第一篇：弘揚(yáng)民族文化,傳承五四精神書(shū)法比賽策劃書(shū)

商丘科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系 “弘揚(yáng)民族文化，傳承五四精神”

書(shū) 法 比 賽 策 劃 書(shū)

機(jī)電工程系團(tuán)總支 二〇一一年四月二十四日

“弘揚(yáng)民族文化,傳承五四精神”

書(shū)法比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1.弘揚(yáng)和繼承中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，促進(jìn)傳統(tǒng)書(shū)法的傳播。

2.豐富大學(xué)生的課余文化生活，提高對(duì)書(shū)法理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，展現(xiàn)個(gè)人魅力。

3.增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)民族文化，傳承五四精神

三、參賽對(duì)象 機(jī)電工程系全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間

4月25日—4月26日 系部宣傳及報(bào)名工作 4月27日晚 現(xiàn)場(chǎng)比賽

五、活動(dòng)地點(diǎn)

報(bào)名地點(diǎn)：機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)辦公室80312 比賽地點(diǎn)：多媒體教室

六、比賽前期準(zhǔn)備

（一）組織宣傳

1.在有效時(shí)間內(nèi)利用展板等形式對(duì)比賽進(jìn)行宣傳。2.團(tuán)總支確定參賽選手及聯(lián)系方式。3.決定比賽人員名單。

（二）物品籌備

1.硬筆書(shū)法紙

2、多媒體教室

七、比賽流程 1、2011年4月26日前推選出參賽選手。2.作品收集及要求（1）只比賽硬筆書(shū)法。

（2）硬筆作品用所發(fā)紙張書(shū)寫(xiě)，參賽選手不得自行準(zhǔn)備。（3）作品右下角注明參賽人員班級(jí)、姓名和聯(lián)系電話（4）不符合要求的作品將取消參賽資格 3.比賽

（1）采用現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的形式，內(nèi)容以宏揚(yáng)“五四”精神為主題。

（2）比賽時(shí)長(zhǎng)1個(gè)小時(shí)。

（3）書(shū)寫(xiě)格式不限，參賽選手可以根據(jù)給定的紙張自行設(shè)計(jì)。

（4）比賽時(shí)間：2011年4月27日晚上19：00-20：00 4.作品展出及點(diǎn)評(píng)

2011年4月28日以展板的形式展出參賽作品

八、活動(dòng)后期工作

1.收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有資料，整理、存檔。2.將活動(dòng)的圖片與文字材料一并上傳至系部網(wǎng)站，進(jìn)行宣傳。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)3名 二等獎(jiǎng)6名 三等獎(jiǎng)9名

機(jī)電工程系團(tuán)總支

二〇一一年四月二十五日

第二篇：傳承“五四”精神策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題：

傳承“五四”精神

二、活動(dòng)背景：

在1919年的5月4日，由北京大學(xué)的學(xué)生主領(lǐng)的愛(ài)國(guó)主義者在北京掀起了中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)眼92年過(guò)去了，如今又逢“五四”，這傳承了九十二年的五四精神，需要我們一代又一代的青年人繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。繼承和弘揚(yáng)五四精神將永遠(yuǎn)是我們廣大青年的責(zé)任和重?fù)?dān)！所以，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們需要繼續(xù)宣揚(yáng)五四的精神、發(fā)揚(yáng)五四的精神、傳播五四的精神，并且在傳統(tǒng)五四精神上能夠融合當(dāng)代新的使命和內(nèi)涵。對(duì)五四精神進(jìn)行新的詮釋。

三、活動(dòng)的目的與意義：

我們每年都會(huì)紀(jì)念五四，但卻只是單純的紀(jì)念這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，而忘記了紀(jì)念五四的精神。為什么我們要去紀(jì)念五四，就是因?yàn)槟切苄艿奈逅木竦牧一?，必須傳承，必須發(fā)揚(yáng)，必須有所“為”、有所“用”。

銘記“五四運(yùn)動(dòng)”留下的寶貴遺產(chǎn)和精神財(cái)富，并發(fā)揮我們的才智，用我們的方法，將這經(jīng)典的五四精神不斷的發(fā)揚(yáng)和傳承下去。

通過(guò)這次活動(dòng)，要讓每一位同學(xué)意識(shí)到我們作為青年人的價(jià)值，明確我們新一代青年的使命和責(zé)任。雖然轟轟烈烈的五四已經(jīng)過(guò)去了92年，但是我們?nèi)匀挥斜匾o(jì)念五四，仍然有必要繼承和發(fā)揚(yáng)“民主”、“科學(xué)”、“愛(ài)國(guó)”這些永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的“五四”偉大精神遺產(chǎn)，這些是我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力。

在活動(dòng)的同時(shí)，還能夠更好的展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和文化素養(yǎng)，體現(xiàn)我們的熱情。并且加進(jìn)大家的相互交流與了解，體會(huì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，使得我們整合后的數(shù)計(jì)學(xué)院能夠變得更加的團(tuán)結(jié)。

四、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)：

2011.05.20晚7點(diǎn)合01教室

五、宣稱(chēng)方式：

由宣傳部繪制宣傳板，進(jìn)行宣傳

六、活動(dòng)流程：

1、由主持人介紹與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),并作出熱烈歡迎；并宣布此次活動(dòng)正式開(kāi)始。

2、回顧五四精神。由主持人配合著做好的PPT簡(jiǎn)述1919年的“五四運(yùn)動(dòng)”，并對(duì)這次運(yùn)動(dòng)背后的精神進(jìn)行挖掘，讓大家回到那個(gè)年代，回到那次震驚世界的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，激起大家的愛(ài)國(guó)熱情；

3朗誦節(jié)目的表演;

4、通過(guò)簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)了PPT之后與感受了表演同學(xué)激情的朗誦后,同學(xué)們關(guān)于五四精神的思想有所提升，此時(shí)主持人布置關(guān)于五四精神的題目,讓大家分組討論并的出答案;在大家討論的過(guò)程中穿插2個(gè)節(jié)目

6、開(kāi)始擊鼓傳花的游戲被選中者給出之前題目的答案，全體同學(xué)認(rèn)定答案是否正確，通過(guò)則給予小禮品獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)答出來(lái)則給出相應(yīng)懲罰（節(jié)目表演）、78、播放視頻，讓大家的思想得到升華。

9由領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)

9、主持人致結(jié)束語(yǔ)并宣告此次團(tuán)組織生活結(jié)束。

七、幕后工作及安排：

1、PPT的制作與視頻的尋找

2、素材的收集和整理

3、活動(dòng)所需物品的選購(gòu)

4、場(chǎng)地的布置

5、活動(dòng)的過(guò)程記錄

6、活動(dòng)結(jié)束后會(huì)場(chǎng)的清潔

7會(huì)場(chǎng)的秩序問(wèn)題，八、預(yù)期效果：

希望通過(guò)本次以“傳承五四風(fēng)采”為主題的團(tuán)組織生活，能夠讓大家回顧曾在我國(guó)史上具有轟動(dòng)的“五四運(yùn)動(dòng)”，并且回顧這次運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值，以及其引發(fā)出的五四精神的所在。讓每一位同學(xué)對(duì)五四精神有一個(gè)新的詮釋和解讀。將寶貴的五四精神記于心中，并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，將這種可貴的精神進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和傳遞，提升每一位同學(xué)的素質(zhì)和內(nèi)涵。

增強(qiáng)我們數(shù)計(jì)學(xué)院同學(xué)的凝聚力，讓大家在這種集體活動(dòng)中有所收獲，發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，增強(qiáng)同學(xué)間的交流。

備注（自行準(zhǔn)備）

1.有關(guān)主持人的臺(tái)詞 需要準(zhǔn)備

2.主持人之間的配合 及各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接工作

3.對(duì)各個(gè)同學(xué)的調(diào)動(dòng)工作

第三篇：傳承五四精神 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義

傳承五四精神 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義

團(tuán) 日 活 動(dòng) 總 結(jié)

院 系：信息學(xué)院

團(tuán)支部：網(wǎng)絡(luò)工程1302班

日 期：2015年5月12日 2015年正值“五四”青年運(yùn)動(dòng)96周年、為了弘揚(yáng)“五四”精神，共促科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年繼承五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，明確肩負(fù)的歷史使命，我支部精心策劃，細(xì)致安排，組織支部全體成員開(kāi)展了一系列紀(jì)念活動(dòng)，在支部營(yíng)造出關(guān)注共青團(tuán)、支持共青團(tuán)的濃厚氛圍，有力地推動(dòng)了我校共青團(tuán)工作的科學(xué)發(fā)展。一，活動(dòng)內(nèi)容：

1、放映制作的PPT，通過(guò) PPT內(nèi)容向支部成員簡(jiǎn)單介紹五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)歷史背景，五四精神的核心內(nèi)容，五四節(jié)日的來(lái)歷，五四運(yùn)動(dòng)過(guò)程，以及共青團(tuán)員的基本知識(shí)等等，從而讓我支部成員對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)；

2、組織支部成員一起觀看相關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的歷史紀(jì)錄片，通過(guò)該方式來(lái)回顧1914年五四運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面，從而讓我支部成員能夠更深刻地了解歷史，理會(huì)五四精神；

3、活動(dòng)中間穿插2個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，一是關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)“知識(shí)競(jìng)猜題”，另一個(gè)環(huán)節(jié)是“經(jīng)典愛(ài)國(guó)音樂(lè)猜猜猜”，在講解式的過(guò)程中穿插2個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)更能調(diào)動(dòng)起大家參與的積極性，不僅使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍更加濃厚，更能夠加深大家的印象，從而真正達(dá)到舉辦本次活動(dòng)的目的；

4、我支部同學(xué)帶來(lái)了精彩的節(jié)目，通過(guò)實(shí)地參與，切身地體會(huì)所得，我支部成員積極運(yùn)用自己的表達(dá)方式表露出對(duì)五四精神的理解和感受。

5、最后大家把這次活動(dòng)的感想寫(xiě)在小紙條上，然后貼在宣傳板上讓大家共同分享此次活動(dòng)的心得體會(huì)以及對(duì)新時(shí)代五四精神的理解

二，活動(dòng)自我評(píng)價(jià)：

（一）總體說(shuō)來(lái)，本次“傳承五四精神 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義”主題團(tuán)日活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，我們達(dá)到了預(yù)期的效果，通過(guò)本次團(tuán)日活動(dòng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的責(zé)任感、自豪感和團(tuán)員意識(shí)，激勵(lì)團(tuán)員青年要好好學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)的偉大復(fù)興建功立業(yè)。本次活動(dòng)之所以能夠取得良好的效果其原因歸結(jié)如下： 1，前期準(zhǔn)備充分。在活動(dòng)舉辦前期我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃，在充分商討之后才定下活動(dòng)內(nèi)容、形式等，并最終以策劃書(shū)形式確定下來(lái)。

2，團(tuán)支部成員積極參與?；顒?dòng)過(guò)程中支部成員積極配合并落實(shí)參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，成員間的互動(dòng)使現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍，因此活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能扣得緊密，順利地進(jìn)行。

3，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎。我們活動(dòng)設(shè)置的每個(gè)環(huán)節(jié)都盡量避免枯燥乏味，組織大家觀看與主題相關(guān)的視頻材料，并進(jìn)行“知識(shí)競(jìng)猜題”，和“經(jīng)典愛(ài)國(guó)音樂(lè)猜猜猜”的互動(dòng)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

4，節(jié)約舉辦。遵循節(jié)約舉辦活動(dòng)，積極擴(kuò)大影響的原則，本次活動(dòng)所用經(jīng)費(fèi)并未超出預(yù)算經(jīng)費(fèi)。

（二）反思活動(dòng)中存在的不足：本次活動(dòng)僅限于活動(dòng)室缺少實(shí)物材料讓大家直接感受五四精神，有機(jī)會(huì)將組織本支部的團(tuán)員去參觀歷史博物館親身體驗(yàn)?zāi)嵌挝逅倪\(yùn)動(dòng)的革命崢嶸歲月。

（三）活動(dòng)結(jié)果及意義：

1，此次團(tuán)日活動(dòng)規(guī)模雖小卻含義深遠(yuǎn)，反響熱烈。

2，通過(guò)這次以“傳承五四之光，奏響青春樂(lè)章”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)本支部團(tuán)員青年回顧革命歷史，明確時(shí)代使命，增強(qiáng)黨的觀念和團(tuán)的意識(shí)，激勵(lì)廣大團(tuán)員青年勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，順應(yīng)時(shí)代潮流，聽(tīng)取時(shí)代的召喚，加強(qiáng)自身建設(shè)，用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量！

3，此次活動(dòng)也很好的繼承和弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，更好地教育和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，同時(shí)也讓同學(xué)們更加珍惜當(dāng)下的幸福生活，明確大學(xué)生的目標(biāo)以及青春使命，從現(xiàn)在開(kāi)始努力奮斗，為創(chuàng)建祖國(guó)美好的明天做好充分的準(zhǔn)備。四，心得感想

青年人是充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)希望的，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望，作為 21世紀(jì)的學(xué)子應(yīng)該要是個(gè)國(guó)事家事天下事事事關(guān)心的人，因此組織此次五四愛(ài)國(guó)團(tuán)日活動(dòng)是十分必要的。本次活動(dòng)，一方面加強(qiáng)了我支部團(tuán)員的青年責(zé)任意識(shí)，另一方面也有助于大家意識(shí)到自身所處的大環(huán)境，從而能夠結(jié)合自身的實(shí)際情況，在騰飛的中國(guó)下規(guī)劃自己未來(lái)的發(fā)展道路，這無(wú)疑是為我們思想提升的一次洗禮。五，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算： 打印相關(guān)材料 5元

小禮品 10元

沖洗照片 10元

共計(jì) 25元

信息學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程1302班團(tuán)支部

2015年05月12日

第四篇：弘揚(yáng)五四精神,策劃書(shū)[定稿]

弘揚(yáng)五四精神、傳承紅色經(jīng)典

——推廣普通話演講比賽

一、活動(dòng)背景

五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)舊民主主義的結(jié)束和新民主主義的開(kāi)端，中國(guó)革命從此進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。中華人民共和國(guó)成立后、中央人民政府政務(wù)院于1949年12月正式宣布以每年的5月4日為中國(guó)青年節(jié)。

歷史不是一頁(yè)書(shū)簽，歷史不是已經(jīng)成為化石的過(guò)去，更不只是時(shí)間長(zhǎng)河中一段被截取的孤立場(chǎng)景；歷史是祖先的腳印，是一艘擺渡華夏民族的巨輪，是一個(gè)民族曾經(jīng)的精神符號(hào)和記憶。在此次五四青年節(jié)到來(lái)之際，為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)92周年，弘揚(yáng)于傳承五四精神，我校“風(fēng)華之聲廣播電臺(tái)”將在學(xué)校開(kāi)展“弘揚(yáng)五四精神，傳承紅色經(jīng)典——推廣普通話演講比賽。以激勵(lì)大家不斷前進(jìn)的同時(shí)也為了讓大家更好的學(xué)說(shuō)普通話，構(gòu)建和諧校園。

二、活動(dòng)目的為了豐富校園文化生活，提高校園文化品位，創(chuàng)造和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新的校園文化氛圍。積極倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀，倡導(dǎo)青年立遠(yuǎn)大志向，樹(shù)世紀(jì)新風(fēng)，以積極的人生觀，價(jià)值觀投身于學(xué)習(xí)中。再者，在社會(huì)國(guó)家飛速發(fā)展的現(xiàn)狀下，普通話已經(jīng)成為中國(guó)對(duì)外交流的重要語(yǔ)言，而國(guó)際間的頻繁交流，做為祖國(guó)的接班人，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好普通話，說(shuō)好普通話。

二、時(shí)間安排

1、賽前宣傳：由校園廣播系統(tǒng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行主要宣傳。也可進(jìn)行展板

展出，班會(huì)宣傳。

2、初賽前的宣傳通知，發(fā)布相關(guān)比賽信息，組織學(xué)生報(bào)名參加比賽，并公布

賽事進(jìn)程和一些獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

3、賽前積極聯(lián)選手參賽，協(xié)調(diào)出場(chǎng)順序并告知規(guī)則。

4、初賽。

5、宣布初賽結(jié)果，公布進(jìn)入復(fù)賽選手名單及復(fù)賽時(shí)間，鼓勵(lì)大家積極準(zhǔn)備。

6、復(fù)賽。

7、復(fù)賽過(guò)后，公布進(jìn)入決賽選手名單，包括廣播公布和展板公布，并第一時(shí)

間通知到位。

8、決賽。

四、具體操作

1、初賽、復(fù)賽時(shí)評(píng)委可由學(xué)校語(yǔ)文教研組教師擔(dān)任。

2、決賽時(shí)、評(píng)委可多加邀請(qǐng)“襄廣電臺(tái)，校園風(fēng)景線主持人西曼老師”

親臨指導(dǎo)，并邀請(qǐng)學(xué)校街舞社、動(dòng)漫社做嘉賓進(jìn)行表演，而風(fēng)華之聲廣播站的全體高一新站員也將獻(xiàn)上特別“課本劇”。

五、參賽要求

1、儀態(tài)舉止大方得體。

2、參賽稿件需符合本次大賽內(nèi)容，要求積極、健康、向上，貼近校園文化生活，若內(nèi)容偏離，則視為違規(guī)。

3、每位參賽者的比賽時(shí)間控制在3—5分鐘之內(nèi)。

4、初賽時(shí)各位參賽者可不脫稿進(jìn)行演講，但進(jìn)入復(fù)賽，決賽必須脫稿參賽。

六、評(píng)分細(xì)則

1、共6位評(píng)委，實(shí)行10分制，最終結(jié)果去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分并取平均分。

2、把每5或10名選手分為一組，小組比賽完畢由評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)并由主持人公布分?jǐn)?shù)。

七、初賽流程

1、主持人上場(chǎng)，介紹出席評(píng)委及嘉賓，宣布比賽要求及評(píng)分細(xì)則并宣布比賽開(kāi)始。

2、選手按比賽開(kāi)始前抽取的序號(hào)依次上臺(tái)演講。

3、每組選手比賽過(guò)后由評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并由主持人公布分?jǐn)?shù)。

4、所有選手演講完畢后由嘉賓總結(jié)發(fā)言，主持人公布分?jǐn)?shù)排名和晉級(jí)人員名單。

5、初賽結(jié)束

注：報(bào)名時(shí)間從即日起到3月31日結(jié)束，請(qǐng)有意報(bào)名者于每天早中晚播音時(shí)間到廣播站進(jìn)行報(bào)名登記，也可到各班班長(zhǎng)處報(bào)名由班長(zhǎng)將自己班級(jí)名單送交“風(fēng)華之聲廣播室”。4月6日舉行初賽，初賽前兩天會(huì)通知各位選手到指定地方抽取參賽號(hào)簽。

校團(tuán)委

風(fēng)華之聲廣播電臺(tái)

2011年3月21日

第五篇：弘揚(yáng)民族文化傳承經(jīng)典誦讀

弘揚(yáng)民族文化傳承經(jīng)典誦讀

為弘揚(yáng)民族文化，推動(dòng)我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，根據(jù)我校實(shí)際，在全體教師的共同努力下編輯校本課程《經(jīng)典誦讀》，通過(guò)課堂弘揚(yáng)民族文化，普及經(jīng)典誦讀，營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)文化。

2014年4月14日，全校開(kāi)展了“語(yǔ)文趣味知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。趣味競(jìng)賽的命題扣住“趣味”二字，形式多樣、內(nèi)容豐富，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與經(jīng)典詩(shī)詞、歇后語(yǔ)，成語(yǔ)、俗語(yǔ)以及童話故事和經(jīng)典名著相結(jié)合，主要考查學(xué)生對(duì)小學(xué)生必背古詩(shī)詞及經(jīng)典誦讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽題目多角度展示了中國(guó)語(yǔ)言和文化的魅力，參賽學(xué)生在一種賞心悅目的風(fēng)趣學(xué)海中“樂(lè)游”、“拾貝”。經(jīng)各年級(jí)評(píng)選，魏紫龍、羅雅文等六名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。

此次競(jìng)賽活動(dòng)，展示了學(xué)校開(kāi)展學(xué)生閱讀積累的成果，掀起人人讀書(shū)、快樂(lè)讀書(shū)的熱潮，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面，也成了孩子們今后讀書(shū)的導(dǎo)引。讀書(shū)不求結(jié)果，重在過(guò)程，每個(gè)孩子都參與了，都在這個(gè)過(guò)程中懂得了讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了在書(shū)籍中汲取知識(shí)，都能遨游在書(shū)的海洋中，快樂(lè)成長(zhǎng)。