第一篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。

她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因?yàn)樗系恼n很有趣，作業(yè)也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。

那天，我寫完了作業(yè)，書包沒收拾就睡覺了。第二天匆匆忙忙把書往書包里一塞，就上學(xué)去了。到了學(xué)校，我這才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽弟弟說，他班語文老師對語文書沒帶的同學(xué)先是教訓(xùn)一頓“語文書沒帶，那人也別帶過來”之類的“大道理”，然后就罰蹲馬步或抄書。我想的是我們的班主任會不會也這樣。課上了沒一會，語文老師就注意到我，并走過來。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問：“怎么了？語文書沒帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是??是的。”然后低下頭等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉(zhuǎn)過身去和我的同桌說了些什么，然后輕輕地說：“你和同桌一起用吧。”隨即語氣又嚴(yán)厲起來：“以后不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡單的話，讓我百感交集：內(nèi)疚、感激、慚愧一起用上心頭。

如果犯了錯，沒有責(zé)備，沒有斥責(zé)，只有警告，還能上課，還能學(xué)習(xí)——這就是我們老師的教育之道。

老師不僅待人和善，賞罰分明，還關(guān)愛同學(xué)。我們班有個矮矮的同學(xué)，人矮，但已十四歲了。他腦子有點(diǎn)“問題”。他原來不是我們班，我們?nèi)雽W(xué)的時候，他在三（6）班，他班老師嫌他弱智，想把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒拒絕，還很快和那個同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。我們欺負(fù)那個同學(xué)。老師聽說了，嚴(yán)厲地對我們說：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負(fù)他，想一想，如果換成他欺負(fù)你，你還好受嗎？”有幾個同學(xué)根本沒聽進(jìn)去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發(fā)脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強(qiáng)欺弱，你們的良心掛得住哇！”直說得那幾個同學(xué)面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。

期末考試后，老師發(fā)獎品。獎品很多，全是她自己出錢買的，差生里也評出了進(jìn)步獎。幾乎全班人都領(lǐng)到了獎品。老師的獎品只剩下了一本書和一個魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進(jìn)步獎’得主——”我們都望著這最好的獎品，猜測誰是得主。老師緩緩地宣布：“鄭高！”我們嘩然：“他？”老師看出了我們的疑惑，說道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅持來上課，這多么可貴呀！鄭高鄭高，快上來吧！”那語氣，簡直就像在對自己的兒子說話一般。我也注意到，鄭高在接受獎品的時候眼里閃爍著喜悅的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭高考試也能做出幾道題了。

這就是我們的老師，他伴我們度過成長中最美好的五年歲月。

第二篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任 我的詩歌在書上發(fā)表了，我樂得不可開交，可是在此的同時，我的腦海里也會浮現(xiàn)出我的班主任陳老師的模樣，沒有陳老師辛苦的指導(dǎo)，又怎么會有我今天的成績呢？ 我的班主任陳老師人不高，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來很幽默。陳老師的過人之處就是字寫得很漂亮，很工整。記得有一次上語文課，陳老師教我們寫第一課的生字，她對我們說：“你們仔細(xì)看我寫完第一個字，在學(xué)些這個字。”當(dāng)時我就很不服氣，我心想：哼！為什么要你寫一個字我再寫一個字呢？我們又不是不會寫！可是她畢竟是我們的老師啊！總不能公然反抗吧！正當(dāng)老師寫完第一個字時，我驚訝得下巴都伸到地板上了——老師的字很工整，而且每一筆都有一點(diǎn)點(diǎn)恰到好處的頓筆，該伸則伸，該縮則縮，整個字都很舒展?；钕褚粋€亭亭玉立的妙齡少女。我禁不住拍手叫好。陳老師也是一個辛勤工作的好老師！記得冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路上很滑。上課時間到了，可是陳老師卻遲遲沒有來。大家都很擔(dān)心，有幾個同學(xué)趴在窗口張望，突然，有位同學(xué)喊：“老師來啦！”我們趕緊跑回座位坐好。老師急急忙忙地走進(jìn)教室，放下厚厚的一摞作業(yè)本，向同學(xué)們說聲抱歉就開始講課了。我望著老師那瘦削的，淌著汗水的臉頰，心里說不出的苦澀。難道老師有什么事情耽擱了？還是……一大堆的疑問在腦海里盤旋，始終無法散去。這時，老師講課的聲音越來越低、越來越小，有時候還用一只手扶住講臺支撐著身體臉色很蒼白。莫非她生病了？課間的時候，只見她從包里取出一瓶藥，匆匆忙忙地走了出去，不一會兒又走了回來。第二堂課，我們寫這課堂作文。寫完后，我不由自主地抬起頭來望望疲憊交加的陳老師，老師正低著頭仔細(xì)地改我們的作業(yè)，老師明顯的瘦了，臉上多了幾條皺紋，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上也增添了幾根銀絲，這些是她為了我們心力交瘁、嘔心瀝血的見證，老師為了我們，真的付出太多太多了……望著老師，我的眼眶里也翻滾著淚水…… 老師，您在平凡的工作崗位上默默的耕耘，用辛勤的勞動換來了我們今天的成就，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)把您的形象，刻在我的心間！

第三篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

蘇佳葳

倘若我們是嫩芽，她就是滋潤我們心扉的甘泉；倘若我們是祖國的花朵，她就是哺育我們成長的雨露；倘若我們是水蒸氣，她就是包容我們過錯的云團(tuán)；倘若我們是大雁，她就是伴隨我們翱翔的天空。她，就是我們的班主任。

她沒有出眾的樣貌，卷曲的頭發(fā)盤在頭上，繁多卻又那樣干凈利落，似乎就連她整個人的內(nèi)心都不夾一絲雜屑。班主任姓黃，因?yàn)槊株P(guān)系，同學(xué)常常將老師取名為“黃蓉”，她也從不會有怒色。而此時的她更像是我們這個家庭中的大家長，包容我們淘氣的言語，像是欣然接受了這個稱謂，會心的笑意總浮現(xiàn)在嘴角，不免使我們心生喜悅之情。

她是一位美工師。這一學(xué)期剛開學(xué)，為了讓新學(xué)期的教室有一番新景象，即使這份工作是屬于宣傳委員的，但她也絞盡腦汁，精心地設(shè)計了一番。她與同學(xué)們一起裝飾教室，沒有一點(diǎn)兒班主任的架子，和同學(xué)一起出謀劃策，每一個角落都得裝飾一番。為了班級，她寧愿先把家里的事放一邊，和我們一起留到傍晚才回家。設(shè)計的內(nèi)容，她也得費(fèi)心思考。因?yàn)椴幌胩渌滋?，得給學(xué)生耳目一新的感覺，一字一畫并沒有顯出班主任很傳統(tǒng)的品味；亦不能太花俏，畢竟學(xué)生的求知之地，得顯出文化之風(fēng)。雖然網(wǎng)絡(luò)上的名言警句多如牛毛，但她有自己獨(dú)特的風(fēng)格。這就是我們的班主任，個性又不失嚴(yán)肅，莊重卻不減風(fēng)采。

她是一名環(huán)衛(wèi)使者。教室衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生，她都管得好好的。每天進(jìn)教室，班主任的第一眼不是檢查學(xué)生穿戴是否整潔，就是死盯著教室的地面不放，一片碎紙也難逃其法眼。在我們進(jìn)行室外大掃除的時候，我們剛走下樓梯，要去拿工具時，也正拿著個包包從車棚走來，和我們一起打掃衛(wèi)生。她總帶著一副沙啞的嗓子，大聲的指揮著。看到哪兒臟了，她也時不時地拿起掃把掃一掃，撿一撿廢紙，這也在無形中帶動了那些偷懶的男生一起打掃。這就是我們的班主任，注重衛(wèi)生整潔，能與同學(xué)們同甘共苦。

她是一位心理師?，F(xiàn)在，我們的生活富裕了，但也有人處在貧困中，每個同學(xué)生長的家庭環(huán)境各有不同，性格怪異的比比皆是。前一段時間，班里的一個同學(xué)家里出了一點(diǎn)小狀況，心情有些浮躁，成天心不在焉，亂發(fā)脾氣。班主任了解了他的處境及煩惱，將他找了過去，沒有對他發(fā)脾氣，而是心平氣和的，以一個知心朋友的身份去與這位同學(xué)交談，對其敞開心扉，說出自己的想法，一點(diǎn)一滴、慢慢地開導(dǎo)他，幫助他走出困境，放寬胸懷，更有自信的去迎接未來，更有勇氣的去面對生活。這就是我們的班主任，關(guān)心每個學(xué)生的身心健康，言語貼切又富有人生哲理。

在校運(yùn)會的時候，我們勝利了，她同我們一起歡呼雀躍；我們失敗了，她沒有一絲失落感，喜悅的笑容依然掛在臉上，這更鼓勵著我們勇敢前進(jìn)······

這就是我們的班主任，她的心靈，如雪花般潔凈；她的人格，像青松般高潔；她的青春，似火種將永遠(yuǎn)燃燒！

她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著青年一代的靈魂······

這就是我們的班主任，為了學(xué)生，為了我們的未來，她獻(xiàn)出了一片赤誠的心！

第四篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

有句俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶?！倍粋€班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴(yán)厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學(xué)生也沒有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。

我們班的班主任是新來的，不要以為新來的就不好哦！她有著大學(xué)的文憑，非常好的英語。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說會道的嘴，而挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。

蔣老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識，更要學(xué)會如何做人，在品格方面，蔣老師也不放松對每個同學(xué)的要求，她時常叮囑我們：培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣，就是培養(yǎng)一個良好的品格。好的習(xí)慣，好的品格，將讓我們受益一生！

班主任，是任勞任怨地老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導(dǎo)著一批又一批學(xué)生。我心中的班主任，是孜孜不倦、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類靈魂工程師。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的蔣老師崇高的勞動。

俗話說：“一日為師，終身為父”，老班在教我們知識的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€堂堂正正的人，在行為上潛移默化地影響著我們。這樣的班主任，我們怎能不喜歡呢？ 啊，班主任，多么崇高的職業(yè)！

第五篇：夸夸我的班主任（精選）

夸夸我的班主任

后場小學(xué) 五（3）班 許宇蝶

有人說，老師是天空中最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀來護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

假如我能飛向藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是您給了我青春的光芒。

您是一個盡責(zé)的班主任，總是把我們的學(xué)習(xí)放在第一位。您對我們就像對自己的親身的孩子一樣，使我非常感動。您的教學(xué)水平一流，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足，繪聲繪色地講課時神精令人懷念。班里許多同學(xué)寫字像狂草的同學(xué)都在您的監(jiān)督下有了飛速的進(jìn)步，而班里的整體作文水平的老師，五（3）班的成績怎能不優(yōu)秀呢？

我喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文老師就是我們班的班主任，每次上語文課都會有一些有趣的游戲，比如有一次，在班級玩了一個猜字謎的游戲，很好玩，你知道一點(diǎn)一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上，是什么字？我告訴你，是“磨”字，哈哈！你猜對了嗎？所以我說嘛，上語文課是很好玩的。

“老師是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈照亮學(xué)生前進(jìn)的方向?！泵慨?dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會想到我們的班主任。