第一篇：七年級上冊地理《發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家》知識點梳理湘教版

七年級上冊地理《發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家》知識點梳理湘教版

發(fā)達(dá)國家：

發(fā)達(dá)國家，又稱已發(fā)展國家，是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，技術(shù)較為先進(jìn)，生活水平較高的國家，又稱作工業(yè)化國家、高經(jīng)濟(jì)開發(fā)國家。發(fā)達(dá)國家大多具有較高的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值。

發(fā)展中國家：

發(fā)展中國家，指經(jīng)濟(jì)、社會方面發(fā)展程度較低的國家，與發(fā)達(dá)國家相對。通常指包括亞洲、非洲、拉丁美洲及其他地區(qū)的130多個國家，占世界陸地面積和總?cè)丝诘?0%以上。發(fā)展中國家地域遼闊，人口眾多，有廣大的市場和豐富的自然資源。還有許多戰(zhàn)略要地，無論從經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易上，還是從軍事上，都占有舉足輕重的戰(zhàn)略地位。中國是最大的發(fā)展中國家。

南北對話：

國際上，習(xí)慣把發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的政治經(jīng)濟(jì)商談成為“南北對話”。

發(fā)達(dá)國家的特點：1.人均GDP高;

2.工業(yè)技術(shù)先進(jìn);

3.科學(xué)技術(shù)先進(jìn);

4.社會福利高。

發(fā)展中國家特點：1.技術(shù)低下，主要依靠資源出口;

2.人口眾多，人均GDP不足;

3.醫(yī)療水平、社會福利差。

南北差距的原因及改變措施：

.歷史原因：近代帝國主義與殖民主義的剝削和侵略;

2.根本原因：貿(mào)易不公平，南北經(jīng)濟(jì)合作中存在剪刀差。

3.改進(jìn)措施：發(fā)展中國家應(yīng)當(dāng)改進(jìn)生產(chǎn)方式，開發(fā)新興產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)交流與合作，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距。

第二篇：初一上冊地理知識點梳理2016

初一上冊地理知識點梳理2016[1] 2016年10月10日

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1.地球的形狀和大小

①地球是一個球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

2.緯線和經(jīng)線

①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。

緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。

②經(jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。

經(jīng)線是等長的。

3.緯度和經(jīng)度

①緯度的變化規(guī)律：由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。

②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示;赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。

③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④經(jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線(0°經(jīng)線)向西、向東遞增到180

⑤本初子午線以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示;本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。

⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。

20°W以西到160°E屬于西半球(大于20°W或大于160°E)

20°W以東到160°E屬于東半球(小于20°W或小于160°E)

4.地球的運動

①

地球運動 ：自轉(zhuǎn) /公轉(zhuǎn)

繞什么轉(zhuǎn) ：地軸 /太陽

方向 ：自西向東 /自西向東

周期 : 約24小時 /一年

產(chǎn)生的自然現(xiàn)象 : 晝夜交替/形成四季

②北半球與南半球的季節(jié)相反(春——秋;夏——冬)

③地球表面五帶的劃分：北寒帶(66.5°N--90°N)、北溫帶(23.5°N--66.5°N)、熱帶(23.5°N--23.5°S)、南溫帶(23.5°S--66.5°S)、南寒帶(66.5°S--90°S)

寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象 熱帶：有陽光直射現(xiàn)象

溫帶：既無陽光直射現(xiàn)象，又無極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯

④低緯：0°--30°;中緯：30°--60°;高緯：60°--90°

⑤自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉(zhuǎn);從南極上空看，地球儀按順時針方向轉(zhuǎn)。

5.地圖

①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。

②比例尺類型：線段比例尺、數(shù)字比例尺

③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

④大比例尺，表示范圍小，表示內(nèi)容詳(如東臺市地圖)

小比例尺，表示范圍大，表示內(nèi)容略(如江蘇省地圖)

⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

初一地理上冊知識點：陸地和海洋

1.世界海陸分布很不均勻，陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋(北冰洋);海洋主要集中在南北球，但南極周圍卻是一塊陸地(南極洲)

2.地球表面71%是海洋，29%是陸地。

3.半島是陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分;海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。

4.七大洲：亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

5.海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因，人類活動也會引起海陸的變化。

6.德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說。

7.20世紀(jì)60年代，地球科學(xué)研究表明，大陸漂移是由板塊運動引起的。

8.六大板塊示意圖參看課本第37頁。

9.一般來說，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定;板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，是世界火山、地震的集中分布地帶。

1.天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況;同一時刻，不是地方的天氣可能差別很大。

2.風(fēng)向及風(fēng)力參見課本第45頁圖3.4。

3.氣溫和氣溫的分布

①一天中的最高氣溫出現(xiàn)在午后2時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。

②一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低。

一年中，南半球氣溫，大陸上7月最低，1月最高。

③從赤道向兩極，氣溫逐漸降低。

④據(jù)觀測，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。

⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。

4.降水和降水的分布

①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。

③南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

④在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。

⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況。

⑥世界“雨極”——乞拉朋齊;世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。

⑦通常情況下，山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

4.世界的氣候

①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。

②世界氣候分布圖參見課本第58頁。

③赤道附近(熱帶雨林氣候);兩極地區(qū)(寒帶氣候);回歸線附近的大陸東岸(亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候);回歸線附近的大陸西岸(熱帶沙漠氣候);中緯度內(nèi)陸地區(qū)(溫帶大陸性氣候)。

④熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨;地中海氣候特點：高溫時期少雨，低溫時期多雨。

⑤影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響氣溫和降水的主要因素。

⑥《地理圖冊》中的有關(guān)本節(jié)內(nèi)容。

1.人口與人種

①人口增長的速度是由出生率與死亡率決定的。

②自然增長率=出生率—死亡率。

③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。

某區(qū)域的人口數(shù)(人)

人口密度(人/平方千米)=

該區(qū)域的面積(平方千米)

④人口稠密地區(qū)：中低緯度近海的平原地區(qū)。

人口稀疏地區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原、山區(qū)。

⑤白種人主要分布地區(qū)：非洲北部、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲東岸、亞洲西部

黃種人主要分布地區(qū)：亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部

黑種人主要分布地區(qū)：非洲南部、大洋洲西北部

⑥從16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者開始擄奪非洲黑人販賣到美洲為奴隸，以彌補(bǔ)美洲勞動力的不足。

2.世界的語言和宗教

①漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，英語是世界上使用范圍最廣的語言。

漢語：主要分布地區(qū) : 中國、東南亞等

英語：歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等

俄語： 俄羅斯

法語：法國、非洲的中部和南部

西班牙語： 西班牙、拉丁美洲的許多國家

阿拉伯語： 亞洲西部、非洲北部

○2基督教、佛教、伊斯蘭教是世界三大宗教。

主要分布地區(qū) : 中國、東南亞等

○3基督教是世界上信仰人數(shù)最多的宗教。

○4伊斯蘭教徒稱為穆斯林。伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教。

○5基督教——教堂;伊斯蘭教——清真寺;佛教——寺廟。

3.人類的居住地——聚落

①聚落不僅是人們的居所，也是人們進(jìn)行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所。

②一般來說，先有鄉(xiāng)村聚落，后有城市聚落。

③鄉(xiāng)村聚落的居民主要從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動。城市聚落的居民主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等工作。

④目前，在一些河流中下游的平原地區(qū)，聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區(qū)，少有或沒有聚落。

⑤在全年炎熱多雨的熱帶，鄉(xiāng)村聚落中常見雙層木樓或竹樓(高腳屋或高架屋)

在熱帶沙漠地區(qū)，當(dāng)?shù)氐姆课菥哂袎?、窗小的特點

初一地理上冊知識點：發(fā)展與合作

1.目前世界上有200多個國家和地區(qū)，分布在除南極洲以外的各大洲。

2.從陸地面積看，最大的是俄羅斯，中國位居世界第三位。

從人口來看，最多的是中國，印度居世界第二。

3.世界各國的政治制度主要有資本主義和社會主義兩種。

4.一些還沒有獲得獨立的殖民地和屬地，叫做“地區(qū)”。目前世界上有30多個地區(qū)。

5.國界主要依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線來劃分。

6.國界范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空，總稱領(lǐng)土。

7.目前，世界上有20多個發(fā)達(dá)國家，主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲。亞洲的日本也是發(fā)達(dá)國家

8.目前，世界上有150多個發(fā)展中國家，大部分是二戰(zhàn)后新獨立的國家，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。

9.在國際上，習(xí)慣把發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為“南北對話”;把發(fā)展中國家的互助合作稱為“南南合作”。

“南”——發(fā)展中國家主要分布在南半球及北半球的南部。

“北”——發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球，也有少數(shù)分布在南半球。

10.目前，世界上最大的國際組織是聯(lián)合國，正式成立于1945年，總部設(shè)在美國紐約，其基本宗旨是“促進(jìn)國家發(fā)展，維護(hù)世界和平”。

第三篇：七年級地理上冊知識點匯總

七年級地理上冊知識點匯總

第一章

地球和地圖

第一節(jié)

地球和地球儀

1、地球的形狀是一個球體。

人類對地球形狀的認(rèn)識過程。（圖

1.1p2）

葡萄牙的航海家

麥哲倫

率領(lǐng)的船隊首次證實了地球是一個球體。

2、地球的大?。?/p>

平均半徑

6371

千米；

最大周長

萬

千米；

表面積

5.1

億平方千米。

3、地球的模型叫

地球儀。人們用顏色、符號和文字在地球儀上表示地球上的地理事物。

4、緯線和經(jīng)線、緯度和經(jīng)度緯線

5、經(jīng)緯網(wǎng)是地球儀或地圖上由經(jīng)線和緯線交織成的網(wǎng)，在軍事、航海、航空、交通以及氣象觀測等方面有廣泛用途。

會用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置和判斷方向。

第二節(jié)

地球的運動

1、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)比較

2、二分二至日及四季（圖

1.19

p11）

3、五帶（圖

1.20

p12）

第三節(jié)

地圖

1、地圖的三要素是

比例尺、方向

和圖例。

（圖

1.22p13）

2、比例尺的三種表達(dá)方式

線段

式、數(shù)字

式和文字式比例尺。

3、當(dāng)?shù)貓D的圖幅大小相等時，比例尺越大，反映的內(nèi)容越詳

（詳、略），表示的范圍越

?。ù蟆⑿。?/p>

4、地圖上辨別方向的方法：

指向標(biāo)、經(jīng)緯網(wǎng)，如果前兩者均沒有，則按照“上北下南，左西右東

”定方向。

5、一些常用的圖例。

（圖

1.24

p14）

6、地面高度的計算方法有兩種

海拔高度

和相對高度，把海拔

高度相等的點用線連接起來叫

等高線，等高線的疏密狀況可以反映地面的高低起伏

或坡度的大小。

坡陡的方，等高線密集；

坡緩的地方，等高線稀疏。

山地不同部位，等高線形態(tài)不同。

（圖

1.29

p16）

7、常見的地形圖有三種，等高線地形圖、等深線

地形圖、地形

剖面

圖，能最直觀反映地表起伏的是

地形剖面圖，在分層設(shè)色地形圖上，通常用

藍(lán)

色表示海洋，用

綠色表示平原，地形的基本類型有五種，分別是高原、平原、山地、盆地、丘陵。

第二章

陸地和海洋

第一節(jié)

大洲和大洋

1、地球表面是由陸地和海洋構(gòu)成，陸地占

29%、海洋占

71%，概括的說是七分海洋，三分陸地，海洋彼此相連成一片，陸地被海洋分成許多塊。

2、世界海陸分布很不均勻，陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋；

海洋主要集中在南半球，但南極周圍卻是一塊陸地。

陸半球不是北半球，水半球也不是南半球。（圖

2.4

p28）

3、陸地有大洲（大陸及其周圍的島嶼）、大陸、島嶼、半島，最大的大陸歐亞大陸、最小的大陸是澳大利亞大陸，最大的半島是阿拉伯半島，最大的島嶼是格陵蘭島。

4、世界上共有七個大洲，最大的是亞洲、最小的是大洋洲，七大洲大小順序是亞、非、北美、南美、南極、歐洲、大洋。

5、世界上共有四個大洋，最大的是太平洋，最小的是北冰洋，海是大洋的邊緣部分。

6、各大洲的分界。

亞歐：

烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峽；

亞非：

蘇伊士運河、紅海；

亞北美：

白令海峽；

歐非：

地中海、直布羅陀海峽；

南北美：

巴拿馬運河。

7、七大洲的半球分布

第二節(jié)

海陸變遷

1、地球上海陸變遷的原因：

（1）

地殼的變動；

（2）

海平面的升降；

（3）

人類活動，其中

和

是主要原因，人類活動如填海造陸。

（圖

2.12

p33）

2、大陸漂移學(xué)說是德國科學(xué)家魏格納提出的，他認(rèn)為在兩億年前地球上的各大洲是整個的一塊大陸，周圍是一片海洋，后來分離漂移逐漸形成現(xiàn)在的樣子。

3、板塊運動學(xué)說認(rèn)為：

全球大致分為六大板塊，各大板塊在不停的運動之中，板塊交界處地殼比較活躍，世界上的火山、地震也集中分布在板塊交界處。

（圖

2.19

p37，活動p38）

4、六大板塊是：

亞歐板塊、太平洋板塊、美洲板塊、非洲板塊、印度洋板塊、南極洲板塊。

第三章

天氣和氣候

第一節(jié)

多變的天氣

1、天氣和氣候的區(qū)別與聯(lián)系

3、在衛(wèi)星云圖上，綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋，白色表示云雨區(qū)，顏色

越白表示云層越厚，云層厚的地方是陰雨區(qū)，無云表示晴天。

3、常用天氣符號。

（圖

3.4

p45

3.6

p46）

4、空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來表示，清新的空氣，污染指數(shù)小，對人體健康有利。

污濁的空氣，污染指數(shù)大，對人體健康有害。

空氣質(zhì)量的高低，一方面受自然因素的影響，如氣壓的高低和風(fēng)力的大?。?/p>

另一方面受人類活動的影響。

第二節(jié)

氣溫和氣溫的分布

1、一天中不同時間氣溫值的平均數(shù)是日平均氣溫。

氣溫的測量工具是溫度計，測量氣溫時，要把溫度計放在百葉箱里，離地面高度

1.5

米。

通常情況一天觀測四次，8

時、14時、20

時、2

時。

（活動

p50）

2、氣溫的變化：

（1）

日變化，以一天為周期的氣溫變化。

最高氣溫出現(xiàn)在午后

時，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后，因此會有氣溫日較差；

（2）

年變化，以一年為周期的氣溫變化。

北半球陸地最高氣溫是

月，最低氣溫是

月，海洋最高氣溫是

月，最低是

月

。南半球與北半球剛好相反。

因此會有氣溫年較差。

3、氣溫的分布：

通常用等溫線圖來表示氣溫的水平分布。

等溫線密集的地方，氣溫差別大；

等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。

（1）

緯度分布：

從赤道（低緯）

向兩極（高緯）

逐漸降低。

（2）

海陸分布：

同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。

（3）

地形分布：

氣溫隨海拔升高逐漸降低，海拔每上升

米氣溫下降

0.6

度。

第三節(jié)

降水和降水的分布

1、降水的主要形式是降雨，還包括降雪和冰雹等。

根據(jù)單位時間內(nèi)降雨量的多少，將降雨分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級。

2、測量降水量的基本儀器是雨量器。

3、一個地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化用各月

降水量柱狀圖來表示。

4、降水的分布（圖

3.21

p56）

（1）

受緯度位置因素的影響，赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；

（2）

受海陸位置因素的影響，大陸內(nèi)部降水少，沿海地區(qū)降水多；

（3）

受地形因素的影響，迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

（4）

世界的雨極是乞拉朋齊，位于亞洲的印度。

世界的干極是阿塔卡馬沙漠沙漠，位于南美洲。

第四節(jié)

世界的氣候

1、氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一個地方的氣候具有一定的特征，一般變化不大。

2、世界主要氣候類型及其分布，（圖

3.23

p58）

江蘇省南京市的氣候類型是亞熱帶季風(fēng)（和季風(fēng)性濕潤）

氣候，特征是四季分明，夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤。

3、影響氣候的因素：

也就是影響氣溫和降水的因素，緯度位置、海陸位置和地形。

青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷，是受地形因素的影響；

海南島終年如夏，降水較多，黑龍江省的北部冬季漫長，多冰雪，是受緯度位置因素的影響；

新疆塔里木盆地氣候干旱，同緯度的北京氣候比較濕潤，是受海陸位置因素的影響。

4、舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)生活的影響

（1）

對日常生活的影響，如熱帶人穿單衣，寒帶人穿棉衣，溫帶人穿衣服多少要隨季節(jié)變化；

（2）

對人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響，如水稻種在南方，小麥種在北方；

（3）

氣候異常還會帶來災(zāi)害，如洪澇災(zāi)害和旱災(zāi)。

（全球氣候變暖，使得極地等地區(qū)冰雪融化，引起海平面上升，沿海低地可能會被淹沒。

原因是人類燃燒煤炭、石油等，大量排放二氧化碳；

砍伐森林減少了森林對二氧化碳的吸收，使得大氣中二氧化碳的含量增加，而二氧化碳對大氣又保溫作用，因此氣溫會隨之上升。）

第四章

居民和聚落

第一節(jié)

人口與人種

1、在18

世紀(jì)以前，人口增長十分緩慢；

世紀(jì)以后，特別傷

世紀(jì)以來，世界人口增長的速度大大加快。

2006

年

月，世界人口已達(dá)

億。

人口的增長速度是由出生率和死亡率決定的。

自然增長率最高的是非洲，最低的是歐洲。

2、世界人口分布不均勻，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口疏密程度可以用人口密度來表示。

世界人口稠密地區(qū)主要在亞洲的東部和南部、歐洲、北美洲的東部，這些地方都是位于中低緯度近海的平原地區(qū)，自然條件優(yōu)越。

相反自然條件惡劣的地區(qū)，如極端干的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)以及地勢高峻的高原、山區(qū)，則是人口稀疏地區(qū)。

（圖

4.5

p66）

3、人口數(shù)量過多和人口增長過快會對社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境產(chǎn)生影響，如交通阻塞、居住條件差、就業(yè)困難、饑餓貧困等，為了解決問題，人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

4、人口增長的同時，鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移。

城市人口數(shù)量的增加，為城市的建設(shè)和發(fā)展提供了充足的勞動力，但城市人口的過度膨脹，會產(chǎn)生交通擁堵、環(huán)境污染、住房困難等問題。

鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因有：

更多的就業(yè)機(jī)會，更好的生活條件和教育條件等。

5、不同的國家有不同的人口政策。

有些發(fā)展中國家，如中國和印度實行生育控制政策；有些發(fā)達(dá)國家，人口停止增長，甚至不斷減少，會帶來人口老齡化、勞動力短缺等問題，如俄羅斯和日本，采取措施鼓勵生育。

6、世界的三個主要人種是黃種人、白種人和黑種人，他們的地位是平等的。

歐洲、北美洲、大洋洲和非洲北部、亞洲西部、印度北部主要是白種人；

亞洲和美洲黃種人較多；

非洲中部、南部黑種人較多。

（圖

4.10

p71,4.11

p72）

第二節(jié)

語言和宗教

1、世界主要的六種語言是漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語，也是聯(lián)合國的工作語言。

使用人數(shù)最多的是漢語，使用范圍最廣的是英語。

（圖

4.13

p75）

2、世界三大宗教是基督教、伊斯蘭教和佛教。

（1）

基督教：

信仰人數(shù)最多的宗教，形成于亞洲西部，主要集中分布在歐洲、美洲和大洋洲；

（2）

伊斯蘭教：

教徒稱為穆斯林，產(chǎn)生于阿拉伯半島，主要分布于亞洲西部和東南部、非洲北部和東部。

在中國又稱回教或清真教；

（3）

佛教：

創(chuàng)始于古印度，主要分布于亞洲東部和東南部；

（4）

在中國多數(shù)人不信教，維吾爾族和回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族多信喇嘛教（佛教中的一派）。

3、認(rèn)識各宗教代表性的建筑。

（圖

4.15

p77）

第三節(jié)

聚落

1、聚落不僅是人們的居所，也是人們進(jìn)行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所。

分為鄉(xiāng)村和城市。

目前全世界大約有一半的人住在城市，主要從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)等。

鄉(xiāng)村分為農(nóng)村、牧村、漁村和林場。

不同地方鄉(xiāng)村差異很大，各地民居與環(huán)境密不可分。

（圖

4.18

p79）

2、聚落形成與發(fā)展的主要因素：

地形平坦；

土壤肥沃，適于耕作；

水源充足；

交通便利；

自然資源豐富。

在一些河流中下游的平原地區(qū)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)，聚落分布比較密集；

在高山、荒漠地區(qū)，少有或沒有聚落。

3、世界各地自然環(huán)境差異很大，各民族的生活習(xí)俗、歷史文化、宗教信仰等不同，聚落在長期發(fā)展過程中，形成了不同的建筑風(fēng)格。

（圖

4.21-25

p81）

4、目前，全世界都在大力保護(hù)具有民族特色的傳統(tǒng)民居，被列入世界遺產(chǎn)名錄的見書的82

頁閱讀材料。

對北京四合院的保護(hù)和開發(fā)提出自己的建議。

第五章

發(fā)展與合作

1、目前，世界上有

220

多個國家和地區(qū)，分布在除南極洲以外的六個大洲。

其中

多個地區(qū)，是一些沒有獲得獨立的殖民地和屬地，如北美洲的格陵蘭地區(qū)為歐洲國家丹麥的屬地。

2、面積最大的是俄羅斯，有

1707

萬平方千米；

加拿大第二，中國第三，約有

960

萬平方千米。

從人口看中國第一，印度第二，他們都是亞洲國家。

（圖

5.1-2

p86）

3、找出地跨兩洲的國家，埃及（亞非）、土耳其（歐亞）、俄羅斯（歐亞）。

記住國界和領(lǐng)土的含義。

（圖

5.3

p87）

4、依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。

目前世界上有

多個發(fā)達(dá)國家，主要分布在歐洲、北美和大洋洲，包括美國、加拿大、英國、法國、意大利、澳大利亞、新西蘭以及亞洲的日本等；

發(fā)展中國家有

150

多個，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。

中國是發(fā)展中國家。

發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異。

（圖

5.7

p90）

5、和平共處五項原則：

互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處，平等互利。

6、聯(lián)合國：

世界上最大的國際組織，1945

年正式成立，總部設(shè)在美國紐約，基本宗旨為“促進(jìn)國家發(fā)展，維護(hù)世界和平”。

有六個主要機(jī)構(gòu)：

聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟(jì)及社會理事會、托管理事會、秘書處和國際法院。

安理會是維護(hù)世界和平與安全的主要機(jī)構(gòu)，由中、美、俄、英、法

個常任理事國和

個非常任理事國組成。

世界其他重要的國際組織見

頁閱讀材料。

第四篇：湘教七年級上地理教學(xué)計劃

三、教學(xué)計劃

潘一藝

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2．認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3．學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

（二）教學(xué)設(shè)想與措施

七年級共計4個教學(xué)班,剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。提高教育教學(xué)成績的措施有以下幾點：

1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2．關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

第五篇：人教版思想品德七年級上冊知識點梳理.

人教版思想品德七年級上冊知識點梳理 人教版思想品德七年級上冊知識點梳理 第一課 珍惜新起點

1、新學(xué)校,新同學(xué)

⑴初中生活新體驗:這里的“新”主要包括新的校園, 新的老師和同學(xué), 新 的班集體,新的學(xué)習(xí)天地等等。

⑵珍視新友誼:新的班級, 我們應(yīng)該主動結(jié)交新的朋友, 一起分享成長的快 樂。⑶與新朋友結(jié)伴成長:我們應(yīng)該和諧相處, 共同進(jìn)步, 讓充滿青春氣息的初 中生活充滿陽光。

2、創(chuàng)建新集體

⑴共同的目標(biāo), 前進(jìn)的動力:新的班集體應(yīng)該有嚴(yán)明的紀(jì)律, 強(qiáng)大的凝聚力, 應(yīng)該成為每個成員為之自豪的集體。每個班級成員都要形成為新的班級建設(shè)添磚 加瓦的共同目標(biāo),讓良好的班集體成為大家團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。

⑵各盡所能、發(fā)揮所長,奉獻(xiàn)集體:一方面,每個班級成員都有自己的個性 和鮮明的特點。另一方面, 新集體又需要把一個個的個性鮮明的同學(xué)擰成一股繩。每一個人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體,并且發(fā)揮出最大的光和熱。

⑶團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行:團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無窮的,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能建 設(shè)一個美好的集體,才能充分展示每個同學(xué)的聰明才智。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、學(xué)習(xí)新天地

⑴初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同, 課程數(shù)量增多, 涉及的知識面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點主要是對學(xué)習(xí)的自主性要求更高,不僅要掌握知識本身, 還要掌握探索知識的方法和技巧。

⑵做學(xué)習(xí)的管理者:①學(xué)會自主學(xué)習(xí);②提高學(xué)習(xí)效率;③科學(xué)安排時間。⑶了解自己的學(xué)習(xí)方式:學(xué)習(xí)的方式多種多樣, 我們一定要找到適合自己的 學(xué)習(xí)方式,適合自己的方式最好的。同時,老師的教學(xué)方法也是多種多樣的,我 們還要學(xué)會盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。

2、享受學(xué)習(xí)

⑴學(xué)習(xí)中的苦與樂:學(xué)習(xí)是苦樂交織的。我們要正確看待學(xué)習(xí)生活中的苦與 樂,學(xué)會苦中作樂,明白苦盡甘來的道理,應(yīng)該對學(xué)習(xí)始終充滿飽滿的熱情,不 留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學(xué)的機(jī) 會。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值得高興的事。

⑵探索世界的奧妙:當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時候, 通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己 的潛能的時候,我們享受學(xué)習(xí)的快樂。初中階段,我們需要留心周圍的世界,發(fā) 現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題, 需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握 好初中的學(xué)習(xí)生活, 為我們將來奠定基礎(chǔ);我們要提升我們的精神境界, 不斷努 力,不斷自我超越。

第三課 珍愛生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界:生命是地球上最珍貴的財富, 世界因生命 的存在而變得生動和精彩。

⑵生命需要相互關(guān)愛:①地球上的生命豐富多采,人類是自然界的一部分。②生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的。需要每一個人,去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。③每 種生命都

有其存在的意義與價值, 各種生命息息相關(guān), 需要相互尊重、相互關(guān)愛。踐踏地球上的生命, 就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境, 最終受傷害的還是人 類自己。

2、人的生命的獨特性

⑴每個人的生命都具有獨特性:每個人老師獨一無二的, 有自己獨特的風(fēng)格 和特點。

⑵人類的生命具有獨特性:①人的生命獨特性突出表現(xiàn)在:人類的生命最具 有智慧。②人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在:人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生 價值的方式和途徑的多樣性。

⑶發(fā)揮自身的獨特性:每個人要根據(jù)自己的個性, 發(fā)揮自己的優(yōu)勢, 選擇一 條適合自己的, 獨特閃光的成才之路, 展示自己的風(fēng)采, 為社會貢獻(xiàn)自己的智慧 和才能。

3、珍愛我們的生命

⑴永不放棄生的希望:珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折, 都不會輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命,尊重生命:①每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義, 追求生命的價值,要腳踏實地,從現(xiàn)在做起,從一點一滴的小事做起。②每個人

對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時,也 應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒有十全十美的生命。④當(dāng)自己的生命 受到威脅時不輕言放棄, 不喪失生的希望;當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時, 盡 自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價值:①生命的意義不在于長短, 而在于內(nèi)涵。許多人雖然生 命已經(jīng)結(jié)束, 可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)卻讓后人受益無窮, 他們的生命價值得以 延伸。②我們要珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸 生命的價值。

第四課 歡快的青春節(jié)拍

1、走進(jìn)青春

⑴青春悄悄來:①我們身體的變化, 意味著我們正在長大, 開始從兒童向成 年的過渡, 進(jìn)入青春期, 開始人生最美麗的春天。②青春期是人一生中身體發(fā)育 的關(guān)鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化,主要表現(xiàn)在:身體外型的變化;身體 內(nèi)部器官的完善;性機(jī)能的成熟。③在青春期,我們的身體發(fā)育很快,需要大量 的營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象, 這些都是正常的。④我們身體的成 長有著不同的韻律。即使同一個人, 其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一 樣的。

⑵成長不煩惱:①在我們的身體變化的同時, 我們的心理也在發(fā)生著一系列 的變化。②青春期心理充滿矛盾, 這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心 理矛盾有時讓我們感到苦悶, 但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然, 如 果處理不好這些矛盾, 它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此, 通過各種方式, 借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾,是很重要的。③解決內(nèi)心矛盾,除了老師、家 長、親友以及社會的幫助外, 還要自己學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健 康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,順利地度過青春期。

2、感悟青春

⑴青春誤讀:①對于青春的好奇, 我們需要通過同學(xué)間的相互交流, 彼此共 享成長的體驗, 彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。②追求個性不一定要在裝 扮上標(biāo)新立異, 人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅 力, 真正的獨立是逐漸擺脫依賴, 勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。③男女同學(xué)之間 的正常交往,有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短, 從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

⑵青春暢想:①青春不僅僅是身體的變化, 更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣 質(zhì)、想象力和情感中,是一種全新的感覺。②青春是活力的象征,蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福:在青春期,我們會有苦惱,但更多的是夢想,是激情,是幸 福。⑵寄語青春:因為青春是美好的, 所以需要我們仔細(xì)體味, 我們應(yīng)更加珍惜, 開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

第五課 自我新期待

1、日新又新我常新

⑴自我新認(rèn)識:①正確認(rèn)識自己,就要做到:用全面的、發(fā)展的眼光看待自 己。既要認(rèn)識自己的外在形象, 又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個人的美就是外在 美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一, 內(nèi)存美對外在美起促進(jìn)作用。既要看到自己的優(yōu)點, 也 要看到自己缺點。②每個人都是變化發(fā)展的, 自身優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己,通過不斷改正缺點來完善自己。

⑵認(rèn)識自我的途徑:①通過自我觀察認(rèn)識自己。要做一個有心人, 經(jīng)常反省 自己的點滴表現(xiàn),總結(jié)自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價, 冷靜地分析,既不盲從,也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對一個人 的評價更全面、更客觀。

2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能

⑴認(rèn)識自我的潛能:①自我是發(fā)展的, 自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能 是多方面的。②發(fā)現(xiàn)潛能, 是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合 乎實際的評估,包括自己的潛能,以判斷今后發(fā)展的方向。

⑵發(fā)掘自己的潛能:①經(jīng)常給自己積極的暗示, 有利于提高自己的信心和勇 氣,能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象,激勵自己斗志,有 利于釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象:①認(rèn)識自己, 發(fā)掘自身潛能, 能更好地更新和完善自 己, 向理想中的自我前進(jìn)。②我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點, 不斷 完善自我。

⑵面對新期待:①每個人都期待自己有美好的未來, 每個人的自我期待中都 包含著對自己未來職業(yè)和生活的希冀。②社會對不同職業(yè)的人也有一種期待。③ 我們要了解自己的個性特點與潛能, 了解社會對各種職業(yè)的角色期待, 從社會需 要與自身的實際出發(fā),確定個人的成長目標(biāo)。

⑶未來新規(guī)劃:①從現(xiàn)在做起, 向著自己的理想前進(jìn)。②青少年時期的主要 任務(wù)是生存知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們自省、自律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第六課 做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒

⑴情緒是復(fù)雜多樣的,通常我們把情緒分為四大類:喜、怒、哀、懼。⑵情緒會對人產(chǎn)生作用, 影響著人們的行為, 影響著人們的生活。積極作用:情緒可以充實人的體力和精力, 提高個人的活動效率和能力, 促使我們健康成長。消極作用:情緒也會使人感到難受, 抵制人的活動能力, 降低人的自控能力和活 動效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、學(xué)會調(diào)控情緒

⑴情緒是可以調(diào)節(jié)的,是與個人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂觀態(tài)度的人, 往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己 的情緒。理智對情緒的調(diào)節(jié)十分重要。

⑵情緒需要調(diào)控。調(diào)控情緒的具體方法有很多,比如,注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā) 泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人。表面上,情緒似乎是個人的情感,實際上,人 的情感具有相通性和感染性, 一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應(yīng) 該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)對別人情緒給予更 多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情緒,我們相互的感情會更加深厚。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣

⑴情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的, 是通過興趣表現(xiàn)出來的。高雅的情趣體現(xiàn)對 美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松, 解 除疲勞,還能使我們感受到生活中的美,讓生活充滿歡樂。

⑵情趣有雅與俗之分,高雅的情趣有益于身心健康,符合現(xiàn)代文明的要求, 也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。低俗的情趣的人, 看不到生活豐富多彩的一面 和生活的美好遠(yuǎn)景,只看到眼前的事物,追求暫時的快樂,這不利于身心發(fā)展, 甚至有害于身心健康。

2、追尋高雅生活

⑴樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀的人，思 想活躍，活潑開朗，富有幽默感，對學(xué)習(xí)、事業(yè)與前途充滿信心。往往更能體會 生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，以培養(yǎng)自己的高 雅生活情趣。要學(xué)會鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對身心健 康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基 本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和提高自己。我們可以根據(jù)自己的興趣 愛好、身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內(nèi)容，從豐富的文 化活動中，領(lǐng)

略生活的真正意義和情趣。⑷提升情趣，陶冶情操： 在追求生活情趣的過程中，我們的情感會受到陶冶，提升為情操（一種價值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健 康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會讓我們的 生命放射出奪目的光輝。第八課 學(xué)會拒絕

1、身邊的誘惑 ⑴領(lǐng)獎臺的誘惑：在成長的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花和掌 聲。這是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)，我們應(yīng)通過正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯慝@ 得。⑵金錢的誘惑：對待金錢，要取之有道，通過合法勞動和正當(dāng)途徑來獲得。決不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。⑶游戲機(jī)的誘惑：電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它對于開發(fā) 人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對青少年有一定的誘惑。青少年可能通過玩游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的 學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對人的危害性極大。吸毒違法、販毒 有罪。賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?，是一種惡習(xí)，上癮就很難回頭，可能會發(fā)展到 騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全的社會穩(wěn)定的毒瘤?？傊谖覀冎車嬖谥芏?的誘惑。學(xué)會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活，否則，我們 會為之付出沉重的代價。

2、學(xué)會拒絕不良誘惑 ⑴不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦 法抗拒不良誘惑。

⑵戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志、清 醒的頭腦和正確方法（如避開誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專時專用，改正 不良習(xí)慣等），擺脫不良誘惑，避免對自己的危害。第九課 保護(hù)自我

1、身邊的侵害與保護(hù) ⑴種種侵害：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益 和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。⑵青少年在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而 受到侵害。必須加強(qiáng)自我保護(hù)。面對突發(fā)的事故和侵害，應(yīng)該積極爭取社會、學(xué) 校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時到位，我們要盡自己所能，用智 慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、防范侵害，保護(hù)自己 防范侵害，⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前

提。對于女學(xué)生來說，保持高度 的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。⑵用智慧保護(hù)自己：面對不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判 斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。遭到意外險情時，需要冷靜，要學(xué)會運用 最有效的求助辦法。青少年學(xué)會自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。⑶用法律保護(hù)自己：青少年是國家的未來、民族的希望，黨和國家重視對青 少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。我國 法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護(hù)自身 的合法權(quán)益。