第一篇：班規(guī)制定的指導(dǎo)性意見

東侯坊中學(xué)制定班規(guī)的指導(dǎo)性意見

一．制定班規(guī)的目的

沒有規(guī)矩，不成方圓，科學(xué)、民主、健全的班級管理制度是班級文化的一大核心，是依法治校的一個重要主面，也是良好班風(fēng)得以形成的有力保證，它可以最大限度地避免班主任工作的隨意性、盲目性，實現(xiàn)班級管理的人性化、民主化、法制化，同時起到激勵后進、獎勵先進的作用。

二．班規(guī)的考核內(nèi)容

班規(guī)是班級管理的重要措施，是班級活動的行動指南。班規(guī)要從學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、行為規(guī)范、獎懲等四個方面提出明確的規(guī)定。

三．班規(guī)考核的辦法

根據(jù)班級建設(shè)的需要，設(shè)定一個框架，再確定基本條款，按照尊重、平等的思想，指導(dǎo)班級建設(shè)工作的具體實踐，將結(jié)果記入《學(xué)生素質(zhì)教育評估手冊》，從而實現(xiàn)班級管理的規(guī)范化、具體化、制度化。

四．制定班規(guī)的原則

班規(guī)班約是學(xué)生行為的依據(jù)，做事的原則。研究怎樣用以人為本的思想，指導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)班約。概括起來就是：目的要明確，步驟要穩(wěn)妥，表達意見要自由充分，作出決定要民主集中。

1．要有針對性。

針對性一是要確定適用范圍，要解決面對“全體”（一個宿舍或一部分學(xué)生或全班）帶有普通性的問題。即針對大家都有約束力。二是要具有一定的時效性（即要在一定的范圍內(nèi)有用）。2．有明晰的步驟

不同的班規(guī)班約，制訂時應(yīng)當(dāng)有不同的步驟，但大體說來應(yīng)當(dāng)有以下環(huán)節(jié)：（1）調(diào)查了解情況。根據(jù)實際需要制訂。（2）講明道理。廣泛宣傳動員，指導(dǎo)制訂的方法、步驟。（3）形成規(guī)則的草案。這草案可由教師提出，也可由學(xué)生提出。（4）討論草案。修改后，經(jīng)表決，形成方案。（5）商討落實方案的具體辦法。

3．讓學(xué)生充分地表達自己的意見

要告訴學(xué)生：發(fā)表意見，是自己的自由和權(quán)利，將來遵守規(guī)則，也是自己的責(zé)任和義務(wù)；不管什么樣的意見均可以表達，言者無罪。表決時，老師不能強迫學(xué)生投“贊成”或“反對”票。表達意見的方式，既可口頭，也可書面；既可當(dāng)面，也可轉(zhuǎn)達，但無論哪一種，都要限制一定期限。

4．決定的民主集中

這是規(guī)則制訂時最關(guān)鍵的過程。民主集中的原則是少數(shù)服從多數(shù)。舉手表決是常見的方式之一，投票、一人倡議，若干人附議的方式也可以用。不管采用哪種方式，最終的結(jié)果一定要給學(xué)生這樣的印象：這是大多數(shù)同學(xué)的意愿。

五．班規(guī)的內(nèi)容

為了更好地規(guī)范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結(jié)互助的集體氛圍，特制定班規(guī)如下：

一．按照學(xué)校作息表，按時到校，認(rèn)真做“兩操”；按時就座等候上課，按計劃進行課程。二．遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應(yīng)做筆記，并按時完成作業(yè)。

三．自習(xí)課自覺學(xué)習(xí)各門課程，安靜而專心。

四．愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂畫。五．不在教室內(nèi)打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。六．用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當(dāng)權(quán)益。七．勞動積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。（每日的清潔工作包括清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

八．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關(guān)閉門窗。九．依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。

十．放學(xué)后進行正當(dāng)?shù)幕顒?，在家堅持學(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機室及其他娛樂場所。

六．具體的獎懲標(biāo)準(zhǔn)。班級管理實施辦法

為強化班級管理過程，優(yōu)化育人環(huán)境，提高學(xué)生全面素質(zhì)，學(xué)校試行班級管理量化積分制度。

一．考核辦法：在教導(dǎo)處以表格形式上墻公布。二．范圍：班主任工作（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、比賽活動等）

三．由教導(dǎo)處、團支部、總務(wù)處、政教處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期與隨機檢查相結(jié)合，及時、準(zhǔn)確記錄，每月小結(jié)，學(xué)期匯總，學(xué)年總結(jié)。

四．量化積分辦法 1．每班百分，各四項。

（1）衛(wèi)生評比：每次檢查滿分30分（教室、衛(wèi)生區(qū)各15分），每次評比載入考核表，每次檢查及得分之和除以檢查次數(shù)為學(xué)期最終得分。

（2）教學(xué)成績：中考、縣抽測，幾校聯(lián)考等無任課教師自行評卷登統(tǒng)前提下進行的測試，分年級分班列名次排隊，第一名45分，依次3分遞減，積分和除以參評次數(shù)為最終得分。

（3）班級紀(jì)律：滿分15分，采用扣分制，學(xué)期末余分為本班最終得分，扣完為止。

（4）班務(wù)工作：需交表格（計劃、總結(jié)、經(jīng)驗匯報、周會記錄等），需交領(lǐng)款物及學(xué)校布置的臨時性工作，按時保質(zhì)完成。如逾期不能完成者，每次扣1分，余分為學(xué)期最終得分。

2．獎懲分：

（1）學(xué)校統(tǒng)一的比賽活動按全校取前六名。分別在學(xué)期最終分中加記4、3.7、3.4、3.1、2.8、2.5、2.2、1.9分。

（2）分年級的活動工作：分別加記2.0、1.7、1.4、1.1、0.8、0.5、0.5、0.5。

（3）鞏固率按建籍人數(shù)算（不含無籍者），年輟學(xué)率不高于3%。（4）好人好事（拾金不昧、助人為樂、擁軍優(yōu)屬等）以學(xué)校掌握材料為準(zhǔn)，每1人次加記0.2—0.5分。五．評比獎勵辦法

1．每學(xué)期各班總分全校取前6名為先進班集體，發(fā)獎狀。2．量化得分，作為班主任教師評模選優(yōu)的重要依據(jù)。

3．總分后三名者班主任書面寫出班務(wù)工作的總結(jié)教訓(xùn)，并提出整改措施。倒數(shù)每一名者，給予黃牌警告，限期改進工作，當(dāng)年不得評模評優(yōu)。

東侯坊鄉(xiāng)中班級紀(jì)律量化管理補充細(xì)則

一、打架斗毆

1、兩個學(xué)生發(fā)生沖突打架，每人次扣0.5分。

2、打群架，進而引起的連環(huán)架，每人次扣0.6分。

3、學(xué)生和校外不法青年相勾結(jié)，在上、放學(xué)路上攔截毆打?qū)W生，每人次扣1分。

4、因?qū)W生打架，其家長擅自介入，闖入校園企圖毆打威脅學(xué)生，扣1分。

5、學(xué)生以大壓小，恃強欺弱，勒索學(xué)生錢物、飯票等，扣勒索學(xué)生所在班1分。

6、毆打侮辱教職工，勒令退學(xué)，并扣除學(xué)生所在班2分。注：① 經(jīng)核查確實無誤的一方可免除扣分及紀(jì)律處分。②以上均指班主任積極配合下的扣分，如班主任不積極配合，則需另行扣除1分。

二、好人好事

對于各班所涌現(xiàn)出的好人好事，根據(jù)情況每次可以加計3分、2分、1分，但這不是班級量化的最后得分。最后得總分最高的班在量化中加計3分，得總分第二的班加計2.5分，得總分第三的班加計2分，得總分第四的班加計1.5分，得總分第五的班加計1分，的總分第六及以下各班均加計0.5分。

三、其他班級量化如家長座談會、主題班會等均按以前量化細(xì)則試行。

四、各班如出現(xiàn)典型好人好事或重大事故，學(xué)?？蓳?jù)情況給予調(diào)控分，調(diào)控分不高于3分。

第二篇：如何制定班規(guī)

如何制定班規(guī)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是班上制定的供全體同學(xué)共同遵守的規(guī)則，對全體學(xué)生的言行及學(xué)習(xí)有著規(guī)范性作用。科學(xué)的、合理的班規(guī)是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要保證，它相當(dāng)于我們社會的法律法規(guī)。學(xué)?，F(xiàn)在提倡依法治校，提倡依“法”治班，這個“法”就是班規(guī)。

我一走上工作崗位就當(dāng)上了班主任，剛開始時我也是按著學(xué)校的校規(guī)和自己的見解制定班規(guī)，管理的效果不是那么好，學(xué)生并沒有公開抵觸，只是有些消極的情緒，干任何事情都提不起精神，我只好一催再催，才勉強去完成，我暗自想：問題到底出在哪？經(jīng)過幾年的摸索，我終于醒悟：無論是老師還是學(xué)生，都是班級的成員之一，應(yīng)該讓學(xué)生以主人翁的精神也參與制定班規(guī)。于是，我讓學(xué)生參與制定班規(guī)，一開始亂成一團，似乎控制不了場面。慢慢地，我有了自己的一套制定班規(guī)的方法：

一、集體商議，制定班規(guī)

（一）讓全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，對學(xué)生進行入學(xué)常規(guī)教育，讓學(xué)生知道哪些是自己該做的，哪些是不該做的。

（二）確定班級的奮斗目標(biāo)，直指努力方向。班主任引導(dǎo)學(xué)生分析班級的實際情況，分為紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動、好人好事五大塊，具體討論在這一學(xué)年中班級要達到哪些目標(biāo)。

（三）根據(jù)班級實際情況和奮斗目標(biāo)，由負(fù)責(zé)這五大塊的班干部組織全體學(xué)生積極參與制定班規(guī)，通過每一個學(xué)生提供班規(guī)建議，再到小組探討，最后匯總到班干部手里。

（四）召開班干部會議，讓班干部匯報情況，并說說自己的看法，最后，由班主任和班干部統(tǒng)一意見，達成共識，制定了適合可行的班規(guī)。

二、執(zhí)行班規(guī)，獎罰分明

班規(guī)制定之后就開始執(zhí)行，班主任不必事事親力而為，要適時放開手腳，讓班干部各司其職，遇到問題學(xué)生共同想辦法解決，班主任只作適時的指導(dǎo)。

三、執(zhí)行班規(guī)，以身作則

我覺得，班主任雖然是老師，但也是班級中的一員。遵守班規(guī)也不應(yīng)例外，應(yīng)該以身作則，在班級管理中起著模范、表率作用：早晨，早早來到學(xué)校；上課鈴響時，及時走進教室；地板上有紙屑，親手撿起扔進垃圾筐里：勞動課上，一起和學(xué)生除草、掃地；注意衣著儀容；注意言行舉止。

第三篇：制定班規(guī)

制定班規(guī)

班主任工作里有一項常見的工作，那就是制定班規(guī)。我覺得制定班規(guī)很有必要。人的需要有個別差異性，所以，不論哪一種班規(guī)，都有它適合的群體與不適合的群體，很難說哪種班規(guī)就更好，也許最理想的是針對不同的學(xué)生使用不同的班規(guī)。我就談?wù)勛约核贫ǖ陌嘁?guī)。

1、遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級的各項規(guī)章制

度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。

2、早讀時間按時到,不能隨便請假,不能遲到。

3、上課認(rèn)真聽講，緊跟老師思路，不起哄，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、勤學(xué)善問好思；課后獨立、認(rèn)真、及時完成并交作業(yè)，鞏固并加深對所學(xué)知識的理解。

5、遇事忍讓，和平處理，不打架斗毆，不協(xié)助打架，不拉幫結(jié)派。

6、像愛護自己家的東西一樣去愛惜教室內(nèi)的一切物品。

7、用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當(dāng)權(quán)益。在教室內(nèi)語言要文明。

8、在家堅持學(xué)習(xí)，多閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機室及其他娛樂場所。9尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，記住自己的一言一行代表著我們班的形象。

10.生活節(jié)儉，不擺闊氣，不亂花錢，勤儉節(jié)約。

第四篇：制定班規(guī)

制定班規(guī)

俗話說得好：“國有國法，家有家規(guī)。不以規(guī)矩，不成方圓。”這些通俗的話語，卻一針見血地指出了在我們的生活實際中，無論從事什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)章制度，也就是應(yīng)該是有法可依，有章可循。作為受教育的學(xué)生，特別是中學(xué)生，因其正處在人生觀、價值觀的形成期，因其年齡特征、認(rèn)知水平等多方面因素決定其自我約束能力比成年人差很多。所以就必須有一些針對中學(xué)生行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育的規(guī)章制度來約束規(guī)范其行為。如《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等就從多方面規(guī)范了學(xué)生的言行。但我認(rèn)為其中很多規(guī)定相對于中學(xué)生來說，顯得過高、過大、過空，可操作性比較差。針對這種情況，根據(jù)班級實際情況，和學(xué)生充分協(xié)商，因地制宜定“班規(guī)”，力爭讓學(xué)生體會 “我的班規(guī)我做主”的主人翁權(quán)利義務(wù)角色。力求達到“班規(guī)自己定，實踐在我心”的教育效果?，F(xiàn)就自己這方面的點滴嘗試與收獲總結(jié)如下：

一、民主開放廣納賢——人人參與定班規(guī)

學(xué)期初，首先組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以國家規(guī)定的中學(xué)生制度、條例為依據(jù)，以學(xué)校制定的相關(guān)制度為準(zhǔn)繩，以“構(gòu)建和諧班級”為指南，針對本班學(xué)生實際情況，因地制宜制定出適合班級特點，適合學(xué)生認(rèn)知與實踐的“特色班規(guī)”。讓學(xué)生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。

1、廣泛宣傳激興趣。教育名家說：興趣是最好的老師。學(xué)期初，利用班會課給學(xué)生作好宣傳動員工作。鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)前段時間班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣方面的表現(xiàn)情況。還可以通過獨立或同伴互助，小組討論等形式參與班規(guī)的預(yù)定。若哪個同學(xué)的意見或建議被班規(guī)采用了，就予以獎勵或擔(dān)任此制度執(zhí)行的管理員。如此，就很好的調(diào)動了他們本來就潛藏著的表現(xiàn)欲，他們都絞盡腦汁爭先恐后地獻計獻策。他們不僅總結(jié)班級存在的普遍性問題，總結(jié)其他同學(xué)身上存在的問題，而且有的同學(xué)還能反思自我，針對自己在行為習(xí)慣方面的不足勇敢地給自己制定了一條制度，并寫進了“班規(guī)”。這樣下來，孩子們感覺班規(guī)不再是強加給自身的外在約束了，而是自我主動積極約束、規(guī)范自己。真正體現(xiàn)了“我的班規(guī)我做主”。

2、換位思考定班規(guī)。“班規(guī)”和任何約束性制度一樣，也存在執(zhí)行者和被執(zhí)行者之間的矛盾。那么怎樣盡力化解這個矛盾呢？想到了“換位思考”。讓同學(xué)們在自己預(yù)定班規(guī)之前，首先換位思考，假若“我是班主任”，針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來讓學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行？站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來，提出來。然后繼續(xù)換位思考，假若我就是那個屢犯錯誤的同學(xué)，我需要怎樣的約束才能規(guī)范我的行為？如此，經(jīng)過自己心靈的扣問來有的放矢的制定適合自己的班規(guī)，有效的約束自我行為。有了這樣的換位，學(xué)生們就能用“心”走進班規(guī)，如此，班規(guī)實行中執(zhí)行者與被執(zhí)行者之間的矛盾就小多了。

二、因地制宜酌情選——班級成員選班規(guī)

“百花園”中“百鳥鳴”。一個開放、民主、和諧的納賢活動正在進行，預(yù)定的班規(guī)內(nèi)容已是異彩紛呈。此時就應(yīng)該因地制宜篩選班規(guī)內(nèi)容了，我是這樣引導(dǎo)孩子們的：

1、民主推薦制定人。班規(guī)的具體內(nèi)容應(yīng)該是內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，而且適合本班班情。因此對其具體內(nèi)容應(yīng)做到精挑細(xì)選。讓學(xué)生采用民主、公平、公正的舉手表決方式，選出5-8個同學(xué)組成一個班規(guī)審核制定小組，歸納總結(jié)同學(xué)們預(yù)定的班規(guī)并羅列成文。這個小組中要有班委會成員，還要有群眾代表；要有學(xué)習(xí)成績好和成績一般甚至較差的同學(xué)；還要有非常遵守紀(jì)律和淘氣調(diào)皮的同學(xué)?？傊尠嗉壷械母鞣N“人才”都有代表參加，這樣制定出來的班規(guī)才更有執(zhí)行力和發(fā)言權(quán)。

2、嚴(yán)謹(jǐn)有序選班規(guī)。等審核制定小組成立以后，我便組織召開小組會議。首先要組長宣讀收集起來的所有內(nèi)容，然后組織小組成員再次學(xué)習(xí)中小學(xué)生的有關(guān)制度條例，并把這些內(nèi)容細(xì)分為行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等幾個方面，然后拿學(xué)生在家、在校、在社會的實際表現(xiàn)情況這幾方面來進行比照衡量。要充分考慮制定出來的班規(guī)是否具有執(zhí)行力和可行性，絕不人為拔高勉強制定。我這樣指導(dǎo)，小組成員就心中有數(shù)了。然后我又要求他們在小組內(nèi)再次分工，兩人一組負(fù)責(zé)一個方面。就這樣，他們目標(biāo)明確地，有條不紊地篩選、制定著自己的制度。

3、全體動員審初稿。小組成員做出班規(guī) “雛形”后，便打印成文，首先交由老師審核，提出建設(shè)性的參考意見。然后組長再把初稿張貼于教室或讓學(xué)生自由傳閱審核，讓全班同學(xué)再次交流討論，提出更好意見或建議。直到絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為班規(guī)真正體現(xiàn)了“班規(guī)自己定，條條表我心”時為止。最后交由班長和老師審核通過，并打印成文，張貼于教室四壁，目的是讓每個同學(xué)舉目可見。

三、認(rèn)真實踐伴我行——人人執(zhí)行守班規(guī)

“百花園中花滿園，花木成蔭手自栽”。同學(xué)們民主制定的班規(guī)，也還要經(jīng)受執(zhí)行實踐的考驗。這是最關(guān)鍵的一環(huán)了。我從以下方面來引導(dǎo)、督促孩子們成為班規(guī)小主人，自覺執(zhí)行、遵守班規(guī)條例。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓班規(guī)深入人心。為了讓班規(guī)內(nèi)容深入人心，我利用班、隊會或晨會，讓學(xué)生自覺讀背班規(guī)，即使不能熟記于心，但要做到心中有數(shù)。

2、管理到位，責(zé)任到人守制度。我根據(jù)班規(guī)內(nèi)容，根據(jù)班級學(xué)生個性特點、表現(xiàn)狀況，讓其有針對的參與管理之中。我把班級中的每個同學(xué)合理安排在每星期的某日天某時，讓每個孩子時時明白自己的職責(zé)，并且為了杜絕情況匯報中的不真實性，我又特地安排了隱形監(jiān)督人員，這樣虛實相間，讓孩子們自覺進入自我約束管理之中。

3、及時總結(jié)，獎懲分明實踐制度。要想制度具有很強的生命力，我認(rèn)為最重要的是做好總結(jié)獎懲工作，只有這樣才能更好的實踐制度。于是我在班級采用了多渠道多形式的獎懲措施，而且把獎懲時間選定在每周五的班、隊會課上，讓每個孩子都能收獲成功的喜悅，也能接受“違規(guī)”的懲戒。就這樣每個孩子在每一星期都能通過這種形式認(rèn)真總結(jié)反思本周內(nèi)的得失，并寫下心得或反思，以便在下一周做得更好。而且，我總是讓每個孩子在自己的行程中牢記：沒有最好，只有更好。

總之，通過以上幾部曲，班規(guī)不再成為孩子們的精神枷鎖，而是成了構(gòu)建和諧班級、和諧團隊的催化劑粘合劑。孩子們都能在“班規(guī)”的指引下，快樂學(xué)習(xí)，愉悅生活，健康成長。

第五篇：班規(guī)制定

整體思路:

立法小組結(jié)合本班的實際制定出本班的班規(guī)。實行雙班委制,輪流值周.輪流監(jiān)督。班長實行競選，有班長聘班級委員，小組長選本組人員。班委會負(fù)責(zé)對各位小組長的考核，小組長負(fù)責(zé)對本組人員的考核，班委會的工作效果有全班同學(xué)監(jiān)督小組考評。組員表現(xiàn)不好，小組長可以提出交換組員的要求。小組長工作不力，班委會有權(quán)撤換，班委會成員工作搞不上去全體同學(xué)有權(quán)罷免其職務(wù)。這樣一來讓每位同學(xué)都處一種競爭的環(huán)境中，讓每位同學(xué)都有一種競爭意識，從而也有了學(xué)習(xí)的動力。

一、制定班規(guī)

負(fù)責(zé)此項工作的同學(xué)要隨時發(fā)現(xiàn)問題并及時完善、補充班規(guī)的各項內(nèi)容。每人每周必須提出一條合理化建議，提出者獎5分，反之扣5分?，F(xiàn)階段班規(guī)主要有以下內(nèi)容：

1、扣分

作業(yè)少完成一次扣5分,不認(rèn)真（含弄虛作假）者扣5分；

看不健康書籍者扣5分不專心聽講者扣5分，課間瘋打、罵人，自習(xí)堂上說話亂跑、遲到一次者，扣5分；

衛(wèi)生打掃不及時、個人衛(wèi)生沒整理好的扣5分。

不按時就寢者扣5分.承擔(dān)的專項任務(wù)沒完成者(含批改作業(yè)不認(rèn)真者)扣5分.參加集會不積極、不守會場紀(jì)律者扣5分。亂坐座位者扣5分。

不服從班干部管理者扣5分做操不認(rèn)真者扣5分。

破壞公物者除照價賠償外扣5分

有不良思想傾向的扣5分，班干部工作不認(rèn)真或出現(xiàn)失誤者扣5分，每分罰寫一頁小字或等量的作文.和500字的說明書

其他違紀(jì)情況，可比照以上細(xì)則執(zhí)行。

2、獎勵

每周內(nèi)全班表現(xiàn)最好的組員5分（全班公認(rèn)）

每周內(nèi)工作最出色的組長5分（按組員扣分多少進行評定）

每月內(nèi)，工作效果使班內(nèi)三分之二同學(xué)滿意的班干部獎5分

3、懲罰

每周內(nèi)本組表現(xiàn)最差的同學(xué)提出批評，在下周扣除個人積分5分。本班內(nèi)表現(xiàn)最差的同學(xué),在下周扣處個人積分10分，連續(xù)三周內(nèi)位居全班排名最后的請其家長。

4、獎分政策

（1）在期中、期末大型考試后評獎時，考試總成績或單科成績位居本班內(nèi)前三名的，分別獎3、2、1分，位居級段前三名分別獎5、4、3分。

（2）優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表者，獎2分。

（3）大型比賽中獲獎?wù)擢?分

其他不盡事宜可隨時補充。

二、值周

值周的班干部要盡心盡力管好班級，為同學(xué)們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能的使自己的各項工作得到大家的認(rèn)可。值周結(jié)束后，值周班委要進行討論，撰寫值周報告，具體要求如下：班長撰寫，報告內(nèi)容有本周內(nèi)學(xué)生表現(xiàn)情況匯報、各位班干部工作情況匯報、一周內(nèi)工作得失。在下周一早讀前上繳。

三、監(jiān)督

監(jiān)督班委在監(jiān)督的同時要進行反思，揚長避短，力爭在自己值周的時間內(nèi)取得更好的管理效果，在自己值周的星期一早上上繳監(jiān)督報告，（有監(jiān)督班委成員討論，班長撰寫，報告內(nèi)容：上周班干部管理情況和學(xué)生表現(xiàn)情況匯報；值周班委工作的得失；值周打算）

四、統(tǒng)計

有監(jiān)督的班委會成員進行統(tǒng)計.統(tǒng)計者要認(rèn)真完成各項統(tǒng)計工作，嚴(yán)守紀(jì)律，不得向外人透漏具體的扣分情況。否則發(fā)現(xiàn)一起細(xì)密現(xiàn)象扣統(tǒng)計成員每人5分

五、執(zhí)行.扣分情況有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人于當(dāng)天下午放學(xué)后交與統(tǒng)計小組,統(tǒng)計小組通知被扣分者,被扣分者于次日下午放學(xué)前上繳相應(yīng)的懲罰材料,過期不交者罰5分，并責(zé)令其補交相應(yīng)的內(nèi)容。執(zhí)行小組工作認(rèn)真,效果良好,每周每人獎勵5分.反之每人每周扣5分。

以上所有資料都裝袋存檔，以備查驗，并且作為學(xué)生評語的一部分，在學(xué)期結(jié)束時與學(xué)生家長見面。望每位同學(xué)嚴(yán)守紀(jì)律，從點滴做起，努力樹立自己的良好形象。

班級管理各部門指責(zé)：

值周班委：引導(dǎo)大家你努力學(xué)習(xí)，記錄班內(nèi)的不良現(xiàn)象，于每天下午放學(xué)后把扣分情況交與統(tǒng)計小組。值周結(jié)束撰寫值周報告。

監(jiān)督班委：統(tǒng)計每天的違紀(jì)情況，并把扣分情況轉(zhuǎn)交執(zhí)行小組；觀察值周班委值周過程中的得失，監(jiān)督結(jié)束上繳監(jiān)督報告；做好每周統(tǒng)計工作。

執(zhí)行小組：收繳、檢查違紀(jì)同學(xué)的相關(guān)材料，并把相關(guān)情況及時反饋給值周班委

立法小組：負(fù)責(zé)此項工作的同學(xué)要隨時發(fā)現(xiàn)問題并及時完善、補充班規(guī)的各項內(nèi)容。

第 一章 出

勤

第1條

課堂（含晚自修）曠課每次扣3分，遲到每次扣1分。（病事假不扣，下同）

第2條

早自修遲到或缺席（遲到≥15分鐘為缺席）每次分別扣1、2分。

第3條

課間操、眼保健操每缺一次扣2分。

第4條

集會或集體活動（本班團組織活動）無故不參加每次扣3分。

第 二 章

紀(jì)

律

第5條

在課堂上講與本課無關(guān)的話導(dǎo)致影響課堂教學(xué)秩序，產(chǎn)生不良好影響的，每次扣1分。

第6條

對同學(xué)不叫侮辱性綽號，不能直呼長輩姓名，違者每次扣1分。

第7條

課堂 或集會上受點名批評的，每次分別扣2、4分。寢室被點名批評的，全寢室成員扣2分，寢室長3分。第8條

課間文明休息，在教室及走廊追逐打鬧或玩三大球者，每次扣1分。

第9條

上課期間在課堂上睡覺、看課外書的，每次扣1分。

第10條

晚自修不防礙他人學(xué)習(xí)，不隨意走動，不調(diào)座位，不大聲討論，不閑聊，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書。如果被老師或班干部點名批評扣1分。

第11條

眼保健操或課間操不認(rèn)真，做操期間態(tài)度不認(rèn)真，行為極為怪異，給班級造成不良影響的。每次酌情扣1～2分。

第12條

在課堂上或早自修期間吃零食，每次扣1分。

第13條

破壞或毀壞班級與學(xué)校公物，按原價賠償外，每次視情節(jié)輕重扣2～10分。

第14條

有吸煙、喝酒，賭博、上網(wǎng)吧等嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的，每次扣5、10分。

第15條

被學(xué)校紀(jì)律處分的，按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分：

（1）口頭警告：5分

（2）書面警告：10分

（3）嚴(yán)重書面警告：15分

（4）記過：20分

（5）記大過：25分（6）留校察看：50分

第 三章

衛(wèi)

生

第16條

認(rèn)真做好值日工作，逃跑者重新值日，再罰值一日，并扣2分；值日工作不認(rèn)真，敷衍了事，每人每次扣0.5～1分；無故不參加，每次扣3分；

第17條

培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣，不亂丟紙屑、果皮等，不隨地吐痰，不亂扔粉筆，違者扣1分；一周內(nèi)兩次違者扣2分，并參加義務(wù)勞動（擦洗燈管、電風(fēng)扇）。