第一篇：初中物理總復(fù)習(xí)的技巧思考

初中物理總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與思考

復(fù)習(xí)教學(xué)是貫穿在整個(gè)教與學(xué)過(guò)程中的重構(gòu)和深化知識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。特別是最后的總復(fù)習(xí)，在整個(gè)初中教學(xué)中有著極為重要的作用和地位，因?yàn)樵诳倧?fù)習(xí)中，通過(guò)師生的共同活動(dòng)，不僅對(duì)整個(gè)初中知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的疏理，而且是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的重構(gòu)和整合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的再提高。由于初中物理知識(shí)點(diǎn)分散，總復(fù)習(xí)時(shí)難度較大，而各科又都在搶時(shí)間，如何在短時(shí)間內(nèi)取得好復(fù)習(xí)效果，提高物理復(fù)習(xí)的有效性，是我們物理老師一直思考的問(wèn)題，下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎覀儢|門中學(xué)初三物理復(fù)習(xí)中的教學(xué)策略，以達(dá)到拋磚引玉之目的。

一、制定嚴(yán)密的計(jì)劃，采用“三輪復(fù)習(xí)”法

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃要嚴(yán)密：整個(gè)的大計(jì)劃及周復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要細(xì)到每節(jié)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)是什么？計(jì)劃還要全：學(xué)案的安排、中考指導(dǎo)的使用、復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試等，全縣組織的模擬考試，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要有合理的應(yīng)對(duì)策略和安排。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。

第一輪復(fù)習(xí)：抓住課本以夯實(shí)基礎(chǔ)（約10周時(shí)間）

初二的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生很多已遺忘，另外學(xué)生在學(xué)初二物理時(shí)，能力還不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的不是很牢固，所以對(duì)初二物理的復(fù)習(xí)，遵循按章節(jié)從目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、重難點(diǎn)處理、課前準(zhǔn)備、課堂復(fù)習(xí)、課后練習(xí)、反思提高的環(huán)節(jié)進(jìn)行，用6周的時(shí)間復(fù)習(xí)初二的內(nèi)容。而初三內(nèi)容因?yàn)橐褟?fù)習(xí)很多遍，所以適合大單元的形式復(fù)習(xí)。如分成“簡(jiǎn)單機(jī)械和功”、“ 能量”、“歐姆定律”、“電功和電熱”、“電磁現(xiàn)象”、幾大塊，當(dāng)然重點(diǎn)還在第三、四兩塊，用4周的時(shí)間復(fù)習(xí)完初三的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)時(shí)可先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)案的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生看課本（含WWW習(xí)題）； 在課堂復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系，分析知識(shí)聯(lián)系，回顧探究過(guò)程，領(lǐng)會(huì)物理方法，拓展知識(shí)應(yīng)用。

第二輪復(fù)習(xí)：設(shè)置專題以整合提升（約3周時(shí)間）

針對(duì)近兩年中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。用專題來(lái)整合初中所有物理知識(shí)，達(dá)到能力的躍遷。我們按三種方式劃分專題：（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容以物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量為三大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（2）“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，主要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)答、計(jì)算等專題，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

（3）“熱點(diǎn)問(wèn)題”專題復(fù)習(xí)：關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài)，在圍繞主干知識(shí)為核心展開(kāi)第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓(xùn)練?，F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。我們把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

前幾年，熱點(diǎn)問(wèn)題主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注最新科技發(fā)展（例如磁懸浮列車）。②關(guān)注時(shí)事新聞（如朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn)）。③關(guān)注估測(cè)能力（例如估計(jì)考場(chǎng)溫度，估計(jì)自己上三樓的功率）。④關(guān)注探究過(guò)程中的問(wèn)題引領(lǐng)、目的凸現(xiàn)、數(shù)據(jù)處理、評(píng)價(jià)討論等環(huán)節(jié)。⑤關(guān)注研究問(wèn)題的科學(xué)方法（例如控制變量法、推理法等）。⑥節(jié)能與環(huán)保問(wèn)題。⑦關(guān)注生活中的現(xiàn)象（例如芳芳做早餐時(shí)發(fā)現(xiàn)，同樣情況下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。這是為什么？請(qǐng)針對(duì)其中的原因提出一個(gè)猜想，并簡(jiǎn)述驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案）。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，善于利用因特網(wǎng)采集熱點(diǎn)信息，為教學(xué)服務(wù)，為中考復(fù)習(xí)服務(wù)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識(shí)，并善于與復(fù)習(xí)課教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí)，知道物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬查漏以熱身補(bǔ)缺（約3周時(shí)間）

經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，并且要查漏，以提高學(xué)生解題速度和正確率。使學(xué)生的知識(shí)和能力形成一個(gè)完美的整體，從而使其解題能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

量身裁衣選擇符合我校的最佳模擬卷，達(dá)到熱身、模擬、調(diào)整狀態(tài)的目的。查出學(xué)生在知識(shí)、思維、解題規(guī)范上的漏洞，補(bǔ)上漏洞，提高成績(jī)。

首先要搞清哪些漏洞要補(bǔ)：

一是知識(shí)的漏洞：包括一輪復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)、正常的遺忘；一輪復(fù)習(xí)由于受復(fù)習(xí)時(shí)間的限制、難免出現(xiàn)一些復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)，這在三輪復(fù)習(xí)中需要老師加以調(diào)查研究，從而發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)上這些盲點(diǎn)。

二是知識(shí)的綜合方面的漏洞，缺少橫向聯(lián)系；一輪復(fù)習(xí)是逐章逐節(jié)地相對(duì)獨(dú)立地復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不可能也沒(méi)有必要在各部分知識(shí)的橫向聯(lián)系、綜合運(yùn)用上下更多的功夫，這是留給二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，需在三輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這方面的講解與訓(xùn)練。

三是學(xué)科思維能力的不足，未能真正掌握本學(xué)科獨(dú)特的思維方法；由于一輪復(fù)習(xí)更側(cè)重于知識(shí)方面的傳授與訓(xùn)練，這也是一切學(xué)科思維活動(dòng)的基礎(chǔ)，但光有知識(shí)而不能靈活地運(yùn)用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需在三輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)科思維能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，就是使學(xué)生在拿到問(wèn)題后，能夠自己獨(dú)立而迅速運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)找到解決問(wèn)題的方案，并迅速而準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。

四是解題規(guī)范漏洞，題目會(huì)解卻不能得分、得高分；一些學(xué)生解題規(guī)范方面的嚴(yán)重不足，會(huì)解而得不了分?jǐn)?shù)，或者得不了高分的現(xiàn)象普遍存在，三輪復(fù)習(xí)已經(jīng)是彌補(bǔ)這一缺陷的最后機(jī)會(huì)了。

其次是怎樣發(fā)現(xiàn)漏洞：

這首先要看老師的水平，多年的經(jīng)驗(yàn)積累，知道學(xué)生哪些方面不容易掌握；其次是通過(guò)如下途徑了解：一是一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)批改記錄；二是歷次測(cè)驗(yàn)試卷的分析；三是輔導(dǎo)答疑過(guò)程中學(xué)生疑難問(wèn)題的系統(tǒng)記錄和整理等等。

這就需要老師做一個(gè)有心人，在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就要注意這方面的積累，不能想當(dāng)然，翻老黃歷，事物總是在發(fā)展變化的，何況學(xué)生也在變化。只有經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，才能迅速準(zhǔn)確地找到學(xué)生的漏洞，做到有的放矢，對(duì)癥下藥，不浪費(fèi)學(xué)生這最后大約3周的極其有限而又寶貴的時(shí)間。

最后是高效地補(bǔ)上漏洞：

一是有的放矢的精講：三輪復(fù)習(xí)有兩個(gè)極端都是要避免的，一個(gè)極端是不分重點(diǎn)，面面俱到，這不可能也沒(méi)有必要；另一個(gè)極端是認(rèn)為學(xué)生都會(huì)了，課堂上主要讓學(xué)生自己做做題目就可以了，這種想法也是不對(duì)的。我們認(rèn)為作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)還應(yīng)該是老師，即使是三輪復(fù)習(xí)，課堂上也應(yīng)保證有足夠的講解，不能以練代講。還要保證講的有用，不需要講的不講，需要講的必講；不能重復(fù)一些無(wú)用的話，如重復(fù)的體系歸納、無(wú)序的專題羅列等等。

二是對(duì)癥下藥的精練：首先是保證足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度。學(xué)生好比是運(yùn)動(dòng)員，老師就是教練，教練講得再好，運(yùn)動(dòng)員不練，或者訓(xùn)練強(qiáng)度不夠都不行，訓(xùn)練強(qiáng)度是取得成功的決定因素之一。其次是保證足夠的訓(xùn)練效度。習(xí)題要精選，一輪復(fù)習(xí)的易錯(cuò)題不妨精選打印出來(lái)，精選適合自己學(xué)生的符合南京市中考方向的題目，老師自己要先做，再讓學(xué)生做。要有訓(xùn)練的針對(duì)性，不能讓學(xué)生做無(wú)效的訓(xùn)練：重復(fù)的、錯(cuò)誤的、非典型的、非重點(diǎn)的題目不做，鋼要用在刀刃上。

以上我膚淺的談了一下我們東門中學(xué)物理復(fù)習(xí)方法策略，還望在座的老師提出寶貴的意見(jiàn)。

第二篇：初中物理總復(fù)習(xí)3

《電與磁》復(fù)習(xí)提綱

一、磁現(xiàn)象

1．磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）。

2．磁體：定義：具有磁性的物質(zhì)。

分類：永磁體分為天然磁體、人造磁體。

3．磁極：定義：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。（磁體兩端最強(qiáng)中間最弱）

種類：水平面自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）。

作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

說(shuō)明：最早的指南針叫司南。一個(gè)永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個(gè)磁極。

4．磁化：①定義：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。

磁鐵之所以吸引鐵釘是因?yàn)殍F釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果。

②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長(zhǎng)期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。

5．物體是否具有磁性的判斷方法：①根據(jù)磁體的吸鐵性判斷。②根據(jù)磁體的指向性判斷。③根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。④根據(jù)磁極的磁性最強(qiáng)判斷。

練習(xí)：☆磁性材料在現(xiàn)代生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，音像磁帶、計(jì)算機(jī)軟盤上的磁性材料就具有硬磁性。（填“軟”和“硬”）

磁懸浮列車底部裝有用超導(dǎo)體線圈饒制的電磁體，利用磁體之間的相互作用，使列車懸浮在軌道的上方以提高運(yùn)行速度，這種相互作用是指：同名磁極的相互排斥作用。

☆放在條形磁鐵南極附近的一根鐵棒被磁化后，靠近磁鐵南極的一端是磁北極。

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☆用磁鐵的N極在鋼針上沿同一方向摩擦幾次鋼針被磁化如圖那么鋼針的右端被磁化成S極。

二、磁場(chǎng)

1．定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見(jiàn)、摸不著的特殊物質(zhì)。

磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它。這里使用的是轉(zhuǎn)換法。通過(guò)電流的效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流也運(yùn)用了這種方法。

2．基本性質(zhì)：磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的。

3．方向規(guī)定：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針北極靜止時(shí)所指的方向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。

4．磁感應(yīng)線：

①定義：在磁場(chǎng)中畫一些有方向的曲線。任何一點(diǎn)的曲線方向都跟放在該點(diǎn)的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來(lái)，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說(shuō)明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場(chǎng)客觀存在。

B、用磁感線描述磁場(chǎng)的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線是封閉的曲線。

D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。

E、磁感線不相交。

F、磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。

5．磁極受力：在磁場(chǎng)中的某點(diǎn)，北極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致，南極所受磁力的方向跟2012/1/24 WMS A-3

該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反。

6．分類：

Ι、地磁場(chǎng)：

定義：在地球周圍的空間里存在的磁場(chǎng)，磁針指南北是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用。

磁極：地磁場(chǎng)的北極在地理的南極附近，地磁場(chǎng)的南極在地理的北極附近。

磁偏角：首先由我國(guó)宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。

Ⅱ、電流的磁場(chǎng)：

奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說(shuō)明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)，且磁場(chǎng)與電流的方向有關(guān)。

通電螺線管的磁場(chǎng)：通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來(lái)判斷。

練習(xí)：

1．標(biāo)出N、S極。

2．標(biāo)出電流方向或電源的正負(fù)極。

3．①繞導(dǎo)線：

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③應(yīng)用：電磁鐵

A、定義：內(nèi)部插入鐵芯的通電螺線管。

B、工作原理：電流的磁效應(yīng)，通電螺線管插入鐵芯后磁場(chǎng)大大增強(qiáng)。

C、優(yōu)點(diǎn)：磁性有無(wú)由通斷電來(lái)控制，磁極由電流方向來(lái)控制，磁性強(qiáng)弱由電流大小、線圈匝數(shù)、線圈形狀來(lái)控制。

D、應(yīng)用：電磁繼電器、電話。

電磁繼電器：實(shí)質(zhì)由電磁鐵控制的開(kāi)關(guān)。應(yīng)用：用低電壓弱電流控制高電壓強(qiáng)電流，進(jìn)行遠(yuǎn)距離操作和自動(dòng)控制。

電話：組成：話筒、聽(tīng)筒。基本工作原理：振動(dòng)、變化的電流、振動(dòng)。

三、電磁感應(yīng)

1．學(xué)史：該現(xiàn)象年被國(guó)物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)。

2．定義：這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象

3．感應(yīng)電流：

定義：。

產(chǎn)生的條件：、部分導(dǎo)體、。

③導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向，跟和有關(guān)三者的關(guān)系可用定則判定。

4．應(yīng)用──交流發(fā)電機(jī)

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構(gòu)造：。

工作原理：。工作過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為。

工作過(guò)程：交流發(fā)電機(jī)和直流發(fā)電機(jī)在內(nèi)電路線圈中產(chǎn)生的都是交流電。交流發(fā)電機(jī)通過(guò)向外電路輸出交流電。直流發(fā)電機(jī)通過(guò)向外輸出直流電。

交流發(fā)電機(jī)主要由和兩部分組成。不動(dòng)旋轉(zhuǎn)的發(fā)電機(jī)叫做旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)。

5．交流電和直流電：。

交流電：。

定義：。

我國(guó)家庭電路使用的是電。電壓是周期是頻率是電流方向1s改變次。

直流電：。

定義：。

四、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

1．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里。

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟和有關(guān)。三者關(guān)系可用定則判斷。

2．應(yīng)用──直流電動(dòng)機(jī)

定義：。

構(gòu)造：。

工作原理：。

工作過(guò)程：A平衡位置：特點(diǎn)：。

受力特點(diǎn)：。

線圈開(kāi)始處于該位置時(shí)通電后不動(dòng)。

換向器作用：。

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優(yōu)點(diǎn)：。

五、電能的優(yōu)越性

優(yōu)點(diǎn)：。

電流通過(guò)導(dǎo)線要發(fā)熱，從焦耳定律知道：減小輸電電流是減小電能損失的有效方法，為了不減小輸送功率只能提高輸電電壓。

計(jì)算輸電線損失功率用公式：。

計(jì)算輸電線發(fā)熱：。

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第三篇：初中物理總復(fù)習(xí)熱學(xué)提綱

熱學(xué)復(fù)習(xí)

物態(tài)變化、內(nèi)能、內(nèi)能的利用

知識(shí)點(diǎn)： 概念

溫度：物體的冷熱程度用溫度來(lái)表示。

內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和。熱量：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫熱量。

比熱容：1kg某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容。熱值：1kg某種燃料完全燃燒時(shí)所放出的熱量叫這種燃料的熱值。

六種物態(tài)變化：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華 熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)； 凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)； 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)； 液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)； 升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)； 凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)。

測(cè)量工具的使用 溫度計(jì)

使用前：觀察溫度的量程、分度值。（注：量程是指測(cè)量范圍、分度值指每一小格表示多少。如果估計(jì)的被測(cè)溫度超過(guò)溫度計(jì)的最大測(cè)量范圍，可能會(huì)漲破溫度計(jì)；如果低于最小測(cè)量范圍，沒(méi)法測(cè)出溫度值。）體溫計(jì)的量程（35℃-42℃）分度值：0.1℃

使用時(shí)：（以測(cè)液體為例）

1、溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底部或容器壁。（注：因?yàn)槲覀円獪y(cè)的是液體的溫度，而乘液體的容器溫度可能跟液體溫度不同）

2、溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。

3、讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中的液柱的上表面相平。（注：體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)有特殊的構(gòu)造：彎曲的縮口，當(dāng)測(cè)量人體溫的體溫計(jì)離開(kāi)．．人體后，一般人體的溫度比氣溫高，這時(shí)體溫計(jì)里面的水銀突然溫度下降，會(huì)在細(xì)小的彎曲的縮口處斷開(kāi)，所以上升的水銀不能跑回玻璃泡中，因此能離開(kāi)人體讀數(shù)。再重新使用體溫．．計(jì)之前，都要用力的往下甩一甩，這是利用慣性使上升的水銀重新回到玻璃泡中）物質(zhì)的特性：燃料的熱值、比熱容

熱學(xué)：六種物態(tài)變化及例子和應(yīng)用

熔化：冰熔化成水，蠟熔化成液態(tài)蠟水，某些新材料既容易熔化又容易凝固可以作為新型建材，這種建材應(yīng)用在溫差較大的地區(qū)，當(dāng)溫度高時(shí)熔化吸熱，當(dāng)溫度低時(shí)又凝固放熱，能調(diào)節(jié)室溫。

汽化：（蒸發(fā)）水果放久了變干涸、衣服曬在戶外變干、曬稻谷變干、灑在地上的水變干、制冷機(jī)里面的制冷劑是既容易汽化又容易液化的物質(zhì)（氟利昂、R134等）汽化時(shí)吸熱、液化時(shí)放熱，制冷劑就相當(dāng)于熱量的搬運(yùn)工。

液化：燒開(kāi)水時(shí)壺嘴冒出的“白氣”、冷飲瓶打開(kāi)冒“白氣”同時(shí)瓶子外壁有水珠、自然界現(xiàn)象中的露、霧。液化石油氣、液態(tài)氫用壓縮的方法使其液化貯存并使用。注意，霧的形成是液化現(xiàn)象，而霧的散去則是汽化或者說(shuō)蒸發(fā)現(xiàn)象。

升華：樟腦丸放久變細(xì)、燈絲用久變細(xì)、固態(tài)二氧化碳升華吸熱使周圍空氣的水蒸氣液化，可以制造煙霧效果?；鸺祷嘏摫砻嫱坑腥菀咨A的物質(zhì)，當(dāng)火箭返回地面時(shí)與空氣發(fā)生摩擦?xí)a(chǎn)生熱，利用這層容易升華的物質(zhì)升華吸熱，可以防止返回艙過(guò)熱。

凝華：霜、冰花、燈泡用久內(nèi)壁變黑是因?yàn)殒u絲先升華后凝華附在燈泡內(nèi)壁上。改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞的例子、做功改變內(nèi)能：冬天搓手能暖和雙手、打氣筒打氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)打氣筒變熱、鋸木材時(shí)，鋸子變熱。（注意：做功可以增加物體的內(nèi)能，需要注意的是物體對(duì)外做功時(shí)，自身的內(nèi)能減?。醾鬟f改變內(nèi)能：燒開(kāi)水、太陽(yáng)光曬地表溫度升高。（熱傳遞是內(nèi)能從溫度高物體的傳給溫度低的物體，而不是內(nèi)能多的傳給內(nèi)能少的。只有發(fā)生熱傳遞，才會(huì)有傳遞的內(nèi)能的多少，．．．．．．．．．．．．．即熱量。）

比熱容：不同物體在質(zhì)量相同時(shí)，升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量是不同的。

沙漠地區(qū)的晝夜溫差大、沿海地區(qū)晝夜溫差小，是因?yàn)樯衬貐^(qū)多沙子，沙子的比熱容小，而沿海多水，水的比熱容大。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水冷卻是因?yàn)樗谋葻崛荽螅谙嗤瑮l件下，能吸收更多的熱量。比熱容是物質(zhì)的一種特性,一般來(lái)說(shuō)，不同物質(zhì)的比熱容不同，比熱容只跟物質(zhì)的種類，所處的狀態(tài)有關(guān)，與溫度、質(zhì)量等無(wú)關(guān)。熱值：熱值是燃料的一種特性。不同燃料熱值一般不同?；鸺脷溆萌剂希?yàn)闅涞臒嶂荡蟆?/p>

實(shí)驗(yàn)：晶體和非晶體熔化及圖像，沸騰實(shí)驗(yàn)，碘升華實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)：

1.加油站都有這樣的提示：請(qǐng)“熄火加油”、“禁止抽煙”、“不要使用手機(jī)”等。這是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵乱簯B(tài)的汽油容易發(fā)生的物態(tài)變化是（）

A．液化

B．汽化

C．熔化

D．凝固

2．洗熱水澡時(shí)，衛(wèi)生間的玻璃鏡面變得模糊不清，洗完后過(guò)一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來(lái)。水在鏡面上發(fā)生的兩種物態(tài)變化是

A．先汽化后液化

B．先液化后汽化 C．先凝華后升華

D．先升華后凝華 3．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A．氣溫低于水銀凝固點(diǎn)的地方不能使用水銀溫度計(jì)

B．秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象

C．北方的冬天，為了除去路面的冰，護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽

D．當(dāng)路面結(jié)冰汽車無(wú)法行駛時(shí)，司機(jī)常在輪胎上纏上防滑鐵鏈

4、秋天的早晨，山區(qū)公路上容易出現(xiàn)大霧，影響行車安全。從物理學(xué)角度看，霧是由下列哪種物態(tài)變化形成的（）

A．液化 B.凝華 C.升華 D.汽化

5．如圖所示為海波的熔化圖像，從圖像中獲得的信息說(shuō)法正確的是（）A．海波的沸點(diǎn)是48℃

B．海波在BC段吸收了熱量

C．海波在CD段是氣態(tài)

D．6min時(shí)海波已全熔化 6．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A．氣溫低于水銀凝固點(diǎn)的地方不能使用水銀溫度計(jì)

B．秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象

C．北方的冬天，為了除去路面的冰，護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽

D．當(dāng)路面結(jié)冰汽車無(wú)法行駛時(shí)，司機(jī)常在輪胎上纏上防滑鐵鏈

7.炎熱的盛夏，人站在水中時(shí)感覺(jué)涼爽，而當(dāng)人站在沙土上時(shí)卻感到燙腳，這主要是因?yàn)樗蜕尘哂胁煌模ǎ?/p>

A．熱量 B．質(zhì)量 C．比熱容 D．密度 8．關(guān)于溫度，熱量，內(nèi)能以下說(shuō)法正確的是（）

16.對(duì)物體加熱物體的溫度一定升高 B ．物體的溫度越高，所含的熱量越多 C ．物體的溫度為00C，其內(nèi)能也為零

D ．熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞。9．下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是（）

A.在壓縮沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B.做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式 C.太陽(yáng)能熱水器是通過(guò)做功把光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的 D.熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能 探究

10． 下表列出了幾種物質(zhì)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：

若要測(cè)量萘的熔點(diǎn)，溫度計(jì)的玻璃泡里應(yīng)選

做測(cè)溫物質(zhì)；若要測(cè)量固態(tài)甲苯的溫度，溫度計(jì)的玻璃泡里應(yīng)選

做測(cè)溫物質(zhì)；若要測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度，溫度計(jì)的玻璃泡里不能選

做測(cè)溫物質(zhì)。11．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。

（1）A組同學(xué)用的是如圖22甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏

（選填“高”或“低”）。

（2）圖22乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是

℃。（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他

們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖22丙所示。分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是

℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓

（選填“＜”、“＞”或“＝”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_____不同。

12．用如圖21（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較______（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是______。

（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的______變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，其中，由圖21（乙）可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是______℃。

（3）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖21（丙）中畫出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖像。

（4）由圖像可以看出，冰在熔化過(guò)程中溫度______。（選填“變化”或“不變”）

第四篇：初中物理總復(fù)習(xí)熱學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中物理總復(fù)習(xí)熱學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(500字)

初中物理總復(fù)習(xí)《熱學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

――蘿崗區(qū)鎮(zhèn)龍二中物理科 陳海祥

■復(fù)習(xí)思路：

初中熱學(xué)內(nèi)容分為：八年級(jí)第4章――物態(tài)變化和九年級(jí)第16章――熱和能。根據(jù)這

→內(nèi)容上的特點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)就分為這兩部分內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。每一部分按照“知識(shí)架構(gòu)→典例

分析→習(xí)題鞏固→中考熱身”四層次進(jìn)行，讓學(xué)生重現(xiàn)知識(shí)，逐步深入，熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到中考要求。各層次說(shuō)明：

知識(shí)架構(gòu)：以框架形式將知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，關(guān)鍵的地方需填空補(bǔ)充，使學(xué)生有一個(gè)整體的

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

典例分析：選取典型例題進(jìn)行分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解題的方法、過(guò)程和知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。

習(xí)題鞏固：根據(jù)各知識(shí)的輕重，編設(shè)了針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)題，結(jié)合“知識(shí)架構(gòu)”運(yùn)用，達(dá)到鞏固

知識(shí)的目的。

中考熱身：精選了廣州市近年中考題，讓學(xué)生預(yù)先體會(huì)中考的深淺，檢查學(xué)生是否達(dá)到中考

水平，否則及時(shí)調(diào)整。

■使用建議：

每一部分在課堂上先完成“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，熟知知識(shí)，然后分析典例，其余時(shí)間

做“習(xí)題鞏固”，課堂上做的習(xí)題盡可能堂上講解完畢，至于“中考熱身”層次可在課后

學(xué)生自檢，另堂課再講解?？傉n時(shí)約4-5節(jié)。

初中物理總復(fù)習(xí)――熱學(xué)

（一）――蘿崗區(qū)鎮(zhèn)龍二中物理科 陳海祥

■熱現(xiàn)象、物態(tài)變化

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

將＿＿＿混合物的溫度定為0度

溫度

100等份，每份為1℃ 將＿＿＿的溫度定為100度 原理：根據(jù)液體的＿＿＿＿性質(zhì)(若液體受冷凝固后將不能使用)使用前：要觀察＿＿＿和＿＿＿值 使用 使用時(shí)：（1）玻璃泡要完全浸入待測(cè)液體中，不要碰到容器＿

＿和＿＿，（2）待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，（3）讀數(shù)時(shí)溫

度計(jì)仍要留在液體中，視線要與液柱的＿＿＿相平。

幾種溫度計(jì)對(duì)比：

熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同

熔化和凝固晶體和非晶體的區(qū)別：＿＿體具有一定的熔點(diǎn)，＿＿體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)

晶體熔化條件：（1）達(dá)到熔點(diǎn)（2）不斷吸熱 特點(diǎn)：溫度＿＿，需＿熱

晶體熔化和凝固圖像：

蒸發(fā)

因吸熱而具有致冷作用

汽化兩種方式 1）達(dá)到沸點(diǎn) 汽化和液化 沸騰 2）不斷吸熱

液化的兩種方法：＿＿＿和＿＿＿ 例子：（1）剝開(kāi)冰棍冒出的“白氣”

（2）液化石油氣

升華和凝華 常見(jiàn)例子：（1）在北方冬天里冰凍的衣服干了（升華）

（2）用“干冰”保鮮、人工降雨（升華）

（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝華）

▲注：早晨的霧、露（液化）

【典例分析】

例1、如圖1所示四種測(cè)量水溫的方法，其中正確的為（）

圖1 解析：在使用過(guò)程中要注意使溫度計(jì)的玻璃泡正確放入被測(cè)液體中，還要注意讀數(shù)時(shí)的正確方法。

答案：D 易錯(cuò)分析：溫度計(jì)的正確使用要求為：（1）溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底

或容器壁，題中A，B溫度計(jì)的玻璃泡分別碰到了容器側(cè)壁和底，故不正確。（2）溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)

液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，題中C溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有全部浸入被測(cè)液體。

例

2、下列關(guān)于物質(zhì)的熔化和凝固的說(shuō)法中正確的是（）

(A)各種固體都有一定的熔點(diǎn)，不同的固體熔點(diǎn)不同

(B)晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)，不同的晶體熔點(diǎn)不同

(C)同種晶體的熔點(diǎn)高于它的凝固點(diǎn)(D)晶體熔化過(guò)程要吸熱，且溫度不斷升高

（分析：固體分為晶體和非晶體兩類，只有晶體才有一定的熔化溫度即熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有，所以選項(xiàng)(A)是不正確的。同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同，所以選項(xiàng)(C)是不正確的。晶體熔化過(guò)程要吸熱，但溫度

保持不變，所以選項(xiàng)(D)也是不正確的。只有選項(xiàng)(B)是正確的說(shuō)法。）

答：此題應(yīng)(B)。

例

3、松香在熔化過(guò)程中（）

(A)溫度不變，放出熱量(B)溫度不變，吸收熱量

(C)溫度升高，吸收熱量(D)溫度降低，放出熱量

（分析：松香是非晶體。非晶體在熔化過(guò)程中溫度不斷上升，吸收熱量先變軟然后逐漸變稀，直至全 部變成液體。非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。）

答：此題應(yīng)選（C）。

例

4、夏天游泳后剛從水中上岸會(huì)感到冷，如要有風(fēng)甚至?xí)涞么蝾?，為什么?/p>

解析：解題中要注意回答吸熱的原因和吸熱更多的原因，還要回答影響蒸發(fā)快慢的因素對(duì)吸熱的影響。

答案：夏天從水中上岸后，身體表面的水蒸發(fā)，要從人身體吸收熱量感到冷，如果有風(fēng)會(huì)加快身體表

面的水分蒸發(fā)，從身體吸收更多的熱量，所以會(huì)冷得打顫。

拓展延伸：題中要從蒸發(fā)吸熱的知識(shí)解釋，還要從影響蒸發(fā)的因素方面解釋，有風(fēng)的情況下蒸發(fā)加快

吸熱更多。

【習(xí)題鞏固】 1．請(qǐng)將下列溫度計(jì)的示數(shù)填在橫線上：甲＿＿＿＿，乙＿＿＿＿

2．一體溫計(jì)的示數(shù)為38℃，護(hù)士忘記向下甩就先后去測(cè)量

甲、乙兩人的體溫，示數(shù)分別為38℃、40℃，則甲的體溫

可能＿＿＿＿38℃，而乙的體溫應(yīng)＿＿＿＿40℃。

（填“高于”“等于”或“低于”）

3．用等質(zhì)量、都為0℃的冰和水來(lái)冷卻食物，哪一個(gè)的效果較好？

為什么？

4．在“鐵、松香、玻璃、冰、海波、瀝青”這些物質(zhì)中，屬于晶體的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

屬于非晶體的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．在我國(guó)北方寒冷的地區(qū)，要用酒精溫度計(jì)測(cè)溫度而不使用水銀溫度計(jì)，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．燒開(kāi)水時(shí)，會(huì)冒出很多“白氣”，這是由汽化出來(lái)的水蒸氣＿＿＿＿而成的；在南方春夏之交的“回南”

天里，地板?！懊昂埂?，即出現(xiàn)許多水珠，這是一種＿＿＿＿現(xiàn)象。

8（1）請(qǐng)?jiān)谟疫呑鴺?biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線。

（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，該同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度

（即室溫）應(yīng)在＿＿＿℃左右。

（3）分析你所畫的曲線，可知沸水在自然冷卻過(guò)程中 溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9 10．為了比較不同材料的保溫性能，我們進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)。用同樣厚度的泡沫和棉被包

每隔5min測(cè)量一次燒瓶中的水溫，情況如下表：

（1）在同一坐標(biāo)中將兩者的溫度變化曲線畫出來(lái)。

（2）做該實(shí)驗(yàn)先要控制保持“厚度、燒瓶、水質(zhì)量、水初溫、環(huán)境溫度”相同，才研究“水溫隨時(shí)間變化”關(guān)系，這種實(shí)驗(yàn)方法物理上稱為＿＿＿＿＿＿法。

（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所作曲線，你認(rèn)為哪一種材料的保溫性能較

【中考熱身】

1、使用水銀溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，正確的做法是（2001.7，0.96）

A、溫度計(jì)的玻璃泡有部分浸入液體中

B、溫度計(jì)的玻璃泡臵于液面之上

C、把溫度計(jì)從液體中取出來(lái)后在讀數(shù)

D、溫度計(jì)的玻璃泡全部浸在液體中，但不碰到容器底或容器壁

2、要使水的沸點(diǎn)超過(guò)100℃，要（2002.11，0.71）

A、將水量減少寫 B、給容器加密封蓋 C、將火燒旺些 D、將容器移到高山上加熱

3、高壓鍋能很快煮熟飯菜,最主要的原因是（2000.5，0.70）

A、密封性好,減少了熱損失 B、增大壓強(qiáng),提高了沸騰溫度

C、增大壓強(qiáng),降低了沸騰溫度 D、傳熱快,縮短了沸騰時(shí)間

4、下列現(xiàn)象中，不屬于液化現(xiàn)象的是(2003.2，0.84)A、燒開(kāi)水時(shí)壺嘴冒“白氣” B、洗熱水澡時(shí)，浴室內(nèi)的鏡變模糊

C、清晨，草木上掛著露珠 D、寒冷的冬天滴水成冰

5、下列現(xiàn)象中屬于液化的是（2000.12，0.65）

A、灑在地上的水很快干了 B、江面上逐漸形成了大霧

C、冰塊慢慢地融化成水 D、衛(wèi)生球放一段時(shí)間變小

6、在寒冷的冬天，可以看到戶外的人不斷地呼出“白氣”，這是屬于下列哪一種現(xiàn)象？

A、汽化 B、液化 C、升華 D、凝華（1998.4，0.62）

7、在下列過(guò)程中，一定要放熱的是（2001.5，0.87）

A、凝華 B、汽化 C、升華 D、熔化

8、下列各種現(xiàn)象中哪一種屬于升華現(xiàn)象？（1999.11，0.74）

A、夏天濕的衣服變干 B、衛(wèi)生球放一段時(shí)間后變小 C、霜的形成 D、露的形成

9、用鐵鍋能熔化錫，而不能用錫鍋熔化鐵，這是因?yàn)椋?002.6，0.88）

A、鐵的密度比錫小 B、鐵比錫硬 C、鐵傳熱比錫快 D、鐵的熔點(diǎn)比錫高

10、關(guān)于熔化和凝固，正確的說(shuō)法是哪個(gè)？（1999.3，0.46）

A、固體在熔化時(shí)都要吸熱，但溫度保持不變 B、固體在凝固時(shí)都要放熱，溫度降低

C、固體都有一定的熔點(diǎn) D、晶體在熔化過(guò)程中要吸熱，溫度保持不變

11、下列說(shuō)法正確的是(2003.13，0.46)A、溫度達(dá)到100oC水才能沸騰 B、冰吸收了熱量不一定熔化

C、汽化只能在一定溫度下進(jìn)行 D、溫度達(dá)到熔點(diǎn)時(shí)晶體一定熔化

12、醫(yī)用水銀溫度計(jì)使用后的消毒方法是（）（04.一.2）

A．放在酒精燈的火焰上烤

B．放在沸水中煮

C．用醫(yī)用酒精擦拭

D．用清水沖洗

13、圖1是某種物質(zhì)物態(tài)變化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象，該圖象反映的

可能是（）（05.一.2 Ａ．蠟的熔化過(guò)程 Ｂ．蠟的凝固過(guò)程

Ｃ．海波的熔化過(guò)程 Ｄ．海波的凝固過(guò)程

14、填寫下列現(xiàn)象的物態(tài)變化名稱：（2002二21 0.77）時(shí)間 圖１（1）、打開(kāi)沸水鍋的鍋蓋，可以看到有水從鍋蓋上滴下，這是___________現(xiàn)象

（2）、出爐的鋼水變成鋼錠，這是___________現(xiàn)象

15、夏天游泳時(shí)，一上岸就感到?jīng)隹?；?dāng)有風(fēng)吹來(lái)時(shí)，更覺(jué)得冷。為什么？（96五）。

16、試分析蒸發(fā)和沸騰的相同處和不同點(diǎn)。（98.五 0.43）。

17、盛滿水的鋁壺放在燃?xì)鉅t上加熱不會(huì)被燒壞，但沒(méi)有盛水的空鋁壺放在燃?xì)鉅t上加熱就會(huì)被燒壞，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引發(fā)火災(zāi)．這是什么原因?（04.六）

18、去年冬天以來(lái)，廣東出現(xiàn)歷史上少見(jiàn)的大旱，一些地區(qū)采用人工降雨的方法緩解旱情．一種人工

降雨的方法是把干冰撒播到云中使其降雨．請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋上述人工降雨過(guò)程． 小資料：干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰容易升華．（05.五.20）

初中物理總復(fù)習(xí)――熱學(xué)

（二）――蘿崗區(qū)鎮(zhèn)龍二中物理科 陳海祥

■ 內(nèi)能 比熱容 熱量 熱值

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

物質(zhì)由＿＿組成

一切物質(zhì)分子不停地做＿＿＿運(yùn)動(dòng) →

定義：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的＿＿能和＿＿＿能之和 影響因素：＿＿＿

內(nèi)能改變方法：＿＿＿和＿＿＿（兩種方法都能達(dá)到同樣效果，即“等效”）?注意：一切物體在任何時(shí)候都具有內(nèi)能，即內(nèi)能不可能為0。直接＿＿物體 如：生火煮飯、炒菜、燒水等 用來(lái)＿＿ 如：柴油機(jī)發(fā)動(dòng)后可以運(yùn)轉(zhuǎn)、汽車起動(dòng)后行駛等 定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)在升高1℃時(shí)所吸收的熱量（用字母“＿＿”表示）單位：＿＿＿＿

?注意：比熱是物質(zhì)的一種特性。比熱容水的比熱容最大，為＿＿＿＿＿＿

物理意義：表示每1Kg的水溫度每升高1℃所吸收的熱量是4.2×103＿＿ 水比熱較大的應(yīng)用：調(diào)節(jié)氣溫、作為發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液等

定義：在熱傳遞過(guò)程中傳遞的那部分能量

c＝＿＿＿＿ 計(jì)算：Q＝cm△＝＿＿＿＿

其中“△t”是指變化的溫度 △t＝＿＿＿＿ 單位：＿＿

定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種燃料完全燃燒后所放出的熱量（用字母“＿＿”表示）?注意：熱值是物質(zhì)的一種特性 單位：＿＿＿

物理意義：表示每1Kg的某種燃料完全燃燒后所放出的熱量是多少J 計(jì)算：Q放＝mq 能量守恒定律：物質(zhì)中能的總量保持不變，只是形式間的轉(zhuǎn)化或物質(zhì)間的轉(zhuǎn)移

【典例分析】

例

1、下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說(shuō)法中，正確的是（）

A.物體溫度降低，內(nèi)能一定減少 B.物體吸收熱量，溫度一定升高

C.溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體

D.一個(gè)物體溫度升高，一定是物體對(duì)外做了功

解析：物體溫度降低，分子運(yùn)動(dòng)速度減慢，分子平均動(dòng)能減小，內(nèi)能減小，A正確；物體吸收熱量，溫度不一定升高，如物態(tài)變化時(shí)晶體熔化吸熱，但溫度不變，B錯(cuò)；在熱傳遞過(guò)程中，傳遞的是能量即內(nèi)能而不是溫度；一個(gè)物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，而不是物體對(duì)外界做功。

答案：A 拓展延伸：溫度、內(nèi)能、熱量、功是四個(gè)不同的物理量，物理意義是絕然不同的，溫度表示物體 的冷熱程度的物理量，是物體內(nèi)大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)快慢的宏觀表現(xiàn)。內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子做 無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。

例

2、下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中，正確的是（）

A.在砂輪磨刀時(shí)，刀的溫度升高了，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 B.隕石進(jìn)入大氣層成為流星時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C.壺中水沸騰時(shí)，壺蓋不停地跳動(dòng)，水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的動(dòng)能

D.用打氣筒給車胎打氣時(shí)，筒內(nèi)空氣內(nèi)能轉(zhuǎn)移到氣筒上，使氣筒壁溫度升高

解析：磨刀時(shí)，砂輪轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)刀做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為刀的內(nèi)能；流星發(fā)出光和熱是由于空氣與隕石 摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為隕石的內(nèi)能；水蒸氣對(duì)外做功內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；用氣筒打氣時(shí)，活塞對(duì) 筒內(nèi)空氣做功，使空氣內(nèi)能增加，再進(jìn)行熱傳遞使氣筒壁溫度升高。答案：BCD 方法提煉：物體內(nèi)能的改變有兩種方法：做功和熱傳遞，同時(shí)，能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過(guò)程中遵守能量 守恒定律。

【習(xí)題鞏固】：

1．下列現(xiàn)象中能用分子運(yùn)動(dòng)論解釋的是（）

A、春天，柳絮飛揚(yáng) B、夏天，槐花飄香 C、秋天，黃沙撲面 D、冬天，雪花飄飄 2．關(guān)于內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（）

A、物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量 B、物體的內(nèi)能增大，一定是外界對(duì)它做了功 C、同一物體，溫度越高，它人內(nèi)能就越大 D、物體的機(jī)械能增大，它的內(nèi)能一定增加 3．物理學(xué)中引入“比熱”的概念，是為了比較（）

A、相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不同 B、相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收不同的熱量，升高溫度不同 C、不同質(zhì)量的相同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不同 D、不同質(zhì)量的相同物質(zhì)，吸收不同的熱量，升高溫度不同

4．甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比是3：5，比熱之比是3：2，升高相同的溫度，則吸收的熱量之比是（）A、9：10 B、10：9 C、2：5 D、5：2 5．我國(guó)幅員遼闊，相同緯度上內(nèi)陸地區(qū)的氣溫變化比沿海地區(qū)大得多，其主要原因是（）A、地勢(shì)高低的不同B、水和干泥土比熱的不同C、離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的不同D、日照時(shí)間的不同 6．在下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的幾種說(shuō)法中，不正確的是（）A、用鋸子鋸木頭，鋸條會(huì)發(fā)熱，是由于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B、當(dāng)水壺中的水沸騰時(shí)壺蓋會(huì)跳動(dòng)，這時(shí)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 C、給蓄電池充電的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D、在燃料燃燒的過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為光能

7．在鋁壺中放入3kg溫度是20℃的水，將它加熱至100℃，所需的熱量為（）A、等于1.008×106J B、大于1.008×106J C、小于1.008×106J D、無(wú)法確定 8．質(zhì)量為3kg的石油，用去1/3后，剩下的石油（）

A、比熱變?yōu)樵瓉?lái)的2/3，燃燒值不變 B、比熱不變，燃燒值變?yōu)樵瓉?lái)的2/3 C、比熱和燃燒值變?yōu)樵瓉?lái)的2/3 D、比熱和燃燒值都不變

6． 下表為某單位電熱水器的銘牌，求：

（1）電熱水器在額定電壓下的電流（2）若電熱水器中電熱絲產(chǎn)生熱量的80%被水吸收，則用它將30L、溫度為20℃的水加熱到100℃，需要多少時(shí)間？

1、擴(kuò)散現(xiàn)象表明（2000.3，0.98）

A、分子間有作用力 B、分子有一定的質(zhì)量

C、分子有一定的大小 D、分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

2、室溫下將一滴紅墨水滴入一杯清水中，過(guò)一段時(shí)間，整杯水都變紅了，下列說(shuō)法正確的是 A、如果水的溫度為0oC，就不會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象(2003.14，0.98)B、這是擴(kuò)散現(xiàn)象，它只能發(fā)生在液體和氣體中

C、這是擴(kuò)散現(xiàn)象，它只表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) D、溫度越低，擴(kuò)散進(jìn)行得越快

3、下列說(shuō)法中正確的是（1998.6，0.97）

A、只有氣體之間才能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象 B、只有液體之間才能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象 C、只有固體之間才能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象 D、一切物體的分子都在不停地運(yùn)動(dòng)。

4、下列現(xiàn)象中，能夠說(shuō)明物體的分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（2002.5，0.90）A、水從高處流向低處 B、房間不打掃就會(huì)有一層灰塵 C、鐵器不用生銹了 D、在一杯白開(kāi)水中放入一些鹽，不久整杯水變咸了

5、在下列事例中，哪一個(gè)事例不能表明物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)？（2001.6，0.89）

A、在房間某處灑上香水，不久房間里充滿了香水味 B、把一塊糖放入水中，不攪動(dòng)，不久整杯水都甜了 C、衣箱中的衛(wèi)生球變小了，衣服上充滿了衛(wèi)生球的氣味 D、掃地時(shí)，太陽(yáng)光柱里能看到大量塵埃做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

6、下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是（2002.12，0.94）

A、0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能 B、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能 C、物體的比熱容越大，內(nèi)能也越大 D、物體的密度越大，內(nèi)能也越大

7、下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是（2000.11，0.92）

A、物體的比熱容越大，內(nèi)能也越大 B、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能 C、兩杯水中，溫度高的水的內(nèi)能一定較大 D、0℃的物體內(nèi)能為零

8、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（1999.4，0.82）A、物體運(yùn)動(dòng)的越快，物體的內(nèi)能越大 B、物體舉得越高，物體的內(nèi)能越大

C、物體運(yùn)動(dòng)的越快、舉得越高，物體的內(nèi)能越大 D、物體的溫度越高，物體的內(nèi)能就越大

9、下述關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是（1996.11）

A、物體的比熱容越大，內(nèi)能就越大 B、物體的密度越大，內(nèi)能就越大 C、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能 D、0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能

10、在熱傳遞過(guò)程中，傳遞的能量總是從（1998.8，0.91）

A、質(zhì)量大的物體傳到質(zhì)量小的物體 B、密度大的物體傳到密度小的物體 C、溫度高的物體傳到溫度低的物體 D、比熱容大的物體傳到比熱容小的物體

11、兩個(gè)物體接觸時(shí)發(fā)生熱傳遞，實(shí)質(zhì)上是能量從（1997.5，0.72）

A、質(zhì)量大的物體傳到質(zhì)量小的物體 B、比熱容大的物體傳到比熱容小的物體 C、溫度高的物體傳到溫度低的物體 D、熱量多的物體傳到熱量少的物體

12、狀態(tài)一定的某物質(zhì)的比熱容（2001.9，0.89）

A、跟它吸收的熱量成正比 B、跟它的質(zhì)量成反比

C、跟它的溫度變化成正比 D、是它的特性之一，其大小與上述因素?zé)o關(guān)。

13、關(guān)于比熱容,下列說(shuō)法正確的是（2000.7，0.82）

A、物體的比熱容跟溫度有關(guān) B、物體的比熱容跟它吸收的熱量有關(guān) C、物體的比熱容跟它放出的熱量有關(guān) D、物體的比熱容是物體本身的一種特性

14、已知鋁、鐵、銅的比熱容依次減小，溫度相同、質(zhì)量相等的鋁、鐵、銅金屬塊，吸收相等的熱量，最后（2002.13，0.56）

A、三塊金屬的溫度都相等 B、鋁塊的溫度高 C、鐵塊的溫度高 D、銅塊的溫度高

15、已知鋁的比熱容是0．88×103J/（Kg〃℃），鐵的比熱容是0.46×103J/（Kg〃℃），銅的比熱容 是0.39×103J/（Kg〃℃）。相同質(zhì)量的鋁、鐵、銅在升高相同溫度的情況下，（1996.15）A、鋁吸收的熱量最多 B、鐵吸收的熱量最多 C、銅吸收的熱量最多 D、三種物質(zhì)吸收的熱量相等

16、初溫相同的銅和鉛，它們的比熱容之比是3：1，質(zhì)量之比是2：3，若他們吸收相等的熱量，銅升高的溫度與鉛升高溫度之比是(2003.16，0.57)A、1：2 B、2：1 C、2：9 D、9：2

17、四口之家分別單獨(dú)使用不同種類的燃料時(shí)的平均月消耗量分別為：木柴約200Kg，煙煤約80Kg，液化石油氣約30Kg，煤氣約60Kg，這四種燃料中哪一種燃料的熱值最高？(2003.7，0.78)A、液化石油氣 B、煤氣 C、煙煤 D、木柴

18、下列說(shuō)法中正確的是（）（04.一.8）A．物體的溫度降低，它的熱量就減少 B．物體吸收熱量，溫度一定升高 C．物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加

D．兩個(gè)物體的溫度相等，它們的內(nèi)能一定相等

19、單缸四沖程汽油機(jī)工作時(shí)，有些沖程是輔助沖程，要靠安裝在曲軸上的飛輪的慣性來(lái)完成，只有一個(gè)沖程是不用靠飛輪的慣性來(lái)完成的，這個(gè)沖程是（）（04.一.6）A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程 20、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（）（05.一.7）

Ａ．溫度為０℃的物體沒(méi)有內(nèi)能

Ｂ．同一物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增大 Ｃ．熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法 Ｄ．溫度相等的一杯水和一桶水的內(nèi)能相同

21、用鋸條鋸木，鋸條的溫度升高，這是用________的方法使鋸條的內(nèi)能增加；用酒精燈加熱 使試管中的水溫度升高，這是用__________的方法使水的內(nèi)能增加。（2001二24 0.89）

22、把500g50℃的水冷卻到30℃，這些水放出的熱量是_________J。[已知水的比熱是4.2×103J/（kg?℃）]（2000二24 0.72）

23、質(zhì)量為2kg的銅塊，當(dāng)它的溫度從20℃升高到100℃時(shí)，銅塊吸收的熱量是_________J。[已知銅的比熱容是0.39×103 J/（kg?℃）]（2001二25 0.82）

24、鐵的比熱容為0.45×103____________（填單位）。質(zhì)量為10kg鐵塊，溫度從20oC升高到120oC 過(guò)程中，吸收的熱量為_(kāi)__________J。（2002二23 0.72）

25、一臺(tái)電熱開(kāi)水器的銘牌如下表所示．水箱中水的初溫度為20℃，外界氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓． 電熱開(kāi)水器裝滿水后在額定電壓下工作，把水箱中的水加熱到沸騰后自動(dòng)停止加熱．則水箱中 的水吸收的熱量是________J，這臺(tái)熱水器加熱所用的時(shí)間是________s． 已知水的比熱容是4.2×10J/（kg〃℃）．（04.三.15）

26、電熱水壺的銘牌標(biāo)有“額定電壓220Ｖ，額定功率1kW”，小芳把20℃的水注入該壺中，電熱 水壺顯示水的體積為1L，讓電熱水壺在額定電壓下工作，通電6min加熱到沸騰，這段時(shí)間水吸收 熱量____________ J；電熱水壺的效率為_(kāi)_______．（已知大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水的比熱容 為4.2×10 3 J/（kg〃℃），水的密度為1.0×103 kg／m3．）（05.二.12）

27、鋁的比熱容為0.88×103J/（kg〃℃），水的比熱容為4.2×10 J/（kg〃℃）。質(zhì)量為0.3kg的鋁鍋 中放有2kg的水，把它們從20℃加熱到80℃時(shí)。（1997三2 0.70）（1）鋁鍋需要多少熱量？（2）水需要多少熱量？（3）一共需要多少熱量？

28、一電水壺銘牌標(biāo)有額定電壓220V，額定功率1500W，電源頻率50Hz，容積5.5L。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把20℃的水裝滿壺后通電燒開(kāi)。[水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃），不計(jì)熱量損失] 求：（1）、需要多少熱量？(2003四29 0.46)（2）、消耗多少電能？（3）、在額定電壓下通電多長(zhǎng)時(shí)間？

29、連續(xù)用鐵錘敲打鐵釘，鐵釘?shù)臏囟葧?huì)升高，為什么？（99.五 0.75）（5分）

薦初二物理《浮力》教學(xué)案例(5000薦薦初初二中物物理

教理

案教

學(xué)

案物

態(tài)例

變

字)

化

薦初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)和反思(3000字)薦初中物理教學(xué)案例《密度》(800字)

第五篇：初中物理總復(fù)習(xí)系列資料(01)

初中物理總復(fù)習(xí)系列資料（01）第一部分 初中物理基礎(chǔ)知識(shí)

一、力學(xué)

（一）測(cè)量

1、長(zhǎng)度：?jiǎn)挝皇敲?；用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度要估讀 到分度值的下一位；“光年”是長(zhǎng)度 單位。

2、時(shí)間：?jiǎn)挝皇敲?；測(cè)量工具是鐘表 ；實(shí)驗(yàn)室常用秒表 測(cè)時(shí)間。

3、質(zhì)量：?jiǎn)挝皇乔Э?；質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài) 而改變；實(shí)驗(yàn)室常用天平測(cè)質(zhì)量。

（二）機(jī)械運(yùn)動(dòng)

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

（1）最簡(jiǎn)單 的運(yùn)動(dòng)；

（2）物體位置的改變 叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)；（3）運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)參照物 而言。

2、勻速直線運(yùn)動(dòng)

（1）最簡(jiǎn)單 的機(jī)械運(yùn)動(dòng)；

（2）相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等 ；（3）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。

3、速度

（1）描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢 ；

（2）公式是v=s/t ；

（3）單位是米每秒，1m/s=3.6km/h

（三）運(yùn)動(dòng)和力

1、力（1）力的定義：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。（施力 物體和受力 物體）

（2）力的特點(diǎn)：物體間力的作用是相互 的（施力物體同時(shí)也是受力 物體，受力物體同時(shí)也是施力 物體）

（3）力的效果：①使物體發(fā)生形變 ；②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。（4）力的單位：牛頓（N）。

（5）力的測(cè)量：測(cè)量?jī)x器是測(cè)力計(jì)，實(shí)驗(yàn)室常用彈簧測(cè)力計(jì)。（6）力的要素：力的大小、方向 和作用點(diǎn) 稱為力的三要素。

（7）力的表示：通常用力的示意圖 來(lái)表示力，力的示意圖是一根帶箭頭的線段。

2、力學(xué)中的三種力（1）重力

①重力的施力物體是地球，在地面附近的物體都受到重力 的作用。②重力的方向總是豎直向下

③重力的公式G=mg（g=9.8N/kg）

④重力的作用點(diǎn)稱為重心（重心不一定 在物體上）（2）彈力

①當(dāng)物體發(fā)生彈性形變 時(shí)所產(chǎn)生的力叫彈力； ②拉力、壓力、浮力都屬于彈力。

③彈簧彈力與彈簧的伸長(zhǎng)成正比，這是彈簧測(cè)力計(jì)的原理。（3）摩擦力

①當(dāng)一個(gè)物體在另一物體表面將要運(yùn)動(dòng) 或運(yùn)動(dòng) 時(shí)，受到接觸面阻礙運(yùn)動(dòng) 的力叫做摩擦力； ②滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小 有關(guān)。（通常與接觸面積大小無(wú)關(guān)）③滑動(dòng)摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反

④減小摩擦力的方法：減小接觸面間的壓力、使接觸面變光滑、將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)（滾動(dòng)軸承）、使接觸面彼此分開(kāi)（如加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸?。?/p>

3、二力平衡（1）概念：物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)（靜止 或勻速直線運(yùn)動(dòng)）時(shí)，叫二力平衡。（2）條件：作用在同一物體的兩個(gè)力大小相等、方向相反，且在同一直線 上。

（3）應(yīng)用：①利用彈簧測(cè)力計(jì)、注射器和刻度尺測(cè)量大氣壓。②利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力（水平拉動(dòng)水平桌面 上的物體，使其勻速直線 滑動(dòng)）

4、慣性

（1）定義：物體具有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì) 叫做慣性。

（2）表現(xiàn)：原來(lái)靜止的物體要保持靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

（3）注意：①一切物體在任何情況下都有慣性 ；②慣性的大小只與物體的質(zhì)量 有關(guān)。質(zhì)量大慣性大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 難改變。

5、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：力 是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

（1）一切物體在沒(méi)有受到外力作用 時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)或靜止 狀態(tài)。（慣性定律）（2）在平衡力 作用下，物體保持靜止 或勻速直線運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)。（3）在非平衡力 作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變。

6、同一直線二力合成（設(shè)F1與F2 的合力為F，且F1 ＞F2）（1）若F1、F2的方向相同，則F=F1+F2（2）若F1與F2的方向相反 ：則F=F1—F2

（四）密度

1、定義：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量

2、公式：ρ=m/V

3、單位：千克／米（水的密度為1.0×10kg/m=1.0 g/cm）

4、注意：密度是物質(zhì)的屬性。密度的大小只與物質(zhì)的種類 有關(guān)，與物體的質(zhì)量 和體積 無(wú)關(guān)。

（五）壓強(qiáng)

1、壓強(qiáng) 3333（1）物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果 的物理量。（壓強(qiáng)越大表示壓力作用的效果越明顯）（2）表現(xiàn)形式：①物體形變的大小 ；②陷入沙坑的深度 ；③手指疼痛的感覺(jué)。（3）影響因素：壓力的大小 和受力面積的大小。（3）壓強(qiáng)定義：物體單位面積上受到的壓力 叫做壓強(qiáng)。（4）壓強(qiáng)公式；單位：帕斯卡（Pa）（5）改變方法：

①增大壓強(qiáng)：增大壓力 或減小受力面積 ； ②減小壓強(qiáng)：減小壓力 或增大受力面積。

2、液體的壓強(qiáng)

（1）影響因素：液體的密度 和深度 ；（2）壓強(qiáng)規(guī)律：

①液體內(nèi)部向各個(gè)方向 都有壓強(qiáng)；

②在液體內(nèi)同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等 ； ③液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，隨深度的增加而增大 ；

④在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。（3）探究?jī)x器：壓強(qiáng)計(jì)

3、氣體的壓強(qiáng)（1）大氣壓強(qiáng)

①著名實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球 實(shí)驗(yàn)證明大氣有壓強(qiáng)；托里拆利 實(shí)驗(yàn)是最早測(cè)定大氣壓的實(shí)驗(yàn)。②標(biāo)準(zhǔn)氣壓：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓＝76 厘米水銀柱＝1.0×10Pa

③變化規(guī)律：大氣壓隨高度增加而減小 ；晴天大氣壓比陰天高 ；冬天大氣壓比夏天高。（2）氣體壓強(qiáng)

①氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系：氣體的質(zhì)量 和溫度一定時(shí)，體積越小壓強(qiáng)越大。②液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：氣壓增大，沸點(diǎn)升高 ；氣壓減小，沸點(diǎn)降低。

③流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。（液體和氣體統(tǒng)稱為流體）

（六）浮力 1．浮力的計(jì)算 ①原理法：F浮=ρ

2、浮沉的條件： 浸沒(méi)在液體里的物體

（1）重力大于浮力（ρ > ρ），物體下沉 ；（2）重力等于浮力（ρ = ρ），物體懸浮 ；（3）重力小于浮力（ρ< ρ），物體上浮。

（七）簡(jiǎn)單機(jī)械

1、杠桿

（1）平衡條件：F1L1=F2L2（力臂：從支點(diǎn) 到力的作用線 的垂直 距離）調(diào)節(jié)兩端螺母使杠桿處于水平位置目的：

（1）避免杠桿自重 的影響；（2）便于直接測(cè)定力臂。（2）杠桿種類：

①動(dòng)力臂大于動(dòng)力臂，動(dòng)力小于 阻力，省力 杠桿 ②動(dòng)力臂小于動(dòng)力臂，動(dòng)力大于 阻力，費(fèi)力 杠桿 ③動(dòng)力臂等于動(dòng)力臂，動(dòng)力等于 阻力，等臂 杠桿

2、滑輪

（1）定滑輪：相當(dāng)于等臂 杠桿，使用時(shí)既不省力，也不省距離，但可改變用力的方向

（2）動(dòng)滑輪：相當(dāng)于動(dòng)力臂是阻力臂2倍 的杠桿，能省一半力，但費(fèi)距離。（3）滑輪組：既能改變力的方向，也能省力。

3、功

（1）功的兩個(gè)條件：一是物體要受力的作用，二是物體要在力的方向上通過(guò)距離 液gV排；②實(shí)驗(yàn)法：F浮=G－G'；③漂浮法：F浮=G物（2）功的計(jì)算公式：?jiǎn)挝皇墙苟↗）

4、功率

（1）意義：功率是表示做功快慢 的物理量（功率大表示做功快）。（2）定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功 叫做功率。（3）公式：?jiǎn)挝皇峭咛兀╓），5斜面

（1）公式：（光滑斜面）；（2）特點(diǎn)：使用斜面可以省力。

6、機(jī)械效率

（1）定義：有用功與總功的比值 叫做機(jī)械效率。（2）公式：×100％

（3）注意：機(jī)械效率高的機(jī)器不一定做功 快、有用功 多、額外功 少、用力 小。