第一篇：班主任微論壇主持稿

班主任微論壇主持稿

各位老師：

大家下午好！

班主任的工作對一個(gè)班集體起著決定性的作用。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行 “班主任微論壇”比賽。

出席本次論壇的專家評委有： 出席本次論壇的觀眾評委有：

以及參加本次微論壇選手所在的學(xué)校老師們 讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝！

在各學(xué)校層層選拔的基礎(chǔ)上，今天共有9名優(yōu)秀的班主任老師與大家共同分享育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。他們?yōu)榱苏J(rèn)真參與這次論壇，數(shù)次試講、修改，課余時(shí)間花費(fèi)了很多精力，讓我們用掌聲對他們表示感謝！

首先，請1號選手進(jìn)行上場，2號選手準(zhǔn)備…… 請老師宣布比賽結(jié)果。請老師頒發(fā)一等獎 請老師頒發(fā)二等獎 請頒發(fā)三等獎

請老師對本次論壇進(jìn)行點(diǎn)評，大家歡迎。謝謝詹老師的精彩點(diǎn)評。老師們，我們期待，通過論壇來共享成功的經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，共同探討解決實(shí)踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實(shí)踐水平，共同追尋呵護(hù)花朵的教育藝術(shù)。只要我們心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么我相信，我們都能夠成為出色的班主任。讓我們共同攜起手來，取長補(bǔ)短，汲取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，反思自己工作的不足，共同開創(chuàng)班級管理工作的新局面。

“班主任微論壇”比賽到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：班主任論壇主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們，家長朋友們： 大家晚上好!第一屆班主任工作論壇在這里與大家如約而至，很榮幸為大家主持本次班主任論壇，下面由我來介紹一下應(yīng)邀出席此次論壇的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是，讓我們用熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)們的出席以及對班主任論壇工作的大力支持，出席本次論壇的還有我校家長委員會的家長朋友們以及全體班主任老師們，同樣對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

老師們，家長們，班主任工作是學(xué)校日常工作的一個(gè)重要方面，班主任論壇是班主任專業(yè)成長的平臺。我們期待，通過論壇來共享成功的經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，共同探討解決實(shí)踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實(shí)踐水平，共同追尋呵護(hù)花朵的教育藝術(shù)。新時(shí)代，新德育！新背景，新方法！回首昨天，我們擁有太多的反思；面對今天，我們要走創(chuàng)新之路。

家訪——是我們每一個(gè)班主任必須做的常規(guī)工作。近年來,雖然通訊工具日益發(fā)展,人與人之間地交流溝通越來越快捷,但作為一名班主任老師仍然需要走進(jìn)學(xué)生家中,進(jìn)行有效的家訪,讓它在教育教學(xué)中仍然顯露出不可替代的作用。家訪工作是班主任與學(xué)生家庭溝通、交流如何教育好學(xué)生，使學(xué)生更好地健康成長的重要途徑。是班主任工作中不可缺少的重要一環(huán)。今天晚上將有5名班主任老師與我們共同分享他們的家訪經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。首先有請一（5）班班主任胡曉敏老師發(fā)言。

謝謝胡曉敏老師，下面有請金校長為我們做點(diǎn)評。謝謝金校長。

家訪前了解學(xué)生，選擇合適的時(shí)間，提前預(yù)約，明確家訪前的注意事項(xiàng)。胡曉敏老師雖然是一名年輕的班主任老師，經(jīng)驗(yàn)并不如老班主任那樣豐富，可就是憑借著家訪前她的精心準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)才使得家訪工作得以順利的開展。下面有請二（）班的陳菊華老師做交流。

謝謝陳老師，請金校長做點(diǎn)評。謝謝金校長。

陳老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，他更是一個(gè)人格高尚的班主任，她待班級里的孩子如自己的孩子，百般呵護(hù)，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著孩子們健康成長，同時(shí)也收獲著快樂和幸福。真誠的希望每一位班主任老師能夠把班主任工作當(dāng)作一種享受，做一個(gè)快樂、幸福、有成就感的班主任。

下面有請三（）班的魏海晶老師做交流。

謝謝魏海晶老師，請金校長做點(diǎn)評。

謝謝金校長。金校長的點(diǎn)評總是充滿著智慧和幽默風(fēng)趣。魏海晶老師雖然也是一名年輕的班主任，她勤奮踏實(shí)的帶班風(fēng)格，使得所帶班級一直居于年級的佼佼者的位置，在上個(gè)學(xué)期還被評為了優(yōu)秀班級。我想在她發(fā)言中的理念和案例一定能給大家一些借鑒。

下面請四（5）班的沈志仁老師交流。

謝謝沈老師，請金校長做點(diǎn)評。謝謝金校長。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又總在變化之中。沈老師讓我們從他的真實(shí)的案例中，感受到了一名班主任老師的真情與智慧。下面有請五（1）班的班主任楊茜老師作交流。謝謝楊茜老師，請金校長做點(diǎn)評。謝謝金校長。

家訪工作難免存在一些困難，但通過與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對學(xué)校教育

的深刻了解和對教師工作的理解與配合。相信是全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

老師們，如何做好一名班主任，如何與家長有效溝通，形成家校合力，以上5位班主任老師分別從不同的角度，深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實(shí)的語言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項(xiàng)智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會干得非常出色而且游刃有余。

下面有請徐校長做本次班主任論壇的總結(jié)發(fā)言。

謝謝徐校長！相信大家通過今天的會議，能從中找到處理相應(yīng)問題的對策，反思自己工作的方式和方法。讓我們在實(shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“智慧、輕松、快樂”的班主任。本次班主任論壇到此結(jié)束，再次感謝5位老師的辛勤付出，感謝各位班主任老師的積極參與！謝謝大家！

第三篇：班主任論壇主持稿

****班主任論壇方案

2015.2

序

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，大家下午好！今天下午的第一個(gè)版塊是****第五屆班主任工作論壇。在此，感謝各位老師的參與和聆聽。

班主任是學(xué)校的主力軍，學(xué)生的成長、家長的厚望、學(xué)校各項(xiàng)教育計(jì)劃的實(shí)施，最后都落在了班主任的肩上。老師們常說這樣一句話，千條線、萬條線，落到最后一條線，就是班主任這條線。今天，我們就來聊聊這條線上的話題。版塊一：“我”and“淘喜寶”

TWW（約15分鐘）

主持：班主任與孩子們相處的日子里總會有許多故事，有不少班主任喜歡將這些故事記錄下來發(fā)在個(gè)人博客里。這些班級故事中蘊(yùn)藏著師與生的真情實(shí)感，更有許多教育人的經(jīng)驗(yàn)與智慧。

學(xué)期末，我們每位班主任也進(jìn)行了“我和淘喜寶的故事”案例評比，其中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教育案例，下面進(jìn)入班主任論壇第一環(huán)節(jié)——“我”and“淘喜寶”的故事，有請張楓悅、王艷玲、周桂琴老師與我們分享他們和孩子們的故事。◆優(yōu)秀教育案例交流

（準(zhǔn)備PPT）

1、張楓悅

《能變聰明的“金字塔”》

2、王艷玲

《那是你的眼神》

3、周桂琴

《老師，您尊重學(xué)生了嗎？》

版塊二：小事不“小”

TWW

（約15分鐘）

主持：從三位老師的故事中，我們感受到了三個(gè)詞，分別是“智慧”、“細(xì)心”、“愛心”，她們用“智慧”改變了一個(gè)孩子的不良習(xí)慣；用細(xì)致入微的關(guān)懷讓一個(gè)孩子不再孤僻；用愛心去包容、教育、改變她們。再一次感謝三位老師的分享。

幾乎每個(gè)班主任都遇到過不寫作業(yè)的學(xué)生，這是一件再尋常不過的小事了。處理的恰當(dāng)，他會有所改變，可是如果處理不當(dāng)，那小事也許會變大。先請四（6）班的孩子們給我們帶來情景劇《作業(yè)**》。

情景?。骸蹲鳂I(yè)**》

演出單位：四（6）班

案例：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個(gè)姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班主任把小趙叫到辦公室問他：“你為什么不交作業(yè)？”他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的 1

意義，做作業(yè)的重要性……他還是一言不發(fā)。"作為班主任的你火了，大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。否則……你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？

互動：看了這個(gè)情景劇大家不要對號入座，這個(gè)問題可能教主課的老師都遇到過，首先來看看討論話題。

問題：1.請你分析該班主任的做法是否妥當(dāng)？對不交作業(yè)的學(xué)生你是如何處理的？【蘇陽 李小菊】

2.你是怎樣來加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的。【孫梅園 吳波】 版塊三：大事不“大”

（約10分鐘）

主持：相對上面的作業(yè)不寫，我想，班主任最頭痛的要數(shù)班級中的“流血”案件了。處理這樣的事件，雙方家長講理，還比較順當(dāng)，雙方家長不講理，那可是要鬧個(gè)天翻地覆的。下面我們來看一則案例。

案例：甲乙丙三人都是男生，11周歲，平時(shí)愛在教室外的走廊上停留玩耍。下午第一節(jié)課間休息時(shí)間，甲乙兩人在教室外的走廊上玩滑水游戲。那幾天正好大雨頻繁，走廊上（是瓷磚鋪成的）較為濕滑，甲乙兩人一時(shí)興起，就想起“雙人滑冰”的動作，乙生蹲下身子，甲生站著兩手抓著乙生的雙手，用力把乙生轉(zhuǎn)動起來。而離他倆較近的地方站著丙生，他好奇甲乙兩人的游戲，就站得比較前觀看，隨后他自己也覺得好玩，就自己滑起水來。就在這時(shí)，乙生在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，幅度較大，腳剛好絆倒滑過來的丙生，丙生穩(wěn)不住重心，整個(gè)人臉朝下摔倒，牙齒剛好磕到了地上，門牙當(dāng)即掉了一顆。甲乙兩生和其他同學(xué)見狀，馬上通知了班主任。

互動：誰也不想遇到這樣的事件，但是，如果您就是這個(gè)班的班主任，您怎么處理這件事？ 問題：1.如果您就是這個(gè)班的班主任，您怎么處理這件事？【盧婷 王英】

2.這樣的事件，到最后都要進(jìn)行賠付協(xié)商，您覺得該怎樣給甲乙丙這三個(gè)孩子在事件中的責(zé)任定性呢？在與家長的溝通時(shí)，您會采取什么樣的形式？【馮國湘 陸校】

其實(shí)，不管怎樣定性，班級在發(fā)生此類事件時(shí)，班主任老師一定要及時(shí)處理，聯(lián)系三方家長，匯報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，多方進(jìn)行積極溝通協(xié)商，積極主動的調(diào)解矛盾，這樣才能鈍化矛盾，大事化小，小事化了。

尾

聲

主持：

活動最后與大家分享教育名人北京十一中學(xué)校長李希貴的一段話：

在原始森林里穿行，我們很容易被大自然的造化震撼，可是，當(dāng)我們走出森林，讓我們描述每一棵樹的樣子時(shí)，卻常常語焉不詳，因?yàn)槲覀冃牟辉跇淠荆瑵M目不過一個(gè)壯闊的林子罷了。

所謂“不見樹木，只見森林”，也同樣被我們的傳統(tǒng)教育習(xí)以為常。我們總是希望讓每個(gè)孩子通過我們的教育，全部成為“好”學(xué)生?？墒?，森林里的每棵樹都不一樣，有的需要在天空挺拔，有的習(xí)慣于云山霧照，有的卻渴望陽光普照。這就需要我們班主任能夠更專業(yè)些，更多的去關(guān)注孩子們的個(gè)性發(fā)展。

第四篇：班主任論壇主持稿

班主任論壇主持稿

班主任論壇主持稿

文/楊心靈

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們：

大家下午好！接下來我們將進(jìn)行我們本學(xué)期的第二次班主任論壇活動。在活動開始之前，我先來向大家匯報(bào)一下咱們班主任工作室博客的使用情況。

小學(xué)一、二年級組10月15日在網(wǎng)上發(fā)布了本次論壇的話題，截至昨天晚上，有以下班主任老師在話題后面跟帖討論：一年級一班邵恩紅老師、一年級二班石曉彤老師、一年級三班楊心靈老師、一年級四班王璦瑋老師；二年級二

班宋曉麗老師、二年級三班趙付平老師、二年級四班李翠老師；三年級一班于樂老師、三年級二班任娟老師、三年級三班孫榮華老師；四年級一班葛炎老師、四年級二班李倩老師、四年級三班李欣鈺老師；五年級一班張園老師、五年級二班張樂秀老師、五年級三班鄭嬌嬌老師；六年級一班黨元香老師、六年級二班程娜老師，對以上老師能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)，積極參與討論提出表揚(yáng)，大部分老師談到的班級管理方面的方法措施內(nèi)容具體，當(dāng)然也不乏有字?jǐn)?shù)極少，言之無物的評論，希望今后不要出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

再來說一說班主任隨筆的上傳情況：以下老師上傳了班主任隨筆，提前完成了本學(xué)期班主任隨筆這一欄的學(xué)習(xí)任務(wù)：一年級組：楊心靈老師；二年級組：宋曉麗老師、趙付平老師、李翠老師；三年級組：于樂老師、孫榮華老師；四年級組：葛炎老師、李欣鈺老師；五年級組：張園老師、張樂秀老師、鄭嬌

嬌老師；六年級組：黨元香老師、程娜老師、王芳老師。

在老師們上傳隨筆后，大家都進(jìn)行了積極跟帖評論：

宋曉麗、黨元香、程娜老師一條評論；趙付平老師2條；李翠老師4條；楊心靈老師5條；于樂、孫榮華老師9條評論。對以上老師特此提出表揚(yáng)！

咱們每學(xué)期上傳一個(gè)優(yōu)秀班隊(duì)會設(shè)計(jì)和一個(gè)優(yōu)秀博文共享的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒有開始上傳，那么希望大家在接下來的日子里能夠更加積極主動的上傳文件，并進(jìn)行評論。

我再來說一下每位班主任老師本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家也進(jìn)行一下合理的規(guī)劃：

班主任論壇：每次發(fā)不少于200字的評論

班主任隨筆：每人每學(xué)期至少一篇，每人至少發(fā)21條評論

班隊(duì)會設(shè)計(jì)：每人每學(xué)期至少一篇，每人至少發(fā)21條評論

優(yōu)秀博文共享：每人每學(xué)期至少一篇，每人至少發(fā)21條評論

以上學(xué)習(xí)任務(wù)均在12月15日之前完成。最后一次例會，我將對大家的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行全面總結(jié)和量化賦分。

那么在本次例會之后，也請中年級組的老師們在11月10日之前在博客上發(fā)布咱們下一次的論壇話題。

好，下面我宣布咱們本次的班主任論壇正式開始！低段班主任老師們上傳的論壇話題是“班主任工作之我的小妙招”，請各年級所有二班的老師做好發(fā)言準(zhǔn)備。

讓我們再以熱烈的掌聲，向以上六位班主任老師表示感謝！謝謝你們給我們提供了那么多的班級管理的金點(diǎn)子。（班主任演講稿）無論是一年級石曉彤老師初次帶班的略帶迷惑的管理方法，還是宋曉麗老師的“三勤”管理策略，任娟老師的“法治”管理，李倩老師的“飛信”家校通，張樂秀老師的班級日常事務(wù)的

管理，這些都是我們班主任實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)之談，相信各位班主任會有很大的啟發(fā)。剛剛張樂秀老師針對自己班級的情況也提出了困惑，希望各位班主任會后在張老師的評論后跟帖，《班主任之友》我們一起來想想辦法。

在這里還想和大家分享兩篇《班主任之友》上的文章，分別是治班錦囊之《學(xué)生筆下的班級故事》和《接力日記——班級管理的自留地》，因?yàn)闀r(shí)間原因，我就不全讀了，大家聽一聽，看看是否對自己有所啟發(fā)。

《學(xué)生筆下的班級故事》向我們講了讓學(xué)生寫班級故事的好處和作用，如：班級故事能讓學(xué)生在作文中說自己的話；班級故事有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，也讓學(xué)生在比較中學(xué)會思考；班級故事還有利于老師及時(shí)調(diào)整自己的工作方法?！督恿θ沼洝嗉壒芾淼淖粤舻亍犯嗟氖菍懥俗寣W(xué)生寫接力日記的具體做法，比方說：男女生擺擂臺；有請當(dāng)事人；我有我觀點(diǎn)；核心事件大家

談。通過以上兩篇文章我感受到了讓學(xué)生寫班級故事的重要性，在提高學(xué)生習(xí)作水平的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會自我教育，老師也可以及時(shí)調(diào)整工作方法。

第五篇：班主任微論壇-定稿

做個(gè)有心人

--新手班主任的苦惱和體會

尊敬的各位老師：

下午好！這個(gè)班級由32個(gè)學(xué)生組成。16個(gè)男生。16個(gè)女生。男女生比例挺平衡吧，聽起來是個(gè)和諧的小集體。但是2012年的暑假，我被通知帶這個(gè)班后，著實(shí)擔(dān)心了一陣子。第一，我那時(shí)沒有班主任經(jīng)驗(yàn)。第二，根據(jù)其他老師的評價(jià)和我去這個(gè)班代課的直觀感受：這是比較鬧騰的一個(gè)班。我查閱了書籍和網(wǎng)站，詢問了一些前輩，對班主任工作的內(nèi)容有了初步了解。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。所以，班主任工作是繁瑣的的、辛苦的的，特別是小學(xué)班主任，基本是一個(gè)“全能保姆”。從四年級到六年級，我擔(dān)任這個(gè)班級的班主任和英語老師，另外還帶著其他三個(gè)班的英語，我覺得要當(dāng)好一名班主任比教好一本書更難，因?yàn)榘嘀魅尾坏毯米约核鶕?dān)任的功課，而且要在與學(xué)生朝夕相處的過程中，處處用心觀察，盡心盡責(zé)地從思想到生活，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外及時(shí)地給予學(xué)生以具體指導(dǎo)。通過言傳身教、潛移默化，在孩子們幼小的心靈中播下良好的種子，使他們能夠在集體中充分發(fā)展個(gè)性，茁壯成長。特別是六年級的孩子，在成長為青少年的過程中難免有些叛逆，班主任工作似乎又更有難度了。在苦惱的時(shí)候，我讀到了一本小說，書里有個(gè)雜貨店的爺爺免費(fèi)向人們提供咨詢，人們把煩惱寫在紙條上投進(jìn)咨詢箱，第二天就可以從牛奶箱得到解答。一個(gè)調(diào)皮的小孩問說：怎么可以不用功讀書，就能得滿分？我看到這里的時(shí)候，已經(jīng)火冒三丈了。這學(xué)生怎么這樣，學(xué)習(xí)態(tài)度這么不端正，絲毫不付出還想得100？雜貨店?duì)敔攨s這樣回答他：拜托老師出

衛(wèi)生委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員也各有他們的工作。按時(shí)收發(fā)作業(yè)，出黑板報(bào)、大掃除分工都由相應(yīng)班干部負(fù)責(zé)，我只是注意指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)。

我認(rèn)為，發(fā)揮小主人的作用是提高學(xué)生積極性、自覺性的好辦法，也是培養(yǎng)創(chuàng)造型、開拓型學(xué)生的途徑。所以，我很注意愛護(hù)班干，依靠班干。只要對的，一概支持；工作上有錯(cuò)誤，我主動承擔(dān)責(zé)任，讓學(xué)生輕松，不背包袱；思想上有了錯(cuò)誤，我抓緊個(gè)別教育，找出原因，決不袒護(hù)、偏心。

三、熱情關(guān)心，耐心幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

每一個(gè)班都有后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，也是一名優(yōu)秀班主任的首要工作。俗話說：“精誠所致，金石為開?！睂Υ@些后進(jìn)生，要用加倍的關(guān)心和耐心。我用“勤能補(bǔ)拙”、“世上無難事，只怕有心人”等名言去教誨他們，增強(qiáng)他們的自信心，在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)。我班有個(gè)小Q同學(xué)，三門主科成績都不理想，英語課文讀都讀不利索，更別說背了。我這是沒有“一視同仁”，而是給小Q開了綠燈，別的同學(xué)需要背的語段，他流暢讀出就算過關(guān)。還給他找了個(gè)師傅，給他領(lǐng)讀，幫他答疑。慢慢的，小Q看到長篇對話課文沒那么害怕了，讀順以后，開始背小語段了。小Q的信心提高了，成績也有所提高。

四、觀察細(xì)心，與學(xué)生心心相印

班主任不僅要教給學(xué)生知識，教給他們做人的道理，還應(yīng)用細(xì)膩的心來觀察孩子各方面的變化，及時(shí)幫他們排憂解難，這樣，師生之間就能心心相印，教育的成功就有切實(shí)的保證。

這陣子小W迷上了一個(gè)韓國的組合，有12名成員，超過一半都是