第一篇：專業(yè)帶頭人指導(dǎo)骨干教師和青年教師計(jì)劃

專業(yè)帶頭人指導(dǎo)骨干教師和青年教師計(jì)劃

作為一名專業(yè)帶頭人，我深知自己的職責(zé)所在，也深知自己應(yīng)盡的職責(zé)與自身的差距很大。但我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷充實(shí)自己，完善自己，使自己盡快成長。為了更好地發(fā)專業(yè)帶頭人的示范、帶頭作用，履行我應(yīng)盡的職責(zé)，我對系里的骨干教師和青年教師進(jìn)行我力所能及的帶動(dòng)作用，互幫互助，為讓我們共同進(jìn)步，特制定以下方案。

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使骨干教師和青年教師學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)健康成長。

（3）指導(dǎo)骨干教師和青年教師合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（4）調(diào)動(dòng)骨干教師和青年教師的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對他們提出評(píng)定意見。

具體指導(dǎo)措施：

(1)制定有針對性的培養(yǎng)方案，對骨干教師和青年教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)他們制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃(以備檢查)。

（2）向他們介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

（3）每周聽課，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，并提出指導(dǎo)意見，幫助骨干教師和青年教師提高課堂教學(xué)能力。每月給骨干教師和青年教師上一節(jié)示范課，并要求說一說從中受益的教學(xué)方法。

（4）精心指導(dǎo)骨干教師和青年教師備好課，骨干教師和青年教師間每月共同備一節(jié)課，備課過程中，要積極參與，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析教材，處理教材的能力。

（5）認(rèn)真審查批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評(píng)是否有針對性，提出改進(jìn)意見。

（6））每學(xué)期末，要求骨干教師和青年教師上一節(jié)高質(zhì)量，有創(chuàng)意的觀摩課，并寫出相應(yīng)的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處，將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

（7）指導(dǎo)骨干教師和青年教師積極撰寫論文，以提高教學(xué)研究水平和作文寫作能力，力爭獲獎(jiǎng)。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！相信經(jīng)過我們骨干教師和青年教師的努力，我們會(huì)共同成長，共同進(jìn)步，會(huì)取得驕人的成績

建筑工程系 2013年1月1日

第二篇：骨干教師指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

長春市第一六三中學(xué) 王海燕

青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)重要工程。我校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的培養(yǎng)力度，充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對年輕教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔(dān)著培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我想，在促進(jìn)年輕教師盡快適應(yīng)教師崗位，成為一名合格教師的同時(shí)，也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)歷程，有選擇的、把成功的經(jīng)驗(yàn)和心得傳遞給新教師，有針對性地對她們進(jìn)行指導(dǎo)。年輕教師思想活躍，思想新、觀念新，也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的過程其實(shí)是一個(gè)相互促進(jìn)、相互提高的過程。以下是我的青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)對象及目標(biāo)：

我是任教物理學(xué)科的骨干教師，現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對象是任飛飛和王洋兩位年輕教師，她們參加工作將近兩年，都是我們理化生組的新生力量。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛，工作熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，如何在短時(shí)期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐，是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學(xué)技能，成為理化生學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、具體措施

1、走進(jìn)其課堂。

通過聽她們的課了解兩位教師的教學(xué)情況，課后及時(shí)指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)上課情況，指出不足，指導(dǎo)改進(jìn)方法。2.讓年輕教師走進(jìn)我的課堂。

通過觀看我的課，讓她們感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。

3、在教學(xué)觀摩課中鍛煉其教學(xué)本領(lǐng)。

鼓勵(lì)年輕教師利用觀摩課活動(dòng)的機(jī)會(huì)展示自我的教學(xué)技能，指導(dǎo)年輕教師上示范課，培養(yǎng)年輕教師的自信心，增長她們的課堂教師運(yùn)用教學(xué)策略的能力。

4、在教學(xué)實(shí)踐中，集體備課，互相研討。

我們?nèi)M教師相互作課，互相聽課，開展交流活動(dòng)。在集體會(huì)診中，使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗(yàn)。

5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺(tái)。

隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討，為她們排憂解難，為他們提供優(yōu)質(zhì)的資源。

6、進(jìn)行因地制宜的指導(dǎo)。

如學(xué)校的課題研究，經(jīng)驗(yàn)交流，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié)，使她們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。

最后，我會(huì)按照我所制定的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的，一步步的實(shí)施。為我校的教育教學(xué)水平提高打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

第三篇：指導(dǎo)青年教師計(jì)劃

指導(dǎo)青年教師計(jì)劃

國培英語研修班學(xué)員 劉忠兵（隨州）

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，才能保證我校教育事業(yè)快速發(fā)展。老教師是學(xué)校的財(cái)富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來。為了使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍。

一、端正態(tài)度，提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)

態(tài)度決定一切。首先，要帶領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，讓其明白教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)、要求，使其樹立起正確的職業(yè)道德。其次，要學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，提高理論水平。如《英語學(xué)習(xí)》、《英語教學(xué)與研究》、《中學(xué)英語教學(xué)參考》等，學(xué)習(xí)英語學(xué)科教學(xué)方面的基本原理，掌握其基本規(guī)律，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。

二、強(qiáng)化“常規(guī)”，提高教學(xué)水平

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。

1、過教材關(guān)。領(lǐng)會(huì)新課程、新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。通讀教材內(nèi)容，了解教材各單元內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)與鄰近學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，進(jìn)行知識(shí)滲透、遷移，編寫與教材同步的有關(guān)資料，拓展教材內(nèi)容。

2、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是充分的課前備課的結(jié)果，是課堂教學(xué)成功的前提，要求陳亞秀老師提前一周備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。備課時(shí)，要做到“五備”，即“備教材、備學(xué)生、備自己、備教法、備學(xué)法”。深入的研究教材，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法，寫出規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、良好的教學(xué)基本功是一個(gè)好的英語教師的立足之本。英語課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如語言的運(yùn)用，啟發(fā)性提問，電教手段的使用等。不僅要提出基本功訓(xùn)練的要求，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡。

4、教后的反思，有利于教師對教學(xué)過程、教學(xué)方法及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，更有利于教師的進(jìn)步、成長。要求課后要及時(shí)寫反思并要求其在每周備課組例會(huì)中交流和討論。

5.指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：。近年來，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)周老師學(xué)會(huì)制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

三、攜手共進(jìn)，參與教學(xué)研究

現(xiàn)代社會(huì)要求教師是個(gè)研究者。指導(dǎo)青年教師搞好教學(xué)的同時(shí)，還要用實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)其積極參與教育教學(xué)探索、研究，從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究論題，以教研促進(jìn)教學(xué)。積極帶領(lǐng)青年教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，讓其明白它山之石，可以攻玉。

第四篇：指導(dǎo)青年教師計(jì)劃

指導(dǎo)青年教師計(jì)劃

近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為政治教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。

一、青年教師現(xiàn)狀分析

本組的不少青年老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。也有不少青年老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

二、青年教師培訓(xùn)措施

1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽年輕教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。

2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。

4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會(huì)。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。

5、開展研討課、競賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。

三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

使青年老師迅速成長為政治教學(xué)骨干教師，能在政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。并利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

四、青年教師培養(yǎng)效果

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，青年老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在臨縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中取得好的成績。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：指導(dǎo)青年教師計(jì)劃

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

青年教師是我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的一支重要力量，也是最具發(fā)展?jié)摿突盍Φ牧α?，其素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我鄉(xiāng)的教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定。為此，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定本指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)對象：

**：女，漢族，1983年10月出生，?？茖W(xué)歷，2006年8月參加工作，主要從事小學(xué)語文、體育、音樂、綜合實(shí)踐活動(dòng)等科目的教學(xué)。該教師教學(xué)理念不夠先進(jìn)，教育教學(xué)方法、手段單一，教育教學(xué)效果有待提升。

二、指導(dǎo)目標(biāo)：

（1）熟悉教學(xué)常規(guī)及學(xué)校校的規(guī)章制度

（2）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，能獨(dú)立地完成備課、講課、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，鍛煉比較扎實(shí)的教學(xué)基本功，課堂教學(xué)技能有明顯提高。（3）能勝任班主任工作。

（4）發(fā)揮個(gè)人特長，開始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn)，具有一定總結(jié)反思能力，能寫出工作總結(jié)或論文。

三、培養(yǎng)措施

1、青年教師是學(xué)校的未來和希望，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、卓有成效的青年教師隊(duì)伍，是我鄉(xiāng)教育發(fā)展所追求的目標(biāo)。為此，要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學(xué)生為本”及“依法治?！薄ⅰ耙婪ㄖ谓獭钡挠^念成為每一位青年教師的行動(dòng)準(zhǔn)則。

2、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定并能持續(xù)發(fā)展。青年教師的持續(xù)發(fā)展和自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如各級(jí)各類公開課、評(píng)優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的積極性和主動(dòng)性。

3、學(xué)校將培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作納入統(tǒng)籌安排，納入績效量化考核，并提供專用經(jīng)費(fèi)保障此項(xiàng)工作取得實(shí)效。