第一篇：書(shū)香潤(rùn)澤童年 悅讀相伴成長(zhǎng)

-書(shū)香潤(rùn)澤童年

悅讀相伴成長(zhǎng)

------雙碧小學(xué)“雙語(yǔ)閱讀”教學(xué)工作方案

為落實(shí)市、縣“雙語(yǔ)閱讀”工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革進(jìn)程，彰顯我校“書(shū)香潤(rùn)澤童年

悅讀相伴成長(zhǎng)”的雙語(yǔ)閱讀特色，特制訂此方案：

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以新課程理念為行動(dòng)指南，以構(gòu)建特色書(shū)香校園為努力目標(biāo)，通過(guò)深入、廣泛地開(kāi)展語(yǔ)文、英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)。圍繞“師生同參與，學(xué)生為主；家校齊努力，學(xué)校為主”的工作思路，落實(shí)“師生共讀，親子共讀”兩大工程，扎實(shí)開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，著力打造“書(shū)香校園”，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)伴隨書(shū)香發(fā)展成長(zhǎng)。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，全力打造書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的理念。與好書(shū)相伴，獲得知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，培育情趣，養(yǎng)成良行，推動(dòng)良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。

3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“好書(shū)同行

經(jīng)典為伴”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給閱讀方法，激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

4、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，逐步形成“學(xué)生、教師和家長(zhǎng)”的三位一體，共同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香少年、書(shū)香教師，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。

5、使“書(shū)香潤(rùn)澤童年

悅讀相伴成長(zhǎng)”課外閱讀活動(dòng)成為減負(fù)增效工程的一項(xiàng)重要措施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、具體措施：

（一）、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，讓校園處處飄逸書(shū)香。

1、精心布置閱覽室。學(xué)校將利用空置教室和現(xiàn)有圖書(shū)資源，布置三個(gè)各具特色的低中高年級(jí)閱覽室。展示學(xué)生拼、讀、寫(xiě)、剪、畫(huà)、貼、背等學(xué)習(xí)成果，陳設(shè)豐富多彩的圖書(shū)，安排好開(kāi)放時(shí)間，讓閱覽室成為最亮麗的讀書(shū)圣地。

2、積極創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。為了讓每一個(gè)孩子時(shí)刻浸潤(rùn)在書(shū)香當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)應(yīng)想方設(shè)法對(duì)照學(xué)校書(shū)香班級(jí)評(píng)比條例，創(chuàng)設(shè)濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍，開(kāi)展各具特色的班級(jí)陣地建設(shè)。在學(xué)校走廊、墻體懸掛張貼關(guān)于讀書(shū)的名言，建“書(shū)香”走廊，利用黑板報(bào)、畫(huà)廊、廣播介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、推薦好書(shū)，宣傳名人的讀書(shū)故事等，多渠道激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3、設(shè)計(jì)美妙書(shū)韻音樂(lè)。改變傳統(tǒng)的校園音樂(lè)，利用早晨、課間播放經(jīng)典詩(shī)文誦讀，古詩(shī)新唱，定期在校園廣播中推薦新書(shū)，講述經(jīng)典英文童話、寓言、文學(xué)作品等，使學(xué)生一整天都浸潤(rùn)在美妙的書(shū)聲中。

4、構(gòu)建多元讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。廣開(kāi)讀書(shū)渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在家中建個(gè)人小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與同學(xué)共讀；每個(gè)教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱和圖書(shū)推薦工作。積極與縣圖書(shū)館和新華書(shū)店聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生參觀、借閱。

（二）、創(chuàng)新課程，讓學(xué)生徜徉書(shū)海。

1、納入課程。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課并納入課表，語(yǔ)文教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，在大量閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，不斷探索課外閱讀指導(dǎo)的思路。同時(shí)規(guī)定每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第八周為“讀書(shū)周”，每學(xué)期期末考試前一個(gè)月的最后一周設(shè)為“讀書(shū)節(jié)”，旨在檢查驗(yàn)收師生“雙語(yǔ)閱讀”成果。

2、保證讀書(shū)時(shí)間，打造專(zhuān)屬我校學(xué)生一周雙語(yǔ)閱讀的浪漫“四部曲”：首曲-----晨間輕音樂(lè)，每天早讀十分鐘，誦讀年級(jí)推薦古典詩(shī)詞；次曲------午間協(xié)奏曲，中午25分鐘，閱讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)；續(xù)曲------每周暢想曲，在閱讀指導(dǎo)課上與老師和同學(xué)暢談一周的閱讀收獲；尾曲---------雙休交響樂(lè)，精讀經(jīng)典名著，自由品讀，書(shū)寫(xiě)感受。

3、開(kāi)發(fā)校本課程。由語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組牽頭組織，各年級(jí)組語(yǔ)文英語(yǔ)教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特征，擬定好推薦書(shū)目、指導(dǎo)內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法，提高閱讀能力，確保三年內(nèi)我校悅讀課程教本的形成。（經(jīng)典詩(shī)文誦讀、閱讀書(shū)目推薦、閱讀方法指導(dǎo)各一本）

4、樹(shù)立閱讀目標(biāo)，讓課外閱讀成為評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的組成部分。設(shè)立學(xué)生閱讀成長(zhǎng)記錄冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生完成一定篇目、一定數(shù)量的的內(nèi)容。

（三）、精彩活動(dòng)，讓快樂(lè)灑滿精彩童年

1、舉行“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、舉辦“快樂(lè)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。

學(xué)校將在每學(xué)年舉辦一次主題讀書(shū)節(jié)動(dòng)，舉行講故事比賽、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比、圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)、詩(shī)文誦讀展示賽，評(píng)選書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香年級(jí)組，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。低年段開(kāi)展聽(tīng)故事、讀故事、講故事活動(dòng)；中高年段開(kāi)展寫(xiě)讀書(shū)筆記活動(dòng)，并輔以閱讀手抄報(bào)評(píng)比，朗誦會(huì)，閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，背詩(shī)擂臺(tái)賽，讀書(shū)故事會(huì)，自編自演課本劇等。

3、開(kāi)展“小手拉大手”親子閱讀活動(dòng)。

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：（2016年3月---7月）

1、制定、修改并學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、啟動(dòng)儀式。

3、班級(jí)布置。

4、布置三個(gè)閱覽室

5、評(píng)選第一批書(shū)香少年、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香年級(jí)組和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

第二階段：（2016年8-月----2017年12月）

1、推廣成功做法，調(diào)整完善策略。

2、各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)制度化、經(jīng)?；?shí)效化。

3、初步完成校本課程的主體內(nèi)容。

4、評(píng)選第二批書(shū)香少年、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香年級(jí)組和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

第三階段：（2018年1----12月）

1、總結(jié)工作情況，提煉工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行宣傳推廣。

2、繼續(xù)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)動(dòng)態(tài)星級(jí)評(píng)比。

3、完成雙語(yǔ)閱讀校本課程的編寫(xiě)和修訂。

4、編寫(xiě)活動(dòng)教師、學(xué)生成果集。

5、評(píng)選第三批書(shū)香少年、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香年級(jí)組和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

五、教師閱讀書(shū)目：

1、教師論壇

2、湖南教育

3、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

4、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

5、面向未來(lái)的母語(yǔ)教育

6、給教師的建議

7、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略

8、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

雙碧小學(xué)教導(dǎo)處

2016年3月

第二篇：綠色悅讀 書(shū)香伴我成長(zhǎng)

綠色悅讀 書(shū)香伴我成長(zhǎng)

——八一班 汪晨熙

《巴黎圣母院》以15世紀(jì)路易十一時(shí)代的巴黎為背景。作品一開(kāi)始，巴黎群眾熱烈歡度愚人節(jié)和主顯節(jié)。人們舉起火炬，吹著發(fā)出奇奇怪怪聲音的樂(lè)器，抬著剛評(píng)選出來(lái)的“丑大王”——圣母院的敲鐘人、丑八怪卡西莫多游行取樂(lè)。這時(shí)走來(lái)了吉普賽女郎艾絲美蘭達(dá)，她牽著小山羊跳著優(yōu)美動(dòng)人的異國(guó)舞蹈。在一陣陣熱烈的喝彩聲中，混雜著巴黎圣母院的羅森副主教和神父克洛德的陰沉的聲音：“這里頭有邪法！”“這是褻瀆神圣的！”他卻為艾絲美蘭達(dá)的美貌所傾倒，妄圖占為已有。于是指使養(yǎng)子、圣母院的敲鐘人卡西莫多黑夜攔路劫持。姑娘高聲呼救，被王家侍衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)弗比斯救出。她一見(jiàn)鐘情，愛(ài)上了這個(gè)外表英武的軍官?？ㄎ髂啾徊逗笈刑幃?dāng)眾受鞭笞，在烈日下又熱、又渴、又疼痛，高喊要水喝。市民報(bào)以謾罵和戲弄，艾絲美蘭達(dá)卻以德報(bào)怨，給他水喝，使可憐的敲鐘人感動(dòng)得流下了生平第一滴眼淚。不久，克洛德發(fā)現(xiàn)艾絲美蘭達(dá)另有所愛(ài)，便轉(zhuǎn)愛(ài)為恨，躲藏在姑娘和弗比斯幽會(huì)的旅店，伺機(jī)刺傷情敵弗比斯，并勾結(jié)法庭，反誣艾絲美蘭達(dá)勾結(jié)妖僧用魔法謀殺軍官。她屈打成招，被判絞刑。

行刑之日，卡西莫多把吉普賽姑娘抱進(jìn)軍警不能隨便進(jìn)去抓人的“圣地”——巴黎圣母院內(nèi)保護(hù)起來(lái)。國(guó)王路易十一決定派兵捉拿，下令在三天內(nèi)把她絞死。巴黎的流浪人和乞丐們聞?dòng)嵑?，黑夜圍攻圣母院，營(yíng)救自己的姊妹。克洛德趁混亂之際，用詭計(jì)劫出艾絲美蘭達(dá)，把她帶到絞架前，威逼她作出抉擇：或是上絞架，或是屈從他?？寺宓略獾骄芙^，即把她交給追捕的官兵，然后回到圣母院頂樓，對(duì)著脖子上套著絞索的艾絲美蘭達(dá)發(fā)出魔鬼般的獰笑?？ㄎ髂啾从^把他從頂樓推下活活摔死，自然后己也趕到墳窟，抱著吉普賽姑娘的尸體而死去。

小說(shuō)通過(guò)女主人公艾絲美蘭達(dá)的悲慘遭遇，憤怒地揭露了封建教會(huì)的黑暗、專(zhuān)制政權(quán)的殘暴；譴責(zé)了神父、法官、國(guó)王的偽善和兇殘；贊揚(yáng)了下層平民的正直善良和反抗精神。巴黎圣母院的副主教克洛德，是個(gè)道貌岸然，衣冠楚楚，但靈魂骯臟，毒如蛇蝎的偽君子。表面上，他篤信宗教，清心寡欲，遠(yuǎn)離女性，厭棄一切物質(zhì)享受和生活樂(lè)趣，骨子里，卻自私，貪色，陰險(xiǎn)，冷酷。他象幽靈一樣出現(xiàn)于圣母院內(nèi)外，蓄意策劃維護(hù)宗教秩序、壓制人民反抗的陰謀詭計(jì)。他一方面咒罵吉普賽女人下流、墮落，一方面卻淫欲熏心，妄圖霸占愛(ài)斯梅拉達(dá)。為此，他施展了種種卑劣伎倆：派人劫持，暗刺情敵，誣陷少女。在監(jiān)獄中，在圣母院里，在絞刑架前，更是或以死亡相威脅，或以眼淚和甜言蜜語(yǔ)相誘惑。當(dāng)軟硬兼施均告失敗后，他狠毒地勾結(jié)官府處死了這個(gè)善良少女。害人者必害已?？寺宓抡兄路凵硭楣堑南聢?chǎng)，正表明了作者對(duì)這個(gè)教會(huì)代表人物的深?lèi)和唇^。

這篇杰作引起了我對(duì)于“美”的思考。艾絲美蘭達(dá)美若天仙心地善良，這樣完美的女子讓人欲罷不能，但這卻招來(lái)了教父的垂涎，是她悲劇的源頭：卡西莫多外表丑陋但內(nèi)心美麗，可只會(huì)以貌取人的民眾窮盡打擊，無(wú)人看透他純潔的內(nèi)心??

“美麗難道也是錯(cuò)嗎??？”這是我對(duì)于現(xiàn)今仍被“以貌取人”這種思想所驅(qū)使的人們的呼吁，請(qǐng)你們睜大眼憑他人的所作所為來(lái)評(píng)定他人。

第三篇：書(shū)香悅讀總結(jié)

創(chuàng)新平臺(tái) 打造品牌 推動(dòng)全民閱讀 建設(shè)書(shū)香**

---******“悅”讀會(huì)活動(dòng)總結(jié)

**“悅”讀會(huì)是在**省人大代表，***黨委書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)**同志提出的“推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香**”的建議下，由鄉(xiāng)黨委組織鄉(xiāng)、村兩級(jí)青年精心打造的一個(gè)以“開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升素質(zhì)”為目的，集學(xué)習(xí)討論、思想溝通、交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，主要是要通過(guò)“悅”讀會(huì)這一平臺(tái)，讓更多群眾養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高文化修養(yǎng)，努力培養(yǎng)新農(nóng)民，建設(shè)新農(nóng)村。

一、強(qiáng)化活動(dòng)載體，豐富內(nèi)涵

**“悅”讀會(huì)是由大學(xué)生村官論壇拓展而來(lái)，自2013年開(kāi)辦以來(lái)，我們通過(guò)定期組織座談交流、觀看影片、戶外拓展、徒步旅行等形式，開(kāi)展了關(guān)于讀書(shū)與思考，工作與生活，成長(zhǎng)與成功，苦難與幸福等問(wèn)題的深入思考與廣泛探討。做到了“月月有活動(dòng)，期期有主題”，現(xiàn)已開(kāi)展活動(dòng)8期，參與人員達(dá)150余人次，并吸引了***委宣傳部、新聞中心、作協(xié)等社會(huì)各界的讀書(shū)愛(ài)好者參加，“悅”讀會(huì)品牌在**范圍已初具影響。**省委第十督導(dǎo)組組長(zhǎng)***、**市委書(shū)記***、***主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鄉(xiāng)“悅”讀會(huì)進(jìn)行檢查指導(dǎo)并給予了肯定。

二、突出自辦自管，規(guī)范機(jī)制

**“悅”讀會(huì)面積100余平米，鄉(xiāng)黨委、政府為“悅”讀會(huì)配置了電腦、電視、音響、投影，開(kāi)通了WiFi，為讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造出了良好的閱讀環(huán)境和濃厚的閱讀氛圍。我們突出了“自辦”的特色，悅讀會(huì)從籌備策劃，規(guī)劃設(shè)計(jì)，到裝飾裝修，每一點(diǎn)，每一步都是年輕人心血的結(jié)晶，體現(xiàn)了年輕人創(chuàng)新、創(chuàng)意的結(jié)合。這里不但有紙質(zhì)圖書(shū)，還有五個(gè)平板電腦的電子書(shū)籍閱覽器，可以滿足不同讀書(shū)愛(ài)好者的閱讀需求。鄉(xiāng)黨委還堅(jiān)持每月列書(shū)單，購(gòu)買(mǎi)文學(xué)、歷史、傳記、國(guó)學(xué)以及經(jīng)典名著等圖書(shū)雜志。同時(shí)，制定了圖書(shū)管理借閱制度，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)日常管理及活動(dòng)開(kāi)展。目前，“悅”讀會(huì)藏書(shū)200余冊(cè)，借閱人員達(dá)100余人次。

三、突出重點(diǎn)群體，調(diào)動(dòng)熱情

**“悅”讀會(huì)以青年群體為主要對(duì)象，通過(guò)依托鄉(xiāng)中舉辦“六個(gè)一”活動(dòng)，擴(kuò)大了在中小學(xué)生中的影響力，不斷活動(dòng)的覆蓋面；通過(guò)和轄區(qū)各小學(xué)延伸開(kāi)展親子閱讀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣；通過(guò)創(chuàng)建**市學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一載體，積極在農(nóng)村打造書(shū)香家庭、書(shū)香校園，加快全民閱讀計(jì)劃和建設(shè)書(shū)香社會(huì)目標(biāo)。

總之，**“悅”讀會(huì)是***黨委不斷鞏固學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成果的又一抓手，是深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)又一載體。今后，我們主動(dòng)將“悅”讀會(huì)活動(dòng)向下移，到農(nóng)村接地氣，與群眾多聯(lián)系，讓更多的農(nóng)民群眾加入到閱讀隊(duì)伍當(dāng)中，讓閱讀 2 成為引領(lǐng)當(dāng)代農(nóng)村精神面貌的新風(fēng)尚，成為推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香**的主力軍。

第四篇：書(shū)香,伴我成長(zhǎng)——讀《書(shū)香童年》有感

書(shū)香，伴我成長(zhǎng)——讀《書(shū)香童年》有感

自從有了這本書(shū)，聞到它的芳香，我就對(duì)它愛(ài)不釋手的?！稌?shū)香童年》是一本很有教育意義的一本書(shū)，不敢猶豫，急急忙忙的翻開(kāi)輕薄的書(shū)頁(yè)，那種迫不及待的心情延伸至每個(gè)毛孔。幾天，我“啃”完了這本書(shū)。其中印象最深的就是《油紙傘》這篇短文了。它讓我深深震撼了，它給予給我的將使我終生難忘！

《油紙傘》這本書(shū)講的是奶奶平時(shí)很疼愛(ài)“我”，爺爺是做油紙傘的。有一次，鬼子侵襲時(shí)，爺爺知道躲不過(guò)，于是自己留在了房子里，后來(lái)，爺爺一直沒(méi)有消息，看來(lái)是沒(méi)躲過(guò)。唯一留下的只有這把油紙傘。“我”七歲那年，父母和奶奶商量，想讓“我”上學(xué)。幾天后，我搬走了。上了幾年學(xué)，有一年，我回到了奶奶家，沒(méi)想到，洪水突然爆發(fā)，奶奶老了，把“我”放到安全的地方后，慢慢的漂遠(yuǎn)了。那把油紙傘也越飄越遠(yuǎn)，我沒(méi)有抓住它，想到：它一定是要找奶奶去了?！拔摇钡耐昃褪呛陀图垈阋黄鸲冗^(guò)的。

親情就像是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽在文章中都體現(xiàn)了親情的價(jià)值。爺爺自己為保護(hù)家人自己在抵抗著，奶奶為了保護(hù)“我”，不惜自己的生命，父母一定要讓我上學(xué)??油紙傘和這篇文章有必然的聯(lián)系，它就像一條絲帶，把“我”和家人緊緊系在一起。

就如媽媽一樣，小時(shí)侯，媽媽每天晚上給我講故事、念兒歌。第二天，讓我講給幼兒園的伙伴們聽(tīng)。這不僅增加了我的演講能力、溝通水平，還增進(jìn)了我與伙伴們的友誼。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在我的童年生活中，就是這位好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。

再大一些，媽媽給我買(mǎi)了《幼兒畫(huà)報(bào)》，讓我看這些小人書(shū)、漫畫(huà)書(shū)。看著這些精彩的畫(huà)面，漸漸地，我越來(lái)越喜歡書(shū)了。每當(dāng)幼兒園發(fā)下一本故事書(shū)，我都會(huì)坐在座位上津津有味地看著書(shū)。這位好朋友讓我有時(shí)沉醉在勝利的喜悅中，有時(shí)又使我為買(mǎi)火柴的小女孩感到可憐，為丑小鴨變成白天鵝感到激動(dòng)，為白雪公主的后媽那份歹毒感到氣憤??我好像進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)不同的世界，與故事中的人物一起玩耍，一起幫助他人，一起分享獲獎(jiǎng)的喜悅??

我們多幸福啊，被父母寵著。和丁香相比，她在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，很難擁有這么幸福的生活。所以說(shuō)我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂(lè)；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，有人說(shuō)，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和丁香的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真??！但讀過(guò)《書(shū)香童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書(shū)

使我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開(kāi)始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi)；我們要開(kāi)始為長(zhǎng)輩們著想，學(xué)會(huì)體諒他們；不僅如此，我們更應(yīng)該開(kāi)始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀！每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而丁香那個(gè)年代呢？丁香很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?？所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。

書(shū)，是人類(lèi)的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。每個(gè)人都必須讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓你體會(huì)到更多的樂(lè)趣，書(shū)能讓你獲得更多的知識(shí)，書(shū)能讓你把祖國(guó)大地裝扮得更五彩繽紛！

容桂海尾小學(xué)五年級(jí):丁悅

第五篇：讓書(shū)香潤(rùn)澤童年 讓和諧洋溢校園

讓書(shū)香潤(rùn)澤童年 讓和諧洋溢校園

——舒洪小學(xué)09學(xué)年開(kāi)展 “新教育實(shí)驗(yàn)”研究實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞朱永新教授的“新教育實(shí)驗(yàn)”的總課題計(jì)劃，堅(jiān)決，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)校特色和文化建設(shè)上臺(tái)階，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、以營(yíng)造“書(shū)香校園”為主脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，發(fā)展個(gè)性，注重情感體驗(yàn)，豐富自身的精神世界和文化積累。

2、以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)合格的新時(shí)代人才。

3、以辦人民滿意的學(xué)校為根本，通過(guò)實(shí)施朱永新教授的“新教育實(shí)驗(yàn)”的總課題，貫徹縣教育局的“新教育實(shí)驗(yàn)以素質(zhì)教育行動(dòng)策略的研究”的子課題規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為我校師生“享受幸福完整的教育生活”搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，提升教育品質(zhì)。

四、主要內(nèi)容

1、創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)：以班級(jí)為單位，營(yíng)造書(shū)香氛圍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香班級(jí)；開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真制定評(píng)估方案和考核細(xì)則，通過(guò)查資料、看現(xiàn)場(chǎng)等方法評(píng)估各班級(jí)書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建情況。

2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：通過(guò)晨誦、午讀等讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，著眼于學(xué)生的健康快樂(lè)生活。

3、師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，建議每周至少寫(xiě)一篇，并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：學(xué)校根據(jù)個(gè)人意愿及組織考核相結(jié)合的辦法，確定一批年輕的積極進(jìn)取的教師作為學(xué)?！敖處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展閱讀共同體”，確定骨干教師。每學(xué)期根據(jù)教師實(shí)際情況及專(zhuān)業(yè)閱讀需要提供教師必讀書(shū)1—2本，每學(xué)期至少舉辦一次讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得體會(huì)。

五、實(shí)施辦法

（一）全力營(yíng)造書(shū)香校園的良好環(huán)境。

1、讓校園處處充滿書(shū)香。

(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。

學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。

通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼“每月新書(shū)排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書(shū)香。

加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。

（由政教處、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀教育專(zhuān)著2——4本

(2)每位四十五周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí)，要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文，兩周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)，并輸入電腦，發(fā)送到校園教學(xué)隨筆欄目?jī)?nèi)。四十五周歲以上的教師每月完成一篇。

2、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。

（由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

教師讀書(shū)活動(dòng)：

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊一冊(cè)。

（2）設(shè)立教師讀書(shū)課，要求教師每周不少于1課時(shí)進(jìn)圖書(shū)室。采用登記制度，學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際情況及專(zhuān)業(yè)閱讀需要確定每學(xué)期教師必讀書(shū)1-2本。每學(xué)期至少舉辦一次讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得體會(huì)。

（3）辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。

（4）每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書(shū)筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。

（由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)： 一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。

二是增添各班的展板，開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”、"展示窗”等符合本班特色的欄目，并充分利用學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)廊，開(kāi)展“解讀讀書(shū)長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。

三是調(diào)整課程設(shè)置。各班每周開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。

（三）開(kāi)展師生共寫(xiě)活動(dòng)。

教師寫(xiě)隨筆

1、教師隨筆寫(xiě)作應(yīng)該提高寫(xiě)作水平和檔次，逐漸從以往的簡(jiǎn)單記事轉(zhuǎn)到撰寫(xiě)班級(jí)閱讀故事、班級(jí)學(xué)生典型案例、班主任工作案例、教育反思、課堂教學(xué)反思、教學(xué)案例等內(nèi)容上來(lái)，即多關(guān)注學(xué)生、多關(guān)注課堂！

2、隨筆上網(wǎng)。提倡所有參與“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”共同體人員要將自己的讀書(shū)札記、讀書(shū)心得、班主任工作案例、教育反思、課堂教學(xué)反思、教學(xué)案例等等教師隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布。教科室每月對(duì)教師隨筆進(jìn)行檢查。鼓勵(lì)教師將隨筆上傳到《縉云教育網(wǎng)》。

3、開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受。

4、完善考評(píng)制度。將教師寫(xiě)隨筆列入教科工作考核，按照學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)每學(xué)期在“學(xué)校網(wǎng)站”及上級(jí)主管部門(mén)網(wǎng)站發(fā)表教育隨筆滿10篇的教師給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，并在各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮。

（由辦公室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

學(xué)生寫(xiě)日記

1、學(xué)生寫(xiě)日記的數(shù)量要求：

一、二年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇(可以用拼音、圖畫(huà)表示)，三、四年級(jí)學(xué)生每周不少于三篇，五、六年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇大作文。

2、學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容：

一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記，也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。

五六年級(jí)繼續(xù)讀指定的書(shū)目，寫(xiě)讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。（由語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

學(xué)生寫(xiě)日記的具體措施：

(1)教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。

(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。

(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類(lèi)征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。

（由教導(dǎo)處與政教處負(fù)責(zé)）

（四）通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華。

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

1、舉行“教師、學(xué)生暑假讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”

自從開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以來(lái)，全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮，暑假讀書(shū)也不放過(guò)，學(xué)校將在9月份召開(kāi)“教師、學(xué)生暑假讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”，通過(guò)讀書(shū)沙龍、讀書(shū)筆記展示等，讓全體師生感受到讀書(shū)是一種幸福、快樂(lè)、完整生活的享受。

（由教導(dǎo)處、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

2、開(kāi)設(shè)“晨誦、閱讀指導(dǎo)課”

每班每天要設(shè)立一節(jié)晨誦課，在教師的指導(dǎo)下集中讀書(shū)，要求每班每周要上一節(jié)讀書(shū)交流課，或上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。本學(xué)期十月份，全縣把“新教育實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)論壇”展示會(huì)放到我們舒洪小學(xué)開(kāi)，借著這個(gè)東風(fēng)，校長(zhǎng)將對(duì)本校新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的情況作論壇式交流，本校實(shí)驗(yàn)教師將在同一節(jié)課用不同形式開(kāi)設(shè)讀書(shū)展示課、讀書(shū)指導(dǎo)課。一是為了交流展示本校新教育實(shí)驗(yàn)成果，二是吸收同行的先進(jìn)做法。

（由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

3、開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)

學(xué)年末，在六年級(jí)開(kāi)展“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上還要寫(xiě)上愛(ài)書(shū)格言，激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書(shū)卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

（由政教處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)）

4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)展示

主要組織好三項(xiàng)活動(dòng)：

活動(dòng)之一——做好讀書(shū)漂流和淘書(shū)樂(lè)活動(dòng)；

活動(dòng)之二（動(dòng)態(tài)展示）——做好讀書(shū)展示會(huì)《七彩童年 放飛夢(mèng)想》（具體包括：低年級(jí)自編童話劇、中年級(jí)古詩(shī)詞吟唱、高年級(jí)美文吟誦；）

活動(dòng)之三（靜態(tài)展示）——做好讀書(shū)筆記展評(píng)會(huì)（具體包括中高年級(jí)的《采蜜集》、低中年級(jí)的《小小讀書(shū)迷》等）。

（由少先隊(duì)負(fù)責(zé)）

班級(jí)自主成果展示——學(xué)校還將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

（由班主任負(fù)責(zé)）

（五）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。

為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)之星”等的評(píng)選。

1、書(shū)香教室評(píng)比：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果及教學(xué)質(zhì)量

均在全年段前二名等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出一個(gè)班級(jí)為優(yōu)秀書(shū)香班級(jí)，給予表彰。

（由辦公室、政教室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

2、評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。

（各班級(jí)評(píng)比）

（六）把教研組、年段組建設(shè)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)共同體。

教師個(gè)人的摸索往往由于自身的思維假定而無(wú)法看清問(wèn)題的本質(zhì)，教師的反思往往無(wú)法對(duì)自己導(dǎo)致問(wèn)題思維方式進(jìn)行反思，而要突破對(duì)自己的“見(jiàn)障”。建立以教研組學(xué)科組和年級(jí)組為單位的專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，利用專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體對(duì)話來(lái)突破個(gè)體思維的局限。

[實(shí)施辦法]

（1）組織教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

（2）每年編輯教師隨筆集（匯編）

（3）個(gè)人隨筆在共同體里加強(qiáng)交流與分享。

（4）參加縣教研室的學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、?？?、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師、學(xué)生讀書(shū)筆記、教育隨筆等。2009、9、7