第一篇：小班日常常規(guī)培養(yǎng)計劃

小班日常常規(guī)培養(yǎng)計劃

2009-09-29 23:43:50| 分類： 默認(rèn)分類|舉報|字號 訂閱

小班日常常規(guī)培養(yǎng)計劃 九月份：

1、早上幼兒能主動向老師問好，行鞠躬禮，和父母說再見。會說兒歌《入園離園》、《禮貌用語》。

2、幼兒能夠自己獨立入廁、洗手和喝水。

3、幼兒可以獨立吃飯，不用老師喂。

家園互動：家長讓幼兒在家獨立吃飯，培養(yǎng)幼兒穿脫褲子，掌握擦屁股的正確方法。十月份：

1、幼兒在日常生活中有節(jié)約用水的意識。

2、幼兒知道水的重要性。

3、幼兒能夠掌握正確的睡眠姿勢。

家園互動：家長為幼兒搜集關(guān)于節(jié)約用水和水的重要性的相關(guān)圖片和資料；家長在家里督促要做孩子正確睡眠姿勢。

十一月份：

1、幼兒能夠掌握正確洗手方法。

2、幼兒能知道入廁、洗手、喝水時應(yīng)該排隊。

3、幼兒在進餐時能夠做到不剩飯。

家園互動：家長監(jiān)督幼兒獨立洗手，并掌握正確的洗手方法。家長以身作則，在公共場所遵守公共秩序，不插隊不大聲喧嘩。

十二月份：

1、幼兒能夠自己接水、涼水。

2、幼兒懂得傾聽，能夠?qū)Ｗ⒌穆犂蠋熤v話。

3、吃飯時，幼兒可以做到不掉米粒，保持地面和桌面整潔。

家園互動：家長讓幼兒懂得喝水有益身體健康，在家里多給幼兒講故事培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。家長給孩子講解一些糧食的生長和生產(chǎn)過程，讓幼兒知道糧食來之不易。

我們一起還要做的就是：第一，要孩子行鞠躬禮向老師問好，希望家長在早上可以提醒孩子在大門向園領(lǐng)導(dǎo)行鞠躬禮問好，見到老師行鞠躬禮問好！第二，幼兒能夠自己獨立入廁、洗手和喝水。目前來看，大部分小朋友喝水、洗手沒有問題，就是在如廁方面問題比較多，希望家長在家里多練習(xí)您的孩子獨立入廁，主動入廁的好習(xí)慣。天越來越冷了，我們會教給孩子如何將秋衣塞進褲子里，在家里請家長也多讓孩子練習(xí)，不要取代孩子做這些事情，讓孩子自己來你會發(fā)現(xiàn)他真的很棒！

寶寶入園 貼心提示

2009-09-07 22:44:15| 分類： 家長請注意~~|舉報|字號 訂閱

寶寶入園，是人生之初的一個重大轉(zhuǎn)折，這需要一個逐步適應(yīng)的過程，需要有一個平穩(wěn)過渡，否則會產(chǎn)生情緒傷害和行為反抗，以至造成恐園癥。對他們的身心健康發(fā)展十分不利。

作為家長，在寶寶剛?cè)雸@的時候，請注意：

1、寶寶入園，家長須離開。

有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子的哭聲很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，還有的中途來看望，這樣孩子的哭鬧時間會延長，次數(shù)會增多。家長不要因為孩子哭鬧而三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則，孩子就會知道只要哭鬧就可以不去幼兒園了。

2、幫助寶寶認(rèn)識新朋友。

家長可利用入園和離園時間，幫助孩子認(rèn)識一個或者幾個小朋友，互相介紹以后，鼓勵孩子在一起拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚孩子，增強孩子上幼兒園的信心。

3、應(yīng)準(zhǔn)時接寶寶

剛?cè)雸@的孩子特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的喜悅，否則，孩子會產(chǎn)生孤獨失落、甚至被遺忘的感覺，使孩子更害怕上幼兒園。

4、不用負(fù)面語言來誤導(dǎo)寶寶

如：“再不聽話，就送你上幼兒園”，這樣，會使孩子對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒。因此家長應(yīng)對孩子進行正面的引導(dǎo)，給孩子講道理，如對孩子說：“大人去上班，小朋友去上學(xué)，上班是大人的工作，上學(xué)是小朋友的工作”，會有比較好的效果。

5、小心寶寶耍花招

孩子有時是很“狡猾”的，為了達到不去幼兒園的目的，他會裝病，說這兒疼那兒疼，還會向你說幼兒園的“壞話”，說某某老師對他不好，家長可千萬不要被他那雙純真的眼睛給騙了。

寶寶入園，對寶寶是一種錘煉，對家長也是一種考驗，愿你能順利走過焦慮思念擔(dān)憂的九月，幫助寶寶開始一個全新的階段。

第二篇：小班常規(guī)培養(yǎng)計劃

小班基本常規(guī)計劃

一、早晨來園

１、能高高興興來上幼兒園。

２、與老師、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。

３、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。

４、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

二、晨間活動

１、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互相合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應(yīng)的地方?？吹降孛嬗型婢叩袈淠芗皶r主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子游戲。

２、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游戲；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

三、早操常規(guī)

愿意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個一個排隊回教室,不擁擠.四戶外活動常規(guī)

１、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。２、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講 話。

３、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規(guī)則，注意安全。４、玩大型玩具能遵守紀(jì)律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。五 進餐常規(guī)

１、飯前做一些安靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調(diào)羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。２、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。

３、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應(yīng)的鍋里，學(xué)習(xí)自己擦桌子。

4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動。

5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，六 午睡及下午點心常規(guī)

１、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。

２、到床上先脫褲子再脫衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。

３、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。

４、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。

５、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等 待。

６、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己收拾干凈，洗凈杯子，手擦干凈。

七集體活動常規(guī)

１、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師，安靜的傾聽，要發(fā)言會先舉手。

２、美術(shù)活動開始前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后 及時歸位，先畫完的小朋友會學(xué)習(xí)觀看別人的作品；玩色時注意衛(wèi)生,及時洗手,不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂

第三篇：小班常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)計劃

小班幼兒習(xí)慣培養(yǎng)計劃

幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將會受益終生。我們深深的體會到，好的常規(guī)習(xí)慣一定要從小班養(yǎng)成，否則以后抓起來就會很費勁。本學(xué)期我們依據(jù)《指南》精神，結(jié)合我園幼兒實際，根據(jù)小班幼兒年齡特點，共同制定出以下常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)計劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、不把手指和不干凈的東西放在嘴里。

2、知道愛護公物，用兩手輕拿輕放椅子。

3、在成人引導(dǎo)下不偏食，不挑食，安靜進餐，不東張西望，不玩餐具。

4、在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。

5、在成人幫助下，能把玩具、圖書等放回原處。

6、不獨占玩具，玩玩具時，能做到輕拿輕放。

7、洗手時不玩水，在成人的提示下，不擁擠，有秩序地洗。

8、別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。

9、樂意用普通話進行交流。

二、培養(yǎng)方法

1、要讓幼兒認(rèn)識習(xí)慣的重要性，我們可以通過講故事，讓孩子分析案例等各種方式來進行，使他們切身感受到習(xí)慣的重要性。

2、要家長、教師、幼兒園保持教育的一致性。

3、建立一日常規(guī)，進行系列化教育。

4、用多種教育行動進行榜樣教育。

5、要及時評估、表揚，用多種方式表揚，引導(dǎo)。

6、良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要持久的訓(xùn)練，需要不斷地觀察、分析、評估、引導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小班幼兒剪紙課程計劃

剪紙是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)之一，我國民間剪紙藝術(shù)具有一定的特有的藝術(shù)性和觀賞性，以其特有的剪紙手法和趣味性，深得小朋友的喜愛，剪紙對孩子們的作用是多方面的。它可以發(fā)展孩子們的右腦，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)及小肌肉精細動作，通過動手動腦操作，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真細致的態(tài)度，促進幼兒的智力發(fā)展和語言的發(fā)展，萌發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象思維。所以我們將我國獨特的剪紙藝術(shù)作為我園的特色課程，根據(jù)小班幼兒年齡特征，特制定出以下方案，從而循序漸進地開展剪紙藝術(shù)活動。

一、總體目標(biāo)

1、增強幼兒對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)幼兒對剪紙活動的興趣。

2、欣賞剪紙作品，引導(dǎo)幼兒從剪紙作品中感受中國剪紙藝術(shù)的形式多樣和豐富多彩。

3、認(rèn)識剪紙工具，學(xué)習(xí)剪刀的正確用法，教育幼兒加強自我保護意識，安全使用剪刀。

4、能在老師畫好的樣稿上剪出紋樣。

5、按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑不毛躁。

6、學(xué)習(xí)剪左右對稱的花樣，鞏固對折方法。

二、階段目標(biāo)

第四篇：幼兒園小班班級常規(guī)培養(yǎng)計劃

中科啟稚幼兒園班級常規(guī)培養(yǎng)計劃

中科啟稚幼兒園下學(xué)期工作計劃安排表

本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

一、合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。

2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用樂智游戲作為開發(fā)幼兒活思維動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。

二、鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

三、加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：

1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

四、安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加各種活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容的趣味性。

3、引導(dǎo)幼兒會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，會注意安全。

班級：幼兒小班

第五篇：小班常規(guī)專題計劃

小班常規(guī)教育專題計劃

（2013.9---2014.7）

班級：小六班教師:雷萍

一、指導(dǎo)思想：

1、幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。為此我們確定了本課題的研究的目標(biāo)是調(diào)查了解小班幼兒生活自理能力的現(xiàn)狀，探索家園配合培養(yǎng)小班幼兒生活自理的能力的最佳途徑，與家長達成共識，讓幼兒較快的適應(yīng)幼兒園生活和開展正常的教育活動，為幼兒的健康成長服務(wù)。

2、情況分析：目前許多小班幼兒家長，并沒有意識到培養(yǎng)孩子自我服務(wù)能力的重要性，在如何培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力方面存在著不少模糊認(rèn)識：如他們普遍認(rèn)為幼兒吃飯、穿衣這些生活瑣事，大人不費吹灰之力就可以幫著做何必讓孩子勞神費力；有的認(rèn)為孩子太小，缺乏這種能力是很自然的，待孩子長大以后就可無師自通了等等。因此，長期以來孩子自我服務(wù)能力獲得的機會處于被剝奪的狀態(tài)，阻礙孩子獨立能力的發(fā)展，這對幼兒的健康成長是十分不利的，應(yīng)引起家長的重視。

3、研究背景：生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力。簡單的說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠的影響。然而如今的幼兒，基本是獨生子女，家長對孩子各方面的投資越來越多，卻忽視孩子自理能力的培養(yǎng)。以致于進入幼兒園后，許多小班的孩子不會獨立進餐，不會自己洗手、擦臉，不會自己解小便，穿脫簡單衣服等。這種狀況不僅會影響孩子現(xiàn)在的生活，而且也會給孩子將來學(xué)習(xí)、生活、處事帶來極大的影響，所以在幼兒教育中，培養(yǎng)自理能力是很重要的一項內(nèi)容，也是非常必要的。有助于讓幼兒較快適應(yīng)幼兒園生活和開展正常的教育活動，為幼兒的健康成長服務(wù)。

二、研究的內(nèi)容：通過家園合作，培養(yǎng)小班幼兒生活活動中自我服務(wù)能力的專題研究。

三、研究的目標(biāo)：

1、根據(jù)本班幼兒在生活活動中自我服務(wù)能力自理現(xiàn)狀，三位老師共同討論實施方案。

2、發(fā)揮幼兒園的教育作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、幼兒園要幫助家庭實施素質(zhì)教育。

四、研究的方法：

1、運用調(diào)查表的方法進行問卷調(diào)查；

2、每一次活動的開展均進行觀察和記錄，以便于更好的掌握每一位孩子在實施階段的情況；

3、在實踐的過程中可進行對比，讓孩子更有自信的去完成每一項活動。

五、研究的步驟以及措施：

一、準(zhǔn)備階段：

措施：

1、幼兒在家生活自理能力問卷調(diào)查表。

2、在一日活動中觀察幼兒的自我服務(wù)能力情況。

3、制定班級專題研究計劃。

二、實施階段：

措施：

1、根據(jù)孩子的年齡特點，采用孩子感興趣的方式。

2、反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

3、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀。

4、家園合作，形成合力。

5、利用各種方法，幫助家長解決實際操作中的困難。

六、研究的成果：

1、幼兒在組室內(nèi)交流，經(jīng)驗分享；

2、完善材料，以視頻的形式對幼兒的一日常規(guī)進行分析總結(jié)；

3、撰寫專題小結(jié)。