第一篇：演講與口才、普通話練習(xí)材料

一 吐字歸音練習(xí)

1籃和鐮

有個同學(xué)叫李蘭南，手里拿著籃和鐮。鐮打豬草放進籃，豬草滿籃放下鐮。鐮和籃、籃和鐮，籃鐮成了李蘭南的小伙伴。六十六歲劉老六

六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六只大馬猴。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六大馬猴，氣死了六十六劉老六。白家伯伯

北岔坡上白家有個伯伯，家里養(yǎng)著一百一十八只白鵝，門口種著一百一十八棵白果，樹上住著一百一十八只八哥。白鵝在白果樹上吃白果，八哥氣得直叫：我餓！我餓！倒草

倒草倒掉稻，草倒稻也倒。倒草別倒稻，倒稻別倒草。

藍布棉門簾

出前門，往正南，有個面鋪面沖南，門口掛著棉布棉門簾，摘了他的棉布棉門簾，面鋪面沖南，給他掛上棉布棉門簾，面鋪還是面沖南。

扇扇子

有風(fēng)時不扇扇子，沒風(fēng)時要扇扇子，不扇扇子是有風(fēng)，扇扇子時是沒風(fēng)，不扇扇子是沒風(fēng)，扇扇子時是有風(fēng)。顧老五

村里有個顧老五，穿上新褲去賣谷，賣了谷，買來布，外加一瓶老陳醋。背著布，手提醋，老五急忙拉趕路，走了一里路，看見一只兔，老五放下布和醋，糊里糊涂去追兔，劃破了褲，沒追上兔，回來不見布和醋。照葫蘆畫瓢

照葫蘆畫瓢，照老虎畫貓，老虎不像老虎，貓不像貓，葫蘆不像葫蘆，瓢不像瓢；還是照虎畫虎，照貓畫貓，照葫蘆畫葫蘆，照瓢畫瓢。四十四只石獅子

四十四個石匠，鑿了四十四只石獅子，四十四個石匠鑿?fù)晁氖膫€石獅子，已經(jīng)到了四四年四月十四日。數(shù)花又數(shù)瓜

花花種絲瓜，天天數(shù)花又數(shù)瓜，花花問華華，為啥有的開花又結(jié)瓜，有的開花不結(jié)瓜。11 綿羊白

東山上有個白鼻梁骨的綿羊，西山上有個不白鼻梁骨的綿羊，不知是那東山上的白鼻梁骨綿羊的身上白呢，還是那西山上的不白鼻梁骨綿羊的身上白呢？ 狼和羊

西山有只狼，東山有只羊。西山的狼要吃東山的羊，東山的羊去撞西山的狼，嚇得西山的狼，不敢吃東山的羊。屋里點個燈

屋里點個燈，燈底下是個坑?？舆吷祥L棵蔥，蔥頭上釘個釘，釘上掛只鷹，鷹脖子里掛張弓，忽然刮了一陣風(fēng)，刮滅了燈，刮平了坑，刮倒了蔥，刮掉了釘，刮飛了鷹，帶走了弓。石獅子 澀柿子

山前有四十四棵死澀柿子樹，山后有四十四只石獅子。山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子。山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。不知是山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子，還是山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。

二 用氣發(fā)聲練習(xí)（練習(xí)長氣，要求連續(xù)快讀，一氣呵成。）數(shù)葫蘆

南園一堆葫蘆，結(jié)得嘀里嘟嚕，甜葫蘆，苦葫蘆，紅葫蘆，鼓葫蘆，好漢說不出二十四個葫蘆。一個葫蘆，兩個葫蘆，三個葫蘆，四個葫蘆，五個葫蘆，六個葫蘆，七個葫蘆??二十四個葫蘆。我騎驢

一個驢，我騎驢，兩個驢，驢騎我，三個驢，我騎驢，四個驢，驢騎我，五個驢，我騎驢，六個驢，驢騎我?? 荷花和蛤蟆

兩朵粉紅大荷花，趴著兩只活蛤??；四朵粉紅大荷花，趴著四只活蛤??；六朵粉紅大荷花，趴著六只活蛤?。话硕浞奂t大荷花，趴著八只活蛤??；?? 一個葫蘆一個把一個蔓

蹲蹲葫蘆，軋軋葫蘆，好漢一口氣數(shù)不了二十四個葫蘆，一個葫蘆一個把一個蔓，兩個葫蘆兩個把兩個蔓，三個葫蘆三個把三個蔓，四個葫蘆四個把四個蔓，五個葫蘆五個把五個蔓，六個葫蘆六個把六個蔓，七個葫蘆七個把七個蔓，八個葫蘆八個把八個蔓，??二十四個葫蘆二十四個把二十四個蔓。

5駱駝馱磨

一個駱駝馱兩個磨，兩個磨一個駱駝馱。兩個駱駝馱四個磨，四個磨兩個駱駝馱。四個駱駝馱八個磨，八個磨四個駱駝馱。??，三 節(jié)奏練習(xí)東方：肩負史詩的攀登

如飛峙在海天之間驚濤拍岸的帆陣檣林，思想，從所有的心靈上決然奮起。旗幟展開了道路，展開了古老山河的青春和求索百年血汗涔涔的強國宏圖。這是震撼著時間之谷的東方的長旅，紛紛揚揚，疊印著矯健的步伐。中國團隊，在世人矚目和先人的祝福里，正在攀登一座座崇偉的高峰。家住地球村

太陽從東方升起，日落西方紅霞醉。我是中國人，家住地球村。天上的北斗星光千古閃爍，人間燈火顧盼生輝。不同的膚色語言，肝膽相照相呼。五大洲兄弟姐妹，走向和平走向優(yōu)秀。我的村莊在開拓，新紀(jì)元的新路軌。沒有勞動就沒有文明，古老的文明，扶搖飛天的翅膀。現(xiàn)代風(fēng)流在網(wǎng)上旅行漫游。反哺的燕子

天意憐幽草，人間重晚情。這古詩竟在秦大華身是上應(yīng)驗了。他四十二歲時，考上了師范學(xué)校。夙愿得償，秦大華自然是喜出望外。然而，夜深人靜時，他卻耿耿難眠。幾千元的學(xué)費從何而來？僅憑民辦教師那少得可憐的工資，既要養(yǎng)家糊口，又要讀書求學(xué)，不是“蜀道難，難于上青天”嗎？

借錢吧，遠親近戚，左鄰右舍，也并不寬裕。放棄吧，過了這個村，就沒了這個店。或許一輩子就這一次難得的機遇了。思來想去，萬般無奈。他想到了女兒。于是，給女兒寫了一封信。他后來回憶起那個萬籟俱寂的山鄉(xiāng)之夜，夜涼如水。有幾顆星星，在被群山擠出的一線天上憂郁地閃爍，竟有幾分凄清和傷感的美麗。男子漢的眼淚

決不是由于軟弱，也不曾有過后悔，但我時時都想掉淚，思索，再思索，只因為品嘗得太多。那苦澀而又辛酸的滋味，每一次沉默后的崛起，每一次久別后的歡會，饑渴時，朋友分我半杯粥；寒冷時，親人送我一張被。得意時，那諄諄的教誨，受傷時，那柔情的撫慰，所以，我總在體會：才知道什么是我一生的珍貴。所以，我總在準(zhǔn)備——去瀟瀟灑灑的哭一回！于是，我仰天大笑，我熱血鼎沸；我長歌當(dāng)哭，我撕心裂肺。人生能有幾回搏，人生能有幾回醉？男子漢就要辛辛苦苦地拼搏，男子漢就要痛痛快快地掉淚?？鞓肪驮谏磉?/p>

“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其它的時候突然來訪”。蘇格拉底如是說。一群年青人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱，于是他們向蘇格拉底請教：快樂到底在哪里？蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！”這群年青人開始不太理解，既然是來請教蘇格拉底的話又不好不聽，或許船造好了就可以得到蘇格拉底的正面回答。就這樣，他們暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，造出了一條獨木船。船下水的那一天，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力搖漿，一邊高聲歌唱。這時，蘇格拉底問他們“孩子們，你們快樂嗎？”年輕人齊聲回答：“快樂極了！”

這個小故事至少給了我們兩點啟示：第一，快樂是一種感受，一種體驗，它就存在于我們的工作和生活中，不必刻意去尋找；第二，我們的快樂是有自己創(chuàng)造的，別人的賜予是對我們付出的回報。

四 節(jié)奏、語調(diào)、聲音彈性綜合練習(xí)1 遇不懷才的時候

（自報出演講題目后，以莊重、平緩的語調(diào)開始）青年朋友們：

在我們青年人當(dāng)中，最容易見到懷才不遇的人，最容易聽到懷才不遇的話。不少人冷眼看世界，撇嘴論英雄。（音調(diào)略揚）我不禁想問，我們真的懷才不遇嗎？

（轉(zhuǎn)為敘事性語調(diào)）魯迅筆下有一種（突出重音）“恨恨而死”的人，他們一面說些懷才不遇的話，一面有錢的便狂嫖爛賭，沒錢的便喝幾十碗酒。先生質(zhì)問他們“四斤的擔(dān)，您能挑嗎？三里的道，您能走嗎？”我們也不妨自問（突出重音）我能干什么？我又做了些什么？

（有力地）懷才不遇是時代的不幸，遇不懷才是個人的悲哀（語頓，轉(zhuǎn)為低抑），然而，孔子不遇，一位宗師的名位無人敢替；屈原不遇，五月端午的懷念亙古不變；李白不遇，斗酒百篇的才氣穿透歷史??（略頓，音調(diào)加升）遺憾歸遺憾，成績依然是沉甸甸的?？磥恚臼露齼?，傲氣四五斤，裝出一副懷才不遇的模樣并不高雅，也不時髦。

（稍停頓，下轉(zhuǎn)為論述性語句）遇不懷才的時候，要老老實實地承認自己不是懷才不遇，而是遇不懷才（稍突出）?，F(xiàn)在是經(jīng)濟戰(zhàn)國時代，無須“士恨不生戰(zhàn)國”（語氣加重）的虛嘆。（轉(zhuǎn)為陳述語調(diào)）人們常說，當(dāng)今世界面臨三大危機，即生態(tài)危機，人口危機，能源危機，其實世界上還有一個同樣應(yīng)當(dāng)引人注意的危機，這就是（突出）人才危機。難怪有人把人才危機稱之為世界第四大危機。（語速略快）廣州今日集團花一千萬元，購買馬俊仁教練一個滋補健身飲料配方。深圳三九集團創(chuàng)業(yè)時只要五個人和一個小棚，他們依靠科技，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，幾年間就發(fā)展成為聞名遐邇的企業(yè)集團。（略頓，音色明亮）市場經(jīng)濟的實踐證明，（加重）誰擁有人才，誰就擁有發(fā)展優(yōu)勢，擁有質(zhì)量效益。（中速，明亮）君不見，招聘廣告鋪天蓋地，招聘特使有如穿梭，交流盛會此起彼伏人才，越炒越熱，條件非常優(yōu)惠：給房子、給職稱、給待遇、給條件。市場是天生的平等派，知識越多越有用，能力越強越掙錢。（上揚，反問）問題是，你敢應(yīng)聘嗎？你能應(yīng)聘嗎？（談心式）也許你無心去應(yīng)聘，在本職崗位也不是沒有證明自己的機會，著書立說，發(fā)明創(chuàng)造，改革創(chuàng)新，增收節(jié)支，你都可以干。（稍頓，設(shè)問）什么是人才？凡是以自己在某個領(lǐng)域的特長對社會的進步做出了一定貢獻的人，都是人才。同時，那些空有文憑并無真才是實學(xué)的人，能吹牛不能做事的人，自認有才卻無法證明的人，就不能稱之為人才。孔子云：（語氣加重）不患無位，患所立立，不患不愚，而患不才。這話說得多好呀！

遇不懷才時，不能湊湊合合地做點事，無聊之極的混日子。不少青年朋友生活比上不足，比下有余，稱不上飽漢，可也不是餓鬼?？诶镎f：“活是不干的錢是要拿的??”其實心理回答挺復(fù)雜，向往鍋里的，又使不得碗里的；不滿意碗里的，又沒勇氣去掙鍋里的，在優(yōu)越感和失落感的夾縫里干瞪眼、咽吐沫（整句語速較快）我看這些朋友，要么安下心來，做好本職工作，力爭有所成就，要么“壯士一去不復(fù)返”，“難酬蹈海亦英雄”，反正不能湊湊合合，不能混日子。??

還有，遇不懷才的時候不要用“人過三十不學(xué)藝”的借口來麻醉自己。（發(fā)自內(nèi)心，談心式的）是的，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，有些知識生值了，有些知識貶值了。我是學(xué)歷史的，我曾以為，人不能不懂歷史，但作為一門專業(yè)是可悲的。很巧，我一位同事是北大哲學(xué)系畢業(yè)的，他對我說：人不能不懂哲學(xué)，但作為一門專業(yè)是可悲的。于是我想，我們已懂了不能不懂的，再根據(jù)需要學(xué)一些實用的東西，不就如虎添翼了嗎？更何況，那些沒有專業(yè)的人還不照樣干成大事業(yè)？（語速略快）克林頓并非總統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)只為人的發(fā)展提供了一個基礎(chǔ)，但社會的發(fā)展一日千里，以不變應(yīng)萬變（突出強調(diào)）就不會被淘汰，被冷落。（音調(diào)漸揚）把僵化的教條和陳腐的知識當(dāng)成只漲不跌的股票，在市場經(jīng)濟的今天，仍以權(quán)威行家的身份自居，幻想不費半點力氣就能大把大把地分享經(jīng)濟發(fā)展的紅利，這只能是可笑可悲的白日夢。（結(jié)尾語勢加重）

（小停頓，真誠，音色明朗）朋友們，成功者之所以看起來光芒耀眼，是因為你自己蜷縮在陰暗之中。（充滿希望，向往地）青年朋友，大步向前走。在市場經(jīng)濟的大舞臺上顯露身手。（略頓）不過，有一種煩人的感覺將與你相伴——你，（有力地）永遠懷才不夠?。ㄕ嬲\，伴以動作結(jié)束）謝謝大家！

第二篇：演講與口才章節(jié)練習(xí)

第一章 名詞解釋

1.演講

就是演講者在特定的時境中，借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術(shù)手段，面對廣大聽眾發(fā)表意見，抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種現(xiàn)實的社會活動。

2.態(tài)勢語言

又稱形體語言或無聲語言，它是指能在一定程度上表達思想情感的眼神、面部表情、手勢動作、禮儀等。

3.口才

指說話的能力，駕馭語言的能力，在說話過程中所體現(xiàn)出來的個人才能。

4.有聲語言

是演講活動的最主要的物質(zhì)表達手段，它以流動的方式，運載著演講者經(jīng)過組織的思想情感，傳入聽眾的聽覺器官，從而產(chǎn)生很強的說服力和感召力。

簡答題

1.演講是一種獨特的語言表達形式，它有哪些特點？

答：第一，具有群眾性、目的性、真實性、鼓動性；第二，一人講，多人聽；第三，既“講”又“演”，以“講”為主以“演”為輔；第四，具有多種藝術(shù)形式的特點和因素。

2.20世紀(jì)80年代初至今，這一時期演講的主要特點是？

答：第一，演講家紛紛涌現(xiàn)；第二，演講與口才刊物、文章、著作紛紛問世；第三，各級演講學(xué)術(shù)與社會團體紛紛成立；第四，各級形式的演講與口才培訓(xùn)方興未艾。

3.演講是一項綜合性的社會實踐活動，有著不可估量的社會價值。它有那些方面的作用？

答：一，增添機遇，適應(yīng)競爭；二，促進成長，自我完善；三，展示才智，樹立形象；四，傳播真理，服務(wù)社會；五，推銷產(chǎn)品，傳播價值；六，成就事業(yè)，助人成功。

4.演講的作用是通過對聽眾的直接作用而實現(xiàn)的，對于聽眾而言，演講有哪些作用？

答：一，真理啟迪作用；二，情感的激發(fā)作用；三，知識和信息的傳播作用；四，藝術(shù)美感作用；五，扶正祛邪作用；六，行動的導(dǎo)發(fā)作用。

5.多寫是一種提高口才能力的有效途徑，多寫的要求主要有那兩方面？

答：一是多寫發(fā)言稿、演講稿；二是，多寫學(xué)習(xí)演講和口才的心得體會。

6.任何一個想成為演講家的人，都必須在多學(xué)上下功夫。主要在多學(xué)哪些方面上下功夫？

答：一，多學(xué)知識；二，多學(xué)演講技巧；三，多學(xué)做人。

論述題

1.為什么說演講是綜合藝術(shù)、拼盤藝術(shù)？

答：演講是一項綜合性的社會實踐活動，既“講”又“演”，它需要借鑒、移植播音、詩朗誦、話劇、相聲、演小品等表演藝術(shù)的一些表達方式與技巧。

2.演講家是怎樣煉成的？請從多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練八個方面論述

答：多看，一多看演講與口才方面的書籍和文章；二多看別人演講；三仔細觀察社會和生活，觀察與演講內(nèi)容相關(guān)的事物。多聽，一是多聽別人演講以提高有聲語言的表達能力；二是多聽電臺、電視臺播音員講話以提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)；三是多聽自己的講話練習(xí)；四是學(xué)會“聽”話的藝術(shù)。多問，向有經(jīng)驗的演講者和口才研究專家虛心請教，不恥下問。多寫，一是多寫發(fā)言稿、演講稿；二是，多寫學(xué)習(xí)演講和口才的心得體會。多思，一既要思維敏捷又要深思熟慮；二要冷靜思考，反復(fù)分析；三是，說話之前認真構(gòu)思，打“腹稿”。多學(xué)，一，多學(xué)知識；二，多學(xué)演講技巧；三，多學(xué)做人。多記，把知識儲存在腦子里，熟記演講內(nèi)容。多練，勤加刻苦練習(xí)。

第二章 簡答題

1.演講中，一個有意義有價值的話題至關(guān)重要。所以，在選擇話題是應(yīng)選擇什么樣的話題？

講現(xiàn)實的話題、講熟悉的話題、講實效的話題

2.讓聽眾記的我的演講的四個必備要素是什么？

新穎典型事例、合乎邏輯的說理、充滿智慧的語言、輕松幽默的風(fēng)格

3.讓聽眾接受我的演講，首先演講者應(yīng)具備哪些素質(zhì)修養(yǎng)？

政治修養(yǎng)、社會道德、職業(yè)道德、倫理道德

4.演講有哪些內(nèi)在和外在因素促使我們渴望演講？

塑造形象、服務(wù)社會；吸引關(guān)注，引起思考；承擔(dān)責(zé)任，啟迪引領(lǐng)；積極思考，樂于分享。

5.通過演講方式，世人領(lǐng)略了傳媒人的品格，商業(yè)精英的智慧與氣魄，這些演講對社會起到哪些作用？

塑造形象、服務(wù)社會，承擔(dān)責(zé)任，啟迪引領(lǐng)

6.從哪些方面檢查演講稿內(nèi)容？

對演講稿德文反復(fù)修改，在趣味生動、深入淺出、啟發(fā)提高方面

論述題

1.在一些命題演講中，我們常會遇到一些命題很多人都講過，甚至有些不需別人再講我們就能夠明白和接受。你認為演講的選題應(yīng)該怎么選擇？談?wù)勀愕目捶?/p>

講熟悉的話題，運用新穎典型事例、合乎邏輯的說理、充滿智慧的語言、輕松幽默的風(fēng)格講出新意。

2.馬云的演講中說到：“世界上最富有的人，比爾蓋茨，他是個程序員，懶得讀書，他就退學(xué)了。他又懶的記那些復(fù)雜的程序命令，于是，他就編了個圖形的界面程序，叫什么來著？我忘了，懶得記這些東西。于是，全世界的電腦都長著相同的臉，而他也成了世界首富。世界上最值錢的品牌——可口可樂。他的老板更懶，盡管中國的茶文化歷史悠久，巴西的咖啡香味濃郁，但他實在太懶了。弄點糖精加上涼水，裝瓶就賣。于是全世界有人的地方，大家都在喝那種像血一樣的液體。世界上最厲害的餐飲企業(yè)——麥當(dāng)勞。他的老板也是懶得出奇，懶得學(xué)習(xí)法國大餐的精美，懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片破面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個M的標(biāo)志?！闭垎?，馬云在演講中運用了什么方法來說服聽眾，產(chǎn)生共鳴？這一做法的優(yōu)點是什么？

運用了典型事例來說明，觀點潛移默化的融入聽眾心中。

3.讓聽眾記的我的演講以及讓聽眾接受我的演講，所需要具備的條件是什么？

首先要提高內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)：政治修養(yǎng)、社會道德、職業(yè)道德、倫理道德；其次在語言表達方式上：要有新穎典型事例、合乎邏輯的說理、充滿智慧的語言、輕松幽默的風(fēng)格

4.檢查演講稿的內(nèi)容是提升演講水平的關(guān)鍵要素之一，主要在哪幾個方面對講稿進行提升？

在趣味生動、深入淺出、啟發(fā)提高方面提升講稿

第三章 簡答題

1.要想滿足聽眾需求，就要了解聽眾，做到這點需要哪些方法？

間接調(diào)查和現(xiàn)場考察的方法。

2.讓聽眾了解演講者中積極宣傳方法包括哪些？

強調(diào)使命感、響亮的名稱、領(lǐng)域細分、打造NO.1、借勢助名、樹立權(quán)威、連續(xù)不斷的宣傳。

3.通過什么方法讓聽眾期待我的演講？

耳目一新的自我介紹、拉近與觀眾的距離、引起觀眾的興趣、設(shè)置懸念 4.使用道具加強互動的方式中可以采用哪些道具？

聲音、圖像、文字、燈光；與演講內(nèi)容相關(guān)的物品；可能用到的其他物品； 5.如何才能做到尊重自己的聽眾？

記住對方的名字、稱呼、傾聽并尊重聽眾不同的意見

論述題

1.要想滿足聽眾需求，就要了解聽眾，做到這點需要哪些方法？每種方法具體怎么做？請展開談一談。

間接調(diào)查：誰來調(diào)查、如何調(diào)查和調(diào)查什么三個方面；現(xiàn)場考察：年齡、職業(yè)、狀態(tài)。

2.讓聽眾了解演講者一般具體采用哪些方法？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

吸引力法則、積極宣傳、主持人是好幫手、現(xiàn)場環(huán)境的布置。

3.分析論述什么方法可以有效的讓聽眾期待我的演講？

耳目一新的自我介紹、拉近與觀眾的距離、引起觀眾的興趣、設(shè)置懸念。4.尊重我的聽眾應(yīng)該具體做到哪些內(nèi)容？

記住對方的名字、稱呼、傾聽并尊重聽眾不同的意見 5.演講是一種溝通，溝通是一種互動，我們該如何互動呢？

面對聽眾保持微笑；把贊美送給聽眾、讓幽默架起你與聽眾的心橋；跟聽眾交朋友；使用道具加強互動；提問；讓聽眾鼓掌；讓聽眾舉手；一起說，一起做；“打開五覺”。第四章

名詞解釋 1.批判性思維

批判性思維是指能抓住要領(lǐng)，善于質(zhì)疑辨析，基于嚴(yán)格推斷，富于機智靈氣，清新敏捷的日常思維。2.題目擬定的化用法

化用法就是對一些經(jīng)典名句、名篇、名言或成語、諺語進行翻新加工，改變其中個別字詞，用作自己的演講題目。3.題目擬定的對偶法

對偶法就是運用一些對偶式的句子，像古典名著的標(biāo)題一樣工整對仗，達到朗朗上口的效果，體現(xiàn)演講者的靈氣與才氣。

簡答題

1.以大家慣用的技巧功能為劃分標(biāo)準(zhǔn)的幾種常見題目類型。

揭示主題型；設(shè)問引發(fā)型；標(biāo)新立異型；象征比喻型； 2.演講主題的確立應(yīng)注意哪些問題？

主題要新穎深刻；主題要鮮明集中；主題要適時客觀；

3.在演講的訓(xùn)練和實踐過程中，可以從哪些角度嘗試演講的立意？ 客體定位的虛或?qū)?；價值取向的是或否；思維方式的順或逆；時空坐標(biāo)的縱或橫； 4.題目的要求有哪些？

貼近自然；簡潔醒目；悅耳上口；引而不發(fā)； 5.常用的題目擬定方法有哪些？請舉例說明

比喻法；引用法；化用法；對偶法；懸念法；加工法；抒情法；

論述題

1.從題目的類型、擬定方法和要求三個方面論述一個合適的題目需要哪些因素。

題目類型：揭示主題型；設(shè)問引發(fā)型；標(biāo)新立異型；象征比喻型；題目的擬定方法：比喻法；引用法；化用法；對偶法；懸念法；加工法；抒情法；題目的要求：貼近自然；簡潔醒目；悅耳上口；引而不發(fā)； 2.話題的遴選需要注意哪些問題？

抓住社會熱點，體現(xiàn)時代精神；符合受眾實際，滿足受眾需求；借力駕輕就熟，施力得心應(yīng)口；慣于審時度勢，切忌刻舟求劍； 第五章

簡答題

1.如何對演講材料進行整理和提煉？

材料的分類和歸納和材料的提煉和加工。2.演講中耳熟能詳?shù)牟牧习男?/p>

關(guān)注大社會中的人和事、關(guān)注小環(huán)境中的人和事 3.演講中道聽途說的材料包括哪些？ 他們的人和事、我熟悉的人和事

4.演講中親身經(jīng)歷的材料是什么？ 我的親身經(jīng)歷和他人的親身經(jīng)歷

5.有哪些有效途徑促進演講材料的提煉加工？

一要提煉加工新鮮的材料，避免材料的陳舊性；二要提煉加工自己的材料，盡量避免人云亦云；三要提煉加工現(xiàn)實的材料，不要誤入虛構(gòu)歧途； 第六章

名詞解釋 1.情勢

是指人的情感中存在這一種趨向，或興奮或悲傷，人的行為總會帶著情感色彩，不為人的意識所左右。2.模擬訓(xùn)練

也可以稱為實戰(zhàn)演練，即面對假想的聽眾發(fā)表演講或交談，就像部隊在實戰(zhàn)學(xué)習(xí)假想的敵人發(fā)起進攻一樣，要力求逼真，才能檢驗和提高技術(shù)水平。

簡答題

1.演講場景的體驗及方法有哪些？

提綱記憶法；呼吸調(diào)節(jié)法；目光訓(xùn)練法；調(diào)節(jié)動作法；專注所說法。2.情緒的醞釀有哪些方法途徑？

正確揣摩演講內(nèi)容的色調(diào)；靈活使用演講的語調(diào)；合理調(diào)動演講的情緒；把握好演講的情勢。

3.演講稿的特點是什么？

針對性，可講性，鼓動性，獨特性 4.演講稿的結(jié)構(gòu)要求是什么？ 開頭要抓住觀眾，引人入勝；主題要環(huán)環(huán)相扣，層層深入；結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁。

5.演講者在語言運用上應(yīng)該注意哪些問題？

一是否口語化；二是否通俗易懂；三是否先感動了自己。6.敢于演講的訓(xùn)練方法有那些？

一要對著鏡子大聲演講，增加自信；二要找一塊空曠的場地，放聲演講；三要把演講的內(nèi)容錄下來，總結(jié)好的地方，糾正用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑凰囊規(guī)孜恢就篮系呐笥?，演講給他們聽，提出改進意見。

7.演講稿的主體部分，如何處理好層次、節(jié)奏和銜接的問題？

首先，層次一定要清晰明了；其次，節(jié)奏既要鮮明，又要適度；最后，銜接一定要自然得體。

論述題

1.從文字、模板、裝飾等方面回答如何制作高質(zhì)量的PPT？

文字超級鏈接的設(shè)置；文字的出現(xiàn)與演講同步；制作特效字幕；利用熱字超文本鏈接功能實現(xiàn)轉(zhuǎn)跳；巧改模板；為課件插入影片；合適的裝飾

2.從預(yù)講練習(xí)、模擬練習(xí)、試講三方面談一談有哪些訓(xùn)練方法助于試演講？

預(yù)講練習(xí)：練習(xí)繞口令；泛讀和精讀；背誦。模擬練習(xí)：模仿專人；專題模仿；隨時模仿。試講：一邊試講一邊體驗講話內(nèi)容，聽取別人的改進意見；獨自試講。第七章

名詞解釋 1.貫口

貫口是傳統(tǒng)曲藝表演中的一種技巧，通常會采用排比句和相似并列的詞語，用不換氣或透氣的方法，以最快的速度連續(xù)說出。2.口腔控制

口腔控制是指發(fā)音時咬字器官的整體配合狀態(tài)。

簡答題

1.演講的發(fā)聲訓(xùn)練應(yīng)該注意什么？

首先，我們要正確認識自己的聲音條件，做好心理調(diào)適，避免過度緊張或松懈。其次，發(fā)聲訓(xùn)練不能一蹴而就，必須循序漸進，分階段、分步驟的進行。第三，因各人先天嗓音條件和后天努力程度不同而顯出差異。2.呼吸控制的要領(lǐng)是什么？

姿勢：無論坐與站，都要端正。吸氣：吸到肺底，吸氣要深；兩肋打開，兩肋后部擴張撐開；腹壁站定，小腹有一定的緊繃感。呼氣：保持穩(wěn)勁狀態(tài)；鍛煉持久力；自如掌握調(diào)劑方法。3.呼氣控制的要領(lǐng)是什么？

首先，保持穩(wěn)勁狀態(tài)；其次，鍛煉持久力；最后，自如掌握調(diào)劑方法。4.吐字歸音的要領(lǐng)是什么？

首先，出字，字頭要部位準(zhǔn)確，聲母彈發(fā)有力。其次，立字。第三，歸音。音節(jié)韻尾歸位干凈利索。最后，棗核形。把握各部分口腔的控制。5.共鳴的作用是什么？

一是對聲音的擴大和美化；二是共鳴腔的調(diào)節(jié)直接參與語音材料的制作，在調(diào)節(jié)過程中形成不同的語言，形成表情達意的不同色彩的語音。6.聲音彈性表現(xiàn)的特點是什么？

第一，表現(xiàn)為聲音的可變性。第二，聲音的變化呈現(xiàn)出對比性。第三，對比具有層次性。第四，聲音的彈性變化以多種對比項目的復(fù)合形式出現(xiàn) 第八章

名詞解釋 1.態(tài)勢語

態(tài)勢語是指演講者必須具備的一種非口頭語言，是演講者通過自己的身體姿態(tài)、儀表風(fēng)度、手勢動作、面部表情等來表情達意、傳達信息的一種無聲語言。2.面部表情

面部表情是指演講者通過自己的臉、嘴和眉目所表達出來的感情。

簡答題

1.態(tài)勢語的作用是什么？

一是輔助有聲語言；二是塑造演講者自身形象，展示風(fēng)采；三是加強語言信息可信度

2.面部表情的作用是什么？

面部表情的作用在于最能傳情達意，它是人的內(nèi)在思想感情在外貌上的顯示。3.眼神的作用是什么？.溝通情感；傳達信息；統(tǒng)領(lǐng)全場； 4.肢體動作運用的原則是什么？

一是防止三種傾向（不動、亂動、錯位），保持三個協(xié)調(diào)。（肢體動作；肢體動作和表情、口語；手勢與感情）二是因人制宜。5.雙手手勢運用時要注意什么？

一是感情的強弱，一般較強時使用；二是聽眾多少，人多則用；三是內(nèi)容的需要。

6.演講時對服飾的要求是什么？

一是適合演講者身份；二是適合演講內(nèi)容；三是適合觀眾。7.手勢按表達功能特點分為哪幾種？

情意性手勢、指示性手勢、象征性手勢和象形性手勢。8.手勢的運用包括哪幾種？

手指的運用；手掌的運用；拳頭的運用；臂部的運用。第九章

簡答題

1.演講時，演講者為什么必須站著講？

一是表示對聽眾的尊重；二是顯示演講者的精神風(fēng)貌；三是增強和聽眾的交流，調(diào)節(jié)會場氣氛；四是只有站著才能給人一個完整的印象，使手勢身勢自由的擺動；五是站著也是一種生理需要。

2.在演講突發(fā)狀況的情況下，可以牢記的四條原則是什么？

一是鎮(zhèn)定解決，不可慌亂；二是向前而不是向后；三是不要與聽眾爭辯；四是學(xué)會包容聽眾。

3.可視輔助物的種類有哪些？

一是實物；二是模型；三是照片；四是圖表。4.使用可視輔助物應(yīng)該注意什么？ 一是避免用黑板充當(dāng)；二是放在觀眾看的到的地方；三是對著聽眾而非可視輔助物演講

5.音樂在演講中的作用是什么？ 一是情緒鋪墊；二是氣氛渲染。6.語言的情緒渲染分為哪幾種？

一是用呼告語引發(fā)激憤情，營造出熱烈呼應(yīng)的氣氛；二是用反詰語引發(fā)震撼力，營造出嚴(yán)肅自省的氣氛；三是用現(xiàn)身說法顯示真實感，營造出親切可信的氣氛；四是運用幽默吸引注意。

7.演講前如何培養(yǎng)演講的自信心理狀態(tài)？

一是熟悉講稿；二是心理暗示；三是做最壞打算。8.演講前如何緩沖緊張的心理狀態(tài)？

一是熟悉場地；二是熟悉觀眾；三是松弛訓(xùn)練。

9.總的來說，在陳述觀點時，要從聽眾的角度出發(fā)，要思考哪三個問題？

一是演講是否可信；二是例子是否有證明力；三是演講是否有邏輯性。第十章

名詞解釋 1.零開場白

零開場白指說話者沒有多余的話開場，直接進入主題。2.系統(tǒng)脫敏法

系統(tǒng)脫敏法是行為療法的一種，就是在人為創(chuàng)設(shè)的一種較為輕松的氛圍中，通過一系列實驗步驟，逐步再現(xiàn)使人們產(chǎn)生挫敗感和恐懼感的場景，讓學(xué)員直面恐懼。3.自我暗示法

自我暗示法就是給予潛意識一定的信息刺激，持續(xù)不斷地向潛意識輸送一定的觀念，借此來影響和改變?nèi)藗冊械恼J知與行為。4.自我分析法

自我分析法是一種通過挖掘、調(diào)動、激活個體的內(nèi)在因素而克服恐懼心理的方法。

簡答題

1.演講的積極心理及其作用分別是什么？

一是自信，克服性格短板；二是淡然，消除患得患失的心態(tài)；三是沉著，為演講做好充分的準(zhǔn)備；四是達觀，消除以往受挫經(jīng)歷留下的陰影。2.克服當(dāng)眾講話恐懼的四把“利劍”分別是什么？

自我分析法；自我暗示法；系統(tǒng)脫敏法；條件反射法。3.常規(guī)性開場白包括哪幾種方式？

一是以引子開場；二是以自我介紹開場；三是設(shè)置懸念開場；四是提出問題，激發(fā)聽眾思考開場；五是敘述事實，交待背景開場；六是引用警句引出下文。4.開門見山式的演講開場白的缺陷是什么？

沒有鋪墊，顯得平淡，觀眾的情緒和注意力不容易一下子被調(diào)到并集中到演講內(nèi)容上來。

第十一章

名詞解釋 1.點視法 點視法即把目光集中投向某一角落、某一部分或個別聽眾，并配合某種手勢或表情。2.環(huán)視法

環(huán)視法即演講者有意識地環(huán)顧全場每個聽眾，從左到右，從前到后，從聽眾的各種神態(tài)中了解和掌握觀眾情緒和現(xiàn)場情況 3.冷場

冷場就是演講者在演講過程中，發(fā)現(xiàn)聽眾交頭接耳，看書看報，甚至有人退場。4.演講氣勢

演講氣勢就是演講內(nèi)容和表達形式相結(jié)合而顯露出來的氣度和神韻。

簡答題

1.演講者走上講臺，站定之后，應(yīng)該先環(huán)視全場，戲劇中叫“亮相”。這樣做的目的是什么？

一是向觀眾打招呼；二是體驗觀眾情緒和現(xiàn)場情況；三是提醒觀眾不要喧鬧，安心聽講，迅速靜場。

2.成功的演講者要了解和運用千姿百態(tài)的目光和眼神技巧，具體有哪幾種方法？ 一是環(huán)視法；二是點視法；三是虛視法。

3.引領(lǐng)掌聲是中場調(diào)節(jié)的重要方面，需要注意的技巧是什么？

一是運用聽眾熟悉的問候方式；二是強調(diào)聽眾的重要地位；三是演講中故意設(shè)置一些懸念；四是演講中有聽眾互動可引領(lǐng)其他聽眾鼓掌；五是在演講中提到令人尊敬的人或事件；六是發(fā)表令人耳目一新的觀點；七是一針見血地指出事情的本質(zhì)。

4.要想在演講中充分展示氣勢的力量，起碼要把握什么？ 一是理足而氣壯；二是情真而意切；三是德深而技精。5.調(diào)控演講的節(jié)奏有哪三種方法？

化簡為繁，情節(jié)戲劇化；化繁為簡，精煉思想；閑忙結(jié)合，注意銜接與跳轉(zhuǎn)。6.演講者在演講過程中出現(xiàn)冷場，演講者應(yīng)該怎么做？ 演講者應(yīng)該立即對聽眾展開現(xiàn)場采訪和調(diào)查，根據(jù)聽眾的選擇重新確定演講內(nèi)容和方式。第十二章

簡答題

1.結(jié)束語應(yīng)該達到什么目的？

一是讓聽眾知道演講即將結(jié)束，掌握演講的進程；二是讓聽眾記住演講的主要內(nèi)容并產(chǎn)生共鳴。

2.怎樣防止潦草的結(jié)尾？

一是把握好自己的情緒；二是掌握演講的節(jié)奏；三是對演講時間把握準(zhǔn)確。3.結(jié)尾應(yīng)該遵循的五個基本原則是什么？

一是結(jié)尾要簡潔有力；二是要爭取與聽眾達成共識；三是讓聽眾印象深刻；四是結(jié)尾應(yīng)該充滿感情；五是要與全文相呼應(yīng)。4.結(jié)尾至少應(yīng)該包括的五個基本要素是什么？

回顧要點；感謝聽眾；演講的感言；呼吁采取行動；得體的結(jié)束語。5.聽眾提問的原則是什么？

一要尊重演講者；二要提問與演講內(nèi)容相符合，不要游離主題之外，不要為難演講者。

6.遇到演講者沒法回答的提問時怎么做？ 一要如實回答這個問題你真的沒法回答，請?zhí)釂栒咭娬?；二是從?cè)面回應(yīng)。7.演講者如何應(yīng)對現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)？

如果是專業(yè)性的學(xué)術(shù)演講，可以在演講中預(yù)設(shè)空白地帶，在回答問題時趁機將其補上，甚至可發(fā)一些資料作為補充；如果聽眾提出涉及你的隱私或引起你的負面情緒的問題，一定要從容面對。第十三章

簡答題

1.村官競選中的競選演講的目的是什么？

一是為候選人發(fā)表政見提供平臺；二是為候選人提供自薦的機會。2.在居民委員會和業(yè)主委員會選舉中發(fā)表競選演講應(yīng)該注意的問題是什么？

一是要讓所有參加選舉過程的居民和業(yè)主感受到民主自治和競選演講的魅力。二是在競選演講中多鼓動文化素質(zhì)高、年紀(jì)較輕、尚未退休有正規(guī)職業(yè)的男性居民和業(yè)主多多參加選舉加入居民委員會和業(yè)主委員會。三是在競選演講中要突出社區(qū)居民和業(yè)主的利益，爭取居民和業(yè)主對居民委員會和業(yè)主委員會的認同。3.黨政機關(guān)競爭性選拔或選舉活動表現(xiàn)出的特點是什么？ 一是試點面不斷擴大，幾乎每個省份都選擇了若干鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行試點；二是試點的層級不斷提高，競爭性選拔或選舉的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)逐步提高。4.一般來說，競聘上崗在操作上包括哪些環(huán)節(jié)？

公開報名；資格審查；演講答辯；民主測評；組織考察；提出人選；公示評議；崗位試用。

5.參加黨政機關(guān)招考面試時發(fā)表競聘演講，要突出演講者符合什么方針和標(biāo)準(zhǔn)？ “革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的“四化”方針和德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。第十四章

名詞解釋 1.新聞發(fā)布會

新聞發(fā)布會又稱記者招待會，是社會組織直接向新聞界發(fā)布有關(guān)組織信息、解釋組織重大事件而舉辦的活動。2.頒獎典禮

頒獎典禮是社會組織展示自身風(fēng)采，總結(jié)工作成功、表彰先進個人與先進事跡，溝通組織形象的一個重要的宣傳活動。3.維系型公共慶典

維系型公共慶典指社會組織在建設(shè)慶典之后繼續(xù)開展諸如周年慶典，宴會慶典等活動，進一步維系組織建立以來的形象。

簡答題

1.自我介紹可以從哪些方面切入？

一是尋找共同點，從人際交往、工作交往、組織交往方面找共同點；二是尋找關(guān)注點，共同感興趣的話題。2.自我介紹的語言要求是什么？ 一是篇幅短小，言簡意賅；二是描述客觀，避免夸飾；三是邏輯嚴(yán)密，格調(diào)高雅；四是重點突出，亮點醒目；五是理念時尚，體現(xiàn)修養(yǎng)； 3.自我介紹的語言技巧是什么？

處理劣勢話題；注意介紹語氣； 4.主持人的素質(zhì)和水平體現(xiàn)在哪幾個方面？

一是確定議題和議程；二是準(zhǔn)時召開會議；三是保持良好的會風(fēng)；四是主持人言談舉止要得體；五是控制會場，把握時間；六是歸納、總結(jié)、提出要求。5.對主持人的語言要求有哪幾個方面？ 一是語言流暢，開宗明義；二是言簡意賅，緊扣主題；三是隨機應(yīng)變，臨危不亂。6.會議主持詞模式是什么？

一、稱謂；

二、開場白（提出要求）；

三、介紹來賓（表示歡迎）；

四、正式開始；

五、第一到第N；

六、歸納、總結(jié)、提出要求 7.節(jié)目主持人應(yīng)該具備哪些能力？

獨特的語言風(fēng)格；穩(wěn)定的掌控能力；多元的包容能力；應(yīng)變的智慧；恰當(dāng)?shù)母星檎{(diào)動；良好的心理素質(zhì)； 8.總結(jié)的禁忌是什么？

一是報喜不報憂；二是文字華而不實；三是語言理性不足。

9.頒獎辭具備的特點是什么？

貼近性；贊賞性；藝術(shù)性；簡潔性；感召性

論述題

1.如果競選成功了，你如何面對聽眾發(fā)表演講？

一是贊揚選舉活動的成功；二是欣賞對手的價值；三是關(guān)愛家人，感謝團隊；四是面對困難，眾志成城。

2.如果競選失敗了，你如何面對聽眾發(fā)表演講？ 一是統(tǒng)一思想，正視選舉；二是欣賞對手，真誠祝賀；三是立足國家，立志高遠；四是豁達真誠，求同存異；五是同心同德，凝聚人心；六是感謝親人，告慰同伴；七是敗而不餒，心態(tài)積極。第十五章

名詞解釋 1.即興演講

即興演講就是演講者在沒有準(zhǔn)備或沒有充分準(zhǔn)備的情況下臨時發(fā)表的講話，又稱即席講話。2.逆向思維 逆向思維，也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。3.定向思維

定向思維，是按常規(guī)模式進行的思維，培養(yǎng)人深入思考問題的能力，有助于養(yǎng)成透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維習(xí)慣。

簡答題

1.即興演講的法則是什么？

一是有感而發(fā)，真實感強；二是話題集中，時空感強；三是簡潔精悍，達意為上；四是以小見大，借題發(fā)揮。

2.在話題的選取上應(yīng)該注意的問題有哪些？ 一是對于自己不清楚的事情，不要冒充內(nèi)行；二是不要在陌生人面前夸耀自己的成績；三是不要在公共場合議論朋友的失敗、缺陷和隱私；四是不要談那些未有定論，容易引起爭議的話題；五是不要隨意訴苦和發(fā)牢騷。3.話題的引出有哪幾種方法？ 提問引導(dǎo)法；順手牽羊法；另起爐灶法。4.即興演講的方法有哪些？

一是有備，準(zhǔn)備思路和語言；二是求精，材料精當(dāng)，短小精悍。三是求實，結(jié)合實際，事實求是；四是借“箭”，借名言警句，借當(dāng)時場景主題，借聽眾熟悉容易理解之事

5.即興演講的架構(gòu)是什么？

首先是審題；其次是結(jié)構(gòu)布局，層次安排；第三是設(shè)計好開頭和結(jié)尾；第四充分運用好支撐觀點的材料；五是即興發(fā)言構(gòu)思方法。6.即興演講有哪些快速思維技巧？

一是“三定”，定話題、定觀點、定框架。二是“四思”，發(fā)散思維、集中思維、立體思維、逆向思維。三是“五借”，借題發(fā)揮、借人發(fā)揮、借物發(fā)揮、借景發(fā)揮、借事發(fā)揮。

7.即興演講快速思維的訓(xùn)練方法有哪幾種？

定向思維訓(xùn)練法；發(fā)散思維訓(xùn)練法；逆向思維訓(xùn)練法。第十六章

名詞解釋 1.日常辯論

日常辯論指人們在日常生活中隨時隨地發(fā)生的爭辯。2.專題辯論

專題辯論指在專門場合下對某一領(lǐng)域或某一部門的特定議題進行的辯論。

簡答題

1.辯論演講的主要特點是什么？

雄辯性；理論性；即興性；競爭性。2.辯論演講對辯論者的要求是什么？

堅持真理的信念；捍衛(wèi)真理的膽略；博識多聞的知識；能言善辯的口才；隨機應(yīng)變的機智；謙讓容忍的品格。3.辯論演講的社會作用是什么？

一是有助于認識真理；二是統(tǒng)一人們的認識；三是開發(fā)智力；四是培養(yǎng)競爭意識；五是增進知識；六是提高語言表達能力；七是自衛(wèi)的武器；八是扶持正義，攻擊弊端；九是提高民族素質(zhì)；十是激勵新思維； 4.辯論演講的原則是什么？

平等原則；充足理由原則；同一原則；不矛盾原則；排中原則； 5.辯論賽的一般戰(zhàn)術(shù)技巧是什么？

一是辨析術(shù)，分析立論的理由，使之條理清楚，因果分明，主次分明以證明自己的觀點正確。二是辯白術(shù)，即解釋說明，把立論的理由講清楚，把論據(jù)說明白，以釋疑解惑，顯示自己立論的確鑿無誤。三是辨正術(shù)，指出對方論據(jù)不真實，似是而非。

6.辯論賽的進攻技巧是什么？

一是攻心術(shù)，運用對方心理的對策，進行心理交鋒。二是借力術(shù)，利用對方的弱點進行攻擊，如對方立論不周延、解釋不合理等弱點均可利用。三是網(wǎng)開一面術(shù)，給對方留一線生機，減少對方負隅頑抗心理。四是，攻其一點術(shù)，緊緊抓住對方的某一點作為突破口，集中力量快速突破。7.辯論賽的反擊技巧是什么？

一是返還術(shù)，以其人之道還治其人之身的一種戰(zhàn)術(shù)，用對方的觀點、邏輯、推理來回擊對方，是對方陷入難圓其說、自相矛盾的境地。二是歸謬術(shù)，先假設(shè)對方的命題為真，然后以對方的命題為前提加以演繹，導(dǎo)引到一個顯而易見的荒謬結(jié)論上去。三是幽默術(shù)，運用幽默技巧進行反擊。8.辯論賽的自衛(wèi)技巧是什么？

一是堡壘術(shù)，加固自己的觀點令對方久攻不下，或轉(zhuǎn)移對方的攻擊對象。二是勞乏術(shù)，采用多提問題的方法，向?qū)Ψ竭B連質(zhì)問。三是斷后術(shù)，防止對方在辯論中轉(zhuǎn)換論題。

論述題

1.辯論中因人施辯的藝術(shù)

一是與智者辯宜博；二是與愚者辯宜比；三是長者辯宜曲；四是與下者辯宜善；五是與明者辯宜直；六是與怨者辯宜泄；七是與傲者辯宜捧；八是與刁者辯宜刁；九是與善辯者辯宜守； 2.辯論演講中的十忌

一忌以勢壓人；二忌歪曲事實；三忌揭人之短；四忌爭吵不休；五忌轉(zhuǎn)移論題；六忌強詞奪理；七忌獨占論壇；八忌前后矛盾；九忌重復(fù)啰嗦；十忌結(jié)論過多。3.從進攻、自衛(wèi)、反擊三方面論述辯論賽的技巧

進攻術(shù)：是攻心術(shù)，運用對方心理的對策，進行心理交鋒。二是借力術(shù)，利用對方的弱點進行攻擊，如對方立論不周延、解釋不合理等弱點均可利用。三是網(wǎng)開一面術(shù)，給對方留一線生機，減少對方負隅頑抗心理。四是，攻其一點術(shù)，緊緊抓住對方的某一點作為突破口，集中力量快速突破。反擊術(shù)：一是返還術(shù)，以其人之道還治其人之身的一種戰(zhàn)術(shù)，用對方的觀點、邏輯、推理來回擊對方，是對方陷入難圓其說、自相矛盾的境地。二是歸謬術(shù)，先假設(shè)對方的命題為真，然后以對方的命題為前提加以演繹，導(dǎo)引到一個顯而易見的荒謬結(jié)論上去。三是幽默術(shù)，運用幽默技巧進行反擊。自衛(wèi)術(shù)：一是堡壘術(shù)，加固自己的觀點令對方久攻不下，或轉(zhuǎn)移對方的攻擊對象。二是勞乏術(shù)，采用多提問題的方法，向?qū)Ψ竭B連質(zhì)問。三是斷后法術(shù)，防止對方在辯論中轉(zhuǎn)換論題。

第三篇：演講與口才普通話

一 吐字歸音練習(xí) 1籃和鐮

有個同學(xué)叫李蘭南，手里拿著籃和鐮。鐮打豬草放進籃，豬草滿籃放下鐮。鐮和籃、籃和鐮，籃鐮成了李蘭南的小伙伴。2 六十六歲劉老六

六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六只大馬猴。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六大馬猴，氣死了六十六劉老六。3 白家伯伯

北岔坡上白家有個伯伯，家里養(yǎng)著一百一十八只白鵝，門口種著一百一十八棵白果，樹上住著一百一十八只八哥。白鵝在白果樹上吃白果，八哥氣得直叫：我餓！我餓！4 倒草

倒草倒掉稻，草倒稻也倒。倒草別倒稻，倒稻別倒草。5 藍布棉門簾

出前門，往正南，有個面鋪面沖南，門口掛著棉布棉門簾，摘了他的棉布棉門簾，面鋪面沖南，給他掛上棉布棉門簾，面鋪還是面沖南。6 扇扇子

有風(fēng)時不扇扇子，沒風(fēng)時要扇扇子，不扇扇子是有風(fēng)，扇扇子時是沒風(fēng)，不扇扇子是沒風(fēng)，扇扇子時是有風(fēng)。7 顧老五

村里有個顧老五，穿上新褲去賣谷，賣了谷，買來布，外加一瓶老陳醋。背著布，手提醋，老五急忙拉趕路，走了一里路，看見一只兔，老五放下布和醋，糊里糊涂去追兔，劃破了褲，沒追上兔，回來不見布和醋。8 照葫蘆畫瓢

照葫蘆畫瓢，照老虎畫貓，老虎不像老虎，貓不像貓，葫蘆不像葫蘆，瓢不像瓢；還是照虎畫虎，照貓畫貓，照葫蘆畫葫蘆，照瓢畫瓢。9 四十四只石獅子 四十四個石匠，鑿了四十四只石獅子，四十四個石匠鑿?fù)晁氖膫€石獅子，已經(jīng)到了四四年四月十四日。10 數(shù)花又數(shù)瓜

花花種絲瓜，天天數(shù)花又數(shù)瓜，花花問華華，為啥有的開花又結(jié)瓜，有的開花不結(jié)瓜。11 綿羊白

東山上有個白鼻梁骨的綿羊，西山上有個不白鼻梁骨的綿羊，不知是那東山上的白鼻梁骨綿羊的身上白呢，還是那西山上的不白鼻梁骨綿羊的身上白呢？ 12 狼和羊 西山有只狼，東山有只羊。西山的狼要吃東山的羊，東山的羊去撞西山的狼，嚇得西山的狼，不敢吃東山的羊。13 屋里點個燈 屋里點個燈，燈底下是個坑?？舆吷祥L棵蔥，蔥頭上釘個釘，釘上掛只鷹，鷹脖子里掛張弓，忽然刮了一陣風(fēng)，刮滅了燈，刮平了坑，刮倒了蔥，刮掉了釘，刮飛了鷹，帶走了弓。14 石獅子 澀柿子

山前有四十四棵死澀柿子樹，山后有四十四只石獅子。山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子。山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。不知是山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子，還是山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。二 用氣發(fā)聲練習(xí)（練習(xí)長氣，要求連續(xù)快讀，一氣呵成。）1 數(shù)葫蘆

南園一堆葫蘆，結(jié)得嘀里嘟嚕，甜葫蘆，苦葫蘆，紅葫蘆，鼓葫蘆，好漢說不出二十四個葫蘆。一個葫蘆，兩個葫蘆，三個葫蘆，四個葫蘆，五個葫蘆，六個葫蘆，七個葫蘆??二十四個葫蘆。2 我騎驢

一個驢，我騎驢，兩個驢，驢騎我，三個驢，我騎驢，四個驢，驢騎我，五個驢，我騎驢，六個驢，驢騎我?? 3 荷花和蛤蟆

兩朵粉紅大荷花，趴著兩只活蛤??；四朵粉紅大荷花，趴著四只活蛤??；六朵粉紅大荷花，趴著六只活蛤??；八朵粉紅大荷花，趴著八只活蛤?。?? 4 一個葫蘆一個把一個蔓

蹲蹲葫蘆，軋軋葫蘆，好漢一口氣數(shù)不了二十四個葫蘆，一個葫蘆一個把一個蔓，兩個葫蘆兩個把兩個蔓，三個葫蘆三個把三個蔓，四個葫蘆四個把四個蔓，五個葫蘆五個把五個蔓，六個葫蘆六個把六個蔓，七個葫蘆七個把七個蔓，八個葫蘆八個把八個蔓，??二十四個葫蘆二十四個把二十四個蔓。5駱駝馱磨

一個駱駝馱兩個磨，兩個磨一個駱駝馱。兩個駱駝馱四個磨，四個磨兩個駱駝馱。四個駱駝馱八個磨，八個磨四個駱駝馱。?? 荷花與蛤蟆 兩朵粉紅大荷花，趴著兩只活蛤蟆；四朵粉紅大荷花，趴著四只活蛤??；六朵粉紅大荷花，趴著六只活蛤??；八朵粉紅大荷花，趴著八只活蛤?。?? 三 節(jié)奏練習(xí)東方：肩負史詩的攀登

如飛峙在海天之間驚濤拍岸的帆陣檣林，思想，從所有的心靈上決然奮起。旗幟展開了道路，展開了古老山河的青春和求索百年血汗涔涔的強國宏圖。這是震撼著時間之谷的東方的長旅，紛紛揚揚，疊印著矯健的步伐。中國團隊，在世人矚目和先人的祝福里，正在攀登一座座崇偉的高峰。2 家住地球村

太陽從東方升起，日落西方紅霞醉。我是中國人，家住地球村。天上的北斗星光千古閃爍，人間燈火顧盼生輝。不同的膚色語言，肝膽相照相呼。五大洲兄弟姐妹，走向和平走向優(yōu)秀。我的村莊在開拓，新紀(jì)元的新路軌。沒有勞動就沒有文明，古老的文明，扶搖飛天的翅膀。現(xiàn)代風(fēng)流在網(wǎng)上旅行漫游。3 反哺的燕子

天意憐幽草，人間重晚情。這古詩竟在秦大華身是上應(yīng)驗了。他四十二歲時，考上了師范學(xué)校。夙愿得償，秦大華自然是喜出望外。然而，夜深人靜時，他卻耿耿難眠。幾千元的學(xué)費從何而來？僅憑民辦教師那少得可憐的工資，既要養(yǎng)家糊口，又要讀書求學(xué)，不是“蜀道難，難于上青天”嗎？

借錢吧，遠親近戚，左鄰右舍，也并不寬裕。放棄吧，過了這個村，就沒了這個店?；蛟S一輩子就這一次難得的機遇了。思來想去，萬般無奈。他想到了女兒。于是，給女兒寫了一封信。他后來回憶起那個萬籟俱寂的山鄉(xiāng)之夜，夜涼如水。有幾顆星星，在被群山擠出的一線天上憂郁地閃爍，竟有幾分凄清和傷感的美麗。4 男子漢的眼淚 決不是由于軟弱，也不曾有過后悔，但我時時都想掉淚，思索，再思索，只因為品嘗得太多。那苦澀而又辛酸的滋味，每一次沉默后的崛起，每一次久別后的歡會，饑渴時，朋友分我半杯粥；寒冷時，親人送我一張被。得意時，那諄諄的教誨，受傷時，那柔情的撫慰，所以，我總在體會：才知道什么是我一生的珍貴。所以，我總在準(zhǔn)備——去瀟瀟灑灑的哭一回！于是，我仰天大笑，我熱血鼎沸；我長歌當(dāng)哭，我撕心裂肺。人生能有幾回搏，人生能有幾回醉？男子漢就要辛辛苦苦地拼搏，男子漢就要痛痛快快地掉淚。5 快樂就在身邊

“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其它的時候突然來訪”。蘇格拉底如是說。一群年青人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱，于是他們向蘇格拉底請教：快樂到底在哪里？蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！”這群年青人開始不太理解，既然是來請教蘇格拉底的話又不好不聽，或許船造好了就可以得到蘇格拉底的正面回答。就這樣，他們暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，造出了一條獨木船。船下水的那一天，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力搖漿，一邊高聲歌唱。這時，蘇格拉底問他們“孩子們，你們快樂嗎？”年輕人齊聲回答：“快樂極了！”

這個小故事至少給了我們兩點啟示：第一，快樂是一種感受，一種體驗，它就存在于我們的工作和生活中，不必刻意去尋找；第二，我們的快樂是有自己創(chuàng)造的，別人的賜予是對我們付出的回報。

四 節(jié)奏、語調(diào)、聲音彈性綜合練習(xí)1 遇不懷才的時候

（自報出演講題目后，以莊重、平緩的語調(diào)開始）青年朋友們：

在我們青年人當(dāng)中，最容易見到懷才不遇的人，最容易聽到懷才不遇的話。不少人冷眼看世界，撇嘴論英雄。（音調(diào)略揚）我不禁想問，我們真的懷才不遇嗎？（轉(zhuǎn)為敘事性語調(diào)）魯迅筆下有一種（突出重音）“恨恨而死”的人，他們一面說些懷才不遇的話，一面有錢的便狂嫖爛賭，沒錢的便喝幾十碗酒。先生質(zhì)問他們“四斤的擔(dān)，您能挑嗎？三里的道，您能走嗎？”我們也不妨自問（突出重音）我能干什么？我又做了些什么？（有力地）懷才不遇是時代的不幸，遇不懷才是個人的悲哀（語頓，轉(zhuǎn)為低抑），然而，孔子不遇，一位宗師的名位無人敢替；屈原不遇，五月端午的懷念亙古不變；李白不遇，斗酒百篇的才氣穿透歷史??（略頓，音調(diào)加升）遺憾歸遺憾，成績依然是沉甸甸的?？磥?，本事二三兩，傲氣四五斤，裝出一副懷才不遇的模樣并不高雅，也不時髦。

（稍停頓，下轉(zhuǎn)為論述性語句）遇不懷才的時候，要老老實實地承認自己不是懷才不遇，而是遇不懷才（稍突出）?，F(xiàn)在是經(jīng)濟戰(zhàn)國時代，無須“士恨不生戰(zhàn)國”（語氣加重）的虛嘆。（轉(zhuǎn)為陳述語調(diào)）人們常說，當(dāng)今世界面臨三大危機，即生態(tài)危機，人口危機，能源危機，其實世界上還有一個同樣應(yīng)當(dāng)引人注意的危機，這就是（突出）人才危機。難怪有人把人才危機稱之為世界第四大危機。（語速略快）廣州今日集團花一千萬元，購買馬俊仁教練一個滋補健身飲料配方。深圳三九集團創(chuàng)業(yè)時只要五個人和一個小棚，他們依靠科技，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，幾年間就發(fā)展成為聞名遐邇的企業(yè)集團。（略頓，音色明亮）市場經(jīng)濟的實踐證明，（加重）誰擁有人才，誰就擁有發(fā)展優(yōu)勢，擁有質(zhì)量效益。（中速，明亮）君不見，招聘廣告鋪天蓋地，招聘特使有如穿梭，交流盛會此起彼伏人才，越炒越熱，條件非常優(yōu)惠：給房子、給職稱、給待遇、給條件。市場是天生的平等派，知識越多越有用，能力越強越掙錢。（上揚，反問）問題是，你敢應(yīng)聘嗎？你能應(yīng)聘嗎？（談心式）也許你無心去應(yīng)聘，在本職崗位也不是沒有證明自己的機會，著書立說，發(fā)明創(chuàng)造，改革創(chuàng)新，增收節(jié)支，你都可以干。（稍頓，設(shè)問）什么是人才？凡是以自己在某個領(lǐng)域的特長對社會的進步做出了一定貢獻的人，都是人才。同時，那些空有文憑并無真才是實學(xué)的人，能吹牛不能做事的人，自認有才卻無法證明的人，就不能稱之為人才。孔子云：（語氣加重）不患無位，患所立立，不患不愚，而患不才。這話說得多好呀！

遇不懷才時，不能湊湊合合地做點事，無聊之極的混日子。不少青年朋友生活比上不足，比下有余，稱不上飽漢，可也不是餓鬼?？诶镎f：“活是不干的錢是要拿的??”其實心理回答挺復(fù)雜，向往鍋里的，又使不得碗里的；不滿意碗里的，又沒勇氣去掙鍋里的，在優(yōu)越感和失落感的夾縫里干瞪眼、咽吐沫（整句語速較快）我看這些朋友，要么安下心來，做好本職工作，力爭有所成就，要么“壯士一去不復(fù)返”，“難酬蹈海亦英雄”，反正不能湊湊合合，不能混日子。??

還有，遇不懷才的時候不要用“人過三十不學(xué)藝”的借口來麻醉自己。（發(fā)自內(nèi)心，談心式的）是的，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，有些知識生值了，有些知識貶值了。我是學(xué)歷史的，我曾以為，人不能不懂歷史，但作為一門專業(yè)是可悲的。很巧，我一位同事是北大哲學(xué)系畢業(yè)的，他對我說：人不能不懂哲學(xué)，但作為一門專業(yè)是可悲的。于是我想，我們已懂了不能不懂的，再根據(jù)需要學(xué)一些實用的東西，不就如虎添翼了嗎？更何況，那些沒有專業(yè)的人還不照樣干成大事業(yè)？（語速略快）克林頓并非總統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)只為人的發(fā)展提供了一個基礎(chǔ)，但社會的發(fā)展一日千里，以不變應(yīng)萬變（突出強調(diào)）就不會被淘汰，被冷落。（音調(diào)漸揚）把僵化的教條和陳腐的知識當(dāng)成只漲不跌的股票，在市場經(jīng)濟的今天，仍以權(quán)威行家的身份自居，幻想不費半點力氣就能大把大把地分享經(jīng)濟發(fā)展的紅利，這只能是可笑可悲的白日夢。（結(jié)尾語勢加重）

（小停頓，真誠，音色明朗）朋友們，成功者之所以看起來光芒耀眼，是因為你自己蜷縮在陰暗之中。（充滿希望，向往地）青年朋友，大步向前走。在市場經(jīng)濟的大舞臺上顯露身手。（略頓）不過，有一種煩人的感覺將與你相伴——你，（有力地）永遠懷才不夠?。ㄕ嬲\，伴以動作結(jié)束）謝謝大家

第四篇：普通話與口才

普通話說話訓(xùn)練

能力目標(biāo)

通過不同類別的說話訓(xùn)練，能夠比較流暢地自我介紹、求職面試、演講、辯論，并能正確使用職業(yè)用語。

知識目標(biāo)

不同類別話題的說話技巧。

內(nèi)容簡介

學(xué)習(xí)語言的目的在于交際行交流。

說話是口語交際和表達思想的直接工具，要求達到規(guī)范性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

說話具有規(guī)范性，包括語音、詞匯、語法各方面的規(guī)范，發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，掌握足夠的詞匯材料，語法上沒有毛病。只有言語合乎規(guī)范，才能互相積極主動爭取平時當(dāng)眾說話、課堂回答問題、會上發(fā)言和大庭廣眾演講的機會。練習(xí)次數(shù)多了，自信心會不斷增強，怯場心理會逐漸克服。

持之以恒，刻苦訓(xùn)練

自我介紹

①能準(zhǔn)確地進行自我介紹。

②能自我描述和自我評價。

自我介紹是指把自己介紹給對方，意在使對方了解自于思想感情的溝通，都需用到自我介紹。

自我介紹應(yīng)簡潔明了。在多數(shù)情況下，只講清姓名、身份即可，但在招考、求職、初到新單位(新學(xué)校)上班(學(xué))時，則還需介紹學(xué)歷、資歷、性格、特長、愛好等。

自我介紹不僅是對人平易、活潑的感覺，能快速縮短彼此之間的距離。

一、自我介紹技巧

①突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦取?/p>

②展示個性，使個人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友等的評論，以支持自己的描述。

③不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。

④符合常規(guī)和邏輯。介紹時應(yīng)層次分明、重點突出，介紹的內(nèi)容應(yīng)合理、有序地展開，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。

⑤表述方式上盡量口語化。

二、應(yīng)聘自我介紹訓(xùn)練

例一

××經(jīng)理：

我叫王××，是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，想在貴公司應(yīng)聘××崗位。

我學(xué)的專業(yè)是××××。到目前為止，全部學(xué)業(yè)都已出色完成，成績優(yōu)良。我曾多次受到學(xué)校的表彰，我的一篇文章曾發(fā)表于××雜志，并榮獲過××××獎。

據(jù)我了解，貴公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視人才，辦事效率高，人際

關(guān)系融洽，沒有眼下國內(nèi)不少企業(yè)存在的“窩里斗”現(xiàn)象，員工可以一心一意地搞科研和生產(chǎn)。今年上半年在貴公司實習(xí)的一段時間里，我也深深地感受到了這一點?？梢韵胂笤谌绱藢捤?、和諧的環(huán)境里工作，作為貴公司的一員，我將感到十分自豪！

當(dāng)然，條件如此優(yōu)越的公司，想進去絕非易事，但我堅信自己有能力敲開貴公司的大門，我已熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論及操作技能，在××方面尤有特長，導(dǎo)師為此寫下推薦信供貴公司參考。在一個崇尚平等競爭的公司里，我想我會如愿的。希望貴公司能給我一個為公司做出貢獻的機會?！咎攸c】

展示了個性

突出了個人的優(yōu)點和特長并具有相當(dāng)?shù)目尚哦?/p>

個人形象鮮明，而且堅持以事實說話

展示了應(yīng)聘者的強烈自信

全面介紹了自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗

自我評價比較客觀

為展示個人特長借助導(dǎo)師的推薦作支持，比較有說服力。例二

尊敬的各位老師：

上午好！

我來自重慶師范大學(xué)翻譯專業(yè)的研究生楊××，今年24歲。

教師是陽光底下最光輝的職業(yè)，十幾年的求學(xué)，使我深刻體會到一名人民教師的神圣職責(zé)，如果我能應(yīng)聘成功，將以滿

腔熱情投入到我所喜愛的教育事業(yè)中去。

“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的名言。因此，在本科四年和研究生三年里，我不斷努力充實自我，調(diào)整自我。我刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異成績。同時我還參加了許多翻譯實踐活動，大大鍛煉了自己的實際工作能力。

作為一名未來的教師，我始終沒有忘記自己的使命。在研究生階段，我積極參加教學(xué)實踐，曾在本校擔(dān)任過英語教師。兩年的教學(xué)實踐，讓我對教師這個職業(yè)有了進一步的了解和認識。與此同時，我還積極向其他老教師學(xué)習(xí)講課的方法和技巧。教學(xué)實踐，不僅鍛煉了我的專業(yè)知識，也讓我深受學(xué)生的尊敬和愛戴。

眾多的社會實踐也鍛煉出我的愛心、耐心和細心，我擔(dān)任過學(xué)?？萍紖f(xié)會的會長，還被評為“優(yōu)秀社團干部”。當(dāng)然，我始終沒有放松自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，先后通過了專業(yè)英語四、八級考試。

現(xiàn)在，我就要步入社會。我迫切希望實現(xiàn)自己的價值，回報社會。“泰山不辭土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大?！币虼?，我誠摯希望加入貴校這支教書育人的精英隊伍，在未來的日子里，與大家攜手并進，開創(chuàng)美好明天！謝謝！

癥結(jié)

中心不明，泛泛而談；

結(jié)構(gòu)混亂，缺乏邏輯；

空話連篇，讓人難以信服。

這樣的自我介紹，就算感情激昂，文采飛揚，又有什么用呢？

指導(dǎo)后的自我介紹

尊敬的各位老師：

上午好！

我叫楊義紅，今年24歲，來自重訂師范大學(xué)。我相信，今天能來應(yīng)聘的，都是秀優(yōu)秀的人才。我之所以敢來應(yīng)聘，是堅信自己有以下優(yōu)勢：

第一，學(xué)歷上的優(yōu)勢?？雌渌瑢W(xué)的年齡，大都比我年輕，應(yīng)該是即將結(jié)事本科階段的學(xué)習(xí)，而我即將碩士研究生畢業(yè)。第二，專業(yè)知識上的優(yōu)勢。我接受過七年系統(tǒng)的英語教育。在校期間。我以優(yōu)異的成績通過了英語志變形八級考試，并處大興安嶺考取了英語導(dǎo)游資格證，曾參與接持久過塞拉利昂駐華大使，澳大利亞駐華公使等貴賓，很好的完成了任務(wù)。

第三，教學(xué)實踐上的優(yōu)勢。我有著近兩年的英語教學(xué)實踐，曾在重慶師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院和涉外商貿(mào)學(xué)院擔(dān)任英語教師，教授韋業(yè)項語和公共英語。

第四，身體上的優(yōu)勢。我可以自豪地告訴各位老師，我來自一個不太富裕的農(nóng)村家庭，這讓我受過許多城里孩子沒有受的的鍛煉，也養(yǎng)成了許多城里孩子缺乏的品質(zhì)：吃苦耐勞。最后，就是年齡上的優(yōu)勢。我今年24歲，是重慶師范大學(xué)家屆外誤研究生畢業(yè)生中最年輕的一個，從理論上講，如果應(yīng)聘成功，可以為貴校工作更長的時間；同時我又比今天來面試的大多數(shù)的同學(xué)年齡大一些，處事更成熟穩(wěn)重一些，教學(xué)經(jīng)

驗更豐富一些。

我自信會成為貴校最優(yōu)秀的教師之一，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我一個機會！

謝謝！

特點

? 重點突出 ? 通篇圍繞考官最關(guān)注的問題——求職者應(yīng)聘這分工作的優(yōu)勢在展開，沒有橫生枝節(jié)。

? 結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，不至于讓人聽過一遍卻不知所云。? 語言簡潔，沒有“廢話”。

? 開頭開門見山，結(jié)尾虎虎有力。

第五篇：演講與口才練習(xí)練習(xí)資料

《演講與口才》練習(xí)題第1套

朗讀訓(xùn)練材料，運用胸腹聯(lián)合呼吸方式發(fā)聲，按慢速、中速、快速等

不同節(jié)奏來訓(xùn)練氣息的控制。

朝辭——白帝——彩云——間，千里——江陵——一日——還。

兩岸——猿聲——啼——不住，輕舟——已過——萬——重山。

一個大，一個小，一件衣服一頂帽。一邊多，一邊少，一打鉛筆一把刀。一個大，一個小，一個西瓜一顆棗。一邊多，一邊少，一盒餅干一塊糕。一個大，一個小，一頭肥豬一只貓。一邊多，一邊少，一群大雁一只鳥。一邊唱，一邊跳，大小多少記得牢。

三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。

蠶絲生絲熟絲繅絲染絲曬絲紡絲織絲自制粗絲細絲人造絲。名詞動詞數(shù)詞量詞代詞副詞助詞連詞組成詩詞唱詞和快板詞。

維

多

利

亞

女

王

門

一次，英國女王維多利亞與丈夫吵了架，丈夫獨自回到臥室，閉門不出。女王回到臥室時，只好敲門。丈夫在里邊問：“誰？”維多利亞傲然回答：“女王?！?/p>

沒想到里邊既不開門，又無聲息。她只好再次敲門。里邊又問：“誰？”

“維多利亞?！迸趸卮?。里邊還是沒有動靜。女王只得再次敲門。

里邊再問：“誰？”女王學(xué)乖了，柔聲回答：“你的妻子?！边@一次，門開了。

拿

糖

果

的 小

孩

有一個聰明的男孩兒，一天，媽媽帶著他到雜貨店去買東西。老板看到這個小孩兒非常可愛，就打開一罐糖果，要小孩兒自己抓一把。但是，這男孩兒卻沒有任何動作。幾次邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放到他的口袋里。

回家后，母親好奇地問小男孩兒，為什么不自己去抓糖果而要老板抓呢？小男孩兒的回答很妙：“因為我的手比較小哇！而老板的手比較大，所以他抓的一定比我抓的多很多！”

這是一個聰明的孩子。他知道借別人之手，有時會給自己帶來更多利益的道理。自己的事業(yè)在發(fā)展中是不可能不要別人的幫助的。如何要呢？別人以怎樣的方式幫助，才能給自己最大的利益呢？這個小孩兒似乎已經(jīng)給出了答案。

《演講與口才》練習(xí)題第2套

分析下面朗讀材料，按朗讀技巧處理和誦讀，兼顧氣息訓(xùn)練。

一天天的，我把紙船一個個的放在奔流的溪水里。我用又大又黑的字母，在紙船上寫下我的姓名和我居住的鄉(xiāng)村。我希望陌生的土地上有人會發(fā)現(xiàn)這些紙船，知道我是誰。

我從我的花園里采集了合歡花，裝在我的小船里，希望這些曙光之花會在夜里安全抵達陸地。我送我的紙船下水，仰望天空，我看到小小云朵正張著鼓鼓的白帆。我不知是天空里我的什么游伴把它們放下來同我的紙船競賽！

夜來了，我的臉埋在手臂里，我夢見我的紙船在子夜星光下向前漂浮，漂浮。

睡眠的精靈乘著紙船航行，船里載的是裝滿了夢的籃子。

——泰戈爾《紙船》

贊

美的力

量

某足球隊教練將該隊隊員分成三個集訓(xùn)小組，并在訓(xùn)練時做一個心理實驗。

教練對第一小組的隊員的表現(xiàn)大加贊賞，說：“你們表現(xiàn)卓越，配合度非常高，太棒了！你們是一流的球員。”他對第二組的隊員則說：“你們也不錯，如果你們運球速度再快一點，步伐再穩(wěn)一點，就更好了。”而對第三組的隊員他卻說：“你們怎么搞的，總是抓不住要領(lǐng)，靠-2到另一人群中，同樣也傳授垂釣技術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。一天下來，這位熱心的釣魚高手把所有的時間都用于指導(dǎo)垂釣者，但獲得的竟是滿滿一大筐魚，還認識了一大群新朋友。而另一位釣魚高手卻沒享受到這種為別人服務(wù)的樂趣，悶釣一整天，收獲遠沒有同伴多。

（3）挖掘深意

父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車。山路崎嶇，彎路特多。兒子眼神較好，總是要在轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎了！”

有一次，父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎。兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草引誘，牛還是一動不動。

到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎了！”牛應(yīng)聲而動。

（4）分析話外音

五歲的漢克和爸爸媽媽一起到森林里干活兒，突然間下起雨來，可他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人。”漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來，擋在了一朵正在風(fēng)雨中飄搖的嬌弱的小花上面。

《演講與口才》練習(xí)題第4套

閱讀下列材料，說說傾聽的作用

傾 聽 也 是 推 銷

推銷員阿珍向關(guān)小姐介紹一種護發(fā)素，說它的效果特別好。關(guān)小姐提到近來經(jīng)常游泳、練瑜伽，阿珍就夸她身材好、有氣質(zhì)，并詢問她在什么地方運動。關(guān)小姐很自豪地說起了在大海游泳和瑜伽塑身的經(jīng)歷。阿珍安靜地傾聽，表示愿意向她學(xué)習(xí)瑜伽，同她一起游泳。最后，關(guān)小姐愉快地購買了這種護發(fā)素，并且后來兩人還成了好朋友。

為 什 么 不 錄 用

有一次，一位企業(yè)主管作為主考官面試一群想進公司的新人，其中好幾位男女生，一進來，就把開著的手機擺放在桌上，有人還一邊聽著MP3，有兩位還在竊竊私語。這主管看了，直搖頭、嘆氣，決定不錄用他們。

有兩排木樁子，由于這幾天下雨漲水，正好沒在水下面。我們知道木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？”

圣

人

理

論

貝里奇擔(dān)任美孚石油公司董事長時，有一次看到本公司一名青工跪著擦地板，擦一下還叩一下頭，覺得很奇怪，便上前詢問。這名青工說他是在感謝一位圣人——是這位圣人幫他找到這份工作，使他有了飯碗。

貝里奇心靈受到震撼，沉思了一會兒說：“我在南非的溫特胡克也遇到過一位圣人，我今天取得這樣的成就全靠他。這位圣人樂于助人，你愿意見見他嗎？”青工說：“我現(xiàn)在僅能賺錢糊口，如果這位圣人能使我賺更多的錢，我就會用這些錢來感謝所有曾經(jīng)關(guān)心過我這個孤兒的好心人?！必惱锲娼o了這名青工假期，讓他去見那位圣人。

一個月后，青工風(fēng)塵仆仆地回到公司，說：“董事長先生，我歷盡千辛萬苦爬上那座人跡罕至的大雪山，山上除了我根本沒有什么圣人?！必惱锲嬲f：“這就對了，除了你，根本沒有什么圣人！”這位青工就是后來接任美孚石油公司總經(jīng)理職位的賈姆納。

2000年出席在上海召開的世界經(jīng)濟論壇大會時，賈姆納在記者招待會上說了一句濃縮人生精華的名言：“發(fā)現(xiàn)自己的那一天，就是你遇到圣人的時候?！?/p>

《演講與口才》練習(xí)題第6套

運用逆向思維、縱深思維、多向思維和綜合思維來分析下列材料

沒 有 見 過

從前有位博物學(xué)家，確實博學(xué)多才。人們向他提出種種問題，沒有一個他不知道答案。

一天，有個小孩想捉弄他一下，就對他說：“學(xué)者爺爺，有一種動物很特別，您肯定不知道他的名字！”

“笑話！”學(xué)者說，“那動物是什么樣的？”

“你聽著，”小孩說，“那家伙有三個腦袋，六只手，十八只腳，五條尾巴，一百只眼睛，外加一個碗口大的肚臍眼。他長著翅膀不會飛，走起路來卻快如風(fēng)。你說他叫什么名字？”

學(xué)者冥思苦想，三天三夜也想不出來，于是，又去翻查書籍，忙了一個月也沒有結(jié)果，最后，還是屈尊去問小孩。

“連這個你也不知道？”小孩笑道，“書上不是寫著嗎，它是個妖怪。”

在此獻身于我們眼前所存留的偉大工作——從先烈身上，我們將取得對那事業(yè)更多的忠誠，而他們已為之輸出忠誠到最后的完整階段——我們在此堅決地拿定主義，要使他們不致白白死去——要使這個國家在上帝的庇佑之下，必得到自由的新生——要使這民有、民治、民享的政府必不致在地球上消滅。

圣 女 貞 德 的 法 庭 答 辯

嗯！他們告訴我，你們是一群傻瓜。我不會相信你們的花言巧語，也不會相信你們的偽善。你們曾答應(yīng)過我，要恢復(fù)我的自由，可是并未做到，你們是一群騙子。你們認為生命沒有價值。我所害怕的并不是饑渴；我靠著面包生活，我未曾向你們要求過施舍。只要水是清潔的，我也不難解決口渴。面包和水只是生存的必要條件，對我而言并沒有任何特殊的情感。

但是，如果把我和陽光隔絕，使我不能見到美麗原野中的花草、樹木；或者用鐵鏈鎖住我的雙腳，使我不能和我的士兵并肩作戰(zhàn)；或者因為你那邪惡愚蠢的企圖，使我生活在黑暗中，呼吸污濁潮濕的空氣，妄想使我因為得不到上帝的關(guān)懷愛護而去怨恨他，那么你們這些罪惡，比圣經(jīng)里所說的罪還嚴(yán)重。雖然失去了戰(zhàn)馬，我們將奮戰(zhàn)到底；沒有了馬，我仍可以穿著裙子拖著鞋走。只要能夠聽見微風(fēng)吹拂樹梢，看見云雀在陽光下飛翔，小羔羊在嚴(yán)寒中啼哭，以及教堂神圣的鐘聲，它仿佛是天使借著微風(fēng)替我送來天上諸神的消息，我還會繼續(xù)地奮戰(zhàn)下去。

但是，生命中如果缺少了這些東西，我就無法活下去。我知道你受了魔王的指使，想要剝奪我以及其他人的這些東西。但是我相信上帝??我知道你不會信 他。他希望我能忍受劫難而投入他的懷抱，因為我是他的子女，我不適合與你們生活在一起。這是我最后要告訴你們的話。

《演講與口才》練習(xí)題第8套

閱讀下列材料，作一個三分鐘的演講

拳 擊

夫妻倆常常發(fā)生爭論，而每次爭論的結(jié)果，總是妻子贏。每當(dāng)爭論到最激烈的時候，丈夫就會退出爭論而走到地下室去。在那里，保留著一個練習(xí)拳擊用的吊袋。每次走到那里，他總要對準(zhǔn)了吊袋猛擊它十五分鐘，把怒氣發(fā)泄出去，然后就覺得心情舒暢了。

有一天，形勢變了，爭論的結(jié)果，丈夫贏了。這位丈夫感覺到他那位妻子快要大發(fā)脾氣了，就建議她去試一試他的那個吊袋。妻子接受了他的那個意見，來到地下室，一連十幾分鐘的猛擊猛捶之后，她回到了樓上，樂得嘴都合不攏了。

丈夫問她：“怎么這樣高興？” 她回答說：“我為什么不應(yīng)該高興？我在第三輪就把你打得昏倒在地上起不來了。”

兒 子 會 做 政 客

爸 爸 在 哪 里

農(nóng)夫的家在大路邊。這天他看到一輛運草的大車翻倒在路邊，一個小孩站在一邊哭。

農(nóng)夫安慰小孩：“別著急，你先到我家里喝口水，吃點飯，然后我?guī)湍惆衍嚪銎饋?。?/p>

小孩說：“不行，我爸爸會不高興的?！?“不要緊，他會原諒你的。” 小孩只好跟農(nóng)夫進了家。等到吃完飯，小孩又擔(dān)心起來：“我想，我爸爸已經(jīng)生氣了?！?/p>

農(nóng)夫說：“別害怕。你告訴我，你爸爸在哪兒呢？” 小孩小聲說：“他還壓在車底下呢?！?/p>

林

肯

自

述

在我早年的回憶中，我記得很小的時候，如果有人對我講的話使我不能了解，我便要常常生氣。在我的一生之中，想不起再有旁的事能夠使我更憤怒的了。只有這一點，總是使我發(fā)脾氣。我還記得當(dāng)時在聽鄰居同我父親談了一晚上的話，我回到小小的寢室中，總要費去不少的時間，在屋子里踱來踱去地思索著不明白的地方。我常常為了思索不出而睡不著覺，就是想出了自己還不能認為滿足，必須再三重述，把它用極簡單極平易的字句表達出來，使得小孩子都能懂得，那才 算滿意了。

《演講與口才》練習(xí)題第10套

就下列話題作演講、交談或辯論練習(xí)

我的興趣；我的自由觀；我的幸福觀；我理解或渴望的成功

逛街與購物的樂趣??

選擇老板，還是被老板選擇，還是自己做老板？ 專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該重知識，還是重技能，又或者是并重 名人該不該有隱私？ 現(xiàn)代人心理壓力大，容易輕生，是因為?? 我很孤獨； 我很快樂； 我很郁悶 我看安樂死 如果禽流感很快就蔓延開來，我們怎么辦？ 娛樂生活是無意義地消耗生命嗎？ 秀才不出門，能知天下事，你怎么看？ 你相信數(shù)字有吉祥和不吉祥的說法嗎？ 男人對女人說的話；女人對男人說的-10檢驗傾聽的效果。

第4套答案：

傾聽的作用:1.傾聽可以激勵對方；2傾聽可以了解對方；3傾聽可以贏得友誼和信任；4.傾聽可以獲取知識和信息；5.傾聽可以掩飾自身不足；6.傾聽有益于提高說話能力。

第5套答案：

人們說話做事，總是會有想法的，剖析不同的人物心理，有助于我們了解他人，更好的溝通，既有利于做事，又有利于營造良好的氛圍。

第6套答案：

運用逆向思維、縱深思維、多向思維和綜合思維方法，去分析問題、解決問題，突破直線簡單膚淺的思維習(xí)慣。

第7套答案：

人首先是情緒性的，用情感因素打動人是最直接的。大致國家民族，小到家庭親人，不管是商業(yè)往來，還是普通社交，情感是最重要的紐帶。

第8套答案：

演講應(yīng)梳理好說話內(nèi)容，組織好語言，設(shè)計好體態(tài)語，調(diào)節(jié)好精神狀態(tài)，控制好聲音起伏，有意識的與觀眾互動，以影響聽眾。

第9套答案：

交談練習(xí)1.說好開場白；2.及時展開話題；3.適時轉(zhuǎn)移話題；4.適時結(jié)束原話題；5.控制好空間距離；6.做好體態(tài)語；7.穿著好服飾；8.注意禮儀風(fēng)度；9.真誠待人；10.克服溝通障礙。

2-第10套答案：

綜合進行演講、交談或辯論練習(xí)，全面檢驗口頭語言表達和溝通能力。