第一篇：有趣的班隊(duì)課2

有趣的班隊(duì)課

這個(gè)星期五的下午，我們班舉行了的第三次班隊(duì)活動(dòng)。賈老師解說(shuō)了本次班隊(duì)活動(dòng)“按條件抱人”的游戲規(guī)則，也就是說(shuō)一人抱就是自己一個(gè)人，兩人抱就是抱住一個(gè)人，以此類推。我們圍成一個(gè)大圈，邊轉(zhuǎn)便聽(tīng)好老師的指令，“一人抱”，我沒(méi)動(dòng)，過(guò)一關(guān)，淘汰了幾個(gè)，繼續(xù)轉(zhuǎn)，“三人抱”，我趕緊抱住前面的兩個(gè)同學(xué)，然后又過(guò)一關(guān)，這次淘汰的人就開始多了，有沒(méi)抱著人的，有只抱了一人的，最好笑的是胡康他們幾個(gè)居然都抱在一起，足足有六個(gè)人，在下一輪，我也淘汰了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)“八人抱”可等我找人才發(fā)現(xiàn)就剩下倆三個(gè)了，隨著游戲的行進(jìn)，淘汰了一個(gè)又一個(gè)的選手，賈老師的喊停聲響起，“這個(gè)游戲體現(xiàn)的是同學(xué)們的協(xié)作能力，看看你們是不是團(tuán)結(jié)，結(jié)果表明了，你們還不是很團(tuán)結(jié)?！?/p>

這時(shí)候，我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)賈老師的目的是讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，要抱成團(tuán)。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)有趣的班隊(duì)課日記

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)三年級(jí)有趣的班隊(duì)

課日記

【 篇一 】

今天下午最后一節(jié)的班隊(duì)課是“交通安全的主題”，老師放了一個(gè)有關(guān)交通安全的視頻給我們看。

剛剛開始一看，我們?nèi)喽俭@呆了，多少人因?yàn)檐嚨湺?，我們看看就要流眼淚了。

不一會(huì)兒，我就看著看著，這些人就是新聞報(bào)道，說(shuō)：“這些人之所以出車禍，都是因?yàn)檫`法了交通規(guī)則，而連累了被撞的行人?！蔽乙幌氲?，就可憐那些出車禍的人。我爸爸也被撞過(guò)，還好安然無(wú)恙啊。

后來(lái)，老師就在后面拍我們看視頻的照片。

今天的班隊(duì)課認(rèn)識(shí)，使我要好好告誡爸爸了?！白⒁獍踩?/p>

【 篇二 】

今天班隊(duì)課上，我們?nèi)?5)班上開展了以“弘揚(yáng)五四精神，做了不起的中國(guó)人”為主題的班隊(duì)活動(dòng)。

我首先作了《“五四青年節(jié)”的來(lái)歷》的演講，開始時(shí)，我有一點(diǎn)緊張，害怕自己說(shuō)不好。當(dāng)我講到中國(guó)90年前的五月四日，3000多北京學(xué)生高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲*”、“取消*的二十一條”、“誓死收回青島”、“拒絕合約簽字”等口號(hào)，**、激慨萬(wàn)分的學(xué)生們火燒趙家樓，痛打章宗祥時(shí)……我的心被震撼了，再看看同學(xué)們專注的目光，我就更加自信地講了下去，每一雙眼睛里都閃爍著驕傲與自豪，最后同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。

接著由班委江義丞講了中國(guó)名人，“中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，做了不起的中國(guó)人……"，他向大家講了在“五四運(yùn)動(dòng)”精神的感染下，一代又一代中華兒女始終站在時(shí)代前列，不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，創(chuàng)造了令人贊嘆的光輝業(yè)績(jī)。使同學(xué)們感到中國(guó)人在世界上是了不起的。然后他倡議大家以歷史名人為榜樣，做一個(gè)了不起的中國(guó)人。

于是大家展開討論，如何做一個(gè)了不起的中國(guó)人呢?提出了很多要求，做為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去做呢?也許我們不能像烈士那樣視死如歸;也許我們不能像運(yùn)動(dòng)健兒那樣為祖國(guó)在世界上升起一面又一面的五星紅旗。但是，我們可以從身邊的小事做起：我們多種一棵樹，多愛(ài)惜一株草，讓祖國(guó)變得更加美麗，這是愛(ài)國(guó);我們節(jié)約一度電，一滴水，甚至一粒米，讓祖國(guó)的資源得到緩解，這也是愛(ài)國(guó);努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，心系國(guó)家的前途與命運(yùn)，做一個(gè)尚禮明志的人，這更是愛(ài)國(guó)。

最后輔導(dǎo)員姜老師給我們提出倡議：讓我們一起行動(dòng)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件事情做起，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)集體，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，完成好每一項(xiàng)任務(wù)，掌握好本領(lǐng)，為祖國(guó)明天的輝煌，牢牢把握住今天，努力做個(gè)了不起的中國(guó)人，讓了不起的中國(guó)這面大旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!

【 篇三 】

這個(gè)星期五，我們又迎來(lái)了好玩又有趣的班隊(duì)課。

這次，因?yàn)槲覀兿挛绲牡诙谌?jié)課要考試。所以班隊(duì)課改成了中午的語(yǔ)文時(shí)間。上課鈴一響，同學(xué)們還不知道這節(jié)就是班隊(duì)課。所以都坐的端端正正。老師進(jìn)來(lái)后，說(shuō)：“拿出來(lái)吧?！毕旅骜R上議論了起來(lái)，有的說(shuō)：“練習(xí)卷嗎?”有的說(shuō)：“復(fù)習(xí)資料嗎?”有的說(shuō)：“考級(jí)書嗎?”還有的說(shuō)：“氣球嗎?最后，還是老師說(shuō)出了答案。竟然真的被程宇峰說(shuō)中了，就是拿起球。頓時(shí)，教室里一片歡呼雀躍。

游戲開始了，第一輪老師讓我們比誰(shuí)吹得小。這下我可不用擔(dān)心了，因?yàn)槲业臍馇虮旧砭托?，而且不容易吹。老師一說(shuō)開始，同學(xué)們有的好像還不知道比賽規(guī)則似得，有用全身的力氣去吹。老師突然說(shuō)：“停!”我連忙看了一下，結(jié)果有的人在放氣，有的壓根兒就沒(méi)吹，所以，有好多人比我吹得小。

第二輪比賽開始了，這次是比誰(shuí)吹得大。比賽一開始，我就用力的吹。，過(guò)了好一會(huì)兒，老師才說(shuō)停，我以為我吹的，結(jié)果，有好多的人都比我吹得大。

第三輪是以小組為單位，比誰(shuí)先吹爆。就要到我們組了，我的心撲通撲通直跳。我們組全站了上去。老師一聲下令：“開始!”我用了全身的力氣吹。這個(gè)氣球好像跟我作對(duì)似得，怎么也不爆。我就使勁用手捏，結(jié)果還是晚了一步，別人的先爆了。

第三篇：如何上好班隊(duì)課

如何上好班隊(duì)課

班隊(duì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。很多班主任很怕開班隊(duì)課。其實(shí)，只要我們稍微用點(diǎn)心，是完全可以做好的。下面，我就結(jié)合自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)和認(rèn)識(shí)。

一、班主任要重視班隊(duì)課

班隊(duì)課是教師與學(xué)生交流交心的好機(jī)會(huì)，是實(shí)施教育的良機(jī)。平時(shí)由于工作繁忙，再加上職業(yè)上的思維定勢(shì)，有時(shí)在處理班級(jí)事務(wù)，往往比較隨意和浮躁，這其實(shí)是負(fù)能量的表現(xiàn)。不僅沒(méi)有達(dá)到教育學(xué)生的目的，反而將浮躁之氣傳給學(xué)生。然而，一周一次的主題班隊(duì)課正好有機(jī)會(huì)可以讓班主任靜下心來(lái)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題思想教育。所以班主任老師要重視班隊(duì)課。

二、班隊(duì)課必須有針對(duì)性

根據(jù)班主任老師自己的學(xué)期德育計(jì)劃和德育處的要求，班隊(duì)課主題的確立必須有很強(qiáng)的針對(duì)性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對(duì)學(xué)生近期存在的傾向性問(wèn)題，班主任應(yīng)及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問(wèn)題的方法，找到教育的突破口。當(dāng)然理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。想想自己的班隊(duì)課，有時(shí)主題雖然寫在黑板上了，但不能很好的解決實(shí)際問(wèn)題、泛泛而談。如果一節(jié)班隊(duì)課什么都強(qiáng)調(diào)了，就等于什么都沒(méi)說(shuō)，就如同一堂課我們要講求一課一得一樣，班隊(duì)課也應(yīng)該有明確的主題內(nèi)容，讓學(xué)生在上完班隊(duì)課后能夠明理，做到知行統(tǒng)一。只有這樣，我們的德育才算取得初步成功。

三、要做好準(zhǔn)備工作

首先是教師的準(zhǔn)備。教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。其次是學(xué)生的準(zhǔn)備，需要學(xué)生發(fā)言的時(shí)候要作好布置，布置可以籠統(tǒng)一些，是為了防止念稿子等流于形式的發(fā)言。有的班隊(duì)課則需要主持人，那么就應(yīng)該有主持人的選拔、培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。如果主題班會(huì)對(duì)場(chǎng)地場(chǎng)景等有特別的要求，那么同樣也應(yīng)提前作好安排。比如：黑板的布置要選出兩位字寫得漂亮、美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，把每周班隊(duì)會(huì)的主題告訴他們，讓他們對(duì)黑板進(jìn)行布置。最后根據(jù)學(xué)生的能力大小合理分組，每周每組辦一期的主題小報(bào)。這樣既教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又使自己留存的資料和上交德育處的資料都有了。

四、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

無(wú)論什么內(nèi)容，哪種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的目的。教師要相信學(xué)生的能力，大膽的放手讓學(xué)生去做事。教師在主題班會(huì)課中可以是一個(gè)幕后工作者。比如：上屆六年級(jí)時(shí)，我組織學(xué)生開展了一次以法制教育為主題的班隊(duì)會(huì)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我讓學(xué)生分小組，自己搜集資料、整理資料、確定活動(dòng)內(nèi)容、編排節(jié)目。然后選出主持人，讓他們自己搜集有關(guān)法制教育的主持詞。教他們?cè)鯓影衙恳豁?xiàng)活動(dòng)內(nèi)容合理的串起來(lái)。最后，拿出一些時(shí)間讓學(xué)生相互磨合。后來(lái)從斯日娜老師的口中我了解到這是一堂比較成功的班隊(duì)課。

當(dāng)然，主題班會(huì)的召開還有很多的方法和技巧，我相信很多班主任比我更有經(jīng)驗(yàn)?？傊嘀魅卧诎嗉?jí)管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體，讓主題班會(huì)成教學(xué)課，充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能。

第四篇：班隊(duì)課演講稿

班隊(duì)課演講稿

齊說(shuō)：老師，同學(xué)，大家下午好?。ň瞎┙裉煳覀儼嚓?duì)課的主題是童話

A：咦，你知道什么是童話嗎？

B：童話嘛，就是兒童文學(xué)體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。不是根據(jù)客觀事實(shí)寫的，而是根據(jù)主觀想象！

A：哦，原來(lái)如此。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，擊鼓傳花。

B：游戲規(guī)則：邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)面對(duì)黑板，用手敲打黑板；臺(tái)下的同學(xué)傳花，當(dāng)聲音停止時(shí)，臺(tái)下的花傳到哪里誰(shuí)就站起來(lái)講一個(gè)童話故事的名字。（先選一個(gè)人上來(lái)，再把花給同學(xué)們，同學(xué)們每說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)故事，就在黑板上寫一個(gè)）B：好，現(xiàn)在游戲開始！

（過(guò)了幾十分鐘）

A：現(xiàn)在黑板上已經(jīng)有那么多個(gè)童話故事，我們來(lái)選幾個(gè)大家熟悉的童話故事講一下吧！

B：好啊好啊，沈佩儀，你選的是哪個(gè)童話故事？ 佩佩：我選的是我們語(yǔ)文書里的選自《安徒生童話》里的《皇帝的新裝》。

A：喔，這個(gè)故事我好像似成相識(shí)，沈佩儀，不要賣關(guān)子啦快上來(lái)給我們講一講嘛

B：聽(tīng)沈佩儀說(shuō)這個(gè)童話是選自安徒生童話里的，那我們就借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了解一下安徒生童話吧！

A：這是誰(shuí)??？B：這就是《安徒生童話》的作者安徒生。安徒生是丹麥19世紀(jì)著名生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛(ài)文學(xué)。藝術(shù)，他14斗，終于在詩(shī)劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí)哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無(wú)工作，1838年獲得作家獎(jiǎng)金職津貼。安徒生終生未成家室，安徒生文學(xué)生涯始于1822年。早期主要撰寫詩(shī)歌和劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩(shī)集和詩(shī)

（在幻燈片上放出安徒生的照片）童話作家，歲時(shí)父親病逝，母親改嫁。為追求——世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。哥本哈根。5年。1828年，升入哥爾主要靠稿費(fèi)維持生活。

他8年奮200元非公

11歲時(shí)只身來(lái)到首都經(jīng)過(guò)國(guó)家每年撥給他劇。1833年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。

為了爭(zhēng)取未來(lái)的一代，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽(tīng)的故事》。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發(fā)表新作，直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。近了童話168篇。

A：安徒生可真是厲害??！

（忽然傳來(lái)了幾聲狼叫）A：這是什么聲音？ B：這好像是狼叫

齊說(shuō)：請(qǐng)欣賞小品《小紅帽》 B：我想考考你。A：說(shuō)吧!B:你知道《小紅帽》是選自那本童話書么？A：讓我想想，應(yīng)該是選自《格林童話》吧B：恩，正確?，F(xiàn)在我們有請(qǐng)宣雨晨來(lái)為我們講一下格林童話的簡(jiǎn)介吧。A：時(shí)間一眨眼就過(guò)去了 B：我們這次的班隊(duì)課也就結(jié)束了 齊說(shuō)：我們下期再見(jiàn)

40年間，共計(jì)寫

第五篇：班隊(duì)課教案（本站推薦）

《學(xué)校發(fā)展我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)理念：

2017年，我們的母校——蚌山小學(xué)，就100歲了。

學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)、生活和玩耍的地方，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且幻錾叫W(xué)的學(xué)生而感到驕傲。因此，我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我是蚌山小學(xué)的一員，我為此而感到驕傲！”

繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，在黨旗、隊(duì)旗的映襯下，在星星火炬的指引下，勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，那才是中國(guó)希望之所在。活動(dòng)目的：

1、讓同學(xué)們了解建校100年年來(lái)我校取得的輝煌成就，使同學(xué)們能增強(qiáng)愛(ài)校的自豪感。

2、讓隊(duì)員了解學(xué)校百年的發(fā)展歷程，樹立遠(yuǎn)大的理想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、隊(duì)員準(zhǔn)備好自己搜集的資料，突出學(xué)校的巨大發(fā)展和變化。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開始

引導(dǎo)語(yǔ)：隊(duì)員們，2017年1月3日，我們將迎來(lái)蚌山小學(xué)百年華誕的啟動(dòng)儀式。百年蚌山，屹立在南山腳下。悠久燦爛的歷史文化，是她不朽的靈魂；層出不窮的優(yōu)秀教師是她美麗的容顏；桃李遍天下，是她寬廣的胸懷；我提議，我們一同祝愿我們的學(xué)校：蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！

第一篇章：歷史鏡像

主持人甲：同學(xué)們，你知道學(xué)校的過(guò)去嗎？

主持人乙：隊(duì)友們，你了解學(xué)校的現(xiàn)在嗎？

甲、乙合：今天，讓我們一起來(lái)感受蚌山小學(xué)從昨天到今天的巨大變化吧！

主持人甲：昨天你傷痕累累！

主持人乙：今天你青春活力！

甲、乙合：今天，讓我們?yōu)槟阌浵逻@變化的過(guò)程，為你抒寫更美好的明天吧！主持人乙：我們先聽(tīng)一首《蚌山小學(xué)校歌》來(lái)重溫學(xué)校的點(diǎn)滴。

主持人甲：一首歌曲蘊(yùn)涵了隊(duì)員們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，主持人乙：我們的?；ǎ毫柘龌ǎ灿?945年前后，獨(dú)樹攀援成架，每年夏初開花時(shí)一片火紅，與孩子們燦爛的笑臉交相輝映

校樹：老槐樹。植于上世紀(jì)50年代，他根深葉茂，花香怡人，其壯美的樹干，質(zhì)樸的品格以及頑強(qiáng)的生命力，深得師生們的熱愛(ài)。

主持人甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《頌蚌山》

主持人甲：我們的學(xué)校多么偉大，在歷史的長(zhǎng)河中，她已昂首闊步走過(guò)了100年。

主持人乙：在這100年中，她發(fā)生了翻天覆地的變化。

主持人甲：為了上好這節(jié)活動(dòng)課，隊(duì)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下收集了許多資料，現(xiàn)在，各小組就把各自收集、整理的資料展示出來(lái)，并對(duì)大家作一些講解，看哪個(gè)組講解得精彩，看哪個(gè)組贏得的掌聲最大！第二篇章：教談群星

主持人乙：蚌山小學(xué)有數(shù)不清的名師。歷來(lái)為人稱道，我們歡迎各組的隊(duì)員給我們介紹（鼓掌）

依次介紹語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合學(xué)科組優(yōu)秀教師代表。

主持人甲：太好了，你們把對(duì)老師的愛(ài)融入到了這一聲聲，一句句的話語(yǔ)中，從我們大家的身上，我看到了蚌山的未來(lái)，蚌山的希望。

主持人乙：教書育人。傳道受業(yè)。蚌山小學(xué)豐沃的土地中名師輩出，燦若星斗！請(qǐng)聽(tīng)小合唱

主持人甲：剛才，我們發(fā)揮了集體的力量，全體隊(duì)員載歌載舞，歌頌我們的學(xué)校，那現(xiàn)在我建議，男同學(xué)與女同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)比賽，各選派一名代表，用你們手中的筆在畫紙上描繪我們美好的校園，好嗎？

全班齊：好！

主持人乙：請(qǐng)雙方選出的代表上場(chǎng)，比賽正式開始！

（過(guò)程略，雙方各有特色，不分高下）

第三篇章：七彩童年

主持人甲：童年，就像七彩的珍珠，串聯(lián)起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想!

主持人乙：我們的學(xué)校，是我們的樂(lè)園。

主持人甲：我們的學(xué)校，為我們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主持人乙：學(xué)校的特色活動(dòng)層出不窮——特長(zhǎng)展示周、少年警?；顒?dòng)，都讓隊(duì)員們得到了很好的鍛煉。

主持人甲：那么同學(xué)們，你們打算如回饋?zhàn)约旱膶W(xué)校呢？

（學(xué)生自由回答）

主持人甲：看來(lái)，同學(xué)們都有各自的高招，但最根本的是要樹立遠(yuǎn)大理想，并為之不懈努力，才能做得到。

第四篇章：桃李芬芳

主持人乙：一張張老照片勾起我們無(wú)限的懷念。

主持人甲：你們帶著蚌山小學(xué)校園泥土的氣息，帶著童年純真的夢(mèng)，主持人乙：開在江南塞北，開在天涯海角……

合：昨天，你們因母校而驕傲，今天，母校因你們而自豪。