第一篇：七年級生物上冊期末考試模擬題-精選文檔

2018秋七年級生物上冊期末考試模擬題

考試臨近，大家都在緊張的復習當中，編輯老師為大家整理了考試模擬題，希望大家喜歡。詳細內容請看下文秋七年級生物上冊期末考試模擬題。非選擇題：(每空格1分，共50分)36.請回答有關探究唾液對淀粉的消化作用的有關問題：(7分)某同學做了如下圖的實驗：① 向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;② 再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液;③ 將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：

(1)該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組_________。

(2)兩支試管內出現的現象是：1號試管__________;2號試管____________。(變藍、不變藍)(3)為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_________0C(270C、370C、470C)的溫水中，效果最好。(4)該實驗證明：唾液淀粉酶對____________(淀粉、蛋白質、脂肪)有消化作用。

(5)若實驗過程中，該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗。則 2號試管里物質的顏色___________(變藍、不變藍)，因為漿糊溫度高，_ ____________活性被破壞，淀粉沒有被分解。37.請據圖回答有關消化吸收的問題：(5分)(1)圖中的【6】__________能開始消化蛋白質。

(2)人體最大的腺體是【_____】肝臟，它能分泌膽汁，幫助消化脂肪。

(3)人體內是外分泌腺又是內分泌腺的結構是【7】_________。

(4)消化吸收的主要器官是【8】____________。在這里糖類最終被消化成葡萄糖，蛋白質被消化成_____________，脂肪被消化成甘油和脂肪酸，才能被吸收。38.請據圖回答有關血液循環(huán)的問題：(5分)(1)圖中男女數量值差別最大且能攜帶__________的結構是 【2】__________，如果它的數量值偏少會得貧血病。(2)當人體某處受傷感染時，【_____】白細胞會穿過毛細血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌。機體的這種免疫屬____________性免疫。

(3)圖中的【4】血小板有____________功能。

編輯老師為大家整理了秋七年級生物上冊期末考試模擬題，希望對大家有所幫助。更多的期末試卷盡在七年級生物試卷

第二篇：七年級上冊生物期末考試試題

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七年級生物學上冊期末考試試題

雙龍中學畢成甫

一、你會選嗎？（將答案的代號填入括號內，每小題2分，共50分）1.植物進行呼吸作用的主要場所是（）A.葉綠體

B.線粒體

C.細胞質

D.細胞核 2.綠色植物光合作用制造的有機物主要是（）A.脂類

B.蛋白質

C.糖類

D.維生素 3.用語言進行交流開始于（）

A.古人類

B.古代人類

C.近代人類

D.現代人類 4.下列食物成分中，不能為人體提供能量的物質是（）A.蛋白質

B.糖類

C.脂肪

D.維生素 5.要用鼻呼吸是因為（）

A.鼻腔可以過濾、濕潤和溫暖吸入的氣體

B.鼻腔是氣體進出肺的唯一門戶 C.可以通過鼻腔黏膜，感受氣味的刺激

D.鼻腔可以多吸入氧氣 6.下列哪項計劃生育措施有利于提高人口素質？（）A.晚婚

B.晚育

C.少生

D.優(yōu)生

7.下列分別為四個同學的胸圍差，呼吸功能最好的是（）A.8 cm B.7 cm C.6 cm D.5 cm 8.泌尿系統的組成是（）

A.腎動脈、腎靜脈、腎臟、腎單位

B.腎臟、腎小球、腎小囊、腎小管 C.腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

D.腎單位、腎臟、輸尿管、收集管 9.血液的組成是（）

A.血漿、血小板

B.紅細胞、白細胞、血小板

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期末試題試卷網 http://004km.cn C.血漿、血細胞

D.血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水 10.健康人的尿液中，檢測不到的物質是（）A.尿素

B.蛋白質

C.無機鹽

D.水

11.人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是（）A.口腔

B.胃

C.小腸

D.大腸 12.胰島素的主要作用是（）

A.降低血糖濃度

B.提高神經系統的興奮性 C.促進生長發(fā)育

D.升高血糖濃度 13.血液中，有運輸氧功能的是（）A.血漿

B.紅細胞

C.白細胞

D.血小板 14.參與身體全部物質交換的是（）

A.體循環(huán)

B.肺循環(huán)

C.冠脈循環(huán)

D.血液循環(huán) 15.人體內分泌系統中，能分泌生長激素的是（）A.甲狀腺

B.性腺

C.胰島

D.垂體

16.在緊急情況下，哪些血型的血可輸少量給其他血型的人？（A.O型

B.A型

C.B型

D.AB型

17.神經系統的結構和功能的基本單位是（）A.神經

B.反射弧

C.神經元

D.脊髓

18.不論遠近的物體，正常人都能看得清楚，這是由于（）A.視網膜可以前后移動

B.晶狀體凸度可以調節(jié) C.瞳孔大小可以改變

D.眼球的前后徑可以變化 19.在青春期，生殖器官發(fā)育加快，與此關系最密切的是（）期末試題試卷網 http://004km.cn）

期末試題試卷網 http://004km.cn A.性激素

B.甲狀腺激素

C.生長激素

D.胸腺激素 20.眼球內有感光細胞的結構是（）A.角膜

B.虹膜

C.鞏膜

D.視網膜 21.人類大腦皮層中特有的中樞是（）

A.視覺中樞

B.語言中樞

C.軀體感覺中樞

D.軀體運動中樞 22.吸入氣或呼出氣中，含量最多的氣體是（）A.二氧化碳

B.氧氣

C.氮氣

D.其他氣體

23.用含某種激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，能縮短發(fā)育時間，飼料中所含的激素是（）A.性激素

B.生長激素

C.胸腺激素

D.甲狀腺激素 24.神經系統由什么組成？

A.胸、脊髓

B.腦、腦神經、脊神經 C.中樞神經系統、周圍神經系統

D.神經中樞、周圍神經系統 25.下列保護我國植被的法律是（）

A.《大氣污染防治法》《野生動物保護法》

B.《水污染防治法》《水土保持法》 C.《噪聲污染防治法》《固體廢物污染防治法》 D.《森林法》《草原法》

二、你能完成嗎？（30分）

（一）填空（20分）

1.在檢驗綠葉在光下制造有機物的實驗中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，其作用是

，要加熱到葉片變成 為止。

2.人體的內分泌系統由

組成，分泌的對身體有特殊作用的物質叫

，它隨著

輸送到全身各處，對人體的生長發(fā)育和生殖等生理活動有重要的調節(jié)作用。

3.外界的聲波經過

傳到

，其產生的振動通過

傳到

，刺激了耳蝸內對聲波敏感的，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給

的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。

4.在甲、乙兩支試管內各注入2毫升糨糊，然后向甲試管內滴入清水2毫升，向乙試

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期末試題試卷網 http://004km.cn 管滴入唾液2毫升，振蕩后將兩支試管放入

左右的溫水里保溫，約過10分鐘，取出冷卻，分別滴入兩滴碘液，結果甲試管

，乙試管

，原因上是_________。

5.呼吸系統具有適合與外界進行

的結構和功能；呼吸道具有保證

的結構；肺具有與

相適應的結構特點。

6.在動物和人體內，干細胞能經過細胞的 和

，產生各種各樣的細胞，進而形成不同的組織和器官。

（二）識圖（括號內填編號，10分）1.下圖為人體心臟構造圖，請回答：（5分）

（1）在心臟的四個腔中，開始肺循環(huán)的是（）。

（2）17世紀，哈維用捆扎手臂的實驗證明：

。原因是與控制血液方向相關的構造（）

和（）

只能朝一個方向打開，保證血液按一定方向流動。

（3）經過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成動脈血，是由于

。2.下圖為腎單位的結構示意圖，回答下列問題：（5分）

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（1）用編號和箭頭表示腎單位內液體的流動方向：

。（2）1844年，德國生理學家C.Ludwig對尿液的形成作出假設，認為腎小球的作用可能是過濾，濾出液應與血漿一樣，只是沒有蛋白質。1920年，A.N.Richards用蛙等動物做實驗獲得成功，他用玻璃微管插入蛙的腎臟，取出液體分析，結果與C.Ludwig的預期一致，從而證明了過濾假說是正確的。你認為，實驗成功的關鍵是玻璃微管應插到（）。

（3）⑥中的液體叫

，其成分變化是缺少了

，原因是_______。

三、請你設計（10分）

1.上“近視及其預防”一節(jié)課時，老師出示了全國學生視力不良情況調查統計表，供同學們思考：

全國學生視力不良情況調查統計表

你能發(fā)現其中的問題嗎？請你設計（提出）至少三個問題給大家討論。（6分）2.空氣質量與健康的關系很密切，有一小組的同學做好了采集用具，準備分別進行探究空氣中的塵埃粒子數量的兩個實驗：

（1）A實驗的探究問題是：教室內外空氣的塵埃數量會一樣多嗎？

（2）B實驗的探究問題是：一天中的不同時間，一個教室內空氣的塵埃數量相同嗎？

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期末試題試卷網 http://004km.cn 若你是這一小組的一員，你會如何分別設計這兩個實驗的塵埃采集方案，以便實施計劃？

四、請你分析（10分）

1.下為光合作用示意圖，請分析并回答：（3分）

（1）該圖表示了光合作用的現象，你能簡述它的實質嗎？

（2）現在，生物圈正受到碳氧平衡失調（溫室效應）的威脅，原因是什么？請談談你的看法。

2.科學探究是解決人類面臨重大問題的手段，“非典”（SARS）發(fā)生后，科學工作者夜以繼日地投入了探索病因的研究，目前，已取得了重大進展。請分析下列兩則資料，回答有關問題：（7分）

資料A：①2月18日，國內權威機構宣布，找到了病原體為衣原體（介于細菌與病毒之間，細胞結構極為簡單的生物）。②3月19日，香港中文大學宣布，病原體是一種副黏液病毒。③3月25日，美國疾控中心和香港大學宣布，病原體是冠狀病毒。不久，世界衛(wèi)生組織的多個實驗室陸續(xù)找到了冠狀病毒。④4月12日，廣州呼吸疾病研究所和香港大學宣布，已分離出冠狀病毒。⑤4月16日，世界衛(wèi)生組織宣布，正式確認冠狀病毒是引起“非典”的病原體，因為把病人身上分離出的病毒接種到黑猩猩體內，發(fā)生了和人一樣的非典型肺炎。

資料B：①5月23日深圳疾控中心與香港大學宣布，從果子貍體內分離出冠狀病毒，基因測序表明，與人的SARS病毒有99%的同源性。②5月24日報道，農業(yè)部調查組從果子貍、蛇等動物體內檢測到冠狀病毒，基因序列與人的SARS病毒的基因完全一致。③專家指出：“非典”病毒來自野生動物。

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期末試題試卷網 http://004km.cn（1）分析資料A，請你概括出他們在探究前會提出的共同問題是什么？他們先后宣布各自得出的結論，目的是什么？

（2）科學探究要講究方法，用正確的方法，才有可能得出正確的結論，請你從資料A中指出最有說服力的方法是什么？分析資料A，你能感受到作為科學工作者，應該具備一種什么樣的科學精神？

（3）若資料B的結論得到確認，對人類有何啟示？請你從人與生物圈的關系上談談自己的看法。

參考答案

一、你會選嗎？（每小題2分，共50分）

二、你能完成嗎？（30分）

（一）填空：（每空1分，共20分）1.使葉綠素溶解于酒精中 黃白色 2.內分泌腺 激素 血液循環(huán)

3.外耳道 鼓膜 聽小骨 內耳 感覺細胞 大腦（大腦皮層）4.37 ℃

變藍

不變藍

甲試管的淀粉沒有分解，遇碘變藍；乙試管的淀粉已分解，加碘不變藍

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期末試題試卷網 http://004km.cn 5.氣體交換

氣體通過（順暢通過）

氣體透過 6.分裂分化

（二）識圖：（括號與橫線合為1分，共10分）1.（5分）（1）F 右心室

（2）血液是從心臟經過動脈流到靜脈，再流到心臟的 動脈瓣

房室瓣

（或 1 房室瓣 動脈瓣（3）靜脈血中的二氧化碳與肺泡中的氧進行了交換，血液的含氧量升高 2.（5分）（1）③→②→④（2）② 腎小囊

（3）尿夜 葡萄糖 原尿流經腎小管時，全部的葡萄糖被重吸收

注：以下第三、四題的答案有一定的靈活性，學生寫出其他合理答案也相應給分。

三、請你設計（10分）1.（6分。每個問題2分）

（1）年齡越大，視力不良率越高，原因是什么？

（2）青少年在學習中應注意什么問題，才能保持良好的視力？（3）做眼保健操，對于防止視力不良有什么作用？ 2.（4分。每個方案2分）

（1）A實驗的方案：將采集用具平均分成兩組（如每組3個），一組放于教室外窗臺上避風的地方，另一組置于教室內（1分），2小時后回收統計（1分）。

（2）B實驗的方案：將采集用具平均分成三組（如每組3個），分別于上午、中午、下午放到教室內（1分），每次采集時間為2小時（1分）。

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四、請你分析（10分）1.（3分）

（1）（1分）：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氣氛的過程。

（2）（2分）：一方面，人類大量使用燃料，尤其是開采和使用化石燃料，使得排入大氣中的二氧化碳大量增加，超過了生物圈的自動調節(jié)能力（1分）；另一方面，大量的森林被破壞，使得光合作用固定的二氧化碳大幅度減少（綠色植物調節(jié)碳氧平衡的能力降低）（1分）。

2.（7分）

（1）（2分）：提出的共同問題是：引起“非典”的病原體究竟是哪種微生物？（1分）宣布各自得出的結論，目的是進行表達和交流。（1分）

（2）（2分）：最有說服力的方法是：把從病人身上分離出的病毒接種到黑猩猩體內，黑猩猩感染了和人一樣的非典型性肺炎（或動物實驗法、比較實驗法）。（1分）作為科學工作者，應具備不妄從、不輕信，要從實際出發(fā)，嚴謹求實，不斷進取，追求真理的科學精神。（1分）

（3）（3分，至少寫出三點，每點1分）：

①生物圈是所有生物的家，人類不能以主宰者自居，要尊重野生動物的生存權利。②要充分認識動物是人類的朋友，與之和平共處，要懂得保護野生動物就是保護人類自己。

③正確處理人與自然的關系，樹立生態(tài)道德意識，不捕、不售、不吃野生動物，尊重自然規(guī)律，自覺維護生態(tài)系統的穩(wěn)定性。

④增強法律觀念，遵守《野生動物保護法》，不捕、不售、不吃野生動物。⑤保護森林，讓野生動物有良好的生存環(huán)境。

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第三篇：七年級上冊生物期末考試.1

七年級上冊生物期末考試

2012年11月27日 [來源]:本站原創(chuàng) [作者]:佚名

【字體：大 中 小】

【文章導讀】單項選擇題（每題只有一個答案，本題共30小題，每題2分，共60分）請寫在題卡內

一、單項選擇題（每題只有一個答案，本題共30小題，每題2分，共60分）請寫在題卡內 1我國宇航員翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船飛向太空, 脫離了生物圈這個圈層, 但他們必須從生物圈中帶上足夠維持生命活動所必需的物質, 這些物質最起碼應該包括: A.氧氣袋、礦泉水、各種吃的 2．地球上最大的生態(tài)系統是

A．生物圈 B．海洋生態(tài)系統 C．森林生態(tài)系統 D．淡水生態(tài)系統

3、荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當它的體溫升到46℃是才會出汗，這是駱駝對 A.荒漠變化的適應 B.溫度變化的適應 C.干旱環(huán)境的適應 D.對自己身體狀況的適應 4．具有控制物質進出細胞功能的是

A．細胞膜 B．細胞質 C．葉綠體 D．線粒體 5．“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現象主要決定于細胞的 A．細胞膜 B．線粒體 C．細胞質 D．細胞核

6．某同學在使用顯微鏡，在低倍鏡視野中看到的圖像如右圖，他想把物象移到視野正中央，應將玻片

B.太陽能電池、保暖內衣

C.寵物貓、電腦、光盤 D.驅蚊器、盆花、照相***

A．向左上移動 B．向右上移動 C．向左下移動 D．向右下移動

7、在一個草原生態(tài)系統中，生產者是 A.鼠 B.兔 C.草 D.鷹

8、有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統是指

A.草原生態(tài)系統 B.森林生態(tài)系統 C.農田生態(tài)系統 D.城市生態(tài)系統 9.在我國西南地區(qū)的森林中分布著一種叫做跳舞草的植物，它能隨著悠揚的音樂“翩翩起舞”。這個現象說明生物 A.需要營養(yǎng) B.能生長和繁殖 C.能對外界的刺激做出反應 D.能進行呼吸 10.在調查校園生物時,以下同學的做法中,正確的是

A.小軍發(fā)現好幾株他不認識的植物,于是把它們拔出來,帶回家研究.B.小梅拔開草叢,一只蟋蟀蹦了出來,很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來 C.小偉調查記錄中有蛐蜒,其他同學都沒有,小偉決定把它刪掉 D.小明發(fā)現一只老鼠,覺得太惡心了,不記錄

11.蝴蝶喜歡白天活動，而蛾喜歡晚上活動，影響這兩種動物活動的主要因素是 A.溫度 B.濕度 C.空氣 D.光 12.成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動物之間的

A.競爭關系 B.捕食關系 C.寄生關系 D.合作關系 13.“大樹底下好乘涼”的現象，可以說明

A.環(huán)境影響生物的生存 B.生物能影響環(huán)境C.生物能適應環(huán)境D.生物與環(huán)境沒有任何關系 14.下例有關生態(tài)系統的敘述中，錯誤的是

A.生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系 B.細菌和真菌被稱為生態(tài)系統中的分解者

C.食物鏈和食物網一般由生產者、消費者和分解者共同組成 D.陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統的組成部分 15.下例所表達的食物鏈中，正確的是

A.草→鼠→蛇→貓頭鷹 B.草←鼠←蛇←貓頭鷹 C.陽光→草→鼠→貓頭鷹 D.昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹 16.病毒離開活細胞之后，形成

A、芽體 B、芽孢 C、結晶體 D、沒有任何結構 17.蕨類植物生活的環(huán)境是

A、水里 B、墻壁上 C、潮濕處 D、干燥處 18.在設計對照實驗時，應注意的問題是

A.所有變量都相同B.所以變量多不相同C.實驗變量相同D.除實驗變量外其他變量都相同 19.播種的種子沒有萌發(fā)，原因可能是

A、外界條件不合適 B、胚已經死亡 C、種子尚處于休眠期 D、以上都有可能 20.蘿卜存放時間長了會空心，這是因為存放期間

A、呼吸作用消耗了大量的氧氣 B、光合作用消耗了大量的水分 C、呼吸作用消耗了大量的有***物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳 21.根生長的原因是

A、分生區(qū)細胞分裂 B、伸長區(qū)細胞分裂 C、伸長區(qū)細胞伸長和分生區(qū)細胞分裂 D、成熟區(qū)細胞分裂 22.種子是由哪幾部分組成

A、種皮、果皮、胚 B、種皮、果皮、胚乳 C、果皮、胚、胚乳 D、種皮、胚、胚乳 23.下列不屬于被子植物的是

A、桃 B、水稻 C、小麥 D、云杉 24.植物體各器官中，有支持和運輸功能的結構是 A根 B莖 C葉 D花 25.在植物學中，果皮是指

A水果的皮B果實最外側的部分C子房發(fā)育成的部分D果實中子房壁發(fā)育成的部分 26.綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過的兩個必要生理過程是 A、開花和受精 B、自花傳粉和異花傳粉 C、傳粉和受精 D、開花和傳粉 27.造成“燒苗”的現象是由于

A、根細胞吸水過多 B、根細胞吸收無***鹽過多 C、根細胞失水 D、根細胞吸收無***鹽過多 28.我們吃的饅頭中的淀粉一定來自于綠色植物

A呼吸作用 B光合作用 C蒸騰作用 D以上都不是 29.蒸騰作用是指

A.葉片呼出二氧化碳B氣.孔釋放氧氣的過程

C.葉片排出二氧化碳和氧氣的過程D.水分以氣體狀態(tài)從體內散發(fā)到體外的過程 30.植物生活需要水，水是生命之源，我們應該怎樣用水 A.全球水資源豐富，不用擔心枯竭問題 B.從現在開始節(jié)約用水 C.只管自己用 D.停止用水

題號 1 答案

答案

3 4 11 12 13 14 15

題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

二、判斷題（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”每小題1分，共10分）

1、生物圈的厚度大約為10千米。（）

2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是水分。（）

3、生態(tài)系統的調節(jié)能力是巨大的，足以維持自身的絕對穩(wěn)定性。（）

4、一切陸生生物的“立足點”是巖石圈。（）

5、動物能對外界的刺激作出反應，植物也能。()

6、制作臨時裝片時，要用潔凈的紗

布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（）

7、動物細胞除了沒有細胞壁外，其他結構都和植物細胞一樣。（）

8、細胞分裂使細胞的數目增加，細胞的生長使細胞的體積增大。（）

9、葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器。（）

10、生態(tài)系統是多種多樣的，它們之間是獨立的，彼此互不相干的。（）

三、連線題（每題1分，共9分）

1、左側的結構以后將發(fā)育成右側的何種結構，請用線連接起來 篩管 發(fā)育成果實 胚珠 發(fā)育成果皮 子房壁 發(fā)育成種子 子房 發(fā)育成胚 受精卵 運輸有***物

2、構成左側所列器官的主要組織是哪一類，請用線連接起來 心臟 上皮組織 唾液腺 結締組織 脊髓 肌肉組織 股骨 神經組織

四、識圖題（每空1分，共21分）

1、根據下圖回答下列問題：

⑴根據圖判斷此細胞的類型：_______細胞，判斷的理由是________________ ⑵該圖表示_____________過程示意圖，其結果是____________________ ⑶該圖發(fā)生的先后順序為（填寫字母）_____________

2、右圖是根尖的結構圖，請據圖回答下列問題：

（1）填寫根尖各部分的名稱：A ； B ；C ；D。（2）如果去掉 ,根不能再生長.（3）根生長最快的部位是。

3、看右圖回答

（1）右圖表示的是 過程

（2）物質①為 物質②為

（3）該葉片除了能進行光合作用外，還能進行、。

（4）若把該葉片放入盛有酒精的錐形瓶里，隔水加熱，葉片中的_______便溶解到酒精里，葉片成_______色，酒精成_______色。

（5）小麥種子過密會影響產量，從光合作用的原理解釋是。

（6）二氧化碳是光合作用的原料，對植物而言，二氧化碳濃度越大，植物光合作用制造的有***物就越多，可對人類而言，二氧化碳量過大，會破壞生物圈中平衡，將會嚴重危害人體健康。

參考答案

一、單項選擇題（每題只有一個答案，本題共30小題，每題2分，共60分）請寫在題卡內

題號 1 答案 A 答案 B 2 A C 3 C D 4 A D D C A C C D B D C B 11 12 13 14 15 B D

D C

B C

B B

C D

A B 題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

二、判斷題（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”每小題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、×

8、√

9、√

10、×

四、識圖題（每空1分，共21分）

1、（1）植物 細胞有細胞壁

（2）細胞分裂 一個細胞分裂成為兩個細胞

（3）a c d b

2、（1）成熟區(qū) 伸長區(qū) 分生區(qū) 根冠

（2）分生區(qū)

（3）分生區(qū)

3、（1）光合作用

（2）二氧化碳 氧氣

（3）蒸騰作用 呼吸作用

（4）葉綠素 黃白色 綠色

（5）小麥種子過密會導致葉片互相重疊，影響光線照射到葉片上，從而影響光合作用。

（6）碳---氧

第四篇：七年級生物上冊期末考試試卷分析

七年級生物上冊期末考試試卷分析

2015-2016學第一學期

一、學情分析

本學期擔任七年級的生物教學工作，參加考試的有62人，大部分出錯的地方在最后的大題，填空選擇題也有出錯的地方。主要原因是：學生基礎差，做題粗心大意，不夠細心，特別是計算題出錯最多。后進生的基礎太差，優(yōu)生的成績不夠理想。

二、試題分析

本次考試范圍為生物上冊所有內容。試卷分為三部分，滿分100分；其中第一部分為選擇題，20個小題共40分；第二部分為判斷題，10個小題共20分；第三部分為綜合題，3個小題共40分。綜合題內容豐富，突出生物教學的特色。本試卷考察的知識以課本為主，試題的考察面很廣，難易適中有梯度，注重對基礎知識基本技能的考察，突出了生物課程標準的要求。

三、答題分析

第一部分選擇題共計40分，20個選擇題，每小題2分。其中第3小題、第10小題、第13小題、第16小題、第19小題得分率較低。第二部分判斷題共計20分，10道題，每空2分。其中第22、第25小題得分率較低。第三部分綜合題40分，第31、33題得分率最低。從失分情況來看，首先，很多的知識學生掌握不夠扎實，對一些基本概念、基礎知識，存在一知半解，理解不透徹。其次，基本讀圖能力

差。在第三部分綜合題表現很突出。一方面反映出學生的基礎知識和基本技能不扎實，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。

四、提高措施

1、重視基礎知識的教學，突出能力的培養(yǎng)。基礎知識是能力形成的載體，只有基礎知識掌握了，學生能力才能得到提升。在地理教學中，教師應緊扣課標和教材，對基本的概念、及其特征等主干知識的教學要加大力度。

2、課上精講多練，給學生更多充裕的時間去記憶，去練習，這樣學生才會每節(jié)課都有收獲。教師在教學中除對生物知識傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學習地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的始終。

3、要加強生物圖的教學。地理圖表是生物學的靈魂，在今后的教學中，應該注重培養(yǎng)和訓練學生的用圖、識圖、分析圖的習慣和能力。

4、對于臨界合格生，他們還是有一定生物基礎的，在個別知識點上有欠缺，不扎實。我要找他們個別談話，分析原因，找出差距和不足，予以彌補。他們距及格只有半小步，在失望之余我想他們也滿懷希望，也許這半小步就是他們今后的動力，只要教師及時給與他們幫助、鼓勵和指導，我想下次他們完全可以及格。再有注重對他們進行解題方法的指導，學會考試。這次考試反映出的一個弱點就是學生認為答案必須是他們平時背過的知識，其實有些答案就隱藏在題中，而他們卻看不出來。

5、有些優(yōu)秀生，他們的生物基礎知識是比較扎實的。他們錯了一些本不該錯的題，反映出答題時有些大意或是答完后沒有檢查。有的是在個別知識點上掌握不扎實，知識學得不靈活。對于臨界優(yōu)秀生要加強學法指導，改變死記硬背的學法，加深對知識的理解。適當地拓寬一下他們的生物知識面。同時也要強調他們對地理學科的重視。

第五篇：七年級生物上冊期末考試試卷分析

七年級生物期末考試試卷分析

張平

2012---2013的期末考試已經落下帷幕，為了更好地總結工作中的經驗教訓，特對本次的生物試卷進行了全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績。

一、試卷總體情況

本次初一生物期末考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環(huán)境中，進行思維與能力的訓練，內容豐富，難易適中、知識與技能并重，較好地體現了新課程倡導的評價體系。

二、得失分情況和原因進行分析

第一大題，單項選擇，共30題，60分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學生獲得的最高分是60分，最低分是20分。初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：

1、個別的學生對知識的掌握不牢固

2、學生對較活的題應變能力較差

3、不會將所學到的知識應用到實際

4、不會對問題進行分析。

第二大題，填空題，共5題，15個空計15分。也是考察基礎知識以及其運用能力，其中靈活題較多，因此學生在次題失分較多，特別是第5題，給蔬菜、水果分類，學生沒有認真去復習，導致失分嚴重，成績不理想。

第三大題，連線題，共6題，6分。都是容易題，其考察的是學生所掌握的幾種動物的幾個個例，因此本題的得分也是比較高的。當然也有相當一部分基礎不牢固的同學得分是比較低的,就是沒有把知識點記牢固，沒有吃透。

第四大題，識圖作答題，共2題，26個空計13分。利用圖文資料回答問題。本題考察的是學生的能力，尤其是對圖文資料的閱讀、分析等綜合能力，本題得分情況對較好的學生來說得分較高，對這樣的類型題也很感興趣；但是對于成績相對更差的學生來說可不是那么好得分。還有就是本大題的圖案很多都看不清楚，這也多少影響了學生的成績。

第五大題，簡答題，共2題，6分。主要考察學生的綜合能力，全面掌握基礎知識，有的學生把哺乳特征記憶混淆。

三、教學主要存在如下幾方面問題：

1、基礎知識不牢固，解決問題的能力有待提高。雖然，我們一再強調在教學過程中，要轉變教學方式，倡導探究性學習，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，但是，學習生物學的各種能力都必須依賴于扎實的生物學基本原理和基本概念，沒有扎實的基礎知識，能力根本就無從談起。在這次期末考試中，由于沒有理解和掌握好生物學基礎知識，因而造成了一部分學生在答題過程中出現了不少的失誤。

2、審題能力差，提取有效信息能力不強 有部分考生由于在平時的學習過程中不注意學習，因此在考試過程中表現出審題不認真、解題不規(guī)范，自主學習能力較差，不能依據題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經驗或印象答題。

3、語言不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多 學生答題語言表達不規(guī)范、表述混亂，用其他語言代替、詞不達意，生物專用詞語書寫錯誤較多。

4、不重視實驗課教學，學生動手實驗的能力差 生物學是一門實驗科學，脫離實驗教學將使“生物”變成“死物”。由于平時實驗欠帳較多，導致老師講實驗，學生記實驗、讀實驗、背實驗奇怪現象的產生。

四、對今后教學的反思

1、關注全體學生，注意調動學生學習積極性 教師要關注全體、尊重每一名學生，相信學生的能力，對學生抱有良好的期望。教學上應多激勵，少指責，更不能貶低學生的學習能力，學生回答問題時，教師應認真傾聽，并耐心引導學生思考。教師要根據學生思想變化的具體情況，選擇最恰當的時機，結合具體的學習內容激勵學生，使他們自覺自愿努力學好生物學。

2、注重學法指導，強化訓練教學規(guī)范性 在教學中教師不僅要注重教法得當，更要注重對學生學法的研究。教師要利用教材中設置的討論指導學生讀書思考，挖掘教材中隱藏的信息，指導學生會預習教材，會列舉內容提要，啟發(fā)學生的思維。在訓練教學中，必須加強規(guī)范化訓練，注意多給學生留有消化的余地，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓知識和能力雙落實；注重強化訓練；加強語言表達能力的訓練；創(chuàng)設情境，讓學生有機會充分暴露錯誤和薄弱環(huán)節(jié)，使學生在知錯、糾錯過程中達到規(guī)范訓練的目的。

3、加強實驗課教學，注重實驗探究性 注重演示實驗的示范作用，向演示實驗要質量。做演示實驗時，教師應從生命現象、原理、生理變化等方面引導學生觀察、分析，從而理解掌握生命運動規(guī)律。在實驗過程中要指導學生觀察實驗現象的方法，并會描述實驗現象，分清現象與結論的不同，注意引導學生觀察每一細微的實驗現象，會提出問題、作出假設、制訂實驗計劃、進行科學探究，得出結論。利用實驗幫助學生建立和鞏固生物學概念，探究生物學原理。針對某一個問題的實驗教學，先提出研究課題，交給學生思考，讓學生提出研究方案，針對各種不同的實驗方案，教師不要評價其正誤和優(yōu)劣，而要鼓勵學生根據自己的研究方案，設計具體的實驗步驟，選擇實驗材料和儀器，進行實際操作，讓學生自己得出實驗過程的繁簡、實驗結果的正誤來評價研究方案的合理性，并在實踐中修正，在實踐中提高，在實踐中完善。

4、重視認知遷移，提高思維靈活性 初中各學科雖然是分立的，但是各學科之間又是有聯系的，是互相依存又互相制約的關系。作為一個生物學教師，既要注重本學科的教學，又要注意其它相關學科的知識在本學科內的應用，尤其是語文、物理、化學、地理等知識在生物學學科中應用非常廣，這些學科中的知識或多或少地體現在生物學的教學過程中。如生命現象、運動規(guī)律的表述需要簡潔而又有邏輯性的書面語言、文字的正確運用，生物體結構、仿生學與物理知識相關聯，生物的生理變化與化學知識密切相關，生物的生態(tài)環(huán)境內容又與地理知識相聯。