第一篇：泰安學(xué)習(xí)體會

“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的思考”。

-----泰安之行學(xué)習(xí)體會

2014年3月21日，對我來說是一個難忘的日子，那一天在泰

安文體館舉行的全國著名特級教師好課堂小學(xué)教學(xué)觀摩課活動，是我第一次和自己崇拜的名師近距離接觸，從全國各地請來的5名專家親臨泰安授課指導(dǎo)，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，在名師們一次次將數(shù)學(xué)“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的思考”中，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

第一：受人魚不如授人以漁

學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不單純是知識的獲得和反復(fù)的操練，貫穿始

終的還有數(shù)學(xué)思想方法。如果說數(shù)學(xué)教材中的基礎(chǔ)知識和基本技能是

一條明線的話，那么蘊含在教材中的數(shù)學(xué)思想方法就是一條暗線。在特級教師錢守旺的《成正比例的量》展示課中錢老師不僅出示了教材中判斷兩個量是否是成正比例的量方法，還為孩子們總結(jié)出來了：一看、二想、三判斷的基本步驟。讓孩子體會到了化繁為簡的思考方法，對學(xué)生進(jìn)行了很好的數(shù)學(xué)思想的熏陶。

第二、做好學(xué)情調(diào)研進(jìn)課堂

有效的教學(xué)一定是有針對性的教學(xué)。只有把學(xué)生的學(xué)研究清楚，把學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙與困難研究透徹，并能夠準(zhǔn)確地分析產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因以及尋求相應(yīng)的解決策略，才能在關(guān)鍵處引領(lǐng)學(xué)生的思維，教才能有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。正如牛獻(xiàn)禮老師指教的《認(rèn)識面積》中，牛老師不像以往的教學(xué)把“面積”和“面積單位”的教學(xué)放在一課時完成，果斷的把它分為兩個課時完成。而且在本節(jié)課中只對面積概念進(jìn)行簡單認(rèn)識，而把重點放在與周長的比較、辨析中。這就是源于對學(xué)情的分析。從調(diào)研情況看，大部分學(xué)生能夠結(jié)合具體情境用“大小”來描述“面積”；學(xué)生在學(xué)習(xí)“周長”時對封閉圖形已經(jīng)有所認(rèn)識，絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確判別哪些圖形有“大小”。同時也發(fā)現(xiàn)，“面積”與“周長”作為同時存在于封閉圖形中的兩個量度，不管在概念形成時，還是在應(yīng)用階段，學(xué)生均容易混淆：一是認(rèn)為圖形的大小指的就是圖形的周長；二是認(rèn)為兩個圖形的周長相等，它們的面積也必定相等。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，即使學(xué)生認(rèn)識了面積，學(xué)習(xí)了面積的計算，在解決問題時仍然會出現(xiàn)面積和周長不分的現(xiàn)象。究其原因，是由于長度概念中的“長短”在學(xué)生頭腦中先入為主，加上學(xué)生對抽象的“面積”概念缺乏認(rèn)識的感性支撐所導(dǎo)致。因此，在教學(xué)“面積”時，牛老師果斷地將其與“周長”進(jìn)行比較，讓學(xué)生更早地辨析兩者的區(qū)別。第三、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)生自己的事情

正如仲廣群老師的《“助學(xué)課堂”的意蘊》的報告中提出的一堂好課應(yīng)該是“小手直舉、小臉兒通紅、小口常開、小眼閃亮”，并且提出孩子所向往的課堂應(yīng)該是“掌聲、笑聲、辯論聲”，這兩點都是從孩子的層面上出發(fā)的，學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生自己的事情，在仲老師指教的《解決問題的策略》中也充分體現(xiàn)了這一點。課堂中充斥著學(xué)生激蕩的辯論聲，由傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生 “被學(xué)習(xí)”的狀態(tài)變成了課堂的中的小偵探、小記者、小老師、小辯手，老師反而靠邊站了起

來，真正把課堂還給了學(xué)生。

第二篇：泰安行政區(qū)劃

2010年，岱岳區(qū)撤銷北集坡鎮(zhèn)，設(shè)立北集坡街道。寧陽縣撤銷寧陽鎮(zhèn)，設(shè)立文廟街道、八仙橋街道。東平縣撤銷東平鎮(zhèn)、州城鎮(zhèn)，設(shè)立東平街道、州城街道；撤銷接山鄉(xiāng)、大羊鄉(xiāng)、梯門鄉(xiāng)，設(shè)立接山鎮(zhèn)、大羊鎮(zhèn)、梯門鎮(zhèn)。肥城市撤銷老城鎮(zhèn)、王瓜店鎮(zhèn)，設(shè)立老城街道、王瓜店街道；撤銷儀陽鄉(xiāng)，設(shè)立儀陽鎮(zhèn)。

泰安市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道名錄一覽：

泰山區(qū)轄5個街道、2個鎮(zhèn)、1個鄉(xiāng)：岱廟街道、財源街道、泰前街道、上高街道、徐家樓街道、省莊鎮(zhèn)、邱家店鎮(zhèn)、大津口鄉(xiāng)。區(qū)政府駐岱廟街道。

岱岳區(qū)轄3個街道、13個鎮(zhèn)、2個鄉(xiāng)：粥店街道、天平街道、北集坡街道、山口鎮(zhèn)、祝陽鎮(zhèn)、范鎮(zhèn)、角峪鎮(zhèn)、徂徠鎮(zhèn)、滿莊鎮(zhèn)、夏張鎮(zhèn)、道朗鎮(zhèn)、黃前鎮(zhèn)、大汶口鎮(zhèn)、馬莊鎮(zhèn)、房村鎮(zhèn)、良莊鎮(zhèn)、下港鄉(xiāng)、化馬灣鄉(xiāng)。區(qū)政府駐粥店街道。

寧陽縣轄2個街道、9個鎮(zhèn)、2個鄉(xiāng)：文廟街道、八仙橋街道、泗店鎮(zhèn)、東疏鎮(zhèn)、伏山鎮(zhèn)、罡城鎮(zhèn)、蔣集鎮(zhèn)、磁窯鎮(zhèn)、華豐鎮(zhèn)、葛石鎮(zhèn)、東莊鎮(zhèn)、鶴山鄉(xiāng)、鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)?？h政府駐文廟街道。東平縣轄2個街道、8個鎮(zhèn)、4個鄉(xiāng)：東平街道、州城街道、沙河站鎮(zhèn)、彭集鎮(zhèn)、老湖鎮(zhèn)、銀山鎮(zhèn)、斑鳩店鎮(zhèn)、接山鎮(zhèn)、大羊鎮(zhèn)、梯門鎮(zhèn)、新湖鄉(xiāng)、商老莊鄉(xiāng)、戴廟鄉(xiāng)、舊縣鄉(xiāng)。縣政府駐東平街道。

新泰市轄2個街道、17個鎮(zhèn)、1個鄉(xiāng)：青云街道、新汶街道、東都鎮(zhèn)、小協(xié)鎮(zhèn)、翟鎮(zhèn)、泉溝鎮(zhèn)、羊流鎮(zhèn)、果都鎮(zhèn)、西張莊鎮(zhèn)、天寶鎮(zhèn)、樓德鎮(zhèn)、禹村鎮(zhèn)、宮里鎮(zhèn)、谷里鎮(zhèn)、石萊鎮(zhèn)、放城鎮(zhèn)、劉杜鎮(zhèn)、汶南鎮(zhèn)、龍廷鎮(zhèn)、岳家莊鄉(xiāng)。市政府駐青云街道。

肥城市轄3個街道、11個鎮(zhèn)：新城街道、老城街道、王瓜店街道、潮泉鎮(zhèn)、桃園鎮(zhèn)、王莊鎮(zhèn)、湖屯鎮(zhèn)、石橫鎮(zhèn)、安臨站鎮(zhèn)、孫伯鎮(zhèn)、安駕莊鎮(zhèn)、汶陽鎮(zhèn)、邊院鎮(zhèn)、儀陽鎮(zhèn)。市政府駐新城街道。以上資料來源于 行政區(qū)劃網(wǎng)（004km.cn）原文鏈接：

第三篇：泰安名人錄

泰 安 名 人 錄

鮑叔牙(約前723或前716年～公元前644年)

魯國平陽(今新泰市汶南鎮(zhèn)鮑莊)人，春秋時齊國大夫，以知人善任著稱。少年時與管仲友善，兩人合伙經(jīng)商，每次賺了錢，管仲總是多分給自己，少分給鮑叔牙，鮑叔牙從不計較，這就是有名的“管鮑分金”故事。齊襄公亂政時，管仲隨公子糾奔魯，鮑叔牙隨公子小白出奔莒。襄公被殺，糾和小白爭奪君位，小白得勝即位，即齊桓公?；腹肴熙U叔牙為相，鮑叔牙卻力勸桓公釋放管仲代己位。在管仲的輔佐下，齊桓公得以稱霸諸侯，齊國成為強國。司馬遷在《史記》中說“天下不多管仲之賢，而少鮑叔能知人也。” 柳下惠（約公元前720年—公元前621年）

展氏，名獲，字禽，又字季，春秋時魯國大夫，曾為士師（掌管刑獄的官）。因食采柳下(今新泰市宮里鎮(zhèn)西柳村)，遂姓柳氏，謚號惠，稱柳下惠。他博文達(dá)理，外和內(nèi)介，以善于講究禮節(jié)著稱于世。孟子把他和伯夷、伊尹、孔子并提，稱贊他是“圣之和者也”(《孟子·萬章下》)，“和圣”也就成了柳下惠的美稱?！盾髯印ご舐浴愤€記載了柳下惠“坐懷不亂”的故事，于是后人將其譽為作風(fēng)正派、品德高尚的男子。柳下惠死后，葬在柳下村北，緊瀕汶水，歷代對其墓都妥為保護(hù)，至清代，墓猶高如山陵，俗稱“王墳”。至今，柳下祠堂尚存，“和圣故里”、“柳下書堂”古碑依在。左丘明(約公元前540年～前452年)

魯國都君莊(今肥城市石橫鎮(zhèn)衡魚村)人，春秋著名史學(xué)家，儒學(xué)奠基人之一。著有《左傳》《國語》，前者是中國古代

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字叔子，泰山郡平陽（今新泰市）人，西晉政治家、軍事家。新泰地名來源，即是羊祜取新甫山、泰山合意，上表晉武帝所改。羊祜出生顯貴，265年被晉武帝司馬炎拜為尚書右仆射、衛(wèi)將軍、都督，管理荊州軍事，墾田積糧深得百姓擁護(hù)，遠(yuǎn)近人皆來歸降。他不居功，拒絕晉升，曾上奏著名的《讓開府表》。278年病逝。孟浩然《與諸子登峴山》詩中贊其曰：人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾巾。程咬金（589年～665年）

又名知節(jié)，唐初濟州東阿（今東平縣斑鳩店鎮(zhèn)）人，隋唐時著名將領(lǐng)。程咬金為滅隋興唐，屢建偉功，其故事被采入《響馬傳》、《說唐全傳》、《隋唐演義》等，成為家喻戶曉的傳奇人物。清《泰安府志·古跡》載東平縣斑鳩店鎮(zhèn)有程盧公衣冠冢。斑鳩店村還有程咬金廟，廟前楹柱鐫聯(lián)云：“偕叔寶翼秦王，懸甲軍摧鋒陷陣冠諸將；先世南次公僅，凌煙閣圖功畫像照千秋。” 石介（公元1005－1045）

宋代文學(xué)家，字守道、公操，北宋兗州奉符(今山東泰安東南)人，家居徂徠山下，學(xué)者習(xí)稱其為徂徠先生。北宋儒家學(xué)者，經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家，與胡瑗、孫復(fù)一起被后人合稱為“宋初三先生”。石介于宋仁宗天圣八年(1030)中進(jìn)士，曾歷任秘書省校書郎、鄆州觀察推官、鎮(zhèn)南軍節(jié)度掌書記、嘉州軍事判官、國子監(jiān)直講等職。范仲淹等于慶歷三年(1043)行“新政”，石介積極參與，寫了《慶歷圣德頌》，指名道姓地品評人物、褒貶大臣，因此得罪了不少人。有《徂徠石先生文集》二十卷，其中卷一至卷四為詩。事見《歐陽文忠公集》卷三四《徂徠先生墓志銘》，《宋史》卷四三二有傳。石介詩四卷，以清光緒十年刊濰縣張次陶藏影宋本為底本。校以清康熙五十五年燕山石氏刻本（簡稱石本），康熙四十九年徐肇顯刻本（簡稱徐本），清乾隆五十七年劍舟居士鈔校本（浙江圖書館藏，簡稱劍本）等。“新政”失敗后，石介遭人陷害，牽連到范仲淹、富弼等人。范仲淹、富弼只能自請外任，石介也難于立于朝，得判濮州，泰 安 名 人 錄

五賢之一。幼時父母雙亡，其兄宋緒田撫養(yǎng)。萬歷辛丑年（1601年）進(jìn)士，選為庶吉士。改御史，巡撫江南，兼督學(xué)政。萬歷晚年朝政廢施，萬歷三十四年（1606年）爆發(fā)劉天緒起義，宋燾上疏曰：“自采榷議興，民不堪命，一夫振呼，而從者響應(yīng)。宜及時發(fā)內(nèi)帑之金，停無藝之稅，克詰戎兵，簡煉將帥，則內(nèi)治順而外防固矣?！庇殖庳?zé)首輔朱賡。萬歷三十五年（1607年）秋，江西參政姜士昌因直言被貶，宋燾上疏為其伸冤，斥責(zé)輔臣李廷機等，神宗大怒，貶為平定州（今山西平定縣）判官。不久罷歸故里，“解綬歸里之日，囊篋若滌，惟簡冊書笥（書箱）而已”。

鄉(xiāng)居期間在泰城靈芝街“青巖居”講學(xué)，王楫等皆出自其門下。萬歷四十二年（1614年）五月二十八日，因“背疽發(fā)作”而卒，葬于泰安城西上旺村鳳凰嶺下。封光祿少卿。崇禎七年（1634年），王楫撰《宋繹田先生傳》。清人周文光有《拜繹田先生墓》一詩。著有《泰山紀(jì)事》三卷，“一卷曰《天集》，記天神事；二卷曰《地集》，記古跡；三卷曰《人集》，記名宦人物?！庇钟小夺废滦∈贰贰ⅰ吨葜狙a遺》等，另有詩集《青巖居草》和《落花全韻》。錢乙（1032年～1113年）

字仲陽，祖籍浙江錢塘，后祖父北遷，遂為宋代東平鄆州（今山東鄆城縣）人，宋代著名兒科醫(yī)學(xué)家。著有《傷寒論指微》五卷、《嬰孺論》百篇等書，惜已失傳。其弟子閻季忠搜集錢乙論述、醫(yī)案、處方及各種資料，于公元1119年整理編輯而成《小兒藥證直訣》。該書比歐州最早出版的兒科著作早三百年，是世界上現(xiàn)存

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蕭大亨（1532年～1612年）

譜名應(yīng)文，字夏卿，號岳峰。山東肥城安駕莊鎮(zhèn)南夏輝村人。明代后期重臣。幼年家貧，其父遷至泰安城里，以賣豆腐為生，蕭大亨隨父居住。6歲就讀私塾，1562年（明嘉靖四十一年）中進(jìn)士，初授山西榆次知縣。時值榆次連年災(zāi)荒，民眾饑寒，流離失所。蕭大亨張榜招撫流民，呈請發(fā)倉賑濟。并力除時弊，改革賦稅，百姓擁戴。1565年（明嘉靖四十四年），擢戶部主事。翌年，升戶部陜西司郎中。之后，歷任河南按察司僉事、陜西按察司僉事、山西布政司右參議。于邊陲之地?fù)崦駛浔?，參與督師出邊，打敗南侵的韃靼敵軍。并把握時機，達(dá)到“款貢”之禮，促成貢市。施天裔（1641年～1690年）

字泰瞻，號松巖，泰安人。明末被清兵擄去關(guān)外，途中生病，被周曰宣收留，隨改周姓。后應(yīng)試成貢生。清順治四年（1647年）任睢州知州，任上廉政而有才干，遷任東祥知府。1659年任陜西右布政使。不久任山東左布政使。1665年得到皇帝的準(zhǔn)許恢復(fù)本姓。1683年任廣西巡撫。1685年歸故里。任山東左布政使期間，主持重修泰山頂碧霞祠南天門等。1668年受郯城地震影響，岱廟損壞嚴(yán)重，施主持重修岱廟，歷10年工竣，親自撰重修碑文。

趙國麟 字仁圃，號拙庵，清泰城東關(guān)人?？滴跛氖迥辏?706年）進(jìn)士，授長垣縣令，兼管內(nèi)黃縣事。后升永平府知府、福建巡撫、刑部尚書、禮部尚書。乾隆四年（1739年）拜文淵閣大學(xué)士。乾隆七年因事罷職，次年還居鄉(xiāng)里，不久恢復(fù)其禮部尚書銜。趙一生潛心治學(xué)，著有《文統(tǒng)類編》、《大學(xué)困知錄》、《書院口授講義》、《云月硯軒藏稿》、《拙庵近稿》、《小園雜記》、《塞外吟》、《居岱淵源》等。86歲病逝，葬泰城西天平山。道光九年，泰安縣知縣徐宗干奉趙人五賢洞，為泰山五賢之一。范明樞(1866—1947)

名昌麟，又名炳辰，字明樞。泰安城元寶街徐家花園人。教育家、知名人士。幼年家貧，刻苦讀書間習(xí)農(nóng)事。23歲入邑庠，補增廣生員，后任塾師數(shù)載，繼考入泰山上書院深造。1906年(光緒三十二年)留學(xué)日本，就讀師范專科。學(xué)成回國后，致力于教育事業(yè)。先任泰安勸學(xué)所所長，在泰安創(chuàng)辦女子小學(xué)及縣教育圖書社；繼赴濟南創(chuàng)辦省立模范小學(xué)，并任職于省教育廳。孫傳芳（1885-1935），

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字馨遠(yuǎn)，山東省泰安下喬莊（今屬于泰安市岱岳區(qū)祝陽鎮(zhèn)下喬莊）。生于1885年(清光緒十一年)。家境貧寒，早歲喪父，其母受嬸母虐待，不能相安共處，被迫攜同子女四人去濟南謀生。孫傳芳有姊三人，長姊嫁商河縣程姓，次姊適歷城縣逯姓。又隨其母去商河，就食于程家，時傳芳方l0歲。1899年義和團(tuán)在山東興起，孫傳芳又隨其母及三姊避居濟南。適有山東巡撫袁世凱部下武衛(wèi)右軍執(zhí)法營務(wù)處王英楷，其妻患瘋癲，經(jīng)人說合娶孫傳芳之三姊為二房，并供養(yǎng)孫傳芳母子生活。時孫傳芳年已15，附讀于王家。1901年，袁世凱升任直隸總督，調(diào)保定，王英楷亦攜眷及孫氏母子遷往保定居住。王耀武(1904年～1968年)

字佐民。山東泰安夏張鄉(xiāng)上王莊人?？谷沼⑿郏谏踔链筮^張自忠。耀武黃埔系骨干將領(lǐng)，冷靜機智，在江西剿共戰(zhàn)爭中崛起，在抗日戰(zhàn)爭中大放異彩，帶著74軍打遍了大江南北，以上高、常德、雪峰山三戰(zhàn)最為出色，憑戰(zhàn)功出任方面軍司令官和山東省政府主席，在軍界長期流傳著“三李不如一王”的說。(指李延年、李仙洲、李玉堂，皆黃埔一期學(xué)員，山東人)。

李鶴年(1895-1969)，原名李傳齡，又名李茂三，泰安縣東向村(今肥城市邊院鎮(zhèn)東向村)人。早期中共黨員之一，職業(yè)革命者。

李鶴年出身貧苦農(nóng)民家庭，早年入武校學(xué)藝，16歲輟學(xué)務(wù)農(nóng)。他兄弟5人，靠租種十幾畝薄田勉強糊口，后以微資做本錢開饃饃鋪，賺取薄利，以補家用。

1916年春，李鶴年家境日艱，為尋生路，只身到淄博當(dāng)煤礦工人。時值

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以營救被捕的同志。三天后，他們的活動被敵人察覺，受通緝。李鶴年被迫去北京，后轉(zhuǎn)張家口隱蔽。是年10月，黨組織讓他改扮成華僑商人回到家鄉(xiāng)，待機開展革命工作。

李鶴年回到家鄉(xiāng)后，仍與趙士炎保持聯(lián)系。為掩護(hù)開展革命活動，他在東向鎮(zhèn)中心開辦了“平民飯店”。當(dāng)時這一帶土匪活動猖獗，人民群眾的生命財產(chǎn)受到很大威脅，李鶴年以此為由，辦起了“義武團(tuán)”，自任團(tuán)長，準(zhǔn)備以此為基礎(chǔ)開展黨的地下武裝斗爭。1926年，趙士炎在上海被捕犧牲，李鶴年一度和黨組織失去了聯(lián)系。

1927年夏，李鶴年任東向小學(xué)校董，他以學(xué)校為基顧，團(tuán)結(jié)進(jìn)步教員，開辦夜校，進(jìn)行平民教育。7月，建立中共東向支部，李鶴年任書記。8月，根據(jù)中共山東省委的指示，在東向建立了中共泰安縣委，李鶴年任組織委員。

1933年7月，臨時中共山東省委組織部長宋鳴時叛變，臨時省委遭破壞。12月，原泰安中心縣委書記曹福廣叛變，帶領(lǐng)捕共隊來泰安，李鶴年等22名共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員被捕。在敵人的法庭上，他大義凜然，慷慨激昂，始終未暴露黨的機密。國民黨泰安縣長周百煌暴跳如雷，將李鶴年判刑5年，送往山東

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年，他主演的《十字街頭》和《馬路天使》轟動國內(nèi)外影壇，被譽為“中國影壇上開放的一朵奇葩”。1968年后，開始從事文藝人才的培養(yǎng)工作，曾隨中國藝術(shù)團(tuán)出訪朝鮮和日本。晚年集一生之藝術(shù)理論結(jié)晶，撰寫了《銀幕形象塑造》和《地獄之門》兩書，是表演藝術(shù)理論方面不可多得的專著。1980年10月10日因病逝世。萬里

１９１６年生，男，漢族。泰安東平縣州城鎮(zhèn)西卷棚街人。早年在家鄉(xiāng)接受小學(xué)和初中教育，１９３３年秋考入山東省立

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個美術(shù)學(xué)（書法方向）博士學(xué)位授予點，他擔(dān)任博士生導(dǎo)師；1998年，國家人事部批準(zhǔn)首都師范大學(xué)可以接收書法方向的博士后研究人員，由歐陽先生負(fù)責(zé)指導(dǎo)。至此，在他的主持下，首都師范大學(xué)率先在我國形成了完整的高等書法教育體系，為弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出了重要貢獻(xiàn)。2002年，他被授予書法“教育特別貢獻(xiàn)獎”；2005年，中國美術(shù)館邀請他舉辦了“當(dāng)代大家邀請展”；2006年，歐陽先生作客中央電視臺“大家”欄目和“藝術(shù)人生”欄目，引起強烈反響。呂涼：原名呂京。

電影、電視劇演員，1957年出生于北京，原籍山東泰安人。自泰安一中畢業(yè)后到山東泰安療養(yǎng)院當(dāng)工人。1978年，呂涼考入上海戲劇學(xué)院表演系，1982年畢業(yè)分配到峨眉電影制片廠演員劇團(tuán)，相繼在影片《星星星》、《不該發(fā)生的故事》、《無聲的雨絲》、《咱們的退伍兵》等中扮演角色。由于他滑稽的外表，幽默詼諧的性格，所扮演的角色都是一些令人發(fā)笑的喜劇人物。1986年，呂涼調(diào)入上海人民藝術(shù)劇院，并在同一年，參加了影片《城市假面舞會》的拍攝。這次他飾演男主角羅漢，這也是呂涼

第四篇：泰安之行心得體會

泰安之行心得體會

2012年11月4日~8日舉行的山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽在泰安舉行，我有幸聆聽。在各位老師精彩的授課過程中，我感覺到課課都有其優(yōu)點和獨到之處。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。這一行我感受頗深，受益匪淺，以下是我的一點體會。

導(dǎo)入各有千秋

俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告訴了我們一個共同的道理：導(dǎo)入應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。

教學(xué)設(shè)計新穎、獨特

教學(xué)過程其實是師生交往的過程。課課明顯以學(xué)生活動為主，保證了學(xué)生的主體地位，教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的時間，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。有些教師的語言幽默時尚，有些教師的聲音優(yōu)美動聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。有些教師知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，知識方法的提升和總結(jié)都是由學(xué)生以小組的形式完成，不僅僅教會學(xué)生知識，而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

總的來說，一節(jié)好課主要體現(xiàn)在一個加強，三個重視，四個設(shè)計。一個加強，教學(xué)設(shè)計要加強，教學(xué)活動的設(shè)計主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，要重視師生互動、生生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 自我總結(jié)，使知識得到升華。三個重視，一是重視課標(biāo)的研究，這是教師教學(xué)的指導(dǎo)方向，每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要以課標(biāo)為準(zhǔn)。二是重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)要具體化，細(xì)化。三是重視教學(xué)方法的指導(dǎo)，方法要多種多樣。四個設(shè)計，一是情景設(shè)計，它是重要的、必要的一個過程，真實情景、合理的情景設(shè)計，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更易發(fā)揮學(xué)生的自主性。二是活動設(shè)計要一環(huán)扣一環(huán)，要有驅(qū)動性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，以活動設(shè)計為載體完成教學(xué)目標(biāo)。三是問題的設(shè)計是展示一個教師的教學(xué)智慧，要有思維能量。四是教學(xué)評價設(shè)計，它是必要的、多元的，且要與教學(xué)目標(biāo)一致。

復(fù)習(xí)課不是知識的簡單羅列，而是幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識網(wǎng)絡(luò)，理解知識間的相互聯(lián)系，是方法、規(guī)律、知識、觀念的提升與總結(jié)。我覺得自己教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)理論還需轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)，為此我要珍惜每次的學(xué)習(xí)機會，朝著優(yōu)秀教師的方向發(fā)展，努力提高自己的教學(xué)理念，提高自己的授課水平，為培養(yǎng)祖國的下一代貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

第五篇：泰安參會心得體會

參加第九屆全國中學(xué)骨干英語教師新課程教學(xué)

高級研修班心得體會

2012年7月22日至26日第九屆全國中學(xué)骨干英語教師新課程教學(xué)高級研修班在山東泰安一中成功舉辦。來自全國各地的各級英語教研員、英語學(xué)科帶頭人、主管英語教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長、年級備課組長和優(yōu)秀英語教師共計近千人參加了研修班。參與研修班講座和報告人員有教育部有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會專家、北京師范大學(xué)等高校著名英語教育專家、一線優(yōu)秀骨干教師

研修班由中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會、北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院主辦。本次研修的主題為“中學(xué)英語單元整體教學(xué)下的高效課堂”，強調(diào)研修內(nèi)容與形式的有效結(jié)合，教師之間的有效互動。具體內(nèi)容包括：課標(biāo)修訂下的英語教學(xué)目標(biāo)與評價理念、如何有效促進(jìn)課堂教學(xué)形態(tài)的構(gòu)建、課型展示及研討、現(xiàn)場教案設(shè)計。此次研修班設(shè)總會場、兩個分會場（初中班會場、高中班會場）及“課堂教學(xué)論壇”（主編對話）。研修班專家講座包括：教育部基礎(chǔ)教育二司喬玉全處長做了題目為《信息技術(shù)與中小學(xué)英語教學(xué)》的專題報告；北京外國語大學(xué)教授張連仲就“從有效教學(xué)到優(yōu)效教育”做了專題指導(dǎo)；教育部課標(biāo)研制組核心成員劉兆義教授就“中學(xué)英語整體教學(xué)思路”談了個人意見；北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授、院長程曉堂解讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年）版》，并提出實施建議；中國教育學(xué)會外專委副秘書長許時升、北京四中特級教師李俊和、原北京教育學(xué)院外文學(xué)院院長王松美、《學(xué)生雙語報》執(zhí)行主編鄧北平博士、《學(xué)生雙語報》主編劉鷹也分別進(jìn)行了主旨發(fā)言。

研修班還特別邀請了全國的一線優(yōu)秀骨干教師執(zhí)教課堂教學(xué)研討課。研討課分別在高中和初中分會場同時進(jìn)行，八位教師分別就不同版本的教材，以及不同的研究課型進(jìn)行了現(xiàn)場課堂教學(xué)展示和研討交流。

此次研修班層次高，規(guī)模大，內(nèi)容充實，既有專家的理論引領(lǐng)，又有優(yōu)秀一線教師的示范指導(dǎo)，各項活動都充分體現(xiàn)了學(xué)術(shù)化、交互式、實踐性等特色。本次研修班必將進(jìn)一步提升中學(xué)英語教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更有效促進(jìn)中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，從而推動課程改革的深化與發(fā)展。