第一篇：中考報(bào)志愿竅門

中考填報(bào)志愿竅門

填報(bào)志愿前應(yīng)首先看自己一月、四月調(diào)考成績(jī)和平時(shí)的年級(jí)排名，其次要看往年各校錄取的位置值以及當(dāng)年位置值對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以江岸區(qū)考生今年中考填報(bào)志愿為例說明。假如某考生想在華師一、二中、六中這些學(xué)校中選擇。如果你被二中或者六中確定為分配生考試名單（分配生資格要考試，按規(guī)定，由所在初中按指標(biāo)推薦，二選一），你就不能參加外校資格生考試。資格生考試通過了才有資格報(bào)外校，中考成績(jī)達(dá)到外校錄取線，只能由外校錄?。ㄍ庑Ｏ蠕洠?。即使你考了個(gè)7.3，省級(jí)示范高中填報(bào)的是華師一、二中等，也沒機(jī)會(huì)被錄取，如果考了12.3，外校不會(huì)錄取，不影響你在省級(jí)師示范高中錄取，如果你報(bào)的是六中，由六中按指令計(jì)劃錄取。

平時(shí)成績(jī)和調(diào)考成績(jī)是多少才能報(bào)考華師一附中、二中、六中呢？根據(jù)近幾年這些學(xué)校錄取的位置值來看，華師一附中、二中差不多就是10.3即515分以上（指令線），六中13.3—14.3即490分以上（指令線），而且不能嚴(yán)重偏科，如果跛腳，保險(xiǎn)起見，總分增加20分。也就是說，報(bào)華師一附中、二中，各科成績(jī)均衡，515分可以沖一下，525分以上比較保險(xiǎn)，如果偏科，540分以上比較保險(xiǎn)。報(bào)六中，490分以上比較保險(xiǎn)，偏科，510分以上沒有太大的問題。一般一月調(diào)考簡(jiǎn)單一些，四月調(diào)考難些。四月參考價(jià)值大一些，以上分?jǐn)?shù)按四月成績(jī)考慮。

切記！不要相信各學(xué)校的宣傳，說490分可以報(bào)華一、二中，那是動(dòng)員你報(bào)考，拉生源。如果你調(diào)考成績(jī)?cè)?20分以下，又有偏科，指令計(jì)劃錄取很危險(xiǎn)，要慎重考慮！不想掏錢最好報(bào)六中！

四月調(diào)考考了470分，一心想上二中，如分?jǐn)?shù)不夠，第一志愿可否填報(bào)其他省示范高中，而將“三限生”志愿填二中來保底？

根據(jù)去年情況分析，這個(gè)分?jǐn)?shù)有希望考取二中“三限”計(jì)劃，報(bào)考二中廣雅分校也有較大把握。但如果“指令”計(jì)劃填報(bào)其他學(xué)校，僅“三限”計(jì)劃填報(bào)二中，即使學(xué)生中考分?jǐn)?shù)達(dá)到二中指令線，也不見得會(huì)被錄取。

全市中考錄取都是根據(jù)學(xué)生中考志愿實(shí)行電腦統(tǒng)一投檔錄取。首先錄取指令計(jì)劃，位置值由小到大排列。如果該生分?jǐn)?shù)已達(dá)到所填第一志愿學(xué)校的指令線，就會(huì)被提檔，該生就不會(huì)再參加三限生和其他批次的錄取。如一心想上二中，可將第一志愿和“三限”志愿都填報(bào)該校。

此外，如果沒有填報(bào)某所學(xué)?！爸噶睢庇?jì)劃而填報(bào)“三限”計(jì)劃，即使分?jǐn)?shù)達(dá)到該校指令線，在錄取時(shí)仍遵照其志愿，按“三限生”錄取，學(xué)費(fèi)也將執(zhí)行“三限生”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：中考報(bào)志愿本周日截止

中考報(bào)志愿本周日截止

從昨天上午起，全市9.3萬名中考生開始填報(bào)2013年中招志愿，5月26日17時(shí)填報(bào)志愿截止。

每位中考生可填報(bào)8個(gè)志愿，每個(gè)志愿?？蛇x兩個(gè)專業(yè)?？忌C合考慮學(xué)習(xí)成績(jī)、身體狀況、住家位置、招生地區(qū)和人數(shù)、本人興趣愛好等因素后慎重報(bào)考，注意拉開梯度。

考生選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，要留意普通高中的專業(yè)代碼。往年，有些考生把擇校志愿填在普通班專業(yè)前面，這樣，即使考生分?jǐn)?shù)達(dá)到普通班志愿，也會(huì)先被擇校志愿錄取。實(shí)驗(yàn)班專業(yè)一般錄取分?jǐn)?shù)比普通班專業(yè)要高，考生如果想報(bào)考實(shí)驗(yàn)班，要將其填在前面。

市教育考試院中招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人提醒，中招錄取方法和高招不同。錄取時(shí)，參加全市統(tǒng)一招生的高級(jí)中等學(xué)校按德、智、體全面衡量的原則，以中考總成績(jī)(含加減分)從高到低，依照考生志愿順序擇優(yōu)錄取。

考生和家長(zhǎng)要在“報(bào)考信息確認(rèn)單”上簽字，且不能做任何涂改，否則要重新打印簽字。

第三篇：中考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)竅門和方法

學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。下面給大家分享一些關(guān)于中考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)竅門和方法，希望對(duì)大家有所幫助。

中考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)竅門和方法

一、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次:

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。

2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。

三、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

四、多問

怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二，要肯動(dòng)腦筋。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，問題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

初中生的三種學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。

1、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對(duì)意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

2、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

3、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

初中生的三種學(xué)習(xí)境界

1、第一層為苦學(xué)

提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對(duì)他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

2、第二層為好學(xué)

所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

3、第三層為會(huì)學(xué)

學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人。

目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。

第四篇：高考報(bào)志愿技巧

1.第一志愿至關(guān)重要

志愿級(jí)差分又稱學(xué)校級(jí)差分，是指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時(shí)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級(jí)差分后的分?jǐn)?shù)作為學(xué)校排分來確定錄取。

學(xué)校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時(shí)又作出一些限制性規(guī)定。如：“第一志愿生源不足時(shí)，招收第二志愿考生”?！邦A(yù)留招生計(jì)劃5%的名額招收第二志愿考生”。志愿級(jí)差分通常在30—50分之間，個(gè)別院校高達(dá)80分，但也有些高校不設(shè)志愿級(jí)差。

確保第一志愿萬無一失。高校當(dāng)?shù)谝恢驹溉藬?shù)比較充裕時(shí)，一般不再錄取第二志愿的考生。重點(diǎn)大學(xué)第一志愿的錄取比例很高，占被錄取考生的95%以上，一般院校80%左右。考生和家長(zhǎng)要將所有精力和智慧用在使所報(bào)志愿能確保被第一志愿院校錄取上，力爭(zhēng)不出現(xiàn)失誤，要慎之又慎，穩(wěn)之又穩(wěn)。如果因幾分之差被一志愿院校拒絕，“下嫁”到第二志愿院校，損失的將是三五十分，甚至更多。同一所中學(xué)或家屬院內(nèi)，高考成績(jī)差不多的兩名考生，一個(gè)上了北京理工大學(xué)，一個(gè)卻上了北京工商大學(xué)，就是因?yàn)楹笳叩谝恢驹笀?bào)了北京航空航天大學(xué)而以第二志愿錄取到工商大學(xué)，冒險(xiǎn)和僥幸心理導(dǎo)致了重大失策。

“平均分”參考意義最大?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)一定要走出只關(guān)注提檔線的誤區(qū)，而應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解欲報(bào)高校近三年實(shí)際錄取的“實(shí)線”——最低分、最高分、平均分。最低分作志愿填報(bào)參考依據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)非常大，多半要失敗。最高分意味著考生在選擇專業(yè)時(shí)有很大的自主性，錄取把握大。平均分最重要，最有實(shí)際意義。如果某考生的分?jǐn)?shù)在該校錄取平均分上下，在不發(fā)生以外的情況下，可以說穩(wěn)操勝券。很多人主張用平均分或平均分與最低分之間分?jǐn)?shù)段來考慮志愿。

不要指望“附加分”取勝。各高校是按計(jì)入附加分的總分投檔，但進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時(shí)是按實(shí)考分排序、分專業(yè)的。若高校按招生計(jì)劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進(jìn)檔的考生，所以按實(shí)考分報(bào)志愿才有把握。

2.第二志愿不可忽視

不放棄第二志愿。很多考生出于自信或不了解第二志愿的含義，在志愿表的第二志愿一欄為空白，這實(shí)際上是放棄第二志愿。這種情況下一旦第一志愿未被錄取，則當(dāng)年無學(xué)可上。

留出足夠空間。第一志愿和第二志愿院校要適當(dāng)拉開檔次，給第二志愿錄取留下足夠空間。否則，會(huì)導(dǎo)致步步落空，全線崩潰。

確認(rèn)招收二志愿的高校。途徑有兩條：一是直接與欲報(bào)考院校聯(lián)系咨詢，須得到準(zhǔn)確答復(fù)是否招收第二志愿考生，是否存在志愿級(jí)差分等附加條件。二是閱讀欲報(bào)志愿院校當(dāng)年的《招生章程》，確認(rèn)招收第二志愿考生的明確規(guī)定。

平行志愿錄取原則。北京市本科批次的第二志愿實(shí)行平行志愿。平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行錄取。對(duì)同一科類批次線上未被錄取的考生按分?jǐn)?shù)從高分到低分排序進(jìn)行投檔，每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿從A到C學(xué)校的志愿順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。平行志愿投檔時(shí)各學(xué)校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，相同分?jǐn)?shù)的考生符合同一所學(xué)校投檔條件時(shí)同時(shí)投檔，各批次的平行志愿實(shí)行一輪投檔。

3.專業(yè)排序勿忘“五要點(diǎn)”

專業(yè)級(jí)差分——跟志愿級(jí)差分一樣的道理，同一高校的五個(gè)專業(yè)之間在錄取時(shí)一般也是有級(jí)差分的，若考生的成績(jī)未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二志愿專業(yè)排序。專業(yè)級(jí)差分一般在3—5分之間，但也有學(xué)校不設(shè)專業(yè)級(jí)差分。

有的考生成績(jī)高于所報(bào)志愿學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)但仍未被錄取。原因是：所填的幾個(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)都比較高，其成績(jī)沒有達(dá)到所報(bào)專業(yè)的要求;或者當(dāng)?shù)谝粚I(yè)未被錄取時(shí)，第二專業(yè)按照級(jí)差分又達(dá)不到所需分?jǐn)?shù);專業(yè)不服從調(diào)劑。

專業(yè)的選擇和排序可從五個(gè)方面來考慮和確定。第一，要選擇你的分?jǐn)?shù)能“夠得著”的專業(yè);第二，所選專業(yè)是考生喜歡或能夠接受，至少是不反對(duì)的專業(yè);第三，根據(jù)你所報(bào)的專業(yè)該校往年錄取分?jǐn)?shù)從高分到低分排序(可從《全國普通高等院校在北京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》和欲報(bào) 1

院校招生宣傳資料中獲取所需信息);將專業(yè)排序的初步方案向高校招生辦咨詢，并作必要調(diào)整;第五，填寫“專業(yè)服從調(diào)劑”。

高校招生是按分?jǐn)?shù)錄取的，我們必須科學(xué)評(píng)判自己的高考實(shí)力，合理而充分地用好分?jǐn)?shù)。高考志愿是考生對(duì)未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃，這就需要我們?nèi)パ芯亢瓦x擇適合自己的高校和專業(yè)。因此，填報(bào)高考志愿既要考慮“分?jǐn)?shù)”因素，也要考慮“非分?jǐn)?shù)”因素。以下五個(gè)問題至關(guān)重要。

第一個(gè)問題：如何選擇大學(xué) 1.分類了解全國大學(xué)概況

北京大學(xué)孫東東教授將全國大學(xué)分為以下五種類別，對(duì)于幫助學(xué)生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)從總體上把握和認(rèn)識(shí)高校是很有實(shí)際意義的。

綜合性大學(xué)：以北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、廈門大學(xué)等為代表。這些大學(xué)歷史悠久、理工文醫(yī)學(xué)科門類齊全、文理滲透，文化底蘊(yùn)較為深厚。

工科為主的綜合性大學(xué)：以清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等為代表。這些大學(xué)工科專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，但理科基礎(chǔ)和人文社會(huì)科學(xué)相對(duì)稍弱。

準(zhǔn)綜合大學(xué)：如北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國政法大學(xué)、北京外國語大學(xué)等。這類大學(xué)以為各類工業(yè)、農(nóng)林牧水產(chǎn)業(yè)、地礦、財(cái)經(jīng)、政法、語言等行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才為目的，主體專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，行業(yè)特點(diǎn)明顯，與行業(yè)有天然聯(lián)系，又都在逐漸向綜合性大學(xué)發(fā)展。

師范類院校：以北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)和陜西師范大學(xué)為代表。屬綜合類大學(xué)，其教學(xué)水平、科研實(shí)力往往超過同批次的準(zhǔn)綜合大學(xué)。這類院校都陸續(xù)開設(shè)了非師范專業(yè)。

專業(yè)院校：如醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、體育、軍事、警察等。這類院校專業(yè)性很強(qiáng)，培養(yǎng)目標(biāo)明確。報(bào)考此類大學(xué)應(yīng)充分考慮考生的天賦、特長(zhǎng)和興趣。

上述五類大學(xué)，各自的發(fā)展歷程不同，辦學(xué)實(shí)力和特點(diǎn)各異，培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置也有差別。這都是填報(bào)志愿時(shí)需要認(rèn)真分析和考慮的，希望大家不要忽視。2.百所大學(xué)列舉

每年在北京招生院校800多所。北京高校按錄取分?jǐn)?shù)大體可以分為三個(gè)梯隊(duì)。

第一梯隊(duì)(“航母”)：北京大學(xué)、清華大學(xué)，這是在國際上有一定競(jìng)爭(zhēng)力的國內(nèi)頂尖大學(xué)。第二梯隊(duì)(一本校)：北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國政法大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京交通大學(xué)、北大醫(yī)學(xué)部、中國人民大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。這些大學(xué)屬于同一量級(jí)，原來都是部委辦的院校。

第三梯隊(duì)(二本校)：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、北京物資學(xué)院、北方工業(yè)大學(xué)(以上學(xué)校錄取分相對(duì)要高一些);北京石油化工學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京印刷學(xué)院(這些學(xué)校錄取分不太高，但主體專業(yè)辦學(xué)條件不錯(cuò)，教學(xué)很有特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì))。還有北京聯(lián)合大學(xué)、北京城市學(xué)院，也屬這一類。

外地一本院校中70%-80%，特別是省會(huì)城市的院校，辦學(xué)水平都較高，有明確的主體專業(yè)，是行業(yè)領(lǐng)軍者。列舉如下：

天津大學(xué)、南開大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué);大連海事大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué);復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大 2

學(xué);南京大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)、中國藥科大學(xué);合肥工業(yè)大學(xué)、中國科技大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué);武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢);湖南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué);重慶大學(xué)、四川大學(xué)、西南政法大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、蘭州大學(xué)。

外地二本院校辦學(xué)水平都不錯(cuò)，只不過在北京招生列入二本，值得相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生選擇。華北地區(qū)：中國民航大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院、北華航天工業(yè)學(xué)院、中北大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)。

東北地區(qū)：沈陽理工大學(xué)、沈陽航空工業(yè)學(xué)院、大連交通大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)。

華東地區(qū)：上海海關(guān)學(xué)院、上海理工大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海電力學(xué)院、華東政法大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、寧波大學(xué)、中國計(jì)量學(xué)院。

其他地區(qū)：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東財(cái)政學(xué)院、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶交通大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、西安郵電學(xué)院。

由于北京考生對(duì)外地大學(xué)了解較少，填報(bào)志愿時(shí)覺得無所適從，所以我在這里列舉上述數(shù)十所，不是全部，僅供大家選擇時(shí)參考 3.從“大排名”了解大學(xué)實(shí)力

《挑大學(xué)選專業(yè)》一書對(duì)全國高校做了大排名，這是根據(jù)各高校的教授、院士、博士點(diǎn)、科研成果、科技論文等評(píng)分排定的，大體能反映高校的辦學(xué)實(shí)力。盡管這個(gè)排名不盡科學(xué)和完善，社會(huì)各界對(duì)此議論也較多，但它仍不失為填報(bào)志愿時(shí)了解全國大學(xué)基本情況的重要參考。

在解讀“高校排名”時(shí)要注意以下三個(gè)問題。第一，我們要從總體上看待高校的大體排名位置，相差一二十名的位次也許不好說在辦學(xué)實(shí)力上有質(zhì)的差別。第二，同類院校是大體可比的，如同是師范院?；蛘ù髮W(xué)，從排名大體可以了解其辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)科研水平等。不同類的院校是不能簡(jiǎn)單相比的，如排名相當(dāng)?shù)木C合大學(xué)與專門院校，談不上屬于同等量級(jí)的辦學(xué)水平。第三，還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規(guī)模越大排名越靠前;有醫(yī)學(xué)院的大學(xué)排名靠前;理工類院校排名靠前，文史類院校排名靠后。4.上“專門院校”和讀“主體專業(yè)”

一是要去專門院校上學(xué)。語言類、法律類、師范類、財(cái)經(jīng)類、土建市政類、計(jì)算機(jī)類、農(nóng)學(xué)類、電子信息類、醫(yī)學(xué)類等都有專門院校。在專門院校得到的訓(xùn)練跟在其他院校是有很大差別的。同是法學(xué)類專業(yè)，華東政法、西北政法的法律專業(yè)跟北航的法律專業(yè)是不同的。同是土建類專業(yè)，北京建工學(xué)院不單講授基本知識(shí)、書本知識(shí)，還要講大量工程實(shí)際知識(shí)，這跟北方工大的土建專業(yè)有很大差別。

二是要讀學(xué)校的主體專業(yè)。工科為主的綜合大學(xué)、準(zhǔn)綜合大學(xué)多數(shù)都有主體專業(yè)，辦學(xué)歷史長(zhǎng)，辦學(xué)實(shí)力相當(dāng)強(qiáng)。如學(xué)生物工程報(bào)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，而不要報(bào)北京航空航天大學(xué)。學(xué)國際經(jīng)貿(mào)、金融學(xué)專業(yè)報(bào)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，而不要報(bào)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。學(xué)語言類專業(yè)報(bào)北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)，而不應(yīng)報(bào)北京航空航天大學(xué)。同樣道理，學(xué)中文專業(yè)報(bào)首都師范大學(xué)，而不應(yīng)報(bào)北京理工大學(xué)。

5.報(bào)考外地院校也是不錯(cuò)的選擇

北京市現(xiàn)在高考錄取率為80%左右，如果只在北京上大學(xué)，錄取率只有60 %左右，選擇余地就大大減少。

同是二本，即便是一些歷史不長(zhǎng)、教學(xué)科研水平一般的北京院校也是門庭若市。而在京招生的外地院校多數(shù)為部委院校，師資力量很強(qiáng)。一本院校情況也與此相類似。北京考生往外地邁出一步，就會(huì)有很多的選擇，不但分?jǐn)?shù)低，還有降分錄取的可能，可以提高就讀學(xué)校的量級(jí)，專業(yè)選擇余地也較大。對(duì)于高考成績(jī)?cè)谂尉€附近的，可以保證不落到下一批次。

大體可以分為三種情況：第一，不夠北大清華分的學(xué)生，在北京只能上人大、北航、師大、北外等，而到外地可上復(fù)旦、上海交大、西安交大、南京大學(xué)、浙江大學(xué)。第二，不夠北航、人大、師大、北外分的學(xué)生，到外地可上哈工大、川大、重大、廈大。第三類，二本分的學(xué)生如上外地二本院校，這些院校如前文所述，辦學(xué)水平都很不錯(cuò)，是行業(yè)領(lǐng)軍者，甚至在全國小有名氣，一般講北京的二本院校好，或者好得多。

在選擇外地院校時(shí)，要考慮學(xué)校所在城市的綜合情況。如果有可能，盡量選擇省會(huì)城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，文化發(fā)達(dá)地區(qū)，自然環(huán)境和生活條件也可以適當(dāng)考慮。

北京考生在京城長(zhǎng)大，走出去既可以開闊視野，又可以鍛煉獨(dú)立生活能力。家長(zhǎng)要相信孩子有能力走出去闖世界，這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步，早走出去比晚走出去好。當(dāng)然，報(bào)考外地院校，考生必須是自愿的，對(duì)自己有信心，能承受壓力和挑戰(zhàn)。大部分到外地讀書的學(xué)生，一兩年后會(huì)顯得比在京讀書的同學(xué)成熟，各方面進(jìn)步都很大。選擇大學(xué)，應(yīng)該把握以下的四個(gè)理念。

第一，一本重學(xué)校、二本重專業(yè)、三本重校名。

所謂一本重學(xué)校，王明祥老師指出，參與一本錄取的大都是全國重點(diǎn)大學(xué)，尤其是985、211大學(xué)是我國高等教育的脊梁、一流的師資、一流的教學(xué)、一流的科研、一流的管理，大都集中在這里，盡管在全國數(shù)量上他只占全國普通高等院校的不到10%，但是科研經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)學(xué)科的比例，卻占了全國普通本科高校的90%以上，只有進(jìn)入了這樣的高等學(xué)府，才能成為一流高級(jí)的專門人才和民族的精英提供可能。一本院校中，大都屬于綜合性大學(xué)，即使是以農(nóng)林、師范、外語、地礦、醫(yī)學(xué)等命名的行業(yè)性大學(xué)，你比如說北京林業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，盡管是農(nóng)林屬的行業(yè)性大學(xué)但是在上世紀(jì)90年代以來，也都開始了向綜合性發(fā)展。十一大學(xué)科門類中，最少的大學(xué)也有六七個(gè)，而且是文理兼容、歷史悠久、學(xué)風(fēng)純正，積淀深厚，因此，綜合性大學(xué)對(duì)人的個(gè)性開發(fā)和綜合素質(zhì)的鍛造，都有非常好的促進(jìn)效果。能在一所綜合性大學(xué)，學(xué)習(xí)生活四年，可以很好地豐富一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其體現(xiàn)在一個(gè)人身上的大學(xué)素養(yǎng)是其他學(xué)校不能比的，四年以后，孩子畢業(yè)，無論考研、出國、或者就業(yè)，都占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

其次二本重專業(yè)，王明祥老師指出，二本院校，有三個(gè)特點(diǎn)：

1，綜合性大學(xué)較少，行業(yè)性大學(xué)居多，一般這些行業(yè)性大學(xué)，歷史早、底子厚，不僅辦學(xué)水平高，而且社會(huì)影響大，畢業(yè)生相對(duì)容易就業(yè)，如長(zhǎng)春理工大學(xué)，他是以光電為特色。再比方說長(zhǎng)沙理工大學(xué)，他的土木交通專業(yè)，那是相當(dāng)厲害，并且這個(gè)學(xué)校擁有亞洲最大的道路直道實(shí)驗(yàn)中心。

2，二本院校，數(shù)量眾多、魚龍混雜、低于分布廣泛，而且大多居于二三線城市，除了少數(shù)幾個(gè)大中城市的部分高校以外，大多數(shù)的學(xué)校，每年的錄取分?jǐn)?shù)，趨于扁平，加上這些學(xué)校的招生人數(shù)，是相對(duì)比較多的，所以報(bào)考的區(qū)分度較小，在一定程度上，增加了選擇的難度。

3，二本院校合并、升格、改制和更名的較多，尤其以某某學(xué)院，就是地名后加上學(xué)院后綴，這樣的學(xué)院特別多，你比如說三江學(xué)院，加深學(xué)院，邢臺(tái)學(xué)院等等的，這樣的學(xué)院，我大致數(shù)了一下，不下于七八十個(gè)，那么在二本院校中占了相當(dāng)大的比重，這些學(xué)校大都是又師范起家從?？茖W(xué)校改辦而來的，學(xué)科平庸、參差不齊，遠(yuǎn)離省會(huì)，難以形成大學(xué)氛圍。

4，新開設(shè)的專業(yè)居多。多數(shù)條件并不具備，或者是不完善。通過以上幾點(diǎn)，二本應(yīng)該重專業(yè)。

最后三本重校名，王明祥老師指出，三本院校，一般是指民辦的本科院校或者是這個(gè)獨(dú)立學(xué)院。這個(gè)獨(dú)立學(xué)院的名稱很特別，你從名稱上一看，好象一個(gè)拖拉機(jī)，后面掛著這個(gè)大拖斗，選擇這些院校，主要看前面的主體母校，一般的就主體母校來講，可以分為兩個(gè)層次，一個(gè)是重點(diǎn)大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院，就是我們剛才談到的985、211，二是二本院校，舉辦的一些獨(dú)立學(xué)院，這個(gè)同樣情況下，以同樣得分?jǐn)?shù)，你首先選前者，當(dāng)然我們說，首先選前者，那是對(duì)全國的絕大多數(shù)省份而言的，你比如說湖南省他實(shí)行兩條線，這是一個(gè)例外，就是地層次的獨(dú)立學(xué)院和第二層次 4 的獨(dú)立學(xué)院，它實(shí)際上是分開錄取的，分別的執(zhí)行兩條線，這個(gè)分開填報(bào)就是了，但是全國的多數(shù)省市，都是混在一塊兒，執(zhí)行一條線的，那么在這樣的情況下，同樣的分?jǐn)?shù)，首選前者。比如說北京城市學(xué)院，黃河科技學(xué)院，江西藍(lán)山學(xué)院，第一個(gè)就比后面的這兩個(gè)校名要大氣，從名稱上一看，就更像一個(gè)正規(guī)化的大學(xué)，那么你同樣的情況下，你首先選前者。所以我們說，三本，要重校名。

根據(jù)以上的分析，總之我們可以得出這樣的一條結(jié)論，一本重學(xué)校，二本重專業(yè)，三本重校名，?？浦丶寄?。重點(diǎn)大學(xué)看科研，普通本科看教學(xué)，三本以下看實(shí)踐。

第二，重點(diǎn)大學(xué)并非是高分考生所享有的特權(quán)。

1、從不同地域不同城市，同樣的“985”“211”大學(xué)，不同錄取考生的差異大有不同，如果考生和家長(zhǎng)，掌握了錄取動(dòng)態(tài)和規(guī)律，又把握了他的大小年的規(guī)律的話，以較低的分?jǐn)?shù)，照樣可以讀一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。

2、一本邊緣，或者說是二本層次的考生，照樣能夠上重點(diǎn)。比如說一些

211、乃至985，除了本科一批招生以外，他也在一本二本有投放的計(jì)劃，你比如說西南交通大學(xué)、遼寧大學(xué)、等等的，這些學(xué)校據(jù)我對(duì)他的數(shù)據(jù)的了解，在多數(shù)的省份都是兩個(gè)批次同時(shí)有招生的。而且每一個(gè)省向這樣的學(xué)校，安排二本招生的計(jì)劃，這樣的都不少。只要你在招生目錄中，找出這樣的學(xué)校，出其不意地以第一志愿報(bào)考，就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。再比方說有些重點(diǎn)大學(xué)，舉辦了分校山東大學(xué)威海分校，哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海分校，東北大學(xué)秦皇島分校，還有北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)分校等等的，這些分校都是單列招生計(jì)劃。多數(shù)還是單獨(dú)劃線錄取的，錄取分?jǐn)?shù)線低于母校低很多。若是你第一志愿報(bào)考，勝算的概率很大的，除了東北大學(xué)、秦皇島分校以外，其他的分校，他的畢業(yè)證和母校是完全相同的，沒有什么差異。那是不是你以一個(gè)較低的分?jǐn)?shù)，撿了一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的985的畢業(yè)證。

第三，區(qū)分院校的層次，不能以錄取批次做標(biāo)志。

雖說不同的錄取批次，這個(gè)招生高校的性質(zhì)、屬性、以及他的地位都是不同，但是不同的省市，他有統(tǒng)一批次錄取的高校，差異很大。不少考生和家長(zhǎng)對(duì)這一些認(rèn)識(shí)不清，一律地以錄取批次比高低、論英雄，實(shí)際上是步入了志愿填報(bào)的一個(gè)誤區(qū)，你比如說北方工業(yè)大學(xué)，這是一所標(biāo)準(zhǔn)的二本院校，因地處北京，吸引了不少考生報(bào)考，僅僅山東來說，每年令一本招生分?jǐn)?shù)線居高不下，但是這個(gè)學(xué)校，他的天津、浙江、湖北、四川、廣西、青海、等不少省市的招生安排，卻是在本科二批，為了緩解北京考生，大都不愿意到外地上學(xué)的壓力，這個(gè)學(xué)校在京的招生計(jì)劃，也已被安排為一本、二本兩個(gè)批次錄取了。

第四，選擇大學(xué)，絕不能以貌取人、望文生義。

俗話說差之毫厘、謬以千里、縱觀全國2000多所高等院校有很多相近、相似的名字，一些學(xué)校的校名甚至諧音、甚至幾乎雷同，他們不僅所處的地理位置不同，就是辦學(xué)方向、辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)特色也相差甚遠(yuǎn)，這就容易給考生和考生家長(zhǎng)，造成錯(cuò)覺和產(chǎn)生誤導(dǎo)。

通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對(duì)挑大學(xué)有了清晰的思路和理念，接下來，指導(dǎo)考生和家長(zhǎng)掌握挑大學(xué)的方法和技巧。

首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)兩個(gè)誤區(qū)。

第一，有一些家長(zhǎng)，企圖通過網(wǎng)上交流或者打個(gè)電話，直接獲得孩子報(bào)考的現(xiàn)成答案。

第二，還有一些家長(zhǎng)過分地依賴于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行院校的選擇，根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為這兩點(diǎn)都不太科學(xué)，都屬于在院校選擇中的一個(gè)誤區(qū)。

選擇大學(xué)，必須要了解大學(xué)，只有了解了才能去鑒別才能去取舍，只有正規(guī)網(wǎng)站，大學(xué)本身的官方網(wǎng)站，才靠譜。

走出誤區(qū)后，以什么樣的科學(xué)方法和技巧來操作呢？

第一，選擇大學(xué)，要依據(jù)大學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。王老師將所有高校分成六批，逐一講解。了解了中國重點(diǎn)大學(xué)的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重 5

點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)之中，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對(duì)性地加以選擇。

第二，重視學(xué)校的歷史沿革，弄清學(xué)校的前世今生。通過分析學(xué)校的歷史沿革，了解一個(gè)學(xué)校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的院校特色、辦學(xué)傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)。

第三，關(guān)注學(xué)校的地緣優(yōu)勢(shì)，縱觀中國大學(xué)的分布和發(fā)展級(jí)狐友一個(gè)很特殊的現(xiàn)象，那就是他嫌貧愛富惜大不惜小，當(dāng)然這是一個(gè)通俗的比喻了，在中心城市，大城市發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，大學(xué)往往發(fā)展得很好，反之則較差。

第四，不可忽視學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們說，人的成長(zhǎng)，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn)，形成了一個(gè)學(xué)校的非物質(zhì)文化，是大學(xué)重要精神財(cái)富和寶貴資源。

綜上所述，就是考慮一所大學(xué)，從他的辦學(xué)層次、辦學(xué)特色、所處的地域位置，以及學(xué)校的校園文化，這四個(gè)方面缺一不可，都要綜合考慮。

下面將講座過程中家中們提出的問題，專家答疑匯總，更多答疑匯總關(guān)注高三家長(zhǎng)俱樂部。

家長(zhǎng)問：請(qǐng)問經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)，哪一個(gè)名校比較好，他們的專業(yè)傾向和就業(yè)，有什么樣的難度？

王明祥老師：經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于基礎(chǔ)，金融他是金融方面專業(yè)性比較強(qiáng)的一個(gè)學(xué)科，你如果側(cè)重于理論研究，或者是不傾向于在某一個(gè)行業(yè)定位，你可以圍繞這個(gè)大財(cái)經(jīng)、學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，他是一個(gè)打基礎(chǔ)的。你還是看一下這個(gè)專業(yè)的一些評(píng)價(jià)排序表，你比如說金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)專業(yè)，北京的經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海的財(cái)經(jīng)大學(xué)，以及綜合性大學(xué)、廈門大學(xué)還有剛才我談到的湖大，以及中南財(cái)經(jīng)政法、西南財(cái)經(jīng)政法這些財(cái)經(jīng)類的專業(yè)型大學(xué)，這些專業(yè)都是不錯(cuò)的。

家長(zhǎng)問：中科大最近幾年好像不怎么樣了，如果是中科大、浙大和上交大，應(yīng)該先哪個(gè)？

王明祥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，不是這幾年不怎么樣了，而且是一直很厲害了，而且是屬于國防軍工類的院校，他和地方上的普通的大學(xué)，不是一個(gè)類別。所以說無論是總新聞媒體的關(guān)注，還從報(bào)考的炒作上，他和其他的大學(xué)都明顯的不一樣。你比如說大學(xué)排名，中科大一般是不把它納進(jìn)來的。至于說你上哪一個(gè)好，實(shí)際上首先看孩子的成績(jī)，夠哪一個(gè)，中科大的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是計(jì)算機(jī)，優(yōu)勢(shì)是在軍工方面，電子信息，計(jì)算機(jī)這一塊兒，非常的強(qiáng)勢(shì)。

家長(zhǎng)問：王老師，您好，請(qǐng)比較一下香港大學(xué)和北京大學(xué)在教學(xué)上有什么不同，在學(xué)校將來發(fā)展方面，有什么不同？

王明祥：香港大學(xué)和北京大學(xué)在學(xué)校層次上，應(yīng)該說都是一流的。在國際上的大學(xué)排名來講，可能香港大學(xué)比北京大學(xué)更靠前一些，因?yàn)閲H上看重的更多的是技能這一塊兒，北京大學(xué)，更多的是理論發(fā)展這一塊比較扎實(shí)，將來發(fā)展教育特色，北京大學(xué)在中國無論是中外都是很有影響力的，孩子北大畢業(yè)生，絕對(duì)是在各個(gè)方面非常好的，有關(guān)優(yōu)秀的，那么香港大學(xué)他具有國際視野，但是你去香港大學(xué)，你的外語要過關(guān)，而且生活習(xí)慣上，你一定要考慮這個(gè)地域因素。

家長(zhǎng)問：有一個(gè)家長(zhǎng)問，?？埔慌蛯？贫漠厴I(yè)證，是否有區(qū)別，?？贫?，可以專升本嗎？

王明祥：專 科一批和?？贫谡猩鷮哟紊洗嬖谥^大的差異，但是畢業(yè)后發(fā)的畢業(yè)生都是一樣的，他證上也不標(biāo)是?？埔慌€是?？贫淖謽?，從政策層面上來看，所有的 ?？贫伎梢詫Ｉ?，不過這個(gè)問題，院校與院校之間的差異比較大，從目前的情況來看，?？埔慌镜臋C(jī)會(huì)比?？贫笠恍?。

家長(zhǎng)問：生命科學(xué)專業(yè)如何，哪一個(gè)專業(yè)比較好？

王明祥：生命科學(xué)它沒有這個(gè)專業(yè)它包括以下這些專業(yè)，包括生物技術(shù)、生物科學(xué)、生物信息學(xué)、生物信息技術(shù)、以及醫(yī)學(xué)信息學(xué)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、生物安全、生物醫(yī)學(xué)英語、還有生物學(xué)具體的等等的，最好的，剛才我們談到了，武漢大學(xué)的生命科學(xué)院就是很不錯(cuò)。

家長(zhǎng)問：分?jǐn)?shù)一本線下15分，專業(yè)不明確，望分析？

王明祥：一本線下15分，專業(yè)不明確，那么你說對(duì)專業(yè)沒有一個(gè)明確的意向，我們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候，對(duì)專業(yè)沒有一個(gè)特別的要求，學(xué)科的選擇應(yīng)該是相對(duì)的寬泛的，那么就看這個(gè)孩子高考發(fā)揮的成績(jī)?cè)趺礃恿?，現(xiàn)在一模的成績(jī)還沒出，如果說這個(gè)孩子沖好了，那說明下一段就沖上來了。應(yīng)該說報(bào)志愿的策略是沖一本、保二本，二本無論是院校還是專業(yè)，選擇的余地都是非常大的，如果是沖一本的時(shí)候，一定要選 6

擇往年招生計(jì)劃不滿，或者是存在降分錄取這樣的學(xué)校。在地域上同時(shí)回避熱點(diǎn)城市。

志愿填報(bào)猶如一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，幾萬人甚至幾十萬人同時(shí)博弈，暗中較量，考生和家長(zhǎng)費(fèi)盡了腦力，也并不一定可以填報(bào)好志愿

志愿填報(bào)猶如一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，幾萬人甚至幾十萬人同時(shí)博弈，暗中較量，考生和家長(zhǎng)費(fèi)盡了腦力，也并不一定可以填報(bào)好志愿，那么如何最大可能的提高志愿填報(bào)的成功率，以下高考志愿的報(bào)考技巧希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

伐謀計(jì) 形勢(shì)研判 忌隨大流

上兵伐謀，優(yōu)秀的軍事指揮者首先是一個(gè)統(tǒng)馭全局，善于施展謀略大智慧的人。高考志愿填報(bào)也需要“伐謀”，縱觀全局，盡可能地考慮到影響志愿錄取的各種因素。凡試題難度較大的年份，考生成績(jī)總體偏低，填報(bào)時(shí)一般會(huì)選擇檔次較低且招生計(jì)劃多的院校；若試題簡(jiǎn)單，成績(jī)普遍提高，考生就很容易有“舍我其誰”的心理，偏愛名校。

絕大多數(shù)考生和家長(zhǎng)習(xí)慣按成績(jī)報(bào)志愿，他們往往拿著自己的分?jǐn)?shù)直接與高校往年錄取最低分對(duì)比，這很容易進(jìn)入報(bào)考誤區(qū)。每年的高考政策都有變化，考試模式、試題難度、報(bào)考人數(shù)都不一樣，同樣的600分，去年和今年的含金量可能會(huì)差很多。因此，填報(bào)志愿不能簡(jiǎn)單地用絕對(duì)分?jǐn)?shù)來衡量，而應(yīng)使用相對(duì)分?jǐn)?shù)，即線差（高校最低錄取線與批次控制線之差），并結(jié)合全省排名來對(duì)號(hào)入座。

案例展示：2009年山東理科考生黃藤高考629分，高出重點(diǎn)線43分，一志愿打算選擇山東大學(xué)。山大2006~2008年在山東省的錄取線差分別是42分、30分、41分，如果單純地以相對(duì)分?jǐn)?shù)判斷，2009年很有可能會(huì)回落，但如果結(jié)合山東省2009年高考理科考試情況，2009年一本分?jǐn)?shù)線586分，比2008年和2007年分別高出4分和13分，考生成績(jī)普遍提高，這也會(huì)使許多考生提高填報(bào)期望值，那些線差高于40分的考生自然會(huì)盯上山大。從全省排名看，山東往年錄取的學(xué)生一般都是前10000名，而小黃的成績(jī)排在 10030名左右，填報(bào)山大把握不是很大。于是，我勸他放寬視野，選擇中國海洋大學(xué)或吉大、川大等。黃同學(xué)不愿意去外省讀書，對(duì)專業(yè)也不太計(jì)較，于是他選擇了海大。結(jié)果，2009年山大、海大都“爆棚”了，山大錄取最低分631分，高出一本線45分，出現(xiàn)了錄取大年；海大錄取分?jǐn)?shù)也比往年提高許多。但幸運(yùn)的是，小黃以2分優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝，順利進(jìn)入了海大。

報(bào)考錦囊

1．近幾年大部分省市高考報(bào)名人數(shù)減少，各批次錄取率逐年提高，以山東省為例，近三年山東省一本錄取人數(shù)分別是43446人、50768人、54325人，年平均增幅13%，錄取率分別為6.05%、6.84%和8.19%。但是，在這種背景下，名牌大學(xué)招生計(jì)劃增加不多，其錄取線也會(huì)水漲船高。

2．對(duì)于沖擊名牌大學(xué)的考生，位次比分?jǐn)?shù)更重要。位次是考生成績(jī)所對(duì)應(yīng)的考生人數(shù)的綜合排序。每年省級(jí)招生行政部門會(huì)在高考結(jié)束后公布分?jǐn)?shù)分段表，這是考生查詢自己位次的最好工具。每年各高校在各地投放的招生名額變化不大，取生的密集區(qū)間大體相同，用全省排名來考察一個(gè)學(xué)校的集中錄取區(qū)間更科學(xué)一些。

瞄準(zhǔn)計(jì) 清水摸魚 留有余地

有經(jīng)驗(yàn)的漁民在摸潛伏清水中的魚時(shí)，手都會(huì)向前移一下，而不是正對(duì)視線中的魚，考慮到了水的折射因素。填報(bào)志愿被形容為“清水摸魚”，但想要逮住心目中的“大魚”，也需要留有余地。

每年錄取結(jié)束后，考生和家長(zhǎng)能夠很方便地查到高校錄取最高分、最低分、平均分等數(shù)據(jù)。三種數(shù)據(jù)中，對(duì)志愿填報(bào)真正起作用的是反映高校錄取成績(jī)集中度的平均分?？忌?jǐn)?shù)只要過了高校往年錄取平均分，在專業(yè)選擇上會(huì)有很大余地。除非遭遇大小年，否則，平均分?jǐn)?shù)線差不會(huì)有很大變化。但保險(xiǎn)起見，我們可計(jì)算出三年平均分?jǐn)?shù)線差的均值，將此數(shù)據(jù)作為填報(bào)參考。如果這樣還不放心，那考生可視情況適當(dāng)將分?jǐn)?shù)減去5~10分再選擇學(xué)校和專業(yè)。

案例展示：2009年山東省理科考生張強(qiáng)，參加了北京理工大學(xué)的自主招生考試，測(cè)試合格，填報(bào)志愿時(shí)可享受20分的加分。高考成績(jī)公布后，張強(qiáng)627分，高出一本線41分，算上20分的加分，線差是61分。北理工 2006~2008年在山東省的最低錄取線差分別是59分、66分和30分，2008年罕見地遭遇了錄取小年。但像北理工這樣熱門的學(xué)校，2009年肯定會(huì)強(qiáng)力反彈。以張強(qiáng)61分的線差填報(bào)北理工無疑是不保險(xiǎn)的，倒不如放棄自主招生的優(yōu)惠，改填實(shí)力稍遜的南京理工大學(xué)。南理工和北理工同屬工業(yè)和信息化部，并稱“兵器雙雄”。2006~2008年南理工在山東省平均分?jǐn)?shù)線差分別是44分、44分和48分，而且每年報(bào)考人數(shù)基本穩(wěn)定，無明顯的大小年。張強(qiáng)的分?jǐn)?shù)線差是41分，稍低于南理工的平均分?jǐn)?shù)線差，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于每年錄取 7

最低分?jǐn)?shù)線差，被該校錄取的把握大，只要在選擇專業(yè)時(shí)適當(dāng)避開熱門專業(yè)即可。張強(qiáng)聽取了我的建議，把南理工作為第一志愿。結(jié)果北理工的提檔線竟達(dá)655分，高出一本線69分。而張強(qiáng)因?yàn)榫o貼南理工往年錄取平均分，留有余地，順利被南理工錄取。

報(bào)考錦囊

1．如果考生的高考分?jǐn)?shù)線差高于某校連續(xù)三的年錄取平均分?jǐn)?shù)線差，在招生計(jì)劃不變，試卷難度變化不大的情況下，第一志愿填報(bào)該校，被錄取的幾率幾乎百分之百。

2.平行志愿放大了分?jǐn)?shù)的作用，大大增加了考生被心儀大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)，但這并不意味著毫無風(fēng)險(xiǎn)。a.“投檔比例”大于1：1，多出來的部分考生有政策性落榜風(fēng)險(xiǎn)；b.專業(yè)選擇的風(fēng)險(xiǎn)，考生一心奔熱門或填報(bào)與自己體檢狀況、單科成績(jī)不相符的受限專業(yè)，又不服從專業(yè)調(diào)劑，容易被高分退檔；c.“窮盡”分?jǐn)?shù)的風(fēng)險(xiǎn)，光想讓每一分都發(fā)揮作用，卻不顧及興趣和愛好，即使進(jìn)了名牌大學(xué)，也很難讀到理想專業(yè)。

3.自主招生試點(diǎn)院校從最初的22所增加到80所，招生人數(shù)6年增加了6倍，但這畢竟只是高考的一種補(bǔ)充，在自身沒有太大把握的情況下，投入太多的精力和財(cái)力不可取，畢竟真正能通過自主招生考試并享受加分優(yōu)惠的學(xué)生少之又少。

避風(fēng)計(jì) 冷熱分析 因“地”制宜

填報(bào)志愿時(shí)，家長(zhǎng)和考生詢問最多的是“什么專業(yè)熱門？”“哪些專業(yè)好就業(yè)？”很少談及個(gè)人興趣和愛好，甚至根本不清楚自己的興趣。避風(fēng)計(jì)，建議考生分析時(shí)下報(bào)考熱點(diǎn)和冷門，根據(jù)自身性格特點(diǎn)、興趣愛好和成績(jī)，挑選適宜的城市、學(xué)校和專業(yè)。

人為根據(jù)社會(huì)需求對(duì)專業(yè)作出的冷熱判斷，是相對(duì)的。按照社會(huì)發(fā)展規(guī)律，長(zhǎng)期需求對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)性學(xué)科，適合深入研究，但這類專業(yè)不會(huì)出現(xiàn)短時(shí)的過熱現(xiàn)象，如數(shù)學(xué)、物理、農(nóng)學(xué)、文學(xué)等。短期需求專業(yè)多屬于操作性學(xué)科，如計(jì)算機(jī)、金融、國際貿(mào)易等，社會(huì)需求大時(shí)，可急劇“升溫”，但也可能突然“降溫”。但專業(yè)熱門并不等于好就業(yè)，麥可思2009年的調(diào)查結(jié)果顯示，失業(yè)率最高的十大專業(yè)中就有三個(gè)熱門專業(yè)。案例展示：許力從初中就抱定上大學(xué)一定要讀與生物有關(guān)的專業(yè)。2009年高考成績(jī)公布后，他考了602分，高出山東省一本線16分。當(dāng)我告訴他生物類專業(yè)在農(nóng)林類大學(xué)和師范類大學(xué)比較強(qiáng)時(shí)，他直皺眉頭，認(rèn)為農(nóng)業(yè)院校、師范院校前景黯淡，就業(yè)不容樂觀，根本不在自己的考慮范圍內(nèi)。其實(shí)，這實(shí)際上這是對(duì)兩類高校的誤解。農(nóng)業(yè)類和師范類高校多數(shù)是老牌院校，屬國家政策強(qiáng)力扶持的院校，都有深厚的行業(yè)背景。近年來，這類高校在原有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上，紛紛擴(kuò)展專業(yè)領(lǐng)域，向多科性大學(xué)和綜合性大學(xué)邁進(jìn)，學(xué)科建設(shè)突飛猛進(jìn)，一點(diǎn)也不弱于同規(guī)模的綜合性大學(xué)。許力聽了我的建議，欣然接受了這類大學(xué)，并根據(jù)分?jǐn)?shù)和往年錄取情況，將湖南師范大學(xué)作為第一志愿，三個(gè)專業(yè)分別是生物科學(xué)、生物技術(shù)和制藥工程。最終，許力被湖南師范大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)錄取。

報(bào)考錦囊：

1．在填報(bào)志愿短短的幾天時(shí)間里，要分析地域冷熱、院校冷熱、專業(yè)冷熱，顯然比較倉促，因此考生和家長(zhǎng)應(yīng)該早為志愿準(zhǔn)備，多留意國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，留意行業(yè)發(fā)展的新潮流，留意各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)及區(qū)域發(fā)展不平衡所帶來的潛在需求信息。

2．從就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀與前瞻分析專業(yè)的冷熱。發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，前景看好的行業(yè)，容易成為報(bào)考熱門；容易考公務(wù)員或進(jìn)入科研院所、國企的專業(yè)容易成為報(bào)考熱門。社會(huì)需求少的長(zhǎng)線專業(yè)或工作條件艱苦的專業(yè)則在報(bào)考時(shí)相對(duì)冷門。

3．天（津）南（京）（上）海北（京）歷來都是考生報(bào)考的熱門地區(qū)，報(bào)考難讀很大，考生分?jǐn)?shù)若沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，盡量不要嘗試，可退一步選擇東北和西北地區(qū)的高校，在這些地方也能挖出“黃金”，如西安電子科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等。

連鎖計(jì) 借梯下樓 環(huán)環(huán)相扣

有些考生心高氣傲，報(bào)志愿時(shí)不顧自己的實(shí)力，盲目選擇；也有考生迫于家長(zhǎng)的壓力，高報(bào)心目中的名牌大學(xué)，“名牌大學(xué)+熱門專業(yè)+專業(yè)不服從調(diào)劑”是這類考生填報(bào)志愿的模式。一旦志愿踏空，就會(huì)一滑到底，不得不復(fù)讀，可復(fù)讀結(jié)果如何還是未知數(shù)。連鎖計(jì)，是在設(shè)計(jì)志愿方案時(shí)，從前到后每個(gè)院校志愿和專業(yè)志愿像鎖鏈一樣環(huán)環(huán)相扣，相鄰志愿間拉開合理梯度，穩(wěn)步“下樓”，并設(shè)立兜底院校志愿。

案例展示：2009年四川理科考生周華安，高考成績(jī)536分，高出一本線38 分，打算在四川或重慶上學(xué)，專業(yè)沒有特別的要求。2009年四川省首次在一本批次實(shí)行平行志愿。雖然與傳統(tǒng)志愿有較大區(qū)別，但每所學(xué)校在考生心目中的排位不會(huì)有太大變化。在四川，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川大學(xué)和重慶大學(xué)的錄取分最高，平均分?jǐn)?shù)線差在40分 8

以上；西南交通大學(xué)、重慶郵電大學(xué)是第二檔次，平均分?jǐn)?shù)線差在30分左右；西南大學(xué)、西南政法大學(xué)屬第三檔次，平均分?jǐn)?shù)線差在20分左右；第四檔次是重慶交通大學(xué)和西南科技大學(xué)，平均分?jǐn)?shù)線差在 10左右。根據(jù)考生的具體情況，我建議他選擇“2+2+1”志愿模式，即在第一檔次選擇兩所學(xué)校作為“沖擊”的院校志愿，在第二檔次選擇兩所學(xué)校作為“平穩(wěn)”的院校志愿，在第三、四檔次各選一所作為“兜底”院校志愿。最后，周同學(xué)的平行志愿排序是：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、重慶大學(xué)、西南交通大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、西南科技大學(xué)，相鄰院校志愿間專業(yè)志愿都拉開了梯度。最終周華安被重慶大學(xué)錄取。

報(bào)考錦囊

1．壓各批次分?jǐn)?shù)線的考生，志愿不可能拉開梯度，因此，考生要盡可能選擇那些往年一志愿錄不滿或者降分錄取的院校。

2．不要輕易拒絕“服從專業(yè)調(diào)劑”。平行志愿一旦有一所院校提檔，但比你分高的人占滿了你所選擇的專業(yè)，你又不服從專業(yè)調(diào)劑的話，必然會(huì)落到“征集志愿”的行列。那時(shí)可供選擇的學(xué)校和專業(yè)更少。

3．平行志愿的投檔規(guī)則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，但具體到每個(gè)考生來說，卻是“志愿優(yōu)先”，即排在前面的院校志愿先被檢索。因此，考生應(yīng)把最喜歡的院校填在第一志愿，依次拉開10~20分的梯度，而最后一個(gè)院校志愿則應(yīng)起到保底作用。

4．高校對(duì)進(jìn)檔考生的專業(yè)安排一般有三種方式，即志愿優(yōu)先、分?jǐn)?shù)優(yōu)先和專業(yè)級(jí)差，后兩種方式更普遍。因此，考生在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)一定要有梯度，一般為1~5分。專業(yè)應(yīng)冷熱搭配，應(yīng)用性、熱門專業(yè)往前排，基礎(chǔ)性、冷門專業(yè)往后排，盡量服從專業(yè)調(diào)劑。

移情計(jì) 騰挪變通 退求其次

移情本是心理學(xué)的專業(yè)術(shù)語，指將自己過去對(duì)生活中某些重要事物的情感投射到其他事物上。這里我們將移情嫁接在志愿填報(bào)上，主要告訴壓線生的，與其在某批次沒有足夠的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)去搏名校的普通專業(yè)，還不如退而求其次，放低心態(tài)，降批次選擇普通院校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。學(xué)校對(duì)你而言不過是貼在身上的一個(gè)標(biāo)簽而已，而專業(yè)給予給你的是生存技能。

案例展示：2008年山東考生胡蕓立志要上中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，按她的正常水平，應(yīng)該沒問題?？沙煽?jī)公布后，她考了590分，僅僅高出一本線6分。她想復(fù)讀，但家里情況不太好，家人不贊成復(fù)讀。與她交流后，我認(rèn)為胡蕓是那種“學(xué)習(xí)好，高考沒考好”的考生，復(fù)讀是一種選擇，當(dāng)然也要考慮家庭情況和父母意見。既然心儀的大學(xué)不能讀，在一本批次又沒有太強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，何不降批次，選擇同類型的二本院校，瞄準(zhǔn)喜愛的專業(yè)呢？胡蕓若有所悟，欣然接受了我提出的“一批沖，二批保”的志愿方案。即一本一志愿填報(bào)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，二志愿留空，而且不服從院校調(diào)劑；二本一志愿填報(bào)山東財(cái)政學(xué)院，其余二本平行志愿中選擇一所門檻很低的院校兜底。山東財(cái)政學(xué)院是山東省和財(cái)政部共建的省屬重點(diǎn)院校，在省內(nèi)口碑特好。山財(cái)在省內(nèi)執(zhí)行二本分?jǐn)?shù)線，但多年來錄取平均分高出一本線3～5分。胡蕓填報(bào)該校，被錄取幾率大，專業(yè)選擇也有余地。退一步講，萬一中南財(cái)大當(dāng)年遭遇小年，低分高就了，那豈不是更好。最終的結(jié)果沒有驚喜，胡蕓被山財(cái)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)錄取。

報(bào)考錦囊

1.壓線生是指各?。ㄊ?、自治區(qū)）按當(dāng)年招生計(jì)劃數(shù)的1.0～1.2倍來劃定批次控制線后多出計(jì)劃的那部分考生。這類考生選擇學(xué)校的局限性很大，進(jìn)入名校的可能性非常小。因此，在填報(bào)志愿前一定要反復(fù)權(quán)衡，是學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，是選擇本批次冷門學(xué)校還是下一批次好學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)就讀。

2.名校并不意味著每個(gè)專業(yè)都有名，其實(shí)普通院校也有優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)。摘得國家重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科或國家級(jí)、省級(jí)特色專業(yè)的學(xué)科，肯定是師資力量雄厚、學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)。

3.壓線生實(shí)在想選擇重點(diǎn)大學(xué)，那就盡量將眼光放在中西部地區(qū)。如西北農(nóng)林科技大學(xué)、廣西大學(xué)、貴州大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等都會(huì)壓線錄取。當(dāng)然如果壓線錄取，那專業(yè)就不要期望太好了

第五篇：2014報(bào)志愿報(bào)什么專業(yè)比較好？

2014報(bào)志愿報(bào)什么專業(yè)比較好？

2014年的高考與中考成績(jī)已經(jīng)出來了，很多考生將面臨人生中最大的選擇，是直接工作還是繼續(xù)讀書？報(bào)哪個(gè)學(xué)校比較好？學(xué)校重要還是專業(yè)重要？很多學(xué)生在這些問題上絞盡腦汁，而家長(zhǎng)的意見、老師的意見、自身的想法相互矛盾沖突，更讓考生迷茫。南寧印象汽修學(xué)校招生辦的老師提醒廣大同學(xué)：切勿選擇一門自己不感興趣的專業(yè)。選擇專業(yè)最好要結(jié)合興趣與前景，要綜合考慮學(xué)校的學(xué)術(shù)背景、就業(yè)情況、市場(chǎng)發(fā)展以及個(gè)人特長(zhǎng)等多方面因素，不要盲目跟風(fēng)，適合自己的才是好專業(yè)。

冷門專業(yè)好還是熱門專業(yè)好？

今年畢業(yè)季，因?yàn)橐粡垺耙粋€(gè)人的畢業(yè)照”，北京大學(xué)2010級(jí)古生物專業(yè)學(xué)生薛逸凡昨日成了網(wǎng)絡(luò)人物。網(wǎng)民留言吐槽：“酷斃了！專業(yè)第一名和最后一名都占了”、“這連逃課都沒法逃?！边@個(gè)新聞也從側(cè)面展示了一些冷門專業(yè)無人問津，行業(yè)人才缺少的現(xiàn)狀。

但是，熱門專業(yè)就一定是正確的選擇么，隨著時(shí)代不斷交替，一些當(dāng)年看來毫無爭(zhēng)議、毫無懸念的好專業(yè)，說不定到了畢業(yè)時(shí)就淪落為學(xué)生口中“坑爹”的代名詞。不少“過來人”更是紛紛吐槽：你將要受的苦受的累，都是當(dāng)年選專業(yè)時(shí)腦子進(jìn)的水。

南寧印象汽修學(xué)校的專家提醒，不要頭腦發(fā)熱盲目報(bào)考熱門專業(yè)，一定要冷靜分析5到10年后社會(huì)更需要哪方面的人才。因?yàn)閷I(yè)“冷”“熱”轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的背后，是熱門專業(yè)與社會(huì)需要之間存在的時(shí)間差，專業(yè)的冷熱會(huì)隨著時(shí)間和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而相互轉(zhuǎn)化。在判斷專業(yè)時(shí)，要有長(zhǎng)久策略?，F(xiàn)在熱門的汽修專業(yè)，在幾年前也被認(rèn)為是冷門專業(yè)而不受待見，但近幾年市場(chǎng)分析顯示，汽修專業(yè)人才緊缺，未來缺口則更大。

選專業(yè)興趣第一，前景兼顧

近年來，一直存在著這一類的新聞，某大學(xué)生就讀不喜歡的專業(yè)，兩年后讀不下去選擇了退學(xué)，重新參加高考。一直以來，很多父母掌握了志愿填報(bào)的主導(dǎo)權(quán)，但是，選專業(yè)應(yīng)該多聽聽學(xué)生們自己的想法。很多學(xué)生自己沒有主見，不會(huì)選專業(yè)，所以只好聽老師的或是家長(zhǎng)的，結(jié)果選的專業(yè)非己所喜，學(xué)起來也不帶勁。事實(shí)上，學(xué)生本身可能對(duì)專業(yè)并沒有強(qiáng)的喜惡，更多的是來自家長(zhǎng)的灌輸。家長(zhǎng)參與太多，反而把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上。

南寧印象汽修學(xué)校的一位在讀學(xué)生表示，當(dāng)初在高中自己的成績(jī)并不好，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力不自信。自從來到印象汽修學(xué)校，憑借自己對(duì)機(jī)械的興趣與愛好，和動(dòng)手能力上的天賦，成績(jī)一直在學(xué)校的前端。下一年畢業(yè)的他已經(jīng)準(zhǔn)備出社會(huì)實(shí)習(xí)工作，相信憑借他在學(xué)校學(xué)習(xí)的新技術(shù)，在未來的工作生活中一定能走出自己的道路。