第一篇：人教版初中語文閱讀訓(xùn)練試題及答案

4、閱讀短文，回答問題 在可可西里回頭

去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近時，由于前方公路坍塌，只好到保護(hù)站里休息，在這里遇到了思賢。思賢17歲，是保護(hù)站里年齡最小的一位志愿者。

他看到我胸前掛著相機(jī)，就過來找我拍照。我對他似乎格外有親切感，他告訴了我這里的生活：他們每天都要扯著橫幅，在黝黑的青藏公路上，為試圖穿過青藏公路向西遷徙的藏羚羊“開路”，因為這些藏羚羊每年初夏都要趕往水草豐茂的卓乃湖、太陽湖去產(chǎn)崽。他們會在藏羚羊經(jīng)常出現(xiàn)的地方靜靜守候，如果有藏羚羊來到公路旁，他就和朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站起來，在公路上扯起橫幅提示來往的車輛，橫幅上寫著“藏羚羊過公路，請汽車熄火”，然后人們就停下車、熄火，安靜地等待著那被藏族人視為神物的藏羚羊猶豫著，慢慢地走過公路，去可可西里的腹地繁衍后代。思賢說：“雖然我們干的事情很簡單，但大家總是莫名其妙地被彼此感動?！?我問他：“你這么小，怎么就來這里當(dāng)志愿者了呢？你的父母不擔(dān)心嗎?” 他聽后，頭一低，然后淡然地笑道：“我其實是離家出走的?！彼嬖V我，他是一名高中生，但對學(xué)習(xí)沒有一點興趣，他的愛好是攝影。他每天都沉迷于攝影當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績非常差。父母對他的“不務(wù)正業(yè)”極為不滿，經(jīng)常指責(zé)他。就在兩個月前，他最心愛的老相機(jī)被憤怒的父親摔碎了，他一氣之下離家出走，和一群網(wǎng)上認(rèn)識的志愿者來到了這里——夢想了好久的目的地。他說，不知道該拿什么去反抗父親對他夢想的“壓迫”，卻在為藏羚羊開路的過程中有了深深的使命感。

他說完他的故事，我不便相勸，只好拉著他拍照去了。第二天，公路通了，我們離開保護(hù)站，驅(qū)車去那曲。他把我們送到路上，然后親切地和我擁抱、道別。不知道這是為什么，大概是為他那年少卻執(zhí)著的夢想吧。路上，我一直在想，這個孩子應(yīng)該回家，家長應(yīng)該接納他，認(rèn)可并鼓勵他。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。

半個月后，我們從那曲回格爾木，又途經(jīng)那個保護(hù)站。車還沒有到的時候，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到保護(hù)站有個人在揮手。不是別人，正是思賢。思賢看上去有些傷感，眼睛像是哭過般又紅又腫。他要我們帶他回格爾木。我們帶上他就上路了。我問他發(fā)生了什么事情。他告訴我說，發(fā)生了一件不好的事情。原來，三天前，他們在路上為藏羚羊開路的時候，有一個魯莽的司機(jī)為了趕路，居然不顧他們的阻攔，闖關(guān)而過，直接撞飛了一只可憐的小羊羔，羊群被切割成兩部分散去了。他們?yōu)榇吮瘧嵅灰?。然后，他們捧著那幼小的羊羔把它埋在了保護(hù)站特意為它挖的墳?zāi)估?。葬了羊羔之后，他們正心意難平時，看到一只母羊在公路旁徘徊哀號，整整一個下午都在呼喚。他們知道那是羊羔的母親，于是，又含淚把羊羔挖出來，放到母羊的面前。母羊悲慟的神情令每一個人心碎。直到母羊絕望地離開，他們才再次埋葬了羊羔。

思賢的眼中有淚光泛起，年輕的臉上悲憤交集。我們聽了也義憤填膺，卻沒有人多語。我試圖轉(zhuǎn)換一下話題，來驅(qū)散悲傷的氣氛，于是摟著思賢的肩膀問：“你接下來準(zhǔn)備去哪里？”

思賢忽然淚如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我媽媽一定找我找瘋了!”

我一把抱住他，將他的哭聲捂在懷里。我的眼淚忽然也涌了出來。這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。

1．給加點的漢字填拼音。

坍塌（）繁衍（）悲慟（）義憤填膺（）2．簡析下列句子中加點的詞在文中的意思？ ①父母對他的“不務(wù)正業(yè)”極為不滿，經(jīng)常指責(zé)他。

②雖然我們干的事情很簡單，但大家總是莫名其妙地被彼此感動。

3．思賢為什么要離家出走？在為藏羚羊開路的過程中他建立了什么樣的使命感？ 4．簡要說明思賢從離家出走到在可可西里回頭的過程中心理發(fā)生了哪些變化？ 5．人們?yōu)槭裁匆獌纱温裨岣嵫颍克假t“悲憤”的臉上，悲的是什么，憤的又是什么？

6．這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。如何理解這里的“憂傷”“愛”和“回頭”？ 7．在我們的學(xué)生和生活中，也可能與父母發(fā)生一些矛盾，你該如何處理？

一個人，即美國食品與救濟(jì)署的署長郝伯特〃胡佛在第一時間伸出援助之手。一噸噸食品運到了波蘭救了饑民。后來，帕德魯斯基總理在巴黎見到了胡佛，向他表示感謝。胡佛回答說：“不用謝，完全不用。帕德魯斯基先生，有件事你可能忘了：早先有兩個窮大學(xué)生很困難，但您幫助了他們。其中一個，就是我。”這真是“善因出善果”啊!③退一步來說，你幫助了別人，即使他不報答你，也決不會做于你不利的事情，而這又何嘗不是對你的一種幫助呢?哈默在成為美國石油大王之前，曾一度是個不幸的逃難者。有一年冬天，他隨同伴流亡到一個名叫沃爾遜的小鎮(zhèn)，并認(rèn)識了善良的鎮(zhèn)長杰克遜。一天，冬雨霏霏，鎮(zhèn)長門前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就從花圃里穿過，弄得花圃一片狼藉。哈默替鎮(zhèn)長痛惜，便不顧寒雨淋身，一個人站在雨中看護(hù)花圃。這時，出去半天的鎮(zhèn)長笑盈盈地挑著一擔(dān)爐渣回來了，在一頭霧水的哈默面前從容地把爐渣鋪在泥淖里。結(jié)果，再沒有人從花圃里穿行了。鎮(zhèn)長意味深長地對哈默說：“你看，關(guān)照別人就是關(guān)照自己。有什么不好?”從鎮(zhèn)長的話中，哈默領(lǐng)悟到：每個人的心都是一個花圃，每個人的人生之旅就如同花圃前面的小路。生活的天空不僅僅是風(fēng)和日麗，也有風(fēng)霜雪雨。那些在雨路中前行的人們?nèi)绻苡幸粭l可以通過的路，誰還愿意去踐踏美麗的花圃呢? ④“送人玫瑰，手有余香”。你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你，這是人際交往中的一條基本規(guī)律。從這一意義上說，幫助別人就是幫助自己。

⑤同學(xué)們，讓我們每個人都保持一顆同情心吧!當(dāng)別人需要幫助的時候，就毫不猶豫地伸出友愛之手，盡力幫人一把。請相信，只要大家都這樣做了，我們所處的世界就會變得更加和諧、更加美好。（選文有改動）

1．找出選文的中心論點，寫在下面。

2．選文主要采用了哪種論證方法？有什么作用？ 3．第②段畫“——”線句有什么作用？

4．請你為選文補充一個事實論據(jù)，寫在下面（字?jǐn)?shù)40字以內(nèi)）。5．讀完選文后，你有什么啟示？

7、閱讀選文，回答1～5題。一個人的堅持

①我17歲時，他19歲。那時，我們是同學(xué)，是學(xué)校聞名的兩支筆。我21歲，他23歲，我們師范畢業(yè)，成了小鎮(zhèn)同一所學(xué)校的教師。在小鎮(zhèn)，我遇見了自己心儀的女孩，含羞帶嬌，是一朵天然的百合花，開放在臨水的一個商鋪里，經(jīng)營著一間小店。于是，教學(xué)之余，我就會鉆進(jìn)小店，經(jīng)營起自己的愛情，也經(jīng)營起小店的生意。他呢，依然初衷不改，喜好文學(xué)。白天教書，晚上寫作，稿子一篇篇發(fā)出，文章一篇篇見報，成了縣里有名的文人。

②生活，不會總是直線，有時，也會彎曲。不久，他調(diào)走了，一床被子，一箱書籍，到了一個偏僻的山里學(xué)校任教。那地方，我去過一次，是一個很閉塞的地方，白屋粉墻，“只堪圖畫不堪行”。他仍然教書、寫文章、游山玩水，過著古代文人筆下的田園生活，從來不去經(jīng)營自己的人際關(guān)系。我，依然在小鎮(zhèn)經(jīng)營著自己的小店，自己的日子。他再調(diào)回來時，已經(jīng)是幾年后了?；氐叫℃?zhèn)，他依然是一箱書，后面，是他的妻子，一個眉眼如畫的少婦。他沒有多大改變，唯一變化的，是鼻梁上多了一副眼鏡，身上的書卷氣更濃了一些。而我，領(lǐng)著一份教師薪水的同時，已經(jīng)擁有了一個不小的商店。

③我們后來的分別，則是由于市重點中學(xué)的招聘。市重點中學(xué)，離我們學(xué)校200多里。既然是重點中學(xué)，毫無疑問，無論是教學(xué)資源還是教師福利，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于普通中學(xué)。教師不是圣人，我不是，他也不是。我們都加入到應(yīng)聘的隊伍中。當(dāng)時，他信心十足：他是市里有名的文化人，又是市政協(xié)委員。應(yīng)聘被招，非他莫屬。大家也都這樣想。但是，結(jié)果卻出乎意料：我們同去的幾個人都應(yīng)聘成功了，而他，卻落聘了。

④他很沮喪，也很慚愧，一直到第二年招聘，為鼓勵他再次應(yīng)聘，我才揭穿了謎底：“現(xiàn)在的招聘，誰看才？都是看‘財’?！蔽野沿斪忠У煤苤?，提醒他。他聽了，愣了一會兒，然后堅決拒絕了我的好意：“人，總得有個道德底線。做教師的都這樣，怎樣面對學(xué)生？”

⑤我苦笑，十幾年過去了，他仍是校園里當(dāng)年那個青蔥的青年；而我，已成熟老練得連我自己也不敢相認(rèn)了。生活，總是這樣，讓人無奈地改變，又讓人反躬自省，難以心安。

一驚，接著就愣在那里。同學(xué)們歡呼著要她唱歌，她不肯唱，也唱不出來。同學(xué)們不依不饒，使勁鼓掌催促她，徐老師也走過來鼓勵她。她漲紅了臉，望著徐老師，眼里竟噙滿淚水。徐老師就說，既然不想唱歌，就罰寫一篇作文吧，明天交上來。課后，徐老師還特意對她說，只要用心寫，寫多少都行。

⑤這一次，她沒有令大家失望，她把自己的心情寫給了自己的老師聽。她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離開了人世，她一直與父親相依為命。父親忙于生計，很少能夠照顧到她，只有每天晚上父女間的幾句簡單交流能讓她感到安慰。然而就在春天，父親得了一種怪病，從此喪失了說話能力，她失去了最后一位可以溝通的對象。于是，她只有在自己的生活里選擇沉默。她在作文的最后一段里說，我是一棵孤單的小草，我的生命里仿佛只有秋天??

⑥第二天，徐老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學(xué)，按時交上了作文，而且寫得很好。至于作文的內(nèi)容，徐老師卻只字來提。那天，徐老師把她的座位由最后一排調(diào)到了第一排，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給了她一個甜甜的香吻！⑦從那天起，她仿佛換了一個人似的，不但逐漸開朗起來，而且上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也都愿意與她交往了。學(xué)期結(jié)束時，她還做了班長呢。⑧幾年后，她考上了省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)。畢業(yè)以后，她做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫做“草是風(fēng)的一面旗幟”，她在課上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也要在春天來臨時，搖曳它細(xì)弱的身軀，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟，為春天增加一抹生機(jī)！

⑨誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是徐老師在她的那篇作文里給她的批語??

1．結(jié)合選文內(nèi)容分析第①段的作用。

2．選文②③段A、B兩處景物描寫分別表現(xiàn)了人物怎樣的心情？ A處： B處：

3．語文活動課上，當(dāng)同學(xué)們和老師讓“她”唱歌時，“她”為什么“漲紅了臉”？ 4．選文第⑥段中加點的“鄭重其事”一詞用得恰如其分，請分析其表達(dá)作用。（3分）

5．有人說選文中的徐老師是一位理解并尊重學(xué)生的好老師，你同意嗎？請結(jié)合選文中相關(guān)情節(jié)說明理由。

6．結(jié)合選文內(nèi)容，說說徐老師給“她”作文寫的批語“草是風(fēng)的一面旗幟”有什么深刻含義。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀 1、1．指不請自來的客人。之所以說小男孩是“不速之客”，是因為第一次擅自闖入“我”家偷東西，第二次主動送回“我”家的獵犬，兩次都沒有得到主人的邀請而來。

2．一是覺得小男孩一時分不清好壞，情有可原；二是他期待男孩親身經(jīng)歷過入室行竊又被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)后，會認(rèn)識錯誤，有所覺悟。

3．?知錯就改：偷了人家的錢，又主動歸還；?熱心助人：見到了別人家的獵犬，陪母親把它送還主人家；?禮貌待人：與人交談，恰當(dāng)?shù)氖褂昧恕罢垺薄爸x謝”等詞語；?進(jìn)步向上：不因?qū)Ψ綄捜葑约旱腻e誤而放縱自己，二是檢討自己，改正錯誤；?聰明：由獵犬見到他沒有大叫，就知道獵犬“性情溫和”。

4．“我”曾經(jīng)因為小男孩偷走一美元而怪罪他，而這時的小男孩主動送還硬幣的行為使“我”感到他還是個好孩子，“我”覺得以前過于看重了他的錯誤。5．?要寬容無知者的過錯，寬容初次犯錯人的錯，寬容孩子們的錯誤；?要善待他人的寬容，將他人的寬容化作自己進(jìn)取的動力，而不是縱容自己的理由。

2、1．B、C。

2．不可以，這句話為下文老者的行為，及我對老者的感激與愧疚之情做伏筆。3．形象地寫出了執(zhí)勤人員氣勢洶洶的樣子，和老者的善良形成對比。

4．既指那夜老者給我們的梯子；又指在人生路上幫助別人改正錯誤的行為和美好心靈。

5．不設(shè)統(tǒng)一答案，同意與否，言之有理即可。

示例：不同意，文中的我們是不曾涉世的學(xué)生，況且“偷柿子”的行為也并非大惡，而當(dāng)時我們又處在人生的關(guān)鍵的時刻，所以老者的行為不能說是放縱。相反是一種善意的充滿關(guān)愛的行為。

3、1．父親回憶了小鐵從小到大刻苦求學(xué)的經(jīng)過。或小鐵刻苦勤奮，取得了學(xué)業(yè)上的成功。

2．每一張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。

3．圍繞激動、渴望表揚的心情去寫即可。

4．這個句子用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小鐵煥發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情以及貼字條這種學(xué)習(xí)方法的實際作用和神奇功能．

5．文章多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點成績，都是與他刻苦勤奮分不開的。

4、1．tān yǎn tòng yīng 2．“不務(wù)正業(yè)”這里指思賢因愛好攝影而失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績差。“莫名其妙” “莫名其妙”在這里指被感動的原因很多，也很模糊，說不清。（或志愿者和司機(jī)們沒有想到他們所做的為保護(hù)藏羚羊的事情意義重大。）

3．原因是父母反對他攝影，指責(zé)他學(xué)習(xí)差，并摔碎了他的相機(jī)。建立了保護(hù)藏羚羊過路，不能出現(xiàn)意外。

4．離家出走的氣憤——小羊之死的憂傷——理解家人的愛決定回家。5．母羊的哀號和呼喚。為小羊的死而悲，為人類的魯莽而憤。

6．憂傷指的是母羊?qū)π⊙蛩赖碾y舍。愛一方面是母羊?qū)π⊙虻膼?，另一方面指思賢父母對他的愛，回頭指思賢理解了父母對他的愛和做法，決定回家。7．圍繞理解家長的教育和愛作答即可5、1．紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子。紳士要兒子道歉。

2．（1）“皺皺眉頭”包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚，也為自己沒能教育好兒子感 到羞愧，同時還為如何妥善處理此事而擔(dān)憂。（2）“用力”一詞一方面寫出了燒炭工為紳士教子有方而感動；另一方面，也表達(dá)了對沒有貧賤觀念、平等待人的紳士的崇敬之情。

3．示例一：孩子，對不起，我難為你了。你知錯能改，真是一個好孩子，我很喜歡你。示例二：我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了！4．他是一位嚴(yán)于教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。

5．這一課告訴學(xué)生：不能仗勢欺人、嫌貧愛富；做了錯事，要敢于承認(rèn)并主動道歉；從人格上說．人人都是平等的。

6、1．幫助別人就是幫助自己

2．舉例論證。列舉了帕德魯斯基幫助胡佛和哈默幫助鎮(zhèn)長的事例，具體論證了本文中心論點（幫助別人就是幫助自己），增強(qiáng)文章說服力。3．充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明中心論點，引出下文論述。4．略

5．結(jié)合中心論點談啟示即可。

7、1．應(yīng)聘失??；送別學(xué)生。

2．（1）“青蔥”喻指“他”充滿朝氣，純潔正直；“成熟老練”暗諷“我”變得世故圓滑，功利心重。（大意對即可）

（2）“孤獨”既指“他”一個人孤零零站在雨中，又指像他這樣堅守做人道德底線的人很少?！熬髲?qiáng)”表現(xiàn)他雖遭挫折仍不隨波逐流，頑強(qiáng)堅持，不改初衷。3．“我”在文中主要起到襯托對比作用，突出了“他”這個人物形象。4．B 5．提示：應(yīng)圍繞“我”對“他”同情、敬佩，對自己羞愧、自責(zé)的心理來描寫。

8、1．交代了“她”內(nèi)向的性格及老師和同學(xué)們對待她的態(tài)度；為后文“她”主動調(diào)換座位作鋪墊；設(shè)置懸念；與后文“她”的變化形成鮮明的對比；突出徐老師在“她”成長的過程中所起的重要作用，答對四點即可得滿分。

2．A處：從窗外美好的自然景物中感受到的些許快慰；同時也有對群鳥相互唱和、嬉戲的羨慕。

B處：“她”感到孤獨；感到凄涼（悲苦）。

3．同學(xué)們的催促、老師的鼓勵使“她”感到窘迫（難堪、著急）。

4．“鄭重其事”表明老師表揚“她”時態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真；體現(xiàn)了徐老師對學(xué)生的鼓勵與關(guān)愛；表明徐老師教育學(xué)生講究方法。

5．同意，理由：徐老師讓她以寫作文代替唱歌，替“她”解圍；徐老師特意囑咐“她”作文寫多少都行，怕“她”為難；徐老師只字不提“她”的作文內(nèi)容，替“她”保密，維護(hù)學(xué)生自尊。

6．即使生命很平凡（即使生活中有種種不幸與磨難）；我們也要堅強(qiáng)，樂觀；因為每個人都有自己的價值（使命）。

第二篇：人教處公務(wù)員法試題及答案

公務(wù)員法試題

一、單項選擇題：

1.《中華人民共和國公務(wù)員法》自()起施行。

A.2005年4月27日

B.2005年7月1日

C.2006年1月1日

D.2006年7月1日

2、國家為提高管理效能和科學(xué)化水平，對公務(wù)員實行（）管理。A．級別 B．行政 C．特殊

D．分類

3、下列哪些人員屬于公務(wù)員法所稱人員？（）

A．在國家機(jī)關(guān)中工作的人員B．依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員 C．履行公職的人員

D．行政工作人員

4、下列人員符合公務(wù)員條件的是哪個？（）

A．張三，28周歲，研究生學(xué)歷，患精神分裂癥

B．李四，17周歲，身體健康，具有良好品行 C．王五為美籍華人，擁護(hù)中華人民共和國憲法

D．趙六，22周歲，身體健康，大專畢業(yè)

5、對于公務(wù)員職位，國家實行（）。

A．公務(wù)員職位分類制度 B．公務(wù)員職位津貼制度

C．公務(wù)員級別制度 D．公務(wù)員職位補貼制度

6、根據(jù)公務(wù)員法，（）有權(quán)對具有職位特殊性，需要單獨管理的，可以增設(shè)其他職位類別？ A．國務(wù)院 B．全國人大 C．省級政府 D．地方政府

7、國家根據(jù)（）設(shè)置公務(wù)員職務(wù)序列。

A．公務(wù)員等級

B．公務(wù)員職位類別

C．公務(wù)員工資級別 D．公務(wù)員津貼

8、公務(wù)員法所稱領(lǐng)導(dǎo)成員，是指（）。

A．機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人

B．機(jī)關(guān)外設(shè)機(jī)構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員 C．機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人員

D．機(jī)關(guān)隸屬機(jī)構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員

9、非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次在（）以下設(shè)置？ A．省部級

B．廳局級 C．縣處級 D．鄉(xiāng)科級

10、公務(wù)員的職務(wù)應(yīng)當(dāng)對應(yīng)相應(yīng)的級別。公務(wù)員職務(wù)與級別的對應(yīng)關(guān)系，由（）規(guī)定。A．全國人大 B．國務(wù)院 C．省級政府 D．地方人大

11、民族自治地方依照前款規(guī)定錄用公務(wù)員時，依照法律和有關(guān)規(guī)定對少數(shù)民族報考者予以（）。A．統(tǒng)一對待 B．降分錄取 C．適當(dāng)照顧

D．優(yōu)先錄取

12、中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員的錄用，由（）負(fù)責(zé)組織。

A．全國人大 B．國務(wù)院

C．省級公務(wù)員主管部門

D．中央公務(wù)員主管部門

13、新錄用的公務(wù)員試用期為（）。

A．3個月 B．6個月 C．12個月

D．24個月

14、招錄機(jī)關(guān)根據(jù)（）對報考申請進(jìn)行審查。

A．希望的招錄標(biāo)準(zhǔn) B．編制限額 C．人數(shù)

D．報考資格條件

15、體檢的項目和標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)（）確定。

A．職位要求 B．健康人標(biāo)準(zhǔn) C．本人情況 D．所有擬錄用人情況

16、錄用特殊職位的公務(wù)員，經(jīng)（）批準(zhǔn)，可以簡化程序或者采用其他測評辦法。A．省級以上公務(wù)員主管部門 B．省級政府

C．全國人大常委會 D．國務(wù)院

17、非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員的定期考核采取（）的方式。A．半考核 B．季度考核 C．兩考核 D．考核

18、考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)以（）形式通知公務(wù)員本人。A．口頭 B．書面 C．談話 D．公示

19、調(diào)整公務(wù)員職務(wù)、級別、工資以及公務(wù)員獎勵、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)是（）。A．平時考核的結(jié)果 B．年終考核的結(jié)果C．定期考核的結(jié)果 D．不定期考核的結(jié)果

20、領(lǐng)導(dǎo)成員職務(wù)按照國家規(guī)定實行（）。A．退休制 B．選舉制 C．輪換制 D．任期制

21、下列哪種公務(wù)員在選舉結(jié)果生效時即任當(dāng)選職務(wù)；任期屆滿不再連任，或者任期內(nèi)辭職、被罷免、被撤職的，其所任職務(wù)即終止？（）

A．選任制 B．委任制 C．聘任制 D．合同制

22、下列哪種公務(wù)員遇有試用期滿考核合格、職務(wù)發(fā)生變化、不再擔(dān)任公務(wù)員職務(wù)以及其他情形需要任免職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限和規(guī)定的程序任免其職務(wù)？（）A．選任制

B．委任制

C．聘任制 D．合同制

23、公務(wù)員晉升職務(wù)，應(yīng)當(dāng)逐級晉升。符合什么情況的，可以按照規(guī)定破格或者越一級晉升職務(wù)？（）A．德才兼?zhèn)?B．表現(xiàn)優(yōu)秀 C．立功 D．工作特殊需要

24、機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)（）以下領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)出現(xiàn)空缺時，可以在本機(jī)關(guān)或者本系統(tǒng)內(nèi)通過競爭上崗的方式，產(chǎn)生任職人選。A．鄉(xiāng)科級正職 B．縣處級正職 C．廳局級正職 D．廳局級副職

25、公務(wù)員在考核中，連續(xù)兩年被確定為不稱職的應(yīng)該（）。

A．予以辭退 B．降級使用 C．降兩級工資 D．撤職

26、公務(wù)員在定期考核中被確定為不稱職的，按照規(guī)定程序如何處理？（）A．撤職 B．降低一個職務(wù)層次任職

C．免職 D．不予錄用

27、公務(wù)員曠工或者外出、請假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過____天，或者一年內(nèi)累計超過____天的，予以辭退。（）

A、20 30． B、15 45 C、15 30 D、20 45

28、公務(wù)員執(zhí)行公務(wù)時，認(rèn)為上級的決定或者命令有錯誤的，可以（）。A．向上級提出改正或者撤銷該決定或者命令的意見B．向上級提出復(fù)議 C．要求上級立即改正 D．不能提出改正意見

29、公務(wù)員（）的，依照本法給予處分。

A．執(zhí)行上級錯誤決定或命令

B．因違法違紀(jì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)紀(jì)律責(zé)任 C．違法違紀(jì)但情節(jié)輕微，經(jīng)批評教育后改正

D．意見與上級發(fā)生抵觸

30、公務(wù)員違紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)由（）決定對公務(wù)員違紀(jì)的情況進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查認(rèn)定的事實及擬給予處分的依據(jù)告知公務(wù)員本人。A．上級機(jī)關(guān) B．監(jiān)察機(jī)關(guān) C．處分決定機(jī)關(guān)

D．紀(jì)檢機(jī)關(guān)

31、根據(jù)《公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員的處分形式不包括（）。A．記大過 B．降級

C．降職 D．撤職

32、處分決定應(yīng)當(dāng)以（）形式通知公務(wù)員本人。A．口頭

B．書面 C．公示 D．談話

33、警告受處分的期間為（）。

A．六個月 B．十二個月 C．十八個月 D．二十四個月

34、撤職受處分的期間為（）。

A.六個月 B.十二個月 C.十八個月 D.二十四個月

35、受撤職處分的，按照規(guī)定（）。

A.降低級別 B.停職 C.留黨查看 D.不予錄用

36、機(jī)關(guān)根據(jù)公務(wù)員工作職責(zé)的要求和提高公務(wù)員素質(zhì)的需要，對公務(wù)員進(jìn)行（）培訓(xùn)。A.業(yè)務(wù) B.心理 C.素質(zhì) D.分級分類

37、公務(wù)員的培訓(xùn)實行（）管理。A.智能 B.登記 C.職能 D.任職

38、公務(wù)員在不同職位之間轉(zhuǎn)任應(yīng)當(dāng)具備擬任職位所要求的資格條件，在規(guī)定的（）內(nèi)進(jìn)行。A.職位 B.人數(shù)范圍 C.編制限額和職數(shù) D.編制

39、對（）以下的領(lǐng)導(dǎo)成員應(yīng)當(dāng)有計劃、有重點地實行跨地區(qū)、跨部門轉(zhuǎn)任。A.省部級正職 B.廳局級正職 C.縣處級正職 D.鄉(xiāng)科級正職

40、對機(jī)關(guān)的交流決定，公務(wù)員（）。

A.應(yīng)當(dāng)服從

B.可提出異議 C.可申請復(fù)議 D.可拒絕執(zhí)行

41、因地域或者工作性質(zhì)特殊，需要變通執(zhí)行任職回避的，由（）以上公務(wù)員主管部門規(guī)定。A.國務(wù)院 B.市縣級 C.縣級 D.省級

42、公務(wù)員實行國家統(tǒng)一的（）相結(jié)合的工資制度。

A.等級與工資 B.職務(wù)與級別

C.津貼與基本工資 D.職務(wù)與待遇

43、公務(wù)員工資制度貫徹（）的原則。

A.平均分配 B.綜合考慮 C.按勞分配 D.按需分配

44、公務(wù)員在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按照國家規(guī)定享受（）。A.升職獎勵 B.醫(yī)療補助 C.住房補貼 D.年終獎金

45、國家實行（），定期進(jìn)行公務(wù)員和企業(yè)相當(dāng)人員工資水平的調(diào)查比較，并將工資調(diào)查比較結(jié)果作為調(diào)整公務(wù)員工資水平的依據(jù)。

A.工資調(diào)查制度

B.工資評定制度 C.工資調(diào)整制度 D.工資制定制度

46、公務(wù)員（）的，享受國家規(guī)定的傷殘待遇。

A.自傷 B.在休假途中致殘

C.在家突發(fā)事件致殘

D.因公致殘

47、公務(wù)員職務(wù)和身份保障權(quán)是指（）

A.獲得工資報酬，享受福利、保險待遇

B.提出申訴和控告 C.因法定事由，非經(jīng)法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分 D.對機(jī)關(guān)工作和領(lǐng)導(dǎo)人員提出批評和建議

48、公務(wù)員工資、福利、保險、退休金以及錄用、培訓(xùn)、獎勵、辭退等所需經(jīng)費，應(yīng)當(dāng)（），予以保障。A.機(jī)關(guān)經(jīng)費自行解決 B.列入財政預(yù)算

C.盡量節(jié)省 D.機(jī)關(guān)營利保障

49、公務(wù)員辭去公職，應(yīng)當(dāng)向任免機(jī)關(guān)提出（）申請。A.備案 B.公開 C.書面 D.口頭

50、公務(wù)員向任免機(jī)關(guān)提出書面申請后，任免機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自接到申請之日起____日內(nèi)予以審批，其中對領(lǐng)導(dǎo)成員辭去公職的申請，應(yīng)當(dāng)自接到申請之日起____日內(nèi)予以審批。（）A.15 30 B.30 90 C.30 60 D.60 120

51、領(lǐng)導(dǎo)成員因工作嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響的，或者對重大事故負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)（）。

A.被要求免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) B.引咎辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)

C.停職反省 D.不準(zhǔn)辭職，等候處理

52、對有下列哪些情形的公務(wù)員，不得辭退？（）

A.因私事自殺未遂，被確認(rèn)喪失或者部分喪失工作能力的B.患病

C.女性公務(wù)員在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi) D.負(fù)傷

53、公務(wù)員辭職或者被辭退，離職前應(yīng)當(dāng)辦理公務(wù)交接手續(xù)，必要時按照規(guī)定接受（）。A.審查 B.檢查

C.審計

D.調(diào)查

54、公務(wù)員對涉及本人的處分不服的，可以自知道處分之日起（）日內(nèi)向原處理機(jī)關(guān)申請復(fù)核。A.15日 B.30日 C.60日 D.90日

55、公務(wù)員對涉及本人的人事處理不服申請復(fù)核；對復(fù)核結(jié)果不服的，可以自接到復(fù)核決定之日起____日內(nèi)，按照規(guī)定向同級公務(wù)員主管部門或者作出該人事處理的機(jī)關(guān)的上一級機(jī)關(guān)提出申訴；也可以不經(jīng)復(fù)核，自知道該人事處理之日起____日內(nèi)直接提出申訴。（）A.15 30 B.30 45 C.30 60 D.15 45

56、對省級以下機(jī)關(guān)作出的申訴處理決定不服的，可以向（）提出再申訴。A.作出處理決定的機(jī)關(guān) B.同級公務(wù)員管理機(jī)關(guān)

C.作出處理決定的機(jī)關(guān)的上一級機(jī)關(guān) D.上級公務(wù)員管理機(jī)關(guān)

57、公務(wù)員對人事處理決定的復(fù)核、申訴期間，（）人事處理的執(zhí)行。

A.暫停 B.暫緩

C.不停止

D.停止

58、公務(wù)員申訴的受理機(jī)關(guān)審查認(rèn)定人事處理有錯誤的，（）應(yīng)當(dāng)及時予以糾正。A.監(jiān)察機(jī)關(guān) B.原處理機(jī)關(guān) C.受理機(jī)關(guān) D.公務(wù)員管理機(jī)關(guān)

59、機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，經(jīng)（）批準(zhǔn)，可以對專業(yè)性較強(qiáng)的職位和輔助性職位實行聘任制。

A.國務(wù)院

B.省級以上公務(wù)員主管部門

C.市級以上公務(wù)員主管部門 D.縣級以上公務(wù)員主管部門 60、下列哪些職位不實行聘任制？（）

A.涉及國家秘密的B.因工作需要的C.涉及技術(shù)性的 D.涉及專業(yè)性較強(qiáng)的

61、機(jī)關(guān)聘任公務(wù)員，應(yīng)當(dāng)按照（）的原則，簽訂書面的聘任合同，確定機(jī)關(guān)與所聘公務(wù)員雙方的權(quán)利、義務(wù)

A.自由平等 B.權(quán)利平等

C.平等自愿、協(xié)商一致

D.權(quán)責(zé)統(tǒng)一 62、公務(wù)員聘任合同的簽訂、變更或者解除，應(yīng)當(dāng)報（）備案。

A.上級公務(wù)員主管部門

B.省級以上公務(wù)員主管部門

C.市級以上公務(wù)員主管部門

D.同級公務(wù)員主管部門

63、聘任制公務(wù)員聘任合同期限為____。聘任合同可以約定試用期，試用期為____。（）A.1-5年 1-6個月 B.2-4年 6-12個月

C.1-3年 1-3個月 D.2-3年 1年 64、聘任制公務(wù)員按照國家規(guī)定實行（）。

A.位階工資制 B.聘用工資制

C.協(xié)議工資制

D.固定工資制 65、聘任制公務(wù)員實行的工資制，具體辦法由（）規(guī)定。

A.省級以上公務(wù)員主管部門

B.中央公務(wù)員主管部門

C.聘任部門 D.國務(wù)院 66、聘任制公務(wù)員與所在機(jī)關(guān)之間因履行聘任合同發(fā)生爭議的，可以自爭議發(fā)生之日起____日內(nèi)向人事爭議仲裁委員會申請仲裁。當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，可以自接到仲裁裁決書之日起____日內(nèi)向人民法院提起訴訟。（）

A.60 15 B、30 30 C.15 60 D、15 30 67、關(guān)于公務(wù)員兼職，下列哪項說法是錯誤的？（）

A.公務(wù)員可以兼職，但必須作出適當(dāng)限制

B.公務(wù)員不得在企業(yè)或者其他營利性組織中兼職 C.為保證公務(wù)員廉潔勤政，公務(wù)員不得在機(jī)關(guān)外兼職

D.公務(wù)員因工作需要可以在機(jī)關(guān)外兼職 68、公務(wù)員辭去公職或者退休后從事與原工作業(yè)務(wù)直接相關(guān)的營利性活動的，由____主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，由____管理部門沒收該人員從業(yè)期間的違法所得，責(zé)令接收單位將該人員予以清退，并根據(jù)情節(jié)輕重，對接收單位處以被處罰人員違法所得一倍以上五倍以下的罰款。（）

A.其原所在機(jī)關(guān)的上級公務(wù)員 省級以上工商行政B.其原所在機(jī)關(guān)的同級公務(wù)員 縣級以上工商行政 C.其原所在機(jī)關(guān)的上級公務(wù)員 省級以上稅收D.其原所在機(jī)關(guān)的同級公務(wù)員 縣級以上稅收

二、判斷題：×√

1、國家根據(jù)公務(wù)員職位類別設(shè)置公務(wù)員崗位序列?！?分析:國家根據(jù)公務(wù)員職位類別設(shè)置公務(wù)員職務(wù)序列

2、公務(wù)員職務(wù)分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)?！?分析: 公務(wù)員職務(wù)分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

3、公務(wù)員錄用考試采取筆試和面試的方式進(jìn)行，考試內(nèi)容根據(jù)公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和不同職位類別分別設(shè)置。√

4、招錄機(jī)關(guān)根據(jù)考試成績確定考察人選，并對其進(jìn)行報考資格復(fù)審、考察和體檢?！?/p>

5、錄用特殊職位的公務(wù)員，經(jīng)省級以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)，可以簡化程序或者采用其他測評辦法?！?/p>

6、對非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員的定期考核采取平時考核的方式?！?/p>

分析: 對非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員的定期考核采取考核的方式，先由個人按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行總結(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)在聽取群眾意見后，提出考核等次建議，由本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的考核委員會確定考核等次。

7、定期考核的結(jié)果作為調(diào)整公務(wù)員職務(wù)、級別、工資以及公務(wù)員獎勵、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)。√

8、領(lǐng)導(dǎo)成員職務(wù)按照國家規(guī)定實行委任制?！?分析: 領(lǐng)導(dǎo)成員職務(wù)按照國家規(guī)定實行任期制。

9、選任制公務(wù)員在選舉結(jié)果生效時即任當(dāng)選職務(wù)；任期屆滿不再連任，或者任期內(nèi)辭職、被罷免、被撤職的，其所任職務(wù)即終止?！?/p>

10、公務(wù)員任職必須在規(guī)定的編制限額和職數(shù)內(nèi)進(jìn)行，并有相應(yīng)的崗位空缺?！?/p>

11、公務(wù)員因工作需要在機(jī)關(guān)外兼職，應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以領(lǐng)取兼職報酬?！?分析: 公務(wù)員因工作需要在機(jī)關(guān)外兼職，應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，并不得領(lǐng)取兼職報酬。

12、公務(wù)員晉升職務(wù)，應(yīng)當(dāng)逐級晉升。特別優(yōu)秀的或者工作特殊需要的，可以按照規(guī)定破格或者越一級晉升職務(wù)?！?/p>

13、公務(wù)員解除處分后，晉升工資檔次、級別和職務(wù)不再受原處分的影響。但是，解除降級、撤職處分的，不視為恢復(fù)原級別、原職務(wù)?！?/p>

14、機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，經(jīng)省級以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)，可以對專業(yè)性較強(qiáng)的職位和輔助性職位實行聘任制涉及國家秘密的職位，不實行聘任制?！?/p>

15、公務(wù)員晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定實行任職前公示制度和任職試用期制度?！?/p>

16、公務(wù)員在定期考核中被確定為不稱職的，按照規(guī)定程序降低一個職務(wù)層次任職?！?/p>

17、公務(wù)員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎(chǔ)?！?/p>

18、公務(wù)員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任職務(wù)。×

分析: 公務(wù)員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)，也不得在其中一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的機(jī)關(guān)從事組織、人事、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計和財務(wù)工作。

19、機(jī)關(guān)根據(jù)公務(wù)員工作職責(zé)的要求和提高公務(wù)員素質(zhì)的需要，對公務(wù)員進(jìn)行分級分類培訓(xùn)?！?20、機(jī)關(guān)對新錄用人員應(yīng)當(dāng)在試用期內(nèi)進(jìn)行聘任培訓(xùn)?！?/p>

分析: 機(jī)關(guān)對新錄用人員應(yīng)當(dāng)在試用期內(nèi)進(jìn)行初任培訓(xùn)；對晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員應(yīng)當(dāng)在任職前或者任職后一年內(nèi)進(jìn)行任職培訓(xùn)；對從事專項工作的公務(wù)員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)；對全體公務(wù)員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更新知識、提高工作能力的在職培訓(xùn)，其中對擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的公務(wù)員，應(yīng)當(dāng)按照專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的要求，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

21、公務(wù)員定期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個等次?！?/p>

分析: 定期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。定期考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)以書面形式通知公務(wù)員本人。

22、公務(wù)員在掛職鍛煉期間，可改變與原機(jī)關(guān)的人事關(guān)系?！?分析: 公務(wù)員在掛職鍛煉期間，不改變與原機(jī)關(guān)的人事關(guān)系。

23、公務(wù)員擔(dān)任鄉(xiāng)級機(jī)關(guān)、縣級機(jī)關(guān)及其有關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)實行任職回避，法律另有規(guī)定的除外?！?/p>

分析：公務(wù)員擔(dān)任鄉(xiāng)級機(jī)關(guān)、縣級機(jī)關(guān)及其有關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)實行地域回避，法律另有規(guī)定的除外。

24、上級公務(wù)員主管部門領(lǐng)導(dǎo)下級公務(wù)員主管部門的公務(wù)員管理工作。各級公務(wù)員主管部門指導(dǎo)同級各機(jī)關(guān)的公務(wù)員管理工作?！?/p>

分析：中央公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)全國公務(wù)員的綜合管理工作。縣級以上地方各級公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)公務(wù)員的綜合管理工作。上級公務(wù)員主管部門指導(dǎo)下級公務(wù)員主管部門的公務(wù)員管理工作。各級公務(wù)員主管部門指導(dǎo)同級各機(jī)關(guān)的公務(wù)員管理工作。

25、領(lǐng)導(dǎo)成員應(yīng)當(dāng)引咎辭職或者因其他原因不再適合擔(dān)任現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，本人不提出辭職的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)?！?/p>

26、在考核中，連續(xù)兩年被確定為不稱職的公務(wù)員可以辭職?！?/p>

分析：公務(wù)員有下列情形之一的，予以辭退：

（一）在考核中，連續(xù)兩年被確定為不稱職的；

（二）不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其他安排的；

（三）因所在機(jī)關(guān)調(diào)整、撤銷、合并或者縮減編制員額需要調(diào)整工作，本人拒絕合理安排的；

（四）不履行公務(wù)員義務(wù)，不遵守公務(wù)員紀(jì)律，經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變，不適合繼續(xù)在機(jī)關(guān)工作，又不宜給予開除處分的；

（五）曠工或者因公外出、請假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過十五天，或者一年內(nèi)累計超過三十天的。

27、不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其他安排的公務(wù)員可以辭職?！?分析：同上

28、患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的公務(wù)員可以辭退?！?/p>

分析：對有下列情形之一的公務(wù)員，不得辭退：

（一）因公致殘，被確認(rèn)喪失或者部分喪失工作能力的；

（二）患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；

（三）女性公務(wù)員在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi)的；

（四）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭退的情形。

29、距國家規(guī)定的退休年齡不足五年，且工作年限滿二十年的公務(wù)員可以提前退休?！?/p>

分析：公務(wù)員符合下列條件之一的，本人自愿提出申請，經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以提前退休：

（一）工作年限滿三十年的；

（二）距國家規(guī)定的退休年齡不足五年，且工作年限滿二十年的；

（三）符合國家規(guī)定的可以提前退休的其他情形的。

30、機(jī)關(guān)聘任公務(wù)員可以參照公務(wù)員考試錄用的程序進(jìn)行公開招聘，不可以從符合條件的人員中直接選聘?！?/p>

分析：機(jī)關(guān)聘任公務(wù)員可以參照公務(wù)員考試錄用的程序進(jìn)行公開招聘，也可以從符合條件的人員中直接選聘。

第三篇：初中語文病句修改訓(xùn)練及答案

初中語文病句修改訓(xùn)練及答案

1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。

A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當(dāng)E．動賓搭配不當(dāng)

F．語序不當(dāng) G．不合書理

①中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。()

②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。()

③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了。()

④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。()

⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。()

⑥我國有世界上沒有的萬里長城。()

⑦我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點。()

⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。()

2．下列句子沒有語病的是()

A．在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C．中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

3．下列句子中沒有語病的一句是()

A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。

C．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@一一地球。

D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。

4．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．把北山建設(shè)成省級森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。

B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

C．自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。

D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

5．下列句子中沒有語病的一項是()

A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大?。P(guān)鍵在于勤的程度。

B．記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到良好的心理素質(zhì)的重要。

6．下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來()

A．食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量。

B．歡樂的歌曲響徹了大江南北。

C．我們認(rèn)真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。

D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。

7．選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對的一項。()

①我在海上遠(yuǎn)航過，在空中飛行過．但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威

力(改為“偉力”)所吸引了。

②無數(shù)(刪去)層巒疊蟑之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。

③縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。

④雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。(改為“繁花無比的天山”)

A．①用詞準(zhǔn)確；②簡潔，避免語意重復(fù)；③詞感情色彩切合句意；④與主語“花園”搭配恰當(dāng)。

B．①與“大自然”一詞搭配恰當(dāng)；②簡潔，避免語意重復(fù)；③用聞準(zhǔn)確；④語序恰當(dāng)。

C．①感情色彩更鮮明；②避免夸張失實；③詞的感情色彩切合文意；④語序更恰當(dāng)。

D．①用詞準(zhǔn)確；③避免夸張失實；③用詞準(zhǔn)確；④與主語“花園”搭配恰當(dāng)。

8．下列表述正確的一組是()

A.熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。

B．開展這項活動旨在提高全社會保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。

C．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

D．家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。

9．對下列病句的修改，錯誤的是()

A．小明變化了早晨睡懶覺的習(xí)慣。(把“變化”改為“改變”)

B．當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當(dāng)”和“時”)

C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。(把“厚厚的”調(diào)到“放著”后)

D．我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來)

初中病句練習(xí)匯編及答案

01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

02、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。

03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識。

04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

05、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。

06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

08、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?/p>

10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。

13、聽了老師的一番話，很受教育。

14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。

15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。

17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。

18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。

19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。

20、這次到會的只有七十二人左右。

21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。

24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

26、我今天上午看了一天的書。

27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。

參考答案:

1.把“不管”改成盡管2.“實行”改完成3.“讓”受害者怎么樣4.“防止”跟“不要”沖突,去掉一個

5.“不轉(zhuǎn)眼”就是“注視”,去掉一個.6.“和”改成“等” 7.“雖然...但是”改成“即使...也”

8.“和”改成“戴著” 9.“繁星滿天”改成“月朗星稀”,科學(xué)常識。

10.“許許多多”和“數(shù)不清”去一個11.“的病”和“健康”去一個

12.“在”去掉13.“很受教育”前加個人稱,如:同學(xué)們

14.“所有”跟“大部分”沖突,任去一個

15.“稀稀疏疏”和“星星點點”去一個

16.“聚精會神地”和“專心地”去一個

17.去“不正確的”18.“我們的雙手”和“泥土”換順序

19.“我”跟誰“議論”?把“我”改成“我們”

20.“72”那么精確了還“左右”啊?去“左右”21.“幾乎”和“完全”留一個

22.“樹木”改“植物”23.“足球”不是兒童玩具,去掉.24.“和食品”去掉25.“和”改成“穿著”26“上午”去了27.“浪費的”后面加“現(xiàn)象”

初中語文復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)題

1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當(dāng)：主干成績是班級，去掉“一個班級”）

2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。（搭配不當(dāng)：去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”）

3、由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高）

4、今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。（搭配不當(dāng)：在“今年”后加“的閱兵”或?qū)ⅰ笆恰备臑椤芭e行”）

5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。（搭配不當(dāng)：主語和謂語。在“過敏性鼻炎”后加“患者”）

6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。（成份殘缺：缺主語，刪掉“隨著”）

7、在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（成份殘缺：缺主語，將“經(jīng)過”和“的”刪去）

8、這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。（搭配不當(dāng)：主語和賓語“學(xué)生是學(xué)?！保?/p>

9、這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。（搭配不當(dāng)：意識不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去“和培養(yǎng)”）

10、學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（一面對兩面：應(yīng)把“是否”刪掉）

11、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。（語意重復(fù)：“由衷”與“在心里”重復(fù)）

12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語意混淆：應(yīng)將“不再”改為“再次”）

13、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”）

14、在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）

15、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。（前后不搭配：應(yīng)改為“昆明的三月”）

16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。（語序顛倒）

17、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)）

18、福州市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅余：刪掉“的原因”）

19、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語：刪去“通過”）

20、一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當(dāng)）

21、由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。（缺主語：刪去“由于”）

22、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。（句式雜糅：應(yīng)刪掉“靠的”）

23、據(jù)資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。（搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉“的壽命）

24、環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方政府單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。（成分贅余：應(yīng)刪掉”經(jīng)常性的“或”頻頻"）

25、據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件。（邏輯錯誤：手機(jī)不屬于證件）

第四篇：人教版初中語文閱讀訓(xùn)練試題及答案[小編推薦]

人教版初中語文閱讀訓(xùn)練試題及答案

1、閱讀下文，完成1-5題。不速之客

?在鄉(xiāng)村，許多人家都把車停在屋外的車道上，我和丈夫喬恩則喜歡把車停在車庫里。我猜那個男孩的想法是：這戶人家屋外沒車，里面的人肯定外出了。

?那天，喬恩和我恰好呆在家里，與我倆在一起的還有我家那條懶惰的獵犬艾德。最初是艾德覺察到了什么，而后喬恩和我聽到廚房里有動靜。我倆滿腹狐疑地互相看了一眼，接著聽到腳步聲從廚房里傳出，隨后穿過起居室，進(jìn)入靠南的一個小房間。我和喬恩正坐在那個房間里看報紙。猛然間，我倆與那名不速之客打了個照面。這是一名八九歲的小男孩，瘦瘦的，一頭淺黃色頭發(fā)。他顯然沒料到我們會在屋里，一時目瞪口呆。?“啊，我??我沒有??”他支支吾吾地說。?喬恩問他：“你在找什么？”

?“我在??我沒??我進(jìn)來是想看看時間的。哎，請問幾點了？” ?喬恩回答：“9點30分?？赡憧偸沁@樣不敲門就進(jìn)人家的屋嗎？”

?“我以為屋里沒人。我想知道是什么時間，因為??我想回家，我得走了?！?/p>

?他不安地看著我倆，同時試探性地一點點往后退，似乎怕喬恩沖過去把他揪住。我和喬恩只是坐在那里瞅著他，后來聽到他走出起居室，出了屋門之后將門關(guān)上了。

?與喬恩談起這個年幼的不速之客，我說：“如果他是想偷什么東西的話，這兒可沒他感興趣的。哎呀，我有一美元硬幣放在廚房冰箱上，”我走進(jìn)廚房?！鞍?，那一美元不見了。這可不行。咱們受到了侵犯，以后在家時，要不要把門鎖起來？現(xiàn)在我們怎么辦？要不要跟警察說一聲？”

?“就因為那小男孩？沒什么。他準(zhǔn)是附近哪個農(nóng)莊的孩子，沒必要追究，”喬恩寬慰我，“我小時候也不是一下子就能分清是非好壞。要知道，大人講的那一套對是對，但孩子沒親身經(jīng)歷過就不會留下印象。我覺得這個男孩會認(rèn)識到自己的錯誤。沒見過像他那樣害怕的?！?⑴但我總不能釋懷，心想以后一定留意著那男孩。

⑵幾周后的一個早晨，有車子停在我家門外的車道上，一名陌生女子下車向我家走來。

⑶“有一只狗在我家農(nóng)場附近轉(zhuǎn)悠，我怕它是無人要的野狗，也許會傷人，想射殺它?？晌覂鹤痈嬖V我，他知道這只狗是你們家的，而且性情溫和，所以我們把它帶回給你們?！彼龥_我說道。

⑷車后門打開了，一個男孩牽著艾德走了出來。淺黃色的頭發(fā)，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬幣的那個小男孩。此刻他在笑吟吟地看著我。

⑸我感到有些意外，走近小男孩，我說：“謝謝你?！薄芭叮以撝x謝你們。”小男孩微笑著說道，一邊向我主動伸過手來。我連忙握住他的小手，忽然感覺有什么硬邦邦的東西塞到了我的手心。還沒等我完全反應(yīng)過來，他已迅速跑回車內(nèi)，揮手向我告別。

⑹看著手心那枚锃亮的一美元硬幣，我感到有些歉疚。我想，雖然我不知他的姓名，他也不曉得我叫什么，但我們都從對方那里學(xué)到了點有價值的東西。

1．“不速之客”是什么意思？為什么說小男孩是“不速之客”？

____________________________________________________________________ 2．喬恩為什么決定不去追究小男孩的偷竊行為？

____________________________________________________________________ 3．你覺得小男孩有哪些優(yōu)點？請至少說出兩條來，并簡要說明他的具體表現(xiàn)。___________________________________________________________________ 4．文章第⑹段說“我感到有些歉疚”，為什么“我”感到有些歉疚？

____________________________________________________________________ 5．作者最后說“但我們都從對方那里學(xué)到了點有價值的東西”，我倒覺得，我們可以從這兩個人身上學(xué)到點有價值的東西，請結(jié)合向下面的鏈接，說說我們可以學(xué)到點什么？ 【鏈接材料】

①不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。（俄羅斯）屠格涅夫

②一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。（黎巴嫩）紀(jì)伯倫 ③惟寬可以容人，惟厚可以載物。薛渲

④人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。（俄羅斯）斯賓諾莎

____________________________________________________________________

2、閱讀下面文字，回答后面問題。給人一架梯子

①上大學(xué)時校園里有一片柿林，柿子成熟時，又大又甜的柿子沉甸甸地把樹枝都壓彎了，誘得我們總想尋個機(jī)會偷偷摘幾個解饞。但學(xué)校明確規(guī)定：未經(jīng)管理人員許可，嚴(yán)禁私自進(jìn)入園內(nèi)踐踏花草、采摘果實，若違規(guī)將給予處分，并記入學(xué)生檔案。這樣我們只能望柿興嘆了。②機(jī)會終于來了。一個周末的夜晚，上完自習(xí)課后，整個教學(xué)樓熄燈了。我們?nèi)齻€舍友想，柿林的管理人員應(yīng)該回家了，我們可以乘機(jī)偷柿子解饞。很快我們找來了手電筒，明確了分工：一人在園外負(fù)責(zé)看人，一人上樹摘柿子，一人在樹下接。不到一刻功夫我們的包里已裝滿了柿子。突然放風(fēng)的舍友喊道：“快下來，管理人員來了，快撤！”

③樹上的舍友慌了，急忙從樹上往下滑，然而已經(jīng)遲了。守柿林的老者已經(jīng)打著手電走到樹下，樹上的同學(xué)嚇得不敢下來。老者緩緩地把手電照在樹上，輕聲說道：“別著急，慢慢下，當(dāng)心別摔著！想吃柿子說一聲，晚上摘柿子多危險，下來吧，別慌。等著我去給你拿架梯子?！崩险吆芸炷脕砹颂葑哟钤跇渖希嵊巡戎葑臃€(wěn)當(dāng)?shù)叵铝藰洹?/p>

④我們規(guī)規(guī)矩矩站在樹下等著他的盤問，心都提到嗓門上了。畢業(yè)關(guān)頭，在這個以紀(jì)律嚴(yán)格而著稱的學(xué)校，違反校規(guī)無異于自毀前程。

⑤更糟糕的是校公安處的兩個值勤人員聽到聲音后拿著電筒也趕了過來。一個拿出違規(guī)學(xué)生登記本，一個嚴(yán)肅地詢問：“發(fā)生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪個系哪個班的？叫什么名字？”老者搶在我們前面說道：“今晚閑著想吃柿子，就叫了三個剛下自習(xí)的學(xué)生幫我摘幾個嘗嘗?！?/p>

⑥ “不可能吧？摘幾個柿子用得著幾個包嗎？肯定是你有私心，想拿到校外去賣?！敝登诘娜瞬蝗葜靡傻卣f?！安恍拍憧梢詥枂査麄儼?！”老者平靜地說。我們 a 幫老者圓謊。值勤的人悻悻然走了。

⑦老者說：“孩子，回去吧，以后可別犯錯誤，前途要緊！” ⑧那天晚上我們在 b 中度過了一夜，總擔(dān)心值勤的人會來調(diào)查。

⑨后來，我們在校園里再沒見到老者的身影，聽說老者被學(xué)校辭退了，回到了他那貧困的農(nóng)村老家，原因是他私自在夜里偷學(xué)校的柿子到外面賣。那年7月我們懷著自責(zé)的心情順利畢業(yè)了。但直到現(xiàn)在，老者的那句話還時常縈繞在我的耳邊——“別著急，慢慢下，當(dāng)心別摔著！”這充滿溫情關(guān)懷的話既維護(hù)了我們的尊嚴(yán)又揭穿了我們的淺薄。

⑩現(xiàn)在，每當(dāng)我身邊一些涉世不深的同事偶爾犯錯誤時，我就會想起老者，想起那個不尋常的月夜。

11于是我也會不露聲色地給這些稚嫩的心靈一架梯子，讓他們從錯誤的泥沼里抬頭走出來。因為他們和當(dāng)初的我們一樣還有漫長的路要走。

1．聯(lián)系上下文，從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的空白處。（填字母即可）

要我們帶他回格爾木。我們帶上他就上路了。

我問他發(fā)生了什么事情。他告訴我說，發(fā)生了一件不好的事情。原來，三天前，他們在路上為藏羚羊開路的時候，有一個魯莽的司機(jī)為了趕路，居然不顧他們的阻攔，闖關(guān)而過，直接撞飛了一只可憐的小羊羔，羊群被切割成兩部分散去了。他們?yōu)榇吮瘧嵅灰?。然后，他們捧著那幼小的羊羔把它埋在了保護(hù)站特意為它挖的墳?zāi)估?。葬了羊羔之后，他們正心意難平時，看到一只母羊在公路旁徘徊哀號，整整一個下午都在呼喚。他們知道那是羊羔的母親，于是，又含淚把羊羔挖出來，放到母羊的面前。母羊悲慟的神情令每一個人心碎。直到母羊絕望地離開，他們才再次埋葬了羊羔。

思賢的眼中有淚光泛起，年輕的臉上悲憤交集。我們聽了也義憤填膺，卻沒有人多語。我試圖轉(zhuǎn)換一下話題，來驅(qū)散悲傷的氣氛，于是摟著思賢的肩膀問：“你接下來準(zhǔn)備去哪里？” 思賢忽然淚如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我媽媽一定找我找瘋了!”

我一把抱住他，將他的哭聲捂在懷里。我的眼淚忽然也涌了出來。這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。1．給加點的漢字填拼音。

坍塌（）繁衍（）悲慟（）義憤填膺（）2．簡析下列句子中加點的詞在文中的意思？

①父母對他的“不務(wù)正業(yè)”極為不滿，經(jīng)常指責(zé)他。

②雖然我們干的事情很簡單，但大家總是莫名其妙地被彼此感動。

3．思賢為什么要離家出走？在為藏羚羊開路的過程中他建立了什么樣的使命感？ 4．簡要說明思賢從離家出走到在可可西里回頭的過程中心理發(fā)生了哪些變化？

5．人們?yōu)槭裁匆獌纱温裨岣嵫?？思賢“悲憤”的臉上，悲的是什么，憤的又是什么？

6．這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。如何理解這里的“憂傷”“愛”和“回頭”？

7．在我們的學(xué)生和生活中，也可能與父母發(fā)生一些矛盾，你該如何處理？

5、閱讀下面的選文，回答1-5題。燒炭工與紳士

（1）諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告訴了父親。

（2）午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。問是怎么回事。

（3）是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：“你父親是個乞丐!”老師回答。

（4）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！?/p>

（5）燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?/p>

（6）可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手．那將是非常榮幸的!’”

（7）燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非常——榮幸的!”

（8）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

（9）“老師，請您幫個忙。讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個招呼告辭了。

（10）燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，來到課桌前。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下．似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。

（11）“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語重心長地說，“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”

1．請用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。（30字左右）

2．選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文，品析加點詞或短語的含義，指出其表達(dá)效果。

（1）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。（2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。

3．第（10）段中說“（燒炭工）仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請揣摩燒炭工當(dāng)時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。（30字左右）4．結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。

5．小說的結(jié)尾，老師語重心長地說：“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”你認(rèn)為“精彩”在哪里?

6、閱讀下面的選文，回答1-5題 幫助別人就是幫助自己

①人在世上，難免都會遇到困難。此時，如果你向身處困境中的人伸出友愛之手，給他善意的幫助，他不但會樂意接受，而且會心存感激。當(dāng)然，要幫助他人，你就要付出一些勞動，或是受到一些損失。但從長遠(yuǎn)利益來看，這點付出和犧牲是完全值得的。

②中國有句俗話：“與人方便，自己方便?！焙芏嗄暌郧?，有兩個窮小伙子在斯坦福大學(xué)半工半讀，非常困難。這時候，大鋼琴家伊格納西〃帕德魯斯基請他們幫忙舉辦了一場獨奏音樂會，并將音樂會所得的 1600美元全部作為酬金給了他們。一戰(zhàn)結(jié)束后，帕德魯斯基擔(dān)任了波蘭總理。當(dāng)他為成千上萬的饑民四處奔波時，只有一個人，即美國食品與救濟(jì)署的署長郝伯特〃胡佛在第一時間伸出援助之手。一噸噸食品運到了波蘭救了饑民。后來，帕德魯斯基總理在巴黎見到了胡佛，向他表示感謝。胡佛回答說：“不用謝，完全不用。帕德魯斯基先生，有件事你可能忘了：早先有兩個窮大學(xué)生很困難，但您幫助了他們。其中一個，就是我?！边@真是“善因出善果”啊!③退一步來說，你幫助了別人，即使他不報答你，也決不會做于你不利的事情，而這又何嘗不是對你的一種幫助呢?哈默在成為美國石油大王之前，曾一度是個不幸的逃難者。有一年冬天，他隨同伴流亡到一個名叫沃爾遜的小鎮(zhèn)，并認(rèn)識了善良的鎮(zhèn)長杰克遜。一天，冬雨霏霏，鎮(zhèn)長門前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就從花圃里穿過，弄得花圃一片狼藉。哈默替鎮(zhèn)長痛惜，便不顧寒雨淋身，一個人站在雨中看護(hù)花圃。這時，出去半天的鎮(zhèn)長笑盈盈地挑著一擔(dān)爐渣回來了，在一頭霧水的哈默面前從容地把爐渣鋪在泥淖里。結(jié)果，再沒有人從花圃里穿行了。鎮(zhèn)長意味深長地對哈默說：“你看，關(guān)照別人就是關(guān)照自己。有什么不好?”從鎮(zhèn)長的話中，哈默領(lǐng)悟到：每個人的心都是一個花圃，每個人的人生之旅就如同花圃前面的小路。生活的天-67 戲，用板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，同學(xué)們都躍躍欲試。隨著一聲清脆的巴掌，接力依次進(jìn)行，很快就傳到了她那里。當(dāng)時，她還在望著窗外發(fā)呆，板擦落在她的桌上時，她先是一驚，接著就愣在那里。同學(xué)們歡呼著要她唱歌，她不肯唱，也唱不出來。同學(xué)們不依不饒，使勁鼓掌催促她，徐老師也走過來鼓勵她。她漲紅了臉，望著徐老師，眼里竟噙滿淚水。徐老師就說，既然不想唱歌，就罰寫一篇作文吧，明天交上來。課后，徐老師還特意對她說，只要用心寫，寫多少都行。

⑤這一次，她沒有令大家失望，她把自己的心情寫給了自己的老師聽。她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離開了人世，她一直與父親相依為命。父親忙于生計，很少能夠照顧到她，只有每天晚上父女間的幾句簡單交流能讓她感到安慰。然而就在春天，父親得了一種怪病，從此喪失了說話能力，她失去了最后一位可以溝通的對象。于是，她只有在自己的生活里選擇沉默。她在作文的最后一段里說，我是一棵孤單的小草，我的生命里仿佛只有秋天??

⑥第二天，徐老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學(xué)，按時交上了作文，而且寫得很好。至于作文的內(nèi)容，徐老師卻只字來提。那天，徐老師把她的座位由最后一排調(diào)到了第一排，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給了她一個甜甜的香吻！

⑦從那天起，她仿佛換了一個人似的，不但逐漸開朗起來，而且上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也都愿意與她交往了。學(xué)期結(jié)束時，她還做了班長呢。

⑧幾年后，她考上了省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)。畢業(yè)以后，她做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫做“草是風(fēng)的一面旗幟”，她在課上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也要在春天來臨時，搖曳它細(xì)弱的身軀，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟，為春天增加一抹生機(jī)?、嵴l也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是徐老師在她的那篇作文里給她的批語?? 1．結(jié)合選文內(nèi)容分析第①段的作用。

2．選文②③段A、B兩處景物描寫分別表現(xiàn)了人物怎樣的心情？ A處： B處：

3．語文活動課上，當(dāng)同學(xué)們和老師讓“她”唱歌時，“她”為什么“漲紅了臉”？ 4．選文第⑥段中加點的“鄭重其事”一詞用得恰如其分，請分析其表達(dá)作用。（3分）5．有人說選文中的徐老師是一位理解并尊重學(xué)生的好老師，你同意嗎？請結(jié)合選文中相關(guān)情節(jié)說明理由。

6．結(jié)合選文內(nèi)容，說說徐老師給“她”作文寫的批語“草是風(fēng)的一面旗幟”有什么深刻含義。

101112-

第五篇：小學(xué)升初中語文試題及答案

小學(xué)升初中語文試題及答案(一)

一、基礎(chǔ)知識(共47分)

1.把下列漢字工整地書寫在田字格里。(2分)

為中華之崛起而讀書。___________________________

2.讀拼音寫詞語。(5分)

bào zào xuánguà gē yáo chōng jǐng shì hào

()()()()()()()()()()

3.你一定記得這些同音字，想一想把字寫正確寫美觀。(4分)

jiāo（）往()傲()花()氣 shì()跡()樣()言()驗

4.組詞(5分)

載()慎()疆()縛()寇()截()填()僵()搏()冠()

5.把下面的成語補充完整。(5分)

千()一發(fā) 生()活虎 光明()落 心曠神()家()戶曉

6.選詞填空(6分)

嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)峻、嚴(yán)肅

①()的考驗()的氣氛()地批評（）地要求

時間 時刻 時候

② 激動人心的()終于到來了!國家主席胡錦濤步入人民大會堂，接見從雅典歸來的體育代表團(tuán)全體人員，這()，全場一片歡騰。

7.古詩、名句填空。(8分)

(1)、山重水復(fù)疑無路，__________________________。

(2)、___________________________，三軍過后盡開顏。

(3)、王師北定中原日，___________________________。

(4)、欲把西湖比西子，____________。

(5)、孤舟蓑笠翁，___________________。

(6)、司馬遷說過：“人固有一死，_________________，____________________?！?/p>

(7)、洛陽親友如相問，____________________________。

.8.下面的反義詞錯誤的一組是()(2分)

A.、對答如流--吞吞吐吐

B、驚惶失措--神態(tài)自若

C、成千上萬--獨一無二

D、錦上添花--雪中送炭

9.下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個句子是()(2分)

A.這件事他不可能不知道。

B.這件事他肯定知道。

C.他不可能知道這件事。

D.難道他會不知道這件事?

10、按要求改寫句子。(8分)

縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。(2分)

__________________________________________________________________

擴(kuò)句：小明愛釣魚。(至少擴(kuò)兩處)(2分)

____________________________________________________________

3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。我們這個地方變成了綠色公園。(2分)

_____________________________________________________________

4.改成轉(zhuǎn)述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！?2分)

____________________________________________________________

二、閱讀理解(共18分)

范仲淹苦讀

我國自古有句名言：“有志者，事竟成?！彼未姆吨傺?，就是一個胸懷大志的人。他從小就立下了“以天下為己任”的志向，并且說過：“一個人如果不讀書，沒有抱負(fù)，(即使、雖然)能吃好穿好，我看(也、但是)沒有多大的意思。”

為了實現(xiàn)自己的抱負(fù)，范仲淹勤奮苦讀，忍受了常人不能忍受的艱辛。他家境貧寒，上不起學(xué)。他一人住進(jìn)一間僧房里，晝夜攻讀。累了，就用涼水沖洗頭臉;睡覺時，往往連外衣都不脫，免得耽誤讀書的時間，家里糧食不夠吃，范仲淹每天煮一鍋粥，等粥涼了凝成塊后，用刀切成四份，早晚各吃兩份，就著鹽浸的野菜充饑。

有個大官的兒子見范仲淹生活如此艱苦還吟誦不絕，很不理解，(只、便)把這件事告訴了他父親。他父親說：“這是個有志氣、有出息的孩子。你把咱們家的好飯菜送些給他吃吧!”

大官的兒子照他父親的吩咐做了?？墒?，過了兩天，他發(fā)現(xiàn)送去的東西范仲淹一點也沒有動。他很驚訝，便問道：“我父親聽說你很勤奮苦讀，很是贊賞，讓我送些東西給你吃。你一點也沒有動，難道有什么得罪你的地方嗎?”范仲淹(懇求、懇切)地說：“你們父子的深情厚意，我十分(激動、感激)只是我平時已經(jīng)習(xí)慣吃粥了，并不覺得苦?，F(xiàn)在如果突然享受這么好的飯菜，以后還能堅持得下去嗎?”

后來，范仲淹甚至連一天兩頓粥也吃不上了。他仍然堅持苦讀，五年沒有睡過一個(安安穩(wěn)穩(wěn)、平平安安)的覺。

由于范仲淹長期堅持刻苦學(xué)習(xí)終于成為一個文武雙全的政治家軍事家 文學(xué)家。他為老百姓做了很多好事，實現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。

1.給帶點的字選擇合適的意思，序號寫在括號里(2分)

A、勤奮苦讀()①跟“甜”相反 ②感覺難受 ③有耐心地，盡力地。

B、吟誦不絕()①窮，窮盡 ②斷 ③極，極端的

2.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~(3分)

3.給短文最后一個自然段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號(1分)

4.用“__________”畫出第二段的中心句(2分)

5“有志者，事竟成”這句話的意思是________________________________________(2分)

6.本文寫了范仲淹 ________________________________________________________

讀后我明白了______________________________________________________(4分)

7.你積累了哪些有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的成語及名言警句，請寫下來(4分)

成語(兩個)：______________________________

名言警句(一句)： _____________________________________________________

三、作文(35分)

你即將進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入新的班級，會有許多新的同學(xué)，你怎樣介紹自己，才能使同學(xué)們不僅僅能了解認(rèn)識你，而且能喜歡你呢?請以“我”為題目，寫一篇自我介紹的文章。

要求：

1、突出你的性格、品質(zhì)特點。

2、文章有條理，語句通順、連貫。

參考答案

一、1、(略)

2、暴躁、懸掛、歌謠、憧憬、嗜好

3、交、驕、澆、嬌;事、式、誓、試;

4、(略)

5、鈞、龍、磊、怡、喻;

6、嚴(yán)峻、嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、嚴(yán)格;時刻、時候;

7、柳暗花明又一村、更喜岷山千里雪、家祭無忘告乃翁、淡妝濃抹總相宜、獨釣寒江雪、或重于泰山，或輕于鴻毛、一片冰心在玉壺;

8、D;

9、C

10、(1)刺猬縮成一團(tuán)。(2)(略)(3)因為 所以;

(4)父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。

二、1、③、②

2、錯誤的是：雖然、但是、只、懇求、激動、平平安安

3、需要加的標(biāo)點是，、、4、中心句是本段的第一句話。

5、只要有決心，有毅力，事情終究會成功。

6、本文寫了范仲淹家境貧寒，仍堅持苦讀，實現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。讀后我明白了有志者，事竟成的道理?；蛑灰冻觯蜁惺斋@;堅持不懈，是成功的必經(jīng)之路。

7、成語：廢寢忘食、鑿壁借光、囊螢映雪、頭懸梁，錐刺股等。

名言：少壯努力，老大徒傷悲;書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟等