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      家長(zhǎng)會(huì)資料

      時(shí)間:2019-05-15 14:17:47下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《家長(zhǎng)會(huì)資料》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《家長(zhǎng)會(huì)資料》。

      第一篇:家長(zhǎng)會(huì)資料

      七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料

      各位家長(zhǎng),大家好!

      非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)說(shuō)明了你們對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的支持,也說(shuō)明你們對(duì)孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的高度關(guān)注。孩子的教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的教育,家長(zhǎng)會(huì)的如期召開(kāi)是實(shí)現(xiàn)這種三結(jié)合教育的一種有效手段??梢赃@么說(shuō),家長(zhǎng)眼光是否長(zhǎng)遠(yuǎn),直接會(huì)影響孩子的受教育程度。

      一、學(xué)校近年發(fā)展情況:

      1、我校去年的高中錄取人數(shù)63人,在全縣的初中綜合排名

      第五,全市130幾所初中學(xué)校,我校排名第十一。所以說(shuō),我校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)正在蒸蒸日上。

      2、大家有目共睹,學(xué)校的住宿情況在全縣農(nóng)村初中可以說(shuō)是

      一流的,大家在參觀學(xué)生學(xué)生公寓樓的過(guò)程中就可以感受到。正對(duì)學(xué)生公寓樓管理,學(xué)校配備專門的樓管和生活老師,為學(xué)生的休息和飲食提供服務(wù)。

      3、學(xué)校建成了物理實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室和

      多媒體教室,采用先進(jìn)的電子白板進(jìn)行授課,學(xué)生可以直觀的感受到高科技給他們學(xué)習(xí)帶來(lái)的方便,我們的教師也都熟練地掌握了這些技巧,多媒體也越來(lái)越多的運(yùn)用于我們的課堂。

      4、學(xué)校從多方面爭(zhēng)取資金,正在建設(shè)四層單面框架教學(xué)樓,1

      預(yù)計(jì)明年前季就可以投產(chǎn)應(yīng)用。

      二、七年級(jí)二班代課教師簡(jiǎn)介:

      郭興華:華池縣王嘴子人,本科學(xué)歷。班主任,任語(yǔ)文課教學(xué)工作。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。

      劉靜:華池縣山莊鄉(xiāng)人,本科學(xué)歷。任英語(yǔ)課教學(xué)工作。工作勤奮,善出成績(jī)。

      趙國(guó)生:華池縣元城鎮(zhèn)人,本科學(xué)歷。任數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。工作勤奮,善出成績(jī)。

      三、通報(bào)本班基本學(xué)情

      本班有學(xué)生42人,住校生38人,大多一衣帶水,是懷安、元城行政區(qū)域人。通過(guò)上周星期三期中考試來(lái)看,這個(gè)班成績(jī)是比較理想的,各科人均成績(jī)均穩(wěn)居全年級(jí)和全縣前列,語(yǔ)文人均據(jù)全縣第8名,英語(yǔ)全縣第5名,數(shù)學(xué)據(jù)全縣第3,可見(jiàn)前景是比較好的。

      四、本班主要存在問(wèn)題。

      1、部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不踏實(shí)、不認(rèn)真、做樣子,沒(méi)有真正投入到學(xué)習(xí)中去,得過(guò)且過(guò),考前搞臨時(shí)突擊。

      2、進(jìn)步大的有(王磊、倪文平、宋占磊、高海超、張麗麗、周元)。

      3、退步大的有(寇洋、劉世春、王文靜、王曉靜、張寧、周昊)。

      4、課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)、課堂有極少數(shù)學(xué)生不注意聽(tīng)講,更有甚者上課吃東西。(寇洋、何力乾)

      5、基礎(chǔ)較差的同學(xué)還不夠動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確。(王彥貴、段明杰、黃首祥、楊喜紅、章春娥)

      6、部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。(周若楠、張華麗、薛海燕、王曉靜、周昊、楊鑫、徐麗娟、楊鑫、馬康)

      7、部分人學(xué)習(xí)方法欠佳,不善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法,一顧埋頭苦干,不能取得好的成績(jī)。(徐麗娟、王麗粉、王曉靜)

      8、大部分同學(xué)忽視常識(shí)學(xué)科的學(xué)習(xí),常識(shí)學(xué)科成績(jī)比較低。

      最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

      五、關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理

      1、嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、MP3、MP4等

      2、食宿方面,開(kāi)水無(wú)償提供。每個(gè)學(xué)生都可以享受到國(guó)家提供的營(yíng)養(yǎng)餐,每周三餐雞蛋,兩餐奶和水果的標(biāo)準(zhǔn)。大部分學(xué)生每周還可以享受35元的農(nóng)村寄宿生生活補(bǔ)助。

      3、學(xué)校有嚴(yán)格的作息時(shí)間和作息制度。家長(zhǎng)可以在兩飯期間探望學(xué)生,其余時(shí)間拒絕家長(zhǎng)探望學(xué)生。但是家長(zhǎng)可以在教師上課以外的任何時(shí)間與教師溝通了解學(xué)生在校情況,但需要在門房進(jìn)行登記。

      六、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言:

      七、再教育這個(gè)問(wèn)題上

      1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,并堅(jiān)持陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,讓他感到家長(zhǎng)對(duì)我學(xué)習(xí)的重要性和辛苦勁,所以馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去,回報(bào)父母的就是一個(gè)叫父母滿意高興的理想成績(jī)。

      2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。共同管好自己的孩子,這就要求家長(zhǎng)同志經(jīng)常與班主任教師和科任教師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

      3、要在心理上熱情疏導(dǎo):(交流、寬松)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

      4、要求家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。(我么要做“一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)(配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。);一個(gè)監(jiān)督型家長(zhǎng)(經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系才能了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況,問(wèn)題比較大,迷戀網(wǎng)絡(luò),而荒廢學(xué)業(yè)。);一個(gè)細(xì)心型家長(zhǎng)(學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?,F(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,作業(yè)普遍較少

      等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。)

      5、想要好兒子,先做好父親,常言道:老子是英雄,兒子才好漢,兒子的不同時(shí)期,做好不同榜樣,溺愛(ài)是男孩的糖衣毒藥,為兒子營(yíng)造一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境,巧溝通,父子也能是哥兒倆,多多鼓勵(lì),兒子最棒,休個(gè)假,帶著兒子去旅行,不管多忙,都要抽時(shí)間陪陪兒子,抽個(gè)時(shí)間,帶著兒子做做運(yùn)動(dòng),跟兒子算算賬,教兒子學(xué)會(huì)理財(cái),有意培養(yǎng),督促和輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)不是命根,理智對(duì)待兒子的考試成績(jī),悉心經(jīng)營(yíng),培養(yǎng)兒子男子漢性格,對(duì)兒子“狠”點(diǎn)兒,經(jīng)歷挫折的男孩最有出息,樹立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),培養(yǎng)兒子做“領(lǐng)頭羊”

      6、女兒是父親前世栽下的玫瑰,學(xué)會(huì)跟女兒溝通,做女兒的知心朋友,用童心對(duì)待童心,蹲下身來(lái)與女兒交流,傾聽(tīng)女兒心聲,做個(gè)大耳朵小嘴巴父親,允許女兒犯錯(cuò),讓她在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),父親適時(shí)放手,讓女兒學(xué)會(huì)獨(dú)立行走,適當(dāng)進(jìn)行“挫折教育”,培養(yǎng)女兒的吃苦能力。

      孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一起努力!

      第二篇:家長(zhǎng)會(huì)資料

      九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作及相關(guān)內(nèi)容參考

      1、定于9月8日晚7:10召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)家長(zhǎng)會(huì)通知)。

      2、布置好教室,搞好教室內(nèi)務(wù),歡迎標(biāo)語(yǔ)統(tǒng)一用多媒體平臺(tái)展示。

      3、周一班會(huì)課前收齊家長(zhǎng)會(huì)通知書回執(zhí),要求家長(zhǎng)盡可能參加(如不參加,必須在家長(zhǎng)會(huì)通知書上寫明理由),安排學(xué)生做好家長(zhǎng)簽到工作:家長(zhǎng)姓名、家庭住址、聯(lián)系電話(開(kāi)會(huì)前會(huì)分發(fā)簽到表),會(huì)后班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和保管。

      具體內(nèi)容:(以下要點(diǎn)必講,可根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展)

      一、向家長(zhǎng)介紹我校近年來(lái)所取得的成績(jī):2015年榮獲韶關(guān)市高考優(yōu)質(zhì)生源貢獻(xiàn)獎(jiǎng),是我縣所有中學(xué)里面唯一獲此殊榮的學(xué)校,2016年中考成績(jī)(內(nèi)容見(jiàn)中考喜報(bào):團(tuán)體總分二中全縣第一,全縣總分前5名中4人來(lái)自二中,全縣總分前30名中16人來(lái)自二中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、歷史、體育八個(gè)單科成績(jī)二中全縣第一,單科狀元二中8人次全縣第一)以及創(chuàng)強(qiáng)以來(lái)我們學(xué)校發(fā)生的變化,包括塑膠體育場(chǎng)的建成,全校都安裝了最先進(jìn)的多媒體教室,可與珠三角媲美。

      二、向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)九年級(jí)的重要性(可班級(jí)里經(jīng)過(guò)努力獲得成功的真實(shí)事跡): 九年級(jí)是學(xué)生踐行自己的人生理想的關(guān)鍵期,背負(fù)著家長(zhǎng)與老師的殷切希望,是人生的—次重要的挑戰(zhàn)!第一:奮斗目標(biāo)決定奮斗結(jié)果,希望同學(xué)們實(shí)事求是地給自己定位。第二:態(tài)度決定結(jié)果,希望同學(xué)們有壓力地學(xué)習(xí),須強(qiáng)化如下態(tài)度:一是勤奮的態(tài)度,勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態(tài)度,追求是苦的,學(xué)習(xí)是艱苦的,最終的成功才可能是甜的;三是進(jìn)取的態(tài)度,大家知道,學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退,一下子成為天才不可能,但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能;四是務(wù)實(shí)的態(tài)度,我們必須“上好每一堂課、抓緊每一秒鐘、練好每一題!”

      第三:互幫互助,才有共同進(jìn)步的氛圍。

      三、介紹年級(jí)和班級(jí)基本情況。

      簡(jiǎn)單介紹科任和年級(jí)教師,讓家長(zhǎng)有信心(有豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是我校連續(xù)多年中考取得輝煌成績(jī)的功勛教師、教學(xué)能力,責(zé)任心強(qiáng),對(duì)指導(dǎo)中考有深厚功底);結(jié)合本班實(shí)際向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況(科任教師責(zé)任心強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富。1 學(xué)生積極上進(jìn),班風(fēng)好學(xué)風(fēng)優(yōu)良,介紹上學(xué)期的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理情況,以正面為主);

      四、介紹學(xué)校的高效管理模式。

      告知家長(zhǎng)學(xué)校的作息時(shí)間安排,尤其是活動(dòng)課訓(xùn)練時(shí)間及晚自習(xí)時(shí)間;要求家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行監(jiān)督,杜絕出現(xiàn)遲到、遲滯回家等現(xiàn)象。

      向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的常規(guī)管理(有效教學(xué),考試三不準(zhǔn):不伏臺(tái)不留空白不提前交卷,介紹中學(xué)生日常行為規(guī)范:不帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)、不吸煙,不打架、不戴首飾、不染發(fā)、女生不染手指甲、不戴耳環(huán)等)。

      特別強(qiáng)調(diào)取消晚修后學(xué)生在家的安全與學(xué)習(xí)監(jiān)督,明白晚間學(xué)習(xí)是隱性競(jìng)爭(zhēng),要確保充足的學(xué)習(xí)時(shí)間(7:300-10:00)和充足的睡眠。

      五、向家長(zhǎng)提一些建議:

      A、營(yíng)造安靜的學(xué)生環(huán)境;B、關(guān)心子女的學(xué)習(xí)生活及所取得的成績(jī)和不足; C、定期向老師了解子女的學(xué)習(xí)表現(xiàn);D、照顧好子女的飲食起居; E、對(duì)子女征訂學(xué)習(xí)資料的支持;婉轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)提出周末輔導(dǎo)班的動(dòng)員,讓家長(zhǎng)明確學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈(計(jì)算學(xué)習(xí)時(shí)間的方式),請(qǐng)家長(zhǎng)自行選擇有利于提高子女學(xué)習(xí)成績(jī)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

      F、提醒家長(zhǎng)假期(周六、日,黃金周、寒假等)多督促子女復(fù)習(xí),告知本學(xué)期月考安排(9、15周及期末,此段時(shí)間要求家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)子女成績(jī),鼓勵(lì)子女力爭(zhēng)上游,多鼓勵(lì),少批評(píng))。

      G、希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育(改變個(gè)人、家庭命運(yùn)),職業(yè)技術(shù)教育,教育子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,培養(yǎng)子女積極的人生態(tài)度;尤其是寒假期間子女的不好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣應(yīng)提醒家長(zhǎng)關(guān)注;

      H、在家加強(qiáng)體育訓(xùn)練。告知家長(zhǎng)今年體育考試的變化,體育成績(jī)55分計(jì)入升中考試總成績(jī),如子女有不適宜體育運(yùn)動(dòng)的,請(qǐng)告知班主任,以防發(fā)生意外。

      I、提醒家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育,如遇困難,應(yīng)向家長(zhǎng)或老師請(qǐng)求幫助,(住宿生不用火,不私自接電,防溺水,交通安全、夏天游泳安全、上學(xué)期間來(lái)回學(xué)校的安全、防自然災(zāi)害(不駕駛機(jī)動(dòng)車輛,不乘坐無(wú)牌無(wú)證超載車輛,遵守交通規(guī)則),如遇惡劣天氣,提醒家長(zhǎng)要及時(shí)與班主任請(qǐng)假告知)。提醒家長(zhǎng),注意男生加入幫派問(wèn)題,女生防走失、防侵害問(wèn)題。

      第三篇:家長(zhǎng)會(huì)資料

      俗話說(shuō),父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來(lái),父母就和孩子在一起,孩子的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染,其影響作用是非常大的。那么也正是如此,家庭教育是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)不可缺少的一種教育,有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用,孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的大部分時(shí)間其實(shí)是在家庭中度過(guò)的,孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)成功的家庭教育。

      “近來(lái),我確實(shí)感覺(jué)到孩子真正需要的不是道理,很多事情,不是他不想去做,而是他約束不了自己,不是不想做好,而是欠賬太多,沒(méi)有能力趕上,他需要的是具體的幫助!”

      孩子的教育向來(lái)都是一個(gè)家庭的頭等大事,尤其現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,很多家庭對(duì)孩子的重心慢慢只轉(zhuǎn)移到孩子的成績(jī)上,仿佛決定一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)的好壞。很多家長(zhǎng)肯定會(huì)有這樣的困惑,不知不覺(jué)自家的孩子就和別人家的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上拉開(kāi)了差距,自己卻找不到原因。其實(shí),這都是平常沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣造成的,父母作為孩子的第一任老師,我們必須言傳身教,幫助孩子在學(xué)習(xí)上找到好的方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能培育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

      昨天晚上收到一位家長(zhǎng)的微信留言:老師,你好,我家孩子剛上初中,以前成績(jī)還不錯(cuò),但是最近卻下滑的厲害,在家也是各種的不聽(tīng)話,我也想過(guò)很多辦法,但是都沒(méi)什么用,我真的很擔(dān)心后面到了初三面臨中考該怎么辦,老師,你有沒(méi)有什么好的建議?首先,我很感謝這位家長(zhǎng)對(duì)我的信任,孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況,很有可能和平時(shí)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度有關(guān)系。

      我在我的免費(fèi)公益課上也強(qiáng)調(diào)過(guò):孩子的學(xué)習(xí)最重要的就是學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和平常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,初一不分上下,初二兩級(jí)分化,初三天上地下。因此,家長(zhǎng)在平常的家庭教育中,也要要注意好培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,好好把握初中這個(gè)難關(guān),才能將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定下來(lái),孩子學(xué)習(xí)上有了波動(dòng),我們也要時(shí)刻關(guān)注,及時(shí)幫孩子調(diào)整,不然一不小心掉了隊(duì),后面想要再追上來(lái),就更難了。

      作為一名從事教育行業(yè)多年的老師,我經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)在微信上探討孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,幫助他們及時(shí)改正,這樣才能更好的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中像無(wú)頭蒼蠅一樣,很努力卻找不到方向,這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間精力,在學(xué)習(xí)上的效率也是很低。所以,我們也要從根本去解決孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,我們的共同目標(biāo)都是要幫助孩子提高成績(jī),所以家長(zhǎng)和老師的配合是尤為的重要,有時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有著至關(guān)重要的影響。

      鑒于很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著很大的困惑,今天就跟大家一起分享這篇文章,孩子最容易被忽略的6大學(xué)習(xí)現(xiàn)象。這些現(xiàn)象很多時(shí)候都沒(méi)有受到家長(zhǎng)和孩子的重視,但是卻是影響孩子成績(jī)的關(guān)鍵因素,家長(zhǎng)們可以對(duì)照看看,好好學(xué)習(xí)借鑒一下。當(dāng)然,如果家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)教育上還有什么問(wèn)題,可以用文末方式與我溝通,我也會(huì)根據(jù)大家所說(shuō)的情況一一做出指導(dǎo)。

      從事中學(xué)一線教學(xué)二十多年,作為班主任我接觸過(guò)很多家長(zhǎng)和孩子。經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)困惑,孩子升了初中后,怎么成績(jī)直線下降啊?我仔細(xì)觀察過(guò)班上很多孩子,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生付出常常與回報(bào)卻不成正比。時(shí)間、精力都不比別人少,為什么就是沒(méi)有任何進(jìn)步,其實(shí)主要是因?yàn)樗麄兛偸窃谠诿つ康貙W(xué)習(xí),實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致。說(shuō)到底就是由于在小學(xué)階段,沒(méi)有掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,升入了高年級(jí)后,由于學(xué)習(xí)任務(wù)增加,難度的加大,學(xué)的越來(lái)越吃力,成績(jī)當(dāng)然就不理想了。

      家長(zhǎng)反映過(guò)的問(wèn)題,我認(rèn)為應(yīng)該也是其他大部分家長(zhǎng)所擔(dān)憂的,所以我都會(huì)第一時(shí)間整理分享,鑒于最近很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子現(xiàn)在正是初中階段,在學(xué)習(xí)上明顯跟不上老師的進(jìn)度。所以老師今天就特意整理出來(lái)這份學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃,家長(zhǎng)們看過(guò)后定要轉(zhuǎn)達(dá)給孩子!此外看過(guò)我文章的家長(zhǎng)都知道,我經(jīng)常會(huì)分享一些學(xué)習(xí)方法,記憶方法,教育類型的文章,可供家長(zhǎng)免費(fèi)查看。如果您的孩子在學(xué)習(xí)上或者需要其他科的學(xué)習(xí)資料,可通過(guò)文末方式前來(lái)與我咨詢,我將竭力為大家解答,同時(shí),還有免費(fèi)的公益課程供大家學(xué)習(xí)。

      聽(tīng)課不認(rèn)真,可不是小事

      孩子的學(xué)習(xí)主要是在課堂上,課堂學(xué)習(xí)效率低,勢(shì)必影響成績(jī)。而孩子又處在大腦極其活躍,好奇心特別重,很容易分心走神的一個(gè)年紀(jì),所以很容易在聽(tīng)課的時(shí)候開(kāi)小差。課上錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),要在課下花更多時(shí)間去理解。

      建議家長(zhǎng)們這樣幫助孩子:

      (1)試著教育和幫助孩子不要一心二用,在同一時(shí)間只做一件事。

      (2)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),讓他有計(jì)劃地去展開(kāi)學(xué)習(xí),每完成一個(gè)目標(biāo)都會(huì)獲得一次榮譽(yù)感和自信。

      (3)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,盡量不要在他周圍放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,不僅如此,和學(xué)習(xí)有關(guān)而與當(dāng)下學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的也別放。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,不要放語(yǔ)文的東西。一方面不要分散他的注意力,另一方面不要給孩子別的壓力。

      (4)我們每個(gè)人的注意力都不可能一直集中,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)思維停滯的狀況,這個(gè)時(shí)候別逼迫他,要讓他休息,或者切換其他科目。如果不是試卷考試練習(xí),建議孩子在家里的學(xué)習(xí),每1小時(shí)要休息10分鐘左右。

      (5)有了好的身體才有一切。這句話我們都知道,可是并不一定真的執(zhí)行。要注意讓孩子多鍛煉身體,勞逸結(jié)合,身體好了,精神才會(huì)好,注意力才能更好地集中。

      (6)學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn),不要著急。要從簡(jiǎn)單到難,慢慢解決問(wèn)題,幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)相對(duì)輕松,才會(huì)長(zhǎng)久地喜歡學(xué)習(xí)。

      沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃,效率低下

      我們大人都知道,不管工作還是生活中,有規(guī)劃才能更有效率,能提前避免很多不必要的麻煩。可是孩子往往沒(méi)有主動(dòng)規(guī)劃的能力和想法,這就需要家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)和幫助他。這一點(diǎn)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有效,也會(huì)幫助他在其他方面變成一個(gè)更優(yōu)秀的人。

      那些成績(jī)好的孩子普遍知道自己什么時(shí)間該做什么事,他們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,所以學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子的成績(jī)是很重要的。在這里提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的思路:學(xué)習(xí)計(jì)劃跟其他計(jì)劃一樣,要有一個(gè)系統(tǒng)。最好包括平日計(jì)劃、短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三個(gè)部分。

      在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃開(kāi)始考慮,以孩子的升學(xué)目標(biāo)或整個(gè)學(xué)年的目標(biāo)為考量,比如小升初、中高、高考;稍微短點(diǎn)的可以以期末考試的成績(jī)提高多少,分?jǐn)?shù)達(dá)到多少等為目標(biāo)。

      其次,把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)拆分成短期計(jì)劃。比如中招考試的目標(biāo)是哪所學(xué)校,要去這個(gè)學(xué)校應(yīng)該最終達(dá)到多少成績(jī),而每學(xué)期應(yīng)該提高多少,一點(diǎn)點(diǎn)的去接近和實(shí)現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)。

      有了這個(gè)短期計(jì)劃,就要放在平日去執(zhí)行了。比如找到哪幾科是弱項(xiàng),哪些知識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng),為了克服這些,要做哪些題去提高,從而分?jǐn)偟矫恳惶烊ネ瓿伞?/p>

      做題的時(shí)候,習(xí)慣翻閱參考資料

      數(shù)學(xué),忘了公式看一眼資料;英語(yǔ),忘了語(yǔ)法看一眼資料…… 總是要對(duì)著書上的知識(shí)點(diǎn)才能把題做出來(lái),可是下次遇到同樣的問(wèn)題還是不會(huì),不知不覺(jué)就養(yǎng)成了依賴資料的壞習(xí)慣。

      這其實(shí)和開(kāi)卷考試是一個(gè)意思,解決的問(wèn)題都是一時(shí)的,而不是徹底的。

      正確的方法應(yīng)該是把該記的知識(shí)點(diǎn)記在腦子里,這樣做起題來(lái)才會(huì)思路清晰。當(dāng)然了,一開(kāi)始難免不能記住全部知識(shí)點(diǎn),可以翻書,但要通過(guò)復(fù)習(xí)加深度知識(shí)點(diǎn)的記憶,逐漸做到“閉卷”答題。時(shí)間久了,自然會(huì)有進(jìn)步。

      只顧埋頭做題,沒(méi)有自主思考

      很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)忽高忽低的現(xiàn)象,這就有點(diǎn)像“瞎貓撞上死耗子”,成績(jī)高的時(shí)候是因?yàn)榍∏捎龅搅俗约簳?huì)的題,而遇到不會(huì)的就不會(huì)融會(huì)貫通。

      有很多學(xué)科,比如數(shù)學(xué)是一個(gè)很講邏輯的學(xué)科,只有自己去思考了,才能真正掌握知識(shí),而不僅僅是死背書。

      很多學(xué)科的考核都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,只有徹底理解這些知識(shí)點(diǎn),再去解題,才能鞏固知識(shí)。因此學(xué)習(xí)和答題時(shí),要教會(huì)孩子去分析這個(gè)題是在考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)題之間有什么聯(lián)系和異同點(diǎn)。

      學(xué)會(huì)整合分析知識(shí)點(diǎn),自然就有了思路,以后遇到相同的問(wèn)題才會(huì)順暢。思考得多了,印象就會(huì)深刻,從而逐漸形成自己的知識(shí)體系。

      當(dāng)然,在學(xué)習(xí)之外,也要讓孩子知道“思考”的重要性,讓他成長(zhǎng)為一個(gè)真正有獨(dú)立自主思考的人。

      打草稿的時(shí)候,太潦草零落

      很多孩子在解題的時(shí)候,特別是理科類科目,明明草稿上是有思路的,可是返回頭來(lái)正式做題的時(shí)候卻反而混亂了。就是因?yàn)樗牟莞逄珌y,太隨心所欲,沒(méi)有形成很清晰的邏輯和思路。

      其實(shí),每個(gè)班都有不少學(xué)生有同樣的問(wèn)題,明明有思路,卻因草稿亂,最后自己把自己思維弄混亂了。

      所以,平時(shí)一定要培養(yǎng)孩子打草稿要條理清晰的習(xí)慣,這樣會(huì)幫助他理順自己的思路,在考場(chǎng)上做到準(zhǔn)確無(wú)誤,不丟這些冤枉的分?jǐn)?shù)。而且培養(yǎng)孩子做事有條理,對(duì)他成長(zhǎng)以后也會(huì)有很大的幫助。

      聽(tīng)課不愛(ài)記筆記

      人都有遺忘曲線,很多東西當(dāng)時(shí)記下了,但是過(guò)后又忘了。尤其像孩子在學(xué)校有太多東西要記憶,課堂聽(tīng)懂了,課下?lián)Q了思路,再看到同樣的知識(shí)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)又不會(huì)了。俗話講“好記性不如爛筆頭”,這并不是沒(méi)有道理的,課堂筆記就是為了幫助自己記憶那些重點(diǎn)的知識(shí),幫助自己分清哪些是自己完全掌握的,哪些是需要鞏固的,這樣在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也更有針對(duì)性。

      做事毛毛躁躁,會(huì)的也答錯(cuò)

      不知您家孩子是否也曾因性格比較急躁,做事情圖快,考場(chǎng)上看到自己似乎會(huì)的題,就急于下手,結(jié)果本來(lái)能做對(duì)的題目最后卻沒(méi)得分。

      做題的時(shí)候要認(rèn)真沉著,多看幾遍題目,尤其綜合類的大題。細(xì)心地分析題目,條例地列出答案才會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。

      這是一個(gè)以小見(jiàn)大的問(wèn)題,做事急躁的孩子在長(zhǎng)大之后也常常容易吃虧,所以要從小開(kāi)始培養(yǎng),從做題開(kāi)始培養(yǎng),讓孩子改掉急躁的毛病。

      草草看完答案,不糾錯(cuò)

      孩子都有偷懶的心理,做完題對(duì)完答案,對(duì)了就對(duì)了,錯(cuò)了就錯(cuò)了,很少進(jìn)一步去分析答案是如何得出的。

      建議家長(zhǎng)們督促孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,定時(shí)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行深入分析,杜絕“一錯(cuò)再錯(cuò)”的情況。

      (1)準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,定期查閱

      首先準(zhǔn)備一個(gè)本子,遇到錯(cuò)題要記下來(lái)。當(dāng)然記下來(lái)不是結(jié)果,而是要經(jīng)常翻閱,別當(dāng)成廢紙放在一旁。除去正常的練習(xí)題以外,可以根據(jù)糾錯(cuò)本增加復(fù)習(xí)題??荚嚽胺喴幌拢悄芗由钣∠?,對(duì)提分很有幫助。

      (2)同學(xué)之間分享錯(cuò)題本,相互借鑒 鼓勵(lì)孩子們相互傳閱、分享自己的錯(cuò)題本,從別人的錯(cuò)誤里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是學(xué)習(xí)的一種途徑。

      (3)分類進(jìn)行訓(xùn)練

      孩子愛(ài)出錯(cuò)的地方,就是他學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。要從中總結(jié)規(guī)律,帶著孩子一起分析總結(jié),抓住重點(diǎn),有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

      不注重勞逸結(jié)合

      這樣不僅讓孩子吃苦,而且因?yàn)槠v和心理壓力太大,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)是“虛高”,看似很努力,實(shí)則大腦疲勞,思維緩慢,效率極低。

      所以,該休息的時(shí)候一定要讓孩子休息。學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),娛樂(lè)歸娛樂(lè),做到勞逸結(jié)合,才能真正實(shí)打?qū)嵉奶岣叱煽?jī)。

      以上這些學(xué)習(xí)中普遍存在的壞習(xí)慣,是影響大多數(shù)孩子成績(jī)提升的主要問(wèn)題所在。

      希望各位家長(zhǎng)能多留意、多觀察自己的孩子,幫助孩子認(rèn)清自己的實(shí)際情況。有針對(duì)性的、勞逸結(jié)合的去解決問(wèn)題,才是提升成績(jī)的王道

      第四篇:家長(zhǎng)會(huì)資料

      各位家長(zhǎng):

      下午好!歡迎加入星光大家庭。我是二年級(jí)十二班的班主任兼語(yǔ)文教師李紅,非常高興能有這樣的機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流。今天我們能聚在這里,只有一個(gè)目的——孩子。有人說(shuō),人生唯一不能失敗的事業(yè)是教育孩子的事業(yè)。的確,一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)這個(gè)新的人生階段,我想,每一位家長(zhǎng)都或多或少有些激動(dòng)、忐忑和期待。這種復(fù)雜的情緒里,有對(duì)學(xué)校的,有對(duì)孩子的,有對(duì)自己的,更多的,還是對(duì)老師的。我非常理解您的心情。那么,作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何幫助孩子來(lái)順利地適應(yīng)小學(xué)生活呢?讓我們先從一部電影談起。

      一、《功夫熊貓》給我們的教育啟示

      《功夫熊貓》是08年上映的一部電影,被評(píng)為“十佳教育電影”,建議沒(méi)有看過(guò)的家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上下載來(lái)看一看。而且家長(zhǎng)們不要受到國(guó)內(nèi)動(dòng)畫片低幼化的影響,國(guó)外的動(dòng)畫片是拍給孩子看的,也是拍給成人看的,比如《冰河世紀(jì)》、《瘋狂原始人》、《馴龍高手》等,都是非常精彩的影片,《功夫熊貓》也是其中的一部。影片講述了浣熊師傅因?yàn)槟鐞?ài),為徒弟太郎規(guī)劃了過(guò)高的人生目標(biāo),致使太郎在無(wú)法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)之后,心里無(wú)法接受而氣急敗壞,成為山谷禍害。為了維護(hù)山谷的和平,烏龜大師決定選出“神龍武士”來(lái)對(duì)付太郎。出身面條世家的熊貓,機(jī)緣巧合,非常意外被烏龜大師選為“神龍武士”,浣熊師傅有五個(gè)很厲害的徒弟:蛇、螳螂、猴子、飛虎、鶴,他完全無(wú)法接受又肥又笨的熊貓?jiān)趺吹男茇堅(jiān)趺纯赡苁谴驍√傻摹吧颀埼涫俊保?/p>

      這個(gè)片段就是浣熊師傅去找烏龜大師的畫面,他們之間的對(duì)話堪稱經(jīng)典。(播放視頻)

      關(guān)鍵詞一:信任

      這個(gè)片段里不斷重現(xiàn)這個(gè)詞:“你必須去相信。”因?yàn)橹挥邢嘈?,才有可能。我知道在座的很多家長(zhǎng)都是事業(yè)比較成功的家長(zhǎng),對(duì)自己的孩子有很高的期望,對(duì)我們學(xué)校和老師也抱有很高的期望,但是我們學(xué)校成立時(shí)間不長(zhǎng),很多工作還在不斷地學(xué)習(xí)摸索中,而一年級(jí)的很多老師都是剛剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年輕老師或者是從其他地方調(diào)入的優(yōu)秀教師,對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),一切是新的,其實(shí)對(duì)于這些老師來(lái)說(shuō),一切也是新的,需要時(shí)間去適應(yīng),去調(diào)整。加上一年級(jí)開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒,大到學(xué)校的課程安排、活動(dòng)參與,小到廁所的位置,吃飯的禮儀,都需要老師悉心指導(dǎo),他們就更加需要您的信任、等待與支持。

      習(xí)近平總書記今年教師節(jié)去看望北師大師生,對(duì)教師提出了做“四有”教師的要求:有理想 有情操 有學(xué)識(shí) 有愛(ài)心。我認(rèn)為我們瞿校長(zhǎng)一直都是這樣一位“四有”教育工作者,他也一直是這樣要求我們?nèi)w教師的,但是人無(wú)完人,工作中難免有差池、有不如意的地方,但是,請(qǐng)相信學(xué)校,相信老師,我們想教育好孩子的心情和您一樣的迫切!您的信任和支持是老師前進(jìn)的力量。

      同時(shí),也請(qǐng)把您的信任給予孩子!您的孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),會(huì)有很多地方不適應(yīng):對(duì)環(huán)境的不適應(yīng),對(duì)人際關(guān)系的不適應(yīng),對(duì)學(xué)習(xí)要求的不適應(yīng),這些都非常非常正常。請(qǐng)不要著急,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)指導(dǎo)?!笆郎蠜](méi)有巧合”,一切皆有原因。連那么笨的熊貓都可能是“神龍武士”,只要你相信他,愿意耐心的去教導(dǎo)他。

      留給家長(zhǎng)的思考一:面對(duì)學(xué)校、老師、孩子這樣那樣的不完美,你是選擇信任還是質(zhì)疑?正面還是負(fù)面?

      關(guān)鍵詞二:方法 僅僅只有信任,肯定不能取得教育的成功。要想教育好孩子,必須找到適合自己孩子、正確的方法?!豆Ψ蛐茇垺蜂叫軒煾祻?qiáng)迫自己相信這只熊貓就是神龍武士,但一直沒(méi)有找到合適的方法。就在他準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,偶然發(fā)現(xiàn)熊貓?zhí)貏e貪吃,為了吃到東西,他可以爬到很高的地方去,于是浣熊師傅就悟出了教熊貓功夫的特殊方法:每一次練功,都從搶食物開(kāi)始。見(jiàn)片段二。(播放視頻)

      浣熊師傅找到了正確的方法,讓熊貓?jiān)趽屖澄锏倪^(guò)程中練就了一身好功夫??墒?,在現(xiàn)實(shí)生活中,又有多少家長(zhǎng)真正地俯下身子,去了解孩子每一個(gè)年齡階段的特點(diǎn),去傾聽(tīng)他們內(nèi)心的需求,去發(fā)現(xiàn)他的潛能呢?毋庸置疑,每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子,但是你愛(ài)的方式是正確的嗎?要知道,地獄之路通常都是善意鋪就的。請(qǐng)看圖。《母愛(ài)的反面》,令人震驚,引人深思。

      圖一:乍眼一看,覺(jué)得這是一幅多么有愛(ài)的圖片,母親臉上的微笑,干凈的衣服、妝容。你是否以愛(ài)的名義給孩子套上了鎖鏈?

      圖二:肥胖的母親旁站著一位跳芭蕾舞的女兒。你是否將自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子的身上?

      圖三:完全無(wú)視孩子的想法,讓孩子成為了一個(gè)按照你說(shuō)的去做的木偶。過(guò)度保護(hù)下的將要窒息的孩子!

      圖四:被禁錮在父母身邊的孩子,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

      其實(shí),你的孩子不是你的孩子,他們是生命自身渴望的兒女。他們通過(guò)你出生,可并非來(lái)自于你,雖然他們和你在一起,卻不屬于你。

      很多學(xué)校是設(shè)立一個(gè)“好”的標(biāo)準(zhǔn),讓老師、讓孩子靠過(guò)去。而我個(gè)人認(rèn)為我們學(xué)校做得最好的就是讓每一位老師、每一位孩子做最好的自己。就像今天這樣的活動(dòng),是我們星光學(xué)校一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì),都說(shuō)第一印象是最重要的,我覺(jué)得校長(zhǎng)應(yīng)該從我們學(xué)校眾多有播音員水準(zhǔn)的老師中、或者是氣質(zhì)出眾、才華橫溢、幽默風(fēng)趣的老師中選擇一位,一上臺(tái)、一出聲就把家長(zhǎng)們震住,就覺(jué)得,哇,星光的水準(zhǔn)就是不一樣。但校長(zhǎng)卻出乎意料地選擇了我,他覺(jué)得我才教過(guò)一年級(jí),更加實(shí)在一些。其他學(xué)校都喜歡班級(jí)之間排名,學(xué)生排名,校長(zhǎng)總是說(shuō):每個(gè)班級(jí)情況不一樣,每個(gè)孩子的情況不一樣,他更看重的是一個(gè)班級(jí)、一個(gè)老師、一個(gè)孩子自身縱向的發(fā)展。作為家長(zhǎng),作為教師,最重要的就是要不斷地學(xué)習(xí),去了解孩子,去發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)與需求,去引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識(shí)自己:“我的潛質(zhì)在哪里?我的優(yōu)勢(shì)在哪里?在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我的位置在哪里?”你要去了解孩子,他是一棵桃樹,就只能結(jié)出桃子來(lái),而不能結(jié)出西瓜,但是誰(shuí)說(shuō)西瓜一定比桃子好呢?去找到最適合孩子的方法,去激發(fā)出孩子自身的潛能,從而讓他成為最好的自己,每個(gè)孩子都可成為獨(dú)一無(wú)二的“神龍武士”。

      留給家長(zhǎng)的思考二:是讓孩子遵循家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng),還是讓他成為最好的自己?

      讓我們來(lái)小結(jié)一下: 思考一:面對(duì)學(xué)校、老師、孩子這樣那樣的不完美,你是選擇信任還是質(zhì)疑?正面還是負(fù)面? 思考二:讓孩子遵循家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng),還是讓他成為最好的自己? 關(guān)鍵詞:信任、方法

      想清楚了這兩個(gè)問(wèn)題,牢牢記住了這兩個(gè)關(guān)鍵詞,在面對(duì)孩子小學(xué)六年可能出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí),你就會(huì)平和很多。記住了這兩個(gè)關(guān)鍵詞,當(dāng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)和老師之間,家長(zhǎng)和學(xué)校之間才有了成功對(duì)話的基礎(chǔ)和可能。二、一年級(jí)新生常遇見(jiàn)的八個(gè)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

      問(wèn)題一:孩子特別好動(dòng),靜不下心來(lái),上課不遵守紀(jì)律,愛(ài)講話,影響同學(xué)和老師上課。我猜測(cè)可能有的家長(zhǎng)已經(jīng)接到了老師的電話,說(shuō)孩子上課專注度不夠。好動(dòng)是正常的,這是小學(xué)一二年級(jí)的孩子共同的特點(diǎn)。但是家長(zhǎng)要告訴孩子上課是在一個(gè)集體中學(xué)習(xí),“不能影響他人”是最基本的準(zhǔn)則。要注意培養(yǎng)孩子善于傾聽(tīng)、專注等,當(dāng)孩子很專注地在做一件事情的時(shí)候,千萬(wàn)不要打擾他,比如他看電視的時(shí)候。你給孩子說(shuō)一件事的時(shí)候要求孩子看著你的眼睛,重復(fù)你說(shuō)的話,來(lái)培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣。專注和有毅力是一個(gè)人能取得成功的最重要的兩個(gè)品質(zhì)。

      養(yǎng)育6——12歲的小孩,必須:

      1、在自由與紀(jì)律之間取得平衡。

      2、成為孩子的模范。比如傾聽(tīng)。你都從來(lái)不聽(tīng)孩子說(shuō),他又怎么能聽(tīng)你說(shuō)呢?

      問(wèn)題二:孩子老是丟三落四怎么辦?

      1、孩子的生活技能,主要是在家里培養(yǎng)的。我們學(xué)?,F(xiàn)在的教學(xué)條件和模式對(duì)生活技能的培養(yǎng)這一塊很薄弱,條件也不具備。班主任在學(xué)??赡軆H僅能對(duì)孩子做要求比如課前準(zhǔn)備、組織一次系紅領(lǐng)巾比賽、系鞋帶比賽、整理書包比賽來(lái)促進(jìn)孩子,但是鍛煉和培養(yǎng)孩子的生活技能在家里進(jìn)行是最適合不過(guò)了。每天晚上睡覺(jué)前跟孩子一起檢查孩子第二天上學(xué)需要的各種物品,順便也可以讓孩子跟你一起準(zhǔn)備你明天上班需要的物品。

      2、培養(yǎng)孩子“從哪里拿的東西放回哪里去”??梢詫⒋藯l做成卡片貼在孩子的房間里。

      3、教會(huì)孩子珍視自己的東西。我們班級(jí)的講臺(tái)上經(jīng)常就會(huì)有很多孩子掉在地上的鉛筆盒橡皮,我就會(huì)問(wèn):“這些筆是誰(shuí)的?”基本上都不會(huì)有人來(lái)領(lǐng)。然后我們學(xué)校復(fù)印室里,有很多孩子丟的衣服,比如上體育課的時(shí)候,跑熱了就把外套、背心掛在樹上,下課了又忘記拿回去。在操場(chǎng)上上體育課的班級(jí)很多,老師一般就交到復(fù)印室,但是好多孩子都不去找了。我看到了就很震驚,因?yàn)槎际呛芎煤苄碌囊路?,孩子丟了衣服,家長(zhǎng)肯定知道,為什么不來(lái)找回呢?

      這些現(xiàn)象就表現(xiàn)出家長(zhǎng)沒(méi)有重視這個(gè)問(wèn)題,這種做法會(huì)傳遞給孩子一種不好的信息:家里鉛筆很多,丟了還有。衣服丟了也沒(méi)有關(guān)系。

      教會(huì)孩子珍視自己的東西。珍視自己的文具、珍視自己的衣服,珍視自己的每一幅作品,不要隨便丟棄,如果養(yǎng)成了隨便丟棄的習(xí)慣,長(zhǎng)大了他也會(huì)不珍視自己的工作,不珍視自己的感情。

      問(wèn)題三:家長(zhǎng)需要輔助孩子的學(xué)習(xí)嗎?

      答案當(dāng)然是肯定的。任何一種能力都是需要培養(yǎng)的,獨(dú)立自主能力是這樣,學(xué)習(xí)能力也是這樣。比較常見(jiàn)的誤區(qū)一是直接幫孩子做了,比如整理第二天要用的物品,家長(zhǎng)覺(jué)得讓孩子來(lái)弄,可能10多分鐘都還沒(méi)有弄好,還不如直接就家長(zhǎng)做了。這樣做的后果是孩子永遠(yuǎn)不會(huì)做。孩子他必須經(jīng)歷這樣一個(gè)鍛煉的過(guò)程。第二種是在孩子還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候,直接推開(kāi)他,這樣家長(zhǎng)樂(lè)得輕松,但是如果家長(zhǎng)僅僅只做一個(gè)“推”的動(dòng)作就能培養(yǎng)出孩子好的習(xí)慣和能力嗎?如果這么簡(jiǎn)單的話,那么教育類書籍就不會(huì)這么火爆,每個(gè)父母就不會(huì)有那么多的困惑了。就舉個(gè)例子,孩子小時(shí)候?qū)W走路的時(shí)候,你肯定不是粗暴地一把把他推開(kāi),“你自個(gè)去走,直到會(huì)走了為止”,不管他了吧?而是先幫著帶一點(diǎn),給他營(yíng)養(yǎng),讓他長(zhǎng)強(qiáng)壯點(diǎn),并不斷地鍛煉他,在這個(gè)過(guò)程中,還會(huì)摔跤,再練習(xí),直到完全能獨(dú)立走路為止。為什么到了小學(xué),在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和獨(dú)立自主能力的時(shí)候就不能這樣做了呢?培養(yǎng)孩子的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、獨(dú)立性,不能包辦,但是也不能粗魯?shù)赝崎_(kāi),需要的家長(zhǎng)和老師更多的耐心,讓孩子在一次次或成功或失敗的體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)。

      問(wèn)題四:孩子需要報(bào)名各種各樣的興趣班嗎?

      我們學(xué)校下午放學(xué)時(shí)間是3點(diǎn)30分,因?yàn)橛變簣@普遍放學(xué)時(shí)間比較晚,而很多家長(zhǎng)3點(diǎn)30分的時(shí)候都沒(méi)有下班,不方便接送,為了方便家長(zhǎng)們,學(xué)校提供教室,方便下午興趣課的開(kāi)展,并由校級(jí)家委會(huì)全權(quán)管理。但是如果家里有人接送,如果你的孩子適應(yīng)能力比較差,動(dòng)作比較慢,我僅僅從一個(gè)班主任的角度來(lái)建議的話,個(gè)人建議一年級(jí)上冊(cè)不要報(bào)太多的興趣班,甚至可以不報(bào),這樣孩子有更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)小學(xué)生活。一年級(jí)雖然不會(huì)有書面作業(yè),但是會(huì)有一些讀、背誦等作業(yè),特別是開(kāi)始的拼音學(xué)習(xí)比較枯燥,也很艱苦。當(dāng)然了,如果你的孩子適應(yīng)力比較強(qiáng),比較利索,或者家里3點(diǎn)30分不方便接送,報(bào)多一點(diǎn)的興趣班也沒(méi)有問(wèn)題。

      而且,就拿學(xué)鋼琴為例,很多4、5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)的孩子不能堅(jiān)持下來(lái),8歲左右孩子真的有興趣了才開(kāi)始學(xué)習(xí),反而能堅(jiān)持下來(lái)。

      問(wèn)題五:孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,我沒(méi)有教孩子識(shí)字,有關(guān)系嗎?

      這個(gè)問(wèn)題是上次我跟珊瑚幼兒園家長(zhǎng)交流的時(shí)候,一位家長(zhǎng)的提問(wèn)。那位家長(zhǎng)說(shuō):李老師,我的孩子可能最多只認(rèn)識(shí)20個(gè)字,他進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)有問(wèn)題嗎?我當(dāng)時(shí)肯定地告訴他:短期內(nèi)肯定有問(wèn)題。“學(xué)前不識(shí)字,上學(xué)困難多?!币荒昙?jí)孩子學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是識(shí)字,一篇課文要求識(shí)字“20”個(gè)左右,一個(gè)孩子一節(jié)課注意力集中時(shí)間最多20分鐘,字就像人,你讓孩子在20分鐘之內(nèi)記住20個(gè)陌生人,并且每個(gè)都對(duì)上號(hào),你覺(jué)得困難嗎?江浙一帶的教育一直是走在前沿的,書香門第特別多,讀書氛圍濃厚,是我們內(nèi)陸城市學(xué)習(xí)的對(duì)象。南京紅山小學(xué)前兩年做了一次入學(xué)時(shí)孩子識(shí)字量檢測(cè),一年級(jí)孩子入學(xué)時(shí)人均識(shí)字量達(dá)到627個(gè),為什么在短暫的課堂時(shí)間內(nèi)能夠完成任務(wù),因?yàn)?0個(gè)字中有10多個(gè)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,他需要識(shí)記的是少數(shù)幾個(gè)。

      我們現(xiàn)在普遍的觀點(diǎn)是“多識(shí)字,少寫字。”因?yàn)閷懽炙枰?、眼、腦的配合,這些需要孩子稍微大一點(diǎn)能力發(fā)展足夠了才能進(jìn)行,不然的話對(duì)孩子有害無(wú)益。而識(shí)字不一樣,完全可以早一些,因?yàn)楹⒆訉?duì)字有一個(gè)敏感期,當(dāng)他3歲左右很好奇,指著外面的廣告牌問(wèn)你:這是什么?你一定就要告訴他。識(shí)字多少與聰明無(wú)關(guān)、與面子無(wú)關(guān),識(shí)字就是為了盡快走上閱讀之路。識(shí)字量大、愛(ài)閱讀的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)他上課專注(因?yàn)樗?tīng)得懂老師講的什么)、完成作業(yè)后能安靜地看書。我們班級(jí)有一個(gè)小妹妹,班級(jí)最小的,應(yīng)該是入學(xué)時(shí)識(shí)字量接近2000字,雖然她很多舉動(dòng)很幼稚,比如排隊(duì)這些,但是她每天很多時(shí)候都有自習(xí)時(shí)間,比如10分鐘的寫字任務(wù),大部分孩子10分鐘就能完成,而有的孩子要30分鐘完成,就能一個(gè)人安靜地看書,而其他一些小朋友就在哪里無(wú)所事事的,不是他不想看,而是看不懂。長(zhǎng)此以往,你就可以想象孩子與孩子之間的差距。拿一本書給她,她基本就能很流暢地朗讀出來(lái)。

      當(dāng)然如果你的孩子確實(shí)識(shí)字量很小,也不用過(guò)于焦慮,因?yàn)槲业幕卮鹗牵憾唐趦?nèi)有問(wèn)題。如果你現(xiàn)在開(kāi)始努力,一年級(jí)可能有差距,二年級(jí)差距就很小了,三年級(jí)基本上就可以沒(méi)有差距了。

      識(shí)字兩個(gè)建議:

      1、家長(zhǎng)大聲讀給孩子聽(tīng)。每天固定一個(gè)時(shí)間,讀故事給孩子聽(tīng)。最好讓孩子看著,家長(zhǎng)用手指著書上的字,孩子跟字見(jiàn)面多了,自然而然識(shí)字量就上去了。聽(tīng)也是一種讀。就像今天的講座,我們完全可以把紙質(zhì)檔傳給你們,讓家長(zhǎng)們自己看嘛,為什么還要召集在一起,聽(tīng)老師講呢?因?yàn)槁?tīng)起來(lái)要輕松得多。而且親子閱讀也是增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間感情的重要方式。

      2、生活中識(shí)字。出去吃飯的時(shí)候指著餐館的名字,逛超市的時(shí)候,標(biāo)志牌很大,還有一些家長(zhǎng)比如在家里用記號(hào)筆在一些大的卡片寫詞語(yǔ),比如電視上就貼一個(gè)電視,冰箱上貼一個(gè)“冰箱”。

      把這兩點(diǎn)做好了,孩子的識(shí)字基本沒(méi)有問(wèn)題。

      問(wèn)題六:當(dāng)孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),怎么辦?

      當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí),不要逞一時(shí)之快,替孩子“伸張正義”。兒童的社交能力是在不斷的接觸和沖突之中逐漸建立起來(lái)的,他們大腦中主管社交能力的邊緣系統(tǒng)需要直接的體驗(yàn)才能得到正常的發(fā)展,我們干涉、教導(dǎo)、管理他們,看上去似乎是在幫助或者保護(hù)他們,其實(shí)是在阻礙他們的成長(zhǎng)。不如放手讓他們自己進(jìn)行直接的交往,試探,摸索,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律和準(zhǔn)則來(lái),這樣才有助于他們的信心和能力的開(kāi)發(fā)。當(dāng)孩子向你描述他在學(xué)校與同學(xué)的摩擦的時(shí)候,你可以平靜地聽(tīng)著,然后問(wèn)問(wèn)孩子你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做?

      孩子喜歡追跑,安全意識(shí)不強(qiáng),我們的墻壁、桌子等,不管老師家長(zhǎng)怎么強(qiáng)調(diào)都難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情。我會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)。如果不太嚴(yán)重的,我會(huì)用班級(jí)醫(yī)藥箱消一下毒,醫(yī)務(wù)室簡(jiǎn)單處理,然后給家長(zhǎng)打電話,回家觀察。班級(jí)做得好的家長(zhǎng)很多,打電話去道歉,詢問(wèn)。周末約出去玩等。(舉例)

      有的時(shí)候,如果老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)要將情況反應(yīng)給班主任。跟同學(xué)家長(zhǎng)熟悉一點(diǎn)之后也可以直接跟同學(xué)家長(zhǎng)溝通。切忌不要沖到班級(jí),擰住和孩子鬧矛盾的同學(xué),這樣可能會(huì)嚇住那個(gè)孩子,但是也會(huì)把你自己的孩子嚇住(以前學(xué)校發(fā)生過(guò))。遇到任何問(wèn)題你要思考:怎樣處理才是對(duì)孩子真正好的?而不是很沖動(dòng),為了自己出氣。

      問(wèn)題七:孩子撒謊了,怎么辦? 我們大家習(xí)慣上認(rèn)為,兒童是天真的、純潔的、無(wú)邪的,他們沒(méi)有那么多復(fù)雜的思想。于是,對(duì)孩子說(shuō)出來(lái)的話,我們往往堅(jiān)信不疑——父母通常的臺(tái)詞是“我的孩子不可能撒謊,我對(duì)我的孩子100%的信任?!睂?shí)際上,在這個(gè)假期之前,我和家長(zhǎng)們一樣都是這樣認(rèn)為的。但是教學(xué)一年級(jí)以來(lái),班級(jí)發(fā)生了一些小事,我發(fā)現(xiàn)很多孩子在對(duì)同一事件的描述,通常都是不一樣的,那么肯定就有孩子“撒謊”,便有意識(shí)地看了一些相關(guān)的教育書籍,結(jié)果令我大吃一驚。兒童心理學(xué)家皮亞杰說(shuō),兒童的“撒謊”無(wú)關(guān)乎我們成年人心目中的道德理念,而是兒童心理發(fā)展的必經(jīng)之路。因?yàn)樗麄冋娴摹翱吹健绷藛??他們真的“記住”了嗎?他們能夠?zhǔn)確描述嗎? 他們并非要欺騙誰(shuí),他們甚至不知道自己在做什么。他們一般只挑對(duì)自己有利的來(lái)說(shuō)。有時(shí)他們會(huì)負(fù)面夸大與同學(xué)、與老師之間的小矛盾,六、七歲的孩子不是一個(gè)合格的小郵差,家長(zhǎng)和老師都不能依賴孩子向?qū)Ψ絺鬟f信息。因此,當(dāng)孩子的敘述與旁人的敘述不相吻合時(shí),不要篤定地認(rèn)為是別人錯(cuò)了。而要多方面觀察,了解事實(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的敘述與事實(shí)不相吻合時(shí),也不要大發(fā)雷霆,不要給他扣上一個(gè)“不誠(chéng)實(shí)的人”的帽子,而要給他一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓他幫你收拾殘局。

      如果孩子帶回一些不明物體,家長(zhǎng)要問(wèn)清來(lái)源,孩子之間經(jīng)常是一個(gè)孩子說(shuō)“他送給我的”另一個(gè)孩子說(shuō)“我沒(méi)有”……問(wèn)清楚了,讓孩子將東西歸還。

      問(wèn)題八:孩子過(guò)生日時(shí),需要買蛋糕來(lái)分享嗎? 我個(gè)人覺(jué)得意義不大,集體過(guò)生日或者是重大活動(dòng)比如圣誕元旦班會(huì)順便過(guò)生日的時(shí)候可以有,平時(shí)不需要。幼兒園比較流行分享蛋糕,就是哪個(gè)小朋友過(guò)生日,家長(zhǎng)就買一個(gè)蛋糕來(lái)與同學(xué)們分享,我們臨近的班級(jí)有一周就分了3次蛋糕。其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得這種方式并不是特別好。一是有的家長(zhǎng)送來(lái)了,另外的家長(zhǎng)覺(jué)得不好意思,容易攀比。二是老師分蛋糕、吃完后打掃是非常耗時(shí)間的。三是因?yàn)榧竟?jié)不同,有的孩子吃了奶油后反而拉肚子,本來(lái)家長(zhǎng)是好意,但是出現(xiàn)這種情況就不太好了。我們班級(jí)的家長(zhǎng)非常有心,過(guò)生日時(shí)會(huì)給全班同學(xué)派送禮物,書、小玩具、零食等。但是一年下來(lái)我覺(jué)得也不太好,過(guò)生日的同學(xué)不是應(yīng)該得到大家的祝福,大家送他禮物嗎?怎么反過(guò)來(lái)了,反而要他送大家禮物了呢?以前我們學(xué)校只有幾百個(gè)學(xué)生的時(shí)候?qū)W校會(huì)給過(guò)生日的同學(xué)送一張卡片,其實(shí)卡片并不值錢,但是孩子很榮耀,哦,我今天過(guò)生日,我才有這樣的禮物。但是隨著學(xué)生人數(shù)的增多,這個(gè)派發(fā)工作量太大,顯然在學(xué)校層面做已經(jīng)不合適,但是班級(jí)層面完全可以做。所以今年我跟班級(jí)家委會(huì)家長(zhǎng)的商量,我們班級(jí)會(huì)統(tǒng)一準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)禮物,成長(zhǎng)禮物里就是班級(jí)全體師生、家長(zhǎng)送給這個(gè)鍋生日同學(xué)的,有賀卡、書簽寄語(yǔ)、父母寄語(yǔ)、禮物等。過(guò)生日的同學(xué)可以得到這個(gè)禮物。

      小結(jié):教育需要“三分教,七分等?!闭?qǐng)相信孩子內(nèi)在的成長(zhǎng)力量。

      三、家長(zhǎng)與學(xué)校、與老師之間應(yīng)該如何形成合力? 家長(zhǎng)處理好與老師的關(guān)系重要嗎?當(dāng)然重要!

      古人說(shuō),人生四憾:少無(wú)良師,長(zhǎng)無(wú)益友,壯無(wú)實(shí)事,老無(wú)令名。反之,如果小學(xué)階段就遇到一位好老師,是人生中的第一幸運(yùn)的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理好與老師之間的關(guān)系,與學(xué)校、與老師之間形成合力呢?

      1、尊重

      尊重人與人之間建立良好關(guān)系的前提。我知道,家長(zhǎng)們要得很簡(jiǎn)單,僅僅是希望老師能更多地關(guān)注到自己的孩子,自己的孩子能在溫馨、公平的環(huán)境里健康快樂(lè)成長(zhǎng),其實(shí)老師要的也很簡(jiǎn)單,僅僅是希望家長(zhǎng)們能夠給予我們更多的尊重、理解和支持。舉例:比如我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我就會(huì)特別留意,那種聽(tīng)得很認(rèn)真的,時(shí)不時(shí)跟我有點(diǎn)互動(dòng)的,比如眼神看著我,微笑一下,講到什么的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭,或是拿個(gè)本子在那里寫,至于寫什么我就不知道了哈,反正這種家長(zhǎng)給我感覺(jué)特別好,我就會(huì)想“哇,家長(zhǎng)聽(tīng)得好認(rèn)真,我下次一定要更用心的準(zhǔn)備”。其實(shí)這也就是體現(xiàn)了一種尊重吧。(QQ群回復(fù)。掃地的例子。)

      2、信任

      看電影的時(shí)候已經(jīng)看過(guò)了,我在這里就不再贅述。

      3、理解

      很多家長(zhǎng)不了解老師的工作,特別是不了解小學(xué)老師尤其是小學(xué)班主任的工作,可能會(huì)覺(jué)得老師是一份非常輕松的工作,事實(shí)上完全不是這樣!我們學(xué)校的班主任除了語(yǔ)文教學(xué),還要承擔(dān)“班隊(duì)活動(dòng)”“思想品德”等課程的教學(xué),除此之外,還要參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),每周固定的在校內(nèi)或者校外的教研活動(dòng),特色教研組活動(dòng)的教研活動(dòng),還有班主任活動(dòng)(每一學(xué)期德育活動(dòng)重點(diǎn)每一個(gè)月都有德育活動(dòng))。還需要撰寫日志、論文、黨員活動(dòng)心得,還有學(xué)校的各種記錄:聽(tīng)課、會(huì)議、教研組記錄、學(xué)習(xí)記錄等等。這張圖表是我一年級(jí)的工作安排表。橙色部分就是我完全不能休息的時(shí)間,灰色部分是下課時(shí)間,但是由于一年級(jí)孩子喜歡追跑打鬧,所以也需要經(jīng)常去提醒,去看看,包括解決一些突發(fā)事件之類的。白色的地方才是完全屬于我的個(gè)人安排的時(shí)間,但是這些時(shí)間里我們還批改作業(yè)、備課、準(zhǔn)備活動(dòng)、收回執(zhí)單、統(tǒng)計(jì)資料等等工作要做。

      所以,當(dāng)老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候你要理解;當(dāng)老師沒(méi)有及時(shí)回復(fù)你,或者你要他轉(zhuǎn)告的“給孩子隔汗呀”“我的孩子大便時(shí)不會(huì)擦屁股,麻煩幫他擦一下”之類的要求他因?yàn)橐恍┰驔](méi)有做到的;你要理解。老師覺(jué)得你是一個(gè)很理解他的家長(zhǎng),老師必定也會(huì)更加用心、更加努力。家長(zhǎng)越坦誠(chéng),老師越真誠(chéng)。智慧的家長(zhǎng)會(huì)給老師留下深刻的印象,會(huì)更加引起老師的關(guān)注。老師是非常辛苦的。所以我在這里也想真誠(chéng)地對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:看看我們,然后請(qǐng)珍惜你的美好工作。請(qǐng)不要羨慕我們有寒暑假,如果沒(méi)有寒暑假,90%以上的教師都會(huì)崩潰掉。如果你身邊有單身男性朋友,想找一位小學(xué)班主任當(dāng)老婆,告訴他:“慎重?!?/p>

      4、智慧

      A 不要繞過(guò)班主任去找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 可能有的家長(zhǎng)跟領(lǐng)導(dǎo)比較熟悉,有事就直接跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)……但是這樣,會(huì)讓老師感覺(jué)到你不信任他,而且最終領(lǐng)導(dǎo)還是會(huì)找班主任解決。

      不要在辦公室里逗留太長(zhǎng)的時(shí)間 在辦公室,最好有事說(shuō)事,老師事情非常多,而且辦公室里有很多其他的老師,你一直在那里說(shuō)也會(huì)令其他老師不高興。如果需要詳談的要提前跟老師約,老師好空出時(shí)間來(lái),在我們學(xué)校的沙龍教室里細(xì)談,里面有咖啡、茶、音樂(lè)等,環(huán)境也比辦公室好。

      C 盡量不要在下班期間給老師打電話。老師也有自己的家庭,自己的孩子,老師只有先照顧好自己的家庭,培養(yǎng)好自己的孩子,自己擁有幸福的人生才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。D 別在老師面前推卸責(zé)任。孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),老師提建議的時(shí)候家長(zhǎng)不要推卸責(zé)任,一年級(jí)家長(zhǎng)最容易出現(xiàn)的口頭禪是“我們孩子在幼兒園的時(shí)候……”孩子在變,孩子個(gè)體教育和在集體中會(huì)呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)。老師只是客觀地跟你描述他在學(xué)校觀察到的孩子的舉動(dòng),因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校集體活動(dòng)中和在家里個(gè)體表現(xiàn)肯定是會(huì)有一些差異的。舉例(優(yōu)秀的家長(zhǎng)面對(duì)孩子問(wèn)題是如何處理的。)

      E 巧妙地跟老師提意見(jiàn)

      提意見(jiàn)要選合適的時(shí)機(jī),跟老師溝通。舉例。

      提意見(jiàn)要找合適的平臺(tái)。在班級(jí)qq群里肯定是不恰當(dāng)?shù)?。?yīng)跟老師單獨(dú)私聊。這是一種智慧,也是一種尊重。和老師溝通后要有反饋。要追蹤孩子的表現(xiàn)。舉例??梢酝ㄟ^(guò)寫信、短信、微信等方式聯(lián)絡(luò)。F 善于利用老師的優(yōu)勢(shì)

      讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的重要一點(diǎn)就是幫助孩子愛(ài)上他的老師,每個(gè)老師有自己的風(fēng)格,有自己的優(yōu)勢(shì),比如年輕老師可能比較創(chuàng)新、有激情,年老教師比較有經(jīng)驗(yàn),你要盡量去尋找老師的優(yōu)點(diǎn),然后在孩子面前說(shuō):“我覺(jué)得你的老師很有耐心,我很喜歡她?!薄澳銈兝蠋熃裉旄嬖V我,你上課發(fā)言的聲音很洪亮。”這樣說(shuō)了之后,孩子會(huì)用心學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話,或者是質(zhì)疑老師,老師不在乎你的質(zhì)疑,但是你的孩子在乎,因?yàn)槟愦輾Я怂麄冃闹械呐枷?,他們心中?huì)萬(wàn)分失望,從而也會(huì)瞧不起這位老師,甚至厭惡所教的學(xué)科。孩子的綜合素質(zhì)其實(shí)拼的是家長(zhǎng)的綜合素質(zhì),而不是老師的素質(zhì)?因?yàn)榧议L(zhǎng)完全可以善加利用老師的優(yōu)勢(shì),盡量減少老師劣勢(shì)帶來(lái)的負(fù)面影響。

      5、配合

      對(duì)于教師而言,真正的志同道合者,存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái),群策群力了,這個(gè)集體才叫厲害呢!有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班,而是兩個(gè),一個(gè)是學(xué)生班,一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同。

      國(guó)外研究表明:當(dāng)學(xué)校、家庭和社區(qū)共同參與課堂教學(xué)時(shí),孩子在學(xué)校的表現(xiàn)更積極,愿意在學(xué)校,而且心情更好。無(wú)論家庭收入和背景如何,只要家長(zhǎng)積極參與教學(xué),學(xué)生就更可能得到更好的考試成績(jī),得到更健全的發(fā)展。歐洲一些國(guó)家十分重視家長(zhǎng)的參與,通過(guò)制定相關(guān)法律與法規(guī),建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu),采取多種手段和措施,保障家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的權(quán)利,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心和支持教育的主動(dòng)和積極性。我們學(xué)校在家長(zhǎng)參與學(xué)校管理這一塊即使算不上最好的,應(yīng)該也是走在前沿的,至少是重慶市的前沿。我覺(jué)得我們班級(jí)的家委會(huì)工作即使不算我們學(xué)校最好的,也應(yīng)該是走在前沿的。

      結(jié)合圖片資料介紹我們班級(jí)的家委會(huì)。歡迎有空、有熱情的家長(zhǎng)加入班級(jí)家委會(huì)。A、家委會(huì)章程.分工:班級(jí)通訊錄。每一次重大活動(dòng)的攝影。報(bào)紙《小小星辰》 B、充分利用家長(zhǎng)資源,開(kāi)展家長(zhǎng)課堂。C、班級(jí)合唱團(tuán)“小小星辰”合唱團(tuán)

      D、周末活動(dòng)。跟山區(qū)的孩子接對(duì)子。

      E、有錢出錢,有力出力。換窗簾啦,捐書啦,捐醫(yī)藥箱,捐拖把。裝飾教室啦,換音響,消毒——課件圖片。

      總之,“和孩子一起成長(zhǎng),共同努力,就好象雙人騎的自行車,兒童和父母都騎在座上,齊心協(xié)力,共同踩著腳蹬,互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督,任何一方的懈怠都會(huì)加劇行程的艱難?!边@句話同樣適用于老師和家長(zhǎng)。一位老師,他做到60分和做到90分,他的工資是固定的,得到的物質(zhì)報(bào)酬是一樣多,但是,家長(zhǎng)們朋友們,你知道,一位老師要從60分做到90分,他需要付出多少努力和心血嗎?是什么促使這位老師能以最大的熱情投入到工作中,用最真誠(chéng)的愛(ài)去教育孩子?是你們的尊重、理解和支持,是孩子對(duì)老師的愛(ài),孩子的努力,孩子的進(jìn)步讓老師有動(dòng)力。

      去年,我上一屆學(xué)生畢業(yè)前兩個(gè)月,我為了讓班級(jí)每個(gè)孩子有意義地度過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié),我花了大量休息時(shí)間,構(gòu)思、編排了一個(gè)涵蓋唱歌、舞蹈、詩(shī)朗誦的節(jié)目。我組織孩子們、家長(zhǎng)們幾易其稿,修改、創(chuàng)作了我們的“畢業(yè)紀(jì)念詩(shī)”,并精心編排了班級(jí)紀(jì)念冊(cè),所有的文字、圖片搜集均來(lái)自平時(shí)的習(xí)作和活動(dòng),我給孩子們寫信,自己掏錢給孩子買書,寫書簽,送給他們最后的祝福和警醒。

      那兩個(gè)月真的特別累,特別辛苦,除了得到一張紙質(zhì)的獎(jiǎng)狀,沒(méi)有得到任何額外的報(bào)酬,我在做這些事的時(shí)候,根本就沒(méi)有想過(guò)報(bào)酬,我覺(jué)得非常自然,因?yàn)槲遗c孩子們、與家長(zhǎng)們有深厚的信任與感情,就像一位媽媽,就向一位朋友,為孩子做的。我覺(jué)得比較幸運(yùn)的是當(dāng)我從事教育工作10幾年后,我還保持一份對(duì)教育工作的熱愛(ài)和激情,而這種勁頭、這種幸福感是家長(zhǎng)給我的,孩子給我的。

      總之,孩子是你們的,也是我們的,但是,歸根結(jié)底,還是你們的。所以,我也把今天反復(fù)出現(xiàn)的這個(gè)詞送給各位家長(zhǎng):請(qǐng)你們一定要相信自己。學(xué)校教育只是教育的一部分,不要把教育孩子的重任全部都寄托在老師身上,這是不科學(xué),也不現(xiàn)實(shí)的要求。據(jù)研究,學(xué)校教育對(duì)一個(gè)人的影響最多只占30%,剩下的則是家庭教育和社會(huì)教育,其中家庭教育才是最重要的教育。世界上最幸福但又最復(fù)雜、最艱難的職業(yè)莫過(guò)于當(dāng)父母,讓我們一起學(xué)習(xí),一起努力,真誠(chéng)溝通,家校間形成合力,為孩子們的6年星光生活保駕護(hù)航!誦讀是我們學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科特色,最后,讓我們一起齊誦這首詩(shī),共勉。從此刻起:

      我要多鼓勵(lì)、贊美孩子,而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美 才能帶給孩子自信和力量,批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄 我的情緒,傷害孩子的心靈;

      從此刻起:

      我要用行動(dòng)去影響孩子,而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨?不是被教導(dǎo)而成,而是被影響和模仿而成;

      從此刻起:

      我要多聆聽(tīng)孩子的心聲,而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)槲抑礼雎?tīng)才是 最好的溝通;

      從此刻起:

      我要無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子,而不是去愛(ài)我要求的樣子;

      因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥?/p>

      從此刻起:

      我要多為孩子種善因,行善事。因?yàn)槲抑婪N善因,方能結(jié)善果,積善之家必有余慶,積惡之家必有余秧;

      從此刻起:

      我要通過(guò)孩子的問(wèn)題,找出我自己的問(wèn)題,修正我自己,因?yàn)槲抑篮⒆铀械膯?wèn)題

      都是我的問(wèn)題,我是一切的根源;

      從此刻起:

      我要成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,最慈愛(ài)的爸爸(媽媽)

      謝謝大家的朗誦,非常美妙。祝愿孩子們?cè)谛枪舛冗^(guò)快樂(lè)充實(shí)的六年。請(qǐng)家長(zhǎng)們回到各自的教室,你們的班主任和學(xué)科老師在教室等你們。謝謝。

      第五篇:家長(zhǎng)會(huì)資料

      尊敬的各位家長(zhǎng): 大家好!

      今天是咱們班的第一次家長(zhǎng)會(huì),我姓x,任本班的xx課教學(xué)。感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,代表我們班的所有老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對(duì)我們學(xué)校、老師工作的大力支持。我們深深知道,每一個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì),就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解,請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接,過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),同時(shí),從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。下面先由我說(shuō)說(shuō)我們的一些做法和建議,希望能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和幫助。

      一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

      很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后,都淪為“陪讀”、“侍讀”,而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何,“孩子小,記不住作業(yè)”;“不看著她,她就不寫作業(yè)!” 孩子初上學(xué)在家做功課時(shí),家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊,一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做,有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決,做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著,做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之,孩子會(huì)形成一種依賴心理,不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái),讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢?

      首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

      給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書桌,一個(gè)小書柜即可,重在安靜、整潔。

      學(xué)具的準(zhǔn)備:書包、文具盒、直 尺、削好的鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊(沒(méi)有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。

      當(dāng)然,以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備,僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那,而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。

      不要 “陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子,家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救;家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如,孩子學(xué)習(xí)粗心,往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查,家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做,讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣,而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

      學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      1、按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不磨蹭;書本作業(yè)本保持整潔,不亂涂、亂撕等。

      2、生活不要包辦,經(jīng)常有孩子說(shuō)忘記帶課本或者作業(yè)本回來(lái)。我們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)記錄本,讓孩子把課程表抄好,然后每天晚上教孩子對(duì)照課表去整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生收拾整理自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,家長(zhǎng)最好不要包辦。

      3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。

      4、孩子入學(xué)后,如果我們各位家長(zhǎng)有空,最好能多與老師聯(lián)系,及時(shí)溝通了解孩子的情況,給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

      二、需要家長(zhǎng)幫助的:

      (一)作業(yè)方面

      1、準(zhǔn)備好一個(gè)必備的作業(yè)本。

      2、口頭訓(xùn)練方面:教會(huì)孩子看書,讀題。我在教學(xué)中都要求孩子們先說(shuō)說(shuō)“你從圖上知道了什么?或者說(shuō)你看到了什么?”等等,鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō),從小就培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力。此外,我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養(yǎng),還應(yīng)該爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解與支持。我們?cè)谏钪卸酁楹⒆觿?chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀念、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要親切自然得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為??”“因?yàn)??所以??”要求孩子說(shuō)完整的話。每天多問(wèn)問(wèn)孩子“你今天有什么收獲呀?”這樣有利于我們各位了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)展。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是家長(zhǎng)經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)子的“學(xué)生”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很高興。

      學(xué)具方面:為孩子準(zhǔn)備好必備的學(xué)具,如:小棒、圓片、三角形等等。

      (二)關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī):學(xué)業(yè)成績(jī)是父母最重視的核心問(wèn)題,望子成龍的心情可以理解,但是如果家長(zhǎng)將這種渴望過(guò)多過(guò)早的轉(zhuǎn)嫁給孩子,動(dòng)輒就嘮叨要好好學(xué)習(xí),一定要拿第一名??這樣做會(huì)令孩子感到壓力驟增,與幼兒園的“玩”的反差太大了會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒,對(duì)今后漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)之路影響甚大。在日常生活中,家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要堅(jiān)持做完;什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情,并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫,寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間,這樣做是不科學(xué)的,應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配,但要加以引導(dǎo)。

      要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉,每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣,使一天的生活富有規(guī)律,保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。各位家長(zhǎng),孩子進(jìn)入小學(xué),是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始,路還很長(zhǎng)。我們也許不能去做非常偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同的努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。做為老師,我會(huì)盡自己的能力把孩子們教好,我也很有信心把他們教好,請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我,多給予我?guī)椭椭С郑x謝大家!

      ① 督促孩子養(yǎng)成回家后先寫作業(yè)的習(xí)慣,而且一定不能邊玩邊寫,邊吃邊寫

      寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。

      ③ 在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中,如遇到不會(huì)的問(wèn)題,不要直接把答案告訴孩子,而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想,如果孩子自己實(shí)在解決不了,您可以通過(guò)一步步的引導(dǎo)幫助他們解決,并且要及時(shí)幫助孩子分析原因,是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,還是沒(méi)有聽(tīng)懂等等,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

      ④寫完作業(yè)后,請(qǐng)協(xié)助孩子檢查作業(yè)。檢查時(shí),先讓孩子自己檢查,包括檢查作業(yè)是否逐項(xiàng)完成,檢查作業(yè)完成得怎么樣,寫得認(rèn)真不認(rèn)真,寫得對(duì)不對(duì)。孩子確信檢查沒(méi)錯(cuò)了再交給家長(zhǎng)檢查,家長(zhǎng)檢查時(shí),如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接給孩子指出,而是??

      培養(yǎng)孩子多讀書、愛(ài)讀書的習(xí)慣。

      這一點(diǎn)非常重要,而且是一個(gè)日積月累方能顯出成效的習(xí)慣。近期需要家長(zhǎng)做的是等我們學(xué)習(xí)了拼音以后,請(qǐng)家長(zhǎng)多指導(dǎo)孩子讀一些拼音讀物,一來(lái)可以鞏固提高孩子運(yùn)用拼音的能力,二來(lái)可以讓孩子多識(shí)字、認(rèn)字,第三可以幫助孩子豐富詞匯,積累語(yǔ)言,為以后的寫話、寫作文打下基礎(chǔ)。

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