第一篇：漫游語(yǔ)文世界的手抄報(bào)

語(yǔ)文的知識(shí)是非常奇妙的，可以說(shuō)是上知天文下知地理，語(yǔ)文手抄報(bào)你會(huì)做了嗎？下面是小編找來(lái)的漫游語(yǔ)文世界的手抄報(bào)，一起來(lái)看下吧！

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性

語(yǔ)文，主要是拼音和漢字，若拼音和漢字學(xué)好了，語(yǔ)文一定不會(huì)差。拼音是學(xué)好漢語(yǔ)——普通話的關(guān)鍵，而漢語(yǔ)也是世界人口使用最多的語(yǔ)言，在這時(shí)，能夠溝通的也只有漢語(yǔ)了。若你的拼音沒(méi)學(xué)好，那你所說(shuō)的漢語(yǔ)恐怕只有你一個(gè)人聽(tīng)得懂了。許多人都以為漢語(yǔ)非常好學(xué)，其實(shí)不染。拼音中最混合不清的就是來(lái)舌音與翹舌因了，舉個(gè)最長(zhǎng)弄混的例子吧！“四”與 “十”“今”與“京”，“似”的兩個(gè)讀音，你能標(biāo)準(zhǔn)的讀出來(lái)嗎？而讀準(zhǔn)這些字的要決，只在于拼音，所以學(xué)好拼音，對(duì)于語(yǔ)文是很重要的。中國(guó)有5000多年的歷史，也是一個(gè)文明古國(guó)，漢字更是具有代表性的。一個(gè)讀音可寫(xiě)出的漢字很多，而每個(gè)漢字在每個(gè)句子中都有它特殊的含義。有人說(shuō)：作文是語(yǔ)文的半壁江山。那漢字就是作文的半壁江山，掌握好了漢字，也就掌握好了三分之二的語(yǔ)文。所以，對(duì)于語(yǔ)文，漢字有使如此的重要。

既然語(yǔ)文如此重要，那怎么才能學(xué)好語(yǔ)文呢？首先，你必須把心放在語(yǔ)文上。若一個(gè)人的心都不在了，要著肉體又有什么用呢？所以心是一個(gè)人的靈魂，也是學(xué)好一樣?xùn)|西的重要因素。只要心在學(xué)語(yǔ)文上，以下兩點(diǎn)就容易多了。你的心到了，嘴自然也就跟著到了。語(yǔ)言是語(yǔ)言的積累，你必須得開(kāi)口去讀。讀多了自然體會(huì)了其中的意思，俗與云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作來(lái)也會(huì)吟！”最后，你必須得提器你的玉手寫(xiě)，練漢字練多了，字自然會(huì)變成方方正正的中國(guó)字。學(xué)好語(yǔ)文說(shuō)難不難，說(shuō)容易也不容易，語(yǔ)文中的奧秘只有用真心體驗(yàn)的人才體會(huì)得到。

做為一個(gè)中國(guó)人，代表的不僅僅是自己，更是代表中國(guó)，所以學(xué)好自己的母語(yǔ)是作為一個(gè)中國(guó)人所必要的，也是最重要的！

生活中的語(yǔ)文

只有在書(shū)中才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？不是的，生活中處處都有語(yǔ)文。在語(yǔ)文課上許語(yǔ)文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文或者是運(yùn)用語(yǔ)文。生活中處處都有語(yǔ)文的身影。電視中，每個(gè)廣告都有看柞特的廣告詞，多種多樣。而在這其中，不也會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的身影嗎？語(yǔ)文是一縷陽(yáng)光。語(yǔ)文是無(wú)處不在的。語(yǔ)文是一簌花朵，帶給人芳香； 語(yǔ)文是一汪清泉，帶給人涼爽； 生活既是語(yǔ)文，語(yǔ)文也既是生活，只要我們生活中處處留心點(diǎn)就會(huì)鋟有學(xué)習(xí)。列如： 小草在成長(zhǎng)請(qǐng)勿打擾（草坪上的告示牌）； 我們的名聲是吹出來(lái)的（電扇廣告詞）； 過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)上貼著的春聯(lián)不也是語(yǔ)文知識(shí)中的一小部分嗎？ 語(yǔ)文是知識(shí)的海洋，是學(xué)不完數(shù)不盡的。想從生活中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)并不是一件困難的事，那就要看我們?cè)谏钪惺欠裼眯牧粢膺^(guò)在我們身旁的事物。哪怕是一個(gè)商品說(shuō)明書(shū)上的語(yǔ)言或是各種活動(dòng)所用的語(yǔ)言這也是語(yǔ)文的知識(shí)??！

在生活中，大家也別忘了運(yùn)用語(yǔ)文。家里，有電視，DVD，手機(jī)……但是，剛買(mǎi)來(lái)的電器，一買(mǎi)回來(lái)你就回使用嗎？當(dāng)然，我們還是離不開(kāi)說(shuō)明書(shū)的。閱讀說(shuō)明書(shū)也是有技巧的，若平時(shí)不好好學(xué)習(xí)閱讀，在這個(gè)方面就會(huì)一無(wú)所知。這就是語(yǔ)文在生活中的運(yùn)用?！白x書(shū)破萬(wàn)倦，行萬(wàn)里路”，在課堂上，我們學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)；課堂外，生活中，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐，創(chuàng)造，更加認(rèn)知到語(yǔ)文的重要性，感受到語(yǔ)文，用語(yǔ)文的樂(lè)趣。語(yǔ)文，是人類(lèi)感情的傳替者，是一首詢(xún)麗的歌，是一本豐富多采的書(shū)。生活處處有語(yǔ)文，讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的其樂(lè)無(wú)窮吧。

第二篇：漫游語(yǔ)文世界

漫游語(yǔ)文世界

【作文目的】

1、充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系。

2、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愛(ài)好,養(yǎng)成在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)搜集和運(yùn)用生活中的鮮活的語(yǔ)言。

4、認(rèn)識(shí)到“生活的外延和語(yǔ)文的外延是相等的”?！居?xùn)練要求】

1、多角度地觀察生活,在豐富多彩的世界中追尋語(yǔ)文蹤跡。

2、在社會(huì)的大舞臺(tái)中,語(yǔ)文無(wú)處不在,表達(dá)出個(gè)人對(duì)此的獨(dú)特感受。

3、學(xué)會(huì)搜集材料、篩選材料和運(yùn)用材料?！舅悸诽崾尽?/p>

文題1:我在學(xué)到了語(yǔ)文

提示一:將題目補(bǔ)充完整,如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語(yǔ)課上”??還可以是其他,補(bǔ)充內(nèi)容自己確定。

提示二:語(yǔ)文無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,你一定在除語(yǔ)文課之外的日常生活中,有過(guò)不少學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷。寫(xiě)這樣的文章,可以放開(kāi)手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫(xiě)。但選擇什么內(nèi)容,則需要一定的技巧。一般說(shuō)來(lái),提示中的都是我們熟悉的,如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。而更高明一些,生活面寬一些,有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生,則會(huì)從一般人不易注意到的,如“市場(chǎng)里”、“店門(mén)的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。提示三:這道作文題關(guān)鍵字眼是“學(xué)到了”,要寫(xiě)清楚在非語(yǔ)文課中學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí),培養(yǎng)了語(yǔ)文能力。要本著生活處處有語(yǔ)文的思想,謹(jǐn)防寫(xiě)成如何運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),也不能寫(xiě)成通過(guò)某節(jié)課、某件事懂得學(xué)好語(yǔ)文的重要性,更不能將“學(xué)到語(yǔ)文”與學(xué)到某些做人的道理混為一談。文題2:“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示

提示一:審好題是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,我們可以采用抓住關(guān)鍵詞的方法來(lái)把握寫(xiě)作要點(diǎn)。“生活處處有語(yǔ)文”中的“處處”實(shí)際上是說(shuō)明了取材的范圍,“處處”就是到處的意思,它包括更廣闊的范圍,可以說(shuō)生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國(guó)內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語(yǔ)文資源?！皢⑹尽本褪且笞髡邔?xiě)出自己獨(dú)特的感悟,通過(guò)走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì),親近自然,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,感悟語(yǔ)文,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美。

提示二:從表達(dá)方式上來(lái)看,作者要處理好記敘、議論和抒情的關(guān)系,寫(xiě)“生活處處有語(yǔ)文”部分應(yīng)該采用記敘的表達(dá)方式,而“給我的啟示”部分應(yīng)該采用議論和抒情的表達(dá)方式。在寫(xiě)作過(guò)程中要知道記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點(diǎn)的深度挖掘。要恰當(dāng)、合理地運(yùn)用多種表達(dá)方式。

提示三:寫(xiě)好這類(lèi)題目還要求作者要有豐富的語(yǔ)文知識(shí)的積累。比如從電視劇、電影、評(píng)書(shū)、小品、相聲、戲劇、歌詞、報(bào)刊等中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,要把學(xué)到的知識(shí)積累起來(lái),作為今后寫(xiě)作的材料;又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,也要做好積累工作。如果沒(méi)有一定的語(yǔ)文知識(shí)積累,即使你文筆再好,也是“巧婦難為無(wú)米之炊”。所以說(shuō)社會(huì)是語(yǔ)文的大課堂,語(yǔ)文無(wú)處不在,生活是語(yǔ)文能力培養(yǎng)的源頭活水,“一切生活皆語(yǔ)文”。語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,要讓學(xué)生多接觸

自然、多接觸社會(huì),把“生活”引進(jìn)課堂,把學(xué)生推向“生活”,將小課堂與大社會(huì)緊緊聯(lián)系在一起,真正調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)煥發(fā)出生命的活力?！纠摹?/p>

1)我從電腦游戲中學(xué)到了語(yǔ)文

語(yǔ)文全方位地滲透進(jìn)我們的生活中,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑也多了起來(lái)。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣,不瞞你說(shuō),我在玩游戲中也可以學(xué)到語(yǔ)文。

對(duì)于文字量比較大的有劇情的游戲,我最大的受益是認(rèn)識(shí)許多字,而且通過(guò)這中途徑認(rèn)識(shí)的字,還記得格外牢固。

以前玩《三國(guó)志》,軍政中有一項(xiàng)指令叫“徵兵”,這個(gè)“徵”字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)確實(shí)有難度。然后大家一起討論時(shí)各種名詞出現(xiàn)了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是眾說(shuō)紛紜。這時(shí)我們才翻開(kāi)字典,才知道那個(gè)字念“zhēng”。想也可笑,如果我們?cè)谧鲩喿x時(shí)看到這個(gè)字,誰(shuí)會(huì)有興趣去查字典,也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且,此后這個(gè)字我記得很扎實(shí),這可不像以往忘性大的我呀!

四大名著是中學(xué)生必讀篇目,但大家手中的不是小人書(shū)就是連環(huán)畫(huà),看來(lái)文言文還是很有威力的。我認(rèn)為其中《三國(guó)演義》本來(lái)十分吸引人,可如果直接讀原著仍會(huì)敗在文言文之下。這時(shí)我玩起了游戲,相比之下游戲更讓我容易接受,不一會(huì),我出現(xiàn)了疑問(wèn):吳國(guó)的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會(huì)被氣死呢?于是我立即翻出了《三國(guó)演義》,顧不得難懂的文言文,各類(lèi)工具書(shū)也“上陣”,頗有“打破沙鍋問(wèn)到底”的架勢(shì),結(jié)果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。也許不玩游戲就不會(huì)激起我對(duì)讀原著的興趣,《三國(guó)演義》還不知要被封塵多久呢。受益最多的,還是各種以我國(guó)古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時(shí)間、奇聞?shì)W事抑或是民間傳說(shuō)。如果說(shuō)只是知道些名人名事不免有些片面:親眼看到文天祥的寧死不屈,才真正明白了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”包含著的深深的愛(ài)國(guó)情感,才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服;親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛(ài)情是一種多么偉大的情感,從此不再納罕閱讀中的兒女情長(zhǎng);親眼看見(jiàn)日軍在中國(guó)的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著??

總之,盡管人們大肆批評(píng)電腦游戲,說(shuō)它百害而無(wú)一利,但我依然相信,在游戲中確實(shí)讓我更貼近語(yǔ)文、學(xué)到語(yǔ)文。在笑聲中學(xué)到,在思考中學(xué)到,在感悟和感慨中學(xué)到??

2)“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示

中午閑來(lái)無(wú)事,獨(dú)坐教室一隅,偶然間看到桌上那本和我一樣無(wú)聊的語(yǔ)文書(shū),輕輕地翻開(kāi)她,猛然間,感到語(yǔ)文這兩個(gè)字是那樣熟悉,又是那樣陌生。

記得從我剛上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了她,可是將近10年了,我卻從沒(méi)細(xì)心思索過(guò)。搜索記憶,尋找記憶中的每一個(gè)背影??

可是不搜不知道,一搜嚇一跳。語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。

語(yǔ)文好像一顆含羞草,羞答答的藏在各個(gè)角落。在公園里,看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫(xiě)著:“小草正在熟睡,請(qǐng)勿打擾!”、“請(qǐng)不要踩我,我會(huì)痛的”、“小草青青,腳下留情”等警示語(yǔ),含蓄而又易于接受,處處章顯生命的光芒。

語(yǔ)文好像一位自信的少女,時(shí)刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上,看那一條條的經(jīng)典:“只溶在口,不溶在手?！眳^(qū)區(qū)八個(gè)字,將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致;“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”言簡(jiǎn)意賅,道出了鉆石的真正價(jià)值,而且也從另一個(gè)層面把愛(ài)情的價(jià)值提升到足夠的高度,讓人感受愛(ài)的永恒。

語(yǔ)文好像一個(gè)家,時(shí)刻給人溫馨。行走在商場(chǎng)中,看那琳瑯滿(mǎn)目的牌子:“原來(lái)生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語(yǔ)文好像一位出色的演員。在商店門(mén)前,她成為吸引顧客眼球的亮點(diǎn);在人際交往中,她成為人們交流的必要工具;在膾炙人口的電影中,她扮演的是一位引導(dǎo)者,將人們引入電影的奧秘中??想到此,我才真正理解那句話:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?！辈亮聊愕碾p眼,你會(huì)發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文就在我們的身旁。

當(dāng)你憂(yōu)郁的時(shí)候,它會(huì)為你帶來(lái)一縷陽(yáng)光;當(dāng)你煩悶的時(shí)候,它會(huì)給你送上一縷清爽;當(dāng)你不知所措時(shí)的時(shí)候,它會(huì)帶給你正確的答案。

在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里。語(yǔ)文,就是一個(gè)靜謐的港灣,它會(huì)讓你的心靈得到凈化,幫助你把握住正確的航向!

重新審視語(yǔ)文,我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧!

【同步指導(dǎo)】

題目1我喜歡這樣的語(yǔ)文課寫(xiě)作提示:

1:從寫(xiě)作內(nèi)容上看,文章的寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在“這樣”上,“這樣的語(yǔ)文課”是指怎樣的語(yǔ)文課一定要寫(xiě)清楚?？梢砸阅骋还?jié)語(yǔ)文課作為例子,詳細(xì)敘述這節(jié)課的全部過(guò)程,寫(xiě)出“這節(jié)課”的與眾不同之處。也可以通過(guò)想像,把你理想中的語(yǔ)文課的框架勾畫(huà)出來(lái),例如理想的語(yǔ)文堂課應(yīng)該是富有知識(shí)性抑或是具有趣味性、文學(xué)性的;在授課方式上靈活多變,課堂氣氛濃烈,教師會(huì)很自然的引導(dǎo)我們進(jìn)入文學(xué)作品中所描繪的氣象萬(wàn)千的境界,感知作家所描繪的畫(huà)面、人物、情調(diào)或氣氛與作者所表達(dá)的思想感情,將我們帶入意境之中,去感知美,發(fā)現(xiàn)美;或是喜歡教師在教學(xué)中飽含深情,喚起我們的情感體驗(yàn),與課文中的情感交流,產(chǎn)生共鳴等等。

2、從文章結(jié)構(gòu)安排來(lái)看,可以采用倒敘的手法:先寫(xiě)一堂語(yǔ)文課給我的震撼,讓我終生難忘,它激發(fā)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,改變了我對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí),給我以人生的啟迪;然后再寫(xiě)這堂語(yǔ)文課的特點(diǎn),當(dāng)然對(duì)語(yǔ)文課的特點(diǎn)要抓住幾點(diǎn)有特色的地方進(jìn)行精雕細(xì)刻。也可以采用并舉分承的結(jié)構(gòu)方式:先總說(shuō)這堂語(yǔ)文課的特點(diǎn),然后進(jìn)行分說(shuō)其特點(diǎn),最后進(jìn)行總結(jié),談?wù)劯邢搿?/p>

3、從表達(dá)方式上來(lái)看,最好還是采用記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明相結(jié)合的多總表達(dá)方式,以記敘為主,畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論、抒情。

4、注意在行文的過(guò)程中,一定要結(jié)合這堂課的特點(diǎn)來(lái)談,要言之有物,千萬(wàn)不要泛泛而談。脫離這堂課的教學(xué)內(nèi)容,去建造空中樓閣。

5、要符合文體及字?jǐn)?shù)要求,不能少于600字。題目2這也是課堂

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),擁抱自然,關(guān)注熱點(diǎn),研究課題,參加競(jìng)賽,服務(wù)社會(huì),善待他人,學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)才干;能鍛煉體魄,磨練意志,能使心靈得到凈化,智能等到開(kāi)發(fā)??請(qǐng)以“這也是課堂”為話題,寫(xiě)一篇文章。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字。寫(xiě)作提示:

1、首先要認(rèn)真審題,“這也是課堂”是寫(xiě)作的話題,在寫(xiě)作過(guò)程中一定要緊扣話題,才能不跑題。什么是課堂?課堂有狹義和廣義之分。狹義的課堂就是指學(xué)校每天安排的一節(jié)節(jié)課。比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等具體課堂內(nèi)容。這里所說(shuō)的“課堂”應(yīng)是一個(gè)廣義的概念。我想凡是能給人以知識(shí)、教育、陶冶性情、增長(zhǎng)才干、得到鍛煉的地方,都可以稱(chēng)之為課堂。如果寫(xiě)作者不注意審題,上來(lái)就寫(xiě)學(xué)校里的課堂,應(yīng)屬于跑題作文。根據(jù)話題的提示的內(nèi)容來(lái)看,我們可以寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)課堂,寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的巨大信息,人們利用互聯(lián)網(wǎng)速度快、信息量大等特點(diǎn)學(xué)到豐富的知識(shí),做到資源共享。我們可以寫(xiě)大自然也是課堂,游歷名山大川,領(lǐng)悟大自然的美好,陶冶情操,啟迪性靈:大山教誨人們應(yīng)如何學(xué)會(huì)持重,富有;大海教誨人們應(yīng)如何學(xué)會(huì)博大,寬容;翠竹教誨人們應(yīng)如何學(xué)會(huì)謙虛,有氣節(jié)??寫(xiě)一場(chǎng)比賽我們更能從中學(xué)會(huì)合作,溝通及彼此的信任,既能鍛煉身體,又能磨練意志?？傊鶕?jù)話題提示的內(nèi)容不僅開(kāi)啟了思路,也能確定寫(xiě)作的具體內(nèi)容。

2、在具體的寫(xiě)作過(guò)程中,可以采用記敘和議論相結(jié)合的手法。敘事時(shí)要生動(dòng)、形象。比如你寫(xiě)“球賽也是課堂”,要敘述球賽的經(jīng)過(guò)(千萬(wàn)不要寫(xiě)成流水帳),尤其是特寫(xiě)幾個(gè)精彩的鏡頭,可以是直接敘述描寫(xiě),寫(xiě)球員的場(chǎng)上表現(xiàn),技戰(zhàn)術(shù)水平;也可以是側(cè)面間接描寫(xiě)刻畫(huà),寫(xiě)觀眾的反映,對(duì)手的表現(xiàn)?！拔乃瓶瓷讲幌财健?要寫(xiě)得有波瀾,扣人心弦。球賽經(jīng)過(guò)寫(xiě)完之后,再談?wù)勗谶@堂課上的收獲。

3、題目要自擬,千萬(wàn)不要錯(cuò)把話題“這也是課堂”當(dāng)作文章的題目,因?yàn)椴环项}目自擬的要求。

4、要注意文體要求,不要寫(xiě)成“四不像”作文。就這個(gè)話題而言,寫(xiě)成“因事見(jiàn)理”的文章更好些。

5、不要少于600字

3)人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：生活處處有語(yǔ)文給我的啟示

語(yǔ)文，它無(wú)處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無(wú)邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語(yǔ)文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

大家都看過(guò)廣告吧！一些保護(hù)環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強(qiáng)素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，還使我們學(xué)到了語(yǔ)文，因?yàn)檫@些廣告詞語(yǔ)言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語(yǔ)文更是重要，語(yǔ)文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國(guó)人民的聰明智慧。作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)把漢字寫(xiě)的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語(yǔ)文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對(duì)事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語(yǔ)文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。生活離不開(kāi)語(yǔ)文：語(yǔ)言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語(yǔ)文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語(yǔ)文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語(yǔ)言的優(yōu)美：賣(mài)春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語(yǔ)言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它??

4)人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：生活處處有語(yǔ)文給我的啟示

語(yǔ)文，它無(wú)處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無(wú)邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語(yǔ)文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

大家都看過(guò)廣告吧！一些保護(hù)環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強(qiáng)素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，還使我們學(xué)到了語(yǔ)文，因?yàn)檫@些廣告詞語(yǔ)言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語(yǔ)文更是重要，語(yǔ)文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國(guó)人民的聰明智慧。作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)把漢字寫(xiě)的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語(yǔ)文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對(duì)事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語(yǔ)文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。

生活離不開(kāi)語(yǔ)文：語(yǔ)言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語(yǔ)文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語(yǔ)文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語(yǔ)言的優(yōu)美：賣(mài)春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語(yǔ)言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它??

5)人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：生活處處有語(yǔ)文給我的啟示

“生活處處有語(yǔ)文”是的，像空氣般無(wú)處不在。小至平常的交談，大至史書(shū)的記載，都離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文是博大精深的，漢字是古老中國(guó)的傳統(tǒng)?？裳S子孫們卻極為不尊重它。

就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣(mài)；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無(wú)奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑??！

語(yǔ)文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事??

唐朝時(shí)，有一個(gè)書(shū)生到一位好友家做客。誰(shuí)知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來(lái)要下上好一陣子。書(shū)生家離著兒遠(yuǎn)，又沒(méi)有傘。看著時(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽(yáng)就要下山了。好友又剛走開(kāi)，他羞于直接開(kāi)口讓好友留他住下，便寫(xiě)了一張寫(xiě)有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來(lái)時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留。”

書(shū)生為了面子沒(méi)能說(shuō)什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說(shuō)的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。

我們一定要尊重漢字的寫(xiě)法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。

6)人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：堅(jiān)守理想牽引一股細(xì)浪行走的，可能是一段河岸，而讓千萬(wàn)條河流擁擠著向前奔涌的，則只能是那無(wú)端無(wú)涯的浩蕩滄海??

召喚著一只雄鷹飛翔的，可能是它眼前的一點(diǎn)食物，而令所有鯤鵬大雁展翅的，則只能是那博大高遠(yuǎn)的蔚藍(lán)天空??

誘惑著一個(gè)人努力追求的，可能是一個(gè)小小的目標(biāo)，而把所有人的目光吸引的，則只能是那光芒萬(wàn)丈的理想??

于是，乘著希望之馬，踏著人生之路，尋一輪朝陽(yáng)，讓理想的畫(huà)卷緩緩開(kāi)啟。

不需要過(guò)多的鮮花與掌聲，無(wú)需華麗與感慨，只需要一顆堅(jiān)守的心，堅(jiān)守著理想，堅(jiān)守著最初的夢(mèng)，生命便會(huì)蛻其浮華而彰顯其厚重。

翻閱歷史會(huì)發(fā)現(xiàn)，成大氣者無(wú)不堅(jiān)守理想。曾記否？司馬遷堅(jiān)守理想，雖受打擊，但氣節(jié)不改，作《史記》流傳千古；毛澤東堅(jiān)守理想，雖道路坎坷，但夢(mèng)想不變，終于建立起了新中國(guó)??

或許，當(dāng)人的第一縷陽(yáng)光劃進(jìn)生命，便有了理想??

如細(xì)流，潺潺流淌，顫動(dòng)的思緒隨著歲月滑動(dòng)，涌起小小的愿望，是理想的起點(diǎn)??

如陣雨，虛無(wú)縹緲，堅(jiān)定的信念迎著風(fēng)雨前進(jìn)，激起人生的挑戰(zhàn)，是理想的過(guò)程??

如暖陽(yáng)，唯美明凈，心的顏色醉于太陽(yáng)而愈發(fā)繽紛，演繹出閃亮的彩虹，是理想的終點(diǎn)??

拾起理想的歷書(shū)，那些涌動(dòng)的愿望，彈奏起生命最美的樂(lè)曲；那些搏擊風(fēng)雨的過(guò)程，展開(kāi)了生命強(qiáng)勁的羽翼；那些醉于暖陽(yáng)的光陰，溫暖了生命如花的影子??

風(fēng)風(fēng)雨雨，只為了實(shí)現(xiàn)理想的絢爛。請(qǐng)不要恐懼困難將你打到??

7)人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：我從廣告中學(xué)到了語(yǔ)文——推銷(xiāo)皇冠牌香煙廣告詞

〔賞析〕香煙有毒，抽煙對(duì)人體有害，因而抽煙不宜提倡，應(yīng)該禁止，但香煙也是一種產(chǎn)品，必須推銷(xiāo)。如何解決這個(gè)矛盾呢？皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個(gè)字，內(nèi)容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一主題思想，又達(dá)到了推銷(xiāo)和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內(nèi)所有香煙都在禁止之列，而且態(tài)度堅(jiān)決；另一方面是推銷(xiāo)的積極，皇冠香煙雖然也在禁止之

列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統(tǒng)一于一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中。

——吸引公眾注意的技巧

國(guó)外有一飲食店，門(mén)前擺了一個(gè)大酒桶，引人注目地寫(xiě)道：“不許偷看！”但無(wú)遮無(wú)攔，路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，上寫(xiě)：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請(qǐng)享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。

當(dāng)今做廣告的人，一般都感覺(jué)到最關(guān)鍵、最困難的問(wèn)題，是如何接觸到他們?cè)噲D要施加影響的人。心理學(xué)家們?cè)呀處焸鞑バ畔⑴c廣告商傳播信息作過(guò)比較。認(rèn)為教師雖然不一定能使學(xué)生接受他的觀點(diǎn)，但能保證學(xué)生都能聽(tīng)到他的觀點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生必須上課；而一個(gè)做廣告的人要花費(fèi)大量的金錢(qián)，絞盡腦汁才能達(dá)到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個(gè)大家都愛(ài)看的節(jié)目，并且保證在做廣告時(shí)人們不離開(kāi)座位，不調(diào)換頻道。即使這一切都成功地達(dá)到了，他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾——他如果選擇了電視上最流行的節(jié)目，也只占有看電視人口的30%。普通報(bào)紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(tīng)(觀)眾的接觸是一種低水平的接觸。

這種低水平接觸的一個(gè)重要原因在于聽(tīng)(觀)眾有種逃避廣告的心理。不但在聽(tīng)(看)到廣告后會(huì)自然產(chǎn)生一種抗拒心理來(lái)抵制廣告，就是在聽(tīng)(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態(tài)度，充耳不聞或轉(zhuǎn)移開(kāi)視線。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上得到了解釋?zhuān)藗儗?duì)外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達(dá)人的信息接受器官那里時(shí)，并不能暢通無(wú)阻地被接收，人總是有選擇地接收他想要接收的那部分信息，對(duì)于他不想接收的那些信息，則采取一種排斥態(tài)度，廣告，常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰(zhàn)要想獲得勝利，首先第一個(gè)戰(zhàn)役就是要吸引聽(tīng)(觀)眾的注意，讓他們聽(tīng)(看)到廣告，并注意廣告的內(nèi)容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能?！澳肴タ诔魡幔空?qǐng)用西湖牙膏！”(牙膏廣告)“您工作累了吧？請(qǐng)喝杯茶，醒醒腦，提提神吧！”(茶葉廣告)

“您愿俯瞰穿洋過(guò)海的壯觀嗎？請(qǐng)乘坐上海至東京的波音707客機(jī)！”(上海民航局廣告)全國(guó)首創(chuàng)，質(zhì)量?jī)?yōu)良；色澤光亮，染色力強(qiáng)。(黑又亮鞋油廣告)

香味濃郁，滋味醇厚；常年飲用，延年益壽。(江西綠茶廣告)

家有凱歌，人人歡樂(lè)。(上海凱歌牌電視機(jī)廣告)要想牙病除，請(qǐng)用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏廣告)

上述四例都采用押韻的方式，強(qiáng)調(diào)商品的特點(diǎn)、品牌、功能，使人過(guò)目不忘。喜歡這個(gè)香煙應(yīng)該。(溫斯頓香煙廣告)的確牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏廣告)

1.今天存入一滴水，明天擁有太平洋。(太平洋保險(xiǎn)公司)2.今古傳奇，奇?zhèn)鞴沤瘛?湖北今古傳奇雜志的廣告詞)3.你不理財(cái)，財(cái)不理你。(上海世紀(jì)出版集團(tuán)<理財(cái)>周刊)8)人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：我從報(bào)刊中學(xué)到了語(yǔ)文

報(bào)刊中大多是文字，在其中一定可以得到寶貴的語(yǔ)文知識(shí)。在報(bào)刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們可以讀一讀那里的作文，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，以后借用在自己的文章中，把文章寫(xiě)得更有一番風(fēng)味。另一方面可以看一看評(píng)語(yǔ)，學(xué)會(huì)品味別人的作文，可以看出別人文章的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣也能提高寫(xiě)作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進(jìn)家，洗了洗手后，拿起小說(shuō)看了起來(lái)。而爸爸在看電視報(bào)，我也跟著看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢(mèng)》的文章，寫(xiě)的是想象作文。她假想自己進(jìn)入時(shí)空遂道，來(lái)到了三國(guó)時(shí)期，自己恰是小喬，看著公瑾英姿煥發(fā)破曹軍，又看著周瑜含恨死去??，我看了以后潸然淚下，又想起自己看《三國(guó)演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時(shí)浮現(xiàn)出了雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)我心目中的偶像呢？”于是，我擦去淚跡，寫(xiě)了一篇《千年寒夢(mèng)》這樣的文章，讓爸爸看。他說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)！今后要繼續(xù)努力。”我也美滋滋地說(shuō)：“謝謝爸爸，我今后一定繼續(xù)努力，寫(xiě)出更好的文章！”

在讀報(bào)中，不光要讀作文，還要讀故事。因?yàn)樵谧x故事時(shí)，常有一些不認(rèn)識(shí)但常用到的字，這時(shí)條件驅(qū)動(dòng)我查字典，使我認(rèn)識(shí)和理解了這些字，使我的“字庫(kù)”中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報(bào)中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門(mén)豹治鄴的故事，我不認(rèn)識(shí)“鄴”這個(gè)字，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)字念什么？”媽媽說(shuō)：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感謝媽媽的教導(dǎo)方法，使我考試時(shí)得了一百分。當(dāng)我高興地跑到媽媽那里時(shí)，媽媽說(shuō)：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。

在讀報(bào)刊中，我學(xué)到了許多在一般刊物中所無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。我也越來(lái)越喜歡讀報(bào)紙了。

9)人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：我的理想

我們天天都要和稱(chēng)打交道，買(mǎi)東西要用稱(chēng)稱(chēng)。稱(chēng)分別有手稱(chēng)、臺(tái)稱(chēng)、大到電子稱(chēng)，小到天秤。電子稱(chēng)能稱(chēng)上百?lài)嵉臇|西，但在古時(shí)沒(méi)有很大的稱(chēng)時(shí)，要稱(chēng)很重的東西毫無(wú)辦法了，可是三國(guó)時(shí)，曹操的兒子曹沖，小小年紀(jì)，能想出辦法稱(chēng)出大象的重量，難能可貴，他的聰明才智，一直在人民心中流傳千古?？墒怯姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)能稱(chēng)地球的“怪人”嗎？確有其人，請(qǐng)看《小學(xué)生之友》稱(chēng)地球的“怪人”。

要說(shuō)稱(chēng)地球的怪人是英國(guó)著名的物理學(xué)家卡文迪許，他利用一根木棍和兩個(gè)像啞鈴的鉛球，再用石英絲把兩個(gè)鉛球橫吊起來(lái)，在地球的引力作用下，鉛球發(fā)生擺動(dòng)，石英絲扭動(dòng)就能計(jì)算出地球的質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)中由于鉛球的引力太微弱，實(shí)驗(yàn)失敗而告終。但卡文迪許在困難面前并沒(méi)放棄，他像牛頓、愛(ài)迪生一樣選擇了堅(jiān)強(qiáng)，他沒(méi)灰心喪氣，只知道研究苦苦思索，觀察事物。他在走路時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩在路邊玩鏡子，那太陽(yáng)光影反射啟發(fā)了他，他迫不及待在實(shí)驗(yàn)室里夜以繼日開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)50多年的實(shí)驗(yàn)，功夫不負(fù)有心人，終于在1798年按照萬(wàn)有引力的公式計(jì)算出地球的重量為60萬(wàn)億億噸。為稱(chēng)地球他由

一個(gè)英俊的青年小伙子變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老年人。他為了真理，為了創(chuàng)造，為了科學(xué)研究，花了人生青春年華也在所不計(jì)。

我讀了這個(gè)故事以后，心里感慨萬(wàn)千，久久不能平靜。想當(dāng)一名科學(xué)家還真不容易，要研究發(fā)明創(chuàng)造一樣?xùn)|西就更不容易。將來(lái)我想當(dāng)一名科學(xué)家，那么就要奮發(fā)圖強(qiáng)，要努力讀書(shū)，為實(shí)現(xiàn)這一個(gè)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多困難，學(xué)習(xí)就像一座珠穆朗瑪峰，沒(méi)有平坦寬闊的道路可行，只有懸崖峭壁等待你去攀登。只要你不怕苦不怕累，堅(jiān)持向上，就能順利到達(dá)頂峰，葉劍英元帥寫(xiě)下“攻城不怕堅(jiān)，攻書(shū)莫畏難，科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)”的壯麗詩(shī)篇，鼓勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝困難。牢記呀！想要成為一名科學(xué)家，必須付出汗水和努力，夢(mèng)想才能成真。

10)人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：人生的轉(zhuǎn)折

在人生中，往往有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；而我們，恰恰要把握好這些看起來(lái)并不起眼的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折。我，一個(gè)12歲的少年，正在慢慢步入人生最美麗的春天，從一個(gè)年幼無(wú)知的孩童變成一個(gè)成熟的青少年。

溪流，從深遠(yuǎn)山澗奔流到廣闊大海，常常有方向的轉(zhuǎn)折；道路，從某一個(gè)起點(diǎn)通往四面八方，常常有目標(biāo)的轉(zhuǎn)折。在個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐中，常常出現(xiàn)一些令人難忘的轉(zhuǎn)折。而我，現(xiàn)在已步入人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——七年級(jí)。

七年級(jí)，是一個(gè)新的起點(diǎn)，是一個(gè)能在度展現(xiàn)風(fēng)采的地方。步入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)大大的加重，從小學(xué)的兩門(mén)功課增加到現(xiàn)在的七門(mén)。

老師曾教過(guò)我們一個(gè)道理：七減一等于零。我當(dāng)時(shí)不解的問(wèn)：“老師七減一明明等于六，你怎么說(shuō)等于零呢？”“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好?！崩蠋熚⑿χf(shuō)，“現(xiàn)在，我們學(xué)了七門(mén)課，如果你一科考得不好，總成績(jī)不就下來(lái)了么？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎還沒(méi)有領(lǐng)悟老師的話中所蘊(yùn)涵的道理。

又過(guò)去了幾個(gè)星期，期中考試終于來(lái)臨了。面對(duì)著七年級(jí)第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我心中有種說(shuō)不出的喜悅和激動(dòng)。也許是復(fù)習(xí)的不認(rèn)真了罷；也許是考前太激動(dòng)了罷；也許是上課聽(tīng)講不認(rèn)真了罷。成績(jī)下來(lái)后，我才考了674分。我一連串經(jīng)歷了從希望到失望，最后到絕望的心情。Mygod！就用這些不起眼的試卷，我還怎么面對(duì)以后的初中生活。這時(shí)我才忽然的感受到“七減一等于零”的道理。而我，有兩門(mén)低于平均分。語(yǔ)文全因?yàn)槲移綍r(shí)根本不重視它，致使我的理解能力下降，所以政治也考得出奇的差！現(xiàn)在，我已經(jīng)下手和我的那些缺點(diǎn)“絕交”，開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁嘈?，只有?jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有不屑一顧的努力，才能實(shí)現(xiàn)自我的超越。

我看過(guò)雨果的一句名言：別人放手，他仍然堅(jiān)持；別人后退，他依然前沖；每次跌倒，立刻站起來(lái)。這種人一定沒(méi)有失??！是啊，一個(gè)人只要付出比別人多的汗水，就能夠粉碎自己，超越自己！

經(jīng)過(guò)了這個(gè)失敗的轉(zhuǎn)折，我不會(huì)灰心。盡管未來(lái)的日子我無(wú)法預(yù)料，但我相信，在以后那充滿(mǎn)幻想的日子里，在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我不孤獨(dú)不寂寞，因?yàn)槲矣H手種下了一個(gè)永不放棄的希望在我心中！

第三篇：《漫游語(yǔ)文世界》

課題： 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《漫游語(yǔ)文世界》

潁上縣江店孜鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文教研組

年級(jí)：七年級(jí)科目： 語(yǔ)文主備教師：江錄山授課教師：審核：語(yǔ)文組備課時(shí)間： 2012年10月9日 授課班級(jí)：授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)法指導(dǎo)：自主合作探究

教學(xué)輔助手段：

多媒體課件

課時(shí)安排：（2）課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：提前一周明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并能按組分工，進(jìn)行收集資料、分類(lèi)編排成冊(cè)。教師：收集相關(guān)資料并精心設(shè)計(jì)課件。

教學(xué)過(guò)程：

第（一）課時(shí)

一、導(dǎo)入語(yǔ)：（2分鐘左右）

四、拓展：（5分鐘左右）

五、課堂檢測(cè)：（5分鐘左右）當(dāng)堂完成“導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)1、2、3題。

六、小結(jié)：（5分鐘左右）——學(xué)生小結(jié)、教師結(jié)束語(yǔ)。

1、各個(gè)小組長(zhǎng)先小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況或?qū)W習(xí)收獲，在由學(xué)習(xí)委員小結(jié)評(píng)價(jià)。

2、教師結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，今天我們欣賞了許多優(yōu)秀的廣告語(yǔ)，了解了廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。你們也展示了自己的才華，編寫(xiě)了廣告語(yǔ)。生活就是語(yǔ)文，我希望我們今后能多留心觀察我們的生活、感悟我們的生活、不斷豐富我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

七、作業(yè)：

1、請(qǐng)為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。

2、繼續(xù)收集網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。

第（二）課時(shí)

一、導(dǎo)入語(yǔ)：（2分鐘左右）

漫游語(yǔ)文世界，感受語(yǔ)文魅力。上節(jié)課我們一起探索了廣告詞的特點(diǎn)，并且嘗試了擬寫(xiě)廣告詞。我們都是華夏炎黃子孫，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的語(yǔ)言——漢語(yǔ)。作為炎黃子孫的我們不僅要努力學(xué)習(xí)我們的語(yǔ)言，更要讓我們的民族語(yǔ)言在全世界大放異彩。

二、活動(dòng)一：錯(cuò)別字門(mén)診（10分鐘左右）

五、課堂檢測(cè)：（5分鐘左右）

1、完成導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)的3、4、5題。

2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

六、課堂小結(jié)：（5分鐘左右）

七、作業(yè)：

課外收集對(duì)聯(lián)，并進(jìn)行分類(lèi)，和同學(xué)合作探究對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：（授課老師根據(jù)自己情況自定）

教學(xué)反思：

第四篇：漫游語(yǔ)文世界

課題：綜合性學(xué)習(xí)漫游語(yǔ)文世界

指導(dǎo)思想：

語(yǔ)文來(lái)自于生活，生活處處有語(yǔ)文。讓學(xué)生在品味生活的快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生通過(guò)課外閱讀和課內(nèi)交流，知道漢語(yǔ)言是我國(guó)獨(dú)特而寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)，是我國(guó)文學(xué)園地中的一枝奇花異草。

2、豐富、拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，體會(huì)身邊的語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理篩選資料的能力。

3、日積月累，循序漸進(jìn)，不斷發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正個(gè)人語(yǔ)言文字使用過(guò)程中的錯(cuò)誤。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、說(shuō)話和思維的能力。

5、投身語(yǔ)文大課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。

課時(shí):二課時(shí)

集體智慧：

個(gè)人設(shè)想：

1、在語(yǔ)文活動(dòng)中感受語(yǔ)言文字的魅力，設(shè)計(jì)我愛(ài)語(yǔ)文的活動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)

文的興趣。

2、語(yǔ)文重在積累和感受，結(jié)合大語(yǔ)文環(huán)境，增加厚積薄發(fā)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

身邊的語(yǔ)文，加強(qiáng)積累。

3、學(xué)重在用和培養(yǎng)能力，設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)醫(yī)生環(huán)節(jié)糾正漢字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤和不規(guī)范現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

向?qū)W生推薦一些談漢字的書(shū)籍和文章，并要求學(xué)生搜集含義深刻的廣告詞，詼諧幽默蘊(yùn)含濃濃鄉(xiāng)土氣息的平利鄉(xiāng)俗俚語(yǔ)，收集精彩的對(duì)聯(lián)，準(zhǔn)備課內(nèi)交流。

一、導(dǎo)入

泱泱中華大地，孕育了多少靈秀人物；滔滔歷史長(zhǎng)河，流淌著多少文化遺產(chǎn)。這些文化傳統(tǒng)以其形式之奇和意趣之美，如同奇花異草，裝飾著千姿百態(tài)、美不勝收的人類(lèi)文化大觀園。今天，讓我們一道漫游語(yǔ)文世界，在這人類(lèi)文化大觀園中飽覽獨(dú)特風(fēng)景線，感受中華民族的文化瑰寶。

二、活動(dòng)過(guò)程

第一站：錯(cuò)別字門(mén)診

一、我給文字把把脈

你能找出街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中﹑平時(shí)作業(yè)中的錯(cuò)別字嗎？請(qǐng)至少寫(xiě)出30個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)別字。

例：“雞蛋”寫(xiě)作“雞旦”?！罢泄ぁ睂?xiě)作“拐工”

二、我給文字消消毒

請(qǐng)用你的火眼金睛，改正下面這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字

一明驚人默默無(wú)蚊天嘗地酒飲以為榮

咳不容緩隨心所浴樂(lè)在騎中我型我塑

三、我給文字治治病

你能就街頭規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？

(此活動(dòng)的目的，是要同學(xué)們正視大眾生活用語(yǔ)中語(yǔ)言的不規(guī)范現(xiàn)象，懂得為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字要從自我做起，從小事做起，從身邊事做起。)

第二站：廣告(對(duì)聯(lián))集錦

一、優(yōu)秀廣告詞欣賞(請(qǐng)說(shuō)出好在哪里)。

實(shí)不相瞞，我們的名聲是吹出來(lái)的。（電扇廣告）

人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎么樣？（聯(lián)想電腦廣告）

農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜。（礦泉水廣告）

要想皮膚好，早晚用大寶。（護(hù)膚品廣告）

悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。（沱牌酒廣告）

二、優(yōu)秀廣告詞的特點(diǎn)

①主題鮮明，具有概括性，準(zhǔn)確生動(dòng)新穎，能吸引公眾注意。

②押韻順口，瑯瑯上口，借用熟語(yǔ)，修辭等講究形式美和意境美。

三、猜猜看

下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞

夏天的“涼”友，冬日的“火”伴（家用電器－）

空杯尚留余香。（飲品－）

眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護(hù)你的心靈，請(qǐng)給你的窗戶(hù)裝上玻璃吧！

用品－）

頭屑去無(wú)蹤，秀發(fā)更出眾。（日用品－）

四、顯身手

你搜集到了哪些優(yōu)秀廣告語(yǔ)？試跟同學(xué)們分享一下。

五、優(yōu)秀對(duì)聯(lián)賞析(請(qǐng)你也寫(xiě)出一條相應(yīng)的對(duì)聯(lián))。

1.賞析

海水朝朝朝朝朝朝朝落

浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消

琴瑟瑟琶八大王，一般頭面；

魑魅魍魎四小鬼，各樣肚腸。

2.你也來(lái)試一試

治學(xué)對(duì)聯(lián)

（日

學(xué)海無(wú)涯勤是岸，云程有路志為梯。

春節(jié)對(duì)聯(lián)

春風(fēng)春雨春色，新年新歲新景。

中秋節(jié)對(duì)聯(lián)

幾處笙歌留朗月，萬(wàn)家簫管樂(lè)中秋。

賀壽對(duì)聯(lián)

福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。

六、對(duì)聯(lián)要求

字?jǐn)?shù)相同；句式相同；詞性相同；內(nèi)容相關(guān)。

七、再顯身手

國(guó)慶快到了，你能為祖國(guó)的生日獻(xiàn)上一副對(duì)聯(lián)嗎？

第三站：生活用語(yǔ)（公益廣告）薈萃

一、地方風(fēng)情

平利，雖地處巴山深處，但厚重的土地卻養(yǎng)育了一代代勤勞，樸實(shí)的兒女。人們?cè)谏a(chǎn)勞作中孕育的方言，俗語(yǔ)，經(jīng)典、地道，耐人尋味。不信，你聽(tīng)聽(tīng)： 語(yǔ)境：說(shuō)什么很?chē)樔说钠嚼挘汉煤偃俗?/p>

語(yǔ)境：表示可惜或失望平利話：哦和！

語(yǔ)境：表示什么是真的平利話：老么兒的語(yǔ)境：表示在那里平利話：壩兒！

語(yǔ)境：說(shuō)某人很煩人平利話：好焦人！好閑人子！

還有很多有平利特色的稱(chēng)謂：

煮玉米糝糊糊叫“戳糊涂?jī)骸?，煮米粥叫“煮米湯”，加綠豆叫“煮綠豆米湯”，洋芋片做湯叫“煮湯洋芋”；煮面疙瘩叫“打拌湯”，筷子挾生面塊煮叫“挑雞腦殼”，涼皮叫“蒸面”，饃夾肉叫“肉夾饃”，米漿和面油炸叫“油糍兒”，米和玉米糝同燜叫“打懶飯”，大面角里邊包韭菜豆腐丁叫“韭菜盒子”，薄餅叫“炕炕兒”，水果叫“果末”，桑椹叫“桑泡兒”……

蘿卜干叫“蘿卜繭子”，豆腐乳叫“豆腐雨”，刨皮叫“刮”，如刮洋芋、刮紅苕、刮藕、刮芋頭，機(jī)器加工叫“打米”、“打面”、“打包針”，殺牲口叫“宰”，如宰雞、宰豬、宰牛、宰羊……

赴宴叫“坐席”，辦席安放桌凳叫“支桌子”、“安板凳”，置放盅筷叫“撤盅筷”……

吃早點(diǎn)叫“過(guò)早”，均攤吃東西叫“打平伙”，不出錢(qián)物白吃叫“干饞皮”，路途吃食物叫“打尖”。

吃飯有的叫“柒”，有的叫“掐”。請(qǐng)客挾菜叫“拈菜”，給人添飯叫“添碗”，吃飯表示不要了則說(shuō)“還吃！”沒(méi)讓客人吃好則說(shuō)“沒(méi)吃成”，全家人吃請(qǐng)叫“連家抬”，輪著吃請(qǐng)叫“吃磨盤(pán)席”或“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒席”。

父輩喊貪玩的孩子吃飯，罵作“搗蛾子”，嫌人吃的多叫“吃衣祿”，飽吃一頓叫“撈稍”，搶著吃叫“搶齋”，不勞而食吃閑飯叫“吃冤枉”，飯吃的多叫“飯桶”，菜吃的多叫“菜大（dai)王”，一頓趕不上一頓叫“餓癆”，舀飯大半碗叫“嵌碗”，大碗叫“品碗”，涼菜中間的酸湯碟子叫“和盤(pán)”……

同學(xué)們，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些方言，口語(yǔ)呢？說(shuō)說(shuō)看，跟大家交流交流。

二、校園公益廣告欣賞

(1)字字含意韻，句句傳真情——宣傳櫥窗

(2)求知而來(lái)，載知而歸——閱覽室

(3)你的愛(ài)心，能托起一項(xiàng)事業(yè)——希望工程

(4)做人講德，用水思源——自來(lái)水

(5)懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影——鍛煉場(chǎng)

(6)你的美麗讓我的價(jià)值進(jìn)一步貶低——花壇寄語(yǔ)折花者

(7)該出手時(shí)莫出腳——門(mén)寄語(yǔ)

(8)別愛(ài)我，我會(huì)害了你的——煙酒寄語(yǔ)

(9)我的形象全在你舉手投足之間——墻壁寄語(yǔ)

溫馨小提示：

“溫柔的公益廣告”可以產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)，所以，廣告語(yǔ)言要得體，要富有親和力。人性化可使廣告充分發(fā)揮宣傳效應(yīng)。

三、練一練

請(qǐng)為學(xué)校花壇寫(xiě)一句公益廣告語(yǔ)。

第四站：精彩店名舉隅一、五花八門(mén)的店名

店名：衣心衣意營(yíng)業(yè)特色：服裝

店名：花緣營(yíng)業(yè)特色：鮮花

店名：博藝營(yíng)業(yè)特色：工藝裝潢

店名：一剪美營(yíng)業(yè)特色：理發(fā)

二、集思廣益

現(xiàn)在做生意，講究的東西多了，起一個(gè)個(gè)性的名字也是招徠顧客的好方法。在我們的身邊不乏這樣幽默個(gè)性的杰作，如：

1.紅燈記：京劇《紅燈記》早已家喻戶(hù)曉，就有精明的商家將售賣(mài)光電

器材的店起名“紅燈記”，真讓人過(guò)目難忘。

金包銀

2.“金包銀”賣(mài)的原來(lái)是皮具，有點(diǎn)意思。

小長(zhǎng)今韓國(guó)有套電視劇叫“大長(zhǎng)今”十分受歡迎，在佛山有間快餐店

起名“小長(zhǎng)今”，售賣(mài)的卻是咱們廣東的特色燒臘。

3.整妝待發(fā)：一家名為“整妝待發(fā)”美發(fā)美容店，果然店如其名。

4.粥公粥婆：“粥公粥婆”賣(mài)的是啥？走前一瞧，原來(lái)是飲食店，這老

板真會(huì)起店名。

5.禮加誠(chéng)：李嘉誠(chéng)?原來(lái)這是一家名為“禮加誠(chéng)”的商場(chǎng)，想必店主是為

了店鋪能財(cái)源廣進(jìn)，特意借用香港首富李嘉誠(chéng)的諧音作為店名，的確

能讓人留下深刻的印象。

6.你在街頭搜集到了哪些精彩店名呢？請(qǐng)至少寫(xiě)兩個(gè)。

三、小試牛刀

自己動(dòng)手開(kāi)書(shū)店

一個(gè)好的書(shū)店，需要自然需要那么一點(diǎn)筆墨，一點(diǎn)心思給它取一個(gè)或幽默、或文雅、或通俗、或時(shí)尚的好名字，這既讓更多的顧客惠顧你的店中，又給每個(gè)來(lái)到你店中的人的腳下鋪下一條通向成功的大道。拿起自己手中的筆，設(shè)計(jì)出最出色的店名吧。

第五站：網(wǎng)絡(luò)流行風(fēng)

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也成為人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展長(zhǎng)河中一道奇異的風(fēng)景。

一、猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思：

“菜鳥(niǎo)”：

“大蝦”：

“東東”：

“伊妹兒”：

二、大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？

三、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)？

終點(diǎn)站

最后給大家一點(diǎn)溫馨提示：語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文，就是引領(lǐng)我們說(shuō)鏗鏘有力的中國(guó)話，書(shū)方方正正的中國(guó)字，寫(xiě)洋洋灑灑的中國(guó)文，做堂堂正正的中國(guó)人！語(yǔ)文因生活而精彩，生活因語(yǔ)文而美麗。生活處處皆語(yǔ)文，讓我們熱愛(ài)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中感悟生活！

反思：

第五篇：漫游語(yǔ)文世界

漫游語(yǔ)文世界

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)此次活動(dòng)，使大家認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在。

2、嘗試在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)利用生活中的語(yǔ)文教育資源。

3、培養(yǎng)在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣和能力。

二、活動(dòng)主題(主題語(yǔ)，有時(shí)也可作標(biāo)語(yǔ))：

1、生活處處有語(yǔ)文

2、語(yǔ)文無(wú)處不在

3、愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)生活

4、學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文，用語(yǔ)文

5、關(guān)注生活點(diǎn)滴，感受語(yǔ)文魅力

6、學(xué)好語(yǔ)文，走遍天下

三、活動(dòng)名稱(chēng)：同活動(dòng)主題

四、活動(dòng)方式：優(yōu)秀廣告詞評(píng)選大賽“街頭語(yǔ)文之我見(jiàn)”演講比賽 成語(yǔ)接龍比賽 對(duì)聯(lián)集錦對(duì)聯(lián)知識(shí)講座 優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)評(píng)選 錯(cuò)別字舉隅 新詞流行語(yǔ)薈萃

五、活動(dòng)步驟：

1、分頭搜集家庭、校園、社會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字的情況。

2、將收集到的資料加以整理，編成小冊(cè)子。

3、分組在班內(nèi)匯報(bào)。

4、教師總結(jié)。

注意具體的單個(gè)活動(dòng)步驟(如優(yōu)秀廣告詞評(píng)選大賽)：

1、主持人宣布活動(dòng)內(nèi)容、步驟。

2、各小組推選代表展示本組的搜集成果。

3、評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。

4、主持人公布比賽成績(jī)。

5、語(yǔ)文老師總結(jié)。

六、開(kāi)場(chǎng)白：

1、生活處處有語(yǔ)文。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著語(yǔ)文的存在。不能忽視在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。讓我們積極參與“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧!

2、生活處處是語(yǔ)文，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，如廣告詞、商店名稱(chēng)等都是語(yǔ)文現(xiàn)象，讓我們走進(jìn)生活，關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧!

七、你從街頭語(yǔ)文中學(xué)到了什么？

1、制造招牌可以巧妙運(yùn)用諧音達(dá)到宣傳效果。

2、廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字我們要多加留心，規(guī)范使用漢字。

八、怎樣看待“默默無(wú)蚊(聞)的奉獻(xiàn)”“錢(qián)(前)途無(wú)量”之類(lèi)改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？

1、贊同。巧妙運(yùn)用諧音，言簡(jiǎn)意豐，引人入勝，加強(qiáng)了廣告的宣傳效果。

2、反對(duì)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精華，不能隨便更改，這樣濫用成語(yǔ)，語(yǔ)言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)人。同樣的還有：一戴添嬌(女帽)吃心不改(香腸)衣衣不舍(洗衣粉)

九、就規(guī)范街頭用字提合理化的建議：

1、廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的意義。

2、對(duì)街頭不規(guī)范用字的招牌責(zé)令改正，否則沒(méi)收招牌。

3、對(duì)街頭用語(yǔ)不規(guī)范的予以曝光(在媒體上)。

4、工商行政部門(mén)對(duì)用語(yǔ)不規(guī)范的門(mén)店招牌予以處罰。

十、優(yōu)秀廣告詞品析：

1、我們的名聲是吹出來(lái)的。(電扇廣告)吸引人，顯示出商品的特點(diǎn)。

2、車(chē)到山前必有路，有路就有豐田車(chē)。(汽車(chē)廣告)成功改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)明，但內(nèi)涵豐富。一是表明質(zhì)量之高，二是表明車(chē)適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心，兩個(gè)“必有”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，給人可信賴(lài)的感覺(jué)。

3、晶晶亮，透心涼。(雪碧)語(yǔ)句簡(jiǎn)潔押韻，給人印象深刻，說(shuō)明了該飲料清澈透明，不含色

素，口感效果好涼爽舒適

4、向奧運(yùn)移動(dòng)，與世界溝通。（移動(dòng)公司）這句廣告語(yǔ)中的“移動(dòng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既亮出了移動(dòng)公司的招牌，又點(diǎn)出向08年奧運(yùn)會(huì)靠攏之意，“溝通”概述了移動(dòng)公司理念：與世界相通，與生活相接。

十一、積累：

廣告：(可用第十題的例子)長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城。面對(duì)面的愛(ài)。(方便面)上上下下的享受。(電梯)農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜。人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣。（聯(lián)想公司）平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋。（中國(guó)太平洋保險(xiǎn)公司）

環(huán)保公益廣告：不要讓地球上最后一滴水，就是人類(lèi)自己的眼淚。

注意給本地特產(chǎn)擬廣告：地封黃酒，天下獨(dú)有天下黃酒多，地封最好喝

標(biāo)語(yǔ)：知識(shí)就是力量。攀知識(shí)高峰，登知識(shí)殿堂。小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。小草微微笑，走路繞一繞。悄悄的來(lái)，悄悄的去。除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。(旅游勝地)誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。來(lái)也沖沖，去也沖沖。(公共廁所)

對(duì)聯(lián)：百年大計(jì)樹(shù)人為本，萬(wàn)里長(zhǎng)征立志當(dāng)先邁步迎春春風(fēng)撲面，抬頭見(jiàn)喜喜氣盈門(mén) 流行語(yǔ)：瀟灑走一回該出手時(shí)就出手

漢語(yǔ)中的新詞：綠色食品電子郵件 粉絲(追星族)瘦身(減肥)海選(初賽)物流(貨運(yùn))商店名稱(chēng)：小狀元書(shū)屋 啟智書(shū)社十二、一班的肖凡同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)游的危害,并請(qǐng)大家都為他題寫(xiě)一句勉詞。假如你是班干部，請(qǐng)你給小方題寫(xiě)一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）我的題寫(xiě)：沉迷游戲好比車(chē)陷泥潭，會(huì)讓人玩物喪志；沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。

十三、學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見(jiàn)錯(cuò)別字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。

1、為此次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。做文明人，寫(xiě)規(guī)范字。

2、你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)？請(qǐng)你寫(xiě)出兩種具體的調(diào)查方法。（例：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、街頭問(wèn)卷調(diào)查）

3、你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書(shū)③棗陽(yáng)漢光氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見(jiàn)拙（絀）

4、請(qǐng)你用分類(lèi)說(shuō)明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。（同音錯(cuò)、形近錯(cuò)、簡(jiǎn)化字）