第一篇：高考作文素材匯集及優(yōu)秀作文中的實際運用例子
構思篇
1、《勸學》學習要注重積累，要有恒心，要專一，這是常識，也是真理，我們有不少同學，能把荀子的《勸學》一文背得滾瓜爛熟，但在實踐中，卻又忘記了這幾條最基本的原則。我們可以捫心自問，自己做到“積土成山”嗎？做到“鍥而不舍”嗎？做到“用心一也”嗎？（可用于“學習”“恒心”“說與做”等話題）
2、《鴻門宴》面對復雜的國際環(huán)境，我們要善于應變，善于應對。忽然想起《鴻門宴》的場面：面對“人為刀俎，我為魚肉”的情景，劉邦在張良的幫助下，善于應變，善于應對，結果使他逃過一劫；而項羽則是個自大而死板的人，結果是放虎歸山，氣得范增大罵“豎子不足與謀”。（可用于“善于應變”“適應環(huán)境”等話題）
3、《師說》互幫互學，方能共同進步?？鬃赢斈昃驼J為“三人行，必有我?guī)熝伞?；韓愈當年也批評了“恥學于師”的風氣，提倡“不恥相師”。在今天激烈競爭的年代，有些人暗自發(fā)力，以為“留一手”，自己可以脫穎而出，其實封閉自己，只會變成井底之蛙，你虛心求教，必有進步；你幫助別人的同時，也促使自己提高。（可用于“學習”“合作”“幫助”等話題）不要看輕自己，不必自怨自艾，世間很少全才，更少有十全十美的人，只要你有一技之長，你就可能在這方面勝過別人。韓愈不是說過嗎，“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”，又說“聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”。（可用于“自信自強”“能力”等話題）
4、《六國論》六個大國，居然被地處西北的秦國各個擊破，這一歷史事實，千百年來引起歷史學家極大的興趣，論述的文章很多，蘇洵的《六國論》便是著名的一篇。其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但并不團結，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的封壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。這種貌似強大而其實一盤散沙的現(xiàn)象，我們平時不是也看得多嗎？（可用于“團結合作”話題）
5、《游褒禪山記》最好舒舒服服就能取得成績，最好不流汗就能登上事業(yè)的頂峰，不少人還在做著這樣的白日夢。宋代的王安石有句名言：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠”。朋友，不要在平地觀望了，到“險遠”處去尋求“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”吧。（可用于“努力”“最好的風景”“更上一層樓”等話題）自信是一種良好的素質，盲從則是可悲的行為。要想不盲從，就得有自信。宋代的王安石也有過一次令他十分后悔的盲從，他曾與四位朋友去游褒禪山的一個山洞，“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”，本來漸可探得奇景，但有一人害怕了，說“不出，火且盡”，結果，大家退出。退出之后，大家才發(fā)現(xiàn)，“力尚足以入，火尚足以明”，但已“不得極夫游之樂也”。我們在生活中，不是也經(jīng)常遇到這種令人后悔的事嗎？（可用于“自信”“盲從”等話題）志、力、物三者，可以說是我們成功的三大要素。有遠大的志向，還得有真才實學，最好還獲得某些幫助，或者良好機遇。王安石在游褒禪山時，就悟出了這個道理：“有志矣??然力不足者，亦不能至也。有志與力，??而無物以相之，亦不能至也?！迸笥眩阆胂?，自己主要缺了哪一樣？（可用于“成功的要素”“志、力、物”等話題）
6、《守財奴》社會在進步，觀念要更新，勤儉節(jié)約固然是美德，但不懂消費不識享受，象葛朗臺那樣的“守財”，其實是浪費，于己于人于國都是不利的。（可用于“觀念”“合理消費”等話題）
高考作文經(jīng)典用例之歷史人物
●魏晉時“竹林七賢”之一嵇康因不與貴族合作死于屠刀之下，耿直不屈的脖頸中噴涌的鮮血化作了一條華貴美麗的“豹尾”，鞭打在一個腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震天動地的絕響。（江蘇考生《暗夜的絕響》）
●“初唐四杰”之首的王勃——近體詩的先驅者——以其杰出的貢獻掀開了中國古代詩歌嶄新的一頁，引發(fā)了盛大輝煌的盛唐氣象。（江蘇考生《人生三部曲》）
●斯賓諾莎在沒有親情、沒有友情、沒有愛情，被孤獨、寂寞籠罩的情況下，潛心研究哲學，探索真理，創(chuàng)作了神學著作《宗教論》。他讓后人感嘆道：“最孤獨最寂寞的是過程，最厚重最豐富的也是過程。”（江蘇考生《人生三部曲》）
●在長江的上游，有劉備白帝城托孤的眼淚，也有李白揚帆蕩槳的身影?；蛟S，劉備與李白完全是兩類人，一位是爭逐天下的君王，一位則是周游天下的詩人。帝王將相自成其蓋世偉業(yè)，賢士詩人自成其千古文章，然而，長江以它的廣博容納了這一切。在清晨迎接李白嘹亮的吟唱，在傍晚又迎接劉備疲憊的馬蹄。（浙江考生《山水文人看華夏》）
●貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋開了名利的紛擾，在科學的世界中邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊??他們在人生路上輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。（湖南考生《輕松起跑》）
●“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！薄指痛贯灥那f子，有人勸他涉世為官，他漠然視之；他孤傲的心靈走不到渾濁的仕途。他出乎其外，超乎塵世，視楚國相位而不顧，不愿做供奉于高高廟堂之上的烏龜；他又入乎其內(nèi)，獨善其身，甘做一棵在清風中孤獨地看守月亮的大樹，把持著那潔白的美德，“享受”著逍遙的人生。（湖北考生《出乎其外，入乎其內(nèi)》）
●越王勾踐承受了亡國之痛，扛住了數(shù)十載非人的屈辱。他堅守復國信念，是因為他在圈外遙望到了生命之光，他看到了勝利復仇的希望，最終他創(chuàng)造了不可思議的歷史奇跡。（湖北考生《近觀與遙望》）
●大藝術家羅丹在工作時差點把他的客人茨威格鎖在工作室里。正是這種“入”，才有了王羲之寫完的18缸墨水；正是這種“入”，才有玄奘取經(jīng)跋涉幾萬里的路程；正是這種“入”，才有陳景潤演算的幾十麻袋的稿紙。（湖北考生《人生的“出”與“入”》）
●英國數(shù)學家多番維爾傾注了三十多年的精力，把圓周率推算到小數(shù)點后八百多位?？墒呛笕税l(fā)現(xiàn)，他在第三百多位時就出現(xiàn)了錯誤，也就是說，他后面二十多年的努力都是白費的?？茖W是容不得半點馬虎的，多番維爾如果能在工作過程中經(jīng)?？陀^地審查自己的步驟和數(shù)據(jù)，就可能不會留下這個遺憾了。（湖北考生《人生的“出”與“入”》）
●“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”杜甫是太“入”了，憂國憂民、感時傷世，少陵的嘆息綿長悠邈、一刻不散?！盎ń邩恰?，他的心悲傷了；登高遠望，他的憂思又在心頭回旋。（湖北考生《釣罷歸來不系船》）●霍金能夠創(chuàng)造出令人炫目的成就，那是他夜以繼日研究的結晶；牛頓能夠發(fā)現(xiàn)震驚世界的萬有引力定律，那是對他苦思冥想、嘔心瀝血的回報；馬克思能夠發(fā)現(xiàn)剩余價值規(guī)律，那是與他廢寢忘食、勤勤懇懇的研究分不開的。（河南考生《小議“出人意料與情理之中”》）
●28歲的歐拉僅用兩天時間就將幾位數(shù)學家?guī)讉€月得出的結論進行了完善的論證。斯坦梅茨僅用三天時間就使數(shù)名工程師幾個月也不能維修好的機器重新啟動。（河南考生《偶然？必然！》）
●女詞人李清照有“尋尋覓覓”的哀婉凄切，有“才下眉頭，卻上心頭”的兒女情長，但也有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩句。（河北考生《意外花開在情理枝頭》）
●春秋時期齊國宰相管仲，原是公子小白的仇人，然而卻幸運地為老友鮑叔牙所舉，幫助桓公成就了霸業(yè)。叔牙幫管仲贏，也為自己贏得了后人的欽敬。（山東考生《成人者天成之，與人者天與之》）
●航海家鄭和，率領船隊浩浩蕩蕩地出發(fā)，他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去的是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。（山東考生《雙贏，一種人倫的智慧之美》）
●林肯當上總統(tǒng)后，他的朋友推薦一人為內(nèi)閣成員?？催^此人后，林肯毫不客氣地拒絕了。朋友詢問個中原因，林肯說：“他的臉不適合?！迸笥褑∪皇Γf：“他不能為自己的長相負責啊?！绷挚蠂烂C地說：“一個人若過了三十還不能為他的臉負責，那他就成不了大器?！保ń骺忌赌樦懈Q世界》）
●蘇武忠貞愛國，拒絕折節(jié)叛國，甘愿與羊為伍。地窖冰冷，他咽白雪嚙氈毛；北?；倪h，他“掘野鼠藏草實而食之”。他用赤膽忠心奏響了千古絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。（四川考生《永遠的蘇武》）
●西漢前朝帝王休養(yǎng)生息，以安其民，成就“文景之治”；唐太宗體恤民情，輕徭薄賦，使社會安定，成就“貞觀之治”；唐玄宗初年繼往開來，安置百姓，重用賢臣，安穩(wěn)統(tǒng)治天下，成就“開元盛世”；康乾勵精圖治，平定叛亂，維護統(tǒng)一，社會安定和諧而成就“康乾勝景”。（北京考生《說“安”》）
●成吉思汗，那個彎弓射雕的猛士，那個野心勃勃的政治家，在他身后，有多少無辜的靈魂。希特勒，歷史上最厲害的演說家，幾小時把整個歐洲吹噓得沸騰起來。彈指一揮，血肉橫飛。身后，是數(shù)萬人堆起的尸骨；腳下，流淌著殷紅的血流；身前，是繼續(xù)行走的大軍。（陜西考生《銘記血腥中的古訓：和平》）
●到底什么是人的魂？說白了，就是人的某種精神。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是屈老夫子的魂；“待重頭，收拾舊山河，朝天闕。”這是岳元帥的魂；“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！边@是李白的魂；“我廬獨破受凍死亦足”這是杜甫的魂。(四川考生《問靈魂》)●記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。（福建考生《月圓是畫，月缺是詩》）
●讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上?！巴ü沤裰儯梢患抑浴?，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！弊x李清照，讀到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵。“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷?！吧斎私埽酪酁楣硇邸笔窃鯓拥囊环N悲壯?！爸豢蛛p溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。（安徽考生《讀?感悟》）
●人有意氣，才能有豁達的胸襟。“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮 七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？（湖南考生《談意氣》）
●阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實稍加中和，也許就不會落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。（山東考生《夢想在現(xiàn)實中起舞》）★★現(xiàn)實人物類★★
●普通教師殷雪梅在一輛瘋狂駛來的汽車沖向自己學生的時候，挺身而出，張開雙臂用軀體護衛(wèi)學生。這一英雄壯舉讓人真切地感受到什么叫做輝煌燦爛的人生、什么叫做響亮有力的“結尾”。（江蘇考生《人生三部曲》）
●公安戰(zhàn)線的楷模任長霞，一生盡職盡責，任勞任怨?！俺龊跗渫狻?，她公正廉明，扶困濟貧，顧及人民大眾利益；“入乎其內(nèi)”，她除惡掃黑，鐵面無私，用一腔熱血保一方的安寧。“入乎”他人，全心呵護有難的人，讓奉獻之花開在每一個人的心坎上；“出乎”自己，時時以共產(chǎn)黨人的標準嚴以律己，從不給家人謀半點私利。（湖北考生《出乎其外，入乎其內(nèi)》）
●矮個子給鄧亞萍的成功帶來了阻力，可是她經(jīng)過不懈的努力，終于獨占乒壇，讓各國運動員發(fā)出“和鄧亞萍生活在同一時代，簡直就是一種悲哀”的感嘆。（河南考生《巔峰上的蝸?！罚?1歲的劉翔在奧運會110米跨欄中創(chuàng)造了“亞洲飛人”的奇跡。這奇跡的背后，有劉翔的定位準確、敢于拼搏，也有中國國力的日益增強。在過去的一年里，國家花在劉翔身上的訓練費用就達300多萬元。（河北考生《“亞洲飛人”的奇跡》）
●田世國，一個事業(yè)正如日中天的中年男子，捐獻出自己的重要器官——腎，來搶救躺在病榻上奄奄一息的80多歲的老母親。他的舉動感動了整個中國。（安徽考生《什么？——是該這樣！》）
●徐本禹，一個出身貧寒、品學兼優(yōu)的華中農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)的大學生，剛剛如愿以償?shù)乜忌狭搜芯可瑓s選擇到貴州一個偏僻荒遠的山區(qū)去支教兩年。（安徽考生《什么？——是該這樣！》）
●在史鐵生的舊居，有一棵合歡樹。這棵樹載滿了史鐵生對他的母親的紀念。是母親的身影給了他力量，讓他在書頁上站立起來，成為疾步如飛的正常人，成為生活的強者。（廣東考生《一棵樹的紀念》）
●青年歌手叢飛，已插上翅膀，帶上人們對他的敬意“飛”走了?！坝械娜怂懒耍€活著”，叢飛就是這樣的人。他用一生的愛，把自己“雕琢”成永生的“天使”，他讓全中國人民永遠懷念他。為什么？因為叢飛用愛心包容世界。他用唱歌演出所得的三百萬捐助了一百八十多位貧困學生，自己卻成了深圳的“窮人”。他的高尚、他的純粹，源自他心中的天使——愛！他的博大的愛，感動了中國。（廣東考生《用愛雕琢心中的天使》）
●品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦。愛迪生品讀那一千多次失敗，最終成功地發(fā)明電燈；越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前辱；蘭斯?阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加堅強，不僅戰(zhàn)勝了病魔更回到了深愛的自行車賽場。（安徽考生《品讀人生》）
●我問那個在綠菌場上所向無敵，將自己的一生都獻于足球的球王，他用他粗糙有力的大黑手拍拍我瘦小的肩膀，自信地告訴我，“只要你真心付出，上帝不會虧待你”。我問那腰纏萬貫，穩(wěn)世界首富這把寶座的商人。他笑了笑，用手指著前方的一座山說，“翻過去，你就能看見燦爛的陽光?！蔽覇柲请m長相身材都不能令人滿意卻用氣勢磅礴的歌聲征服了世界的大學音樂教授。他搖了搖他短粗的脖子，寫下“勇于拼搏”四個字。（四川考生《世上無難事，只要肯登攀》）
●如果你曾讀過魯迅，讀過他是怎樣在黑暗中確定自己獨特的坐標；如果你曾讀過張愛玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調為人指點一段迷津；如果你曾讀過陳小邛，讀過她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人；如果你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們，那么你可能會幡然醒悟：自己的天地最美，執(zhí)著的追求最美，自己的金秋最美?。ǜ＝忌对谧约旱奶斓乩锸斋@秋天》）
第二篇：蘇軾素材在作文中的運用
圓學子夢想
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蘇軾素材在作文中的運用
與你為鄰
那是我一直在尋覓的一種意境，一恍然見到的燈火闌珊處的身影。似乎是醉酒李白瞇著惺忪的雙眼大吼“會須一飲三百杯”的豪情萬丈；又好像白樂天筆下“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的楊玉環(huán)般裊娜多情；或者又是易安的那絲絲離愁“才下眉頭，卻上心頭”的無奈薄涼。
偶爾會坐在書房，捧上一闋詞，讓鼻翼間充斥這茉莉花的芳香。半閉著目，就仿佛完全沉醉。那似真似幻的夢境里有的是《飲水詞》中納蘭容若對她妻子的纏綿悱惻，又有著《漱玉詞》里李清照的那份凄凄慘慘戚戚，曾幾何時也看到了曹雪芹那“滿紙荒唐言”中的“一把辛酸淚”啊。我不禁夢得癡了，在夢中跌宕起伏，體驗人生如南柯一夢?？茨切┰娙藗儯髦蹨I笑、皺著眉頭忘，最后終究只留下了這幾行墨跡蔓延，直至我們的心底。
我夢到了，夢到李白在我夢境中撒潑，在牡丹簇擁的亭臺樓榭里，他命力士脫鞋，貴妃捧硯，卻寫下“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的佳句；在柳條微撫的春風中，他雙眼垂淚，無語凝噎，嘆息道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；又在皎皎的明月下，他高舉酒杯，對影空自憐，只得哀傷著“舉杯邀明月，對影成三人”。我便是愛著他這份率性大方，那一襲白衣，或大氣，或清雅；那一樽清酒，也被一句“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”寫到了淋漓。我便在夢境里，看透了他的紅塵夢，不過是一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”卻令我心中泛起了一絲狂放后的凄涼。
我夢到了，夢到蘇東坡在我夢境里的那略一皺眉。是初來黃州時，滿目的荒蕪也敵不過心底的荒涼的那點心酸，是“世事一場大夢，人生幾度新涼？”的凄涼；是東坡心傲時犯下的“烏臺詩案”，其實錯的并不是那句“明月枝頭叫，黃狗臥花心”的荒唐，而是一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的無奈；又或許，那皺眉是為了他那識詞達意的“如夫人”，一句“十年生死兩茫茫，不思量、自難忘”道盡了心中的悲切。我看到的他，是“永不背叛感覺”的性情中人，又何嘗不是橫絕百年的男子，天資卓絕的才人，最后，不也是釋然了，不然，如何唱出“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的淡然超曠。他的一生，是一只荊棘鳥，最后用最痛來換取所有的最美好。
我還夢到了，夢到了易安居士的一顰一笑，是她“驚起一灘鷗鷺”的無措，也是“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”的無奈與荒涼；我也夢到了，夢到那千古情皇李后主的那一聲輕嘆，那句“奴為出來難，教君恣意憐”的香艷，又或許是“雕欄玉砌應猶在，只圓學子夢想
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是朱顏改”的那份落寞。
我在夢境中，體會著人生苦短，看他們“今朝有酒今朝醉”，看她們“女為悅己者容”，看他們冷暖自知，看他們??
是夢境與我為鄰。
（選自2010年高考廣東卷滿分作文《與你為鄰》）
風雨任平生
他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁達，他的豁達造就了他風雨無阻，“風雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。
蘇軾一生風雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪里，他的名字就響徹在那里的天空中，響徹在那里的人們的心坎上。他的“一蓑煙雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心去面對身邊的人、身邊的事和物，讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰(zhàn)人生。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪杰。蘇軾站在曾經(jīng)是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”“驚濤拍岸，卷起千堆雪”“江山如畫，一時多少豪杰”“人生如夢，一尊還酹江月”。這是他歷經(jīng)風雨后的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山、如夢的人生。
古人說：“上有天堂，下有蘇杭?！泵利惖奈骱休d了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平。他懂得了“為官一任，造福一方”的簡單道理。于是，一道蘇堤便橫臥西湖。他要讓西湖儲藏的靈韻，淹沒他所有的痛苦，所有的憂傷。
“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！边@是他被貶至天涯海角的海南時所作的詩。他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧愿一輩子做一個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。你看，這是一個何等豁達的人，官場的風雨，生活的風雨均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達。
《水調歌頭》一詞道盡了詩人在外想家想人的心境?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年??”然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在圓學子夢想
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千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人長久，千里共嬋娟”不僅讓他的風雨一生得到升華，而且撫慰了多少中國人思鄉(xiāng)思人的心靈。這個時候，他把其豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風雨摧不倒我們，我們同在。
風雨的一生，豁達的一生；美麗的一生，多情的一生。
蘇軾，永垂不朽。
蘇軾的赤壁
風飄飄，水飏飏，撣撣這一路素衣風塵，駕一葉之扁舟，于清秋的黃昏，殘陽如血，蒼海如幕，來到這古戰(zhàn)場——赤壁。
心中沉浸著如此的哀悶，漫想：那“烏臺詩案”的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那洛陽親友的牽念。于是黃州成為蘇軾的落腳，赤壁成了蘇軾的赤壁。
他想起了周瑜。“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”他問自己難道自己不正是那東吳的督都嗎？自己滿腹經(jīng)綸，胸中有的是治國平天下的筆墨，而此時？面對這一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思緒像長了翅膀似的，繼續(xù)飛揚，斟一杯酒，臨江而釃，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是?。∷逍蚜耍喊嵘汈У共蝗缤羞z響于悲風，取山間之月色，聽江上之清風歌唱。
他不再悲觀，不再耿耿于懷。
后來，他用自己的行動證實自己的頓悟。他在貶謫期間興修水利，獎勵耕織，清廉從政。百姓感念這一位父母官。后來修了一座祠廟來紀緬這一偉大的文人，知心的父母官。文學的殿堂里永遠可以聽見那《赤壁賦》華美的樂章。
余秋雨先生在《東坡突圍》中呼：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。”
是啊!這一路艱辛，這一路坎坷，這一路無奈。蘇軾沒有消沉，沒有失落。他永遠也不會去吟唱那軟綿綿的情詩與愁苦。
什么“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁"只屬于李清照的小女子情懷。
“楊柳岸，曉風殘月”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”只適合柳三變的多愁善感。
“恰似一江春水向東流”的憂慮只為李后主吟唱。
蘇東坡是關東大漢，他只吟“大江東去”的豪邁，他只唱“千古風流人物”的激昂。
赤壁記載了蘇東坡的崛起。圓學子夢想
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赤壁沉淀了蘇東坡的不屈。
赤壁訴說著蘇東坡的豪邁與詩情的不朽。
赤壁因蘇軾而光茫四射。
赤壁，只屬于蘇軾。
（選自高考福建卷優(yōu)秀作文《蘇軾的赤壁》）
第三篇：淺談古詩文素材在作文中的運用
淺談古詩文素材在作文中的運用
“課程標準”要求，書面表達要“內(nèi)容充實”“思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構”。2016年高考考試說明中寫作“發(fā)展等級”之二“豐富”也具體要求“材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠”。可是很多學生在寫作文時，常常會感到文腹空空，無從下筆，甚至是無話可說。難道是我們掌握的素材還不夠多嗎？
近水樓臺先得月，向陽花木易為春。從小到大，我們背過的那些內(nèi)容豐富、文質兼美的古詩詞，其實就是我們坐擁的一處豐富的素材寶藏。
一、文有詩詞氣自華――詩詞素材
柳宗元眼中的雪，雪滿長空。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！蹦抢锏难┣Ю锉狻⑹嶌o美。白居易眼中的雪，堆銀砌玉。“夜深知雪重，時聞折竹聲。”那里的雪紛紛揚揚、執(zhí)著灑脫。萬美之中雪為最，人的一生多像一朵輕雪，一縷清風在不經(jīng)意間伴你而行，帶著青春美好的憧憬，帶著柔柔的思念，飄飄灑灑，低吟著悠悠心曲。
――《我獨愛雪》
這段文字選自一篇學生的習作，分別擷取了柳宗元的《江雪》和白居易的《夜雪》中的詩句，讀來有素雅嫻靜、清新脫俗之感。
選擇古詩詞做素材，要注意兩點：第一個層次是直接引用，一般可以圍繞話題，發(fā)散思維，搜尋相關的詩詞，排比成文，并且最好還能在詩句后面進行一定的闡述或者解說；第二個層次是化用古詩詞，只截取詩詞的某一部分直接變成我們作文語言或者是用自己的語言去演繹詩詞的意境。
二、于熟悉處見風景――古文素材
又開始薄霧輕籠，百緒凄涼。在這樣孤寂的夜里，我忽然淚盈雙眼。我凝視瑞腦縷縷，凄凄慘慘；我遙望一窗月光，尋尋覓覓。潔白的瓷枕、秋夜的涼氣入骨入心，清新的燭火、三杯殘酒，兩盞離愁。淺淺回憶芳香，淡淡秋菊清瘦，心隨夢飄，相思無寄。
――《人淡如菊》
這個片段既攝取了李清照《醉花陰》《聲聲慢》的意境，又寫出了新的情調。用古文作素材可以是化用意境，再現(xiàn)古文的情景，也可以從古文中尋找“空隙”，在原文的基礎上進行再創(chuàng)作。在我們的課本中，除了大量的古詩詞素材之外，還有《蘭亭集序》《赤壁賦》《勸學》等這些古文，它們同樣是非常寶貴的作文素材。通過對古典名篇的改寫，來表達自己對生活的理解，也能增添文章的生命力。
三、借君為我譜新曲――課文人物素材
“天雨雪，武臥嚙雪，與氈毛并咽之”，“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”。被困匈奴十九年，蘇武從未屈服；面對敵人的威逼利誘，蘇武從未退縮。只因一份責任在心中，一份使者的責任，一段民族的和平。夢牽心頭的神州大地是他始終不忘的根，出使前武帝的期望是他永不忘記的責任。一份沉甸甸的責任，讓他堅守了十九年；一份沉甸甸的責任心，讓我們銘刻了十九年。終于，蘇武回到了他夢寐以求的家鄉(xiāng)，終于，他完成了自己出使的任務，讓華夏兒女永遠銘記住了那份責任。
同朝為官的司馬遷亦將擔負責任表現(xiàn)得淋漓盡致。他因仗義執(zhí)言而遭受極刑，但他并沒有放棄生命，而是屈辱地活著，只為編撰一部史書。他只想向人們還原真實的歷史，那是他的一份責任，一份偉大的責任。雖“腸一日而死九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往”，但他依然靠著那份責任，那份毅力，編出了“史家之絕唱”，從此開啟了人們真實地認識歷史的大門，那份責任，讓歷史記住了他。
――《生命中更重要的事》
這篇作文素材充實豐富，結構自然有序。作者精心選取了課本作者司馬遷和課文人物蘇武的例子，寫他們在生命前行過程中不忘重要的事情是“堅守責任”，不斷前行。在寫作中，我們會發(fā)現(xiàn)，除了古詩文素材之外，屈原、曹操、項羽、李白等歷史人物也會一次次出現(xiàn)在我們的優(yōu)秀作文中，他們名垂千古的感人故事往往成為很多學生的寫作素材。這些人物類型我們可以把它歸為兩類：課本作者和課文人物形象。
現(xiàn)在的高中生，學業(yè)壓力大，他們的生活比初中要單調很多，幾乎整天都在教室、食堂、宿舍三點一線跑，生活閱歷是很有限的，而課本中先賢志士們臨山水、出塞外、傷別離、嘆羈旅，他們的人生經(jīng)歷確實是極其豐富的！希望通過這個作文片段能夠喚醒學生在作文時取材于課本人物的意識。當然，這也要求學生在語文課堂上，多關注一些課本人物，對其人生經(jīng)歷進行概括總結，并熟記理解他們的主要作品、名篇名句。
課本古典詩文是一部百科全書，從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從唐詩宋詞到元曲，有“取之不禁，用之不竭”的寫作素材，其中的意境與神韻在今天仍有不可比擬的美感。古語有云：“一人之心，千萬人之心也?！蔽艺f：古人之心，今人之心也。我們的課本古詩文中有很多具有生命力的素材，如果我們能把古詩文中的詩文和人物素材作為作文的活水源頭，作文就能達到內(nèi)容充實、文豐意遠的效果。
參考文獻：
唐金龍.用花轎送出姑娘：談作文中古詩詞的運用[J].語文教學通訊，2004（36）.
第四篇：論中考作文中的素材運用
論中考作文中的素材運用
武夷山市 上梅中學 李娟
摘要：中考 作文 素材
記敘文是中考寫作最常用的一種文體之一，敘事完整、事情具體、人物鮮明、場景生動、語言富有感染力，往往是獲取記敘文寫作高分的重要條件。
然而，每年中考結束，總結作文得失，平庸之作只所以平庸，與其材料的陳舊、內(nèi)容撞車大有關聯(lián)?？偨Y起來，這些失敗作文的選材誤區(qū)大體上有三類：一是套用。許多同學在考前緊抱各類優(yōu)秀作文選不放，其目的不是考慮任何借鑒寫法而是想著如何全盤套用。如此以來難免出現(xiàn)內(nèi)容撞車事件。二是胡編。為了追求感人，許多同學喜歡胡編一些子虛烏有的事來幻想騙取閱卷老師的同情，這種作文無論編得怎樣巧妙，都難逃老師的法眼，假的就是假的，永遠也變不成真的。此類作文在各類考試中都很常見，如在許多涉及到家庭、父愛、母愛的作文中，有些同學無端故意制造“父母離婚”、“父母雙亡”、“自己殘疾”一類的情節(jié)，妄圖換取老師的同情，博取高分。然而這種做法只能換來老師的“嚴打”，因為“作文”與“做人”是一樣的道理，必須誠實。三是陳舊。材料陳舊充分說明了考生缺少對生活的觀察，缺少對課外材料的閱讀，缺少對生活的思考。腦子里就那么幾件事，寫來寫去老一套。比如一寫父母就是發(fā)白的頭發(fā)，滿臉的皺紋，守護病重的我一守就是一夜；寫“勤奮”寫“毅力”寫“恒心”一律是愛因斯坦、居里夫人，此外便什么也不知道了。這種作文想得高分比登天還難，因為太陳舊了。
可是如何在中考考場中出色發(fā)揮，考取優(yōu)異的成績？如何在中考作文中吸引閱卷老師眼球，取得高分？這應該是所有參加中考的同學們最想解決的問題。如果說中心思想是一篇文章的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉軀體。中心思想是由具體材料來表現(xiàn)的，中心思想蘊含滲透在材料之中。因此，我們要表現(xiàn)一個特定的中心思想，就需要進行認真的選擇，必須緊緊圍繞中心選擇材料?！?010年南平市初中學業(yè)考試說明與指導》中對選用材料的標準做了四點說明：
一、材料要以真實為基礎，寫自己熟悉的東西。
二、選材要典型有意義。
三、選材要新穎而生動。
四、在選材時，我們要首選“打動自己”的材料。結合考試說明以及教學經(jīng)驗，我認為要想解決如何在考場中獲得高分這個問題，可以從積累素材、選擇素材、考場組織素材這三個方面入手。
一、要選出好素材，首先還得有素材，這就需要大家在平常的學習過程中學會積累材料，那么，怎么積累素材呢？
考場作文的材料該怎樣選擇呢？歷覽歷年全國各地中考滿分作文，我發(fā)現(xiàn)，其素材的選擇無不緊扣“獨特”二字。獨特才能新穎，獨特才能深刻，那么獨特的素材從哪里來呢？
1、從“自我”中積累獨特的素材
中考作文的一條基本要求就是要寫出“真情實感”。這顯然是要求考生注意從自我的角度挖掘素材，寫真正只屬于“我”的事、抒發(fā)真正只屬于“我”的情，只有真正只屬于“我”的才是“獨特”的。選材時，圍繞“自我”你可能會想起許多的材料，這時就要認真想一想了，哪些素材同學們會和我一樣呢，哪些素材是真正屬于我的獨一無二的材料呢，我選擇這個材料會不會同其他同學撞車呢，這樣，多問自己幾個問題，多準備幾個素材，然后進行選擇，你一定會找到獨特的素材。
2、從“閱讀”中積累獨特的素材
讀與寫是緊密相連的，在平時的閱讀過程中，一定要養(yǎng)成收集寫作素材的好習慣，名人名言，好詞好句，逸聞趣事，民間傳說等等在合適的時候都肯能化為我們的新穎素材。
3、從“時代”中積累獨特的素材
生活是寫作的源泉，同學們除了要學會從學習生活、家庭生活中獲取寫作素材外，還應
該學會從社會生活中獲取寫作素材。要站在“時代”的前列，傾聽時代的呼聲，聽從時代的召喚，描寫時代的生活，展示時代的風采。要與時俱進，抒寫時代的最強音。
二、有了獨特的素材就有了打造精美文章的基礎，但是要想把原始的素材構建成成功的作文，還需精心裁剪、合理運用。再好的材料運用不合理也難成功。在材料的運用上應注意
把握以下幾點。
1．圍繞和突出主題
中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材
料，才能有力地突出中心。剪裁，需要有依據(jù)。依據(jù)之一就是文章的中心思想。最能表現(xiàn)中
心思想的材料，一定要詳寫；對表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要進行略寫；與中心思想無
關的材料不管多么生動，也要毫不可惜地予以割舍。
2．真實性和典型性
“真實”就是要求材料符合實際，符合生活的邏輯；“典型”指材料能揭示事物的本質
和規(guī)律，有代表性。這里需要注意的是：敘述類文章的選材與論述類的選材有不同的特點。
敘述類的文章選材不一定非得選用那些驚人的“大事”，往往一些看似平常的小事同樣能反
映事物的本質，此所謂“滴水也能見太陽的光輝”。
3．新穎而又生動
“新穎”就是采用別人文中未用過或很少用過的材料，或是對舊材料能從新的角度加以
分析，挖掘新的含義。這樣才能產(chǎn)生陌生化的效果，使人耳目一新?！吧鷦印本褪遣牧弦?/p>
時代氣息，有意味，有可讀性。新穎的事物能吸引人，作文尤其如此。從閱卷場上的反饋的信息來看，考生作文選材陳舊的情況比較普遍，往往千篇一律，缺乏時代氣息。學生作文材
料經(jīng)常讓人似曾相識：總是下雨媽媽送傘、老師給我補課、幫助孤寡老奶奶等等。所以如此，可能是沒有注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。
時代在進步，社會在發(fā)展，各種新鮮事物層出不窮，這為我們選材提供了廣闊的空間。
我們要善于觀察生活，感受生活，捕捉生活中的“閃光點”，“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，這樣才有可能寫出好作文。
4．選取有個性特點的細節(jié)材料
記敘文是通過具體、形象的人或事來表達中心意思的。在寫人記事時，大而空，是同學
們常犯的毛病。如果能從“大處著眼，小處落墨”，即選擇個性特點鮮明的細節(jié)材料來寫人
記事，就能給人留下深刻的印象。
三、考場上，如何在有限的時間里快速找到合適的素材呢，如何組織素材呢？
1、對比聯(lián)系
考場上，如何在有限的時間里快速找到合適的素材呢？對比聯(lián)系是一種常用的方法。首
先根據(jù)文題確立中心，然后圍繞中心尋找第一個材料（可以是正面的也可以是反面的）；找
到第一個材料后，在反向聯(lián)系，尋找相反的材料。
2、類比聯(lián)系
在考場上，有了第一個素材后，怎樣使材料豐富起來呢？類比聯(lián)系必不可少。這種方法的操作是，圍繞中心找到第一個材料（可以是人，也可以是物），然后想一想與它同屬一類的事例還有多少，如果找屬于人的事例，可以從時間（歷史順序）聯(lián)想，也可以從空間（不
同地區(qū)）聯(lián)想；如果找屬于物的事例，可以空間（生長、生活的地域）聯(lián)想。
3、定位聯(lián)系
定位聯(lián)系是根據(jù)文章表達的中心先確定一個或幾個聯(lián)想點，然后想一想在這個特定的地
方有沒有合適的事例。比如可以把聯(lián)想點確定在教室、操場、家中、公交車上、馬路上等等。
4、物人聯(lián)系
物與人之間是可以廣泛聯(lián)系的，考場上，面對文題，找到一個有關人的事例或有關物的事例就不妨想一想與此相關的物的事例或人的事例。物與人可以是對比的也可以是相互襯托的。
總之，素材是作文的重要組成部分，能否選準新穎恰當?shù)乃夭氖亲魑某晒εc否的關鍵。在選材時一定要圍繞文章主題精心挑選，確保材料的真實、生動、典型、新穎，使文章給人耳目一新的感覺。
參考文獻：《2010年南平市初中學業(yè)考試說明與指導》
第五篇：英語作文中名人例子
4008111111 英語作文中名人例子
1.成功 / 英雄 / 困難類（被寫的經(jīng)久不衰?。?.大眾觀點類：（媒體 / 團體 / 主流）
3.謊言 / 現(xiàn)象本質 / 隱私（這個我也不懂）4.動機類（這個說的優(yōu)點玄乎）5.改變 / 科技 / 創(chuàng)新類
6.了解自身類 7.選擇類
下面就淘選了些經(jīng)典例子！
1.Bill Gates（比爾蓋茨）
When Bill Gates made his decision to drop out from Harvard, he did not care too much of the result.Gates entered Harvard in 1973, and dropped out two years later when he and Allen started the engine of Microsoft.Many people did not understand why Gates gave up such a good opportunity to study in the world’s No.1 University.However, with size comes power, Microsoft dominates the PC market with its operating systems, such as MS-DOS and Windows.Now, Microsoft becomes the biggest software company in the world and Bill Gates becomes the richest man in the world.用于有放棄就會有所得、勇氣、懂得把握機會類
2.Thomas Edison（托馬斯 愛迪生）
In 1879, after more than 1,000 trials and $40,000, Thomas Edison introduced an inexpensive alternative to candles and gaslight: the incandescent lamp.Using carbonized filaments from cotton thread, his light bulb burned for two days.These bulbs were first installed on the steamship Columbia and have been lighting up the world ever since.用于創(chuàng)造力/科技類、失敗是成功之母、努力、成功 / 英雄 / 困難類
3.Mother Teresa（特雷莎修女）
Mother Teresa, winner of the Nobel Peace Prize, dedicated the majority of her life to helping the poorest of the poor in India, thus gaining her the name “Saint of the Gutters.” The devotion towards the poor won her respect throughout the world and the Nobel Peace Prize in 1979.She founded an order of nuns called the Missionaries of Charity in Calcutta, India dedicated to serving the poor.Almost 50 years later, the Missionaries of Charity have grown from 12 sisters in India to over 3,000 in 517 missions throughout 100 countries worldwide.用于大眾觀點類/善良、品性/
4.Diana Spencer（戴安娜王妃）
Lady Diana Spencer, Princess of Whales, is remembered and respected by people all over the world more for her beauty, kindness, humanity and charitable activities than for her technical skills.不好意思了，戴安娜王妃，我還真不知怎么用你呢..5.Nelson Rolihlahla Mandela（納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉）
Mandela, the South African black political leader and former president, was awarded 1993 Nobel Peace Prize for his efforts to antiracism and antiapartheid.Nelson Mandela is one of the great moral and political leaders of our time: an international hero whose lifelong dedication to the fight against racial oppression in South Africa won him the Nobel Peace Prize and the presidency of his country.Since his triumphant release in 1990 from more than a quarter-century of imprisonment, Mandela has been at the centre of the most compelling and inspiring political drama in the world.As president of the African National Congress and head of South Africa‘s antiapartheid movement, he was instrumental in moving the nation toward multiracial government and majority rule.He is revered everywhere as a vital force in the fight for human rights and racial equality.用于英雄、斗爭/大眾觀點類（非暴力）/
6.Beethoven（貝多芬）
Beethoven, the German Composer, began to lose his hearing in 1801 and was entirely deaf by 1819.However, this obstacle could not keep him from becoming one of the most famous and prolific composers in art history.His music, including 9 symphonies, 5 piano concertos, several senates and so on, formes a transition from classical to romantic composition.用于成功 / 英雄 / 困難類 7.George Bush（喬治 布什）
On January 16, 1991, President Bush ordered the commencement of Operation Desert Storm, a massive U.S.-led military offensive against Iraq in the Persian Gulf.In late 1992, Bush ordered U.S.troops into Somalia, a nation devastated by drought and civil war.The peacekeeping mission would prove the most disastrous since Lebanon, and President Clinton abruptly called it off in 1993.用于成功 / 英雄 / 困難類
8.Jimmy Carter（吉米卡特）
President Carter's policy of placing human rights records at the forefront of America's relationships with other nations contributed to a cooling of Cold War relations in the late 1970s.In 1980, for the first time in seven years, Fidel Castro authorized emigration out of Cuba by the country's citizens.The United States welcomed the Cubans, but later took steps to slow the tide when evidence suggested that Castro was using the refugee flight to empty his prisons.用于成功 / 英雄 / 困難類/斗爭、9.Neville Chamberlain（內(nèi)維爾張伯倫）
In 1938, British Prime Minister Chamberlain signed the Munich Pact with Adolf Hitler, an agreement that gave Czechoslovakia away to Nazi conquest while bringing, as Chamberlain promised, “peace in our time.”
Eleven months after the signing of the Munich Pact, Germany broke the peace in Europe by invading Poland.A solemn Chamberlain had no choice but to declare war, and World War II began in Europe.不喜歡他，不說了...10.Raoul Wallenberg（瓦倫堡）
Raoul Wallenberg was a young Swedish aristocrat.In 1944 he left the safety of his country and entered Budapest.Over the next year he outwitted the Nazis and saved as many as 100,000 Jews(he was not himself Jewish)from the death camps.In 1945 he was arrested by the Russians, charged with spying, and imprisoned in a Russian labor camp.用于道德類/英雄、自救（Conscience is a more powerful motivation than money,fame and power）
11.George Soros--（喬治 索斯洛）the financial crocodile Soros, who at one stage after the fall of the Berlin Wall was providing more assistance to Russia than the US government, believes in practising what he preaches.His Open Society Institute has been pivotal in helping eastern European countries develop democratic societies and market economies.Soros has the advantage of an insider's knowledge of the workings of global capitalism, so his criticism is particularly pointed.Last year, the Soros foundation's network spent nearly half a billion dollars on projects in education, public health and promoting democracy, making it one of the world's largest private donors.用于大眾觀點類：（媒體 / 團體 / 主流）
12.Paul Revere（保羅）
Our perceptive towards Paul Revere just illustrates this point.According to the romantic legend, he, galloping along of the dark from one farm house to another, alerted the people to the coming British.And of course the story emphasized the courage of one man, made him a hero in our history books.However, his heroism required a matrix of others
who were already well-prepared to mobilize against the oppressor and he was just one part of a pre-arrange plan.Heroes like Revere have no usefulness apart from a society primed to act.用于英雄、斗爭/勇敢/合作類Cooperation
13.Henry Ford（亨利 福特）
Henry ford,one of the most influential inventors in the history, was always inattentive in school.Once ,he and a friend took a watch apart to probe the principle behind it.Angry and upset, the teacher punished him both to stay after school.their punishment was to stay until they had fixed the watch.but the teacher did not know young ford’s genius,in ten minutes,this mechanical wizard had repaired the watch and was on this way home.It is imagination that invigorated Ford to make a through inquiry about things he did not know.He once plugged up the spout of a teapot and placed it on the fire.then he waited to see what would happen.the water boiled and, of course, turned to steam.since the steam had no way to escape, the teapot exploded.the explosion cracked a mirror and broke a window.Ford’s year of curiosity and tinkering paid off,when he built his imagination of horseless carriage into reality, the history of transportation was changed forever
用于creativity/curiosity/科技類
15.Alexander Graham Bell（亞歷山大 格雷厄姆貝爾）
Not realizing the full impact it would have on society, Alexander Graham Bell introduced the first telephone to an amazed audience at America's Centennial Exposition in Philadelphia in 1876.Within a year, Bell had installed 230 phones and established the Bell Telephone Company, which was later transformed into AT&T.In 1997, 643,000,000,000 calls were made by people in the United States alone.用于英雄/創(chuàng)造、科技/影響力類
考研政治大題答題技巧
普遍適用規(guī)則：
在掌握知識量基本相同的情況下，答題技巧的不同可能使總分相差10到20分。政治的考研試卷中大題的分值占百分之六十，而實際上大題也是技巧性最強的題型。下面向大家介紹大題答題四步曲：第一步：仔細審題。找出本題目是關于哪個學科的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。大多數(shù)題目是跨章節(jié)，甚至跨學科的，要注意思維的發(fā)散性。
第二步：解釋每一個概念并寫出原理的基本內(nèi)容。如果自己寫出的相關概念太多，則視試卷留出的空白撿重要的寫，解釋概念和原理一般不要超過本題答題空間的二分之一。什么？
太多了？不要怕，答多不扣分。但要注意答題時每個概念和原理要作為一段，字跡要工整清晰。好了，本題目分數(shù)的一半你已經(jīng)拿到了，下面進行第三步。
第三步：聯(lián)系實際。如果本題是論述題，則根據(jù)本題聯(lián)系實際中的一些現(xiàn)象，給出評價；如果本題是材料題，則材料就是實際，指出材料中的一些問題，也就是將材料用你學過的關于政治的術語再復述一遍。這部分一定要有，而且要作為一個段落，如果字跡工整的話，即使這一段答得驢頭不對馬嘴，至少也有兩分。第四步：總結。這一部分是絕對送分的，但也要有技巧。要將其作為一個段落，如果此題是論述題，則將整個題目再復述一遍，不要忘了在前面加上一個所以；如果此題是材料題，則提倡材料中好的做法，批評材料中壞的做法。
如果答大題時你能熟練地按上面的四步做，大題方面你至少可以比相同水平的其他人多得n分，不信？ 試用歷史唯物主義的有關原理說明“以德治國”與“以法治國”的關系及其重要意義(2002年政治重中之重)。首先仔細讀題目，題目中已經(jīng)告訴我們是用馬哲中的歷史唯物主義的幾章的原理，而以法治國和以德治國是鄧論中的內(nèi)容，因此要考慮將兩個學科結合起來答題。表面上看題目中有兩個基本概念以法治國和以德治國，聯(lián)系到馬哲，以德治國便是是道德問題，是上層建筑；以法治國便是法制問題。如此以來，此題需要答的基本概念和原理有：道德，法制，以德治國，以法治國，上層建筑，道德與法制的關系，以法治國和以德治國的關系。然后聯(lián)系實際，這一步?jīng)]關系，只要稍微寫兩句而且字跡工整便不失大格。最后總結，好像這里把題目重抄一遍不順口，其實只要稍微一改便行：要把以法治國和以德治國相結合。
下面我們看一下標準答案：
1)歷史唯物主義認為道德與法制既有聯(lián)系又有區(qū)別，二者的區(qū)別表現(xiàn)在：道德的概念；法制的概念；道德與法制的關系。
2)歷史唯物主義又認為，社會的經(jīng)濟基礎決定上層建筑的產(chǎn)生、性質和變化；上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎。社會主義的法律和道德是社會主義上層建筑的重要組成部分，它對經(jīng)濟基礎的發(fā)展有重大意義。
3)以法治國和以德治國又是相輔相成，不可分割的。以法治國的概念；以德治國的概念；以法治國和以德治國的關系。
4)把以德治國和以法治國緊密的結合起來，是建設有中國特色的社會主義的要求，也是社會主義市場經(jīng)濟的要求。怎么樣，是不是感到大題的簡單了？上面是我總結的幾條關于政治考研的技巧，如果你能真正掌握它，不好意思，你的政治考研分數(shù)再也沒有希望低于70分了。論述題：
第一步：仔細審題。
建議考生找出本題目是關于哪個科學的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。大多數(shù)題目是跨章節(jié)，甚至跨學科的，要注意思維的發(fā)散性。第二步：解釋每一個概念并寫出原理的基本內(nèi)容。如果自己寫出的相關概念太多，建議視試卷留出的空白撿重要的寫，解釋概念和原理一般不要超過本題答題空間的二分之一。什么？太多了？不要怕，答多了不扣分。但考生要注意答題時每個概念和原理要作為一段，字跡要工整清晰。好了，本題目分數(shù)的一半你已經(jīng)拿到了，下面進行第三步。
第三步：聯(lián)系實際。
如果本題是論述題，建議考生根據(jù)本題聯(lián)系實際中的一些現(xiàn)象，給出評價，如果本題是材料題，則材料就是實際，指出材料中的一些問題，也就是將材料用你學過的關于政治的術語再復述一遍。這部分一定有要有，而且要作為一個段落，字跡工整。
第四步；總結。
這一部分是絕對送分的，但也要有技巧。將其作為一個段落，如果此題是論述題，則將整個題目再復述一遍，不要忘了在前面加上一個所以；如果此題是材料題，則提倡材料中好的做法，批評材料中壞的做法。
上面的四步中好像沒有提過辨析題，辨析題就是一個分值較少而且需要判斷的論述題，除了判斷以外，上面的四步同樣適用。但要求考生特別注意的是辨析題的判斷，千萬不要盲目的說其對錯，例如一些題目的前半部分是對的而后半部分產(chǎn)錯的，有的題目說的不會面，這些都要指出。材料題：
如何回答政治材料題
一、政治材料分析題的基本特點：
1、提供情境，包含手段和結果，要求從結果的好與壞來判斷所運用手段是否合理，并要求提出相應的解決辦法。
2、要求規(guī)范的答題步驟：先答基本原理，引出配套的方法，進而用方法來分析材料。
3、要求多角度分析所蘊涵的知識。
二、解題的基本思路：
1、從方法入手：先判斷材料所持方法（手段）——根據(jù)知識體系中原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。
2、判斷方法最主要的依據(jù)是材料中的重點語句，對重點語句進行范疇歸屬判斷，進而了解所持手段（方法）。
3、審題時應注意題目的限制性要求，并由此得出知識體系的大范圍。
4、應注意材料中的效果，如果效果是積極的，說明所持方法（手段）是正確的；如果效果是消極的，說明所持方法（手段）是錯誤的。
錯誤的情況有很多種，最主要有以下幾種：（1）與正確方法（手段）相對立；（2）主次顛倒；（3）主次不分；（4）割裂本來存在的聯(lián)系。
5、應對材料進行層次分析，以便與方法（手段）相對應。找出所包含條件（重點語句），回答時決不能漏掉材料中所包含條件。
三、答題的基本步驟：
1、先回答基本原理
2、其次回答方法（手段）要求
3、把方法細化成幾個方面，與材料層次對接，用材料替代原理，一一對應。
四、檢查階段：
1、應注意材料中所包含的條件是否全部用完，如果沒有用完，說明前面所述知識點還有缺漏，應補齊。
2、檢查重點語句范疇判斷是否正確。
3、檢查步驟是否完整、規(guī)范。是否按照：原理———方法———實踐分析的步驟。
五、復習的基本要求：
1、應分層對知識進行整理，分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三部分，其中，“是什么”和“為什么”屬于基本原理：“怎么辦”屬于方法（手段）。
2、“是什么”主要用與范疇判斷，用以審題中的思路引入，即材料中重點語句范疇判斷，借以得出原理。
3、“為什么”主要指關系、地位和作用、意義等，它是方法（手段）的理論出發(fā)點。
4、“怎么辦”是掌握知識點的落腳點，也是材料引入的關鍵?！霸趺崔k”不能停留在課本的水平上，還應與重大時事、黨的路線、方針、政策相聯(lián)系，把黨的路線、方針、政策細化、歸并入課本的基本點。
5、應對所有知識進行規(guī)范化整理，一方面，把所有知識分解為基本原理和基本要求（方法或手段）兩大塊；另一方面，按大、中、小三個
角度進行整理，“大”指最基本的原理，“中”指課本的具體要求，“小”指黨的路線、方針、政策（它是課本具體要求的細化）；第
三、應注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，進行橫向整理，以便多角度地思考問題
分析題答題技巧材料分析題在近幾年考研政治試卷中所占的分值比較重，需要考生加強訓練。
（一）分析題
解答分析題的基本思路和步驟是：
1．仔細審題并抓關鍵詞。大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨學科的。答題之前要仔細閱讀題干、材料及問題，答題之前要仔細閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。要注意思維的發(fā)散性。這是做好分析體的第一步，也是最關鍵的一步。找出本題目是關于哪個學科的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。對跨章節(jié)，甚至跨學科的題目，要注意思維的發(fā)散性。審題可以運用以下幾種方法：
（1）逆向審題法：先搞清楚題目問什么？有幾問？然后帶著問題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復審題，節(jié)省寶貴的考試時間。
（2）尋找關鍵詞：抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關的課文理論，并注意篩選。
（3）分析層次法：對一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會明確出現(xiàn)在題后的設問中。通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。
2．閱讀材料并組織答案。在審清題意的基礎上，仔細閱讀題干或者材料。閱讀時可邊閱讀邊劃出材料中帶有結論性或傾向性的話語，或者在草稿紙上寫下相關信息（注意不要沉溺于細節(jié)、事例或者數(shù)字），同時搜索、提取大腦中平時儲存的相關知識，然后理清思路，組織答案。
3．答題時注意：
（1）凡問現(xiàn)象的問題，首先回答表象，即看到什么，就回答什么，不需太展開，簡要回答即可。隨后，必須回答現(xiàn)象之后隱含的實質（本質），這才是重點。
（2）凡是“分析”、“評述”的，就需要用原理緊扣材料進行分析。一般的思路是先表述相關原理，然后再聯(lián)系材料中的現(xiàn)象進行分析、評述，可按是什么、為什么、怎么樣的思路組織答案。
（3）回答問題注意層次性，要行文規(guī)范，簡潔干練，表述準確，答案能緊扣要點，切忌東拉西扯、繁瑣冗長。
（二）材料分析題
材料分析在2006年統(tǒng)一歸進了分析題中，其形式獨特，分值比例大，難度也不小，是考生考研中的一大難點，這里就單獨列出再講述一下其答題技巧。考生在解答材料分析題時要注意兩點：一要注重聯(lián)系實際，材料歸納出來后，用相關的事實理論做依據(jù)進行分析。二是結合理論分析問題時，要盡可能全面。材料涉及幾個點，答題時就要將這幾個點答全，每個點不需要展開太多，但要把基本要點說到。解答材料題時，尤其要注意層次和邏輯，不要自相矛盾，在答案中最好把觀點一一羅列出來，便于閱卷教師找到要點。
解答材料式分析題的基本要求：在理論部分，要求準確選擇與解題有關的基礎知識。這是解
題的主導部分，是命題的出發(fā)點、立足點和依據(jù)。要準確、簡潔地回答出有關理論知識內(nèi)容。這一部分答好了，就能為下一步解題做好鋪墊，使后面的分析論述有理有據(jù)。
首先，“掐頭取尾”，看題干提示句和題后要求回答的問題。一般的材料題開題就有一句：“下面是一組關于......的材料”，這就給考生在閱讀時獲取什么樣的信息界定了范圍，使閱讀不再盲目，以獲取相關信息為重；然后，再迅速瀏覽題后問題，問題的要求又進一步縮小了信息取舍的范圍，什么是“的”，在這里就確定了。最后，帶著問題閱讀材料。
其次，仔細而快速地閱讀材料。認真研讀試題材料，準確把握材料內(nèi)容，深挖材料內(nèi)涵。材料分析題的材料靈活多變，無一固定模式。有文字型的、圖表型的：文字型的可分為摘自報刊、古籍、文件、人物講話，也有命題者描述某種現(xiàn)象，提出幾種觀點的；圖表型的有漫畫、表格、地圖、歷史文物圖片、函數(shù)圖等。材料可能是一則，也可能有多則；既有單一類型的，也有文字型、圖表型混合的；材料長短也各異，有的十分簡短，有的篇幅冗長。不管材料以何種形式出現(xiàn)，認真閱讀材料是基礎，掌握其中信息是關鍵。
一般的材料提供信息很多，有主有次，還有重復的，這就提醒考生在做這類試題、閱讀材料時，邊讀邊用鉛筆將含義相同的歸類，并用1、2、3、......標注，對重要的核心句或者關鍵詞，在下面畫線，以備答題時直接應用，避免大量的重復閱讀，造成無為的浪費。第三，利用獲取的信息回答問題。在答題論述時，要求做到觀點和材料的統(tǒng)一。這是解題的主體部分，要求考生用選定的基礎理論知識，聯(lián)系題中的材料進行分析論述，把理論與實際、觀點與事實結合起來，即做到事理交融，觀點統(tǒng)帥材料。要緊扣材料分析，或從材料中提煉出觀點，或用觀點分析材料，或用材料論證觀點。防止就事論事，或就理論談理論。第四，簡短有力地做好小結。在小結部分，要牢牢抓住題意，適可而止。這是答題的結尾部分，是解題的落腳點。在結尾時，或針砭時弊，或點明意義，或聯(lián)系自身，這些都要從題意出發(fā)，恰到好處，總的要求是思路清晰、表述簡練、視角豐富，達到用畫龍點睛、升華主題的目的就可。
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