第一篇：班級(jí)文化之窗

班級(jí)文化之窗 延慶 汀蘭

班級(jí)管理理念：在新課改理念的指導(dǎo)下，用一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，始終堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，喚醒每一位學(xué)生，使他們獲得屬于自己的成功！

班級(jí)目標(biāo)：創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己。班訓(xùn)：超越自我 挑戰(zhàn)極限

班級(jí)格言：靠100分并不重要，重要的是你努力了！

發(fā)奮的學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的前奏，放蕩的游玩是痛苦的深淵！

班級(jí)口號(hào)：好，很好，非常好，變得更好！凝聚正能量，共筑中國(guó)夢(mèng)！班規(guī)：

一、體育鍛煉及集會(huì)

1.做操不認(rèn)真，排隊(duì)列不整齊的同學(xué)罰跑籃球場(chǎng)2圈。

2.出操時(shí)有病有事必須向班主任或班長(zhǎng)請(qǐng)假，沒(méi)有請(qǐng)假做曠操處理，罰跑籃球場(chǎng)2圈，并寫(xiě)100字犯錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)書(shū)。

3.無(wú)故不出操者，罰跑籃球場(chǎng)2圈，并寫(xiě)100字犯錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)書(shū)。

二、學(xué)風(fēng)紀(jì)律

1.每天珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，早讀前提前5分鐘到教室學(xué)習(xí)。

2.提前到教室后，不能大聲嘈話，不能在教室和走廊追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí)。

3.上課過(guò)程中不專心聽(tīng)課，如有嘈話，睡覺(jué)，看課外讀物，亂走動(dòng)等擾亂課堂紀(jì)律的每人每次寫(xiě)300字的犯錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)書(shū)。

4.課堂上必須尊重老師，如有故意頂撞老師，打斷老師講課，不接受老師的批評(píng)等不尊重老師的行為者寫(xiě)300—500字的犯錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)書(shū)。

5.每天必須按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)不交除了要補(bǔ)交外還要寫(xiě)300字的認(rèn)識(shí)書(shū)。

三、教室及清潔區(qū)衛(wèi)生

1.教室值日生當(dāng)天必須保持教室內(nèi)，無(wú)垃圾。

2.每一位同學(xué)都有責(zé)任保持教室的整潔，如有亂扔紙屑或其他垃圾，亂挪動(dòng)桌椅者罰做一天值日生。3.清潔區(qū)的打掃必須在早自習(xí)前進(jìn)行，如不按時(shí)打掃或打掃不干凈的重掃，無(wú)故不去打掃的加做一天教室值日。

四、文明禮儀

1.在校園內(nèi)必須佩戴紅領(lǐng)巾，如不佩戴一次寫(xiě)200字認(rèn)識(shí)書(shū)，一星期超過(guò)3次以上，罰做值日生一天。2.見(jiàn)到老師，領(lǐng)導(dǎo)，客人要有禮貌并問(wèn)好。

3.在教室內(nèi)語(yǔ)言要文明，不能講粗口話，否則講一句粗口話寫(xiě)100字認(rèn)識(shí)書(shū)。

班級(jí)承諾：我們很平凡，但我們永不平庸，我們要作永遠(yuǎn)的進(jìn)步者，我們會(huì)用行動(dòng)證明一切，只要有藍(lán)天的呼吸，我們就不能放棄奮飛的翅膀！班主任寄語(yǔ)：

以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。為了更好地?fù)碛忻魈?，努力地開(kāi)拓今天吧！請(qǐng)記住，老師，永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)你們！永遠(yuǎn)祝福你們！

第二篇：班級(jí)之窗

班級(jí)之窗

八（1）班

班主任寄語(yǔ)：

今天的付出，一定能在明天得到回報(bào)。有了信心、決心、恒心，通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！班級(jí)格言：

人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。

八（2）

班主任寄語(yǔ)：只求耕耘，不求收獲

班級(jí)格言：飛得高，因?yàn)槲覀冏孕牛伙w得遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀儓?jiān)持 條幅：

1、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮進(jìn)取，強(qiáng)健身心，成就自我2、頭懸梁，錐刺股，勤奮求知；立遠(yuǎn)志，樹(shù)雄心，振興中華

3、天行健，君子以自強(qiáng)不息

4、努力了，拼搏了，我們必將收獲！認(rèn)真了，付出了，我們必將

成功！

八5班

班主任格言：給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。

班級(jí)格言：先做該做的事，再做喜歡的事。

橫幅：人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

做一個(gè)有實(shí)力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。

八（4）班

班級(jí)格言：

用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌

班主任寄語(yǔ)：

好的老師，不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會(huì)學(xué)。

條幅：

1、寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名

2、時(shí)間是最有情，也是最無(wú)情的東西，請(qǐng)善待時(shí)間

3、書(shū)山路漫漫，以勤奮為首；學(xué)海苦茫茫，須刻苦當(dāng)先

4、哪怕只是滄海一粟，老師眼里你們是全部

七（1）班

班主任寄語(yǔ)：

學(xué)生，我不能給你財(cái)富，也不能給你地位，唯一能給你的是我對(duì)你的那份真愛(ài)。

我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。班級(jí)格言：

不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來(lái)

條幅：

1、不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香

2、勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法，興趣是最好的老師，課堂是學(xué)習(xí)的陣

地

3、不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件

4、沒(méi)有常勝，只有常省

七（4）班

班主任寄語(yǔ)：記住你的夢(mèng)想，然后把這些夢(mèng)想變成目標(biāo)，再把這些變成任務(wù)，之后，把這些任務(wù)變成實(shí)施的步驟！

班級(jí)格言：

條幅：

1、當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯，誓留無(wú)悔于明天

2、成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡

3、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲

4、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生

七（6）班

班主任寄語(yǔ)：自立自強(qiáng)斗志昂揚(yáng)

班級(jí)格言：團(tuán)結(jié)拼搏展現(xiàn)自我條幅：

1、一份耕耘，一份收獲

2、勿以善小而不為，勿以惡小而為之

3、勤勞儉樸，孝敬父母

4、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人

七2班

班主任寄語(yǔ)：一個(gè)人要有夢(mèng)想，夢(mèng)想有多大，路就有多寬

踏實(shí)走好每一步，用每天一點(diǎn)的進(jìn)步迎來(lái)美好的明天！

班級(jí)格言：主動(dòng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)活潑、健康地成長(zhǎng)

1、勤奮是最好的方法，興趣是最佳的老師

2、勤思則得，善問(wèn)則裕，廣泛交流，深入切磋。

3、知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者

4、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！

九4班

格言：人生中三種東西最寶貴——信心，健康和知識(shí)

學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴——好學(xué)，好問(wèn)和好思

寄語(yǔ)：走到一起時(shí)緣分，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。努力不一定會(huì)成功，但放棄一定會(huì)失敗。孩子們，努力吧，勝利屬于我們！

條幅：

1、成功與否只在每個(gè)人的意志，堅(jiān)持就是勝利。

2、努力不一定成功，放棄一定失敗

3、人生只有三天，活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，活在今天的人最踏實(shí)

4、好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意

九2班

班級(jí)格言：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

寄語(yǔ)：今天的付出，一定能在明天得到回報(bào)。有了信心、決心、恒心。通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！條幅：（1）入門(mén)即靜發(fā)奮努力

（2）辛苦一年幸福一生

（3）苦戰(zhàn)五月終不悔迎六月一生無(wú)悔

（4）忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

九3班

條幅：

1、以書(shū)為伍，少一分浮躁，多一分清純，少一分庸俗，多一分儒雅

2、讀現(xiàn)代書(shū)，可以與同時(shí)代人作精神上的交談，讀古代史，可以傳承古圣先賢的精神遺產(chǎn)

3、人生最重要的事情是確立一個(gè)偉大的理想，一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，就是一個(gè)為理想奮斗的人

4、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書(shū)是知識(shí)的積累

第三篇：四年級(jí)班級(jí)之窗

四年級(jí)班級(jí)之窗

1、班主任寄予語(yǔ)：以禮貌為首，做可愛(ài)的少年；以微笑為容，將歡樂(lè)帶給大家；以智慧為主，用知識(shí)充實(shí)自己；以規(guī)范為限，創(chuàng)建全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)！

2、班級(jí)目標(biāo)：做文明學(xué)生創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)

第四篇：班級(jí)文化

13級(jí)國(guó)貿(mào)一班班級(jí)文化

一、班歌

歌曲名稱：《呼兒嘿呦》 歌曲原唱：李春波 歌曲歌詞： 毛主席教導(dǎo)我們說(shuō) 知識(shí)青年到農(nóng)村去 毛主席還教導(dǎo)我們說(shuō) 接受貧下中農(nóng)的再教育 毛主席的手一揮 揮到哪里我們到哪里 大有作為的廣闊天地 現(xiàn)在想想我們還愛(ài)你 一不怕苦二不怕死 步調(diào)一致才能得勝利 下定決心不怕?tīng)奚?排除萬(wàn)難去爭(zhēng)取勝利 呼兒嘿喲......廣闊天地的父老鄉(xiāng)親 現(xiàn)在你們都干啥呢 勞動(dòng)中結(jié)下的友誼 真的我會(huì)好好珍惜 啥時(shí)候你們來(lái)城里 我會(huì)好好的招待你 多難得的那份情誼 我感謝毛主席還要感謝你 呼兒嘿喲? 呼兒嘿喲?

二、班徽

設(shè)計(jì)理念：希望我們班級(jí)里的每一位同學(xué)都像花朵的花瓣一樣，發(fā)出五顏六色的光芒，展現(xiàn)出自己獨(dú)特并美好的一面，無(wú)論走到哪里，秉承著圍繞在花瓣周?chē)皥F(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。”的信念走向成功，綻放出自己的色彩。

三、班委會(huì)施政方法 一點(diǎn)代線，以線代面。一面代集體

四、班委會(huì)施政理念

透明化、規(guī)范化、效率化、全面化、公平公正化。

五、文化展板

白宮202是我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易一班所在的教室。黑板對(duì)面的墻上面的板報(bào)由班級(jí)同學(xué)積極參與各種活動(dòng)的照片、班級(jí)干部個(gè)人照片以及大一時(shí)期班級(jí)同學(xué)填寫(xiě)的愿望卡三部分組成。每一部分都反映了我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中積極向上的一面。每一張照片都是精心挑選出來(lái)的，記錄了我們每一位同學(xué)在集體活動(dòng)中在活動(dòng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的精彩瞬間。每一位同學(xué)的辛勤勞動(dòng)，付出的汗水，我們都記在心里，呈獻(xiàn)給大家。班委的照片能夠方便所有的同學(xué)監(jiān)督我們的班級(jí)干部，使我們更能?chē)?yán)格要求我們自身。剛步入大學(xué)的我們每個(gè)人都對(duì)未來(lái)的生活滿是憧憬，愿我們每一個(gè)人都能做到我們所希望的那樣，軟我們的初衷不變，都能成為當(dāng)初我們最想要成為的人。

第五篇：班級(jí)文化

摘要：和諧的班級(jí)才是理想的班級(jí)。和諧的班級(jí)應(yīng)當(dāng)是充滿溫馨、人性化、積極向上、有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍、充滿活力的班級(jí)。在這樣的班級(jí)里，學(xué)生和老師能在和諧的關(guān)系中共同學(xué)習(xí)，學(xué)生在健康的文化氛圍中樂(lè)學(xué)樂(lè)做，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人與自身的和諧，始終處于積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值?？梢酝ㄟ^(guò)班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧班級(jí)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化 構(gòu)建 和諧

所謂“和諧”就是“配合的適當(dāng)勻稱”。和諧的山水使人心曠神怡，和諧的人際關(guān)系令人身心愉快，和諧的社會(huì)讓人感到安全和幸福，和諧的班級(jí)才是一種理想的班級(jí)。和諧的班級(jí)應(yīng)當(dāng)是充滿溫馨、人性化、積極向上，有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)，我們可以通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)構(gòu)建和諧的班級(jí)。主要從以下三個(gè)方面著手。

一、文化熏陶，實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧。

文化是什么？龍應(yīng)臺(tái)曾如此形象地詮釋：它是隨便一個(gè)人迎面走來(lái)，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。他走過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)技低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過(guò)？一只滿身是癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開(kāi)，還是一腳踢過(guò)去？電梯門(mén)打開(kāi)，他是謙抑地讓人，還是霸道地把別人擠開(kāi)？一個(gè)盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會(huì)攙那盲人一把嗎？他與別人如何擦身而過(guò)，他如何低頭系上自己松了的鞋帶？他怎么從賣(mài)菜的販子手里接過(guò)找來(lái)的零錢(qián)？獨(dú)處時(shí)，他如何與自己相處？所有的教養(yǎng)、原則、規(guī)范，在沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，他怎么樣？文化其實(shí)體現(xiàn)在一個(gè)人如何對(duì)待他人，對(duì)待自己，如何對(duì)待自己所處的環(huán)境。這種文化體現(xiàn)在班級(jí)的管理中，就是一種班級(jí)文化。

1、學(xué)會(huì)善待他人，同學(xué)間相處融洽。

一個(gè)幾十人的班集體，每個(gè)學(xué)生的性格不同，行為方式不同，處理問(wèn)題的方法不同，都容易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)磨擦，甚至產(chǎn)生正面沖突。因此，我和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了“互助、誠(chéng)信、自強(qiáng)、進(jìn)取”的集體形象，設(shè)計(jì)了“男生像紳士，女生像淑女”的個(gè)人形象，時(shí)時(shí)灌輸“與人為善，與鄰為伴”“做學(xué)問(wèn)于無(wú)疑處生疑，做人要于有疑處無(wú)疑”的思想。對(duì)班級(jí)同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助的好人好事，及時(shí)表?yè)P(yáng)和宣傳。此外，根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段開(kāi)展各項(xiàng)文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，享受合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。例如，通過(guò)詩(shī)朗誦比賽、野炊、美食分享、球類(lèi)比賽、辦手抄報(bào)、出期刊等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中各盡其能，各得其所，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，共同完成任務(wù)，享受合作帶來(lái)的快樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)親近老師，師生相處融洽。

“親其師，信其教”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。一方面，班主任要注意對(duì)學(xué)生的“感情投資”，克服“保姆式”“家長(zhǎng)制”班級(jí)管理形式，保持人情味，和學(xué)生建立朋友關(guān)系。以“愛(ài)”為切入點(diǎn)，用“喚醒、鼓舞”的方法與學(xué)生進(jìn)行溫柔的沖撞“，用微笑的表情，期待的眼神，溫和的語(yǔ)言，飽滿的情緒去感化學(xué)生，使學(xué)生有信任感和安全感，讓學(xué)生身心處在和諧的師生關(guān)系中。在班級(jí)管理中，做到公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，把“每一個(gè)學(xué)生都享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生都走上成功的道路”的教育思想落到實(shí)處，不以成績(jī)，紀(jì)律的好壞來(lái)安排座位，而是采用“滾動(dòng)”式來(lái)排座位，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)坐中間，坐前排，實(shí)現(xiàn)班主任和學(xué)生的和諧。另一方面，經(jīng)常向?qū)W生宣傳任課老師的閃光點(diǎn)和敬業(yè)精神，在學(xué)生和任課老師之間做拆墻搭橋工作。組織班里的學(xué)生為每一個(gè)任課老師過(guò)集體生日，利用課前兩分鐘時(shí)間向老師送生日卡唱生日歌，編織師生之間感情溝通與碰撞的“紐帶”。通過(guò)以上方法班級(jí)出現(xiàn)了課余時(shí)間，晚自習(xí)許多學(xué)生都能大膽地問(wèn)老師問(wèn)題的現(xiàn)象，不少學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)找老師交流。

人與人的和諧相處是構(gòu)建和諧班級(jí)的一個(gè)最根本、最基礎(chǔ)的要素，也是社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家探索的一個(gè)永恒的話題。通過(guò)文化熏陶這種“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育模式，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生和老師之間就能夠達(dá)到“配合得適當(dāng)勻稱”，學(xué)生和老師就能在和諧的師生關(guān)系中共同成長(zhǎng)。

二、用班級(jí)文化，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

人具有自然的屬性。自然創(chuàng)造了人，環(huán)境改造了人。人的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。環(huán)境影響了人，人也影響環(huán)境。用良好的班級(jí)文化，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在健康的文化氛圍中樂(lè)學(xué)樂(lè)做，健康地成長(zhǎng)。

1、創(chuàng)建優(yōu)美、整潔的教室物質(zhì)環(huán)境。

教室作為學(xué)生在校的主要學(xué)習(xí)空間，應(yīng)當(dāng)窗明幾凈，環(huán)境布置做到美化、凈化、人性化、教育化。明凈的玻璃，干凈的地面，一塵不染的日光燈，課桌椅、課本練習(xí)本整齊擺放，身置于這樣的環(huán)境，會(huì)讓人神清氣爽。此外，充分利用墻面與空間來(lái)提供教育信息，讓墻壁說(shuō)話。例如，黑板正上方安裝上國(guó)旗板圖，兩邊配上“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”八字班訓(xùn)，時(shí)時(shí)暗示學(xué)生“國(guó)旗在我心中”，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。在黑板的右方開(kāi)辟每日名言欄目，按照學(xué)生學(xué)號(hào)，每天讓一個(gè)學(xué)生翻新一次。在教室后面開(kāi)設(shè)“小書(shū)吧”“數(shù)理化擂臺(tái)”園地。后墻的黑板根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)出版黑板報(bào)，反映學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)斗志。例如考試前在教室后面的黑板上刷上醒目的名言“好學(xué)而不知疲倦者必成大器”“到中流擊水，浪遏飛舟”?？荚嚭蟪霭妗靶愠瞿愕木省薄鞍駱拥母叨?，成功的出口”黑板報(bào)，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，激勵(lì)學(xué)

生不斷進(jìn)取。另外，在后墻正上方整齊張貼班級(jí)所獲得的獎(jiǎng)狀，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2、創(chuàng)建寬松、融洽和諧的精神環(huán)境。

精神環(huán)境是一種隱性環(huán)境，對(duì)學(xué)生的情緒情感，個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展起著重要 的作用。

開(kāi)展過(guò)集體生日活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力。在班委的組織下，向班級(jí)里過(guò)生日的同學(xué)送上生日賀卡和祝福。通過(guò)全班同學(xué)討論，把周恩來(lái)生日3月5日定為班級(jí)生日，以周恩來(lái)的名言“為中華之崛起而讀書(shū)”來(lái)激勵(lì)自己。讓每位同學(xué)感受到集體的溫暖，自覺(jué)規(guī)范自己的行為，自覺(jué)維護(hù)集體利益。

營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生一進(jìn)教室就拿出書(shū)來(lái)看，讓學(xué)生將注意力集中在書(shū)本上，讓教室的氣氛安靜下來(lái)，其他陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，從別人的行為中受到一種暗示，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

營(yíng)造正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向。良好的班集體的形成離不開(kāi)良好的班風(fēng)，良好班風(fēng)的形成離不開(kāi)班級(jí)正確的輿論導(dǎo)向。健康的輿論是學(xué)生自我教育的重要手段。在班級(jí)里樹(shù)立正氣，抵制和反對(duì)錯(cuò)誤的言論和行動(dòng)。好人好事及時(shí)宣揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上處理。讓學(xué)生知道怎么做是對(duì)的，是受歡迎的，什么是錯(cuò)誤的行為，是不受歡迎的。

創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的班級(jí)管理氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與環(huán)境的和諧。例如，把班級(jí)規(guī)定改為班級(jí)公約，組織學(xué)生給班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)想點(diǎn)子出主意。把班級(jí)工作量化，設(shè)班團(tuán)干十幾人，設(shè)紀(jì)律組長(zhǎng)幾人，設(shè)環(huán)保組長(zhǎng)幾人，科代表幾人，基本做到班級(jí)事務(wù)事事有人做，件件有人管，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)主人翁意識(shí)，讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)，師生共同創(chuàng)造了民主和諧的班級(jí)管理氛圍，讓學(xué)生感受到在溫暖的班集體里學(xué)習(xí)是愉快而幸福的。

三、提高人文素質(zhì)，達(dá)到人與自身的和諧

人與自身的和諧，就是每個(gè)學(xué)生都有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有健全的人格，健康的心態(tài)，能夠處理好人與人的關(guān)系，人與環(huán)境的關(guān)系，從根本上說(shuō)，人與自身的和諧就是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

1、利用每周班會(huì)課講一個(gè)小故事的方式，進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生從人類(lèi)文化遺產(chǎn)中去學(xué)得價(jià)值觀。例如：《程門(mén)立雪》《同情的眼神》《斯坦福大學(xué)》等蘊(yùn)含著大道理的小故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中學(xué)會(huì)善待自己、善待別人、善待所處的環(huán)境，不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

2、開(kāi)展“小書(shū)吧”活動(dòng)。讓學(xué)生把自己喜歡的佳作，喜歡的作者、好書(shū)介紹給班上的同學(xué)，把同學(xué)的范文張貼在園地里，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“遭遇挫折，笑對(duì)痛苦”“感受美麗”“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”“學(xué)會(huì)感動(dòng)”等作文。讓學(xué)生在讀書(shū)寫(xiě)作中用心靈和高尚的靈魂進(jìn)行對(duì)話，從中得到美的享受，得到熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，笑對(duì)人生的感悟，保持心態(tài)健康，實(shí)現(xiàn)人與自身的和諧。

3、榜樣激勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，使其身心處在愉快、和諧的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，幫助他們確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，一個(gè)通過(guò)階段性努力就能達(dá)到的近期目標(biāo)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一個(gè)明確的努力方向。制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)后，引導(dǎo)學(xué)生選擇好適當(dāng)?shù)陌駱?，這些榜樣可以是古今中外的偉人，也可以是本班、本年級(jí)、本校的優(yōu)秀生，讓這些先進(jìn)人物成為他們心中的精神偶像，把這些先進(jìn)人物的某句經(jīng)典話語(yǔ)當(dāng)作自己的座右銘。一旦這個(gè)榜樣的言行、舉止被他們認(rèn)同，他們就會(huì)激發(fā)出比平時(shí)更多的勇氣去戰(zhàn)勝困難，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，不斷地提高自身的思想素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立榜樣后，還要給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，逐個(gè)為他們分析學(xué)科中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，教給他們?nèi)绾伟l(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足的具體做法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。這樣，通過(guò)努力，學(xué)生都會(huì)達(dá)到近期目標(biāo)。這時(shí)教師又及時(shí)對(duì)他們的努力進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，讓學(xué)生相信自己的能力與努力，始終處于積級(jí)進(jìn)取的精神狀態(tài)，從而獲得人與自身的和諧。