第一篇：上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”實(shí)施辦法

中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì) 上海市教育委員會(huì)

滬教委人?2011?26號(hào)

文 件

中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì) 上海市教育委員會(huì) 關(guān)于實(shí)施《“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”

實(shí)施辦法》的通知

各高等學(xué)校：

現(xiàn)將《“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”實(shí)施辦法》印發(fā)給你們，請(qǐng)貫徹執(zhí)行。

附件：“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”實(shí)施辦法

中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì) 上 海 市 教 育 委 員 會(huì)

二○一一年五月十二日

主題詞：教育

教師

資助

計(jì)劃

通知 上海市教育委員會(huì)辦公室 2011年5月13日印發(fā)

（共印100份）

— 1 — 附件：

“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”實(shí)施辦法

第一章 總 則

第一條 為貫徹落實(shí)《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，推進(jìn)上海高校內(nèi)涵建設(shè)工程，進(jìn)一步完善上海高校的青年教師培養(yǎng)制度，中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì)、上海市教育委員會(huì)決定設(shè)立“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”。

第二條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”是市教衛(wèi)黨委和市教委設(shè)立的專項(xiàng)青年教師培養(yǎng)和資助計(jì)劃，主要幫助新進(jìn)高校的青年教師開展教學(xué)和科研啟動(dòng)工作。

第三條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”每年申報(bào)、選拔一次。第四條 上海市教育委員會(huì)人事處負(fù)責(zé)組織和實(shí)施“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”日常工作。

第二章 培養(yǎng)資助的范圍和條件

第五條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”主要資助初進(jìn)本市高校工作不滿兩年，任講師及以下專業(yè)技術(shù)職務(wù)，一般應(yīng)具有碩士以上學(xué)位，未獨(dú)立承擔(dān)過教學(xué)科研項(xiàng)目的在職青年教師。

第六條 本計(jì)劃選拔條件如下：

1.具有良好的政治素質(zhì)和品行道德，立足本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表。

2.具有發(fā)展?jié)摿?，有投身教學(xué)、科研志向，能勝任并完成規(guī)定的本學(xué)科課程教學(xué)，有一定的科研能力。

3.身體健康，能堅(jiān)持正常的教學(xué)、科研工作。

4.申報(bào)當(dāng)年不超過35周歲（以申報(bào)當(dāng)年12月31日為準(zhǔn)）的一線教師。

已入選其他更高等級(jí)人才計(jì)劃并獲得資助的教師不再列入本計(jì)劃。

第三章 申報(bào)與選拔

第七條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”每年5月上旬在上海教衛(wèi)人才網(wǎng)（004km.cn）發(fā)布當(dāng)年申報(bào)、選拔的通知和具體要求。

第八條 本計(jì)劃采取項(xiàng)目資助方式，共分為教學(xué)和科研兩大類，并針對(duì)不同類別制定考核評(píng)價(jià)體系。青年教師根據(jù)自己崗位和發(fā)展需要，選擇申報(bào)其中一類。

第九條 個(gè)人申請(qǐng)。符合申報(bào)條件的青年教師本人向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，由所在學(xué)校推薦。申請(qǐng)人填寫《上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃申請(qǐng)書》，提交學(xué)校人事部門。

第十條 學(xué)校評(píng)選、審核。學(xué)校人事部門應(yīng)根據(jù)本辦法規(guī)定的申報(bào)條件，結(jié)合本校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行遴選。學(xué)校主管部門對(duì)申請(qǐng)人的資格和申報(bào)材料內(nèi)容的真實(shí)性、實(shí)現(xiàn)方案的可行性、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理性和基本條件的保證等簽署意見，報(bào)送市教委。

第十一條 市教委組織相關(guān)專家對(duì)學(xué)校報(bào)送材料進(jìn)行評(píng)審，結(jié)合當(dāng)年申報(bào)人數(shù)和資助經(jīng)費(fèi)總額進(jìn)行統(tǒng)籌，由市教衛(wèi)黨委、市教委審定后，每年10月公布入選名單。

第四章 培養(yǎng)資助措施

第十二條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”實(shí)行“導(dǎo)師制”。各高校要為入選的培養(yǎng)對(duì)象選派一位思德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專職指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)入選教師在培養(yǎng)期間開展教學(xué)、科研工作。

第十三條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃” 培養(yǎng)期為2年，給予入選者一次性資助經(jīng)費(fèi)2至5萬元（其中：專職導(dǎo)師指導(dǎo)費(fèi)5000元）。鼓勵(lì)學(xué)校給予相應(yīng)配套經(jīng)費(fèi)支持。

第十四條 教育部部屬高校入選者的資助經(jīng)費(fèi)由所在高校從“985工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)、“211工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)和上海市人民政府共建配套經(jīng)費(fèi)中列支。

第十五條 市教衛(wèi)黨委、市教委委托市科教黨校有計(jì)劃地安排培養(yǎng)對(duì)象開展培訓(xùn)。

— 3 — 第十六條 對(duì)出色完成本計(jì)劃并經(jīng)評(píng)估檢查獲得優(yōu)秀的青年教師和在教學(xué)、科研等方面取得突出成就的高校青年教師，將列入市教衛(wèi)黨委、市教委設(shè)立的“上海高校優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選范圍。

第五章 實(shí)施管理

第十七條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”入選者所在學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)日常管理工作。明確培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)，制定培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施項(xiàng)目的方案，落實(shí)選派專職導(dǎo)師，建立科學(xué)合理的考核機(jī)制，支持培養(yǎng)對(duì)象開展教學(xué)和科研工作。

第十八條 培養(yǎng)對(duì)象所在高校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，對(duì)資助經(jīng)費(fèi)單獨(dú)建帳，由獲資助者支配，?？顚Ｓ?，主要用于教育科研方面，任何單位、個(gè)人不得克扣或挪用。

第十九條 培養(yǎng)期滿后，培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)認(rèn)真填寫《上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃總結(jié)報(bào)告》（以下簡稱《總結(jié)報(bào)告》），并附相關(guān)證明材料。學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)專家對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行考核，專家考核意見和結(jié)果、《總結(jié)報(bào)告》等經(jīng)學(xué)校審核后報(bào)市教委備核。

第二十條 對(duì)未能正常履行工作職責(zé)或調(diào)離學(xué)校教學(xué)、科研崗位，或違反職業(yè)道德、弄虛作假、觸犯法律的培養(yǎng)對(duì)象，所在學(xué)校應(yīng)及時(shí)向市教委提交書面報(bào)告，由市教委決定中止培養(yǎng)或撤銷資助。

第二十一條 市教衛(wèi)黨委、市教委將委托社會(huì)中介評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校開展的結(jié)題評(píng)審工作進(jìn)行各種形式的檢查和評(píng)估，并對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展和進(jìn)步情況以及學(xué)校對(duì)本“計(jì)劃”重視和支持程度，進(jìn)行跟蹤調(diào)查和績效評(píng)價(jià)。檢查評(píng)估的結(jié)果市教委將作為第二年下達(dá)資助名額的參考。

第六章 附 則

第二十二條 本辦法自公布之日起起施行，2005年頒布的《“上海高校選拔選拔優(yōu)秀青年教師科研專項(xiàng)基金”實(shí)施辦法》同時(shí)廢止。

第二十三條 本辦法由上海市教育委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(高校)

2010年-2011公共英語教研室

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

培養(yǎng)教師：韓 英

被培養(yǎng)教師：尹小榮，劉 靜

執(zhí)行時(shí)間：2010年-2011年

結(jié)合語言文化學(xué)院關(guān)于青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案，現(xiàn)制定關(guān)于針對(duì)尹小榮，劉靜兩位青年教師的培養(yǎng)方案，本方案有效期限為一年。

一、政治思想

1． 擁護(hù)黨的教育事業(yè)，敬崗愛業(yè)，勤奮努力，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

2． 熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同志，虛心好學(xué)，不斷提升自己政治思想水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)能力

1．2． 勇于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，不推委，不挑揀。認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課，認(rèn)真書寫教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，沒有簽字不進(jìn)課堂，教學(xué)文件齊全。每兩周與指導(dǎo)教師磋商教學(xué)內(nèi)容和教案內(nèi)容安排。

3． 積極參加各類教學(xué)觀摩課、研討課、匯報(bào)課和競賽課等活動(dòng)，與指導(dǎo)教師協(xié)商意見，共同提高教學(xué)能力。

4． 根據(jù)學(xué)院要求，每月聽知道教師的課，聽課時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄，課下與指導(dǎo)教師認(rèn)真交流，互相提高。

三、科研能力

1．2． 論文：每年撰寫科研論文兩篇。課題：每年申報(bào)科研課題一項(xiàng)（只要積極寫意向書即可）。指導(dǎo)教師參與審核。

3． 教材：每年努力參編或編寫相關(guān)教材或輔導(dǎo)材料。教材或輔導(dǎo)材料必須與指導(dǎo)教師相互商討，定奪。

4． 其他：積極完成學(xué)院和學(xué)校相關(guān)網(wǎng)絡(luò)或宣傳材料，內(nèi)容必須與指導(dǎo)教師商議后方可上交。

四、學(xué)歷層次

努力在兩年內(nèi)考取博士研究生學(xué)位。

公共英語教研室

2009年12月7日

第三篇：高校青年教師培養(yǎng)探討

高校青年教師培養(yǎng)工作探討

教師是是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)。近年來，我院積極開展青年教師培養(yǎng)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)、科研能力，為我院取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、培養(yǎng)原則

（一）以學(xué)院培養(yǎng)為主的原則。

（二）個(gè)人志向與學(xué)院專業(yè)發(fā)展需求相統(tǒng)一的原則。

（三）教學(xué)能力培養(yǎng)與科研能力培養(yǎng)并重的原則。

（四）培養(yǎng)結(jié)果與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤的原則。

二、培養(yǎng)方法

（一）制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)具體培養(yǎng)措施，明確培養(yǎng)方向、目標(biāo)

青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此學(xué)院聯(lián)系教研室工作實(shí)際制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃，積極落實(shí)青年教師導(dǎo)師制、教學(xué)觀摩課等培養(yǎng)措施，幫助青年教師明確方向、目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)青年教師思想素質(zhì)政治教育，形成良好師德師風(fēng) 1．注重青年教師的政治理論學(xué)習(xí)。青年教師與學(xué)生年齡接近，與學(xué)生接觸較多，對(duì)學(xué)生思想行為影響更直接，他們的思想政治素質(zhì)和道德情操對(duì)學(xué)生的健康成長具有重要的示范引導(dǎo)作用。**學(xué)院歷來重視對(duì)青年教師的政治理論學(xué)習(xí)工作，積極組織并鼓勵(lì)廣大青年教師參加對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、中國夢的宣傳教育等。

2．強(qiáng)化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。學(xué)院重視育人楷模和師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營造優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)青年教師愛崗敬業(yè)，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。

（三）在“學(xué)”字上下功夫

學(xué)院注重指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢。

1、實(shí)施青年教師導(dǎo)師制。學(xué)院為每一位新進(jìn)青年教師選配有經(jīng)驗(yàn)、有能力的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師，日常教學(xué)工作中主動(dòng)接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高也為他們今后成為教學(xué)骨干打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．落實(shí)教學(xué)觀摩制度。學(xué)院每學(xué)期會(huì)定期組織新教師參加的教學(xué)觀摩活動(dòng)，如教學(xué)觀摩課、名師講壇等，由學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)咧髦v，青年教師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄。

3．堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。學(xué)院每周會(huì)組織由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科主任、相關(guān)專家深入教室聽課、評(píng)課。既整體評(píng)價(jià)課堂教學(xué)狀態(tài)，也微觀分析各教學(xué)細(xì)節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃埽埔馓嵝巡蛔惴乐拐n堂教學(xué)無效。

4．落實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)院每學(xué)期組織開展教學(xué)法研究、授課藝術(shù)討論和授課內(nèi)容中關(guān)鍵問題的研討等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

5．定期開展教學(xué)競賽活動(dòng)。學(xué)院每學(xué)年組織一次青年教師教學(xué)競賽活動(dòng),如優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)比、課件大賽、微課比賽等，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行表彰。

6．鼓勵(lì)青年教師赴國內(nèi)外（境外）進(jìn)修、學(xué)習(xí)。積極向青年教師宣傳國家留學(xué)政策，利用各種資源和力量，廣開渠道，有計(jì)劃地組織青年教師參加各類進(jìn)修和培訓(xùn)。近兩年共派出青年教師外出讀博6人，赴美國和中國人民大學(xué)交流學(xué)習(xí)2人。

（四）在“研”字上求實(shí)效

1、以教研促提高。一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對(duì)青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研室為單位，定期組織集體備課、教學(xué)法等活動(dòng)，進(jìn)行專題研討，推動(dòng)全體教師參與研討，實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的，2、注重對(duì)對(duì)青年教師教學(xué)工作情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。學(xué)院通過開展師生座談會(huì)、學(xué)評(píng)教活動(dòng)，獲取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作最直觀、最真實(shí)的評(píng)價(jià)，同時(shí)結(jié)合學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，及時(shí)將師生對(duì)青年教師教學(xué)方面的建議和意見匯總反饋給相應(yīng)任課教師，從中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提升教育理念，促使其教學(xué)能力不斷提高，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我提升。

3．鼓勵(lì)青年教師加入科研團(tuán)隊(duì)。在科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，學(xué)院應(yīng)積極組織青年教師加入本單位或本校的科研團(tuán)隊(duì)。資助青年教師發(fā)表高檔次的學(xué)術(shù)論文。

4．鼓勵(lì)青年教師參加國內(nèi)外（境外）學(xué)術(shù)會(huì)議。學(xué)院根據(jù)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,結(jié)合青年教師科研工作需要，每年應(yīng)資助工作業(yè)績突出的青年教師參加國內(nèi)外（境外）學(xué)術(shù)會(huì)議。兩年來共派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、教學(xué)會(huì)議70余人次。

三、取得成績：

經(jīng)過近年的努力，我院教學(xué)成果顯著，我院****連續(xù)兩年摘得學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)“新秀獎(jiǎng)”第一名，2013年全校舉辦的微課比賽中，7名優(yōu)秀教師被推薦參加全省評(píng)比，其中4人為**學(xué)院的青年教師。

第四篇：東南大學(xué)優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資助計(jì)劃實(shí)施辦法

東南大學(xué)優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資助計(jì)劃實(shí)施辦法

第一章 總 則

第一條 為選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，促進(jìn)新一代學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人的成長，根據(jù)東南大學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃綱要建設(shè)高水平人才隊(duì)伍的要求，特設(shè)立“東南大學(xué)優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資助計(jì)劃”（簡稱“資助計(jì)劃”）。

第二條 “資助計(jì)劃”是東南大學(xué)設(shè)立的專項(xiàng)基金，學(xué)校財(cái)政?？顡芨丁?/p>

第三條 “資助計(jì)劃”的評(píng)審、管理工作遵循嚴(yán)格、認(rèn)真、客觀、公正的原則，由院系申報(bào)、專家評(píng)審、學(xué)校審定。

第四條 “資助計(jì)劃”每年評(píng)審一次，每次資助人數(shù)為10～20名，發(fā)給資助專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)和個(gè)人津貼補(bǔ)助。

第五條 資助人選必須具備以下條件：

1、在東南大學(xué)從事教學(xué)、科研一線工作的具有博士學(xué)位和教師系列高級(jí)職務(wù)教師；

2、在申報(bào)當(dāng)年1月1日，年齡不超過35周歲；

3、熱愛東南大學(xué)，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和協(xié)作精神；

4、在教學(xué)和科研領(lǐng)域取得同行公認(rèn)的顯著成績；

5、有發(fā)展?jié)摿Γ诮虒W(xué)改革和科學(xué)研究方面有創(chuàng)新性構(gòu)想。第二章 申報(bào)程序

第六條 院、系、所在公開選拔的基礎(chǔ)上推薦候選人，填寫《東南大學(xué)優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資助計(jì)劃申報(bào)表》，并按規(guī)定要求提交有關(guān)材料。

第七條 候選人所在院、系、所對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，并就內(nèi)容的真實(shí)性、工作設(shè)想的可行性和基本條件保證等簽署審核意見，按申報(bào)限額報(bào)學(xué)校人事處。

第三章 審批程序

第八條 學(xué)校人事處會(huì)同教學(xué)、科研等部門對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核。

第九條 學(xué)校聘請(qǐng)同行專家對(duì)推薦人選進(jìn)行評(píng)審，提出資助人選方案。

第十條 學(xué)校審定批準(zhǔn)資助人選，發(fā)文公布。

第四章 經(jīng)費(fèi)資助和津貼補(bǔ)助

第十一條 “資助計(jì)劃”資助每位入選者工科、理科和醫(yī)科類科研經(jīng)費(fèi)每年5萬，文科、管理學(xué)科類科研經(jīng)費(fèi)每年2萬，用于支持教學(xué)和科研工作。經(jīng)考核合格者，最長可連續(xù)資助3年。

第十二條

對(duì)入選人員在考核基礎(chǔ)上給予津貼補(bǔ)助，凡考核合格人員當(dāng)年年底一次性發(fā)放每人1萬元的津貼補(bǔ)助（稅前款額，須依法納稅），所有入選的優(yōu)秀青年教師最多享受3年，不滾動(dòng)。第十三條 資助經(jīng)費(fèi)一次核定，分撥款，由入選者按照預(yù)算和有關(guān)規(guī)定支配使用，任何單位、個(gè)人不得克扣或挪用。

第十四條 “資助計(jì)劃”的經(jīng)費(fèi)管理必須符合學(xué)?！睹嫦?1世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)資金管理暫行辦法》的規(guī)定。

第五章 組織管理

第十五條 人事處負(fù)責(zé)“資助計(jì)劃”的實(shí)施管理工作。第十六條 入選者在資助期間須填寫《東南大學(xué)優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃入選者進(jìn)展報(bào)告》，并附相關(guān)材料，經(jīng)所在院系審核后報(bào)學(xué)校人事處，由人事處組織專家進(jìn)行考核。

第十七條 在“資助計(jì)劃”資助期結(jié)束后，獲資助者要填寫《東南大學(xué)優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃入選者總結(jié)報(bào)告》，并附相關(guān)材料，經(jīng)所在院系和教學(xué)、科研等部門審核后報(bào)人事處，由人事處組織專家進(jìn)行資助期滿考核。

第十八條 凡在“資助計(jì)劃”資助下取得的成果和發(fā)表的論著等，必須標(biāo)注“東南大學(xué)優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃資助”。

第十九條 各院系應(yīng)加強(qiáng)對(duì)入選者的跟蹤管理，嚴(yán)格考核，大力支持其教學(xué)和科研工作。

第二十條 對(duì)一年內(nèi)出國累計(jì)超過九個(gè)月的入選者，原則上緩撥下一的研究經(jīng)費(fèi)，延期參加考核。對(duì)由于個(gè)人原因延期且已經(jīng)超過培養(yǎng)期的人員不予發(fā)放津貼補(bǔ)助。

第二十一條 “資助計(jì)劃”入選者在培養(yǎng)期內(nèi)入選“東南大學(xué)青年特聘教授”、“東南大學(xué)特聘教授”等更高層次人才計(jì)劃，其津貼補(bǔ)助將不再享受。

第二十二條 對(duì)考核不合格、未能正常履行工作職責(zé)或調(diào)離學(xué)校教學(xué)、科研崗位的入選者，停撥資助經(jīng)費(fèi)，停發(fā)津貼補(bǔ)助。

第二十三條 對(duì)違反職業(yè)道德、弄虛作假或觸犯刑律的入選者，取消資助資格，停撥經(jīng)費(fèi)，追回個(gè)人資助金額及津貼補(bǔ)助。

第五篇：高校青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

**高校**學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作

中期檢查總結(jié)

（2014年4月29日）

**學(xué)院提出“三三期”的發(fā)展思路，現(xiàn)平穩(wěn)于“滑翔期”，隨著學(xué)院快速發(fā)展、品牌專業(yè)建設(shè)的不斷深化，我院將重心轉(zhuǎn)到科教方面的內(nèi)涵建設(shè)上，對(duì)自身的教學(xué)、科研等方面提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。而優(yōu)秀的科教成果離不開一線教師，對(duì)此我院領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，在師資隊(duì)伍上“精細(xì)化管理，內(nèi)涵式發(fā)展”的理念是專業(yè)品牌化建設(shè)的保證。我院35歲以下的青年教師占到全院教師的一半，整個(gè)教師隊(duì)伍既是一支年輕、有為、靈動(dòng)、富有激情的團(tuán)隊(duì)，也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊(duì)伍。

“青年教師興則學(xué)院興；青年教師強(qiáng)則學(xué)院強(qiáng)?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，在學(xué)校搭建的青年教師成長平臺(tái)下，我院積極創(chuàng)造條件，提升專業(yè)技能，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長。總結(jié)這一年培養(yǎng)青年教師的工作，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長方面，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)做好工作布置

我院按照學(xué)校校行人字[2013]6號(hào)文要求，**等10位青年教師與學(xué)院副教授及以上的指導(dǎo)老師結(jié)對(duì)，并成立學(xué)院青年教師考核小組，由**院長擔(dān)任小組組長，**副院長和**副書記擔(dān)任副組長，5位教學(xué)單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員，負(fù)責(zé)幫助和督查青年教師及指導(dǎo)老師的相關(guān)工作。

二、建設(shè)學(xué)院核心文化，營造教師成長氛圍

古人云，授之以魚，不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認(rèn)為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示一個(gè)優(yōu)秀的青年教師培育基地需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用積極向上、健康快樂的一流文化去影響教師。因此，我院在以“尚高 重德 奮進(jìn)”為核心文化的氛圍中，近年申報(bào)了“**學(xué)專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)”、“**重點(diǎn)研究室”、9個(gè)校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目等多個(gè)平臺(tái)，學(xué)院全部青年教師參加不同項(xiàng)目，全程跟蹤。通過這樣的文化氛圍，提升青年教師的向上性和凝聚力。踐行學(xué)校文化思想的過程，就是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂于成為一個(gè)開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過程。我院青年教師雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我院，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學(xué)校這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺(tái)，成長為一個(gè)學(xué)生喜歡、大家欣賞的青年教師。

三、制定發(fā)展目標(biāo)，踐行制度落實(shí)，為青年教師的成長把握方向 目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。明確的、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動(dòng)方向。青年教師結(jié)合工作和自身發(fā)展實(shí)際，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下建立個(gè)人專業(yè)化成長規(guī)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，讓每—位青年教師明確培養(yǎng)目標(biāo)并督促有計(jì)劃的逐個(gè)達(dá)到。

1、有目的、有目標(biāo)的培養(yǎng)青年教師。

青年教師的培養(yǎng)主要從以下三個(gè)方面培養(yǎng)：師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)拓展。

師德師風(fēng)建設(shè)方面：都說“什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生”，大學(xué)生的成長影響不僅來源于學(xué)生科，更多的是一線教學(xué)教師的潛移默化，因此我院提出以“熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)；盡職盡責(zé)，教書育人；勤奮學(xué)習(xí)、精通業(yè)務(wù)；尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生；以身作則，為人師表”為青年教師“重德”的要求，同時(shí)提倡青年教師積極擔(dān)任學(xué)生兼職班主任，一年間，我院青年教師以兼職班主任的身份參加學(xué)生活動(dòng)、與學(xué)生談心等逾20人次，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新性課題1項(xiàng)，真正將我院優(yōu)良師德師風(fēng)的要求落到實(shí)處。

業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面：涵蓋教學(xué)能力、名師聽課、師資培訓(xùn)、暑期研修等多個(gè)方面，著重培養(yǎng)青年教師教學(xué)、科研等方面的業(yè)務(wù)能力。一年間，我院青年教師聽名師授課（含聽指導(dǎo)老師的課、院內(nèi)學(xué)術(shù)講座）共計(jì)154課時(shí)，指導(dǎo)老師認(rèn)真聽取結(jié)對(duì)青年教師課堂教學(xué)100課時(shí)，參與集體備課21人次；前往**醫(yī)院、**醫(yī)院等地參加暑期研修10人次，參加繼續(xù)教育20人次，共獲學(xué)分180分；發(fā)表論文11篇，積極申報(bào)課題11項(xiàng)，中標(biāo)6項(xiàng)，中標(biāo)率達(dá)50%，參編教材5本。

綜合素質(zhì)拓展方面：一個(gè)學(xué)院的發(fā)展是否成功，不僅要看優(yōu)秀的人有多少，更要看學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的空間有多大，而發(fā)展空間是需要全體教師一同努力爭取的。因此提出青年教師必須參與學(xué)院專業(yè)或?qū)W科建設(shè)工作貢獻(xiàn)時(shí)數(shù)累計(jì)30日或作為工作人員積極參與學(xué)院各項(xiàng)重大活動(dòng)3次。僅“**專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)”申報(bào)一件事，參與的**等多位老師累計(jì)工作時(shí)間就達(dá)40多個(gè)工作日，不僅加強(qiáng)了青年教師材料整理、撰寫的整體能力，更是通過一系列的申報(bào)等提升了青年教師的思維創(chuàng)新力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2、積極落實(shí)培養(yǎng)制度，建立青年教師成長檔案盒。

我院在制定青年教師發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，積極落實(shí)并建立了青年教師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒包括計(jì)劃與總結(jié)、教學(xué)課程的教案與講稿、聽課記錄（學(xué)生、指導(dǎo)老師）、課題標(biāo)書和論文等多項(xiàng)內(nèi)容。

通過青年教師成長檔案盒的建設(shè)，記錄了青年教師的成長過程，有助于青年教師及時(shí)關(guān)注自身的發(fā)展，使青年教師的積淀更加豐厚，為將來成長為中流砥柱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在青年教師的培養(yǎng)過程中，我們也在思索：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長之間的關(guān)系，如何讓青年教師樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并有計(jì)劃地一步步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等問題。但我們相信：“風(fēng)物長宜放眼量，直掛云帆濟(jì)滄?！保以旱那嗄杲處熞欢軌蛟趯W(xué)校的指導(dǎo)下、學(xué)院及指導(dǎo)教師的正確引導(dǎo)下，“鐵肩擔(dān)責(zé)任，妙手書華章”，為我院將來的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)校將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。