第一篇：“尋找最美麗的教師”觀后感

一個(gè)人改變一所學(xué)校——“鄉(xiāng)村最美教師”

觀看有感

暑假培訓(xùn)期間學(xué)校組織我們?nèi)w教師觀看了央視的 “尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)，評(píng)選出來了數(shù)位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動(dòng)和敬畏之心看完這個(gè)節(jié)目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神，愛心、責(zé)任、信念、奉獻(xiàn)",是對(duì)鄉(xiāng)村老師的最好詮釋。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對(duì)于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是可以借鑒和參考的。他們?yōu)楸姸嗥胀▌趧?dòng)者樹立的了榜樣。

甘于寂寞，不畏艱辛是眾多鄉(xiāng)村教師共有的特點(diǎn)。鄉(xiāng)村教師鄧麗老師就是一個(gè)典型。高原小學(xué)地處高寒地帶，海拔1800多米，環(huán)境惡劣，條件艱苦。在鄧麗到來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡52歲，教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重。鄧麗的到來，給學(xué)校增添了無限的生機(jī)和活力，她對(duì)每位學(xué)生都給予關(guān)注與關(guān)愛，課程多，任務(wù)重，但鄧麗老師卻從沒有怨言。孩子們現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了說普通話，學(xué)會(huì)了英語。她把學(xué)校的文藝活動(dòng)開展得有聲有色。在鄧麗老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們第一次在自己的學(xué)校過上了六一，第一次走上了自己的舞臺(tái)。鄧麗在這個(gè)偏遠(yuǎn)高寒的學(xué)校一呆就是三年，她從沒怨言！用自己吃苦耐勞和樂觀向上的精神感染著這里的老師和孩子們。有不理解的人說她是“傻女”，這么年輕在這里浪費(fèi)青春。對(duì)此她只是微微一笑，依然把這份真摯的愛傳遞給這高山之巔的孩子們。

我也是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村老師，但環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，體會(huì)不到他付出的艱辛，有時(shí)候，在工作上會(huì)碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會(huì)被這些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾，但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們?cè)谀菢悠D苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績(jī)，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來算的了什么呢？

我愿和這些最美的鄉(xiāng)村教師一樣，做一個(gè)強(qiáng)者，繼續(xù)從事著這個(gè)偉大的職業(yè)，我一定能為自己的事業(yè)創(chuàng)造出更美好的巔峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師們一生平安，天天幸福、快樂。

第二篇：尋找最美麗鄉(xiāng)村教師觀后感

《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

真實(shí)的感動(dòng)

息烽縣永靖小學(xué)：黃仕碧

2013年2月23日，我校全體教師在學(xué)校四樓會(huì)議室集中收看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我的心中久久不能平靜。他們?yōu)榱舜笊降暮⒆?，為了祖?guó)的教育事業(yè)，他們克服了重重困難，奉獻(xiàn)著自己畢生的精力，而且無怨無悔。他們是平凡的教師，卻做著最偉大的事情。

他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，有扎根高原的漢族小伙子宋玉剛，有用愛打開孩子心扉的鄧麗，有劈山開路的徐德剛，有帶領(lǐng)瓊州女足的肖山，有斷臂老師馬復(fù)興，有翻山越嶺接送孩子的阿老師……

在十位最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，許多鏡頭令我感動(dòng)不已。如劉效忠老師一家，十三人當(dāng)老師，他們?yōu)樯嚼锿薏シN希望的種子，為孩子耕耘出一片沃土。有了他們這樣的堅(jiān)守，有了他們這樣的付出，山里的許多孩子考上了大學(xué)，山里的孩子未來有了希望。我覺得山里的孩子是幸福的。

再如徐德光老師一個(gè)人開山劈路，他一個(gè)人、一匹馬將九萬多塊磚運(yùn)上山路，白馬是他最好的伙伴，是他心靈的慰藉。他，37年的堅(jiān)守，37年的跋涉，是多么不容易啊！每當(dāng)下雨山路泥濘不 堪時(shí)，他用白馬駝著孩子走山路，山路又是多么陡峭。當(dāng)我看到他的白馬有一只眼睛都瞎了時(shí)，我很是為他擔(dān)心，擔(dān)心那匹忠實(shí)的白馬，擔(dān)心徐德光老師，擔(dān)心馬背上的孩子。因?yàn)樾斓鹿庖郧坝盟陌遵R接著孩子時(shí)曾摔下懸崖，他的幾根肋骨摔斷，白馬眼睛摔瞎?？吹叫斓鹿馑叩纳铰?，我想到了以前的我，每天要走一個(gè)小時(shí)的路去上班，每學(xué)期雨鞋都要穿爛一兩雙，而不知疲倦?，F(xiàn)在，自己各方面條件比以前好多了，心里卻越發(fā)感到不滿足，欲望就像一個(gè)無底洞。想想自己這么多年來，自己真正感到幸福的時(shí)刻有多少呢？其實(shí)有許多事情通過自己的努力還是可以做到的。就拿前兩次國(guó)培來說吧，每次學(xué)習(xí)時(shí)，我感覺十分忙碌卻很快樂著，思維比較活躍，每一次作業(yè)都用心去完成。然而，每當(dāng)有時(shí)間時(shí)，自己的思想?yún)s又松懈下來。

再看看從小掉入火炕失去雙臂的黑龍江的馬復(fù)興老師，他的板書、毛筆字都寫得那么好。前兩天自己的右手拇指關(guān)節(jié)脫位，小小的傷也讓我感到十分不方便，而且感覺很痛苦。想想馬復(fù)興老師，他是多么不易！他的這種敬業(yè)精神、這種堅(jiān)定的信念，讓我多少次無地自容。

這樣的感動(dòng)還有許許多多……

《尋找最美鄉(xiāng)村教師》給我最真實(shí)的感動(dòng)，使我的心靈受到震撼，靈魂得以洗滌，給我留下了許多的思考：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師；我懂得什么是大愛，什么是堅(jiān)守；每當(dāng)工作不如意，抱怨生活又苦又累時(shí)，多想想他們?？赐辍秾ふ易?美鄉(xiāng)村教師》，我不能再無動(dòng)于衷。我將踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地工作；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用知識(shí)充實(shí)和武裝自己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高才是硬道理，讓自己受益，讓孩子受益。

在今后的工作中，我將把多花心思用在鉆研教材上，提高課堂教學(xué)的有效性，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展學(xué)生的多種能力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。我愿潛下心來教書，快快樂樂育人，感受一份快樂，一份成功，一份喜悅，一份永恒……

2013年2月26日

第三篇：尋找最美麗鄉(xiāng)村教師

“尋找最美麗鄉(xiāng)村教師”主題征稿啟事

放棄到城市工作的機(jī)會(huì)，拖著病軀堅(jiān)守講臺(tái)達(dá)10年之久，南京六合的山村小學(xué)教師徐其軍被人稱作“最美的鄉(xiāng)村教師”（詳見本刊教育管理版2012年第2期“獨(dú)家報(bào)道”欄目《最美的鄉(xiāng)村教師》），他的身上集中體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師群體的崇高精神品質(zhì)。中國(guó)有800多萬的鄉(xiāng)村教師，他們正如徐其軍一樣勤勉地耕耘在江蘇鄉(xiāng)村教育的沃野上，他們因堅(jiān)守而美麗，因無私奉獻(xiàn)而美麗，更因播種希望而美麗。為了宣傳他們的高尚事跡，弘揚(yáng)他們的崇高精神，倡導(dǎo)更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村教育，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育，《江蘇教育》發(fā)起“尋找最美麗鄉(xiāng)村教師”主題征稿，所征集稿件將擇優(yōu)刊發(fā)在本刊2012年第7-8期上。

內(nèi)容要求：

1.以作者身邊的某一位鄉(xiāng)村教師（可以是作者本人）為對(duì)象，講述其真實(shí)的故事。

2.不一定是光輝閃耀的不凡事跡，只要能體現(xiàn)積極的價(jià)值追求皆可。既可以表現(xiàn)在相對(duì)清貧、困難的條件下默默堅(jiān)守和奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師的崇高精神，也可以表現(xiàn)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師勇立教改潮頭、奮力爭(zhēng)先的昂揚(yáng)精神狀態(tài)。

3.注重可讀性，以鮮活生動(dòng)的細(xì)節(jié)、真實(shí)的情感和平實(shí)的語言打動(dòng)人。

4.正文限3000字~5000字。另附所寫對(duì)象簡(jiǎn)介300字左右；作者信息100字以內(nèi)。文章配圖限定在5張以內(nèi)。

截稿時(shí)間：2012年5月30日

投稿方式：

稿件以電子郵件發(fā)送至jhth-js@163.com；同時(shí)將紙質(zhì)稿件加蓋單位公章郵寄至南京市草場(chǎng)門大街133號(hào)B樓604室（郵編：210036）。請(qǐng)?jiān)陔娮余]件主題和紙質(zhì)郵件醒目位置注明“尋找最美麗鄉(xiāng)村教師”。

《江蘇教育》編輯部

二〇一二年二月一日

編輯:江蘇教育

第四篇：2012尋找鄉(xiāng)村最美的教師 觀后感

2012尋找最美的鄉(xiāng)村教師 觀后感

今天看了2012年尋找最美的鄉(xiāng)村教師，對(duì)我感慨頗深，作為一名教育工作者，我們一直把育人為本作為自身的目標(biāo)，堅(jiān)持讓每一位來上學(xué)的學(xué)生最大程度學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)，發(fā)揮自己的人生價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，對(duì)每一位家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。被選中的每一位教師他們和我們一樣都是平凡的人，只因?yàn)樗麄冏隽艘话闳硕疾荒軋?jiān)持的事而變得不再平凡。

22歲的漢族小伙宋玉剛把志愿填到海拔4600米高的米多鄉(xiāng)擔(dān)任教師，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒水沒電，住的是土坯房，環(huán)境十分惡劣，這些都不是主要，宋玉剛是漢族人，當(dāng)他開始他的第一堂課的時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)最大的難題：語言不通。藏族的孩子們一個(gè)個(gè)漢語水平很差，這在語言交流上就有障礙還怎么教學(xué)？宋玉剛為了孩子，他開始普學(xué)藏語，一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，想要再熟練學(xué)習(xí)一門語言本來就實(shí)屬不易，整整學(xué)了4年，從簡(jiǎn)單的交流到熟練自如的給孩子們上課，他讓我看到的他不僅僅是一個(gè)持之以恒的老師，更是一個(gè)對(duì)這群高原孩子傾注了無限愛的親人。因?yàn)楦咴蠗l件惡劣依舊有很多家庭沒有把孩子送上學(xué)校，在放假的時(shí)候，別人休息，他就跋山涉水去那些家庭挨家挨戶的把在牧場(chǎng)上放牛放羊的孩子們接回校園，宋老師為這片高原所作出的每一份努力都展現(xiàn)出對(duì)這片土地?zé)胝\的愛，他也被孩子們親切的成為最親的人。最后他也在這片土地扎下了根，繼續(xù)為這片雪域高原的孩子傳遞著愛。這就是宋玉剛老師偉大的地方。其中最最讓我感動(dòng)的是：宋老師為了孩子們的未來，利用休息時(shí)間挨家挨戶地走訪各個(gè)沒上學(xué)的孩子，把他們從牧場(chǎng)接回學(xué)校接受這個(gè)年齡應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)。沒有對(duì)教育事業(yè)無與倫比的執(zhí)著和對(duì)孩子未來緊密相聯(lián)的心怎么會(huì)有作出這個(gè)令人感動(dòng)的事，除此之外我發(fā)現(xiàn)也有很多的最美鄉(xiāng)村教師除了負(fù)責(zé)教學(xué)的任務(wù)還同時(shí)肩負(fù)多個(gè)任務(wù)。下雨天怕孩子上學(xué)滑倒就牽著自己花錢買的馬提前挨家挨戶的把孩子接到學(xué)校的徐德光、因?yàn)閷W(xué)校氣候寒冷而每天每隔40分鐘為鍋爐房添煤塊的于貴琴、還有失去雙手卻用自己的毅力努力克服重重困難的為學(xué)生們樹立“不怕困難”榜樣的馬復(fù)興??

他們是一名合格的教師，盡職的教師，更是孩子們生活和精神上的親人，他們通過自己的行動(dòng)展現(xiàn)著無私的愛，給無數(shù)孩子找到光明的未來，他們的學(xué)生中有的考取重點(diǎn)大學(xué)、有的是科研工作者、有的是藝術(shù)家、有的是工程師、有的受老師的感染繼續(xù)延續(xù)這種偉大的事業(yè)??他們用自己的青春讓無數(shù)大山里的孩子找到了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，找到了人生的價(jià)值。他們不為金錢，不為名利，不為地位，不為家人，他們?yōu)榈氖悄切┖⒆觽兡樕峡蓯鄣男θ荨?/p>

鄉(xiāng)村教育一直是教育上的難題，條件差，環(huán)境惡劣待遇也不好，交通不方便，不能及時(shí)的讓孩子接收到教育也是難免的。也正是在這個(gè)原因下他們?yōu)榱藗ゴ蟮慕逃聵I(yè)勇于開拓鄉(xiāng)村，勇于奉獻(xiàn)。

反觀我們的教育，在感動(dòng)的同時(shí)，我也想過要做些什么，與鄉(xiāng)村相比，大多數(shù)的老師還是在城鎮(zhèn)的，不能因?yàn)樗麄兪窃卩l(xiāng)村就有個(gè)獨(dú)特的奉獻(xiàn)空間，就有了與孩子親近的機(jī)會(huì)，不能因?yàn)槲覀冊(cè)诔擎?zhèn)就感覺這些事情其實(shí)離自己很遙遠(yuǎn)。這些只是鄉(xiāng)村特點(diǎn)所帶來的一個(gè)方面而已。雖然現(xiàn)在我還沒有想到什么可以對(duì)城鎮(zhèn)的學(xué)生們有幫助的事情，但是只要有心就一定會(huì)有。而作為在城鎮(zhèn)的我們，是不是也有作為在城鎮(zhèn)而具有的獨(dú)特的一面。比如城鎮(zhèn)的交通和社會(huì)的復(fù)雜的環(huán)境一直以來對(duì)學(xué)生而言都一直是個(gè)威脅、城鎮(zhèn)的學(xué)生很少有接觸大自然的機(jī)會(huì)、城鎮(zhèn)的孩子很少經(jīng)歷磨練??

我們的教育事業(yè)需要的不僅僅是可以育人的老師，更需要熱衷于教育事業(yè)、對(duì)教育工作無私奉獻(xiàn)的老師。

第五篇：尋找身邊最美麗的教師征文

三十年的堅(jiān)守、五十年的風(fēng)雨

英山縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 萬宇飛 電話：***

在地處大別山深處鄂皖交界的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)里，她一個(gè)人撐起了一所學(xué)校和一個(gè)有3個(gè)病人的家庭。

三十年堅(jiān)守，華發(fā)漸生終不悔；一輩子奉獻(xiàn)，生生愿做吐絲人！

上個(gè)世界80年代，父親問她：你愿意一生在這個(gè)小山村陪著我和這里的孩子們嗎？時(shí)至今日，三十多年過去了，她依然記得當(dāng)時(shí)她什么也沒有說，只是默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。從父親手中接過了粉筆頭，為了能更好的從事教育工作，她先后脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩次，撰寫的自學(xué)筆記多達(dá)幾個(gè)箱子。她見證了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)歷史，剛走上講臺(tái)的時(shí)候，教室是村里萬氏宗祠，門口有兩個(gè)石鼓，年長(zhǎng)日久，漏水，蟲蛀鼠咬，房屋支架的幾個(gè)柱子嚴(yán)重破換，房屋岌岌可危。在上個(gè)世紀(jì)90年代，時(shí)任校長(zhǎng)的她和當(dāng)時(shí)學(xué)校的一批人，多方尋求支援，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和村民一磚一瓦、不分晝夜，利用暑假的時(shí)間推到了原來的教室，建起一棟三層磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓。由于老校是宗祠，在施工的第一天幾個(gè)家族老人坐在石鼓邊上，數(shù)宗論祖，一時(shí)無法施工，當(dāng)天晚上她攙扶著老父親家家走到，講形勢(shì)、講政策，曉之以情動(dòng)之以理。在整個(gè)施工過程中幾個(gè)老人天天都到工地看看，時(shí)不時(shí)的搭把手。新學(xué)校開學(xué)的時(shí)候，她累倒了，掛著藥瓶接待來校學(xué)生家長(zhǎng)。

三十年來，多少個(gè)深夜奔波在小山村的每個(gè)角落，掃盲教育，進(jìn)入每組每塆組織上課；普九教育，進(jìn)入家家戶戶叮囑家長(zhǎng)送孩子入學(xué)；而今，作為教學(xué)點(diǎn)的唯一的教師她給鄉(xiāng)村留守兒童撐起一片天。

為了確保學(xué)生全面發(fā)展，全面開科開課。作為她一個(gè)年齡偏大的女教師，她極盡自己所能，首先保證語文、數(shù)學(xué)大科的教學(xué)，對(duì)于體、音、美、活動(dòng)課、思品、科學(xué)等小科，她利用中心教研組送課到教學(xué)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，甘當(dāng)學(xué)生，邊學(xué)邊教。還有不懂的就利用節(jié)假日跑到完小和中心小學(xué)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，并經(jīng)常看書自學(xué)，漸漸地教學(xué)點(diǎn)按新課標(biāo)要求開設(shè)的所有課程都開齊了，她也成為了教學(xué)上的多面手，各個(gè)科目都能自如地開展教學(xué)。這樣龍坊教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)行為逐步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量逐年提升，每年六一兒童節(jié)參加全鎮(zhèn)文藝匯演、每年冬季、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，龍坊教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生都有不俗的表現(xiàn)，每學(xué)期的教學(xué)考評(píng)，她所帶教學(xué)班的成績(jī)均名列前茅。34年來，她帶過的孩子中，有38人考上大學(xué)，4人考上碩士研究生，40人考上中專。她也多次被當(dāng)?shù)亟逃块T評(píng)為優(yōu)秀教師、骨干教師，去年還榮獲省政府首屆楚天園丁獎(jiǎng)。為了增強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)內(nèi)文化氛圍，她自費(fèi)在教室內(nèi)張貼了名人名言、條幅，定期辦黑板報(bào)和專欄，充分發(fā)揮墻壁說話的教育功能，真正讓學(xué)生感受到學(xué)校是她們的樂園。去年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支的支持下，配齊了班班通設(shè)備，孩子們的教學(xué)條件真的和完小學(xué)校一樣了。

為了解決家長(zhǎng)的后顧之憂，她每天早晨天蒙蒙亮的時(shí)候就起來，料理好家務(wù)后，匆匆趕往學(xué)校，打掃衛(wèi)生，帶孩子朝讀；隆冬時(shí)節(jié)，她在家里燒好開水帶到學(xué)校，然后一鍬一鍬地鏟除積雪堅(jiān)冰，孩子們來了，讓他們用熱水泡手暖和之后再上課。每年春節(jié)，外出打工的家長(zhǎng)回家過年時(shí)，到龍坊下車不是先急著回家看看，而是到學(xué)校先看望她，他們都說：“我們長(zhǎng)年在外，孩子丟給了老師，萬老師對(duì)孩子比我們當(dāng)父母的對(duì)孩子都細(xì)心?！泵磕杲處煿?jié)，歷屆龍坊教學(xué)點(diǎn)走出去的大多數(shù)學(xué)生都會(huì)發(fā)一個(gè)短信或打一個(gè)電話，祝福問候她，因?yàn)樗齻儾还荛L(zhǎng)多大、走多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)惦記他們的老師姐姐、老師媽媽或老師奶奶。萬灑灑永遠(yuǎn)記得，他上學(xué)前班時(shí)，曾經(jīng)有半年時(shí)間每天要老師抱上一兩個(gè)鐘頭，哄好后才肯到座位去；胡良家離學(xué)校七八里山路，父母長(zhǎng)年在外打工，爹奶身體不好，不能按時(shí)接送他上學(xué)，他就不想上學(xué)了，是老師每天接送他們，他又開開心心地上學(xué)了；他、她、她們都記得，老師患有高血壓，近幾年來，年齡大了經(jīng)常犯病，但是老師有多少次把輸液瓶提到教室邊輸液邊上課，他們記不清更數(shù)不清了。她多次放棄調(diào)進(jìn)中心小學(xué)任教的機(jī)會(huì),2005年她害了一場(chǎng)大病，孩子、丈夫、父母都勸她辦個(gè)病退手續(xù)歇一歇，但她都沒有同意。用她自己的話說：因?yàn)猷l(xiāng)情我要為龍坊的鄉(xiāng)親盡自己的一份責(zé)；因?yàn)樾拍?，我一直?jiān)守，我不能讓生我養(yǎng)我地方的孩子輸在起跑線上，所以我會(huì)一直堅(jiān)持到我不能做的時(shí)候。

五十年風(fēng)雨，為君消得人憔悴；半世紀(jì)情緣，世世同結(jié)連理枝！

她母親過世早，父親在外上班，家里有一個(gè)智障聾啞哥哥和兩個(gè)妹妹，她就邊讀書邊操持家務(wù)、料理哥哥的生活、照顧妹妹的起居?；檎摷迺r(shí)，她就只提出了一個(gè)條件，想娶她就必須倒插門，照顧她父親和哥哥一輩子。她現(xiàn)在的丈夫被她的善良和孝心感動(dòng)，真的“嫁”到了她家，和她一起扛起生活的重?fù)?dān)。家里人口多，父親身體不好，兩個(gè)妹妹外出打工，孩子也寄養(yǎng)在她家，經(jīng)濟(jì)上的壓力很大。她采茶、養(yǎng)豬，農(nóng)村婦女能干的她都干，砍柴、插秧，別人不做的她也做。幾十年來，父親的身體一直很健康，癡呆哥哥從沒有受過委屈。

2008年冬天，父親因小事發(fā)怒之后雪夜離家，孩子不在身邊，她一個(gè)人翻越幾座山，跑了五六家，找了整整一夜，天明時(shí)，在安徽的親戚家總算見到父親，顧不上拍落身上條條雪凌，通紅的雙眼噙滿淚水，說：父，我們回家。談到父親，她眼里充滿尊重，說：父親明理，雖然性格強(qiáng)，但總是對(duì)的。她癡呆哥哥的性情極不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)牛脾氣，一發(fā)脾氣時(shí)，家里的東西見什么就砸，垸里鄰里上前勸說，他就動(dòng)手打。但是，只要看見她，他眼神就變得柔和了，情緒就會(huì)慢慢穩(wěn)定下來，她幾十年如一日的細(xì)心照料，積淀的親情感化了一顆頑化不開的心。

2005年，丈夫突發(fā)中風(fēng)，癱瘓?jiān)诖?。兩個(gè)孩子都在上班，基本沒有時(shí)間長(zhǎng)期照料，住院治療期間，他大小便失禁，她日夜守在丈夫身邊，為他擦洗料理，沒有一句怨言。在她的悉心照料下，丈夫的病情有所好轉(zhuǎn)，回到家中。每天清晨，她料理好丈夫、父親和哥哥后，匆匆忙忙扒幾口飯就往學(xué)校趕，課間休息時(shí)又匆匆忙忙趕回家服侍丈夫大小便，之后再趕到學(xué)校。村民看到她每天這樣不停地奔忙，都非常心疼，建議她買副輪椅，把丈夫推到學(xué)校，這樣照顧起來方便一些。她覺得這個(gè)建議不錯(cuò)，于是買了一副輪椅，到學(xué)校的時(shí)候都帶著丈夫。上課時(shí)，她讓丈夫坐在教室的角落，課余時(shí)間為他按摩。功夫不負(fù)有心人，2008年3月，丈夫終于可以拄著拐杖走路了。主治醫(yī)生看到徐祖國(guó)的康復(fù)情況，都說這是一個(gè)奇跡。

就在丈夫的病情穩(wěn)定時(shí)，2012年春開學(xué)的時(shí)候，她的父親患上重感冒，本來就有高血壓、痛風(fēng)、頭暈等癥狀的他，一病不起。于是，丈夫的輪椅再次派上了用場(chǎng)，她每天用它推著父親到學(xué)校。村里人經(jīng)常看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：她推著父親走在上學(xué)或放學(xué)的路上，她的丈夫拄著拐杖一瘸一拐慢慢跟在后面。天冷或者刮風(fēng)、下雨的時(shí)候，她就把父親推進(jìn)教室；天晴的時(shí)候，就讓他在走廊曬太陽。

看到女兒的苦，父親在兩個(gè)孫子面前感慨不盡，在村里，有十幾戶像她這樣的家庭，上有老父老母、中有殘疾親屬和病人，每一個(gè)家庭都能平靜安詳?shù)厣?，鄉(xiāng)親們都說：她最有孝心了，我們都是她的“學(xué)生”啊。看到妻子這么辛苦，丈夫說：“看來我只有下輩子再報(bào)答她了……”看到母親的苦，兩個(gè)孩子談及母親時(shí)總是淚流滿面······

她始終面帶微笑，每每談起歷屆學(xué)生、談起家庭都陶醉其中，充滿快樂。我想，她快樂是因?yàn)樗刂杏星?，心中有愛，這種情、這種愛使她堅(jiān)守深山三十余年，使她走著一路風(fēng)雨。她的身影，漸漸融入巍巍高山，高山也就成為了她的影子。

人物簡(jiǎn)介：萬愛紅，女，英山縣草盤鎮(zhèn)龍坊教學(xué)點(diǎn)教師。她自參加工作起就扎根山區(qū)，三十多年時(shí)間里，她想法設(shè)法改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，給山區(qū)的孩子撐起一片藍(lán)天。五十余年的時(shí)間里，她照顧自己的父親和哥哥，無怨無悔，同時(shí)還照顧中風(fēng)的丈夫十幾年時(shí)間了。每天奔走于學(xué)校和家庭，照看著孩子和家人，累著，苦著，可是她說：“不累不苦是假的，但我是一個(gè)女兒、妹妹、妻子、母親、也是一個(gè)人民教師，肩上一頭是至愛的親人，一頭是摯愛的事業(yè)，再苦再累我也會(huì)心甘情愿?！?/p>