第一篇：長葛市第三屆班主任論壇主持稿

長葛市第三屆班主任論壇主持稿

各位老師，同志們：

班主任的工作對一個班集體起著決定性的作用。一個優(yōu)秀的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行長葛市第三屆班主任論壇活動。參加本次論壇的有：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）業(yè)務(wù)副校長，市直、民辦中小學(xué)德育副校長，2008年度、2009年度長葛市、許昌市優(yōu)秀班主任，2010年度許昌市、長葛市優(yōu)秀班主任候選人，共人。今天出席論壇的領(lǐng)導(dǎo)有：許昌市教育局基礎(chǔ)教育科李英科長、長葛市教體局基礎(chǔ)教育股王少池股長、許昌市名師、許昌市一中的 葛鐵軍 老師，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝！

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）、市直各單位于9月份開展了班主任分論壇活動，在各單位推薦的基礎(chǔ)上，我們今天選撥了3名優(yōu)秀的班主任老師，與大家共同分享育人經(jīng)驗與教育智慧，她們分別是市二高的李艷紅老師、市二中的胡彩麗老師、雙語實驗小學(xué)的牛建華老師，她們?yōu)榱苏J(rèn)真籌備這次論壇，數(shù)次試講、修改，課余時間花費了很多精力，讓我們用掌聲對她們表示感謝！

首先，請許昌市教育局基礎(chǔ)教育科 李英 科長為我們作重要講話。

謝謝李科長，李科長為我們今后如何作一個優(yōu)秀的班主任，提升

班主任的管理藝術(shù)指明了奮斗的方向和目標(biāo)，我們要牢記李科長的講話，不斷努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時期學(xué)生管理的需要，適應(yīng)新時期教育改革的需要。讓我們再次以掌聲對李科長表示感謝！

今天首先上場和我們交流的，是市二高的李艷紅老師，她2006年以來一直擔(dān)任高中二年級語文兼班主任，數(shù)次被評為優(yōu)秀教師和班主任，她今天為我們帶來的題目是《如何讓違紀(jì)學(xué)生接受批評》，大家掌聲歡迎！請各位領(lǐng)導(dǎo)到后面休息。

謝謝李艷紅老師，違紀(jì)學(xué)生的處理一直是班主任老師最為頭疼的事，方法得當(dāng)，往往可以收到事半功倍的效果，如果方法不對頭，則事倍功半，李艷紅老師為我們帶來了很實用的方法和思路，相信對各位都有一定的借鑒作用，如何把這些方法熟練的運用到自己的班級管理中去，下面，由市二中的胡彩麗老師為我們解答，她是九年級英語教師兼班主任，連續(xù)獲得長葛市、許昌市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，她和我們交流的題目是《新時期如何樹立班主任的威信》，大家掌聲有請！

謝謝胡彩麗老師，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，班主任的威信建立在班主任自身素質(zhì)、對學(xué)生的信任和關(guān)愛的基礎(chǔ)上，只有讓學(xué)生心服口服，才會“親其師、信其道”。我們知道，班級管理涉及方方面面，僅僅依靠班主任一個人的力量還不夠，如何形成班級管理的合力，讓班主任在任課教師、生活老師和家長中間游刃有余，就是一門藝術(shù)了，下面和我們交流的是雙語小學(xué)的牛建華老師，她，她的題目《用愛架起溝通的橋梁》，大家

掌聲有請！

謝謝牛建華老師的精彩發(fā)言，今天我們還有幸請到了省級骨干教師、許昌市名師、優(yōu)秀教師，許昌市第一初級中學(xué)的 葛鐵軍 老師，下面他將把自己的工作實踐結(jié)果與大家共勉，讓我們掌聲歡迎！

謝謝葛老師的精彩演講，聽君一席話，勝讀十年書，他的經(jīng)驗就是我們寶貴的財富，相信在座的各位老師都有很多的啟示，這就是我們開展論壇的目的，我們期待，通過論壇來共享成功的經(jīng)驗，提高理論水平，共同探討解決實踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實踐水平，共同追尋呵護(hù)花朵的教育藝術(shù)。只要我們心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么我相信，我們都能夠成為出色的班主任。讓我們共同攜起手來，取長補短，汲取別人的成功經(jīng)驗，反思自己工作的不足，共同開創(chuàng)班級管理工作的新局面。

長葛市第三屆班主任論壇結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：第三屆研究生論壇主持稿a

重慶郵電大學(xué)第三屆研究生論壇開幕式暨前沿技術(shù)宣講會主持詞

一、主持人開幕式臺詞

尊敬的各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：大家早上好！

巍巍南山，鑄就了重慶郵電大學(xué)輝煌的成績，莽莽山林，繪出了重慶郵電大學(xué)壯美的藍(lán)圖。

長期以來，重慶郵電大學(xué)高度重視人才素質(zhì)的培養(yǎng)和科研基地的建設(shè)，通過加大建設(shè)力度、加強管理規(guī)范等措施，鼓勵科研人員向重點科研基地匯集，逐漸形成了反映我?？萍紕?chuàng)新實力的若干亮點。為了開通一個交流和溝通的平臺，幫助研究生盡快掌握科技創(chuàng)新和實踐能力，為了能更好的融入我們濃厚的校園文化氛圍，全面提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)我校各類優(yōu)秀研究生人才和優(yōu)秀科研成果不斷涌現(xiàn)，我們特舉辦這次活動——重慶郵電大學(xué)第三屆研究生論壇，向全校師生展示我?？蒲袆?chuàng)新的成果、發(fā)展?fàn)顩r以及相關(guān)的前沿技術(shù)。

重慶郵電大學(xué)第三屆研究生論壇，由校研究生部、各研究生培養(yǎng)單位共同主辦；由校研究生會、校研究生科技協(xié)會承辦；由通信學(xué)院研究生分會、計算機學(xué)院研究生分會和各級班委協(xié)辦。

在此，請允許我代表本次活動的主辦方、承辦方、以及協(xié)辦方感謝所有的來賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們對本次活動的親切關(guān)懷！

現(xiàn)在我為大家介紹一下今天蒞臨我們現(xiàn)場的嘉賓：

重慶郵電大學(xué)副校長李銀國校長、研究生部主任李方偉老師、副主任陽莉老師（位置是否合適？）、學(xué)生處處長伍安春老師、校團(tuán)委張紹榮書記。

重慶市網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)與智能儀器儀表重點實驗室王平教授、漆志平副教授（自動化）。重慶郵電大學(xué)下一代網(wǎng)絡(luò)(NGN)研究所萬曉榆教授、溫平川教授、吳先鋒副教授、馬凌教授（經(jīng)管學(xué)院）。國家重點課題《網(wǎng)上證據(jù)收集與保全法律制度》研究所魏剛教授、黃良友副教授、鄭潔副教授（法學(xué)院）。計算機網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)重點實驗室王國胤教授、吳渝教授、陳龍副教授（計算機學(xué)院）。移動通信技術(shù)重點實驗室陳前斌教授、申敏教授（通信學(xué)院）。重慶郵電大學(xué)微電子工程重點實驗室王國裕教授（光電學(xué)院）。光信息材料實驗室段昌奎教授、周賢菊副教授；以及各研究生培養(yǎng)單位和相關(guān)職能部門的老師、各學(xué)院研究生輔導(dǎo)員老師。

我們現(xiàn)場的嘉賓還有來自重慶大學(xué)、后勤工程大學(xué)、重慶交通大

學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、重慶工學(xué)院等兄弟院校代表。以及本校的校學(xué)生會、校學(xué)生科技聯(lián)合會的代表。

??讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

二、承辦方代表（譚響林）做整個研究生論壇的簡介

下面，有請本次活動承辦方重慶郵電大學(xué)研究生會主席譚響林同學(xué)為我們做第三屆研究生論壇的簡介。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（李銀國副校長）致辭，并宣布研究生論壇拉開序幕

今天是我們重慶郵電大學(xué)第三屆研究生論壇開幕的日子，我們十分榮幸地邀請到了李銀國校長親臨我們開幕式的現(xiàn)場，現(xiàn)在請大家用熱烈掌聲歡迎李校長為我們致開幕辭并宣布第三屆研究生論壇開幕。

四、開幕式剪彩儀式（休會5分鐘）

感謝李校長為我們做出如此精彩的講話。下面有請李銀國校長、研究生部主任李方偉老師、學(xué)生處處長伍安春老師、團(tuán)委書記張紹榮老師上臺為我們第三屆研究生論壇開幕式剪彩。

（剪彩）

俗話說：“有過多少次求索拼搏，便有多少次攬月牽星；有過多少次開拓創(chuàng)新，便有多少次流韻凌空?！敝灰覀儾晃菲D辛付出努力，我們堅信重慶郵電大學(xué)科研技術(shù)的道路會越走越好！再次感謝所有來賓的到來，開幕式到此結(jié)束。

接下來我們還有一個重要環(huán)節(jié)——第一場前沿技術(shù)宣講會。今天我們請到的嘉賓是《計算機網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)重點實驗室》的王國胤教授?，F(xiàn)在，我們先休會5分鐘，請大家觀看該實驗室的簡介幻燈片。

（休息5分鐘）

五、第一場前沿技術(shù)宣講

第三屆研究生論壇第一場前沿技術(shù)宣講會現(xiàn)在開始。首先我給大家介紹一下此次講座的嘉賓王國胤教授以及《計算機網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)實驗室》的情況。

王國胤教授是國際粗糙集學(xué)會常務(wù)理事、顧問委員會主席，以及7種國內(nèi)外期刊的編委，中國人工智能學(xué)會常務(wù)理事、粗糙集與軟計

算專業(yè)委員會主任委員，中國計算機學(xué)會理事、人工智能與模式識別專業(yè)委員會常務(wù)理事，重慶計算機學(xué)會、重慶市人工智能學(xué)會和重慶計算機用戶協(xié)會副理事長。

計算機網(wǎng)絡(luò)與通信重點實驗室是2000年分別由信息產(chǎn)業(yè)部和重慶市批準(zhǔn)成立的省部級重點實驗室。該實驗室博士生導(dǎo)師為4人、碩士生導(dǎo)師56人、正高職稱17人、博士21人、在讀博士17人。

近五年來，實驗室承擔(dān)省部級及其以上科研項目100余項，累計科研經(jīng)費4000多萬元；發(fā)表論文900篇左右，其中150余篇被SCI、EI、ISTP收錄，出版著作20多部，取得“基于TD-SCDMA系統(tǒng)的RTK定位方法”、“一種自動頻率控制方法”等發(fā)明專利7項，獲得“TD－SCDMA第三代移動通信技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”、“智能系統(tǒng)分析與控制中的關(guān)鍵問題研究”等國家和省部級科技獎勵10余項。

聽完我的介紹，大家是不是已經(jīng)迫不及待地想聽我們的王國胤教授給我們做這場報告了？好的，我不再耽誤大家的時間。現(xiàn)在請用熱烈的掌聲有請我們王國胤教授。

六、王教授的報告

七、報告結(jié)束，提問時間

感謝王教授精彩的報告。現(xiàn)在是互動交流時間，歡迎大家向王教授提問，這個機會特別難得，大家一定要好好把握。我已經(jīng)看到下面有同學(xué)舉起手來，請工作人員把話筒交給那位同學(xué)（如果現(xiàn)場沒話筒就不說，提前看好）。

看來大家十分地踴躍，但是很遺憾，由于時間有限，我們互動交流時間只能告一段落了。如果大家還有其他的疑問，不妨以后到《計算機網(wǎng)絡(luò)與通信重點實驗室》請教我們的王國胤教授。

讓我們共同放飛胸中的夢想，換起今天的拼搏與明朝的光榮。讓我們共同奔向新的燦爛、新的未來，奔向新的創(chuàng)造、新的無窮！第三屆研究生論壇第一場前沿技術(shù)宣講會到此結(jié)束，再次感謝王教授在百忙之中抽出時間為我們作精彩的講座，感謝各位的到來！歡迎參加第三節(jié)研究生論壇后續(xù)活動！謝謝！

第三篇：班主任論壇主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們，家長朋友們： 大家晚上好!第一屆班主任工作論壇在這里與大家如約而至，很榮幸為大家主持本次班主任論壇，下面由我來介紹一下應(yīng)邀出席此次論壇的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是，讓我們用熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)們的出席以及對班主任論壇工作的大力支持，出席本次論壇的還有我校家長委員會的家長朋友們以及全體班主任老師們，同樣對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

老師們，家長們，班主任工作是學(xué)校日常工作的一個重要方面，班主任論壇是班主任專業(yè)成長的平臺。我們期待，通過論壇來共享成功的經(jīng)驗，提高理論水平，共同探討解決實踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實踐水平，共同追尋呵護(hù)花朵的教育藝術(shù)。新時代，新德育！新背景，新方法！回首昨天，我們擁有太多的反思；面對今天，我們要走創(chuàng)新之路。

家訪——是我們每一個班主任必須做的常規(guī)工作。近年來,雖然通訊工具日益發(fā)展,人與人之間地交流溝通越來越快捷,但作為一名班主任老師仍然需要走進(jìn)學(xué)生家中,進(jìn)行有效的家訪,讓它在教育教學(xué)中仍然顯露出不可替代的作用。家訪工作是班主任與學(xué)生家庭溝通、交流如何教育好學(xué)生，使學(xué)生更好地健康成長的重要途徑。是班主任工作中不可缺少的重要一環(huán)。今天晚上將有5名班主任老師與我們共同分享他們的家訪經(jīng)驗與教育智慧。首先有請一（5）班班主任胡曉敏老師發(fā)言。

謝謝胡曉敏老師，下面有請金校長為我們做點評。謝謝金校長。

家訪前了解學(xué)生，選擇合適的時間，提前預(yù)約，明確家訪前的注意事項。胡曉敏老師雖然是一名年輕的班主任老師，經(jīng)驗并不如老班主任那樣豐富，可就是憑借著家訪前她的精心準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)才使得家訪工作得以順利的開展。下面有請二（）班的陳菊華老師做交流。

謝謝陳老師，請金校長做點評。謝謝金校長。

陳老師是一名經(jīng)驗豐富的老班主任，他更是一個人格高尚的班主任，她待班級里的孩子如自己的孩子，百般呵護(hù)，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著孩子們健康成長，同時也收獲著快樂和幸福。真誠的希望每一位班主任老師能夠把班主任工作當(dāng)作一種享受，做一個快樂、幸福、有成就感的班主任。

下面有請三（）班的魏海晶老師做交流。

謝謝魏海晶老師，請金校長做點評。

謝謝金校長。金校長的點評總是充滿著智慧和幽默風(fēng)趣。魏海晶老師雖然也是一名年輕的班主任，她勤奮踏實的帶班風(fēng)格，使得所帶班級一直居于年級的佼佼者的位置，在上個學(xué)期還被評為了優(yōu)秀班級。我想在她發(fā)言中的理念和案例一定能給大家一些借鑒。

下面請四（5）班的沈志仁老師交流。

謝謝沈老師，請金校長做點評。謝謝金校長。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又總在變化之中。沈老師讓我們從他的真實的案例中，感受到了一名班主任老師的真情與智慧。下面有請五（1）班的班主任楊茜老師作交流。謝謝楊茜老師，請金校長做點評。謝謝金校長。

家訪工作難免存在一些困難，但通過與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育

的深刻了解和對教師工作的理解與配合。相信是全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

老師們，如何做好一名班主任，如何與家長有效溝通，形成家校合力，以上5位班主任老師分別從不同的角度，深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗和真實的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實的語言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會干得非常出色而且游刃有余。

下面有請徐校長做本次班主任論壇的總結(jié)發(fā)言。

謝謝徐校長！相信大家通過今天的會議，能從中找到處理相應(yīng)問題的對策，反思自己工作的方式和方法。讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“智慧、輕松、快樂”的班主任。本次班主任論壇到此結(jié)束，再次感謝5位老師的辛勤付出，感謝各位班主任老師的積極參與！謝謝大家！

第四篇：班主任論壇主持稿

班主任論壇主持稿

班主任論壇主持稿

文/楊心靈

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們：

大家下午好！接下來我們將進(jìn)行我們本學(xué)期的第二次班主任論壇活動。在活動開始之前，我先來向大家匯報一下咱們班主任工作室博客的使用情況。

小學(xué)一、二年級組10月15日在網(wǎng)上發(fā)布了本次論壇的話題，截至昨天晚上，有以下班主任老師在話題后面跟帖討論：一年級一班邵恩紅老師、一年級二班石曉彤老師、一年級三班楊心靈老師、一年級四班王璦瑋老師；二年級二

班宋曉麗老師、二年級三班趙付平老師、二年級四班李翠老師；三年級一班于樂老師、三年級二班任娟老師、三年級三班孫榮華老師；四年級一班葛炎老師、四年級二班李倩老師、四年級三班李欣鈺老師；五年級一班張園老師、五年級二班張樂秀老師、五年級三班鄭嬌嬌老師；六年級一班黨元香老師、六年級二班程娜老師，對以上老師能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)，積極參與討論提出表揚，大部分老師談到的班級管理方面的方法措施內(nèi)容具體，當(dāng)然也不乏有字?jǐn)?shù)極少，言之無物的評論，希望今后不要出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

再來說一說班主任隨筆的上傳情況：以下老師上傳了班主任隨筆，提前完成了本學(xué)期班主任隨筆這一欄的學(xué)習(xí)任務(wù)：一年級組：楊心靈老師；二年級組：宋曉麗老師、趙付平老師、李翠老師；三年級組：于樂老師、孫榮華老師；四年級組：葛炎老師、李欣鈺老師；五年級組：張園老師、張樂秀老師、鄭嬌

嬌老師；六年級組：黨元香老師、程娜老師、王芳老師。

在老師們上傳隨筆后，大家都進(jìn)行了積極跟帖評論：

宋曉麗、黨元香、程娜老師一條評論；趙付平老師2條；李翠老師4條；楊心靈老師5條；于樂、孫榮華老師9條評論。對以上老師特此提出表揚！

咱們每學(xué)期上傳一個優(yōu)秀班隊會設(shè)計和一個優(yōu)秀博文共享的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒有開始上傳，那么希望大家在接下來的日子里能夠更加積極主動的上傳文件，并進(jìn)行評論。

我再來說一下每位班主任老師本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家也進(jìn)行一下合理的規(guī)劃：

班主任論壇：每次發(fā)不少于200字的評論

班主任隨筆：每人每學(xué)期至少一篇，每人至少發(fā)21條評論

班隊會設(shè)計：每人每學(xué)期至少一篇，每人至少發(fā)21條評論

優(yōu)秀博文共享：每人每學(xué)期至少一篇，每人至少發(fā)21條評論

以上學(xué)習(xí)任務(wù)均在12月15日之前完成。最后一次例會，我將對大家的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行全面總結(jié)和量化賦分。

那么在本次例會之后，也請中年級組的老師們在11月10日之前在博客上發(fā)布咱們下一次的論壇話題。

好，下面我宣布咱們本次的班主任論壇正式開始！低段班主任老師們上傳的論壇話題是“班主任工作之我的小妙招”，請各年級所有二班的老師做好發(fā)言準(zhǔn)備。

讓我們再以熱烈的掌聲，向以上六位班主任老師表示感謝！謝謝你們給我們提供了那么多的班級管理的金點子。（班主任演講稿）無論是一年級石曉彤老師初次帶班的略帶迷惑的管理方法，還是宋曉麗老師的“三勤”管理策略，任娟老師的“法治”管理，李倩老師的“飛信”家校通，張樂秀老師的班級日常事務(wù)的

管理，這些都是我們班主任實實在在的經(jīng)驗之談，相信各位班主任會有很大的啟發(fā)。剛剛張樂秀老師針對自己班級的情況也提出了困惑，希望各位班主任會后在張老師的評論后跟帖，《班主任之友》我們一起來想想辦法。

在這里還想和大家分享兩篇《班主任之友》上的文章，分別是治班錦囊之《學(xué)生筆下的班級故事》和《接力日記——班級管理的自留地》，因為時間原因，我就不全讀了，大家聽一聽，看看是否對自己有所啟發(fā)。

《學(xué)生筆下的班級故事》向我們講了讓學(xué)生寫班級故事的好處和作用，如：班級故事能讓學(xué)生在作文中說自己的話；班級故事有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，也讓學(xué)生在比較中學(xué)會思考；班級故事還有利于老師及時調(diào)整自己的工作方法。《接力日記——班級管理的自留地》更多的是寫了讓學(xué)生寫接力日記的具體做法，比方說：男女生擺擂臺；有請當(dāng)事人；我有我觀點；核心事件大家

談。通過以上兩篇文章我感受到了讓學(xué)生寫班級故事的重要性，在提高學(xué)生習(xí)作水平的同時，讓學(xué)生學(xué)會自我教育，老師也可以及時調(diào)整工作方法。

第五篇：班主任論壇主持稿

****班主任論壇方案

2015.2

序

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，大家下午好！今天下午的第一個版塊是****第五屆班主任工作論壇。在此，感謝各位老師的參與和聆聽。

班主任是學(xué)校的主力軍，學(xué)生的成長、家長的厚望、學(xué)校各項教育計劃的實施，最后都落在了班主任的肩上。老師們常說這樣一句話，千條線、萬條線，落到最后一條線，就是班主任這條線。今天，我們就來聊聊這條線上的話題。版塊一：“我”and“淘喜寶”

TWW（約15分鐘）

主持：班主任與孩子們相處的日子里總會有許多故事，有不少班主任喜歡將這些故事記錄下來發(fā)在個人博客里。這些班級故事中蘊藏著師與生的真情實感，更有許多教育人的經(jīng)驗與智慧。

學(xué)期末，我們每位班主任也進(jìn)行了“我和淘喜寶的故事”案例評比，其中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教育案例，下面進(jìn)入班主任論壇第一環(huán)節(jié)——“我”and“淘喜寶”的故事，有請張楓悅、王艷玲、周桂琴老師與我們分享他們和孩子們的故事?！魞?yōu)秀教育案例交流

（準(zhǔn)備PPT）

1、張楓悅

《能變聰明的“金字塔”》

2、王艷玲

《那是你的眼神》

3、周桂琴

《老師，您尊重學(xué)生了嗎？》

版塊二：小事不“小”

TWW

（約15分鐘）

主持：從三位老師的故事中，我們感受到了三個詞，分別是“智慧”、“細(xì)心”、“愛心”，她們用“智慧”改變了一個孩子的不良習(xí)慣；用細(xì)致入微的關(guān)懷讓一個孩子不再孤僻；用愛心去包容、教育、改變她們。再一次感謝三位老師的分享。

幾乎每個班主任都遇到過不寫作業(yè)的學(xué)生，這是一件再尋常不過的小事了。處理的恰當(dāng)，他會有所改變，可是如果處理不當(dāng)，那小事也許會變大。先請四（6）班的孩子們給我們帶來情景劇《作業(yè)**》。

情景?。骸蹲鳂I(yè)**》

演出單位：四（6）班

案例：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班主任把小趙叫到辦公室問他：“你為什么不交作業(yè)？”他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的 1

意義，做作業(yè)的重要性……他還是一言不發(fā)。"作為班主任的你火了，大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補齊。否則……你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業(yè)補上，反而不進(jìn)教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？

互動：看了這個情景劇大家不要對號入座，這個問題可能教主課的老師都遇到過，首先來看看討論話題。

問題：1.請你分析該班主任的做法是否妥當(dāng)？對不交作業(yè)的學(xué)生你是如何處理的？【蘇陽 李小菊】

2.你是怎樣來加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的。【孫梅園 吳波】 版塊三：大事不“大”

（約10分鐘）

主持：相對上面的作業(yè)不寫，我想，班主任最頭痛的要數(shù)班級中的“流血”案件了。處理這樣的事件，雙方家長講理，還比較順當(dāng)，雙方家長不講理，那可是要鬧個天翻地覆的。下面我們來看一則案例。

案例：甲乙丙三人都是男生，11周歲，平時愛在教室外的走廊上停留玩耍。下午第一節(jié)課間休息時間，甲乙兩人在教室外的走廊上玩滑水游戲。那幾天正好大雨頻繁，走廊上（是瓷磚鋪成的）較為濕滑，甲乙兩人一時興起，就想起“雙人滑冰”的動作，乙生蹲下身子，甲生站著兩手抓著乙生的雙手，用力把乙生轉(zhuǎn)動起來。而離他倆較近的地方站著丙生，他好奇甲乙兩人的游戲，就站得比較前觀看，隨后他自己也覺得好玩，就自己滑起水來。就在這時，乙生在旋轉(zhuǎn)的時候，幅度較大，腳剛好絆倒滑過來的丙生，丙生穩(wěn)不住重心，整個人臉朝下摔倒，牙齒剛好磕到了地上，門牙當(dāng)即掉了一顆。甲乙兩生和其他同學(xué)見狀，馬上通知了班主任。

互動：誰也不想遇到這樣的事件，但是，如果您就是這個班的班主任，您怎么處理這件事？ 問題：1.如果您就是這個班的班主任，您怎么處理這件事？【盧婷 王英】

2.這樣的事件，到最后都要進(jìn)行賠付協(xié)商，您覺得該怎樣給甲乙丙這三個孩子在事件中的責(zé)任定性呢？在與家長的溝通時，您會采取什么樣的形式？【馮國湘 陸?！?/p>

其實，不管怎樣定性，班級在發(fā)生此類事件時，班主任老師一定要及時處理，聯(lián)系三方家長，匯報校領(lǐng)導(dǎo)，多方進(jìn)行積極溝通協(xié)商，積極主動的調(diào)解矛盾，這樣才能鈍化矛盾，大事化小，小事化了。

尾

聲

主持：

活動最后與大家分享教育名人北京十一中學(xué)校長李希貴的一段話：

在原始森林里穿行，我們很容易被大自然的造化震撼，可是，當(dāng)我們走出森林，讓我們描述每一棵樹的樣子時，卻常常語焉不詳，因為我們心不在樹木，滿目不過一個壯闊的林子罷了。

所謂“不見樹木，只見森林”，也同樣被我們的傳統(tǒng)教育習(xí)以為常。我們總是希望讓每個孩子通過我們的教育，全部成為“好”學(xué)生?？墒?，森林里的每棵樹都不一樣，有的需要在天空挺拔，有的習(xí)慣于云山霧照，有的卻渴望陽光普照。這就需要我們班主任能夠更專業(yè)些，更多的去關(guān)注孩子們的個性發(fā)展。