第一篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查報(bào)告

隨著社會(huì)的變遷和科技的進(jìn)步，尤其是隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展以及人們價(jià)值觀的微妙變化和社會(huì)環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生以性心理和“網(wǎng)戀”心理為基礎(chǔ)的“戀愛(ài)”心理發(fā)生了顯著的變化。在新的條件下，了解大學(xué)生戀愛(ài)心理狀況，并積極做好引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

隨著人民物質(zhì)生活水平的逐步提高和受社會(huì)環(huán)境變化的影響，大學(xué)生青春期和性意識(shí)萌發(fā)提前，性自由、性渲染、性暴露及黃色書刊的增多，促使當(dāng)代大學(xué)生的性態(tài)度日趨開(kāi)放，傳統(tǒng)性道德監(jiān)督約束力下降。性，作為一種生理、心理現(xiàn)象，它與人一生的健康和幸福密切相關(guān)，特別是作為處于青春期的高知群體的大學(xué)生，他們正處于個(gè)體性成熟的旺盛期，這一時(shí)期的個(gè)體性心理、生理的發(fā)展，充滿了風(fēng)險(xiǎn)和最具挑戰(zhàn)性，他們的性健康問(wèn)題值得我們加倍關(guān)注和探討。

? 標(biāo)題：關(guān)于× ×的調(diào)查報(bào)告（調(diào)查研究）

? 正文：前言（引言）＋三大部分（提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題）前言：調(diào)研六大情況基本介紹（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果）第一部分： × ×的基本情況概述（提出問(wèn)題）

（一）現(xiàn)狀

（二）特征（特點(diǎn)）

（三）本質(zhì)表現(xiàn)

第二部分：× ×存在的主要問(wèn)題以及原因探析（分析問(wèn)題）

（一）存在的主要問(wèn)題

（二）原因探析

第三部分：提出解決 × ×的主要對(duì)策（今后的設(shè)想和努力方向）（解決問(wèn)題）附錄：

1、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

2、調(diào)查研究設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)表格、數(shù)據(jù) 分析表格

3、調(diào)查分報(bào)告記錄

? 調(diào)研報(bào)告選題設(shè)計(jì)（10分）? 調(diào)研報(bào)告標(biāo)題擬定（5分）? 調(diào)研方法選擇（5分）

? 調(diào)研組成員人力物力財(cái)力的優(yōu)化配置情況（5分）? 調(diào)研提綱內(nèi)容要點(diǎn)的擬定（10分）? 調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì)以及發(fā)放方式設(shè)計(jì)（10分）

? 調(diào)研報(bào)告的理論研究（規(guī)范研究）、實(shí)證研究和綜合研究方法（10分）的選取

? 調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量（45分）

一 當(dāng)代大學(xué)生的性心理和“戀愛(ài)”心理發(fā)生了顯著變化

隨著信息時(shí)代的到來(lái)和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上生活逐漸成為人們生活的有機(jī)組成部分。大學(xué)生作為先進(jìn)文化知識(shí)、新思想和新觀念的擁有者，有更多的條件參與網(wǎng)絡(luò)生活?！熬W(wǎng)戀”在大學(xué)生當(dāng)中已不再是個(gè)新鮮詞。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象在校園中已屢見(jiàn)不鮮，引起了諸多的感情、心理和社會(huì)問(wèn)題。因此，在新的條件下了解大學(xué)生戀愛(ài)心理狀況，并積極做好對(duì)他們的引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

大學(xué)生已步入青春期，在性的發(fā)育上由于下丘腦和垂體前葉迅速發(fā)育，促性腺釋放因子和促性腺激素分泌量增加，性腺激素的分泌水平相應(yīng)提高到成人水平，性開(kāi)始成熟。隨著性發(fā)育日趨成熟，大學(xué)生的性欲意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。但是他們既是成熟的，又是不成熟的。從社會(huì)學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會(huì)心理并沒(méi)完全成熟，他們的社會(huì)責(zé)任感、道德觀念、戀愛(ài)態(tài)度以及他們對(duì)戀愛(ài)與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的”。

2004年1月28日，全國(guó)大學(xué)生性文明調(diào)查結(jié)果在成都揭曉，超過(guò)60％的大學(xué)生贊成婚前性行為。該調(diào)查是由“中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生性現(xiàn)狀及性教育實(shí)踐探索”課題組實(shí)施的，共對(duì)全國(guó)26所高校的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，是迄今為止全國(guó)規(guī)模最大的一次大學(xué)生性文明調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，表示雙方愿意就可以有性行為的占32％，表示只要基于愛(ài)情就可以的占20％，表示有助于適應(yīng)未來(lái)婚姻生活的占7％，表示只要能結(jié)婚則無(wú)妨的占8％，四項(xiàng)加起來(lái)超過(guò)了60％。與1990年全國(guó)性文明調(diào)查的數(shù)據(jù)比較，大學(xué)生認(rèn)為“會(huì)引發(fā)社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)受道德譴責(zé)”的比例有所下降；認(rèn)為“雙方愿意就可以”的比例上升了26％。面對(duì)心愛(ài)的人提出的性要求，大學(xué)生采取的態(tài)度依次是：60％的人“曉之以理，幫助克制”，13％的人“冷靜地?cái)嗳痪芙^”，12％的人“怕失去他(她)而委身求全”。在對(duì)待婚前性行為問(wèn)題上，女性更為謹(jǐn)慎：70％的女大學(xué)生在對(duì)待戀人的性要求時(shí)，會(huì)從理智出發(fā)，既力求維護(hù)自己的“性純潔”，又力求維護(hù)雙方感情而“曉之以理，幫助克制”；堅(jiān)決維護(hù)自己的“性純潔”而“冷靜地?cái)嗳痪芙^”的比例是男大學(xué)生的3倍。

可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)婚前性關(guān)系表示理解。大學(xué)生們已到了身體發(fā)育成熟的年齡，心理上則更加早熟。在談戀愛(ài)過(guò)程中，性的需要是很自然的事，他們大多都希望有靈肉統(tǒng)一的愛(ài)情。然而，由于中國(guó)社會(huì)對(duì)性問(wèn)題依然諱莫如深，青春期教育也很欠缺，大多數(shù)大學(xué)生仍然是觀念現(xiàn)代，而行動(dòng)保守。因此，性沖動(dòng)和性苦悶仍常常困擾著他們。一位大學(xué)生說(shuō)，我們周圍的空氣太緊張了，所有的人都懷著罪惡感來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有任何可以商量的余地，因此我們找不到解決問(wèn)題的途徑。另一位女大學(xué)生總是趁周末室友回家的機(jī)會(huì)和男友同居，內(nèi)心的緊張、同學(xué)們異樣的目光和周圍的壓力總使她有一種犯罪的感覺(jué)。因此，“性與健康”的一位大夫說(shuō)，這一代年輕人“既不像他們的先輩們那樣單純無(wú)知，也不可能完全像西方的20世紀(jì)6o年代那樣，毫無(wú)顧忌地追求性解放，他們只能在夾縫中苦苦煎熬”。

二、當(dāng)代大學(xué)生“網(wǎng)戀”心理的新趨向

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查，2001年在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶中，l8—3O歲青年占85．98％，而上網(wǎng)人群中大專以上學(xué)歷的占84．67％。據(jù)清華大學(xué)的一項(xiàng)抽樣調(diào)查，大學(xué)生上網(wǎng)率高達(dá)88％。大學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)任何新奇事物都有好奇心和勇于探索的精神。網(wǎng)戀作為一種新生事物，同樣吸引了大學(xué)生。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)戀這種特殊的戀愛(ài)方式，正在成為當(dāng)代大學(xué)生的“緣分天空”。2003年3—4月，一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)展開(kāi)，本次調(diào)查采用偶遇式的調(diào)查方式，在上述大學(xué)的本科生中發(fā)放了600份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷516份。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，男生占52％，女生占48％，年齡最大者25歲，最小者17歲，來(lái)自城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學(xué)生分別占62％、27％和ll％。調(diào)查顯示，超過(guò)4o％的大學(xué)生相信網(wǎng)戀有成功的可能性，超過(guò)60％的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀持中立態(tài)度。大學(xué)生網(wǎng)戀心理也隨之發(fā)生很大的變化，出現(xiàn)了一些新的趨向。

為了考察大學(xué)生的性格傾向，筆者對(duì)他們的性格進(jìn)行了大致歸類，將選擇“勇于嘗試，敢為人先”的性格歸為“前衛(wèi)”型，選擇“等其發(fā)展成熟，再作決斷”的歸為“理性”型，選擇“別人怎么做，我就怎么做”的歸為“從眾型”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有網(wǎng)戀經(jīng)歷的38名大學(xué)生中，“理性型”網(wǎng)戀者占53％，比率要略高于“前衛(wèi)型的網(wǎng)戀者(占45％)?？梢?jiàn)，性格“前衛(wèi)”并不一定更容易網(wǎng)戀。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)戀大學(xué)生中有55％的人都曾有失戀經(jīng)歷。這說(shuō)明，曾經(jīng)在感情方面受過(guò)創(chuàng)傷或是失戀過(guò)的大學(xué)生更容易嘗試網(wǎng)戀。按照馬斯洛的需求理論，人的需求從低到高分為五個(gè)層次，即生理需求、安全需求、愛(ài)與隸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。處于“愛(ài)與隸屬”需求層次的大學(xué)生，更需要?jiǎng)e人的接納、關(guān)愛(ài)、欣賞和理解。當(dāng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中得不到這種需求或是在這方面遭受挫折和創(chuàng)傷時(shí)，就會(huì)將這種需求轉(zhuǎn)移，尋找其他途徑補(bǔ)償。網(wǎng)絡(luò)的適時(shí)出現(xiàn)恰好迎合了大學(xué)生的這種需求。

通常，同齡群體的行為具有從眾性，在網(wǎng)戀問(wèn)題上也同樣如此。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)(占92％)有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷的大學(xué)生，其周圍也有人有過(guò)類似經(jīng)歷。從人際互動(dòng)的角度上說(shuō)，家庭背景、思想觀念和興趣愛(ài)好等方面具有較大相似性的同齡人之間，最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。大學(xué)生都是2O歲左右的年輕人，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而且彼此朝夕相處，周圍環(huán)境特別是同齡群體的影響就會(huì)更加顯著?？吹阶约褐車耐瑢W(xué)網(wǎng)戀，雖然自己主觀上并沒(méi)有刻意盲從，但網(wǎng)戀卻占據(jù)了潛意識(shí)中的一定空間，一旦有機(jī)會(huì)，就更容易去嘗試。正是這種同齡群體的示范作用，使得嘗試網(wǎng)戀的大學(xué)生數(shù)量在不斷增加。網(wǎng)戀大學(xué)生大多數(shù)來(lái)自城市，這個(gè)結(jié)論和我們的經(jīng)驗(yàn)相符。畢竟，來(lái)自經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生“觸網(wǎng)”時(shí)間更長(zhǎng)，對(duì)新興事物有更少的排斥心理，網(wǎng)戀也就更有可能。而那些來(lái)自經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的鄉(xiāng)村的大學(xué)生，則更容易受傳統(tǒng)觀念的束縛，思想保守，做事循規(guī)蹈矩，在情感問(wèn)題上更傾向采用傳統(tǒng)的方法。

面對(duì)大學(xué)校園中越來(lái)越多的網(wǎng)戀現(xiàn)象，大學(xué)生們持什么態(tài)度呢?調(diào)查顯示，多數(shù)(占65％)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀持中立態(tài)度，既不明確表示反對(duì)，也不公開(kāi)表示贊成。而對(duì)網(wǎng)戀明確表示贊成(占12％)或反對(duì)(占24％)的都是少數(shù)。但對(duì)于網(wǎng)戀是否有可能成功，受訪者的回答分化較大。8％的被訪者認(rèn)為“十分可能”，認(rèn)為“有一點(diǎn)可能”和“不確定”的分別占到36％和28％，另外還有25％和4％的被訪者選擇了“不太可能”和“絕對(duì)不可能”。在整體上，對(duì)網(wǎng)戀成功持樂(lè)觀態(tài)度的大學(xué)生要更多一些。樂(lè)觀者認(rèn)為，網(wǎng)戀更注重思想的交流，心靈的溝通，建立在此基礎(chǔ)上的愛(ài)情應(yīng)該更加牢固，成功的機(jī)會(huì)也比較大。而悲觀者則認(rèn)為，網(wǎng)上聊天是網(wǎng)戀初期相對(duì)單一的了解方式，這種方式使雙方缺乏實(shí)際的真正的接觸和了解，因此．很容易“見(jiàn)光死”。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬世界，這個(gè)世界與現(xiàn)實(shí)世界有很大差別，大學(xué)生在網(wǎng)上可以展現(xiàn)自己的虛擬人格，這也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人格在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)。但有些大學(xué)生在網(wǎng)上虛設(shè)了一個(gè)自我，想以這個(gè)虛設(shè)的自我，獲得在日常生活中沒(méi)有獲得的愛(ài)情或得到一種自我滿足。這對(duì)于能夠控制自如地進(jìn)行網(wǎng)上人格或現(xiàn)實(shí)人格轉(zhuǎn)換的同學(xué)來(lái)說(shuō)不會(huì)有什么問(wèn)題，反而是一種解脫現(xiàn)實(shí)壓抑、調(diào)節(jié)心理平衡的好辦法。但有些大學(xué)生卻無(wú)法將網(wǎng)上人格與現(xiàn)實(shí)生活中的人格靈活轉(zhuǎn)換，漸漸地造成了自己人格分裂或其他障礙。網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情總是帶有太多的虛幻性，可信度太低，好多“網(wǎng)戀”者大都是帶著面具游蕩網(wǎng)壇的人。這些人不用解釋，因?yàn)樵诰W(wǎng)上，解釋與掩飾的區(qū)分度基本上是不存在的。況且，在我國(guó)還沒(méi)有形成完備的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律體系來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行有效的約束與管理?，F(xiàn)在唯一可以借助的是網(wǎng)絡(luò)道德的隱形準(zhǔn)繩，而這又畢竟是“無(wú)形”的。坦率地講，網(wǎng)民的素質(zhì)還尚需懷疑。因此，在沒(méi)有法律保障下的“網(wǎng)戀”，猶如霧中之花，水中之月。在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本法律體系完備以前，這始終是一個(gè)基本的網(wǎng)戀傾向，希望此問(wèn)題能引起廣大熱衷于“網(wǎng)戀”的大學(xué)生的警覺(jué)。

三、正確對(duì)待當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)心理

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)心理中所發(fā)生的顯著變化，筆者認(rèn)為，我們的教育工作者應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工作中具體問(wèn)題具體分析，采取靈活新穎的方式，正確對(duì)待當(dāng)代大學(xué)生“性”心理發(fā)生的變化和“網(wǎng)戀”心理出現(xiàn)的新趨向。

首先，端正戀愛(ài)態(tài)度，擺正愛(ài)情位置。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)的教育，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)不僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任和義務(wù)，必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待戀愛(ài)。權(quán)利和責(zé)任的統(tǒng)一，是戀愛(ài)生活的基礎(chǔ)。愛(ài)情在人生中占有重要地位，沒(méi)有愛(ài)情的人生是不完美的，但愛(ài)情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛(ài)情而活著是蒼白的。明確堅(jiān)持學(xué)業(yè)第一的觀點(diǎn)，要使大學(xué)生理解，今天的學(xué)習(xí)與未來(lái)的事業(yè)息息相關(guān)，也是愛(ài)情美滿的基礎(chǔ)。那種拋開(kāi)學(xué)業(yè)談戀愛(ài)的做法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛(ài)情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。

其次，開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)常組織一些課外興趣小組和集體活動(dòng)，既可以增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體魄，又可緩解其焦慮和抑郁心理，都能有效地轉(zhuǎn)移和宣泄青年期性沖動(dòng)。同時(shí)，青年期個(gè)體經(jīng)常涌現(xiàn)的性沖動(dòng)，無(wú)論來(lái)自個(gè)體內(nèi)還是外界因素引起的，都必須有合理的途經(jīng)加以疏導(dǎo)。對(duì)于人格成熟的人來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)囊庾R(shí)調(diào)節(jié)和合理的升華作用都是有效的處理方法。而事實(shí)上，任何健康有益的興趣活動(dòng)都是轉(zhuǎn)移、宣泄性沖動(dòng)的有效方法，都可以緩解其焦慮和抑郁心理。把性教育和培養(yǎng)大學(xué)生多方面的興趣、愛(ài)好結(jié)合起來(lái)也是增進(jìn)大學(xué)生性心理健康的有效途徑。如上海大學(xué)商管學(xué)院鄧研會(huì)策劃主辦的“心跳回憶——鄧研會(huì)與你共譜春季戀歌”活動(dòng)，就是一個(gè)很好的例子?；顒?dòng)在輕松幽默的氣氛中展開(kāi)，以師生互動(dòng)的形式就當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)情觀進(jìn)行深入探討。心理輔導(dǎo)老師和學(xué)院輔導(dǎo)員老師作為嘉賓一起與同學(xué)參與討論。通過(guò)訪談主持人的現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)，嘉賓老師們與同學(xué)分享各自的心路歷程。校園歌手恰到好處的歌聲引起共鳴，愛(ài)情測(cè)試游戲?qū)熒?dòng)推向高潮，由學(xué)院鄧研會(huì)成員自編自導(dǎo)自演的DV作品作為活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，使同學(xué)在別開(kāi)生面的愛(ài)情課堂中有所收益。

再次，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的婚戀教育，正面引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)戀”的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生的婚戀教育是一項(xiàng)學(xué)校、社會(huì)和家庭等共同參與的社會(huì)系統(tǒng)工程。針對(duì)大學(xué)生青春期的特點(diǎn)，絕不可以打擊壓制，亦不可坐視不理，而應(yīng)該正視、處理好“網(wǎng)戀”這一問(wèn)題，使學(xué)生從思想和心理層面加深對(duì)“網(wǎng)戀”的認(rèn)識(shí)。

最后。應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生性心理、性道德和人格教育。性心理教育的重點(diǎn)應(yīng)該是引導(dǎo)他們正確對(duì)待性欲和性沖動(dòng)，正確理解性欲受社會(huì)道德規(guī)范所制約，受法律約束。性，不僅是個(gè)人的生活問(wèn)題，也是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，做好性適應(yīng)的平衡過(guò)渡，自覺(jué)地控制性欲、性沖動(dòng)。性道德是個(gè)體道德的一部分，也是社會(huì)道德規(guī)范的內(nèi)化結(jié)果，道德觀念的內(nèi)化要經(jīng)過(guò)外在的教育，引導(dǎo)他們多了解我國(guó)的國(guó)情及所負(fù)的社會(huì)責(zé)任，使他們?cè)诖髮W(xué)生活中有健康的擇偶、戀愛(ài)心理，認(rèn)識(shí)婚前期性行為對(duì)當(dāng)事人的不良后果，學(xué)會(huì)用自尊、自強(qiáng)的心理對(duì)待戀愛(ài)期的挫折。同時(shí)，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，自覺(jué)抵制賣淫、嫖娼等非法活動(dòng)。因此，大學(xué)生的健康教育，特別是性教育工作，必須與素質(zhì)教育相結(jié)合，以便提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

性與人格之間的關(guān)系，是相互兼容而又互相制約的關(guān)系。一方面，人格作為個(gè)體各方面心理特征的總和。包含了性心理的因素，性心理的健康與否直接關(guān)系到人格的健康水平。另一方面，個(gè)體任何性的活動(dòng)都反映出其人格的特質(zhì)。人格的成熟與否又影響到個(gè)體性心理的發(fā)展水平。弗洛伊德在他的人格發(fā)展理論中，曾經(jīng)把人格的發(fā)展等同于個(gè)體性心理的發(fā)展，足見(jiàn)性與人格之間的密切關(guān)系。把大學(xué)生的性教育與人格教育結(jié)合起來(lái)，就是要結(jié)合大學(xué)生性心理發(fā)展的規(guī)律，對(duì)其進(jìn)行社會(huì)價(jià)值觀、道德意識(shí)、性別角色、個(gè)人意志品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力和社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)教育，以協(xié)調(diào)性心理發(fā)展與人格發(fā)展之間的關(guān)系，縮小性成熟與人格成熟之間的不平衡。與此同時(shí)，也要提高性心理素質(zhì)，促使個(gè)體性心理的發(fā)展能夠在適應(yīng)社會(huì)價(jià)值觀和道德意識(shí)的基礎(chǔ)上得到良好的自我意識(shí)的調(diào)節(jié)，進(jìn)而促進(jìn)人格的健康、穩(wěn)定發(fā)展。

總之，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生所存在的戀愛(ài)心理問(wèn)題，正如我國(guó)著名性學(xué)專家吳階平教授所言：“不以好奇去開(kāi)始，不以發(fā)生為懊惱，已成習(xí)慣要有克服的決心，克服以后不必?fù)?dān)心。這樣便不會(huì)有任何不良的后果?！边@樣才能解除不必要的心理負(fù)擔(dān)，促其身心得以健康地發(fā)展。愛(ài)情在人的一生中起著重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，怎樣處理好兩者關(guān)系，無(wú)疑是一個(gè)值得深思的人生課題。

一、人有我有 1.周圍的同學(xué)都有 2.電視電影導(dǎo)向

二、青春期需要 1.遠(yuǎn)離家人，無(wú)人管 2.在外求學(xué)，孤獨(dú)寂寞

3.身心日趨成熟，生理心理需要

戀愛(ài)觀——異性之間在生理、心理和環(huán)境因素交互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛(ài)情過(guò)程的思想觀念。在當(dāng)今高校，大學(xué)生談戀愛(ài)已經(jīng)是很普通的現(xiàn)象了，在校大學(xué)生的年齡平均在20歲左右，已經(jīng)是合法的公民、成年人。受到法律的保護(hù)和約束。在性心理和性生理上都趨于成熟的時(shí)期。他們渴望愛(ài)情，而且中國(guó)高校的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學(xué)生可以結(jié)婚。因此，大學(xué)生談戀愛(ài)本是無(wú)庸質(zhì)疑的。但戀愛(ài)后隨之而來(lái)的是思想觀念上的排他、波動(dòng)，使戀人之間無(wú)休止的爭(zhēng)吵，因情所困，放棄學(xué)業(yè)，悔恨終生；為了愛(ài)情大打出手，出現(xiàn)校園喋血事件。兩人感情出現(xiàn)裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來(lái)逃避即將破碎的戀情。等等這些都為大學(xué)生本應(yīng)純潔、忠貞的愛(ài)情涂染上了灰色的一筆，讓社會(huì)在置疑：大學(xué)生是否應(yīng)該在學(xué)習(xí)期間談戀愛(ài)？在愛(ài)情與學(xué)業(yè)的選擇上，孰重孰輕？

從另一個(gè)角度來(lái)看，隨著西方思想的傳入，社會(huì)現(xiàn)象的影響，大學(xué)生在接受新思想的同時(shí)，也接受了“性解放” “性自由”。在這樣的思想下，出現(xiàn)了戀愛(ài)不是為了婚姻，戀愛(ài)不是真情的表現(xiàn)。把戀愛(ài)當(dāng)成畢業(yè)后發(fā)展的“動(dòng)力源”；把戀愛(ài)當(dāng)成大學(xué)期間排解憂愁的方法；把戀愛(ài)當(dāng)成一種時(shí)尚，展示自己能力的一種方式。大學(xué)生在解放思想的同時(shí)，忽視了道德、社會(huì)、法律的約束和譴責(zé)。這樣的想法又為大學(xué)生本應(yīng)正常的戀愛(ài)涂染上了不光彩的一筆。讓社會(huì)又質(zhì)問(wèn)：這些是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做出來(lái)的嗎？

我作為一名即將畢業(yè)，從事高校輔導(dǎo)員工作的青年教師，在讀大學(xué)的五年里（?？迫?、本科兩年）耳聞，目睹了大學(xué)生被情所困的痛苦為情所引發(fā)的種種暴力時(shí)件，因情而逝去的年輕生命??。因?qū)?lái)從事的工作將與大學(xué)生們經(jīng)常交往，因此，如何去了解青春期后期的大學(xué)生們；如何走進(jìn)他們的心靈世界，讓他們健康的成長(zhǎng)，順利的完成學(xué)業(yè)，走向成功是我的理想，是我的奮斗目標(biāo)。想讓學(xué)生有理想、有抱負(fù)，想讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)放心，首要解決的問(wèn)題即大學(xué)生戀愛(ài)觀問(wèn)題。這是重中之重。當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，性格孤傲、感情脆弱，如何去開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們走出感情的誤區(qū)呢？讓不必要的痛楚事件減少，乃至消失呢？

我一直都有著將戀愛(ài)問(wèn)題深刻研究的心愿，借此畢業(yè)論文的機(jī)會(huì)，通過(guò)對(duì)青年性心理、性生理的了解，查閱了大量有關(guān)青少年心理健康的書籍；在網(wǎng)絡(luò)上查閱了大量事實(shí)案例；摘錄了許多專家學(xué)者的論文精髓；再加之自己五年來(lái)在校期間的耳聽(tīng)目睹，身邊的事例，自己的領(lǐng)悟，完成這篇論文。

研究當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀，目的在于從生理、心理上了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)觀的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，列舉事例分析由于不正確的戀愛(ài)觀而引發(fā)的諸多問(wèn)題，以及西方思想、社會(huì)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)觀的影響，通過(guò)理論與實(shí)際相聯(lián)系,使大學(xué)生能認(rèn)識(shí)愛(ài)情觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，順利的度過(guò)大學(xué)時(shí)期，取得愛(ài)情與事業(yè)的 “雙豐收”。

當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀問(wèn)題探討

自上世紀(jì)90年代以來(lái)，由于受到國(guó)外的“性自由”、“性開(kāi)放”的影響，中國(guó)青少年心理成熟的階段逐漸提前，但由于性心理上的不成熟，使得許多不健康、不成熟的戀愛(ài)觀念產(chǎn)生。這種不健康、不成熟的戀愛(ài)觀念將直接影響到青少年心理、生理的成長(zhǎng)；而且將影響國(guó)家對(duì)新世紀(jì)青少年人才的培養(yǎng)。高等學(xué)校如同一個(gè)小型社會(huì)，血?dú)夥絼偟那嗌倌旮菀资艿酵饨绲挠绊?。網(wǎng)絡(luò)的不健康信息、社會(huì)的不良風(fēng)氣，使得大學(xué)生的心理產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)的誤區(qū)，當(dāng)代大學(xué)生的新型戀愛(ài)觀也油然而生。大學(xué)生所處的年齡段，正屬于思想意識(shí)形態(tài)成熟的關(guān)鍵時(shí)期。二十多歲的大學(xué)生正處在花季年齡，充滿了對(duì)愛(ài)情的渴望與向往，追求人生的美麗時(shí)刻，希望去了解異性并得到異性的關(guān)注。實(shí)際上，早在中學(xué)時(shí)期，青少年們就產(chǎn)生了對(duì)異性向往、了

自上世紀(jì)90年代以來(lái),受西方的“性自由”、“性解放”思潮的影響,社會(huì)上魚龍混雜的性文化泛濫,傳統(tǒng)的愛(ài)情觀、兩性觀、婚姻觀受到了前所未有的挑戰(zhàn)與懷疑。高等學(xué)校作為一個(gè)小社會(huì),也受到了這種思潮的影響,對(duì)于人生觀、世界觀尚未完全成熟的大學(xué)生的影響尤為突出。有人曾就“大學(xué)里是否可以談戀愛(ài)”這一問(wèn)題對(duì)某校600余名學(xué)生做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)這一問(wèn)題持肯定態(tài)度者達(dá)82%,有的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)里要么去考研,要么去談戀愛(ài),更有甚者認(rèn)為大學(xué)期間如果不談戀愛(ài),大學(xué)就等于白上了。由此可見(jiàn),大學(xué)生可以談情說(shuō)愛(ài)已經(jīng)得到同學(xué)們的廣泛認(rèn)同。誠(chéng)然,愛(ài)情作為人生必不可少的組成部分,與青春一同到來(lái),二十歲左右的大學(xué)生正處在人生的花季,青春的激情使大學(xué)生充滿了對(duì)于愛(ài)情的向往與追求,希望了解異性和被異性了解。實(shí)際上,早在中學(xué)時(shí)期,他們就朦朦朧朧地產(chǎn)生了對(duì)愛(ài)情的憧憬,只不過(guò)在升學(xué)的壓力、父母師長(zhǎng)的嚴(yán)格管束下,在一定程度上被理性約束了起來(lái)。一旦進(jìn)入大學(xué),家庭的約束力度陡然降低,男女同學(xué)之間的交往迅速增加,又面臨著一個(gè)相對(duì)寬松和自由的環(huán)境,“愛(ài)情”便如猛然沖開(kāi)了閘門的洪水一般四處彌漫。

一、當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀

既然大學(xué)生談戀愛(ài)已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí),那么當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀是怎樣的呢?我們認(rèn)為,當(dāng)代大學(xué)生談戀愛(ài)有以下兩種不同的觀點(diǎn):(一)對(duì)待戀愛(ài)比較認(rèn)真,認(rèn)為戀愛(ài)應(yīng)以感情為基礎(chǔ),他們一般心理較成熟,有一定的責(zé)任心,彼此比較了解,戀愛(ài)是在朋友的基礎(chǔ)上,互幫互助、日久生情而建立的。因而這種戀愛(ài)比較穩(wěn)固、持續(xù),對(duì)戀愛(ài)雙方的學(xué)業(yè)影響也不大,一定程度上對(duì)學(xué)習(xí)還能產(chǎn)生促進(jìn)作用。這種戀愛(ài)即使破裂了,對(duì)彼此的傷害也不是很大,做不成戀人還可做朋友嘛!因而這種戀愛(ài)觀是值得肯定的。(二)對(duì)待戀愛(ài)態(tài)度不認(rèn)真,不是真心的。這類大學(xué)生認(rèn)為談戀愛(ài)就是為了玩一玩,為了滿足各種欲望。他們基本上沒(méi)什么責(zé)任心,戀愛(ài)雙方彼此不甚了解,也沒(méi)什么感情基礎(chǔ),因而這種戀愛(ài)是短暫的,當(dāng)然戀愛(ài)導(dǎo)致的結(jié)果是不愉快的,甚至是可怕的。一旦雙方感情破裂,戀愛(ài)關(guān)系結(jié)束,男女雙方便反目成仇,很少有還繼續(xù)做朋友的。這種戀愛(ài)關(guān)系的破裂對(duì)雙方都造成了不良的影響,影響了正常的學(xué)習(xí)、生活,一般來(lái)說(shuō),對(duì)女性的傷害更大。女性由于心理承受能力差,一旦受到傷害,便覺(jué)得受不了,產(chǎn)生消極反應(yīng),有的從此看破紅塵,覺(jué)得干什么都沒(méi)有意義;有的精神失常,導(dǎo)致精神病;還有的干脆以身殉情,結(jié)束了自己年輕的生命。凡此種種,在各高校屢屢發(fā)生。既然這種戀愛(ài)觀會(huì)產(chǎn)生如此不良、甚至嚴(yán)重的后果,那么我們就很有必要分析這種戀愛(ài)觀產(chǎn)生的原因。

二、錯(cuò)誤戀愛(ài)觀原因分析

愛(ài)情作為人類所擁有的共同精神財(cái)富,對(duì)于每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō),都是無(wú)私的、公正的。但是實(shí)際上人們對(duì)愛(ài)情的獲得程度、體驗(yàn)和方式是不一樣的,這與個(gè)體自身的素質(zhì)、知識(shí)修養(yǎng)、能力等方面有關(guān),并受到各自的戀愛(ài)觀的制約。戀愛(ài)觀由戀愛(ài)的原因、動(dòng)機(jī)來(lái)決定。上述錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀產(chǎn)生的原因,我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):(一)失去奮斗目標(biāo)與前進(jìn)的動(dòng)力進(jìn)入了高等學(xué)府,有些學(xué)生新的理想尚未建立起來(lái),出現(xiàn)了理想真空地帶,表現(xiàn)為混日子,得過(guò)且過(guò)。有位學(xué)生坦言:“進(jìn)入大學(xué)以來(lái),我的思想很消極,什么目的都沒(méi)有,終日無(wú)精打采,仿佛人生一點(diǎn)意義都沒(méi)有,頭腦一片空白。”這一表白,反映了很多大學(xué)生的心中苦悶,缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力、目標(biāo),于是轉(zhuǎn)到談情說(shuō)愛(ài),聊以消磨時(shí)光,尋求快樂(lè)。(二)好奇,存在試一試的想法大學(xué)生處于青春期中后期,生理機(jī)能基本成熟,心理機(jī)能趨于成熟,精力充沛、渴望交往異性,在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大,未充分顯示出來(lái),現(xiàn)在主體意識(shí)發(fā)展了,個(gè)體發(fā)展必然會(huì)在個(gè)人生活中得到具體體現(xiàn)。(三)排解孤獨(dú)、寂寞校園文化生活單調(diào),課余生活枯燥乏味,三點(diǎn)一線連成了每天的全部,再加上家庭的干預(yù)與影響較中學(xué)時(shí)大為減弱,對(duì)同學(xué)之間的人際關(guān)系適應(yīng)性較差,以至感到孤獨(dú)、無(wú)聊、空虛、寂寞,一些學(xué)生為了釋放多余的精力、尋求精神快慰而談戀愛(ài)。(四)追求性刺激當(dāng)前社會(huì)上格調(diào)低下的性文化泛濫,尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上的世界正處于無(wú)柵欄狀態(tài),黃色的信息隨處可看;另外,大學(xué)生受西方的“性自由”、“性解放”思想的影響,影響了部分大學(xué)生的兩性觀,追求感官刺激作為與異性交往的原因與目的。有些大學(xué)生甚至認(rèn)為“性這種生理需要,同人餓了要吃飯,渴了要喝水一樣”。1(五)攀比心理作祟有些大學(xué)生談戀愛(ài)純粹是從眾心理、攀比心理做祟的結(jié)果,看到別人出雙入對(duì),心里難以保持平衡,隨大流,趕緊找一個(gè),以滿足虛榮心。(六)為以后的人生積累經(jīng)驗(yàn)有的大學(xué)生認(rèn)為,“大學(xué)里談戀愛(ài),如同種試驗(yàn)田,取點(diǎn)兒第一手經(jīng)驗(yàn),為以后成熟的愛(ài)情打基礎(chǔ)”。2對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度,“就在半夢(mèng)半醒之間,我們忘了還有明天”、“跟著感覺(jué)走,緊抓住夢(mèng)的手”、“不求天長(zhǎng)地久,只求曾經(jīng)擁有”等港臺(tái)流行歌曲總是在校園里經(jīng)久不衰,格外受到大學(xué)生的青睞,不知是這些流行歌曲影響了大學(xué)生的戀愛(ài)觀,還是大學(xué)生的戀愛(ài)觀在流行歌曲中尋找到了共鳴,不問(wèn)結(jié)果,只問(wèn)過(guò)程,已成了他們獲取愛(ài)情的真實(shí)寫照。

三、對(duì)策建議

如今,對(duì)于大學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象,許多高校采取不禁止、不引導(dǎo)的消極不作為態(tài)度,這是不正確的。因?yàn)榇髮W(xué)生談戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)、目的不盡相同,錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀對(duì)大學(xué)生是相當(dāng)有害的,因此,高校里的思想教育工作者,應(yīng)以積極的態(tài)度,在明晰了大學(xué)生錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上,積極疏導(dǎo)大學(xué)生感情困惑,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)、事業(yè)與愛(ài)情之間的關(guān)系,建立正確的戀愛(ài)觀。我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)從以下幾方面入手:(一)開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設(shè)校園文化的職能就是通過(guò)一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍,使生活在其中的每個(gè)成員都有意無(wú)意地在思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向等方面與現(xiàn)實(shí)文化發(fā)生認(rèn)同,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造。我們要改變以往校園文化單純滿足學(xué)生的娛樂(lè)、豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活的狀況,這些只是低層次的功能。要使大學(xué)生通過(guò)參加校園文化活動(dòng)豐富知識(shí),提高能力,更重要的是賦予大學(xué)生先進(jìn)的文化意識(shí),長(zhǎng)期潛移默化的熏陶,使學(xué)生不自覺(jué)地形成這種文化意識(shí)和文化品格。當(dāng)前,校園里中西文化在交流中碰撞,許多西方思想觀念——諸如性解放、游戲人生等使學(xué)生陷入價(jià)值的迷霧,甚至誤導(dǎo)學(xué)生的行為。這就要求學(xué)校采取靈活多樣的形式撥開(kāi)迷霧,滿足學(xué)生思想要求,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),這也是校園文化的高層次需求。(二)幫助學(xué)生保持健康的心理心理學(xué)家提出:大學(xué)生所處的青春期后期,重量發(fā)育的機(jī)體結(jié)構(gòu)、形態(tài)和機(jī)能都已相當(dāng)于成人水平,但從心理發(fā)育的水平看,大學(xué)生的心理雖正快速趨于成熟,但又尚未完全成熟,尚處于“半生半熟”的階段。這就要求我們從兩方面入手:(1)加強(qiáng)青春期教育。由于受傳統(tǒng)思想的影響,人們羞于談性,父母對(duì)子女更是竭力回避談?wù)撔?學(xué)校也不開(kāi)生理衛(wèi)生課,即使開(kāi)也往往一帶而過(guò),致使大學(xué)生缺乏生理衛(wèi)生的起碼知識(shí),雖然一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了高等學(xué)府的門,但另一只腳卻在蒙昧和無(wú)知的道路上跋涉。大學(xué)生正處于青春期后期,性意識(shí)成熟,渴望交往異性,具有強(qiáng)烈的好奇心和充沛的精力,同時(shí)也存在性審美和性道德意識(shí)薄弱,還不能帶著批判的觀點(diǎn)去欣賞影視、書刊廣告、畫冊(cè)等作品,很可能經(jīng)不起性愛(ài)鏡頭的誘惑,在好奇心理的驅(qū)使下去模仿,導(dǎo)致性道德淪喪、性違法犯罪。對(duì)此,教育工作者不能回避,最好是由思想教育工作者會(huì)同校醫(yī),把青春期生理、心理知識(shí)灌輸給學(xué)生,使學(xué)生不再覺(jué)得神秘、好奇。(2)重視心理咨詢。大學(xué)生心理困惑很大程度上來(lái)源于愛(ài)情的煩惱,如果避開(kāi)不談沒(méi)有心理輔導(dǎo)員來(lái)疏導(dǎo),若不能得到及時(shí)清理、舒緩,這種困惑就會(huì)越積越重,影響學(xué)生的身心健康正常發(fā)展。(三)幫助學(xué)生確立大學(xué)階段的目標(biāo)目標(biāo)是人們活動(dòng)所追求的預(yù)期結(jié)果,是激發(fā)人的積極性使之產(chǎn)生自學(xué)行為的必要前提。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向、沒(méi)有力量、沒(méi)有積極性,也就難以步入成功的殿堂。剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生,高中時(shí)期的奮斗目標(biāo)已變成現(xiàn)實(shí),新目標(biāo)又未建立,不少學(xué)生感到茫然、空虛,進(jìn)入“動(dòng)力真空帶”或稱“理想間歇期?！边@就需要教育者盡快幫助學(xué)生樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)。什么樣的目標(biāo)才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動(dòng)力呢?美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為:目標(biāo)對(duì)人的行為有激勵(lì)力量,而激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)對(duì)個(gè)人生活的意義和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的難度兩個(gè)因素。根據(jù)目標(biāo)對(duì)人的行為影響的這兩個(gè)特點(diǎn),教育者應(yīng)該幫助正在被空虛、無(wú)聊困擾著的同學(xué),判定一個(gè)這樣的目標(biāo),即經(jīng)過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的、對(duì)自己生活有意義的目標(biāo),從而戰(zhàn)勝空虛、無(wú)聊。(四)幫助學(xué)生正確理解愛(ài)情的內(nèi)涵和外延學(xué)生往往以為愛(ài)情是異性之間的純粹的情感,這是片面的理解。學(xué)校應(yīng)利用課堂教育或其它形式的活動(dòng),向?qū)W生明晰愛(ài)情的內(nèi)涵與外延。倫理學(xué)認(rèn)為:所謂愛(ài)情,是指在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀態(tài)下,男女雙方以共同的生活理想為基礎(chǔ),以平等的互愛(ài)和自愿承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)為前提,以渴求結(jié)成終生伴侶為目標(biāo),按一定道德標(biāo)準(zhǔn)自主地結(jié)成的具有排他性和持久性的特殊社會(huì)關(guān)系。換言之,愛(ài)情有四個(gè)構(gòu)成要素:只能在異性之間、它是發(fā)自內(nèi)心的真摯愛(ài)慕、希望通過(guò)結(jié)婚完成雙方的永久的結(jié)合,它是一方對(duì)另一方的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任。只有正確地、全面地理解了愛(ài)情,大學(xué)生才有可能找到真正的情感寄托。(五)進(jìn)行性倫理道德教育教育者應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德觀與西方性道德觀的分析,通過(guò)對(duì)比、分析、了解,幫助學(xué)生確立正確的性道德觀,明確什么樣的性意識(shí),性行為是符合我國(guó)社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的。

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)研報(bào)告

“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”

課 程 實(shí) 踐

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查報(bào)告

姓

名：鄧茜 序

號(hào)：65

電

話：*** 學(xué)

號(hào)：2011062124

學(xué)

院：旅游與國(guó)土資源學(xué)院 班

級(jí)：城鄉(xiāng)規(guī)劃一班 指導(dǎo)老師：張寒梅

完成時(shí)間：2013年 5 月 5 日

當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查報(bào)告

一、摘要

愛(ài)情，人類永恒的話題。愛(ài)情，多么美好的尤物。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”；從作家才子到浪漫詩(shī)人，人間處處皆留下了無(wú)盡的吟詠和感嘆。而大學(xué)生正值青春年華，對(duì)美好的愛(ài)情總是充滿了憧憬。然而不同的大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的這個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的看法即戀愛(ài)觀不一樣。本報(bào)告從大學(xué)生的戀愛(ài)觀出發(fā)，立足問(wèn)卷調(diào)查，以大學(xué)生戀愛(ài)觀為主題，用真實(shí)數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛(ài)特點(diǎn)，探究影響大學(xué)生戀愛(ài)心理和戀愛(ài)行為的主要因素，目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛(ài)觀，從而引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛(ài)狀況，樹(shù)立積極、健康戀愛(ài)觀念，促使大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀和人生觀。關(guān)鍵詞：愛(ài)情 大學(xué)生 戀愛(ài)觀 心理 行為

二、主體（調(diào)查結(jié)果及分析）

1、在調(diào)查的同學(xué)中，有81%的同學(xué)接受過(guò)有關(guān)戀愛(ài)觀的家庭教育，只有19%的同學(xué)沒(méi)有接受過(guò)家庭教育。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明現(xiàn)在的家庭還比較重視孩子的戀愛(ài)觀的教育，這樣有利于引導(dǎo)大學(xué)生正確的戀愛(ài)。

2、在調(diào)查中有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的同學(xué)占38%；有33%的同學(xué)處于觀望狀態(tài)，一旦有了合適的對(duì)象，也可以考慮戀愛(ài)；有28%的同學(xué)不準(zhǔn)備在大學(xué)期間談戀愛(ài)。這說(shuō)明在成為大學(xué)生之前，大部分同學(xué)已經(jīng)有過(guò)戀愛(ài)；在成為大學(xué)生之后，同學(xué)們也不盲目戀愛(ài)，但有了合適的對(duì)象時(shí)，也可考慮。

3、在調(diào)查中有38%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)的目的是為了尋找未來(lái)結(jié)婚伴侶，但也有28%的同學(xué)認(rèn)為是耐不住寂寞想找人陪，有9.5%的同學(xué)認(rèn)為是周圍的人也在談戀愛(ài)，所以自己也要談，有23.8%的同學(xué)認(rèn)為是學(xué)會(huì)如何談戀愛(ài)—增加經(jīng)驗(yàn)值。這說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng)，但也有少部分人錯(cuò)誤的對(duì)待戀愛(ài)，其中大學(xué)生因?yàn)榧拍鴳賽?ài)是個(gè)值得重視的問(wèn)題。

4、在調(diào)查中有52.3%的同學(xué)認(rèn)為只要兩人有信心就能走到最后，有47.6%的同學(xué)認(rèn)為因兩人所處的環(huán)境和自身?xiàng)l件而定。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)大學(xué)戀愛(ài)的信心較強(qiáng)，但同時(shí)也覺(jué)得應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合。

5、在調(diào)查中有66%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)考慮家庭問(wèn)題，其中女生占多數(shù)，有33%的同學(xué)認(rèn)為不考慮，只要對(duì)方用心就行。這說(shuō)明大學(xué)生在看待戀愛(ài)這一問(wèn)題上，還是比較注重現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，特別是女生，但也有少量同學(xué)不是很看重。

6、在調(diào)查中有52.3%的同學(xué)會(huì)選擇以學(xué)業(yè)為重，愛(ài)情總會(huì)有的；有14.3%的同學(xué)會(huì)選擇學(xué)業(yè)誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；有9.5%的同學(xué)盡量游離于二者之中；有23.8%的同學(xué)認(rèn)為不好說(shuō)。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生還是更看重學(xué)業(yè)和自己以后的發(fā)展。

7、在調(diào)查中有47.6%的同學(xué)希望戀愛(ài)的歸屬是婚姻，有23.8%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)希望，有19%的同學(xué)非常希望，有9.5%的同學(xué)不太希望。這說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)婚姻越來(lái)越看重，對(duì)戀愛(ài)的信心越來(lái)越強(qiáng)。

8、在調(diào)查中有66%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)期間戀愛(ài)是順其自然的，不能強(qiáng)求；有28.5%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)期間的戀愛(ài)是一段真摯的感情,是人生當(dāng)中不可或缺的寶貴經(jīng)歷；有4.7%的同學(xué)認(rèn)為只是游戲。這說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生心智變得比較成熟，對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度更樂(lè)觀了。

9、在調(diào)查中有47.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)的戀愛(ài)是為了選擇終生伴侶，以共同生活為目的；有47.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)不需要考慮太多，跟著感覺(jué)走；有4.7%的同學(xué)認(rèn)為是為了排解空虛和寂寞，沒(méi)有過(guò)多的考慮未來(lái)。這說(shuō)明大學(xué)生戀愛(ài)的心態(tài)比較好，在強(qiáng)調(diào)跟著感覺(jué)走的同時(shí)，也比較看重未來(lái)的發(fā)展方向。

三、總結(jié)

1.從統(tǒng)計(jì)看的出，大學(xué)期間，人的思想和心理都進(jìn)入一個(gè)新的階段，更多的人考慮的不僅僅是外在條件的優(yōu)越，更多的是內(nèi)在品質(zhì)。注重人品，是普遍的一個(gè)大趨勢(shì)。

2.從統(tǒng)計(jì)看，大多數(shù)大學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)戀愛(ài)在大學(xué)生活中的位置，正確處理好戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、兩者之間的關(guān)系。大學(xué)生在大學(xué)期間，仍然是學(xué)生，是學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力的時(shí)期，因此大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，為學(xué)業(yè)、為將來(lái)的事業(yè)而努力和奮斗。

3.當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀與中國(guó)傳統(tǒng)戀愛(ài)觀不相一致，其戀愛(ài)觀更為開(kāi)放，覺(jué)得遇到合適的對(duì)象就可以接受，主張自由戀愛(ài)，也強(qiáng)調(diào)順其自然，對(duì)網(wǎng)戀的接受程度明顯增強(qiáng)。

四、結(jié)尾 經(jīng)過(guò)此次的大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查，我們可以看出，大學(xué)生的戀愛(ài)反映了社會(huì)發(fā)展的步伐，他們充滿活力，他們朝氣蓬勃，他們愛(ài)意滿滿、暖人心懷，正如我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展一樣，繁榮而迅速。然而，我們也必須承認(rèn)當(dāng)今大學(xué)生戀愛(ài)觀的確存在一些問(wèn)題。因此，大學(xué)生們想要健康成長(zhǎng)，在今后的人生有所作為并獲得幸福的愛(ài)情、婚姻及家庭，就必須正視這些問(wèn)題，讓正確健康的戀愛(ài)觀指導(dǎo)戀愛(ài)。這樣，才能推進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，擁有最終的幸福！

關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查問(wèn)卷

1.你正在戀愛(ài)嗎？（）A、是 B、沒(méi)有 2.你的初戀是什么時(shí)候？（）

A、16歲以下 B、17~18歲 C、19~20歲 D、20歲以后 E、沒(méi)談過(guò)

3.你選擇男（女）朋友的主要依據(jù)是什么？（）

A、相貌好B、人品好 C、能力好 D、和自己志趣相投 E、其它（請(qǐng)說(shuō)明）4.假如讓你選擇，你會(huì)選擇：（）A、你喜歡的人 B、喜歡你的 5.你想在大學(xué)里談戀愛(ài)或者你在大學(xué)里談戀愛(ài)最初動(dòng)機(jī)是？（）

A、看到大家都有男朋友或女朋友，覺(jué)得自己?jiǎn)紊頉](méi)面子

B、彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托 C、對(duì)方追求激烈，自己不好意思拒絕

D、彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引

E、其他（請(qǐng)說(shuō)明）6.就大學(xué)生談戀愛(ài)對(duì)自身的影響，你怎么看？（）

A、學(xué)習(xí)、生活更有動(dòng)力 B、分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、成績(jī)下降 C、只有“兩人”的世界，脫離集體 D、影響正常的同學(xué)交往 E、因人而異

7.你對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度是？（）

A、共同努力、堅(jiān)持到底 B、順其自然 C、有了更好的就換 8.你對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)的態(tài)度是？（）

A、支持 B、是自己的事，自己理 C、正?，F(xiàn)象 D、反對(duì) E、沒(méi)想過(guò)

9.你和戀人在開(kāi)銷方面是？（）

A、花男的錢多女的少 B、花女的錢多男的少 C、誰(shuí)有錢花誰(shuí)的 D、AA制

10.你在與戀人交往的過(guò)程中所發(fā)生過(guò)的接觸是?【可多選】（）A、約會(huì) B、接吻 C、性愛(ài)撫 D、發(fā)生性關(guān)系 E、同居

第三篇：大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)研報(bào)告

園藝11

傅月姣、周應(yīng)吉、張璐瑤、項(xiàng)雪、陶麗燕

愛(ài)情，人們心中必不可少的情愫。學(xué)生戀愛(ài)的問(wèn)題早已是社會(huì)討論的熱點(diǎn)，在社會(huì)上的兩種相對(duì)立的觀點(diǎn)各有其理，有人認(rèn)為戀愛(ài)和學(xué)業(yè)會(huì)互相產(chǎn)生不良影響的兩個(gè)因素，有人卻抱有相反的態(tài)度。本報(bào)告從大學(xué)生的戀愛(ài)觀出發(fā)，立足問(wèn)卷調(diào)查，以大學(xué)生戀愛(ài)觀為主題，用真實(shí)數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛(ài)特點(diǎn)，探究影響學(xué)生戀愛(ài)心理和戀愛(ài)行為的主要因素。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛(ài)觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的戀愛(ài)觀。一、研

究

方

式

及

內(nèi)

容

1．研究方式。本次調(diào)查采用自編的《大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)研問(wèn)卷》，在群發(fā)400份郵件，回收約340份，有效率為85%。

2.3.調(diào)研查

究時(shí)

內(nèi)間

容為

。2012

見(jiàn)年

附4

1月

。

二、調(diào)查結(jié)果及其分析

大學(xué)生接受戀愛(ài)觀調(diào)查的有340人，男生136人，女生204人。其中有約88%的同學(xué)談過(guò)戀愛(ài)，正在戀愛(ài)中的人只占約50%。在接受調(diào)查的學(xué)生中，有接近8%的學(xué)生對(duì)求學(xué)階段戀愛(ài)持有反對(duì)的態(tài)度，還有部分學(xué)生表示沒(méi)有考慮戀愛(ài)的問(wèn)題。調(diào)查顯示，有40%的大學(xué)男生表示對(duì)失戀無(wú)所謂，會(huì)再找一個(gè)，而女生卻有80%認(rèn)為對(duì)失戀會(huì)悲痛欲絕。這表明了大學(xué)男女生的戀愛(ài)觀差異，女生普遍比男生對(duì)愛(ài)情的態(tài)度要執(zhí)著。而這份執(zhí)著，往往導(dǎo)致情緒的不穩(wěn)定，是影響學(xué)習(xí)與生活的一大問(wèn)題。

求學(xué)青年這一受著保護(hù)的群體，在還沒(méi)有面對(duì)社會(huì)的壓力，總是在學(xué)校中享受著“無(wú)憂無(wú)慮”的生活，主要任務(wù)無(wú)非是學(xué)習(xí)，而在不斷的面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)在有余的時(shí)間里想去嘗試如戀愛(ài)這些學(xué)習(xí)外的精神物質(zhì)。而這簡(jiǎn)單的追求，從來(lái)就不用像新婚夫妻那樣考慮生活中的各項(xiàng)開(kāi)支，或者是其他來(lái)自共同生活的各種壓力，也是這種“無(wú)壓力”的戀愛(ài)，致使求學(xué)中的我們有著嘗試戀愛(ài)的心理。而在不斷的接近這“愛(ài)情”的時(shí)候，就產(chǎn)生了各種不同的戀愛(ài)觀。/ 5

由于戀愛(ài)思想的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽?ài)觀也出現(xiàn)在了學(xué)生的戀愛(ài)當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng)、情緒上的不穩(wěn)定、沖動(dòng)、幻想。

1、朦朧性。首先，正是那種說(shuō)不清、道不明的感覺(jué)，使得少男少女之間的感情具有著獨(dú)特的朦朧性。之所以說(shuō)它朦朧，是因?yàn)闀秤卧谇啻盒『永锏那嗌倌?，還沒(méi)有懂得什么是真正的愛(ài)。真正的愛(ài)不僅僅是一種情感，更是一種責(zé)任和義務(wù)，是一輩子的承諾和關(guān)懷。她還包括寬容，犧牲。有的青少年只是把對(duì)某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛(ài)，也許只是喜歡他（她）的外貌，只是忘不了他的聲音，他打球的動(dòng)作，他走路的樣子，甚至是他穿在身上的那一件外套；只是鐘情于她的笑容，她的眼神，她的舞姿，甚至是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)。很多高中生的戀情由外貌的吸引開(kāi)始的，往往因?yàn)樾碌母说耐饷渤霈F(xiàn)而結(jié)束的。

2、單純性。認(rèn)為愛(ài)至高無(wú)上，認(rèn)為愛(ài)就是一切，往往把愛(ài)神圣起來(lái)，純粹起來(lái)，根本不管其他因素。一旦發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)把愛(ài)與經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位等相聯(lián)系，就認(rèn)為愛(ài)不純潔了。這種只講愛(ài)不講其他的單純性的戀愛(ài)觀，在現(xiàn)實(shí)生活中肯定是行不通的?！拔镔|(zhì)決定意識(shí)”這是唯物主義哲學(xué)的一個(gè)基本觀點(diǎn)。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，談戀愛(ài)、找對(duì)象，愛(ài)情并不是惟一的因素，還有其他方面的考慮，比如經(jīng)濟(jì)、地位。但是青少年在發(fā)生戀情時(shí)卻對(duì)這一切毫不考慮。

3、沖動(dòng)性。在戀愛(ài)過(guò)程中，往往憑自己的情感來(lái)左右自己的行為，經(jīng)常感情用事，不太考慮自己應(yīng)注意什么，應(yīng)遵守什么，應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任或義務(wù)。往往只顧眼前不管以后。只要對(duì)方在某些方面符合自己的要求，就很投入，甚至不顧一切，而一旦出現(xiàn)矛盾，便很快翻臉，甚至分手。這種缺乏理智、太情感化的戀愛(ài)必然面臨很多矛盾，使雙方的關(guān)系不時(shí)出現(xiàn)裂痕。

4、盲目性。他們往往是只憑自己的情感需要或某些感覺(jué)或某些看法而開(kāi)始戀愛(ài)的，幾乎沒(méi)考慮自己應(yīng)找哪一種人，不該找哪一種人，帶有很大的盲目性。有的只是為了排遣內(nèi)心的煩悶與孤獨(dú)，有的是為了面子（如認(rèn)為別人都在談戀愛(ài)而自己沒(méi)談就很沒(méi)面子），還也有的同學(xué)甚至只是為了好玩和探奇談戀愛(ài)。還有的甚至就是一種性欺騙，一旦達(dá)到目的就見(jiàn)異思遷，草草收?qǐng)?，根本不是為了真正的戀?ài)甚至婚姻。這種盲目性常常使他們的戀愛(ài)沒(méi)有方向，甚至走入許多誤區(qū)。

5、不穩(wěn)定性。青春期是人生重要的成長(zhǎng)時(shí)期，也是生理和心理急劇變化的時(shí)期。隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的增加，青少年們的理想、志趣、愛(ài)好、性格

等等都會(huì)發(fā)生很大的變化，從而引起愛(ài)情的變化。

三、建議通過(guò)調(diào)查分析，針對(duì)調(diào)查得到的結(jié)果中學(xué)生戀愛(ài)觀的問(wèn)題，為正確領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，特提出以下一些建議。

1、明確自己的位置

作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該要意識(shí)到自己的任務(wù)，明確什么是該做的，什么是不該做的。我們是學(xué)生，只是一名站在“社會(huì)”門口的一員，真正的愛(ài)情不只是你情我愿。愛(ài)情需要負(fù)責(zé)任，負(fù)一些可能在我們能力范圍外的責(zé)任。在戀愛(ài)時(shí)，或者，許多人都只在想著怎么對(duì)對(duì)方好，卻不曾考慮要怎樣在自己能做到的范圍內(nèi)

2做、正自確己的的定義事愛(ài)。情人生短暫而美麗，每個(gè)人的身邊都伴隨著親情、友情、愛(ài)情。但，復(fù)雜而又重要的情感則是愛(ài)情。也只有愛(ài)情會(huì)給人無(wú)限的力量去完成任何一個(gè)不可能完成的任務(wù)。青少年學(xué)生考慮愛(ài)情的問(wèn)題是正常的，但隨意去接觸愛(ài)情卻是不應(yīng)該的。真愛(ài)是以互愛(ài)為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實(shí)人生。愛(ài)情不是人生的全部?jī)?nèi)容，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義，而愛(ài)情則處于從屬關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛(ài)情融入理想、事業(yè)才能給自己的人生及愛(ài)情賦予真正的含義。

3、正確處理學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的關(guān)系在相當(dāng)一部分同學(xué)眼里，愛(ài)情與學(xué)業(yè)是不相矛盾的，愛(ài)情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。確實(shí)，在大學(xué)生中，存在愛(ài)情與事業(yè)“雙豐收”，但比率相當(dāng)?shù)?。古今中外，凡是能立大志，?shù)大業(yè)的人都能正確處理好愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年學(xué)生們更應(yīng)利用自己的“黃金時(shí)期”多多積累知識(shí)，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力。大學(xué)生不能因?yàn)楹闷娑^(guò)早涉入愛(ài)情，更不能以愛(ài)情為托詞，來(lái)滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛(ài)情真的降臨到你身上時(shí)，要進(jìn)行理智的思考，擺正愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛(ài)觀實(shí)際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛(ài)觀，加強(qiáng)教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，引導(dǎo)他們正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者?？傊?，學(xué)生時(shí)代因?yàn)橛辛四猩c女生，生活才豐富多彩起來(lái)，帶著純潔的友

誼一路同行真的很好，一路迎著朝霞與彩虹，這是一道美麗的風(fēng)景，它感染著每一個(gè)人。

附1

大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)研問(wèn)卷浙江建院園藝11

前言：德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾說(shuō)：“天下哪個(gè)倜儻少男不善鐘情？天下哪個(gè)妙齡少女不善懷春？”

但是，我們的戀愛(ài)心理既是成熟的，又是不成熟的。具體地說(shuō)，因?yàn)槲覀兡昙?jí)尚低、涉世太淺，缺乏深入了解和正確判斷與評(píng)價(jià)一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)上述大學(xué)生的實(shí)際狀況，我們特做了這個(gè)問(wèn)卷，調(diào)查大學(xué)生基本的戀愛(ài)觀及其影響因素，對(duì)于在高校開(kāi)展健康的戀愛(ài)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，幫助學(xué)生順利成長(zhǎng)具有重要意義。

本次調(diào)查屬不記名調(diào)查，請(qǐng)您按照真實(shí)的想法進(jìn)行選擇，謝謝！

性別：

1、你現(xiàn)在是？

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、你的初戀在？

A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)E、還沒(méi)有

3、您現(xiàn)在的戀愛(ài)狀態(tài)是？

A、戀愛(ài)ing~B、曾經(jīng)有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷，現(xiàn)在單身

C、順其自然，若有合適對(duì)象可以考慮戀愛(ài)

D、不準(zhǔn)備在大學(xué)期間談戀愛(ài)

4、你戀愛(ài)的原因？（多選）

A、因?yàn)閻?ài)情B、因?yàn)橐粋€(gè)人寂寞

C、因?yàn)閯e人都有男女朋友了D、因?yàn)樗ㄋ?duì)我好，感動(dòng)了我 E、因?yàn)橛X(jué)得長(zhǎng)大了，應(yīng)該談?wù)凢、為了找結(jié)婚對(duì)象

G、其他

5、您認(rèn)為談戀愛(ài)的最佳時(shí)期是？

A、高中B、大學(xué)C、工作之后D、其他

6、假如讓您選擇戀愛(ài)對(duì)象，你會(huì)選擇？

A、你喜歡的人B、喜歡你的人

C、不好說(shuō)D、其他

7、您選擇戀愛(ài)對(duì)象時(shí)，看重哪些方面？（請(qǐng)按重要性遞減排序）

A、外貌B、性格C、感覺(jué)D、經(jīng)濟(jì)條件 E、工作能力及未來(lái)潛力F、學(xué)歷學(xué)識(shí)G、家庭背景H、相同城市I、責(zé)任心強(qiáng)J、智商高K、貞操L、親友意見(jiàn)M、知趣相投N、其他

8、您認(rèn)為異地戀可以維持嗎？

A、可以B、不確定C、很難維持D、不可以E、其他

9、你的戀愛(ài)費(fèi)用主要來(lái)自哪里？（多選）

A、家中補(bǔ)給B、課余打工C、獎(jiǎng)學(xué)金D、其他

10、你的戀愛(ài)消費(fèi)占每月生活費(fèi)多少？

A、10%以下B、10%—19%C、20%—29%D、30%—39%E、40%—49%F、50%以上

11、你的戀愛(ài)消費(fèi)主要在那些方面？（多選）

A、吃飯B、娛樂(lè)C、通訊D、旅游E、禮物F、交通G、其他

12、你認(rèn)為大學(xué)生平時(shí)的戀愛(ài)消費(fèi)應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)買單？

A、男生B、女生C、AA制D、誰(shuí)有錢誰(shuí)買單

13、每逢情人節(jié)、生日等特殊的日子你是不是要消費(fèi)，以示對(duì)對(duì)方的愛(ài)？

A、是B、不是C、不一定

14、你認(rèn)為大學(xué)期間的愛(ài)情與金錢相關(guān)嗎？

A、無(wú)關(guān)B、多少有關(guān)，但不會(huì)過(guò)于影響

C、有關(guān)，沒(méi)有金錢的愛(ài)情不現(xiàn)實(shí)

15、你怎么看大學(xué)生奢侈戀愛(ài)？

A、家里有錢，很正常B、社會(huì)現(xiàn)實(shí)

C、不贊成，可是沒(méi)辦法D、堅(jiān)決反對(duì)

16、你覺(jué)得是否該有“戀愛(ài)公共資金”？

A、是B、不是C、無(wú)所謂

17、你認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)有何好處或壞處？（多選題）

A、減輕自己的心理壓力B、在生活上和學(xué)習(xí)上有個(gè)好伴侶

C、消除寂寞D、滿足了自己的心理需求

E、分散精神F、浪費(fèi)時(shí)間

G、影響學(xué)習(xí)H、影響自己與異性同學(xué)交往 I、其他

18、你認(rèn)為大學(xué)期間的戀愛(ài)面臨的最大問(wèn)題是？（不多于三項(xiàng)，請(qǐng)按重要性遞減排序）

A、感情變淡，喪失激情B、畢業(yè)后各奔東西，難再一起

C、面臨較大經(jīng)濟(jì)壓力D、面臨家人朋友等各方面壓力E、影響學(xué)習(xí)，精力不夠F、其他

19、若失戀后自己走不出困境, 您會(huì)？

A、任其發(fā)展B、向朋友同學(xué)傾訴

C、向心理咨詢師求助D、向家人求助

E、其他

20、就業(yè)時(shí)，若你必須在理想工作和戀人之間做出選擇，你會(huì)？

A、以工作為重，愛(ài)情總會(huì)有的B、工作誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高

C、不知道怎么辦D、其他

21、若你的父母反對(duì)你談戀愛(ài)或反對(duì)你的戀愛(ài)對(duì)象，你會(huì)？

A、尊重他們的意見(jiàn)B、會(huì)考慮，但不會(huì)完全聽(tīng)從

C、以自己的想法為主D、其他

22、從總體上看，你認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛(ài)的最初動(dòng)機(jī)主要是？

A、出于真心B、彌補(bǔ)內(nèi)凡空虛，尋找精神寄托

C、對(duì)學(xué)習(xí)、交往有所幫助D、很認(rèn)真，準(zhǔn)備將來(lái)結(jié)婚E、其他

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查報(bào)告

一、引言

進(jìn)入大學(xué)后，擺脫了高中重壓式的機(jī)械學(xué)習(xí)，供我們自由支配的時(shí)間大幅增加，假如不擅長(zhǎng)安排時(shí)間，就會(huì)感覺(jué)有了過(guò)多空閑，似乎無(wú)事可做。而且大學(xué)生活中，人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給大學(xué)生造成身心壓力。長(zhǎng)期如此，內(nèi)心的空虛日益加重，壓抑開(kāi)始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛(ài)是建立一種比較親密的關(guān)系，可以造成注意力的轉(zhuǎn)移；加上大學(xué)生都處于青春期，兩性之間的吸引更是人之本能。本文欲通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛(ài)觀特點(diǎn)，以及形成的原因和造成的影響。以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛(ài)狀況，樹(shù)立積極、健康的戀愛(ài)觀念。

二、研究方法和研究對(duì)象 1．研究方法。

本次調(diào)查采用《大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查問(wèn)卷》，內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待戀愛(ài)、對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度等方面的內(nèi)容，力圖通過(guò)該問(wèn)卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛(ài)觀狀況。

2.研究對(duì)象。

本次調(diào)查對(duì)象以蘇州大學(xué)電子信息學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院大二學(xué)生為主，亦包含部分本校及外校各專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行普遍調(diào)查。本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查形式，發(fā)放問(wèn)卷101份，回收101份，有效率為100%。其中男生68人，女生33人。

3.調(diào)查時(shí)間為2015年12月。

三、調(diào)查結(jié)果

1、關(guān)于現(xiàn)階段的戀愛(ài)狀態(tài)

根據(jù)回收問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在所統(tǒng)計(jì)的101人中，處于單身狀態(tài)的有78人，戀愛(ài)中的僅有23人，從中可以看出，盡管蘇州大學(xué)整體男女比例均衡，然而在理工科學(xué)生中，戀愛(ài)的比例很低。其中女生處于戀愛(ài)中的比例比男生高出10個(gè)百分點(diǎn)，在我看來(lái)，導(dǎo)致男女戀愛(ài)比例差異的主要原因有三：一是女生的生理和性心理成熟早，加之有較強(qiáng)的依賴性，因而她們對(duì)“感情港灣”和被呵護(hù)的需求程度要強(qiáng)于男生；二是女大學(xué)生的絕對(duì)數(shù)小，占在校生的比例低于男生，所以在“對(duì)偶式”的愛(ài)情世界中，女生總是處于“供不應(yīng)求”的優(yōu)勢(shì)地位。只要自己愿意，自身?xiàng)l件不占優(yōu)勢(shì)的女生同樣會(huì)找到鐘情的知音，而素質(zhì)較差的男生在校園“情場(chǎng)”上則要相對(duì)受冷落。三是由于我國(guó)傳統(tǒng)上推崇男大女小，男主女次的擇偶模式，致使女生把在校期間當(dāng)作擇偶的最佳時(shí)機(jī)。她們擔(dān)心一旦進(jìn)入職業(yè)社會(huì)就很難找到心心相印的另一半。

2、關(guān)于對(duì)大學(xué)期間戀愛(ài)的期待問(wèn)題

64%的調(diào)查對(duì)象表示期待一段浪漫的戀情，另外各有18%的人群表示不期待和無(wú)所謂，其中突出的一點(diǎn)是，男生期待戀愛(ài)的比例比女生高出了20%。大多數(shù)人都對(duì)未來(lái)獲得一段戀情有所憧憬，并且男性同胞的愿望顯得更為強(qiáng)烈，這可能也與理工科專業(yè)陽(yáng)盛陰衰的現(xiàn)狀有一定關(guān)系。

3、關(guān)于想要戀愛(ài)的原因

接近2/3的人群是因?yàn)橄胍w驗(yàn)愛(ài)情的感覺(jué)，另有一部分男生是因?yàn)樯顭o(wú)聊乏味，空虛寂寞，需要感情的寄托，值得重視的是，在女生中，因?yàn)橹車硕加袑?duì)象而選擇戀愛(ài)的比例也高達(dá)2成。由此見(jiàn)得，大部分人的戀愛(ài)需求還是比較理性的，然而還是有一部分人具有一點(diǎn)盲目性，因?yàn)閺谋娦睦恚⒉恢雷约赫嬲枰裁?，這一點(diǎn)需要警惕。

4、關(guān)于大學(xué)的戀情的長(zhǎng)久性和結(jié)婚伴侶的問(wèn)題

在這個(gè)問(wèn)題上，隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度也有所變化。認(rèn)為大學(xué)的戀情會(huì)長(zhǎng)久的占1/3，持否定態(tài)度的占1/6，另有一般人表示不確定。但同時(shí)我們也可以看到，男生認(rèn)為大學(xué)愛(ài)情的會(huì)長(zhǎng)久的比女生多15%，有更多的男生認(rèn)為大學(xué)時(shí)期的女友會(huì)成為以后的妻子，他們對(duì)自己大學(xué)期間的愛(ài)情更有信心。

5、關(guān)于戀愛(ài)和學(xué)業(yè)的關(guān)系

1/3的人群認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)業(yè)，2/3認(rèn)為不會(huì)。很多人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)將重心放在學(xué)習(xí)上，以學(xué)習(xí)為主，盡量不要因?yàn)檎剳賽?ài)而景響學(xué)習(xí)。沒(méi)錯(cuò)，大學(xué)生應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上、增加閱讀量與知識(shí)儲(chǔ)備量以及提高人文內(nèi)涵。有部分大學(xué)生不會(huì)處理學(xué)業(yè)和戀愛(ài)的關(guān)系，愛(ài)情至上，整天忙于花前月下、卿卿我我，厭學(xué)、早退、曠課現(xiàn)象增多，甚至造成多門課不及格，不能順利畢業(yè)，耽誤了自己的美好前程，令人痛心。盡管那部分學(xué)生談戀愛(ài)影響了學(xué)業(yè)有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)，部分學(xué)生沒(méi)有協(xié)調(diào)好沒(méi)有掌控好時(shí)間的分配，可并不能否認(rèn)談戀愛(ài)的作用。在這個(gè)問(wèn)題上，需要大家提升自己的自制力，平衡好兩者的關(guān)系。

6、關(guān)于大學(xué)戀愛(ài)中金錢和感情的關(guān)系

認(rèn)為金錢更重要的占比6%，認(rèn)為愛(ài)情更重要的占比55%，兩者皆有的占40%。其中女生選擇兩者皆有的比例比男生要高出20個(gè)百分點(diǎn)，說(shuō)明女生相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)物質(zhì)更加重視，更加務(wù)實(shí)。這也源自于女性相對(duì)處于戀愛(ài)中弱勢(shì)的一方，良好的物質(zhì)基礎(chǔ)可以增強(qiáng)女性交往的信心，這也是無(wú)可厚非。

7、關(guān)于失戀的問(wèn)題

失戀后選擇合理發(fā)泄的有45%，樂(lè)觀面對(duì)的同樣有45%，另有10%意志消沉。失戀后女生更傾向于把對(duì)方當(dāng)作最熟悉的陌生人，而男生更喜歡把前女友當(dāng)作普通朋友。如何調(diào)整好失戀后自身的情緒，對(duì)今后的發(fā)展尤為重要。

8、遇到喜歡的人是否會(huì)主動(dòng)追求

有53%的男生表示會(huì)主動(dòng)追求，女生僅27%。還是因?yàn)樵趹賽?ài)中男生處于主動(dòng)強(qiáng)勢(shì)的一面，而女生相對(duì)比較靦腆，更多的會(huì)把感情藏在心里。

9、最后還有一個(gè)主觀題，戀愛(ài)中最在意什么。

由于答案數(shù)量過(guò)多，在這里僅僅歸納一部分。出現(xiàn)頻率比較高的關(guān)鍵詞有：人生觀價(jià)值觀出現(xiàn)了7次，兩個(gè)人的性格相投出現(xiàn)8次，真誠(chéng)、信任、專一出現(xiàn)了23次，感情出現(xiàn)了19次，外貌也出現(xiàn)了5次。另外還出現(xiàn)了比較特別的父母的意見(jiàn)，以及對(duì)方的感受。

四、分析總結(jié)

在大學(xué)里，適當(dāng)?shù)膼?ài)情還是需要的，但我們不要過(guò)度的沉溺在愛(ài)情中，不要在熱戀中迷失自己的方向，畢竟大學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，不能為了一時(shí)的快樂(lè)而把一生的幸福都拋棄了。對(duì)于愛(ài)情我們要始終保持一種平穩(wěn)心，正確面對(duì)愛(ài)情。

以下就大學(xué)生如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀提出幾點(diǎn)建議：

第一，提倡志同道合的愛(ài)情。大學(xué)生戀愛(ài)應(yīng)把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)。在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。大學(xué)生作為新時(shí)代的棟梁，其戀愛(ài)觀應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

第二，正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。愛(ài)情是美好的，它是人生內(nèi)容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應(yīng)該服從于事業(yè)，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。一個(gè)人只有事業(yè)取得成功，其愛(ài)情之花才會(huì)開(kāi)得更加鮮艷芬芳。所以，大學(xué)生應(yīng)該把事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，不要把寶貴的時(shí)間全部用于談情說(shuō)愛(ài)上而放松了學(xué)習(xí)。

第三，要懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。大學(xué)生在戀愛(ài)中應(yīng)該懂得，愛(ài)不僅是得到，更重要的是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。在社會(huì)生活中，人具有兩方面的責(zé)任：一是個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任；二是個(gè)人對(duì)家庭、父母、孩子、朋友和愛(ài)侶的責(zé)任。大學(xué)生一旦進(jìn)入愛(ài)的王國(guó)，就必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，才能獲得崇高的愛(ài)情。第四，戀愛(ài)要嚴(yán)肅認(rèn)真、感情專一。愛(ài)情是一個(gè)男性與一個(gè)女性之間的愛(ài)慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù)，它只能存在于戀愛(ài)者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛(ài)不是兒戲，雙方要真誠(chéng)相待、實(shí)事求地對(duì)待自己，也實(shí)事求是地對(duì)待對(duì)方。雙方一旦建立了戀愛(ài)關(guān)系，就要忠貞專一，一心一意；不能三心二意、見(jiàn)異思遷。任何一個(gè)人搞三角戀愛(ài)、多角戀愛(ài)的行為都是不道德的。

第五，在戀愛(ài)過(guò)程中，應(yīng)多一些理解、信任和寬容，互相尊重，共同進(jìn)步。愛(ài)情是互愛(ài)的統(tǒng)一，相愛(ài)的雙方，都有著自己獨(dú)立的人格和精神世界，既不能完全依附對(duì)方，也不能要求完全占據(jù)對(duì)方。愛(ài)情與做人一樣，理解、信任、誠(chéng)實(shí)和寬容都是十分可貴的品質(zhì)。愛(ài)很多時(shí)候意味著是一種付出，要相知、相敬、相讓?！笆郎蠜](méi)有十全十美的人”，兩個(gè)人在一起并不是簡(jiǎn)單的組合，必須互相遷就；愛(ài)，就必須接受他的一切，包括缺點(diǎn)。

六、引導(dǎo)與對(duì)策

針對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，學(xué)校官方也需要進(jìn)行積極的探索與思考，通過(guò)教育和管理，使學(xué)生們對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)抵制在學(xué)期間不良風(fēng)氣的干擾，以健康的身心狀態(tài)投入大學(xué)生活中去，爭(zhēng)取早日成材。具體來(lái)講，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)校園文明行為。

2、開(kāi)展性道德、性健康教育；加強(qiáng)思想政治教育，注重輿論引導(dǎo)。

3、針對(duì)理工科類專業(yè)戀愛(ài)率低下的問(wèn)題，有關(guān)學(xué)院可以開(kāi)展一系列活動(dòng)，給同學(xué)們提供一些平臺(tái)，加強(qiáng)交流與討論。

4、加強(qiáng)管理，建立健全規(guī)章制度，規(guī)范戀愛(ài)行為。

5、為學(xué)生建立心理健康檔案，定期進(jìn)行心理健康狀況評(píng)估，做到早發(fā)現(xiàn)、早解決，盡是預(yù)防并減少心理問(wèn)題對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及未來(lái)就業(yè)的影響。

相信通過(guò)自身和各方面的努力，廣大的蘇大學(xué)子一定可以獲得健康、積極、幸福的戀愛(ài)生活。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀

當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀

一、當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)的現(xiàn)狀

戀愛(ài)的現(xiàn)象已不是少數(shù)。大學(xué)生戀愛(ài)已是大學(xué)生活中的一個(gè)組成部分，一直以來(lái)，在校大學(xué)生談戀愛(ài)都是一個(gè)讓高校德育工作者頗感棘手的敏感問(wèn)題。從最早“在校期間，不準(zhǔn)談戀愛(ài)”的明文禁止到“不提倡、不反對(duì)”的普遍默許，卿卿我我，你儂我儂的校園情侶一直是大學(xué)里一道特有的風(fēng)景，而由之帶來(lái)的一系列不良傾向日益凸現(xiàn).有同學(xué)這樣說(shuō)：不談戀愛(ài)的大學(xué)是不完美的大學(xué)。學(xué)習(xí)之余，大學(xué)的愛(ài)情故事似乎已是大學(xué)生活的必需品。未名湖回蕩著愛(ài)情的漣漪，麗娃河延續(xù)著戀愛(ài)的傳說(shuō)；荷塘月色不僅映有朱自清的背影，還有雙雙對(duì)對(duì)的剪影；光華樓前的大草坪上，也留下學(xué)子伴侶纏綿的步履。其實(shí)，每個(gè)學(xué)校都有讓愛(ài)情駐足、發(fā)酵的地方。然而，大學(xué)里的戀愛(ài)也如同他們的青春年華一樣,充滿了風(fēng)雨,充滿了挑戰(zhàn),充滿了坎坷，充滿了太多的浮動(dòng)與不確定??

二、當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀

首先要了解愛(ài)的本質(zhì)。愛(ài)情的本質(zhì)是給予，是承擔(dān)責(zé)任。把自己的精神力量獻(xiàn)給愛(ài)侶，為他（她）締造幸福。”愛(ài)情是一種責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)，不是索取和占有。正是這種無(wú)私的奉獻(xiàn)和給予，才會(huì)使愛(ài)情高尚、純潔和美好。

其次，要樹(shù)立正確的性道德觀。一方面，戀愛(ài)是建立在平等自由的基礎(chǔ)上的。另一方面，愛(ài)情應(yīng)當(dāng)追求持久永恒。

最后還要擺正愛(ài)情在人生中的位置。我們應(yīng)該看到愛(ài)情盡管是人生的重要組成部分，但它不是人生的全部?jī)?nèi)容。

總之，對(duì)于大學(xué)生談戀愛(ài)，禁止是不現(xiàn)實(shí)的，提倡也沒(méi)必要，正確的做法就是順其自然。要鼓勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立高尚的戀愛(ài)觀，把學(xué)業(yè)放在首位，使愛(ài)情服從于學(xué)業(yè)，擺正愛(ài)情在人生中的位置。這樣的愛(ài)情之花才能開(kāi)得艷麗、長(zhǎng)久。

三、大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立的戀愛(ài)觀

1、不要因?yàn)榧拍仗摱剳賽?ài)。

2、不要跟偏執(zhí)狂、做事極端的人談戀愛(ài)。比如那些為表達(dá)對(duì)你的愛(ài)情的真摯去剁手指的人，或稱可以為你死的人。不要覺(jué)的這種熱烈的愛(ài)很令人感動(dòng)。他對(duì)自己的手指尚且不自愛(ài)，說(shuō)不定哪天就剁你的手指。他可以為你死，他自然認(rèn)為你也必須可以為他死…啊呀，后果不堪設(shè)想。和這樣的人分手也會(huì)有無(wú)盡的麻煩。

3、在身邊的兄弟姐妹有了好的歸宿后退居二線。

4、別跟好朋友的對(duì)象吃醋。

5、情人眼里出西施，但也別把周圍的人當(dāng)成爛狗尾巴草。

6、別錯(cuò)把友情當(dāng)愛(ài)情。

7、可以喜歡很多人，但別輕易愛(ài)上誰(shuí)。

8、順其自然，緣分不可強(qiáng)求。