第一篇：玉溪小學(xué)2007年秋季教研工作計(jì)劃

玉溪小學(xué)2007年秋季教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作將在鎮(zhèn)教研工作意見(jiàn)、學(xué)校工作意見(jiàn)的指導(dǎo)下，以規(guī)范教研常規(guī)促進(jìn)課程改革為中心，創(chuàng)新校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、工作措施：

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)規(guī)范

1、落實(shí)常規(guī)工作檢查

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作順利開(kāi)展的重要保證，教學(xué)計(jì)劃的制定，課前的備課，課堂的教學(xué)流程，教后的反思，課后作業(yè)的批改，都是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，本學(xué)期仍將在期初，期中及期末進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，具體要求是：期初認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，掌握本冊(cè)教材特點(diǎn)，了解學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)；課前充分備課，對(duì)教學(xué)流程做到心中有數(shù)，課后積極撰寫教學(xué)反思，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，在作業(yè)的批改形式上要做到科學(xué)合理，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行缺漏的填補(bǔ)；期中，期末做好質(zhì)量分析，寫好教學(xué)總結(jié)。

2、深化校本培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展是進(jìn)行課程改革的基礎(chǔ)與先導(dǎo)，教材不斷的修訂，教學(xué)理念不斷的詮釋都要求我們要進(jìn)一步深入開(kāi)展校本培訓(xùn)，特別是六年級(jí)和初步涉及課改實(shí)驗(yàn)班的老師，教師們應(yīng)多方面、多角度、多形式的進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用光盤、講座等材料，切實(shí)掌握新課程的實(shí)施方法、編排意圖，深刻領(lǐng)悟新課程的思想理念，以更更好的服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。（我們將繼續(xù)分發(fā)校本培訓(xùn)記錄表，請(qǐng)老師們于本周四五在校本教研時(shí)間中交流）

（二）創(chuàng)新校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研

校本教研的開(kāi)展是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)教師專長(zhǎng)成長(zhǎng)的有效途徑。本學(xué)期我們將在原有的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，不斷創(chuàng)新，以校本教研活動(dòng)作為重頭戲，作為日常工作的重點(diǎn)，以“問(wèn)題單”為切入點(diǎn)，構(gòu)思更為合理科學(xué)并具特色的校本教研制度，努力改進(jìn)教研形式，開(kāi)展真實(shí)、有效、常態(tài)的的校本教研活動(dòng)。語(yǔ)數(shù)教研組將在原“有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為校本教研主題的活動(dòng)下，繼續(xù)開(kāi)展專題研究，努力做到“主題小、內(nèi)容精、研究深”，切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

總結(jié)上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研，我們已開(kāi)啟的新型教研形式的錨頭并取得了初步的成效。本學(xué)期我們將繼續(xù)扎實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充實(shí)自己的教育博客，進(jìn)一步展示自己的教學(xué)實(shí)踐、學(xué)習(xí)研究、教育反思隨筆；充分利用“視頻教研”的遠(yuǎn)程教育信息資源，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)視頻教研的實(shí)效性；同時(shí)我們也鼓勵(lì)教師們向“永和鎮(zhèn)校本教研平臺(tái)”傳送教育教學(xué)文章，以此達(dá)到資源的共享。

3、深入課堂教學(xué)研究

新課程改革的實(shí)施主陣地仍在于課堂教學(xué)，因此我們要把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)來(lái)抓。圍繞每位學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合校本教研專題來(lái)深入研討課堂有效性教學(xué)。繼續(xù)開(kāi)展“一人一課一評(píng)”活動(dòng)，組織教師們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、議課等形式，一起深入探討實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)對(duì)教學(xué)的有效性的思考，提高課堂的生命力。同時(shí)我們也將積極組織老師們參加鎮(zhèn)、市級(jí)的各類專題講座，課堂觀摩課活動(dòng)，為老師們提供、搭建、創(chuàng)造各項(xiàng)教研平臺(tái)。

（三）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高綜合素質(zhì)能力

1、關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展

學(xué)生是教育教學(xué)的對(duì)象，我們要尊重孩子的個(gè)性差異，努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)、欣賞、成全每一個(gè)孩子。為充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展體育、音樂(lè)、書法、美術(shù)、電腦，乒乓球等興趣小組活動(dòng)，讓孩子們能在屬于自己喜好的領(lǐng)域里愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，本學(xué)期我們還非常榮幸地聘請(qǐng)了吳琳老師為英語(yǔ)專職教師，相信在她在專業(yè)引領(lǐng)下，學(xué)生的英語(yǔ)興趣、水平將得到更進(jìn)一步的發(fā)展與提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

閱讀大廳的創(chuàng)建是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)閱讀習(xí)慣的形成，本學(xué)期我們應(yīng)總結(jié)原有的不足之處，繼續(xù)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，真正發(fā)展閱覽大廳的輻射作用，推進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

3、開(kāi)展語(yǔ)數(shù)單科競(jìng)賽

本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)數(shù)單科競(jìng)賽，豐富孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。為孩子們創(chuàng)造一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，采取筆試與與知識(shí)搶答相結(jié)合的方式，努力培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)，感受到了語(yǔ)數(shù)學(xué)科的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，本學(xué)期我們將緊緊圍繞“以常規(guī)促規(guī)范”“以教研促發(fā)展”“以興趣促成長(zhǎng)”為關(guān)鍵詞，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，追求實(shí)效科學(xué)的教研活動(dòng)！

第二篇：玉溪小學(xué)2010年秋季教研工作總結(jié)

玉溪小學(xué)2010年秋季教研工作總結(jié)

匆匆地，一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)教研工作也該畫上句號(hào)了。本著 “為了每一位學(xué)生的發(fā)展，提高每一位教師的素養(yǎng)”為指導(dǎo)，深入開(kāi)展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究，實(shí)踐“校際聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)文化?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、務(wù)實(shí)校本教研，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展

1、自我反思，激起校本教研浪花

我們強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。自我反思是校本教研的基礎(chǔ)，校本研究只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自覺(jué)自愿的行為，才能得到真正的落實(shí)和實(shí)施，教學(xué)反思是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在理論指導(dǎo)所進(jìn)行的一種努力提升教教學(xué)合理性的形為。為此，我校設(shè)立了“問(wèn)題積累制度”，讓老師們結(jié)合日常的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)在課前對(duì)教材、教學(xué)目標(biāo)的分析、合理把握，對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)點(diǎn)、分化點(diǎn)的學(xué)情分析，以及課后對(duì)課堂教學(xué)的成功缺漏，學(xué)生的生成資源，教學(xué)內(nèi)容的再設(shè)計(jì)等多種行動(dòng)進(jìn)行自我反思、剖析，引導(dǎo)教師關(guān)注以往習(xí)以為常的教學(xué)事件，以研究的姿態(tài)、視角進(jìn)行校本實(shí)踐，推動(dòng)了教師的思辨能力發(fā)展。

學(xué)校教研組根據(jù)教師的問(wèn)題單共同討論，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤，篩選提煉，進(jìn)行校本小課題研究。即對(duì)所選定的問(wèn)題進(jìn)行歸因分析，解決與應(yīng)用的實(shí)踐，而進(jìn)行這一切事件行動(dòng)的基礎(chǔ)是理論學(xué)習(xí)！因此，我們十分重視“文化場(chǎng)”的建設(shè)，鼓勵(lì)教師們“沉下來(lái)學(xué)習(xí)“，與書本為友，與大師交流對(duì)話。教師間相互推薦精選理論名著，研修網(wǎng)站，豐富教師的學(xué)習(xí)資源，并舉行讀書沙龍活動(dòng)，在閱讀的同時(shí)內(nèi)化吸收，同時(shí)我們引導(dǎo)教師們與寫作結(jié)緣，將自我反思與理論學(xué)習(xí)相聯(lián)系，提高了教師的理論素養(yǎng)，為教師的專業(yè)發(fā)展打造亮麗的精神底色。

2、深入開(kāi)展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究活動(dòng)

我校于2009年3月確認(rèn)為泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃（第二批）立項(xiàng)課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》的實(shí)驗(yàn)校。在課題實(shí)踐中，我們加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)與研究的領(lǐng)導(dǎo)和管理，組織實(shí)驗(yàn)成員學(xué)習(xí)了解課題方案和實(shí)施計(jì)劃，踐行從問(wèn)題——（話題）——專題——校本研究小課題——實(shí)驗(yàn)課題自下而上推進(jìn)的工作思路，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入手，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤，通過(guò)交流診斷，行動(dòng)研究，篩選提煉，價(jià)值提升，進(jìn)行專題研究或者校本小課題研究。語(yǔ)文教研組開(kāi)展了《習(xí)作教學(xué)的有效性》，數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了《在合作學(xué)習(xí)中提高教學(xué)的實(shí)效性》，陳麗雅老師開(kāi)展了《閱讀教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的有效性》，王雙輝老師開(kāi)展了《在數(shù)學(xué)課堂中如何設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)游戲》等校本、師本小專題研究活動(dòng)，校本教研課題實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施的一年多來(lái)，我們能立足研究解決學(xué)校、教師所面臨的教育教學(xué)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，緊抓立足本校力量、針對(duì)本校問(wèn)題、提升本校教師、服務(wù)本校教學(xué)的核心理念。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入手，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤，篩選提煉，進(jìn)行專題研究或者校本小課題實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)探索，大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)，逐步提高了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了老師們實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?/p>

3、扎實(shí)做好新教師的研訓(xùn)工作

新教師的培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的師資發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。林金龍老師是本學(xué)期新分配的教師，專職擔(dān)任學(xué)校的體育的教學(xué)工作，為了使其盡快適應(yīng)并勝任該工作，學(xué)校安排陳長(zhǎng)陸老師作為他的指導(dǎo)老師，每周至少一次深入聽(tīng)課、示范課對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并在平時(shí)的備課、課堂實(shí)踐等方面給予細(xì)致的指導(dǎo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也能較出色地完成教學(xué)工作，值得一提的是在新教師素質(zhì)課中，林老師的《站立式起跑》得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

本學(xué)期李居潔、陳瑩瑩教師參加了永和鎮(zhèn)09屆新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選雙雙榮獲三等獎(jiǎng)。在活動(dòng)中兩位新教師的表現(xiàn)得到了評(píng)委老師的肯定，也給聽(tīng)課老師們留下了深刻的印象。

4、做好骨干教師的培養(yǎng)工作

骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是教師隊(duì)伍水平的體現(xiàn)，而且在教師隊(duì)伍中起著承上啟下的重要作用，為此我們創(chuàng)建亮相舞臺(tái)。給教師展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，給教師前進(jìn)的動(dòng)力，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，以點(diǎn)帶面推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期陳昌資老師以泉州市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)創(chuàng)新）一等獎(jiǎng)獲得者，被推薦參加此次的送教送研下鄉(xiāng)活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)研討課中提供一堂數(shù)學(xué)觀摩課《確定位置》，并在專題交流中作《成全每一個(gè)孩子》的主題發(fā)言，就“教師的教如何服務(wù)于學(xué)生的學(xué)”進(jìn)行理論與實(shí)踐的闡述。陳老師風(fēng)趣而靈動(dòng)的課堂教學(xué)，幽默而貼切的主題發(fā)言受到了泉州市教科所蔡玉霖所長(zhǎng)、小學(xué)教研室卓和平主任及與會(huì)專家、老師們的一致好評(píng)。陳老師撰寫的論文《務(wù)實(shí)校本教研，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展》入選晉江市小學(xué)校本教研匯編；陳麗雅老師榮獲晉江市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩比賽三等獎(jiǎng)；王雙輝老師榮獲晉江市小學(xué)信息技術(shù)片斷教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。這樣不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉，一大批骨干教師脫穎而出，更好地發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的作用，提高我們教師隊(duì)伍的整體水平。

二、有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

“深愛(ài)、欣賞、成全每一個(gè)孩子”是我們的教育教學(xué)追求。我校教育教學(xué)就這方向的指引，扎實(shí)、有序、有效開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

1、堅(jiān)持做好教學(xué)教研常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)檢查是教育教學(xué)的管理機(jī)制，合理，科學(xué)，實(shí)效的教學(xué)常規(guī)能使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)踏上一個(gè)新的臺(tái)階。一學(xué)期來(lái)，老師們能按照功課表的安排，合理安排計(jì)劃，展開(kāi)教學(xué)工作。老師們工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)自己的教學(xué)富有責(zé)任感。本學(xué)期，語(yǔ)、數(shù)、英教研組對(duì)教師進(jìn)行了常規(guī)檢查，我們欣喜地看到老師端正的教育理念，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，及求新求上的教“研”精神。在擬定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況與基本知識(shí)技能能做到心中有數(shù)，能理解本冊(cè)教材的編理念，編排特點(diǎn)，教學(xué)目的要求，并能合理安排教學(xué)進(jìn)度，整體完成情況良好。在批改作業(yè)方面，老師們能合理地布置各種符合學(xué)生所處年級(jí)特點(diǎn)的作業(yè)，并給予批改，能夠認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，及時(shí)地做好二次批改工作，以作業(yè)為載體使學(xué)生的責(zé)任感得以培養(yǎng)。

2、做好教學(xué)評(píng)價(jià)的監(jiān)控工作

課程評(píng)價(jià)在課程改革中起著激勵(lì)導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，我們重視質(zhì)量監(jiān)控，提倡多元評(píng)價(jià)，全面審視和定位教育質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，各師認(rèn)真制訂各學(xué)科有效教學(xué)的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓實(shí)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)英語(yǔ)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討

（1）、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)在總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)其存在的不足，針對(duì)性的制定工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)課堂研討活動(dòng)，注重學(xué)生口語(yǔ)、演講能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)校園氛圍（?？氖褂靡兴鶆?chuàng)新），開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)：

(2)、藝術(shù)（音樂(lè)）學(xué)科的教學(xué)工作在居潔老師努力下也有著較大的進(jìn)步，居潔老師能發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，精心設(shè)計(jì)，用心執(zhí)教。組建校合唱隊(duì)并在六一節(jié)活動(dòng)中進(jìn)行了展示活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣更加濃厚，音樂(lè)知識(shí)得到了更進(jìn)一步的拓寬，相信在她的努力下我校的音樂(lè)教學(xué)將會(huì)更加規(guī)范化，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)有所提升。

4、扎實(shí)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，提高學(xué)生綜合能力

本學(xué)期我們本著尊重孩子的個(gè)性差異，努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，繼續(xù)開(kāi)展了體育、音樂(lè)、美術(shù)、書法等活動(dòng)興趣小組，每位教師能認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們?cè)趯儆谧砸严埠玫念I(lǐng)域里愉快地學(xué)習(xí)。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家校聯(lián)動(dòng)

孩子的第一任老師，是家長(zhǎng)；家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是在無(wú)形的熏陶中進(jìn)行著，是在支言片語(yǔ)中延續(xù)著，因此家長(zhǎng)的教育能力顯得猶為重要。本學(xué)期在期中考試后，學(xué)校舉行了家長(zhǎng)周活動(dòng)。老師和家長(zhǎng)們做了一場(chǎng)場(chǎng)家庭教育的專題座談，交流了當(dāng)今孩子教育應(yīng)注意的若干問(wèn)題，并對(duì)家長(zhǎng)們也提出了要求和建議，在會(huì)上許多家長(zhǎng)紛紛談了體會(huì)，表示今后將更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)。

校本教研活動(dòng)在我校扎實(shí)地開(kāi)展，在不斷摸索、思考與改進(jìn)中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的教研活動(dòng)真正“促進(jìn)老師的發(fā)展，促進(jìn)課堂的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，”或許，這些促進(jìn)都只是微小的，但是，我們相信，持之以恒的精神將會(huì)是其最大的催化劑，厚積之后，終能薄發(fā)！

第三篇：玉溪小學(xué)2007年秋季學(xué)校教研工作總結(jié)

玉溪小學(xué)2007年秋季學(xué)校教研工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期悄然地進(jìn)行著，隨著2008年門檻的跨進(jìn)，轉(zhuǎn)眼間就走到了尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，在期初計(jì)劃的安排下，扎實(shí)、有效、有序的開(kāi)展著，現(xiàn)將本學(xué)期所走過(guò)的“痕跡”小結(jié)如下：

一、緊跟課改步伐，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

每個(gè)時(shí)代都有不同的精神導(dǎo)引，都有不同的追求領(lǐng)域。在課程改革開(kāi)展若干年來(lái)，它引領(lǐng)著教育教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，因此，緊跟課改步伐，在摩肩接踵的人流中疾步而行，并努力走在人群的前頭，這是我們的追求。

1、加強(qiáng)校本教研，力爭(zhēng)擠進(jìn)課改的前沿

校本教研下的課題研究是一種本土化的研究，是改進(jìn)自己教育行的研究，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期語(yǔ)文組的業(yè)務(wù)教研主題為“作文教學(xué)的有效性”，圍繞作文教學(xué)的重難點(diǎn)，將主題定為“何為好作文，如何激發(fā)習(xí)作興趣”“作文的語(yǔ)言”“作文的選材”“作文的批改”“作文的講評(píng)”“閱讀與作文”為六大版塊，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)版快，查尋資料，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流美珠老師與大家交流了《北師大版小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作的設(shè)計(jì)與教學(xué)建議》與《新課程理念下習(xí)作教學(xué)策略研究》，與老師們交流了各學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)及相應(yīng)的習(xí)作教學(xué)策略。雅麗老師與大家交流了《學(xué)生作文輔導(dǎo)之選材》，通過(guò)精彩的案例來(lái)闡述習(xí)作選材的真，實(shí)，新，創(chuàng)；黎蘇老師與大家交流了《作文課如何講評(píng)》，與大家分享了作文講評(píng)的科學(xué)方法，玲玲老師與大家交流了特級(jí)教師張萬(wàn)化對(duì)于習(xí)作教學(xué)的批改的若干建議，跟大家一起分享了名師的習(xí)作批改心得。數(shù)學(xué)教研組以《教孩子學(xué)會(huì)思考》為主題進(jìn)行研討，主要以“激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于思考”、“學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生善于思考”、“創(chuàng)造條件，使學(xué)生勤于思考”三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究，堅(jiān)持全面、自主、差異、激勵(lì)原則，努力讓學(xué)生能進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考。如：亞華老師和大家交流了《關(guān)于學(xué)生思考的思考》，昌資老師的《誰(shuí)偷走了孩子的思考能力》讓老師們深受啟發(fā)，引起了反思，雙輝教師的《培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》為孩子的思考?jí)|定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，花樣老師的《如何讓學(xué)生養(yǎng)成思考習(xí)慣》教于了我們的種種方法與措施……在校本教研活動(dòng)中，老師們能認(rèn)真搜尋材料，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行交流，有一定的成效，但是，理論支撐較為單薄，在實(shí)際操作性的內(nèi)容未能及時(shí)地落到實(shí)處實(shí)踐。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，確保在課改中不落人后

新課程的教材在實(shí)踐過(guò)程中不斷地進(jìn)行修訂，新課程的理念在摸索中不斷詮釋出新的內(nèi)涵，而學(xué)科培訓(xùn)、課程理念的學(xué)習(xí)，并非是學(xué)一次而受用終身的，因此加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)顯得舉足輕重。

（1）加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)。在新一學(xué)期分發(fā)的教參中都附帶著教材說(shuō)明與課程資源的光碟，各科任教師能在期初抓緊時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握所任課程的理念，內(nèi)容、特點(diǎn)及應(yīng)遵守的教學(xué)原則，對(duì)相配備的教材資源有所了解，并真寫好光碟培訓(xùn)記錄表，以此來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)工作。數(shù)學(xué)教研組還對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)與研討，深化到實(shí)際的課堂教學(xué)中。

（2）加強(qiáng)專題引領(lǐng)培訓(xùn)。一直以來(lái)我們注重教師們的“走出去”培訓(xùn)，通過(guò)“外出培訓(xùn)、資源共享”的方式，共同提高老師們的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我們能積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，如“泉州市品德與生活（社會(huì)）課堂研討活動(dòng)”、“晉江市數(shù)學(xué)和諧課堂專題研討”、“晉江市心理健康教育培訓(xùn)”等。

二、適應(yīng)時(shí)代需求，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng) “深愛(ài)每一個(gè)孩子，欣賞每一個(gè)孩子，成全每一個(gè)孩子”是我校的教育方向與教學(xué)靈魂。富有責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，是當(dāng)今社會(huì)需要的人才，因此我校教育教學(xué)就著方向的指引，以適應(yīng)時(shí)代需求，開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

1、堅(jiān)持做好常規(guī)工作。

教學(xué)常規(guī)檢查是教育教學(xué)的管理機(jī)制，合理，科學(xué)，實(shí)效的教學(xué)常規(guī)能使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)踏上一個(gè)新的臺(tái)階。一學(xué)期來(lái)，老師們能按照功課表的安排，合理安排計(jì)劃，展開(kāi)教學(xué)工作。老師們工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)自己的教學(xué)富有責(zé)任感。本學(xué)期，語(yǔ)數(shù)教研組對(duì)教師進(jìn)行了三次常規(guī)檢查：期初的教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查，期中、期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。從檢查中，我們欣喜地看到老師端正的教育理念，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，及求新求上的教“研”精神。在擬定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況與基本知識(shí)技能能做到心中有數(shù)，能理解本冊(cè)教材的編理念，編排特點(diǎn)，教學(xué)目的要求，并能合理安排教學(xué)進(jìn)度，整體完成情況良好。在批改作業(yè)方面，老師們能合理地布置各種符合學(xué)生所處年級(jí)特點(diǎn)的作業(yè)，并給予批改，能夠認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，及時(shí)地做好二次批改工作，以作業(yè)為載體使學(xué)生的責(zé)任感得以培養(yǎng)。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，我們要把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)來(lái)抓，圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方法的改變作為重點(diǎn)來(lái)加以研究。

（1）、參加課堂教學(xué)競(jìng)賽。本學(xué)期，我校黃玲玲老師在晉江市品社科的教學(xué)比賽中力壓群雄，以全市第一名的優(yōu)異成績(jī)代表晉江市參加泉州市的課堂比賽，并取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。全體教研組的成員能以此次課堂比賽為契機(jī)，深入研討、集思廣溢，不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程的反思與再設(shè)計(jì)，使老師們?cè)谄飞缈祁I(lǐng)域有了更進(jìn)一步的實(shí)踐與提高。

（2）、承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)課堂研討活動(dòng)。本學(xué)期，鎮(zhèn)教委辦開(kāi)展了數(shù)學(xué)課堂研討活動(dòng)，昌資老師能主動(dòng)提供課堂研討現(xiàn)場(chǎng)。此次的研討觀摩，沒(méi)有進(jìn)行事前的鎮(zhèn)級(jí)研討，在全體教研組老師們的共同研討、設(shè)計(jì)、修改下，昌資師的《可能性的大小》一課順利進(jìn)行，并取得了較好的評(píng)價(jià)。在此次課堂研討聽(tīng)課中，全體老師能夠認(rèn)真聽(tīng)課、做好聽(tīng)課記錄，積極準(zhǔn)備發(fā)言、虛心聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)。

3、關(guān)注孩子的發(fā)展

教育的目的不是要把一百個(gè)孩子塑造成同一個(gè)形象，我們要做的，是尊重孩子的個(gè)性差異，幫助他們找到最能激發(fā)他們潛能的方向，努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子盡管有差別，卻都能自信地平等交往。

（1）開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期我們本著尊重孩子的個(gè)性差異，努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，繼續(xù)開(kāi)展了體育、音樂(lè)、美術(shù)、書法等活動(dòng)興趣小組，每位教師能認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們?cè)趯儆谧砸严埠?的領(lǐng)域里愉快地學(xué)習(xí)。

（2）開(kāi)展語(yǔ)數(shù)單科競(jìng)賽。本學(xué)期，我們繼承上個(gè)學(xué)期語(yǔ)數(shù)單科競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)數(shù)單科競(jìng)賽，豐富孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。秉承著“競(jìng)賽面前，人人平等”的原則，此次活動(dòng)我們拓寬了參賽范圍，給孩子們一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，也避免了“是金子卻總發(fā)不了光”的現(xiàn)象，在競(jìng)賽除了筆試，還采取了必答、搶答的方式，使得單科競(jìng)賽顯得更為精彩、富有活力。在競(jìng)賽中，我們除了挖掘了一批拔尖的選手，還培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)，體會(huì)到了成功的喜悅，感受到了語(yǔ)數(shù)學(xué)科的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（3）繼續(xù)發(fā)揮師生閱讀大廳的作用。孩子的閱讀水平，將影響著他的一生，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)必須從小抓起。怎樣培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣呢？本學(xué)期我們繼續(xù)為學(xué)生征訂數(shù)有益的報(bào)紙、雜志共計(jì)100多種刊物，讓孩子們有書看，有報(bào)讀，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀的習(xí)慣。

4、注重家長(zhǎng)教育能力的提高

孩子的第一任老師，是家長(zhǎng)；家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是在無(wú)形的熏陶中進(jìn)行著，是在支言片語(yǔ)中延續(xù)著，因此家長(zhǎng)的教育能力顯得猶為重要。本學(xué)期在期中考試后，學(xué)校舉行了為期兩周的家長(zhǎng)周活動(dòng)。每位老師都能精心準(zhǔn)備，通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)們交談了當(dāng)今孩子教育應(yīng)注意的若干問(wèn)題，并對(duì)家長(zhǎng)們也提出了要求和建議，在會(huì)上許多家長(zhǎng)紛紛談了體會(huì)，表示今后將更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)。此次家長(zhǎng)周活動(dòng)的順利開(kāi)展，促進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育的支持與關(guān)心，積極推進(jìn)了家校工作的進(jìn)程，為家長(zhǎng)們教育能力的提高又有更大的幫助。

“不能求完美，只能求進(jìn)步”！我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中反思問(wèn)題，在解決問(wèn)題中促進(jìn)教育教學(xué)教研工作的不斷進(jìn)步。

總結(jié)本學(xué)期的教研工作，我們還有存在著以下不足：

1．師師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)沒(méi)有落到實(shí)處。學(xué)期初，擬定以聽(tīng)課評(píng)課代替撰寫教案，這原本美麗的設(shè)想落實(shí)到實(shí)際活動(dòng)中，卻漏洞百出。

2、本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研疏于管理，老師們上傳的博客數(shù)量少，質(zhì)量較不理想。

第四篇：小學(xué)秋季教研工作計(jì)劃

小學(xué)秋季教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研工作堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，全面落實(shí)“五項(xiàng)管理”、“雙減”等政策，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以建立務(wù)實(shí)、求真、有效的教科研機(jī)制為立足點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口,以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

抓好培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干，整體提高。

推進(jìn)課改——理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量。

推動(dòng)科研——完善制度，營(yíng)造氛圍，推出成果。

夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。

三、具體工作

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

1.各學(xué)科教研組長(zhǎng)組織好教師培訓(xùn)，繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極外出參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，組織教師積極參與各級(jí)線上教研培訓(xùn)活動(dòng)，不同的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從多角度更新老師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)技能。

2.各學(xué)科教研組加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)的解讀學(xué)習(xí)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的研究，并結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫反思，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量。

3.師徒結(jié)對(duì)。重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持以老帶新，以新促老；落實(shí)骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé)，為他們的成長(zhǎng)和作用的發(fā)揮提供平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師在校內(nèi)外的示范、引領(lǐng)與輻射作用，促進(jìn)學(xué)校整體的內(nèi)涵發(fā)展。

（二）完善并堅(jiān)持做好常規(guī)教研工作。

1.各學(xué)科教研組結(jié)合巴東縣青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽，開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，組織好青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽初賽，每個(gè)教研組評(píng)選一名教師參加鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽。

2.組織好教育集團(tuán)的教研活動(dòng)，每月開(kāi)展一次教育集團(tuán)教研活動(dòng)，九月、十一月邀請(qǐng)集團(tuán)結(jié)對(duì)學(xué)校到我校參加教研活動(dòng)，十月、十二月根據(jù)集團(tuán)結(jié)對(duì)學(xué)校需求開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)課題研究，提升科研能力。

1.進(jìn)一步完善我校教育科研管理制度，抓好課題研究。把課題研究和平時(shí)教育教學(xué)工作相結(jié)合，確保課題研究有始有終。數(shù)學(xué)組申報(bào)的州級(jí)課題《推理能力在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的培養(yǎng)研究》和省級(jí)課題《幾何直觀思維在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透方法研究》兩個(gè)課題，課題組成員按照研究方案要求，與平時(shí)課堂教學(xué)相結(jié)合，以教研活動(dòng)為載體，認(rèn)真開(kāi)展課題研究相關(guān)工作，并收集好相關(guān)資料。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理。規(guī)范課題研究過(guò)程，做好課題申報(bào)立項(xiàng)工作，目前我校還只有數(shù)學(xué)組有課題，適時(shí)進(jìn)行各級(jí)課題申報(bào)工作，力爭(zhēng)其他學(xué)科也能夠參與各級(jí)課題研究工作。

3.組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽。及時(shí)把各級(jí)有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

（四）其他特色活動(dòng)。

1.語(yǔ)文教研組：十月份組織四至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽；十一月開(kāi)展三、四年級(jí)“誦讀美文”活動(dòng)；十二月開(kāi)展五、六年好書推薦活動(dòng)。

2． 數(shù)學(xué)教研組：十一月開(kāi)展四至六年級(jí)學(xué)生思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽；十二月份開(kāi)展一至三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

3．英語(yǔ)教研組：開(kāi)展英語(yǔ)書法競(jìng)賽活動(dòng)。

4．科學(xué)教研組：開(kāi)展科技制作競(jìng)賽活動(dòng)。

5．師生硬筆書法展活動(dòng)。

6.完成《紅土地》第五期征稿出刊工作。

總之，在新學(xué)期里，我校教研工作將進(jìn)一步解放思想，立足本職，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌。

具體工作安排：

九月份

1．教科室制定學(xué)校教研工作計(jì)劃。

2．各學(xué)科教研組制定學(xué)科教研工作計(jì)劃。

3．各學(xué)科教研組結(jié)合巴東縣青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽，開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，組織好青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽初賽，每個(gè)教研組評(píng)選一名教師參加鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽。

十月份

1.語(yǔ)文教研組組織四至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽；

2.數(shù)學(xué)課題組進(jìn)行課題研究培訓(xùn)。

十一月份

1.開(kāi)展師生硬筆書法展活動(dòng)。

2.語(yǔ)文教研組開(kāi)展三、四年級(jí)“誦讀美文”活動(dòng)；

3.數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展四至六年級(jí)學(xué)生思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽；

4.英語(yǔ)教研組開(kāi)展英語(yǔ)書法競(jìng)賽活動(dòng)。

5．科學(xué)教研組開(kāi)展科技制作競(jìng)賽活動(dòng)。

十二月份

1.語(yǔ)文教研組開(kāi)展五、六年好書推薦活動(dòng)。

2.數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展一至三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

元月份

1.撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育敘事教學(xué)反思；

2.撰寫工作總結(jié)，上交各類材料；

3．期末復(fù)習(xí)備考。

野三關(guān)鎮(zhèn)紅軍小學(xué)教科室

2021年9月1日

第五篇：秋季小學(xué)教研工作計(jì)劃

秋季小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2010年秋小學(xué)教學(xué)、教研工作，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)案評(píng)選為平臺(tái)，以深入課堂和老師一道研究教學(xué)為主要工作方式；加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度，努力提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1、八月下旬，開(kāi)展新教材教法培訓(xùn)。我區(qū)小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教材由《人教版》改為《語(yǔ)文版》。為此，我們特邀請(qǐng)語(yǔ)文出版社編委成員于8月26為我區(qū)小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、九月中旬，召開(kāi)#區(qū)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)。

一、通報(bào)今春全區(qū)課堂教學(xué)改革檢查情況；

二、通報(bào)全區(qū)六年級(jí)考試情況及質(zhì)量分析；

三、通報(bào)表彰小學(xué)課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位；

四、總結(jié)2010年春教學(xué)教研主要工作；

五、安排2010年秋教學(xué)教研工作；

六、觀摩兩節(jié)課堂教學(xué)改革示范課。

3、全面、深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革。本學(xué)期，我區(qū)“二五五”課堂教學(xué)改革將進(jìn)入全面鋪開(kāi)、深化發(fā)展階段。因此，各鎮(zhèn)、學(xué)校要緊緊圍繞這個(gè)中心開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，推動(dòng)我區(qū)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

4、教研重心下移。教研人員、學(xué)校校長(zhǎng)等要深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深入學(xué)校、深入課堂，指導(dǎo)、組織開(kāi)展課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)。本學(xué)期每鎮(zhèn)至少組織開(kāi)展一次由教研室參與的課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，各鎮(zhèn)、學(xué)校要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展相應(yīng)的校本教研活動(dòng)，切實(shí)研究、解決課堂教學(xué)改革中遇到的困難或問(wèn)題，提高課堂教學(xué)改革實(shí)效性。

5、深入學(xué)校全面總結(jié)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，及時(shí)推廣各學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，大力表彰一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)單位。為此，經(jīng)研究決定于十月、十一月，在部分典型學(xué)校召開(kāi)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

6、十二月上旬，開(kāi)展人人備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案大評(píng)比活動(dòng)。本次優(yōu)質(zhì)教學(xué)案評(píng)比分兩部分內(nèi)容：一是本學(xué)期所教年級(jí)、所教學(xué)科的原始教學(xué)案，占50%；二是分低、中、高三個(gè)學(xué)段當(dāng)堂寫教學(xué)案，占50%。每個(gè)鎮(zhèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各推薦8—10人參加評(píng)比；科學(xué)、品德、英語(yǔ)各推薦5—6人參加評(píng)比。

7、以落實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，加大常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)力度，在“備、教、批、輔、評(píng)、研”等環(huán)節(jié)上下功夫。各鎮(zhèn)中心小學(xué)、聯(lián)辦小學(xué)、學(xué)區(qū)中心小學(xué)均要成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)小組”，聘請(qǐng)教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為小組成員。各校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)兩周開(kāi)展一次，鎮(zhèn)中心學(xué)校一學(xué)期開(kāi)展一次，區(qū)教研室每學(xué)年開(kāi)展一次。檢查要在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報(bào)。通報(bào)要總結(jié)成績(jī)，指出問(wèn)題，限期整改。通報(bào)內(nèi)容要具體到人到事，避免說(shuō)空話、說(shuō)套話。學(xué)校每學(xué)期要至少開(kāi)展二次教師教案和學(xué)生作業(yè)展覽與評(píng)比活動(dòng)，讓教師互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、共同提高。

8、以集體備課為平臺(tái)，加強(qiáng)備課和教后反思研究力度，提高廣大教師教育教學(xué)藝術(shù)水平和理論水準(zhǔn)。集體備課以“說(shuō)課、講課、評(píng)課”為載體，開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，所有活動(dòng)均要圍繞如何提高課堂教學(xué)有效性展開(kāi)。一是要求各科教師全員參與，在總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，上好一節(jié)新課程教學(xué)研討課；二是要求各科教師積極開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中觀摩學(xué)習(xí)，互動(dòng)研討，教學(xué)驗(yàn)證，教學(xué)反思，探索教學(xué)規(guī)律。

9、以深入學(xué)校視導(dǎo)為基本工作方法，以點(diǎn)帶面，全面了解學(xué)校教育教學(xué)基本情況，全面總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)面臨的困難和問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。為此，十月、十一月，擬對(duì)峪山鎮(zhèn)小、古驛鎮(zhèn)小進(jìn)行視導(dǎo)。視導(dǎo)內(nèi)容主要有教育教學(xué)管理、教育教學(xué)常規(guī)落實(shí)、教育教學(xué)研究、教師課堂教學(xué)水平、課程計(jì)劃落實(shí)等五大內(nèi)容。

10、十二月，全面做好十一五課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。評(píng)選優(yōu)秀課題組。

三、月工作安排

九月：

1、擬定本學(xué)期教研工作計(jì)劃；

2、召開(kāi)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)；

3、做好工會(huì)開(kāi)展的青年教學(xué)能手大賽參賽選手的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；

4、組織“有效性教學(xué)案例”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校在張灣鎮(zhèn)潘臺(tái)小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研討；

5、組織參加全市“小學(xué)科學(xué)教學(xué)材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用”評(píng)選活動(dòng)。

十月：

1、調(diào)研部分學(xué)校課堂教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

2、組織全市“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)片段與評(píng)析”的評(píng)選工作（優(yōu)秀教學(xué)片段可以是自己的課堂教學(xué)實(shí)踐、也可以是他人的課堂教學(xué)實(shí)踐、還可以是教學(xué)片段設(shè)計(jì)）；

3、組織“有效性教學(xué)案例”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校在雙溝鎮(zhèn)雙南小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研討；

4、組織“教育部語(yǔ)文出版社S版教材”部分實(shí)驗(yàn)教師參加第二屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇。培訓(xùn)好本區(qū)參賽選手，爭(zhēng)取取得好成績(jī)；

5、組織參加全市“小學(xué)品德課程優(yōu)秀片斷與評(píng)析評(píng)選”活動(dòng)；

6、組織參加全市“小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽”活動(dòng)。

十一月：

1、深入學(xué)校開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)；

2、繼續(xù)調(diào)研部分學(xué)校課堂教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、組織省小語(yǔ)學(xué)會(huì)會(huì)員及部分骨干教師參加湖北省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)成立三十周年慶典活動(dòng)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)改革成果，展示教師教學(xué)風(fēng)采。

4、組織“有效性教學(xué)案例”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校在張灣鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研討；

5、組織教師開(kāi)展“如何發(fā)揮教師導(dǎo)的作用”研討活動(dòng)；

6、組織教師開(kāi)展“小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)”課題研究活動(dòng)。十二月：

1、開(kāi)展人人備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案大評(píng)比活動(dòng)。

2、全面做好十一五課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。評(píng)選優(yōu)秀課題組。

3、開(kāi)展全區(qū)教學(xué)工作大檢查；

4、組織“有效性教學(xué)案例”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校在伙牌鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研討；

5、做好案例的撰寫工作，參加“湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)案例研究”課題成果展示活動(dòng)；

6、組織教師開(kāi)展品德學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；

7、開(kāi)展“使用循環(huán)教材，如何落實(shí)學(xué)生自主探究活動(dòng)”調(diào)查與研究活動(dòng)。

2011年元月：

1、命制期末測(cè)試卷，組織好全區(qū)調(diào)研測(cè)試，搞好質(zhì)量分析；

2、工作總結(jié)。