第一篇：2014年昆明教師編制招聘考試綜合理論知識(shí)十
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五、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）
25．人們在解決問題的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)“一題多解”的現(xiàn)象，這種思維的類型屬于（）
A．發(fā)散思維
B．集中思維
C．形象思維
D．形式邏輯思維
26．再認(rèn)能力的最佳年齡研究表明，青少年對詞的再認(rèn)高峰期是（）
A．小學(xué)高年級(jí)
B．初中時(shí)期
C．高中時(shí)期
D．大學(xué)時(shí)期
27．下列哪一項(xiàng)屬于個(gè)性傾向性的內(nèi)容（）
A．需要、動(dòng)機(jī)、興趣
B．需要、能力、性格
C．動(dòng)機(jī)、能力、性格
D．能力、氣質(zhì)、性格
28．人在遇到突發(fā)事變時(shí)表現(xiàn)出來的急速而緊張的情緒狀態(tài)是（）
A．激情
B．恐懼
C．應(yīng)激
D．熱情
29．下列哪項(xiàng)是表示能力的水平差異（）
A．智力落后
B．大器晚成C．早慧
D．中年成才
30．性格是個(gè)性心理的核心，它是人對客觀現(xiàn)實(shí)的（）
A．穩(wěn)定態(tài)度
B．習(xí)慣化行為方式
C．穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化行為方式
D．能動(dòng)反映
31．心理咨詢中的電話咨詢屬于哪一項(xiàng)（）
A．直接咨詢
B．小組咨詢
C．間接咨詢
D．面談咨詢
32．一切較高級(jí)心理活動(dòng)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）
A．思維
B．記憶
C．回憶
D．感覺
33．不論從哪個(gè)角度看鐘表，它都是圓形的，這是知覺的（）
A．大小恒常性
B．顏色恒常性
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C．形狀恒常性
D．亮度恒常性
34．動(dòng)機(jī)是指（）
A．個(gè)體在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種內(nèi)心狀態(tài)
B．推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力
C．通過活動(dòng)所要達(dá)到的結(jié)果
D．個(gè)人對認(rèn)識(shí)和探究活動(dòng)的一種傾向
六、填空題（本大題共9個(gè)小題，18個(gè)空，共18分。請把答案填在題中的橫線上）
35．在解決問題中，通過了解其他事物的發(fā)展變化，憑借______而找到解決問題的途徑和方法的現(xiàn)象叫______。
36．記憶是人腦對______反映的心理過程，是人腦______的功能反映。
37．聯(lián)想是指人們在事物之間建立了______，由一事物就會(huì)想到另一事物的心理活動(dòng)，它是回憶的______。
38．情緒是情感的______；情感是情緒的______。
39．健康不僅使人免于疾病和衰弱，而且是保持體格方面、______和______的完善狀態(tài)。
40．多種能力的有機(jī)結(jié)合就是______，______的高度完善與創(chuàng)造性發(fā)展就是天才。
41．注意的功能主要有______功能；信息整合、加工功能；______功能；調(diào)節(jié)、監(jiān)督功能和預(yù)測與預(yù)見功能。
42．需要按照起源進(jìn)行分類。可分為______（也稱天生的需要），和______（也稱習(xí)得需要）。
43．感覺是______對直接作用于自己感官的客觀事物的______的反映。
七、簡答題（本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共24分）
44．意志行動(dòng)有哪些基本特征？
45．青少年性格發(fā)展有哪些特點(diǎn)？
46．什么是激情？如何控制人的激情？
47．簡述人的個(gè)性傾向性的結(jié)構(gòu)成分。
八、論述題（本題滿分13分）
48．教師怎樣培養(yǎng)育少年的高尚情感？
單項(xiàng)選擇：
1、近代最早論述教育問題的專著是A．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C．杜威的《民主主義和教育》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》
2、以勒圖爾諾為代表的教育起源理論是
A．生物學(xué)起源理論 B．心理學(xué)起源理論 C．勞動(dòng)起源理論 D．需要起源理論
3、在教育工作中，我們要“一把鑰匙開一把瑣”，這是遵循了人的發(fā)展的A．階段性 B．不平衡性 C．順序性 D．個(gè)別差異性
4、學(xué)生的年齡特征應(yīng)包括哪兩方面的典型特征？
A．認(rèn)識(shí)和情感 B．生理和心理 C．情感和意志 D．氣質(zhì)和性格
5、具有終極結(jié)果的教育目的是A．價(jià)值性教育目的 B．發(fā)展性教育目的 C．操作性教育目的 D．終極性教育目的
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6、“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)?！边@一觀點(diǎn)反映哪一種課程理論A．結(jié)構(gòu)主義課程理論 B．活動(dòng)課程理論 C．學(xué)科課程理論 D．潛在課程理論
7、制定教學(xué)計(jì)劃首先考慮的問題是A．學(xué)科設(shè)置 B．學(xué)科開設(shè)的順序 C．課時(shí)數(shù) D．學(xué)年編制和學(xué)周安排
8、在教育目的的問題上，法國教育家盧梭主張?bào)w現(xiàn)了教育目的的
A．社會(huì)效益論思想 B．教育無目的論思想 C．社會(huì)本位論思想 D．個(gè)人本位論思想
9、我國正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬戌學(xué)制 D．壬子癸丑學(xué)制
10、在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維而傳授知識(shí)無關(guān)緊要的理論被稱為
A．現(xiàn)代教育理論 B．傳統(tǒng)教育理論 C．形式教育理論 D．實(shí)質(zhì)教育理論
判斷題：
1．科學(xué)教育學(xué)的奠基人是夸美紐斯。（錯(cuò)）
2．從作用的方向看教育功能可分為正功能和負(fù)功能
3．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。
4．終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。
5．單軌制最早產(chǎn)生于英國。
6．教師的自我教育是教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑。
7．奈勒是社會(huì)改造主義課程論的代表人物。（錯(cuò)）
8．非指導(dǎo)性教學(xué)不是一種教學(xué)模式，而是一種理論。（錯(cuò)）
9．系統(tǒng)分析模式的基本特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的基點(diǎn)作用（錯(cuò)）
10．同輩群體主要指學(xué)生的非正式群體
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第二篇：2014年昆明教師編制招聘考試綜合理論知識(shí)四
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一、選擇題
1．啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（）
A．孔子
B．柏拉圖
C．杜威
D．盧梭
2．學(xué)校教育產(chǎn)生于（）
A．原始社會(huì)
B．奴隸社會(huì)
C．封建社會(huì)
D．資本主義社會(huì)
3．教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）
A．階段性
B．社會(huì)性
C．永恒性
D．繼承性
4．教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）
A．言行一致
B．衣著整治
C．個(gè)人魅力
D．舉止端莊
5．評(píng)定學(xué)生操行是班主任工作的（）
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A．前提
B．基礎(chǔ)
C．方法
D．中心
6．學(xué)校德育的主要途徑是（）
A．課外活動(dòng)
B．各科教學(xué)
C．政治課
D．班主任工作
7．對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動(dòng)力作用的主要因素是（）
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行為
8．在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過（）
A．直接感知事物
B．間接經(jīng)驗(yàn)
C．學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)
D．交往
9．在青少年學(xué)生的各個(gè)年齡階段中，少年期是指（）
A．
10、11～11、12歲
B．
11、12～14、15歲
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C．
13、14～15、16歲
D．
7、8～9、10歲
10．我國封建社會(huì)官學(xué)的最顯著特點(diǎn)是（）
A．封閉性
B．壟斷性
C．等級(jí)性
D．階級(jí)性
二、填空題（本大題共9個(gè)小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中的橫線上）
11．教育的發(fā)展，從歷史上看分為三種社會(huì)形態(tài)：原始社會(huì)的教育、_____教育和_____教育。
12．德育的實(shí)質(zhì)，就是把一定社會(huì)的_____轉(zhuǎn)化為受教育者的_____。
13．學(xué)生是教育的客體，又是_____和_____的主體。
14．教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的_____標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個(gè)_____。
15．教學(xué)是由_____和_____組成的一個(gè)雙邊活動(dòng)。
1b．在我國，組成課程的三個(gè)部分是課程計(jì)劃、_____和_____。
17．教師勞動(dòng)手段具有_____性和_____性。
18．思想品德教育過程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之間的矛盾。
19．班主任工作總結(jié)一般包括_____和_____。
三、簡答題（本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共24分）
20．班級(jí)授課制有什么意義?
21．政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面?
22．選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么?
23．家庭教育的特點(diǎn)是什么?
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四、論述題
24．德育過程是一個(gè)長期的反復(fù)的逐步提高的過程，試論述這一德育規(guī)律。
五、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）
25．心理學(xué)獨(dú)立的時(shí)間標(biāo)志是下列哪一項(xiàng)（）
A．1789
B．1689
C．1879
D．1897
26．下列哪—項(xiàng)構(gòu)成人類知識(shí)的最基本成分，并且是思維的基本形式（）
A．語詞
B．概念
C．分析
D．抽象
27．在巴甫洛夫所講的兩種信號(hào)系統(tǒng)中，第二信號(hào)系統(tǒng)屬于（）
A．人類與動(dòng)物共同具有的B．動(dòng)物獨(dú)有的C．人類特有的D．無條件反射
28．下列哪種記憶類型，符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”（）
A．形象記憶
B．邏輯記憶
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C．情緒記憶
D．動(dòng)作記憶
29．“江山易改，秉性難移”，說的是氣質(zhì)具有（）
A．可塑性
B．穩(wěn)定性
C．天賦性
D．動(dòng)力特性
30．愛國主義情感居于下列哪項(xiàng)情感（）
A．美感
B．道德感
C．理智感
D．責(zé)任感
31．下列選項(xiàng)哪項(xiàng)不是心理咨詢的原則（）
A．理解
B．保密
C．自然適度
D．促進(jìn)成長
32．根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語把它揭示出來的特性稱做（）
A．知覺的選擇性
B．知覺的整體性
C．知覺的恒常性
D．知覺的理解性
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33．人們運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐活動(dòng)中通過練習(xí)而形成的能夠順利完成某種活動(dòng)任務(wù)的穩(wěn)固的動(dòng)作系統(tǒng)是（）
A．知識(shí)
B．能力
C．智力
D．技能
34．心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中是（）
A．注意
B．觀察
C．感覺
D．知覺
六、填空題（本大題共9個(gè)小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中的橫線上）
35．思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)_____反映，能揭示事物_____和內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)過程。
36．靈感是指_____勞動(dòng)過程中出現(xiàn)的一種功能達(dá)到高潮的心理狀態(tài)，是由疑難而轉(zhuǎn)化為_____的一種特殊的心理狀態(tài)。
37．聯(lián)想的規(guī)律主要有對比律、_____、_____、因果律。
38．原始情緒可分為快樂、悲哀、_____和_____等四類。
39．性格的情緒特征表現(xiàn)在情緒活動(dòng)的強(qiáng)度、_____、_____三個(gè)方面。
40．青少年性意識(shí)的發(fā)展大致經(jīng)歷了_____、_____、追求與愛戀三個(gè)階段。
41．平時(shí)人們所說的“一心二用”即指注意品質(zhì)的_____特性，這種特性是有條件的，同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中，必須有一種是_____。
42．興趣的品質(zhì)主要包括_____；興趣的廣博性；興趣的穩(wěn)定性和_____。
43．練習(xí)初期，技能成績提高較快，經(jīng)過一個(gè)階段以后，成績就上升得_____。這就是說，技能發(fā)展的速度是_____。
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七、簡答題（本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共24分）
44．良好識(shí)記所依賴的條件有哪些?
45．簡述青少年思維發(fā)展的特點(diǎn)。
46．心理咨詢與心理治療的聯(lián)系與區(qū)別是什么?
47．有效練習(xí)的條件是什么?
八、論述題（本題滿分13分）
48．怎樣幫助學(xué)生鞏固知識(shí)?
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第三篇：2014安徽省教師招聘教育理論知識(shí)綜合考試大綱
2014年安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試
中學(xué)教育綜合知識(shí)考試大綱
一、考試性質(zhì)
安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求 以《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（皖政辦?2012?35號(hào)）等文件精神為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學(xué)補(bǔ)充合格師資，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。
教育綜合知識(shí)考試要求考生對從事教育教學(xué)所需的背景性知識(shí)、教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理有基本認(rèn)知和應(yīng)用能力，考核考生分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力，考查考生從事教師職業(yè)具備的基本素養(yǎng)。
三、考試范圍與內(nèi)容
教育綜合知識(shí)主要考查教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、新課程理論和教師道德修養(yǎng)等5個(gè)模塊的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用能力。
（一）教育學(xué)
1.教育
（1）教育的概念
（2）教育的本質(zhì)
（3）教育的結(jié)構(gòu)與功能
（4）教育的發(fā)展
2.教育與社會(huì)發(fā)展
（1）教育的社會(huì)制約性
社會(huì)生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化、科學(xué)技術(shù)和人口對教育發(fā)展的影響和制約
（2）教育的社會(huì)功能
教育的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技和人口功能
（3）當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)
現(xiàn)代化、全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)、多元文化與教育變革
3.教育與人的發(fā)展
（1）人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其主要影響因素
（2）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用
4.教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的價(jià)值取向
（2）全面發(fā)展教育的構(gòu)成（3）當(dāng)代中國的教育目的和教育方針
5.課程
（1）課程的概念
（2）課程類型及其特征
（3）課程理論流派
（4）布盧姆、加涅的目標(biāo)分類理論
（5）課程開發(fā)及其影響因素
6.教學(xué)
（1）教學(xué)的意義
（2）中學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)
（3）教學(xué)理論流派
（4）教學(xué)過程的本質(zhì)和基本規(guī)律
（5）中學(xué)教學(xué)組織形式與課堂管理
（6）中學(xué)常用的教學(xué)方法
（7）教學(xué)評(píng)價(jià)的作用、類型、原則和方法
（8）教學(xué)模式的概念、國內(nèi)外主要教學(xué)模式
7.德育
（1）德育及其意義
（2）品德發(fā)展的基本理論
（3）中學(xué)德育目標(biāo)和內(nèi)容
（4）中學(xué)德育的基本原則、方法和途徑
8.班主任工作
（1）中學(xué)班主任工作的意義及其主要工作內(nèi)容
（2）中學(xué)班集體建設(shè)和班級(jí)管理
（3）中學(xué)班主任工作的原則、方法與藝術(shù)
（4）班級(jí)活動(dòng)的策劃與組織、管理
（5）中學(xué)班主任工作途徑與課外教育活動(dòng)
9.學(xué)生
（1）中學(xué)生的年齡特征
（2）中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)與教育
（3）中學(xué)生社會(huì)化發(fā)展的特點(diǎn)與教育
（4）中學(xué)生個(gè)體差異（認(rèn)知差異、性格差異等）與教育
10.教師
（1）中學(xué)教師的職業(yè)特點(diǎn)
（2）中學(xué)教師專業(yè)要求、專業(yè)發(fā)展的階段與途徑
（3）良好師生關(guān)系及其構(gòu)建
（二）心理學(xué)
1.中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展
（1）注意的概念、注意的品質(zhì)、注意的規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用
（2）感知覺的概念、感知覺規(guī)律的應(yīng)用、中學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)
（3）記憶的概念、記憶品質(zhì)、記憶過程、記憶規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用
（4）思維的概念、思維品質(zhì)、思維過程、創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
（5）想象的概念、中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
（6）問題解決的思維過程、影響問題解決的因素
2.學(xué)生情緒、情感、意志的發(fā)展
（1）情緒的概念、情緒的種類
（2）情感的概念、情感的種類
（3）意志的概念、意志品質(zhì)
3.中學(xué)生個(gè)性發(fā)展
（1）需要的概念、馬斯洛的需要層次理論
（2）智力的概念、智力理論、智力發(fā)展的個(gè)別差異
（3）能力的概念、能力的類型、影響能力形成和發(fā)展的因素、能力的培養(yǎng)
（4）性格的概念、影響性格形成與發(fā)展的因素
4.學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
（1）學(xué)習(xí)的概念、學(xué)習(xí)分類
（2）學(xué)習(xí)理論
認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、行為主義的學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論
（3）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與培養(yǎng)
（4）遷移的概念、遷移的種類、遷移與教學(xué)
（5）知識(shí)學(xué)習(xí)的類型、知識(shí)學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)策略
（6）動(dòng)作技能的概念、動(dòng)作技能的形成階段、影響動(dòng)作技能形成的因素
（7）心智技能的概念、心智技能的形成階段、心智技能的培養(yǎng)
5.學(xué)校心理健康教育
（1）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
（2）心理健康教育的原則、主要途徑與方法
（3）中學(xué)生常見的心理問題
（4）教師的心理壓力與應(yīng)對
（三）教育法律法規(guī)
1.有關(guān)教育的法律法規(guī)
《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》等
2.教師權(quán)利和義務(wù)
（1）教師的法律地位、權(quán)利和義務(wù)
（2）國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為
3.學(xué)生權(quán)利保護(hù)
（1）學(xué)生的法律地位、權(quán)利和義務(wù)
（2）未成年人保護(hù)與犯罪預(yù)防
（四）新課程理論
1.新課程改革的背景、目標(biāo)及基本理念
2.《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《高中課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的主要內(nèi)容
3.課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架
4.新課程教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀
5.課程資源（校本課程）的開發(fā)和利用
6.校本教研與教師專業(yè)發(fā)展
7.普通高中學(xué)校課程方案的形成與學(xué)生選課指導(dǎo)、普通高中學(xué)分制管理
（五）教師職業(yè)道德修養(yǎng)
1.教師職業(yè)道德規(guī)范
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年）、《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》(2013年)
2.教師職業(yè)行為
（1）教師職業(yè)行為規(guī)范的要求和主要內(nèi)容
（2）加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試
2.考試時(shí)間120分鐘，試卷分值120分。
3.主要題型：選擇題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題等。
第四篇：2014法制理論知識(shí)考試【綜合】
2014法制理論知識(shí)考試【綜合】
單選題(共40題,每題1分,總40分)
第1題、專利權(quán)人對國務(wù)院專利行政部門關(guān)于實(shí)施強(qiáng)制許可的決定不服的，專利權(quán)人和取得實(shí)施強(qiáng)制許可的單位或者個(gè)人對國務(wù)院專利行政部門關(guān)于實(shí)施強(qiáng)制許可的使用費(fèi)的裁決不服的，可以自收到通知之日起（）內(nèi)向人民法院起訴。A、15日 B、30日 C、二個(gè)月 D、三個(gè)月
我的答案： A B C D
第2題、負(fù)責(zé)組織農(nóng)村生活廢棄物的處置工作的主體是（）A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)機(jī)構(gòu) C、縣級(jí)環(huán)保部門 D、縣級(jí)人民政府
我的答案： A B C D
第3題、企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者違法排放污染物，受到罰款處罰，被責(zé)令改正，拒不改正的，依法作出處罰決定的行政機(jī)關(guān)可以自責(zé)令改正之日的次日起，按照原處罰數(shù)額按（）連續(xù)處罰。A、日 B、月 C、季 D、年
我的答案： A B C D
第4題、公民的作品權(quán)利，保護(hù)期為作者終生及其死亡后五十年的是（）A、發(fā)表權(quán) B、署名權(quán)
C、修改權(quán)
D、保護(hù)作品完整權(quán)
我的答案： A B C D
第5題、專利申請人對專利復(fù)審委員會(huì)的復(fù)審決定不服的，可以自收到通知之日起（）內(nèi)向人民法院起訴。A、15日 B、30日 C、二個(gè)月 D、三個(gè)月
我的答案： A B C D
第6題、．被吊銷食品生產(chǎn)、流通或者餐飲服務(wù)許可證的單位，其直接負(fù)責(zé)的主管人員自處罰決定作出之日起（）內(nèi)不得從事食品生產(chǎn)經(jīng)營管理工作。A、2年 B、4年 C、4年
D、5年
我的答案： A B C D
第7題、著作權(quán)自作品創(chuàng)作（）起產(chǎn)生。A、發(fā)表之日 B、完成之日 C、公示之日 D、交付之日
我的答案： A B C D
第8題、機(jī)關(guān)、單位發(fā)現(xiàn)國家秘密已經(jīng)泄露或者可能泄露的，應(yīng)當(dāng)立即采取補(bǔ)救措施，并在（）內(nèi)向同級(jí)保密行政管理部門和上級(jí)主管部門報(bào)告。A、12小時(shí) B、24小時(shí) C、48小時(shí) D、3日
我的答案： A B C D
第9題、專利申請人對國務(wù)院專利行政部門駁回申請的決定不服的，可以自收到通知之日起（）內(nèi)，向?qū)＠麖?fù)審委員會(huì)請求復(fù)審。專利復(fù)審委員會(huì)復(fù)審后，作出決定，并通知專利申請人。A、15日 B、30日 C、二個(gè)月 D、三個(gè)月
我的答案： A B C D
第10題、2003年安徽阜陽出現(xiàn)的部分因食用劣質(zhì)奶粉而形成的“大頭娃娃”的患病原因主要是（）。A、奶粉中蛋白質(zhì)嚴(yán)重不足 B、奶粉中微量元素極低 C、奶粉中脂肪超標(biāo) D、奶粉中添加了三聚氰胺
我的答案： A B C D
第11題、食品流通許可和餐飲服務(wù)許可的有效期為（）年。A、1年 B、2年 C、3年 D、4年
我的答案： A B C D
第12題、對于確認(rèn)的不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，生產(chǎn)經(jīng)營者不按規(guī)定主動(dòng)召回的，有關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)（）。A、當(dāng)眾銷毀 B、要求召回 C、不再追究 D、責(zé)令召回
我的答案： A B C D
第13題、權(quán)利人的損失、侵權(quán)人獲得的利益和專利許可使用費(fèi)均難以確定的，人民法院可以根據(jù)專利權(quán)的類型、侵權(quán)行為的性質(zhì)和情節(jié)等因素，確定給予（）的賠償。A、一萬元以上十萬元以下 B、一萬元以上五十萬元以下 C、一萬元以上一百萬元以下 D、一萬元以上五百萬元以下
我的答案： A B C D
第14題、國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的主體是（）A．全國人民代表大會(huì) B．全國人大常委會(huì) C．國務(wù)院
D．國務(wù)院環(huán)境保護(hù)主管部門
我的答案： A B C D
第15題、農(nóng)民個(gè)人銷售其自產(chǎn)的食用農(nóng)產(chǎn)品，不需要取得()的許可。A、食品生產(chǎn)
B、食品流通
C、食品生產(chǎn)和流通
D、餐飲服務(wù)
我的答案： A B C D
第16題、每年()為環(huán)境日。A、3月5日 B、6月5日 C、8月5日 D、9月5日
我的答案： A B C D
第17題、未依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)的建設(shè)項(xiàng)目，不得（）A．開工建設(shè) B．竣工驗(yàn)收 C．正式投產(chǎn)運(yùn)行 D．試運(yùn)行
我的答案： A B C D
第18題、食品檢驗(yàn)實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。A、食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu) B、檢驗(yàn)人 C、質(zhì)量監(jiān)督部門
D、食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)與檢驗(yàn)人
我的答案： A B C D
第19題、提起環(huán)境損害賠償訴訟的時(shí)效期間從（）時(shí)起計(jì)算。A、損害行為結(jié)束 B、當(dāng)事人受到實(shí)際損害 C、當(dāng)事人受到損害的威脅
D、當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其受到損害
我的答案： A B C D
第20題、食品安全監(jiān)管部門（）對食品實(shí)施免檢。A、可以
B、不可以
C、只有免檢食品可以
D、特殊情況下可以
我的答案： A B C D
第21題、食品生產(chǎn)經(jīng)營人員應(yīng)當(dāng)（）進(jìn)行健康檢查，取得健康證明后方可參加工作。A、每半年 B、每年 C、每二年 D、每三年
我的答案： A B C D
第22題、保護(hù)環(huán)境是國家的（）A、基本國策 B、重要國策 C、基本制度 D、首要任務(wù)
我的答案： A B C D
第23題、某明星為某食品產(chǎn)品代言，結(jié)果證實(shí)該食品不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，由此對消費(fèi)者造成的損失該明星應(yīng)承擔(dān) A、公平責(zé)任 B、刑事責(zé)任 C、行政責(zé)任 D、連帶責(zé)任 我的答案： A B C D
第24題、食品生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立食品原料、食品添加劑和食品相關(guān)產(chǎn)品的進(jìn)貨記錄制度，進(jìn)貨記錄保存期限不得少于（）。A、1年 B、2年 C、3年 D、4年
我的答案： A B C D
第25題、生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品或者銷售明知是不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，消費(fèi)者除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付（）價(jià)款的賠償金。A、十倍 B、五倍 C、三倍 D、雙倍
我的答案： A B C D
第26題、違反食品安全法規(guī)定，集中交易市場的開辦者允許未取得許可的食品經(jīng)營者進(jìn)入市場銷售食品的，處（）。A、二千元以上五萬元以下罰款 B、二千元以上十萬元以下罰款 C、五千元以上十萬元以下罰款 D、<五千元以上五萬元以下罰款/p> 我的答案： A B C D
第27題、國家在重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)、生態(tài)環(huán)境敏感區(qū)和脆弱區(qū)等區(qū)域（），實(shí)行嚴(yán)格保護(hù)。A、設(shè)立警示標(biāo)志 B、劃定生態(tài)保護(hù)紅線 C、劃定領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管 D、明確職責(zé)分工
我的答案： A B C D
第28題、環(huán)境保護(hù)法的根本目的是（）A．保障公眾健康 B．協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系 C．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展 D．調(diào)整人與人之間的關(guān)系
我的答案： A B C D
第29題、對專利復(fù)審委員會(huì)宣告專利權(quán)無效或者維持專利權(quán)的決定不服的，可以自收到通知之日起（）內(nèi)向人民法院起訴。A、15日 B、30日 C、二個(gè)月 D、三個(gè)月
我的答案： A B C D
第30題、違反《食品安全法》規(guī)定，食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、食品檢驗(yàn)人員出具虛假檢驗(yàn)報(bào)告的，由有關(guān)部門對檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)直接負(fù)責(zé)的主管人員和食品檢驗(yàn)人員依法給予（）處分。
A、警告或記過
B、記大過或降職 C、撤職或開除 D、降級(jí)或留用查看
我的答案： A B C D
第31題、著作權(quán)法所稱作品，是指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有（）并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果。A、新穎性 B、學(xué)術(shù)性 C、獨(dú)創(chuàng)性 D、創(chuàng)造性
我的答案： A B C D
第32題、食品生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立食品出廠檢驗(yàn)記錄制度，查驗(yàn)出廠食品的檢驗(yàn)合格證和安全狀況，并如實(shí)記錄食品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)批號(hào)、檢驗(yàn)合格證號(hào)、購貨者名稱及聯(lián)系方式、銷售日期等內(nèi)容；食品出廠檢驗(yàn)記錄應(yīng)當(dāng)真實(shí)，保存期限不得少于（）。A、一年半 B、三年 C、二年 D、一年 我的答案： A B C D
第33題、侵犯專利權(quán)的訴訟時(shí)效為（），自專利權(quán)人或者利害關(guān)系人得知或者應(yīng)當(dāng)?shù)弥謾?quán)行為之日起計(jì)算。A、一年 B、二年 C、三年 D、五年
我的答案： A B C D
第34題、統(tǒng)一負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)本行政區(qū)域的食品安全監(jiān)督管理工作的是（）A、縣級(jí)以上地方人民政府 B、鄉(xiāng)級(jí)以上地方人民政府 C、縣級(jí)以上食品安全委員會(huì) D、縣級(jí)以上衛(wèi)生行政部門
我的答案： A B C D
第35題、機(jī)關(guān)、單位發(fā)生泄露國家秘密案件不按照規(guī)定報(bào)告或者未采取補(bǔ)救措施的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法（）A、給予處理 B、給予處分 C、給予處罰 D、追究刑事責(zé)任
我的答案： A B C D
第36題、企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者違反法律法規(guī)規(guī)定排放污染物，造成或者可能造成嚴(yán)重污染的，縣級(jí)以上人民政府環(huán)境保護(hù)主管部門和其他負(fù)有環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理職責(zé)的部門（）
A、責(zé)令企業(yè)事業(yè)單位進(jìn)行整改 B、公開進(jìn)行通報(bào)批評(píng)
C、可以查封、扣押造成污染物排放的設(shè)施、設(shè)備 D、責(zé)令停產(chǎn)整頓
我的答案： A B C D
第37題、提起環(huán)境損害賠償訴訟的時(shí)效期間為（）A、1年 B、2年 C、3年 D、4年
我的答案： A B C D
第38題、集中交易市場的開辦者、柜臺(tái)出租者和展銷會(huì)舉辦者未履行《食品安全法》規(guī)定的義務(wù)，在本市場發(fā)生食品安全事故，應(yīng)當(dāng)（）。A、承擔(dān)連帶責(zé)任
B、及時(shí)報(bào)告事故情況 C、應(yīng)當(dāng)作出自查報(bào)告
D、應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任
我的答案： A B C D
第39題、一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。（）應(yīng)當(dāng)對本行政區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)。A、環(huán)保部門
B、地方各級(jí)人民政府 C、地方各級(jí)黨組織 D、政府職能部門
我的答案： A B C D
第40題、兩個(gè)以上的申請人分別就同樣的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的，專利權(quán)授予（）的人。A、最先發(fā)明 B、最先使用 C、最先申請 D、最先受理
我的答案： A B C D
多選題(共40題,每題1分,總40分)
第1題、嚴(yán)禁排放污染物的企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者通過（）等逃避監(jiān)管的方式違法排放污染物。A、滲井 B、滲坑 C、暗管
D、不正常運(yùn)行防治污染設(shè)施
我的答案： A B C D
第2題、食品經(jīng)營者發(fā)現(xiàn)其經(jīng)營的食品不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)（）A、報(bào)告食品藥品監(jiān)管部門
B B、立即停止經(jīng)營 C、通知相關(guān)產(chǎn)生者 D、通知消費(fèi)者
我的答案： A B C D
第3題、食品經(jīng)營者采購食品，應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)供貨者的（）。A、許可證
B、健康證
C、營業(yè)執(zhí)照
D、產(chǎn)品合格證明文件
我的答案： A B C D
第4題、監(jiān)管部門接到公民對食品安全咨詢、投訴、舉報(bào)，應(yīng)當(dāng)作出以下處理：（）。A、調(diào)查核實(shí)情況 B、將處理結(jié)果答復(fù)
C、不屬于本部門職責(zé)的不予處理
D、對不屬于本部門職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)書面通知并移交有權(quán)處理的部門處理。
我的答案： A B C D
第5題、監(jiān)測機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)測設(shè)備，遵守監(jiān)測規(guī)范。監(jiān)測機(jī)構(gòu)及其負(fù)責(zé)人對監(jiān)測數(shù)據(jù)的（）負(fù)責(zé)。A、真實(shí)性 B、合理性 C、規(guī)范性 D、準(zhǔn)確性
我的答案： A B C D
第6題、食品標(biāo)簽上必須標(biāo)注以下哪些內(nèi)容（）A、保質(zhì)期 B、生產(chǎn)日期
C、詳細(xì)的廠址及企業(yè)名稱 D、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)
我的答案： A B C D
第7題、企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者超過污染物排放標(biāo)準(zhǔn)或者超過重點(diǎn)污染物排放總量控制指標(biāo)排放污染物，情節(jié)嚴(yán)重的，報(bào)經(jīng)有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府批準(zhǔn)，責(zé)令（）A、整治 B、停業(yè) C、關(guān)閉
D、追究法人的法律責(zé)任
我的答案： A B C D
第8題、企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者有下列行為之一，尚不構(gòu)成犯罪的，除依照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定予以處罰外，由縣級(jí)以上人民政府環(huán)境保護(hù)主管部門或者其他有關(guān)部門將案件移送公安機(jī)關(guān)，對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，處十日以上十五日以下拘留；情節(jié)較輕的，處五日以上十日以下拘留。（）A、建設(shè)項(xiàng)目未依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，被責(zé)令停止建設(shè)，拒不執(zhí)行的
B、違反法律規(guī)定，未取得排污許可證排放污染物，被責(zé)令停止排污，拒不執(zhí)行的
C、通過暗管、滲井、滲坑、灌注或者篡改、偽造監(jiān)測數(shù)據(jù)，或者不正常運(yùn)行防治污染設(shè)施等逃避監(jiān)管的方式違法排放污染物的 D、生產(chǎn)、使用國家明令禁止生產(chǎn)、使用的農(nóng)藥，被責(zé)令改正，拒不改正的
我的答案： A B C D
第9題、勞務(wù)派遣一般在下面哪些工作崗位上實(shí)施（）A．技術(shù)性工作崗位 B、臨時(shí)性工作崗位 C．輔助性工作崗位 D、替代性工作崗位
我的答案： A B C D
第10題、禁止引進(jìn)不符合我國環(huán)境保護(hù)規(guī)定的（）A、技術(shù) B、設(shè)備 C、材料 D、產(chǎn)品
我的答案： A B C D
第11題、地方各級(jí)人民政府、縣級(jí)以上人民政府環(huán)境保護(hù)主管部門和其他負(fù)有環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理職責(zé)的部門有下列哪些行為的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予記過、記大過或者降級(jí)處分；造成嚴(yán)重后果的，給予撤職或者開除處分，其主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職（）A、應(yīng)當(dāng)依法公開環(huán)境信息而未公開的
B、依法應(yīng)當(dāng)作出責(zé)令停業(yè)、關(guān)閉的決定而未作出的
C、對超標(biāo)排放污染物、采用逃避監(jiān)管的方式排放污染物、造成環(huán)境事故以及不落實(shí)生態(tài)保護(hù)措施造成生態(tài)破壞等行為，發(fā)現(xiàn)或者接到舉報(bào)未及時(shí)查處的 D、篡改、偽造或者指使篡改、偽造監(jiān)測數(shù)據(jù)的
我的答案： A B C D
第12題、下列商品中受《食品安全法》規(guī)范的有（）A、青島牌餅干 B、安琪牌酵母粉 C、白貓牌洗潔精 D、結(jié)晶牌食鹽
我的答案： A B C D
第13題、食品添加劑應(yīng)當(dāng)有（）。A、標(biāo)簽 B、說明書 C、通用名稱 D、包裝
我的答案： A B C D
第14題、食品生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，對社會(huì)和公眾負(fù)責(zé)，并且（）。A、保證食品安全
B、接受社會(huì)監(jiān)督 C、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
D、負(fù)責(zé)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
我的答案： A B C D
第15題、環(huán)境保護(hù)堅(jiān)持的原則是（）A、保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主 B、綜合治理 C、公眾參與 D、損害擔(dān)責(zé) 我的答案： A B C D
第16題、我國《食品安全法》規(guī)定的食品安全標(biāo)準(zhǔn)包括（）A、國家標(biāo)準(zhǔn) B、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) C、地方標(biāo)準(zhǔn) D、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
我的答案： A B C D
第17題、食品安全事故發(fā)生后，應(yīng)當(dāng)采取的措施有（）。A、開展應(yīng)急救援工作
B、封存、檢驗(yàn)可能導(dǎo)致事故的食品及其原料 C、封存被污染的食品用工具及用具 D、做好信息發(fā)布工作
我的答案： A B C D
第18題、對勞動(dòng)合同的無效或者部分無效有爭議的，由哪些部門確認(rèn)。（）A．當(dāng)?shù)厝嗣裾?B、政府勞動(dòng)行政部門 C．勞動(dòng)爭議仲裁機(jī)構(gòu) D、人民法院
我的答案： A B C D
第19題、地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，組織對生活廢棄物的（）A、分類處置 B、回收利用 C、分類回收 D、循環(huán)利用
我的答案： A B C D
第20題、國家在（）等區(qū)域劃定生態(tài)保護(hù)紅線，實(shí)行嚴(yán)格保護(hù)。A、重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū) B、生態(tài)環(huán)境敏感區(qū) C、生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū) D、生態(tài)環(huán)境開發(fā)區(qū)
我的答案： A B C D
第21題、國家建立跨行政區(qū)域的重點(diǎn)區(qū)域、流域環(huán)境污染和生態(tài)破壞聯(lián)合防治協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)行（）措施。A、統(tǒng)一規(guī)劃 B、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) C、統(tǒng)一監(jiān)測 D、統(tǒng)一防治
我的答案： A B C D
第22題、《食品安全法》對食品和食品添加劑的規(guī)定，下列哪些是錯(cuò)誤的（）A、預(yù)包裝食品和食品添加劑都應(yīng)當(dāng)有標(biāo)簽
B、食品生產(chǎn)和經(jīng)營者對食品和食品添加劑上標(biāo)簽、說明書上所載明的內(nèi)容負(fù)責(zé) C、食品添加劑應(yīng)當(dāng)有標(biāo)簽、說明書，其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真實(shí)，不得夸大，不得涉及功能 D、食品與其標(biāo)簽、說明書所載明的內(nèi)容不符的，以標(biāo)簽、說明書的內(nèi)容為準(zhǔn)
我的答案： A B C D
第23題、對污染環(huán)境、破壞生態(tài)，損害社會(huì)公共利益的行為，符合下列哪些條件的社會(huì)組織可以向人民法院提起訴訟（）A、依法在設(shè)區(qū)的市級(jí)以上人民政府民政部門登記 B、專門從事環(huán)境保護(hù)公益活動(dòng)且無違法記錄
C、專門從事環(huán)境保護(hù)公益活動(dòng)連續(xù)五年以上且無違法記錄 D、依法在人民政府民政部門登記
我的答案： A B C D
第24題、《環(huán)境保護(hù)法》所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括（）礦藏、森林、草原、濕地、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。A、大氣 B、水 C、海洋 D、土地
我的答案： A B C D
第25題、建設(shè)項(xiàng)目中防治污染的設(shè)施，應(yīng)當(dāng)與主體工程（）A、同時(shí)設(shè)計(jì) B、同時(shí)施工 C、投產(chǎn)使用 D、同時(shí)竣工
我的答案： A B C D
第26題、以下哪些是用工單位對被派遣的勞動(dòng)者應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)（）A．支付勞動(dòng)者報(bào)酬
B．執(zhí)行國家勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，提供相應(yīng)的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)保護(hù) C．支付加班費(fèi)、績效獎(jiǎng)金，提供與工作崗位相關(guān)的福利待遇 D．對在崗被派遣勞動(dòng)者進(jìn)行工作崗位所必需的培訓(xùn)
我的答案： A B C D
第27題、保健食品應(yīng)符合哪些要求（）A、不得對人體產(chǎn)生危害 B、具有明確的治療或預(yù)防功能 C、標(biāo)簽注明功效成分及含量 D、產(chǎn)品的功能和標(biāo)簽相一致
我的答案： A B C D
第28題、食品生產(chǎn)者采購下列哪些（）產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)供貨者的許可證和產(chǎn)品合格證明文件。A、食品原料 B、食品添加劑 C、食品相關(guān)產(chǎn)品
D、所有產(chǎn)品
我的答案： A B C D
第29題、食品生產(chǎn)、流通、餐飲服務(wù)監(jiān)管部門有權(quán)采取以下措施（）。A、進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營場所實(shí)施現(xiàn)場檢查 B、對生產(chǎn)經(jīng)營的食品進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)
C、查閱、復(fù)制有關(guān)合同、票據(jù)、帳簿以及其他有關(guān)資料 D、查封違法從事食品生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的場所 我的答案： A B C D
第30題、食品生產(chǎn)經(jīng)營單位必須做到（）。A．監(jiān)管部門食品抽檢要付相應(yīng)檢驗(yàn)費(fèi) B、建立自身的食品安全管理制度 C、取得相應(yīng)資質(zhì)許可
D、接受監(jiān)管部門依法實(shí)施的監(jiān)督檢查
我的答案： A B C D
第31題、有下列哪種情形之一，勞動(dòng)合同終止（）A．勞動(dòng)者開始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的 B．勞動(dòng)者死亡的
C．用人單位被吊銷營業(yè)執(zhí)照的 D．用人單位被行政處罰的
我的答案： A B C D
第32題、下面關(guān)于非全日制用工的勞動(dòng)者的工資支付規(guī)定正確的是（）A．用人單位應(yīng)當(dāng)按時(shí)足額支付非全日制勞動(dòng)者的工資
B．用人單位支付非全日制勞動(dòng)者的小時(shí)工資不得低于當(dāng)?shù)卣?guī)定的小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn) C．非全日制用工的工資支付可以按小時(shí)、日、周計(jì)算
D．非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬結(jié)算支付周期最長不得超過十五日。
我的答案： A B C D
第33題、食品生產(chǎn)企業(yè)的進(jìn)貨查驗(yàn)記錄應(yīng)當(dāng)如實(shí)記錄（）A、產(chǎn)品名稱 B、產(chǎn)品規(guī)格 C、產(chǎn)品數(shù)量
D、進(jìn)貨日期
我的答案： A B C D
第34題、有下列哪種情形之一，用人單位應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償（）
A．用人單位以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使勞動(dòng)者在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的 B．用人單位未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的 C．用人單位向勞動(dòng)者提出解除勞動(dòng)合同并與勞動(dòng)者協(xié)商一致解除勞動(dòng)合同的 D．勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的
我的答案： A B C D
第35題、國家采取（）等方面的政策和措施，鼓勵(lì)和支持環(huán)境保護(hù)技術(shù)裝備、資源綜合利用和環(huán)境服務(wù)等環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。A、財(cái)政 B、稅收 C、價(jià)格 D、政府采購
我的答案： A B C D
第36題、國家機(jī)關(guān)和使用財(cái)政資金的其他組織應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采購和使用（）等有利于保護(hù)環(huán)境的產(chǎn)品、設(shè)備和設(shè)施。A、清潔 B、節(jié)水 C、節(jié)材 D、節(jié)能
我的答案： A B C D
第37題、市場巡查人員重點(diǎn)檢查的食品的范圍是（）A、涉及人體健康和人身、財(cái)產(chǎn)安全的食品
B、消費(fèi)者、有關(guān)組織投訴、反映問題比較集中的食品 C、突發(fā)特殊事件所涉及的食品
D、工商行政管理部門認(rèn)為需要加強(qiáng)巡查監(jiān)管的食品
我的答案： A B C D
第38題、食品廣告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真實(shí)合法，不得（）。A、含有虛假的內(nèi)容 B、含有夸大的內(nèi)容 C、涉及疾病預(yù)防功能 D、涉及疾病治療功能
我的答案： A B C D
第39題、食品經(jīng)營企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度，如實(shí)記錄以下內(nèi)容（）A、食品的名稱、規(guī)格、數(shù)量 B、生產(chǎn)批號(hào)、保質(zhì)期 C、食用方法、注意事項(xiàng)
D、供貨者名稱及聯(lián)系方式、進(jìn)貨日期
我的答案： A B C D
第40題、國家對嚴(yán)重污染環(huán)境的工藝、設(shè)備和產(chǎn)品實(shí)行淘汰制度。任何單位和個(gè)人不得（）嚴(yán)重污染環(huán)境的工藝、設(shè)備和產(chǎn)品。A、生產(chǎn) B、銷售 C、轉(zhuǎn)移 D、使用
我的答案： A B C D
判斷題(共20題,每題1分,總20分)
第1題、聲稱具有特定保健功能的食品不得對人體產(chǎn)生急性、亞急性或者慢性危害，其標(biāo)簽、說明書不得含有涉及宣傳功能的語言()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第2題、食品生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立食品原料、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第3題、食品生產(chǎn)經(jīng)營應(yīng)當(dāng)符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，有食品安全專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和保證食品安全的規(guī)章制度。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第4題、《食品安全法》規(guī)定，對于食品攤販必須強(qiáng)制進(jìn)入集中交易市場、店鋪等固定場所經(jīng)營。()A、對 B、錯(cuò) 我的答案： 對 錯(cuò)
第5題、提起環(huán)境損害賠償訴訟的時(shí)效期間為一年，從當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其受到損害時(shí)起計(jì)算。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第6題、國家強(qiáng)制投保環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第7題、保質(zhì)期，指預(yù)包裝食品在標(biāo)簽指明的貯存條件下保持品質(zhì)的期限()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第8題、企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者違法排放污染物，受到罰款處罰，被責(zé)令改正，拒不改正的，依法作出處罰決定的行政機(jī)關(guān)可以自責(zé)令改正之日的次日起，按照原處罰數(shù)額按日連續(xù)處罰。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第9題、食品生產(chǎn)經(jīng)營人員每年應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查，取得健康證明后方可參加工作。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第10題、對污染環(huán)境、破壞生態(tài)，損害社會(huì)公共利益的行為，符合條件的社會(huì)組織可以向人民法院提起訴訟。()A、對 B、錯(cuò) 我的答案： 對 錯(cuò)
第11題、生產(chǎn)經(jīng)營的食品中不得添加藥品，但是可以添加按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物質(zhì)。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第12題、對于確認(rèn)的不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，生產(chǎn)經(jīng)營者未按規(guī)定主動(dòng)召回的，有關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令召回。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第13題、食品、食品添加劑和食品相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)者，應(yīng)當(dāng)依照食品安全標(biāo)準(zhǔn)對所生產(chǎn)的食品、食品添加劑和食品相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后方可出廠或者銷售。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第14題、直接入口的食品應(yīng)當(dāng)有包裝或者使用無毒、清潔的包裝材料、餐具。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第15題、食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)可以自行對所生產(chǎn)的食品進(jìn)行檢驗(yàn)，也可以委托具備資質(zhì)的食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn)。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第16題、集中交易市場的開辦者、柜臺(tái)出租者和展銷會(huì)舉辦者未履行規(guī)定義務(wù)，在本市場發(fā)生食品安全事故的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第17題、食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)屬于國家秘密，只有在經(jīng)過許可并采取必要的保密措施后才能查閱。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第18題、重點(diǎn)排污單位不公開或者不如實(shí)公開環(huán)境信息的，由縣級(jí)以上地方人民政府環(huán)境保護(hù)主管部門責(zé)令公開，處以罰款，并予以公告()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第19題、食品生產(chǎn)經(jīng)營人員應(yīng)當(dāng)保持個(gè)人衛(wèi)生，生產(chǎn)經(jīng)營食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)將手洗凈，穿戴清潔的工作衣帽。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第20題、食品生產(chǎn)企業(yè)的食品必須經(jīng)檢驗(yàn)合格后方可出廠銷售。()A、對 B、錯(cuò)
我的答案： 對 錯(cuò)
第五篇：幼兒園教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)復(fù)習(xí)試題
幼兒園教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)復(fù)習(xí)試題
（三）一、單項(xiàng)選擇題
1．世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()。
A．夸美紐斯 B．洛克 C．福祿倍爾 D．盧梭
2．我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的()。
A．主動(dòng)性 B．活動(dòng) C．興趣 D．創(chuàng)造力
3．()是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。
A．夸美紐斯 B．裴斯泰洛齊 C．洛克 D．福祿倍爾
4．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是()。
A．社會(huì)即學(xué)校 B．生活即教育 C．從做中學(xué) D．教、學(xué)、做合一
5.《愛彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀，其作者是（）。
A.裴斯泰洛奇B.洛克C.盧梭D.福祿貝爾
6.在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教教師的教學(xué)任務(wù)有三個(gè)，分別為（）。
A.觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備
B.觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境
C.制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范
D.制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范
7．我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。
A．陶行知 B．蔡元培 C．黃炎培 D．梁漱溟
8．教育家()在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。A．杜威 B．皮亞杰 C．夸美紐斯 D．福祿倍爾
9．幼兒園一詞是()誕生的。
A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年
10．1903年中國第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在()創(chuàng)立。
A．武昌B．北京C．上海D．廣州
11．我國幼兒園是對()周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。
A．6 B．2 C．3 D．4 12．()是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。
A．教育 B．文字 C．交流 D．生存
13．幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時(shí)()。
A．福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B．現(xiàn)代家庭教育的興起
C．英美幼兒教育興起 D．中國蒙養(yǎng)院建立之時(shí)
14．我國幼兒教師資格制度從何時(shí)開始實(shí)行()。
A．1995年1月1日 B．1996年7月1日
C．1994年1月1日 D．1993年7月1日
15．“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛?！边@話出自()。
A．蘇霍姆林斯基 B．杜威 C．陶行知 D．蒙臺(tái)梭利
16．1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是()。
A．陶行矢 B．晏陽初C．葉圣陶D．梁漱溟 17．()國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?/p>
A．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年
18．皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是()。
A．前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
B．感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C．感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
D．前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
19．20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。
A．張漢良 B．張之洞 C．張宗麟 D．張雪門
二、名詞解釋
1．杜威
2．蒙臺(tái)梭利的自由原則
3．幼兒園
4．整個(gè)教學(xué)法
5．白板說
6．恩物
三、判斷題
1．幼兒教育是指對0-6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。
2．我國的《幼兒園教育規(guī)程》是在1996年正式實(shí)施的。3．陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。
4．教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。
5．我國最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園。
四、簡答題
1.簡述福祿倍爾的教育思想。
2.簡述福祿倍爾的“教學(xué)即生活”。
3.簡述蒙臺(tái)梭利的“兒童生命”。
4.要成為蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教師必須具備哪些條件？
5.蒙臺(tái)梭利對兒童進(jìn)行日常生活訓(xùn)練的作用及內(nèi)容。
6.陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的“六解放”包含哪些內(nèi)容？
7.簡述陶行知的“教、學(xué)、做合一”。
8.簡述張雪門的基本教育思想。
9．簡述幼兒教育的意義。
10．簡述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論對學(xué)前教育的啟示。
五、論述題
1．試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及其教育方法。
2．試述我國三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點(diǎn)。
3．試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。
4．試述張雪門的自由教學(xué)法。
5．試述陳鶴琴的教學(xué)方法及原則。
六、案例分析
某報(bào)報(bào)道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。他們向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠懇。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進(jìn)入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂钟忻拿褶k幼兒園，收費(fèi)比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。陳先生在信中寫道： “小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，尚未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時(shí)而埋頭不語、時(shí)而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一大塊……4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時(shí)孩子要小便，我?guī)退撓卵澴?，競發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印……校長張某還告訴我們說，前兩天查夜時(shí)，晚上10點(diǎn)半發(fā)現(xiàn)小浩一個(gè)人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來為止，是她給孩子穿好褲子抱上床。該園幼兒正常休息時(shí)間是8點(diǎn)，可10點(diǎn)多還讓孩子坐痰盂，不知道這些?園丁?良心何在?”
請你結(jié)合著名幼兒教育家的教育思想，談?wù)動(dòng)變簣@應(yīng)該采取什么樣的形式實(shí)施教育?如何看待教師的體罰行為? 幼兒園教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)復(fù)習(xí)試題(三)(4)
一、單項(xiàng)選擇題
1．C．福祿倍爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。
2．D．陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。
3．B．裴斯泰洛齊第一個(gè)提出和諧教育，教育要適應(yīng)自然的原則。
4．C．杜威提出從做中學(xué)的教育思想。
5．C．盧梭所著的《愛彌爾》。
6．A．這三個(gè)任務(wù)是教師必須掌握的教學(xué)任務(wù)。
7．A．陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。
8．D．福祿倍爾建立第一所真正意義的幼兒教育機(jī)構(gòu)b 9．B．1840年由福祿倍爾提出。
10．A．武昌的湖北幼稚園。
11．C．幼兒園是對3～6歲幼兒進(jìn)行的教育。
12．A．教育是對人進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)。
13．A．幼兒教師逐漸從教師中分離出來。
14．C．1994年開始實(shí)行教師資格制度。
15．A．蘇霍姆林斯基提出的一個(gè)觀點(diǎn)。
16．D．梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校。
17．B．1996年《幼兒園工作規(guī)程》正式實(shí)施。
18．B．“感、前、具、形”四個(gè)階段。
19．D．張雪門在我國北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響。
二、名詞解釋
1．杜威：1859年生于美國的柏林頓，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大學(xué)獲得博士學(xué)位，并于1896年創(chuàng)立了第一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開始在學(xué)校中實(shí)施其教育思想。他是20世紀(jì)最偉大的教育思想家之一。
2．蒙臺(tái)梭利的自由原則：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，建立合乎科學(xué)的兒童教育，就是讓兒童獲得自由，讓兒童的天性得以自然表現(xiàn)。這就是自由的原則。
3．幼兒園：是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。
4．整個(gè)教學(xué)法：是指陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點(diǎn)。他批評(píng)當(dāng)時(shí)小學(xué)和幼稚園的分科教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn)、身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)；反對實(shí)施分科教學(xué)，提倡綜合的單元教學(xué)，以社會(huì)自然為中心、主張游戲式的綜合性教學(xué)方法。5．白板說：是指主張認(rèn)識(shí)來源于經(jīng)驗(yàn)的一種哲學(xué)思想。西方哲學(xué)家用它來比喻人類心靈本來狀態(tài)像白紙一樣沒有任何印跡。17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認(rèn)為人出生時(shí)心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識(shí)都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗(yàn)。
6．恩物：是福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料。根據(jù)自然界的法則、性質(zhì)、形狀等，恩物用簡易明白的物體制成，作為人類了解自然、認(rèn)識(shí)自然的初步訓(xùn)練。
三、判斷題
1．×。幼兒教育是指對3～6歲年齡段兒童實(shí)施的教育。
2．√。
3．×。生活教育是陶行知先生的教育主張。
4．×。教育不僅指學(xué)校教育、家庭教育，還包括社會(huì)教育。
5．√。
四、簡答題
1．福祿倍爾的教育思想主要是：
(1)教育的目的在于喚醒人的內(nèi)在精神本性。他認(rèn)為，人同自然界中的萬物是一樣的，在發(fā)展中表現(xiàn)出其內(nèi)在的精神本性。
(2)人的發(fā)展應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。福祿倍爾認(rèn)為，人的發(fā)展應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。在發(fā)展的過程中，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，前一個(gè)階段并不阻礙后一個(gè)階段，而是后一個(gè)階段發(fā)展的基礎(chǔ)。
(3)兒童發(fā)展三段論。兒童的發(fā)展則是由“自然兒童”出發(fā)，經(jīng)由“人類兒童”，最終成為“神的兒童”。
(4)兒童的四種本能。福祿倍爾認(rèn)為，兒童共有四種本能：第一為活動(dòng)的本能；第二為認(rèn)識(shí)的本能；第三為藝術(shù)的本能；第四為宗教的本能。
(5)教學(xué)即生活。對待家庭與教學(xué)科目時(shí)，福祿倍爾認(rèn)為“教學(xué)即生活”，強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時(shí)才能達(dá)到教育的目的。(6)福祿倍爾的教育方法。在游戲中獲得發(fā)展。他認(rèn)為，兒童的游戲，其意義和價(jià)值就在游戲的本身，只是為游戲而游戲，游戲活動(dòng)過程即是目的，同時(shí)也是動(dòng)機(jī)。通過恩物(一種玩具)教學(xué)訓(xùn)練兒童的感覺，讓兒童形成整體和統(tǒng)一的觀念。
2．福祿倍爾在對待家庭與教學(xué)科目時(shí)，認(rèn)為“教學(xué)即生活”，強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時(shí)才能達(dá)到教育目的。在課程與教育目的問題上，福祿倍爾有一段話至今仍發(fā)人深思，他認(rèn)為，幼兒時(shí)期的生活方向未完全確定，如幼兒繪畫并不是為未來成為畫家做準(zhǔn)備，教幼兒音樂并非以將來成為音樂家為目的，這些活動(dòng)仍然為發(fā)展幼兒時(shí)期多方面人性所需，如個(gè)體需食物來補(bǔ)充營養(yǎng)一般。
3．蒙臺(tái)梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點(diǎn)，是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。她對于兒童有新的認(rèn)識(shí)。她不把兒童看作是未長成的“小大人”，而是把他們看成是與成人互為相反的兩極：“兒童是成人之父，而且是現(xiàn)代人的老師。作為教育工作者所能做的，只是為兒童預(yù)備一個(gè)適當(dāng)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境、活動(dòng)場所?！?/p>
4．要成為蒙臺(tái)梭利學(xué)校的老師有四個(gè)必不可少的條件：第一，教師自己的專業(yè)修養(yǎng)要高，教學(xué)技術(shù)要精；第二，教師要細(xì)心地照管每一個(gè)兒童；第三，教師準(zhǔn)備的教具教材要多，讓兒童自由玩弄、自由試驗(yàn)；第四，教師要盡職盡責(zé)，熱愛兒童。
5．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，自己的學(xué)校是一種家庭式的學(xué)校，因此一切家務(wù)和自我服務(wù)都應(yīng)該讓兒童自己進(jìn)行料理。蒙臺(tái)梭利這些活動(dòng)不僅使兒童掌握日常生活的技能和技巧，而且還可以培養(yǎng)兒童的意志力、合作精神與獨(dú)立性。日常生活訓(xùn)練包括穿脫衣服、清洗室內(nèi)用具、飼養(yǎng)小動(dòng)物、兒童自己動(dòng)手分食物給其他的小朋友等活動(dòng)。
6．陶行知認(rèn)為，應(yīng)在了解兒童身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，解放兒童的創(chuàng)造力，并提出“六解放”：(1)解放兒童的頭腦，使之能思。讓兒童的頭腦從迷信、成見、曲解幻想中解放出來。(2)解放兒童的雙手，使之能干。讓兒童在動(dòng)手的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。(3)解放兒童的眼睛，使之能看。(4)解放兒童的嘴，使之能談。允許兒童發(fā)問，讓兒童在自由發(fā)問中發(fā)展自己的創(chuàng)造力。(5)解放兒童的時(shí)間，不逼迫他們?nèi)ペs考。幼兒園要給兒童自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間，不要把兒童全部的時(shí)間占去，讓兒童有學(xué)習(xí)人生的機(jī)會(huì)。(6)解放兒童的空間，使之能接觸大自然和大社會(huì)。讓兒童去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月以及社會(huì)的士、農(nóng)、工、商。要解放他們活動(dòng)的空間，從而擴(kuò)大兒童的眼界，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。
7．陶行知反對教師“教死書，死讀書”的教學(xué)形式，更反對學(xué)生“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法。他認(rèn)為，在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要運(yùn)用“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)方法，才能使學(xué)生獲得真正的知識(shí)，從而培養(yǎng)兒童多方面的能力。所謂“教、學(xué)、做合一”，包括三個(gè)方面：一是怎樣做就要怎樣學(xué)，怎樣學(xué)就要怎樣教，怎樣教就要怎樣訓(xùn)練教師。也就是說，教的方法要根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法要根據(jù)做的方法。二是我們要在做中教，做中學(xué)。三是教育的本質(zhì)，就是教人做事，“做”是“學(xué)”的中心，也是教的中心?？梢姡敖?、學(xué)、做合一”也就是我們現(xiàn)在所說的理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用。
8．張雪門的基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會(huì)環(huán)境相統(tǒng)一。
張雪門先生認(rèn)為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，兒童身心并不能自己單獨(dú)發(fā)展，全靠對周圍環(huán)境的反應(yīng)。這里所說的環(huán)境并不單指自然的環(huán)境，除自然環(huán)境外，還包括人群的社會(huì)環(huán)境。他認(rèn)為，“有了母子關(guān)系，就有了同情的發(fā)展；有了社會(huì)的關(guān)系，就有了思考、道德的發(fā)展；有了生產(chǎn)與消費(fèi)者相依賴的關(guān)系，就有了發(fā)展謀生的欲望?！彼?，在窮兵黷武的社會(huì)里，畏懼的情緒自然要受壓抑；在冷酷殘忍的社會(huì)里，憐憫的情緒自然不容易發(fā)生；生活在復(fù)雜的社會(huì)，感受的反應(yīng)力當(dāng)然是極靈敏。以此類推，個(gè)人固有的性質(zhì)如何發(fā)展，常常受社會(huì)無形中的暗示。
9．幼兒教育的意義不僅表現(xiàn)在對個(gè)體的成長發(fā)展上，也表現(xiàn)在對整個(gè)社會(huì)的價(jià)值方面。
(1)促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)。幼兒教育根據(jù)幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，著眼幼兒身體素質(zhì)的提高，有計(jì)劃地為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓其身心愉快的環(huán)境，在培育幼兒良好性格的同時(shí)，合理地安排營養(yǎng)保健和一日生活，科學(xué)地組織體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其對疾病的抵抗能力和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長，為將來成為體魄健壯的社會(huì)成員打下基礎(chǔ)。
(2)開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒階段開發(fā)大腦的潛力，充分發(fā)展智力，具有特別重要的意義。不少研究證明，幼兒期是語言、形狀知覺、，音感等發(fā)展的敏感期，在這一時(shí)期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果，如果推遲教育的話，效果將大打折扣。
(3)發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。人的個(gè)性、性格、思想道德和行為習(xí)慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來的。在幼兒期如果受到良好教育，就能形成許多好習(xí)慣，如愛清潔、懂禮貌、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)等，形成良好的性格、個(gè)性和符合社會(huì)要求的行為規(guī)范。
(4)培育美感，促進(jìn)想像力、創(chuàng)造性的發(fā)展。幼兒天性*愛美。由于幼兒思維、情感的特點(diǎn)，他們喜歡用形象、聲音、色彩、身體動(dòng)作等來思考和表達(dá)。幼兒教育以美熏陶、感染幼兒，滿足其愛美的天性，萌發(fā)其美感和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望，發(fā)展他們藝術(shù)的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)健全人格的形成。總之，幼兒教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重任，對幼兒個(gè)人、社會(huì)、國家民族的和諧發(fā)展都有重要的意義。
10．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對學(xué)前教育的啟示主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性；②強(qiáng)調(diào)興趣和需要的重要性；③發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法；④強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展是一種積極的、主動(dòng)的建構(gòu)過程；⑤教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；⑥發(fā)展兒童的主動(dòng)性；⑦強(qiáng)調(diào)兒童的實(shí)際活動(dòng)；⑧重視兒童的社會(huì)交往。
五、論述題
1．蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及教育方法主要內(nèi)容如下：
(1)基本教育思想。蒙臺(tái)梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)和精神病學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)，在教育實(shí)踐中逐步地形成了自己的教育理論。
①發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺(tái)梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點(diǎn)，是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。
②吸收的心智。蒙臺(tái)梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個(gè)敏感期：a．秩序敏感期。幼兒對秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個(gè)月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系，而不是物體本身。b．細(xì)節(jié)的敏感期。幼兒在1～2歲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對細(xì)節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細(xì)小的細(xì)節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。c．行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期。d．手的敏感期。幼兒會(huì)朝外界伸出小手，這個(gè)動(dòng)作的最初推動(dòng)力代表幼兒自我要進(jìn)入外部世界之中。e．語言敏感期。1歲左右幼兒開始學(xué)說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的。
③自由的原則。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。
(2)教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習(xí)、日常生活訓(xùn)練、初步的知識(shí)教育以及文化歷史教育。
(3)教育方法。①提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中，每一個(gè)教師要根據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動(dòng)的、真實(shí)環(huán)境”。所以，為幼兒提供一個(gè)適當(dāng)?shù)慕逃?、生活環(huán)境是非常重要的。
②教師。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因?yàn)樵谶@里，教師只要做到三點(diǎn)就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。
③教具--活動(dòng)材料。兒童的活動(dòng)主要是通過教具進(jìn)行的。教具是根據(jù)兒童身心特點(diǎn)及所需要的環(huán)境來設(shè)計(jì)的。
總的來說，蒙臺(tái)梭利的教育理論和方法，就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動(dòng)，在活動(dòng)中，使兒童形成一個(gè)生活集體，從這個(gè)集體中培養(yǎng)出真正的兒童，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
2．陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及特點(diǎn)是：
(1)陶行知的學(xué)前教育思想。
陶行知(1891-1946)，著名的人民教育家，他的幼兒教育理論與實(shí)踐是中國幼兒教育史上一份寶貴的遺產(chǎn)。
①“幼稚教育尤為根本之根本”。陶行知認(rèn)為，在人的一生中最重要的就是幼兒教育，這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進(jìn)的教育思想進(jìn)行深入研究的結(jié)果。“人格教育，端賴六歲以前之培養(yǎng)。凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?！?/p>
②幼兒教育應(yīng)面向大眾。他認(rèn)為，建設(shè)中國式的幼稚園，應(yīng)使幼稚園適應(yīng)中國的國情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村需要幼稚園。
③幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力。陶行知認(rèn)為，兒童有很強(qiáng)的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力是我們的祖先在長期與環(huán)境的斗爭中獲得并遺傳下來的人的才能精華，發(fā)揮、加強(qiáng)、培養(yǎng)這種創(chuàng)造力是教育的任務(wù)之一。
④教育內(nèi)容。親近自然、虛心好學(xué)、孝順父母，養(yǎng)成好習(xí)慣、勤讀、善于學(xué)習(xí)等。
⑤幼兒教育的教學(xué)方法： “教、學(xué)、做合一”，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)以致用。
⑥開辦師資培訓(xùn)。使幼稚園教師具有：奉獻(xiàn)精神；追求真理的科學(xué)精神；以身作則，白化化人的精神；不斷開拓，勇于創(chuàng)造的精神。(2)張雪門的學(xué)前教育思想。
①基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會(huì)環(huán)境相統(tǒng)一。張雪門先生認(rèn)為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，兒童身心并不能自己單獨(dú)發(fā)展，全靠對周圍環(huán)境的反應(yīng)。
②幼稚園課程。張雪門先生指出，課程的范圍是很大的，包括技能、知識(shí)、興趣、道德、體力、風(fēng)俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗(yàn)。
③幼稚園教材教育方法。幼稚園的教材應(yīng)取材于兒童的生活，而且要適應(yīng)社會(huì)生活，能充實(shí)兒童的生活，培養(yǎng)兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動(dòng)，有互相合作及有自理能力。
④幼稚園教學(xué)法。張雪門對于如何進(jìn)行幼稚園的教學(xué)，主要有三點(diǎn)意見：一是教、學(xué)、做合一；二是教材與教法融為一體；三是自由自動(dòng)教學(xué)。
(3)陳鶴琴的學(xué)前教育思想。
①陳鶴琴的教育思想。他認(rèn)為幼稚教育是一切教育的基礎(chǔ)，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼稚教育不僅是一種正式的教育，而且是人生的一種最基礎(chǔ)的教育。
②陳鶴琴的教育方法。陳鶴琴在長期的工作實(shí)踐中總結(jié)出兒童的幾個(gè)特點(diǎn)，那就是兒童有“好動(dòng)心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“兒童是易暗示的”。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。
③教育內(nèi)容。陳鶴琴認(rèn)為，要根據(jù)兒童心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)，對兒童進(jìn)行德、智、體、美的全面教育。陳鶴琴制定了幼稚園教育內(nèi)容：兒童的健康活動(dòng)；兒童的社會(huì)活動(dòng)；兒童的科學(xué)活動(dòng)；兒童的藝術(shù)活動(dòng)；兒童的文學(xué)活動(dòng)。
3．陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備的條件有：
(1)政治思想方面。要認(rèn)識(shí)新中國文化教育建設(shè)的方針，樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，要培養(yǎng)兒童的“五愛”精神，為國家建設(shè)而努力。
(2)業(yè)務(wù)修養(yǎng)方面。要深切認(rèn)識(shí)幼兒教育工作的偉大意義，增強(qiáng)幼教工作的自覺性、積極性；要了解和精通幼教業(yè)務(wù)，如音樂、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫等教學(xué)技能和方法；同時(shí)，要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則；要特別注意保護(hù)兒童的健康，注意兒童智力發(fā)展和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。(3)教學(xué)技術(shù)方面。幼兒教師要掌握教學(xué)技術(shù)的原則；能充分利用大自然、大社會(huì)的活教材進(jìn)行教學(xué)；能運(yùn)用多種方式，如不僅能運(yùn)用語言、文字講故事，而且能以圖畫、唱歌等形式使教學(xué)更加生動(dòng)。具體地說，一個(gè)幼兒園教師，應(yīng)當(dāng)掌握的教學(xué)技術(shù)包括：能講生動(dòng)的故事，能編歌謠、謎語，能畫圖、做手工，能唱歌、演奏一種樂器，能種花種菜，能玩簡單的科學(xué)游戲，能布置教室，能做點(diǎn)心和燒菜，能做初步的急救工作。
(4)優(yōu)良品質(zhì)方面。一個(gè)幼兒教師，對人，應(yīng)該和藹可親，不發(fā)脾氣，幫助別人，樂于合作；對己，能掌握自我批評(píng)武器，不自私，注意健康；對兒童，要熱愛，要公平對待；對工作，有高度熱情，富有創(chuàng)造性，決不灰心。
4．張雪門的自由教學(xué)法如下：
張雪門認(rèn)為，蒙臺(tái)梭利的自由自動(dòng)教學(xué)法，在中國可以應(yīng)用。實(shí)施自由教學(xué)法的五個(gè)步驟如下。
步驟一：引起動(dòng)機(jī)。利用自然變化、設(shè)備的改變來引起幼兒對活動(dòng)感興趣?？捎山處煱才?，但也可以是兒童自發(fā)的。
步驟二：課前準(zhǔn)備。做好一切材料的準(zhǔn)備工作。其中包括熟悉教材內(nèi)容、了解教具的使用以及教學(xué)的心理準(zhǔn)備等。
步驟三：決定目的。是教師幫助兒童確定活動(dòng)目的，從而使教師在指導(dǎo)兒童時(shí)就有了一定的標(biāo)準(zhǔn)。
步驟四：制定計(jì)劃。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)就要有周密的計(jì)劃。這些計(jì)劃要有教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容、地點(diǎn)及過程。、步驟五：評(píng)論。在每一個(gè)教學(xué)單元完畢后，教師就要對自己以及兒童進(jìn)行評(píng)價(jià)工作。在評(píng)論中，了解自己在教學(xué)中的得與失和兒童在各方面的表現(xiàn)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，為以后的教學(xué)做參考。
5．陳鶴琴的教育方法及原則如下：
陳鶴琴的教育方法是在長期的工作實(shí)踐中總結(jié)出兒童的幾個(gè)特點(diǎn)，那就是兒童有“好動(dòng)心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“兒童是易暗示的”。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。
為此，他提出了以下的教學(xué)原則：凡兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己做；凡兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己想；你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣做；鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他們自己的世界；積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁；大自然是我們的活教材；比較教學(xué)法；用比較的方法來增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率；積極的暗示勝于消極的制裁；替代教學(xué)原則；注意環(huán)境，利用環(huán)境；分組學(xué)習(xí)共同研究；教學(xué)要游戲化；教學(xué)故事化；教師教教師；兒童教兒童：要精密地觀察。
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