請(qǐng)出你最熟悉的同代人，講述人人都可能經(jīng)歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾襟??

（選自《為你打開一扇門》）

7、請(qǐng)分別概括以上兩段文字。2

8、根據(jù)上文內(nèi)容，模仿劃線的句子，續(xù)寫一個(gè)句子（不能用文中原句）。2

9、從你讀過的文學(xué)作品中，選擇一個(gè)對(duì)你有影響的文學(xué)形象并簡(jiǎn)述他的事情。（要求寫出作品的名稱和人物的名字及他的事情）3

10、學(xué)了《為你打開一扇門》，我們明白了讀文學(xué)作品的好處，請(qǐng)用一段簡(jiǎn)短的文字向別人介紹。2

三、讀下面短文，完成11－16題（12分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

11、給加點(diǎn)字注音并解釋。6 先自度其足（）（）吾忘持度（）（）寧信度（）（）

12、指出下列句子中的通假字。（2分）

（1）而置之其坐（____同____）（2）反歸取之（____同____）

13、在橫線上用現(xiàn)代漢語表述下邊句子的大意。（1分）

何不試之以足？____________________________________________

14、這個(gè)故事現(xiàn)已成為一個(gè)成語，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)有關(guān)寓言典故的成語：____________、________________。（2分）

15、這個(gè)故事使你悟出的道理是：___________________________________________（1分）

四、閱讀短文《往事》，完成1~6題。（16分）

往事 冰心

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了，——但故鄉(xiāng)的園院了，卻有許多：不但有并蓮的，還有三蓮的，四蓮的，都是紅蓮。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！?/p>

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。

對(duì)屋里母親喚者，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面??我不寧的心緒散盡了！

雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)——

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

16、這篇散文抒寫和歌頌的對(duì)象是______________，全文的點(diǎn)睛之筆是 __________________________________________________________________________________________。（2分）

17、第二、三段交代八九年前的作用是（）（2分）A.說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。

B.抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之請(qǐng)，借以表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念。C.寫一段趣事，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。

D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。

18、根據(jù)上下文，試推斷下面詞語的含義。（3分）（1）應(yīng)：（2）菡萏：

19、“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？（2分）答：

20、試用簡(jiǎn)明的詞語概括文中“我”的感情變化。（4分）

____________→____________ → _______________→_____________ → _____________

21、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首詩《游子吟》，其中的四句“_____________________，_______________________，_________________________，___________________________?！?抒發(fā)了與本文相同的感情。寫作手法上都是抓住了生活中的細(xì)節(jié)，以小見大的反映自己對(duì)生活的感情。(3分)

第五篇：第一單元測(cè)試題

第一單元測(cè)試題

（一）單項(xiàng)選擇題（15分）

（）

1、責(zé)任就是 ：①一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情 ②一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情 ③自己想做什么就做什

么④父母不讓做非要做：A.①②B.②③C.①③D.②④（）

2、作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠、互助、互諒是我們的責(zé)任??這說明

A.責(zé)任是一個(gè)人想做的事情B.每個(gè)人都扮演著不同的角色

C.每－種角色都意味著一種責(zé)任D.承擔(dān)責(zé)任就能夠自立自強(qiáng)

（）

3、責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的：A.彼此信任 B.相互承諾 C.以誠相待 D.相互關(guān)愛（）

4、作為一個(gè)學(xué)生，我們的責(zé)任主要體現(xiàn)在：完成義務(wù)教育、尊重老師、遵守校紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)

和完成作業(yè)等。這些責(zé)任主要來自于

A.承諾、法律規(guī)定和職業(yè)要求B.分配的任務(wù)、職業(yè)要求和法律規(guī)定

C.法律規(guī)定、分配的任務(wù)和公民身份D.法律規(guī)定、分配的任務(wù)和道德原則

（）

5、下列初三幾位同學(xué)的行為中，體現(xiàn)了“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是

A.小楊參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說“臨時(shí)有事”B.小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù)C.每次做眼保健操時(shí)，小兵都會(huì)抓緊時(shí)間趕做作業(yè)D.碰到學(xué)習(xí)上的困難，小棟經(jīng)常向老師或同學(xué)求教

（）

6、對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是：A.為自己贏得自尊自信B.對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

C.用合理的方法，及時(shí)糾正自己的過失D.為自己創(chuàng)造良好的生存環(huán)境

（）

7、對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的說法正確的是：①每一種責(zé)任都會(huì)伴隨著代價(jià)與回報(bào)②承擔(dān)

責(zé)任的代價(jià)越大得到的回報(bào)越多 ③很多代價(jià)與回報(bào)往往不能用金錢衡量④承擔(dān)責(zé)任的回 報(bào)更多的是無形的財(cái)富：A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④（）

8、“活雷鋒”郭明義無私奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任的事跡獲得了社會(huì)的一致好評(píng)。這告訴我們承擔(dān)責(zé)

任收到的回報(bào)是：A.良好的自我感覺B.獲得新的知識(shí)C.獲得他人的、社會(huì)的贊許D.獲得新的技能

（）

9、“責(zé)任就是對(duì)自己要去做的事情有一種愛?！边@句話說明的道理是

A.責(zé)任只有負(fù)出沒有回報(bào)B.責(zé)任既有負(fù)出又有回報(bào)

C.責(zé)任只要負(fù)出不要回報(bào)D.面對(duì)責(zé)任不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)

（）

10、有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了問卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職

業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說明了

A.獲取成功跟興趣愛好、智力因素沒有必然聯(lián)系B.從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定能取得成功C.無論何種崗位，只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè)D.凡應(yīng)該做的事，不管是否自愿，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色

（）

11、對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，富有責(zé)任心的人面對(duì)責(zé)任

A.認(rèn)為代價(jià)與回報(bào)應(yīng)該是同等的B.不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)

C.只講回報(bào)，不計(jì)較代價(jià)D.認(rèn)為得到的回報(bào)多于付出的代價(jià)

（）

12、“義務(wù)維修解居民水電難，微笑服務(wù)暖千萬乘客心”是徐虎、李素麗兩位“時(shí)代楷?！比?/p>

物的真實(shí)寫照，他們的事跡共同說明：①只有從事不平凡的工作，才能創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī) ②在平凡的崗位上也能實(shí)現(xiàn)崇高的人生價(jià)值③不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)④只講奉獻(xiàn)、不論回報(bào)是面對(duì)責(zé)任的唯一正確選擇

A.①②B.③④C.②③D.①④

（）

13、“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永不干涸?！边@句話形象的說明了

A.集體是由個(gè)體組成的 B.集體利益是第一位的 C.個(gè)體離不開集體D.我們要關(guān)愛集體

（）

14、班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，實(shí)踐證明，良好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生

活。—個(gè)良好班集體的形成，靠：A.個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn) B.全體成員的團(tuán)結(jié)與互助 C.各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力D.你爭(zhēng)我奪互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

（）

15、下列行為中，體現(xiàn)關(guān)愛集體的是：A.小王在班級(jí)衛(wèi)生值日時(shí)，不掃地而跑去打球

B.班上組織文藝演出，給小蘭安排了一個(gè)角色，小蘭借口“學(xué)習(xí)重要”予以拒絕C.學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小敏組織啦啦隊(duì)，為本班吶喊助威D.小寧上課時(shí)常講話，影響老師教學(xué)

（）

16、抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會(huì)成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會(huì)變得微不足道?！睂?duì)此理解不正確的是：A.個(gè)人獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)愛

心微不足道 B.集體的力量是無窮的C.只有人人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活

D.“人心齊，泰山移"，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

（）

17、“一玉口中國／一瓦頂成家／都說國很大／其實(shí)一個(gè)家／一心裝滿國／一手撐起家／家

是最小國／國是千萬家??”從《國家》這首歌中，我們能夠感受到：①集體與個(gè)體沒有區(qū)

別 ②集體不可能離開個(gè)體而存在 ③國家興亡，匹夫有責(zé)④集體利益與個(gè)人利益是相互依存的：A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

（）

18、“大河有水小河滿，大河無水小河干”，這句諺語說明

A.整體利益必須服從局部利益B.個(gè)人利益與集體利益是相互依存的C.維護(hù)集體利益就不能追求個(gè)人利益D.集體利益要服從個(gè)人利益（）

19、有位詩人說：“祖國意味著責(zé)任。”下列不是對(duì)國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是

A.在北京第29屆奧運(yùn)會(huì)上中國體育健兒勇奪51枚金牌，取得金牌榜第一的好成績(jī)

B.袁隆平用自己的科研成果造福祖國人民C.熱愛自己的祖國，但更重視個(gè)人的利益得失 D.祖國處在困難時(shí)刻，能夠主動(dòng)為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)

（）20、一度熱播的連續(xù)劇《闖關(guān)東》有這樣一個(gè)鏡頭：當(dāng)日軍進(jìn)攻哈爾濱的時(shí)候，朱開山一家

冒險(xiǎn)為抗日軍隊(duì)送飯，感動(dòng)了很多觀眾。這說明：①國家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)②表現(xiàn)了他們對(duì)祖國、對(duì)人民的高度責(zé)任感③“天下興亡，匹夫有責(zé)”他們的精神

值得我們學(xué)習(xí)④主動(dòng)為國家分憂、與國家共度難關(guān)是我們義不容辭的責(zé)任 A.①B.①②C.①②③D.①②③④

（）

21、《IT時(shí)代周刊》之所以將跨國公司的社會(huì)責(zé)任感作為此次評(píng)選的獎(jiǎng)項(xiàng)，就是為了嘉獎(jiǎng)那

些具有良好社會(huì)責(zé)任感的國際企業(yè)，喚醒企業(yè)的社會(huì)良知，創(chuàng)造出一個(gè)社會(huì)責(zé)任感的良好氛圍。偉大的企業(yè)除了擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，還須有創(chuàng)作作為核心競(jìng)爭(zhēng)力。下列不能夠體現(xiàn)

胸懷天下、承 擔(dān)社會(huì)責(zé)任的有：A.一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么（愛因斯坦）B.天下興亡、匹夫有責(zé)（顧炎武）C.捧著一顆心來，不帶半根草

去D.人不為己，天誅地滅

（）

22、2010年6月8日，世界華人炎帝故里尋根節(jié)在湖北隨州市舉行。來自隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的970名大學(xué)生為近萬名尋根頌祖的海內(nèi)外嘉賓熱情服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心。這些志愿者們：①是為了出風(fēng)頭 ②能在奉獻(xiàn)中提升自身價(jià)值③熱心公益活動(dòng) ④參加公益活動(dòng)有利于提高自

身素質(zhì)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④（）

23、一位老人開始自費(fèi)做艾滋病的預(yù)防救治工作。她先后走訪了100多個(gè)村莊，見過1000

多名艾滋病患者，把自己全部收入都用在艾滋病預(yù)防和治療上。她的事跡給我們的啟示是參加社會(huì)公益活動(dòng)：①這是一種無償?shù)母冻觫谟欣谒恕⑸鐣?huì)③有利于提升自己的道德境界 ④是公民以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)：A.①②③B.②③④ C.①②④D.①②③④

（）

24、2009年7月18日，天津市文明辦、團(tuán)市委、《今晚報(bào)》、天津畫院、《中國企業(yè)報(bào)》和天津市少年宮聯(lián)合在全市少年兒童中廣泛開展以“迎國慶——共建我們的美好家園”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)的目的是能夠讓我們：①自覺承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)的責(zé)任②在奉獻(xiàn)中提升自身價(jià)值③提高實(shí)踐能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)④得到他人、社會(huì)的更多贊譽(yù)：A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

（）

25、下列對(duì)信守諾言的認(rèn)識(shí)正確的有：①許下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任 ②信守諾言，也就會(huì)為自己贏得信任③失信于人，既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不

尊重④慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ⑤在大事上要信守承諾，在小事上可以無所謂：A.①②③④⑤B.①②③④C．①②④⑤D．①③⑤

（）

26、下列行為中屬于自覺承擔(dān)責(zé)任、勇于改正錯(cuò)誤的行為是：A、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益B、小麗把同學(xué)一本名著弄丟后，主動(dòng)買了一本

新的還給同學(xué)C、每逢周末、節(jié)假日小玲都外出打工，賺錢為家長(zhǎng)解憂D、小明上學(xué)

遲到后用其他班同學(xué)的名字在值班老師處登記

（）

27、對(duì)于我們中學(xué)生來說，自覺承擔(dān)責(zé)任就是：①自己的事情自己做 ②做好力所能及的事 ③

對(duì)自己做的事負(fù)責(zé) ④只做自己喜歡做的事：A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①②③④

（）

28、孔子的大弟子曾參說：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

“三 省吾身”要求我們：①經(jīng)常反思自己的責(zé)任，檢查自己思想和言行 ②反思自己與朋

友交往是否信守諾言③反思自己所承擔(dān)的工作是否忠于職守④反思自己是否言行一致，是

否身體力行：A.①④B.②③C.②③④D.①②③④

（）

29、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民要求我們做到：①慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言②當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤造成的后果并承擔(dān)責(zé)任③找理由減輕自己的過錯(cuò)④能正確處理個(gè)人與集體、國家、社會(huì) 的關(guān)系，自覺關(guān)愛集體，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，努力創(chuàng)造“人人為我，我為

人人”社會(huì)氛圍：A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

（）30、下列說法中不符合自覺承擔(dān)責(zé)任的是

A.我要承擔(dān)責(zé)任B.要我承擔(dān)責(zé)任C.我愿承擔(dān)責(zé)任D.我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任

（二）材料題

31、材料一：山西臨汾“90后”女孩孟佩杰，有著不幸的童年。5歲時(shí)，生父因車禍去世，母親重病，無奈將她送給劉芳英撫養(yǎng)。不久生母去世；8歲時(shí)，養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，不久養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。自此，小佩杰在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，獨(dú)自承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。12年來不離不棄。2009年，孟佩杰被離家鄉(xiāng)百公里之遠(yuǎn)的臨汾學(xué)院錄取。為了照料養(yǎng)母，孟佩杰便在學(xué)校附近租了房，“帶著母親上大學(xué)”。2011年，孟佩杰被評(píng)為第三屆“全國道德模范”和2011“感動(dòng)中國人物”。

材料二：2011年6月15日，南京市檢察院召開新聞發(fā)布會(huì)通報(bào)“瘦肉精”這一事件的10名相關(guān)責(zé)任人已被檢察機(jī)關(guān)分別以涉嫌玩忽職守罪和銷售有毒、有害食品罪依法批準(zhǔn)逮捕。目前，案件還在進(jìn)一步調(diào)查當(dāng)中。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）上述材料中孟佩杰扮演了哪些角色？承擔(dān)了哪些責(zé)任？（4分）

（2）阿里木他付出了什么代價(jià)？ 收到了什么回報(bào)？（2分）

（3）你打算如何向孟佩杰學(xué)習(xí)將感動(dòng)化作行動(dòng)？（2分）

（4）“瘦肉精”事件中的責(zé)任人的責(zé)任來自哪里？（1分）

（5）你認(rèn)為怎樣做才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？（2分）

32、2011年9月開學(xué)伊始，為慶祝建國62周年，弘揚(yáng)愛國精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)校決定舉行一次以“愛我中華”為主題的演講比賽，同學(xué)們一致推選口才不錯(cuò)的小麗代表班級(jí)參加。但小麗怕影響自己的學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓友葜v比賽。

材料中，小麗的做法對(duì)嗎？為了讓小麗參加比賽，你打算怎樣去說服他？（4分）

33、【熱心公益服務(wù)社會(huì)】

材料一：一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。

材料二：九（1）班的同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)。（1）你參加過哪些公益活動(dòng)？（4分）

（2）談?wù)勀銋⒓由鐣?huì)公益活動(dòng)后的體會(huì)。（6分）

34.情境一：課間，你不小把同桌的眼鏡碰到地上并踩碎了，同桌發(fā)現(xiàn)后問你是誰弄的。這時(shí)，你會(huì)??情境二：期中考試你取得了優(yōu)異的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，爸爸說要獎(jiǎng)勵(lì)你。你卻發(fā)現(xiàn)英語成績(jī)

被老師多加了10分。這時(shí)，你會(huì)、、、、、情境三：你到商場(chǎng)給媽媽買生日禮物，找錢時(shí)營業(yè)員把50元當(dāng)成10元找給你了。這時(shí)，你會(huì)??（1）、說當(dāng)你遇到上述情形時(shí)你會(huì)怎么做？（6分）

（2）、說你這樣做的理由。（4分）