第一篇：我的真情班主任故事

做最優(yōu)秀的班主任

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先我要感謝領導能給我這次展示的機會。讓我能靜下心來，仔細思考自己工作的得與失，明確今后工作的方向。我演講的題目是《做最優(yōu)秀的班主任》，通過這次學習活動向大家匯報一下我對班主任工作的點滴體會。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析工作的教師，才能成為有經(jīng)驗的教

師?！笨梢哉f，個人反思的質(zhì)量直接決定了教師專業(yè)成長的質(zhì)量。所以自從踏上班主任工作崗位那天起，我也不斷進行著思考?，F(xiàn)在回想起十多年間走過的班主任之路，在各位領導和可敬的師長的悉心栽培下，自己在這條路上也留下了一串還算清晰的腳印??

一、激情投入，用行動詮釋責任

有人說：“沒有愛就沒有教育?！倍疫€認為：這份愛只有以責任為依托才不會成為掛在我們嘴邊的一句空話。2001年，當我從校領導信任的目光中接過班主任的擔子時，一種責任感油然而生。我覺得自己不僅是一個教書匠，從此還要擔負起雕刻學生靈魂的神圣職責。為了提高班級管理的水平，除了積極向老教師請教外，我還購買了班主任工作方面的書籍，如饑似渴地汲取優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。在《班主任工作漫談》里，我認識了魏書生，《做最好的老師》一書讓我走近了李鎮(zhèn)西，《給年輕班主任的建議》更讓我感受到許多年輕的同行對學生的摯愛。于是，我不再一味地批判、埋怨。我的工作也少了簡單機械的重復，多了創(chuàng)造的快樂。我嘗試著和學生交心，我發(fā)現(xiàn)了蘊藏在學生身上的無盡“寶藏”。全身心地投入學習使我的班級管理工作漸入佳境，取得了點滴進步。

多年的班主任工作，一種班級管理理念在我的腦海中由模糊到清晰，那就是：關注成長，不只關心成績；關注成人，不只關心成功；關注過程，不只關心結果。為了實踐這一理念，每年接手新班，我都要花大力氣對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，讓“嚴明的紀律觀念、強烈的責任意識、珍惜榮譽的思想、關心集體的品德”深深融入每位學生的心田。在思想教育的同時，我發(fā)揮學生的主體作用，通過建立班規(guī)班法、班級一日常規(guī)、習慣養(yǎng)成五提倡、班級獎懲細則等制度，在學生中樹立“以法制班”的思想。為了不讓各項制度變成一紙空文，我特別注意自己的率先垂范作用。比如在班級一日常規(guī)中不僅規(guī)定了學生應做的事，也規(guī)定了班主任的任務，而且我堅決不折不扣地執(zhí)行，讓學生意識到班主任和他們是平等的。還記得上一屆的學生孫夢婷在作文中這樣寫自己的老師：“許老師是個注重細節(jié)的人，他經(jīng)常給我們讀關于這方面的文章，告訴我們細節(jié)決定成敗的道理。他并不是夸夸其談，而是真正地付諸行動：草叢里有一片碎紙屑，他會走過去撿起來，放進垃圾桶里；教室里，地上有幾塊粉筆頭，他會彎腰拾起扔進紙簍；黑板擦得不干凈，有痕跡，他會自己拿起黑板擦，緩

緩地擦干凈??他的這一習慣影響著同學們，大家也自覺起來，教室地面更干

凈了，窗戶更明亮了，桌椅更整齊了??現(xiàn)在我把許老師的座右銘也當作了我自己的做人準則?！迸c此同時，在生活上我密切關注住校生和家庭條件不好的學

生，盡我所能為他們提供幫助。2006年我班有一位家境很不好的同學，在上學

路上丟了50元錢。錢雖不多，可這是這位同學兩個星期的生活費，她不敢告訴

家長。我了解到情況后，不由分說塞給她50元。這一舉動，不僅改變了那位同

學的學習態(tài)度，也感動了我們班上的每個同學。學生和我的心貼得更近了。

因為我投入了真情，也換來了學生對自己工作的認可。

二、美文閱讀，塑造學生健康人格

有人說：班主任工作不外乎就是管管紀律，哄哄孩子，要么當警察，要么

做保姆。而我要說，如果你僅僅滿足于擔當這兩種角色，您的工作將缺乏創(chuàng)造的樂趣。因為警察只能讓學生怕你，不能從內(nèi)心深處服你；保姆只能令學生產(chǎn)

生依賴心理，不能主動發(fā)展自己。在從事班主任工作的幾年間，我嘗試著為學

生閱讀美文，期望通過這種形式激發(fā)學生自我發(fā)展的內(nèi)在動力，收到了不錯的效果。幾年的美文閱讀經(jīng)歷，讓我嘗到了甜頭，我感到這是對學生實施素質(zhì)教

育的好形式，所以，我至今樂此不疲：學生的學習動力不足，我找來《學習該

改變命運，小瓦匠成為大律師》讀給全班同學聽，大家被文中主人公不屈服于

命運安排，在極為艱苦的條件下從一個初中畢業(yè)生最終實現(xiàn)律師夢的自強不息

精神所震撼，體驗到只有努力付出才能實現(xiàn)夢想的真理，以后的學習少了一份

浮躁，多了一點踏實；學生親情意識淡漠，我的一篇配樂朗讀——《親情歌手

劉和剛，把金獎獻給我的農(nóng)民爹娘》讓學生淚眼婆娑，從而對父母有了感恩之

心；學生對隨地扔垃圾、脫口講臟話、教室內(nèi)大聲喧嘩的不良行為見怪不怪，我拿來《細節(jié)決定成敗》一書，挑選其中的精彩篇章讀給大家聽，學生聽后若

有所思，行動上也悄然發(fā)生了變化??

付出就有回報，我的工作得到學生和家長認可和贊揚，面對成績和榮譽，我想得最多的是在我成長進步的道路上為我無私付出的人們。沒有校領導和師

長的關心指導，我不會有今天。所以，我不敢奢談什么成績，我現(xiàn)在唯一需要

做的就是不斷超越自我，追求優(yōu)秀，讓我能班主任這一工作崗位能走得更遠一

些！

第二篇：我的班主任真情故事演講稿.doc78

我的班主任真情故事演講稿

各位評委：今天我匯報的題目是《有這樣一個小女孩》

那是2003年，當時我是三（1)班的班主任，班里有這樣一個小女孩，大大的眼里多了一份憂郁，卻少了一份活潑，第一眼看到這個孩子的時候，我就覺得她和別的孩子不一樣，無論是課下還是課上都會把目光呆滯地盯在一個無人的角落，開學已經(jīng)兩個星期了，從來沒有看到她笑過。

后來我從其他老師那里，得知這個小女孩是個孤兒，她媽媽是云南買過來的，生下小女孩不久就回了娘家，再也沒有回來過；在小女孩6歲的時候，爸爸也因病去世了，現(xiàn)在家里再也沒有其他的親人，小女孩只能跟著年邁的姑姑一起生活。姑姑的兒媳婦不孝順，每天不是讓她干家務，就是讓她帶孩子，家庭作業(yè)從來沒有在家里完成過，姑姑雖然心疼這個沒爹沒媽的孩子，但也只能背地里流淚。

對于從事多年的班主任的我來說，第一直覺就告訴了我，孩子雖然身處苦難，但我有責任去關心她；孩子雖然可憐，但她和其他孩子一樣，同樣應該能開開心心地過好每一天。

一個大雨不停的周末，我?guī)е鴰讉€學生，趕上七、八里的泥濘土路，來到了小女孩自己的家，兩間草房已經(jīng)很久沒有翻修了，一張小床和吃飯桌就是她家的全部家當。就是在這個屋里屋外都下雨的小屋里，我流著淚為小女孩過上一個，她記事以來的第一次有這么多人參加，有生日祝福，有生日蛋糕的生日。也就是從那次生日后，我才知道小女孩的名字為什么叫潘路遠，原來因為潘路遠的媽媽是云南的，離家很遠很遠，爸爸為了讓小女孩長大了能去找到媽媽，才給她起這個名字。

從那以后，每個星期我都會邀請潘路遠到我們家去做客，學期開始前我總會第一個替她交上書學費，換季了，穿上新衣的可以不是 1

我的女兒，但是絕對不能少了潘路遠??漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，她的目光不再停留在那個無人的角落，班級“六一”演出時有了她的身影，在學校的春季運動會上，她還取得了全校第二名的好成績。

現(xiàn)在潘路遠已經(jīng)上了大學，她所面對的生活已經(jīng)與我越來越遠，雖然沒有任何約定，但是我們?nèi)匀唤?jīng)常聯(lián)系，彼此雖然沒有驚天動地的事情可談，但是我們都能深深地體會到我們之間那份割舍不掉的牽掛。

一位好的教師可以改變一個孩子的一生，也許班主任所做的僅僅是一次真情的流露，一次推心置腹的談話，一句不帶偏見的評價，甚至只是一個鼓勵的微笑，一個信任的眼神。但是我認為這些，雖單調(diào)但卻唯美，雖重復但卻情深，這正是我一直堅守的教育態(tài)度：用真情喚起真情，用心靈贏得心靈！

謝謝大家！

第三篇：讀真情故事

讀真情故事，悟幸福人生

——讀《受益一生的真情故事》有感

梓橦路學校 肖國清

時值新年，觥籌交錯的喧嘩聲，噼噼啪啪的鞭炮聲，稀里嘩啦的麻將聲??此起披伏，不絕于耳。上墳，走親戚之余，讀讀書，總會覺得身心受到洗滌，良知得以喚醒，境界得以提升。大有一種“問君何能爾，心遠地自偏”的享受。

今晚捧起《受益一生的真情故事》，這些真情的故事，有著曲折動人的情節(jié)，栩栩如生的人物，幽默風趣的語言，耐人尋味的寓意。能讓你感慨良多，或欷歔不已，或潸然淚下，或掩卷遐思。不愧是啟迪智慧的源泉，是提高品德修養(yǎng)的良師益友，又是循循善誘、輕松閱讀的消遣讀物。確是讀真情故事，滋養(yǎng)心靈。

當讀到《兄弟的另一種詮釋》時，我禁不住淚流滿面。是的：低微的人，永遠沒有低微的親人；有卑微的思想，絕對不會有卑微的愛。我的心里反復默念著這句話。哥哥是先天性腦疾——弱智，爹不親，娘不疼，他卻很疼這個弟弟。弟弟剛剛出生時，他就很想給弟弟玩，媽媽卻把他趕走，不讓他靠近。媽媽給了他三塊糖，他全部給了弟弟；弟弟讀大學要離開家了，哥哥把姑姑、姨媽給他做的新衣服全都給了弟弟，自己卻穿著不合身的衣服；媽媽帶他一起去打電話給弟弟，拿著電話他一句話也說不出來就哭了。暑假，弟弟買了城里的糖果、點心回家找哥哥，爸爸告訴弟弟，不會游泳的哥哥為了救一個溺水的小孩再也回不來了?！坝H人”是人世間最偉大最無私最溫暖的稱呼，它不需要太過繁華的的堆砌，不需要太過濃厚的鋪墊，不需要太過繁瑣的渲染，它就在你的身邊，可能不起眼，可能太容易讓你忽略，更可能讓你不愿意面對它的低微，可是你要知道，低微的人，永遠沒有低微的親人；有卑微的思想，絕對不會有卑微的愛。

忽地想起兒時在大悲村小讀四年級時的情境。那是一個選舉的日子，我因為品學兼優(yōu)被學校選為學生代表給我村當選的代表獻花。被歲月無情刻下皺紋的媽媽，伸出她滿手皸裂的永遠也洗不干凈的手要拉我一起回家時，我遠遠的躲開了，生怕別人發(fā)現(xiàn)她就是我媽媽。也許媽媽心里有說不出的難受。

哦，媽媽！原諒我的年幼無知。多年后的我這才明白“兒不嫌母丑，子不嫌

家窮”的深刻內(nèi)涵。

如今高大的媽媽變矮了，那是媽媽的脊梁彎了；皮膚光潔的媽媽臉上長滿了黑色的大大小小的痣，那是兩萬多天日曬雨淋媽媽皮膚的結果；身體硬朗的媽媽再也不能擔起糞桶糧框了，那是媽媽再一次擔糞時扭腰了，脊柱里塞進了一截幾萬元的鋼管??

我的勤勞媽媽，我沒有理由不愛您！

我的爸爸年輕時，因為是那個年代難得的高學歷（初中畢業(yè)）的讀書人，常常幫村里人寫信，先后有當兵、當教師、當干部的機會都因為放不下家里的大小事而不得不終止了。難怪年逾古稀的爸爸經(jīng)常感慨，人的一生的機會是有限的，也常常囑咐我們姐弟三人要好好珍惜人生的機遇。

爸爸和媽媽一樣都是終日勞作在土地上的勤勞的農(nóng)民。他們永遠值得我們尊敬和愛戴。

隨著歲月的流逝，隨著閱歷的增加和人格的提升，愛媽媽，愛爸爸已經(jīng)是一種習慣。有事沒事給爸爸媽媽打個電話，有空時回家小住兩天，爸媽的心里甭提有多開心了。

家里殺雞宰豬，爸媽總會等到我們有空回家。我也會竭盡所能地幫助爸媽，滿足他們的有限愿望。

因為我們擁有血緣，所以我們在生活的道路上，相互幫扶，唇齒相依。

親人的愛是冬日里的陽光，溫暖每一個人的心窩。

我們活在愛的世界里，理應感到幸福。

第四篇：家庭真情故事

家庭美德屬于家庭道德范疇，是指每個公民在家庭生活中應該遵守的基本行為準則。它涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。家庭美德包括關于家庭的道德觀念、道德規(guī)范和道德品質(zhì)。家庭美德的規(guī)范是調(diào)節(jié)家庭成員之間，即調(diào)節(jié)夫妻、父母子女、兄弟姐妹、長輩與晚輩、鄰里之間，調(diào)節(jié)家庭與國家、社會、集體之間的行為準則，也是評價人們在戀愛、婚姻、家庭、鄰里之間交往中的行為是非、善惡的行為標準。在我國社會主義條件下，家庭美德既是對中華民族優(yōu)秀家庭美德的繼承和發(fā)展，又是對社會主義的新型家庭關系、新型家庭生活的倫理上的概括。弘揚家庭美德是每個人都應當履行的基本義務，共產(chǎn)黨員更需要在弘揚家庭美德方面為一般群群眾做表率。從重慶出臺公務員標準：“ 違反家庭美德一票否決”可以看出，把家庭美德納入考核共產(chǎn)黨員和領導干部的內(nèi)容，會促使黨員干部更加全面地理解和把握德道的標準，會通過共產(chǎn)黨員家庭的和諧促進社會的和諧，促進經(jīng)濟社會的科學發(fā)展。

弘揚家庭美德，促進社會和諧。家庭道德問題，涉及千家萬戶，它不僅關系到和諧美滿幸福家庭的建立，而且關系到社會安寧。家庭同社會是緊密聯(lián)系的，家庭是社會的細胞，整個社會是由千家萬戶構成的。只有家庭穩(wěn)定、和睦，才能為社會和諧和發(fā)展奠定基礎。而家庭美德，則是實現(xiàn)家庭和睦的基本前提和重要途徑。一個社會的家庭美德如何，不僅是衡量這個社會精神文明的重要標志，而且直接關系到這個社會能否安定團結、和諧發(fā)展。

弘揚家庭美德，筑起反腐防線。家庭美德同社會公德、職業(yè)道德、政治品德一起，構成社會主義道德建設的基本范疇。據(jù)資料顯示，一些貪官的贓款75%以上是由家眷或情人代收的，也有的資料顯示，約大多數(shù)貪官都有養(yǎng)情人的問題?？梢?，家庭美德的不足，不僅嚴重影響我國社會主義道德建設，而且也是造成一些黨員領導干部腐化墮落、貪污受賄的基本道德根源。

弘揚家庭美德，提高隊伍素質(zhì)。做事先做人，而做人的基本底線就是要有德，事實證明，一個人如果對父母子女沒親情，對妻子丈夫沒愛情，對鄰居沒友情，那他就不會是個好人。我們要培養(yǎng)高素質(zhì)的發(fā)展隊伍，必須把黨員素質(zhì)作為一個包括了思想理論素質(zhì)、政治政策素質(zhì)、組織領導素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)在內(nèi)的素質(zhì)結構，從整體上加強建設。

弘揚家庭美德，構建和諧家庭。家庭是人生長期生活的重要場所，家庭是人們心靈?？康母蹫?。一個人在憂傷的時候，會想到家人一起擔當，在喜樂的時候，會想到家人一起分享，在勞累在時候，會想到家人一起休養(yǎng)，在過節(jié)的時候，會想與家人一起團聚，等等。一個人的家庭和諧美滿，不僅能提高自身的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，而且有利于每個家庭成員自由、平等、健康、全面地發(fā)展。和諧美滿的家庭生活，不是自然形成的，也不是一勞永逸的，要靠每個家庭成員用心去經(jīng)營、去創(chuàng)建，而家庭美德則是經(jīng)營和創(chuàng)建幸福家庭的重要法寶。

近來來社會離婚率持續(xù)上升，它已經(jīng)上升為一個社會關注的焦點，如何建造一個和睦的家庭已經(jīng)成為了一個公共的問題。期盼婚姻永遠像愛情故事一樣充滿著浪漫色彩，那是不現(xiàn)實的，日常生活是平淡瑣碎的，男女雙方經(jīng)過戀愛浪漫期之后步入婚姻組成家庭，應學會在平凡男女中鞏固，培養(yǎng)感情。要在相互適應對方的同時，經(jīng)常尋找夫妻雙方都感興趣，都愿意為之努力的共同點，使兩人有共同的生活目標，使家庭生活生動，活躍起來，充滿活力和樂趣，只有這樣一來，才能避免婚姻枯燥，乏味，避免“婚姻危機”。從而弘揚家庭美德。構建和諧家庭，促進社會科學發(fā)展。

第五篇：留住真情——我的暖心故事

留住那顆純真的“心”

湖北省沙市第六中學 向敏 *** QQ:1192932652

彈指一揮間，一晃我站在教師這個崗位五年了，每天與學生相處，總有許多難忘的故事沉淀在我的記憶之中，溫暖著我的心靈。與學生之間的故事里有溫暖，有感動，有反思，有收獲，也有遺憾，正是在這一個個難忘的故事之中，我由青澀走向成熟，由稚嫩走向沉穩(wěn)，也更加理解了教師職業(yè)的崇高與偉大。其中有兩位學生讓我印象深刻，至今記憶猶新。

記得前年我?guī)У母呷?）班，班里有一個女孩子叫李夢珂。當時，我已經(jīng)帶她帶了兩年，在過去的兩年時間里，我看得出來，這個女孩子學習成績中上等，但是性格非常孤傲，自尊心特別強。如果她受到了什么委屈或者打擊的話，特別是有老師或者學生冤枉了她，那么她就會表現(xiàn)出一副傲慢無禮的樣子，即使她真的錯了，她也不會承認的，好像認為她做的什么事情都是對的。也許在她心目中，可能因為我是她的數(shù)學老師，而且是個女老師，所以，對于我還是比較尊重的。在平時教學中，我也不定期地對她進行了交談。也許是接觸的多了，她雖然表面上答應了我，但是實際中改正地次數(shù)卻很少。本著互相尊重的原則，大多數(shù)學生都是這樣的：表面上對我言聽計從，背地里依然屢教不改。直到有一天，發(fā)生過一件事情之后，徹底改變了她。那次，中午時間她生病了，需要去醫(yī)院治療，她的好朋友正在著急的尋找班主任，剛好看到我在辦公室休息，就跑過來跟我說明情況，我看到后，二話沒說陪著這個孩子去醫(yī)院，一查是急性腸胃炎，需要打針休息。這樣，一下午我們就在醫(yī)院度過了，打針的時候，陪她說說話，逗她開心，感覺也很溫馨。由于她的家離學校比較遠，所以打完針后，我就把她送到寢室休息，完了之后我回去給她準備了稀飯和清淡的小菜，她看到我給她送的晚餐的時候，臉上露出了開心的笑容。當她身體漸漸地好轉了之后，自己一個人來到我的辦公室，眼睛里流下了眼淚，告訴我說：“向老師，您對我真的很好，我真的好感動，從來沒有一個老師對我這樣過，謝謝您！從今以后，我一定會認認真真聽您的話?！碑斘衣犕晁f的這番話后，心里感覺到特別暖心。因為要讓這樣的一個女孩子去改變自己，端正態(tài)度，是多么不容易的一件事情，況且是她自己跟我這樣說的。

自從這件事發(fā)生之后，這個女孩子好像整個人變了一樣，學習積極主動，行為習慣上也有了一些改善。而且每次我批評她，她再也不會像一只小刺猬一樣一副瞪眼不服氣的樣子，而是能夠虛心接受，并知錯能改。之后，她就上了大學。那一年的教師節(jié)，除了收到同學們的假花以外，我還收到了一份特別的禮物：一個手工制作的特別精美的賀卡！上面寫著幾個字：“向老師，教師節(jié)快樂，您辛苦了！” 沒錯，這就是李夢珂同學送給我的。我想，這也是我那一年收到的最珍貴最有意義的一個禮物吧。當時，我拿到禮物的時候，我的心情特別激動，其實，看到這個女孩子的改變就是給我最好的禮物，就是讓我最暖心的。

另一個故事，發(fā)生在我剛參加工作第二年所帶的高二（7）班里。班里有一個男孩子，叫張浩輝。因為學校每年都會分班，這是剛接手的班級，所以并不熟悉孩子們的心理特點。開學一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)，班上總是有幾個同學的數(shù)學作業(yè)交不齊，我就問數(shù)學課代表，“是什么原因?qū)е聦W生不交作業(yè)的，是課本上的題目很難嗎？”，課代表告訴我，“是以張浩輝為代表五名同學聯(lián)合起來不交作業(yè)，也從來不寫數(shù)學作業(yè)”。聽到這個消息，心里一頓火，現(xiàn)在的學生還得了，聯(lián)合起來不交作業(yè)？同時，我把這幾名同學以前的成績拿出來看，不看我還不知道，看了真嚇我一跳，這五名學生的數(shù)學成績都在100分以上。

于是在下午第四節(jié)自習課的時候，我拿著名單，喊來這五個同學談話。五個同學在辦公桌前一字站開，低著頭，一言不發(fā)。

“男子漢們，請把頭顱抬起來?！蔽业恼Z音里充滿陽剛氣，完全忘卻了女教師的說話的輕柔，“知道老師今天叫你們來是為什么嗎？” 其中四個同學依然低著頭，只有矮個子張浩輝把頭抬了起來，怯生生地說：“知道，沒有交數(shù)學作業(yè)。”

“那么，你們?yōu)槭裁床唤荒?？是不會做嗎？”我繼續(xù)問道?！安?，老師，我做了，只是沒有交而已?！睆埡戚x的回答語帶輕松，且有些不屑。

“沒有交而已？好，老師相信你。但你必須在三分鐘內(nèi)回教室把作業(yè)拿來，我要看看?！蔽抑苯亓水?shù)恼f。

張浩輝一溜煙地跑出了辦公室。

“陳磊，你為什么不交作業(yè)呢？”按照同學們的站立順序依次發(fā)問?！笆菑埡戚x讓我們不交的，我們都做了?！标惱谘劾镟咧鴾I，顯得異常委屈。

“那你們都回教室，把作業(yè)本拿來，時間同樣是三分鐘。”我很生氣的說把問題說明了了。

三分鐘后，五個同學都拿著作業(yè)本站在辦公桌前。有所不同的是，他們都昂著頭，滿懷自信，期盼著老師檢查他們的作業(yè)本，就像期盼著檢閱的士兵?？墒俏也]去看他們的作業(yè)本。

“你們既然完成了作業(yè)，為什么不交呢？”我繼續(xù)問道。張浩輝同學憤憤地說：“是我讓他們不上交的?！?/p>

“這我已經(jīng)知道。但請給我一個理由?！弊鳛榻處?，我想老師教育學生應該充溢著理性和自信。

“開學都快兩個星期了，您從來沒有在課堂上讓我們幾個同學回答過問題。不交作業(yè)的李華、吳梅被您喊到辦公室談過話后，上課一舉手，您就喊他們回答問題。我們上課舉手，積極地想回答問題，您卻權當沒有看見一樣?！睆埡戚x的委屈勁上來了，眼淚啪嗒啪嗒直掉。

我遞了一張紙巾給張浩輝同學，緩緩地說：“你們有什么想法可以直接跟我溝通，老師有什么問題，你們也可以直接指出來，而不是一種聯(lián)合起來不交作業(yè)的姿態(tài)與老師對抗，最終損害的是你們自己的學習成績。為了展現(xiàn)自己，耽誤的是自己的學業(yè)，老師今后也會注意到你們的，回教室去吧?！?/p>

“老師，真的嗎，有什么問題真的可以跟您提嗎？在課堂上，我們看到您很嚴肅，感覺很害怕，有很多都不敢?！?/p>

我終于知道了這個問題所在，也意識到了自己的教學態(tài)度有待改進。我微笑著說：“同學們，放心吧，老師今后會注意到你們，也會注意到所有人的?！鳖D時他們的臉上就綻開了滿意開心的笑容，那一刻的他們洋溢出來的童真讓人看得好舒心，心里真心覺得好溫暖。

有時候我們老師教一個班六七十人，而且每個學生都要關注得到，確實難度大，但是我們不能因為這樣而為自己找理由。作為教師，在平時的教學中我們可以發(fā)現(xiàn)老師關注的往往是部分學生，提問的時候，更多的是那些優(yōu)等生，生怕自己的課堂出“亂子”，很少真正顧及教室后幾排或者那些學習成績不好的學生。其實，反過來想一下：教師只顧講而忽略學生的參與，會帶來什么樣的后果呢？長此以往，更多的所謂的“學困生”將會出現(xiàn)。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象，而教育者的任務在于使每個兒童對自己的集體抱有感激心情”。怎么看待學生，對學生采取什么樣的態(tài)度，一直是教育理論和實踐的重要問題。作為一名年輕的教師，通過自己的積極實踐與探索，我認為要想讓學生得到更好的發(fā)展，必須在課堂上做到三個“關注”——即關注學生的參與感、關注學生的情感體驗、關注學生的能力發(fā)展。因為關注本身就是最好的教育！

我和學生之間的故事每天都在發(fā)生，沒有驚天動地的大事，沒有可歌可泣的英雄壯舉，但尋?，嵤聟s時時有。與學生之間的點點滴滴構成了我人生道路上一道亮麗的風景線，雖然在這亮麗的風景線中有過喜有過憂，有過笑有過淚，但它依然美麗。

“愛”的力量是偉大的，老師的呵護是打開學生心靈的窗戶。作為一名教師，在與自己的學生相處時，應該對學生多一點耐心，多一點關心，多一點童心。平時和學生多交流，敞開心扉，當老師和學生真情涌動的時候，才能使教育充滿著色彩。