第一篇：2016年4月歷史第41題考前模擬訓(xùn)練

歷史第41題考前模擬訓(xùn)練

1．（12分）歷史圖片蘊(yùn)含了豐富的歷史信息。

農(nóng)耕圖（圖1）

唐朝長安城平面圖（圖2）

請仔細(xì)閱讀以上兩圖（圖

1、圖2），尋找圖中所蘊(yùn)含的歷史信息，對圖片進(jìn)行解讀。

（要求：列舉信息符合史實(shí)，邏輯關(guān)系嚴(yán)密，論證充分合理，具備論從史出的基本特征。）

（12分）閱讀材料，完成下列要求。

下面是某書中有關(guān)中國近代的部分目錄摘選。

第三篇 中華民族現(xiàn)代文明的偉大復(fù)興

鐵邏輯，中華民族挽救民族危亡的斗爭

睡獅猛醒，20世紀(jì)舉世矚目的政治大國

順天乎人，當(dāng)代中國的改革開放浪潮

東方太陽，亞洲太平洋時代與中國時代

巨龍騰飛，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)大國

根據(jù)上述目錄并結(jié)合所學(xué)知識，從史觀的角度分析該目錄體現(xiàn)了作者怎樣的編寫原則，并說明依據(jù)。（分析出兩點(diǎn)原則即可，依據(jù)要結(jié)合所學(xué)知識說明）

3．（12分）體育是一種有目的、有意識、有組織的社會活動，伴隨人類社會的演進(jìn)而逐步發(fā)展。

材料

足球運(yùn)動發(fā)展歷程

19世紀(jì)初

足球在英國貴族私立學(xué)校興起

19世紀(jì)40年代

足球由貴族私立學(xué)校的游戲，變成勞工階層的閑暇娛樂，在曼徹斯特等工業(yè)城市開始流行

1863年

英國足協(xié)正式成立，制定統(tǒng)一的競賽規(guī)則，標(biāo)志著現(xiàn)代足球運(yùn)動的誕生

1876年

英國謝菲爾德俱樂部開始招募職業(yè)運(yùn)動員，世界上第一個職業(yè)足球俱樂部誕生

1888年

英格蘭足球聯(lián)賽開始，12支職業(yè)足球隊往返于各城市，進(jìn)行循環(huán)賽

19世紀(jì)90年代

受英國移民、水手的影響，足球運(yùn)動在歐洲大陸和南美開始流行

1904年

國際足球聯(lián)合會創(chuàng)建

1954年

瑞士世界杯期間，比賽首次運(yùn)用電視轉(zhuǎn)播

2010年

南非世界杯期間，通過電視和網(wǎng)絡(luò)觀看者已達(dá)到數(shù)百億人次，成為收視率最高的一次體育盛會

閱讀上表，對足球運(yùn)動的發(fā)展歷程劃分階段并概括其特征。（6分）分析足球運(yùn)動不斷發(fā)展的歷史條件。（6分）

4.（12分）作為一種社會文化現(xiàn)象和信息交流工具，語言對于研究社會變遷有著特殊的價值和意義。閱讀材料，完成下列要求。

1858年

《中英天津條約》規(guī)定，日后英國文書都用英語書寫，遇到中英文意沖突時，以英文為準(zhǔn)。

1862年

廣州買辦唐廷樞，因?yàn)槟慷谩爸T友不通英語，吃虧者有之，受人欺瞞者有之，??受人凌辱者有之”，特地發(fā)奮編寫的英語教科書《英語集全》出版。此書不但方便中國人自學(xué)英語，也可以讓英美人士學(xué)習(xí)漢語，風(fēng)行海內(nèi)。

1868年

（同文館學(xué)生）張徳彝首譯了“自行車”，“電報”“螺絲”，還向國人介紹了諸如“蒸汽機(jī)”“升降機(jī)”“管道煤氣”“標(biāo)點(diǎn)符號”乃至“巧克力”等新事物。

1877年5月

《申報》一則啟事招買辦，要求“須識英語并熟于進(jìn)出口各貨生意”。

1891年

《紐約時報》刊發(fā)消息：“今年20歲的大清國皇帝陛下，目前正由兩個受過英美教育的北京國子監(jiān)學(xué)生負(fù)責(zé)教授英語?！?/p>

1904年

《癸卯學(xué)制》的頒布實(shí)施標(biāo)志以英語教育為重要內(nèi)容的近現(xiàn)代新式教育的正式確立。

20世紀(jì)初

辛亥革命徹底推翻封建專制統(tǒng)治后,民國初年英語教學(xué)在晚清及清末已進(jìn)行了幾十年的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展,并日漸鞏固。

以“英語與中國近代社會變遷”為題，運(yùn)用材料中的信息進(jìn)行論述。

（要求：1.觀點(diǎn)明確清楚。2.論述可以從一個或多個角度進(jìn)行分析，合理充分。）

5．（12分）閱讀材料

15世紀(jì)文藝復(fù)興“古典的東西是無與倫比的”

16世紀(jì)宗教改革“基督教并不是羅馬人的”

17世紀(jì)科學(xué)革命“希臘人錯了”

18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動“宗教是迷信”

——據(jù)約翰·赫斯特《極簡歐洲史》改編

請你以材料圖示為標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用所學(xué)世界近現(xiàn)代史知識，編寫一份類似的示意圖，并對你的示意圖命名。

（12分）閱讀材料，回答下列問題。

材料 “保守與激進(jìn)”是中國近代思想史研究中的重要課題。自20世紀(jì)90年代以來，它開始受到學(xué)術(shù)界越來越多的關(guān)注，并引起過很多爭論。有人認(rèn)為，中國近代思想史上，從洋務(wù)運(yùn)動到戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動等，始終都存在著“保守”與“激進(jìn)”兩種思想勢力，二者長期處于矛盾對立狀態(tài)，相互激蕩。但也有人認(rèn)為，“激進(jìn)”與“保守”，其社會功能并非截然相反，往往具有不少相似性，與西方近現(xiàn)代史上的激進(jìn)與保守不同，中國近代史上的“激進(jìn)”與“保守”都從屬或服務(wù)于中國的現(xiàn)代化運(yùn)動，只是各自選擇的方向和道路有所不同。還有人認(rèn)為，“保守”與“激進(jìn)”是相對而言的，隨著時代變遷二者之間會發(fā)生轉(zhuǎn)化，即前一時期的激進(jìn)者，后一時期或許又成了保守者，反之亦然。

——摘編自《第三屆中國近代思想史國際學(xué)術(shù)研討會成果綜述》

評析材料中關(guān)于“保守與激進(jìn)”的觀點(diǎn)。（12分）（要求：圍繞材料中的任一種觀點(diǎn)展開評論。觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

7．（12分）閱讀下列材料，回答問題

著名歷史學(xué)家錢穆曾任北京大學(xué)歷史學(xué)教授。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他隨西南聯(lián)大輾轉(zhuǎn)大半個中國。在云南昆明巖泉寺，錢穆開始將主要精力放在了中國通史的考證與寫作之上，1939年撰寫完成《國史大綱》一書。隨即發(fā)表《<國史大綱>引論》一文。錢穆在文中指出：“所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國歷史抱一種偏激的虛無主義，即視本國已往歷史為無一點(diǎn)有價值，亦無一處足以使彼滿意。亦至少不會感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，此乃一種淺薄狂妄的進(jìn)化觀。而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人。此乃一種似是而非之文化自譴?！?/p>

請結(jié)合20世紀(jì)上半期的中國歷史，評述錢穆的這一觀點(diǎn)。（12分）

8.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

時間

區(qū)域/國家

GDP總量

人均GDP

GDP 比例

百萬美元

世界百分之（%）

1820年

清仁宗嘉慶二十五年

228600 600 32.9 法國

38434 1135 5.5 英國

36232 1706 5.2 日本

20739 669 3 德國

26349 1077 3.8 美國

12548 1257 1.8

1870年

大英帝國

265000

24.1

清穆宗同治九年

189740 530 17.2 英國

100179 3190 9.1 美國

98374 2445 8.9 法國

72100 1876 6.5

德意志帝國

71429 1839 6.5

日本帝國（明治時代）

25393 737 2.3

1913年

大英帝國

570406

21.1 美國

517383 5301 19.1

中華民國

241344 552 8.9

德意志帝國

237332 3648 8.8 英國

224618 4921 8.3 法國

144489 3485 5.3

日本帝國（大正時代）

71653 1387 2.6

歷史學(xué)家李劍鳴認(rèn)為，歷史解釋包括了解事實(shí)的真實(shí)含義，尋找不同事實(shí)之間的關(guān)系，最后做出恰當(dāng)?shù)呐袛?。請你以此為?biāo)準(zhǔn)對上述表格進(jìn)行歷史解釋。（12分）

9．（12分）閱讀材料，完成下列要求。20世紀(jì)30年代中國學(xué)術(shù)界發(fā)生了一場爭論。

材料一

個人主義的資本主義早已過去，本世紀(jì)各國的資本主義，都是“受節(jié)制的資本主義”。所謂節(jié)制的資本主義，即一切經(jīng)濟(jì)事業(yè)，受政府的節(jié)制或限制，甚或由政府自辦，這與亞當(dāng)·斯密之自由放任政策完全相反。中國今日之現(xiàn)代化，宜急起直追，努力進(jìn)行，決非私人資本所能辦到。何況民窮財盡，私人資本寥寥無幾呢？??我們?nèi)舨蓚€人主義的方式，我們必受個人主義的資本主義之一切惡果；我們又何苦重走別人已經(jīng)走錯過的道路呢？??受節(jié)制的資本主義??換句話說，即是統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)。

——摘編自張素民《中國現(xiàn)代化之前提與方式》

材料二 我國今日??財富之增加，非實(shí)行個人主義，殆無由迭其目的也。??獲得為人類本性，現(xiàn)代化之障礙，既已除去，人民必樂于經(jīng)營企業(yè)，獲利愈多，則人民皆自動的投資，不患資本之無著。如果實(shí)行??（統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)）則人民之獲利之希望小，甚而競致滅絕，則資本之本源，更形缺少，所謂新生產(chǎn)方法新企業(yè)等，皆將成為泡影，國人將永遠(yuǎn)陷于窮困而莫能自拔矣。或曰，在歐美各國因生產(chǎn)過剩而生恐慌，中國私人資本主義發(fā)達(dá)后，貨物將缺乏市場，奈何？??生產(chǎn)發(fā)達(dá)后，購買力提高，以我國人口之眾，地域之大，豈尚不能容納各種貨物乎！

——唐慶增《中國生產(chǎn)之現(xiàn)代化應(yīng)采個人主義》

運(yùn)用材料并結(jié)合時代背景，論證你所認(rèn)同的中國現(xiàn)代化發(fā)展模式。（12分）（要求：觀點(diǎn)明確、具體；史論結(jié)合，理由充分）

10．（12分）下圖是關(guān)于近代以來主要資本主義國家主流經(jīng)濟(jì)理論影響力演變曲線圖，讀圖完成下列要求。

指出曲線A、B分別代表的經(jīng)濟(jì)理論并描述曲線A、B影響力的演變歷程。

11.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料 “工業(yè)革命”一詞并非一開始就被人接受，即使一流的歷史學(xué)家也完全否認(rèn)這個術(shù)語。希頓認(rèn)為，將這樣一個準(zhǔn)備了幾百年、延續(xù)這么長的歷史現(xiàn)象用“工業(yè)革命”來界定不大合適，作為一個標(biāo)簽不能令人滿意，需要用一個新標(biāo)簽來替代。雖然，斯密在工業(yè)革命期間完成《國民財富的原因和性質(zhì)的研究》這樣重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，他并沒有注意到當(dāng)時出現(xiàn)的工業(yè)革命，就連李嘉圖和馬爾薩斯這些生活在工業(yè)革命進(jìn)行時期的“古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家竟未能認(rèn)識到發(fā)生在他們身邊的事情”。不僅經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域如此，其他領(lǐng)域亦然。在19世紀(jì)前半期的英國人中，根本還無人使用“工業(yè)革命”這個詞。歷史學(xué)家馬蒂諾、麥考萊在著作中沒有使用，狄更斯、迪斯累里的社會小說中也沒有出現(xiàn)，在憲章運(yùn)動的演講中似乎也沒有作出肯定的回應(yīng)。即使到19世紀(jì)的中期和隨后的幾十年，也幾乎沒有人在講或者寫這個國家的歷史時談到叫作“工業(yè)革命”的事情。當(dāng)時的人并沒有注意一場靜悄悄的革命正在進(jìn)行。

因此有學(xué)者認(rèn)為，“工業(yè)革命”只不過是人們?yōu)榱朔奖愣S便想像來形容一個時代的名詞，他們懷疑這個用法是否正確。

——舒小昀《工業(yè)革命定義之爭》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬Α肮I(yè)革命”定義的認(rèn)識。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分）

12．（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料

著名政治學(xué)家亨廷頓在《文明的沖突和世界秩序的重建》一文中把人類文明的交流劃分為三個時期：1500年以前稱之為遭遇時期，1500到19世紀(jì)末稱之為沖擊時期，而19世紀(jì)末到20世紀(jì)則是相互作用時期。??從影響方面來看，19世紀(jì)西方的沖擊??幾乎沒有給中國的政治體制、社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)制度帶來任何影響，真正的近代化遙遙無期。

——徐中約《中國近代史》

你認(rèn)同“19世紀(jì)西方的沖擊??幾乎沒有給中國的政治體制、社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)制度帶來任何影響，真正的近代化遙遙無期”嗎？請說明你的理由。

13．（12分）讀材料，完成下列要求。

材料

麥肯錫全球增長模型對2030年全球各地經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行“預(yù)測”，主要國家的全球經(jīng)濟(jì)總量占比結(jié)果如下：美國、歐洲下降，中國、印度緩慢上升，俄羅斯、日本基本持平。美國國家情報局委員會專家編寫的《全球趨勢2030》以此數(shù)據(jù)為依據(jù)，描繪了四種截然不同的未來世界發(fā)展圖景類型。

圖景類型

大停滯的世界

大分化的世界

非國家化的世界

大融合的世界

特征

美國和歐洲不再有能力或興趣維持全球領(lǐng)導(dǎo)地位，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向國內(nèi)，火車頭的熄火導(dǎo)致全球化停轉(zhuǎn)，這將是一個沒有希望的未來。

經(jīng)濟(jì)不平等成為主要特征，經(jīng)濟(jì)仍以溫和的速度增長，世界卻因各層次的分裂而變得更不安全。

非國家行為體在解決全球性挑戰(zhàn)中扮演領(lǐng)導(dǎo)角色，這是一個拼接起來的、不均衡的世界。

美國和中國合作，導(dǎo)致全世界在應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)上的合作，這將是最有可能的最好圖景。

根據(jù)材料，任選未來世界發(fā)展圖景中的兩種典型類型，結(jié)合所學(xué)知識說明理由。

（可以對材料中所描繪的典型未來圖景認(rèn)同、修改、補(bǔ)充、否定或提出新的發(fā)展圖景類型。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。）

14.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

20世紀(jì)上半期英美大事記

時間

英國

美國

1900年

美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）相當(dāng)于英國的89．2%

1913年

工業(yè)產(chǎn)值占世界工業(yè)總產(chǎn)值的14%

工業(yè)產(chǎn)值占世界工業(yè)總產(chǎn)值的38%

1919年

從美國的債權(quán)國變成其債務(wù)國；開始失去世界金融中心的統(tǒng)治地位

一戰(zhàn)中，美國借給協(xié)約國的戰(zhàn)債約110億美元；戰(zhàn)爭結(jié)束后擁有世界黃金儲備的40%

1929年

占有世界貿(mào)易份額13．3%

占有世界貿(mào)易份額13．3%13．9%；工業(yè)生產(chǎn)比重超過了當(dāng)時英、法、德三國所占比重總和

1933年 黃金儲備占世界總額的7．73%

黃金儲備占世界總額的33．29%

1934年

自由貿(mào)易政策壽終正寢

通過《互惠貿(mào)易法》，倡導(dǎo)貿(mào)易自由

1944年

布雷頓森林體系建立

——根據(jù)邁克爾·赫德森《金融帝國——美國金融霸權(quán)的來源和基礎(chǔ)》、張振江《從英鎊到美元：國際經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的轉(zhuǎn)移》等整理

上表反映了美元取代英鎊成為國際化貨幣的基本歷程，結(jié)合材料和所學(xué)知識，概括影響一國貨幣成為國際化貨幣的主要因素，并就其中某一個因素展開說明。（要求：觀點(diǎn)明確、史

論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。）

15.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

教會大學(xué)是指從19世紀(jì)末起西方基督教會在中國所創(chuàng)辦的高等教育機(jī)構(gòu)。這主要是為了培養(yǎng)高級布道人員或宗教領(lǐng)袖，同時也是為早期教會的初等和中等教育提供配套的高等教育。它是中國近代高等教育的先驅(qū)和重要組成部分，傳播了西方科學(xué)文化知識，促進(jìn)了中西文化交流和中國的近代化進(jìn)程。

20世紀(jì)20年代以來，在民族主義浪潮的推動之下，中國人發(fā)起對外國政治家和資本家的抵制，并把這種敵意的范圍擴(kuò)展到針對所有外國人，包括曾經(jīng)在教育上給予善意和幫助的傳教士辦學(xué)者。在這種背景下，“非基督教運(yùn)動”和“收回教育權(quán)運(yùn)動”在中國興起。1925年北洋政府教育部規(guī)定：所有公、私立學(xué)校都應(yīng)注冊；所有宗教課程和活動的參與都應(yīng)是自愿的。圍繞“收回教育權(quán)運(yùn)動”，教會大學(xué)界展開了一場爭論。以華南女子大學(xué)校長盧愛德為代表的一部分校長認(rèn)為，面對風(fēng)起云涌的國民革命運(yùn)動，伴隨著中國政治革命而來的將是教育革命和宗教改革，所有的基督教組織都應(yīng)該移交給中國人領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。圣約翰大學(xué)則代表了另外一種聲音，他們認(rèn)為教會大學(xué)本土化是必然趨勢，但教育具有獨(dú)立性，不應(yīng)該將學(xué)校交給中國人，這樣將損害學(xué)校發(fā)展的自由。該爭論持續(xù)了數(shù)十年，圣約翰大學(xué)一直到1947年才在各方壓力下被迫立案。

——摘編自謝竹艷《基督教大學(xué)外籍校長與“收回教育權(quán)運(yùn)動”》

根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α笆栈亟逃龣?quán)運(yùn)動”的看法。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）

16.（12分）閱讀材料，完成下列要求。下面的圖表反映了公元7—13世紀(jì)中國人口的變化（改編自英國泰晤士報《世界古代歷史地圖冊》之“唐到宋時的中國文明：618—1278”），請按要求回答問題。

圖9 表六：人口的區(qū)域分布比重表

年代

地區(qū)

東北地區(qū)

中原、華南地區(qū)

750年

約73%

約27%

1278年 約25%

約75%

結(jié)合所學(xué)，從歷史知識、史學(xué)研究方法(史料呈現(xiàn)、史料分析等方法)、中外史學(xué)比較三個角度中任選兩個角度對上述圖表進(jìn)行解讀。（要求提取信息充分，總結(jié)歸納準(zhǔn)確，解釋分析清晰。）

【參考答案】

1．《農(nóng)耕圖》反映的是中國古代的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，而《唐朝長安城平面圖》整齊劃一的規(guī)劃，嚴(yán)整的布局無不體現(xiàn)著專制主義皇權(quán)的威嚴(yán)。

在中國封建社會時期，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是專制主義皇權(quán)賴以存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。專制主義皇權(quán)要維護(hù)其統(tǒng)治，就必須要鞏固小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，從而確保田賦的征收，徭役的征派。而小農(nóng)經(jīng)濟(jì)由于其自身的脆弱性，就必須依賴外來力量的保護(hù)才能生存發(fā)展，專制主義皇權(quán)正好提供了這種保護(hù)。

因此，《農(nóng)耕圖》與《唐朝長安城平面圖》反映的是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系，是中國封建社會的一個縮影。

2．原則一：體現(xiàn)了文明史觀的編寫原則。（2分）

依據(jù)：第三篇“中華民族現(xiàn)代文明的偉大復(fù)興”把中國現(xiàn)代史歸為現(xiàn)代文明階段；文明史觀認(rèn)為，一部人類社會發(fā)展史，從本質(zhì)上說就是人類文明演進(jìn)的歷史。人類文明由物質(zhì)文明，精神文明和政治文明構(gòu)成，三者在相互作用，協(xié)調(diào)互補(bǔ)中交替促進(jìn)，共同發(fā)展；該目錄中的“政治大國”“改革開放”體現(xiàn)了現(xiàn)代中國政治文明和物質(zhì)文明的發(fā)展，這是縱向地以古代文明（農(nóng)耕文明），近現(xiàn)代文明（工業(yè)文明）來進(jìn)行歷史時期劃分（4分）。

原則二：體現(xiàn)了全球史觀的編寫原則。（2分）

依據(jù)：第十三章“亞洲太平洋時代與中國時代”體現(xiàn)了區(qū)域的聯(lián)系性與整體性；全球史觀是將人類社會的歷史作為一個整體來看待的，又稱為整體史觀。它從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性方面考察歷史，認(rèn)為人類歷史的發(fā)展過程是從分散向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變的過程；該目錄中亞洲太平洋時代，體現(xiàn)了區(qū)域聯(lián)系的加強(qiáng)，這是全球史觀（整體史觀）的體現(xiàn)。（4分）

3.（12分）階段和特征：①1863年以前，足球是英國貴族的游戲和工人的娛樂。②1863年——1888年，英國足球成為現(xiàn)代體育運(yùn)動，并開始走向職業(yè)化。③19世紀(jì)90年代至今，足球由一國的體育運(yùn)動發(fā)展為全球的體育運(yùn)動。（6分）

歷史條件：（答3點(diǎn)，6分）①資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為職業(yè)體育創(chuàng)造了條件。②隨著工業(yè)化，城市化的發(fā)展，城市集中了眾多的人口，體育成為滿足其娛樂和交流的一種形式，為足球的盛行提供了廣泛的群體。③近代交通工具的出現(xiàn)，為各地普遍參與足球競技創(chuàng)造了條件。④伴隨著世界市場的形成，世界各地的交流日益密切，足球也傳遍世界各地。⑤隨著傳媒技術(shù)的不斷更新，使足球觀眾群體不斷擴(kuò)大。

4．（12分）答案示例：

英語在中國逐漸被學(xué)習(xí)傳播的歷程既是近代中國社會變遷的縮影，又進(jìn)一步推動著中國近代社會的發(fā)展。

中國近代社會的變遷推動了英語在中國的傳播與應(yīng)用——由于西方列強(qiáng)的入侵，英語隨之傳入中國。隨著西學(xué)的沖擊，經(jīng)濟(jì)利益的誘惑（經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要），民族危機(jī)加深，救亡圖存的需求，洋務(wù)運(yùn)動的推動，清政府以及民國政府政策的推動，知識分子求知的動力，推動英語在中國的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和傳播。

英語的傳播，也促進(jìn)中國近代的文明進(jìn)步——有利于推動外交的近代化，客觀對待外來文明，有利于更廣泛深入地了解、學(xué)習(xí)西方文化，考察西方的社會思想和學(xué)術(shù)理念。也推動民眾的價值觀和生活方式也發(fā)生變化。推動中國教育的近代化發(fā)展。

根據(jù)材料圖示，學(xué)生編寫的示意圖要符合三個條件：同一主題、事件名稱及評論、體現(xiàn)事件之間的先后或因果關(guān)系。

評分說明：主題命名2分（如材料所示可命名為“近代西方人文主義的復(fù)蘇與發(fā)展”）；每一事件及評論2分，與主題不符的事件及評論不給分，共8分；體現(xiàn)了事件間的先后關(guān)系或因果關(guān)系2分。

答案示例

資本主義世界市場的形成15世紀(jì)末新航路開辟 “發(fā)現(xiàn)了新大陸”

17世紀(jì)荷英法的 殖民擴(kuò)張 荷蘭成為海上馬車夫

18世紀(jì)工業(yè)革命 人類進(jìn)入“蒸汽時代”

19世紀(jì)第二次工業(yè)革命 人類跨入了電氣時代

6：觀點(diǎn)一：認(rèn)為在中國近代思想史上，“保守”與“激進(jìn)”兩種思想勢力始終相互矛盾對立。

評析：①洋務(wù)運(yùn)動中，存在頑固派與洋務(wù)派之爭。洋務(wù)派主張“師夷長技以制夷”，而頑固派反對學(xué)習(xí)西方，主張原封不動地鞏固清王朝封建統(tǒng)治。②戊戌變法中，存在封建頑固勢力與資產(chǎn)階級維新派之間的論諍。前者固守“中體”思想，反對政治制度變革；后者倡導(dǎo)興民權(quán)，實(shí)行君主立憲。③辛亥革命中，存在?；逝膳c革命派之間的斗爭。前者固守改良思想，反對實(shí)行民族革命；后者主張以暴力推翻清政府，主張民主共和。④新文化運(yùn)動中，存在袁世凱與資產(chǎn)階級民主主義者之間的斗爭。前者掀起“尊孔復(fù)古”逆流；后者反對舊道德、提倡新道德，將斗爭矛頭直指儒家傳統(tǒng)道德。（答出任意單點(diǎn)即可）。

觀點(diǎn)二：認(rèn)為在中國近代思想史上，“保守”與“激進(jìn)”兩種思想勢力在文化功能上具有相似性。

評析：①在中國近代史上，無論是地主階級發(fā)起的洋務(wù)運(yùn)動，還是資產(chǎn)階級先后發(fā)起的戊戌變法、辛亥革命等，都以救亡圖存為目的，起到了思想解放的作用。②無論是地主階級的自救運(yùn)動引進(jìn)西方機(jī)器與技術(shù)，還是資產(chǎn)階級的改良或革命運(yùn)動學(xué)習(xí)西方的資產(chǎn)階級民主政治，他們都主張向西方學(xué)習(xí)，都推動了中國社會的近代化進(jìn)程。③舊民主主義革命時期中國的各種政治力量的努力都以失敗而告終，未能使中國走上富國強(qiáng)兵之路。

觀點(diǎn)三：認(rèn)為在中國近代思想史上，“保守”與“激進(jìn)”兩種思想勢力隨著時代的發(fā)展是可以相互轉(zhuǎn)化的。

評析：①洋務(wù)派在洋務(wù)運(yùn)動期間，相對于 頑固派而言，他們主張向西方學(xué)習(xí)，是“激進(jìn)”的，但到了維新變法時期，相對于資產(chǎn)階級維新派的主張，他們反對變革封建制度又轉(zhuǎn)化為“保守”，屬于封建頑固勢力。②資產(chǎn)階級維新派相對于封建頑固勢力，主張制度變革是“激進(jìn)”的，但相對于后來的革命派，他們又反對革命，成為“保守”勢力。③胡適在新文化運(yùn)動前期，是思想解放的引領(lǐng)者，但在新文化運(yùn)動后期，反對傳播馬克思主義，思想又趨向保守。④梁啟超最初深受儒家傳統(tǒng)文化熏陶，后追隨康有為成為維新變法的骨干，戊戌變法失敗后他演變?yōu)楸；逝?，反對革命，但面對袁世凱復(fù)辟帝制，他又予以強(qiáng)烈反對，體現(xiàn)了“保守”與“激進(jìn)”的轉(zhuǎn)化。（答出任意三點(diǎn)即可）

7、（12分）論證思路提示：

①錢穆的核心觀點(diǎn)：反對“歷史虛無主義”，樹立對中華文化的歷史自豪感。

②二十世紀(jì)上半期的中國歷史表明，中西方文明的碰撞，使部分國人在看到西方文明的優(yōu)勢的同時，產(chǎn)生了對中華文明的質(zhì)疑。特別是新文化運(yùn)動對中國傳統(tǒng)文化的絕度態(tài)度，加劇了國人的“文化自遣“。

③抗戰(zhàn)時期，錢穆批判“歷史虛無主義”和“文化自遣論”有利于樹立國人的中華文化自豪感，增強(qiáng)抗日必勝的信心。

8.含義：工業(yè)革命后，中國逐漸失去世界領(lǐng)先地位，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方國家；西方主要國家發(fā)展迅速，英國成為世界工廠；第二次工業(yè)革命后，美、德、日迅速崛起，逐漸超越英法等老牌資本主義國家。(3分)

關(guān)系：率先完成工業(yè)革命的英國處于世界領(lǐng)先地位；中國則逐漸陷入半殖民地半封建社會，自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解，被迫卷入資本主義世界市場；隨著西方各國資本主義代議制的確立、完善和第二次工業(yè)革命的深入開展，后起的資本主義國家憑借科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新等優(yōu)勢逐漸超越了老牌資本主義國家，資本主義世界體系最終形成。(6分)

判斷：國家的發(fā)展戰(zhàn)略必須立足國情，走自己的路；科技是第一生產(chǎn)力，重視發(fā)展科教；與時俱進(jìn)，進(jìn)行制度創(chuàng)新才能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。(3分，言之成理即可。)

9.答案示例一：

（1）認(rèn)同采用（實(shí)行）統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)（或受節(jié)制的資本主義，或計劃經(jīng)濟(jì)）。（2分）（如只答“贊同張素民的發(fā)展模式或材料一中的第一種模式”，不給分）

（2）時代背景：①1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，自由放任經(jīng)濟(jì)遭遇重挫。②美國羅斯福新政，以緩解危機(jī)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)（或德、日走上法西斯專政道路，以緩解危機(jī)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。）③蘇聯(lián)實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)體制并完成“一五”計劃，國力大增。④中國面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，對日戰(zhàn)爭日益迫近（或民族工業(yè)雖然總體尚弱，但發(fā)展較快）。（任意答出其中三點(diǎn)即可得6分）

（3）理由：①中國追趕西方現(xiàn)代化的任務(wù)急切且艱巨。②本國私人資本力量薄弱。③避免西方個人主義的資本主義發(fā)展模式（或個人主義的資本主義已經(jīng)過時）的弊端。（任意答出其中兩點(diǎn)可得4分）

答案示例二：

（1）認(rèn)同采用（實(shí)行）個人主義的資本主義（或自由放任的資本主義）。（2分）（如只答“贊同唐慶增的發(fā)展模式或材料二中的第二種模式”，不給分）

（2）時代背景：①1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，自由放任經(jīng)濟(jì)遭遇重挫。②美國羅斯福新政，以緩解危機(jī)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)（或德、日走上法西斯專政道路，以緩解危機(jī)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。）③蘇聯(lián)實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)體制并完成“一五”計劃，國力大增。④中國面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，對日戰(zhàn)爭日益迫近（或民族工業(yè)雖然總體尚弱，但發(fā)展較快）。（任意答出其中三點(diǎn)即可得6分）

（3）理由：①“獲得”（或追求利益）是人類的本性。②人民獲利多，才能提高生產(chǎn)積極性（或?qū)嵭薪y(tǒng)制經(jīng)濟(jì)會削弱人民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極性）。③中國市場廣闊可以避免生產(chǎn)過剩的弊端。（任意答出其中兩點(diǎn)可得4分）

10．曲線A經(jīng)濟(jì)理論：自由主義（2分）

歷程：從1776—1929年，被主要資本主義國家采用；1929—1981年，自由主義經(jīng)濟(jì)理論逐漸被主要資本主義國家拋棄；1981年以后，新自由主義經(jīng)濟(jì)理論成為主要資本主義國家的主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)理論，如供給學(xué)派、貨幣學(xué)派等。（4分）

曲線B經(jīng)濟(jì)理論：凱恩斯主義（2分）

歷程：20世紀(jì)30年代由凱恩斯所創(chuàng)立；二戰(zhàn)后特別是 50～60年代，凱恩斯主義成為占主導(dǎo)地位的資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)說并得到社會上的普遍承認(rèn)和廣泛支持；70年代凱恩斯主義在理論和實(shí)踐上無法應(yīng)對滯脹，因而陷入了嚴(yán)重的信任危機(jī)。（4分）

11.（12分）學(xué)生對“工業(yè)革命”定義的認(rèn)識作答為正確、不正確、有合理之處等幾種，能根據(jù)事實(shí)自圓其說，均可給分。

示例一：“工業(yè)革命”定義的認(rèn)識是正確的。

定義是對于一種事物的本質(zhì)特征的簡要說明。

“工業(yè)革命”定義是對工業(yè)領(lǐng)域發(fā)生的巨變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)為主導(dǎo)的一系列現(xiàn)象的本質(zhì)性認(rèn)識。

雖然工業(yè)革命經(jīng)過了幾百年的演變，但不能忽視或者抹殺出現(xiàn)的這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、巨變、革命，不能忽視工業(yè)革命的貢獻(xiàn)。

處于工業(yè)革命時代的各種學(xué)者，對于這場變革并不能獨(dú)立客觀進(jìn)行記錄、觀察、判斷，未能認(rèn)識到工業(yè)革命的本質(zhì)性變化。

所以，“工業(yè)革命”定義是正確、準(zhǔn)確的。

示例二：“工業(yè)革命”定義的認(rèn)識是不正確的。

定義是對于一個概念的內(nèi)涵和外延所作的簡要說明。

準(zhǔn)備了幾百年、延續(xù)這么長時間的歷史現(xiàn)象用“工業(yè)革命”來界定不大合適，“工業(yè)革命”并不能真正概括“工業(yè)革命”的本質(zhì)含義；同時代各類人對工業(yè)革命都沒有注意到或者認(rèn)識到；工業(yè)革命在當(dāng)時的影響不大；“工業(yè)革命”一詞是為了方便隨便起的名詞。

所以，“工業(yè)革命”定義的認(rèn)識是不正確的。

示例三：“工業(yè)革命”定義的認(rèn)識有合理之處。

對于一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的內(nèi)涵和外延所作的簡要說明。

“工業(yè)革命”定義是對工業(yè)領(lǐng)域發(fā)生的巨變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)為主導(dǎo)的一系列現(xiàn)象的本質(zhì)性認(rèn)識。

雖然工業(yè)革命經(jīng)過了幾百年的演變，但不能忽視或者抹殺出現(xiàn)的這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、巨變、革命，不能忽視工業(yè)革命的貢獻(xiàn)。

但“工業(yè)革命”是一場全方位、各領(lǐng)域的革命，對人、社會都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因而“工業(yè)革命”一詞并不能全面概括這一時期的變化。

所以，“工業(yè)革命”定義的認(rèn)識有合理之處。

12．答案不唯一。但觀點(diǎn)與史實(shí)論證應(yīng)相符。第一類：不認(rèn)同此說法。19世紀(jì)西方的沖擊給中國的政治體制、社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)制度都帶來了深刻的影響，真正的近代化已經(jīng)起步。（2分）理由如下：在19世紀(jì)西方工業(yè)文明的沖擊下：?經(jīng)濟(jì)方面：伴隨列強(qiáng)侵略，客觀帶來先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)；促使自然經(jīng)濟(jì)不斷解體；近代民族工業(yè)于19世紀(jì)六七十年代起步，并發(fā)展。（答3點(diǎn)，3分）?政治方面：維新變法運(yùn)動，主張建立君主立憲制；清政府提出新政和預(yù)備立憲；辛亥革命爆發(fā)，推翻了清王朝，建立了資產(chǎn)階級共和國；順應(yīng)了民主共和的時代潮流。（3點(diǎn)，3分）?思想方面：維新思想、民主革命思想、實(shí)業(yè)救國思想、新文化運(yùn)動宣揚(yáng)民主和科學(xué)以及馬克思主義的傳播，使中國人的思想不斷解放。（任答4點(diǎn)，4分）

第二類：認(rèn)同此觀點(diǎn)。中國近代長期處于半殖民地半封建社會，受到三座大山的壓迫，近代化無從發(fā)展。（3分）理由如下：經(jīng)濟(jì)上，近代民族經(jīng)濟(jì)在夾縫中成長，始終無法充分而獨(dú)立地發(fā)展；（3分）政治上，維新變法失敗，中華民國雖然成立，但有名無實(shí)，封建專制色彩極其濃厚。（3分）封建思想殘余深重。（1分）因而，要實(shí)現(xiàn)近代化首先要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，完成反封反帝的任務(wù)。（2分）

13．答案示例一：

觀點(diǎn)1：我認(rèn)同大停滯的世界。（2分）

理由：美國和歐洲世界經(jīng)濟(jì)總量占比下降，實(shí)力衰退，將重心轉(zhuǎn)向國內(nèi)，轉(zhuǎn)而推行保護(hù)主義，自由貿(mào)易區(qū)數(shù)量減少，不利于全球化發(fā)展；美歐從國際事務(wù)中抽身，多極化趨勢不斷加強(qiáng)的背景下，難以形成新的穩(wěn)定體系，危機(jī)與沖突加?。患膊?、貧富差距、能源危機(jī)等全球性問題缺乏合作機(jī)制，難以解決。（4分）

結(jié)論：全球經(jīng)濟(jì)增長放緩，全球化停轉(zhuǎn)，陷入大停滯的世界，將是最壞的一種情況。

觀點(diǎn)2：我認(rèn)同大分化的世界。（2分）

理由：美國憑借科技、舊國際政治經(jīng)濟(jì)秩序等優(yōu)勢，仍是唯一的超級大國；歐盟隨著政治經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程加快，進(jìn)一步加大與非歐元區(qū)的差距；發(fā)達(dá)國家借著全球化進(jìn)行新一輪的資本擴(kuò)張，南北差距加大；中國沿海地區(qū)與內(nèi)地、城鄉(xiāng)貧富差距拉大；中國、印度保持較穩(wěn)定的增長速度，亞洲國際地位上升，沖擊傳統(tǒng)國際格局；（4分）

結(jié)論：不同經(jīng)濟(jì)體間及同一經(jīng)濟(jì)體內(nèi)部的貧富差距進(jìn)一步加大，引發(fā)更多的動蕩與裂變,政治與社會緊張加劇。

答案示例二：

觀點(diǎn)3：我認(rèn)同非國家化的世界。（2分）

理由：隨著區(qū)域集團(tuán)化的趨勢不斷加強(qiáng)，亞太經(jīng)合組織等非國家化的合作組織地位不斷上升；跨國公司、智庫等非國家行為體在全球范圍更具活力，發(fā)揮主導(dǎo)作用；信息時代、知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，促進(jìn)非國家行為體與國家政府之間通過網(wǎng)絡(luò)合作解決全球性問題；全球精英份子和中產(chǎn)階級的團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)這些群體在應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)中的權(quán)力。（4分）

結(jié)論：善于利用軟實(shí)力來提升自身地位的國家、地區(qū)、非政府組織繁榮起來，造成新一輪的不均衡的發(fā)展。

觀點(diǎn)4：我認(rèn)同大融合的世界。（2分）

理由：美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力有所下降，多極化的趨勢進(jìn)一步加強(qiáng)，美國難以實(shí)現(xiàn)霸主地位，需加強(qiáng)國際合作。全球化的趨勢不斷加強(qiáng)，中國國際地位不斷上升，在世貿(mào)組織、聯(lián)合國等國際組織中發(fā)揮更大作用；大國合作深化、多邊機(jī)制的加強(qiáng)有助于解決全球性的沖突及挑戰(zhàn)；（4分）

結(jié)論：加強(qiáng)國際間良性合作的全球化，有助于各經(jīng)濟(jì)體的共同發(fā)展，有利于世界局勢的穩(wěn)定與發(fā)展。

答案示例三：

觀點(diǎn)5：修改大停滯的世界：美國和歐洲將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向國內(nèi)，但不會放棄維持其全球領(lǐng)導(dǎo)地位，全球化也不可能停轉(zhuǎn)。（2分）

理由：美國和歐洲雖然經(jīng)濟(jì)總量世界占比下降，但是在經(jīng)濟(jì)多極化的背景下，其主體地位是難以被某一國家或地區(qū)所取代的；國家利益至上是國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，美國和歐洲不會輕易放棄其全球領(lǐng)導(dǎo)地位；經(jīng)濟(jì)危機(jī)及二戰(zhàn)后，聯(lián)合國、世貿(mào)組織等國際組織的建立，加強(qiáng)國際間的合作與交流已經(jīng)成為一種國際共識，難以形成全方位的沖突及對抗；（4分）

結(jié)論：經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的兩大發(fā)展趨勢下，地區(qū)與國家間的聯(lián)系密不可分，全球化是不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。

14.答案示例

主要因素：強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；相對成熟的金融市場；較高的外貿(mào)出口比重；較穩(wěn)定的國內(nèi)政局；較強(qiáng)的國際政治地位。（2分，任意兩個要點(diǎn)即可）

對某個因素展開說明：

觀點(diǎn)：強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是影響一國貨幣成為國際化貨幣的重要因素。（2分）

說明：第二次工業(yè)革命后到一戰(zhàn)時期，英國經(jīng)濟(jì)實(shí)力在世界范圍內(nèi)的相對地位開始逐漸下降，美國則從略低于英國到開始超過英國；20世紀(jì)二三十年代，受大危機(jī)影響，英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步放緩，美國則開創(chuàng)了新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，逐漸走出低潮；

二戰(zhàn)時期，美國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，躍升為資本主義世界的頭號強(qiáng)國，最終在布雷頓森林會議上建立起了一個以美元為中心的世界貨幣體系。（6分）

總結(jié)：美英經(jīng)濟(jì)實(shí)力的變化深刻地影響了兩國貨幣在世界范圍內(nèi)的地位與使用。（2分）

15.示例一：觀點(diǎn)：“收回教育權(quán)運(yùn)動”是合理的。

這一運(yùn)動在民族主義浪潮的推動下出現(xiàn)，為近代愛國運(yùn)動的發(fā)展提供了動力；一定程度上有利于抵制西方的文化侵略；有利于形成獨(dú)立完整的教育體系，維護(hù)了教育主權(quán)；推動了教育世俗化進(jìn)程和宗教信仰自由。

示例二：觀點(diǎn)：反對收回教育權(quán)。

教會大學(xué)是中國近代高等教育的先驅(qū)和重要組成部分，有其自身發(fā)展特色；收回教育管理權(quán)必然會損害學(xué)校發(fā)展的自由，不利于人才的培養(yǎng)；不利于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的教育管理體制，從而影響中國教育水平的提升和中西文化的交流；不利于中國的近代化進(jìn)程。

示例三：“收回教育權(quán)運(yùn)動”具有一定的合理性，但也產(chǎn)生一些消極影響。論述參照示例1、2.16.角度一：歷史知識：(6分)

①人口變化的狀況：①宋代北方人口減少；②南方人口增加很大；③人口總量與隋唐比增加一倍；中國人口分布重心南移。(3分)②人口變化的原因：①北方戰(zhàn)亂導(dǎo)致人口大幅減少；②經(jīng)濟(jì)重心南移；③北民南遷；(3分)（其他言之成理亦可得分）

角度二：史料呈現(xiàn)方法：(6分)

①計量法，采用柱狀圖、曲線圖、表格等方法計量。(2分)②地理學(xué)方法與計量法相結(jié)合。(2分)③這些史料呈現(xiàn)方法的優(yōu)勢是理性、直觀。(2分)

角度三：中外史學(xué)比較(6分)

①中外在對中國“東北”、“中原”等地域的理解上存在一定差異。(3分)②體現(xiàn)出英國泰晤士報以當(dāng)時漢族政權(quán)的地理疆域?yàn)橹袊?，而我國以中華民族的地理疆域?yàn)橹袊虻睦斫獠町悺?3分)

第二篇：2016年4月歷史第40題考前模擬訓(xùn)練

2016年歷史第40題考前模擬訓(xùn)練 1．（25 分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 北魏到隋唐，均田制綿延了 300 多年，保留了大量的國有小農(nóng)，但這一制度到唐中葉已經(jīng)崩潰。宋代不立田制，國家不再干涉土地財產(chǎn)關(guān)系的變化，結(jié)果是租佃關(guān)系盛行，成為主導(dǎo)的土地經(jīng)營形式。宋代佃戶人身自由，法律上也和主人有基本的平等地位??地租形式主要是分成租和定額租。分成租隨整個產(chǎn)量的多少而波動，所以地主還對土地的經(jīng)營加以干預(yù)。而定額租則佃農(nóng)可完全自主經(jīng)營??有人估計，宋代的畝產(chǎn)量比唐代要提高1．5 倍。——馬克垚《世界文明史》

材料二 魚鱗冊始行於洪武二十年。量度田畝方圓，次以字號、悉書主名，及田之丈尺，編類為冊，狀如魚鱗，號曰“魚鱗圖冊”。先是，詔天下編黃冊，以戶為主，詳具舊管、新收、開除、實(shí)在之?dāng)?shù)為四柱式。而魚鱗圖冊以土田為主，諸原坂、墳衍、下濕、沃瘠、沙鹵之別畢具。魚鱗冊為經(jīng)，土田之訟質(zhì)焉。黃冊為緯，賦役之法定焉。——錢穆《國史大綱》 材料三 據(jù)史載：“（明末清初）吾邑地產(chǎn)木棉，行于浙西諸郡，紡績成布，衣被天下，而民間賦稅，公私之費(fèi)，亦賴以濟(jì)。” “嫗晨抱紗入市，易木棉以歸，明旦復(fù)抱紗以出，無頃刻間，織者日成一匹，有通宵不寐者。田家收獲，輸官償外，未卒歲，室廬已空矣。其衣食全恃此。” 故一旦商販阻塞，棉花和棉布滯銷，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)就會出現(xiàn)危機(jī)?！崒W(xué)檬《簡明中國經(jīng)濟(jì)通史》

（1）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，指出北魏到宋朝農(nóng)民身份的變化及其主要原因，分析明代黃冊、魚鱗圖冊的歷史作用和明清時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的主要特征。（16 分）

（2）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，指出自宋至明中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的變化趨勢及影響。（9 分）

2．（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一 1900年，一些有識之士看到洋人在華經(jīng)商已達(dá)到“肆無忌憚”的地步，公開大聲疾呼“中國商業(yè)之不振，大率由于商學(xué)不講，商律不諳，商會不單”，強(qiáng)烈呼吁“廣商學(xué)以植其材，聯(lián)商會以通其氣，定專律以維商事，興農(nóng)工以浚商源，效法西歐，振起商戰(zhàn)”，其中“尤以創(chuàng)設(shè)商會為入手要端”。1901年，中國先后成立了上海商業(yè)會議公所、天津商務(wù)公所、杭州商會。1903年，清政府成立了商部，為振興商務(wù)上書朝廷“勸辦商會”，并制定和發(fā)布了《商會簡明章程》，其中規(guī)定各地商業(yè)公所及商務(wù)公會一律統(tǒng)稱商會。商部倡導(dǎo)推行商會的目的之一就是為了使“振興工商”的規(guī)劃有一個強(qiáng)有力的支持者和執(zhí)行者。很快，上海商業(yè)會議公所改名為上海商務(wù)總會。1904年，天津商務(wù)總會成立。從1903年到1906年間，1 全國范圍內(nèi)共成立商務(wù)總會30處，商務(wù)分會147處。1905年的抵制美貨運(yùn)動，是由上海商會發(fā)起的，并通電21處商會開展抵制美貨運(yùn)動。1914年，上海成立了中國歷史上第一個全國性的商會機(jī)構(gòu)一中華全國商業(yè)聯(lián)合會。

材料二近代英美等國家將商會定性為民間的社團(tuán)組織。其產(chǎn)生、發(fā)展是一個源遠(yuǎn)流長的歷史過程，是伴隨著歐美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐步成長起來的。商會是由企業(yè)以及參與工商業(yè)和服務(wù)業(yè)的人士等資源組成的組織。被近代英美國家視為市場的潤滑劑、協(xié)調(diào)器和保險閥。它起著維持公平競爭的市場秩序，降低經(jīng)營者之間的交易費(fèi)用，保護(hù)市場主體的合法權(quán)益，改進(jìn)對市場的決策和管理，制定行業(yè)規(guī)范的作用。

——摘編自朱英《商會與近代中國》等

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代中國商會形成的原因及其發(fā)展趨勢。（12分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，比較近代中國商會與近代英美商會的主要區(qū)別，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?3分）

3．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

洪亮吉（1746—1809年），乾隆55年進(jìn)士，1793年在對黔地進(jìn)行考察后寫出了蘊(yùn)含著人口論思想的《治平篇》，文中（他）指出，“治平至百余年，可謂久矣。然言其戶口，則視三十年以前增五培焉，視百年、百數(shù)十年以前不啻增二十倍焉?！??

“高、曾之時，隙地未盡辟或增三倍五倍而止矣，而戶口則增至十倍二十倍，是田與屋之?dāng)?shù)常處其不足，而戶與口之?dāng)?shù)常處其有余也?！痹唬禾斓赜蟹ê?？曰：水旱疾疫，即天地調(diào)劑之法也；曰：君、相有法乎？曰：移民開荒、輕徭薄賦、禁其浮靡、折其兼并、開倉賑民，如是而已。??此吾所以為治乎之民慮也?！钡凇岸嘧佑懈！钡膫鹘y(tǒng)觀念下，“其學(xué)說在當(dāng)時及后世皆未嘗有絲毫之影響，徒為今日歷史上之資料而已。”

——摘編自張蔭麟《素癡集》等

材料二

馬爾薩斯（1766—1834年），英國教士、大學(xué)教授。產(chǎn)業(yè)革命之后，英國的人口與貧困問題日益突出。1789年，馬爾薩斯出版《人口論》，指出：“沒有限制，人口是呈幾何速率增長，而食物供應(yīng)呈算術(shù)速率增長。當(dāng)人口增長超過生活資料的增長時，就會發(fā)生貧困和罪惡。” ??“只有自然原因（衰老、戰(zhàn)爭、瘟疫及各類饑荒）和道德限制（包括殺嬰、節(jié)育、晚婚）能夠限制人口的過度增長?！苯ㄗh對勞動群眾和貧困階級采取措施，通過“饑餓、繁重的勞動、限制結(jié)婚以及戰(zhàn)爭等手段來消滅社會 ‘下層’，削弱這個規(guī)律的作用”??馬爾薩斯首次強(qiáng)調(diào)人口過剩問題的重要性，其理論對古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家李嘉圖產(chǎn)生過影響，對這一理論的關(guān)注也引發(fā)了1801年英國全國第一次現(xiàn)代人口普查的實(shí)施，馬爾薩斯人口論是近代人口學(xué)誕生的標(biāo)志。

——摘編自張柏然《英漢百科知識辭典》等

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，比較洪亮吉、馬爾薩斯人口論的異同。（12分）

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出洪亮吉、馬爾薩斯人口論對當(dāng)時中英社會產(chǎn)生的不同影響，并簡要分析其原因。（13分）

4．（25 分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一 為什么歐洲的貿(mào)易和商品經(jīng)濟(jì)孕育了資本主義的萌芽而且后來顯然促進(jìn)了社會轉(zhuǎn)型，使以土地為核心要素的農(nóng)業(yè)社會演進(jìn)到以資本為核心要素的工業(yè)社會？這應(yīng)該是農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、城市和地理環(huán)境等多種因素共同作用的結(jié)果。一方面，自11 世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)與生產(chǎn)率得到大幅度提高，11至13 世紀(jì)的拓邊殖民運(yùn)動也使得耕種面積不斷擴(kuò)大，從而保障了人口數(shù)量的迅速增加；另一方面，14 世紀(jì)中期前，歐洲人口對土地的壓力一直存在，農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步節(jié)省了勞動力，使得一部分人從舊有的土地經(jīng)營中擺脫出來，人口開始大量流動，從而帶來了商業(yè)貿(mào)易的機(jī)會，而商業(yè)的復(fù)興刺激了城市的興起?！耙蚨覀冋J(rèn)為中世紀(jì)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與擴(kuò)張，是對因人口增長而變成可靠的專業(yè)化和貿(mào)易所帶來的機(jī)會的直接反應(yīng)?！?/p>

——摘編自蕭國亮等編著《世界經(jīng)濟(jì)史》等

材料二

由宋元至明清，中國人口數(shù)量呈波浪式上升趨勢，與此同時土地利用范圍也在不斷擴(kuò)大，一方面出現(xiàn)了各種類型的田地，另一方面也不斷開辟邊疆、山區(qū)和海島。清代江西、湖廣、廣東、四川、陜西、貴州等地的破產(chǎn)流民源源不斷進(jìn)入川、陜、楚三省邊界地區(qū)，于是“老林漸開”，“可種之土愈廣”，且“多資木箱、鹽井、鐵廠、紙廠、煤廠、傭工為生”，促進(jìn)了手工業(yè)的發(fā)展。商業(yè)方面，中國古代社會一直存在著為交換目的而進(jìn)行的商品生產(chǎn)，但規(guī)模都不一定很大。與此同時，大量非商品生產(chǎn)者的產(chǎn)品進(jìn)入市場交換，從而帶動了商業(yè)的繁盛。明清時期，中國江南和東南沿海個別城市或某些山區(qū)的手工業(yè)部門中首先稀疏地出現(xiàn)了資本主義萌芽，并緩慢增長，逐步滲透到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中。19 世紀(jì)中期以后，外國機(jī)制商品開始涌入，中國傳統(tǒng)耕織結(jié)合的自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)被逐步瓦解?！幾脏崒W(xué)檬《簡明中國經(jīng)濟(jì)通史》等

（1）根據(jù)材料一、二，比較歐洲和中國人口增長所產(chǎn)生影響的異同。（10 分）

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概述資本主義萌芽出現(xiàn)后歐洲和中國社會經(jīng)濟(jì)的不同走向，并分析原因。（15分）5．（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一 嬴秦以降，雖盛衰分合不常，然漢、唐、宋、明之外患，不過曰匈奴，曰突厥、曰回訖、吐番、曰契丹、蒙古，總之不離西北塞外諸部而已，降及今日，泰西諸國以器數(shù)之學(xué)，勃興海外，履垓埏若戶庭，御風(fēng)霆如指臂，環(huán)大地九萬里，罔不通使互市。雖以堯舜當(dāng)之，終不能閉關(guān)獨(dú)治。而今之去秦漢也，亦二千年。于是華夷隔絕之天下，一變?yōu)橹型饴?lián)屬之天下。夫自群圣人經(jīng)營數(shù)千年以至唐虞，自唐虞積二千年以至秦始皇，自始皇積二千年以至于今，故曰不過萬年也，而世變已若是矣。

——薛福成《變法》 材料二 中國與各國立約，所急欲刪改者，惟一國倘有利益之事，各國一體均沾之語，最不合西洋公法。緣有時乙國以事求于甲國，而蒙允許，丙國亦欲同沾利益。其實(shí)交際情形并不相同，無益于丙國，而徒有損于甲國也。

——清駐英法公使曾紀(jì)澤1879年4月與巴西駐英國公使對話 凡遇交涉，異邦客商，一切章程，均由各國主權(quán)自定。實(shí)于公法吻合，彼雖狡悍，亦可以理折之也。

——鄭觀應(yīng)《盛世危言》（1894）

材料三

處此時代，茍用平民主義，致令國內(nèi)紛亂，勢必鷸蚌相爭，漁翁得利，何能自立圖存？惟國家主義盛行，則上下一心，遐邇一體，國人皆互相團(tuán)結(jié)，壯其合群之魄力，發(fā)其愛國之精神，然后眾志成城，急公仇而緩私仇，先國家而后家事，其國未有不盛，其種未有不倡者也。故欲致和平之幸福，為偉大之國民，必自尊重國家主義始。

——《論平民主義與國家之主義之興廢》，《東方雜志》1907年第4期（1）根據(jù)材料一，概括自秦至鴉片戰(zhàn)爭后“天下觀”的變化。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析晚晴思想意識變化的背景。（8分）（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析“國家主義”思想。（9分）

6．（25分）政治民主化與法治化是人類文明發(fā)展的必然趨勢，也是建設(shè)中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。閱讀材料，回答問題。

材料一 戰(zhàn)國時期的韓非子認(rèn)為人天生是自私的、是趨利避害的。施仁政在過去可能有效，但現(xiàn)在必須用嚴(yán)格的法律和官僚機(jī)構(gòu)的有力懲罰來進(jìn)行統(tǒng)治。古希臘的亞里士多德以為，大多數(shù)人都不能完全消除獸欲，即使是最好的人也難免在執(zhí)政時因情感而引起偏差。法律恰恰是免除一切情欲影響的理智的體現(xiàn)。——摘自《歷史資料匯編》

材料二 自19世紀(jì)初，關(guān)于憲法是否明確授權(quán)聯(lián)邦政府幫助地方治理河道的問題，美國國會一直存在爭論。1817年和1822年，美國總統(tǒng)兩次否決了聯(lián)邦政府資助地方改善交通的議案。1824年最高法院法官認(rèn)定，憲法允許聯(lián)邦政府資助和承擔(dān)河道改良項(xiàng)目，但聯(lián)邦政府的權(quán)限從改良河道擴(kuò)大到流域治理、防洪灌溉，又經(jīng)歷了一個多世紀(jì)。其間，仍有很多議員認(rèn)為，聯(lián)邦政府建設(shè)防洪工程過多干預(yù)了各州的權(quán)力。1935年全國范圍內(nèi)發(fā)生洪災(zāi)，100多項(xiàng)防洪議案提交到國會，1936年總統(tǒng)簽署《防洪法》，授權(quán)聯(lián)邦政府在全國范圍內(nèi)建設(shè)防洪工程，地方需要提供相應(yīng)的建設(shè)土地和空間?！妒澜缃焚Y料》

材料三

??彼又曰：中國人富于服從權(quán)勢之性質(zhì)，而非富于服從法律性之性質(zhì)。試問無權(quán)勢可以行法律乎? 今日檀島，若政府無權(quán)勢以拘禁處罰犯法之人，其法律尚成法律乎? 夫法律者,治之體也；權(quán)勢者,治之用也,體用相因，不相判也?！秾O中山全集》

（1）根據(jù)材料一，比較兩者觀點(diǎn)的異同。（8分）

（2）根據(jù)材料二，從美國政治權(quán)力分配的角度分析美國政治制度的特點(diǎn)，并加以說明。（9分）（3）根據(jù)材料三指出孫中山在法制方面的創(chuàng)新之處。（4分）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，就如何實(shí)現(xiàn)“依法治國”談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

7．（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

中國古代合法的政治參與方式非常有限。明清時期，統(tǒng)治者推出一些有利于普通地主知識分子參與政治的措施。明太祖設(shè)立通政司處理臣民的章奏，規(guī)定除田土、訴訟之爭，一般民戶皆可上書言事，算是為政治表達(dá)開了一個方便之門。清朝前期，為解決大批“士者”出路，政府允許納貲捐官，并不斷擴(kuò)充科舉取錄的名額。??在西力的沖擊下，維新派辦報紙、書局，組織社團(tuán)。??甲午戰(zhàn)后，康有為上書光緒帝，警告“民心先離，將有土崩瓦解之患”。戊戌變法是政治體制改革，但因觸犯既得利益權(quán)貴，僅行百日即被廢止、??庚子禍亂后清上層幾乎沒有誰再反對改革。??1908年，清廷開始籌辦地方咨議局、中央資政院，以選舉民意代表、“博采群言”并發(fā)揮其“輿論總匯”的功能?！盎首鍍?nèi)閣”的結(jié)局，使這一民意機(jī)構(gòu)走向政府對立面。

——摘編自徐軍《中國古代政治參與的歷史考察》、袁剛《民心盡失的歷史警示》等

材料二 中世紀(jì)后期，歐洲的許多國家產(chǎn)生了等級會議，如1265年英國的“等級會議”以及后來法國的“三級會議”等。從政治參與上看，英國政治在10世紀(jì)，參與擴(kuò)展到王權(quán)和世俗、宗教貴族。到了12世紀(jì)，參與擴(kuò)大到工商業(yè)主（新貴族）、騎士，以及從理論上，所有具有一定財產(chǎn)的自由民。隨著議會地位的提高，由資產(chǎn)階級、城市市民組成的下院的作用逐步增強(qiáng)?！肮鈽s革命”后，真正由選民選出的議員組成的下議院才形成但這仍然是一種包括性別、年齡甚至是身份、財產(chǎn)的有限參與。20世紀(jì)，西方主要資本主義國家逐步確立普選 5 權(quán)。

——摘編自陳楚亮《西方資本主義國家政治參與的歷史沿革》

(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出鴉片戰(zhàn)爭前后中國合法的政治參與方式的不同之處。（10分）(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識，概括西方政治參與的演變趨勢，（6分）

(3)據(jù)材料一、二和所學(xué)知識，指出面對社會轉(zhuǎn)型，近代中西方調(diào)整政治參與方式的共同之處，并分析影響政治參與程度的因素。（9分）

8．（25分）閱讀材料，完成下列問題。

材料一 英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝弗里奇1942年發(fā)表的《社會保險和相關(guān)服務(wù)》是受戰(zhàn)時內(nèi)閣委托，負(fù)責(zé)起草的有關(guān)戰(zhàn)后福利制度重建的報告。這個報告確立了戰(zhàn)后英國福利體系重建的基本框架。貝弗里奇認(rèn)為社會變遷導(dǎo)致社會的緊張沖突，社會這個有機(jī)體并不能自我維持平衡，需要社會組織的協(xié)調(diào)才能夠緩解社會沖突，達(dá)到社會和諧。??他指出社會保障的基本結(jié)構(gòu)由三部分組成：滿足國民基本需要的社會保險；對特殊情況國民的社會救助；超過基本生存需要的自愿保險。社會保險和社會救助應(yīng)由國家所組織，目的是滿足個人在收入中斷、喪失勞動能力以及額外支出時提供維持生存水平的保障，即保證每個人的生活水平不能低于國家最低生活標(biāo)準(zhǔn)。至于有些階層需求的保障超出了最低生活的需要，可以通過參加私人舉辦的自愿保險計劃去解決。社會保障應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是消除貧困。

材料二

20世紀(jì)80年代末90年代初，由于西方自由化、私有化政策造成新的經(jīng)濟(jì)衰退和社會危機(jī)，英國社會學(xué)家安東尼·吉登斯提出放棄過去或者削減、或者擴(kuò)大福利的做法，變福利政策為投資政策。通過在經(jīng)濟(jì)、教育、培訓(xùn)等領(lǐng)域的政府投資和個人投資，提高接受福利者進(jìn)入市場的能力，幫助他們適應(yīng)就業(yè)，以防一些人濫用福利。變“授人以魚”為“授人以漁”。福利既是每個人的權(quán)利，同時個人也要盡義務(wù)，“不承擔(dān)責(zé)任就沒有權(quán)利”，尋求“權(quán)利與義務(wù)”、“權(quán)利與職責(zé)”的平衡。??吉登斯的理論被英國首相布萊爾、美國總統(tǒng)克林頓、德國總理施羅德等政界人士所實(shí)踐，在歐美形成一種社會思潮。

——以上材料摘自《社會保障思想發(fā)展史》

（1）根據(jù)材料一、二，概要指出貝弗里奇與吉登斯社會保障思想的不同之處。（12分）

（2）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析貝弗里奇與吉登斯的社會保障思想。（13分）9.東西方主流思想及其相互交流推動了人類文明進(jìn)程。閱讀材料回答問題。

材料一 到戰(zhàn)國末土地買賣的頻繁，促進(jìn)了新興地主的形成和發(fā)展。當(dāng)然，當(dāng)時地主土地來源并不僅限于購買，更多的還是來自于封建國家的賞賜。??貧富迅速分化使新興的地主階級取得了大量的土地，同時也獲得了政治上的統(tǒng)治權(quán)。春秋戰(zhàn)國時期，領(lǐng)主的封邑大都被國君收去，封邑中的農(nóng)奴，有的轉(zhuǎn)化為地主的佃農(nóng)，其余的則成為國君的佃農(nóng)，這類農(nóng)民在當(dāng)時數(shù)量是較多的?！睹献印分休d，小農(nóng)一般都有“五畝之宅”“百畝之田”“養(yǎng)八口之家”。地主經(jīng)濟(jì)在戰(zhàn)國時已有了很大發(fā)展，但領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)仍未絕跡，《呂氏春秋》說：“今以眾地者，公作則遲??分地則速?！薄肮鳌笔侵皋r(nóng)奴共耕公田。由于領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)已成為一種落后的生產(chǎn)關(guān)系，領(lǐng)主也感到農(nóng)奴“公作”不如把田地分散給農(nóng)民去耕作有利。

—摘編自翦伯贊《中國史綱要》

材料二 相對封閉的內(nèi)陸地理環(huán)境，使中國文化在一種與外界基本隔離的狀態(tài)下自發(fā)地產(chǎn)生與發(fā)展起來??較少借鑒和吸收別國的文化，并且沒有因外來文化的沖擊而使自己的文化出現(xiàn)斷層、轉(zhuǎn)型或湮滅，表現(xiàn)出穩(wěn)定連貫的文化特征和別具一格的文化特色。由于相對封閉的內(nèi)陸地理環(huán)境使中國與別國文化交流較為困難??即使在接觸外界文化之后，中國人仍然以“天朝上國”自居，表現(xiàn)了一種自我中心的文化觀?！Ｎ鳜?/p>

徐淑霞《中西文化概論》 材料三 希臘學(xué)習(xí)埃及，羅馬借鑒希臘，阿拉伯參照羅馬帝國，中世紀(jì)的歐洲又模仿阿拉伯，而文藝復(fù)興時期的歐洲則效仿拜占庭帝國。中國在春秋戰(zhàn)國時代本來存在著多種不同的地域文化，有中原文化、齊魯文化、吳越文化等，但后來才合成一個大體統(tǒng)一的華夏文化。印度佛教文化是以和平的方式傳入中國的。—湯一介《“文明的沖突”與“文明的共存”》

（1）根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期中國社會所發(fā)生的變化并簡析其影響。（9分）

（2）材料二反映了中國傳統(tǒng)文化具有怎樣的特點(diǎn)？結(jié)合材料二和所學(xué)知識分析其影響因素主要有哪些？（8分）

（3）概述材料三反映的主要觀點(diǎn)，并結(jié)合17世紀(jì)以來中西方思想文化交流的史實(shí)來說明。（8分）

10.（25分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 唐因隋制，以三省之長，中書令、侍中（門下）、尚書令，共議國政，此宰相職也。中書取旨，門下封駁，尚書奉而行之?！缎绿茣ぐ俟僦疽弧?材料二 英國的“光榮革命“（實(shí)際上是一次政變）大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。??這大概是改造專制制度以進(jìn)行制度創(chuàng)新、擺脫專制的革命循環(huán)、走向長治久安的最完美的例子。

——楊小凱《中國政治隨想錄》

材料三 第二條 中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機(jī)關(guān)，一律實(shí)行民主集中制。

第十七條 一切國家機(jī)關(guān)必須依靠人民群眾，經(jīng)常保持同群眾的密切聯(lián)系，傾聽群眾的意見，接受群眾的監(jiān)督。

第十八條 一切國家機(jī)關(guān)工作人員必須效忠人民民主制度，服從憲法和法律，努力為人民服務(wù)。

——《中華人民共和國憲法》（1954年）

（1）材料一反映了唐朝時期實(shí)行的哪種政治制度？根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析該制度對中央權(quán)力運(yùn)行所產(chǎn)生的作用。（11分）（2）“光榮革命”創(chuàng)造了什么完美的政治設(shè)計？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答。在17-18世紀(jì)的英國是怎樣實(shí)現(xiàn)有效控制“控制者”的？（8分）

（3）材料三反映出我國的根本政治制度是什么？這一制度是如何設(shè)計“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”的？綜合上述材料，指出近現(xiàn)代政治文明發(fā)展過程中制約權(quán)力的機(jī)制內(nèi)核。（6分）【參考答案】

1．（1）變化：由國有小農(nóng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂傻柁r(nóng)。（2 分）

原因：生產(chǎn)規(guī)?；?，生產(chǎn)資料迅速集中；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，土地買賣頻繁；國家政策變化，均田制崩潰，宋不抑兼并等。（6 分）。

作用：一定程度上明確土地所有權(quán)，保護(hù)農(nóng)民利益，抑制土地兼并；賦役征收具備確實(shí)根據(jù)，保證政府的稅收。（4 分）

特征：生產(chǎn)區(qū)域化和專業(yè)化；產(chǎn)品商品化。（4 分）

（2）趨勢：國家對農(nóng)民的人身依附關(guān)系逐漸松弛；手工業(yè)與商品經(jīng)濟(jì)結(jié)合，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)開始發(fā)生變化。（4分）

影響：農(nóng)民生產(chǎn)的自主性和積極性逐漸增強(qiáng)，推動了經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展；市場與農(nóng)民的聯(lián)系、影響日益緊密。（5 分）

2．（1）原因：民族危機(jī)嚴(yán)重；西方商會的影響；清政府新政的倡導(dǎo)；有識之士的推動；民族資本主義得到發(fā)展；商戰(zhàn)思想與實(shí)業(yè)救國思想的傳播。（每點(diǎn)1分共6分）

趨勢：由自發(fā)到有組織；由沿海城市到全國范圍；由地方商會到全國商業(yè)聯(lián)合會。（每點(diǎn)2分共6分）

（2）主要區(qū)別：近代中國商會產(chǎn)生較晚而近代歐美商會產(chǎn)生較早（2分）；近代中國商會帶有一定的救亡色彩而近代歐美商會主要是為資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)（4分）；近代中國商會受政府影響深刻（或政府發(fā)揮著重要作用）而近代歐美商會屬于民間自發(fā)組織（4分）。

3．（1）相同：人口增長?？煊谏钯Y料的增長，出現(xiàn)人口過剩并引發(fā)社會問題；自然調(diào)節(jié)和政府調(diào)控是解決人口問題的方法。（4分）

不同：洪亮吉人口論是清朝前期農(nóng)業(yè)社會穩(wěn)定人地矛盾突出的產(chǎn)物；強(qiáng)調(diào)采取移民墾荒、輕徭薄賦濟(jì)等手段解決人口問題；仍為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的治國之術(shù)。（4分）馬爾薩斯人口論是英國工業(yè)化帶來貧困和失業(yè)的產(chǎn)物；強(qiáng)調(diào)只有通過饑餓、限制結(jié)婚等手段來消滅社會‘下層’，解決人口過剩；把資本主義制度所造成的一切問題歸結(jié)為人口過剩的結(jié)果。（4分）

（2）不同：洪亮吉雖然提出了“治平”中嚴(yán)重的人口問題，但其學(xué)說在當(dāng)時沒有產(chǎn)生影響；馬爾薩斯的學(xué)說標(biāo)志著現(xiàn)代人口學(xué)的誕生，對英國科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響。（6分）

原因：晚清中國封建君主專制制度、農(nóng)耕的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和多子多福的傳統(tǒng)觀念。（4分）英國民主政體的確立、資本主義的發(fā)展與社會日益工業(yè)化、自由平等的社會風(fēng)氣（3分）

4．（1）變化：新興地主正在形成和發(fā)展，貧富分化加速；農(nóng)奴成為佃農(nóng)；領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)向地主經(jīng)濟(jì)過渡。(6分)影響：傳統(tǒng)的分封制和井田制崩潰；新興地主階級掌握了統(tǒng)治權(quán)，加速了封建國家的形成；土地兼并之風(fēng)出現(xiàn)；促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成和地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（3分）

（2）特點(diǎn)：自發(fā)性；獨(dú)立性；連續(xù)性；自我性。（4分）成因：相對封閉的地理環(huán)境；統(tǒng)一 9 多民族國家的形成與發(fā)展；中央集權(quán)制度的形成與延續(xù)；自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài)長期占主導(dǎo)；儒家思想長期占統(tǒng)治地位。（4分，答出4點(diǎn)即可）

（3）觀點(diǎn)：對外來文化的主動學(xué)習(xí)和借鑒。（2分）

史實(shí)：“西學(xué)東漸”，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思想文化，學(xué)習(xí)借鑒馬克思主義理論。17-18世紀(jì)的西方啟蒙思想家借鑒了儒家的思想文化。（6分）

5．（1）變化：由華夷隔絕、天朝上國到國門開放、中外聯(lián)系。（8分）

（2）背景：外國資本主義入侵、民族危機(jī)加深（中國半殖民地半封建社會程度加深）；逐漸被卷入資本主義世界體系（淪為列強(qiáng)的原料產(chǎn)地、商品市場）；西方先進(jìn)思想傳入，西學(xué)東漸，先進(jìn)中國人思想意識覺醒，探索救亡圖存道路。（8分）

（3）評析：“國家主義”思想針對國家遭受外來入侵，國民的國家意識的淡薄。適應(yīng)了當(dāng)時民族危機(jī)日益嚴(yán)重，救亡圖存的時代需要，能激發(fā)更多國人團(tuán)結(jié)起來反抗帝國主義（增強(qiáng)民族凝聚力）；但此時的清政府已經(jīng)淪為帝國主義的傀儡，強(qiáng)調(diào)“國家主義”，忽視了國家與政權(quán)的區(qū)別，體現(xiàn)了思想局限性（很容易像義和團(tuán)運(yùn)動那樣遭受中外反動聯(lián)合絞殺）。（9分）

6．（1）異：韓非子主張用法律懲罰人民；亞里士多德主張用法律限制執(zhí)政者。（或：韓非子認(rèn)為法律是專制的工具；亞里士多德認(rèn)為法律是理性的體現(xiàn)）（4分）同：二者都主張用法律來治理國家；其理論體系均建立在對人性分析的基礎(chǔ)上。（4分）

（2）特點(diǎn)：分權(quán)、制衡（4分）（寫三權(quán)分立只得2分）

說明：一方面表現(xiàn)為中央機(jī)構(gòu)之間的三權(quán)分立（2分）；另一方面表現(xiàn)為聯(lián)邦制下中央與地方之間的權(quán)力分割（2分）。在中央與地方權(quán)力分配的某些方面，聯(lián)邦政府的權(quán)力有擴(kuò)大趨勢（1分）

（3）創(chuàng)新：明確地把法律作為治國之“體”，把權(quán)力作為治國之“用”。（4分）看法：借鑒其他國家的法治經(jīng)驗(yàn)，并與本國國情相結(jié)合；加強(qiáng)立法工作，不斷完善社會主義法律體系；完善法治監(jiān)督機(jī)制和法治保障體系；進(jìn)一步普及法律知識，使群眾知法、守法。（任意兩點(diǎn)即可得4分）（其他言之有理也可得分）

7．（1）鴉片戰(zhàn)爭前：上書言事；納貲捐官；參加科舉。（4分,任意兩個要點(diǎn)即可）

鴉片戰(zhàn)爭后：借助大眾傳媒；組建政治團(tuán)體；選舉民意代表，組建民意機(jī)關(guān)。（6分）

由中世紀(jì)的等級會議到近代的代議制；由有限參與到普選權(quán)的確立，政治參與范圍逐漸擴(kuò)大；政治參與制度化、規(guī)范化。（6分）

（3）共同之處：建立和完善選舉制度、議會制度，擴(kuò)大政治參與的廣度和深度。（4分）

因素：民主政治制度的逐步建立和完善；社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；民眾民主自由意識的增強(qiáng)和參政議政能力的提高。（5分，任意兩點(diǎn)記4分，三點(diǎn)記5分。若從城市化、公民教育等方面 10 回答，亦可酌情給分）

8．（1）不同：貝氏思想以消除貧困為目標(biāo)，注重弱勢群體的生存需要，強(qiáng)調(diào)保障的全民性和普遍性，按需保障原則，以國家組織為基礎(chǔ)保障政策落實(shí)。吉氏思想強(qiáng)調(diào)以投資代替福利，注重社會保障的權(quán)利與義務(wù)的平衡，關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會保障的良性互動，發(fā)揮政府和個人的能動作用。（12分）

（2）評析：貝氏思想是在二戰(zhàn)期間，對戰(zhàn)前社會矛盾和戰(zhàn)后社會穩(wěn)定發(fā)展需要出發(fā)提出，適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會化要求，為戰(zhàn)后英國福利國家的建立奠定社會基礎(chǔ)，但該理論也存在“犧牲效率追求公平”的問題，在實(shí)施中對英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不利影響。吉氏思想針對經(jīng)濟(jì)衰退，貧富差距擴(kuò)大的問題，在批判借鑒前人社會保障理論的基礎(chǔ)上提出，有效調(diào)動社會資源，促進(jìn)了美、德、英等國90年代以來經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會穩(wěn)定。（13分）

9．（1）變化：新興地主正在形成和發(fā)展，貧富分化加速；農(nóng)奴成為佃農(nóng)；領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)向地主經(jīng)濟(jì)過渡。(6分)影響：傳統(tǒng)的分封制和井田制崩潰；新興地主階級掌握了統(tǒng)治權(quán)，加速了封建國家的形成；土地兼并之風(fēng)出現(xiàn)；促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成和地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（3分）

（2）特點(diǎn)：自發(fā)性；獨(dú)立性；連續(xù)性；自我性。（4分）成因：相對封閉的地理環(huán)境；統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展；中央集權(quán)制度的形成與延續(xù)；自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài)長期占主導(dǎo)；儒家思想長期占統(tǒng)治地位。（4分，答出4點(diǎn)即可）

（3）觀點(diǎn)：對外來文化的主動學(xué)習(xí)和借鑒。（2分）

史實(shí)：“西學(xué)東漸”，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思想文化，學(xué)習(xí)借鑒馬克思主義理論。17-18世紀(jì)的西方啟蒙思想家借鑒了儒家的思想文化。（6分）

10．（1）制度：三省六部制。（2分）作用：共議國政，可以減少決策失誤；分工負(fù)責(zé)，有利于提高行政效率；分散相權(quán)，有利于防范宰相擅權(quán)，強(qiáng)化君權(quán)。（9分）

（2）設(shè)計：君主立憲政體。（2分）有效控制：頒布《權(quán)利法案》，確立法律至上、議會主權(quán)的原則；形成責(zé)任內(nèi)閣制，議會取得對行政權(quán)力的監(jiān)督控制權(quán)，國王“統(tǒng)而不治”，變?yōu)樘摼＃?分）

（3）制度：人民代表大會制度。（2分）設(shè)計：民主集中制、人民民主原則、群眾監(jiān)督、服從法律。（2分，任意一點(diǎn)1分）內(nèi)核：民主法制。（2分）

第三篇：臨考前模擬訓(xùn)練（范文）

培英學(xué)校 6A培優(yōu)班語文第九講

臨考前模擬訓(xùn)練

一、語文知識和語言表達(dá)

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.哽咽（yàn）遷徙怒不可遏（è）不知所措 ．

B.鄙夷（bǐ）狼籍惟妙惟肖（xiāo）根深蒂固

C.污穢（huì）忐忑鍥而不舍（qiè）眼花繚亂

D.嫉妒（jì）震撼義憤填膺（yīnɡ）鋒芒畢露

2.下列句中加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.面對突如其來的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入火海。．．．．

B.探索應(yīng)該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。．．．．

C.從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無．．．存。．

D.2011年4月24日，是清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念日，海內(nèi)外五萬多名清華學(xué)子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。．．．．

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

B.昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動今年災(zāi)害防治。

C.游覽者必然也不會不忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。

D.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。

4.下列句子順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①那該是大自然在多長的時間里的杰作！

②我們居住的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。

③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。

④經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。

⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！

A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.⑤①③②④ 閱讀下面文言文，完成各題。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

——孟子《生于憂患，死于安樂》

8．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）·

①傅說舉于版筑之間舉___________ ．

②故天將降大任于是人也．

③人恒過然后能改．是___________ 恒___________

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①所以動心忍性，曾益其所不能。

②然后知生于憂患而死于安樂也。

10．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銖奈闹挟嬀€句子得到的啟發(fā)。（3分）

《小石潭記》

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

5．文章的作者是唐代的文學(xué)家 ______________。（1分）

6．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）

①潭 中 魚 可 百 許 頭②其 岸 勢 犬 牙 差 互

7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

②四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。

8．作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情？（2分）

9．請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（3分）

10．為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡介。（4分）

16、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

①伐竹取道 伐：__________②下見小潭 見：__________

③潭中魚可百許頭 可：__________ ④以其境過清 清：__________

17、翻譯下列句子。（4分）

①日光下澈，影布石上，佁然不動。

②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

18、本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結(jié)束時的不同心情。（4分）

閱讀下面一首宋詞，回答問題。（4分）

破 陣 子

為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

（1）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？（2分）

（2）這詞首融與于一體，富于浪漫色彩。（2分）

（3）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

拔掉那顆蛀牙

秦素衣 ①她恨全家人。

②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤?，父母堅持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯了！

③姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結(jié)果挨了打。

④那時，她就發(fā)誓，她要報復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)?，沒有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。

⑤她沉默寡言，經(jīng)常一個人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個堅強(qiáng)的女孩兒，堅強(qiáng)到不會掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期?！?/p>

⑥終于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。

⑦高考成績下來，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。

⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計自己。

⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績考到美國公費(fèi)留學(xué)。整個縣城又轟動了——這是那個小城中第一個到外國留學(xué)的呀?？墒?，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子?，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無關(guān)系。

⑩去美國之后，她還是一個人，無人交流，內(nèi)心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應(yīng)該學(xué)會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。

⑾她呆了：是嗎？有這么嚴(yán)重嗎？一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了——”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞??”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國。

⑿是一剎那間決定的——回國！多少年沒有回家了！她帶著大包小包——每個家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發(fā)脾氣的母親老了，正在樹下?lián)窬虏?，滿頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。

⒀不知沉默了多長時間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅強(qiáng)，以為不會再流眼淚了，但當(dāng)父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。

⒁她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。

⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。

（選自《小小說選刊》2

008年第8期，有刪改）

11．聯(lián)系全文說說標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義？ ．．

12．請根據(jù)故事情節(jié)——主人公的成長歷程，仿照下面的例子在方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（字．．．．

數(shù)在10字以內(nèi)）

13．聯(lián)系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號內(nèi)的問題。

（1）她恨全家人。（她具體“恨”什么？開篇獨(dú)句成段，有何作用？）

（2）小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。（“茁壯”為何加引號？有什么深刻含義？）

（3）兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。（此處景物描寫有何作用？）

14．第⑾自然段“她”打電話回來時，家人對她的反應(yīng)可不可以刪去？為什么？

15．選文是一篇寓意深刻的小說，并有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡析。

第四篇：《中級會計實(shí)務(wù)》考前模擬訓(xùn)練100題ww

《給幻燈片添加動畫效果》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：熟悉自定義動畫的作用和目的。

能力目標(biāo)：恰當(dāng)使用自定義動畫，熟練設(shè)置幻燈片的動畫效果。情感目標(biāo)：學(xué)會整體規(guī)劃，體會和諧之美。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠熟練給幻燈片添加各種動畫效果。難點(diǎn)：自定義動畫的應(yīng)用。教學(xué)素材：學(xué)案、教學(xué)課件等

課前談話

1、給學(xué)生分組，確定組長。提出上課要求。

2、同學(xué)們，你喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片？你喜歡其中的哪一個角色？

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、激趣引入：

剛才了解到同學(xué)們都喜歡看動畫片，老師也制作了一個動畫片，我們一起來欣賞一下。（課件播放ppt動畫）老師做的好看嗎？

2、認(rèn)識powerpoint軟件：

制作這樣的動畫片要用到powerpoint軟件，PowerPoint 2003既可以制作、編輯、修改演示文稿，又可以播放演示文稿。它的打開方式和word2000一樣，雙擊就能打開，請同學(xué)們看老師發(fā)給你的文件。就在你的電腦桌面上，請同學(xué)們打開。一個演示文稿一般由一個或多個幻燈片組成。大家看看老師發(fā)給你的這個演示文稿里有幾張幻燈片？

3、找到幻燈片放映：

請同學(xué)們看菜單欄里面的幻燈片放映命令，找到在它的下拉菜單里的觀看放映，把老師發(fā)給你的文件播放一遍（提醒學(xué)生單擊鼠標(biāo)可以播放下一頁的內(nèi)容）。學(xué)生看完后提問：你現(xiàn)在看的幻燈片和老師剛才播放的有什么不同呢？（學(xué)生回答老師的會動）怎樣讓你的幻燈片也動起來呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：《給幻燈片添加動畫效果》。（5分鐘）

4、認(rèn)識自定義動畫：

要想給幻燈片添加動畫效果，首先要運(yùn)用到“自定義動畫”這個命令，在以后的制作中會經(jīng)常用到這個命令。它就藏在菜單欄里，請同學(xué)們找一找他藏在哪里，看哪位同學(xué)找的最快。請一位同學(xué)說一說。板書：自定義動畫

剛才我請同學(xué)們看了老是發(fā)給你的文件中一共有四張幻燈片，每一張幻燈片就是老師設(shè)置的一道關(guān)卡（qia），我們以小組為單位來進(jìn)行闖關(guān)游戲，看看哪一組闖關(guān)人數(shù)最多。好不好？ 那現(xiàn)在我們就來闖第一關(guān)。（8分鐘）

師：請一位同學(xué)把第一關(guān)的要求讀一讀，這個要求在發(fā)給同學(xué)們的學(xué)案上有。（學(xué)生操作過程中教師巡視，指導(dǎo)個別學(xué)生。）同學(xué)們做完了嗎？現(xiàn)在我請xxx同學(xué)把自己制作的幻燈片演示一下。哪一位同學(xué)來演示一下？

師：同學(xué)們真聰明啊，第一關(guān)很輕松就過了，（12分鐘）

下面接著來闖第二關(guān)。

師：下面，請一位同學(xué)再讀一讀第二關(guān)的要求，請同學(xué)們按要求去做，看哪位同學(xué)做的最棒。

自己做完后，可以互相看一下，也可以去幫助一下你小組的沒有完成的同學(xué)。完成的同學(xué)們請舉手，xxx演示一下自己制作的幻燈片，然后請同學(xué)們提意見。他做得好嗎？有和他不一樣的嗎？（15分鐘）

第二關(guān)完成后接著來闖第三關(guān) 教師讀本關(guān)要求。

師：在這一關(guān)里有一點(diǎn)難度，我們先來分析一下本關(guān)的要求，首先是灰太郎從右上方進(jìn)入，然后消失。

怎樣讓它消失呢？那就要用到效果選項(xiàng)這個命令。

1、單擊動畫效果下拉按鈕，打開下拉菜單，就有“效果選項(xiàng)”。

2、單擊“效果選項(xiàng)”，就會彈出一個對話框，可以進(jìn)行動畫效果的設(shè)置?；姨傻膭赢嬓ЧO(shè)置好以后，就要給懶羊羊設(shè)置了?；姨墒菑挠疑戏竭M(jìn)入，懶羊羊呢？（退出，向左側(cè)）很好。

這一部分有不明白的你可以看課本，也可以請教老師，也可以請教附近的同學(xué)。（教師巡視，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）我看到完成的同學(xué)們已經(jīng)舉手，xxx演示一下自己制作的幻燈片，同學(xué)們有需要老師幫助的嗎？（22分鐘）

第三關(guān)完成后接著來闖最后一關(guān)。

師：請xxx讀一下本關(guān)要求，這一關(guān)也有一定的難度，這就需要同學(xué)們好好開動腦筋了。（教師巡視，個別指導(dǎo)）我轉(zhuǎn)了一圈看了看，同學(xué)們做得很好。我請一位同學(xué)演示一下，并請他講解制作過程。請其他的同學(xué)有不明白問題舉手提問。（然后講解難題）

怎樣讓三只羊一起進(jìn)入呢？誰有好辦法？（學(xué)生如果有會的，可以請他演示或講解）（如果學(xué)生不會，老師講解）想讓三只羊一起進(jìn)入，就要讓他們一起開始。請同學(xué)們看這里，同時選中三只羊，然后設(shè)置動畫效果，他們就會一起動了。(27分鐘)所有的關(guān)卡都過了，我們的動畫片也都制作好了?，F(xiàn)在我們就來比一比，請每一個小組選出你小組做得最好的動畫片來展示一下，看哪一組的制作水平最高。

展示幾個小組的動畫片。（35分鐘）

剛才同學(xué)們都展示了自己制作的動畫片，你認(rèn)為哪一組制作的好呀？我認(rèn)為三組做得好一些，獎給你們組每人一個獎品。（37分鐘）

師：這節(jié)課的內(nèi)容就學(xué)完了，通過學(xué)習(xí)你都有哪些收獲？有的學(xué)生會回答：學(xué)會了給幻燈片添加動畫效果、幻燈片會動了等答案（帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容）

師：同學(xué)們回答的很好，我們這節(jié)課就是學(xué)習(xí)給幻燈片添加動畫效果，這其中就要用到自定義動畫這個命令，我們要熟記這個命令，以后我們會經(jīng)常用到，我相信同學(xué)們以后一定能制作出更好看的動畫片，老師期待著你們的表現(xiàn)。（40分鐘）板書設(shè)計

給幻燈片添加動畫效果

設(shè)置自定義動畫 ——添加效果——效果選項(xiàng)

第五篇：2018高考考前歷史練手題

練手題四

1.1938年3月，中華民族解放行動委員會（計表》”可知，1931年“九一八”事變后東北抗戰(zhàn)即已開始，中華民族局部抗戰(zhàn)已經(jīng)開始，故B正確。東北地區(qū)不是抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，全面抗戰(zhàn)開始后，國民黨領(lǐng)導(dǎo)正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，共產(chǎn)黨則深入敵后建立抗日根據(jù)地，排除A。淞滬會戰(zhàn)粉碎了日本迅速滅亡中國的計劃，與材料不符，排除C。1937年9月，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線確立，與材料部分時間不符，排除D?！敬鸢浮緽 6．下圖是山西省博物館的鎮(zhèn)館之寶“鳥尊”，出土于山西曲沃縣北趙村晉侯墓地114號墓。其大鳥回眸、小鳥偎依、巨象縮首的完美組合造型，成為西周青銅藝術(shù)中的罕見珍品。據(jù)此判斷該藝術(shù)品 A.是晉侯權(quán)力至髙無上的象征 B.體現(xiàn)了青銅鑄造技藝的成熟 C.破壞了西周時期禮制的規(guī)定 D.由技藝精湛的私營工匠制作 【答案】B 7．在清末民初編寫的歷史教科書中，編譯的亡國史占了相當(dāng)比重。有學(xué)者統(tǒng)計，僅1901年至1910年間，單行本就有30余種，其中朝鮮亡國史達(dá)7種，印度、埃及亡國史各為4種，波蘭亡國史3種。編譯者們旨在 A．激發(fā)國人民族意識 B．豐富國民史學(xué)知識 C．宣傳反清革命思想 D．培養(yǎng)國人全球視野 【解析】編譯的亡國史占了相當(dāng)比重意在喚醒國人的民族危亡意識，即編譯者們旨在激發(fā)國人民族意識而非豐富國民史學(xué)知識，但是材料未涉及反清革命思想和國人全球視野方面的信息，所以只有選A是符合題意的，正確?！敬鸢浮緼 8．1987年2月，部分臺灣同胞發(fā)起返鄉(xiāng)運(yùn)動，發(fā)表了《自由返鄉(xiāng)運(yùn)動宣言》。5月10日母親節(jié)，一些老兵穿著寫有“想家”兩個大字的T恤衫走上街頭。不久，老兵合唱團(tuán)在一次集會上演唱《母親您在何方？》，臺上臺下的老兵哭成一片。這反映了

A．“一國兩制”構(gòu)想得到臺灣同胞的普遍認(rèn)同 B．臺胞期盼當(dāng)局盡快放開赴大陸探親的限制 C．海峽兩岸業(yè)已達(dá)成“一個中國”的共識 D．港澳回歸為海峽兩岸民間交流奠定基礎(chǔ)

【解析】試題分析：至今，“一國兩制”構(gòu)想在臺灣也沒有完全普及，許多臺灣民眾還是不認(rèn)同它的，故A項(xiàng)說法有誤。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“九二共識”，而題干沒有體現(xiàn)，故排除。同時，題干根本沒有涉及到港澳回歸，故D項(xiàng)也不符合。而根據(jù)材料信息“返鄉(xiāng)運(yùn)動”和“想家”，即可明確B項(xiàng)符合，所以本題選B項(xiàng)。【答案】B 9．烏爾比安《論告示》 誤；材料中沒有體現(xiàn)出C項(xiàng)。材料“執(zhí)法的人不應(yīng)當(dāng)對自己行使司法權(quán)”“也不應(yīng)當(dāng)對自己的妻子、兒女、解放自由人或其他屬于他自己的人”與現(xiàn)代刑偵法中的回避原則是一致的，體現(xiàn)的正是法律的公平和公正?！敬鸢浮緽 10.著名喜劇大而卓別林曾在一次宴會上對愛因斯坦開玩笑說：“大家歡迎我是因?yàn)樗麄兌寄芾斫馕?，大家歡迎你是因?yàn)樗麄兌疾焕斫饽??！碑?dāng)時人們不理解愛因斯坦主要是因?yàn)?/p>

A.他利用量子理論解釋光電效應(yīng)B.他否定了牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系 C.相對論無法通過實(shí)驗(yàn)予以證實(shí)D.相對論的觀點(diǎn)違背人們的常識 【答案】D 【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，愛因斯坦的相對論認(rèn)為時間和空間是相對的，是可以變化的，打破了傳統(tǒng)的牛頓的絕對時空觀，是對人的傳統(tǒng)觀念的一次顛覆，因此人們一時難以接受，D符合題意；A與材料主旨不符；B說法本身不正確，相對論繼承和發(fā)展了經(jīng)典力學(xué)；C與史實(shí)不符，相對論已經(jīng)得到實(shí)驗(yàn)印證。

11.1947年，新任美國國務(wù)卿馬歇爾在哈偉大學(xué)畢業(yè)典禮上閘述他的歐洲復(fù)興計劃：“我們的政策不是針對國家或主義而言的，而是針對饑餓、貧窮、絕望和混亂而言?！边@表明馬歇爾計劃

A.致力于戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興B.完全超越了意識形態(tài)范疇 C.促進(jìn)了美蘇緩和緊張關(guān)系D.主要目的是控制西歐國家 【答案】A 12.閱讀材料，完成下列要求。材料古羅馬帝國滅亡之后，基督教在西歐建立了神權(quán)統(tǒng)治。隨著西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇發(fā)展、城市的興起與生活水平的提高，人們開始追求世俗人生的樂趣。在14世紀(jì)城市經(jīng)濟(jì)比較繁榮的意大利，最先出現(xiàn)了對基督教文化的反抗，興起了文藝復(fù)興運(yùn)動。文藝復(fù)興高舉人文主義的旗幟，從肯定人的欲望和歌頌自然的人性開始，薄伽丘的《十日談》是最具代表性的作品?！妒照劇放険袅朔饨ǖ赖潞徒虝慕枷?，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性。

《十日談》雖然謳歌了人性，但主要集中在人性中的本能方面。16世紀(jì)以后，文藝復(fù)興傳播到歐洲其他國家，英國偉大的戲劇作家莎士比亞是杰出代表。他的作品刻畫了復(fù)雜的人類內(nèi)心世界，歌頌了人性的高尚與尊嚴(yán)。他在《哈姆雷特》中寫道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！多么文雅的舉動！在行動上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！”

——整理自人民版歷史必修三

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括薄伽丘和莎士比亞人文王義思想產(chǎn)生的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括得伽丘和莎士比亞人文主文思想的異同，并指出文藝復(fù)興運(yùn)動的實(shí)質(zhì)。

【答案】（1）薄伽丘人文主義思想產(chǎn)生的背景：意大利工商業(yè)城市的興起；意大利出現(xiàn)資本主義萌芽；新興資產(chǎn)階級追求世俗生活的樂趣，反對基督教的禁欲主義說教；意大利有豐富的古代希臘羅馬文化遺存；薄伽丘自身的經(jīng)歷。莎士比亞人文主義思想產(chǎn)生的背景：意大利人文主義思想的影響；新航路開辟后英國殖民擴(kuò)張促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；新興資產(chǎn)階級反對教會的壓迫；英國宗教改革推動人文主義思想的傳播；莎士比亞自身的經(jīng)歷和文學(xué)素養(yǎng)。

（2）相同點(diǎn)：主張人性解放；反對教會統(tǒng)治；歌頌愛情；追求現(xiàn)世生活等。不同點(diǎn)：薄伽丘的人性局限于本能層面；莎士比亞更加強(qiáng)調(diào)人性的高雅和人的理性。

實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級的新文化運(yùn)動（或思想解放運(yùn)動）。

異同，據(jù)材料“《十日談》抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性?！?、“他的作品刻畫了復(fù)雜的人類內(nèi)心世界，歌頌了人性的高尚與尊嚴(yán)”并結(jié)合文藝復(fù)興的相關(guān)知識加以回答。實(shí)質(zhì)結(jié)合文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)回答即可。

13.閱讀材料，完成下列要求。

材料錢移穆認(rèn)為：“政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對現(xiàn)實(shí)。時時刻刻求其能變動適應(yīng)?！裉煳覀儏s把歷史切斷，一概想模仿外國制度，明明知道這一制度與現(xiàn)實(shí)不配合，卻想推翻現(xiàn)實(shí)來遷就制度，而美英名曰革命。其實(shí)，革命的本質(zhì)，應(yīng)該是推翻制度來遷就現(xiàn)實(shí)的，絕非推翻現(xiàn)實(shí)來遷就制度的?！?——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》

圍繞材料，請結(jié)合近代史的具體史實(shí)，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述，（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合，【答案】論題：革命的本質(zhì)是建立適合國情的政治制度。

闡述：中國近代的辛亥革命，受西方民主共和思想的影響，推翻封建專制制度，建立民主共和國，通過《中華民國臨時約法》。但是，辛亥革命沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，革命果實(shí)被袁世凱篡奪，人民思想意識不能適應(yīng)共和制的需要，最終走向失敗。這證明革命不能推翻現(xiàn)實(shí)來遷就制度。

17世紀(jì)中期，隨著資本主義的發(fā)展，英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，結(jié)束了王權(quán)專制，1689年通過《權(quán)利法案》建立了君主立憲制。英國的君主立憲政體保留了君主制和貴族制的傳統(tǒng)，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，確立責(zé)任內(nèi)閣制、不斷進(jìn)行議會改革等，逐步形成了君主統(tǒng)而不治、議會權(quán)力至上的格局，促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，使英國成為世界霸主。這證明革命的本質(zhì)就是推翻舊制度以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要?？偨Y(jié)：綜上所述，中外歷史證明，能夠根據(jù)國情需要建立新制度并適時進(jìn)行調(diào)整的革命才有可能成功，而為了革命的需要強(qiáng)行建立新制度，只能走向失敗。（注意：本題是開放性題目，只要學(xué)生言之有理，均可得分）14．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料 元朝初年，元世祖忽必烈鑒于金朝末年紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)，對政府的紙幣發(fā)行進(jìn)行了一系列的規(guī)范。元世祖首先發(fā)行了“中統(tǒng)元寶鈔”，以銅錢為本位，以足量白銀作為準(zhǔn)備金。同時下令，收兌江南流通的南宋紙幣，禁用銅錢，原來發(fā)行的各種紙幣作廢，統(tǒng)一了全國的貨幣。元世祖至元二十四年，又發(fā)行“至元通行寶鈔”，并頒布《至元寶鈔通行條例》，其中對紙幣發(fā)行、準(zhǔn)備金設(shè)置、舊幣兌換、維持幣值穩(wěn)定、偽造處罰等各個方面做出詳細(xì)的規(guī)定。元世祖的貨幣改革極大地推動了中國古代貨幣制度和貨幣理論走向成熟 ——摘編自戴建兵、陳曉榮《中國古代貨幣金融史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括元世祖貨幣改革的背景和特點(diǎn)。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識、指出元世祖貨幣改革的影響。（6分）【解析】

（1）背景：根據(jù)“元朝初年，元世祖忽必烈鑒于金朝末年紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)”“原來發(fā)行的各種紙幣作廢，統(tǒng)一了全國的貨幣”，聯(lián)系遠(yuǎn)超國家統(tǒng)一的背景概括；

特點(diǎn)：根據(jù)“以足量白銀作為準(zhǔn)備金”“頒布《至元通行寶鈔條劃》”“各個方面做出詳細(xì)的規(guī)定”“元朝初年，元世祖忽必烈鑒于金朝末年紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)，對政府的紙幣發(fā)行進(jìn)行了一系列的規(guī)范”“元世祖至元二十四年，又發(fā)行‘至元通行寶鈔’，并頒布《至元通行寶鈔條劃》”概括歸納。

（2）根據(jù)“統(tǒng)一了全國的貨幣”“元世祖的貨幣改革極大地推動了中國古代貨幣制度和貨幣理論走向成熟”以及對遠(yuǎn)超社會經(jīng)濟(jì)的作用分析得出?！敬鸢浮?/p>

（1）背景：完成國家的統(tǒng)一；多種貨幣并行，幣制混亂；吸取金朝紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)。（3分）

特點(diǎn)：為紙幣發(fā)行設(shè)置準(zhǔn)備金；用法律的形式規(guī)范紙幣發(fā)行；紙幣改革的措施詳細(xì)明確；貨幣改革具有延續(xù)性。（6分）

（2）實(shí)現(xiàn)了全國貨幣的統(tǒng)一：促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推動了中國古代貨幣制度和貨幣理論的成熟。（6分）