第一篇：理想與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活

理想與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活

剛進(jìn)入大學(xué)校園的我對一切都是那么的新奇，身邊的同學(xué)，教學(xué)的老師，都是陌生的，新的校園，新的上課方式，對于我來說需要慢慢的適應(yīng)，我覺得大學(xué)是非常神秘的，因?yàn)槁犨^很多人的形容，現(xiàn)在的我要一步一步的揭開她的面紗。走進(jìn)大學(xué)的校園，最大的感覺就是跟高中真的不一樣了，有了更多自己的空間，學(xué)習(xí)更多是是靠自己抓緊時間，嚴(yán)格要求自己。回想自己的大一生活，有快樂也有煩惱，有微笑也有眼淚，下面是我對一學(xué)期的大學(xué)生活的總結(jié)。

在這半學(xué)期里，我認(rèn)識了更多的朋友，因?yàn)橛辛怂齻兊某霈F(xiàn)才使我的大學(xué)生活更加豐富多彩。一個人的世界總是孤單的，沒有人分享你的快樂，你的煩惱，你的喜悅，你的憂愁，所以不管到了哪里，朋友是非常重要的。就像平時忘記帶飯卡，回去取又麻煩，此時朋友伸出的熱情之手可以解決此時的躊躇。我們雖然已經(jīng)是大學(xué)生，但我們還是有許多煩惱，此時有個好朋友靜靜地聽你訴說，給你一些不錯的建議，比自己一個人獨(dú)自苦惱的好。當(dāng)我們獲得獎勵，獲得別人的認(rèn)可的時候，我們需要好朋友的一同分享，獨(dú)自一個人的快樂不是最大的快樂。所以，朋友在我大學(xué)生活中是非常重要的。

我們是學(xué)生，所以不管是在高中還是在大學(xué)，我們都要努力學(xué)習(xí)。盡管高中學(xué)習(xí)比較緊，不能因?yàn)榇髮W(xué)的放松而放松了自己的學(xué)習(xí)。求知，是一個長期的不間斷的過程。求知，就如同給生命不斷地注入新鮮的血液，使其永遠(yuǎn)保持青春活力，而不至于蒼白無力。更確切的說，如果我們不補(bǔ)充新知識，我們那點(diǎn)知識用完以后，我們就會覺得大腦一片空白，無話可說了。所以，大學(xué)更是一個給我們補(bǔ)充新知識的一次機(jī)會，雖然我只是一名大一的新生，但我也學(xué)到了許多的知識，通過每天上課聽講，下課寫作業(yè)，課余時間在網(wǎng)上和圖書館的學(xué)習(xí)、聽教授的講座，讓我收獲頗豐。例如在未來嵌入式的學(xué)習(xí)中，我知道傳感網(wǎng)是指：大量傳感器以自組織和多跳的方式構(gòu)成的無線網(wǎng)絡(luò), 其目的是協(xié)作地感知、處理和傳輸網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域內(nèi)感知對象的監(jiān)測信息, 并發(fā)布給觀察者。物聯(lián)網(wǎng)是指：計算機(jī)通過標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議連接形成的世界范圍網(wǎng)絡(luò)。我還學(xué)習(xí)到物聯(lián)網(wǎng)通過在物理世界中大量部署具有標(biāo)識、感知和執(zhí)行等能力的多種信息設(shè)備，與通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施融合，動態(tài)地實(shí)現(xiàn)對物理世界的信息采集、傳輸、處理、發(fā)布和決策反饋等，提升對物理世界的感知能力，實(shí)現(xiàn)智能化的決策和反饋控制，為人類社會提供智慧和集約的服務(wù)。等等，這都是我從課堂中學(xué)到的寶貴知識。通過線性代數(shù)的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了數(shù)列、函數(shù)的極限，矩陣、矩陣的運(yùn)算、矩陣的初等變換，n維向量等相關(guān)知識。我覺得自己的大學(xué)生活是非常充實(shí)的，不僅學(xué)到了知識，還認(rèn)識了更多的朋友。

但在大學(xué)的半學(xué)期中，我也發(fā)現(xiàn)了自己更多的不足和需要改進(jìn)的地方。比如自己不愛與人交流，不能更好的表達(dá)自己的想法。到了大學(xué)，自己的空間變多了，有了更多的時間讓自己安排，而剛剛離開老師管束的我，還沒有更好的自律能力，把更多的時間放在了看電視劇，電影上，沒有合理安排自己的時間。上課的時候都是好多人在一起，不再是高中時的小班教學(xué)，所以自己的聽課效率非常的低，不能集中精力，專心的學(xué)習(xí)。所以我有許多的地方需要改正，在以后的大學(xué)生活中，我要嚴(yán)格要求自己，制定好學(xué)習(xí)計劃，有規(guī)律的做好每一件事。在打開電腦之前，先列一份清單，自己需要寫的東西和需要查的資料，然后再打開電腦，按照自己寫的一步一步認(rèn)真完成，如果時間還有空閑，可以給自己一些小小的獎勵，玩會小游戲或者看一會電影，到了睡覺的時間，要按時睡覺，不要經(jīng)常熬夜，使得第二天沒有精神上課。雖然一塊上課的人很多，但我要要求自己集中精力，認(rèn)真聽課，在課上把知識學(xué)透，課下可以省很多的時間。人與人之間的溝通是必要的，我要讓自己多鍛煉，提高自己的溝通能力，使別人更好的明白自己的想法和意見，使自己認(rèn)識更多的朋友。

第二篇：理想大學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)大學(xué)生活

理想大學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)大學(xué)生活

上過大學(xué)的同學(xué)之前都有這么一個過程：高一時樹立自己的目標(biāo)然后一步一步的往高二慢慢跑去，待到高二時再為自己的目標(biāo)奮進(jìn)，而到高三時的最后沖刺就會更加拼命，向著自己的象牙塔狂奔而去，但是通往自己的理想地只有一座獨(dú)木橋，于是靠著自己的努力拼命為自己擠開一條路，最后到達(dá)專屬自己的象牙塔，到達(dá)理想中的大學(xué)。

理想中的大學(xué)時美好的快樂的，這是沒有真正上大學(xué)的高三學(xué)生腦海中的大學(xué)，【那時我也這么認(rèn)為】因?yàn)槔硐胧冀K與現(xiàn)實(shí)有一定差距所以它僅僅是理想中的。

而如今現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活是多么的“慘不忍睹”，為什么呢？高三的生活是累的但卻充實(shí)，那時的我們猶如一根緊繃的弦，時刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)生活，雖然累但是累之后我們?nèi)〉玫某煽儠屛覀兏械娇鞓犯械揭环N充實(shí)的感覺，那時的我們是真正快樂的，因?yàn)槲覀兺ㄟ^努力獲得的成績令人欣慰!

而現(xiàn)在的大學(xué)生活，其實(shí)很差勁，上課時候按照書本讀一下或是讓自己看，沒有了高中老師的耐心，平時想給老師打聲招呼都沒有機(jī)會，所以現(xiàn)在正在上高中的同學(xué)請見到老師就問聲好。珍惜這個機(jī)會。

大學(xué)一個星期就幾節(jié)自己的專業(yè)課，上課時，你玩手機(jī)、說話、睡覺或是其他什么，老師一概不問，那些教授、博士上完自己的課收拾一下然后就走，只有下次他的課你才能見到他。雖然在上課但是學(xué)生們幾乎都聽不懂老師的課，因?yàn)槲覀冊谏细咧械臅r候?qū)W的都是高考考的那個點(diǎn)，除此之外一點(diǎn)都不會去學(xué)，而大學(xué)老師所講的很亂也不問學(xué)沒學(xué)過，直接按照說本的順序往下教學(xué)。而我們在課后只能去圖書館或直接百度。

在高中，往往見不到談戀愛的在校園，摟在一起或是抱在一起或是其他的親密動作，而在大學(xué)這個現(xiàn)象隨處可見，我不知道這是時代的進(jìn)步還是退后。這是不是有點(diǎn)過了，我們說什么事都有一個度，一旦跨過這個度是要受懲罰的!但也許是我太守舊或是我OUT了。在高中形成的晚睡早起的習(xí)慣，在大學(xué)我們只保留了晚睡的習(xí)慣，每天晚上都要12點(diǎn)左右后宿舍才會漸漸安靜下來，然后才能入睡，到了早上都快上課了才起床，或是干脆就不去了因?yàn)槔蠋熃裉炜赡懿粫c(diǎn)名所以每個人心里都抱著這一絲僥幸。但卻不知道正是這種心里已經(jīng)為他以后的發(fā)展埋下了一顆有毒的種子。等到它茁壯成長時，已是悔之晚矣！

就我認(rèn)為大學(xué)其實(shí)是令一種別樣的“高中”，在這里沒有老師的嘮叨，沒有太多的要求，使我們緊繃的弦一下子松了下來，從而有些人就開始迷茫=》頹廢=》墮落，最后徹底沒了希望?？赡芫蜁呦虿粴w的路途。因?yàn)檫@種“高中”中有個無形的缺拿著鐮刀的收割者每天給那些不聽話的人來上一下，但這是不痛不癢的一下，卻可慢慢的侵蝕你的靈魂和身體，直到你“倒下”為止。

而我們要做的就是時刻激勵自己，嚴(yán)格對待自己，恪守自己的原則，這樣我們才會走的更遠(yuǎn)，飛的更高，永遠(yuǎn)不會被收割者選中。最后完成自己的任務(wù)。

不過大學(xué)的確是個鍛煉人能力的地方，想做什么事情都要靠自己才可以。

在這可以鍛煉你的交際能力、組織能力、自學(xué)能力等等，但是如果沉溺于鍛煉能力里這也是不可取得，例如有的同學(xué)就迷上了兼職而忽視了學(xué)業(yè)，有的同學(xué)超積極參加學(xué)生會社團(tuán)而不去上課等等，就像前面提到的做事情要有個度，而這些學(xué)生意識里就沒這個度。所以漸漸走向了與學(xué)習(xí)無關(guān)的路途。完不成自己學(xué)業(yè)。

我想作為一名大學(xué)生心態(tài)是最重要的，無論遇到什么困難，只要我們靜下心來都可以解決的。早早樹立自己的目標(biāo)，腦海中就只有自己的目標(biāo)，讓我們朝著自己的目的地，再重走一下“高

中”，為自己的未來奮進(jìn)，為自己的生活努力，秉承先苦后甜，請堅信

我們能夠靠自己的雙手創(chuàng)造專屬自己一片天，請堅信我們定能夠“斗破蒼穹”！取得成就！

第三篇：我理想與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活

我理想與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活

光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我的大二生活又快結(jié)束了?；仡欉^去，只覺得時光匆匆，我還沒來得及抓住什么，它就已經(jīng)流逝了。即使如此，我仍然在記得收到通知書的那天晚上我躺在床上靜靜的想象我的大學(xué)生活的情形。

那時候，我想象的大學(xué)生活應(yīng)該是和高中一樣的充實(shí)、積極向上的。盡管在這之前有很多人和我說過，在大學(xué)有許許多多的活動，比賽和兼職。而學(xué)習(xí)，反而變得不那么重要。我認(rèn)為，大學(xué)之所以被稱為大學(xué)，就因?yàn)樗谋举|(zhì)還是學(xué)校。而我們大學(xué)生的使命，也還應(yīng)該是學(xué)習(xí)。所以，我規(guī)劃我的大學(xué)生活還是以學(xué)習(xí)為主，工作為輔。我希望我在大學(xué)期間，課堂上盡量把課本學(xué)好，爭取拿到獎學(xué)金，爭取早日通過英語六級。而課后的空閑時間，我可以閱讀一些與專業(yè)相關(guān)的或者教你為人處世等課外書籍或者發(fā)展別的興趣。同時，我也希望自己能每一學(xué)期都學(xué)會一個像會聲會影、iebook等的電腦軟件，以增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。生活方面，因?yàn)槲殷w質(zhì)不是特別的好，遇上感冒高峰期總是特別容易中招。所以我希望自己能夠繼續(xù)像高中那樣，堅持每天都跑跑步，或者打打羽毛球，鍛煉鍛煉身體。另外，也要規(guī)范作息時間，盡量做到早睡早起，全力為自己打造一副強(qiáng)健的體魄。學(xué)生工作方面，我希望自己能夠在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下積極參與學(xué)校機(jī)構(gòu)社團(tuán)組織的活動，廣交朋友，讓自己成為實(shí)干家而不是空想家。

理想中的大學(xué)生活似乎總是那么的積極向上、充實(shí)有序。而實(shí)際上，要實(shí)現(xiàn)這樣的理想的大學(xué)生活，需要的不僅僅是雄心，還需要堅持。是的，上述的理想的大學(xué)生活似乎是那么的簡單，但是，簡單的事情堅持做，重復(fù)做，總是變得那么的不簡單，或者說，那么的，困難。

我的大學(xué)生活已經(jīng)快度過一半了。從前那理想的大學(xué)生活，有的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)了，而有的目標(biāo)，早已放棄。還記得剛剛開始我的大學(xué)生活的時候，總是感覺到很迷茫。大學(xué)里，似乎什么都有，但是你的時間精力有限，這就迫使你不得不從眾多誘惑中做出最佳選擇。大學(xué)的課堂與想象中的課堂似乎有所不同。大一的早讀總是想逃掉，早上的課總是有很多人忍不住要睡覺或者玩手機(jī)，大多數(shù)人都有機(jī)構(gòu)或者社團(tuán)要忙，體育課總是不想動~~但是很快，我調(diào)整過來了。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)，所謂的大多數(shù)，其實(shí)只是你眼中的大多數(shù)。上課的時候，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多同學(xué)尤其是坐在前面的同學(xué)都是很認(rèn)真的聽老師教課、做筆記的。盡管很多人都有機(jī)構(gòu)或者社團(tuán)，但是他們?nèi)匀徊煌浫D書館學(xué)習(xí)。體育課上也總有那么一些積極分子在那里不斷地?fù)]灑著汗水，燃燒著火熱的青春。于是，我覺得很多事情都是只要你想做，就沒有什么是做不到的；如果你不想做，總是諸多借口，甚至，你的眼里都是懶惰。終于，我決定要做出改變。

大一的某一天，我制定了適合我自己的大學(xué)計劃。于是，從那天開始，我迅速做出了調(diào)整。早上堅持去早讀，為大二的四六級做準(zhǔn)備。上課的時候盡量做到認(rèn)真聽課，不走神不玩手機(jī)不睡覺。當(dāng)然，早睡早起上課要有精神就要求我們做到合理安排自己的作息時間了。白天的課外時間可以翻看一下課本，完成老師布置的作業(yè)。而晚上，就閱讀我感興趣的雜志報刊或者與專業(yè)相關(guān)的一些名著。晚上九點(diǎn)多的時候，就去操場上跑上幾圈，釋放一天的疲憊。假期的時候，我也會去找一些寒假工或者暑期工來做。像今年寒假，我就有去安踏專賣店做了一個多月的寒假工，體驗(yàn)生活。同時，我也會參加一些像行業(yè)經(jīng)濟(jì)分析大賽等的學(xué)校比賽，目的不在于說拿到什么獎，而是感受那個比賽的過程，從比賽中學(xué)習(xí)和總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。至于學(xué)生工作，我也和我的同事們帶領(lǐng)著大一的小干們完成了幾個活動。從活動中，我總結(jié)出了我個人存在的一些在處理問題上的不成熟，希望以后不要再犯。

現(xiàn)在，我的大二亦快結(jié)束了。從我個人的這兩年的經(jīng)驗(yàn)來看，理想與現(xiàn)實(shí)也不是說一定就差很遠(yuǎn)，只是看你怎么定義你的理想，怎么去把你的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我相信，只要堅持不懈，奮斗不止，理想一定會變成現(xiàn)實(shí)的。

第四篇：想象中與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活

又是一年開學(xué)季，以后的幾天，各大高校都會陸續(xù)開學(xué)，大家又會背起行囊開始一段新的旅程，可能對很多人來說，這是人生的第一次遠(yuǎn)行，我們長大了就會明白很多事情。懷揣著對大學(xué)生活的憧憬，帶著所有人的希望和自己的夢想，踏進(jìn)心中那神圣的殿堂。每個高中生的心中都會有一個自己描繪的大學(xué)圖譜，都有著自己最想要的大學(xué)生活。我相信很多人在這個暑假都已經(jīng)想好了大學(xué)自己最想要的是什么，或因?yàn)閷Ω呖汲煽兊牟粷M意而立志苦學(xué)；或因?yàn)閷ι鐣暮闷娑鴮Ｗ⑸绻?，或想拓寬自己的知識面而扎根圖書館，或?qū)Ｐ目蒲校诳茖W(xué)的海洋里遨游，或想開辟自己高中從來都是敢想不敢做的事業(yè)而LOL或者Dota……其實(shí)這些只是選擇不同罷了，沒有什么固定的好壞之分…..在這里我只是想說，也許到了大學(xué)之后你會發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)想象中的大學(xué)跟自己眼前看到的這個一點(diǎn)都不一樣，以前想做的事情卻慢慢發(fā)現(xiàn)竟成了奢望，這個其實(shí)很正常。因?yàn)閷ξ覀兯腥藖碚f這都是第一次大學(xué)之旅，之前對大學(xué)的認(rèn)識都來自于其他渠道，我們沒有親自經(jīng)歷過這段時光，所以我們很難想象真正的大學(xué)是什么樣子的。

其實(shí)一年之后大家都會明白，并不是我們的理想太過理想，而是我們很難抵制住一些大學(xué)的潛規(guī)則。在大學(xué)里我們會慢慢面對很多以前根本就想不到的事情，也會慢慢接觸社會，接觸一些對于我們來說可能有點(diǎn)復(fù)雜的情感問題，也可以說是會有很多事情讓我們分心，沒有辦法專注于自己曾經(jīng)理想中的大學(xué)生活，所以我們會覺得原來大學(xué)變成了另一個樣子。

或許大學(xué)永遠(yuǎn)不會是我們心中的香格里拉，但是它會成為我們走向香格里拉的課堂。其實(shí)大學(xué)一直都是那樣，客觀上一直都是我們想象中的那樣，都是書本中描述的那樣，只不過我們很難拿高中的思維去面對大學(xué)……

不管怎樣，還是希望所有即將步入大學(xué)的親們在以后的四年乃至更長的時間里能夠開心……堅持自己想做的，而且要做好它呀……

第五篇：理想與現(xiàn)實(shí)

理想與現(xiàn)實(shí)

一、主題活動目的和意義

鄧小平同志多次指出：“四有”中“我們最強(qiáng)調(diào)的是有理想”?！袄硐牒图o(jì)律特別重要。我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想?！薄拔覀冞@么大一個國家，怎樣才能團(tuán)結(jié)起來、組織起來呢？一靠理想，二靠紀(jì)律。組織起來就有力量。沒有理想，沒有紀(jì)律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功？我們的建設(shè)怎么能夠成功？”

周恩來在中學(xué)時曾立下“為中華之崛起而讀書”的誓言，毛澤東也曾在中學(xué)時用一首律詩表達(dá)自己的雄心抱負(fù)，秋瑾女士更是用劍膽琴心來表達(dá)報國雄心，雖然時世造英雄，市場經(jīng)濟(jì)講究個人價值最大化，作為年輕人，愛國奉獻(xiàn)、民族自尊、社會責(zé)任等美好理想是斷然不能缺失的。我們在強(qiáng)調(diào)個人權(quán)欲的同時，不能總是忽略自己作為高尚人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

理想，是對未來事物的美好想象和希望，是我們的事業(yè)與生活的精神支柱，加強(qiáng)對少年兒童進(jìn)行理想教育，家庭、學(xué)校、社會都有不可推卸的責(zé)任。學(xué)校教育不僅要培養(yǎng)有一定文化技能的人，更是需要造就一代又一代有靈魂、有追求的未來社會的建設(shè)者，這也是我們開展理想教育主題活動的目的及意義之所在。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，通過組織學(xué)生開展一系列有關(guān)的活動，進(jìn)行一次尋找理想、探究理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，從而認(rèn)清理想對人生的作用和意義。青少年學(xué)生應(yīng)樹立起人身奮斗的目標(biāo)——立志從現(xiàn)在開始，并落實(shí)在自己的日常行為中。

三、活動準(zhǔn)備

1、小品

小品1概要：

有兩個小孩求教一位老人：“如何才能實(shí)現(xiàn)理想 ? ”結(jié)果，老人給他們一人一顆種子說：“誰能把它保存最好，便能通達(dá)理想”。幾年后，老人去看他們；結(jié)

果，一個把種子放在錦盒里，樣子仍和以前一樣；另一位則把種子種在地里，每天澆水，現(xiàn)已長出遍地的果實(shí)。最后老人說：“？”

小品2概要：

有一名學(xué)生常立志，立短志。（沖動型，常受外界影響，結(jié)果一事無成。）

2、每人寫下自己的理想，折疊后備用。

3、主題班會

開展一次主題班會，總結(jié)前一階段活動，讓學(xué)生們在活動中對理想與現(xiàn)實(shí)問題作進(jìn)一步地探討。

4、隨筆《“理想與現(xiàn)實(shí)”之我見》（活動后的延續(xù)）

主題班會教案：

理想與現(xiàn)實(shí)

師：今天，我先給大家講一件真實(shí)的事情：在美國，一位小學(xué)教師退休后拿

出當(dāng)年孩子們留下的“我的理想”作文，逐一找到那些已長大成人的孩子，“核對”他們理想的實(shí)現(xiàn)程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有近半數(shù)人實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的理想，還有兩成人接近于實(shí)現(xiàn)理想。于是他得出結(jié)論：理想對人的成長至關(guān)重要。我們說，理想，是對未來事物的美好想象和希望，是我們的事業(yè)與生

活的精神支柱。那么，我們在座的各位是這樣認(rèn)為的嗎？經(jīng)過前一階段的活動，我想大家對理想一定有了自己獨(dú)到的認(rèn)識，同時，對理想與我們今天的生活究竟有什么關(guān)系也有了自己的想法。讓我們請出今天班會的主持人，一起來作進(jìn)一步的探討吧。

主持人：大家好，讓我們先以一首短詩開始我們的主題班會吧。（配樂）理想是石，敲擊星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；

理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明

??（多媒體課件）

那么，看看我們的同學(xué)有些什么樣的理想呢？

第一部分談一談

?從同學(xué)們寫的理想紙條中隨機(jī)抽取，請大家談?wù)剬λ鼈兊目?/p>

法。（主持人根據(jù)大家的發(fā)言即興評論。注意不能喧賓奪主。）

?小品《常立志，立短志》

學(xué)生發(fā)言（略）

主持人（或請同學(xué)）簡單小結(jié)

第二部分議一議（小組討論交流、小結(jié)。）

?馬加爵臨刑前接受記者采訪時說：“小時候想過當(dāng)科學(xué)家，長大后就沒有什么理想了，可能在初中就消失了。理想很重

要，后來不知道為什么，我成為沒什么理想的人了……”“沒

有理想是最大的失敗”； “很多大學(xué)生的生活是失敗的”；

“希望每個人都過得充實(shí)一點(diǎn)，有所追求”。你對他臨刑前的這番話怎么看？

小組發(fā)言交流（略）

?現(xiàn)在還沒有理想怎么辦？

（一時還不能明確說出自己長大了要干什么的人，不等于沒有理想。先請聽名人的理想，想想對自己有哪些啟示。）

第三部分想一想

?小品《一粒種子》

老人說：“理想只有用汗水澆灌，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)?！?/p>

理想應(yīng)當(dāng)具有一定的超越性，又有一定的現(xiàn)實(shí)性，二者融匯在現(xiàn)實(shí)的發(fā)展臺階之中，才能鋪就一個個不斷提升和發(fā)展的階石。脫離現(xiàn)實(shí)的理想是幻想，沒有真實(shí)的力量；沒有理想的現(xiàn)實(shí)是僵土，不可能有生機(jī)與活力。

?朗誦：《最低的一級石階》

我是山腳下最低的一級石階。

所有的遠(yuǎn)眺和俯瞰，全都遠(yuǎn)離了我。

我也想欣賞蒼茫的云海，想領(lǐng)略一收眼底的萬千風(fēng)光；但為了那么

多旅游鞋的攀登，我甘愿在這里默默地臥守一生。

雖然旅游者的紀(jì)念冊里往往只有一掛飛瀑，萬丈深淵，卻沒有

我，但我依然有我的自豪；那些到達(dá)頂峰的微笑，在他們山路般冗

長的記憶里，我是最初的一層鋪墊。。主持人：俗話說，千里之行、始于足下，人們追求的理想不管有多高遠(yuǎn)，總離不

開一步一步的攀登。也就是說：理想離不開平時持之以恒的努力。

也許我們每一個人都會有自己的理想；但有些人卻無法實(shí)現(xiàn)，原因是這些人都不愿意去付出、努力，只想不勞而獲，或怕困難就放棄了；但也有許多不怕辛苦默默耕耘的人，在日復(fù)一日的奮斗中實(shí)現(xiàn)著自己的愿望。所以，能不能實(shí)現(xiàn)你的理想，全看你如何做了……

第四部分做一做

?現(xiàn)場采訪（有目的地采訪身邊有理想的同學(xué)，讓他們談?wù)勗谏钪性鯓右詫?shí)際行動實(shí)踐自己的理想的，理想對他們的學(xué)習(xí)與生活又有哪些的影響。）

?每人繪制一份從現(xiàn)在到自己設(shè)定的理想（目標(biāo)）的行動圖表。

（簡潔、明了、可操作。）

主持人：現(xiàn)實(shí)在此岸，理想在彼岸，中間隔著一條湍急的河流，這個追求的過程便是人生的樂趣所在......。（歸納小結(jié)）

布置任務(wù)：每人完成隨筆一篇《“理想與現(xiàn)實(shí)”之我見》。

宣布主題班會結(jié)束。

附：

背景資料：

當(dāng)前在未成年人理想教育問題上有兩個值得注意和克服的極端傾向：一是不講理想，任其隨波逐流，游戲人生；二是空談理想，強(qiáng)制灌輸，追求一律，脫離實(shí)際，事倍功半。這兩極相通，都誤解了理想，也無法有效地進(jìn)行理想教育。

作為教師，我們平時經(jīng)常對學(xué)生們說的是，“努力學(xué)習(xí)，考個高分?jǐn)?shù)”；“成績才是你的驕傲，分?jǐn)?shù)才是你的資本”。我們的教育行為圍繞著功利性，而那些與成績無關(guān)的副科、美術(shù)音樂、生活樂趣、個人奉獻(xiàn)、做人境界卻沒時間講述，沒心思講述。剛開始還知道講，久之，被作業(yè)弄得頭大眼昏，也就沒了心思。什么理想，都比不上考上重點(diǎn)校更讓人覺得光彩！教育更多地關(guān)注眼前蠅頭小利，忽視發(fā)展性和遠(yuǎn)期效果，更不關(guān)注學(xué)生未來、潛在的發(fā)展前景，這已經(jīng)是不爭的教育事實(shí)。

若有時間，我們不妨觀察一下周圍的學(xué)生，盡管學(xué)習(xí)是緊張的，但追星

族并未減少；盡管課堂紀(jì)律是嚴(yán)格的，但動漫一族還是“冒險”與老師捉迷藏；盡管他們都知道網(wǎng)吧害處多多，但并未阻止部分孩子的腳步。當(dāng)我們感嘆學(xué)生們道德問題時，有沒有考慮了更深層次的原因：是什么主導(dǎo)著學(xué)生們的生活？他們了解自己、有自己的追求嗎？

我曾經(jīng)對本年級的學(xué)生作過一次課堂調(diào)查，其中一個問題是：請問你的學(xué)習(xí)目的是什么？他們給我的答案可謂高度的一致——為將來有好工作、賺大錢。（幾乎占了調(diào)查總數(shù)的百分之八十五以上。）當(dāng)然，這樣的想法無可厚非，但他們畢竟是一個未成年的孩子，過多現(xiàn)實(shí)的考慮埋沒了應(yīng)有的純真，正確與錯誤、美好與丑陋都在功利面前失去了分明的界限。人生不能沒有精神的追求，他們?nèi)鄙俚牟徽沁@一點(diǎn)嗎？所以，幫助他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想勝于再多的知識積累（當(dāng)然知識是基礎(chǔ)，非常重要）。

理想是對未來事物的美好愿望與想象，現(xiàn)實(shí)生活中，人生的理想往往與某些在社會中受到廣泛尊重的職業(yè)有密切的聯(lián)系，正如學(xué)生們把好工作作為自己的學(xué)習(xí)目的一樣，但我們不能把人生理想僅歸結(jié)為某種職業(yè)。一些人生的理想可以通過對某種職業(yè)的向往表現(xiàn)出來；但向往某種職業(yè)不等于就是有理想。理想應(yīng)作為精神層面上的追求而對一個人的成長起激勵作用。

人生的理想應(yīng)有合理與不合理之分。合理的人生理想是個人的最大興趣點(diǎn)與社會需求的最佳結(jié)合。理想既有一定的共同性，體現(xiàn)著社會對個體的普遍性要求

與規(guī)范，又有相當(dāng)?shù)木唧w性和現(xiàn)實(shí)性，只有為個人所真正認(rèn)同并能自覺為之所奮斗才能發(fā)揮作用。同時理想應(yīng)當(dāng)具有一定的超越性，又有一定的現(xiàn)實(shí)性，二者融匯在現(xiàn)實(shí)的發(fā)展臺階之中，才能鋪就一個個不斷提升和發(fā)展的階石。脫離現(xiàn)實(shí)的理想是幻想，沒有真實(shí)的力量；沒有理想的現(xiàn)實(shí)是僵土，不可能有生機(jī)與活力。理想教育的任務(wù)，不僅在于提出與實(shí)施一個一個的具體理想，更在于激發(fā)人性中的開拓需要與創(chuàng)新能力，養(yǎng)成積極上進(jìn)的人生態(tài)度，不斷提升人生境界，去挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)中的自我與社會。在這種意義上，只有讓理想的光輝照亮腳下的階石，眼前的每一步才能成為趨向未來理想世界的堅實(shí)基礎(chǔ)，理想也才能最終實(shí)現(xiàn)！

理想是自由的，可以是幻想，也可以是夢想，但當(dāng)理想轉(zhuǎn)化為我們的使命后，就成為一個確定的行動，它不可動搖，不能放棄。永遠(yuǎn)處于求變之中是追求理想的必然，一個心中存在理想的人必然也是不滿足于現(xiàn)實(shí)，力求超越現(xiàn)實(shí)的人。

試想，如果我們的學(xué)生都滿懷理想，生活目標(biāo)明確，那么德育教育的內(nèi)容和形式也就會變成實(shí)實(shí)在在的東西，學(xué)生們從心底認(rèn)可這些基本的道德規(guī)范與要求，變被動的“聽”為主動的“學(xué)與做”。那將會是一種怎樣的局面呢？當(dāng)然，這是很理想化的教育愿望，是我們追求的目標(biāo)，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要我們每一個教育工作者為之而努力的。