第一篇：八年級(jí)人教版下冊(cè)思品復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)人教版下冊(cè)思品復(fù)習(xí)提綱

第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行

1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（p4）

我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

2、現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社 會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。注意，不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有： ①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子 ②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人 ③分裂國(guó)家的人 ④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。

3、人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。

由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。

5、人民和公民有何異同，我國(guó)的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。

6、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

7、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由權(quán)利⑤……⑨（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)。）

8、公民應(yīng)該怎樣樣正確行使權(quán)利？（p10--11）

①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。

9、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）

我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。

10、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

11、怎樣理解公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性？（P15頁(yè)）在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。

12、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.)我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行 為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。

13、如何忠實(shí)履行義務(wù)？

①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做。②法律要求做的，我們必須去做。③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

第二單元 我們的人身權(quán)利

1、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P25）

答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。②公民的身體不受非法搜查 ③公民的身體不受非法禁閉 ④公民的身體不受非法拘禁

2、我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？（p27相關(guān)鏈接）

答：①我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有 害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

3、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27圖）答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

4、專門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

5、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng) 健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì) ③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)

6、法律為什么對(duì)未成年人的生命和健康予以特殊保護(hù)？

答：①生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。②未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較易受到傷害。保護(hù)未成年人的生命健康是全社會(huì)的責(zé)任。

7、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）

名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。

8、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：公然謾罵他人，在大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等。②誹謗：指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報(bào)道失實(shí)。④誣告。

9、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像 權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。

10、什么是姓名權(quán)？（p43）

姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由 其監(jiān)護(hù)人代為行使。

11、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)形式。盜用他人姓名是指……謀取不正當(dāng)?shù)睦?。冒用他人姓名是指……以達(dá)到某種目的。

12、隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開(kāi)的，與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私生活秘密。人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事。這些都屬于隱私。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：①私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等；②個(gè)人私事，如日常生活、社會(huì)交往等；③私人領(lǐng)域，如住宅、個(gè)人行李、書(shū)包等。（P46頁(yè)）

13.保護(hù)隱私的意義(必要性)（47、48頁(yè)）

(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。

14、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不收干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。（2）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密，如依法不公開(kāi)自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲(chǔ)蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。（3）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密，對(duì)自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止讓人擅自查看。

15、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)（1）樹(shù)立隱私意識(shí) 明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽(tīng)、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。2）需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。親人朋友同學(xué)之間常常會(huì)分享一些個(gè)人秘密，這是基于彼此信任。此時(shí)我們要承擔(dān)起對(duì)這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)，這不但能保護(hù)自己的隱私，也是對(duì)他人隱私的保護(hù)和尊重。

16、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的 行為。

27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）

（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng) 求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛 苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。

作用：①對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面……必要前提。另一方面……,奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。（P59）②教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴(yán)有意義的度過(guò)一生，必須接受教育。教育對(duì)于一個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上講，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。③對(duì)于國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。（P60）

2、什么是受教育權(quán)？（p60）

受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）

義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。

4、義務(wù)教育有什么特征？（p61）

（1）義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性（2）義務(wù)教育具有公益性（3）義務(wù)教育具有統(tǒng)一性，6、當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式和訴訟方式予以維護(hù)。

7、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該怎樣履行受教育的義務(wù)？（p64）第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)； 第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)； 第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

8、財(cái)產(chǎn)分為哪幾類？哪些不屬于個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)？公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？ 分類：國(guó)家所有、集體所有、個(gè)人所有。（按歸屬劃分）

不屬于個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)：施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財(cái)產(chǎn)。

公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖 書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。

9、什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p70）

財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分（具體見(jiàn)70面得相關(guān)鏈接）的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現(xiàn)，是一種直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。

10、我國(guó)的國(guó)家審判機(jī)關(guān)通過(guò)哪些手段來(lái)保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？p72--73 通過(guò)民事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過(guò)采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。

通過(guò)刑事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護(hù)方法。通 常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合 法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。

11、公民可以請(qǐng)求法院通過(guò)哪些方式來(lái)維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？ P74第一段：當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求……應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。

12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件：

一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；

二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；

三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)

13、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）

繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。

14、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）

法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。

第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。注意：繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。

15、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78）

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

16、什么叫遺贈(zèng)？（p79）

公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈(zèng)給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈(zèng)。遺贈(zèng)并不屬于遺囑繼承。

17、什么叫智力成果權(quán)？（p82）

智力成果權(quán)，也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。

18、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？（p89）

保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì) 的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。

19、我國(guó)專門(mén)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？（9項(xiàng)）（p91）

《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情 權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與 民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。（各權(quán)利的含義見(jiàn)課本及筆記）20、作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）

維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。（態(tài)度謙和、說(shuō)話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)利益）。

21、作為消費(fèi)者應(yīng)該怎樣去維護(hù)自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93--94）煉就一雙“慧眼”①要求我們?cè)鰪?qiáng)自己的判斷能力和選擇能力②學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí)③掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。

22、當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過(guò)哪些途徑去維權(quán)？(p96)1）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解 2）請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解 3）向有關(guān)行政部門(mén)申訴 4）可以根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁 5）嚴(yán)重的、造成重大傷害的侵權(quán)行為，可以向司法部門(mén)提起法律訴訟。

第四單元 我們崇尚公平和正義

1．公平的含義？（P101）

公平是得到自己該得到的，公平是分擔(dān)自己該做的。人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得到的利益。2.公平對(duì)于合作的重要性。（P102）

一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。人們?cè)跁?huì)合作交往中，如果收到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣氛，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人和人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此……影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

3.公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。（P102）

①有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；②有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。

4、如何對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象？

（1）公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)的公平。

（2）當(dāng)生活中不公平的現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀得最大限度的公平。

（3）我們遇到“不公平”的事情覺(jué)得委屈、感到困惑時(shí)，當(dāng)我們?cè)诿軟_突中感到左右為難、舉棋不定時(shí)，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。

5.公平合作的重要性？（P106）

（1）社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。

（2）在公平的合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，有利于社會(huì)高效、和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)。

6、什么是正義的行為？什么是非正義的行為？

在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義的行為。

凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。

7、制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的。

8、我們應(yīng)該怎樣維護(hù)正義？P112—113 ①作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行為維護(hù)正義。

②如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲?/p>

③如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。

我們是未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。

第二篇：八年級(jí)下冊(cè)思品期末復(fù)習(xí)提綱(人教版)

八年級(jí)下冊(cè)思品期末復(fù)習(xí)提綱第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利

1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（p4）

我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

2、現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主

義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。

注意，不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有： ①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子 ②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人 ③分裂國(guó)家的人 ④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。

3、人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)

公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保障書(shū)。

5、人民和公民有何異同，我國(guó)的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。

6、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)

我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

7、P7材料：6名學(xué)生該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利

答：（1）和商場(chǎng)負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失（2）向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或向工商部門(mén)投訴（3）到政府有關(guān)部門(mén)尋求幫助（4）向人民法院提前訴訟

或者：當(dāng)我們的權(quán)益收到侵害是，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)

利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。

8、我們應(yīng)該如何正確行使公民的權(quán)利？

答：（1）公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利

（2）公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益

（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

（4）要以合法方式行使權(quán)利

9、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)

公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨……

（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)。）

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）

我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）

11、道德義務(wù)的涵義是什么，有何重要意義？我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？ 答：涵義：道德義務(wù)，是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。

意義（作用）：廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步

愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

12、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？（P14—15頁(yè)）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

13、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.)

我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。

14、如何忠實(shí)履行義務(wù)？

①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做

②法律要求做的，我們必須去做

③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

15、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？

答：P15最后一段：在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性?！杂X(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。

第三課生命健康權(quán)與我同在16、什么是人格權(quán)？（p25）

人格權(quán)就是做人的權(quán)利。

17、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點(diǎn)？（p25）

(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))

(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán)=人格尊嚴(yán)權(quán))

18、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）

在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位,是根本性的人格權(quán)。

19、人格權(quán)的特點(diǎn)（p24、25）

①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

20、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）

答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

21、我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？（p26.d2）

答：①我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

22、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）

答：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》

23、專門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

24、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì) ③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)

25、公民如何維護(hù)生命健康權(quán)？

答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。

26、為什么說(shuō)注意自身生命安全和健康是一種社會(huì)責(zé)任？（為什么說(shuō)公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）

答：P29第一段整段

27、舉例子說(shuō)說(shuō)公民可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)？

答：P28第一段整段，共3點(diǎn)

28、辨析題：大義滅親是為民除害，不用負(fù)法律責(zé)任。

答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的(1)我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

(2)一個(gè)人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為。任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@些是侵害健康權(quán)的行為。

(3)所以說(shuō)大義滅親是侵犯他人生命健康權(quán)的行為，要受到法律的制裁。

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

29、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）

名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等（生命健康權(quán)、自由權(quán)等也與人格尊嚴(yán)有關(guān)）。

30、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）

名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

31、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②誹謗：指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

③新聞報(bào)道失實(shí)。

④誣告。

32、什么是肖像權(quán)？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

33、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）

繪畫(huà)（自畫(huà)像）、剪紙、雕塑、照相、攝像等。

34、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

35、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）

肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

36、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。

37、什么是姓名權(quán)？（p43）

姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。

但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

38、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）

（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

39、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

第五課隱私受保護(hù)

40、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開(kāi)的，與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間（P46頁(yè)）

41.保護(hù)隱私的意義(必要性)（46、47頁(yè)）

(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人

性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。

42、隱私權(quán)的含義(P48)

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

43、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)

44、法律保護(hù)公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括哪些？P49～50

答：（1）公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無(wú)視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）

（2）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密

（3）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人童心內(nèi)容保密

（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng)。

45、公民如何尊重他人隱私？

答：（1）尊重他人隱私，就要樹(shù)立隱私意識(shí)。

（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)

（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。

46、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

47、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）

（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>

48、我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)自己的隱私權(quán)？

答：（1）在向熟人敞開(kāi)心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象

（2）在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)。以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散

（3）當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需要的理解和幫助。

第六課終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）

49、教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何重要作用？教育對(duì)國(guó)家民族的重要作用？

答：P59、6050、為什么要履行受教育的義務(wù)？

51、作為中學(xué)應(yīng)該如何履行受教育義務(wù)?（履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容包括哪些？）

答：P64

第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利

52、法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有何重要意義？（原因）

答：P7153、保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的手段有哪些？

答：（1）民事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。（最普遍做法）

（2）刑事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器（最嚴(yán)厲，最有效做法）

總之，我國(guó)指定、運(yùn)用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

54、當(dāng)我們的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（但財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，該如何理智處理？P74～75三種情況）

55、繼承權(quán)的范圍和繼承順序

答：（1）繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。

（2）繼承順序：繼承開(kāi)始后，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒(méi)有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權(quán)，由第二繼承人繼承。

56、依據(jù)我國(guó)繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。

57如何維護(hù)繼承權(quán)?

答：（1）在遺產(chǎn)繼承過(guò)程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。

（2）我們?cè)谶z產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德

（3）當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

第三篇：八年級(jí)思品下冊(cè)自己總結(jié)的復(fù)習(xí)提綱(粵教版)

八年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)

第五單元

簡(jiǎn)答題、分析題方向：

1、如何樹(shù)立公民意識(shí)，做一個(gè)合格的公民？

?要樹(shù)立國(guó)家觀念。我們應(yīng)該多關(guān)心國(guó)家的重大決策，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)生的重大事件，關(guān)心國(guó)家在世界上的地位以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用。

?要培養(yǎng)堅(jiān)定的民主意識(shí)和良好的公民道德，積極參與社會(huì)生活，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

?要增強(qiáng)法律意識(shí),遵守國(guó)家法律。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法和法律，增強(qiáng)法制觀念，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，做一個(gè)合格的社會(huì)主義國(guó)家的公民。

2、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是什么？ 權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的：

?公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、密不可分的。每個(gè)公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者，不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。

?公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

?公民的某些權(quán)利與義務(wù)是一致的，如勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。

3、我們應(yīng)如何正確維護(hù)自己的權(quán)利？

?依法享有權(quán)利，依法制止各種侵權(quán)行為。

?依法行使權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的和其他公民的合法權(quán)益。?尊重和維護(hù)他人的權(quán)利。

④要真正維護(hù)權(quán)利，就必須自覺(jué)履行義務(wù)。

4、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本法，在我國(guó)法律體系中居于首要地位？ ?憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題。?憲法具有最高的法律效力。

?憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。（注意下兩個(gè)數(shù)字：五分之一、三分之二）

5、憲法具在最高的法律效力表現(xiàn)在哪些方面？（原因在于哪里）

一方面體現(xiàn)在憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)，其他法律是憲法的具體化；另一方面體現(xiàn)在任何法律不得同憲法相抵觸，否則因違憲而無(wú)效。

6、公民如何樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威？ ?認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺(jué)遵守憲法。?依法行使公民的監(jiān)督權(quán)利。

?積極關(guān)心國(guó)家管理事務(wù)、積極參與國(guó)家政治生活。

7、我們行使監(jiān)督權(quán)的方式和途徑是什么？

?信訪舉報(bào)制度。向國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)或建議，可采用當(dāng)面反映、打電話、寫(xiě)信、發(fā)電子郵件等方式。

?人大代表聯(lián)系群眾制度?？上蛉舜蟠矸从硢?wèn)題。?輿論監(jiān)督制度。通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體曝光問(wèn)題，以輿論的力量促使問(wèn)題得到解決。

選擇題方向：

1、公民的含義：公民是指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人。凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。注意：我國(guó)法律不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍。公民>人民，公民是法律上的概念，而人民是政治概念。

2、公民意識(shí)包括：愛(ài)國(guó)意識(shí)、道德意識(shí)、民主意識(shí)、法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)等。

3、國(guó)家以什么形式規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的？——憲法和法律的形式

4、公民的五大基本權(quán)利： ?平等權(quán)

?公民的政治權(quán)利與自由：如選舉與被選舉權(quán)，監(jiān)督權(quán)，言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行示威的自由。

?人身自由權(quán)：公民的人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯的權(quán)利。

④社會(huì)生活權(quán)利：宗教信仰自由、教育科學(xué)文化權(quán)利和自由、婦女兒童權(quán)利。

（5）社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利：勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、退休人員的生活保障權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)。

5、公民的三大基本義務(wù)：

?對(duì)國(guó)家的義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益、依法服兵役、依法納稅。

?對(duì)社會(huì)的義務(wù)：遵守公共秩序、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、尊重社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。?對(duì)家庭的義務(wù)：計(jì)劃生育、撫養(yǎng)未成年子女、成年子女贍養(yǎng)父母。

6、權(quán)利維護(hù)包括三方面的內(nèi)容：依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。

7、履行義務(wù)要做到：?法律鼓勵(lì)的積極去做?法律要求的必須去做?法律禁止的堅(jiān)決不做。

8、憲法由四部分構(gòu)成：序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都。

9、國(guó)家生活的根本問(wèn)題：

國(guó)家性質(zhì)：人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家； 國(guó)家的根本制度：社會(huì)主義制度

國(guó)家的政權(quán)組織形式：人民代表大會(huì)制度

國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度

10、什么是公民權(quán)利的保障書(shū)？——憲法

11、我國(guó)已建立了一套以憲法為核心的公民權(quán)利保障體系，包括：?立法保障?司法保障：律師制度、法官制度、法律援助制度。

12、監(jiān)督權(quán)包括：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)。

第六單元

簡(jiǎn)答題、分析題方向：

1、為什么要保護(hù)公民的人身自由權(quán)？（人身自由權(quán)的重要性）

?人身自由是人們一切行動(dòng)和生活的前提條件，是我國(guó)憲法規(guī)定的公民人身權(quán)利的重要內(nèi)容。

?公民具有人身自由，才有可能進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參與國(guó)家管理，愉快地享有其他各項(xiàng)自由和權(quán)利。

2、為什么要保護(hù)公民的生命健康權(quán)？（生命健康權(quán)的重要性）

?生命的存在和享有，是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個(gè)人的是高人身權(quán)益。?健康的身體和健康的精神是我們保持勞動(dòng)能力、行為能力和快樂(lè)生活的條件。健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利。

3、我們應(yīng)如何維護(hù)生命健康權(quán)利（人身自由權(quán)利）？

?認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。?增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí)，當(dāng)遇到傷害時(shí)，要學(xué)會(huì)報(bào)警或求救。

?一旦受到傷害，我們要懂得依法追究對(duì)方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。④不傷害別人的人身自由和生命健康。

4、我們應(yīng)如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)？

?當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。?根據(jù)受傷害的程度，我們可以要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其法律責(zé)任。

5、如何尊重他人的人格尊嚴(yán)？

?不應(yīng)取笑別人的外貌、衣著、說(shuō)話方式和動(dòng)作，不應(yīng)給他人起侮辱性的綽號(hào)，更不能歧視身體或智力上有缺陷的人。

?我們應(yīng)愛(ài)護(hù)和尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差的人。

6、我們應(yīng)如何自覺(jué)尊重個(gè)人隱私權(quán)？

?自覺(jué)尊重自己的隱私權(quán)，不要到處宣揚(yáng)自己的一些私人秘密。?運(yùn)用法律制止侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為。

?自覺(jué)尊重他人的隱私權(quán)，包括：未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。

7、如果生活中有人侵犯我們的隱私權(quán)，應(yīng)該如何做？

?在生活中，如果我們的隱私權(quán)被侵犯，我們要跟他講理講法，告之其行為是侵犯別人隱私權(quán)的，既不道德又違法，要求停止侵害或補(bǔ)救。

?造成傷害時(shí)可以通過(guò)法律途徑依法維護(hù)自己的隱私權(quán)。

8、要記住的法律依據(jù)：

?法律禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查。憲法規(guī)定：任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。

?我國(guó)法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同決，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意損毀公民肖像、以肖像進(jìn)行人身攻擊等行為，也屬于侵犯公民的肖像權(quán)。?法律規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。

④法律規(guī)定：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號(hào)、榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（5）法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。

選擇題

1、人身自由權(quán)是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的必要條件。

2、生命的存在和享有是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個(gè)人最高的人身權(quán)益。

3、生命健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利。健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利。

4、保護(hù)人身自由權(quán)的法律有：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》

5、保護(hù)生命健康權(quán)的法律有：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》、《婚姻法》

6、作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利是人格尊嚴(yán)權(quán)。

7、人格尊嚴(yán)權(quán)包括：肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)。

8、保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)的法律有：《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》

9、個(gè)人的隱私權(quán)也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)。

10、個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。保護(hù)隱私、尊重隱私權(quán)是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。

第七單元

簡(jiǎn)答題、分析題方向：

1、為什么受教育既是公民的基本權(quán)利又是基本義務(wù)？

?從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己，才有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好地享受現(xiàn)代文明的成果。所以，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。?從國(guó)家的發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。所以，受教育是公民對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)？

?我們應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己受教育的權(quán)利。?我們應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)：自覺(jué)接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；尊師守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

?樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，通過(guò)各種途徑不斷接受教育，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。

3、父母侵犯自己的受教育權(quán)時(shí)，應(yīng)怎么辦？

?與父母溝通，向其宣傳法律知識(shí)，要求父母送自己上學(xué)接受義務(wù)教育。?求助于學(xué)校老師或向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求幫助。

?求助法律，可向人民法院起訴，依法維護(hù)自己的受教育權(quán)。

4、法定繼承的順序是怎樣的？

?第一順序的法定繼承人為：配偶、子女、父母以及對(duì)公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳、喪偶女婿；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。?繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。?沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。

5、法定繼承的分配原則有哪些？ ?一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等。

?特殊情形下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。

?對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)給予照顧。

④對(duì)被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分。（5）有扶養(yǎng)能力和扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不分或少分。

6、智力成果權(quán)被侵犯時(shí)應(yīng)該怎么辦？

如果發(fā)現(xiàn)自己的智力成果權(quán)受到侵害，可以向侵權(quán)方追究責(zé)任并要求賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重的，可以訴諸法律，尋求解決。

7、消費(fèi)者應(yīng)該具有哪些權(quán)利意識(shí)？

?要注意避免在消費(fèi)時(shí)自己的人身財(cái)產(chǎn)安全受到傷害。?購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，要注意查看商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期。

?要注意商品質(zhì)量是否可靠、價(jià)格是否合理、計(jì)量是否準(zhǔn)確。④購(gòu)買(mǎi)或接受服務(wù)時(shí)，應(yīng)注意索取、保留發(fā)票或其他有效票據(jù)。

（5）當(dāng)自己的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)，要懂得通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

8、如果消費(fèi)權(quán)被侵犯了，如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門(mén)申訴；提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起法律訴訟。

選擇題方向：

1、受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

2、義務(wù)教育的特點(diǎn)：強(qiáng)制性、普及性（統(tǒng)一性）、公益性（免費(fèi)性），其中公益性是義務(wù)教育的顯著特征。

3、義務(wù)教育包括：初等（小學(xué)）和初級(jí)中等（初中）教育兩個(gè)階段。

4、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)包括：占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)。

5、遺產(chǎn)繼承的兩種方式：法定繼承和遺囑繼承。

6、遺囑繼承的特點(diǎn)：完全按照被繼承人的意思，不受繼承順序的影響。

7、智力成果權(quán)包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)。

8、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的基本法律是《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。

9、消費(fèi)者權(quán)利包括：安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)。其中最基本、最主要的權(quán)利是安全保障權(quán)。

第八單元

簡(jiǎn)答題、分析題方向：

1、社會(huì)合作為什么需要公平？

?人們之間不可避免地會(huì)出現(xiàn)某些利益的矛盾和沖突，如果處理不好，就會(huì)危害社會(huì)穩(wěn)定。?公平的社會(huì)是一個(gè)追求人民共同幸福的社會(huì)。

?良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益。

④實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平可以保證最大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，因此需要在社會(huì)合作中確立和遵循公平的原則。

2、怎樣維護(hù)社會(huì)公平？

?建立和健全社會(huì)主義保障體系。?制定合理的規(guī)則，促進(jìn)公民就業(yè)。

?制定合理的收入分配制度，改善人民生活。④幫助與扶持社會(huì)弱勢(shì)群體

（5）不斷解決現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)題和矛盾。

3、青少年為什么要樹(shù)立公平合作的意識(shí)？（公平合作意識(shí)的重要性）

從小樹(shù)立公平合作意識(shí)，有利于我們個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，也有利于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)。只有從小樹(shù)立公平合作的意識(shí)，長(zhǎng)大后才能成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的人。

4、青少年如何增強(qiáng)自己的公平合作意識(shí)？

?在家庭、學(xué)校生活中，保持公平合作的觀念去和他人相片，承擔(dān)自己的責(zé)任。?在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們有權(quán)要求得到公平的對(duì)待，我們也要公平地對(duì)待他人。?關(guān)注、思考和批判社會(huì)中不公平的現(xiàn)象。

5、我們?yōu)槭裁匆?fù)責(zé)任？（負(fù)責(zé)任的意義）

?負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，能鑄就我們的民族精神，建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。

?負(fù)責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由式，贏得自尊自信，增長(zhǎng)才干，獲得實(shí)際的利益，促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步。

?負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。

④只有做負(fù)責(zé)任的人，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

6、如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？

?從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力。

?在家庭生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為建立一個(gè)幸福美滿的家庭貢獻(xiàn)一份力量。?增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)。④積極參與國(guó)家建設(shè)和管理，與國(guó)家共渡難關(guān)。

總之，我們要培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為將來(lái)全面負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備。

選擇題：

1、社會(huì)合作是由公民通過(guò)民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來(lái)組織和實(shí)施的。

2、制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的。

3、法律制度靠國(guó)家的強(qiáng)制力來(lái)執(zhí)行，其他制度規(guī)則靠獎(jiǎng)罰來(lái)實(shí)施，而道德靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心的信念來(lái)發(fā)揮作用的。

4、不正義的行為包括：不遵守制度規(guī)則的行為、不道德行為、不公平對(duì)待他人、侵害他人權(quán)利的行為、損害社會(huì)和他人利益和尊嚴(yán)的行為。如無(wú)正當(dāng)理由向他國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、壓迫和殘害無(wú)辜人民、歧視和排斥他人、傷害他人自由和尊嚴(yán)的行為。

5、正義要求我們尊重人的基本權(quán)利、尊重規(guī)則、尊重自由、承擔(dān)責(zé)任。

6、人在社會(huì)中擁有多重身分，是因?yàn)樯鐣?huì)生活本身是多方面的。

7、人的社會(huì)身份是發(fā)生改變的，這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境或參與的社會(huì)生活會(huì)發(fā)生變化。

8、責(zé)任是指一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事。在家庭中，我們有贍養(yǎng)父母的責(zé)任；在學(xué)校，我們有努力學(xué)習(xí)的責(zé)任；在社會(huì)，我們有遵紀(jì)守法的公民責(zé)任；走向工作崗位，我們有努力工作，完成工作任務(wù)的責(zé)任。

9、道義上的責(zé)任包括：做出承諾就承擔(dān)信守承諾的責(zé)任；看到他人處在危險(xiǎn)中會(huì)不假思索地出手相救；看到不正義的事情能挺身而出。

10、負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)的代價(jià)：時(shí)間和精力；精神上的壓力；放棄某些個(gè)人的興趣和利益.11、不負(fù)責(zé)任帶來(lái)的后果：損害社會(huì)和他人的利益；損害個(gè)人的利益和名譽(yù).12、責(zé)任選擇應(yīng)考慮的因素：時(shí)間的緊急性；相對(duì)重要性；可能性；創(chuàng)新解決的辦法和途徑；承擔(dān)責(zé)任所需要的勇氣。

第四篇：思品復(fù)習(xí)提綱

第5課：友情伴我同行

18、為什么生活需要友情？(作用)

（1）生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情，友情也是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。（2）友情能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂(lè)。

19、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹(shù)常青”也答上，那樣更全面些?。?/p>

（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開(kāi)心扉主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)熱情、開(kāi)朗的性格。（2）我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^(guò)程中，應(yīng)謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。

20、怎樣讓友誼之樹(shù)常青？（交友的原則）

（1）平等、尊重、真誠(chéng)。①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠(chéng)。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對(duì)朋友某些過(guò)失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關(guān)愛(ài)、幫助。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫的伸出援助之手。從來(lái)不去主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。

（3）尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。這是對(duì)老師敬愛(ài)之情的自然流露。

24、怎樣和老師交朋友？（交往）

（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。（2）主動(dòng)、熱情的與老師進(jìn)行交流、交往。如果我們能主動(dòng)熱情誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。（3）正確處理與老師之間的矛盾。①當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。②當(dāng)老師出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，要用誠(chéng)懇的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師指出來(lái)。

第7課：

25、自尊的表現(xiàn)

首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護(hù)。還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。

27、為什么要自尊？（自尊的意義）

①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱感，能用正確的言行來(lái)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。

28、如何做到自尊？

用行動(dòng)贏得自尊。（1）自尊的人最看重自己的人格。無(wú)論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個(gè)中國(guó)人更不能做出有損國(guó)格的事，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。（2）真正樹(shù)立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

29、為什么要有自信？(自信的作用、意義)

自信是成功的基石。①成功離不開(kāi)勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。③充滿自信能挖掘自己的潛能。

30、如何樹(shù)立自己的自信心？

①學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”。②自信是成功的產(chǎn)兒，沒(méi)有成功的體驗(yàn)，就不會(huì)有自信。我們要在生活中積累成功。③樹(shù)立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹(shù)立自信必須克服自卑。

第6課：師愛(ài)助我成長(zhǎng)

21、老師對(duì)我們的愛(ài)的體現(xiàn)（老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上起的作用）？

（1）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。①幫我們掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。②交給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（2）老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。（3）老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的是無(wú)私的。老師的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使我們實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

22、為什么要尊敬老師？

老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上起的作用①②③

④老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培養(yǎng)了一代又一代的新人。老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊重。

23、怎樣做到尊敬老師？

（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。（2）虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)。

第8課：

31、為什么自立？（自立的作用、意義）

①自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。②自立才能自強(qiáng)。只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強(qiáng)精神，成為生活的強(qiáng)者。

32、怎樣做到自立？

①自立，就要克服依賴性。②獨(dú)立思考，自主做出決定。能

否獨(dú)立的做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。③積極實(shí)踐和鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。

33、自強(qiáng)的表現(xiàn)？

在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。

34、自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的影響（作用、意義）（1）一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，不斷的為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn)取.（2）自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的自立于世界民族之林。

35、怎樣做到自強(qiáng)？

①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的為之奮斗。為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。③從小事做起，在磨礪中走向自強(qiáng)。一個(gè)人走向自強(qiáng)的過(guò)程，是不斷磨礪自己的過(guò)程。我們應(yīng)從小事做起，主動(dòng)約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。的必要條件。③形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。40、磨煉意志有哪些方法和途徑？

（1）確立明確的目標(biāo)。人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，也是磨礪意志的過(guò)程。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠?qū)Ｗⅰ?zhí)著于自己的目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗(yàn)和鍛煉意志的好機(jī)會(huì)。（3）加強(qiáng)自我管理和約束。要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，就要學(xué)會(huì)約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)監(jiān)督和幫助。（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會(huì)增強(qiáng)磨礪意志的信心和決心。

1.法國(guó)巴黎當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月5日下午4時(shí)許（北京時(shí)間5日23時(shí)許），中國(guó)教育部副部長(zhǎng)、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)主任郝平當(dāng)選聯(lián)合國(guó)教科文組織第三十七屆大會(huì)主席。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織成立68年來(lái)，中國(guó)人首次當(dāng)選“掌門(mén)人”。

2.11月9日晚，在2013賽季亞洲冠軍足球聯(lián)賽第二回合決賽中，廣州恒大隊(duì)獲得冠軍。這是中國(guó)足球自職業(yè)化以來(lái)奪得的首個(gè)亞洲冠軍，也是自2009年亞冠改制以來(lái)，中國(guó)足球俱樂(lè)部獲得的最高榮譽(yù)，亞冠聯(lián)賽的冠軍獎(jiǎng)杯第一次刻上了中超球隊(duì)的名字。

3.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會(huì)由中央政治局主持。中央委員會(huì)總書(shū)記習(xí)近平作了重要講話。全會(huì)聽(tīng)取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》。

4.國(guó)際TOP500組織11月18日公布了最新全球超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)排行榜榜單，中國(guó)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研制的“天河二號(hào)”以比第二名——美國(guó)的“泰坦”快近一倍的速度再度登上榜首。美國(guó)專家預(yù)測(cè)，在一年時(shí)間內(nèi)，“天河二號(hào)”還會(huì)是全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)。

5.北京時(shí)間12月2日1時(shí)30分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭，成功將嫦娥三號(hào)探測(cè)器發(fā)射升空。嫦娥三號(hào)將首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察，為我國(guó)探月工程開(kāi)啟新的征程。玉兔號(hào)月球車(chē)

6.近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2第9課：

36、人生為什么難免會(huì)有挫折？

因?yàn)閷?dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，而每個(gè)人又不可能完全避開(kāi)這些因素。所以人生難免有挫折，人們也正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。

37、為什么說(shuō)挫折是把雙刃劍？

（1）挫折能給人帶來(lái)痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實(shí)現(xiàn)。還會(huì)消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）對(duì)于強(qiáng)者，挫折能磨練意志，使人變得堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量；“吃一塹，長(zhǎng)一智”，使人變得聰明。從這種意義上說(shuō)，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。

38、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（怎樣正確面對(duì)挫折）

（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會(huì)不斷創(chuàng)造有價(jià)值的人生。（2）冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)。正確分析挫折產(chǎn)生的原因，才能找到應(yīng)對(duì)挫折的方法。（3）自我疏導(dǎo)，自我排解。面對(duì)挫折，我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。（4）主動(dòng)尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰(zhàn)勝挫折的具體方法。（5）積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。我們要坦然面對(duì)挫折，還要突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

第10課：

39、為什么說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證？（作用、意義）

（1）堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)。憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志可以戰(zhàn)勝各種困難和挫折。（2）我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。（作用）①堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障。②堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功

第五篇：北師大八年級(jí)思品上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

北師大版思想品德八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱2013—2014 玉湘中學(xué)xymmmcx

八年級(jí)思想品德上學(xué)期復(fù)習(xí)提綱

第一單元步入青春年華

第一課 感受青春律動(dòng)（P2）

第一站青春多美好（P3）第二站五彩青春路(P7)第三站青春圓舞曲(P10)

1、青春期有哪些心理特征？（P8）（是什么）

（1）困惑是青春期的正常反應(yīng)。

（2）獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)是青春期的重要心理特征。

（3）嘗試接觸社會(huì)、理解社會(huì)是青春期的行為特點(diǎn)。

2、為什么說(shuō)青春期是人生發(fā)展的重要（美好）時(shí)期（P4）（為什么）

（1）青春期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。

（2）青春期也是智力迅速發(fā)展的時(shí)期。

（3）青春期還是心理走向成熟的重要時(shí)期。

（4）青春期的情感、情緒十分豐富。

（5）青春是人生中最美好的階段。

3、怎樣度過(guò)我們的青春期？（P11）（怎么辦）

（1）我們要主動(dòng)適應(yīng)生活中的變化。

（2）我們要積極尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

（3）我們要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的青春之路。

第二課 共享花季友情（P15）

第一站青春平行線（P16）第二站友情價(jià)更高（P18）

4、什么是同學(xué)友情（朋友）?(P15P17)（是什么）

(1)成長(zhǎng)道路上的好伙伴。

（2）能互助互學(xué)，共同面對(duì)，經(jīng)歷困難成長(zhǎng)。

（3）思想溝通，情感共鳴，坦誠(chéng)相待，用心交往。

5、為什么說(shuō)友情是一條青春平行線？(P17-18)（為什么）

（1）懂男女有別。

（2）異性能成為朋友。

（3）異性同學(xué)間的交往是必須的。

6、友情價(jià)更高，珍惜友情我們應(yīng)怎樣與異性相處（如何交往）？（P19）（怎么辦）

（1）學(xué)會(huì)與異性相處。適度、有分寸，不冷淡、拘謹(jǐn)，不太親密、隨便。

（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待異性的好感。保持適當(dāng)?shù)木嚯x。欣賞對(duì)方、不沉溺其中。

（3）要更多地參加集體活動(dòng)。以集體活動(dòng)為主，少個(gè)體交往。

補(bǔ)充：異性同學(xué)交往的注意事項(xiàng)（P20）

坦誠(chéng)大方，互相尊重；熱情大方，文明禮貌，不輕浮、有分寸；

外出以群體活動(dòng)為主，避免個(gè)別交往等等。

第二單元養(yǎng)成交往品德

第三課誠(chéng)實(shí)為本（P26）

第一站誠(chéng)實(shí)最好（P27）第二站誠(chéng)實(shí)待人（P30）

7、誠(chéng)實(shí)——是我們健康成長(zhǎng)的重要資源。是中華民族傳統(tǒng)美德。（是什么）P268、誠(chéng)實(shí)的意義有哪些？（P27）（為什么）

（1）誠(chéng)實(shí)能使我們心懷坦蕩，形成健康的人格。

（2）誠(chéng)實(shí)能使我們獲得他人的信任和友誼。

（3）誠(chéng)實(shí)能使社會(huì)生活更加健康和諧。

9、怎樣做到誠(chéng)實(shí)待人？（P30）（怎么辦）

（1）我們要真誠(chéng)待人。（2）必須履行承諾。

（3）要堅(jiān)持實(shí)事求是。（4）勇于改正錯(cuò)誤。

（5）也要講究策略。

第四課信任無(wú)價(jià)（P35）

第一站信任最珍貴（P36）第二站相互信任（P39）

10、信任——是對(duì)一個(gè)人品質(zhì)和能力肯定，是人們感情和社會(huì)交往的重要紐帶。（P35）

誠(chéng)實(shí)與信任有何關(guān)系？（P36）（是什么）

誠(chéng)實(shí)和信任是不可分的，只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得信任。

11、信任他人和獲得他人的信任有何重要意義？

或信任的重要性（意義、作用）（P37）（為什么）

（1）可獲得安全感和滿足感，榮譽(yù)感和成就感。

（2）可減少焦慮、身心放松。

（3）可獲得他人支持幫助，激發(fā)自信心。

（4）是人們感情的重要紐帶，可以使交往更為順暢。

（5）可以增進(jìn)人們的情感。

（6）能減少猜忌，消除疑慮，提高交往效率。

12、怎樣才能做到相互信任？（P39）（怎么辦）

（1）在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要信任他人。

（2）要珍視他人對(duì)自己的信任。

（3）要努力做一個(gè)值得信任的人。

（4）信任不等于輕信。

第五課尊重他人(P43)

第一站尊重乃公德之始(P44)第二站學(xué)會(huì)尊重（P47）

13、尊重的含義是什么？（P44）（是什么）

（1）尊重是對(duì)他人的尊敬和重視。

（2）尊重是對(duì)他人的人格而言。

14、尊重的意義？（P45）（為什么）

（1）尊重是公德的前提。（2）尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

15、我們要如何尊重他人？（P48）（怎么辦）

（1）尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。

（2）尊重他人，需要有禮貌地與人交往。

（3）尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛(ài)兒童。

（4）尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。

（5）尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)。

第三單元珍視公民資格

第六課公民的權(quán)利（P54）

第一站我們是公民（P55）第二站公民的基本權(quán)利（P58）

16、公民的涵義（P55）（是什么）

公民通常是指具有一國(guó)國(guó)籍并受該國(guó)法律保護(hù)的人。

{補(bǔ)充：*凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。

*國(guó)籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國(guó)家的法律上的身份.國(guó)籍是判斷一個(gè)人屬于哪個(gè)國(guó)家的根據(jù)(關(guān)鍵).*公民與國(guó)籍兩者密切聯(lián)系,都是法律概念。}

公民取得國(guó)籍的方式有哪些？（P56）（是什么）

（1）以出生的方式取得國(guó)籍，叫原始國(guó)籍。

（2）以申請(qǐng)加入的方式取得國(guó)籍，叫繼有國(guó)籍。

17、公民身份有何意義？（P57）（為什么）

公民身份（1）意味著我們對(duì)國(guó)家的歸屬，對(duì)民族的依附和對(duì)文化的認(rèn)同，（2）意味著我們對(duì)國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)。

（3）同時(shí)，會(huì)受到國(guó)家的幫助與保護(hù)。

（4）一個(gè)人喪失了自己的國(guó)籍，也就喪失了自己的精神家園。

18、什么是憲法？（P59）（是什么）

憲法是我國(guó)的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利。

憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。

19、憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利有哪些？（P59）（是什么）

（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán)（2）人身自由權(quán)利（3）通信自由權(quán)（4）受教育權(quán)

（5）政治自由權(quán)利（6）宗教自由權(quán)利（7）對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)和建議的權(quán)利

（8）進(jìn)行科學(xué)研究和文化活動(dòng)的自由權(quán)利、（9）社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利等。

20、如何理解基本權(quán)利？（P62）（是什么）

（1）由憲法規(guī)定，（2）反映公民與國(guó)家之間本質(zhì)關(guān)系，（3）體現(xiàn)公民在國(guó)家中地位，是公民權(quán)利和義務(wù)中最重要部分，其他權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)。

第七課保障未成年人權(quán)益（P66）

第一站我們的權(quán)利（P67）第二站正確對(duì)待權(quán)利（P74）

21、什么是未成年人？（P68）（是什么）

未成年人是指未滿十八周歲的公民。

22、我國(guó)未成年人在哪些方面受到法律的特殊保護(hù)？（P68）（是什么）

（1）未成年人的生命健康權(quán)不受侵害。

（2）未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。（人格尊嚴(yán)——包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。）

（3）未成年人的個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)。

（4）未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)。

（5）未成年人作為消費(fèi)者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。（《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中規(guī)定：消費(fèi)者享有知悉真情權(quán)、公平交易權(quán)、保障安全權(quán)、損害求償權(quán)等）（這方面權(quán)益給侵犯怎么辦？①向消費(fèi)者協(xié)會(huì)反映②找廠家或商家協(xié)商③向工商部門(mén)反映④向人民法院起訴）

23、未成年人的權(quán)益受法律那些方面的特殊保護(hù)？（P72）（是什么）

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

24、我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待權(quán)利？（P75）（怎么辦）

（1）珍視自己的權(quán)利。（2）我們應(yīng)采取合法手段獲得權(quán)利。

（3）我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利。

（4）我們應(yīng)在合法范圍內(nèi)采用合法的方式行使權(quán)利。

（補(bǔ)充：為什么要珍視自己的權(quán)利？即珍視自己的權(quán)利有何意義：

① 權(quán)利是保障我們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的基石②權(quán)利是自我價(jià)值和人的尊嚴(yán)的體現(xiàn)

③可以維護(hù)自己權(quán)益不受侵害④可以維護(hù)法律尊嚴(yán)，促進(jìn)政治文明發(fā)展。）

第八課做守法的公民（P81）

第一站認(rèn)真履行義務(wù)（P82）第二站培養(yǎng)守法精神（P86）

25、權(quán)利和義務(wù)有何關(guān)系？（P83）（是什么）

（1）權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的。享受權(quán)利同時(shí)必須履行義務(wù)。

（2）權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。

（補(bǔ)充理解：權(quán)利的實(shí)現(xiàn)要求義務(wù)的履行，義務(wù)的履行要求權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。在我國(guó)，不允許存在只享有權(quán)利而不履行義務(wù)的公民，也不存在只履行義務(wù)而不享有權(quán)利的公民。）

26、怎樣做一個(gè)守法的公民？（P87）（怎么辦）

（1）知法----要學(xué)會(huì)懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神。

（2）守法----要自覺(jué)遵守法律，按法律的要求辦事，在法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。

（3）護(hù)法----要自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)，敢于并善于運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益和公共利益。

27、我國(guó)法律將違法行為分為哪兩類？（P89）（是什么）

一般違法行為、嚴(yán)重違法行為即犯罪

第四單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

第九課維護(hù)公共秩序（P92）

第一站生活需要秩序（P93）第二站自覺(jué)維護(hù)秩序（P96）

28、秩序和規(guī)則有何關(guān)系？（P93）（是什么）

（1）生活離不開(kāi)秩序。（2）秩序離不開(kāi)規(guī)則。（3）規(guī)則離不開(kāi)人們的自覺(jué)遵守。

29、規(guī)則有哪些類別？（P93--94）（是什么）

社會(huì)規(guī)則既包括完備的法律法規(guī)，也包括道德規(guī)范。法律是最嚴(yán)格的規(guī)則。

30、我們應(yīng)如何維護(hù)社會(huì)秩序？（P96）（怎么辦）

（1）維護(hù)社會(huì)秩序是文明的表現(xiàn)。（2）維護(hù)社會(huì)秩序，要從自己做起。

（3）維護(hù)社會(huì)秩序，也要做一個(gè)監(jiān)督員。（4）維護(hù)社會(huì)秩序，應(yīng)成為我們每個(gè)人的行為習(xí)慣。

第十課勇于承擔(dān)責(zé)任(P101)

第一站我們的責(zé)任（P102）第二站做負(fù)責(zé)任的人（P106）

31、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)有何重要意義？（P103）（為什么）

負(fù)責(zé)任的人能贏得他人的信任、尊敬和贊賞，不負(fù)責(zé)任，就會(huì)受到人們的鄙視和譴責(zé)。

32、責(zé)任的本質(zhì)是什么？（P103）（是什么）

責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定。

33、不同的社會(huì)角色各有何不同的社會(huì)責(zé)任。我們未成年人有哪些責(zé)任？（P105）（是什么）

（1）作為子女，有責(zé)任為父母分憂，（2）作為學(xué)生，有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，（3）作為公民，要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。

1、我們應(yīng)怎樣做個(gè)負(fù)責(zé)任的人（P106）（怎么辦）

（1）我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感；考慮行為后果，三思而后行。

（2）我們要對(duì)他人負(fù)責(zé)。為他人著想，守諾。

（3）我們要對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。關(guān)注社會(huì)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。