第一篇：泰安2012年中考通知

泰安市2012年中考工作幾點(diǎn)說(shuō)明

2012-5-4

2012年全市初中應(yīng)屆畢業(yè)生5.2萬(wàn)人，較去年增長(zhǎng)近一萬(wàn)人。初中學(xué)業(yè)考試將在5月7日到10日集體報(bào)名，不再填涂報(bào)名信息卡。考試時(shí)間定于6月11日到6月14日，較往年延長(zhǎng)半天。

為方便縣市區(qū)考生考試，初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試定在6月11日到6月14日進(jìn)行，較往年延長(zhǎng)半天時(shí)間，具體考試科目時(shí)間略有變化。具體時(shí)間安排見右表。體育與健康考試時(shí)間另行制定。6月13日(星期三)上午，泰山區(qū)畢業(yè)年級(jí)考生考完思想品德后在原考場(chǎng)填涂報(bào)考高中志愿卡，其它縣市區(qū)畢業(yè)年級(jí)考生考完歷史后在原考場(chǎng)填涂報(bào)考高中志愿卡。此前，考生要與家長(zhǎng)商定好所報(bào)考志愿，按照本人及家長(zhǎng)的意見填涂，不受其他任何人的干擾。考生必須認(rèn)真準(zhǔn)確填涂志愿卡并簽字確認(rèn)后交監(jiān)考員，否則，影響高中錄取責(zé)任自負(fù)。

在泰安市內(nèi)非戶籍地縣市區(qū)借讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，考生在學(xué)籍所在地參加學(xué)業(yè)考試后請(qǐng)于6月15日全天持當(dāng)年參加初中學(xué)業(yè)考試準(zhǔn)考證、戶口簿，回戶籍所在縣市區(qū)教育局填報(bào)普通高中志愿，過(guò)期不候?？忌驹柑顖?bào)后，任何人不得以任何理由更改。為防止考生填寫錯(cuò)誤，各縣市區(qū)可在考前發(fā)放與正式志愿卡一致的樣卡，供學(xué)生練習(xí)填寫?？荚嚦煽?jī)7月5日前公布，查詢熱線：16886789。

考試時(shí)間延長(zhǎng)半天，需準(zhǔn)確填志愿卡

日期 上午 下午

6月11日(星期一)語(yǔ)文8：00—10：00英語(yǔ)14：30—16：30

6月12日(星期二)物理8：00—9：30化學(xué)10：30—12：00數(shù)學(xué)14：30—16：30

6月13日(星期三)思品8：00—9：30歷史10：30—12：00

6月14日(星期四)生物8：00—9：30地理10：30—12：00 全市初中學(xué)業(yè)考試和高中段招生報(bào)名時(shí)間為5月7日—5月10日，下午5時(shí)。各縣市區(qū)要按照時(shí)間要求，統(tǒng)一組織本轄區(qū)內(nèi)參加初中學(xué)業(yè)考試的考生在學(xué)籍注冊(cè)學(xué)校集體報(bào)名。為避免考生填涂報(bào)名信息卡時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，今年，考生報(bào)名不再填涂報(bào)名信息卡，而是借助山東省學(xué)籍管理信息平臺(tái)信息采集、確認(rèn)學(xué)生報(bào)名信息，各縣市區(qū)教育局導(dǎo)出考生報(bào)名數(shù)據(jù)，初中學(xué)校負(fù)責(zé)做好報(bào)考學(xué)生的學(xué)籍信息核對(duì)和照片采集工作，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

在泰安市內(nèi)但在非戶口地縣市區(qū)借讀的考生在學(xué)籍學(xué)校報(bào)名參加初中學(xué)業(yè)考試；泰安市戶口但在市外借讀需報(bào)考市高中的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，須持借讀地學(xué)校以及當(dāng)?shù)乜h級(jí)教育行政部門的學(xué)籍證明、戶口簿到戶籍所在縣市區(qū)教育局報(bào)名，參加市初中學(xué)業(yè)考試。所屬縣市區(qū)教育局在現(xiàn)有初中學(xué)校之外增加一個(gè)臨時(shí)虛擬初中學(xué)校以接收在外市借讀的學(xué)生，編寫臨時(shí)學(xué)籍號(hào)以便學(xué)生參加考試。增加情況要向泰安市教育局寫出書面報(bào)告，及時(shí)上報(bào)信息。

泰安市戶口但在市外借讀的考生，除參加今年初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)考試應(yīng)考的科目外，原來(lái)未參加市學(xué)業(yè)考試的科目，今年隨該科目考試的相應(yīng)年級(jí)報(bào)名單獨(dú)考試；上一年因故辦理緩考的考生，提供相關(guān)緩考證明，隨相應(yīng)年級(jí)報(bào)名考試，復(fù)學(xué)的學(xué)生相關(guān)科目的第一次考試成績(jī)計(jì)入總分。無(wú)學(xué)籍學(xué)生不能參加初中學(xué)業(yè)考試。

學(xué)生學(xué)籍號(hào)、姓名、身份證號(hào)是初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)與高中招生錄取學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)準(zhǔn)確鏈接的必不可少的信息。如果學(xué)生實(shí)際信息與信息平臺(tái)學(xué)籍信息不符，則按權(quán)限、按程序先更正信息平臺(tái)學(xué)籍信息，確保報(bào)名信息特別是學(xué)籍號(hào)、姓名、身份證號(hào)等完整準(zhǔn)確無(wú)誤。報(bào)名工作結(jié)束以及高一新生入校后，學(xué)生姓名、身份證號(hào)等重要信息一律不予更改。5月7日至10日集體報(bào)名，不再填信息卡

初中學(xué)業(yè)考試實(shí)行學(xué)籍、考籍一體化管理，學(xué)生的學(xué)籍號(hào)即學(xué)生學(xué)業(yè)考試的準(zhǔn)考證號(hào)。學(xué)業(yè)考試按不同年級(jí)分別組建報(bào)名庫(kù)，分別編排考場(chǎng)。報(bào)考普通中專、職業(yè)中專(成人中專)的考生單獨(dú)編排考場(chǎng)。各縣市區(qū)根據(jù)考點(diǎn)安排，每30人一個(gè)考場(chǎng)，考生考所有科目都在唯一考點(diǎn)，有唯一的考場(chǎng)號(hào)和座號(hào)。

此外，學(xué)業(yè)考試補(bǔ)考安排在畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行，在市教育局公布學(xué)業(yè)考試成績(jī)后30日內(nèi)，由縣市區(qū)教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織不合格等第學(xué)生補(bǔ)考。補(bǔ)考成績(jī)只分合格和不合格，記錄等第D、E，作為學(xué)生義務(wù)教育證書發(fā)放的依據(jù)。高中段學(xué)校招生只使用學(xué)業(yè)考試正考成績(jī)作為錄取的依據(jù)。

對(duì)應(yīng)參加本年級(jí)開考科目學(xué)業(yè)考試，但因重大疾病、身體傷害事故等原因需緩考的學(xué)生，須由本人提出申請(qǐng)，提供醫(yī)院相關(guān)證明材料，經(jīng)所在初中學(xué)校、縣市區(qū)教育局審核，于學(xué)業(yè)考試開考前報(bào)經(jīng)市教育局批準(zhǔn)后方可緩考。

公布成績(jī)后30日內(nèi)補(bǔ)考，緩考需提前報(bào)批

10門學(xué)科總分1060分 仍按五個(gè)等第記錄

2012年初中學(xué)業(yè)考試分為考試科目和考查科目?？荚嚳颇堪ㄕZ(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育與健康共10門學(xué)科，滿分1060分，除體育與健康外均實(shí)行閉卷考試。體育與健康成績(jī)滿分100分，具體考試辦法另行制定。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試時(shí)間各為120分鐘，分值均為120分；其余科目考試時(shí)間均為90分鐘，分值均為100分。學(xué)業(yè)考試成績(jī)?nèi)园凑誂、B、C、D、E五個(gè)等第記錄。

“五四”學(xué)制的初二年級(jí)考地理，初三年級(jí)考?xì)v史、生物，初四年級(jí)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、體育與健康；“六三”學(xué)制的初二年級(jí)考生物、地理，初三年級(jí)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、體育與健康?？疾榭颇堪ㄒ魳?lè)、美術(shù)，理、化、生實(shí)驗(yàn)技能，綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù))，地方課程、學(xué)校課程等。理、化、生實(shí)驗(yàn)技能考查由市教育局條件裝備辦公室統(tǒng)一組織實(shí)施，具體實(shí)施辦法另文下達(dá)。其他考查科目由縣市區(qū)教育局指導(dǎo)學(xué)校組織實(shí)施?？疾榻Y(jié)果按A、B、C、D、E五個(gè)等第記錄。自2011級(jí)初中學(xué)生開始，音樂(lè)、美術(shù)考查等第作為普通高中錄取的必要條件。應(yīng)屆初中畢業(yè)生可同時(shí)兼報(bào)普通高中、中專和職業(yè)中專

參加高中段學(xué)校招生報(bào)名的考生，在戶籍所在地統(tǒng)一辦理報(bào)名手續(xù)。應(yīng)屆初中畢業(yè)生可同時(shí)兼報(bào)普通高中、普通中專、職業(yè)中專(成人中專)，往屆畢業(yè)生只可參加普通中專、職業(yè)中專(成人中專)的報(bào)名。初中非畢業(yè)班在校學(xué)生不得報(bào)考高中段學(xué)校。

學(xué)生要持戶口簿、高中段學(xué)校招生考生檔案卡報(bào)名，應(yīng)屆初中畢業(yè)生，由學(xué)籍所在初中畢業(yè)學(xué)校統(tǒng)一辦理集體報(bào)名手續(xù)，往屆初中畢業(yè)生和在外借讀學(xué)生由個(gè)人直接到戶口所在縣市區(qū)教育局報(bào)名。在市內(nèi)非戶口地縣市區(qū)借讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生在學(xué)籍地。

參加初中學(xué)業(yè)考試報(bào)名，但考生需回戶籍地填報(bào)高中段學(xué)校志愿。在省外或省內(nèi)市外借讀回我市參加初中學(xué)業(yè)考試和高中段學(xué)校報(bào)考者，須持戶口本、借讀(學(xué)籍)證明，回戶籍地教育局先辦理學(xué)籍補(bǔ)辦手續(xù)，再辦理報(bào)名手續(xù)。在本縣市區(qū)接受義務(wù)教育并建有學(xué)籍的外來(lái)客商子女、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女可隨就讀學(xué)校集體報(bào)名，不另外收取費(fèi)用。

報(bào)考普通中專的學(xué)生到縣市區(qū)招生辦報(bào)名。報(bào)考職業(yè)中專(成人中專)的學(xué)生，可持身份證或戶口簿直接到報(bào)名學(xué)校報(bào)名，然后，由所在學(xué)校將學(xué)生檔案卡收齊后到所在縣市區(qū)教育局辦理集體報(bào)名。

第二篇：2013泰安中考作文賞析

2013泰安中考作文范文賞析:朋友

一提起朋友，我就會(huì)想到她：低低的個(gè)子，白白的皮膚，圓圓的臉上嵌著兩道濃濃的月牙兒似的眉毛，眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛。她有一對(duì)小小的耳朵，櫻桃一樣的嘴巴。她就是我的好朋友——王梓涵。

王梓涵是一個(gè)樂(lè)于助人的人。班級(jí)里只要有那位同學(xué)遇到困難，第一時(shí)間站出來(lái)的就是她。3年級(jí)上學(xué)期時(shí)，的那次謝老師的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧!老師要求我們每位同學(xué)必須要用黑色水筆答題。當(dāng)我打開鉛筆盒的瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，黑筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來(lái)。可是，我翻遍了整個(gè)書包也沒有找到水筆的蹤影，怎么辦?此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，黃豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，我的同桌王梓涵見到我這副模樣，便小聲地問(wèn)道：“陳柯宇，你怎么了?””我忘帶黑筆了!”我沮喪地說(shuō)道?！澳憔陀梦业陌?，我正好帶了兩支筆?！蓖蹊骱那牡恼f(shuō)道。只見，她邊說(shuō)邊迅速打開鉛筆盒，從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向他道謝。而她真誠(chéng)地說(shuō)：“不用謝!我們是朋友，朋友間就應(yīng)該互相幫助，而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己，難道不是嗎?“話音剛落，坐在我后面的那個(gè)叫啥來(lái)著(反正是一個(gè)公的)拍了拍手，說(shuō)：“對(duì)!說(shuō)得好!陳柯宇借我油畫棒的時(shí)候不要那么小氣咯，我們是朋友嘛!~”“借你?你要付錢1塊買借物卷10天有效!”我們o(∩_∩)o歡笑一堂。是的!朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠(yuǎn)方的船支為你護(hù)航保駕。生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像王梓涵這樣的好朋友，雖然有時(shí)會(huì)受一些皮肉之苦。不過(guò)沒有關(guān)系!

第三篇：2013年山東泰安中考作文選評(píng) (精選)

2013年山東泰安中考作文選評(píng)

2013年山東泰安>中考作文選評(píng)

作者/許都

考場(chǎng)真題

作文。（40分）

子日：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”請(qǐng)以“朋友”為題目寫一篇作文。

要求：1.自選角度，自定立意。2.除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如果需要，請(qǐng)用“×××”代替。4.字?jǐn)?shù)不少于600字。

提示：命題者倡導(dǎo)樸實(shí)的文風(fēng)。

這是一個(gè)獨(dú)立詞標(biāo)題作文。題目主題明確，不容易跑題，但是要想得高分，有一定的難度。

考題透視

1.虛實(shí)可選擇。它既可以指現(xiàn)實(shí)生活中的以人為“朋友”，此為實(shí)寫；也可以以物為“朋友”，此為虛寫。在寫作時(shí)，我們應(yīng)該既要注重題目所指的現(xiàn)實(shí)之意，更應(yīng)從詞語(yǔ)的引申義、比喻義上去立意，變“有形”為“無(wú)形”，化“具象”為“抽象”。也可以先“具象”，然后蕩開一筆，再“抽象”，境界為之頓開。

2.審題可縮小。這個(gè)題目有點(diǎn)大，范圍很廣，考生容易泛泛而談，出現(xiàn)空洞的問(wèn)題。考生可以通過(guò)題記、小標(biāo)題等方式將題目變得具體一些，把范圍再縮小一些，把握起來(lái)會(huì)比較容易。如“>我的朋友”“童年的朋友”“朋友是>禮物”“朋友是財(cái)富”，等等，這樣就能具體而微地寫作了。

思路一：寫一個(gè)你的好朋友。每個(gè)人都有好朋友，提起好朋友，總有說(shuō)不完的話，你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表?yè)P(yáng)的，發(fā)生誤會(huì)的??總之，要通過(guò)你的介紹，人們才能對(duì)你的好朋友留下深刻的印象。

思路二：寫一個(gè)人類朋友。如你所接觸的花木草樹、蟲魚鳥獸、書籍音樂(lè)、球類運(yùn)動(dòng)等。如“我的沙包朋友”，你可以用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫沙包的樣子，用表示順序的詞語(yǔ)描寫制作沙包的過(guò)程，用準(zhǔn)確的動(dòng)詞、心理活動(dòng)詞語(yǔ)描寫玩沙包的場(chǎng)景。

思路三：寫一個(gè)跨越時(shí)空的朋友。如與孔孟老莊、蘇辛李杜等對(duì)話。

思路四：寫一個(gè)聽歌感受，也可以談?wù)摻挥阎赖?。一曲《永遠(yuǎn)的朋友》總能勾起我們內(nèi)心對(duì)朋友的深切牽掛，喚起我們心中對(duì)友情的真誠(chéng)感動(dòng)。我們可以從流行歌曲中尋找靈感，如周華健的《朋友》、郁鈞劍的《永遠(yuǎn)是朋友》。

【優(yōu)秀作文】

朋友

泰安一考生

三月來(lái)了，桃花開了，粉紅的花瓣綻放開來(lái)，中間包裹著金黃的花蕊，如同一位亭亭玉立的少女立在枝頭。早上的露珠是它們昂貴的首飾，裝點(diǎn)著它們優(yōu)美的身材?；秀遍g，少女似乎在一瞬間又演化為高貴的婦人，隨風(fēng)散發(fā)出淡淡的清香，清香夾雜著淡淡的憂傷。

清晨，我獨(dú)自來(lái)到和平公園，漫步于爛漫的桃花叢中。粉嫩的桃花，淡淡的清香，使我不由自主地想起了以前和你一起在桃花叢中嬉戲的場(chǎng)景：同樣是陽(yáng)春三月，我和你一起來(lái)到桃花叢中玩耍，那時(shí)的桃花比現(xiàn)在開得更艷，香味更濃。桃花叢中除了你和我，再?zèng)]有其他的人，叢林便成了我們的天堂。我們爬樹、抓小蟲、翻跟頭，扮做美麗的花仙子??

可是，眼前除了默默無(wú)語(yǔ)的桃花，就只有我孤單的身影，分別時(shí)的情形不由得浮在眼前：那天，你傷心地來(lái)到我面前，說(shuō)要和我去看桃花，可我卻有事沒有去，我以為以后有的是時(shí)間和你一起看桃花。不料，那次見面竟成了永別。當(dāng)我回到美術(shù)室后，卻再也沒有看見你，只發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上多了一封信和一束桃花，我打開信封，看著看著，淚水不由自主地從臉上滑落。

親愛的朋友：

很可惜，原來(lái)那個(gè)和你一起玩耍的人就要離開你了，我要隨著爸爸到另外一個(gè)城市去了請(qǐng)不要傷心，也不要哭泣，我們依然是朋友，桃林是我們永遠(yuǎn)的見證。

以后的三月，公司里只有你一個(gè)人看桃花，你一定會(huì)感到>孤獨(dú)、寂寞，我很抱歉，走的時(shí)候沒帶走你的孤獨(dú)和寂寞，可是，你的笑臉永遠(yuǎn)留在我心里。

我會(huì)記住你的，你也要記住我哦！桃花是我們的諾言??

你的朋友

讀著信，淚水慢慢地流入了嘴中，那是什么味道？成成的，澀澀的，還夾著一絲憂傷，啊，桃花的“憂”香、又一次抬頭，桃花美麗依然。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣隨風(fēng)飛在空中，慢慢地，花

瓣飄落下來(lái)，綠色的草坪變成了粉紅的“地毯”?？粗鴿M地的殘花，我黯然神傷，輕輕地，從地上抓起一把花瓣，撒向天空，粉色的桃花雨中，朦朦朧朧出現(xiàn)了你的笑臉，淚水再一次滑龐而過(guò)??

有人說(shuō)，朋友是燈，可以照亮前行的路；也有人說(shuō)，朋友是傘，可以為你遮風(fēng)擋雨；還有人說(shuō)，朋友是火，可以為你帶來(lái)>溫暖。而我要說(shuō)，朋友如花，給我?guī)?lái)無(wú)盡的芳香，永留心頭??

【亮點(diǎn)解析】

嬌艷的桃花，憂傷的文字，透露出真摯的情感。作者與朋友在桃花中盡情相嬉，無(wú)憂無(wú)慮；又在桃花中戛然相離，竟成永遠(yuǎn)；如今，卻只能在桃花中相思，咸咸的，澀澀的，淡淡的，那是桃花的幽香，也是對(duì)朋友的憂傷。文章運(yùn)用借景抒情的手法，將自己對(duì)朋友無(wú)盡的思念，融入到了那一片片飄逝的桃花中，悠悠情思，讓人回味，令人感傷。

【優(yōu)秀作文】

在我的心里有一個(gè)好朋友，她既不像明星那樣光彩奪目，也不像科學(xué)家那樣有著縝密的思維，她只是擁有一顆純真的心，我一直把她視作心靈的自己，因?yàn)樗男愿窈臀覙O其相像。

她愛笑。別人笑時(shí)，她也在笑，不止是這樣，笑時(shí)捧著肚子，在地上打滾；別人不笑時(shí)，她還在笑，笑得津津有味。更有趣的是，她一笑就停不下來(lái)，任別人怎么勸，都無(wú)濟(jì)于事！所以，好朋友都不敢在她面前說(shuō)笑話。

她愛哭。每逢一個(gè)感動(dòng)，無(wú)論電視里的大人情節(jié)，還是媽媽的一句關(guān)心問(wèn)候，不爭(zhēng)氣的眼淚就會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，也許，她就是這么容易被感動(dòng)吧！一次，她在長(zhǎng)跑比賽中拿了最后一名，不巧，飛塵鉆入她的眼里，當(dāng)她回到隊(duì)伍里，同學(xué)們都以為她為自己的名次而傷心，都紛紛過(guò)來(lái)安慰。當(dāng)她看見這么多張純真友愛的臉龐，眼淚真的流了下來(lái)，她感動(dòng)了。

她愛思考。有空時(shí)，她總在靜靜地思考某些問(wèn)題。我常問(wèn)她為什么這么做，她輕輕地說(shuō)希望能錘煉自己周密的思維，讓自己處理問(wèn)題能夠想得全面，成為一個(gè)心思縝密的人。

她更愛安慰人。有一次，我數(shù)學(xué)只考了86分，灰心喪氣地低頭不語(yǔ)，仿佛是世界末日似的。她悄悄地來(lái)到我的身邊，耳語(yǔ)道：“不要輕易說(shuō)放棄，否則對(duì)不起自己。人生的路還很長(zhǎng)，如果只是沉浸在此刻的痛苦之中，這樣的人生有何意義？跌倒了，爬起來(lái)，繼續(xù)向前，這樣人生才不會(huì)留下遺憾。”我恍然大悟，甩了甩頭發(fā)，又意氣風(fēng)發(fā)地大步向前走了。

她還愛生氣??

她就是我。嘻嘻！

亮點(diǎn)解析

我有一個(gè)朋友，這個(gè)朋友就是我，真是出入意料。主題部分用第三人稱來(lái)寫這位朋友的性格，“她愛笑”“她愛哭”“她愛思考”“她更愛安慰人”“她還愛生氣??”中心句領(lǐng)起，生活截面組合，一個(gè)立體的人物躍然紙上。最后，筆鋒一轉(zhuǎn)，揭開謎底，讓你拍案驚奇！

【優(yōu)秀作文】

朋友

泰安一考生

在千千萬(wàn)萬(wàn)給我寧?kù)o的夜里，你的思緒在哪里呢？

床前明月光

做完了一天的功課，回到宿舍，打開窗戶，一束皎潔的月光從月球直射到我的臉上。今天的情景又一幕幕地在我的腦海里重演。

“為什么這次考得這么差，你不是一直名列前茅的嗎？”老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)?！拔?，我??”面對(duì)老師那張嚴(yán)峻的面孔，我無(wú)言以對(duì)。是啊！這究竟是為什么呢？為什么辛勤的付出會(huì)換來(lái)這樣的結(jié)果呢？我仰天問(wèn)月，這究竟是為什么？可是，久久也沒有回音。

疑是地上霜

低下頭，看著地面上的月光，猶如冬天里的冰霜，又好像一面透明的鏡子。

在它的里面，我看到了冬天的那個(gè)早上，出現(xiàn)在校門口的那個(gè)背影是那么的熟悉，隱隱約約還看見她的懷里緊抱著什么東西。等她一回頭，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是媽媽。她的懷里緊抱著的是我的那件小花棉襖，我的眼睛濕潤(rùn)了。想著媽媽冒著嚴(yán)寒“千里迢迢”地來(lái)給我送棉衣，我的心好痛。

舉頭望明月

抬頭，再次讓月光灑在臉上，我竭力使眼淚不落下來(lái)。

堅(jiān)強(qiáng)的人只會(huì)把眼淚吞到肚子里。對(duì)！我要做堅(jiān)強(qiáng)的人，為了老師，為了父母，為了我自己。網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一句話： “眉毛上的汗水，眉毛下的淚水，你總得選擇一樣?！敖裉?，我向明月起誓：為了肩上的那一份責(zé)任，我要努力，我要堅(jiān)強(qiáng)。

低頭思故鄉(xiāng)

再多的豪言壯語(yǔ)，再堅(jiān)強(qiáng)的人，在這樣的夜晚，誰(shuí)能不想起自己的家呢？想起我的貧窮的家，想起我的勞累的父母，我的肩膀就好重好重。你們的未來(lái)>幸福，不能沒有我！我的未來(lái)幸福，不能有今天的絲毫松懈！

遠(yuǎn)方的朋友們，在數(shù)以萬(wàn)計(jì)這樣的夜里，你想的是什么呢？

亮點(diǎn)解析

借用李白名篇《靜夜思》來(lái)擬題，這種文題最具文化意蘊(yùn)，但也容易出現(xiàn)內(nèi)容與題目不符合的情況，所以選用前一定要徹底理解詩(shī)題的含義。同時(shí)，文章巧妙地運(yùn)用了李白《靜夜思》中的四句詩(shī)來(lái)作為四個(gè)小標(biāo)題，寫自己在一個(gè)夜晚的“靜夜思”，真實(shí)地表達(dá)了一個(gè)中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活之余的思考。這種小標(biāo)題的擬題形式也富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼”！

【優(yōu)秀作文】

朋友

泰安一考生

我有一個(gè)朋友，一笑露出兩顆小虎牙，再加上他長(zhǎng)得虎頭虎腦，于是他的媽媽就給他起了個(gè)名字叫小虎。

我很早就認(rèn)識(shí)小虎了，仿佛與生俱來(lái)，但說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候，我還不太情愿認(rèn)識(shí)小虎呢！

記得有一次班里進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我正在認(rèn)認(rèn)真真地做試卷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小虎正在窗邊向我招手，我心想： “反正我已經(jīng)檢查好了，何不出去玩會(huì)兒呢？”于是我就交了試卷，和小虎去踢球了。

第二天，老師拿著一疊試卷走進(jìn)了教室，我才得了95分。老師指著試卷對(duì)我說(shuō)：“你怎么把小數(shù)點(diǎn)給‘吃’啦！”在全班同學(xué)的哄笑聲中我灰溜溜地回到了座位上。唉！都怪小虎！

小虎帶給我的，還不止這些呢！

那天，媽媽的胃病又犯了。媽媽躺在床上，要我給她倒杯糖水，當(dāng)時(shí)我正在看《成長(zhǎng)的煩惱》，哪里騰得開身？可是，媽媽是病人呀！我三步并作兩步來(lái)到廚房。正要給水里放糖，小虎在客廳的沙發(fā)上大呼：“精彩！實(shí)在是太精彩了！”于是我胡亂放了一勺糖趕緊去臥室遞給了媽媽。

我回到客廳還沒坐下，媽媽就叫了起來(lái)： “小冰，你怎么搞的？這水怎么是成的？”哎呀，我肯定是把鹽看成糖了！

看著媽媽生氣的樣子，我又看了看小虎。唉，他正在沙發(fā)上擠眉弄眼地沖我扮鬼臉兒哩！

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考。我終于痛下決心，要和他“拜拜”，并且決定第二天就付諸行動(dòng)。

上課時(shí)，我正在專心地聽講，小虎沖我招手，我不理；我正在認(rèn)真地思考，小虎沖我招手，我裝作沒看見；做題時(shí)，小虎沖我耳朵講笑話，我充耳不聞??就這樣，日子一天一天地過(guò)去了。終于有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：和我朝夕相處的小虎不見了。

哈！我終于和他“拜拜”了。

聰明的你猜到了嗎？不錯(cuò)，他姓馬，叫馬虎！小心，你可別被他纏上呀！

小作者運(yùn)用擬人手法，將觀念人格化，賦予了“馬虎”以人的形象。立足我的“馬虎”性格，精選學(xué)習(xí)和生活中的兩個(gè)具體事例。體現(xiàn)他和我之間難舍難分的關(guān)系；訴說(shuō)了我無(wú)力抗拒他的誘惑，最終帶來(lái)了危害，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，讀來(lái)饒有趣味，避免了空洞說(shuō)教帶來(lái)的乏味，顯得新穎別致。結(jié)尾解釋“小虎”即是“馬虎”，令人頓悟，發(fā)人深省。

第四篇：泰安六中“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)通知

泰安六中“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)通知

為營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書氛圍，豐富我校讀書節(jié)活動(dòng)，特舉行泰安六中“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。

一、評(píng)選條件

1.有具體可行的班級(jí)讀書計(jì)劃與班級(jí)讀書總結(jié)；建立書香建設(shè)目標(biāo)。

2.各班組織召開一次主題班會(huì)（下周一第八節(jié)）。

3.出一期黑板報(bào)。

4.進(jìn)行具有本班特色的班級(jí)布置，營(yíng)造書香文化氣息。

5.讀書有成果。如：班級(jí)圖書角的完善、讀書筆記、閱讀記錄卡、讀書手抄報(bào)等。

二、評(píng)選辦法

1.讀書節(jié)組委會(huì)人員對(duì)各班主題班會(huì)召開情況進(jìn)行打分。

2.讀書節(jié)組委會(huì)人員將對(duì)各班黑板報(bào)、班級(jí)布置、班級(jí)圖書角等內(nèi)容進(jìn)行全面檢查，并量化打分（檢查時(shí)間：下周五下午）。

3.根據(jù)各班以上兩項(xiàng)得分情況評(píng)出泰安六中“書香班級(jí)”。本次活動(dòng)所有評(píng)選和檢查結(jié)果均計(jì)入班級(jí)量化考核。

教導(dǎo)處德育處

2013-5-9

第五篇：泰安中考體育項(xiàng)目訓(xùn)練指導(dǎo)(打印版)

落地騰空起跳預(yù)擺

立定跳遠(yuǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格不及格等級(jí)分?jǐn)?shù)******050403020100男生***2212172***197193***5***女生202196190***0167164161***9146141***150

排球墊球標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)分?jǐn)?shù)男生10040優(yōu)秀953990378535良好***772257023及格6820661964***09408307不及格20610503

女生***221***1987653中長(zhǎng)跑1000米跑800米跑3′40〞3′25〞3′45〞3′32〞3′50〞3′39〞3′57〞3′47〞4′05〞3′55〞4′10〞4′00〞4′15〞4′05〞4′20〞4′10〞4′25〞4′15〞4′30〞4′20〞4′35〞4′25〞4′40〞4′30〞4′45〞4′35〞4′50〞4′40〞4′55〞4′45〞5′15〞4′55〞5′35〞5′05〞5′55〞5′15〞6′15〞5′25〞6′35〞5′35〞9′00〞9′00〞 立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)?nèi)Q于兩個(gè)方面：一是技術(shù)、二是腿部力量。

一、技術(shù)

1.向你的體育老師學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作，并多練習(xí)、體會(huì)要領(lǐng)。

2.在立定跳遠(yuǎn)中擺臂的作用很大，看看老師是怎么做的動(dòng)作，或是怎么要求擺臂的。3.立定跳遠(yuǎn)中，雙腿蹬地的同時(shí)雙臂要向前上方擺動(dòng)，雙腳落地時(shí)雙臂要向后擺動(dòng)。

二、力量 多做一些立定跳遠(yuǎn)、立定多級(jí)跳遠(yuǎn)、縱跳、跨步跳等。

三、心理作用在作怪，你跳的時(shí)候不敢向前伸腿（抬腿）。經(jīng)驗(yàn)：

第一步：蛙跳 每天進(jìn)行50MX2的蛙跳練習(xí)蛙跳的要領(lǐng)是深蹲要低，保持重心向前略微傾斜，用足腳尖的力氣，腳跟盡量不著地，跳的時(shí)候不可以把雙腿伸直，要用腳尖的力氣盡量跳遠(yuǎn)些。（要做好心理準(zhǔn)備，蛙跳很辛苦的……）第二步：跳繩 數(shù)量自己定，一定得用腳尖跳，速度不一定要快，但是得跳實(shí)。

第三步：動(dòng)作 立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作是要靠感覺的，在做練習(xí)的時(shí)候要注意，你是在跳遠(yuǎn)不是在跳高，力氣應(yīng)當(dāng)用在向前上，要有騰空的感覺，具體就是起跳之前我們常做甩手的動(dòng)作其實(shí)就是移動(dòng)重心，起跳之后你的重心一定要靠前，不要怕摔跟頭，重要的就是重心向前仿佛要跌倒一樣的感覺，起跳的時(shí)候腳板要像劃船一樣的向后翻，然后感覺要下落了就伸腳向前（全力伸），腳尖著地之后馬上移動(dòng)重心（因?yàn)槟愕哪_伸向前的時(shí)候重心是在后面的），也就是以腳尖為支點(diǎn)移動(dòng)身體向前，這樣反復(fù)練習(xí)幾次掌握了要領(lǐng)就能發(fā)揮出你所有的能力。訓(xùn)練手段：

1.多級(jí)蛙跳×3組（一般為10級(jí)），主要目的：增強(qiáng)腿部力量，鍛煉連續(xù)跳躍能力。2.蹲跳起×3組（每組20次以上），要求雙腳與肩平行，大腿蹲至與地面平行，快速跳起。主要目的：增強(qiáng)腿部力量，關(guān)節(jié)力量，鍛煉起跳能力。3.跳深×10組，兩個(gè)跳箱蓋，相距2米擺放，站立于其中一個(gè)之上，向下跳躍，落地后迅速跳起，跳上另一個(gè)。要求跳下落地后起跳迅速。可以根據(jù)你的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整跳箱之間的距離和跳箱高度。主要目的：增強(qiáng)腿部力量，鍛煉快速跳躍能力。4.負(fù)重提踵×3組（每組50次），前腳掌著地站立于臺(tái)階之上，手扶支撐物，做上下踮腳支撐動(dòng)作。要求小腿綁沙袋，如有條件，可肩抗杠鈴。主要目的：增強(qiáng)踝關(guān)節(jié)力量，立定跳遠(yuǎn)需要很好的腳腕力量。

5.跳欄×10組，以立定跳遠(yuǎn)的準(zhǔn)備動(dòng)作原地站立，面前80公分左右位置放一欄架，跳過(guò)欄架。（欄架高度在50公分左右，這個(gè)高度要根據(jù)你的實(shí)際情況調(diào)整，一般要高于小腿長(zhǎng)度）。主要目的：鍛煉騰空高度，立定跳遠(yuǎn)需要一定的騰空高度。6.肋木舉腿×3組（每組極限），如無(wú)肋木條件，做仰臥起坐，或單杠掉臂懸垂舉腿也可以。主要目的：鍛煉腹肌力量，體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的落地時(shí)腰腹的發(fā)力。準(zhǔn)備過(guò)程

1、穩(wěn)定情緒，集中注意力—我要跳遠(yuǎn)了。

2、檢查腳尖是否踩線犯規(guī)。

3、吸氣凝神，舉臂提踵——力貫全身。起跳過(guò)程

1、吸氣凝神，舉臂提踵——力貫全身。

2、雙臂緩慢后擺到位、曲腿角度160度左右。3－

1、預(yù)擺到位后雙臂加速擺臂至小腿重合位置——壓緊腿部肌肉、大小腿夾角至90度階段。3－

2、爆發(fā)階段——擺臂兩最：最大半徑、最快速度；同時(shí)雙腿協(xié)調(diào)用力狠蹬——蹬地力方向和身體縱軸重合。要求：腳尖離地瞬間，做到——雙臂大臂擺動(dòng)到位、身體斜1字型,踝、膝、髖三關(guān)節(jié)充分蹬直。騰空、收腿、前伸

1、騰空后充分伸展身體——向前飛。

2、在最高點(diǎn)軀干固定，開始主動(dòng)曲腿—舉腿—伸腿，手臂協(xié)調(diào)平衡。

3、落地前主動(dòng)前甩小腿、伸腳跟，準(zhǔn)備落地。落地緩沖

1、原理——合理利用慣性，主動(dòng)彎曲髖、膝關(guān)節(jié)緩沖向前的沖擊力。

2、主動(dòng)屈膝，使臀部向腳跟方向下蹲既降低了重心，又前移了重心，保證最好的成績(jī)。

3、抬腳跟、起立向前走出測(cè)試場(chǎng)地 中長(zhǎng)跑訓(xùn)練

耐力要增強(qiáng)，就要多跑。每周跑3次 5000米 一次力量(就是蹲杠鈴)，然后就是多跑1000米 和800米，跑步需要堅(jiān)持，堅(jiān)持每天訓(xùn)練是很重要的。

跑步前后的暖身運(yùn)動(dòng)和伸展運(yùn)動(dòng)絕不可省略，它除了可預(yù)防傷害的發(fā)生，也可減低運(yùn)動(dòng)后的疲勞感及酸痛。

標(biāo)準(zhǔn)的跑步姿勢(shì)是，頭部與軀干保持正直，身體相當(dāng)放松，抬頭，眼睛正視前方，手臂自然下垂，手指輕握微向身體中線。腳跨步向前踩時(shí)剛好是在身體重心的正下方。

掌握正確的呼吸方法是很重要的。中長(zhǎng)跑途中，為了加大肺通氣量，呼吸時(shí)采用口鼻同時(shí)進(jìn)行呼吸的方法。呼吸節(jié)奏應(yīng)和跑步節(jié)奏相配合，一般采用兩步一呼、兩步一吸，或三步一呼、三步一吸。呼吸時(shí)要注意加大呼吸深度。

開始時(shí)的肌肉酸痛屬於正常現(xiàn)象，原因是肌肉受到新的刺激的緣故，只需跑步方法正確，酸痛現(xiàn)象會(huì)逐漸消除。根據(jù)你的能力，應(yīng)該采用勻速跑戰(zhàn)術(shù)：除起跑后加速跑和最后沖刺跑外，途中基本上采用較高速度的勻速跑。

中長(zhǎng)跑時(shí)，由于氧氣的供應(yīng)落后于身體的需要，跑到一定距離時(shí)，會(huì)出現(xiàn)胸部發(fā)悶，呼吸節(jié)奏被破壞，呼吸困難，四肢無(wú)力和難以再跑下去的感受。這種現(xiàn)象稱之為極點(diǎn)”。這是中長(zhǎng)跑中的正?，F(xiàn)象。當(dāng)，“極點(diǎn)”出現(xiàn)后，要以頑強(qiáng)的意志繼續(xù)跑下去，同時(shí)加強(qiáng)呼吸，調(diào)整步速。這樣，經(jīng)過(guò)一段距離后，呼吸變得均勻，動(dòng)作重又感到輕松，一切不適感覺消失，這就是所謂的第二次呼吸狀態(tài)。在中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中，多因準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，容易發(fā)生腹痛情況，主要是由胃腸痙攣引起，此時(shí)學(xué)生切不可緊張，可用手按住痛的部位，減慢跑速，多做幾次深呼吸，堅(jiān)持一段時(shí)間，疼痛就會(huì)消失。

到賽前三天開始多吃高塘食物，比賽當(dāng)天吃飯八成飽，要好消化，比賽前30--40分鐘可以飲200ML葡萄糖水濃度40%。另外吃三片維生素C。不要吃巧克力。

排球墊球教學(xué)

一、球觸手臂部位和擊球部位

1．要點(diǎn)：用前臂的手腕關(guān)節(jié)以上10厘米左右的兩小臂橈骨內(nèi)側(cè)所構(gòu)成的平面擊球；擊球的后側(cè)下部。

2．易犯錯(cuò)誤：

（1）球打在手腕處，由于接觸面小，導(dǎo)致的后果是墊出的球不穩(wěn)定；（2）擊在球的正下部（向上方的自墊球的擊球部位），導(dǎo)致的后果是球往正上方走，無(wú)法觸及墻面或觸及較高墻面，球不能正常的反彈回來(lái)。（3）單臂擊球

3．糾正方法及練習(xí)措施：

擊固定球的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，三人一球，一人持球于腹前，一人做擊球練習(xí)，另一人站于他們的體側(cè)，觀察擊球者的手型及擊球部位正確與否，并時(shí)刻提醒和加以糾正。同時(shí)，對(duì)持球者加以強(qiáng)調(diào)：不能無(wú)意識(shí)中抬高自己手中的球，以造成擊球者的錯(cuò)誤動(dòng)作。幾次練習(xí)后，三人的角色互相交換，經(jīng)過(guò)反復(fù)、多次的練習(xí)，學(xué)生就能體會(huì)到球應(yīng)該打在什么部位。

二、兩手臂夾緊，直臂擊球

1．要點(diǎn)：兩臂夾緊前伸，插入球下，通過(guò)提肩、頂肘、壓腕、抬臂動(dòng)作擊球。

2．易犯錯(cuò)誤：無(wú)提肩動(dòng)作，導(dǎo)致兩手臂沒夾緊，從而利用屈肘關(guān)節(jié)，抬前臂的力量來(lái)?yè)羟颉?/p>

3．糾正方法及練習(xí)措施：

練法1：強(qiáng)調(diào)屈肘擊球的危害性，練習(xí)時(shí)時(shí)常加以提醒。如：屈肘擊球，球不能很好的彈出去；手臂伸不直，球就容易掉，擊球的次數(shù)減少等。

練法2：采用學(xué)生持球走的練習(xí)。兩人一球，一人把球放于正確的擊球部位，直臂向前走，另一人跟隨其旁，觀察練習(xí)者的動(dòng)作正確與否，并時(shí)刻加以提醒，使其不能屈肘。必要時(shí)利用布條或紅領(lǐng)巾捆綁住雙手臂，讓學(xué)生體會(huì)夾緊的雙臂是什么感覺。對(duì)那些經(jīng)過(guò)上面的兩中練習(xí)后還不能掌握正確動(dòng)作的同學(xué)，可以采用布條或紅領(lǐng)巾綁手臂的方法。即：用布條或紅領(lǐng)巾，把練習(xí)者的兩手臂捆在一起并向前伸，讓他們體會(huì)兩手臂直臂和夾緊的感覺。

練法3：提醒學(xué)生提肩動(dòng)作。初學(xué)者可能不太理解提肩動(dòng)作，教師可用通俗易懂的辦法即：叫學(xué)生兩手臂成預(yù)備姿勢(shì)直臂于體前，在此基礎(chǔ)上縮頭頸。因?yàn)榧绾皖^的位置是固定的，只要頭頸縮下，肩無(wú)形中就提了起來(lái)。

三、合理的控制擊球力量

1．要點(diǎn)：根據(jù)距離的遠(yuǎn)近、來(lái)球的速度等情況，采用合理的調(diào)控身體的姿勢(shì)和手臂動(dòng)作來(lái)控制擊球的力量。

2．易犯錯(cuò)誤：力量時(shí)小時(shí)大，容易掉球。

3．糾正方法及練習(xí)措施：

正面向上墊高、低球的練習(xí)。要求每人一球，在原地墊幾次高球再墊幾次低球，然后再墊幾次高球的練習(xí)，如，墊3次低球后馬上墊2次高球，在次基礎(chǔ)上，教師可以通過(guò)口令來(lái)指揮學(xué)生的高低墊球的變化。如從墊低（高）球開始，當(dāng)聽到教師的口哨聲時(shí)，馬上改變自己力量，調(diào)整到墊高（低）球姿勢(shì)。讓學(xué)生找到墊多高距離的球應(yīng)該用多大力量的感覺，學(xué)生經(jīng)過(guò)自墊高低球的練習(xí)后，對(duì)來(lái)球的距離和力量都有了一定的概念。

四、方向的控制

1．要點(diǎn)：正對(duì)來(lái)球，利用正確的動(dòng)作，將球墊至自己的正前方。

2．易犯錯(cuò)誤：兩手臂不在同一平面，球擊在單臂上。

五、全身協(xié)調(diào)用力

1．要點(diǎn)：上、下肢的協(xié)調(diào)用力

2．易犯錯(cuò)誤：只用上肢力量，上、下肢不協(xié)調(diào)