第一篇：演講《結緣書香,潤澤生命》

結緣書香，潤澤生命

各位老師同學們：

大家好！今天我演講的題目是《結緣書香，潤澤生命?！?有人說讀書是一種浸潤：洗去一身疲憊，留下滿腔書香； 也有人說讀書是一種享受：享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。而我還要說，讀書更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去清涼；在寒冬臘月，它能帶給你無限溫暖；快樂時，它與你一起歡舞；悲傷時，它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教師必須是閱讀愛好者?！彼靡簧淼慕洑v和體驗告訴我們：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！惫湃嗽疲骸耙o孩子一碗水、教師就得有一桶水，現(xiàn)在的我們身處信息高速發(fā)展的社會，學生獲取信息的渠道寬廣、知識量越來越大。，我們的一桶水、一池水水已遠遠不能滿足，我們要有源源不斷的水。所以愛好讀書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。

說實話，以前的我真的不太愛讀書。隨著社會的進步及學生課堂中的信息量的增大刺痛了我的心，學生知道的東西遠遠比我多，我意識到了自己必須要讀書了，再不讀書就要落伍了。開始，我是強迫自己讀書的，手捧一本書，心不在焉，半天進入不了境界，可我沒有放棄，一直在堅持，漸漸的我愛讀書了，現(xiàn)在讀書已成了我每天必做的一件事。讀書使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如同我忠實有趣的朋友伴我成長。每當讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我，牽動我的心，讓我在悄然無聲中領略教育真諦。

《優(yōu)秀教師的成長案例》深深地觸動了我，讓我找到了工作的自信，讓我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。魏書生的《給青年教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間；讀《小學語文教學通訊》使我學到了很多課堂技巧，懂得了課堂是生命成長的沃土。余映潮的《閱讀教學藝術50講》讓我學會了教材處理的藝術。《小學語文名師教學藝術》讓我零距離接觸了于永正、王崧舟、吉春亞等名師，感受了他們詩意的課堂??除了閱讀教育專著之外，我還去讀一些孩子們推薦的書。如《楊紅櫻小說系列》、《曹文軒的經典小說》、《意林》??這幾年我真的在讀書了，由之前的被迫讀書到現(xiàn)在的愛上讀書，真有了“一日無書，百事荒蕪”的感覺了。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是教師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯，而知無涯。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經過書香沐浴熏陶后，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉，它給我的人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途，它是我人生道路上一個不可多得的知己。老師們，同學們，讓我們都與書籍為伴，用讀書來慰藉自己的心靈吧！

第二篇：閱讀潤澤生命書香溢滿校園 2

閱讀潤澤生命書香溢滿校園

——北師大.遂寧實驗外國語學校第一屆讀書節(jié)活動方案

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯，讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑。

“一個民族的精神發(fā)育史，就是這個民族的閱讀史”。4月23日被聯(lián)合國教科文定為“世界讀書日”，以此為契機推動全民閱讀。

一、活動目標

1、營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生閱讀的興趣與熱情；

2、掌握一定的閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣；

3、4、打造書香特色校園，豐富校園文化內涵； 跨學科整合。音樂、美術、形體、語文等學科在讀書活動中進行有機整合；開展

相關

活動讓學生快樂主動地讀書。同時，整合教育資源和力量，讓家長理解支持和深度參與學校大型活動的構建，延伸家庭教育的內容，提升家庭教育的水平。

二、活動主題

閱讀潤澤生命，書香溢滿校園

三、活動時間

4月14——6月1日

四、活動對象

全體師生及家長

五、活動實施

第一階段：準備啟動階段

（一）啟動儀式（責任人：陽曙光）

1、時間： 4月14日升旗儀式時段

2、程序：（1）升旗；（2）劉校長致辭；（3）“我的讀書故事”演講。（1名學生代表演講，語文組負責）；經典誦讀表演。（語文組負責）；教師代表發(fā)言（伏?。?；各班出示班級讀書宣傳口號。（責任人：班主任）學生代表宣讀“讀書活動”倡議書及宣誓。

（二）4月14日班會課開展“讀書是最美的姿勢”或“與好書交朋友”的讀書主題班會活

動。討論在孩子們有閱讀需求的時候，告訴他們應該讀什么書、怎樣掌握正確的讀書方法，以培養(yǎng)良好的讀書習慣。（責任人：班主任）

（三）制定“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀之星”的具體要求標準。（責任人：教學處）

(四)各班級充實圖書角，完善圖書借閱管理制度，開辟一塊“讀書交流園地”。（負責人：班主任、語文老師）

（五）開展閱讀專項研討活動。（負責人：教學處）

第二階段：重點實施階段。

完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處、德育處將不定期地開展交流研討活動。

主要活動：

（一）“匯智杯”故事大王比賽

1—6年級各班推薦5名選手參加比賽，分1—2年級段、3—6年級段進行比賽。

時間：4月14——4月21

負責：教學處、語文組

（二）主題黑板報

各班辦好以“閱讀潤澤生命，書香溢滿校園”為主題的黑板報，要求主題明確，內容積極有深度。

活動時間：4月21——4月25；德育處（組織檢查評比）

（三）創(chuàng)意書簽制作活動

指導學生把優(yōu)美的名言制作成創(chuàng)意書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。（與美術學科整合）時間：4月21日至4月25日

參加對象：全校學生（每班評選出5張上交）；

比賽形式：創(chuàng)意評比“小巧手”若干名，展示優(yōu)秀書簽，匯集成冊。

負責：美術老師、班主任、教學處

（四）“好書伴我成長”征文活動 學生根據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。

參加對象：4——8年級

時間：5月19日——5月23日

比賽形式：以班級為單位，每班推薦5幅作品參賽，評選出優(yōu)勝者若干名，頒發(fā)獎狀。負責：教學處、語文組

（五）讀書筆記展評活動

時間：5月24日——5月28日

參加對象：3——8年級

評比形式：每班上交5本讀書筆記本，評選出優(yōu)秀讀書筆記若干本，頒發(fā)獎狀。

負責：教學處

（六）家庭讀書活動（2014年4月—5月底）。

向家長發(fā)放一份“親子共讀倡議書。家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品，讀書節(jié)期間與家長一起逛一次書店，同讀一本書，撰寫親子閱讀征文。本次征文活動采取親子閱讀征文形式。通過親子閱讀，不斷增進父母與孩子共同學習，共同成長，創(chuàng)設與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣，進一步優(yōu)化家庭關系，促進和諧家庭建設。

（六）教師讀書活動（2014年4月——8月）

“與好書相約”全體教師“兩本書”讀書活動——《第56號教室的奇跡》（雷夫著）與《我的教育理想》（朱永新著）

在8月份教師培訓時進行 專題匯報。

第三階段：總結評價階段（可與六一節(jié)慶?；顒诱希?/p>

總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，組織相關的展示、評比、總結和評估活動，評選出“書香班級”、“書香家庭”和“閱讀之星”。

與六一活動整合，進行讀書節(jié)成果匯報。過程性資料展出，相關節(jié)目匯演（課本劇、經典誦讀等）

六、活動保障：

1、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

（1）創(chuàng)建讀書活動實施小組

組 長：劉鵬舉

副組長：余華強、何東明、周創(chuàng)、陽曙光

組員： 各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、口號等。校園電子屏可滾動播放有關讀書的名言或詩句；班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協(xié)作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，上好晚間閱讀交流課，實施雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘）

（3）明確閱讀要求。

教師讀書要求：

①完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

②充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，45周歲以下的教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由教導處、教研組進行評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。

學生讀書要求：

①每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。

“書香班級”要求：

班級能辦讀書小報，每學期至少兩期；班級圖書角有一定數(shù)量的藏書（至少達到人均5本），且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內藏書達到一定數(shù)量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“閱讀之星”要求：

師生平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校級以上刊物發(fā)表。

（4）開展閱讀活動。

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發(fā)師生閱讀興趣，增強參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養(yǎng)，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。

第三篇：經典潤澤生命

經典潤澤生命

——《中華上下五千年》讀后感

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。好書可以豐富我們的知識，開闊他們的視野。我們每個人都應該多讀書，讀好書，好讀書！

瞧，在我的書柜中就有好多好書。童話類的、文學類的、科普類的??他們都像一個個乖巧的娃娃排隊等著我去一一檢閱呢！其中我百看不厭的，就是記載著中國歷個朝代故事的書——《中華上下五千年》。

中國，是一個文明古國，擁有著五千多年的歷史。我為了探求、了解中國的歷史文化，便翻開了《中華上下五千年》這本書，使我受益匪淺，感慨萬千。

這本書記錄了中國五千年的風風雨雨，以兩百多個妙趣橫生的故事講述了中國五千年以來的社會變遷、戰(zhàn)爭風云、科學技術和文化藝術，不僅文字生動簡潔，而且加入了大量精美形象的手繪插圖，特別適合我們小學生閱讀。

在這本書里，我知道了我們的文明古國從何而來，從大禹治水到鄭和七下西洋，從秦始皇開創(chuàng)帝制到鄭成功收復臺灣，從神農氏嘗百草到李時珍的《本草綱目》，從蔡倫造紙到張衡發(fā)明地動儀，從司馬遷著《史記》到曹雪芹的《紅樓夢》??是他們用生命、用智慧譜寫了中華民族燦爛無比的五千年文明。

在這本書里，我知道了悠悠歷史長河中，有九五之尊的封建帝王，有一身正氣的忠良賢士，也有心狠手辣、賣國求榮的奸臣，有誓死抗爭的民族英雄，有渾身是膽的豪杰壯士，還有嚴謹求實、滿腹經綸的科學家、思想家??一個個鮮活的歷史人物呼之欲出，一個個生動的歷史故事真實再現(xiàn)。

讀完這本書，我的心里久久不能平靜。五千年的悠悠歲月，留下綿延不絕的歷史傳承。成就的是一首大氣天成的英雄贊歌，一首頑強抗爭的勞動人民的贊歌，一首慷慨激昂、懲惡揚善的浩然之歌。她不僅讓我增長了豐富的歷史知識，也讓我更加熱愛我的祖國。

我們的祖國不但有著悠久的歷史文化，更有著日新月異的變化，我們從祖先嫦娥奔月的傳說實現(xiàn)了今天航天飛船載人飛行的成功。祖國的強大讓我們每一個華夏子孫都感到驕傲和自豪。我們是祖國的未來，明天的中國需要我們去建設，讓我們從歷史中傳承優(yōu)秀的文化，發(fā)揚光大。今天的我們一定要努力學習，為將來的中國作出貢獻。

悠悠歷史千載事，說不完，道不盡。靜下心來翻閱這本書，猶如輕輕叩開歷史之門，穿越時空的隧道，去重溫大唐盛世，再塑大漢雄風。今天的社會瞬息萬變，唯一不變的就是過去的歷史。經典潤澤生命，閱讀點亮童年，讓我們好好讀讀這本書吧！

第四篇：演講稿《讓閱讀潤澤生命,讓書香伴我成長》

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們，大家下午好！今天我演講的題目是《讓閱讀潤澤生命，讓書香伴我成長》

閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，輕風流水。閱讀，是一種情懷——讓人敞開心扉，親近自然。閱讀，是一種成長——既增長知識，又陶冶情操。閱讀，是一種敬重——讓我們聆聽心聲，敬畏生命！小時候，走進《安徒生童話》——讓我知曉了人魚公主為救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著；丑小鴨在屢經嘲諷、排擠之后美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸福邂逅的真誠回報；阿里巴巴通過“芝麻開門”取得無數(shù)珠寶的智慧；賣火柴的小女孩在大年三十的夜晚凍死街頭的凄楚；皇帝為了炫耀自己并不存在的美麗新裝光身游行的愚蠢。在一個個美麗動人的故事中，我感悟著他們的人生，體味著真、善、美的內涵。書，如陽光雨露，滋潤著我的心田，是我靈魂的導師，指引著我生活的航向，并賦予我美好的品格——真誠、善良、博愛和無私。

漸漸地，隨著年齡的增長，我的閱讀視野也越來越開闊。從“關關雎鳩，在河之洲”的《詩經》開始，我吟唱著風、雅、頌；拜讀著屈原的楚辭和離騷，體味著他滿腔的愛國熱忱卻又報國無門的苦楚；敬服著荊軻那“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的俠肝義膽和蒼涼悲壯。品讀著唐詩宋詞，引吭著平仄之韻，在意境深遠的優(yōu)美文辭中自然沉醉，在婉約的柔美與豪放的粗獷中盡情徜徉。讀王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，讓人領略到一幅別樣的壯美秋景。讀張繼的《楓橋夜泊》，感同身受他當時落寞的心境，聆聽他凄涼無奈的心聲，體味他那個愁緒萬千而又不朽的無眠。讀岳飛的《滿江紅》，深深折服于他“駕長沙踏破賀蘭山缺”的激昂豪邁；讀文天祥的《過零丁洋》，肅然起敬于他“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨從容。岳飛、文天祥，他們的浩然正氣、錚錚鐵骨，令人嘆為觀止！他們的慷慨豪邁、莊嚴告白，將氣貫長虹、響徹宇宙！他們的赤膽忠心將與他們的英名一起永垂史冊、流芳千古！讀四大名著，嘆孫悟空的機智勇敢、諸葛亮的足智多謀、關云長的義薄云天、林黛玉的香銷玉殘，梁山好漢風云萬千?？唇癯膲?，百家爭鳴，百花齊放。一路走來，書與我結下了不解之緣，它不僅教給我無窮的知識，還教會我如何做人、如何生活，更賦予我最神圣的使命——愛與責任。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。無論時空如何變幻，不變的依然是我對書的熱情，對書的執(zhí)著?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！蓖瑢W們，讓我們以書香為伴，在閱讀中積極思考吧！唯有借助思考的翅膀，我們才能自由地飛翔在書籍的天空中，才能憑借前人的思想朝更高處飛去?？?！那書籍的天空多么遼闊，讓我們放飛夢想，暢游書的海洋吧！親愛的同學們，讓閱讀潤澤生命，讓書香伴我們成長！

我的演講完畢，謝謝大家！

名著與我同行

演 講 稿

2015年12月

第五篇：書香潤澤生命 童話點亮人生讀書啟動發(fā)言

書香潤澤生命 童話點亮人生

——金瑞小學2012年讀書節(jié)啟動儀式發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

書，是人類文明的果實；書，是貯存知識的寶庫；書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書，連接古今，貫通中外;它記載著歷史、傳播著知識、積淀著文化，使人類文明得以世代相傳。朱永新教授說過：“在一定意義說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度是取決于這個民族的閱讀狀況。閱讀是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實而意義的人生，應該伴隨著讀書而發(fā)展?！弊x書是每個人生命的需要。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開窗戶。寒假里，我們向全校學生推薦了20余本中外經典圖書，40首古詩詞，同學們經過一個寒假的閱讀，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書讓同學們的視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，讓我們的校園煥發(fā)出勃勃的生機。

我校本屆讀書節(jié)的主題為“書香潤澤生命 童話點亮人生”，圍繞這一主題，學校將開展豐富多彩的讀書活動，我們希望全校師生都能積極地投入到讀書節(jié)的各項活動中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養(yǎng)。

老師們、同學們，熱愛讀書吧！讓我們與書為友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行。

同學們、老師們，天道酬勤，寧靜致遠！讓我們的校園里彌漫陣陣書香，讓書香伴我們一路前行。

最后，預祝校園讀書節(jié)圓滿成功！

謝謝！