第一篇：高三家長(zhǎng)會(huì)資料

高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)，親愛的老師，同學(xué)們：大家好！

首先，讓我代表我們班的6位文化課老師，代表62位同學(xué)，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做好人讀好書。歡迎你們一起來討論孩子的教育、學(xué)習(xí)問題。我相信，我們的這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

這是第二次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于南縣一中這個(gè)溫馨的家園，老朋友會(huì)面，我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來到一中,更多的是一種期待:我們的孩子在一中三年了，希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解自己孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。

在向各位匯報(bào)之前，我提議把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我班李凱同學(xué)的家長(zhǎng)，他為我們0605班捐贈(zèng)了5臺(tái)落地式電風(fēng)扇，這是“陽春布德澤，萬物生光輝”的事情，是造福孩子的善舉。

下面開始向家長(zhǎng)們匯報(bào)。

我班有學(xué)生62人。我班是文科普通班，我們的前面有一個(gè)奧賽班，還有兩個(gè)重點(diǎn)班，分班時(shí)一級(jí)指標(biāo)（0－50名）0人，二級(jí)指標(biāo)（51－150名）有6人，加上從理科轉(zhuǎn)來一人共7人，最好的名次是93名。三級(jí)指標(biāo)（151－300名）15個(gè)。共計(jì)二、三級(jí)指標(biāo)數(shù)22人。

我班班訓(xùn)為：團(tuán)結(jié)、文明、自信、成功。我班口號(hào)為：勤奮將換來高考后的微笑！

我班任課老師聯(lián)系電話：

語文老師鐘鳳羅***數(shù)學(xué)老師楊曙輝***

外語老師王亮***政治老師肖玉蘭***

歷史老師呂小艷***地理老師周美軍***

我班任課教師是很不錯(cuò)的，本期縣教研室主辦的高三學(xué)科會(huì)，我班任課老師中有三位為全縣的高三老師上示范公開課，他們是周美軍老師、呂小艷老師、鐘鳳羅老師。我班任課老師中有一位是我校高三文科數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，他是楊曙輝老師。有一位英語口語達(dá)八級(jí)的王亮老師，還有一位曾經(jīng)獲得省級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)的青年老師肖玉蘭老師。

下面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)各次月考方面的情況。

高二（三冊(cè)）第三次月考

1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)10人，他們是：段慧（85名）、龔卓（87名）、夏志國(guó)（101名）、周芬（113名）、任宇琴（126名）、高惠（128名）、趙志良（128名）、陳順（129名）、駱星（135名）、許麗（143名）

2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)25人，他們是：劉文佳、李迎晴、俞蘭、胡琦、文依霓、史慧、易浩、李盼樹、蔡依、謝劍勇、任妮、段杰

一、朱萍、易偉、陳果。

高二（3冊(cè)）期末（第四次月考）

1.進(jìn)入年級(jí)一級(jí)標(biāo)1人，她是：任宇琴（47名）

2.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)9人，他們是：周芬（87名）、夏志國(guó)（92名）、趙志良（96名）、龔卓（116名）、駱星（117名）、段慧（140名）、李迎晴（143名）、史慧（143名）

3.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)25人，他們是：劉文佳、朱萍、陳順、劉文君、文依霓、許麗、李盼樹、任妮、胡琦、蔡依、陳果、段杰

一、易浩、易偉、謝劍勇、高惠。

高二（四冊(cè)）第五次月考

1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)12人，他們是：周芬（70名）、夏志國(guó)（94名）、龔卓（99名）、李迎晴（106名）、朱萍（127名）、任妮（127名）、任宇琴（130名）、文依霓（135名）、趙志良（138名）、李盼樹（147名）、謝劍勇（149名）、段慧（149名）。

2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)27人，他們是：劉文佳、駱星、胡琦、易浩、許麗、陳順、易凱、俞蘭、段杰

一、易偉、蔡依、陳果、李盼樹、史慧、劉文君、戴奉娟。

高二（四冊(cè)）期中（第六次月考）

1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)10人，他們是：周芬（51名）、夏志國(guó)（58名）、李迎晴（73名）、段慧（89名）、劉文君（102名）、駱星（114名）、龔卓（120名）、史慧（126名）、段杰一（134名）胡琦（150名）

2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)27人，他們是：李盼樹、任宇琴、趙志良、謝劍勇、劉文佳、任妮、朱萍、陳順、許麗、俞蘭、高惠、文依霓、易凱、蔡依、易浩、易偉、陳果。

高二（4冊(cè)）期末（第七次月考）

1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)9人，他們是：任宇琴（60名）、周芬（64名）、夏志國(guó)（65名）段杰一（78名）、李迎晴（81名）、趙志良（113名）、謝劍勇（121名）、劉文佳（130名）、龔卓（130名）.2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)28人，他們是：朱萍、駱星、段慧、胡琦、李盼樹、陳順、易凱、許麗、任妮、文依霓、史慧、劉文君、易偉、高惠、易浩、嚴(yán)芳、陳果、蔡依、黃英。

高三第一次月考

1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)11人，他們是：龔卓（94名）、周芬（94名）、趙志良（101名）、李迎晴（121名）、任宇琴（123名）、李盼樹（133名）、駱星（138名）、任妮（143名）、文依霓（143名）、劉文君（146名）、劉文佳（150名）.2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)28人，他們是：夏志國(guó)、段慧、許麗、胡琦、朱萍、謝劍勇、史慧、陳順、高惠、段杰

一、蔡依、易凱、易浩、易偉、陳芳、俞蘭、嚴(yán)芳。

高三第二次月考

說明：藝體生第一次月考后陸續(xù)外出培訓(xùn)。

1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)7人，他們是：任宇琴（80名），夏志國(guó)（99名）、任妮（109名）、李迎晴（124名）、高惠（128名）、劉文君（140名）、朱萍（141名）。

2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)26人，他們是：劉文佳、段慧、趙志良、周芬、陳順、李盼樹、駱星、易凱、謝劍勇、史慧、文依霓、許麗、胡琦、段杰

一、蔡依、易浩、陳果、嚴(yán)芳、俞蘭。

高三期中考試（第三次月考）

1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)8人，他們是：周芬（70名）、李迎晴（97名）、任妮（102名）、陳順（102名）、夏志國(guó)（121名）、任宇琴（135名）文依霓（135名）、謝劍勇（142名）。

2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)28人，他們是：段慧、劉文佳、段杰

一、李盼樹、劉文君、高惠、趙志良、駱星、朱萍、許麗、易凱、易浩、胡琦、蔡依、嚴(yán)芳、史慧、易偉、俞蘭、陳果、何羽婷。

以上是接上次家長(zhǎng)會(huì)之后各次月考的情況，各次考試都是對(duì)前半段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，每次的結(jié)果都是比較滿意的。就年級(jí)前150名來說，我們班最好的一次達(dá)12人，關(guān)于這次期中考試，全年級(jí)前150名，我班占8人，前300名，我班占28人，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績(jī)較上次考試有進(jìn)步，小數(shù)同學(xué)有所下降。另外，我班還有成績(jī)比較優(yōu)秀的龔卓同學(xué)本期到長(zhǎng)沙攻美術(shù)，謝劍勇和段杰一同學(xué)本期在攻體育，等等這說明了我們的同學(xué)都在思考自己的前途和命運(yùn)，這是十分可喜的?。▌?lì)志名言）

各高校的招生網(wǎng)站會(huì)發(fā)布關(guān)于本校的權(quán)威信息，家長(zhǎng)可以關(guān)注有意報(bào)考的學(xué)校。

另外，特別推薦一下晨霧老師的博客。作為曾經(jīng)的考生家長(zhǎng)，他的博客已經(jīng)幫助了好幾屆高考家長(zhǎng)了。他的信息播報(bào)速度很快，信息較全，點(diǎn)評(píng)也很精彩。

網(wǎng)絡(luò)之外，報(bào)紙、電視等各種媒體上都有招生考試信息，家長(zhǎng)一定要加以甄別，選擇那些最權(quán)威的信息。各省一般會(huì)有招生考試類的報(bào)紙或雜志等，其中會(huì)權(quán)威刊載招生政策、招生計(jì)劃等，可以先問上一屆的家長(zhǎng)借，注意學(xué)校（或招辦）的訂閱通知。一些本地的主流報(bào)紙也會(huì)刊登有關(guān)高考信息。

此外，各類信息都有調(diào)整更新的問題，家長(zhǎng)要注意信息的變化，及時(shí)采用最新的信息，而不要用過時(shí)的信息。在大量搜集信息的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)們要做好篩選工作，不要把所有信息都交給孩子，而要把孩子需要的信息提供給他們。

第二篇：高三家長(zhǎng)會(huì)

一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表25中學(xué)的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全班55名同學(xué)感謝大家的到來。因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于通過家長(zhǎng)會(huì)交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。今天我想跟各位家長(zhǎng)談五方面的問題：

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

1、開拓型的新領(lǐng)導(dǎo)班子——強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子既有來自43中、27中和40中的銳意改革的新領(lǐng)導(dǎo)，又有熟悉學(xué)校情況老領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)楊友斌來自43中，是全國(guó)優(yōu)秀教師，市管拔尖人才，外語教學(xué)專家。我們的辦學(xué)理念是：“依法制校、質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、特色活校”。

2、一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍

學(xué)校提出“內(nèi)修素養(yǎng)，外樹形象”的口號(hào)，制定的更加規(guī)范、嚴(yán)格的管理制度，培養(yǎng)了一支“正己”、“敬業(yè)”、“愛生””、“奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。尤其是高三年級(jí)的教師隊(duì)伍更是責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

3、硬件建設(shè)投資600萬

一期工程已經(jīng)竣工，包括修建環(huán)保型塑膠操場(chǎng)、教學(xué)樓的外包裝、建操場(chǎng)主席臺(tái)、改造廁所、安裝大屏幕投影。二期工程正在籌劃中，包括建綜合樓和美化校園。

二、班級(jí)管理：

1、育人目標(biāo)是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

2、管理思路是：抓兩頭，促中間，既全面抓，又重點(diǎn)抓。一手抓上線率，一手抓上本科重點(diǎn)的人數(shù)。采取三個(gè)措施：一是對(duì)偏科的學(xué)生，進(jìn)行差科補(bǔ)習(xí)；二是對(duì)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，進(jìn)行提高性訓(xùn)練；三是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)習(xí)。

3、嚴(yán)格管理，依法治班。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，校門口嚴(yán)格控制學(xué)生進(jìn)出，尤其對(duì)住宿生。

4、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。我們班共55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級(jí)中占55分之一。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。對(duì)不同程度的學(xué)生，在課堂提問和輔導(dǎo)時(shí)都會(huì)有不同的要求。在重點(diǎn)抓優(yōu)秀生的同時(shí)，也不會(huì)放棄基礎(chǔ)較差的學(xué)生，適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)習(xí)。

5、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。充分利用課堂、系列班會(huì)給同學(xué)們加油充電，使他們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)變的主動(dòng)了，成績(jī)也穩(wěn)步提高。開展

并深化“三幫一帶促活動(dòng)”，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無差生，對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!

6、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、，可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。四．月考成績(jī)分析：

期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的。

1、班級(jí)前十名

2、進(jìn)步較大的同學(xué)

3、退步較大的同學(xué)

4、各科最高分

五、存在的問題：

1． 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、學(xué)習(xí)自覺性有待提高、自信心不足、心理素質(zhì)差、偏科嚴(yán)重2． 仍有遲到現(xiàn)象 3． 缺少吃苦耐勞精神

六、希望和建議

進(jìn)入高三，許多家長(zhǎng)開始心急上火了，孩子考試，家長(zhǎng)比孩子著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子高考過程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。如果家長(zhǎng)處理方法不當(dāng)，會(huì)影響考生的成績(jī)。其實(shí)，高考并不神秘，是有規(guī)律可循的，遵循高考的規(guī)律就能成功?，F(xiàn)在我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些建議，供大家參考：

1、希望與校方常保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，以便配合學(xué)校做好工作

2、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。

3、幫助孩子調(diào)整心態(tài)，減小壓力，不要過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣孩子的心理壓力增大。多做積極的暗示，及時(shí)的給予孩子肯定和認(rèn)可，使孩子有信心去面對(duì)高三，面對(duì)高考。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5、調(diào)理高三階段飲食，尤其是要吃早餐。

最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！

2004年10月28日

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)資料

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作及相關(guān)內(nèi)容參考

1、定于9月8日晚7：10召開家長(zhǎng)會(huì)（詳細(xì)內(nèi)容見家長(zhǎng)會(huì)通知）。

2、布置好教室，搞好教室內(nèi)務(wù)，歡迎標(biāo)語統(tǒng)一用多媒體平臺(tái)展示。

3、周一班會(huì)課前收齊家長(zhǎng)會(huì)通知書回執(zhí)，要求家長(zhǎng)盡可能參加（如不參加，必須在家長(zhǎng)會(huì)通知書上寫明理由），安排學(xué)生做好家長(zhǎng)簽到工作：家長(zhǎng)姓名、家庭住址、聯(lián)系電話（開會(huì)前會(huì)分發(fā)簽到表），會(huì)后班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和保管。

具體內(nèi)容：（以下要點(diǎn)必講，可根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展）

一、向家長(zhǎng)介紹我校近年來所取得的成績(jī)：2015年榮獲韶關(guān)市高考優(yōu)質(zhì)生源貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，是我縣所有中學(xué)里面唯一獲此殊榮的學(xué)校，2016年中考成績(jī)（內(nèi)容見中考喜報(bào)：團(tuán)體總分二中全縣第一，全縣總分前5名中4人來自二中，全縣總分前30名中16人來自二中，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史、體育八個(gè)單科成績(jī)二中全縣第一，單科狀元二中8人次全縣第一）以及創(chuàng)強(qiáng)以來我們學(xué)校發(fā)生的變化，包括塑膠體育場(chǎng)的建成，全校都安裝了最先進(jìn)的多媒體教室，可與珠三角媲美。

二、向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)九年級(jí)的重要性（可班級(jí)里經(jīng)過努力獲得成功的真實(shí)事跡）： 九年級(jí)是學(xué)生踐行自己的人生理想的關(guān)鍵期，背負(fù)著家長(zhǎng)與老師的殷切希望，是人生的—次重要的挑戰(zhàn)!第一：奮斗目標(biāo)決定奮斗結(jié)果，希望同學(xué)們實(shí)事求是地給自己定位。第二：態(tài)度決定結(jié)果，希望同學(xué)們有壓力地學(xué)習(xí)，須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，我們必須“上好每一堂課、抓緊每一秒鐘、練好每一題!”

第三：互幫互助，才有共同進(jìn)步的氛圍。

三、介紹年級(jí)和班級(jí)基本情況。

簡(jiǎn)單介紹科任和年級(jí)教師，讓家長(zhǎng)有信心（有豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我校連續(xù)多年中考取得輝煌成績(jī)的功勛教師、教學(xué)能力，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)指導(dǎo)中考有深厚功底）；結(jié)合本班實(shí)際向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況（科任教師責(zé)任心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。1 學(xué)生積極上進(jìn)，班風(fēng)好學(xué)風(fēng)優(yōu)良，介紹上學(xué)期的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理情況，以正面為主）；

四、介紹學(xué)校的高效管理模式。

告知家長(zhǎng)學(xué)校的作息時(shí)間安排，尤其是活動(dòng)課訓(xùn)練時(shí)間及晚自習(xí)時(shí)間；要求家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行監(jiān)督，杜絕出現(xiàn)遲到、遲滯回家等現(xiàn)象。

向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的常規(guī)管理（有效教學(xué)，考試三不準(zhǔn)：不伏臺(tái)不留空白不提前交卷，介紹中學(xué)生日常行為規(guī)范：不帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)、不吸煙，不打架、不戴首飾、不染發(fā)、女生不染手指甲、不戴耳環(huán)等）。

特別強(qiáng)調(diào)取消晚修后學(xué)生在家的安全與學(xué)習(xí)監(jiān)督，明白晚間學(xué)習(xí)是隱性競(jìng)爭(zhēng)，要確保充足的學(xué)習(xí)時(shí)間（7：300－10：00）和充足的睡眠。

五、向家長(zhǎng)提一些建議：

A、營(yíng)造安靜的學(xué)生環(huán)境；B、關(guān)心子女的學(xué)習(xí)生活及所取得的成績(jī)和不足； C、定期向老師了解子女的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；D、照顧好子女的飲食起居； E、對(duì)子女征訂學(xué)習(xí)資料的支持；婉轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)提出周末輔導(dǎo)班的動(dòng)員，讓家長(zhǎng)明確學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈（計(jì)算學(xué)習(xí)時(shí)間的方式），請(qǐng)家長(zhǎng)自行選擇有利于提高子女學(xué)習(xí)成績(jī)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

F、提醒家長(zhǎng)假期（周六、日，黃金周、寒假等）多督促子女復(fù)習(xí)，告知本學(xué)期月考安排（9、15周及期末，此段時(shí)間要求家長(zhǎng)多過問子女成績(jī)，鼓勵(lì)子女力爭(zhēng)上游，多鼓勵(lì)，少批評(píng)）。

G、希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育（改變個(gè)人、家庭命運(yùn)），職業(yè)技術(shù)教育，教育子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)子女積極的人生態(tài)度；尤其是寒假期間子女的不好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣應(yīng)提醒家長(zhǎng)關(guān)注；

H、在家加強(qiáng)體育訓(xùn)練。告知家長(zhǎng)今年體育考試的變化，體育成績(jī)55分計(jì)入升中考試總成績(jī)，如子女有不適宜體育運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)告知班主任，以防發(fā)生意外。

I、提醒家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育，如遇困難，應(yīng)向家長(zhǎng)或老師請(qǐng)求幫助，（住宿生不用火，不私自接電，防溺水，交通安全、夏天游泳安全、上學(xué)期間來回學(xué)校的安全、防自然災(zāi)害（不駕駛機(jī)動(dòng)車輛，不乘坐無牌無證超載車輛，遵守交通規(guī)則），如遇惡劣天氣，提醒家長(zhǎng)要及時(shí)與班主任請(qǐng)假告知）。提醒家長(zhǎng)，注意男生加入幫派問題，女生防走失、防侵害問題。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)資料

俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。那么也正是如此，家庭教育是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用，孩子成長(zhǎng)過程中的大部分時(shí)間其實(shí)是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)成功的家庭教育。

“近來，我確實(shí)感覺到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，而是他約束不了自己，不是不想做好，而是欠賬太多，沒有能力趕上，他需要的是具體的幫助！”

孩子的教育向來都是一個(gè)家庭的頭等大事，尤其現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，很多家庭對(duì)孩子的重心慢慢只轉(zhuǎn)移到孩子的成績(jī)上，仿佛決定一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)的好壞。很多家長(zhǎng)肯定會(huì)有這樣的困惑，不知不覺自家的孩子就和別人家的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上拉開了差距，自己卻找不到原因。其實(shí)，這都是平常沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣造成的，父母作為孩子的第一任老師，我們必須言傳身教，幫助孩子在學(xué)習(xí)上找到好的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能培育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

昨天晚上收到一位家長(zhǎng)的微信留言：老師，你好，我家孩子剛上初中，以前成績(jī)還不錯(cuò)，但是最近卻下滑的厲害，在家也是各種的不聽話，我也想過很多辦法，但是都沒什么用，我真的很擔(dān)心后面到了初三面臨中考該怎么辦，老師，你有沒有什么好的建議？首先，我很感謝這位家長(zhǎng)對(duì)我的信任，孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況，很有可能和平時(shí)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度有關(guān)系。

我在我的免費(fèi)公益課上也強(qiáng)調(diào)過：孩子的學(xué)習(xí)最重要的就是學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和平常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，初一不分上下，初二兩級(jí)分化，初三天上地下。因此，家長(zhǎng)在平常的家庭教育中，也要要注意好培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，好好把握初中這個(gè)難關(guān)，才能將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定下來，孩子學(xué)習(xí)上有了波動(dòng)，我們也要時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)幫孩子調(diào)整，不然一不小心掉了隊(duì)，后面想要再追上來，就更難了。

作為一名從事教育行業(yè)多年的老師，我經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)在微信上探討孩子學(xué)習(xí)上的問題，幫助他們及時(shí)改正，這樣才能更好的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中像無頭蒼蠅一樣，很努力卻找不到方向，這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間精力，在學(xué)習(xí)上的效率也是很低。所以，我們也要從根本去解決孩子學(xué)習(xí)上的問題，我們的共同目標(biāo)都是要幫助孩子提高成績(jī)，所以家長(zhǎng)和老師的配合是尤為的重要，有時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有著至關(guān)重要的影響。

鑒于很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著很大的困惑，今天就跟大家一起分享這篇文章，孩子最容易被忽略的6大學(xué)習(xí)現(xiàn)象。這些現(xiàn)象很多時(shí)候都沒有受到家長(zhǎng)和孩子的重視，但是卻是影響孩子成績(jī)的關(guān)鍵因素，家長(zhǎng)們可以對(duì)照看看，好好學(xué)習(xí)借鑒一下。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)教育上還有什么問題，可以用文末方式與我溝通，我也會(huì)根據(jù)大家所說的情況一一做出指導(dǎo)。

從事中學(xué)一線教學(xué)二十多年，作為班主任我接觸過很多家長(zhǎng)和孩子。經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)困惑，孩子升了初中后，怎么成績(jī)直線下降??？我仔細(xì)觀察過班上很多孩子，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生付出常常與回報(bào)卻不成正比。時(shí)間、精力都不比別人少，為什么就是沒有任何進(jìn)步，其實(shí)主要是因?yàn)樗麄兛偸窃谠诿つ康貙W(xué)習(xí)，實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致。說到底就是由于在小學(xué)階段，沒有掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，升入了高年級(jí)后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)增加，難度的加大，學(xué)的越來越吃力，成績(jī)當(dāng)然就不理想了。

家長(zhǎng)反映過的問題，我認(rèn)為應(yīng)該也是其他大部分家長(zhǎng)所擔(dān)憂的，所以我都會(huì)第一時(shí)間整理分享，鑒于最近很多家長(zhǎng)都說孩子現(xiàn)在正是初中階段，在學(xué)習(xí)上明顯跟不上老師的進(jìn)度。所以老師今天就特意整理出來這份學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，家長(zhǎng)們看過后定要轉(zhuǎn)達(dá)給孩子！此外看過我文章的家長(zhǎng)都知道，我經(jīng)常會(huì)分享一些學(xué)習(xí)方法，記憶方法，教育類型的文章，可供家長(zhǎng)免費(fèi)查看。如果您的孩子在學(xué)習(xí)上或者需要其他科的學(xué)習(xí)資料，可通過文末方式前來與我咨詢，我將竭力為大家解答，同時(shí)，還有免費(fèi)的公益課程供大家學(xué)習(xí)。

聽課不認(rèn)真，可不是小事

孩子的學(xué)習(xí)主要是在課堂上，課堂學(xué)習(xí)效率低，勢(shì)必影響成績(jī)。而孩子又處在大腦極其活躍，好奇心特別重，很容易分心走神的一個(gè)年紀(jì)，所以很容易在聽課的時(shí)候開小差。課上錯(cuò)過的知識(shí)點(diǎn)，要在課下花更多時(shí)間去理解。

建議家長(zhǎng)們這樣幫助孩子：

（1）試著教育和幫助孩子不要一心二用，在同一時(shí)間只做一件事。

（2）幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓他有計(jì)劃地去展開學(xué)習(xí)，每完成一個(gè)目標(biāo)都會(huì)獲得一次榮譽(yù)感和自信。

（3）在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，盡量不要在他周圍放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，不僅如此，和學(xué)習(xí)有關(guān)而與當(dāng)下學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的也別放。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要放語文的東西。一方面不要分散他的注意力，另一方面不要給孩子別的壓力。

（4）我們每個(gè)人的注意力都不可能一直集中，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)思維停滯的狀況，這個(gè)時(shí)候別逼迫他，要讓他休息，或者切換其他科目。如果不是試卷考試練習(xí)，建議孩子在家里的學(xué)習(xí)，每1小時(shí)要休息10分鐘左右。

（5）有了好的身體才有一切。這句話我們都知道，可是并不一定真的執(zhí)行。要注意讓孩子多鍛煉身體，勞逸結(jié)合，身體好了，精神才會(huì)好，注意力才能更好地集中。

（6）學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要著急。要從簡(jiǎn)單到難，慢慢解決問題，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣。這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)相對(duì)輕松，才會(huì)長(zhǎng)久地喜歡學(xué)習(xí)。

沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃，效率低下

我們大人都知道，不管工作還是生活中，有規(guī)劃才能更有效率，能提前避免很多不必要的麻煩。可是孩子往往沒有主動(dòng)規(guī)劃的能力和想法，這就需要家長(zhǎng)來培養(yǎng)和幫助他。這一點(diǎn)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有效，也會(huì)幫助他在其他方面變成一個(gè)更優(yōu)秀的人。

那些成績(jī)好的孩子普遍知道自己什么時(shí)間該做什么事，他們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，所以學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子的成績(jī)是很重要的。在這里提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的思路：學(xué)習(xí)計(jì)劃跟其他計(jì)劃一樣，要有一個(gè)系統(tǒng)。最好包括平日計(jì)劃、短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三個(gè)部分。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃開始考慮，以孩子的升學(xué)目標(biāo)或整個(gè)學(xué)年的目標(biāo)為考量，比如小升初、中高、高考；稍微短點(diǎn)的可以以期末考試的成績(jī)提高多少，分?jǐn)?shù)達(dá)到多少等為目標(biāo)。

其次，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)拆分成短期計(jì)劃。比如中招考試的目標(biāo)是哪所學(xué)校，要去這個(gè)學(xué)校應(yīng)該最終達(dá)到多少成績(jī)，而每學(xué)期應(yīng)該提高多少，一點(diǎn)點(diǎn)的去接近和實(shí)現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)。

有了這個(gè)短期計(jì)劃，就要放在平日去執(zhí)行了。比如找到哪幾科是弱項(xiàng)，哪些知識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng)，為了克服這些，要做哪些題去提高，從而分?jǐn)偟矫恳惶烊ネ瓿伞?/p>

做題的時(shí)候，習(xí)慣翻閱參考資料

數(shù)學(xué)，忘了公式看一眼資料；英語，忘了語法看一眼資料…… 總是要對(duì)著書上的知識(shí)點(diǎn)才能把題做出來，可是下次遇到同樣的問題還是不會(huì)，不知不覺就養(yǎng)成了依賴資料的壞習(xí)慣。

這其實(shí)和開卷考試是一個(gè)意思，解決的問題都是一時(shí)的，而不是徹底的。

正確的方法應(yīng)該是把該記的知識(shí)點(diǎn)記在腦子里，這樣做起題來才會(huì)思路清晰。當(dāng)然了，一開始難免不能記住全部知識(shí)點(diǎn)，可以翻書，但要通過復(fù)習(xí)加深度知識(shí)點(diǎn)的記憶，逐漸做到“閉卷”答題。時(shí)間久了，自然會(huì)有進(jìn)步。

只顧埋頭做題，沒有自主思考

很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)忽高忽低的現(xiàn)象，這就有點(diǎn)像“瞎貓撞上死耗子”，成績(jī)高的時(shí)候是因?yàn)榍∏捎龅搅俗约簳?huì)的題，而遇到不會(huì)的就不會(huì)融會(huì)貫通。

有很多學(xué)科，比如數(shù)學(xué)是一個(gè)很講邏輯的學(xué)科，只有自己去思考了，才能真正掌握知識(shí)，而不僅僅是死背書。

很多學(xué)科的考核都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，只有徹底理解這些知識(shí)點(diǎn)，再去解題，才能鞏固知識(shí)。因此學(xué)習(xí)和答題時(shí)，要教會(huì)孩子去分析這個(gè)題是在考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)題之間有什么聯(lián)系和異同點(diǎn)。

學(xué)會(huì)整合分析知識(shí)點(diǎn)，自然就有了思路，以后遇到相同的問題才會(huì)順暢。思考得多了，印象就會(huì)深刻，從而逐漸形成自己的知識(shí)體系。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之外，也要讓孩子知道“思考”的重要性，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)真正有獨(dú)立自主思考的人。

打草稿的時(shí)候，太潦草零落

很多孩子在解題的時(shí)候，特別是理科類科目，明明草稿上是有思路的，可是返回頭來正式做題的時(shí)候卻反而混亂了。就是因?yàn)樗牟莞逄珌y，太隨心所欲，沒有形成很清晰的邏輯和思路。

其實(shí)，每個(gè)班都有不少學(xué)生有同樣的問題，明明有思路，卻因草稿亂，最后自己把自己思維弄混亂了。

所以，平時(shí)一定要培養(yǎng)孩子打草稿要條理清晰的習(xí)慣，這樣會(huì)幫助他理順自己的思路，在考場(chǎng)上做到準(zhǔn)確無誤，不丟這些冤枉的分?jǐn)?shù)。而且培養(yǎng)孩子做事有條理，對(duì)他成長(zhǎng)以后也會(huì)有很大的幫助。

聽課不愛記筆記

人都有遺忘曲線，很多東西當(dāng)時(shí)記下了，但是過后又忘了。尤其像孩子在學(xué)校有太多東西要記憶，課堂聽懂了，課下?lián)Q了思路，再看到同樣的知識(shí)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)又不會(huì)了。俗話講“好記性不如爛筆頭”，這并不是沒有道理的，課堂筆記就是為了幫助自己記憶那些重點(diǎn)的知識(shí)，幫助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要鞏固的，這樣在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也更有針對(duì)性。

做事毛毛躁躁，會(huì)的也答錯(cuò)

不知您家孩子是否也曾因性格比較急躁，做事情圖快，考場(chǎng)上看到自己似乎會(huì)的題，就急于下手，結(jié)果本來能做對(duì)的題目最后卻沒得分。

做題的時(shí)候要認(rèn)真沉著，多看幾遍題目，尤其綜合類的大題。細(xì)心地分析題目，條例地列出答案才會(huì)萬無一失。

這是一個(gè)以小見大的問題，做事急躁的孩子在長(zhǎng)大之后也常常容易吃虧，所以要從小開始培養(yǎng)，從做題開始培養(yǎng)，讓孩子改掉急躁的毛病。

草草看完答案，不糾錯(cuò)

孩子都有偷懶的心理，做完題對(duì)完答案，對(duì)了就對(duì)了，錯(cuò)了就錯(cuò)了，很少進(jìn)一步去分析答案是如何得出的。

建議家長(zhǎng)們督促孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，定時(shí)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行深入分析，杜絕“一錯(cuò)再錯(cuò)”的情況。

（1）準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，定期查閱

首先準(zhǔn)備一個(gè)本子，遇到錯(cuò)題要記下來。當(dāng)然記下來不是結(jié)果，而是要經(jīng)常翻閱，別當(dāng)成廢紙放在一旁。除去正常的練習(xí)題以外，可以根據(jù)糾錯(cuò)本增加復(fù)習(xí)題?？荚嚽胺喴幌拢悄芗由钣∠?，對(duì)提分很有幫助。

（2）同學(xué)之間分享錯(cuò)題本，相互借鑒 鼓勵(lì)孩子們相互傳閱、分享自己的錯(cuò)題本，從別人的錯(cuò)誤里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是學(xué)習(xí)的一種途徑。

（3）分類進(jìn)行訓(xùn)練

孩子愛出錯(cuò)的地方，就是他學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。要從中總結(jié)規(guī)律，帶著孩子一起分析總結(jié)，抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

不注重勞逸結(jié)合

這樣不僅讓孩子吃苦，而且因?yàn)槠v和心理壓力太大，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)是“虛高”，看似很努力，實(shí)則大腦疲勞，思維緩慢，效率極低。

所以，該休息的時(shí)候一定要讓孩子休息。學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，娛樂歸娛樂，做到勞逸結(jié)合，才能真正實(shí)打?qū)嵉奶岣叱煽?jī)。

以上這些學(xué)習(xí)中普遍存在的壞習(xí)慣，是影響大多數(shù)孩子成績(jī)提升的主要問題所在。

希望各位家長(zhǎng)能多留意、多觀察自己的孩子，幫助孩子認(rèn)清自己的實(shí)際情況。有針對(duì)性的、勞逸結(jié)合的去解決問題，才是提升成績(jī)的王道

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)資料

各位家長(zhǎng)：

下午好！歡迎加入星光大家庭。我是二年級(jí)十二班的班主任兼語文教師李紅，非常高興能有這樣的機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流。今天我們能聚在這里，只有一個(gè)目的——孩子。有人說，人生唯一不能失敗的事業(yè)是教育孩子的事業(yè)。的確，一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)這個(gè)新的人生階段，我想，每一位家長(zhǎng)都或多或少有些激動(dòng)、忐忑和期待。這種復(fù)雜的情緒里，有對(duì)學(xué)校的，有對(duì)孩子的，有對(duì)自己的，更多的，還是對(duì)老師的。我非常理解您的心情。那么，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何幫助孩子來順利地適應(yīng)小學(xué)生活呢？讓我們先從一部電影談起。

一、《功夫熊貓》給我們的教育啟示

《功夫熊貓》是08年上映的一部電影，被評(píng)為“十佳教育電影”，建議沒有看過的家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上下載來看一看。而且家長(zhǎng)們不要受到國(guó)內(nèi)動(dòng)畫片低幼化的影響，國(guó)外的動(dòng)畫片是拍給孩子看的，也是拍給成人看的，比如《冰河世紀(jì)》、《瘋狂原始人》、《馴龍高手》等，都是非常精彩的影片，《功夫熊貓》也是其中的一部。影片講述了浣熊師傅因?yàn)槟鐞?，為徒弟太郎?guī)劃了過高的人生目標(biāo)，致使太郎在無法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)之后，心里無法接受而氣急敗壞，成為山谷禍害。為了維護(hù)山谷的和平，烏龜大師決定選出“神龍武士”來對(duì)付太郎。出身面條世家的熊貓，機(jī)緣巧合，非常意外被烏龜大師選為“神龍武士”，浣熊師傅有五個(gè)很厲害的徒弟：蛇、螳螂、猴子、飛虎、鶴，他完全無法接受又肥又笨的熊貓?jiān)趺吹男茇堅(jiān)趺纯赡苁谴驍√傻摹吧颀埼涫俊保?/p>

這個(gè)片段就是浣熊師傅去找烏龜大師的畫面，他們之間的對(duì)話堪稱經(jīng)典。（播放視頻）

關(guān)鍵詞一：信任

這個(gè)片段里不斷重現(xiàn)這個(gè)詞：“你必須去相信?！币?yàn)橹挥邢嘈?，才有可能。我知道在座的很多家長(zhǎng)都是事業(yè)比較成功的家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子有很高的期望，對(duì)我們學(xué)校和老師也抱有很高的期望，但是我們學(xué)校成立時(shí)間不長(zhǎng)，很多工作還在不斷地學(xué)習(xí)摸索中，而一年級(jí)的很多老師都是剛剛從學(xué)校畢業(yè)出來的年輕老師或者是從其他地方調(diào)入的優(yōu)秀教師，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來說，一切是新的，其實(shí)對(duì)于這些老師來說，一切也是新的，需要時(shí)間去適應(yīng)，去調(diào)整。加上一年級(jí)開學(xué)工作千頭萬緒，大到學(xué)校的課程安排、活動(dòng)參與，小到廁所的位置，吃飯的禮儀，都需要老師悉心指導(dǎo)，他們就更加需要您的信任、等待與支持。

習(xí)近平總書記今年教師節(jié)去看望北師大師生，對(duì)教師提出了做“四有”教師的要求：有理想 有情操 有學(xué)識(shí) 有愛心。我認(rèn)為我們瞿校長(zhǎng)一直都是這樣一位“四有”教育工作者，他也一直是這樣要求我們?nèi)w教師的，但是人無完人，工作中難免有差池、有不如意的地方，但是，請(qǐng)相信學(xué)校，相信老師，我們想教育好孩子的心情和您一樣的迫切！您的信任和支持是老師前進(jìn)的力量。

同時(shí)，也請(qǐng)把您的信任給予孩子！您的孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，會(huì)有很多地方不適應(yīng)：對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)，對(duì)人際關(guān)系的不適應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)要求的不適應(yīng)，這些都非常非常正常。請(qǐng)不要著急，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)指導(dǎo)?！笆郎蠜]有巧合”，一切皆有原因。連那么笨的熊貓都可能是“神龍武士”，只要你相信他，愿意耐心的去教導(dǎo)他。

留給家長(zhǎng)的思考一：面對(duì)學(xué)校、老師、孩子這樣那樣的不完美，你是選擇信任還是質(zhì)疑？正面還是負(fù)面？

關(guān)鍵詞二：方法 僅僅只有信任，肯定不能取得教育的成功。要想教育好孩子，必須找到適合自己孩子、正確的方法。《功夫熊貓》浣熊師傅強(qiáng)迫自己相信這只熊貓就是神龍武士，但一直沒有找到合適的方法。就在他準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)熊貓?zhí)貏e貪吃，為了吃到東西，他可以爬到很高的地方去，于是浣熊師傅就悟出了教熊貓功夫的特殊方法：每一次練功，都從搶食物開始。見片段二。（播放視頻）

浣熊師傅找到了正確的方法，讓熊貓?jiān)趽屖澄锏倪^程中練就了一身好功夫?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少家長(zhǎng)真正地俯下身子，去了解孩子每一個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，去傾聽他們內(nèi)心的需求，去發(fā)現(xiàn)他的潛能呢？毋庸置疑，每個(gè)家長(zhǎng)都愛自己的孩子，但是你愛的方式是正確的嗎？要知道，地獄之路通常都是善意鋪就的。請(qǐng)看圖?！赌笎鄣姆疵妗?，令人震驚，引人深思。

圖一：乍眼一看，覺得這是一幅多么有愛的圖片，母親臉上的微笑，干凈的衣服、妝容。你是否以愛的名義給孩子套上了鎖鏈？

圖二：肥胖的母親旁站著一位跳芭蕾舞的女兒。你是否將自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子的身上？

圖三：完全無視孩子的想法，讓孩子成為了一個(gè)按照你說的去做的木偶。過度保護(hù)下的將要窒息的孩子！

圖四：被禁錮在父母身邊的孩子，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

其實(shí)，你的孩子不是你的孩子，他們是生命自身渴望的兒女。他們通過你出生，可并非來自于你，雖然他們和你在一起，卻不屬于你。

很多學(xué)校是設(shè)立一個(gè)“好”的標(biāo)準(zhǔn)，讓老師、讓孩子靠過去。而我個(gè)人認(rèn)為我們學(xué)校做得最好的就是讓每一位老師、每一位孩子做最好的自己。就像今天這樣的活動(dòng)，是我們星光學(xué)校一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)，都說第一印象是最重要的，我覺得校長(zhǎng)應(yīng)該從我們學(xué)校眾多有播音員水準(zhǔn)的老師中、或者是氣質(zhì)出眾、才華橫溢、幽默風(fēng)趣的老師中選擇一位，一上臺(tái)、一出聲就把家長(zhǎng)們震住，就覺得，哇，星光的水準(zhǔn)就是不一樣。但校長(zhǎng)卻出乎意料地選擇了我，他覺得我才教過一年級(jí)，更加實(shí)在一些。其他學(xué)校都喜歡班級(jí)之間排名，學(xué)生排名，校長(zhǎng)總是說：每個(gè)班級(jí)情況不一樣，每個(gè)孩子的情況不一樣，他更看重的是一個(gè)班級(jí)、一個(gè)老師、一個(gè)孩子自身縱向的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，作為教師，最重要的就是要不斷地學(xué)習(xí)，去了解孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)與需求，去引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己：“我的潛質(zhì)在哪里？我的優(yōu)勢(shì)在哪里？在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我的位置在哪里？”你要去了解孩子，他是一棵桃樹，就只能結(jié)出桃子來，而不能結(jié)出西瓜，但是誰說西瓜一定比桃子好呢？去找到最適合孩子的方法，去激發(fā)出孩子自身的潛能，從而讓他成為最好的自己，每個(gè)孩子都可成為獨(dú)一無二的“神龍武士”。

留給家長(zhǎng)的思考二：是讓孩子遵循家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng)，還是讓他成為最好的自己？

讓我們來小結(jié)一下： 思考一：面對(duì)學(xué)校、老師、孩子這樣那樣的不完美，你是選擇信任還是質(zhì)疑？正面還是負(fù)面？ 思考二：讓孩子遵循家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng)，還是讓他成為最好的自己？ 關(guān)鍵詞：信任、方法

想清楚了這兩個(gè)問題，牢牢記住了這兩個(gè)關(guān)鍵詞，在面對(duì)孩子小學(xué)六年可能出現(xiàn)的問題時(shí)，你就會(huì)平和很多。記住了這兩個(gè)關(guān)鍵詞，當(dāng)孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師之間，家長(zhǎng)和學(xué)校之間才有了成功對(duì)話的基礎(chǔ)和可能。二、一年級(jí)新生常遇見的八個(gè)問題及應(yīng)對(duì)策略

問題一：孩子特別好動(dòng)，靜不下心來，上課不遵守紀(jì)律，愛講話，影響同學(xué)和老師上課。我猜測(cè)可能有的家長(zhǎng)已經(jīng)接到了老師的電話，說孩子上課專注度不夠。好動(dòng)是正常的，這是小學(xué)一二年級(jí)的孩子共同的特點(diǎn)。但是家長(zhǎng)要告訴孩子上課是在一個(gè)集體中學(xué)習(xí)，“不能影響他人”是最基本的準(zhǔn)則。要注意培養(yǎng)孩子善于傾聽、專注等，當(dāng)孩子很專注地在做一件事情的時(shí)候，千萬不要打擾他，比如他看電視的時(shí)候。你給孩子說一件事的時(shí)候要求孩子看著你的眼睛，重復(fù)你說的話，來培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。專注和有毅力是一個(gè)人能取得成功的最重要的兩個(gè)品質(zhì)。

養(yǎng)育6——12歲的小孩，必須：

1、在自由與紀(jì)律之間取得平衡。

2、成為孩子的模范。比如傾聽。你都從來不聽孩子說，他又怎么能聽你說呢？

問題二：孩子老是丟三落四怎么辦？

1、孩子的生活技能，主要是在家里培養(yǎng)的。我們學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)條件和模式對(duì)生活技能的培養(yǎng)這一塊很薄弱，條件也不具備。班主任在學(xué)校可能僅僅能對(duì)孩子做要求比如課前準(zhǔn)備、組織一次系紅領(lǐng)巾比賽、系鞋帶比賽、整理書包比賽來促進(jìn)孩子，但是鍛煉和培養(yǎng)孩子的生活技能在家里進(jìn)行是最適合不過了。每天晚上睡覺前跟孩子一起檢查孩子第二天上學(xué)需要的各種物品，順便也可以讓孩子跟你一起準(zhǔn)備你明天上班需要的物品。

2、培養(yǎng)孩子“從哪里拿的東西放回哪里去”?？梢詫⒋藯l做成卡片貼在孩子的房間里。

3、教會(huì)孩子珍視自己的東西。我們班級(jí)的講臺(tái)上經(jīng)常就會(huì)有很多孩子掉在地上的鉛筆盒橡皮，我就會(huì)問：“這些筆是誰的？”基本上都不會(huì)有人來領(lǐng)。然后我們學(xué)校復(fù)印室里，有很多孩子丟的衣服，比如上體育課的時(shí)候，跑熱了就把外套、背心掛在樹上，下課了又忘記拿回去。在操場(chǎng)上上體育課的班級(jí)很多，老師一般就交到復(fù)印室，但是好多孩子都不去找了。我看到了就很震驚，因?yàn)槎际呛芎煤苄碌囊路?，孩子丟了衣服，家長(zhǎng)肯定知道，為什么不來找回呢？

這些現(xiàn)象就表現(xiàn)出家長(zhǎng)沒有重視這個(gè)問題，這種做法會(huì)傳遞給孩子一種不好的信息：家里鉛筆很多，丟了還有。衣服丟了也沒有關(guān)系。

教會(huì)孩子珍視自己的東西。珍視自己的文具、珍視自己的衣服，珍視自己的每一幅作品，不要隨便丟棄，如果養(yǎng)成了隨便丟棄的習(xí)慣，長(zhǎng)大了他也會(huì)不珍視自己的工作，不珍視自己的感情。

問題三：家長(zhǎng)需要輔助孩子的學(xué)習(xí)嗎？

答案當(dāng)然是肯定的。任何一種能力都是需要培養(yǎng)的，獨(dú)立自主能力是這樣，學(xué)習(xí)能力也是這樣。比較常見的誤區(qū)一是直接幫孩子做了，比如整理第二天要用的物品，家長(zhǎng)覺得讓孩子來弄，可能10多分鐘都還沒有弄好，還不如直接就家長(zhǎng)做了。這樣做的后果是孩子永遠(yuǎn)不會(huì)做。孩子他必須經(jīng)歷這樣一個(gè)鍛煉的過程。第二種是在孩子還沒有養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候，直接推開他，這樣家長(zhǎng)樂得輕松，但是如果家長(zhǎng)僅僅只做一個(gè)“推”的動(dòng)作就能培養(yǎng)出孩子好的習(xí)慣和能力嗎？如果這么簡(jiǎn)單的話，那么教育類書籍就不會(huì)這么火爆，每個(gè)父母就不會(huì)有那么多的困惑了。就舉個(gè)例子，孩子小時(shí)候?qū)W走路的時(shí)候，你肯定不是粗暴地一把把他推開，“你自個(gè)去走，直到會(huì)走了為止”，不管他了吧？而是先幫著帶一點(diǎn)，給他營(yíng)養(yǎng)，讓他長(zhǎng)強(qiáng)壯點(diǎn)，并不斷地鍛煉他，在這個(gè)過程中，還會(huì)摔跤，再練習(xí)，直到完全能獨(dú)立走路為止。為什么到了小學(xué)，在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和獨(dú)立自主能力的時(shí)候就不能這樣做了呢？培養(yǎng)孩子的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、獨(dú)立性，不能包辦，但是也不能粗魯?shù)赝崎_，需要的家長(zhǎng)和老師更多的耐心，讓孩子在一次次或成功或失敗的體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來。

問題四：孩子需要報(bào)名各種各樣的興趣班嗎？

我們學(xué)校下午放學(xué)時(shí)間是3點(diǎn)30分，因?yàn)橛變簣@普遍放學(xué)時(shí)間比較晚，而很多家長(zhǎng)3點(diǎn)30分的時(shí)候都沒有下班，不方便接送，為了方便家長(zhǎng)們，學(xué)校提供教室，方便下午興趣課的開展，并由校級(jí)家委會(huì)全權(quán)管理。但是如果家里有人接送，如果你的孩子適應(yīng)能力比較差，動(dòng)作比較慢，我僅僅從一個(gè)班主任的角度來建議的話，個(gè)人建議一年級(jí)上冊(cè)不要報(bào)太多的興趣班，甚至可以不報(bào)，這樣孩子有更多的時(shí)間來適應(yīng)小學(xué)生活。一年級(jí)雖然不會(huì)有書面作業(yè)，但是會(huì)有一些讀、背誦等作業(yè)，特別是開始的拼音學(xué)習(xí)比較枯燥，也很艱苦。當(dāng)然了，如果你的孩子適應(yīng)力比較強(qiáng)，比較利索，或者家里3點(diǎn)30分不方便接送，報(bào)多一點(diǎn)的興趣班也沒有問題。

而且，就拿學(xué)鋼琴為例，很多4、5歲開始學(xué)習(xí)的孩子不能堅(jiān)持下來，8歲左右孩子真的有興趣了才開始學(xué)習(xí)，反而能堅(jiān)持下來。

問題五：孩子沒有上過學(xué)前班，我沒有教孩子識(shí)字，有關(guān)系嗎？

這個(gè)問題是上次我跟珊瑚幼兒園家長(zhǎng)交流的時(shí)候，一位家長(zhǎng)的提問。那位家長(zhǎng)說：李老師，我的孩子可能最多只認(rèn)識(shí)20個(gè)字，他進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)有問題嗎？我當(dāng)時(shí)肯定地告訴他：短期內(nèi)肯定有問題?！皩W(xué)前不識(shí)字，上學(xué)困難多?！币荒昙?jí)孩子學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是識(shí)字，一篇課文要求識(shí)字“20”個(gè)左右，一個(gè)孩子一節(jié)課注意力集中時(shí)間最多20分鐘，字就像人，你讓孩子在20分鐘之內(nèi)記住20個(gè)陌生人，并且每個(gè)都對(duì)上號(hào)，你覺得困難嗎？江浙一帶的教育一直是走在前沿的，書香門第特別多，讀書氛圍濃厚，是我們內(nèi)陸城市學(xué)習(xí)的對(duì)象。南京紅山小學(xué)前兩年做了一次入學(xué)時(shí)孩子識(shí)字量檢測(cè)，一年級(jí)孩子入學(xué)時(shí)人均識(shí)字量達(dá)到627個(gè)，為什么在短暫的課堂時(shí)間內(nèi)能夠完成任務(wù)，因?yàn)?0個(gè)字中有10多個(gè)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，他需要識(shí)記的是少數(shù)幾個(gè)。

我們現(xiàn)在普遍的觀點(diǎn)是“多識(shí)字，少寫字?！币?yàn)閷懽炙枰凇⒀?、腦的配合，這些需要孩子稍微大一點(diǎn)能力發(fā)展足夠了才能進(jìn)行，不然的話對(duì)孩子有害無益。而識(shí)字不一樣，完全可以早一些，因?yàn)楹⒆訉?duì)字有一個(gè)敏感期，當(dāng)他3歲左右很好奇，指著外面的廣告牌問你：這是什么？你一定就要告訴他。識(shí)字多少與聰明無關(guān)、與面子無關(guān)，識(shí)字就是為了盡快走上閱讀之路。識(shí)字量大、愛閱讀的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)他上課專注（因?yàn)樗牭枚蠋熤v的什么）、完成作業(yè)后能安靜地看書。我們班級(jí)有一個(gè)小妹妹，班級(jí)最小的，應(yīng)該是入學(xué)時(shí)識(shí)字量接近2000字，雖然她很多舉動(dòng)很幼稚，比如排隊(duì)這些，但是她每天很多時(shí)候都有自習(xí)時(shí)間，比如10分鐘的寫字任務(wù)，大部分孩子10分鐘就能完成，而有的孩子要30分鐘完成，就能一個(gè)人安靜地看書，而其他一些小朋友就在哪里無所事事的，不是他不想看，而是看不懂。長(zhǎng)此以往，你就可以想象孩子與孩子之間的差距。拿一本書給她，她基本就能很流暢地朗讀出來。

當(dāng)然如果你的孩子確實(shí)識(shí)字量很小，也不用過于焦慮，因?yàn)槲业幕卮鹗牵憾唐趦?nèi)有問題。如果你現(xiàn)在開始努力，一年級(jí)可能有差距，二年級(jí)差距就很小了，三年級(jí)基本上就可以沒有差距了。

識(shí)字兩個(gè)建議：

1、家長(zhǎng)大聲讀給孩子聽。每天固定一個(gè)時(shí)間，讀故事給孩子聽。最好讓孩子看著，家長(zhǎng)用手指著書上的字，孩子跟字見面多了，自然而然識(shí)字量就上去了。聽也是一種讀。就像今天的講座，我們完全可以把紙質(zhì)檔傳給你們，讓家長(zhǎng)們自己看嘛，為什么還要召集在一起，聽老師講呢？因?yàn)槁犉饋硪p松得多。而且親子閱讀也是增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間感情的重要方式。

2、生活中識(shí)字。出去吃飯的時(shí)候指著餐館的名字，逛超市的時(shí)候，標(biāo)志牌很大，還有一些家長(zhǎng)比如在家里用記號(hào)筆在一些大的卡片寫詞語，比如電視上就貼一個(gè)電視，冰箱上貼一個(gè)“冰箱”。

把這兩點(diǎn)做好了，孩子的識(shí)字基本沒有問題。

問題六：當(dāng)孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，怎么辦？

當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，不要逞一時(shí)之快，替孩子“伸張正義”。兒童的社交能力是在不斷的接觸和沖突之中逐漸建立起來的，他們大腦中主管社交能力的邊緣系統(tǒng)需要直接的體驗(yàn)才能得到正常的發(fā)展，我們干涉、教導(dǎo)、管理他們，看上去似乎是在幫助或者保護(hù)他們，其實(shí)是在阻礙他們的成長(zhǎng)。不如放手讓他們自己進(jìn)行直接的交往，試探，摸索，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律和準(zhǔn)則來，這樣才有助于他們的信心和能力的開發(fā)。當(dāng)孩子向你描述他在學(xué)校與同學(xué)的摩擦的時(shí)候，你可以平靜地聽著，然后問問孩子你覺得應(yīng)該怎樣做？

孩子喜歡追跑，安全意識(shí)不強(qiáng)，我們的墻壁、桌子等，不管老師家長(zhǎng)怎么強(qiáng)調(diào)都難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情。我會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)。如果不太嚴(yán)重的，我會(huì)用班級(jí)醫(yī)藥箱消一下毒，醫(yī)務(wù)室簡(jiǎn)單處理，然后給家長(zhǎng)打電話，回家觀察。班級(jí)做得好的家長(zhǎng)很多，打電話去道歉，詢問。周末約出去玩等。（舉例）

有的時(shí)候，如果老師沒有發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)要將情況反應(yīng)給班主任。跟同學(xué)家長(zhǎng)熟悉一點(diǎn)之后也可以直接跟同學(xué)家長(zhǎng)溝通。切忌不要沖到班級(jí)，擰住和孩子鬧矛盾的同學(xué)，這樣可能會(huì)嚇住那個(gè)孩子，但是也會(huì)把你自己的孩子嚇?。ㄒ郧皩W(xué)校發(fā)生過）。遇到任何問題你要思考：怎樣處理才是對(duì)孩子真正好的？而不是很沖動(dòng)，為了自己出氣。

問題七：孩子撒謊了，怎么辦？ 我們大家習(xí)慣上認(rèn)為，兒童是天真的、純潔的、無邪的，他們沒有那么多復(fù)雜的思想。于是，對(duì)孩子說出來的話，我們往往堅(jiān)信不疑——父母通常的臺(tái)詞是“我的孩子不可能撒謊，我對(duì)我的孩子100%的信任?！睂?shí)際上，在這個(gè)假期之前，我和家長(zhǎng)們一樣都是這樣認(rèn)為的。但是教學(xué)一年級(jí)以來，班級(jí)發(fā)生了一些小事，我發(fā)現(xiàn)很多孩子在對(duì)同一事件的描述，通常都是不一樣的，那么肯定就有孩子“撒謊”，便有意識(shí)地看了一些相關(guān)的教育書籍，結(jié)果令我大吃一驚。兒童心理學(xué)家皮亞杰說，兒童的“撒謊”無關(guān)乎我們成年人心目中的道德理念，而是兒童心理發(fā)展的必經(jīng)之路。因?yàn)樗麄冋娴摹翱吹健绷藛幔克麄冋娴摹坝涀　绷藛?？他們能夠?zhǔn)確描述嗎？ 他們并非要欺騙誰，他們甚至不知道自己在做什么。他們一般只挑對(duì)自己有利的來說。有時(shí)他們會(huì)負(fù)面夸大與同學(xué)、與老師之間的小矛盾，六、七歲的孩子不是一個(gè)合格的小郵差，家長(zhǎng)和老師都不能依賴孩子向?qū)Ψ絺鬟f信息。因此，當(dāng)孩子的敘述與旁人的敘述不相吻合時(shí)，不要篤定地認(rèn)為是別人錯(cuò)了。而要多方面觀察，了解事實(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的敘述與事實(shí)不相吻合時(shí)，也不要大發(fā)雷霆，不要給他扣上一個(gè)“不誠(chéng)實(shí)的人”的帽子，而要給他一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓他幫你收拾殘局。

如果孩子帶回一些不明物體，家長(zhǎng)要問清來源，孩子之間經(jīng)常是一個(gè)孩子說“他送給我的”另一個(gè)孩子說“我沒有”……問清楚了，讓孩子將東西歸還。

問題八：孩子過生日時(shí)，需要買蛋糕來分享嗎？ 我個(gè)人覺得意義不大，集體過生日或者是重大活動(dòng)比如圣誕元旦班會(huì)順便過生日的時(shí)候可以有，平時(shí)不需要。幼兒園比較流行分享蛋糕，就是哪個(gè)小朋友過生日，家長(zhǎng)就買一個(gè)蛋糕來與同學(xué)們分享，我們臨近的班級(jí)有一周就分了3次蛋糕。其實(shí)我個(gè)人覺得這種方式并不是特別好。一是有的家長(zhǎng)送來了，另外的家長(zhǎng)覺得不好意思，容易攀比。二是老師分蛋糕、吃完后打掃是非常耗時(shí)間的。三是因?yàn)榧竟?jié)不同，有的孩子吃了奶油后反而拉肚子，本來家長(zhǎng)是好意，但是出現(xiàn)這種情況就不太好了。我們班級(jí)的家長(zhǎng)非常有心，過生日時(shí)會(huì)給全班同學(xué)派送禮物，書、小玩具、零食等。但是一年下來我覺得也不太好，過生日的同學(xué)不是應(yīng)該得到大家的祝福，大家送他禮物嗎？怎么反過來了，反而要他送大家禮物了呢？以前我們學(xué)校只有幾百個(gè)學(xué)生的時(shí)候?qū)W校會(huì)給過生日的同學(xué)送一張卡片，其實(shí)卡片并不值錢，但是孩子很榮耀，哦，我今天過生日，我才有這樣的禮物。但是隨著學(xué)生人數(shù)的增多，這個(gè)派發(fā)工作量太大，顯然在學(xué)校層面做已經(jīng)不合適，但是班級(jí)層面完全可以做。所以今年我跟班級(jí)家委會(huì)家長(zhǎng)的商量，我們班級(jí)會(huì)統(tǒng)一準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)禮物，成長(zhǎng)禮物里就是班級(jí)全體師生、家長(zhǎng)送給這個(gè)鍋生日同學(xué)的，有賀卡、書簽寄語、父母寄語、禮物等。過生日的同學(xué)可以得到這個(gè)禮物。

小結(jié)：教育需要“三分教，七分等?！闭?qǐng)相信孩子內(nèi)在的成長(zhǎng)力量。

三、家長(zhǎng)與學(xué)校、與老師之間應(yīng)該如何形成合力？ 家長(zhǎng)處理好與老師的關(guān)系重要嗎？當(dāng)然重要！

古人說，人生四憾：少無良師，長(zhǎng)無益友，壯無實(shí)事，老無令名。反之，如果小學(xué)階段就遇到一位好老師，是人生中的第一幸運(yùn)的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理好與老師之間的關(guān)系，與學(xué)校、與老師之間形成合力呢？

1、尊重

尊重人與人之間建立良好關(guān)系的前提。我知道，家長(zhǎng)們要得很簡(jiǎn)單，僅僅是希望老師能更多地關(guān)注到自己的孩子，自己的孩子能在溫馨、公平的環(huán)境里健康快樂成長(zhǎng)，其實(shí)老師要的也很簡(jiǎn)單，僅僅是希望家長(zhǎng)們能夠給予我們更多的尊重、理解和支持。舉例：比如我開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我就會(huì)特別留意，那種聽得很認(rèn)真的，時(shí)不時(shí)跟我有點(diǎn)互動(dòng)的，比如眼神看著我，微笑一下，講到什么的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭，或是拿個(gè)本子在那里寫，至于寫什么我就不知道了哈，反正這種家長(zhǎng)給我感覺特別好，我就會(huì)想“哇，家長(zhǎng)聽得好認(rèn)真，我下次一定要更用心的準(zhǔn)備”。其實(shí)這也就是體現(xiàn)了一種尊重吧。（QQ群回復(fù)。掃地的例子。）

2、信任

看電影的時(shí)候已經(jīng)看過了，我在這里就不再贅述。

3、理解

很多家長(zhǎng)不了解老師的工作，特別是不了解小學(xué)老師尤其是小學(xué)班主任的工作，可能會(huì)覺得老師是一份非常輕松的工作，事實(shí)上完全不是這樣！我們學(xué)校的班主任除了語文教學(xué)，還要承擔(dān)“班隊(duì)活動(dòng)”“思想品德”等課程的教學(xué)，除此之外，還要參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，每周固定的在校內(nèi)或者校外的教研活動(dòng)，特色教研組活動(dòng)的教研活動(dòng)，還有班主任活動(dòng)（每一學(xué)期德育活動(dòng)重點(diǎn)每一個(gè)月都有德育活動(dòng)）。還需要撰寫日志、論文、黨員活動(dòng)心得，還有學(xué)校的各種記錄：聽課、會(huì)議、教研組記錄、學(xué)習(xí)記錄等等。這張圖表是我一年級(jí)的工作安排表。橙色部分就是我完全不能休息的時(shí)間，灰色部分是下課時(shí)間，但是由于一年級(jí)孩子喜歡追跑打鬧，所以也需要經(jīng)常去提醒，去看看，包括解決一些突發(fā)事件之類的。白色的地方才是完全屬于我的個(gè)人安排的時(shí)間，但是這些時(shí)間里我們還批改作業(yè)、備課、準(zhǔn)備活動(dòng)、收回執(zhí)單、統(tǒng)計(jì)資料等等工作要做。

所以，當(dāng)老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候你要理解；當(dāng)老師沒有及時(shí)回復(fù)你，或者你要他轉(zhuǎn)告的“給孩子隔汗呀”“我的孩子大便時(shí)不會(huì)擦屁股，麻煩幫他擦一下”之類的要求他因?yàn)橐恍┰驔]有做到的；你要理解。老師覺得你是一個(gè)很理解他的家長(zhǎng)，老師必定也會(huì)更加用心、更加努力。家長(zhǎng)越坦誠(chéng)，老師越真誠(chéng)。智慧的家長(zhǎng)會(huì)給老師留下深刻的印象，會(huì)更加引起老師的關(guān)注。老師是非常辛苦的。所以我在這里也想真誠(chéng)地對(duì)各位家長(zhǎng)說一聲：看看我們，然后請(qǐng)珍惜你的美好工作。請(qǐng)不要羨慕我們有寒暑假，如果沒有寒暑假，90%以上的教師都會(huì)崩潰掉。如果你身邊有單身男性朋友，想找一位小學(xué)班主任當(dāng)老婆，告訴他：“慎重?！?/p>

4、智慧

A 不要繞過班主任去找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 可能有的家長(zhǎng)跟領(lǐng)導(dǎo)比較熟悉，有事就直接跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說……但是這樣，會(huì)讓老師感覺到你不信任他，而且最終領(lǐng)導(dǎo)還是會(huì)找班主任解決。

Ｂ

不要在辦公室里逗留太長(zhǎng)的時(shí)間 在辦公室，最好有事說事，老師事情非常多，而且辦公室里有很多其他的老師，你一直在那里說也會(huì)令其他老師不高興。如果需要詳談的要提前跟老師約，老師好空出時(shí)間來，在我們學(xué)校的沙龍教室里細(xì)談，里面有咖啡、茶、音樂等，環(huán)境也比辦公室好。

C 盡量不要在下班期間給老師打電話。老師也有自己的家庭，自己的孩子，老師只有先照顧好自己的家庭，培養(yǎng)好自己的孩子，自己擁有幸福的人生才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。D 別在老師面前推卸責(zé)任。孩子出現(xiàn)問題時(shí)，老師提建議的時(shí)候家長(zhǎng)不要推卸責(zé)任，一年級(jí)家長(zhǎng)最容易出現(xiàn)的口頭禪是“我們孩子在幼兒園的時(shí)候……”孩子在變，孩子個(gè)體教育和在集體中會(huì)呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)。老師只是客觀地跟你描述他在學(xué)校觀察到的孩子的舉動(dòng)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校集體活動(dòng)中和在家里個(gè)體表現(xiàn)肯定是會(huì)有一些差異的。舉例（優(yōu)秀的家長(zhǎng)面對(duì)孩子問題是如何處理的。）

E 巧妙地跟老師提意見

提意見要選合適的時(shí)機(jī)，跟老師溝通。舉例。

提意見要找合適的平臺(tái)。在班級(jí)qq群里肯定是不恰當(dāng)?shù)?。?yīng)跟老師單獨(dú)私聊。這是一種智慧，也是一種尊重。和老師溝通后要有反饋。要追蹤孩子的表現(xiàn)。舉例?？梢酝ㄟ^寫信、短信、微信等方式聯(lián)絡(luò)。F 善于利用老師的優(yōu)勢(shì)

讓孩子愛上學(xué)習(xí)的重要一點(diǎn)就是幫助孩子愛上他的老師，每個(gè)老師有自己的風(fēng)格，有自己的優(yōu)勢(shì)，比如年輕老師可能比較創(chuàng)新、有激情，年老教師比較有經(jīng)驗(yàn)，你要盡量去尋找老師的優(yōu)點(diǎn)，然后在孩子面前說：“我覺得你的老師很有耐心，我很喜歡她?！薄澳銈兝蠋熃裉旄嬖V我，你上課發(fā)言的聲音很洪亮?！边@樣說了之后，孩子會(huì)用心學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。千萬不要在孩子面前說老師的壞話，或者是質(zhì)疑老師，老師不在乎你的質(zhì)疑，但是你的孩子在乎，因?yàn)槟愦輾Я怂麄冃闹械呐枷?，他們心中?huì)萬分失望，從而也會(huì)瞧不起這位老師，甚至厭惡所教的學(xué)科。孩子的綜合素質(zhì)其實(shí)拼的是家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，而不是老師的素質(zhì)？因?yàn)榧议L(zhǎng)完全可以善加利用老師的優(yōu)勢(shì)，盡量減少老師劣勢(shì)帶來的負(fù)面影響。

5、配合

對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同。

國(guó)外研究表明：當(dāng)學(xué)校、家庭和社區(qū)共同參與課堂教學(xué)時(shí)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)更積極，愿意在學(xué)校，而且心情更好。無論家庭收入和背景如何，只要家長(zhǎng)積極參與教學(xué)，學(xué)生就更可能得到更好的考試成績(jī)，得到更健全的發(fā)展。歐洲一些國(guó)家十分重視家長(zhǎng)的參與，通過制定相關(guān)法律與法規(guī)，建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，采取多種手段和措施，保障家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的權(quán)利，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心和支持教育的主動(dòng)和積極性。我們學(xué)校在家長(zhǎng)參與學(xué)校管理這一塊即使算不上最好的，應(yīng)該也是走在前沿的，至少是重慶市的前沿。我覺得我們班級(jí)的家委會(huì)工作即使不算我們學(xué)校最好的，也應(yīng)該是走在前沿的。

結(jié)合圖片資料介紹我們班級(jí)的家委會(huì)。歡迎有空、有熱情的家長(zhǎng)加入班級(jí)家委會(huì)。A、家委會(huì)章程.分工：班級(jí)通訊錄。每一次重大活動(dòng)的攝影。報(bào)紙《小小星辰》 B、充分利用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)課堂。C、班級(jí)合唱團(tuán)“小小星辰”合唱團(tuán)

D、周末活動(dòng)。跟山區(qū)的孩子接對(duì)子。

E、有錢出錢，有力出力。換窗簾啦，捐書啦，捐醫(yī)藥箱，捐拖把。裝飾教室啦，換音響，消毒——課件圖片。

總之，“和孩子一起成長(zhǎng)，共同努力，就好象雙人騎的自行車，兒童和父母都騎在座上，齊心協(xié)力，共同踩著腳蹬，互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督，任何一方的懈怠都會(huì)加劇行程的艱難?！边@句話同樣適用于老師和家長(zhǎng)。一位老師，他做到60分和做到90分，他的工資是固定的，得到的物質(zhì)報(bào)酬是一樣多，但是，家長(zhǎng)們朋友們，你知道，一位老師要從60分做到90分，他需要付出多少努力和心血嗎？是什么促使這位老師能以最大的熱情投入到工作中，用最真誠(chéng)的愛去教育孩子？是你們的尊重、理解和支持，是孩子對(duì)老師的愛，孩子的努力，孩子的進(jìn)步讓老師有動(dòng)力。

去年，我上一屆學(xué)生畢業(yè)前兩個(gè)月，我為了讓班級(jí)每個(gè)孩子有意義地度過最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)，我花了大量休息時(shí)間，構(gòu)思、編排了一個(gè)涵蓋唱歌、舞蹈、詩朗誦的節(jié)目。我組織孩子們、家長(zhǎng)們幾易其稿，修改、創(chuàng)作了我們的“畢業(yè)紀(jì)念詩”，并精心編排了班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，所有的文字、圖片搜集均來自平時(shí)的習(xí)作和活動(dòng)，我給孩子們寫信，自己掏錢給孩子買書，寫書簽，送給他們最后的祝福和警醒。

那兩個(gè)月真的特別累，特別辛苦，除了得到一張紙質(zhì)的獎(jiǎng)狀，沒有得到任何額外的報(bào)酬，我在做這些事的時(shí)候，根本就沒有想過報(bào)酬，我覺得非常自然，因?yàn)槲遗c孩子們、與家長(zhǎng)們有深厚的信任與感情，就像一位媽媽，就向一位朋友，為孩子做的。我覺得比較幸運(yùn)的是當(dāng)我從事教育工作10幾年后，我還保持一份對(duì)教育工作的熱愛和激情，而這種勁頭、這種幸福感是家長(zhǎng)給我的，孩子給我的。

總之，孩子是你們的，也是我們的，但是，歸根結(jié)底，還是你們的。所以，我也把今天反復(fù)出現(xiàn)的這個(gè)詞送給各位家長(zhǎng)：請(qǐng)你們一定要相信自己。學(xué)校教育只是教育的一部分，不要把教育孩子的重任全部都寄托在老師身上，這是不科學(xué)，也不現(xiàn)實(shí)的要求。據(jù)研究，學(xué)校教育對(duì)一個(gè)人的影響最多只占30%，剩下的則是家庭教育和社會(huì)教育，其中家庭教育才是最重要的教育。世界上最幸福但又最復(fù)雜、最艱難的職業(yè)莫過于當(dāng)父母，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，真誠(chéng)溝通，家校間形成合力，為孩子們的6年星光生活保駕護(hù)航！誦讀是我們學(xué)校的語文學(xué)科特色，最后，讓我們一起齊誦這首詩，共勉。從此刻起：

我要多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美 才能帶給孩子自信和力量，批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄 我的情緒，傷害孩子的心靈；

從此刻起：

我要用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨?不是被教導(dǎo)而成，而是被影響和模仿而成；

從此刻起：

我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)槲抑礼雎牪攀?最好的溝通；

從此刻起：

我要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子；

因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥?/p>

從此刻起：

我要多為孩子種善因，行善事。因?yàn)槲抑婪N善因，方能結(jié)善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧；

從此刻起：

我要通過孩子的問題，找出我自己的問題，修正我自己，因?yàn)槲抑篮⒆铀械膯栴}

都是我的問題，我是一切的根源；

從此刻起：

我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸（媽媽）

謝謝大家的朗誦，非常美妙。祝愿孩子們?cè)谛枪舛冗^快樂充實(shí)的六年。請(qǐng)家長(zhǎng)們回到各自的教室，你們的班主任和學(xué)科老師在教室等你們。謝謝。