第一篇：2010年天津市中考語文試題(word版+參考答案WORD版)

2010年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷

語文試卷

第Ⅰ卷

一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）

下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。1.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是 A.熱忱（chén）干涸（kū）相得益彰（zhāng）B.寬?。╯hù）天塹（qiàn）鱗次櫛比（jié）C.拮據(jù)（jū）勻稱（chèng）惟妙惟肖（xiào）D.嫻熟（xián）闊綽（chuò）吹毛求疵（cī）2.下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（1）法國的城際交通最值得提及的是鐵路運輸，法國被公認(rèn)擁有歐洲大陸最 的鐵路系統(tǒng)。

（2）明代地理學(xué)家徐霞客曾為黃山的秀美所，發(fā)出“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感嘆。

（3）漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最 的文字之一。

A.完善 折服 悠久 B.完整 佩服 悠長 C.完善 佩服 悠長 D.完整 折服 悠久 3.下面句子沒有語病的一項是

A.中國正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。C.梁啟超紀(jì)念館已成為天津海河意式風(fēng)情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游觀光。D.“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。4.下面句子沒有使用修辭方法的一項是

A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步…… B.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。

D.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。5.下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春?雪》）這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。

B.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）這兩句詩描繪了長江進(jìn)入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。

C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。（《詩經(jīng)?蒹葭》）

這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人情深意長。

D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的星星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。（郭沫若《天上的街市》）

詩中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上。閱讀《事物的正確答案不止一個》一文中的節(jié)選文字，回答6～8題。

“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？

有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！?/p>

對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

另一個例子是羅蘭?布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。

6.選文第三自然段中的“這種情況”指的是

A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。B.這些知識隨時都可以進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。

C.無論古代，還是現(xiàn)代，不精通各種知識就一事無成。D.生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。7.下面不屬于文中創(chuàng)造性思維“必需的要素”的一項是 A.有淵博的知識 B.有持之以恒的毅力

C.有天才般的智慧和靈感 D.有活用知識的態(tài)度和意識

8.下面對選文的分析，不正確的一項是

A.選文第一自然段指出，生活中解決問題的方法不止一個，因此不放棄探求非常重要。B.選文第二自然段的設(shè)問，既引發(fā)讀者思考，又起到過渡的作用。C.選文中作者提出的主要觀點是，只要有知識就會有創(chuàng)造力。D.選文列舉事例，證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運用知識。

閱讀《送東陽馬生序（節(jié)選）》一文，回答9～11題。

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9.下面選文中加點詞語的解釋，不正確的一項是 A.走送之，不敢稍逾約 走：步行

B.余立侍左右，援疑質(zhì)理 質(zhì)：詢問 C.俟其欣悅，則又請焉 俟：等待

D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆 湯：熱水 10.下面選文中的句子是省略句的一項是 A.余幼時即嗜學(xué)

B.又患無碩師名人與游 C.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺

D.蓋余之勤且艱若此

11.下面對選文的分析，不準(zhǔn)確的一項是

A.選文開篇即點出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。

B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅定。C.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。

D.作者通過現(xiàn)身說法表明：知識的積累，精神的充實，是學(xué)子讀書的必備條件。

2010年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷

語 文 第Ⅱ卷

二、（本大題共2小題，共8分）

12.請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（6分）

（1）烽火連三月。（杜甫《春望》）（2）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）（3），斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）（4），弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）（5），不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）醉翁之意不在酒。（歐陽修《醉翁亭記》）

13.化用前人詩文是古代詩歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中有兩處明顯的化用：一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來幾時，我今停杯一問之”；另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請寫出蘇軾這首詞中與之對應(yīng)的句子。（兩處選其一）（2分）

三、（本大題共3小題，共7分）閱讀文言文，回答14～16題。

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。

伯牙游于泰山之陰，卒④逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自《列子?湯問》）

【注釋】①志：志趣、心意。②峨峨：高聳的樣子。③洋洋：寬廣的樣子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。

14.解釋文中加點詞語的含義。（2分）（1）伯牙善鼓琴 善：（2）善哉，峨峨兮若泰山 善：

15.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）子之聽夫志，想象猶吾心也。

譯文：

16.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫?。?分）

四、（本大題共4小題，共16分）

閱讀《冬天的芭蕾》一文，回答17～20題。冬天的芭蕾

韓靜霆

是綠蒙蒙的春天了，我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。想起來，就仿佛又重新在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。

冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，與那個肅殺的“冷”字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息。描繪冰燈的美麗，語言顯得多么乏力?！把┕潜恕彼坪跏强梢匀朐姷?，在這里不過是句大實話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。誰見過水晶砌成的九級玲瓏塔？誰聽說過白玉堆出的插云仙女峰？再說畫它更是不易討好。你只能用背景曲反襯冰燈，它本身是無色的透明體。可是，當(dāng)月兒初上，冰燈就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽，閃爍著撲朔迷離的光彩。

趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠(yuǎn)方了，冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來的，它是江水的精魂，可它融化之后，無聲地滋潤了泥土，再也尋不到它的蹤跡。遺憾嗎？

花樹有春華秋實，碩果里藏著開花的回憶；人有青年暮年，白發(fā)時也能回顧曾經(jīng)有過的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春，它來到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點痕跡也不留?？墒潜鶡舻淖擞?，卻能在人們的心里找到。所以我說，冰燈的生命是永恒的。

生命原來也同寓言一樣呢，不能用長短衡量價值，重要的是內(nèi)容。長壽的庸人，活著時已經(jīng)在別人心里死掉；“生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽”，這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。哦，說到人生，似乎扯遠(yuǎn)了。那么，朋友，你聽過貝多芬的《命運交響曲》之后，并不能留住那樂聲呀，但它永久地強(qiáng)化著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，無法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你見過月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？

啊，冰燈，冰燈！它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命！

是的，是溫潤的春天了，可我還是時時想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠(yuǎn)的，假如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我愿意。（選自《花魂》，有改動）

17.文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特點？請簡要概括。（3分）

18.為什么說“冰燈的生命是永恒的”？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？（4分）

19.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達(dá)效果。（3分）它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命！

20.作者為什么“執(zhí)拗地”“時時”想著哈爾濱的冰燈？請從文章內(nèi)容和寫法兩方面進(jìn)行分析。（6分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請你按要求完成21～22題。

21.下面是《孟子》中關(guān)于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。（2分）【材料一】得道者多助，失道者寡助。

譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。【材料二】國君好仁，天下無敵焉。

譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手?！静牧先烤剩蝗?；君義，莫不義；君正，莫不正。

譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。孟子的治國思想：

22.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。（3分）

北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。

我選擇的名言： 傳統(tǒng)美德：

現(xiàn)實意義：

（二）名著閱讀（5分）《名人傳》是法國著名作家羅曼?羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記，請根據(jù)你的閱讀積累，回答23～24題。

【片斷一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。23.【片斷一】中的“他”是指 ；【片斷二】中的“他”是指。（2分）

24.讀過《名人傳》后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動，請任選其中一位，說說他令你感動的原因。（60字以內(nèi)）（3分）

六、（本大題共1小題，共50分）25.作文。（50分）

2010年5月31日，《光明日報》發(fā)表時評《不要讓“兒童節(jié)”變成“消費節(jié)”》。文章指出，時下許多兒童想在“六一”實現(xiàn)的愿望多與吃喝玩樂有關(guān)。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼吁：不要讓“兒童節(jié)”變成單一的“兒童消費節(jié)”，要讓兒童節(jié)變得更有意義。

回眸剛剛走過的童年，對于怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，你一定有自己的看法。請就此寫一篇文章，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞來談，也可以自選一個角度發(fā)表見解。

要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

2010年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文參考答案

第Ⅰ卷共一大題，共29分。

一、本大題共11小題，共29分。（1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.C

二、12.（1）家書抵萬金

（2）長河落日圓

（3）過盡千帆皆不是

（4）馬作的盧飛快

（5）不以物喜

（6）在乎山水之間

13.明月幾時有？把酒問青天。（或“但愿人長久，千里共嬋娟。”）

三、14.（1）擅長（2）好（2分。每空1分）

15.你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。

16.“伯牙所念，鐘子期必得之?！被颉扒孔?，鐘子期輒窮其趣?！?/p>

真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

四、17.溫暖心靈；姿態(tài)優(yōu)美；光彩迷人。

18.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。生命不能用長短衡量價值，重要的是內(nèi)容。

19.采用比喻、排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。

20.內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫法：首尾呼應(yīng)。

五、21.仁政（施仁政、民貴君輕、以民為本）

22.示例：

名言：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。

名言：三人行，必有我?guī)熝?；傳統(tǒng)美德：謙虛好學(xué)；現(xiàn)實意義：善于學(xué)習(xí)別人的長處。

名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

23.米開朗琪羅 列夫?托爾斯泰 24.示例：

貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大的樂章。

米開朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無與倫比的藝術(shù)珍品。

列夫?托爾斯泰雖一生孤獨，但堅持追求真理和博愛；他熱愛祖國，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。

第二篇：2010年天津市中考語文試題、答案

2010年天津市中考語文試題、答案

（滿分120分 考試時間：120分鐘）

本試卷滿分120分。考試時間120分鐘。

第Ⅰ卷

一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）

下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。1.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是 A.熱忱（chén）干涸（kū）相得益彰（zhāng）．．．B.寬恕（shù）天塹（qiàn）鱗次櫛比（jié）．．．C.拮據(jù)（jū）．勻稱（chèng）惟妙惟肖（xiào）．．D.嫻熟（xián）闊綽（chuò）吹毛求疵（cī）．．．2.下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）法國的城際交通最值得提及的是鐵路運輸，法國被公認(rèn)擁有歐洲大陸最 的鐵路系統(tǒng)。

（2）明代地理學(xué)家徐霞客曾為黃山的秀美所，發(fā)出“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感嘆。（3）漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最 的文字之一。

A.完善 折服 悠久 B.完整 佩服 悠長 C.完善 佩服 悠長 D.完整 折服 悠久 3.下面句子沒有語病的一項是 ．．A.中國正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。C.梁啟超紀(jì)念館已成為天津海河意式風(fēng)情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游觀光。D.“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。4.下面句子沒有使用修辭方法的一項是 ．．A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步…… B.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。

D.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。5.下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

（毛澤東《沁園春·雪》）這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。

B.山隨平野盡，江入大荒流。

（李白《渡荊門送別》）這兩句詩描繪了長江進(jìn)入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

（《詩經(jīng)·蒹葭》）這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人情深意長。D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的星星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。

（郭沫若《天上的街市》）

詩中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上。

閱讀《事物的正確答案不止一個》一文中的節(jié)選文字，回答6～8題。

“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？

有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。．．．．但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！?/p>

對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

另一個例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。

6.選文第三自然段中的“這種情況”指的是 A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。B.這些知識隨時都可以進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。C.無論古代，還是現(xiàn)代，不精通各種知識就一事無成。D.生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。7.下面不屬于文中創(chuàng)造性思維“必需的要素”的一項是 ．．．A.有淵博的知識 B.有持之以恒的毅力 C.有天才般的智慧和靈感 D.有活用知識的態(tài)度和意識 8.下面對選文的分析，不正確的一項是 ．．．A.選文第一自然段指出，生活中解決問題的方法不止一個，因此不放棄探求非常重要。B.選文第二自然段的設(shè)問，既引發(fā)讀者思考，又起到過渡的作用。C.選文中作者提出的主要觀點是，只要有知識就會有創(chuàng)造力。D.選文列舉事例，證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運用知識。

閱讀《送東陽馬生序（節(jié)選）》一文，回答9～11題。

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余．因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾．耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，．卒或有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味．之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9.下面選文中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ．．．A.走送之，不敢稍逾約 走：步行 ．B.余立侍左右，援疑質(zhì)理 質(zhì)：詢問 ．C.俟其欣悅，則又請焉 俟：等待 ．D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆 湯：熱水 ．10.下面選文中的句子是省略句的一項是 A.余幼時即嗜學(xué)

B.又患無碩師名人與游 C.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺 D.蓋余之勤且艱若此

11.下面對選文的分析，不準(zhǔn)確的一項是 ．．．A.選文開篇即點出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅定。C.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。D.作者通過現(xiàn)身說法表明：知識的積累，精神的充實，是學(xué)子讀書的必備條件。

2010年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷

語 文

第Ⅱ卷

注意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共14小題，共91分。

二、（本大題共2小題，共8分）12.請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（6分）

（1）烽火連三月。（杜甫《春望》）（2）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）（3），斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）（4），弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）（5），不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）醉翁之意不在酒。（歐陽修《醉翁亭記》）13.化用前人詩文是古代詩歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中有兩處明顯的化用：一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來幾時，我今停杯一問之”；另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請寫出蘇軾這首詞中與之對應(yīng)的句子。（兩處選其一）（2分）

三、（本大題共3小題，共7分）閱讀文言文，回答14～16題。

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。

伯牙游于泰山之陰，卒④逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

（選自《列子·湯問》）

【注釋】①志：志趣、心意。②峨峨：高聳的樣子。③洋洋：寬廣的樣子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。

14.解釋文中加點詞語的含義。（2分）（1）伯牙善鼓琴 善： ．（2）善哉，峨峨兮若泰山 善： ．15.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）子之聽夫志，想象猶吾心也。

譯文： 16.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫狻＃?分）

四、（本大題共4小題，共16分）

閱讀《冬天的芭蕾》一文，回答17～20題。

冬天的芭蕾

韓靜霆 是綠蒙蒙的春天了，我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。想起來，就仿佛又重新在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。

冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，與那個肅殺的“冷”字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息。描繪冰燈的美麗，語言顯得多么乏力?！把┕潜恕彼坪跏强梢匀朐姷?，在這里不過是句大實話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。誰見過水晶砌成的九級玲瓏塔？誰聽說過白玉堆出的插云仙女峰？再說畫它更是不易討好。你只能用背景曲反襯冰燈，它本身是無色的透明體?？墒?，當(dāng)月兒初上，冰燈就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽，閃爍著撲朔迷離的光彩。

趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠(yuǎn)方了，冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來的，它是江水的精魂，可它融化之后，無聲地滋潤了泥土，再也尋不到它的蹤跡。

遺憾嗎？

花樹有春華秋實，碩果里藏著開花的回憶；人有青年暮年，白發(fā)時也能回顧曾經(jīng)有過的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春，它來到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點痕跡也不留。

可是冰燈的姿影，卻能在人們的心里找到。所以我說，冰燈的生命是永恒的。

生命原來也同寓言一樣呢，不能用長短衡量價值，重要的是內(nèi)容。長壽的庸人，活著時已經(jīng)在別人心里死掉；“生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽”，這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。哦，說到人生，似乎扯遠(yuǎn)了。那么，朋友，你聽過貝多芬的《命運交響曲》之后，并不能留住那樂聲呀，但它永久地強(qiáng)化著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，無法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你見過月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？

啊，冰燈，冰燈！它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命！

是的，是溫潤的春天了，可我還是時時想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠(yuǎn)的，假如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我愿意。

（選自《花魂》，有改動）

17.文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特點？請簡要概括。（3分）

18.為什么說“冰燈的生命是永恒的”？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？（4分）

19.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達(dá)效果。（3分）它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命！

20.作者為什么“執(zhí)拗地”“時時”想著哈爾濱的冰燈？請從文章內(nèi)容和寫法兩方面進(jìn)行分析。（6分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請你按要求完成21～22題。

21.下面是《孟子》中關(guān)于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。（2分）【材料一】得道者多助，失道者寡助。

譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少?！静牧隙繃萌剩煜聼o敵焉。

譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手?！静牧先烤?，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。

譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。

孟子的治國思想： 22.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。（3分）北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。

我選擇的名言： 傳統(tǒng)美德： 現(xiàn)實意義：

（二）名著閱讀（5分）

《名人傳》是法國著名作家羅曼·羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記，請根據(jù)你的閱讀積累，回答23～24題。

【片斷一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。

【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。23.【片斷一】中的“他”是指 ；【片斷二】中的“他”是指。（2分）24.讀過《名人傳》后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動，請任選其中一位，說說他令你感動的原因。（60字以內(nèi)）（3分）

六、（本大題共1小題，共50分）25.作文。（50分）

2010年5月31日，《光明日報》發(fā)表時評《不要讓“兒童節(jié)”變成“消費節(jié)”》。文章指出，時下許多兒童想在“六一”實現(xiàn)的愿望多與吃喝玩樂有關(guān)。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼吁：不要讓“兒童節(jié)”變成單一的“兒童消費節(jié)”，要讓兒童節(jié)變得更有意義。

回眸剛剛走過的童年，對于怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，你一定有自己的看法。請就此寫一篇文章，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞來談，也可以自選一個角度發(fā)表見解。

要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

機(jī)密★啟用前 2010年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

評分說明：

1.各題均按參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)評分。

2.若考生的非選擇題答案與參考答案不完全相同但言之有理，可酌情評分，但不得超過該題所分配的分?jǐn)?shù)。

第Ⅰ卷共一大題，共29分。

一、本大題共11小題，共29分。（1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.C 第Ⅱ卷共五大題，共91分。

二、本大題共2小題，共8分。12.（1）家書抵萬金

（2）長河落日圓

（3）過盡千帆皆不是

（4）馬作的盧飛快

（5）不以物喜

（6）在乎山水之間

（6分。每句1分，有錯漏不給分）13.明月幾時有？把酒問青天。（或“但愿人長久，千里共嬋娟?！保?/p>

（2分。每句1分，有錯漏不給分）

三、本大題共3小題，共7分。

14.（1）擅長（2）好（2分。每空1分）15.你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。（2分。意思對即可）16.“伯牙所念，鐘子期必得之?！被颉扒孔?，鐘子期輒窮其趣。”

真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

（3分。第一問1分；第二問2分，意思對即可）

四、本大題共4小題，共16分。17.溫暖心靈；姿態(tài)優(yōu)美；光彩迷人。（3分。每點1分）

18.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。生命不能用長短衡量價值，重要的是內(nèi)容。（4分。第一問2分，第二問2分）

19.采用比喻、排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。（3分。修辭1分，分析2分）

20.內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫法：首尾呼應(yīng)。

（6分。內(nèi)容4分，寫法2分）

五、本大題共4小題，共10分。

21.仁政（施仁政、民貴君輕、以民為本）（2分）22.示例：

名言：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。

名言：三人行，必有我?guī)熝?；傳統(tǒng)美德：謙虛好學(xué)；現(xiàn)實意義：善于學(xué)習(xí)別人的長處。名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

（3分。傳統(tǒng)美德1分，現(xiàn)實意義2分）

23.米開朗琪羅 列夫·托爾斯泰（2分。每空1分）24.示例：

貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大的樂章。

米開朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無與倫比的藝術(shù)珍品。

列夫·托爾斯泰雖一生孤獨，但堅持追求真理和博愛；他熱愛祖國，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。

（3分。酌情給分）

第三篇：2010年天津市中考語文試題及答案(文字版)

機(jī)密★啟用前 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷2010 文 語

分鐘）120考試時間：

分120（滿分頁，第4頁至第1本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷第分鐘。120分?？荚嚂r間120頁。試卷滿分10頁至第5Ⅱ卷第上，并”答題卡“答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在答案答在試卷上無上，”答題卡“務(wù)必將答案涂寫在答題時，在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。一并交回。”答題卡“效。考試結(jié)束后，將本試卷和

祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷 注意事項：上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點涂黑。如需改動，”答題卡“鉛筆把2B每題選出答案后，用 用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點。分）3小題，每題11～5分；2小題，每題4～1分。29小題，共1

1一、（本大題共 下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是1.）nché熱忱（A.）zhāng相得益彰（）kū干涸（）jié鱗次櫛比（）nqià天塹（）shù寬恕（B.）ngchè勻稱（）jū拮據(jù)（C.）oxià惟妙惟肖（）cī吹毛求疵（）chuò闊綽（）nxiá嫻熟（D.下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?.的鐵路）法國的城際交通最值得提及的是鐵路運輸，法國被公認(rèn)擁有歐洲大陸最1（系統(tǒng)。2（五岳歸來不看山，黃山歸來不“，發(fā)出）明代地理學(xué)家徐霞客曾為黃山的秀美所 的感嘆?！笨丛赖模h字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最3（文字之一。悠長 佩服 完整B.悠久 折服 完善A.完善C.悠久 折服 完整D.悠長 佩服 下面句子沒有語病的一項是3.中國正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。A.年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。24隨著秦兵馬俑在沉寂B.梁啟超紀(jì)念館已成為天津海河意式風(fēng)情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游觀光。C.系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義?！蔽易x經(jīng)典D.“4.下面句子沒有使用修辭方法的一項是 ……回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步A.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。B.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。C.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。D.）下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?.雪》）?（毛澤東《沁園春 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。A.這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。（李白《渡荊門送別》）山隨平野盡，江入大荒流。B.這兩句詩描繪了長江進(jìn)入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水C.蒹葭》）?（《詩經(jīng) 中央。這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人情深意長。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的星星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。D.（郭沫若《天上的街市》）的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上?！泵餍恰暗健苯譄簟霸娭杏?～6閱讀《事物的正確答案不止一個》一文中的節(jié)選文字，回答 題。若是某事實上，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。這種思維模式，”正確答案只有一個“生活中大部分事物并不像某種數(shù)麻煩的是，說正確答案只有一個是對的。種數(shù)學(xué)問題的話，原來學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非

常重要。那么，有賴于創(chuàng)造性的思維?；蚴墙鉀Q問題的其他路徑和新的方法，尋求第二種答案，然而，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代“有人是這樣回答的：因為這些知識隨時都可能進(jìn)行不精通各種知識就一事無成。從數(shù)學(xué)到插花，史到現(xiàn)代技術(shù)，組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后?！钡?dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)。對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)但這并不是說，揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活

用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。葡萄壓榨機(jī)——古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械?這方面的典型代表，首推約翰所以它因為葡萄壓榨機(jī)用來從葡萄中榨出汁，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。和硬幣打制器組合起來，有一天，而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。在大面積上均等加力?！肮诺秦悹柨税腴_玩笑地自言自語道：是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓

由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。”力，使之在紙上打印出印花來呢？光看太沒意“年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：1971布歇內(nèi)爾。?另一個例子是羅蘭此后不久，他就發(fā)明了交互式的”思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。

乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。選文第三自然段中的6.指的是”這種情況“ 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。A.這些知識隨時都可以進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。B.無論古代，還是現(xiàn)代，不精通各種知識就一事無成。C.生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。D.下面不屬于文中創(chuàng)造性思維7.的一項是”必需的要素“ 有淵博的知識A.有持之以恒的毅力B.有天才般的智慧和靈感C.有活用知識的態(tài)度和意識D.下面對選文的分析，不正確的一項是8.選文第一自然段指出，生活中解決問題的方法不止一個，因此不放棄探求非常重要。A.選文第二自然段的設(shè)問，既引發(fā)讀者思考，又起到過渡的作用。B.選文中作者提出的主要觀點是，只要有知識就會有創(chuàng)造力。C.選文列舉事例，證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運用知識。D.～9閱讀《送東陽馬生序（節(jié)選）》一文，回答 題。11余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒

或有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余蓋余之勤且艱若不知口體之奉不若人也。略無慕艷意，以中有足樂者，則缊袍敞衣處其間，此。下面選文中加點詞語的解釋，不正確的一項是9.走：步行 走送之，不敢稍逾約A.質(zhì)：詢問 余立侍左右，援疑質(zhì)理B.俟其欣悅，則又請焉C.俟：等待 湯：熱水 媵人持湯沃灌，以衾擁覆D.下面選文中的句子是省略句的一項是10.余幼時即嗜學(xué)A.又患無碩師名人與游B.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺C.蓋余之勤且艱若此D.下面對選文的分析，不準(zhǔn)確的一項是11.嗜學(xué)“和”家貧“選文開篇即點出作者A.的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難?！?選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅定。B.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。C.作者通過現(xiàn)身說法表明：知識的積累，精神的充實，是學(xué)子讀書的必備條件。D.年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷2010 語 文 第Ⅱ卷 注意事項：

上?！贝痤}卡“用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在1.91小題，共14本卷共2.分。

分）8小題，共

2二、（本大題共 分）6請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（12.（杜甫《春望》）。）烽火連三月，1（（王維《使至塞上》）。）大漠孤煙直，2（（溫庭筠《望江南》），斜暉脈脈水悠悠。）3（4（（辛棄疾《破陣子》），弓如霹靂弦驚。）（范仲淹《岳陽樓記》），不以己悲。）5（（歐陽修《醉翁亭記》）。）醉翁之意不在酒，6（明月幾時有》中?化用前人詩文是古代詩歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭13.；另”青天有月來幾時，我今停杯一問之“有兩處明顯的化用：一處是李白《把酒問月》中的（兩處。請寫出蘇軾這首詞中與之對應(yīng)的句子?！备羟Ю镔夤裁髟隆耙惶幨侵x莊《月賦》中的

分）

2選其一）（分）7小題，共

3三、（本大題共～14閱讀文言文，回答 題。16”善哉，峨峨②兮若泰山！“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鐘子期曰： 伯牙所念，鐘子期必得之?！鄙圃眨笱螈圪馊艚?！“志在流水，鐘子期曰：伯牙游于泰山之陰，卒④逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操⑤，善哉，善哉！子之聽“更造《崩山》之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰： ”夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？ 湯問》）?（選自《列子【注釋】①志：志趣、心意。②峨峨：高聳的樣子。③洋洋：寬廣的樣子。④卒：通，”猝“

突然。⑤操：琴曲。

分）2解釋文中加點詞語的含義。（14.善：）伯牙善鼓琴1（善：）善哉，峨峨兮若泰山2（15.分）2請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（子之聽夫志，想象猶吾心也。譯文：知“的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的”高山流水覓知音16.“ 分）3的理解。（”知音“？請結(jié)合文

意，談

談

你

對

”

音

分）16小題，共

4四、（本大題共

題。20～17閱讀《冬天的芭蕾》一文，回答

冬天的芭蕾

韓靜霆 就仿佛又重新在那兒生想起來，我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。是綠蒙蒙的春天了，活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，冰，與那個肅殺望著活靈活現(xiàn)的冰冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西。字絕緣了?！崩洹暗囊卜置鞲惺艿脚谌诘拇猴L(fēng)的消怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，雕小鹿，似乎是可以入詩的，在這里不過是句”雪骨冰姿“息。描繪冰燈的美麗，語言顯得多么乏力。大實話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。誰你見過水晶砌成的九級玲瓏塔？誰聽說過白玉堆出的插云仙女峰？再說畫它更是不易討好。冰燈就是凝固的月光當(dāng)月兒初上，可是，它本身是無色的透明體。只能用背景曲反襯冰燈，了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽，閃爍著撲朔迷離的光彩。

變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠，兒流向遠(yuǎn)方了，冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來的，它是江水的精魂，可它融化之后，無聲地滋潤了泥土，再也尋不到它的蹤跡。

遺憾嗎？白發(fā)時也能回顧曾經(jīng)有過的黃金人有青年暮年，碩果里藏著開花的回憶；花樹有春華秋實，仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點冰燈卻似乎只有青春，它來到世界上就美麗非凡。年華。

一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點痕跡也不留?？墒潜鶡舻淖擞?，卻能在人們的心里找到。所以我說，冰燈的生命是永恒的。長壽的庸人，活著時已經(jīng)重要的是內(nèi)容。生命原來也同寓言一樣呢，不能用長短衡量價值，這樣的人卻在人們的懷念中獲得永，”死如彗星之迅忽生如閃電之耀亮，“在別人心里死掉；生。哦，說到人生，似乎扯遠(yuǎn)了。那么，朋友，你聽過貝多芬的《命運交響曲》之后，并不能留住那樂聲呀，但它永久地強(qiáng)化著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，無法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你見過月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？ 啊，冰燈，冰燈！它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命！可我還是時時想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠(yuǎn)的，假如能是溫潤的春天了，是的，讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我愿意。（選自《花魂》，有改動）分）3文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特點？請簡要概括。（17.分）4？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？（”冰燈的生命是永恒的“

為

什

么

說

18.分）3文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達(dá)效果。（19.一個記憶中永恒的通體透明的生命！一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，它就是一個冬天的芭蕾，想著哈爾濱的冰燈？請從文章內(nèi)容和寫法兩方面進(jìn)行分析?！睍r時”“執(zhí)拗地“作者為什么

20.分）6（分）10小題，共

4五、（本大題共 分）

5（一）綜合性學(xué)習(xí)（”我所了解的孔子和孟子“在請你按要求完成同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。綜合性學(xué)習(xí)活動中，題。22～21 分）2下面是《孟子》中關(guān)于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。（21.【材料一】得道者多助，失道者寡助。

譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。【材料二】國君好仁，天下無敵焉。

譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。

【材料三】君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。

譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。孟子的治國思想：請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣22.分）3的現(xiàn)實意義。（；在古琴聲中，身”有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎“名演員擊缶而歌2008北京奧運會開幕式上，等儒家經(jīng)”禮之用，和為貴”“三人行，必有我?guī)熝伞按┕排?，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀 典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。

我選擇的名言： 傳統(tǒng)美德： 現(xiàn)實意義：

（二）名著閱讀（分）5請根據(jù)你的閱讀積累，羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記，?是法國著名作家羅曼《名人傳》 題。24～23回答還要修他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，【片斷一】一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建

起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺?！酒瑪喽恐钡侥且惶欤^望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一

病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。23.分）2。（是指”他“；【片斷二】中的 是指”他“【片斷一】中的讀過《名人傳》后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動，請任選其中一位，說說他令24.分）3字以內(nèi)）（60你感動的原因。（分）50小題，共

1六、（本大題共 分）50作文。（25.》。文章指出，”消費節(jié)“變成”兒童節(jié)“《光明日報》發(fā)表時評《不要讓日，31月5年2010一些家長也帶著孩子到商場里買這實現(xiàn)的愿望多與吃喝玩樂有關(guān)。”六一“時下許多兒童想在，要”兒童消費節(jié)“變成單一的”兒童節(jié)“買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼吁：不要讓

讓兒童節(jié)變得更有意義。請就此寫一你一定有自己的看法。對于怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，回眸剛剛走過的童年，篇文章，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞來談，也可以自選一個角度發(fā)表見解。）題目自擬；（1要求：（字；600）字?jǐn)?shù)不少于3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（2）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。4（機(jī)密★啟用前 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試2010 語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 評分說明： 各題均按參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)評分。1.可酌情評分，若考生的非選擇題答案與參考答案不完全相同但言之有理，2.但不得超過該題 所分配的分?jǐn)?shù)。分。29第Ⅰ卷共一大題，共 分）3小題，每題11～5分；2小題，每題4～1分。（29小題，共1

1一、本大題共 1.D 11.C 10.B 9.A 8.C 7.C 6.B 5.C 4.B 3.D 2.A 分。91第Ⅱ卷共五大題，共

分。8小題，共

2二、本大題共）家書抵萬金1（12.）長河落日圓2（）過盡千帆皆不是3（）馬作的盧飛快4（）不以物喜5（）在乎山水之間6（分，有錯漏不給分）1分。每句6（）”但愿人長久，千里共嬋娟?！懊髟聨讜r有？把酒問青天。（或13.分，有錯漏不給分）1分。每句2（分。7小題，共

3三、本大題共 分）1分。每空2（）好2（）擅長1（14.分。意思對即可）2你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。（15.曲每奏，鐘子期輒窮其趣。“或”伯牙所念，鐘子期必得之。16.“ ”

是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人?！敝簟罢嬲?分，意思對即可）2分；第二問1分。第一問3（分。16小題，共

4四、本大題共溫暖心靈；姿態(tài)優(yōu)美；光彩迷人。（17.分）1分。每點3生命不能用長短衡量價值，重要的是 冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。18.分）2分，第二問2分。第一問4內(nèi)容。（采用比喻、排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的19.分）2分，分析1分。修辭3贊美之情。（內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發(fā)了作者深深的思考。20.寫法：首尾呼應(yīng)。分）2分，寫法4分。內(nèi)容6（分。10小題，共

4五、本大題共 分）2仁政（施仁政、民貴君輕、以民為本）（21.示例：22.名言：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交 朋友。名言：三人行，必有我?guī)熝桑粋鹘y(tǒng)美德：謙虛好學(xué)；現(xiàn)實意義：善于學(xué)習(xí)別人的長處。

名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：追求人與自然、社會和諧共處。分）2分，現(xiàn)實意義1分。傳統(tǒng)美德3（2托爾斯泰（?列夫 米開朗琪羅23.分）1分。每空 示例：24.他不屈不饒，以頑強(qiáng)的毅在肉體和精神的雙重痛苦中，貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。

力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大的樂章。米開朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無與倫比的藝術(shù)珍品。托爾斯泰雖一生孤獨，但堅持追求真理和博愛；他熱愛祖國，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部?列夫 不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。分。酌情給分3（

第四篇：天津市2015年中考語文試題(word版,含答案)

2015年天津市中考語文試卷（含答案）

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.亢奮（kàng）臆測（yì）恃才放獷（guǎng）B.陰晦（huǐ）寬?。╯hù）銷聲匿跡（nì）C.犀利（xī）醞釀（niàng）黯然失色（àn）D.對稱（chèng）泯滅（mǐn）怏怏不樂（yàng）

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

選擇簡單、寧靜生活的人，無意追逐物質(zhì)層面的________，只在精神的高地兀自風(fēng)雅。他們選擇簡單、寧靜，不是遠(yuǎn)避塵世，而是遠(yuǎn)避_______。他們不愿再眾人面前_______，只愿低調(diào)平和行事。他們的生活是單調(diào)的，但單調(diào)得干凈、純粹。A.奢華 喧鬧 發(fā)揚 B.繁華 喧囂 發(fā)揚 C.繁華 喧鬧 張揚 D.奢華 喧囂 張揚 3.下面句子沒有語病的一項是（）

A.為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B.深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。

C.隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，使專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D.市十六屆人大第十八次會議，通過并審議了新修訂的《天津市濱海新區(qū)條例》。4.下面句子中的標(biāo)點符號，使用不正確的一項是（）

A.哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請珍惜走過的路。B.我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性、藝術(shù)性為一體，異彩紛呈。C.明天參觀天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？

D.英國詩人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會遠(yuǎn)嗎”？ 5.依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

畢業(yè)前夕，在某班舉行的班會上，班長張林真誠地對大家說：“感謝同學(xué)們幾年來對我的包容和支持?！苯又磉_(dá)了依依不舍之情。同學(xué)們也紛紛發(fā)言。因病請長假的劉楠激動地對班長說：“____________”家境困難的李霞動情地說：“____________”“學(xué)霸”王磊詼諧地說：“____________”隨后，同學(xué)們互贈留言，把班會推向高潮?！?頭兒，到了高中，咱倆還可以繼續(xù)PK呦！○2謝謝你幫我補(bǔ)課，這么多天來你辛苦了！○3班長，你組織的‘真情援助’活動真是雪中送炭，這份愛心我會記在心里。A.○2○1○3 B.○3○2○1 C.○2○3○1 D.○3○1○2 6.下面對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

這兩句詩不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是他要攀登人生頂峰的誓言。B.結(jié)廬在人境，而無車馬喧。（陶淵明《飲酒》其五）

這兩句詩寫詩人處“人境”卻“無車馬喧”的寂寞生活，表達(dá)了作者對遠(yuǎn)離官場的不甘心。C.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

這兩句詩揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理。D.不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（郭沫若《天上的街市》）

詩人對牛郎織女的神話傳說做了大膽改造，表達(dá)了對美好生活的向往與追求。閱讀《蘇州園林》的節(jié)選文字，回答7-8題。

○1游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不

隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

○2游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾顆芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能看到美的享受。

○3蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。7.下面對第○1自然段介紹“花墻和廊子”在園林中的作用，理解準(zhǔn)確的一向是（）A.使亭臺與軒榭在布局上顯得合理。B.使景物層次多了，景致就見得深了。

C.花草和樹木的配合，使景致更加錯落有致。D.使景物層次變得少了，顯得很單調(diào)。

8.下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）A.第○1自然段采用打比方的說明方法，生動地說明了在園林里裝上鏡子的作用。B.第○2自然段通過選取的幾幅小景，說明蘇州園林每一個角落都注意圖案美。C.第○3自然段說明蘇州園林門窗的圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。D.選文中“大多”“幾乎”等詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點。閱讀《陳涉世家》的節(jié)選文字，回答9-11題。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。．尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆．已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，．乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，．誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标悇倌肆橥酰枮閺埑?。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

9.下面各句中加點詞語的街市，不正確的一項是（）A.廣故數(shù)言欲亡 數(shù)：屢次、多次 B.尉果笞廣 笞：用鞭、杖或．．竹板打 C.為壇而盟 盟：盟誓 D.將軍身被堅執(zhí)銳 被：被子 ．．10.下面的句子中倒裝句的一項是（）

A.吳廣素愛人 B.祭以尉首 C.陳守令皆不在 D.殺之以應(yīng)陳涉 11.下面對選文的分析，不正確的一項是（）

A.陳勝、吳廣起義的直接原因是“并殺兩尉”，這也是他們?yōu)槠鹆x所做的輿論準(zhǔn)備。B.陳勝用“王侯將相寧有種乎”激勵士卒，堅定了氏族反抗暴秦、奮起抗?fàn)幍男拍睢?/p>

C.“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”，體現(xiàn)了起義策略的正確性和百姓的人心所向。

D.選文中，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。12.請將下面詩文語句補(bǔ)充完整。（8分）

（1）過盡千帆皆不是，________________________。（溫庭筠《望江南》）（2）_________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》其一）（3）東風(fēng)不與周郎便，___________________。（杜牧《赤壁》）（4）______________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）江山如此多嬌，______________________。（毛澤東《沁園春?雪》）（6）已所不欲，__________________________。（《論語?衛(wèi)靈公》）

（7）《過零丁洋》中“______________________？___________________________”兩句詩表明了詩人文天祥以死明志的決心和崇高的民族氣節(jié)。閱讀下面文言文，回答13-15題。

袁黃公力行節(jié)儉，與縉坤相約：每會葷素五品，不許宰牲。然縣門左右各有熟食店，具來已久，日殺牲甚眾，公亦不能禁也。已而漸少，期年之后，并無一家賣熟食者。蓋向來買．．食，皆由訟者邀宴吏胥。今公隨問隨結(jié)，庭無滯獄，買者鮮少，則賣者折閱，故皆徙業(yè)耳。．

（節(jié)選自《感應(yīng)篇》）【注釋】○1袁黃：號了凡，明朝萬歷年間曾做知縣，有《了凡四訓(xùn)》傳世。○2縉坤：指有官職或做過官的人?！?葷：指蔥姜蒜等辛辣味的菜?！?胥（xū）：小官吏?！?折閱：虧損。13.解釋文中加點詞語的含義。（2分）（1）期年之后 期年：______________________ ．．（2）皆由訟者邀宴吏胥 皆：________________________ ．14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

日殺牲甚眾，公亦不能禁也。

譯文：_________________________________________________________________________ 15.結(jié)合選文，舉例說明袁黃是一個怎樣的人。（3分）

_______________________________________________________________________________ 閱讀《燕子來時》，回答16-19題。

燕子來時

王琪

（1）燕子來時，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨?！昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”幾場春雨潤物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來。原野上百草回芽，萬木爭榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們栽瓜點豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。

（2）我從小對燕子情有獨鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人。看到燕子，就看到了春天和希望?？吹搅瞬シN和耕耘，因此，每年三月，我都會在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。

（3）今年三月，我又看到了一場盛大的燕子舞會。那是一個天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來，引得路人也駐足觀望。當(dāng)我來到一片苗圃旁時，我被一片啁啾的燕語吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色 的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。

（4）而當(dāng)我抬眼向天空望去時，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠(yuǎn)時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動不動。燕子們爭相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。

（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處?！靶⊙嘧樱┗ㄒ?，年年春天來這里?！泵磕甏禾?，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉(xiāng)引來百花滿園，流水潺潺。小時候，老家的屋檐下，總有一個燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。

（6）我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長河隔離，將春的消息一點兒一點兒傳遞給北國。我從它身上不僅看到了無限的希望，更汲取了無窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會想起那些小小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。

（7）近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。16.請結(jié)合文章第（2）自然段，概括作者“對燕子情有獨鐘”的原因。（3分）

_______________________________________________________________________________ 17.請從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。（3分）它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。

_______________________________________________________________________________ 18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）

A.文章第（1）自然段描寫了燕子來時的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬木爭榮，桃紅柳綠。

B.文章第（3）自然段寫陽光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會形成對比，突出燕子給作者帶來的特殊感受。

C.文章第（5）自然段，通過回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系。

D.通觀全文，作者以時間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對時光流逝的慨嘆。

E.文章綜合運用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描寫場景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實等融為一體。

19.第（6）自然段中畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點出了什么現(xiàn)象？請簡要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）

現(xiàn)象：_________________________________________________________________________ 作用：__________________________________________________________________________

（一）綜合性學(xué)習(xí)

某班開展了“愛我天津”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按照要求，回答20-21題。

【材料一】中國年畫藝術(shù)的代表楊柳青木板年畫，始創(chuàng)于明末，在天津文化發(fā)展史上占有重要地位。年畫采用木板套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，形成了鮮明活潑，喜氣吉祥的獨特風(fēng)格，2006年被文化部列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

【材料二】天津話是中國北方方言的一種，流行于天津及周邊地區(qū)。中國人類學(xué)家李世瑜通過實地考察，發(fā)現(xiàn)天津話與以安徽宿州為中心的江淮平原地區(qū)的方言最為接近，并認(rèn)為天津話脫胎于此。

【材料三】天津快板是一種發(fā)源于民間，完全以天津方言來表演的曲藝形式。采用“數(shù)來寶”的數(shù)唱方式，用三弦伴奏，別具一格。天津快板風(fēng)格粗獷、爽朗、明快、幽默。有著濃厚的生活氣息和地方特色。

【材料四】泥人張彩塑創(chuàng)始于清代道光年間，創(chuàng)始人為張明山。其作品取材廣泛，塑造人物生動，塑與繪的結(jié)合使作品更具生命力。泥人張彩塑流傳、發(fā)展至今已有180年歷史，被公認(rèn)為天津一絕，為天津市首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

【材料五】海河水系由五大干流組成，即南運河、北運河、大清河、子牙河和永定河。這五條河流在天津市區(qū)三岔河口匯入海河，經(jīng)海河流入渤海。

20.上面是某同學(xué)為“探尋家鄉(xiāng)特色藝術(shù)”主題活動搜集的一組資料，不符合這一主題的兩則材料是______________、____________。（2分）

21.請你仿照加點部分的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。（2分）

天津，我可愛的家鄉(xiāng)，怎樣才能表達(dá)對你的深情呢？如果我是攝影師，我一定用多情的．．．．．．．．．．．．．．．鏡．頭．拍．下．你．迷．人．的．倩．影．；______________________，______________________________________。

（二）名著閱讀

請根據(jù)你的閱讀積累，回答22-23題

22.請在橫線處填寫對應(yīng)的人物。（4分）

走進(jìn)名著，宛如走進(jìn)一個豐富多彩的人物畫廊。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充滿愛心的保姆____○1_____，有以家書的方式詮釋慈父嚴(yán)師內(nèi)涵的翻譯家傅雷，有保爾?柯察金的革命引路人____○2_____，有羅曼?羅蘭筆下發(fā)誓“扼住命運的咽喉”的_____○3____，有《水滸傳》中托塔天王_____○4_____、花和尚魯智深、行者武松等等。會晤經(jīng)典，與人物對話，愿我們從名著中獲取無盡的人生啟迪。○1_______________○2_______________○3______________○4__________________ 23.下面是《西游記》第23回“三藏不忘本，四圣試禪心”故事結(jié)尾處的頌子。請根據(jù)它的提示，簡述這一故事，并概括這個故事中八戒的性格特點。（4分）

黎山老母不思凡，南海菩薩請下山。

普賢文殊皆是客，化成美女在林間。

圣僧有德?lián)Q無俗，八戒無禪更有凡。從此靜心須改過，若生怠慢路途難！簡述故事：______________________________________________________________________ 性格特點：______________________________________________________________________ 24.作文。（50分）

“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語，“曬”就是一起分享。曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書，一首歌、一份心情.......同學(xué)們，你想“曬”點兒什么呢？

請以：“曬出我的_________”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案：

1-5：C D B D C 6-11:B B A D B A 12.（1）斜暉脈脈水悠悠（2）長風(fēng)破浪會有時（3）銅雀春深鎖二喬（4）忽如一夜春風(fēng)來（5）引無數(shù)英雄競折腰（6）勿施于人（7）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。13.（1）滿一年（2）全，都

14.每天宰殺很多家畜，袁公也不能禁止。

15.由“與縉紳相約：每會葷素五品”和“隨問隨結(jié)，庭無滯獄”，可以看出袁黃是一個力行節(jié)儉、勤于政事的人。

16.(1)美麗、優(yōu)雅；（2）傍人而居，小鳥依人；（3）給人希望

17.這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象的寫出了燕子眼睛明亮的特點，表達(dá)了作者對燕子的喜愛之情。18.B D 19.現(xiàn)象：燕子越來越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕子所帶來的美麗、優(yōu)雅的景象也許將不復(fù)存在。

作用：結(jié)尾對燕子越來越少的原因進(jìn)行了分析，隨著人類社會的發(fā)展，燕子的生存空間被擠占，人與自然和諧相處的情景也許將成為過去。表達(dá)了表達(dá)了作者對人與自然和諧關(guān)系遭到破壞的惋惜與憂慮。深化了主題。20.材料二 材料五 21.示例一：如果我是詩人，我一定用動人的詩句吟詠你細(xì)膩的柔情。示例二：如果我是畫家，我一定用多彩的畫筆描摹你曼妙的身姿。示例三：如果我是歌唱家，我一定用婉轉(zhuǎn)的歌喉歌詠你博大的胸懷。22.阿長（或長媽媽），朱赫來，貝多芬，晁蓋

23.簡述故事示例：黎山老母和三位菩薩，為試探唐僧師徒取經(jīng)的決心，變?yōu)槟概僖庹杏H。唐僧、悟空和沙僧不為財貨、女色所動，只有八戒愿意入贅，最終受到懲罰。性格特點：取經(jīng)意志不堅定，貪圖女色和富貴。24.作文：略。

第五篇：2011山西中考語文試題及答案word版

2011山西省中考語文試題及答案

一、基礎(chǔ)（20分）

1．只有當(dāng)背誦像流水—樣自然流瀉出來，書上的營養(yǎng)才能化為自身的血肉。請在橫線上默寫。（10分）

（1）山舞銀蛇，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）

（2）峰巒如聚，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（3），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（4），五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）

（5）黃發(fā)垂髫。（陶淵明《桃花源記》）

（6）諸葛亮在《出師表》中對蜀漢當(dāng)時處境進(jìn)行分析的句子是： “今天下三分，益州疲弊?！?/p>

（7）“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。一個人擔(dān)當(dāng)大任之前，如孟子在《生于憂患，死于安樂》中所說：“必先苦其心志，，空乏其身?！蹦康氖亲屍浣?jīng)受磨練，增長才干。

（8）畢業(yè)在即，摯友李想在你的畢業(yè)紀(jì)念冊上寫下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的贈言，請你選擇有關(guān)友情、志向、祝愿的古詩詞名句回贈李想。

2．語文大廈由文磚字瓦砌成。下列歸類不正確的一項是（）（2分）

A．花蕾 蒼穹 風(fēng)箏 推敲 【名詞】

B．美滋滋 沉甸甸 空蕩蕩 急匆匆 【形容詞】

C．芝麻開花——節(jié)節(jié)高 鼻子里插蔥——裝相（象）

猴子撈月亮——白忙一場 殺雞用牛刀——大材小用 【歇后語】

3．眼過千遍，不如手抄一遍。張夢超同學(xué)從初中語文課本中摘錄了四個句子，但不小心抄錯了一個字，請細(xì)心的你幫他改正。（2分）

A．看不厭，看不厭那些在波峰濤谷中飛翔的白帆。

B．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

C一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。

D．啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓躍的雕刻家！

4．生活處處有語文。常耕耘同學(xué)搜集的語文素材，有一則與括號中注明的地點不相符，其序號是（）（2分

A．雖然毫末技藝，卻是頂上功夫 【理發(fā)店】

B．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華 【書店】

C．運動奏響生命，鍛煉點燃激情 【教室】

D．節(jié)約用水一點一滴，珍惜糧食一顆一粒 【餐廳】

5．認(rèn)真觀察漫畫，給它擬一個標(biāo)題（8個字以內(nèi)）（2分）

標(biāo)題

6．一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。下面是對四部名著的表述：

A．《西游記》中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。

B．《水滸》中的 “豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智 深、“智多星”宋江等都是英雄好漢。

C．《伊索寓言》大部分是動物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫動物栩栩如生。

D法國作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》，贊美了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格

和頑強(qiáng)奮斗的精神。

以上表述有誤的一項是（），此項中錯誤的地方應(yīng)改為：（2分）

二、閱讀（50分）

（一）比較閱讀下面文言文，完成7-11題。（12分）

小石潭記（節(jié)選）柳宗元

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

記承天寺夜游 蘇軾

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

7．給下面加點的字注音。（2分）

往來翕忽（）遂至承天寺尋張懷民（）

8．解釋下面加點詞的意思。（2分）

潭中魚可百許頭 懷民亦未寢

9．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①其岸勢犬牙差互：

②念無與為樂者：

10．甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：（2分）

甲文是

乙文是

11．仿照示例，賞析乙文中的句子。（2分）

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

示例：正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（二）閱讀下面記敘文，完成12—18題。（20分）

一次幫助，改變兩個人命運

①在19世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。

②這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎？”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠意打動，答應(yīng)了他的提議。

③紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細(xì)菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。

④1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。

⑤二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎（在當(dāng)時肺炎屬于絕癥），生命垂危。緊急時刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。

⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命?！眮啔v山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你?！?/p>

⑦一次幫助，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大的影響

響。

【助讀資料】

丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主（獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940—1945年及1951—1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治

領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。

1953年，丘吉爾被授予諾貝爾文學(xué)獎。瑞典文學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎的頒獎詞中說：“丘吉爾成熟的演說，目的敏捷準(zhǔn)確，內(nèi)容壯觀動人。猶如一股鑄造歷史環(huán)節(jié)的力。??丘吉爾在自由和人性尊重的關(guān)鍵時刻的滔滔不絕的演說，卻另有一番動人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說，建立了永垂不朽的豐碑?！?/p>

12．下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：（3分）

A．贈人玫瑰，手留余香 B．對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬

C．助人是人格升華的標(biāo)志 D．人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰；另一是躊躇滿志

E．施比受更有福

13．根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。（2分）

示例：農(nóng)夫：心地善良 樂于助人

紳士：

14．用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時的焦急。（3分）

15．從布局謀篇上看，如果在第①段結(jié)尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認(rèn)為好不好？為什么？（3分）

16．第⑥段中“第一次”指的是什么？為什么說“但這一次，是你的父親救了你”？（3分）

17．閱讀全文后，請用“假如??就??”這種表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句形式，寫兩句話，表達(dá)你對第⑦段中“對人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。（4分）

（1）（2分）

（2）（2分）

18.閱讀助讀資料，完成這張讀書卡片。（2分）

時間2011年6月20日

類別人物介紹

丘吉爾：

摘自［助讀資料］

（三）閱讀下面說明文，完成19--25題。（18分）

成語里的歌聲

①翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊(yùn)和獨特的迷人的風(fēng)采。

②相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓 門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來描述 其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@個成語出自《列子·湯問》篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。

③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情?！奥暻椴⒚边@個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。

④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果?！坝嘁衾@梁”這個成語也出自《列子·湯問》篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺

到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律?！耙话逡谎邸薄ⅰ耙话迦邸?、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。

⑤從成話中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響?！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國時就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當(dāng)時楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽春》和《白雪》。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作?！蛾柎骸啡∪f物知春，和風(fēng)滌蕩之意；《白雪》取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級的音樂。于是，便產(chǎn)生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。

⑥古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”（見于《列子·湯問》）記載此事，傳為美談：春秋時，晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》，而《高山流水》并沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長，成為中華民族音樂中的珍品。

⑦古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時，楚軍被圍垓下。一天夜里，項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐?！八拿娉琛背鲎浴妒酚洝ろ椨鸨炯o(jì)》，它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。

⑧從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。

19.第⑤段“曲高和寡”中“和”的讀音是 意思是（2分）

20.本文采用的最主要的說明方法是（2分）

21.以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子，在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項是（）（2分）

A．古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達(dá)到表意之目的。

B．從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。

C．古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。

22．第⑤段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去

掉？為什么？（3分）

23.本文是一篇文藝性說明文，有些語言十分生動、傳神，請把第⑥段中對《高山流水》高度贊賞的兩個句子，認(rèn)真地抄在下面的方格里。（2分）

24．A．詳細(xì)介紹“晌遏行云”是為了說明古人唱歌時歌聲亮傳播遠(yuǎn)。

B．詳細(xì)介紹“余音繞梁”是為了說明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。

C．詳細(xì)介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結(jié)成了“知音”。

對詳細(xì)介紹三個成語在說明語段中所起的作用理解不正確的一項是（）

正確的理解應(yīng)該是：

。（3分）

25． 第①段和第⑧段首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字，你獲得了哪些知識？（4分）知識一：

知識二：

三、寫作（50分）

一個好習(xí)慣，無論其大小，帶來的影響將是巨大的，有益于人的一生。

如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息。

多一個好習(xí)慣，就多一份自信；多一個好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會；多一個好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。

良好的習(xí)慣對于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財富。

文題：請以“____好習(xí)慣”或者“好習(xí)慣____”為題，寫一篇作文。

要求：①先選擇題目并補(bǔ)充完整；②文體自選；③避開真實的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、卷面整潔

2011山西省中考語文試題答案

一、基礎(chǔ)（20分）

1．（10分）

（1）原馳蠟像

（2）波濤如怒

（3）何當(dāng)共剪西窗燭

（4）八百里分麾下炙

（5）并怡然自樂

（6）此誠危急存亡之秋也

（7）勞其筋骨，餓其體膚

（8）只要是關(guān)于“友情”、“志向”、“激勵”、“祝愿”等符合語境的古詩詞即可。

2．A（2分）

3．（2分）（卓）躍 改為（卓）越

4． C（2分）

5．（2分）標(biāo)題： 代溝、聊、無聊??

6． B ；“智多星” 改為“及時雨”；或“宋江”改為“吳用”（2分）

二、閱讀（50分）

（一）（12分）

7．（2分）xī ； suì

8．（2分）大約 ； 睡覺、眠、臥

9．（4分）

① 那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）

② 想到（考慮）沒有可以交談取樂的人

10．（2分）（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）；

（何夜無月？何處無竹柏？）但少閑人如吾兩人者耳。

11．（2分）示例：此句用比喻的修辭 手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分）

（二）（20分）

12． A、C、E（3分）

13．（2分）例如：知恩圖報，誠實守信（扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）

14．（3分）例如：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的??” 當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時，懸著的一顆心才逐漸平靜下來。（“焦急”描寫具體2分，語言表達(dá)1分）

15．（3分）不好。（1分）示例：因為原文設(shè)置了懸念（或埋下了伏筆），行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。（意思接近即可）

16．（3分）示例：“第一次”指的是農(nóng)夫弗萊明救了丘吉爾（1分）；在亞歷山大·弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有后來青霉素的問世，才有丘吉爾被救治，所以從這個意義上說，就是“這一次是你的父親救了你”。（表達(dá)清楚即可得分）

17．（4分）（1）假如不是農(nóng)夫救了小男孩，就不會有后來成為英國首相著名政治家、首相的丘吉爾。（2分）（2）假如沒有紳士資助農(nóng)家少年，就不會又挽救數(shù)以億計病人生命的青霉素的誕生。（2分）（每句形式1分，和“重大影響”相關(guān)的內(nèi)容理解1分）

18.（2分）例如：丘吉爾被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。（摘錄助讀資料中有關(guān)丘吉爾其它信息都可）（2分）

（三）（18分）

19.hè ； 應(yīng)和（和諧地跟著唱）（2分）

20.舉例子（2分）

21.B（2分）

22．（3分）不能去掉。（1分）示例：如果去掉“相傳”，就肯定《陽春》和《白雪》是師曠所作，但到目前為止還沒有找到確鑿的證據(jù)來證明。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（意思對即可）

23.（2分）善哉峨峨兮若泰山！善哉洋洋兮若江河！

24． C 改正：詳細(xì)介紹“高山 流水”是為了說明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。（3分）

26．（4分）

知識一：了解了成語詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語里飛揚著歌聲。

知識二：了解了成語里的歌聲展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊(yùn)和獨特迷人的風(fēng)采。

知識三：從歌唱的成語里可以知曉古人與音樂的美麗傳說。

知識四：從歌唱的成語里能夠證實祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。（只要和以上任意兩個知識點相近即可得4分）

三、寫作（50分）

評分標(biāo)準(zhǔn)略