第一篇：《漫游語文世界》課堂實(shí)錄

《漫游語文世界》課堂實(shí)錄

于英華

威海十三中

一、活動背景

生活中處處有語文。無論是讀書看報(bào)與人聊天，還是聽相聲看電視逛商場，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語言現(xiàn)象，總會碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文有關(guān)的問題。開展“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)，將給學(xué)生全新的感受：語文的含義原來如此廣闊！語文不僅是一本教科書，更是形式多樣的生活！也可以通過學(xué)生的主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的實(shí)踐活動，給學(xué)生一個(gè)展示自己的個(gè)性和特長的廣闊空間，使學(xué)生在自己感興趣的語文調(diào)查活動中積累語言，全面提高語文素養(yǎng)。

二、活動目標(biāo)

1． 溝通課堂內(nèi)外，培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象，使學(xué)生充分認(rèn)識語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。

2． 引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3． 在自主、合作、探究的活動過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。

三、活動安排

第一階段：發(fā)動準(zhǔn)備?；顒訌谋締卧獙W(xué)習(xí)開始進(jìn)行準(zhǔn)備。將全班同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好，分別確定探究的主題：店名、廣告語、對聯(lián)、標(biāo)語、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)流行語、街邊不規(guī)范用字。

第二階段：資料匯編。課內(nèi)與課外相結(jié)合，資料的搜集、篩選在課外進(jìn)行，一課時(shí)用于教師指導(dǎo)活動的組織、形式、過程、方法等。

第三階段：寫作表達(dá)。學(xué)生根據(jù)本次活動課的切身體驗(yàn)，寫一篇作文。

四、展示課實(shí)錄

教師導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家知道嗎？生活有多廣闊，語文的世界就有多廣闊，不要以為語文就僅僅存在于薄薄的語文書里，生活中的語文無處不有，無時(shí)不在。這節(jié)課，讓我們和生活中的語文來個(gè)親密接觸，插上尋覓的翅膀，在生活中的語文世界里遨游，學(xué)習(xí)語文知識，體會語文的神奇，感受語文的樂趣。

（一）街邊問診

師：同學(xué)們，首先讓我們扮演一次醫(yī)生，到街邊為一些病號問診，問診的對象就是那些不規(guī)范用字，看誰診斷的迅速又準(zhǔn)確？

（教師出示搜集的照片）

生1：照片上招工廣告上的“招工”不是“招工”，而是“拐工”。（生笑）

生2：永和豆?jié){的廣告詞中“節(jié)奏”寫成了“節(jié)湊”。

生3：店名“典藏咖啡”的“咖啡”共用了同一個(gè)口。雖然很創(chuàng)新，但是不規(guī)范。

生4：照片上的熱賣廣告中，“夏裝”的“夏”字不規(guī)范，使用了繁體字。

生5：招待所的店名下面的拼音錯(cuò)誤，“招”字也不規(guī)范。師：同學(xué)們診斷的既準(zhǔn)確又迅速，那么，你是否發(fā)現(xiàn)我們身邊也有不規(guī)范用字呢？

生1：集市上賣肉的招牌上寫的不是賣肉，而是“賣內(nèi)”。（生哄堂大笑）

生2：街邊修摩托車的招牌也錯(cuò)了，寫成了“么托修理部”。（生笑）

生3：我們村的村碑上的字寫錯(cuò)了，“大澗”村歷史寫成了“大澗”村厲史。（哈哈哈）

??

師：真是不搜索不知道，我們的身邊的“病號”還不少呢。那么通過這次街邊問診，你認(rèn)識到了些什么呢？

生1：我們要當(dāng)好醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)了不規(guī)范用字就及時(shí)的告訴有關(guān)人員，及時(shí)改正。

生2：這些不規(guī)范用字污染了我們的生活。??

（二）廣告集錦

師：廣告與我們的生活緊密相連，從某種意義上說，我們是生活在一個(gè)廣告的世界里，各式各樣的廣告已經(jīng)成為我們獲取信息的重要渠道之一，作為廣告的重要組成部分的廣告詞，更是集中體現(xiàn)了祖國語言的豐富和魅力。讓我們一起走進(jìn)廣告集錦，一同感受它的魅力。（師展示優(yōu)秀廣告學(xué)生猜商品的名稱）

同學(xué)們表現(xiàn)異常積極，對麥?zhǔn)峡Х?、中國?lián)通、新飛冰箱、戴比爾斯鉆石、飄柔洗發(fā)水的廣告已經(jīng)耳熟能詳。

生1：我還知道許多廣告詞：我喜歡“美寶蓮”的廣告，“綻放水般滋潤，揮灑鉆石亮彩，美來自內(nèi)心，美來自美寶蓮”，我覺得這則廣告運(yùn)用的修辭非常好，“水”、“鉆石”都是女性朋友的最愛，用這個(gè)做喻體，可以說是深入到了消費(fèi)者的心理，讓你不得不買。

生2：“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”，讓人感覺意蘊(yùn)長遠(yuǎn)，高貴典雅，也指出了鉆石的特點(diǎn)，充滿了誘惑力。

生3：廣告“人靠衣裝，美靠亮妝”不僅仿造人們熟悉的“人靠衣裳，馬靠鞍”把“亮妝”化裝品的功能說得明明白白，而且四字對仗，簡潔易記，深入人心。

生4：我向大家推薦“藍(lán)天六必治，牙好，胃口就好，身體特棒，吃飯?zhí)叵恪?。我認(rèn)為這句話非常精彩，不但簡單，短小精悍，而且表達(dá)意思非常清楚明了，讓人一目了然，對于胃口不好、身體欠健康的人特別有吸引力，達(dá)到做廣告的真正目的。

生5：我喜歡“杏花村酒”的廣告詞“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這則廣告直接引用了唐代詩人杜牧的古詩“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！痹娢栋蝗唬徺I者。

生6：我喜歡“藍(lán)天六必治”牙膏的廣告詞。這句話非常精彩，不但簡單，短小精悍，而且表達(dá)意思非常清楚明了，讓人一目了然，對于胃口不好、身體欠健康的人特別有吸引力，達(dá)到做廣告的真正目的。

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師：目前，許多商家偏愛諧音廣告詞，這本是一種修辭格叫“飛白”?？纯聪旅孢@幾則廣告，默默無蚊、衣衣布舍、無胃不至、心礦神怡，你對這些諧音廣告詞有什么看法？

生1：我認(rèn)為這些諧音廣告詞比較好，因?yàn)樗宄母嬖V我們他賣的是什么商品，而且富有創(chuàng)新精神。

生2：我認(rèn)為這種廣告詞不好，因?yàn)樗麄兌紝儆诓灰?guī)范用字，污染了我們燦爛的民族文化。

??

師：下面聽聽我國著名的語言專家們對這種諧音廣告詞的看法：濫用諧音、廣告中亂改成語，誤導(dǎo)讀者。創(chuàng)新也應(yīng)該遵守規(guī)則，像河水應(yīng)該在河道里流，一旦沖出堤壩，就會泛濫成災(zāi)。

（三）對聯(lián)薈萃

師：泱泱中華大地，孕育了多少靈秀人物，滔滔歷史長河，流淌著多少文化遺產(chǎn)。這些文化傳統(tǒng)以其形式之奇和意趣之美，如同奇花異草，裝飾著千姿百態(tài)、美不勝收的人類文化大觀園。讓我們一同去欣賞文化大觀園中一道獨(dú)特的風(fēng)景線——對聯(lián)。

（出示對聯(lián)知識）

對聯(lián)，雅稱「楹聯(lián)」，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。它的特點(diǎn)主要有：

一、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。

二、平仄相合，音調(diào)和諧。

三、詞性相對，位置相同。

師：同學(xué)們知道的對聯(lián)都有哪些呢？

生1： 我搜集的是春聯(lián),有“辭舊歲喜看江山更美，迎新春展望前程似錦”、“梅花點(diǎn)點(diǎn)笑迎豐收歲，爆竹聲聲歡歌大洽年”、“春到小康人家家家樂，喜至勤勞門戶戶戶歡”、“戶戶家家年年富富裕裕，男男女女時(shí)時(shí)樂樂歡歡”等。

生2：我搜集的是壽聯(lián)，有“壽添滄海日，松祝曉青天”、“壽同山岳老，福共海天長”、“紅燈高照福慶長樂，爆竹連聲壽祝久安”、“福海朗照千秋月，壽域光涵萬里天”等。

生3：我搜集的是喜聯(lián)，“春山春水春常在，喜事喜人喜日來”、“出水紅蓮開并蒂，朝陽彩鳳喜雙飛”、“汗水共澆理想樹，勤奮同嘗愛情果”、“作百年事業(yè)伴侶，結(jié)一對恩愛夫妻”等。

生4：我搜集到幾副挽聯(lián)，“雨灑天流淚，風(fēng)號地放悲”、“青山永志芳德，綠水長吟雅風(fēng)”、“桃花流水杳然去，明月清風(fēng)何處游”、“白骨未歸三尺土，忠魂已上九重天”。

師：新店開張當(dāng)然也少不了對聯(lián)?？?，小店門口是“門前大道通南北，路邊小店賣東西”；超市門上是“精美齊全銷春夏秋冬貨，熱情周到迎東西南北人”；飯店門口赫然張貼著：“飯菜舒心客常滿，便餐適口座不虛”；酒足飯飽到書店逛逛：“翰墨圖書皆成風(fēng)采，往來談笑盡是鴻儒”；“佛要金裝，人要衣裝”，喲，服飾店也有對聯(lián)：“時(shí)裝任我精心制，美服憑君著意挑”；現(xiàn)在交通發(fā)達(dá)，但我怎么就覺得總有那么一種不安全感，還是去保險(xiǎn)公司看看。保險(xiǎn)公司門口也有一副對聯(lián)：“保險(xiǎn)防災(zāi)害保君年年滿意，公司為國民讓您事事順心?！?/p>

師：下面就考考大家，我們對對子，我出上聯(lián)，大家選擇下聯(lián)。出示：千秋歲月千秋業(yè)（）

A．萬里江山萬里春

B．四序圖新紀(jì)歲功C．千岱青崗入畫圖 生1：我選擇A。（鼓掌）出示：風(fēng)暖日華麗（）

A． 乾坤福氣臨

B．風(fēng)云浩蕩春

C．氣澄天宇高 生2：我選擇C。（鼓掌）??

（四）標(biāo)語展覽

師：標(biāo)語像一位諄諄教誨的長者，總是以它嚴(yán)肅端莊的面目時(shí)刻提醒著我們。它往往文字簡潔，卻內(nèi)涵深刻。欣賞了美妙的對聯(lián)，讓我們一起走進(jìn)學(xué)?？纯磳W(xué)校的標(biāo)語文化。

第一環(huán)節(jié)：標(biāo)語貼貼貼

師：同學(xué)們看看老師搜集的這些標(biāo)語應(yīng)該貼在我們學(xué)校的什么位置比較好呢？

1、求知而來，載知而歸。

2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

3、人美在行動，花美在叢中。

4、我的形象全在你舉手投足之間。

5、你知道我在等你嗎？

6、我給小草一點(diǎn)愛，小草還我一片綠。

生：（爭先恐后的回答）分別貼在圖書館、食堂、花壇、墻壁、垃圾筒、草坪。

第二環(huán)節(jié)：標(biāo)語展示

師：除了這些你還搜集到了哪些標(biāo)語呢？

生1：我?guī)Т蠹倚蕾p的是有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語，有直接呼吁的：“讓我們攜起手來，保護(hù)環(huán)境”；有口吻親切的：“花草和樹木，你我都愛護(hù)”；有借用修辭的：“水是生命之源，請節(jié)約用水”。生2：我搜集的是有關(guān)交通安全的：“公路是我們的生命線”、“快樂一秒種，痛苦一輩子”、“超車等于冒險(xiǎn)”。

生3：我給大家?guī)淼氖怯嘘P(guān)計(jì)劃生育的：“少生優(yōu)生，幸福一生”、“實(shí)行計(jì)劃生育，提高人口素質(zhì)”。

生4：我搜集的也是環(huán)保的，學(xué)校里就有：“小草們正在休息，請勿打擾”、“芳草青青，腳下留情”，我覺得這兩則標(biāo)語寫得特別好，非常富有情調(diào)，把小草人格化，激起人們的同情心，用一種委婉的方式達(dá)到了教育人的目的。

第三環(huán)節(jié)：標(biāo)語比一比（出示對比標(biāo)語）A、禁止踐踏草坪。B、請不要踩我，我會痛的。A、請勿亂扔垃圾 B、你知道我在等你嗎? 生1：我覺得B好，語氣比較委婉，令我們?nèi)菀捉邮堋Ｉ?：我覺得A不好，帶命令性的，我們不容易接受。生3：B句比較好，運(yùn)用了修辭手法和疑問的語氣，非常生動，我喜歡。

（四）流行語言

師：時(shí)代在變化，語言也在變化，隨著網(wǎng)絡(luò)和通訊事業(yè)的發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò)流行語和時(shí)尚的短信也悄然走進(jìn)了我們的生活，接下來就讓我們一同欣賞一下這些流行語言。同學(xué)們了解的網(wǎng)絡(luò)語言就哪些呢？

生1：“9494”在網(wǎng)絡(luò)上是“就是就是”的意思。“恐龍”是“最丑的女人”?！?86”是“拜拜”的意思。

生2：“菜鳥”是“上網(wǎng)新手”的意思?！鞍咧瘛笔恰鞍嬷鳌钡囊馑?。

生3：“青蛙”是“丑陋的男子”的意思。“7456”是“氣死我了”的意思。

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生4：老師，我覺得這種網(wǎng)絡(luò)語言不應(yīng)該提倡，他污染了我們的語言文化。試想，如果以后我們都這樣說話，世界不就亂套了嗎？

生5：老師，我覺得這種語言比較新穎，我覺得可以推廣一下。??

師：身為中國人，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記：漢語是我們偉大祖國文化傳承的載體，學(xué)好漢語是每一個(gè)國人的責(zé)任。

師：下面讓我們走進(jìn)“手機(jī)短信”?！笆謾C(jī)短信”仿佛一夜之間成為了使用頻率最高的詞匯之一。人們用它來進(jìn)行商務(wù)洽談、感情交流、戲語調(diào)侃和談情說愛。大家都搜集到了哪些手機(jī)短信呢？

生1：我搜集了一則愚人幽默型的：“公雞母雞孵小雞，小雞頭腦有問題，不吃不喝不休息，公雞母雞觀察小呆雞，傻瓜小雞沒注意，正在低頭看手機(jī)?！边@則短信看似漫不經(jīng)心，實(shí)際上是在簡單有韻味的語言節(jié)奏中達(dá)到了調(diào)侃的目的。

生2：我搜集到的是現(xiàn)代交際中的問候語：春風(fēng)洋溢你；家人關(guān)心你；愛情滋潤你；財(cái)神系著你；朋友忠于你；我這兒祝福你；幸運(yùn)之星永遠(yuǎn)照著你。這則短信由情景到人，既有類比，又有溫情的祝福，還富有節(jié)奏感，非常不錯(cuò)。

生3：還有一些是名言警句型的：你愿意別人怎樣待你，你也要怎樣對待別人?！妒ソ?jīng)》這句話十分富有哲理，我喜歡，它讓我聯(lián)系到我們應(yīng)該怎樣為人處世。

組長：再看看我們組同學(xué)集體創(chuàng)作的短信。（兩個(gè)學(xué)生以小品形式模仿人們發(fā)短信的情景）

生4：嘀嘀——，手機(jī)響了，看看是什么：“甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花兒開在春風(fēng)里，開在春風(fēng)里。為什么你笑的這么甜蜜？因?yàn)槲医o你發(fā)了短信息。生日快樂！”哦，今天是我生日，我自己都忘記了。恩，發(fā)回去謝謝他。

生5：嘀嘀——，這家伙！看看寫了什么：朋友，獻(xiàn)上我的謝意，為了這么多年你都沒有忘記我的生日，以及你對我的關(guān)心和情誼，thangk you!??

師：手機(jī)短信確實(shí)點(diǎn)綴了我們的生活，我們可以從中汲取語文營養(yǎng)。但是我們一定要摒棄那些垃圾短信。

（五）收獲總結(jié)

生1：我感到生活處處有語文，語文來源于生活而應(yīng)用于生活，我們應(yīng)該積極的投入到廣闊的生活中去，汲取語文的營養(yǎng)。

生2：我感到我們還可以投入到大自然中，在美麗的大自然中學(xué)習(xí)語文知識，豐富我們的語文素養(yǎng)。

生3：我感到我們應(yīng)該注意觀察，注意思索，做生活的有心人。??

師：課堂之外有萬水千山，課堂之外有萬紫千紅，語文無處不在，今后我們還將沿著今天的探索，去尋找更廣闊的語文空間！老師相信，只要你們踩著今天的腳步走下去，前邊一定是個(gè)大好的艷陽天。

第二篇：漫游語文世界

漫游語文世界

1、廣告語的特點(diǎn)是簡潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨(dú)特，富有情趣，主題突出。

請你賞析“雪碧”的廣告語：晶晶亮，透心涼。

答案示例：語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適。

2、請寫出一句適合在校園花圃里懸掛的標(biāo)語。

答案示例：（1）小草對您微微笑，請您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。

3、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請?jiān)谙铝姓Z句的橫線上寫出與該場合相適應(yīng)的敬辭謙語。

（1）請人原諒，可以說“請?jiān)彙薄罢堈徑狻保部梢哉f“請”。

（2）與人初次見面說“”；好久未見說“久違”。

答案示例：（1）包涵（海涵；見諒）（2）久仰

4、七年級一班的肖凡同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認(rèn)識沉迷網(wǎng)游的危害,并請大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班干部，請你給小方題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）

答案示例：（1）沉迷游戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志。（2）沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。

5、你們小組調(diào)查得來的錯(cuò)別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書③光化特曲氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見拙（絀）??請你用分類說明的方法，對造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡要分析。答案：同音錯(cuò)、形近錯(cuò)、簡化字

第三篇：漫游語文世界

漫游語文世界

【作文目的】

1、充分認(rèn)識到語文與生活的密切聯(lián)系。

2、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好,養(yǎng)成在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)語文的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會搜集和運(yùn)用生活中的鮮活的語言。

4、認(rèn)識到“生活的外延和語文的外延是相等的”?！居?xùn)練要求】

1、多角度地觀察生活,在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。

2、在社會的大舞臺中,語文無處不在,表達(dá)出個(gè)人對此的獨(dú)特感受。

3、學(xué)會搜集材料、篩選材料和運(yùn)用材料?！舅悸诽崾尽?/p>

文題1:我在學(xué)到了語文

提示一:將題目補(bǔ)充完整,如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語課上”??還可以是其他,補(bǔ)充內(nèi)容自己確定。

提示二:語文無處不在,無時(shí)不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。寫這樣的文章,可以放開手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。但選擇什么內(nèi)容,則需要一定的技巧。一般說來,提示中的都是我們熟悉的,如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。而更高明一些,生活面寬一些,有創(chuàng)新意識的學(xué)生,則會從一般人不易注意到的,如“市場里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。提示三:這道作文題關(guān)鍵字眼是“學(xué)到了”,要寫清楚在非語文課中學(xué)到了語文知識,培養(yǎng)了語文能力。要本著生活處處有語文的思想,謹(jǐn)防寫成如何運(yùn)用語文知識,也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學(xué)好語文的重要性,更不能將“學(xué)到語文”與學(xué)到某些做人的道理混為一談。文題2:“生活處處有語文”給我的啟示

提示一:審好題是寫好作文的關(guān)鍵,我們可以采用抓住關(guān)鍵詞的方法來把握寫作要點(diǎn)?！吧钐幪幱姓Z文”中的“處處”實(shí)際上是說明了取材的范圍,“處處”就是到處的意思,它包括更廣闊的范圍,可以說生活有多廣闊,語文就有多廣闊。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語文資源。“啟示”就是要求作者寫出自己獨(dú)特的感悟,通過走進(jìn)生活,走進(jìn)社會,親近自然,在生活中學(xué)習(xí)語文,感悟語文,發(fā)現(xiàn)語文的美。

提示二:從表達(dá)方式上來看,作者要處理好記敘、議論和抒情的關(guān)系,寫“生活處處有語文”部分應(yīng)該采用記敘的表達(dá)方式,而“給我的啟示”部分應(yīng)該采用議論和抒情的表達(dá)方式。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點(diǎn)的深度挖掘。要恰當(dāng)、合理地運(yùn)用多種表達(dá)方式。

提示三:寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識的積累。比如從電視劇、電影、評書、小品、相聲、戲劇、歌詞、報(bào)刊等中學(xué)習(xí)語文,要把學(xué)到的知識積累起來,作為今后寫作的材料;又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學(xué)習(xí)語文,也要做好積累工作。如果沒有一定的語文知識積累,即使你文筆再好,也是“巧婦難為無米之炊”。所以說社會是語文的大課堂,語文無處不在,生活是語文能力培養(yǎng)的源頭活水,“一切生活皆語文”。語文教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,要讓學(xué)生多接觸

自然、多接觸社會,把“生活”引進(jìn)課堂,把學(xué)生推向“生活”,將小課堂與大社會緊緊聯(lián)系在一起,真正調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,使語文學(xué)習(xí)煥發(fā)出生命的活力。【例文】

1)我從電腦游戲中學(xué)到了語文

語文全方位地滲透進(jìn)我們的生活中,學(xué)習(xí)語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣,不瞞你說,我在玩游戲中也可以學(xué)到語文。

對于文字量比較大的有劇情的游戲,我最大的受益是認(rèn)識許多字,而且通過這中途徑認(rèn)識的字,還記得格外牢固。

以前玩《三國志》,軍政中有一項(xiàng)指令叫“徵兵”,這個(gè)“徵”字對于我們來說確實(shí)有難度。然后大家一起討論時(shí)各種名詞出現(xiàn)了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是眾說紛紜。這時(shí)我們才翻開字典,才知道那個(gè)字念“zhēng”。想也可笑,如果我們在做閱讀時(shí)看到這個(gè)字,誰會有興趣去查字典,也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且,此后這個(gè)字我記得很扎實(shí),這可不像以往忘性大的我呀!

四大名著是中學(xué)生必讀篇目,但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫,看來文言文還是很有威力的。我認(rèn)為其中《三國演義》本來十分吸引人,可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時(shí)我玩起了游戲,相比之下游戲更讓我容易接受,不一會,我出現(xiàn)了疑問:吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢?于是我立即翻出了《三國演義》,顧不得難懂的文言文,各類工具書也“上陣”,頗有“打破沙鍋問到底”的架勢,結(jié)果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣,《三國演義》還不知要被封塵多久呢。受益最多的,還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時(shí)間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面:親眼看到文天祥的寧死不屈,才真正明白了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感,才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服;親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感,從此不再納罕閱讀中的兒女情長;親眼看見日軍在中國的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著??

總之,盡管人們大肆批評電腦游戲,說它百害而無一利,但我依然相信,在游戲中確實(shí)讓我更貼近語文、學(xué)到語文。在笑聲中學(xué)到,在思考中學(xué)到,在感悟和感慨中學(xué)到??

2)“生活處處有語文”給我的啟示

中午閑來無事,獨(dú)坐教室一隅,偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書,輕輕地翻開她,猛然間,感到語文這兩個(gè)字是那樣熟悉,又是那樣陌生。

記得從我剛上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識了她,可是將近10年了,我卻從沒細(xì)心思索過。搜索記憶,尋找記憶中的每一個(gè)背影??

可是不搜不知道,一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。

語文好像一顆含羞草,羞答答的藏在各個(gè)角落。在公園里,看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著:“小草正在熟睡,請勿打擾!”、“請不要踩我,我會痛的”、“小草青青,腳下留情”等警示語,含蓄而又易于接受,處處章顯生命的光芒。

語文好像一位自信的少女,時(shí)刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上,看那一條條的經(jīng)典:“只溶在口,不溶在手?！眳^(qū)區(qū)八個(gè)字,將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致;“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”言簡意賅,道出了鉆石的真正價(jià)值,而且也從另一個(gè)層面把愛情的價(jià)值提升到足夠的高度,讓人感受愛的永恒。

語文好像一個(gè)家,時(shí)刻給人溫馨。行走在商場中,看那琳瑯滿目的牌子:“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語文好像一位出色的演員。在商店門前,她成為吸引顧客眼球的亮點(diǎn);在人際交往中,她成為人們交流的必要工具;在膾炙人口的電影中,她扮演的是一位引導(dǎo)者,將人們引入電影的奧秘中??想到此,我才真正理解那句話:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?！辈亮聊愕碾p眼,你會發(fā)現(xiàn),語文就在我們的身旁。

當(dāng)你憂郁的時(shí)候,它會為你帶來一縷陽光;當(dāng)你煩悶的時(shí)候,它會給你送上一縷清爽;當(dāng)你不知所措時(shí)的時(shí)候,它會帶給你正確的答案。

在人生求學(xué)的這個(gè)知識海洋里。語文,就是一個(gè)靜謐的港灣,它會讓你的心靈得到凈化,幫助你把握住正確的航向!

重新審視語文,我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊,語文就有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧!

【同步指導(dǎo)】

題目1我喜歡這樣的語文課寫作提示:

1:從寫作內(nèi)容上看,文章的寫作重點(diǎn)應(yīng)放在“這樣”上,“這樣的語文課”是指怎樣的語文課一定要寫清楚?？梢砸阅骋还?jié)語文課作為例子,詳細(xì)敘述這節(jié)課的全部過程,寫出“這節(jié)課”的與眾不同之處。也可以通過想像,把你理想中的語文課的框架勾畫出來,例如理想的語文堂課應(yīng)該是富有知識性抑或是具有趣味性、文學(xué)性的;在授課方式上靈活多變,課堂氣氛濃烈,教師會很自然的引導(dǎo)我們進(jìn)入文學(xué)作品中所描繪的氣象萬千的境界,感知作家所描繪的畫面、人物、情調(diào)或氣氛與作者所表達(dá)的思想感情,將我們帶入意境之中,去感知美,發(fā)現(xiàn)美;或是喜歡教師在教學(xué)中飽含深情,喚起我們的情感體驗(yàn),與課文中的情感交流,產(chǎn)生共鳴等等。

2、從文章結(jié)構(gòu)安排來看,可以采用倒敘的手法:先寫一堂語文課給我的震撼,讓我終生難忘,它激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣,改變了我對語文課的認(rèn)識,給我以人生的啟迪;然后再寫這堂語文課的特點(diǎn),當(dāng)然對語文課的特點(diǎn)要抓住幾點(diǎn)有特色的地方進(jìn)行精雕細(xì)刻。也可以采用并舉分承的結(jié)構(gòu)方式:先總說這堂語文課的特點(diǎn),然后進(jìn)行分說其特點(diǎn),最后進(jìn)行總結(jié),談?wù)劯邢搿?/p>

3、從表達(dá)方式上來看,最好還是采用記敘、議論、抒情、描寫、說明相結(jié)合的多總表達(dá)方式,以記敘為主,畫龍點(diǎn)睛的議論、抒情。

4、注意在行文的過程中,一定要結(jié)合這堂課的特點(diǎn)來談,要言之有物,千萬不要泛泛而談。脫離這堂課的教學(xué)內(nèi)容,去建造空中樓閣。

5、要符合文體及字?jǐn)?shù)要求,不能少于600字。題目2這也是課堂

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),擁抱自然,關(guān)注熱點(diǎn),研究課題,參加競賽,服務(wù)社會,善待他人,學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能開闊視野,增長才干;能鍛煉體魄,磨練意志,能使心靈得到凈化,智能等到開發(fā)??請以“這也是課堂”為話題,寫一篇文章。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字。寫作提示:

1、首先要認(rèn)真審題,“這也是課堂”是寫作的話題,在寫作過程中一定要緊扣話題,才能不跑題。什么是課堂?課堂有狹義和廣義之分。狹義的課堂就是指學(xué)校每天安排的一節(jié)節(jié)課。比如語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理等具體課堂內(nèi)容。這里所說的“課堂”應(yīng)是一個(gè)廣義的概念。我想凡是能給人以知識、教育、陶冶性情、增長才干、得到鍛煉的地方,都可以稱之為課堂。如果寫作者不注意審題,上來就寫學(xué)校里的課堂,應(yīng)屬于跑題作文。根據(jù)話題的提示的內(nèi)容來看,我們可以寫網(wǎng)絡(luò)課堂,寫網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的巨大信息,人們利用互聯(lián)網(wǎng)速度快、信息量大等特點(diǎn)學(xué)到豐富的知識,做到資源共享。我們可以寫大自然也是課堂,游歷名山大川,領(lǐng)悟大自然的美好,陶冶情操,啟迪性靈:大山教誨人們應(yīng)如何學(xué)會持重,富有;大海教誨人們應(yīng)如何學(xué)會博大,寬容;翠竹教誨人們應(yīng)如何學(xué)會謙虛,有氣節(jié)??寫一場比賽我們更能從中學(xué)會合作,溝通及彼此的信任,既能鍛煉身體,又能磨練意志?？傊鶕?jù)話題提示的內(nèi)容不僅開啟了思路,也能確定寫作的具體內(nèi)容。

2、在具體的寫作過程中,可以采用記敘和議論相結(jié)合的手法。敘事時(shí)要生動、形象。比如你寫“球賽也是課堂”,要敘述球賽的經(jīng)過(千萬不要寫成流水帳),尤其是特寫幾個(gè)精彩的鏡頭,可以是直接敘述描寫,寫球員的場上表現(xiàn),技戰(zhàn)術(shù)水平;也可以是側(cè)面間接描寫刻畫,寫觀眾的反映,對手的表現(xiàn)?！拔乃瓶瓷讲幌财健?要寫得有波瀾,扣人心弦。球賽經(jīng)過寫完之后,再談?wù)勗谶@堂課上的收獲。

3、題目要自擬,千萬不要錯(cuò)把話題“這也是課堂”當(dāng)作文章的題目,因?yàn)椴环项}目自擬的要求。

4、要注意文體要求,不要寫成“四不像”作文。就這個(gè)話題而言,寫成“因事見理”的文章更好些。

5、不要少于600字

3)人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示

語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

大家都看過廣告吧！一些保護(hù)環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強(qiáng)素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，還使我們學(xué)到了語文，因?yàn)檫@些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文更是重要，語文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個(gè)中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它??

4)人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示

語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

大家都看過廣告吧！一些保護(hù)環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強(qiáng)素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，還使我們學(xué)到了語文，因?yàn)檫@些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文更是重要，語文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個(gè)中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。

生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它??

5)人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示

“生活處處有語文”是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統(tǒng)。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。

就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑?。?/p>

語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事??

唐朝時(shí)，有一個(gè)書生到一位好友家做客。誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好一陣子。書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒有傘。看著時(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留。”

書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。

我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語文”給我的啟示。

6)人教版七年級上冊二單元作文：堅(jiān)守理想牽引一股細(xì)浪行走的，可能是一段河岸，而讓千萬條河流擁擠著向前奔涌的，則只能是那無端無涯的浩蕩滄海??

召喚著一只雄鷹飛翔的，可能是它眼前的一點(diǎn)食物，而令所有鯤鵬大雁展翅的，則只能是那博大高遠(yuǎn)的蔚藍(lán)天空??

誘惑著一個(gè)人努力追求的，可能是一個(gè)小小的目標(biāo)，而把所有人的目光吸引的，則只能是那光芒萬丈的理想??

于是，乘著希望之馬，踏著人生之路，尋一輪朝陽，讓理想的畫卷緩緩開啟。

不需要過多的鮮花與掌聲，無需華麗與感慨，只需要一顆堅(jiān)守的心，堅(jiān)守著理想，堅(jiān)守著最初的夢，生命便會蛻其浮華而彰顯其厚重。

翻閱歷史會發(fā)現(xiàn)，成大氣者無不堅(jiān)守理想。曾記否？司馬遷堅(jiān)守理想，雖受打擊，但氣節(jié)不改，作《史記》流傳千古；毛澤東堅(jiān)守理想，雖道路坎坷，但夢想不變，終于建立起了新中國??

或許，當(dāng)人的第一縷陽光劃進(jìn)生命，便有了理想??

如細(xì)流，潺潺流淌，顫動的思緒隨著歲月滑動，涌起小小的愿望，是理想的起點(diǎn)??

如陣雨，虛無縹緲，堅(jiān)定的信念迎著風(fēng)雨前進(jìn)，激起人生的挑戰(zhàn)，是理想的過程??

如暖陽，唯美明凈，心的顏色醉于太陽而愈發(fā)繽紛，演繹出閃亮的彩虹，是理想的終點(diǎn)??

拾起理想的歷書，那些涌動的愿望，彈奏起生命最美的樂曲；那些搏擊風(fēng)雨的過程，展開了生命強(qiáng)勁的羽翼；那些醉于暖陽的光陰，溫暖了生命如花的影子??

風(fēng)風(fēng)雨雨，只為了實(shí)現(xiàn)理想的絢爛。請不要恐懼困難將你打到??

7)人教版七年級上冊二單元作文：我從廣告中學(xué)到了語文——推銷皇冠牌香煙廣告詞

〔賞析〕香煙有毒，抽煙對人體有害，因而抽煙不宜提倡，應(yīng)該禁止，但香煙也是一種產(chǎn)品，必須推銷。如何解決這個(gè)矛盾呢？皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個(gè)字，內(nèi)容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一主題思想，又達(dá)到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內(nèi)所有香煙都在禁止之列，而且態(tài)度堅(jiān)決；另一方面是推銷的積極，皇冠香煙雖然也在禁止之

列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統(tǒng)一于一個(gè)簡短的語句中。

——吸引公眾注意的技巧

國外有一飲食店，門前擺了一個(gè)大酒桶，引人注目地寫道：“不許偷看！”但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰知里面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。

當(dāng)今做廣告的人，一般都感覺到最關(guān)鍵、最困難的問題，是如何接觸到他們試圖要施加影響的人。心理學(xué)家們曾把教師傳播信息與廣告商傳播信息作過比較。認(rèn)為教師雖然不一定能使學(xué)生接受他的觀點(diǎn)，但能保證學(xué)生都能聽到他的觀點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生必須上課；而一個(gè)做廣告的人要花費(fèi)大量的金錢，絞盡腦汁才能達(dá)到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個(gè)大家都愛看的節(jié)目，并且保證在做廣告時(shí)人們不離開座位，不調(diào)換頻道。即使這一切都成功地達(dá)到了，他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾——他如果選擇了電視上最流行的節(jié)目，也只占有看電視人口的30%。普通報(bào)紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(觀)眾的接觸是一種低水平的接觸。

這種低水平接觸的一個(gè)重要原因在于聽(觀)眾有種逃避廣告的心理。不但在聽(看)到廣告后會自然產(chǎn)生一種抗拒心理來抵制廣告，就是在聽(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態(tài)度，充耳不聞或轉(zhuǎn)移開視線。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上得到了解釋，人們對外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達(dá)人的信息接受器官那里時(shí)，并不能暢通無阻地被接收，人總是有選擇地接收他想要接收的那部分信息，對于他不想接收的那些信息，則采取一種排斥態(tài)度，廣告，常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰(zhàn)要想獲得勝利，首先第一個(gè)戰(zhàn)役就是要吸引聽(觀)眾的注意，讓他們聽(看)到廣告，并注意廣告的內(nèi)容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能?！澳肴タ诔魡?？請用西湖牙膏！”(牙膏廣告)“您工作累了吧？請喝杯茶，醒醒腦，提提神吧！”(茶葉廣告)

“您愿俯瞰穿洋過海的壯觀嗎？請乘坐上海至東京的波音707客機(jī)！”(上海民航局廣告)全國首創(chuàng)，質(zhì)量優(yōu)良；色澤光亮，染色力強(qiáng)。(黑又亮鞋油廣告)

香味濃郁，滋味醇厚；常年飲用，延年益壽。(江西綠茶廣告)

家有凱歌，人人歡樂。(上海凱歌牌電視機(jī)廣告)要想牙病除，請用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏廣告)

上述四例都采用押韻的方式，強(qiáng)調(diào)商品的特點(diǎn)、品牌、功能，使人過目不忘。喜歡這個(gè)香煙應(yīng)該。(溫斯頓香煙廣告)的確牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏廣告)

1.今天存入一滴水，明天擁有太平洋。(太平洋保險(xiǎn)公司)2.今古傳奇，奇?zhèn)鞴沤瘛?湖北今古傳奇雜志的廣告詞)3.你不理財(cái)，財(cái)不理你。(上海世紀(jì)出版集團(tuán)<理財(cái)>周刊)8)人教版七年級上冊二單元作文：我從報(bào)刊中學(xué)到了語文

報(bào)刊中大多是文字，在其中一定可以得到寶貴的語文知識。在報(bào)刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們可以讀一讀那里的作文，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，以后借用在自己的文章中，把文章寫得更有一番風(fēng)味。另一方面可以看一看評語，學(xué)會品味別人的作文，可以看出別人文章的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣也能提高寫作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進(jìn)家，洗了洗手后，拿起小說看了起來。而爸爸在看電視報(bào)，我也跟著看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢》的文章，寫的是想象作文。她假想自己進(jìn)入時(shí)空遂道，來到了三國時(shí)期，自己恰是小喬，看著公瑾英姿煥發(fā)破曹軍，又看著周瑜含恨死去??，我看了以后潸然淚下，又想起自己看《三國演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時(shí)浮現(xiàn)出了雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達(dá)方式來表達(dá)我心目中的偶像呢？”于是，我擦去淚跡，寫了一篇《千年寒夢》這樣的文章，讓爸爸看。他說：“寫得不錯(cuò)！今后要繼續(xù)努力?！蔽乙裁雷套痰卣f：“謝謝爸爸，我今后一定繼續(xù)努力，寫出更好的文章！”

在讀報(bào)中，不光要讀作文，還要讀故事。因?yàn)樵谧x故事時(shí)，常有一些不認(rèn)識但常用到的字，這時(shí)條件驅(qū)動我查字典，使我認(rèn)識和理解了這些字，使我的“字庫”中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報(bào)中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門豹治鄴的故事，我不認(rèn)識“鄴”這個(gè)字，于是我問媽媽：“媽媽，這個(gè)字念什么？”媽媽說：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感謝媽媽的教導(dǎo)方法，使我考試時(shí)得了一百分。當(dāng)我高興地跑到媽媽那里時(shí)，媽媽說：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。

在讀報(bào)刊中，我學(xué)到了許多在一般刊物中所無法學(xué)到的知識。我也越來越喜歡讀報(bào)紙了。

9)人教版七年級上冊二單元作文：我的理想

我們天天都要和稱打交道，買東西要用稱稱。稱分別有手稱、臺稱、大到電子稱，小到天秤。電子稱能稱上百噸的東西，但在古時(shí)沒有很大的稱時(shí)，要稱很重的東西毫無辦法了，可是三國時(shí)，曹操的兒子曹沖，小小年紀(jì)，能想出辦法稱出大象的重量，難能可貴，他的聰明才智，一直在人民心中流傳千古?？墒怯姓l見過能稱地球的“怪人”嗎？確有其人，請看《小學(xué)生之友》稱地球的“怪人”。

要說稱地球的怪人是英國著名的物理學(xué)家卡文迪許，他利用一根木棍和兩個(gè)像啞鈴的鉛球，再用石英絲把兩個(gè)鉛球橫吊起來，在地球的引力作用下，鉛球發(fā)生擺動，石英絲扭動就能計(jì)算出地球的質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)中由于鉛球的引力太微弱，實(shí)驗(yàn)失敗而告終。但卡文迪許在困難面前并沒放棄，他像牛頓、愛迪生一樣選擇了堅(jiān)強(qiáng)，他沒灰心喪氣，只知道研究苦苦思索，觀察事物。他在走路時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩在路邊玩鏡子，那太陽光影反射啟發(fā)了他，他迫不及待在實(shí)驗(yàn)室里夜以繼日開始長達(dá)50多年的實(shí)驗(yàn)，功夫不負(fù)有心人，終于在1798年按照萬有引力的公式計(jì)算出地球的重量為60萬億億噸。為稱地球他由

一個(gè)英俊的青年小伙子變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老年人。他為了真理，為了創(chuàng)造，為了科學(xué)研究，花了人生青春年華也在所不計(jì)。

我讀了這個(gè)故事以后，心里感慨萬千，久久不能平靜。想當(dāng)一名科學(xué)家還真不容易，要研究發(fā)明創(chuàng)造一樣?xùn)|西就更不容易。將來我想當(dāng)一名科學(xué)家，那么就要奮發(fā)圖強(qiáng)，要努力讀書，為實(shí)現(xiàn)這一個(gè)夢想而努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中會遇到許多困難，學(xué)習(xí)就像一座珠穆朗瑪峰，沒有平坦寬闊的道路可行，只有懸崖峭壁等待你去攀登。只要你不怕苦不怕累，堅(jiān)持向上，就能順利到達(dá)頂峰，葉劍英元帥寫下“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難，科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)”的壯麗詩篇，鼓勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝困難。牢記呀！想要成為一名科學(xué)家，必須付出汗水和努力，夢想才能成真。

10)人教版七年級上冊二單元作文：人生的轉(zhuǎn)折

在人生中，往往有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；而我們，恰恰要把握好這些看起來并不起眼的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折。我，一個(gè)12歲的少年，正在慢慢步入人生最美麗的春天，從一個(gè)年幼無知的孩童變成一個(gè)成熟的青少年。

溪流，從深遠(yuǎn)山澗奔流到廣闊大海，常常有方向的轉(zhuǎn)折；道路，從某一個(gè)起點(diǎn)通往四面八方，常常有目標(biāo)的轉(zhuǎn)折。在個(gè)人經(jīng)歷或社會實(shí)踐中，常常出現(xiàn)一些令人難忘的轉(zhuǎn)折。而我，現(xiàn)在已步入人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——七年級。

七年級，是一個(gè)新的起點(diǎn)，是一個(gè)能在度展現(xiàn)風(fēng)采的地方。步入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)大大的加重，從小學(xué)的兩門功課增加到現(xiàn)在的七門。

老師曾教過我們一個(gè)道理：七減一等于零。我當(dāng)時(shí)不解的問：“老師七減一明明等于六，你怎么說等于零呢？”“這個(gè)問題問的好?！崩蠋熚⑿χf，“現(xiàn)在，我們學(xué)了七門課，如果你一科考得不好，總成績不就下來了么？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎還沒有領(lǐng)悟老師的話中所蘊(yùn)涵的道理。

又過去了幾個(gè)星期，期中考試終于來臨了。面對著七年級第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我心中有種說不出的喜悅和激動。也許是復(fù)習(xí)的不認(rèn)真了罷；也許是考前太激動了罷；也許是上課聽講不認(rèn)真了罷。成績下來后，我才考了674分。我一連串經(jīng)歷了從希望到失望，最后到絕望的心情。Mygod！就用這些不起眼的試卷，我還怎么面對以后的初中生活。這時(shí)我才忽然的感受到“七減一等于零”的道理。而我，有兩門低于平均分。語文全因?yàn)槲移綍r(shí)根本不重視它，致使我的理解能力下降，所以政治也考得出奇的差！現(xiàn)在，我已經(jīng)下手和我的那些缺點(diǎn)“絕交”，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁嘈牛挥薪?jīng)歷過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有不屑一顧的努力，才能實(shí)現(xiàn)自我的超越。

我看過雨果的一句名言：別人放手，他仍然堅(jiān)持；別人后退，他依然前沖；每次跌倒，立刻站起來。這種人一定沒有失?。∈前?，一個(gè)人只要付出比別人多的汗水，就能夠粉碎自己，超越自己！

經(jīng)過了這個(gè)失敗的轉(zhuǎn)折，我不會灰心。盡管未來的日子我無法預(yù)料，但我相信，在以后那充滿幻想的日子里，在人生漫長的旅途中，我不孤獨(dú)不寂寞，因?yàn)槲矣H手種下了一個(gè)永不放棄的希望在我心中！

第四篇：《漫游語文世界》

課題： 綜合性學(xué)習(xí)活動《漫游語文世界》

潁上縣江店孜鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組

年級：七年級科目： 語文主備教師：江錄山授課教師：審核：語文組備課時(shí)間： 2012年10月9日 授課班級：授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)法指導(dǎo)：自主合作探究

教學(xué)輔助手段：

多媒體課件

課時(shí)安排：（2）課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：提前一周明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并能按組分工，進(jìn)行收集資料、分類編排成冊。教師：收集相關(guān)資料并精心設(shè)計(jì)課件。

教學(xué)過程：

第（一）課時(shí)

一、導(dǎo)入語：（2分鐘左右）

四、拓展：（5分鐘左右）

五、課堂檢測：（5分鐘左右）當(dāng)堂完成“導(dǎo)學(xué)測評1、2、3題。

六、小結(jié)：（5分鐘左右）——學(xué)生小結(jié)、教師結(jié)束語。

1、各個(gè)小組長先小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況或?qū)W習(xí)收獲，在由學(xué)習(xí)委員小結(jié)評價(jià)。

2、教師結(jié)束語：

同學(xué)們，今天我們欣賞了許多優(yōu)秀的廣告語，了解了廣告語的特點(diǎn)。你們也展示了自己的才華，編寫了廣告語。生活就是語文，我希望我們今后能多留心觀察我們的生活、感悟我們的生活、不斷豐富我們的語文素養(yǎng)。

七、作業(yè)：

1、請為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。

2、繼續(xù)收集網(wǎng)絡(luò)用語。

第（二）課時(shí)

一、導(dǎo)入語：（2分鐘左右）

漫游語文世界，感受語文魅力。上節(jié)課我們一起探索了廣告詞的特點(diǎn)，并且嘗試了擬寫廣告詞。我們都是華夏炎黃子孫，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的語言——漢語。作為炎黃子孫的我們不僅要努力學(xué)習(xí)我們的語言，更要讓我們的民族語言在全世界大放異彩。

二、活動一：錯(cuò)別字門診（10分鐘左右）

五、課堂檢測：（5分鐘左右）

1、完成導(dǎo)學(xué)測評的3、4、5題。

2、學(xué)生自評、互評。

六、課堂小結(jié)：（5分鐘左右）

七、作業(yè)：

課外收集對聯(lián)，并進(jìn)行分類，和同學(xué)合作探究對聯(lián)的特點(diǎn)。

八、板書設(shè)計(jì)：（授課老師根據(jù)自己情況自定）

教學(xué)反思：

第五篇：漫游語文世界

漫游語文世界

一、活動目的：

1、通過此次活動，使大家認(rèn)識到語文與生活的密切聯(lián)系，了解語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會無處不在。

2、嘗試在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，開發(fā)利用生活中的語文教育資源。

3、培養(yǎng)在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文的習(xí)慣和能力。

二、活動主題(主題語，有時(shí)也可作標(biāo)語)：

1、生活處處有語文

2、語文無處不在

3、愛語文，愛生活

4、學(xué)語文，愛語文，用語文

5、關(guān)注生活點(diǎn)滴，感受語文魅力

6、學(xué)好語文，走遍天下

三、活動名稱：同活動主題

四、活動方式：優(yōu)秀廣告詞評選大賽“街頭語文之我見”演講比賽 成語接龍比賽 對聯(lián)集錦對聯(lián)知識講座 優(yōu)秀標(biāo)語評選 錯(cuò)別字舉隅 新詞流行語薈萃

五、活動步驟：

1、分頭搜集家庭、校園、社會運(yùn)用語言文字的情況。

2、將收集到的資料加以整理，編成小冊子。

3、分組在班內(nèi)匯報(bào)。

4、教師總結(jié)。

注意具體的單個(gè)活動步驟(如優(yōu)秀廣告詞評選大賽)：

1、主持人宣布活動內(nèi)容、步驟。

2、各小組推選代表展示本組的搜集成果。

3、評委進(jìn)行評價(jià)打分。

4、主持人公布比賽成績。

5、語文老師總結(jié)。

六、開場白：

1、生活處處有語文。我們無時(shí)無刻不在感受著語文的存在。不能忽視在生活中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。讓我們積極參與“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動吧!

2、生活處處是語文，生活中的語文無處不在，無時(shí)不有，如廣告詞、商店名稱等都是語文現(xiàn)象，讓我們走進(jìn)生活，關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的語文，在生活中學(xué)習(xí)語文吧!

七、你從街頭語文中學(xué)到了什么？

1、制造招牌可以巧妙運(yùn)用諧音達(dá)到宣傳效果。

2、廣告語中的錯(cuò)別字我們要多加留心，規(guī)范使用漢字。

八、怎樣看待“默默無蚊(聞)的奉獻(xiàn)”“錢(前)途無量”之類改動成語的廣告？

1、贊同。巧妙運(yùn)用諧音，言簡意豐，引人入勝，加強(qiáng)了廣告的宣傳效果。

2、反對。成語是漢語的精華，不能隨便更改，這樣濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)人。同樣的還有：一戴添嬌(女帽)吃心不改(香腸)衣衣不舍(洗衣粉)

九、就規(guī)范街頭用字提合理化的建議：

1、廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的意義。

2、對街頭不規(guī)范用字的招牌責(zé)令改正，否則沒收招牌。

3、對街頭用語不規(guī)范的予以曝光(在媒體上)。

4、工商行政部門對用語不規(guī)范的門店招牌予以處罰。

十、優(yōu)秀廣告詞品析：

1、我們的名聲是吹出來的。(電扇廣告)吸引人，顯示出商品的特點(diǎn)。

2、車到山前必有路，有路就有豐田車。(汽車廣告)成功改用了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的古詩，文字簡明，但內(nèi)涵豐富。一是表明質(zhì)量之高，二是表明車適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心，兩個(gè)“必有”，語氣堅(jiān)定，給人可信賴的感覺。

3、晶晶亮，透心涼。(雪碧)語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色

素，口感效果好涼爽舒適

4、向奧運(yùn)移動，與世界溝通。（移動公司）這句廣告語中的“移動”一語雙關(guān)，既亮出了移動公司的招牌，又點(diǎn)出向08年奧運(yùn)會靠攏之意，“溝通”概述了移動公司理念：與世界相通，與生活相接。

十一、積累：

廣告：(可用第十題的例子)長城電扇，電扇長城。面對面的愛。(方便面)上上下下的享受。(電梯)農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜。人類沒有聯(lián)想，世界將會怎樣。（聯(lián)想公司）平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋。（中國太平洋保險(xiǎn)公司）

環(huán)保公益廣告：不要讓地球上最后一滴水，就是人類自己的眼淚。

注意給本地特產(chǎn)擬廣告：地封黃酒，天下獨(dú)有天下黃酒多，地封最好喝

標(biāo)語：知識就是力量。攀知識高峰，登知識殿堂。小草在成長，請勿打擾。小草微微笑，走路繞一繞。悄悄的來，悄悄的去。除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。(旅游勝地)誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。來也沖沖，去也沖沖。(公共廁所)

對聯(lián)：百年大計(jì)樹人為本，萬里長征立志當(dāng)先邁步迎春春風(fēng)撲面，抬頭見喜喜氣盈門 流行語：瀟灑走一回該出手時(shí)就出手

漢語中的新詞：綠色食品電子郵件 粉絲(追星族)瘦身(減肥)海選(初賽)物流(貨運(yùn))商店名稱：小狀元書屋 啟智書社十二、一班的肖凡同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認(rèn)識沉迷網(wǎng)游的危害,并請大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班干部，請你給小方題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）我的題寫：沉迷游戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志；沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。

十三、學(xué)校組織一次調(diào)查社會上常見錯(cuò)別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。

1、為此次活動擬一則宣傳標(biāo)語。做文明人，寫規(guī)范字。

2、你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動？請你寫出兩種具體的調(diào)查方法。（例：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、街頭問卷調(diào)查）

3、你們小組調(diào)查得來的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書③棗陽漢光氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見拙（絀）

4、請你用分類說明的方法，對造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡要分析。（同音錯(cuò)、形近錯(cuò)、簡化字）