第一篇：西安小升初、該如何備考

1、3-4年級(jí)學(xué)生如何去打基礎(chǔ)？現(xiàn)在該做什么？

鞏固課本知識(shí)，數(shù)學(xué)方面應(yīng)加強(qiáng)邏輯思維能力。語(yǔ)文強(qiáng)化文學(xué)素養(yǎng)，選擇練習(xí)鋼筆字、書法興趣小組培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)可以陶冶情趣。英語(yǔ)方面應(yīng)該積累單詞、對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解透徹。平時(shí)應(yīng)該多聽(tīng)磁帶或者看看英語(yǔ)類的光盤，多參加英語(yǔ)交流活動(dòng)。

這個(gè)年齡段的孩子是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期，家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)很重要，所以這個(gè)年齡段的孩子家庭教育至關(guān)重要。

這個(gè)年級(jí)段要選擇適合孩子的課外輔導(dǎo)班，喜歡藝術(shù)可以選報(bào)1—2個(gè)興趣班。文化課需要選擇正規(guī)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)給孩子上課，然后選擇適合孩子的輔導(dǎo)方式我機(jī)構(gòu)的一對(duì)一和小班都適用這個(gè)年齡段的學(xué)生 2、5—6年級(jí)學(xué)生如何備考小升初？現(xiàn)在該做什么？

鞏固課本知識(shí)，語(yǔ)文注重課外知識(shí)積累，包括常識(shí)類和科技類的小常識(shí)。數(shù)學(xué)注重思路拓展，拓展課外題型，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。英語(yǔ)注重應(yīng)試備考能力，單選、填空、閱讀，完形填空，寫作等擊破各個(gè)環(huán)節(jié)。

6年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)階段，是沖刺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)需要和孩子做好心理溝通。幫助孩子確定目標(biāo)學(xué)校，千萬(wàn)不能做墻頭草，避免跟風(fēng)。

3、面臨小升初家長(zhǎng)應(yīng)注意什么？怎么給孩子選擇學(xué)校？

一、調(diào)整心態(tài)，克服五種心理

●1.克服“盲從跟風(fēng)”心理。

擇校要做好招生信息的過(guò)濾與篩選，忌盲目跟風(fēng)。選擇學(xué)校時(shí)，很多家長(zhǎng)對(duì)初中的了解局限于自己工作的單位、或居住的環(huán)境以及接觸的相對(duì)穩(wěn)定的人群，導(dǎo)致自身對(duì)初中招生情況或信息了解不是很全面，甚至有些小升初的信息都是道聽(tīng)途說(shuō)，或從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上了解，家長(zhǎng)本人都沒(méi)有實(shí)地去過(guò)要選擇或想選擇的學(xué)校，常常緊緊跟風(fēng)，聽(tīng)同事或周圍的人、小學(xué)的教師以及班主任等人員的單方面的推薦信息，盲目做出擇校的決定。其實(shí)這種盲目跟風(fēng)的擇校心理很容易讓家長(zhǎng)失去判斷，導(dǎo)致選擇的學(xué)校未必很適合自己的孩子心理和學(xué)習(xí)需求。因?yàn)椤皳裥！辈煌凇白非髸r(shí)尚”，擇校是對(duì)學(xué)校教育文化或教學(xué)方式的一種認(rèn)可，不是一種盲目和盲從。同樣，“跟風(fēng)”也容易出現(xiàn)好孩子“扎堆”熱點(diǎn)初中的現(xiàn)象，也增加了自己擇校的難度或擇校成功的可能性。家長(zhǎng)要保持理智和清醒，善于分析和把握各類信息，忌盲目而出現(xiàn)盲動(dòng)，導(dǎo)致最后擇校結(jié)果的被動(dòng)。

●2.克服“聽(tīng)話吃虧”心理。

擇校的因素和需求有很多，有些家長(zhǎng)是因?yàn)橄胱啡ヒ粋€(gè)好初中，將來(lái)孩子上熱點(diǎn)高中的可能性會(huì)更大。有的家長(zhǎng)擇校時(shí)為了自己的一種“面子”，不讓自己和孩子在同事或周圍人面前“掉價(jià)”。有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)雙方工作比較忙，老人照顧和接送孩子方便。有的家長(zhǎng)擇校是從孩子個(gè)性特長(zhǎng)出發(fā)，讓孩子接受更適合孩子成長(zhǎng)的一種教育方式。而基于后者的想法的人只占擇校人群中很少部分。根據(jù)國(guó)家的教育政策而言，小升初采取“免試就近入學(xué)”政策。而現(xiàn)在有關(guān)擇校的信息太多，部分家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生“不擇校就吃虧”的心理。于是開(kāi)始選擇主動(dòng)擇校，可是其中很多家長(zhǎng)甚至還沒(méi)有真正的搞清楚自己和孩子到底擇校是為什么。其實(shí)，不是所有的孩子都需要擇校，也不是所有的孩子都一定要擇校。就近入學(xué)的學(xué)校未必不好。

●3.克服“猶豫觀望”心理。

有些家長(zhǎng)對(duì)擇校非常熱衷，心里想選擇的熱點(diǎn)初中有很多所，經(jīng)?；ㄙM(fèi)很多的精力到各個(gè)區(qū)的熱點(diǎn)初中打聽(tīng)，到頭來(lái)心里想選擇的熱點(diǎn)初中竟有好幾所，從而出現(xiàn)擇校時(shí)猶豫觀望的心理：一方面怕選擇的不準(zhǔn)，另一方面又怕選擇的學(xué)校人多自己“名落孫山”，不容易擇校成功。從現(xiàn)實(shí)情況看，很多熱點(diǎn)初中在2月初就開(kāi)始啟動(dòng)招生宣傳或登記工作，最近很多學(xué)校呈現(xiàn)門庭若市的情況，小升初報(bào)名登記達(dá)六七百人以上的熱點(diǎn)初中屢見(jiàn)不鮮。從客觀上說(shuō)，一方面反映了優(yōu)質(zhì)教育資源或熱點(diǎn)初中數(shù)量匱乏，另一方面也反映了家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。但是也說(shuō)明了擇校的難度依然很大。如果從擇校的時(shí)機(jī)看，處于觀望，猶豫的家長(zhǎng)，可能要主動(dòng)出擊，到心儀的學(xué)校進(jìn)行正面的接觸。

●4.克服“僥幸投機(jī)”心理。

目前小升初的民辦擇校，采取自主招生與電腦隨機(jī)搖號(hào)相結(jié)合。從今年政策的調(diào)整看，小升初民辦學(xué)校招生40%的計(jì)劃要進(jìn)行電腦搖號(hào)隨機(jī)錄取。有些家長(zhǎng)也沒(méi)有搞清楚民辦學(xué)校的性質(zhì)、收費(fèi)要求，而是采取“碰運(yùn)氣”、“試試看”的想法，主動(dòng)報(bào)名民辦學(xué)校搖號(hào)錄取。可他們沒(méi)弄清楚，根據(jù)政策，被民辦校搖號(hào)錄取成功的孩子，就不再參加公辦學(xué)校的就近入學(xué)的派位，所以家長(zhǎng)在選擇民辦校之前要考慮成熟。另外，一些家長(zhǎng)抱著一種僥幸搖號(hào)能中的心理，把孩子未來(lái)壓在上南外一條路上，花費(fèi)很大的精力準(zhǔn)備南外的小升初備考，加大孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其實(shí)不是所有的孩子都適合上南外，南外作為一種語(yǔ)言人才培養(yǎng)的特殊類型的學(xué)校，對(duì)人才的培養(yǎng)要求也與其他學(xué)校差異較大，采取的教學(xué)方式也與一般學(xué)校不同，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，選擇學(xué)校。

●5.克服“孤注一擲”心理。

不少家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)一些熱點(diǎn)初中辦學(xué)效果非常好，孤注一擲的擇校，“非名初中不上”，這樣的心態(tài)非常不好。一方面熱點(diǎn)的初中擇校非常熱，素質(zhì)好的有擇校需求的家長(zhǎng)也會(huì)出現(xiàn)集中選擇的現(xiàn)象，導(dǎo)致?lián)裥ｋy度增加;另一方面，“非熱點(diǎn)名校不上”的心理，也會(huì)讓自己孩子失去很多非常好的適合孩子的擇校機(jī)會(huì)。建議家長(zhǎng)不要“在一棵樹(shù)上吊死”，多方比較選擇，綜合考慮擇校的需求。

二、甄別信息，不要盲目偏信

小升初的信息需要理性選擇。現(xiàn)階段，小升初的信息漫天飛，家長(zhǎng)不能盲目聽(tīng)信信息，倉(cāng)促拍板。其實(shí)有些時(shí)候倉(cāng)促的決定，帶有很多的偶然性。因此多向收集信息，實(shí)地考察學(xué)校非常必要。收集信息的方式有很多：比如實(shí)地觀摩考察、聽(tīng)同事和鄰居經(jīng)驗(yàn)、看媒體廣告、訪學(xué)校網(wǎng)站、問(wèn)在校的和已畢業(yè)的學(xué)生等等。但是家長(zhǎng)面對(duì)大量的小升初信息，需要過(guò)濾和比較，有所選擇和側(cè)重。很多網(wǎng)絡(luò)信息帶有明顯的主觀傾向和感情色彩，真實(shí)性值得懷疑。除了官方的政策性信息比較可靠外，其他的小升初信息既要考慮信息來(lái)源的真實(shí)性，也要考慮對(duì)自己孩子選擇學(xué)校的適用性。通常，一般熟人和媒體提供的信息可以參考性的選擇，老師提供的信息可以驗(yàn)證性的聽(tīng)，熱點(diǎn)初中校內(nèi)學(xué)生提供的信息真實(shí)性相對(duì)較高，但聽(tīng)取面應(yīng)當(dāng)寬些，對(duì)于以往畢業(yè)的學(xué)生也可以參考性的聽(tīng)。因?yàn)閯e人以往成功的例子不一定自己的孩子能夠復(fù)制別人的成功，很多家長(zhǎng)擇校的經(jīng)歷，受到各種因素的干擾，主觀性非常強(qiáng)，有時(shí)因?yàn)榍楦幸蛩厣踔量捶ㄉ献邩O端。因此，家長(zhǎng)聽(tīng)到各種信息不能“見(jiàn)風(fēng)就是雨”，尤其是對(duì)一些所謂“小道消息”，不要一有風(fēng)吹草動(dòng)，就盲動(dòng)不安，這對(duì)孩子的心理發(fā)展不利，也對(duì)家庭生活產(chǎn)生影響。建議家長(zhǎng)以理性、平和的心態(tài)，針對(duì)孩子的實(shí)際情況，量體裁衣，選擇合適的學(xué)校。

三、慕名拔高，名校不是唯一選項(xiàng)

雖然很多家長(zhǎng)熱衷名校，但名校不是小升初的唯一選項(xiàng)。很多家長(zhǎng)擇校首先考慮學(xué)校的名氣，認(rèn)為名氣響，知名度高，就是好學(xué)校。一些民辦校里有不少搖號(hào)生，也是因?yàn)榧议L(zhǎng)一味慕民辦學(xué)校的名，盲目選擇參加搖號(hào)。其實(shí)家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，還需要考慮孩子與學(xué)校將來(lái)教學(xué)要求的匹配度。如果孩子的基礎(chǔ)非常薄弱，“死追”熱點(diǎn)初中，這不是一個(gè)理智的做法。家長(zhǎng)不要一廂情愿的認(rèn)為孩子只要到好的環(huán)境，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，只要經(jīng)過(guò)教師的輔導(dǎo)和管理，就能夠“沖”上來(lái)。其實(shí)這種想法非常的理想化。從統(tǒng)計(jì)意義看，這類孩子成功的概率相對(duì)較低。如果你的孩子平時(shí)成績(jī)不是很突出，自學(xué)能力不是很強(qiáng)，那么很可能不適應(yīng)一流的學(xué)校或者一流的班級(jí)。因?yàn)樗^名校或熱點(diǎn)初中的大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)和理解能力突出，學(xué)校的教學(xué)要求就比一般學(xué)校和班級(jí)高得多，很多孩子智力水平和生理發(fā)育的速度和成熟度客觀上呈現(xiàn)差異，學(xué)習(xí)接受能力相對(duì)較慢，有些孩子跟不上，日積月累成績(jī)就會(huì)變得很差。很多家長(zhǎng)一味的把孩子送到一個(gè)教學(xué)要求很高的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子很容易在校內(nèi)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)難以達(dá)到教學(xué)要求的情況，很快會(huì)遭受學(xué)業(yè)失敗的打擊，這樣孩子心理上承受的壓力將非常大，從而影響學(xué)業(yè)正常發(fā)展，甚至越學(xué)越差。因此家長(zhǎng)不能用自己的想法去替代孩子的成長(zhǎng)，很有可能因?yàn)榧议L(zhǎng)超出孩子的接受能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，拼命拔高的拔苗助長(zhǎng)，好高騖遠(yuǎn)，導(dǎo)致孩子收獲一個(gè)失敗的初中生活。因此，每個(gè)孩子各有自己的成長(zhǎng)方向，建議家長(zhǎng)放平心態(tài)，根據(jù)孩子實(shí)際能力和水平，幫孩子找對(duì)位置，選擇適合孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的學(xué)校，可能對(duì)孩子成人成才更有利。

四、擇校民辦，還得看實(shí)力

一些家長(zhǎng)紛紛“放棄家門口的公辦校、選擇路途遠(yuǎn)的民辦?！?。南京小升初幾所民辦學(xué)校的家長(zhǎng)追逐熱度很高。招生計(jì)劃數(shù)量偏少，卻集中了大批優(yōu)秀的學(xué)生，客觀上學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力也非常大。今年全市“小升初”指導(dǎo)意見(jiàn)出臺(tái)，民辦校招生計(jì)劃基本持平。以往民辦學(xué)校招生形式也是分成電腦派位和自主招生，在這之外還招收少量擇校生。

對(duì)成功進(jìn)入民辦學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，由于電腦搖號(hào)的因素，學(xué)校學(xué)生客觀上學(xué)業(yè)基礎(chǔ)能力差異過(guò)大在所難免。如果一些“實(shí)力不濟(jì)”的學(xué)生，通過(guò)各種方式“硬擠”進(jìn)民辦學(xué)校，想跟上班級(jí)和學(xué)校整體步伐并非易事，更多的會(huì)讓基礎(chǔ)差的孩子出現(xiàn)心理落差。如果長(zhǎng)期跟不上班級(jí)整體的教學(xué)節(jié)奏與進(jìn)度，孩子自我調(diào)節(jié)能力有限，產(chǎn)生的失落感無(wú)法排解，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康都產(chǎn)生影響。

五、倚重名氣，不如著眼細(xì)節(jié)

家長(zhǎng)選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，不顧校園風(fēng)氣。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)多年的文化積淀，好的校風(fēng)能夠營(yíng)造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。校風(fēng)純正，有利孩子心理發(fā)展和學(xué)業(yè)提升?？疾煨ｏL(fēng)，家長(zhǎng)從學(xué)校管理細(xì)節(jié)入手，是判斷一個(gè)學(xué)校校風(fēng)最簡(jiǎn)單的辦法。從某種角度看，一所學(xué)校管理細(xì)節(jié)的考量，從學(xué)校的傳達(dá)室的管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科特色課程設(shè)置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范到位。比如家長(zhǎng)到學(xué)校門口，每天放學(xué)時(shí)就站在那里“道聽(tīng)途說(shuō)”，幾天后就能知道這個(gè)學(xué)校校風(fēng)大概怎樣。家長(zhǎng)還可以透過(guò)學(xué)校的操場(chǎng)圍欄，看看孩子如何上體育課，從學(xué)校對(duì)體育課的重視程度可以看出學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，是否關(guān)心孩子的身心健康和發(fā)展;家長(zhǎng)可從詢問(wèn)對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后學(xué)生的幫扶措施，看一個(gè)學(xué)校是否貫徹了面向全體學(xué)生的教育要求;學(xué)校對(duì)于一些學(xué)有余力學(xué)生是否有特別指定的教學(xué)計(jì)劃或培養(yǎng)方案，可以看出學(xué)校是否因材施教，讓學(xué)生各得其所。

六、突出優(yōu)勢(shì)，讓特長(zhǎng)更特

孩子成才的路有很多。一些小學(xué)有藝術(shù)或體育特長(zhǎng)的學(xué)生，不要輕易的放棄特長(zhǎng)。其實(shí)從未來(lái)十年的發(fā)展趨勢(shì)看，上大學(xué)的普及率將進(jìn)一步的增加，高校招生更加凸顯多元化錄取。一些有天賦的孩子，不要輕易放棄特長(zhǎng)，比如小發(fā)明、科技創(chuàng)造、藝術(shù)、音樂(lè)、體育等方面，均可以持續(xù)發(fā)展。家長(zhǎng)不要因?yàn)檫^(guò)于看重學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視了特長(zhǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。其實(shí)很多熱點(diǎn)初中均有體育、藝術(shù)類特長(zhǎng)生，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)，有針對(duì)性地選擇一些體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，讓自己孩子從小積累的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)更加突出，讓特長(zhǎng)更特。比如中華中學(xué)的舞蹈、南京三中的女子排球、業(yè)余無(wú)線電特色等。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)孩子將來(lái)發(fā)展將增添一條比常人更多的發(fā)展出路。因此建議家長(zhǎng)珍惜孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，但不要過(guò)分拔苗助長(zhǎng)。另外，一些初中學(xué)校的特色盡管明顯，如果與孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)不相融合，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤艞壱彩且粋€(gè)理智的選擇。

七、寄宿學(xué)校，還得關(guān)注孩子心理

不少家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茈y照顧孩子，打算把孩子送到寄宿學(xué)校，認(rèn)為寄宿學(xué)校，學(xué)習(xí)抓得緊，管得嚴(yán)，有的所謂“準(zhǔn)軍事化”管理，對(duì)孩子生活自理能力培養(yǎng)有好處。其實(shí)為了培養(yǎng)自理能力把孩子送到寄宿學(xué)校，未必是最佳選擇。由于初中生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，也是孩子價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。一些家長(zhǎng)有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯脑?，想多花點(diǎn)錢少省些心，就把孩子放在寄宿制學(xué)校。其實(shí)對(duì)一個(gè)孩子影響力最大的始終是家長(zhǎng)，不管是進(jìn)名校還是普通學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)孩子的督促作用有不可替代的作用。寄宿學(xué)校比較注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活上的管理，但是面對(duì)日趨增長(zhǎng)的學(xué)業(yè)壓力，很多孩子心理上都會(huì)產(chǎn)生臨時(shí)性問(wèn)題，需要家長(zhǎng)及時(shí)的關(guān)心、疏導(dǎo)和呵護(hù)。建議對(duì)于寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)要慎重選擇，如果孩子自理能力比較強(qiáng)、心理素質(zhì)比較好，才比較容易適應(yīng)。

八、推中促優(yōu)，小班化的魅力所在

面對(duì)熱點(diǎn)初中，中等生擇校面臨的困難客觀上很大，中等學(xué)生可以選擇的余地非常小。今年政策中明確規(guī)定要逐步縮小熱點(diǎn)公辦初中招收擇校生的比例，要求熱點(diǎn)公辦初中招收擇校生明顯減少。民辦初中要嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，不得超計(jì)劃招生。對(duì)中等學(xué)生選擇熱點(diǎn)初中來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)不多，難度很大。而中等生的家長(zhǎng)又不甘心上普通學(xué)校或就近入學(xué)，主動(dòng)擇校。其實(shí)中等學(xué)生擠入名校，好像是獲得了優(yōu)質(zhì)教育的資源機(jī)會(huì)，其實(shí)客觀上說(shuō)，恰恰把自己發(fā)展的機(jī)會(huì)也遏制了。因?yàn)樘幵跓狳c(diǎn)初中內(nèi)的中等生，獲得教師關(guān)注的機(jī)會(huì)要比學(xué)業(yè)能力優(yōu)等的學(xué)生多得多，中等生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自身接受能力的限制，未必能向更優(yōu)方向發(fā)展，客觀上失去了教師更多的關(guān)注，造成優(yōu)等生發(fā)展更優(yōu)。其實(shí)，小班化學(xué)校是中等生成才的真正沃土。小班化學(xué)校政府給予了大力政策支持，辦學(xué)硬件非常優(yōu)越，班級(jí)人數(shù)相對(duì)較少，中等學(xué)生選擇到小班化學(xué)校，獲得教師關(guān)注和幫助的機(jī)會(huì)將比在熱點(diǎn)初中多得多，更容易處于班級(jí)的發(fā)展前列。學(xué)校堅(jiān)持“關(guān)注每一個(gè)”教育理念，讓中等孩子在課堂上獲得比在熱點(diǎn)學(xué)校更多的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與幫助。從教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)果看，小班化學(xué)校非常有利于中等學(xué)生的快速發(fā)展，學(xué)校能讓這類學(xué)生“中進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)高出”。

九、民辦公辦，適當(dāng)進(jìn)行“成本”核算

到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校一直都是家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)校未必是最適合的。客觀上看，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在招生政策上就有差別，比如民辦學(xué)校大部分招生計(jì)劃都是要電腦搖號(hào)的，所以家長(zhǎng)在選擇上民辦之前，最好可以為孩子聯(lián)系一所確定的學(xué)校。目前，政府對(duì)初中實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育政策，民辦學(xué)校的收費(fèi)相對(duì)較高，不同民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)也差別較大。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不是太富裕的家長(zhǎng)建議適當(dāng)考慮教育成本的投入。

十、傾慕眼中名校，也要考慮腳下交通

不少家長(zhǎng)貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠(yuǎn)，一味追逐上名校。不少家長(zhǎng)跨行政區(qū)域選擇學(xué)校，比如郊區(qū)到城區(qū)上學(xué)，或者在城區(qū)內(nèi)跨區(qū)擇校，現(xiàn)在城區(qū)私家車數(shù)量日趨增多，交通難以通暢，很多孩子每天到學(xué)校車程需要消耗1個(gè)多小時(shí)，這些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)盲目的擇校導(dǎo)致孩子每天無(wú)謂地把很多時(shí)間消耗在趕車上學(xué)途中。對(duì)于三年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費(fèi)很多的睡眠和學(xué)習(xí)時(shí)間，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有一定影響。一方面孩子因?yàn)樗邥r(shí)間少而影響身體發(fā)育;另一方面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間有限導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。如果一些家長(zhǎng)居住地附近有資質(zhì)不錯(cuò)的公辦學(xué)校，則未必要舍近求遠(yuǎn)，要知道每天多睡一點(diǎn)，對(duì)處于身體發(fā)育階段的孩子而言很珍貴。其實(shí)孩子的未來(lái)三年不僅需要求學(xué)，也需要健康的身體。如果一些家長(zhǎng)執(zhí)意跨區(qū)選擇學(xué)校，建議考慮交通的便利因素，比如是否選擇學(xué)?？拷罔F沿線，或者公交站點(diǎn)。這要比騎車、乘車花費(fèi)的時(shí)間要省了許多。建議家長(zhǎng)在慎重選擇學(xué)校的同時(shí)，也關(guān)注一下孩子的腳下。5.小升初銜接的重要性

“為什么要做小升初銜接，最重要的原因是初一的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎能決定初中三年，在初一年級(jí)領(lǐng)先一步，初中三年才會(huì)步步領(lǐng)先。”

三個(gè)方面需要提前銜接

小升初的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識(shí)基礎(chǔ)上，更為重要的是如何培養(yǎng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，是知識(shí)的銜接。中學(xué)階段信息量成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當(dāng)于小學(xué)六年的信息量。因此，提前了解、預(yù)習(xí)初一的知識(shí)，可以在以后的學(xué)習(xí)中占得先機(jī)。

其次，學(xué)習(xí)方法的銜接。小學(xué)老師講完例題后，都會(huì)出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生模仿解答方法。而中學(xué)老師著重講概念，練習(xí)題跟例題不完全一樣，要求學(xué)生在掌握概念和公式的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法從模仿到理解，需要學(xué)生提前銜接。

最后，學(xué)習(xí)能力的銜接。小學(xué)老師說(shuō)得多管得多，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求不高，而中學(xué)提倡自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立意識(shí)。如果不會(huì)自主學(xué)習(xí)，不自覺(jué)、不主動(dòng)，考試時(shí)就要吃苦頭。

一步領(lǐng)先才能步步領(lǐng)先

“根據(jù)我們的調(diào)查，初一成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，90%以上到了初二初三依然能保持領(lǐng)先，正所謂一步領(lǐng)先，以后才能步步領(lǐng)先。再加上新中考更看重學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，因此從初一開(kāi)始，學(xué)生都需要一直保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！爆F(xiàn)實(shí)中有很多原本在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，一到了初中就開(kāi)始掉隊(duì)，這是由于小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是分離的，學(xué)習(xí)方法和技巧差別很大造成的。

學(xué)科增加、學(xué)習(xí)強(qiáng)度加大使得很多學(xué)生到了初中就難以適應(yīng)，另外，相比小學(xué)灌輸式的教學(xué)，初中更注重學(xué)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)。小學(xué)老師也許會(huì)重復(fù)講課直到學(xué)生弄懂了為止，而初中則由于課程壓力，往往都是講一遍就過(guò)了?！靶∩蹉暯樱瑲w根到底是學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技巧的銜接。家長(zhǎng)只有幫助孩子先了解并掌握初中的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在小升初銜接中確立領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)?！?/p>

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵

“小升初銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵，而習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力。”作為家長(zhǎng)，要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校要求，提前把“小升初”的這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準(zhǔn)備。同時(shí)還要與孩子有良好的溝通，及時(shí)了解孩子升入初中后的交友情況并學(xué)會(huì)適當(dāng)干預(yù)。另外，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提高時(shí)間利用效率，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣等等。

對(duì)于學(xué)生而言，則需要記一本賬，把學(xué)習(xí)情況記錄下來(lái)，方便自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃?！坝涃~本”上要記下每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯(cuò)誤題數(shù)和錯(cuò)誤題型，對(duì)出錯(cuò)的題目反復(fù)學(xué)習(xí)，透徹掌握。此外，要把每天學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都記錄在“賬本”上，以備明天再檢查一下自己是否真正掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。

專家建議巧用“五字口訣”

學(xué)習(xí)

作為初一新生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果能巧用讀、聽(tīng)、議、練、評(píng)五字口訣，可以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。讀：即預(yù)習(xí)，在教師講授新課之前，對(duì)下節(jié)課所學(xué)知識(shí)有一個(gè)大致地了解，有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)，上課時(shí)聽(tīng)講就能做到有的放矢。聽(tīng)：聽(tīng)課是課堂學(xué)習(xí)最為重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽(tīng)，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，重點(diǎn)結(jié)論、典型例題、方法規(guī)律等要有所記錄。議：評(píng)議討論，就是積極參與課堂的問(wèn)題討論，積極主動(dòng)、條理清晰地表述自己的思考過(guò)程，與他人交流過(guò)程中能合乎邏輯地討論與質(zhì)疑。練：適當(dāng)做習(xí)題，把握重難點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)練而不厭，對(duì)難點(diǎn)要鍥而不舍。

6、選擇搏優(yōu)小升初銜接班的必要性

搏優(yōu)教育成立于2006年，總校區(qū)緊鄰省政府、北門校區(qū)緊鄰愛(ài)知中學(xué)、匯知中學(xué)、89中、23中，經(jīng)開(kāi)校區(qū)緊鄰西安中學(xué)、66中、交大經(jīng)法，外國(guó)語(yǔ)附中和長(zhǎng)慶八中。金花北路校區(qū)緊鄰48中、西煤子校??

優(yōu)越的地理位置積累了優(yōu)秀的教育資源和師資，搏優(yōu)專業(yè)的小升初輔導(dǎo)模式幫助了上千名學(xué)生完成自己學(xué)業(yè)，升入理想學(xué)校。

第二篇：2013年西安小升初考試備考信息

2013西安小升初招生考試政策信息盤點(diǎn)

連日來(lái)，西安教育局關(guān)于2013年小升初發(fā)布了2次重要內(nèi)容，兩次全部是關(guān)于西安2013年小升初和西安2013年中考的素質(zhì)評(píng)價(jià)考核內(nèi)容。一次是10月29日《西安市加強(qiáng)中小學(xué)素質(zhì)教育大會(huì)會(huì)議》，一次是11月6日出臺(tái)的《2013年民校“小升初”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，在會(huì)議和文件中，西安教育局重點(diǎn)重申了5.26綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考試，并嚴(yán)禁民辦學(xué)校私下招生。小編將這最新的小升初政策分類整理，并加以點(diǎn)評(píng)，希望能給予2013年小升初的孩子和家長(zhǎng)一點(diǎn)參考。

公辦學(xué)校實(shí)行適齡兒童、少年免試就近入學(xué)

在“10.29”發(fā)布會(huì)上各區(qū)縣要切實(shí)履行義務(wù)教育區(qū)縣級(jí)人民政府管理為主的責(zé)任，公辦學(xué)校嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)劃分范圍，實(shí)行適齡兒童、少年免試就近入學(xué)。對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)，嚴(yán)格按照“以流入地為主、就近入學(xué)，以公辦學(xué)校為主、免試入學(xué)”的原則妥善解決。

西安捷思教育小編點(diǎn)評(píng)：義務(wù)教育規(guī)定，學(xué)生在接受義務(wù)教育期間，是不需要考試的。所以大家肯定是有學(xué)上的。只是學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校好壞不由大家定了，這也是家長(zhǎng)們拼命擇校的目的

西安民辦學(xué)校招收初中新生“免試就近入學(xué)”

10月29日，在西安市教育局召開(kāi)“西安市加強(qiáng)中小學(xué)素質(zhì)教育大會(huì)”新聞發(fā)布會(huì)上，西安市教育局副局長(zhǎng)趙春平在會(huì)上表示，明年起，民辦學(xué)校招收初中新生，按“免試就近入學(xué)”原則與辦公學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行。

民辦學(xué)校招收初中新生，接受政府委托招生的，按“免試就近入學(xué)”原則與辦公學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行。民辦學(xué)校招生在完成政府委托義務(wù)教育任務(wù)的前提下，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，對(duì)于剩余學(xué)位繼續(xù)實(shí)行“以小學(xué)綜合素質(zhì)報(bào)告單為主，結(jié)合全市統(tǒng)一素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果招生新生”。

西安捷思教育小編點(diǎn)評(píng)：這是今年的一個(gè)新亮點(diǎn)。民辦學(xué)校要接受一定的“免試就近入學(xué)”名額。但是不是小編在咬文嚼字，實(shí)在是教育局官話說(shuō)的太含糊。什么叫“民辦學(xué)校招收初中新生，接受政府委托招生的，按“免試就近入學(xué)”原則與辦公學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行”。從這句話分析，有幾個(gè)方面的可能：是不是只有政府委托招生的民辦才實(shí)行免試就近入學(xué)？沒(méi)有被委托的學(xué)校就不會(huì)免試就近入學(xué)？是部分學(xué)校，還是全部民辦學(xué)校都有免試就近入學(xué)名額？如果是部分學(xué)校，那么這些民辦學(xué)校是哪些學(xué)校？

小編相信，這些問(wèn)題不搞清楚的話，民辦學(xué)校“免試入學(xué)”就只能是一句空話。

重申綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考試 13年將更加統(tǒng)一

民辦學(xué)校招收初中新生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由市教育局統(tǒng)一指導(dǎo)，市教育局科學(xué)研究所嚴(yán)格按照義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)審核評(píng)價(jià)內(nèi)容，由各相關(guān)區(qū)縣教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與小學(xué)綜合素質(zhì)報(bào)告單評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)相加后，按總成績(jī)從高到低，按計(jì)劃錄取學(xué)生。凡是未參加民辦學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)或參加未被錄取的學(xué)生。

西安捷思教育小編點(diǎn)評(píng)：這幾個(gè)統(tǒng)一表明了教育局收回小升初大權(quán)的決心。但是上有政策，下有對(duì)策。我相信你懂的。

怎樣報(bào)名？4月中旬網(wǎng)上統(tǒng)一報(bào)名

市教育局要求，4月6日前，各區(qū)縣教育局要在各自門戶網(wǎng)站向社會(huì)公布轄區(qū)義務(wù)段各民辦學(xué)校招生計(jì)劃。4月9日~15日，考生可登錄各學(xué)校網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)報(bào)名。

相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，民校“小升初”并非只限西安本地學(xué)生報(bào)考。凡具有西安市正式學(xué)籍或西安市戶籍的小學(xué)畢業(yè)年級(jí)在校學(xué)生均可報(bào)名。

城六區(qū)及西咸新區(qū)灃東新城學(xué)生，可直接登錄意向民辦學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名。其他學(xué)生報(bào)名時(shí)需持當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育行政部門開(kāi)具的證明、戶口本及小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單到意向民辦學(xué)校登記審核。

報(bào)名時(shí)學(xué)生要如實(shí)填寫個(gè)人信息，民辦學(xué)校要進(jìn)行嚴(yán)格審核，并上報(bào)區(qū)縣教育行政部門審核備案。如果發(fā)現(xiàn)故意偽造個(gè)人信息或不按要求執(zhí)行者，將取消其報(bào)名資格。

西安捷思教育小編點(diǎn)評(píng)：報(bào)名方式和12年差別不大。只是12年報(bào)名時(shí)可以現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。不必太過(guò)緊張，學(xué)校要求填寫的信息，一定要如實(shí)填寫。如果是家庭條件好的，那更應(yīng)該如實(shí)反映，別怪小編沒(méi)提醒你。

小升初考試時(shí)間？ 2013年5月26日

全面素質(zhì)評(píng)價(jià)統(tǒng)一于5月26日（周日）9:00至10:20進(jìn)行。

西安捷思教育小編點(diǎn)評(píng)：13年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考試時(shí)間和12年一樣，沒(méi)有絲毫變化。這證明了短時(shí)間內(nèi)教育局堅(jiān)定了打破西安小升初由名校自我招生的格局的信念。此后幾年將會(huì)一再重申526小升初綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考試這個(gè)升學(xué)方式，并且確立它的唯一性、權(quán)威性。小升初的孩子和家長(zhǎng)則必須重視526考試，因?yàn)橹挥?26考試才有最終的決定權(quán)。

2013小升初綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考試怎樣命題

為加強(qiáng)對(duì)命題內(nèi)容的監(jiān)管，同時(shí)彰顯各學(xué)校的特色，試題由市教科所指導(dǎo)各區(qū)縣教育局命制，民辦學(xué)校也參與命題的全過(guò)程。試卷的使用方式也由區(qū)縣教育局自行決定，既可以在區(qū)縣內(nèi)統(tǒng)一試卷，也可以一校一卷，報(bào)考人數(shù)較少的學(xué)校甚至可以采用其他學(xué)校的試卷。

西安捷思教育小編點(diǎn)評(píng)：這句話依然含糊不清。這個(gè)統(tǒng)一命制是由區(qū)縣教育局出題還是由學(xué)校出題區(qū)縣教育局審核？按照去年的例子是學(xué)校出題，區(qū)縣教育局審核。如果全區(qū)縣統(tǒng)一試卷，則必然是區(qū)縣教育局出題，但是這種可能性又有多少？如果你想要考五大，難道五大也會(huì)用統(tǒng)一試卷嗎？用腳趾頭想都能想明白。況且因?yàn)榱x務(wù)教育不允許考試，區(qū)縣統(tǒng)一命題有“觸礁”的嫌疑。所以，估計(jì)命題多數(shù)還是以學(xué)校意愿為主。

2013小升初526考試后如何錄?。簠^(qū)縣教育局統(tǒng)一實(shí)施

全面素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)束后，由各區(qū)縣教育局統(tǒng)一組織進(jìn)行閱卷和登分。評(píng)價(jià)結(jié)果與小學(xué)綜合素質(zhì)報(bào)告單評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)相加后，按總成績(jī)從高到低，按計(jì)劃錄取學(xué)生。

招生錄取由區(qū)縣教育局統(tǒng)一實(shí)施。杜絕學(xué)校私下招生。6月10日向社會(huì)公示錄取名單，6月21日發(fā)放錄取通知書。

西安捷思教育小編點(diǎn)評(píng)：比起12年的新政策，本年的閱卷和登分主角由學(xué)校變?yōu)榻逃纸y(tǒng)一組織。

526未考上怎么辦？按學(xué)區(qū)進(jìn)入相應(yīng)公辦學(xué)校

報(bào)名人數(shù)少于該校招生計(jì)劃數(shù)額的民辦學(xué)校，新生錄取直接注冊(cè)登記入學(xué)。未被民辦學(xué)校錄取的學(xué)生，由區(qū)縣教育局按照學(xué)區(qū)劃分范圍和“免試就近入學(xué)”的原則，向公辦學(xué)校直接分派學(xué)位。

所有新生入學(xué)注冊(cè)后，學(xué)校都要按規(guī)定為其建立學(xué)籍，并由區(qū)縣教育局建立學(xué)籍電子檔案，報(bào)市教育局備案。

西安捷思教育小編點(diǎn)評(píng)：與去年一模一樣的。

新政亮點(diǎn)：特長(zhǎng)生可適當(dāng)加分

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包含小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單過(guò)程評(píng)價(jià)和全面素質(zhì)檢測(cè)評(píng)價(jià)兩方面。其中小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單過(guò)程評(píng)價(jià)占60%，分值為180分，全面素質(zhì)檢測(cè)評(píng)價(jià)占40%，分值為120分，綜合素質(zhì)總分值為300分。

從今年起，小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單過(guò)程評(píng)價(jià)按照全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)賦分。為此，市教科所將組織教研員、一線教師、校長(zhǎng)研究制定小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單五個(gè)方面的賦分標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)合理地反映小學(xué)生六年的成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)于特長(zhǎng)學(xué)生要予以適當(dāng)加分。具體賦分標(biāo)準(zhǔn)將隨后公布。西安奧數(shù)網(wǎng)也會(huì)追蹤后續(xù)的賦分標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注。

小編點(diǎn)評(píng)：本來(lái)特長(zhǎng)生加分是好事，但是一和總和素質(zhì)報(bào)告單掛上鉤就有點(diǎn)糾結(jié)了。誰(shuí)不知道12年小升初的綜合素質(zhì)報(bào)告單成績(jī)都是滿分180分。而且很多孩子的綜合素質(zhì)報(bào)告單都是由孩子胡亂填寫。這個(gè)真的能成為標(biāo)準(zhǔn)么？我們拭目以待那個(gè)隨后公布的賦分標(biāo)準(zhǔn)吧。

嚴(yán)厲打擊！非526錄取學(xué)生

2013年，民辦學(xué)校招收初中新生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由市教育局統(tǒng)一指導(dǎo)，市教育局科學(xué)研究所嚴(yán)格按照義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)審核評(píng)價(jià)內(nèi)容，由各相關(guān)區(qū)縣教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與小學(xué)綜合素質(zhì)報(bào)告單評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)相加后，按總成績(jī)從高到低，按計(jì)劃錄取學(xué)生。凡是未參加民辦學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)或參加未被錄取的學(xué)生，各區(qū)縣教育局和招生學(xué)校不得為其建立學(xué)籍，切實(shí)維護(hù)民辦學(xué)校正常的招生計(jì)劃。

西安捷思教育小編點(diǎn)評(píng)：再一次表明了教育局收回小升初大權(quán)的決心，堅(jiān)決不準(zhǔn)出現(xiàn)除了526考試之外的其他錄取方式。赤果果的打擊奧數(shù)班考試和名校入小學(xué)考試等歷年的招生方式。這也讓很多家長(zhǎng)無(wú)所適從，因?yàn)橹挥幸淮螜C(jī)會(huì)。但同時(shí)，這也打擊了一類名校的生源，讓二類學(xué)校的報(bào)考率和錄取率空前增加，助長(zhǎng)了初中瘋狂漲學(xué)費(fèi)的風(fēng)氣。論壇里，有家長(zhǎng)發(fā)帖稱，班上50名學(xué)生就有40人報(bào)愛(ài)知中學(xué)。而去年526綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考試實(shí)行的第一年所存在的問(wèn)題今年依然會(huì)存在。

如果你沒(méi)有更好的方式，那么就接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)吧。

編后語(yǔ)：明年什么情況都不清楚，教育局現(xiàn)在給的政策真的只是模棱兩可的。而且只有教育局單方面的政策。任何一所學(xué)?，F(xiàn)在都沒(méi)有行動(dòng)，也不知道學(xué)校會(huì)怎么執(zhí)行。所以小編個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在沒(méi)必要去在乎這些政策。所謂上有政策下有對(duì)策，真正執(zhí)行的時(shí)候還真不知道是什么樣。好好搞好孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，如果學(xué)校想拒絕你，任何一個(gè)理由都能拒絕你，如果孩子成績(jī)好，學(xué)校就是想辦法也會(huì)讓牛娃進(jìn)校。

正所謂，孩子牛是王道。安安心心備考，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一場(chǎng)考試，尤其重視526考試。

第三篇：2012西安小升初

西安小升初語(yǔ)文試題

一、想一想，帶點(diǎn)的字在句子中各表示什么意思？選擇正確的解釋將序號(hào)填在后面括號(hào)里。(3分)亮：A．光線強(qiáng) B．發(fā)光 C．(聲音)強(qiáng)；響亮 D．使聲音響亮E．(心胸、思想等)開(kāi)朗；清楚 F．顯

3、捐軀赴國(guó)難，___________________。

4、不經(jīng)一番徹骨寒，___________________。

5、___________________，俯首甘為孺子牛。

八、把下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列，將序號(hào)寫在前邊的括號(hào)里。(8分)

()如果在三峽截流、建壩，安上水輪機(jī)，讓水力發(fā)電，那是十分巨大的動(dòng)力。露；顯示

1、黑夜中，只見(jiàn)手電筒亮了一下。()

2、張大爺說(shuō)話的聲音真洪亮。()

3、她心明眼亮，一下子看透了我的心事。()

二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再分類寫在下面的橫線上。(10分)()天動(dòng)地

大義凜()全神()注

視()如歸 片甲不()氣()山河

損兵()將

聚精()神

1、描寫精神專注的：_____________________________________________________

2、描寫慘敗景象的：_____________________________________________________

3、描寫氣勢(shì)的：_________________________________________________________

4、描寫英雄氣概的：_____________________________________________________

三、用“親”先組六個(gè)詞，再選擇其中四個(gè)填空。(8分)()()()()()()

1、周總理那慈祥的笑容，()的話語(yǔ)，至今還留在我們的記憶里。

2、()的老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。

3、他們倆()合作，取得了重大的研究成果。

4、大伙兒就像久別重逢的親人一樣，()極了。

四、讀句子，判斷下列句子用的是哪種說(shuō)明方法。(在括號(hào)里寫上序號(hào))(3分)A．列數(shù)字

B．打比方

C．作比較

1、鯨是比象大得多的動(dòng)物。()

2、從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉。()

3、我國(guó)捕獲過(guò)一頭4萬(wàn)公斤重的鯨，有17米長(zhǎng)。()

五、判斷下列句子各用了什么修辭手法。(5分)

1、這難道是我的錯(cuò)嗎？()

2、鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。（3、在半空中看長(zhǎng)江，簡(jiǎn)直是一條白緞帶。()

4、竹子長(zhǎng)得要戳破天。()

5、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。()

六、請(qǐng)將相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。(5分)日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)

《水調(diào)歌頭》

張繼 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

《憶江南》

王勃 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

《楓橋夜泊》

蘇軾 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

《別董大》

白居易 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

《杜少府之任蜀州》高適

七、把下列詩(shī)句填充完整。(5分)

1、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，___________________。

2、策馬前途須努力，___________________。)()其實(shí)，人世間并沒(méi)有什么上帝，三峽只是大自然演化的一個(gè)結(jié)果。()人們盼望已久的日子終于來(lái)到了，1992年4月3日全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《關(guān)于興建長(zhǎng)江三峽工程的決議》。

()長(zhǎng)江三峽不僅氣勢(shì)磅礴，景色秀麗，而且還蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。

()一位美國(guó)朋友在考察了三峽之后，羨慕地說(shuō)：“三峽是上帝賜給中國(guó)人的禮物?！?/p>

()它給中華民族送上了禮物，但也出了個(gè)難題，看我們有沒(méi)有膽識(shí)、智慧和能力去打開(kāi)這一自然“寶庫(kù)”。

()中華民族這近一百年來(lái)的夢(mèng)幻將變成現(xiàn)實(shí)。()三峽工程上馬在即。

九、閱讀理解。(31分)風(fēng)箏

在我童年的夢(mèng)里，飛得最高的就是風(fēng)箏。

地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀?。∶總€(gè)人的理想不一樣，每個(gè)人扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。

你看，那個(gè)樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了想當(dāng)海軍。此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和波浪的花紋……那個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了?？涩F(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個(gè)小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上。

瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個(gè)昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來(lái)了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡-纏在一起摔了下來(lái)。我心愛(ài)的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。

還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂(lè)家根子的最棒了，那是一個(gè)大豎琴。說(shuō)實(shí)話，我見(jiàn)了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒(méi)有他那個(gè)會(huì)拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來(lái)摔碎才怪呢！不過(guò)那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽(tīng)：“得嘟哪，得嘟嘟！”把帶著鴿哨的鴿子都引來(lái)了。

最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因?yàn)樗钡浆F(xiàn)在還沒(méi)有決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長(zhǎng)辮子，唉，丑死了！在地面上，我一邊放線一邊跑著。啊，每個(gè)人的童年也像是一個(gè)風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高?？汕f(wàn)別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！

1、看拼音寫詞語(yǔ)。(4分)

fēng zhēng mào yán

shù qín

wēi wǔ（）()

（）（）

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

(1)威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡。同歸于盡：____________________________________________________________(2)這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！

霸道：________________________________________________________________

3、辨字組詞。(3分)碎()駕()扯()粹()架()址()

4、給下列字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。(4分)羽______()______()爭(zhēng)______()______()

5、縮句。(2分)在天空中飛著的風(fēng)箏是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀??！

________________________________________________________

6、文中為我們描寫了哪些風(fēng)箏？(2分)_______________________________________________________

7、在這些風(fēng)箏中，最棒的要數(shù)______，最土的是______，最美的是______。(2分)

8、“我”的理想是什么？所以“我”做了一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？(2分)_______________________________________________________

9、你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？(2分)_______________________________________________________

十、習(xí)作：(30分)請(qǐng)以《幸福》為題，以下面任意一段文字開(kāi)頭，續(xù)寫一篇400～500字的作文。(30分)

1、說(shuō)到“幸?！倍郑揖吐?lián)想到了家人、朋友、同學(xué)給我的無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)……

2、馬克思說(shuō)“奮斗就是幸?！?，看到這句話，我在生活、學(xué)習(xí)中，戰(zhàn)勝困難的往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前……

參考答案：

一、答案：

1、B

2、C

3、E

二、答案：驚天動(dòng)地 大義凜然 全神貫注 視死如歸 片甲不留 氣吞山河 損兵折將 聚精會(huì)神

1、全神貫注 聚精會(huì)神

2、片甲不留 損兵折將

3、氣吞山河 驚天動(dòng)地

4、大義凜然 視死如歸

三、答案：

1、親切

2、親愛(ài)

3、親密

4、親熱

四、答案：

1、C

2、B

3、A

五、答案：

1、反問(wèn)

2、設(shè)問(wèn)

3、比喻

4、夸張

5、擬人

六、答案： 七：答案：略

八、答案：2 4 6 1 3 5 8 7

九、1、答案：風(fēng)箏 帽檐 豎琴 威武

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：風(fēng)箏是翅膀

6、答案：水兵帽、飛機(jī)、蝴蝶、蜈蚣、瓦片、雙體花瓶、豎琴。

7、答案：根子的大豎琴

芳芳的小薇薇的大蝴蝶

8、答案：想當(dāng)海軍。水兵帽風(fēng)箏

9、答案：略

第四篇：2014小升初備考

2014小升初備考：語(yǔ)數(shù)英的寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃

寒假來(lái)了，寒假是同學(xué)們放松的好時(shí)機(jī)。對(duì)于小升初的同學(xué)們來(lái)說(shuō)怎樣利用好寒假是一件非常重要的事情，我們來(lái)看看教育學(xué)者的講解，看看寒假要如何去合理備考。語(yǔ)文：

多閱讀生活實(shí)踐相關(guān)書籍

“小升初”語(yǔ)文指導(dǎo)老師表示，從“小升初”?？键c(diǎn)和必考點(diǎn)分析來(lái)看，“小升初”的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考的都是小學(xué)課本教材后需積累的詞句，建議學(xué)生重視復(fù)習(xí)，并合理安排時(shí)間加強(qiáng)積累記憶，多背誦。

此外，“小升初”擇?？嫉碾y度比畢業(yè)考試要高很多，在內(nèi)容上，語(yǔ)文有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文，各占30%左右。專家建議，考生在基礎(chǔ)知識(shí)方面要注意四至六年級(jí)的詩(shī)句；閱讀方面，可做一些名家名篇的閱讀題；作文方面，建議多練一下，多一些情感表達(dá)，并多讀一些與生活實(shí)踐相關(guān)的書籍。

數(shù)學(xué)：

精選幾套模擬試題練習(xí)

“小升初”數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師指出，基礎(chǔ)知識(shí)是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石，她建議學(xué)生要?dú)w納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，記清概念?！疤貏e是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)?！?/p>

老師建議，家長(zhǎng)可為孩子精選幾套模擬試題，比如歷年考試的真題，從二月份開(kāi)始有計(jì)劃地給孩子練習(xí)。老師稱，歷年考試的真題難度與招考相仿，知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，“這樣能夠使得學(xué)生整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)能力得到升華，解題速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活”。

英語(yǔ)：試著用英語(yǔ)寫日記

英語(yǔ)學(xué)科的備考上，指導(dǎo)老師指出在所有的擇校考中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察會(huì)占到考題80%左右，所以基礎(chǔ)知識(shí)部分一定不能拉分，在日常學(xué)習(xí)中也只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。老師說(shuō)，“小升初”英語(yǔ)考試中會(huì)出現(xiàn)“拔高題型”，專家建議，家長(zhǎng)精選一些有助于培養(yǎng)思維能力的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，擴(kuò)寬視野、擴(kuò)充知識(shí)面，訓(xùn)練語(yǔ)感。

此外，“小升初”考試的知識(shí)點(diǎn)來(lái)源主要是小學(xué)課本，一般更側(cè)重于4、5、6年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，尤其是5、6年級(jí)，因此要懂得梳理回顧。不過(guò)，指導(dǎo)老師也指出，各民校希望選拔優(yōu)秀的學(xué)生，考試內(nèi)容、題型會(huì)與畢業(yè)考有一些區(qū)別，因此考生要增加課外閱讀量，多寫、多練，試著用英語(yǔ)寫寫日記。

第五篇：有關(guān)西安小升初打油詩(shī)

一紙，兩行辛酸淚，小孩方十二，大考已相隨。

校內(nèi)書包滿，校外題庫(kù)全，剛出學(xué)校門，又入課外班，可憐寒暑假，天天不在家，上學(xué)已力疲，最忙周六日，日出掛前窗，兒起驚夢(mèng)床，月升課未散，解題戰(zhàn)尤酣，老爸當(dāng)車夫，老媽扮書童，奔走培訓(xùn)班，游弋城內(nèi)外，欲闖，須聽(tīng)前人述，三年即入門，四年剛起步，先把六年上，再爭(zhēng)奧數(shù)王，奧數(shù)硬指標(biāo)，勢(shì)在奪前茅，數(shù)論加方程，配比和圖形，行程與工程，難倒研究生，國(guó)學(xué)是基礎(chǔ)，會(huì)做八股文，熟背唐宋詩(shī)，背熟今古人，英語(yǔ)很重要，老幼都知道，劍橋新概念，等英和全英，琴棋與書畫，錦上可添花，為考，名校背如流，測(cè)試家常飯，考試不間斷，升入前二百，全家如中彩，跌出前三百，滿門似蒸蟹，登記如雪片，簡(jiǎn)歷賽標(biāo)書，證書可盈門，獎(jiǎng)狀不計(jì)數(shù)，約見(jiàn)似恩寵，面試勝招工，初一難喘息，十五亦著急，日日盼消息，夜夜不關(guān)機(jī)，幾度夢(mèng)里醒，疑是發(fā)榜人，二月有口信，三月等訊息，學(xué)校不領(lǐng)情，父母心中憂，志愿有技巧，命運(yùn)在其中，四月來(lái)音訊，通知不停蹄，五月大局定，悲喜又交集，五二六何物，不易說(shuō)得清，如何做準(zhǔn)備，繼續(xù)努力之，名?？疾恢?，難上好高中，高考如落第，前途末路窮,一環(huán)套一環(huán)，家長(zhǎng)心膽寒，苦海本無(wú)邊，回頭不是岸，兒孫自有福，如此為哪般，勸君放眼量，想開(kāi)天地寬。

領(lǐng)到通行證，終于可輕松？暑假銜接班，還得把娃送。

且聽(tīng)前輩語(yǔ)，只學(xué)不補(bǔ)（培優(yōu)、課外輔導(dǎo)），排名倒數(shù)。

滿紙悔恨言，一把辛酸淚。都云父母癡，誰(shuí)解其中味！