第一篇：人教版 高二歷史期中練習題 含答案

高二歷史期中練習題（3）

一、單選題

1.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實：史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然后得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬于“史識”的是 A.它分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣 B.郡縣制是中央對地方政權進行有效控制的制度 C.郡縣制開中國單一制國家組織結構先河，影響深遠 D.郡守和縣令、縣長都由皇帝直接任命

2.在中國傳統(tǒng)政治觀念中，社會等級關系往往就是家庭內部關系的延伸，“父慈、子孝、兄良、弟悌、夫義、婦聽、長惠、幼順、君仁、臣忠，十者謂之人義”，由父子推及君臣：“修身、齊家、治國、平天下”，則是由個人、家庭擴大到國家和社會。這表明中國古代政治制度的特點是

A.統(tǒng)治集團內部等級秩序分明B.政治權利依靠宗法制度維系 C.個人價值與國家利益相統(tǒng)一D.政治制度與儒家倫理相結合

3.晚唐時期，朝廷授予眾多節(jié)度使同平章事的頭銜，與宰相并稱，號為使相，但并不行使宰相權力。北宋前期，被授予使相頭銜的官員類型增加，包括親王、樞密使、留守、節(jié)度使等。這種變化反映了北宋

A.宰相權力的擴大B.藩鎮(zhèn)問題依然較嚴重C.君主專制的強化D.重文輕武的基本國策 4.據魏國李悝《盡地力之教》載：“治田勤謹，則畝益（增產）三斗。不勤，則損（減產）亦如之。據此可知，李悝主張

A.精耕細作B.獎勵耕織C.土地私有D.重農抑商

5.世界文明史》“中說：（公元前6世紀至公元前3世紀）當希臘人正在探討物質世界的性質、印度思想家正在思考靈魂和神的關系時，中國的圣人正試圖去發(fā)現人類社會的基礎和賢明政治的根本原則。”導致中國思想家關注這一主題的主要原因是

A.社會的劇烈變動B.自然經濟占統(tǒng)治地位C.統(tǒng)治者政策的引導D.百家爭鳴局面的出現 6.顧炎武說：“士而不先言恥，則為無本之人；非好古而多聞，則為空虛之學。以無本之人，而講空虛之學，吾見其日從事于圣人而去之彌遠也?！鳖櫻孜渖鲜鲅哉摰闹髦际?A.批判宋明理學空談義理B.倡導經世致用的學術取向 C.提倡無研不信的為學方法D.強調學術與道德的結合

7.著名科學家李約瑟在《中國科技史》中提出：“他們固然沒有把個人與社會人分開，也沒有把社會人與整個自然界分開?？墒撬麄兿騺碇鲝?，研究人類的惟一適當對象就是人本身。因此，在整個中國歷史上，儒家反對對自然進行科學的探索，并反對對技術做科學的解釋與推廣”。對李約瑟這段話的理解，準確的是

兩不平等者相遇，無所謂道理，權力即道理也?！绷簡⒊庠?A.說明國際社會中沒有道理可講B.闡釋道理是平等與權力的基礎 C.激發(fā)國民救亡圖存的民族意識D.強調民族平等有利于世界進步

15.1920年5月，《新青年》發(fā)表了陳獨秀在上海船務、棧房工界聯合會的演講。該演講稱：世界勞動者的覺悟計分兩步。第一步覺悟是要求待遇，第二步覺悟是要求管理權，要求做工的勞力者管理政治、軍事、產業(yè)。這表明

A.此時馬克思主義正在與中國工人運動相結合B.中共成立的階級基礎已經具備 C.中國革命的道路問題已經明確D.馬克思主義已經完成了中國化的第一次飛躍

16.1912年，革命黨人多有要求毀黨建國的提議，立憲派也要求革命黨人撤銷黨名，手握重兵的黃興耐心回答了不能取消同盟會名稱的理由，表示：“將來政治競爭，但能以政見相折沖，不愿以武力相角逐，各國政黨大抵如此。”黃興反對取消同盟會的出發(fā)點是 A.民主代議制需要政黨競爭B.武裝斗爭依靠政黨領導 C.社會利益需要政黨來代表D.政黨競爭優(yōu)于武力角逐

17.下圖取材于1945年一幅名為《端賴合作》的漫畫，該漫畫反映出

A.國共聯合進行淞滬會戰(zhàn)，抵抗日軍進攻B.《雙十協(xié)定》是重慶政治協(xié)商會議的成果 C.重慶談判后抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得以建立D.抗戰(zhàn)勝利前后國人對和平前景充滿期盼 18.黃宇仁在《蔣介石的歷史地位》一文中指出：“蔣介石所代表的不是一種固定的組織，而是一種運動。這種運動之成為一種革命，又需要利用舊社會的生活習慣做工具，造成團結，才能有希望將中國帶進新世界的領域?！边@表明蔣介石 A.沒有真正地代表國民黨B.沒有真正地凝聚起人心

C.沒有真正地實行民主政治D.沒有真正地認識到中國的實際國情

19.1939年2月，國民黨軍事委員會舉辦了游擊干部訓練班，其后又頒布《游擊隊整頓辦法》《游擊隊整頓訓練大綱》等文件，分發(fā)給各戰(zhàn)區(qū)。國民黨軍事委員會此舉意在 A.與中共爭奪抗戰(zhàn)的領導權B.竭力塑造戰(zhàn)時政府的形象 C.為持久抗戰(zhàn)調整作戰(zhàn)方法D.粉碎日軍速戰(zhàn)速決的計劃

20.下圖是解放戰(zhàn)爭時期國共兩黨兵力對比圖。由此可知，人民軍隊兵力總數占據優(yōu)勢始于

A.聯邦集權向縱深發(fā)展B.壟斷滲透到社會生活 C.科學技術的進步D.生活方式和觀念的變遷

26.恩格斯：“在法國，1685年加爾文教的少數派曾遭到鎮(zhèn)壓，被迫皈依天主教或者被驅逐出境。但是這有什么用處呢？那時自由思想家皮埃爾·培爾已經在忙于從事活動，而1694年伏爾泰也誕生了。路易十四的暴力措施只是使法國的資產階級更便于以唯一同已經發(fā)展起來的資產階級相適應的、非宗教的、純粹政治的形式進行自己的革命?！倍鞲袼挂庠趶娬{ A.啟蒙思想的出現具有必然性B.加爾文教主張過于激進易遭鎮(zhèn)壓 C.路易十四的統(tǒng)治阻礙社會進步D.走向近代是不可阻擋的歷史潮流

27.16世紀，西班牙醫(yī)生賽爾維特因解剖人體進行血液循環(huán)研究，被宗教裁判所火刑處死。而達爾文在19世紀中期相繼發(fā)表《物種起源》《人類的由來》，雖遭教會激烈反對，但并未受到教會的人身迫害，其原因在于

A.進化論已被人們普遍接受B.教會失去原有權威 C.進化論被證明是科學理論D.教會實行寬容政策

28.有資料顯示，在14世紀初的佛羅倫薩9萬人中，約有8000-10000名男女學童在“俗語學?！本妥x，教育的首要目標不在于傳授某種技能，而是促成人心智之完善和潛能的發(fā)揮，注重培育人的語言、社交能力和品德。這主要反映了當時教育

A.開始擺脫宗教神學的束縛B.重在培養(yǎng)人們的政治素養(yǎng) C.意在復興古希臘羅馬文化D.滲透人文主義的基本理念

29.受牛頓力學體系的影響，洛克提出了天賦人權和社會契約；受達爾文進化論的影響，斯賓塞提出了證明白人殖民擴張合理性的理論。這說明近代自然科學 A.揭示了西方民主的虛偽B.促使民主政治的形成 C.影響了社會科學的發(fā)展D.促進世界的和平發(fā)展

30.歷史學家馬克·布諾赫在《為歷史學辯護》中說：“各時代的統(tǒng)一性是如此緊密，古今之間的關系的雙向的，對現實的曲解必定源于對歷史的無知；而對現實一無所知的人，要了解歷史也必定是徒勞無功的?！辈贾Z赫在此強調的是 A.鑒往知來B.以古諷今C.厚今薄古D.貫通古今

31．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中評論中國某學派時說：“首先是一個解決日常生活中各種問題的實用性道德體系，強調禮儀和社會責任。”該學派是()A．道家

B．儒家 C．墨家

D．法家

32．《易·賁卦·彖傳》：“剛柔交錯，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變。觀乎人文，以化成天下?！薄渡袝ぶ軙ぬ┦纳稀罚骸拔┨斓兀f物父母，惟人，萬物之靈。”《道德經》二十五章：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然?！鄙鲜霾牧瞎餐w現了中國傳統(tǒng)文化中的()A．人文精神

B．民本思想 C．天人感應

D．唯物主義

C．提倡“存天理，滅人欲”的倫理道德 D．提出“穿衣吃飯，即是人倫物理”的修身理論 42．在清代，華北農村將儒、釋、道統(tǒng)稱為“大教”，而在黑龍江的某些廟宇中“塑三教像，如來居中，左老聃，右孔子，而以匠作醫(yī)卜雜技之祖配，榜日三教祖師?！边@在一定程度上說明古代中國()A．儒、釋、道“三教”已經高度融合B．農民對各種宗教的認識極其混亂 C．下層民眾的信仰具有強烈的功利性

D．宗教傳播深刻影響民眾日常生活 43．宋代詞人柳永經常出入秦樓楚館，與樂伎、樂工往還，無心于仕途，自稱“白衣卿相”，雖然他后來考取了進士并做了屯田員外郎，還是輕視功名，沉溺市井，可以說是把全部身心投入適應市井需要的詞的創(chuàng)作。柳永這種類型的文人的出現，說明()A．文學的世俗化傾向日益明顯 B．政府不限制詞人的創(chuàng)作 C．宋代詞人多沉溺于市井生活 D．唐詩宋詞并稱古典文學高峰 44．農歷2014年臘月臘八前后，我省各地普降大雪，應驗了“大雪年年有，不在三九在四九”的諺語。這反映了我國傳統(tǒng)科學()A．服務農業(yè)以農業(yè)為中心 B．建立在經驗和總結的基礎上 C．精準的預測性 D.在當今社會不可替代

45．王國維《宋元戲曲考》稱：“凡一代有一代之文學……唐之詩、宋之詞、元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也。獨元人之曲，為時既近，托體稍卑，故兩朝史志與四庫集部，均不著于錄；后世儒碩，皆鄙棄不復道?！边@反映了()A．元代文學不為后世所重視

B．八股取士抑制新文學形式 C．士大夫對市民文化的排斥

D．厚古薄今的觀念影響深刻

46．宋以后是戲曲發(fā)展時期，三國戲尤其盛行。起初關羽只是在佛教中被濟度成神，宋徽宗時封關羽為忠惠公、武安王，明清時關羽被加封為“忠義神武關圣大帝”。材料表明()A．戲劇是加強思想控制的工具

B．儒道佛在民間傳播逐漸合流 C．市民文化需要世俗神化英雄

D．戲劇在社會上發(fā)揮教化功能

47．有學者指出，昆曲在獲得它的崇高地位時，作為一門表演藝術卻并沒有在市場上得到充分認可，它是千百年來雅文化傳統(tǒng)在表演藝術領域里最集中、最典型的結晶，而在演出市場上，民眾比起文人士大夫群體來，卻是更具有發(fā)言權的群體。由此可見，京劇在晚清取代昆曲成為主流戲曲形式，主要是因為京劇()A．藝術審美價值更高

B．內容貼近民眾生活 C．符合晚清政治潮流 D．迎合民眾文化需求

48.史家認為：“宋詞、宋文、宋畫、宋代文玩以及宋代理學，構成一個精致而又森嚴的貴族世界，而在這一世界之外，別有一種文化形態(tài)崛起?！薄皠e有一種文化形態(tài)”是指()A．科學技術 B．市井文化 C．佛道文化 D．外來文化

高二歷史期中練習題(3)參考答案

1-5 CDCAA 6-10 DCBDB 11-15 DCDCA 16-20 ADCCC 21-25 BADBD 26-30 DBDCD 31-35 BACAD 36-40 ADDDB 41-45 BCABC 46-49 DDB 50.答案：

(1)“顯學”原因：社會發(fā)生劇烈的變化；儒家學說的二重性特點；孔孟諸人對自身學說的宣傳，辦學活動擴大影響。（4分）

獨尊地位：漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，儒家思想成為社會的主流思想；漢武帝起用儒學家參與國家大政，儒家學說成為政府選拔人才、任官授爵的標準，儒學大興；漢武帝時儒家經典成為國家規(guī)定的教科書，興辦太學和地方學校，教育為儒家壟斷，儒學在民間開始處于獨尊地位。（6分）

(2)進步：理學思想具有憂患意識，關注國家政治；崇尚道德，強調道德對社會的重要性；主張力行，具有務實傾向。（5分）

(3)背景：商品經濟和資本主義萌芽的發(fā)展；市民階層的壯大；宋明理學日益僵化；西學東漸局面的出現。（5分）

(4)原因：儒家主張尊重傳統(tǒng)，又能根據時代需要吸收其他學說不斷豐富自己的思想；儒學家的社會責任感，不斷改造儒學適應時代發(fā)展的需要。(言之有理即可)（5分）

第二篇：人教必修三歷史期中總結

期中考試

專題一：中國古代的思想

本單元主題：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變（儒家思想的產生和發(fā)展歷程）

春秋儒家思想的出現 戰(zhàn)國孟子荀子發(fā)展儒家思想 秦朝焚書坑儒 西漢

“罷黜百家，獨尊儒術”，確立儒家思想的統(tǒng)治地位 魏晉南北朝儒學危機 唐宋

后三教合一 宋明理學 明清對傳統(tǒng)儒學的批判

一、孔子與老子

（一）孔子

1、生平著述：春秋魯國人，“三家一創(chuàng)”；《詩》《書》《禮》《易》《春秋》和《樂》

2、學說：

①政治學說：A、“仁”（仁者愛人）B、“禮”（“克己復禮”）C、“為政以德”

②哲學觀點（天命觀，畏天命）：“敬鬼神而遠之”

③教育思想： “有教無類” “因材施教” “知之為知之，不知為不知”；“溫故而知新”；“學而不思則罔，思而不學則殆”；“當仁不讓于師”

3、歷史地位：

①所倡導的儒家思想被后人發(fā)揚光大，成為中國傳統(tǒng)文化的主流。②在世界文化史上具有重要的影響。

③后人整理孔子言行為《論語》，尊孔子為圣人，歷世景仰。

（二）老子：

1、生平著述：道家學派創(chuàng)始人；《道德經》

2、學說：

①哲學思想：

A、“道”是萬物的本源，“天法道，道法自然”。

B、辯證法思想：事物是矛盾對立的，并可互相轉化；

②政治學說：“無為而治”

3、歷史地位：

①是中國哲學史上第一個探討宇宙本源的哲學家 ②對中國文化產生了深遠的影響。

二、戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

（一）百家爭鳴的歷史背景：

1、生產力發(fā)展和社會大變革是百家爭鳴出現的根本原因

2、分裂的政局和社會變革時代，造成思想和言論的空前自由

3、私學興起，教育相對普及，培養(yǎng)了大批人才

4、動蕩的兼并局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以竟相禮賢下士、招攬人才

（二）儒家：孟子和荀子

1、孟子

①孟子的思想 A仁政學說 B性善說 C義利觀：養(yǎng)浩然之氣；先義后利、舍生取義；

②歷史地位：A《孟子》成為四書之一 B他被稱為“亞圣”

2、荀子

①荀子的思想：

A“天行有常”、“制天命而用之” B、性惡論 C 政治思想：“以禮為主，禮法并施”

②荀子思想的歷史地位

A、被視作儒家異端 B、唯物思想在中國哲學上具有深遠影響

（三）墨家

1、墨子：墨家學派的創(chuàng)始人

2、墨家思想：①兼愛 ②非攻 ③尚賢、尚同 尚力、節(jié)用、節(jié)儉

3、墨家思想歷史地位

①代表下層勞動群眾特別是手工業(yè)者的利益

②戰(zhàn)國一度成為顯學，之后不被重視

（四）道家

1、莊子與道家

2、莊子的思想： “齊物” “逍遙” 天與人“不相勝”（天命觀）

（五）法家

1、韓非與《韓非子》

2、韓非的思想：

①法、術、勢相結合，建立一個君主專制的中央集權國家

②今必勝古、主張變法革新

3、法家思想的歷史地位

①在當時適應了建立專制主義中央集權的需要。

②在后世與儒家思想互為表里，成為中國古代社會統(tǒng)治思想的理論基礎。

（六）兵家

1、《孫子兵法》

2、孫臏與《孫臏兵法》：重視戰(zhàn)爭規(guī)律

（七）百家爭鳴局面形成的歷史意義

1、儒家學說：孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準則

2、道家學說：構成了2000多年傳統(tǒng)思想的哲學思想

3、法家學說：其中的變革思想成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。

三、漢代思想的大一統(tǒng)

（一）漢初的黃老之學

1、出現的社會背景：經濟殘敗，百業(yè)待興，休養(yǎng)生息政策的需要

2、主要內容：

①黃帝的學說：治身（養(yǎng)生）②老子的學說：治國（無為而無不為，積極無為）

3、特點：兼采眾家、積極無為

4、作用：西漢初年的指導思想，使?jié)h初社會迅速恢復元氣，但到漢武帝時被新儒學取代。

（二）罷黜百家，獨尊儒術

1、原因：漢武帝大一統(tǒng)事業(yè)的需要。

2、新儒學理論來源：以《公羊春秋》為骨干，融合陰陽、黃老和法家思想

3、新儒學內容：天人感應學說；君權神授；大一統(tǒng) ；

4、新儒學的影響：

有利于君主統(tǒng)治和鞏固國家統(tǒng)一； 也有限制君主權力過度膨脹的作用。

5、罷黜百家，獨尊儒術的提出及其影響：

①有利于鞏固中央集權和打擊地方割據勢力。

②使儒學確立了在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位。

四、宋明理學

（一）理學興起的社會背景：

1、魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統(tǒng)治地位受到前所未有的沖擊。

2、魏晉南北朝以來，到唐宋達到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相滲透。

3、儒學志士吸收佛、道思想，探討匡時濟世的新儒學體系。

（二）宋明理學：

1、程朱理學（開創(chuàng)：程顥、程頤；集大成者：朱熹）

（1）內容：

①“理”是世界的本原?！袄怼斌w現在社會上是儒家道德倫理，體現在人身上就是人性。②把握“理”的方法 “格物致知”。

③存天理，滅人欲

（2）歷史地位：

①宋朝被斥為“偽學”。②明初確立在思想界的統(tǒng)治地位

2、陸王心學

（1）內容：

陸九淵： ①“心即理也” ②通過“發(fā)明本心”以求理

王陽明： ③“致良知” ④知行合一

（2）歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。

3、宋明理學的評價：

①壓抑人性，扼殺人生自然欲求

②重視主觀意志力、崇尚氣節(jié)強調社會責任感等對塑造中華民族性格起積極作用。

五 明清之際的思想批判

（一）異端思想家李贄

1、李贄思想產生的時代背景：

①明代晚期的思想界因循守舊； ②商品經濟沖擊下人們競相逐利；

③士人強烈追求個性和發(fā)展經濟的要求。

2、李贄思想主要內容：

①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理學的虛偽，倡導個性的自由發(fā)展。②萬物源于陰陽二氣，根本上否定天理的存在。

（二）明末清初三大思想家

1、代表人物：顧炎武、王夫之、黃宗羲

2、三大思想家的共同主張：

（1）經世致用思想：提倡務實學風和行為；振興工商；“工、商、皆民生之本”

（2）君主專制的批判：批判君主專制，提出限制君權的理論和設想

3、明末清初三大思想家思想評價：

①對君主專制統(tǒng)治造成了強烈沖擊； ②給后世民眾以深刻啟迪。

③構成中國早期啟蒙思想的洪流，具有解放思想的歷史進步性。

六 中國古代的科技思想和實踐

（一）天文學

①戰(zhàn)國：《甘石星經》中《石氏星表》為世界最早的星表

②東漢：張衡：水運渾象儀；地圓說早1000多年；地動儀早1700多年

③唐：僧一行：黃道游儀；世界首次測量子午線長度；水運渾象儀。

④元：郭守敬：簡儀早300年；《授時歷》我國古代最精確的歷法

（二）數學：

①春秋：九九乘法表；度量衡；籌算

②西漢：《周髀算經》勾股定理早500年

③東漢：《九章算術》

④南朝：祖沖之圓周率點后七位，早1000年

（三）四大農書：

①南北朝《齊民要術》：現存最早最完整的農書

②元：王禎《農書》介紹工具改進

③明：徐光啟《農政全書》“中國近代科學先驅”

宋應星《天工開物》“中國17世紀工藝百科全書”

（四）醫(yī)學：

①西漢：《黃帝內經》奠定中醫(yī)學理論基礎；

②東漢：“醫(yī)圣”張仲景《傷寒雜病論》，介紹四診法；華佗發(fā)明麻沸散，創(chuàng)立“五禽戲”

③明朝：李時珍《本草綱目》創(chuàng)立世界最先進分類法

（五）四大發(fā)明：

1、造紙術：西漢植物纖維紙；東漢蔡倫改進造紙術

2、印刷術：

①唐：現存世界最早的雕版印刷品《金剛經》

②北宋畢升，活字印刷術

③13世紀后傳入朝鮮、歐洲

3、火藥：

①唐：發(fā)明火藥，孫思邈《丹經》記載，唐末用于軍事。

②五代、宋：廣泛應用?；鹋?、火箭、突火槍等

③14世紀：由阿拉伯人傳入歐洲

4、指南針：

①戰(zhàn)國：司南 ②北宋：人工指南針用于航海

③13世紀：傳入歐洲

專題二：中國古代的文藝

一、書法藝術漢字起源和演變：

商甲骨文－商周金文－西周籀文（大篆）－秦統(tǒng)一小篆－漢隸書－三國楷書（鐘繇）書法藝術發(fā)展

1、秦漢小篆、隸書

2、魏晉南北朝時期形成書法藝術：王羲之 《蘭亭序》

3、隋唐達到新高峰：張旭、懷素狂草；歐陽詢、顏真卿、柳公權楷書；書法理論

4、兩宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家各具情態(tài)

5、明代：平民化、世俗化，強調個性：祝枝山、文徵明

二、繪畫藝術

1、起源：新石器時代

2、戰(zhàn)國：帛畫（《人物龍鳳圖》）

3、東晉：顧愷之《女史箴圖》

4、唐代：吳道子《送子天王圖》

5、宋代：山水畫興起；民間風情畫：張擇端《清明上河圖》

6、明清：八大山人 木刻版畫、年畫等

三、文學

（一）詩歌

1、《詩經》：我國最早的詩歌總集

2、楚辭：戰(zhàn)國屈原新體詩歌《離騷》

3、漢賦：司馬相如

4、唐詩：李白、杜甫、白居易

（二）宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾

（三）元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發(fā)愁悶情懷。關漢卿《竇娥冤》

(四)小說

1、唐代：傳奇《柳毅傳》《南柯太守傳》

2、宋代：話本

3、明清 原因：商品經濟的發(fā)達和市民階層的崛起；

代表作品：四大奇書、“三言二拍”、《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》

（五）戲曲

1、原始－漢唐：儺舞

2、兩宋：南戲

3、元代：雜劇（關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家）

4、清代：京劇

第三篇：高二歷史期中考試成績分析

高二歷史期中考試成績分析

一、歷史試題評價

本次歷史考試的試卷的綜合難易程度為：中。主觀試題的難易程度為：中；客觀選擇題的難易程度為：較難。

二、考試結果評價：

1.本次期中歷史學科的考試，優(yōu)秀分數線為：80分，及格分數線為： 60 分，主觀試題的及格分數線為：48分，客觀試題的及格分數線為：12分。

2.高二歷史組的總體成績平均分是：62.26分，平均分數最高的班級是：11 班，平均分74.26；平均分數最低的班級為： 13班，平均分40.53。

3．個人單科成績最高的是：成績是89分。

三、原因分析

通過分析試卷和學生的成績，結合學生自己的反思，感覺成績不佳的原因如下：

1、對于基礎及拓展練習的掌握情況，落實不是很到位，每堂課校對后，學生只是抄去了答案，學生沒有真正地掌握了知識點。

2、基礎知識不扎實，有不少同學因為不注意及時鞏固，致使基礎知識上丟分。比如說客觀題的第3、10小題在課堂上練習時，學生大部分會做，但是這次卻只有少數學生做對。

3、審題能力不強，缺乏獲取有效信息的方法和能力。

4、主觀題在寫答案時，學生只是一知半解，寫得不是很準確，細節(jié)問題沒注意。

5、基礎知識，學生掌握得不是很好，只是憑感覺寫，并沒有真正地去記憶。

6、作為任課教師，對于學生掌握基礎知識的督促的還不夠耐心，對于學生答題技巧的指導也有欠缺。

四、下半學期的工作思路

1、下一階段，將想方設法使學生能切實有效地掌握基礎及拓展練習上的各知識點，記憶應識記的內容，掌握應理解的知識。

2、期中考后，將進行第一輪復習，第一輪復習的主要內容主要是對課本基礎知識的重難點再次重點講解，并進行測試檢查，每周一次，以促使學生能及時掌握知識。

3、從期中成績來看，學生對于歷史知識的有關基本概念、基本史實還是很模糊的，下一階段將針對高考大綱，整理有針對性的知識點讓學生去記憶，并通過基礎訓練及拓展訓練的練習題加以訓練和指導，以鞏固基礎知識并適當拓展。

4、把握好考后到期末考試這段時間學生的狀態(tài)與節(jié)奏，調動學生的學習積極性，形成期末考的爆發(fā)力。

5、努力做好因材施教，縮小學生之間的成績差異，大大提高優(yōu)秀率，降低不及格人數，使每一位學生都能在期末考試中取得好成績，對于差生將采取“死盯”的措施。

希望通過分析總結，在今后的工作中不斷總結經驗和教訓，爭取把成績跨上一個新臺階

第四篇：七年級上冊歷史期中試卷(含答案)

八年級歷史上冊期中考試試卷

一、單項選擇題：（本大題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個正確答案。）

1、中國從近代開始，遭到西方國家大規(guī)模的外來侵略。近代史的開端是

A.鴉片戰(zhàn)爭

B.甲午戰(zhàn)爭

C.八國聯軍侵華戰(zhàn)爭

D.辛亥革命

2、“國家危難，救國意堅，廣東禁毒，虎門銷煙”描述的歷史人物是 A．張學良

B．李秀成C．葉挺

D．林則徐

3、中國近代史上第一個不平等條約是

A．《南京條約》

B．《北京條約》

C．《馬關條約》

D．《辛丑條約》

4、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是

A．中國閉關自守封建落后

B．虎門銷煙使英國損失慘重 C．英國要進一步走私鴉片

D．英國要用武力打開中國市場

5、《南京條約》規(guī)定開放的5個通商口岸，其中福建省占了 A．1個

B．2個

C．3個

D．4個

6、下列不屬于《海國圖志》一書內容的是 A．系統(tǒng)介紹了世界各國的地理 B．系統(tǒng)介紹了世界各國的歷史 C．系統(tǒng)介紹了世界各國科技的發(fā)展狀況 D．主張學習資本主義國家的政治制度

7、著名學者余秋雨說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史?！闭驹诰┙嫉囊蛔鶑U墟上，我們可以解瀆到的歷史是 A．太平軍抗擊洋槍隊

B．英法聯軍火燒圓明園 C．洋務運動的破產

D．《馬關條約》的簽訂

8、“力排終難收新疆，忠心為國留史冊”所稱頌的英雄人物是

A．林則徐

B．左宗棠

C．鄧世昌

D．楊靖宇

9、中國近代，確定把香港島和臺灣割讓給列強的不平等條約分別是 A．《南京條約》

《北京條約》

B．《馬關條約》

《辛丑條約》 C．《北京條約》

《辛丑條約》

D．《南京條約》

《馬關條約》

10、與右圖文相關的歷史事件是 A．鴉片戰(zhàn)爭

B．第二次鴉片戰(zhàn)爭

C．甲午日中戰(zhàn)爭

D．八國聯軍侵華

11、小明參加電視臺“開心一刻”網上答題，他回答的題目是 “近代史上侵略中國領土最多的國家”，他應選擇

A．美國

B．英國

C．法國

D．俄國12、1895年是中國人民永遠不能忘記的屈辱年，這一年發(fā)生了

A．俄國割占臺灣

B．英國割占臺灣

C．法國侵入臺灣

D．日本割占臺灣

13、“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。??中國欲自強，則莫如學習外國利器?！毕胍幌耄@是哪個派別的主張

A．頑固派

B．洋務派

C．資產階級維新派

D．資產階級革命派

14、下列各項中，不屬于洋務運動內容的是 A．創(chuàng)辦新式學堂

B．派遣留學生

C．創(chuàng)建京師大學堂

D．創(chuàng)建近代海軍

15、下列對洋務運動影響的表述，不正確的是：

A．使中國從此富強起來

B.使中國出現了第一批近代工業(yè)企業(yè) C.推動了中國近代化的進程

D.在客觀上促進了中國資本主義的發(fā)展

16、“公車上書”里提出要“變法”，這里的“變法”是要建立資產階級

A．君主專制政體

B．君主立憲制度

c．民主共和政體

D．三權分立制度

17、“皇帝倒了，辮子割了”八個字是少年瞿秋白對一事件歷史功績的概括。此事件是 A．洋務運動

B．戊戌變法

C．辛亥革命

D．五四運動

18、“廢兩千年帝制，首義歸功先行者；積四十載經驗，遺言啟迪后來人”。這副對聯歌頌的是

A．毛澤東

B.康有為

C.鄧小平

D.孫中山

19、三峽工程是世界上最宏偉的水利工程之一，民主革命的先行者孫中山最早提出開發(fā)三峽水利的設想，這主要體現了他的下列哪一思想

A．國共合作

B．民族主義

C．民生主義

D．民權主義

20、古代有“投筆從戎”報效國家的班超，近代有中過狀元后來走上實業(yè)救國道路的 A．張謇

B．孫中山

C．周學熙

D．榮宗敬

21、陳獨秀說：“我們現在認定只有這兩位先生（‘德先生’、‘賽先生’），可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切黑暗?！边@表明新文化運動核心內容是 A．反對尊孔和復古

B．提倡民主和科學 C．提倡新道德和新文學

D．宣傳馬克思主義

22、學校開展愛國主義電影觀摩周活動，有以下四部反映中國近代歷史的影視作品，請你按照歷史發(fā)展進程向同學推薦觀看的先后順序

①《孫中山》

②《鴉片戰(zhàn)爭》

③《火燒圓明園》

④《甲午風云》 A．③④②①

B．④②①③

C．①②③④

D．②③④①

23、在談到道光皇帝（1821～1850年在位）為什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小時，北京師范大學歷史學院龔書鐸教授說：是因為“在他手上打敗仗丟了土地，沒有面目見先帝”。這里所說的“土地”是指

A．廣州

B．臺灣

C．香港島

D．遼東半島

24、下列各項內容，按相關不平等條約在中國近代史上簽訂的時間先后順序排列，正確的是 ①割讓香港島給英國

②清政府保證嚴禁人民參加反帝活動

③割臺灣、澎湖列島給日本 A．①②③

B．①③②

C．②①③

D．③②①

25、日本在《馬關條約》和《辛丑條約》中都得到的侵略權益是 A．割地

B．賠款

C．駐軍

D．開埠通商

26、辛亥革命是在勝利的“歡呼”聲中失敗的。這里的“勝利”是指 A．推翻了封建制度

B．改變了中國命運 C．打倒了帝國主義

D．成立了中華民國

27、如果把“洋務運動”、“辛亥革命”和“新文化運動”確定為一個學習單元，則這個單元的主題是

A．走進近代社會

B．揭開殖民帷幕

C．開啟民主進程

D．構建文化殿堂 28、1902年，北京城一茶館里四位中國人在聊天，張義說：“我參加過公車上書。”李辛說：“我參加過義和團運動。”王平說：“我家住在東交民巷。”趙洋說：“我在京師大學堂讀書?！彼麄儺斨姓l的話不符合當時的現實？

A、張義

B、李辛

C、王平D、趙洋

29、.清末民初，在國際上被視為最具有中國特色的服裝是

A.絲綢服飾

B.唐裝

C.滿族服裝

D.中山裝 30、近代以來，人們的社會生活發(fā)生了顯著變化。下列現象不可能發(fā)生的是 A．1910年，李某赴京參加了科舉考試

B．1909年，張某乘坐火車，行駛在中國人自己設計修筑的鐵路上 C．1911年，王某通過《申報》獲得了武昌起義的消息 D．1912年，趙某穿著中山裝參加了一個重要宴會

二、材料解析題：（第31題8分，第32題18分，第33題14分。共40分。）

31、閱讀材料，回答問題：(8分)材料一：英國歷史學家馬士認為：“當中國人實行一種激烈的禁煙運動而使危機加劇的時候，4 戰(zhàn)爭果然就到來了。”

（1）根據所學知識指出這場“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的時間。（2分）

材料二：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”（2）材料二這副挽聯悼念的民族英雄是誰？ 他犧牲于哪一場戰(zhàn)爭中？（4分）

材料三：右圖

（3）材料三深刻揭示了哪一個不平等條約后 的中國社會狀況？（2分）

32、結合材料及所學知識回答問題：(18分)材料一：割香港島給英國；賠款2100萬元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

材料二：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2億兩；允許日本在中國開設工廠；增辟通商口岸等。

材料三：清政府賠償白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保；清政府保證嚴禁人民參加反帝活動；清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地：劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。請回答：

（1）指出三則材料分別是哪三個條約的內容？各與什么戰(zhàn)爭有關？(12分)

（2）發(fā)動材料一所引起的戰(zhàn)爭的根本原因是什么？材料中最能體現這一目的的條款是什 5 么？(4分)

（3）寫出材料三條約的簽訂給中華民族帶來的危害。(2分)

33、鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強的堅船利炮，使先進的中國人開始拋棄虛驕自大的陳腐觀念，放眼世界，探索救國救民的道路。閱讀下列材料并結合圖片，回答問題：（14分）

(1)甲圖的作者是誰？（1分）他在書中闡述的主要觀點是什么？（1分）

(2)指出乙圖和丙圖反映的主要思想是什么？（2分）分別體現了哪兩個派別的救國方案？（2分）

(3)以丁圖為主要陣地發(fā)起了什么運動？（1分）代表人物有哪些？（3分）對中國社會的思想解放產生了怎樣的積極影響？（2分）

(4)概括指出以上圖片所反映思想的共同點。（1分）從甲圖到丁圖可以看出救國救民的方式發(fā)生了什么變化？（1分）

2012—2013學第一學期七年級歷史期中考試試題答案

一、單項選擇題： 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D A D B D B B D B 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D B C A B C D C A 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D C B B D A C D A

31、（1）1840年；（2分）；

（2）左宗棠（2分）；黃海海戰(zhàn)（2分）；（3）《辛丑條約》（2分）。

32、（1）《南京條約》 鴉片戰(zhàn)爭（4分）；《馬關條約》 甲午中日戰(zhàn)爭（4分）；《辛丑條約》 八國聯軍侵華戰(zhàn)爭（4分）。

（2）打開中國市場；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。（3）完全淪為半殖民地半封建社會。

33、(1)魏源（1分）主張：師夷長技以制夷（1分）

(2)乙圖：維新變法思想或君主立憲；丙圖：三民主義（資產階級民主革命思想）（2分）

資產階級維新派和資產階級革命派（2分）

(3)新文化運動（1分）陳獨秀、魯迅、胡適、李大釗（任意3個3分）

影響：新文化運動激發(fā)了廣大青年追求新思想的熱情，促使人們沖破封建思想的羅網，探索救國救民的新出路，在近代中國掀起了一場思想解放的風暴。（2分）

(4)共同點：向西方學習（1分）變化：學習技術—學習制度—學習思想文化（1分）

第五篇：高二年級5月月考歷史(含答案)

2014年春紅安三中高二年級5月月考

歷 史 試 題

一、選擇題（每小題2．5分，共50分)

1．對亂世，孔子周游列國，希望以他超越時代的思想和智慧來影響春秋諸國的歷史進程，但其政治理想最終破滅于現實面前。對出現這一現象的主要原因表述最準確的是()A．春秋時期王室衰微，禮崩樂壞B．當時各國忙于爭霸，無暇接待孔子C．春秋時期孔子的時代還沒有到來D．孔子及其弟子都是沒有實權的文人 2．戰(zhàn)國時期有一個流派主張：“上古競于道德，中世逐于智謀，當今爭于氣力。”“世異則事異，事異則備變?！边@個流派應是()A．墨家B．道家C．法家D．兵家 3．“君子之為學，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉!”與此觀點相符的是()

A．孟子的“仁政”B．黃宗羲的“天下為主，君為客”C．王陽明的“心學”D．顧炎武的“經世致用” 4．斯塔夫里阿諾斯評價朱熹的思想時說：“理學(新儒學)??為不斷增長的社會僵化提供了其所以存在的一個學術性理由。雖然這一理由從根本上有助于獨特而歷史久遠的中國文明的延續(xù)，但其代價卻是形成了壓制外界所有的獨創(chuàng)性和新觀念，顯得荒謬可笑的循規(guī)守舊?！彼顾蚶锇⒅Z斯的意思是()

A．理學阻止了中國獨特文明的延續(xù)B．理學缺乏創(chuàng)新性的新觀念C．理學阻礙了儒家思想的發(fā)展D．理學成為僵化社會的理論基礎

5．明末清初的思想家黃宗羲指出“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是非，而公其是非于學?！?黃宗羲《學?！?這個觀點表明黃宗羲（）A．主張君主立憲制B．批判封建專制制度C．設計三權分立D．代表資產階級的要求

6．當波斯人占領古希臘城邦福西亞時，福西亞人，選擇的不是帶上整座城市，而是帶上所有的人民，乘船航行到西方，在那里建立了一座新城，他們認為帶去的是他們的城邦。這說明（）A．古希臘人具有法律至上觀念B．古希臘實行城邦民主制度C．古希臘人具有人文主義精神D．古希臘人誓死捍衛(wèi)城邦領土 7．“意大利文藝復興的總體特征并不是所有意大利人的特征，而主要是富裕的上層階級所獨有的。他們只占全部人口的一小部分。”這種評價（）A．否定了文藝復興的重大作用B．較客觀地指出了文藝復興的局限C．忽略了文藝復興的階級屬性D．片面地夸大了文藝復興的消極影響 8．孟德斯鳩說：“自由就是做法律所許可的一切事情的權利?！毕铝杏^點中與材料一致的是（）A．“人君之于天下，不能以獨治也”B．“上帝是宇宙的主宰，君主的權力來自上帝”C．“哪里沒有法律，哪里就沒有自由”D．“自然法是正當的理性準則”

9．張岱年教授認為：“中國在明清時期就已經出現了早期啟蒙思想，歐洲17、18世紀也產生了啟蒙

思想，但前者是中世紀末期的產物，而后者是近代社會的宣言書?！标P于二者的表述，不正確的是（）

A．明清之際的進步思想包含著對傳統(tǒng)儒學的揚棄B．歐洲啟蒙思想為早期的資產階級革命做了思想準備C．二者都提出了對未來社會政治制度的建構D．二者都體現出對君主專制制度的批判

10．19世紀末20世紀初，時人把當時中國的三個政治派別概括為“主保中國，次保大清”“主保大清，次保中國”“只保中國，不保大清”，這三個派別依次是()A．洋務派維新派革命派B．維新派頑固派革命派C．?；逝筛锩删S新派D．洋務派革命派保皇派 11．陳獨秀說：“1911年10月10日的中國革命，不過是宗法式的統(tǒng)一國家及奴才制的滿清宮廷瓦解之表征。至于一切教會式的儒士階級的思想，經院派的誦咒書符教育，幾乎絲毫沒有受傷?！彼P于辛亥革命的評價()

A．代表了新文化運動時期的認知水平B．對思想啟蒙方面的局限性認識不足C．肯定了反對專制、追求民主的愿望D．基本上不符合辛亥革命的歷史事實

12．在我國改革開放的關鍵時刻，鄧小平來到深圳、珠海視察并發(fā)表了重要講話。這次講話()①提出了真理標準問題②創(chuàng)造性地提出“一國兩制”構想③使得“發(fā)展才是硬道理”的論斷更加深入人心④深刻闡明了社會主義的本質問題A．①②④B．③④C．①③D．②③④ 13．法國作家維克多·雨果對中國科技有過如下一番論述：“像印刷術、大炮、氣球和麻醉藥這些發(fā)

明，中國人都比我們早。可是有一個區(qū)別，在歐洲，有一種發(fā)明，馬上就生氣勃勃地發(fā)展成為一種奇妙有用的東西，而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài)，無聲無息。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶?！睋耍阏J為雨果的觀點是()A．否認中國人的發(fā)明和創(chuàng)造力

B．中國的社會狀態(tài)對科技發(fā)明起了保護作用 C．認為西方科技更加神奇

D．中國傳統(tǒng)發(fā)明缺乏發(fā)展成為生產力的土壤 14．史書記載：“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年奏之上，帝善其能，自是

莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’?！庇刹牧峡梢?)A．蔡侯紙是世界上最早的書寫用紙

B．東漢元興元年后，紙成了唯一的書寫材料

C．造紙原料易得是蔡侯紙廣泛使用的重要原因之一

D．蔡倫造紙使用的主要原料是樹皮、麻頭、棉布、魚網 15．蘇軾認為：“(在唐代)詩至杜子美，文至韓退之。書至顏魯公，畫至吳道子，古今之變。天下之事

畢矣?！睂Σ牧现邢嚓P歷史人物成就的敘述．正確的是()A．杜甫是唐朝全盛時期的著名詩人，被稱為“詩仙”B．顏真卿的楷書雄健、寬博，樹立唐代楷書典范

C．韓退之(愈)是宋明理學的開創(chuàng)者D．吳道子集風俗畫創(chuàng)作的大成16．我國古代的書法理論講究“意在筆先”能體現這一理論的是()A．“書者，散也，欲書先散懷抱，任情恣性。然后書之?！盉．“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出焉?！盋．“藏頭護尾，力在字中，下筆用力，肌膚之麗?！盌．“勢來不可止，勢去不可遏，惟筆軟則奇怪生焉?！?/p>

17．1645年左右，英國一批科學家開始每周在倫敦聚會討論科學研究等問題。??1662年。查理二

世頒發(fā)特許狀，批準成立英國皇家學會。旨在利用和完善自然知識，促進自然知識的增長。上述歷史現象得以出現的歷史條件有（）A．工業(yè)革命的展開B．近代自然科學的產生C．生物進化論的確立D．牛頓力學體系的形成 18．“17世紀西方自然科學的發(fā)展給人類帶來從未有過的自信，曾經匍匐在上帝腳下的人類；終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界?！边@表明自然科學在當時（）A．已經徹底擺脫了神學的影響B(tài)．推動了工業(yè)革命的開展C．促使人們形成科學的世界觀D．促進了人類的思想解放

19．二戰(zhàn)期間，某位著名畫家在一個藝術館的出口處給每個出入的德國軍人分發(fā)一幅自己畫作的復制

品。一位德國頭目指著這幅畫問他：“這是您的杰作嗎?”畫家面色嚴峻地說：“不，這是你們的杰作!”這位畫家的回答讓我們認識到繪畫具有()

A．藝術性B．思想性C．階級性D．社會性

20．在某一流派的美術作品中，我們可以感覺到藝術家表現了人們(包括藝術家們自己)的精神創(chuàng)傷和變態(tài)心理，感覺到他們對現實生活消極、悲觀和失望的情緒，感覺到他們思想中強烈的個人主義和虛無主義。材料描述的美術流派特征屬于()

A．現代主義B．印象主義C．現實主義D．浪漫主義

二、非選擇題（共50分)21．(20分)17～18世紀，中國和西方都出現了新的社會思潮，黃宗羲和盧梭分別是其重要的代表人物。閱讀材料，回答問題。

材料一黃宗羲提出?天下為主，君為客?的民主思想，他說?天下之亂治，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂?，主張以?天下之法?取代皇帝的?一家之法?，從而限制君權。保證人民的基本權利。

材料二?人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動!在行為上多么像一個天使!在智慧上多么像一個天神!宇宙的精華!萬物的靈長!?……?熱愛生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。?…… ?但是，人們的人生觀已經改變，他們開始穿與以前不同的服裝，不再把全部思想與精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他們試圖在今生、在地球上建立他們的天堂。?

材料三人生來平等，這是自然賦予每個人的權利……國家最高權力屬于全體人民……社會秩序乃是為其他一切權利提供了基礎的一項神圣權利。然而這項權利絕不是出于自然，而是建立在約定之上的。——盧梭《社會契約論》(1)概括說明黃宗羲的思想中哪些繼承了傳統(tǒng)儒家思想，哪些又體現了突破創(chuàng)新。（4分)

(2)材料二的語錄反映的是哪一時期的思想？根據材料概括它表達的思想內容。(4分)

(3)盧梭是一場運動的重要代表人物，這場運動的核心是什么?概括材料三中盧梭的主要思想，并根據材料二、三和所學知識從多方面概括這兩場運動的相同點。(至少三點)(6分)

(4)試從社會轉型角度來闡述明清之際的思想批判和歐洲啟蒙運動分別產生的影響。(6分)

22．(14分)閱讀下列材料，回答問題。

材料一三民主義就是針對當時中國所面臨急需要解決的三個問題提出的革命主張……在三民主義這一革命綱領的指導下，孫中山和一批批愛國志士進行了多次武裝起義，并最終成功領導了改變中國歷史進程的辛亥革命?！稄团d之路》解說詞

材料二毛澤東總結了中國革命的經驗教訓，從中國的實際出發(fā)，用馬列主義的基本原理分析中國的具體問題，在中國革命問題上提出了一系列正確的觀點……七大把它確定為黨的指導思想，確定為一切工作的指針。——《復興之路》解說詞

材料三十七大報告明確提出了?舉什么旗，走什么路?的問題。(這就是)?高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗??！度嗣袢請蟆飞缯?/p>

(1)根據材料一并結合所學知識，指出三民主義所要解決的三個問題分別是什么?三民主義指導下的辛亥革命是怎樣改變中國歷史進程的?(6分)

(2)根據材料二并結合所學，概括指出毛澤東關于中國革命勝利道路、革命的兩個步驟及革命發(fā)展前景的基本主張。(4分)

(3)根據材料三，說明中國特色社會主義是以黨的哪一次重要會議為起點逐步開創(chuàng)的?鄧小平為建設中國特色社會主義作出了怎樣的貢獻?(4分)

23.(16分)閱讀下列材料，回答問題。

材料一我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現一塊比尋常更為光滑的卵石或一個比尋常更為美麗的貝殼而沾沾自喜，而對于展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現。我之所以有這樣的成就，就因為我站在巨人們的肩膀上?！ｎD

材料二(牛頓的發(fā)現)使人們認識到，宇宙的發(fā)展是有規(guī)律可循的，只要人們堅持理性的原則。就可以認識這些自然規(guī)律。人們在認識自然規(guī)律的進程中不需要上帝，只需要理性。自然科學上的發(fā)現，使當時的資產階級思想家們堅信，人類社會也有支配其發(fā)展進步的永恒法則；人們只要像自然科學那樣運用理性王義的方法，同樣可以揭示人類社會發(fā)展進步的規(guī)律。

材料三牛頓，請原諒我，你發(fā)現了你那個時代唯一的路，只有具備最深邃思想和創(chuàng)造力的人才能找到的路。你創(chuàng)建的那些概念，甚至直到今天還在引導著物理學中的思考，雖然我們如今知道，它們將被其他一些從直接經驗中脫離開來的觀念替代?！獝垡蛩固?1946年)

材料四有人說17世紀的牛頓把?造物主?從無生命現象的研究領域驅逐出來了，19世紀的達爾文又把?造物主?從有生命現象的研究領域驅逐出來了?！獏菄ⅰ犊茖W的歷程》(1)材料一中“光滑的卵石”“美麗的貝殼”指的是什么?(2分)

(2)根據材料二并結合所學知識，分析牛頓的發(fā)現對人類文明進步產生的影響。(6分)

(3)根據材料三并結合所學知識，分析愛因斯坦請求牛頓原諒他的原因。(4分)

(4)材料四的認識正確嗎?結合所學知識，談淡你的看法。(4分)

高二年級5月月考歷史參考答案

1．C[根據所學，孔子的儒學思想脫離當時諸侯稱霸、群雄割據的社會現實，因而始終沒有能得到當權者的賞識和采用。西漢武帝時國家統(tǒng)一，出于加強中央集權、統(tǒng)一思想等需要，將儒學作為正統(tǒng)思想確立起來。]

2．C[材料信息反映了法家思想。“世異則事異，事異則備變”，大意就是說世道不同了，事物改變了，處世行事的方式方法也要相應變化。這是韓非的主張。]

3．D[材料關鍵信息：“君子之為學??以救世也”，也就是君子之為學在于明道救世解決現實問題而非研究詩文、鉆研文字，與顧炎武的“經世致用”思想一致。]

4．D[由“從根本上有助于獨特而歷史久遠的中國文明的延續(xù)”推論A項錯誤。理學是北宋儒家學說的新發(fā)展。理學家也提出一些創(chuàng)新性的新觀念，推論B、C兩項錯誤?！袄韺W(新儒學)??為不斷增長的社會僵化提供了其所以存在的一個學術性理由?！蓖普揇項正確。]

5．B[材料表明黃宗羲反對以天子的意志為標準，反映了他反對君主專制的觀點。A、C兩項在材料中沒有體現；黃宗羲不屬于資產階級。]

6．C[福西亞人放棄整座城市，而是帶上所有的人民。這是對人的價值的肯定，體現了古希臘人具有人文主義精神。]

7．B [料體現了文藝復興只影響了富裕的上層階級，而占全部人口大部分的民眾并沒有受其影響，強調了文藝復興的局限性，因此B項符合題意。]

8．C [“君之于天下，不能以獨治也”，是倡導民主法治，反對專制獨裁，是從決策方式的角度談的；“上帝是宇宙的主宰，君主的權力來自上帝”，宣揚君權神授，維護君主專制；“自然法是正當的理性準則”，談的是自然法，不是揭示自由與法律的關系；“哪里沒有法律，哪里就沒有自由”，與孟德斯鳩的話相一致。因此，本題應選C。]

9．C[本題考查對中國明清之際進步思想與歐洲啟蒙思想的理解。明清之際的進步思想并沒有擺脫儒學范疇，政治上反對君主專制，但并沒有對未來社會提出構想。歐洲的啟蒙思想批判專制，并提出了三權分立、社會契約等思想，對未來社會提出了構想，為資產階級革命做了思想輿論的準備工作。10．B [維新派主張君主立憲，保留皇位，以此挽救民族危亡；頑固派是地主階級的代表，主張維護清朝統(tǒng)治；革命派主張推翻清政府的統(tǒng)治，建立資產階級共和國。]

11.A[本題考查新文化運動。從材料看，陳獨秀認為，辛亥革命僅僅是推翻了清朝封建統(tǒng)治，但對舊思想、舊教育沒有任何沖擊。該思想反映了資產階級激進派對辛亥革命后民主政治無法實現的不滿，故A項符合題意。作者認為，辛亥革命沒有起到思想啟蒙的作用，排除B項。c項與題意相左。D項表述與題意不符。]

12．B[“真理標準問題”早在1978年就提出了；20世紀80年代初期，鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國兩制”構想，排除 ①②。故符合題意的是③④。]

13．D[中國的發(fā)明在西方能發(fā)展成為有用的東西，在中國 卻無聲無息，說明中國缺乏變科技為生產力的條件。]

14．C[材料描述了“蔡候紙”的發(fā)明情況，不能說明蔡侯紙是世界上最早的書寫用紙，也不能體現出它是東漢元興元年后唯一的書寫用紙，實際上當時很多文字還寫在絹帛或竹木筒上，排除A、B兩項；材料沒有體現出使用棉布造紙，排除D項；綜合材料內容可知，C項符合題意。]

15．B[詩仙”是李白，排除A項；周敦頤是宋明理學的開創(chuàng)者，排除C項；吳道子是唐朝畫家，擅長人物畫，風俗畫開始盛行于宋代，排除D項。]

16．A[“意在筆先”指寫字畫畫，先構思成熟，然后下筆。故A項符合這一理論。]

17．B[本題解題要抓住時間信息和主題來分析，采用排除法。工業(yè)革命的展開是在18世紀，生物進化論的確立是在19世紀，牛頓力學體系的形成是在17世紀中后期，A、C、D三項排除。]

18．D[牛頓(1725年～1807年)生活的年代，正是啟蒙運動蓬勃發(fā)展的年代。牛頓在自然科學方面的成就使得人們的視野更加開闊，對世界的認識更加深刻，進一步促進了人類的思想解放，正確答案是D項。]

19．B[藝術家通過繪畫諷刺侵略的行徑，發(fā)揮了繪畫思想性的功能。]

20．A[本題考查世界近現代美術流派的特點，考查學生從材料中獲取和解讀信息的能力。據材料中的“表現了人們的精神創(chuàng)傷和變態(tài)心理”等信息可知，材料描述的美術流派特征屬于現代主義。] 21．(1)繼承：以民為本(民主思想，民貴君輕)；保留君主制?！皠?chuàng)新”：反對君主專制(限制君權)；法治。

(2)文藝復興時期；思想內容：以人為中心，肯定人的價值和尊嚴，追求現世幸福。

(3)核心：理性。主要思想：天賦人權；人民主權；社會契約。相同點：都是資本主義發(fā)展的結果；都是資產階級反封建的思想解放運動；都宣揚了資產階級的民主思想；都促進了思想解放，為資產階級取得統(tǒng)治地位做了思想準備；都弘揚了人文主義；都有利于自然科學的發(fā)展。

(4)影響：前者對當時的封建專制起了一定的沖擊作用，但無法動搖封建統(tǒng)治的理論基礎，沒有推動中國社會的變革與轉型；后者極大地推動了歐洲尤其是法國資產階級革命的發(fā)展，為資本主義制度的建立規(guī)劃了藍圖。

解析第(1)問，從材料可看出黃宗羲繼承了儒家思想中的民本思想。黃宗羲思想中的反君主專制思想超越了傳統(tǒng)儒家思想。第(2)問，第一小問，根據材料二，圍繞“人”這一主題回答，應是文藝復興時期的人文主義思想；第三小問，根據人文主義思想的核心回答。第(3)問，第一小問，根據盧梭所處的時代回答；第二小問，根據材料三“人生來平等”“權利絕不是出于自然，而是建立在約定之上的”等回答；第三小問，比較文藝復興和啟蒙運動的相同點，可從二者發(fā)生的背景、目的、內容等方面回答。第(4)問，對二者的評價要從期待的積極影響和不足兩方面回答。

22．(1)問題：民族獨立；民主共和；人民的生活。辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結束了我國兩千多年的封建君主專制制度；建立了資產階級民主共和國，民主共和的觀念深入人心。

(2)道路：工農武裝割據道路。(或農村包圍城市道路)步驟：民主主義革命和社會主義革命。前景：建立社會主義國家。

(3)起點：黨的十一屆三中全會。貢獻：提出改革開放和建立社會主義市場經濟體制，為建設中國特色襯會主義指明了正確方向。(其他言之成理也可)

解析本題圍繞20世紀以來中國重大思想理論成果選取材料，考查學生的綜合能力。第(1)問據所學知識回答三民主義內容和辛亥革命的意義。第(2)問要依據材料二中“從中國的實際出發(fā)”“用馬列主義的基本原理分析中國的具體問題”來作答。第(3)問據所學可知十屆三中全會上決定實行改革開放開創(chuàng)了中國特色社會主義建設道路，后一問言之成理即可。

23．(1)牛頓的運動三定律(慣性定律、加速度定律、作用力與反作用力定律)和萬有引力定律。(2)牛頓建立的經典力學體系，成為整個近代物理學的重要支柱，完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合，標志著近代自然科學的誕生；使資產階級思想家認識到人類社會也有規(guī)律可循，為啟蒙運動奠定了科學基礎。

(3)愛因斯坦在尊重和繼承牛頓科學發(fā)展的發(fā)展的基礎上，提出相對論，否定了牛頓經典力學的絕對時空觀，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。

(4)正確。牛頓的經典力學體系使科學擺脫了神學的束縛而向前發(fā)展；達爾文的生物進化論從根本上改變了。當時絕大多數人對生物界和人類在生物界中地位的看法有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說。解析第(1)問結合所學知識即可作答；第(2)問根據材料料二表達的兩層含義，結合所學知識即可回答；第(3)問從愛因斯坦對牛頓經典力學體系的繼承和發(fā)展的角唐進行思考作答；第(4)問從牛頓經典力學和達爾文進化論對神創(chuàng)論的否定來思考作答。