第一篇：魯教版八年級(jí)思品下冊(cè)期中測(cè)試題

八年級(jí)思想品德下冊(cè)第二次月考檢測(cè)題

一、單選：（只有一項(xiàng)正確答案，每小題2分，共36分。）1.下列詩(shī)句中，與積極參與社會(huì)生活不相符的是（）A.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行B.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)D.不登高山，不知天之高也；不臨

深溪,不知地之厚也

2、“人生不如意十有八九“。這說(shuō)明在社會(huì)生活中遇到困難和逆境時(shí)要（）

A.多想想人生就是這么不如意

B.永遠(yuǎn)保持積極的心態(tài),善于把困難和逆境變成墊腳石，從而獲得成功

C.告訴自己人生苦難就是這么多

D.給自己一個(gè)臺(tái)階下，因?yàn)槔щy是不可戰(zhàn)勝的3.俗話說(shuō)：“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干。”這句話生動(dòng)地說(shuō)明（）

A.集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障B.個(gè)人利益和集體利益相互制約

C.許多個(gè)人利益合起來(lái)就是集體利益D.個(gè)人利益是集體利益的源泉和基礎(chǔ)

4.自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益（）

①必須具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感②表現(xiàn)在自覺(jué)犧牲個(gè)人利益上

③體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中④體現(xiàn)在集體利益受到損害時(shí)要敢于維護(hù)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

5.淮河污染治理耗時(shí)10年，國(guó)家、地方企業(yè)共投入600多億元巨資，但成效

不大，主要原因之一就是地方保護(hù)主義。解決這一問(wèn)題要求我們（）

①樹(shù)立全局觀念②反對(duì)小團(tuán)體主義 ③堅(jiān)持集體主義④自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益A.①B.①②C.①②③D.①②③④

6.下列有關(guān)從眾這一社會(huì)心理現(xiàn)象，觀點(diǎn)正確的是（）

①?gòu)谋娛且话选半p刃劍”，既有積極意義又有消極影響②從眾沒(méi)有積極意義③從眾只有積極意義，沒(méi)有消極影響④生活中不能盲目從眾，否則會(huì)帶來(lái)

不利影響 A.①②B.②③C.①④D.③④

7.在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，謙讓似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)：“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好，更是大智慧。”反對(duì)謙讓的人說(shuō)：“謙讓早

就過(guò)時(shí)了。弱肉強(qiáng)食，競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)這樣認(rèn)識(shí)謙讓（）

A.謙讓是軟弱可欺、懦弱的表現(xiàn)B.謙讓是文明社會(huì)不可缺少的道德規(guī)范

C.謙讓就要無(wú)原則地退讓D.要競(jìng)爭(zhēng)就必須否定謙讓

8.“五一”長(zhǎng)假到了，小明準(zhǔn)備和父母親一起去爬泰山，去之前，媽媽告訴

他，要注意保護(hù)泰山風(fēng)景區(qū)的各種自然景觀。下列行為符合這一要求的是

①吃完食物后將包裝袋妥善處理，不亂扔②在建筑物或巖石上刻字留念

③看到有人破壞自然景觀，上前制止④愛(ài)護(hù)景區(qū)的花草樹(shù)木

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

9.人類來(lái)自于自然，只是生命之網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)。一旦生態(tài)鏈條斷裂，生命

之網(wǎng)支離破碎了，人類將無(wú)法生存。人類屬于大地，而大地不屬于人類。這說(shuō)明①人類只能做自然的奴隸，被動(dòng)地適應(yīng)自然 ②人類在利用和改造自然時(shí)，也要愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然③人類應(yīng)該做大自然的朋友，與自然和諧共處 ④人與自然萬(wàn)物唇齒相依、息息相關(guān)

A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④

10.某班同學(xué)學(xué)習(xí)了《依法保護(hù)人類共有的家園》一課后，紛紛開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的有①小趙將破壞校園花草的同學(xué)關(guān)在教室半天，令其反?、谛⊥踣x躍參加本校的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)③小孫向有關(guān)部門舉報(bào)某飯館用野生保護(hù)動(dòng)物做菜④小李把一個(gè)每天深夜因歌聲擾民的歌舞廳門窗砸壞，以示警告A.①②B.③④C.②③D.①④

11．一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融入集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。這句話說(shuō)明（）A．集體是由無(wú)數(shù)個(gè)體組成的B．團(tuán)結(jié)的集體才有力量C．一滴水的價(jià)值是微小的D個(gè)人離不開(kāi)集體

12.為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)是（）

A．維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益B．維護(hù)本單位的榮譽(yù)和利益

C．只維護(hù)本民族的利益D．應(yīng)該維護(hù)個(gè)人利益

13.個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系上，你認(rèn)為正確的是

A．為了集體利益可以放棄自己應(yīng)得的個(gè)人利益

B．在維護(hù)集體利益的同時(shí)維護(hù)個(gè)人利益

C．只有為了個(gè)人利益，才能為集體謀利益

D．為了個(gè)人利益可以舍棄集體利益

14.謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列歷史典故屬于謙讓的是（）

A．程門立雪B．孔融讓梨C．完璧歸趙D．負(fù)荊請(qǐng)罪

15.養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列屬于親社會(huì)行為的是（）

①同學(xué)們踴躍為貧困地區(qū)的同學(xué)捐款

②宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)、扶助老弱病殘等

③李陽(yáng)同學(xué)把剛買的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)借給同學(xué)傳閱

④李真的好朋友被王亮欺負(fù)了，他挺身而出，把王亮揍了一頓

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

16.培根說(shuō)：“要命令自然就必須服從自然。”對(duì)這句話的正確理解是（）

①人與大自然相互依存、息息相關(guān)，要利用自然必須遵守大自然的規(guī)律②人類可以控制大自然③人類必須服從大自然④人類應(yīng)該善待自然，做自然的朋友A．①②B．①④C．①②③D．①②③④

二．非選擇題（共28分）

17.2012年2月3日，感動(dòng)中國(guó)2012年度人物評(píng)選活動(dòng)揭曉。他們的行為事跡深深感染了我們每一個(gè)人，他們是：胡忠、謝曉君，怒放高原的并蒂雪蓮；

張平宜，跨越海峽的希望之翼；阿里木，烤羊肉串的愛(ài)心巴郎；吳菊萍，托舉生命的最美媽媽；孟佩杰，恪守孝道的平凡女孩；劉偉，用靈魂演奏生命音符的男孩；朱光亞，遙遠(yuǎn)蒼穹中的最亮星星......命運(yùn)雖然曲折，但是，我們不僅要去戰(zhàn)勝它去戰(zhàn)勝自己，還要在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，這樣我才會(huì)活的有價(jià)值有意義！

（1）結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)?012年度“感動(dòng)中國(guó)”十大人物的行為有哪些共同點(diǎn)。（2分）

（2）我們青少年應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為，為社會(huì)作貢獻(xiàn)？（6分）

18.旅客馬小勇，1月24日，乘坐D6354次動(dòng)車在永修站下車出站后發(fā)現(xiàn)自己的挎包遺忘在該次動(dòng)車上，包內(nèi)有電腦、手機(jī)、錢包和重要的證件等。永修站業(yè)務(wù)員吳超發(fā)現(xiàn)后，仔細(xì)了解失主的情況，通過(guò)聯(lián)系列車長(zhǎng)，聯(lián)系各個(gè)車站，在共同尋找中大家的心往一處想，勁往一處使，最終找到了挎包。當(dāng)失主找回挎包要感謝吳超時(shí)，她卻樸實(shí)的說(shuō)，“不要這么客氣!這不是我一個(gè)人的功勞，是昌九城際線上的工作人員的接力合作??”。

是??！每年的春運(yùn)，簡(jiǎn)直是人類的“候鳥(niǎo)般”的“大遷徙”，鐵路要投入大量的人力物力和財(cái)力，只有依靠集體的力量，大家齊心協(xié)力，通力合作，才會(huì)漂亮、圓滿的完成春運(yùn)工作，向廣大人民群眾交上一份滿意的答卷。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：

（1）“這不是我一個(gè)人的功勞”，體現(xiàn)了業(yè)務(wù)員吳超具有什么樣的品質(zhì)？“這是昌九城際線上的工作人員的接力合作??”話語(yǔ)，展現(xiàn)的是什么力量？（2分）

（2）你從上述材料中感悟到什么道理？（4分）

（3）這對(duì)我們中學(xué)生有何啟發(fā)？（4分）

19、?地球就診記?：這些年來(lái)，地球一直在哭。她的頭皮坑坑洼洼，那是由于人們拼命掠奪資源，亂采濫挖造成的；她的頭發(fā)也日漸稀少，那是由于人們毀田開(kāi)發(fā)，濫伐樹(shù)木、過(guò)度放牧、破壞植被造成的；她的體味惡臭，每個(gè)星球都遠(yuǎn)離她，那是由于人們亂排污水、亂扔垃圾造成的；她的體質(zhì)變?nèi)?，時(shí)而血管斷流、皮膚裂開(kāi)，時(shí)而淚流滿面、肌膚昏黃，那是由于人們不愛(ài)護(hù)造成的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)境問(wèn)題是如何造成的？ 環(huán)境問(wèn)題的危害有哪些？（5分）

2）人與自然的不和諧之音表現(xiàn)有哪些？（5分）

（3）要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？（從道德、法律兩個(gè)角度回答，6分）

八年級(jí)思想品德第二次月考測(cè)試題答案

一． 單項(xiàng)選擇題

1C2B3A4C5D6C7B8C9D10C11D12C13D14C15D16B17D18A19C20A21C22C23A24A25C26A27C28B29C30C

二．非選擇題

31.（1）服務(wù)社會(huì) 奉獻(xiàn)社會(huì)

（2）①學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人

②我為社會(huì)做貢獻(xiàn)

③積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

④關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事。還要關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

⑤服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。在日常的學(xué)習(xí)、工作中做好自己分內(nèi)的事情。

32.（1）答：體現(xiàn)了業(yè)務(wù)員吳超胸懷鐵路心系企業(yè)有著深切的集體榮譽(yù)感。展現(xiàn)出鐵路部門緊緊凝聚著強(qiáng)大的集體力量。

（2）①任何一個(gè)集體，只有思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才能心往一處想，勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

②集體的團(tuán)結(jié)能使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的合力，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。

③集體不論大小，團(tuán)結(jié)才是力量。我們生活在集體中就要珍視集體的團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。

（3）①為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

②維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。

③維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，還體現(xiàn)在當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

④維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。

33、（1）原因：由于人類對(duì)自然資源的不合理開(kāi)發(fā)和利用，人口壓力大，環(huán)境意識(shí)淡薄，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方式不科學(xué)，造成的環(huán)境污染與破壞；危害：威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

（2）人與自然不和諧的表現(xiàn)：①自然物種在減少；②自然景觀遭到人為的破壞；③環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。

（3）遵循人與自然的道德規(guī)范：①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性；②善待大自然，做大自然的朋友；③美化自然，讓大自然美麗永存。

依法保護(hù)環(huán)境：①增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念。②學(xué)法、依法、用法，依法保護(hù)環(huán)境。

③從自身做起，積極為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

第二篇：人教版八年級(jí)思品下冊(cè)期中測(cè)試題

人教版八年級(jí)政治下冊(cè)期中測(cè)試題

姓名：

班級(jí)：

分?jǐn)?shù)：

一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填入下列表格內(nèi)。每小題2分，共40分）

1、我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于

（）

A．人民

B． 公民

C．國(guó)民

D．居民

2、“權(quán)利是果，義務(wù)是花，只有辛勤澆花，方能結(jié)出碩果?！边@句話形象地比喻了公民權(quán)利和義務(wù)的（）A.廣泛性

B.一致性

C.真實(shí)性

D.對(duì)等性

3、由于拓寬?cǎi)R路，需要拆遷房屋。老吳因拆遷補(bǔ)償問(wèn)題與拆遷辦工作人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。老吳對(duì)拆遷不滿，于是將有關(guān)情況寫了一張大字報(bào)貼在拆遷辦的墻上。老吳的做法是：（）A、正確的，維護(hù)自己的合法權(quán)益，可以不擇手段 B、可以理解的，是維護(hù)自己合法權(quán)益的有效方式。

C、錯(cuò)誤的，應(yīng)通過(guò)合法渠道反映意見(jiàn)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。D、錯(cuò)誤的，對(duì)侵犯自己合法權(quán)益的行為忍了算了

4、下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的是：

（）①小東拒絕父親讓他輟學(xué)賣菜的要求，堅(jiān)持回校學(xué)習(xí)②小明打電話向有關(guān)部門舉報(bào)學(xué)校附近一個(gè)黑網(wǎng)吧 ③受到同學(xué)欺負(fù)的小文找自己的哥哥教訓(xùn)那個(gè)同學(xué) ④小梅督促做生意的爸爸及時(shí)繳足稅款

A、①②

B、②③

C、③④

D、②④

5、《選舉法》修改征求各界群眾意見(jiàn)，說(shuō)明了

（）

A.人民是國(guó)家的主人

B.我國(guó)法律由人民直接制定 C.公民是國(guó)家的主人

D.人民直接管理國(guó)家各項(xiàng)事務(wù)

2009年畢業(yè)的羅彩霞因身份證被盜用而被取消教師資格證書(shū)，身份受到質(zhì)疑。這一切都是王佳俊的父親王崢嶸利用職權(quán)，弄虛作假所致。他使其女兒突破重重關(guān)卡，冒名頂替成了貴州師范大學(xué)學(xué)生“羅彩霞”，并順利畢業(yè)。據(jù)此回答6～7題。

6、王崢嶸等人侵犯了羅彩霞的（）

A.名譽(yù)權(quán)

B.姓名權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.隱私權(quán)

7羅彩霞的合法權(quán)益受到侵害，她應(yīng)該

（）

A.拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

B.忍辱負(fù)重、忍氣吞聲

C.以牙還牙，以惡對(duì)惡來(lái)維護(hù)自己合法權(quán)益

D.說(shuō)服教育侵權(quán)人，使其承認(rèn)錯(cuò)誤,避免以后再犯類似錯(cuò)誤

8、.下列行為中不屬于法律禁止的有

（）．．．A.公民乘飛機(jī)前，機(jī)場(chǎng)工作人員檢查公民身份證和所帶包裹

B.八年級(jí)學(xué)生劉某為集郵私拆同學(xué)信件 C.某公安機(jī)關(guān)對(duì)犯罪嫌疑人刑訊逼供

D.班主任為了找學(xué)生丟失的錢，對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行搜身

9.人力資源與社會(huì)保障部、教育部、衛(wèi)生部日前聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范入學(xué)和就業(yè)體檢項(xiàng)目維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權(quán)利的通知》?！锻ㄖ分刑岢?，各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)、用人單位在公民入學(xué)、就業(yè)體檢中，不得要求開(kāi)展乙肝項(xiàng)目檢測(cè)。衛(wèi)生部要求，各級(jí)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得在入學(xué)、就業(yè)體檢中提供乙肝項(xiàng)目檢測(cè)服務(wù)。這體現(xiàn)了對(duì)公民＿＿的保護(hù)

（）

A.名譽(yù)權(quán)

B.榮譽(yù)權(quán)

C.肖像權(quán)

D.隱私權(quán) 四川省某縣中學(xué)6名學(xué)生家長(zhǎng)為讓孩子每月拿到460元工資，讓他們輟學(xué)到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)務(wù)工。6名中學(xué)生在多次要求父母同意其回校繼續(xù)讀書(shū)遭到拒絕后，聯(lián)名將父母告上了法庭。當(dāng)?shù)亟逃块T和執(zhí)法部門對(duì)這6名學(xué)生的父母進(jìn)行了批評(píng)教育，責(zé)令其送子女回校讀書(shū)。據(jù)此回答10～11題。

10.當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門作出責(zé)令6名家長(zhǎng)送子女回校讀書(shū)的判決，體現(xiàn)了公民的權(quán)利具有（）

A.立法保障

B.司法保障

C.憲法保障

D.國(guó)家保障

11.這一案例給我們的啟示是：①法律是保護(hù)公民權(quán)利的利劍②憲法是公民權(quán)利唯一保障 ③要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利 ④法律是制裁犯罪行為的工具

（）

A.①③

B.②③④

C.①④

D.①②③④ 12.小波到商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)保安懷疑他偷拿商場(chǎng)的物品，將他帶到治安辦公室強(qiáng)行搜身。從法律角度上看，商場(chǎng)保安的這一行為侵犯了小波的（）

A.人身自由權(quán)

B.隱私權(quán)

C.生命健康權(quán)

D.肖像權(quán)

13.下列行為屬侵犯姓名權(quán)的是

（）A．小盧的繼父肖某強(qiáng)迫他改姓肖，小盧不從，繼父常以各種借口打罵他

B．小殷常給以同學(xué)起外號(hào)取樂(lè)

C．洪某和陳某是鄰居，平時(shí)常因小事而爭(zhēng)吵，這天洪某又當(dāng)眾辱罵陳某

D．常某偷看別人日記后，將其內(nèi)容公開(kāi)

14．有個(gè)別人在百度貼吧發(fā)帖子造謠說(shuō)要發(fā)生地震，造成了群眾的恐慌心理，影響到社會(huì)的穩(wěn)定和諧。后來(lái)這幾名造謠者被公安部門依法行政拘留，案例告訴我們

（）

A．言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么

B．公民沒(méi)有言論自由

D．公民要忠實(shí)履行義務(wù)。

D．公民應(yīng)該依法行使自己的言論自由權(quán)，不得侵害國(guó)家、社會(huì)、集體利益。

15．關(guān)于權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系理解正確的（）①權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利 ②權(quán)利和義務(wù)具有一致性③忠實(shí)履行義務(wù)是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。④某些權(quán)利可以放棄，法定義務(wù)必須履行⑤公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。⑥公民享有權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)

A ②③④⑤⑥

B①②③⑤⑥

C.①②③④⑤

D.①③④⑤⑥

16．下列行為符合我國(guó)法律關(guān)于正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)規(guī)定的有（）①小劉未經(jīng)同意就拿走小周的運(yùn)動(dòng)服②小亮把小剛的筆贈(zèng)送給生活貧困的小余③小偉制止了小莉采摘某農(nóng)場(chǎng)牡丹花的行為④小敏發(fā)現(xiàn)有人正在偷盜施工現(xiàn)場(chǎng)的水泥，便立刻打“110”報(bào)警。

A.①②

B.③④

C.①②③

D.②③④

17．下列行為屬于我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為是

（）

A.民事訴訟的被告人有應(yīng)訴的義務(wù)

B.不得破壞草坪、花卉、樹(shù)木

C.參加植樹(shù)勞動(dòng)，種植和保護(hù)樹(shù)木

D.不得攻擊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及通信網(wǎng)

18.下列行為，不屬于非法搜查的是

（）

A．為“嚴(yán)格”管理，工人下班出廠門時(shí)要搜身

B．同學(xué)丟了東西，教師逐個(gè)檢查學(xué)生書(shū)包

C．偵查人員出示搜查證，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行搜查

D.自選商場(chǎng)對(duì)其懷疑的顧客搜身

19.下列行為未侵犯他人肖像權(quán)的是

（）A．在互聯(lián)網(wǎng)上隨意發(fā)布他人的照片 B．警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片 C．影樓未經(jīng)顧客同意將其照片作為店鋪陳列品

D．某減肥藥廠家未經(jīng)同意將著名主持人崔永元的照片用做產(chǎn)品廣告等

20.某學(xué)校的老師張某，為懲戒一個(gè)有小偷小摸行為的學(xué)生，竟在那個(gè)學(xué)生的臉上刺了個(gè)“賊”字，張某的行為侵犯了學(xué)生的（）①生命健康權(quán)

②名譽(yù)權(quán)

③榮譽(yù)權(quán)

④姓名權(quán)

A.①②③

B.①②④

C.①②

D.③④

二、非選擇題（共60分）

11、﹝學(xué)法 守法 用法﹞（9分）

情景一：一天，你突然發(fā)現(xiàn)自己肖像上了一家公司的廣告宣傳單，并被到處散發(fā)。你會(huì)： 理由：

情景二：(1)上計(jì)算機(jī)課時(shí)，同學(xué)無(wú)意間記住了你的郵箱密碼，你發(fā)現(xiàn)偷看了你的電子郵件。你會(huì)： 理由：

情景三：某天，我在商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)保安以失竊為由要對(duì)我搜身。我會(huì)： 理由：

12、材料一：某市在近30個(gè)政府部門和相關(guān)行業(yè)開(kāi)展了“人民群眾滿意不滿意”萬(wàn)人評(píng)議活動(dòng)。很多單位都在顯著位置設(shè)置了“萬(wàn)人評(píng)議箱”，廣泛收集人民群眾反映的問(wèn)題，傾聽(tīng)人民的意見(jiàn)和建議，接受人民的監(jiān)督。廣大人民群眾積極參與此項(xiàng)民主評(píng)議活動(dòng)。材料二：有人認(rèn)為，“參加這次評(píng)議活動(dòng)，我想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，這是我的權(quán)利和自由。”

閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）市民參加萬(wàn)人評(píng)議活動(dòng)，是行使了法律規(guī)定的什么權(quán)利？(2分)

（2）你認(rèn)為材料二的觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)

（3）我們應(yīng)如何加強(qiáng)公民意識(shí)，做一個(gè)具有法制觀念的好公民？(6分)

13．溫家寶總理在四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震的第一時(shí)間，趕到了災(zāi)區(qū)，親歷現(xiàn)場(chǎng)，指揮抗震救災(zāi)?！爸灰幸痪€生還的機(jī)會(huì)，就要用百倍努力”；“我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺?。灰欢〞?huì)得救”??一句句飽含深情的話語(yǔ)鼓勵(lì)了災(zāi)區(qū)的人民。

（1）總理一句句飽含深情的話語(yǔ)表達(dá)出了對(duì)災(zāi)區(qū)人民什么權(quán)利的珍愛(ài)?（1分）

（2）今天，你想對(duì)災(zāi)區(qū)的孩子們說(shuō)些什么？（3分）

14．我國(guó)法律規(guī)定學(xué)校不得讓學(xué)生在危及人身健康、安全的校舍和其他教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于他們的健康成長(zhǎng)，要防止發(fā)生人身安全事故。（1）、國(guó)家為什么對(duì)未成年人予以特殊保護(hù)？(3分)

（2）、我們學(xué)生自己該如何積極行使生命健康權(quán)呢？（4分）

15．公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民享有權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。

（1）有人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)，只想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)。請(qǐng)你從法律的角度辨析這種觀點(diǎn)。（4分）

（2）應(yīng)該怎樣正確履行義務(wù)？（3分）

16.閱讀材料，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。（4分）

王強(qiáng)是某校八年級(jí)（2）班的學(xué)生，對(duì)班上喊他綽號(hào)“武大郎”的李明一直心有不滿。一天放學(xué)后，王強(qiáng)和伙伴把李明打了一頓。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)析王強(qiáng)和李明的言行。

17、探究實(shí)踐

.材料一：寧寧與盈盈是好朋友。星期五下午，寧寧要參加學(xué)校舉辦的球賽，便把自己的日記交給盈盈，讓她替自己保管一會(huì)，出于好奇，盈盈打開(kāi)了日記本，閱讀了其中的一些內(nèi)容，并把日記中的一些事情告訴了班上的同學(xué)。寧寧回來(lái)后，班上的同學(xué)正在看她的日記。有的同學(xué)還取笑她，這使她很難堪。

材料二：2011年1月中旬，山東省政府在濰坊召開(kāi)了全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議，出臺(tái)了一系列推進(jìn)素質(zhì)教育新政，其中規(guī)定從今年起，高考考生成績(jī)將成為個(gè)人隱私，不再對(duì)外公布。除招生錄取機(jī)構(gòu)以外的其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人都無(wú)權(quán)掌握全部考生的信息。（1）你是否贊同盈盈的做法？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（3分）

（2）為了人們自由舒適的生活，我們應(yīng)該怎樣尊重他人隱私？（3分）

（3）請(qǐng)你談?wù)勅绾畏乐箓€(gè)人隱私被侵犯？（3分）

18.閱讀材料，回答問(wèn)題。

某班班長(zhǎng)蔡某因嫉妒同班的學(xué)習(xí)委員張某，用手機(jī)偷拍了張某在浴室內(nèi)的許多生活照片，在同學(xué)中傳看，甚至在大庭廣眾之下嘲笑、挖苦張某，張某感到很痛苦。

（1）蔡某的行為侵犯了張某的哪些權(quán)利？（2分）

（2）分析蔡某的行為有哪些危害？（3分）

（3）作為同班同學(xué)，你認(rèn)為張某應(yīng)該怎么辦？（3分）

八年級(jí)政治下冊(cè)期中測(cè)試題參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答 案

A B A B A A D D C C B A C D C

16、（1）生命健康權(quán)的珍愛(ài)。（2）提示：災(zāi)區(qū)大孩子們，你們是最棒的，你們要好好活下去！你們的背后有13億中國(guó)人民及世界更多人們的支持和幫助，你們一定能過(guò)重建家園。到那時(shí)，我們將一起成為祖國(guó)的建設(shè)者和接班人。（答案不惟一，鼓勵(lì)開(kāi)放思維）

17．（1）珍愛(ài)生命，積極鍛煉身體，提高健康水平；（2）患病時(shí)及是醫(yī)治，恢復(fù)健康；（3）當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律幫助。

18、（1）公民在行使權(quán)利時(shí)：必須尊重他人的權(quán)利；必須在法律允許的范圍內(nèi)；

以合法方式行使權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。（2）公民要正確履行義務(wù)，必須做到以下幾點(diǎn)：第一：法律鼓勵(lì)做的積極去做；第二：法律要求做的必須去做；第三：法律禁止做的堅(jiān)決不做。

第三篇：魯教版八年級(jí)下冊(cè)思想品德期中測(cè)試題

八年級(jí)下冊(cè)思想品德期中測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1、“一滴水只有放進(jìn)大海里才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。”這句話告訴我們（）①集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地 ②一個(gè)人只有融入集體的大海中，才能使個(gè)人的力量得到充分發(fā)揮 ③個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體④個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的努力 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

2、為了集體的發(fā)展，我們要堅(jiān)持以集體利益為重。堅(jiān)持以集體利益為重，我們應(yīng)做到（）①把集體利益放在與個(gè)人利益同等重要的位置 ②不追求任何的個(gè)人利益 ③堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益 ④反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而不惜損害集體利益的思想和行為 A.①② B.①②③ C.③④ D.①②③④

3.明代學(xué)者顧憲成曾寫出一幅出名的對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心。”這告訴我們應(yīng)該（）

A.關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事 B.大小事情要自己做，事必躬親 C.我們應(yīng)該只做大事，才能對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn) D.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人

4.面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí)從眾心理。下列屬于有害的、盲目的從眾心理的是（）①班里的男同學(xué)都愛(ài)網(wǎng)游，學(xué)習(xí)認(rèn)真、從不喜歡網(wǎng)游的小東覺(jué)得自己不玩網(wǎng)游會(huì)失去人緣，于是經(jīng)常隨其他同學(xué)一塊玩 ②學(xué)校開(kāi)展為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，小蕓和其他同學(xué)一起踴躍參加 ③小晗和其他同學(xué)一道譴責(zé)自習(xí)課上大聲喧嘩影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的小偉和小迪 ④看到很多同學(xué)過(guò)生日時(shí)花許多錢舉行生日PARTY，小雪也想照辦 A.①④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 5.“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間??”。對(duì)于奉獻(xiàn)的理解，正確的是（）A.奉獻(xiàn)就是干大事業(yè) B.現(xiàn)在人們都講實(shí)惠，誰(shuí)奉獻(xiàn)誰(shuí)就是傻瓜 C.奉獻(xiàn)有不同的表現(xiàn)，一個(gè)人做好自己分內(nèi)的事也是一種奉獻(xiàn) D.只有別人先為我奉獻(xiàn)，我才值得為別人奉獻(xiàn) 6.“滿城盡是黃金沙”，這句詩(shī)形象描述了目前北方春季多風(fēng)沙的情景。致使沙塵天氣肆虐的因素可能有（）①生態(tài)破壞 ②過(guò)度放牧 ③環(huán)境污染 ④土地荒漠化A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7．“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@句詩(shī)體現(xiàn)的鑒賞自然風(fēng)景的方法是要注意（）①觀賞的距離 ②觀賞的角度 ③觀賞的時(shí)間 ④發(fā)揮想象力 A.①② B.②③ C.②④ D.③④

8.八(2)班召開(kāi)“美麗的自然”座談會(huì)，在討論學(xué)會(huì)鑒賞自然之美的話題時(shí)，下面同學(xué)的觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（）A.鑒賞自然景色，發(fā)揮自己的想像力很重要 B.觀賞風(fēng)景的角度不同也會(huì)產(chǎn)生不同的審美效果 C.大自然的美是我們經(jīng)常能夠欣賞和感受到的

D.未經(jīng)直接改造的自然是真的美，經(jīng)過(guò)人們改造的沒(méi)有美學(xué)價(jià)值

9.有人這樣形容社會(huì)的發(fā)展：“60年代懸在天上（太陽(yáng)），70年代掛在墻上（掛鐘），80年代帶在手上（手表），90年代別在腰上（手機(jī)）?！边@反映了（）①改革開(kāi)放后，人民生活水平不斷提高 ②黨和國(guó)家方針政策的正確性

③90年代以來(lái)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)處于世界前列 ④社會(huì)生活的變化只體現(xiàn)在衣、食方面 A.①②③ B.①②

C.①③④

D.②④

10.參與社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題。社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要（）

①正確認(rèn)識(shí)從眾心理 ②正確認(rèn)識(shí)生活中的逆境和困難 ③緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn) ④抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，做一個(gè)理智的社會(huì)成員 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④

11．中學(xué)生要采取多種形式積極參與社會(huì)生活,下列方式中不適合中學(xué)生的（）A.整天上網(wǎng)聊天B.積極參加環(huán)保宣傳 C.積極參加各種形式的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng) D.植樹(shù)造林 12.“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”，這些話告訴我們（）①要學(xué)會(huì)謙讓 ②要原諒他人的一切過(guò)失，以免給自己帶來(lái)不必要的麻煩 ③在社會(huì)生活中要學(xué)會(huì)作出適當(dāng)讓步，以化解不必要的糾紛 ④大度和寬容可以使一個(gè)人擁有和諧的人際關(guān)系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.我國(guó)體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無(wú)名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無(wú)名。”這告訴我們（）A.集體利益與個(gè)人利益相互影響，不可分割 B.集體與個(gè)人是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方面忽視另一方面

C.要充分尊重和保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益 D.必須堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向

14.“不能整天把青少年禁錮在書(shū)本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開(kāi)他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?！边@句話告訴我們（）

A．實(shí)踐活動(dòng)比書(shū)本知識(shí)更重要 B．要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，書(shū)本知識(shí)是可有可無(wú)的 C．親身參加實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必須的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力 D．書(shū)本知識(shí)來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐

15.大自然是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們要善待自然，就要做到（）①保護(hù)自然，做大自然的朋友 ②不向自然界索取任何東西 ③采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞 ④合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

16.在西部大開(kāi)發(fā)中，青藏鐵路的建設(shè)者始終注意路旁的原始地貌，不破壞當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境；西氣東輸工程為了避開(kāi)沙坡頭自然保護(hù)區(qū)，改變了設(shè)計(jì)路線，致使投資增加，施工難度加大。他們這樣做（）①延時(shí)誤工，浪費(fèi)人力物力，不符合建設(shè)節(jié)約性社會(huì)的要求 ②符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則 ③符合誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)的原則 ④不利于社會(huì)的發(fā)展 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①③④

17、人類是自然界的一部分，我們應(yīng)尊重自然界中的一切生命。下列說(shuō)法正確的是（）①人類和動(dòng)物在地球上是勢(shì)不兩立的 ②人類應(yīng)平等地對(duì)待地球上的每一種生物 ③保護(hù)生物的多樣性，就是保護(hù)人類自己

④破壞生物的多樣性，人類最終會(huì)受到大自然懲罰

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

18、為了我們的生活更美好，我們要美化大自然。下列是美化自然的行為是（）①愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，不踐踏草坪

②積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)

③在風(fēng)景區(qū)旅游，不亂仍垃圾，不亂寫亂畫(huà)

④利用休息日，到風(fēng)景區(qū)清除垃圾 A.①②③④

B.③④

C.①②③

D.①③④

19.小張同學(xué)積極參與班級(jí)組織的“創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”實(shí)踐活動(dòng)。他的下列做法中，不符合該活動(dòng)要求的有（）A.針對(duì)“學(xué)校食堂廢氣污染”的現(xiàn)象，向校長(zhǎng)提出整改建議 B.打掃包干衛(wèi)生區(qū)后，將垃圾倒進(jìn)河里讓水沖走

C.在學(xué)校草坪上豎立“小草微微笑，走路請(qǐng)繞道”的標(biāo)語(yǔ)牌 D.將課間同學(xué)亂扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶 20.《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》是（）

①我國(guó)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的基本法 ②是制定專門性環(huán)保單行法律的基本依據(jù) ③以根本大法的形式確定了環(huán)保在國(guó)家生活中的重要地位 ④是我國(guó)環(huán)保法律體系的主體 A.①②③

B.①④

C.③④

D.①②④

二、材料分析題(共60分)

21.一位知名的籃球運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)閭€(gè)人素質(zhì)突出被一家外國(guó)的俱樂(lè)部選中，不僅能提高個(gè)人技術(shù)，還能增加收入。臨行前，有關(guān)方面要求他簽一個(gè)協(xié)議，即承諾在國(guó)家需要時(shí)，必須回國(guó)代表國(guó)家參加比賽。這意味著屆時(shí)她必須中斷自己的國(guó)外的比賽，在某種程度上就有可能影響自己的國(guó)外的發(fā)展。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

⑴這位知名運(yùn)動(dòng)員遇到了什么難題？（2分）

(2）想象一下，他可能會(huì)做出怎樣的選擇（6分）

⑶你認(rèn)為上述選擇中哪種選擇最正確？為什么？（5分）

22.改革開(kāi)放以來(lái)，日韓兩國(guó)的流行文化也進(jìn)入中國(guó)，形成了“日潮韓流”的現(xiàn)象。一些中學(xué)生競(jìng)相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等，小毅的頭發(fā)變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚(yáng)個(gè)性”的怪裝，媽媽說(shuō)她盲目從眾，他卻說(shuō)媽媽落伍了，只有這樣才能跟上時(shí)代潮流。

（1）小毅媽媽的說(shuō)法對(duì)嗎？從眾心理對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？(7分)

（2）中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與社會(huì)生活?(6分)

23.材料一：人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐?！皭?ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！?材料二：山東省泰安市一中學(xué)教師于元貞在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)因抓竊賊而被歹徒刺斷大腿股動(dòng)脈，躺在血泊之中一個(gè)多小時(shí)無(wú)人救助，數(shù)百人圍觀，不僅不“拔刀相助”，反而為歹徒讓路，讓他從容逃去。

材料三：北京何家墳，一輛大貨車撞倒幾位騎自行車的人，圍觀者無(wú)一人相助，因時(shí)間耽誤過(guò)久，其中一位姑娘失血過(guò)多．在被路過(guò)的武警送至醫(yī)院時(shí)身亡。

材料四：烏魯木齊市大學(xué)生唐文忠路過(guò)烏市和平渠，發(fā)現(xiàn)有母子二人落水求助，他跳入水中，欲救二人，不幸被水流沖走。唐文忠被救上岸之后，死活不明，躺在水果邊，幾百名圍觀者無(wú)動(dòng)于衷。由于搶救不及時(shí)，唐文忠在成群的圍觀者中死去。

材料五：黑龍江省牡丹江大橋下．初三學(xué)生朱成亮為了救落水同學(xué)，自己不幸滑至沙泥之中，岸邊近百名圍觀群眾，無(wú)人相救，求助水上救護(hù)隊(duì)，救護(hù)員堅(jiān)持先交錢后救人，因拖延太長(zhǎng)，小成亮氣絕身亡。根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答：

⑴材料一說(shuō)明了什么道理？（2分）

⑵材料二中的四則材料反映了社會(huì)生活中的什么現(xiàn)象與事實(shí)？你從中得到的啟示是什么？（4分）

⑶結(jié)合所給材料內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)趲椭诉^(guò)程中，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（4分）

⑷假如你是材料二中第一個(gè)情境中的一名圍觀群眾，你會(huì)采取怎樣的方法與歹徒作斗爭(zhēng)，維護(hù)受害者的合法權(quán)益，履行自己的社會(huì)責(zé)任？（4分）

24、2013年4月22日是第44個(gè)“世界地球日”，中國(guó)確定的主題是“促進(jìn)生態(tài)文明 共建美麗中國(guó)”。1970年4月22日，全世界140多個(gè)國(guó)家、2億多人同時(shí)在各地舉行多種多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到了聯(lián)合國(guó)的首肯。世界地球日活動(dòng)旨在喚起人類愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)。地球是我們的共同家園，然而，隨著科學(xué)技術(shù)的惡發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，全球環(huán)境狀況在過(guò)去30年歷持續(xù)惡化。有資料表明：自由氣象儀器觀測(cè)記錄以來(lái)，全球年平均溫度升高了0.6攝氏度??目前世界上約有40%的人口嚴(yán)重缺水，如果這一趨勢(shì)得不到遏制，在30年內(nèi)，全球55%以上的人口將面臨水荒。如今全球1%的鳥(niǎo)類和四分之一的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕，而過(guò)度捕撈已導(dǎo)致三分之一的魚(yú)類資源枯竭??

請(qǐng)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

⑴你認(rèn)為上述問(wèn)題產(chǎn)生的原因有哪些？危害是什么？（6分）

⑵請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，描繪一下我們共同的家園——地球的未來(lái)是怎樣的？（⑶我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理人與自然的關(guān)系？（3分）

⑷我們?cè)谌粘Ｉ钪袗?ài)護(hù)大自然、珍惜資源的具體行為有哪些？（4分）

⑸第45個(gè)“世界地球日”又要到了，請(qǐng)你擬幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分）

4分）

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.C 7.C 8.D 9.B 10.D 11.A 12.C 13.A 14.C 15.D 16.C 17.D 18.A 19.B 20.D 二．材料分析題（共60分）

21.①這位運(yùn)動(dòng)員遇到了個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益產(chǎn)生矛盾的難題。（2分）②第一種選擇：為了個(gè)人的發(fā)展和利益，他放棄了國(guó)家利益，把個(gè)人利益放在第一位，犧牲國(guó)家利益，保全個(gè)人利益。

第二種選擇：以國(guó)一家利益為重，國(guó)家已高于個(gè)人利益，犧牲個(gè)人利益，自覺(jué)服從國(guó)家利益。

第三種選擇：把國(guó)家的利益和個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，既要以國(guó)家利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。（6分）

③第三種選擇最正確。因?yàn)樵谖覈?guó)，國(guó)家利益，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致，以國(guó)家利益、集體利益為重并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益，但當(dāng)個(gè)人的愿望與國(guó)家和集體的利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從國(guó)家和集體的利益，必要時(shí)要犧牲個(gè)人利益保全國(guó)家和集體的利益。（5分）

22、（1）不對(duì)。①?gòu)谋娦睦韺?duì)社會(huì)和個(gè)人既有積極的影響，也有消極的影響。②一方面從眾心理可以使人們自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。③我們只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制力，才能克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活中的消極影響。（7分）(2)①參與社會(huì)生活可以采取多種形式，比如參加社會(huì)公益宣傳、開(kāi)展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問(wèn)等。②參與社會(huì)生活就要正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題；就要正確認(rèn)識(shí)從眾心理；就要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境；總之，一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，做一個(gè)理智的社會(huì)成員。（6分）

23．（1）材料一說(shuō)明人與人之間需要互相幫助。（2分）

(2）材料二中四則材料反映了社會(huì)生活中，人性冷漠的現(xiàn)象，見(jiàn)義勇為、互相幫助太難能可貴了。

啟示：在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)幫助他人。在情況危急之時(shí)，我們要講究方法和策略，見(jiàn)義勇為，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，來(lái)幫助他人。（4分）(3）幫助他人首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法。可以借助別人和社會(huì)的力量。

要注意自身安全。

③ 要維護(hù)他人的自尊。（4分）

(4）記住歹徒相貌、特征、穿著、及時(shí)撥打“110 " 報(bào)警、了解歹徒的去向、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)或犯罪證據(jù)等。（4分）

24.⑴原因：由于人類對(duì)自然資源的不合理開(kāi)發(fā)和利用，造成的環(huán)境污染與破壞。危害：威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。（6分）⑵一種可能：資源枯竭、生物滅絕、千瘡百孔、人類失去生存的環(huán)境。

另一種可能：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新、碧水藍(lán)天、各種生物異彩紛呈、人與自然和諧共處。（4分）

⑶①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性；②善待大自然，做大自然的朋友；③美化自然，讓大自然美麗永存。（3分）

⑷合理開(kāi)發(fā)利用自然資源、保護(hù)水源、不亂扔廢棄物、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、植樹(shù)造林、節(jié)約用水用電、盡量不使用一次性塑料制品、保護(hù)野生動(dòng)植物等。（4分）⑸“關(guān)愛(ài)地球——關(guān)愛(ài)我們自己的家”；“關(guān)愛(ài)地球——美化我們的家園”；“地球不僅屬于我們——還屬于我們的子孫后代”等等（3分）

第四篇：蘇教版八年級(jí)思品2011下冊(cè)期末測(cè)試題

八年級(jí)思品下冊(cè)綜合試題

一、單項(xiàng)選擇題（每小題 2 分共 30 分）1、對(duì)于“自尊”的理解，下列說(shuō)法正確的是（）

A.人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴，因此不應(yīng)因眼前的小利而犧牲做人的尊嚴(yán)B.窮人會(huì)讓人看不起，窮人就沒(méi)有尊嚴(yán)

C.成績(jī)不好的學(xué)生沒(méi)尊嚴(yán) D.尊嚴(yán)丟了容易找回，不需花太大的代價(jià)

2、古人說(shuō)：“敬人者，人恒敬之。”這說(shuō)明尊重他人的重要，這要求我們（）①尊重他人的人格 ②尊重他人的勞動(dòng) ③要對(duì)他人有禮貌 ④事事遷就他人A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3、青少年做“追星族”，要讓自己心中的偶像發(fā)揮正面影響，就應(yīng)該（）A.穿名牌，過(guò)快樂(lè)的生活 B.盲目崇拜，一切都模仿明星C.理智有度，擇其善者而從之 D.學(xué)習(xí)偶像，不擇手段提高知名度

4、“生活是一條路，怎能沒(méi)有坑坑洼洼。生活是一杯酒，飽含了人生的酸甜苦辣。”這說(shuō)明（）

A．人生是不幸的，只有挫折 B．人生難免有挫折C．人生時(shí)刻都要經(jīng)歷挫折，沒(méi)有幸運(yùn)和成功D．有的人要經(jīng)歷挫折，有的人不會(huì)經(jīng)歷挫折

5、巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵。”這告訴我們（）

A.挫折造就強(qiáng)者 B.挫折對(duì)不同的人有不同的影響

C.任何人都可以戰(zhàn)勝挫折 D.挫折對(duì)所有人都是一筆寶貴的財(cái)富

6、世界首富比爾?蓋茨，以敢于冒風(fēng)險(xiǎn)馳名，他就特別喜歡招用有過(guò)失敗經(jīng)歷的人。一

位哈佛大學(xué)的教授也介紹說(shuō)，現(xiàn)在主管們討論候選人時(shí)總會(huì)說(shuō)“讓我們擔(dān)心的是，這個(gè)人還未經(jīng)歷過(guò)失敗?！边@些說(shuō)明（）

A.挫折總能造就強(qiáng)者 B.挫折越多越好

C.挫折能磨練人，能使人總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)、獲得智慧D.挫折對(duì)任何人都是一種有效的激勵(lì)

7、“大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。”如果你在先天某方面和別人相比有欠缺，那么你會(huì)（）

A.“妒火中燒，恨死比我強(qiáng)的人” B.“用錢去改變，如整容”

C.保持一顆平常心，不要過(guò)于注意這些 D.自尊心受到極大打擊，情緒低落

8、在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，下列做法有利于發(fā)掘自己潛能的是（）

①想成為畫(huà)家，就想象自己成功的情景 ②每次碰到難題，總認(rèn)為自己最笨③失敗的時(shí)候，總是安慰自己“辦法總比困難多” ④盡管我還沒(méi)有發(fā)表過(guò)文章，但我仍然堅(jiān)持投稿

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

9、一位很成功的日本企業(yè)家，他錄下自己講的一段話：“我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康、工作很順利，我很走運(yùn)！”他幾乎天天放給自己聽(tīng)。你認(rèn)為他這樣做是（）

A.不能實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己的處境，對(duì)自己的生活和工作盲目樂(lè)觀B.在積極暗示自己，從而提高自己的信心和勇氣，有利于發(fā)掘潛能C.為了在別人面前炫耀自己 D.為趕走霉運(yùn)，讓好運(yùn)時(shí)時(shí)伴隨自己

10、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗石還堅(jiān)硬?！边@說(shuō)明（）

A.沙子沒(méi)有石頭硬 B.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作，才能取得共贏C.混凝土比

花崗石硬 D.凡是合作，都能成功

11、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！边@句話主要說(shuō)明（）A.善于合作有助于事業(yè)的成功 B.競(jìng)爭(zhēng)有助于個(gè)人潛能的釋放C.競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，兩者相互滲透、相輔相成D.“雙贏”是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果

12、下列關(guān)于“寬容”的理解，不正確的是：①寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德

②寬容就是能忍就忍，能讓就讓，事事遷就他人 ③寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人 ④寬容是懦弱的表現(xiàn) ⑤要寬容就沒(méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容

A.①②③ B.②③④⑤ C.②④⑤ D.①③④⑤

13、誠(chéng)信的要求是確定的，它要求我們： ①尊重客觀事實(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是

②在涉及利益沖突的時(shí)候，站在多數(shù)人利益一邊 ③在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊 ④在情與法的沖突中，站在法律一邊

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

14、城里人與農(nóng)村人的差異具體表現(xiàn)為：①觀念上，農(nóng)村人可能比城里人保守②生活習(xí)慣上可能不同 ③人際交往上，農(nóng)村人之間的關(guān)系可能比城里人更密切④農(nóng)村人一定比城里人窮 ⑤做城里人比做農(nóng)村人更有尊嚴(yán)

A.①③⑤ B.③④⑤ C.②④⑤ D.①②③

15、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，不同的民族都在同一塊熱土上生活，所以各民族人民應(yīng)該（）

A.相互尊重，平等相待 B.相互融合，統(tǒng)一習(xí)慣C.相互鄙視，相互嘲笑 D.相互提防，互不往來(lái)

二、非選擇題（70分）、帶走一部手機(jī)，丟掉祖國(guó)尊嚴(yán)。在英國(guó)，多數(shù)人并不直接買手機(jī)，而是與手機(jī)公司簽訂一種合同，用戶每月繳納一定費(fèi)用，公司提供一定的通話時(shí)間，一年之后就是用戶擁有手機(jī)了。這項(xiàng)業(yè)務(wù)是不需要交押金的，但中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)卻要交押金。這是因?yàn)榍靶┠陚€(gè)別中國(guó)留學(xué)生在畢業(yè)前去公司簽幾部手機(jī)，然后關(guān)機(jī)回國(guó)了，給手機(jī)公司造成了不小的損失……

（1）上述案例說(shuō)明了什么？(3 分)（2）我們應(yīng)該怎樣尊重自己？（4 分）

（3）假設(shè)你到英國(guó)留學(xué)或觀光，因此受到歧視，你會(huì)怎么辦？（4 分）、一個(gè)美麗的姑娘因一場(chǎng)火災(zāi)失去了容貌，接著失去了工作，隨后家庭破裂、失去了愛(ài)情，她想到了死！她租了一項(xiàng)滑竿，準(zhǔn)備上峨眉山金頂了斷此生……抬滑竿的兩人中，有一位 60 多歲滿頭白發(fā)的老漢。他多年前去世了老伴，幾年前兒子兒媳死于一場(chǎng)車禍，上六年級(jí)的小孫女患了一種病、醫(yī)生說(shuō)少了十多萬(wàn)元治不好，為了小孫女他豁出了老命……

“姑娘，你遇上了不順心的事？”“而今我什么也沒(méi)有了”“不，姑娘，你什么也沒(méi)有失去，因?yàn)槟氵€擁有年輕，有年輕就有一切。我老了，我不知道能不能撐到小孫女病好的一天” ……三年后，這位姑娘成了深圳一家公司的老板。

（1）你讀了上述材料后，最想說(shuō)的一句話是什么？（3 分）

（2）請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味“生命的滋味”，并說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命？（5 分）（3）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待挫折？（4 分）、你亮著世界就亮著。持續(xù)半個(gè)多月了，我看誰(shuí)都不順眼。這個(gè)客人太刁、那個(gè)客人太沒(méi)素養(yǎng)，就連店里的小妹都好像跟我較勁似的，老婆孩子也不理不睬的……一日，我一百八十度轉(zhuǎn)彎，我對(duì)每個(gè)客人都心懷感激，跟他們泡茶聊天……我感覺(jué)什么都變了：偌大的店堂里彌漫著笑聲，店里的小妹是那么勤快、善解人意，老婆是那樣的美麗動(dòng)人，孩子是那

樣的聰明活潑……幸福和感恩在我心里裝得滿滿的，整個(gè)世界都是嶄新的……

（1）上述材料給你的啟示是什么？（3 分）（2）當(dāng)沖突或矛盾發(fā)生后，你有什么高招？（4 分）

（3）你對(duì)中國(guó)的一句老話“不打不相識(shí)”是如何理解的？（7 分）

（4）縱觀校園暴力，究其原因，都源于一個(gè)小小的邪念：“看不順眼”、“自己吃了虧”、“找點(diǎn)小錢用用” ……請(qǐng)你結(jié)合上述材料和你校實(shí)際，就“遠(yuǎn)離校園暴力，共創(chuàng)和諧校園”寫一份倡議書(shū)或小論文。（10 分）、明星做廣告。有一位著名的老表演藝術(shù)家曾代言一種鈣片。廣告里，老人家悠然自得地提著菜籃上樓，告訴觀眾：“腰也不酸了，上樓也有勁兒了，一口氣上五樓還不費(fèi)勁！”然而，在 2004 年的一次大會(huì)上，有記者看到這位藝術(shù)家是被人攙著上樓的。業(yè)內(nèi)人士透露，他一口氣上五樓根本就不可能！

在歐美國(guó)家，形象代言人廣告都被視為證言廣告和明示擔(dān)保。廣告的形象代言人必須是此產(chǎn)品（或服務(wù)）的直接受益者，一旦查出不實(shí)，就要處以重罰；特別是藥品廣告，其規(guī)定更為嚴(yán)格，被罰款數(shù)足以讓人傾家蕩產(chǎn)……

（1）請(qǐng)你列舉一個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的典型事例，并指出誠(chéng)信源于什么？（4 分）（2）我們生活中不誠(chéng)信的表現(xiàn)有哪些？（4 分）（3）請(qǐng)你寫出你的誠(chéng)信宣言。（3 分）、當(dāng)你登陸“利川新聞網(wǎng)”，可以看到醒目的滾動(dòng)字幕：“一方富饒美麗的熱土”、“一枝民族文化的奇葩”、“一股芬芳濃郁的鄉(xiāng)情”、“中國(guó)西部名城”、“龍船調(diào)的故鄉(xiāng)”、“利川”、“打造實(shí)力利川、活力利川、魅力利川”。利川，在全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村的今天，以西部大開(kāi)發(fā)和“兩路建設(shè)”為契機(jī)，已成為一片開(kāi)發(fā)的熱土……

（1）利川的“實(shí)力”、“活力”、“魅力”何在？（4 分）

（2）利川城鄉(xiāng)不和諧、不平衡的地方有哪些？（4 分）

（3）為加快利川的發(fā)展，你有什么好的建議？（考試結(jié)束后，請(qǐng)將好的建議發(fā)到“利川新聞網(wǎng)”上去）（4 分）

參 考 答 案

一、單項(xiàng)選擇：

1---5：AACBB 6―10：CCDBB 11―15：ACDDA

二、非選擇題：

16、⑴“ 帶走一部手機(jī)，丟掉祖國(guó)尊嚴(yán)”、“ 因眼前的小利而犧牲做人的尊嚴(yán) ”以及圍繞這些觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)且觀點(diǎn)正確均可。

⑵ ① 不應(yīng)因眼前的小利而犧牲做人的尊嚴(yán)。

②尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫的人。③不因?qū)ψ饑?yán)理解的簡(jiǎn)單化而產(chǎn)生誤解，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

⑶ ①面對(duì)歧視和嘲笑，不能表現(xiàn)出過(guò)度的憤怒和痛苦，因?yàn)檫@正是對(duì)方所想要的，不能讓他們得逞。

②面對(duì)歧視和嘲笑，我們既要正視又當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，從容地做自己該做的事，堅(jiān)決不做不該做的事。

③不被歧視所嚇倒，昂起頭、挺起腰！必要時(shí)應(yīng)拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

④不歧視別人，在力所能及的范圍內(nèi)，有禮有節(jié)地與對(duì)方溝通交流，以自己的行動(dòng)來(lái)證明、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

17、（1）“世界因生命而精彩”、“我珍惜生命，因?yàn)槲页绨菡嬲拿利悺钡取?/p>

（2）①生命是獨(dú)特的，生命是美麗的。我們要珍惜生命，讓生命展現(xiàn)她那絢麗的風(fēng)采。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要呵護(hù)生命，肯定生命，尊重生命。

③生命是短暫的，但生命的價(jià)值是無(wú)限的。我們不論遇到什么，永不放棄生的希望，盡量充實(shí)她的內(nèi)涵，延伸她的價(jià)值。

（3）①正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)。②認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因。③樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)。④ 樹(shù)立信心，增強(qiáng)勇氣。

18、（1）換個(gè)角度看問(wèn)題，與人為善，就能共享和諧?；颍荷罹褪沁@樣，當(dāng)你把矛頭指向別人的時(shí)候，別人也正把矛頭對(duì)準(zhǔn)你；如果你懂得保護(hù)別人，同時(shí)也就保護(hù)了你自己。（2）見(jiàn)教材《我們的智慧》

（3）這是一道辨析題，只要學(xué)生能從多個(gè)角度、多種條件下去分析，觀點(diǎn)正確、言之有理、有一定的辯證思維即可。如：

這句話在古代很有影響，就是現(xiàn)在，仍然有不小的影響力。它主要是指：遇到矛盾沖突后，能正確對(duì)待，化敵為友，有一個(gè)好的結(jié)局。它也成為人們調(diào)解矛盾沖突的一個(gè)有力工具，促使了許多矛盾糾紛的化解，有一定的積極意義。

但也有人片面強(qiáng)調(diào)“打”，以此為口頭禪常常掛在嘴上，無(wú)故挑起事端，不利于人際關(guān)系的和諧。

所以，我們要正確對(duì)待、強(qiáng)調(diào)“識(shí)”、強(qiáng)調(diào)交流溝通，多發(fā)揮它的積極作用；當(dāng)矛盾糾紛發(fā)生后，多尋求正確恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式，讓它多為人際關(guān)系的和諧創(chuàng)造條件。

19、（1）略。來(lái)源：別人對(duì)你的信任來(lái)自于你的誠(chéng)實(shí)守信。（2）略。（3）略。20、（1）沒(méi)有統(tǒng)一答案。只要能從利川優(yōu)越的氣候、豐富的物產(chǎn)、悠久的歷史、繁榮的文化以及豐厚的旅游資源和前所未有的發(fā)展機(jī)遇等方面來(lái)回答即可。

（2）沒(méi)有統(tǒng)一答案。只要符合利川實(shí)際，能從經(jīng)濟(jì)、文化的差異，發(fā)展不平衡，政府注意力和投入保障的差異等方面來(lái)回答即可。

（3）沒(méi)有統(tǒng)一答案。只要有利于利川的發(fā)展，符合法律法規(guī)和國(guó)家政策，可行有效即可。如：以經(jīng)濟(jì)提升利川實(shí)力，以文化提升利川內(nèi)涵，以環(huán)境提升利川品位，以文明提升利川形象。

說(shuō)明： 以上答案僅供參考，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話回答，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。只要符合題意、觀點(diǎn)正確、言之有理即可得滿分；否則，酌情扣分。

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)思品期中檢測(cè)題

八年級(jí)思品期中檢測(cè)題（2013年春）

班級(jí)-------姓名-------座號(hào)----評(píng)分------

一、精挑細(xì)選，請(qǐng)你選出最符合題意的那一個(gè)選項(xiàng)。（每題3分，共48分）

1、我國(guó)法律規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)()

A、人民 B、市民 C、公民 D、居民

2、規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)（）

A、法律B、黨中央C、國(guó)務(wù)院D、憲法

3、衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志是（）

A、依法治國(guó)B、個(gè)人隱私權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D肖像權(quán)

4、下列公民中，受到中國(guó)法律保護(hù)的是（）

①居住在英國(guó)的英國(guó)籍華人②僑居澳大利亞的中國(guó)公民 ③在東南亞打工的中國(guó)人 ④ 被印度尼西亞警方扣留的中國(guó)漁民

A ① ② ③B ② ③ ④C ① ③ ④D ① ② ③ ④

5、公民良好的社會(huì)公德包括（）

①仁愛(ài)守序的社會(huì)公德心 ②關(guān)心國(guó)家的重大決策 ③誠(chéng)信寬容的道德品質(zhì) ④養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣 ⑤協(xié)商謙讓的道德風(fēng)尚 ⑥尊重差異的道德風(fēng)度

A ① ② ③ ⑤B ② ③ ④ ⑤C ① ③ ⑤ ⑥D(zhuǎn) ① ② ③ ④

6、“中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利”。下列選項(xiàng)違背憲法這一規(guī)定的行為是（）

A 警察王某在身受重傷的情況下奮起反抗，將正在持刀搶劫的劫匪擊斃

B 一位北京人將自己積攢的8萬(wàn)元人民幣捐贈(zèng)給大西北的科研機(jī)構(gòu)

C住校生王某的錢物被同寢室的張某偷去后，王某伙同極為同學(xué)將張某打傷并奪回被偷錢物

D 錢某不是回族人，但在某飯店吃飯時(shí)，仍要求服務(wù)員不上有豬肉的菜

7、下列言行屬于正確行使公民權(quán)利、自覺(jué)履行公民義務(wù)的是（）

①吳利打電話向有關(guān)部門舉報(bào)學(xué)校附近有一個(gè)黑網(wǎng)吧②“又該繳稅了。”“嗯，我想想怎樣少繳點(diǎn)稅?！雹鄢醵鷮帉幘芙^父母讓她輟學(xué)打工的要求④“爸，給錢我上學(xué)?！薄叭ィ?，我和你媽媽離婚了，問(wèn)她要去?！?/p>

A ① ③B ② ③C ③ ④D ① ③ ④

8、“憲法是一張寫著人民權(quán)利的紙”,這句話說(shuō)明我國(guó)憲法（）

A 規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題B 是全體公民的最高行為準(zhǔn)則C 是人民權(quán)利最重要的法律保障D 具有最高法律效力

9、下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A．經(jīng)本人同意以營(yíng)利為目的使用公民肖像

B．某影樓未經(jīng)張某夫婦同意，用其婚紗照做廣告

C．電視臺(tái)在新聞節(jié)目中播放某校學(xué)生上課的鏡頭

D．高考的監(jiān)考人員查驗(yàn)考生的準(zhǔn)考證照片

10、下列基本權(quán)利中，屬于我國(guó)公民享有的最基本的，也是公民享有其他一切權(quán)利的必要條

件的權(quán)利是()

A．人身自由權(quán)B．生命健康權(quán)C．受教育權(quán)D.政治權(quán)利

11、據(jù)報(bào)導(dǎo)河南開(kāi)封某縣的龐某在別人的幫助下，冒領(lǐng)了張某的高考錄取通知書(shū)后繼續(xù)

冒用張某的戶籍關(guān)系上大學(xué)、工作、提干。事情敗露后，龐某和其他涉事人員都被有關(guān)部門追究了相應(yīng)的責(zé)任。龐某的行為侵犯了張某的（）

①、姓名權(quán)②、安全權(quán)③、肖像權(quán)④、受教育權(quán)

A、①③B、② ③ ④C、① ④D、① ② ③ ④

12、我們身邊有很多尊重他人生命健康權(quán)的行為,下列屬于尊重他人生命健康權(quán)的是

()

①、護(hù)送盲人過(guò)馬路②、義務(wù)獻(xiàn)血

③、捐獻(xiàn)角膜④、路遇傷者,奮力搶救

A、① ② ③ ④ B、② ③ ④ C、① ② ③ D、① ③ ④

13、某超市在醒目的地方貼出告示：為了維護(hù)本超市的合法經(jīng)濟(jì)利益不被侵害，本店保安人員有權(quán)對(duì)有偷竊嫌疑的顧客進(jìn)行檢查。這則告示（）

A、是合法的，因?yàn)樗菫榱司S護(hù)超市的合法權(quán)益

B、是非法的，它侵犯了公民的人格權(quán)

C、非法的，它侵犯了公民中的隱私權(quán)

D、是合法的，因?yàn)檫@是保安人員的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)

14、下列屬于不尊重他人隱私或侵犯他人隱私權(quán)的行為 有（）

①在銀行柜臺(tái)前設(shè)置1米線。②網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)，賣給信息公司。③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將某通輯犯的照片、姓名及相關(guān)信息，通過(guò)媒體進(jìn)行公開(kāi)。④進(jìn)別人房間要先敲門。⑤為防止各類違法犯罪事件的發(fā)生，某市在大街小巷裝了許多電子攝像頭。⑥小林的媽媽偷看他的日記。

A、①③⑥B、②⑥C、①④⑥D(zhuǎn)、②④⑤

15、我國(guó)公民的權(quán)利保障體制的核心是（）A、中華人民共和國(guó)刑法B、中華人民共和國(guó)民法 C、中華人民共和國(guó)憲法D、中華人民共和國(guó)行政

16、下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是()

A、新聞攝影報(bào)道中出現(xiàn)某人的形象B、將名人、偉人的照片掛在教室里

C、在“希望工程”宣傳畫(huà)中使用了大眼睛姑娘蘇明娟的半身像

D、某商場(chǎng)在廣告中擅自使用了110米欄奧運(yùn)冠軍劉翔的照片

二、正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)（10分）

[故事鏈接]午休時(shí)間，同宿舍的同學(xué)休息了，陳皓同學(xué)還在大聲的朗讀英語(yǔ)。室友多次提醒，他卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人不能干涉。”運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)陳皓同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明。

三、珍視生命（12分）

[故事鏈接]近年來(lái)，因官商勾結(jié)等腐敗行為而導(dǎo)致一次次礦難，許多無(wú)辜的礦工用他們那無(wú)聲的軀體敲響了安全生產(chǎn)的警鐘，終于引起了社會(huì)的重視。然而，當(dāng)前的校園安全也越來(lái)越讓人憂慮。有資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年的非正常死亡都在1萬(wàn)人以上。每天有40多名在校學(xué)生非正常死亡，即每天有一個(gè)班的學(xué)生永遠(yuǎn)消失了。為了保護(hù)每一個(gè)孩子，把意

外傷害減少到最低限度，曾在第九屆全國(guó)人四次會(huì)議上，有150多名人大代表呼吁盡快制定《校園安全法》，切實(shí)保障師生安全。

請(qǐng)回答：

（1）想一想：你身邊有哪些安全隱患或危害學(xué)生的現(xiàn)象？（2分）

（2）受到意外傷害，你認(rèn)為最有效的解決辦法是什么？理由何在？（4分）

（3）你認(rèn)為怎樣才能有效減少安全事故的發(fā)生？（4分）

（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條校園安全的警示語(yǔ)。（2分）

四、依法維權(quán)（9分）

[故事鏈接]某中學(xué)八年級(jí)(1)班的五名女學(xué)生，為了參加學(xué)校的文藝匯演，到一家商店購(gòu)買化妝品，后來(lái)又嫌太貴準(zhǔn)備離開(kāi)。不料柜臺(tái)負(fù)責(zé)人張某、李某強(qiáng)行將五名學(xué)生帶到商場(chǎng)保安室，逐個(gè)進(jìn)行搜身檢查。張某還威脅說(shuō)，“不交出化妝品，就餓死你們。”經(jīng)過(guò)大約一小時(shí)的搜查、威嚇，張某、李某一無(wú)所獲。他們連一句道歉的話也不說(shuō)就趕學(xué)生走，同學(xué)們被迫流淚而去。事后，學(xué)生家長(zhǎng)到商場(chǎng)交涉，但商場(chǎng)態(tài)度蠻橫，拒不認(rèn)錯(cuò)。

(1)張某、李某侵犯了五名學(xué)生哪些權(quán)利?(2分)請(qǐng)你結(jié)合案例，列舉兩條法律依據(jù)。(4分)

(2)請(qǐng)你按侵權(quán)前、侵權(quán)中、侵權(quán)后為五名女中學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利設(shè)計(jì)三項(xiàng)合法、有效的措施。(3分)

五、情境探究（10分，每情形2分）

當(dāng)你遇到下列情形時(shí)，你將會(huì)怎樣做?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（10分）

情形一：校門口，你看到一位老人不慎跌傷，這時(shí)離上課僅有五分鐘。

做法：

理由：

情形二：考試時(shí)，你發(fā)現(xiàn)好友作弊。事后，老師了解有無(wú)同學(xué)作弊。

做法：

理由：

情形三：在家里，父母為了關(guān)心你，未經(jīng)你同意，拆看了你的信件

做法：

理由：

情形四：課間活動(dòng)時(shí)，你的好朋友喊你的綽號(hào)，還說(shuō)這是表示你們關(guān)系親密。做法:

理由：

情形五：當(dāng)自己作業(yè)沒(méi)完成時(shí)，老師說(shuō)自己比豬還懶，就是一頭懶豬?；丶腋嬖V家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則認(rèn)為罵的對(duì)，“打是親，罵是愛(ài)”。

做法：

理由：

六、感受**（11分）

時(shí)間：星期天早晨

地點(diǎn)：女兒的房間

人物：媽媽、女兒（某校八年級(jí)學(xué)生）（媽媽氣呼呼地將幾封信摔在女兒面前）媽媽：你還有心思搞好學(xué)習(xí)？

女兒：（驚訝地）你有什么權(quán)利私拆我的信？

媽媽：你是我的女兒，再說(shuō)，我也是為了你好，不了解你的情況，怎么幫助你？女兒：（砰地關(guān)上門）我的事從今后不用你管。

1．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)劇中媽媽的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4分）

2．為了消除母女之間的隔閡，請(qǐng)你向劇中“女兒”提出建議。（7分）

一、精挑細(xì)選，請(qǐng)你選出最符合題意的那一個(gè)選項(xiàng)。（每題3分，共48分）

BBBBCCACBACABBCD

二、正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)（10分）

陳皓同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他的權(quán)利和自由這句話是正確的，在我國(guó)，公民享有廣泛的權(quán)利和自由。（2分）但是他的行為是錯(cuò)誤的。公民在行為選擇時(shí)，要依法行使權(quán)利。在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，“不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！惫裨谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利。(4分)陳皓同學(xué)在同學(xué)午休時(shí)間大聲朗讀英語(yǔ)，侵犯了其他同學(xué)的休息的權(quán)利和自由，所以是錯(cuò)誤的（2分）

三、珍視生命（12分）

（1）、校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔(dān)憂，學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善；學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)缺乏；校外勒索：校園暴力等。

（2）、當(dāng)受到意外傷害時(shí)，應(yīng)理直氣壯地依法自衛(wèi)和請(qǐng)求司法保護(hù)。因?yàn)椋寒?dāng)受到意外傷害時(shí)，不能自認(rèn)倒霉，忍氣吞聲，也不能魯莽行事，簡(jiǎn)單粗暴；只能采取正確的方式去對(duì)侍。

（3）、①國(guó)家加強(qiáng)法制建設(shè)，為校園安全提供條件和保障。

②社會(huì)確保學(xué)校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。

③學(xué)校開(kāi)設(shè)安全教育課，加強(qiáng)與家庭教育的配合，完善安全設(shè)施，消除安全隱患。

④每個(gè)學(xué)生應(yīng)不斷掌握安全自救的知識(shí)和方法，提高安全意識(shí)和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭(zhēng)。

（4）“高高興興上學(xué)，平平安安回家”、“遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命健康”、“關(guān)愛(ài)生靈，遠(yuǎn)離暴力”、“讓人就是讓己，害人就是害己”、“利人就是利己、虧人就是虧己”等。

四、依法維權(quán)（9分）

(1)張、李二入侵犯了五名學(xué)生的人身自由權(quán)。①我國(guó)法律禁止任何個(gè)人、組織對(duì)公民非法限制人身自由，非法搜查。②我國(guó)法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗。(2)侵權(quán)前，向侵權(quán)人說(shuō)明人身自由是受法律保護(hù)的，侵權(quán)行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。侵權(quán)中，可以聯(lián)系“110”，依靠公安機(jī)關(guān)維護(hù)自己的自由權(quán)利。侵權(quán)后，可到公安、司法機(jī)關(guān)控告、起訴，要求依法處理。

五、情境探究（10分，每情形2分）

情形一:做法：向老師請(qǐng)假，然后將老人送至醫(yī)院；理由：一方面遵守了校紀(jì)校規(guī)，另一方面，體現(xiàn)了助人為樂(lè)的良好品質(zhì)；

情形二：做法：課后勸好友主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤；理由：這樣既做到了誠(chéng)信的要求，又維護(hù)了同學(xué)的人格尊嚴(yán)．

情形三：做法：反對(duì)父母的做法，勸說(shuō)父母這樣做不對(duì)；理由：侵犯了公民的隱私權(quán)或通信秘密。情形四：做法：私下里勸說(shuō)朋友不要喊，這種行為是不對(duì)的；理由：侵犯了公民的姓名權(quán)，名譽(yù)權(quán)。情形五：做法：委婉的對(duì)老師和家長(zhǎng)說(shuō)，并改掉自己的壞毛病；理由：侵犯了公民的人格尊嚴(yán)。

六、感受**（11分）

答：

1、.劇中媽媽的行為侵犯了女兒的隱私權(quán)。公民有權(quán)歸個(gè)人通信內(nèi)容保密，未成年人也不例外。

2.面對(duì)媽媽的這一行為，女兒應(yīng)該平心靜氣地向媽媽說(shuō)明，媽媽的這一行為是不正確的，侵犯了女兒的隱私權(quán)。除此以外，女兒應(yīng)該在平時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)多交流和溝通，主動(dòng)向父母匯報(bào)個(gè)人在學(xué)校的情況和行為表現(xiàn),以獲。。