第一篇：我的班主任工作故事

我的班主任工作故事

我首先是一個母親??

常虹

提起筆來，想寫一點兒關(guān)于班主任工作的心得體會，卻忽然不知如何落筆了。這一剎那，我忽然感到深深的不安。我感覺到自己是那樣的微不足道，仿佛世間一粒微塵，既沒有輝煌的成績?nèi)レ陟陂W光,慷慨激昂；也沒有感人的故事,可以催人淚下。我有的只是簡單與平凡。二十年來，我和所有的一線班主任一樣，盡心盡力的工作，關(guān)心學(xué)生，建設(shè)班集體，培養(yǎng)班干部??瑣碎又尋常，貌似記無可記。

然而“萬石谷，粒粒積累;千丈布，根根織成?！狈菜鶜v，從來不是過眼云煙，厚重的歲月回饋給我的，不僅僅是教學(xué)技巧上的日益嫻熟，更多的是關(guān)于班主任工作經(jīng)驗的累積。我深深領(lǐng)會到班主任工作是一門藝術(shù)，如音樂要講究輕重緩急，小說要講究跌宕起伏一樣，是有著它特有的節(jié)奏和魅力的。這里,簡單的將這些年班主任工作的點滴經(jīng)驗匯報給大家，與大家共同探討。

一、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。我們常說，教師要求學(xué)生做到的，自己先得做到，教師應(yīng)當(dāng)身體力行，成為學(xué)生成長途中的最可仿效的楷模。

那一年冬天第一次掃雪，我在教室已經(jīng)講了怎樣掃，也囑咐了學(xué)生帶好清掃工具，到了樓下，又進行了細致的分工，可是當(dāng)大家開始行動的時候，我看到有些同學(xué)拿著鍬，在一個地方銼來鏹去，毫無效率。遠遠看著，我心里有點急，本想遠遠咋呼幾句，讓他們快點，可一轉(zhuǎn)念，我走過去，拿起身邊學(xué)生手上的鐵鍬，說了聲：“來，看老師是怎么做?！蹦切W(xué)生呆了一下，接著就圍著我，我一邊干活一邊講解要領(lǐng)。孩子們看著聽著，然后一個個有樣學(xué)樣起來。

一個多小時過去了，我和他們一起干，孩子們的手、臉凍得通紅，頭上冒著熱氣，可是沒有一個說苦叫累的。

“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！边@是古人留給我們最寶貴的思想財富，班主任工作中大量事實證明了這句話的分量。

二、師也者，教之以事而喻諸德也。

我特別注意師德修養(yǎng)，尤其是語言方面，因為許多學(xué)生甚至因為老師的一句話而改變一生。

記得有一次我?guī)е鴮W(xué)生做閱讀題，讀到一篇文章，是關(guān)于陶行知先生的一個小故事，他對待犯錯的學(xué)生，沒有嚴詞厲色，而是用四顆糖解決了問題。當(dāng)我還在深入挖掘文本，讓孩子們談一談對陶行知先生的做法有什么體會時，鄭斌同學(xué)在后邊小聲嘀咕著：“老師，我也想要四顆糖?！?/p>

他是一個有點特殊的孩子，聰明卻懶散，無論學(xué)習(xí)還是紀律都不是很好。課前才剛剛批評過他跟同學(xué)打鬧，此刻，他笑瞇瞇地看著我一言不發(fā)。這個孩子，猴精。他的言外之意是——發(fā)四顆糖的老師多么好呀，常老師你太嚴厲了。

本來想多說幾句給他，比如“老師也很想遇到發(fā)四顆糖就可以改好的學(xué)生。聽話，知錯就改，永不再犯?！笨梢晦D(zhuǎn)念，我忍住了。他是一個父母不在身邊的外地孩子，這樣的學(xué)生在我們這里有很多，家長疏于管教，老人們又管不了，犯錯成了家常便飯，挨批更是小菜一碟?？墒牵吘惯€是個孩子，他期待一個和藹可親有方法的老師，這是多么自然的反應(yīng)啊。他能在課堂上和我不隔心地說出來，證明他心底對我是不設(shè)防的，如果我一下子否決了他，那對他來說，應(yīng)該是一個打擊吧。想到這里，我微微一笑，對他說：“好，以后老師上課就帶著糖來?！?/p>

全班都笑了，他笑得更歡。

我沒有說說就算了，而是真的帶著糖去上課了，擺在講桌前邊。不過我告訴他們：“我希望這些糖，不是因為誰犯錯發(fā)給他，而是因為他懂事了，獎給他！”

千教萬教，教人為真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。教師應(yīng)具其德，含以文才，以德服人，以博治學(xué)，雙管齊下，焉有學(xué)生不敬仰，不崇敬？

三 教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。

班集體是學(xué)生成長的搖籃。實踐證明，良好的班集體激勵著學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。班主任是班集體的建設(shè)者，是班級的中心與靈魂。始終用一顆真誠的心去對待學(xué)生，用飽滿的精神風(fēng)貌去感染學(xué)生，和他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，成為他們中的一員,潛移默化，春風(fēng)化雨。

那是去年冬天的一天，天氣有點冷，我穿了雙靴子配了一條毛呢短裙。到了教室，照例一番忙碌。當(dāng)我正在一邊掃地，一邊迎接著孩子們的到來的時候，周逸軒站到我面前，很有禮貌的對我說：“老師早上好?！蔽亿s緊回了一句：“你也早上好?！蔽乙詾閱柡弥缶驮摳陕锔陕锶グ?，他沒有，他站在那兒拽拽我的衣袖，笑瞇瞇地對我說：“老師，你今天有點好看?！?/p>

我笑了，問他：“怎么好看了？” “就是你穿裙子，有點淑女，就好看?！?/p>

呵，這小家伙，嘴巴可真甜。摸摸他的頭，謝謝他夸我。這時候班上同學(xué)差不多來齊了，大家聽到我們的對話，也都在笑著。我忽然靈機一動，這應(yīng)該是一個很好的教育契機吧。我對全班同學(xué)說：“你們看到老師穿裙子了，是不是有點好看呀？”

“是！”孩子們齊聲說，笑得更歡了。

“我是因為你們這些天特別聽話，心里特別開心，才想起來要穿好看的衣服的，所以我得謝謝你們呀。”他們笑。

“你們愿意看到老師每天都挺好看嗎？” “愿意！”

“我也愿意看到你們每天都是歡樂的，所以我們一起努力呀。認真聽講，不打鬧，做一個好孩子，老師高興你也高興，我們都高興，好不好？！”

“好！”孩子們響亮的回答。

好的精神面貌是具有正向引導(dǎo)力的，我們的老師就是校園中的公眾人物，是在“眾目睽睽”之下生活工作著的。我們需要給孩子提供喜歡我們自己的理由。我們需要做一個“美麗”的自己：得體的衣著，優(yōu)雅的談吐，飽滿的精神，淡淡的妝容，自內(nèi)而外的氣質(zhì)。而這些無疑都可以影響著學(xué)生的狀態(tài)，影響著整個班集體的風(fēng)貌。一位教育家說過：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！彼裕还茉鯓拥慕逃囆g(shù)，都源于那一個愛字。我寫過一篇文字，每當(dāng)接手新班級，我都會在班會課上讀給他們聽，這里，也將它其中的幾句作為這篇文章的結(jié)尾吧——

我，首先是一個母親 ????

我可愛的孩子們哪，今天你們成了我的學(xué)生，我卻忘記了自己教師這個身份。今天，我是作為一個母親，要講給你們母親的心聲—— 請和我一起努力吧，為了母親的微笑！讓我為你們加油吧，為了祖國未來的飛騰！孩子，請相信，我和媽媽一樣的愛你們！

第二篇：我的班主任工作故事

一個淘孩子的轉(zhuǎn)變

---------我的家訪故事

六合鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉 輝

那還是我剛上班時候發(fā)生的事情，因為剛剛上班，沒有工作經(jīng)驗，同時性情又太急躁，所以有時候做事會欠缺考慮，經(jīng)常把事情弄得很棘手，自己也很被動，但是這件事情是我自認為比較成功的一件事，也是在那個時候蠻自豪的一件事，我也經(jīng)常會以它為例，反思自己走過的每一步，盡可能地避免教育之路上的大的缺憾發(fā)生，使自己的教育生命長青。

那還是五年級即將畢業(yè)的一個下午，上課鈴聲已經(jīng)響半天了，除了姜明沒有進教室之外其他同學(xué)都已經(jīng)坐如鐘了。我心里這個生氣啊，這回我絕對得收拾他一回，作為一個老師還讓學(xué)生欺負住了不成？我心里正鼓鼓的呢，這時候門“咣”的一聲踢開了，姜明沖了進來，汗流浹背的他直接就奔他的座位而去，都沒有理會我這個苦苦“等”他的老師。我心里更生氣了，直接沖過去把他拎到我的面前，聲嚴厲色地喊道：“你有沒有規(guī)矩？都什么時候了才回來？你還是學(xué)生嗎！”可是姜明并沒有買我的帳，斜著眼睛瞅著我，還氣呼呼的，一副滿不在乎的樣子，倒好象是我在無理取鬧。這樣僵持了能有一分鐘，我感覺面子下不來了，打他吧，他是一個做事不想后果的孩子，意氣用事，萬一他要還手后果更不堪設(shè)想，我這老師的尊嚴就要徹底沒了，不打吧，他又明明在跟我挑釁，看你能把我怎么樣？我該怎么辦？我在猶豫中想著退路。如果換在現(xiàn)在，我會繼續(xù)我的課程，課后

再處理這件事，可以恩威并舉的引導(dǎo)他，教育他，而不是只想簡單粗暴地打他。剛好這時候四年級老師讓我去開會，“你先反省，一會我再解決你的問題?！闭f完我昂首挺胸的走了，邊走邊想：也得表現(xiàn)一下老師的尊嚴，不能讓學(xué)生看出我的底氣不足。哎，當(dāng)老師真不容易??！

開完會，我也沒有回班級，而是在辦公室想解決的辦法。是否我的方法過激了呢？如果這樣僵持下去不但教育不了他還會激起逆反心理，他的逆反對其他同學(xué)也會有一個心理暗示，到時候這個班級會很難把握，工作會越來越難做。我又反思：姜明雖然脾氣暴躁，但是就像我們常說的他是“順毛驢”，比較吃軟話，來強硬的只會適得其反。我應(yīng)該跟他的父母溝通一下，征詢他們的意見，但是在溝通過程中還要想好策略，又不能傷害到他的自尊，不能觸碰他敏感的神經(jīng)，保護他的各方面的積極性，這著實很費了我一番腦筋。

想好之后我回到班級，在班級我只字不談剛才發(fā)生的事，耐心的把未完成的習(xí)題解決完。姜明用眼睛一個勁的瞅我，但每當(dāng)兩雙眼睛一對視，他又馬上移開，我想他也不想矛盾激化吧。

晚飯后，我往姜明家走，離很遠我就看見姜明“嗖”的一下鉆進了屋里，或許看見我來了他以為我是來告狀的吧。我掩飾住笑進了他家屋里，跟他的父母傾心交談。我知道他一定是躲在哪個角落偷聽我們的談話。我首先把孩子在學(xué)校的積極表現(xiàn)說給他的父母，比如集體榮譽感強，責(zé)任心強，愛幫助別人等等，然后我話鋒一轉(zhuǎn)說：“姜明

就是考慮問題不細心，如果以后改掉粗心的毛病，他將來的發(fā)展將是不可限量的?！敝笪覀儑@姜明的發(fā)展又談了很多。

沒想到第二天姜明找到了我，說出了自己的想法，主要是我的態(tài)度讓他在同學(xué)面前失去了面子，挫傷了他的自尊，他理解老師家訪的一番苦心，也謝謝老師寄予的厚望，以后上課一定要積極，做事要考慮周全，不再意氣用事了，讓我看他以后的表現(xiàn)。

從那以后，他真像變了一個人一樣，不但學(xué)習(xí)用心，班級的一些事情他也很熱心，看到他的變化我很欣慰。同時也感悟到：作為一名教師面對一群活生生的孩子，不但要看到他們淘氣的一面，也要看到他們可愛的一面，他們需要陽光雨露的滋潤，也需要時時來修剪枝椏。并且作為班主任遇到突發(fā)事件要多想一些策略，讓孩子聽你的話，親其師才能信其道。

去年冬天一個晚上的十二點多，我睡得正香，一陣電話鈴聲把我驚醒，拿起電話對面?zhèn)鞒鲆痪洌豪蠋煟蚁肽懔?！我心里很高興，忙問：“你是誰啊？”“沒有聽出來嗎？我是淘小子姜明啊!”一瞬間，沒有了睡意，感慨萬千。

教育說起來容易，做起來難。為師者更應(yīng)該細心琢磨，如何培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的一代新人。歸根結(jié)底為師者應(yīng)以愛為先，用愛的眼光看待每一個學(xué)生，這樣學(xué)生心中才會有愛、充滿希望，才有向上的動力，德高為師，身正為范，我會一直用愛為我的教育之路導(dǎo)航。

第三篇：我的班主任故事

我的班主任故事

申建華

“三尺講臺，兩袖清風(fēng)”是教師工作的寫照，但是我覺得：三尺講臺，澆灌桃李芬芳；兩袖清風(fēng)，拂盡功名利祿。作為一位教育工作者，尤其是班主任一定要有高尚的職業(yè)操守和崇高的敬業(yè)精神，只有這樣才能做好育人的工作，才能做好班主任工作。作為班主任要有先進的教育理念專業(yè)的教育教學(xué)理論知識，并且要捧著一顆愛心來工作，現(xiàn)將工作中的閃光瞬間與大家分享。

學(xué)生的成長是一個漸進的過程，我們要允許學(xué)生犯錯誤，在犯錯和改錯的過程中，讓他們獲得知識獲得成長。因此，每接一屆新學(xué)生我都會告訴他們：在我的班集體里可以犯錯誤，但不犯同樣的錯誤；犯了錯誤要勇于承認并勇于改正勇于承擔(dān)責(zé)任。我是這樣說的，也是這樣做的。這樣一下就拉近了學(xué)生和老師的心理距離，也讓學(xué)生獲得了心理安全感。班級建設(shè)是復(fù)雜的，但樹立和擁有先進教育理念是非常重要的，因為思想的深度決定成就高度。

教育是一個綜合體：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，這三者對學(xué)生的成長都具有重要的作用，但由于我們無法影響和改變社會教育的作用和力量，因此學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合會對學(xué)生的成長和教育起著重要的作用。我在班級管理和學(xué)生教育中很重視發(fā)揮家庭教育的作用。來看看下面這封家長來信吧：

申老師：

您好！

首先祝您身體健康，工作順利！

感謝您一直以來對孩子的關(guān)愛。每當(dāng)我和孩子談到您時，總是從孩子的臉上看到滿臉的親切。孩子在您的教育下漸漸地知道了什么是理想，為什么要樹立理想和目標。他在漸漸長大，在慢慢改變，而這所有的變化都離不開您平日對他的諄諄教誨。

謝謝您！

前日，在街上選了一本書，覺得對他有一些作用，麻煩您幫我斟酌一下，如果適合他閱讀的話。我想麻煩您在書上寫上鼓勵他的話簽上您的名字，送給孩子，作為您選送給他的禮物，好嗎？

申老師，孩子平日不是很愛與人交流，很靦腆，他很在意您對他的評價，我想通過這個方式，讓他走進您，謝謝！

這可是咱們之間的秘密喲！一定不要告訴他。

致

禮

家長

2010.6.3 由于平日里我對孩子們關(guān)愛有加，理解有加，因而贏得了孩子和家長們的信任，同時由于及時有效地溝通又促進了孩子們的進步和成長，所以家長們都愿意讓孩子走進我成為我的朋友，從而在我的言傳身教中健康快樂的成長。當(dāng)然，這個孩子也在家長和我的幫助下，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，最后在中考之前被臨汾三中提前錄取到了實驗班。更值得欣慰的是，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，這個孩子變得更加陽光自信樂觀大方。實現(xiàn)了我教書是為了育人，是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的健康健全的人的目標。而這一切都和家長的密切配合分不開。

富有一顆愛心，是做好教育工作的基礎(chǔ)，因為擁有愛心我們就有了更多的耐心、更多的智慧、更多的寬容、更多的理解，才能把學(xué)生當(dāng)做是成長中的孩子，才能尊重和理解乃至滿足他們的需要。因此擁有一顆愛心，寬容心、理解心，對做好班主任工作至關(guān)重要。我們來看一篇學(xué)生日記吧：

這是一位同學(xué)的日記《我們班扣分了》，原文如下：今天上操時，我看見小黑板上貼了幾張白紙，于是，我圍上去看了一下，看完之后，我驚呆了，心情久久不能平靜??

那原來是一張記錄各班扣分情況的表格。在第一張表格上，我們班沒有扣分，這令我很激動也很欣喜，心想：同學(xué)們真遵守紀律。第二張，情況就大不一樣了，由于三個同學(xué)違紀，就使得我們班被扣了9分。我掃視了一下初一年級，就我們班扣分扣得最多了。到了第三張表，只見我們班又扣了4分。我心里有一種怪怪的感覺，既難過，又納悶。我們班怎么會扣分呢？

果然，下了操，只見老師拿著好幾張白條，心情沉重地走進了教室。老師告訴我們，這是我們班的違紀條。老師沒有對我們發(fā)火，也沒有點被扣分的同學(xué)的名字，只是告訴我們要愛護自己的班級，遵守紀律。老師說到我們扣一分他就會被扣掉八角錢時，我覺得十分對不住老師，雖然我沒有違紀。老師不讓我們打聽是誰被扣了分。我感動了，老師的這種做法實在是出于對我們的愛和保護呀，也給了那些同學(xué)一個改正錯誤的機會呀。

申老師您放心，我們今后一定會遵守紀律，不會再出現(xiàn)這樣的事了，為您爭光，為班級爭光。

在教育學(xué)生的時候，一定要對他們可能出現(xiàn)的情況有正確的預(yù)判，采用正確的方法。關(guān)鍵還是要看到孩子們學(xué)會適應(yīng)情況需要過程和時間，這樣我們才能科學(xué)的寬容的對待孩子們的違紀行為。雖然在以后的日子里仍有違紀的學(xué)生也有扣分的時候，但我認為我的寬容教育了更多的孩子，更重要的是讓很多孩子學(xué)會了自我教育，并因此而激發(fā)了學(xué)生的班級榮譽感和班級凝聚力。

初一新生從小學(xué)到初中需要一段時間適應(yīng)，尤其要適應(yīng)學(xué)校繁多的校紀校規(guī)，學(xué)生一時很難適應(yīng)，更別說模范遵守了。因此，在對學(xué)生提出嚴格要求的同時，采取寬松管理的方法，即當(dāng)學(xué)生違反校紀校規(guī)時我都以寬容的原則處理。寬容換來的是學(xué)生對我的理解愛戴和自我反省自我教育。這樣就把他育和自育有機結(jié)合了起來，更重要的是我的寬容換來的是學(xué)生的2 自我反省，這是比任何教育效果都要好的教育。

富有一顆愛心，教會學(xué)生擁有愛心，懂得愛人，愛己。下面是我寫的一篇《愛的教育》：

工作忙，孩子小，壓力大，學(xué)校要求嚴，剛感覺嗓子有些不適，一覺醒來已沙啞地發(fā)不出聲了。

中午放學(xué)，住校生曹璇來請假：中午媽媽來送校服。我問明情況后在假條上簽了字。恰好下午有兩節(jié)語文課，因聲音沙啞講課非常吃力。第一節(jié)課后的課間十分鐘，曹璇來到我的辦公室，給我送來了一盒金嗓子喉寶，我連忙說：不用不用，你還在上學(xué)，你有錢嗎？多少錢呀？孩子回答，有錢，不用了老師。然后轉(zhuǎn)身離開了。此時我才明白：孩子請假原來是為了給我買藥。感激之余我感到自己作為一位班主任非常幸福，同時我也敏銳地感覺到這是教育同學(xué)們的好機會。于是，第二節(jié)課上，我先拿了一瓶尿素軟膏，拿給前排的同學(xué)看。然后我告訴同學(xué)們：老師感到十分幸福，因為這瓶藥是去年上一屆的學(xué)生送給我的，當(dāng)時我因為給兒子洗尿布手裂了，就有同學(xué)送了這瓶藥，她沒有留姓名但我認識她的字跡。﹙此時教室里響起了熱烈的掌聲﹚今天，我覺得更幸福，因為在我嗓子啞時，又有同學(xué)送來里金嗓子喉寶。﹙教室再次響起了熱烈的掌聲，并把目光投向送藥的同學(xué)，看得出這位同學(xué)很是自豪﹚

這時我抓住機遇：如果我們每個同學(xué)都能這樣愛自己的老師，大家能這樣互相關(guān)愛，關(guān)愛自己的父母關(guān)愛他人，我們班就沒有做不到的事情，我們也沒有做不到的事情。

愛心是需要傳遞的，學(xué)會愛也是需要我們教給孩子的重要一課。

用愛心去工作，去做教育工作，做班主任工作，你就會收獲無盡的欣喜和感動，你會驕傲的說我是一位教育工作者，我是一位班主任；你也會驕傲地說，兩袖清風(fēng)拂去靈魂灰塵，三尺講臺傳授人間真善。做班主任真好！

第四篇：我的班主任故事

我的班主任故事

我從教30年，當(dāng)了8年班主任，后來由于工作需要，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。即便是現(xiàn)在，每每談到我當(dāng)班主任的生活，總是津津樂道。

記得1993年暑假后，我接了一個五年級新班，當(dāng)時班上有名男同學(xué)叫高來，上課經(jīng)常打瞌睡，問他什么原因，他怎么也不肯說，你在追問，他就只是哭。我一看不行，就讓他在辦公室反省，但無論怎樣，他就是不肯說。我一看這不是辦法，于是我就找班上和他同村的同學(xué)了解情況。經(jīng)過了解，我才知道他父母雙殘（父親耳聾，母親啞巴），為了撫養(yǎng)一雙兒女，土地，種了很多玉米，他每天晚上都要幫父母剝玉米。了解這一情況后，我首先找到高來，向他賠禮道歉，隨后我立即召開班干部會，研究我們該如何幫幫他，才不致于使他輟學(xué)。最后我們一致同意利用周六日去他家?guī)退麆冇衩?。直到他小學(xué)畢業(yè)。后來他父親給學(xué)校送來了感謝信和一面錦旗，學(xué)校才知道我的做法。學(xué)校為了在學(xué)生當(dāng)中開展關(guān)愛他人，關(guān)心殘疾人的教育，決定把這項有意義的活動繼續(xù)開展下去，直到現(xiàn)在我們學(xué)校一直在堅持幫助他們。

雖然當(dāng)班主任年限不長，但我卻從中得到許多了去。像這樣的故事還有很多。

第五篇：我的班主任故事

我的班主任故事

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，教師的職業(yè)注定不會是璀璨星星，只能在默默無聞中耕耘。抱定這種淡泊的態(tài)度，才能踏踏實實做好這份工作。所以自己的工作也盡是些平凡小事，講幾個小故事與大家分享。

記得那是我當(dāng)七年級班主任的時候，新學(xué)期沒開始多久，我便注意到一個叫小軍的男學(xué)生。這個學(xué)生是一個地道的網(wǎng)蟲，開學(xué)還不到一個月，他便曠課去網(wǎng)吧了兩次。我和他談話得知他的這個壞習(xí)慣在小學(xué)就養(yǎng)成了，家人和老師教育了他無數(shù)次，但他還是屢教屢犯，對他沒有絲毫作用。我第一次和他談話時，他顯得很后悔。還向我表決心，以后再也不會這樣了。可是沒多久，他就又犯了。我想對他必須采用一個行之有效的辦法，否則，這個孩子就徹底完了。我便利用班會的時間通過多媒體向他和全班的學(xué)生播放關(guān)于關(guān)于感動中國十大人物之一的洪戰(zhàn)輝的事跡，來激發(fā)他學(xué)習(xí)的動力和潛能。同時，又播放了幾個有關(guān)未成年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而走上犯罪道路的視頻。通過生動的畫面和真實的故事向小軍和其他學(xué)生上了生動的一課。通過此項活動，小軍的心靈受到了深深的震撼，徹底的認識到了自己的錯誤。從此小軍再也沒有犯過，成了一名合格的中學(xué)生?？吹叫≤婇_愛的笑容，我感到很幸福。

還記得那是我擔(dān)任了初三年級的班主任工作時的一個冬天，天氣很冷。我注意到班上有位女同學(xué)連續(xù)請病假，而且每次請假的時間都有兩三天?！斑@個女孩子怎么了，這太影響學(xué)習(xí)了?！蔽野迪?，便和這個女同學(xué)進行了談話。得知她每年到冬天就身體不舒服，就必須請假，她自己也不知道怎么了。為了弄清她的真實情況，我就親自去她家里做了一次家訪。和她母親談話之后，我才知道這個女孩患了遺傳性白血病。母親為了給孩子看病已花掉了家里的所有的積蓄，生活很困難。但為了不給孩子思想上造成太大的壓力，她還一直瞞著孩子?！吧咸焯还搅?，她才十五歲呀。”我心里感到十分的難受?？粗膵寢屟酆鴾I水，我從口袋里掏出了所有的三百元錢，塞到了她媽媽的手里。三百元對于看孩子的病來說是微不足道的，而我當(dāng)時的月工資也只有不到四百元?；貋砗?，我時時為這個孩子的不幸遭遇而痛心。但同時心里有很踏實，我盡了我的微博之力。同時，我又組織班上的學(xué)生進行捐款，幫這個女孩度過難關(guān)。有付出就有收獲。在這個女孩畢業(yè)的第二年，我沒想到她帶著水果來看我。當(dāng)時我看到眼前變化的幾乎認不出來的女孩時，我很感動。談話中我得知她現(xiàn)在在一家超市做營業(yè)員，我為她勇于面對生活的勇氣而又一次感動。臨走時，我鼓勵她說：“你是最棒的?！?/p>

還記得我我所帶的班有一個調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績又很差的不幸的孩子，他的父母離異，住在姨媽家，不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影，染上了小偷小摸的習(xí)慣。一次竟然偷了班里同學(xué)的1

3元錢。面對這樣一個小小年紀心理已十分健康的不幸孩子，教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊“救救孩子，我不能放棄”。從此，我主動的接近他，關(guān)心他，當(dāng)他有錯誤時，我便以母親的情懷耐心地開導(dǎo)，循循善誘。當(dāng)他有了點滴進步時，我就齟學(xué)們面前表揚他，使他建立起了自信。慢慢的他封閉和排斥的心態(tài)終于變得開朗了，開始學(xué)習(xí)了，小偷小摸的壞毛產(chǎn)病也改掉了，同學(xué)們也開始接納他了，他體驗到了教師溫暖和關(guān)懷，體驗到了同學(xué)們的理解和情誼。從而，也就增強了他的信心和勇氣。更令人欣慰的是，一次校運動會，他居然把撿到的十元錢主動交給了我。同學(xué)們立即報以熱烈的掌聲鼓勵他?？吹浇處熜湃蔚哪抗?，看到同學(xué)們贊許的神情，他笑了，笑得那么甜美、那么可愛。我感受到，我的心血沒有白費，我的眼里又一次閃爍出幸福的淚光，充滿愛與信任的氛圍里，他象陽光一樣燦爛起來。一顆受到扭曲和傷害的心，怎樣才不至于失去血氣，停止跳動，走出心靈的沼澤呢？他需要糧食的喂養(yǎng)，需要精神的滋補，更需要一雙有力而又溫暖的手，通過小正太的轉(zhuǎn)變，我更強烈地感受到，教育孩子如何做人，要比給予他淵博的知識更重要。

不久他轉(zhuǎn)學(xué)了，在那年的元旦,當(dāng)我走進教室時看見講臺上靜靜地躺著一份賀卡,我打開一看,整個身體有頓住的感覺,那里寫到:“對不起,我給老師添了很多麻煩,這句話本想當(dāng)面跟你說,可沒有勇氣,今天我還想對你說:感謝你對我的關(guān)心,我從前尊敬你,現(xiàn)在尊敬你,將來也會。祝老師身體健康。”。

不記得哪位哲人說過這樣的話：走進教室大門的每一個孩子都有獨一無

二、引人入勝但卻尚未完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會幫助孩子們創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫入孩子們的故事中，以幫助他們實現(xiàn)一個完美結(jié)局。每每讀到這里，我都會為自己的工作而驕傲，為我是班主任而自豪！

雖然我知道以后的工作會很辛苦，但我依舊懷著幸福的心情去做；雖然我知道以后會有這樣那樣的不如意，但我依舊信心滿懷；雖然我知道成長的路途會很坎坷，但我依然堅定不移！我驕傲，我是班主任!