第一篇：2011年河北省專接本 政治答案

河北省2011年普通高校?？平颖究平逃x拔考試

《政治》試卷A參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．C

2．D

3．A

4．B

5．B 6．A

7．B

8．B

9．A

10．A 11．D

12．A

13．A

14．D

15．C 16．D

17．A

18．A

19．A

20．B 21．D

22．B

23．B

24．C

25．D 26．C

27．A

28．C

29．B

30．D 31．B

32．D

33．A

34．C

35．C

二、多項(xiàng)選擇題

36．BC

37．ABC

38．ABD

39．ABC

40．ABCD

三、判斷題

41．×

42．×

43．×

44．×

45．√ 46．×

47．×

48．×

49．×

50．√

51．×

52．√ 53．×

54．√

55.×

四、論述題 56．答案要點(diǎn)

（1）唯物辯證法認(rèn)為，世界是發(fā)展的，是一個(gè)過程的集合體；發(fā)展是前進(jìn)上升的運(yùn)動(dòng)，是事物質(zhì)的飛躍，發(fā)展的本質(zhì)是舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生；事物的發(fā)展是有規(guī)律的。唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)要求我們學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問題，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。（8分）

（2）改革開放以來，中國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力，綜合國(guó)力不斷攀升，人民生活水平持續(xù)改善，GDP總量保持了年均8%以上的增幅，先后超越意大利、法國(guó)、英國(guó)和德國(guó)，并在2010年超越日本，成為世界第二。（2分）

（3）中國(guó)GDP成為世界第二，證明中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展躍升到了一個(gè)新階段。十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入一個(gè)較快發(fā)展歷史進(jìn)期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，GDP總量超越一些發(fā)達(dá)國(guó)家成為世界第二，是這一發(fā)展過程中的一次飛躍，是30多年經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果不斷積累的結(jié)果。這一成果來之不易，是中國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展觀的體現(xiàn)，符合事物發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)。（4分）

（4）但從科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)看，中國(guó)GDP成為世界第二，并不意味著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面趕上和超越了發(fā)達(dá)國(guó)家。從以人為本的角度看，我國(guó)人均GDP遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活水平還不富裕，基本公共服務(wù)尚未實(shí)現(xiàn)均等化，幸福指數(shù)低；從全面和協(xié)調(diào)發(fā)展角度看，社會(huì)建設(shè)明顯滯后，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)明顯，農(nóng)村發(fā)展落后，區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)；從可持續(xù)發(fā)展的角度看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源、能源消耗較大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成本較高，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境不協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展壓力大。（3分）

第 1 頁

試卷A參考答案共 2 頁（5）事物的發(fā)展是一個(gè)不斷完善的過程。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中，我們既要看到已有的成績(jī)，更要看到存在的問題。要繼續(xù)推進(jìn)這一發(fā)展過程，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，由以GDP為中心的增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榘菪栽鲩L(zhǎng)，由主要依靠投資、出品拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。（3分）

五、材料分析題

57.答案要點(diǎn)

（1）材料1說明的是工程控制論是科學(xué)研究的方法論指導(dǎo)；材料2說明的是價(jià)值觀和審美觀對(duì)個(gè)人審美情趣和審美行為的引導(dǎo)作用；材料3說明的是革命理論對(duì)革命實(shí)踐的指導(dǎo)作用。由此可知，三段材料共同蘊(yùn)含著認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)反作用的原理，即正確的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐起著積極的促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐則起著消極阻礙作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的能動(dòng)作用突出地表現(xiàn)為科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。（6分）

（2）材料1、2、3說明了一個(gè)共同的道理，即科學(xué)理論對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有積極的指導(dǎo)作用。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化這項(xiàng)偉大社會(huì)實(shí)踐，無疑需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化作為我國(guó)當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)文化和社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要作用。第一，中國(guó)特色社會(huì)主義文化是現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容；第二，中國(guó)特色社會(huì)主義文化是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量，是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志；第三，中國(guó)特色社會(huì)主義文化為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持、精神動(dòng)力和思想保證。（4分）58．答案要點(diǎn)

（1）材料1、2、3反映了我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的“三農(nóng)”問題，具體表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱；農(nóng)村發(fā)展滯后，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)特征明顯；農(nóng)民收入低，增收困難，城鄉(xiāng)居民收入差距大。（4分）

（2）材料4概述了十一五期間我國(guó)在“三農(nóng)”問題上取得的成就。之所以取得上述成就，是因?yàn)楦母镩_放以來，特別是黨的十六大以來，黨和政府毫不放松地加強(qiáng)“三農(nóng)”工作，先后制定了許多政策措施解決“三農(nóng)”問題?？偟恼呤?，在積極推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的前提下，實(shí)行“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村”的方針，堅(jiān)持“多予少取放活”，加大投入力度，擴(kuò)大公共財(cái)政覆蓋范圍，強(qiáng)化政府對(duì)農(nóng)村的公共服務(wù)，建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制。（3分）

具體來說，①?gòu)氐兹∠r(nóng)業(yè)稅和各種收費(fèi)，結(jié)束了農(nóng)民種田交稅的歷史；②建立種糧農(nóng)民補(bǔ)貼制度和主產(chǎn)區(qū)利益補(bǔ)償機(jī)制；③對(duì)重點(diǎn)糧食品種實(shí)行最低收購(gòu)價(jià)和臨時(shí)收儲(chǔ)政策。④建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；⑤培育新型農(nóng)民，千方百計(jì)解決好農(nóng)民工問題。⑥千方百計(jì)地促進(jìn)農(nóng)民收入提高，讓農(nóng)民增產(chǎn)增收；⑦實(shí)行嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。（3分，該部分只要說出3點(diǎn)即可給滿分）

第 2 頁

試卷A參考答案共 2 頁

第二篇：2014年河北省專接本政治真題及答案

河北省2014年普通高校?？平颖究平逃x拔考試

《政治》試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1.哲學(xué)的研究對(duì)象是（）

A.唯物主義與唯心主義

B.唯物主義與辯證法

C.世界的本質(zhì)、普遍規(guī)律以及人與世界的關(guān)系 D.社會(huì)本質(zhì)與歷史唯物主義 2.物質(zhì)的存在方式和根本屬性是（）

A.時(shí)空

B.運(yùn)動(dòng)

C.實(shí)物

D.靜止 3.人所特有的對(duì)象性的活動(dòng)是（）

A.實(shí)踐

B.物質(zhì)

C.存在 D.理論 4.中國(guó)有句古話“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智?！边@句話表明：（）

A.人的大腦構(gòu)造不同導(dǎo)致意識(shí)也不同 B.意識(shí)決定事物的本來面目

C.事物本質(zhì)是隨著意識(shí)變化而變化的 D.人的意識(shí)是主客觀的統(tǒng)一

5.我黨在推進(jìn)全面深化改革進(jìn)程中，強(qiáng)調(diào)“既要整體推進(jìn)，又要重點(diǎn)突破”。這體現(xiàn)的哲學(xué)觀點(diǎn)是（）

A.對(duì)立統(tǒng)一律

B.發(fā)揮意識(shí)的主觀能動(dòng)性

C.分析和處理矛盾的過程中要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一

D.否定之否定律

6.唯物辯證法的最基本觀點(diǎn)是（）

A.物質(zhì)決定意識(shí)的觀點(diǎn)

B.理論來自于實(shí)踐的觀點(diǎn) C.內(nèi)因決定外因的觀點(diǎn)

D.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) 7.孔子提出：“君子和而不同，小人同而不和”。這里的“和”是指（）

A.事物是普遍聯(lián)系的 B.有差別的二者之間和諧統(tǒng)一 C.不包含差別的二者之間絕對(duì)統(tǒng)一 D.事物是永恒發(fā)展的 8.矛盾問題的精髓是（）

A.矛盾的主要方面和次要方面關(guān)系 B.矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系 C.矛盾的斗爭(zhēng)性與同一性關(guān)系

D.主要矛盾和次要矛盾關(guān)系

9.中國(guó)特色社會(huì)主義初級(jí)階段“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略最能體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（）

A.對(duì)立統(tǒng)一原理

B.否定之否定原理

C.質(zhì)量互變?cè)?/p>

D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑原理 10．馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)是（）

A.物質(zhì)的觀點(diǎn)

B.聯(lián)系的觀點(diǎn)

C.發(fā)展的觀點(diǎn)

D.實(shí)踐的觀點(diǎn) 11.認(rèn)識(shí)過程的第二次飛躍是（）

A.由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)

B.從理論到實(shí)踐 C.從實(shí)踐到理論

D.從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐 12.檢驗(yàn)真理的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)具有（）

A.客觀性與主觀性的辯證特性

B.物質(zhì)性和意識(shí)性的辯證特性 C.實(shí)用性和不確定性的辯證特性

D.確定性和不確定性的辯證特性

13.我國(guó)已經(jīng)建立起了社會(huì)主義生產(chǎn)方式，但社會(huì)生活中依然存在著封建主義意識(shí)，這最能說明（）

A.社會(huì)存在不決定社會(huì)意識(shí)

B.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

C.社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在的同時(shí)還具有相對(duì)獨(dú)立性 D.封建主義意識(shí)會(huì)永遠(yuǎn)存在下去 14.從社會(huì)意識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系來看，社會(huì)意識(shí)形式可分為（）

A.個(gè)人意識(shí)和群體意識(shí)

B.社會(huì)心理和社會(huì)意識(shí)形式 C.屬于上層建筑和不屬于上層建筑 D.民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí) 15.社會(huì)政治結(jié)構(gòu)的核心是（）

A.國(guó)家法律

B.國(guó)家政權(quán)

C.國(guó)家制度

D.國(guó)家意識(shí)

16.可以從不同角度看文化的社會(huì)功能。文化具有承載和傳承文明的功能，這是（）

A從社會(huì)結(jié)構(gòu)角度

B.從認(rèn)識(shí)角度

C.從育人功能上

D.從社會(huì)進(jìn)步角度看 17.人性或人的屬性可區(qū)分為（）

A.自然屬性和動(dòng)物屬性

B.社會(huì)屬性和意識(shí)屬性 C.自然屬性和社會(huì)屬性

D.意識(shí)屬性和精神屬性

18.把鄧小平理論作為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想寫入黨章是（）

A.中共十五大

B.中共十六大

C.中共十七大

D.中共十八大

19.“三個(gè)代表”是統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力是發(fā)展先進(jìn)文化和實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾根本利益的（）

A.基礎(chǔ)條件

B.思想保證

C.制度保障

D.根本力量 20.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情是提出科學(xué)發(fā)展觀的（）

A.根本依據(jù)

B.現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

C.重要借鑒

D.未來要求

21.科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。其中“核心是以人為本”著重回答的是（）

A.發(fā)展的根本途徑和方法

B.發(fā)展的根本方法和內(nèi)容 C.發(fā)展的根本力量和目的D.發(fā)展的根本途徑和內(nèi)容 22.解放思想是實(shí)事求是的（）

A.目的B.歸宿

C.落腳點(diǎn)

D.前提條件 23.社會(huì)主義的根本任務(wù)是（）

A.發(fā)展生產(chǎn)力

B.發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系

C.發(fā)展民主政治

D.發(fā)展生態(tài)文明 24.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心內(nèi)容是“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”。其中“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”是（）

A.奮斗目標(biāo)

B.強(qiáng)國(guó)之路

C.立國(guó)之本

D.發(fā)展之路

25.社會(huì)主義初級(jí)階段“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略中的“第三步”是指（）

A.2000年國(guó)民生產(chǎn)總值比1991年翻一番 B.2010年國(guó)民生產(chǎn)總值比2001你翻一番 C.從2001年到本世紀(jì)末，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化 D.2011年到2020年，全面建成小康社會(huì)

26.下列哪一項(xiàng)不符合規(guī)范收入分配秩序的改革精神（）

A.保護(hù)合法收入

B.調(diào)節(jié)低收入者收入

C.調(diào)節(jié)過高收入

D.取締非法收入

27.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。關(guān)于此“新四化”的關(guān)系，下列選項(xiàng)中明顯錯(cuò)誤的是（）

A.信息化和工業(yè)化深度結(jié)合B.工業(yè)化帶動(dòng)信息化

C.工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)

D.城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào) 28.我國(guó)的人民代表大會(huì)是（）

A.最高領(lǐng)導(dǎo)和行政機(jī)關(guān)

B.最高權(quán)力和立法機(jī)關(guān) C.最高立法和執(zhí)法機(jī)關(guān)

D.最高審判和檢察機(jī)關(guān)

29.社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求是：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。對(duì)此，下列哪一項(xiàng)表述不正確（）A.有法可依是前提

B.有法必依是核心

C.執(zhí)法必嚴(yán)是關(guān)鍵

D.違法必究是途徑 30.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，社會(huì)層面的核心價(jià)值取向是（）

A.平等、公正、誠(chéng)信、友善

B.自由、平等、公正、法治 C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

D.富強(qiáng)、民主、文明、和諧 31．推進(jìn)我國(guó)文化改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（）

A.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

B.培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀 C.滿足人民的精神文化需求

D.改革創(chuàng)新

32.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，要使社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理，這一要求是實(shí)現(xiàn)社會(huì)的（）

A.公平正義

B.充滿活力

C.安定有序

D.人和自然和諧相處

33.針對(duì)中日釣魚島爭(zhēng)端，下列主張最符合獨(dú)立自主和平外交政策的是（）

A.要維護(hù)地區(qū)和平和促進(jìn)共同發(fā)展，就不要在釣魚島問題上斤斤計(jì)較 B.舉全國(guó)之力，立刻占領(lǐng)釣魚島

C.釣魚島只是一個(gè)無人小島，不值得與日本爭(zhēng)來爭(zhēng)去

D.在主權(quán)問題上既要敢于斗爭(zhēng)，又要維護(hù)地區(qū)和平和促進(jìn)共同發(fā)展 34.新時(shí)期的熬過統(tǒng)一戰(zhàn)線的核心問題是（）

A.以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)

B.中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

C.依靠新的社會(huì)階層

D.團(tuán)結(jié)一切愛國(guó)僑胞 35.新形勢(shì)下，我黨面臨的四大考驗(yàn)是（）

A.執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、精神懈怠考驗(yàn)、能力不足的考驗(yàn) B.脫離群眾考驗(yàn)、消極腐敗考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn) C.執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)

D.精神懈怠考驗(yàn)、能力不足考驗(yàn)、脫離群眾考驗(yàn)、相機(jī)腐敗考驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)是最符合題意德，請(qǐng)將這些選項(xiàng)前的字母寫在答題紙的相應(yīng)位置。（每小題2分，共10分）36.哲學(xué)基本問題的內(nèi)容是（）

A.思維和存在何著為第一性的問題 B.思維決定存在的問題

C.思維和存在是否具有同一性的問題 D.物質(zhì)和存在是否具有同一性的問題

37.社會(huì)主義本質(zhì)是：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。這體現(xiàn)的哲學(xué)觀點(diǎn)是（）

A.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

B.事物的聯(lián)系具有客觀性 C.事物的發(fā)展是一個(gè)過程 D.否定之否定規(guī)律 38.真理的客觀性（）

A.檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，即社會(huì)實(shí)踐是客觀的 B.真理性認(rèn)識(shí)的內(nèi)容是用邏輯證明的 C.真理性認(rèn)識(shí)的內(nèi)容是由主觀形式表現(xiàn)的

D.真理性認(rèn)識(shí)的內(nèi)容是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的 39.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是（）

A.在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 B.在分配制度上，以按勞分配為主體，多種分配形式并存。C.在宏觀調(diào)控上，以實(shí)現(xiàn)最廣大勞動(dòng)人民利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿 D.在市場(chǎng)主體上，企業(yè)擁有獨(dú)立經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的自主權(quán)

40.中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，包括著豐富的思想內(nèi)涵，其中最核心的內(nèi)容是（）

A.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 B.國(guó)家富強(qiáng) C.民族振興 D.人民幸福

三、判斷題：判斷正誤，正確的在答題紙相應(yīng)題號(hào)處劃“√”，錯(cuò)誤的在答題紙相應(yīng)題號(hào)處劃“×”，其它表示正誤的方式均無效！（每小題1分，共15分）

41．哲學(xué)是有黨性的，哲學(xué)的黨性指的是哲學(xué)上的唯物主義和唯心主義的對(duì)立和斗爭(zhēng)。42.時(shí)間和內(nèi)容都是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的存在形式。

43.人類的產(chǎn)生、生存和運(yùn)動(dòng)，是以認(rèn)識(shí)為基本方式和標(biāo)準(zhǔn)的。44.發(fā)展的本質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

45．堅(jiān)持正確的真理觀，必須反對(duì)絕對(duì)主義真理觀和相對(duì)主義真理觀。46.社會(huì)歷史發(fā)展是以有影響力的人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的。

47.國(guó)體是指政權(quán)的構(gòu)成形式，即統(tǒng)治階級(jí)實(shí)現(xiàn)自己統(tǒng)治的具體組織形式。48.階級(jí)斗爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的決定力量。49.人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程是人的潛在價(jià)值向現(xiàn)實(shí)價(jià)值轉(zhuǎn)化的過程。50.黨的十六大第一次對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)進(jìn)行了完整的表述。

51.強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位就不應(yīng)該鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。52.提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。53.思想道德建設(shè)，解決的是整個(gè)中華民族的精神支柱和精神動(dòng)力問題。

54.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與全面建成小康社會(huì)之間是部分與整體之間的關(guān)系。55．黨的十八大之后開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求是：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

四、論述題（20分）56．試用辯證否定觀，并聯(lián)系實(shí)際分析總書記強(qiáng)調(diào)的正確認(rèn)識(shí)改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系。

五、材料分析題（每小題10分，共20分）57.材料1：我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變，我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒有變。在任何情況下都要牢牢把握社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大國(guó)情，推進(jìn)任何方面的改革發(fā)展都要牢牢立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際。

——胡錦濤：《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗--在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，人民出版社2012年版

材料2：社會(huì)主義初級(jí)階段理論是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)，是黨制定和執(zhí)行正確路線、方針、政策的基本出發(fā)點(diǎn)。社會(huì)主義初級(jí)階段理論，是黨的一個(gè)重大理論創(chuàng)新，為開創(chuàng)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義奠定了重要基礎(chǔ)。

——《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，高等教育出版社2013年版。問題：

（1）請(qǐng)結(jié)合材料1，分析我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段至少需要上百年的主要原因。（2）請(qǐng)結(jié)合材料1和材料2，闡明怎樣才能做到一切從實(shí)際出發(fā)。

58.材料1：全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。全面深化改革，必須立足于我國(guó)長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際，堅(jiān)持發(fā)展仍是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵這個(gè)重大戰(zhàn)略判斷，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)體制改革牽引作用，推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力、上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，人民出版社2013年版。

材料2：黨的十八大以來，習(xí)近平繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬，抓住機(jī)遇，努力在全面深化改革上取得新突破，帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，高等教育出版社2013年版。問題：

（1）請(qǐng)結(jié)合材料1和材料2，分析全面深化改革的根本原因。（2）請(qǐng)結(jié)合材料2，闡明改革是一場(chǎng)新的革命。

河北省2014年普通高校?？平颖究平逃x拔考試《政治》試卷答案

一、單項(xiàng)選擇題

1-5，CBADC 6-10，DBBCD 11-15，BDCCB 16-20，DCAAA 21-25，CDACC 26-30，BBBDB 31-35,CADBC

二、多項(xiàng)選擇題

36．AC 37.BC 38.AD

39.ABC

40.BCD

三、判斷題

41-45√××√√ 45-50×××√× 51-55×√√×√

四、論述題 56.答案要點(diǎn)：

總書記強(qiáng)調(diào)的正確認(rèn)識(shí)改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系，正體現(xiàn)了唯物辯證法中的辯證否定觀的具體要求。

（一）辯證否定觀主要內(nèi)容：

① 辯證否定是事物自身的自我否定，是事物內(nèi)在矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果；

② 辯證否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)。事物的發(fā)展是通過新事物對(duì)舊事物的否定實(shí)現(xiàn)的，這是事物發(fā)展的非連續(xù)性；

③ 辯證否定是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)。新事物中包含了舊事物中積極的合理的因素，這體現(xiàn)了事物發(fā)展的連續(xù)性。

④ 辯證否定是實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。即新事物既是對(duì)舊事物的克服，又是對(duì)舊事物的保留，是繼承和發(fā)展的統(tǒng)一。

（二）改革開放前和改革開放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期。

①改革開放前的歷史，是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)并取得巨大成就的歷史；

②改革開放后的歷史，是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民成功開創(chuàng)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。

③兩個(gè)歷史時(shí)期，本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索。兩個(gè)歷史時(shí)期既有重大區(qū)別，又有本質(zhì)聯(lián)系。改革開放前社會(huì)主義的實(shí)踐探索為改革開放后社會(huì)主義的實(shí)踐探索提供了重要條件，為新的歷史時(shí)期開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論準(zhǔn)備、物質(zhì)基礎(chǔ)。改革開放后社會(huì)主義的實(shí)踐探索，是對(duì)改革開放前社會(huì)主義實(shí)踐探索的堅(jiān)持、改革、發(fā)展。

④我們要堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在充分肯定各自歷史貢獻(xiàn)、充分注意各自歷史特點(diǎn)基礎(chǔ)上，牢牢把握兩個(gè)歷史時(shí)期的辯證統(tǒng)一，決不能相互否定。

（三）堅(jiān)持辯證否定觀，就要看到兩個(gè)歷史時(shí)期的相互聯(lián)系，就是說這種聯(lián)系并不只是時(shí)間上的順延和承續(xù)，而是在堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展方向、基本制度、根本任務(wù)、奮斗目標(biāo)基礎(chǔ)上的聯(lián)系，兩個(gè)歷史時(shí)期之間決不是彼此割裂的，更不是根本對(duì)立的；堅(jiān)持辯證否定觀，還要看到冷而歷史時(shí)期的重大區(qū)別，主要是指在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的思想指導(dǎo)、方針政策、實(shí)際工作上有著很大差別，也包括進(jìn)行社會(huì)主義實(shí)踐探索的內(nèi)外條件、實(shí)踐基礎(chǔ)等方面存在很大差別。正確認(rèn)識(shí)和把握改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期，就要在新的歷史條件下毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。

（四）對(duì)待改革開放前后的兩個(gè)歷史時(shí)期，要反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向，既不能用改革開放后的歷史時(shí)期否定改革開放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開放前的歷史時(shí)期否定改革開放后的歷史時(shí)期。

五、材料分析題 57.答案要點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義初級(jí)階段，是指從1956年社會(huì)主義改造基本完成，到21世紀(jì)中葉社會(huì)主義現(xiàn)代化的基本實(shí)現(xiàn)。這個(gè)階段需要至少上百年的時(shí)間，這是因?yàn)椋?/p>

① 中國(guó)近代特殊的歷史條件，決定了中國(guó)必須用很長(zhǎng)的歷史時(shí)間去發(fā)展社會(huì)主義應(yīng)有的發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力的基礎(chǔ)；

② 社會(huì)主義所要求的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，也是隨著生產(chǎn)力的迅速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)代化水平的提高而不斷提高的。正是因?yàn)槿绱?，黨的十八大報(bào)告才明確提出：我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變。

（2）

①一切從實(shí)際出發(fā)，是指我們想問題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn)。做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)。②我國(guó)當(dāng)前最大的實(shí)際就是“三個(gè)沒有變”，即我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變，我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒有變。③堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，就要堅(jiān)持黨的社會(huì)主義初級(jí)階段的理論，堅(jiān)持從社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大過去出發(fā)，這是黨制定和執(zhí)行正確的路線方針政策的基本依據(jù)；堅(jiān)持一切從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)，也是防止和反對(duì)各種錯(cuò)誤傾向的強(qiáng)大思想武器。58.答案要點(diǎn)：

（1）改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，是對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的根本性變革。全面深化改革的根本原因是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與生層建筑的矛盾。改革上層建筑和生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)和方面，以便真正解放和發(fā)展生產(chǎn)力。具體而言，深化改革的原因如下：

其一，歷史原因。正是改革開放，成就了中國(guó)今天的富強(qiáng)。

其二，時(shí)代原因。時(shí)代需要改革開放。改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行的新的偉大革命，是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶。其三，現(xiàn)實(shí)原因。“全面深化改革”是新形勢(shì)需要。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革。其四，理論原因?！叭嫔罨母铩笔侵袊?guó)特色社會(huì)主義理論的發(fā)展與創(chuàng)新。全面深化改革，必須堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力，堅(jiān)決破除各方面體制機(jī)制弊端，努力開拓中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)更加廣闊的前景。

其五，動(dòng)力原因?！叭嫔罨母铩睂⒓ぐl(fā)中國(guó)經(jīng)濟(jì)內(nèi)生動(dòng)力，也將觸動(dòng)各方利益，終將造福人民。之所以要“全面深化改革”，是因?yàn)楸仨殹案幼⒅馗母锏南到y(tǒng)性、整體性、協(xié)同性”，加快發(fā)展“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明”，讓一切“勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本的活力”競(jìng)相迸發(fā)，讓一切“創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉”充分涌流，讓發(fā)展成果“更多更公平”惠及全體人民。

（3）改革是一場(chǎng)新的偉大的革命，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。改革開放不是對(duì)原有經(jīng)濟(jì)體制的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是對(duì)原有經(jīng)濟(jì)體制的根本性變革。改革開放不是一個(gè)階級(jí)推翻另外一個(gè)階級(jí)意義上的革命，不是否定社會(huì)主義制度，而是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。改革的目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化，讓人民富裕起來，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。改革是推動(dòng)社會(huì)主義制度的自我完善和自我發(fā)展，賦予社會(huì)主義以新的生機(jī)和活力，建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義；改革就是加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時(shí)代前列。

第三篇：2011年河北省 專接本 英語答案

河北省2011年普通高校專科接本科教育選拔考試

《英語》試卷答案

語音： 1-5

6-10 ACCBB BCDAC

情景對(duì)話：

11-15 CAEBG

單選： 16-20 21-25 26-30 31-35

閱讀： 36-40 41-45 46-50 51-55

完型： 56-60 61-65 66-70 71-75

BDBAC BCADD CBBCB BCABB BDCCC CBDAA DACAB CBCBD ABCDD ABABA BCCAB ABADA

寫作參考范文：

My View on Food Quality

In recent years food quality has become a serious problem that many people are concerned about.Everywhere, whether in restaurants or supermarkets, you can hear people talk about the quality of food.Food of bad quality causes some bad results.Firstly, it is harmful to our health.Therefore we are easily attacked by some diseases.Secondly, we no longer trust that the food available is safe to take.That brings some side effects to our confidence to healthy food.Thirdly, bad food also causes waste of grain, water, animal meat and human labor without bring its intended purpose.In all, we should pay attention to this problem and take effective measures to forbid bad food.3分…… 條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或在部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。

8分…… 基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。12分……基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。16分……切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。

19分……切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好?；旧蠠o語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)誤。[注：白卷，作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾個(gè)孤立的詞而無法表達(dá)思想，則給0分。]

第四篇：專接本政治大綱

08年專接本政治考試大綱 2009-02-01 09:12 考試說明

一、內(nèi)容概述與總要求

1.我省各院校使用的政治課教材的版本不統(tǒng)一，各版本對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的要求也不統(tǒng)一，在我省專接本的政治考試時(shí)，有關(guān)要求以本大綱為準(zhǔn)。

2.對(duì)考試的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的評(píng)價(jià)要求，區(qū)分為了解、理解、掌握三個(gè)層次：

了解：要求考生知道有關(guān)內(nèi)容并準(zhǔn)確再現(xiàn)。理解：要求考生理解有關(guān)知識(shí)并加以解釋。

掌握：要求考生理解和掌握有關(guān)知識(shí)并能運(yùn)用他分析問題，解決問題。3.考試內(nèi)容主要為馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論，適當(dāng)包括部分時(shí)事。

4.馬克思主義哲學(xué)原理部分，將考察學(xué)生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理的情況，學(xué)習(xí)毛澤東和鄧小平哲學(xué)思想的情況以及運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理分析和解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)是辯證法和歷史觀部分。

5.鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論部分，將考察學(xué)生對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位的理解，掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的情況。重點(diǎn)是關(guān)于什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的基本問題。

6.時(shí)事部分，考察學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件的了解情況和分析辨別能力。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試既考察學(xué)生掌握基本知識(shí)的情況，又考察其分析問題和解決問題的能力，基本知識(shí)性試題（含時(shí)事）占40%，能力性試題（含時(shí)事）占60%。

2.考試采取閉卷形式，時(shí)間0分鐘，滿分100分?？荚囶}型分為客觀題和主觀題兩大部分?？陀^題的題型包括單項(xiàng)選擇題（20分）、多項(xiàng)選擇題（10分）、判斷題（10分），主觀題的題型包括論述題（40分）和材料分析題（20分）。

第五篇：專接本材料

專接本材料.txt45想洗澡嗎？不要到外面等待下雨；想成功嗎？不要空等機(jī)遇的到來。摘下的一瓣花能美麗多久？一時(shí)的放縱又能快樂多久？有志者要為一生的目標(biāo)孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁；磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì) 江蘇省教育廳

蘇教考〔2008〕14號(hào)

關(guān)于下發(fā)《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生

接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見》的通知

各高等學(xué)校、各市高等教育自學(xué)考試工作委員會(huì)、教育局：

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)在籍專科學(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的管理，使自學(xué)考試事業(yè)更好地服務(wù)于全省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，積極推進(jìn)“兩個(gè)率先”，省考委、省教育廳在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研并認(rèn)真聽取本、?？圃盒Ｒ庖姷幕A(chǔ)上，對(duì)《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的意見（試行）》（蘇教考〔2004〕1號(hào)）文件進(jìn)行了補(bǔ)充和修訂?，F(xiàn)將《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見》發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍專科學(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見》

二〇〇八年七月二十三日

關(guān)于在全省普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生

接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省考委、省教育廳《關(guān)于在普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的意見（試行）》的文件精神，根據(jù)三年多來全省開展試點(diǎn)工作的情況及自學(xué)考試自身的發(fā)展，經(jīng)研究，決定對(duì)高等教育自學(xué)考試“專接本”工作提出以下補(bǔ)充意見：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

積極探索具有自學(xué)考試特色的新型人才培養(yǎng)模式，充分體現(xiàn)自學(xué)考試人才培養(yǎng)的應(yīng)用性、實(shí)用性與職業(yè)性特點(diǎn)，建立與社會(huì)需求緊密結(jié)合、符合大眾化教育要求的人才培養(yǎng)機(jī)制。在確?；纠碚搲蛴玫幕A(chǔ)上，著力培養(yǎng)與提高學(xué)生的應(yīng)用能力與實(shí)踐能力，重視學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

二、專業(yè)開設(shè)與主考學(xué)校

“專接本”工作開設(shè)的專業(yè)，在現(xiàn)有自學(xué)考試面向社會(huì)開考本科段專業(yè)目錄中選取。

開設(shè)“專接本”專業(yè)的普通本科高校，原則上是自學(xué)考試主考學(xué)校。主考學(xué)校可根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在已開設(shè)專業(yè)中確定 “專接本”專業(yè)，并報(bào)省教育考試院同意后，面向普通?？茖W(xué)校及五年制高職學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱專科學(xué)校）開展銜接工作。

?？茖W(xué)校應(yīng)根據(jù)生源狀況及辦學(xué)條件，按專業(yè)相同相近的原則，自主確定接讀專業(yè)，并向相關(guān)主考學(xué)校提出申請(qǐng)。主考學(xué)校應(yīng)對(duì)?？茖W(xué)校的辦學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行認(rèn)真審核，并統(tǒng)一報(bào)省教育考試院批準(zhǔn)后方可開展“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作。

三、課程設(shè)置

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，“專接本”專業(yè)在面向社會(huì)開考專業(yè)考試計(jì)劃課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，增設(shè)實(shí)踐與應(yīng)用課程。其課程由溝通課程、銜接課程、主干課程、實(shí)踐與應(yīng)用課程等四部分組成。

1、溝通課程。包括思想政治理論課和公共基礎(chǔ)課。學(xué)生在專科階段已學(xué)過與本科計(jì)劃名稱相同的思想政治理論課且成績(jī)合格的，承認(rèn)其課程及學(xué)分。學(xué)生在專科階段已學(xué)過的公共基礎(chǔ)課，在專科學(xué)?？己撕细竦幕A(chǔ)上，按一定比例計(jì)取成績(jī)。計(jì)取比例由主考學(xué)校根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況審定，并報(bào)省教育考試院批準(zhǔn)備案，計(jì)取比例最高不得超過40%。學(xué)生要求取得學(xué)士學(xué)位的，須符合主考學(xué)校學(xué)位授予的外語要求。

2、銜接課程。銜接課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是對(duì)專科階段學(xué)過的主要課程的基本理論、基本原理等內(nèi)容作進(jìn)一步的延伸與拓展，體現(xiàn)本科教育需要的人才知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。銜接課程的設(shè)置一般不超過5門。在?？茖W(xué)?？己撕细竦幕A(chǔ)上，銜接課程按一定比例計(jì)取成績(jī)。計(jì)取比例由主考學(xué)校根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況審定，并報(bào)省教育考試院批準(zhǔn)備案，計(jì)取比例最高不得超過30%。

3、主干課程。學(xué)生參加主干課程的學(xué)習(xí)，原則上應(yīng)通過全部溝通課程與銜接課程的學(xué)習(xí)與考試。主干課程的設(shè)置一般不少于5門。

4、實(shí)踐與應(yīng)用課程。包括綜合實(shí)踐、知識(shí)拓展、選修課程、社會(huì)實(shí)踐等。一般為3-4門，每門不少于2學(xué)分。其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和考核辦法由主考學(xué)校確定，并由主考學(xué)校負(fù)責(zé)考核。

四、管理職責(zé)

主考學(xué)校須在省考委的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)“專接本”工作實(shí)施細(xì)則的擬定、?？茖W(xué)校助學(xué)輔導(dǎo)條件的審核、招生宣傳材料的審核、專業(yè)考試計(jì)劃和助學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃的制定、課程分類的界定、教材的選定、課程考試大綱的編寫、師資培訓(xùn)、實(shí)踐性環(huán)節(jié)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)與考核、對(duì)?？茖W(xué)校助學(xué)輔導(dǎo)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查、參與命題和評(píng)卷，在畢業(yè)證書上副署、辦理省教育考試院交辦的其他有關(guān)工作。

開展“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作的?？茖W(xué)校，應(yīng)指定專門的機(jī)構(gòu)和人員，負(fù)責(zé)本校 “專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作的宣傳發(fā)動(dòng)、新生注冊(cè)、學(xué)生報(bào)考、考籍管理、學(xué)生管理，在主考學(xué)校的指導(dǎo)下開展助學(xué)輔導(dǎo)工作，辦理省教育考試院交辦的其他有關(guān)工作。

五、招生對(duì)象與報(bào)考條件

自學(xué)考試“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作的招生對(duì)象是列入國(guó)家計(jì)劃，經(jīng)省招生部門正式錄取的各類?？茖W(xué)校的三年級(jí)在籍學(xué)生；經(jīng)市招生部門正式錄取的五年一貫制高職的五年級(jí)在籍學(xué)生。學(xué)生報(bào)考的基本條件為：

1、思想品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，身體健康。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)有余力。

3、報(bào)考的“專接本”專業(yè)與?？扑鶎W(xué)專業(yè)相同或者相近。

符合以上條件的學(xué)生，可根據(jù)自愿的原則，向所在學(xué)校的自學(xué)考試管理部門申請(qǐng)報(bào)考，經(jīng)學(xué)校審核同意，方可參加學(xué)習(xí)與考試，并由學(xué)校向所在地省轄市考辦辦理集體報(bào)名。

六、教學(xué)與管理

1、“專接本”專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容，除實(shí)踐與應(yīng)用課程外，必須以省教育考試院指定的課程考試大綱和使用的教材為依據(jù)，加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，選派責(zé)任心強(qiáng)、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任教，保持任課教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。

2、在主考學(xué)校的指導(dǎo)下，“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作由?？茖W(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。為保證助學(xué)輔導(dǎo)的質(zhì)量，報(bào)考人數(shù)較多的專業(yè)應(yīng)實(shí)行分班教學(xué)。?？茖W(xué)校開展助學(xué)輔導(dǎo)工作必須在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上開展，要確保各門課程的教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)（每學(xué)分18課時(shí)）。

3、在主考學(xué)校的指導(dǎo)下，?？茖W(xué)校要高度重視教學(xué)管理，設(shè)立或指定一個(gè)職能部門負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理，要配備與工作相適應(yīng)的專職管理人員，確保助學(xué)輔導(dǎo)工作正常有序開展。

4、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理，簽訂?？茖W(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方協(xié)議書。學(xué)生單科課程缺課學(xué)時(shí)數(shù)超過規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)三分之一以上（含三分之一），不得參加該課程的考試。

5、助學(xué)輔導(dǎo)中增設(shè)的實(shí)踐與應(yīng)用課程，應(yīng)由主考學(xué)校提出教材計(jì)劃，并在開課前三個(gè)月內(nèi)完成考試大綱的編寫，報(bào)省教育考試院審核同意后，方可開始教學(xué)。

6、主考學(xué)校應(yīng)指定專人對(duì)專科學(xué)校開展不定期的教學(xué)檢查和評(píng)估，并于每個(gè)學(xué)年結(jié)束后，形成書面的評(píng)估報(bào)告報(bào)省教育考試院。

七、考試的組織與實(shí)施

為保證國(guó)家考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，“專接本”專業(yè)的考試工作均在省教育考試院統(tǒng)一管理和指導(dǎo)下，由?？茖W(xué)校所在地省轄市考辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

專業(yè)考試計(jì)劃中確定的按一定比例計(jì)取成績(jī)的課程，其最終成績(jī)，由?？茖W(xué)校與主考學(xué)校、省教育考試院共同核定。

學(xué)生未能如期通過考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程考試，不能畢業(yè)的，原通過的課程成績(jī)有效，未通過的溝通課程和銜接課程不再計(jì)取校考成績(jī)。

“專接本”的考試時(shí)間為每年的4月和10月。

八、經(jīng)費(fèi)與使用

舉辦“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作的專科學(xué)校，應(yīng)嚴(yán)格按省物價(jià)局、省財(cái)政廳《關(guān)于規(guī)范培訓(xùn)收費(fèi)管理的通知》（蘇價(jià)費(fèi)〔2003〕408 號(hào)、蘇財(cái)綜〔2003〕157號(hào)文件）精神，自主確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并按要求到同級(jí)價(jià)格主管部門備案。收取的費(fèi)用須用于自學(xué)考試工作，不得挪作他用。

?？茖W(xué)校每學(xué)年按實(shí)際收費(fèi)向有關(guān)主考學(xué)校繳納一定比例的管理費(fèi)（不含畢業(yè)論文[設(shè)計(jì)]指導(dǎo)與答辯費(fèi)），并向省教育考試院繳納相應(yīng)的考試費(fèi)。

本“意見”適用于2008年下半年起招收的“專接本”專業(yè)學(xué)生。

江蘇省教育考試院文件

蘇教考自〔2008〕26號(hào)

江蘇省教育考試院關(guān)于下發(fā)《“專接本”

工作補(bǔ)充意見實(shí)施細(xì)則》的通知

各高等學(xué)校、各市自考辦公室：

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的管理，根據(jù)省考委、省教育廳《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見》（蘇教考〔2008〕14號(hào)）文件精神，特制定《“專接本”工作補(bǔ)充意見實(shí)施細(xì)則》，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：1．“專接本”工作補(bǔ)充意見實(shí)施細(xì)則

2．江蘇省2008年高等教育自學(xué)考試“專接本”

主考學(xué)校及開設(shè)專業(yè)

江蘇省教育考試院

二〇〇八年九月十六日

附件1

“專接本”工作補(bǔ)充意見實(shí)施細(xì)則

根據(jù)《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見》文件精神，為更好地推進(jìn)“專接本”工作的開展，現(xiàn)制定如下實(shí)施細(xì)則：

一、主考學(xué)校與專業(yè)開設(shè)

1．開設(shè)“專接本”專業(yè)的普通本科高校，必須是具備相應(yīng)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的自學(xué)考試主考學(xué)校，其中師范類專業(yè)的主考學(xué)校必須為師范院校或開設(shè)師范專業(yè)的普通高校。

2．“專接本”開設(shè)的專業(yè)，在現(xiàn)有面向社會(huì)開考自學(xué)考試本科段專業(yè)目錄中選取。

3．每個(gè)本科院校原則上只可申辦1～3個(gè)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的“專接本”專業(yè)。面向社會(huì)開考專業(yè)的主考學(xué)?？蓛?yōu)先選擇主考專業(yè)?！皩＝颖尽睂I(yè)原則上在主考學(xué)校中不重復(fù)開設(shè)。

4．主考學(xué)校申辦的“專接本”專業(yè)應(yīng)連續(xù)開辦，連續(xù)兩年沒有生源的專業(yè)應(yīng)予停辦。

5．主考學(xué)校于每年3月初向省教育考試院申報(bào)新開設(shè)的“專接本”專業(yè)，同時(shí)備案已開考專業(yè)。

二、專業(yè)考試計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃

1．主 考學(xué)校按照自學(xué)考試面向社會(huì)開考相應(yīng)專業(yè)考試計(jì)劃的課程設(shè)置，界定溝通課程、銜接課程和主干課程。根據(jù)“專接本”專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求設(shè)置實(shí)踐與應(yīng)用課程。在“專接本”考試計(jì)劃中不設(shè)置選考課程和外語替代課程。溝通課程、銜接課程和主干課程的課程考試大綱和教材由省教育考試院統(tǒng)一組織供應(yīng)。實(shí)踐與應(yīng)用課程由 主考學(xué)校提出教材計(jì)劃，并在開課前三個(gè)月完成課程考試大綱編寫，報(bào)省教育考試院審核同意后方可開始教學(xué)。

2．主 考學(xué)校根據(jù)“專接本”專業(yè)考試計(jì)劃的課程設(shè)置和學(xué)制年限，制定切實(shí)可行的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。制定“專接本”專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，既要考慮先行課程和后續(xù)課程的循序漸進(jìn)，又要考慮每學(xué)期考試課程門數(shù)的相對(duì)均衡，還要考慮省教育考試院上、下半年考試課程的安排及給上一年級(jí)學(xué)生補(bǔ)考機(jī)會(huì)?！皩＝颖尽睂I(yè)教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確 定，必須保持穩(wěn)定，不得隨意變動(dòng)。

3．“專接本”專業(yè)考試計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃報(bào)省教育考試院備案后方可實(shí)施。

三、宣傳與組織

1．專科學(xué)校要根據(jù)生源狀況和辦學(xué)條件，按與本校專業(yè)相同或相近的原則，確定接讀專業(yè)，并于每年3月底前向主考學(xué)校申報(bào)。連續(xù)兩年沒有生源的專業(yè)應(yīng)予停辦。已停辦的專業(yè)，如再開辦，需向主考學(xué)校重新申請(qǐng)。

2．?？茖W(xué)校僅面向本校的在校生舉辦“專接本”專業(yè)，不得跨校組織生源，不得安排插班生。

3．“專接本”專業(yè)宣傳與組織工作于每年4月進(jìn)行，?？茖W(xué)校應(yīng)于4月底前將新生名單報(bào)主考學(xué)校備案。

4．宣傳須實(shí)事求是，要有誠(chéng)信，不得夸大其詞。

5．專科學(xué)校在每“專接本”工作開展前，應(yīng)將相關(guān)宣傳材料報(bào)主考學(xué)校進(jìn)行審核，并由主考學(xué)校匯總報(bào)省教育考試院備案。

6．專科學(xué)校在以各種形式介紹本校概況時(shí)和在各類宣傳中，凡涉及“專接本”專業(yè)，均須明確說明其自學(xué)考試性質(zhì)，凡涉及主考學(xué)校，均須經(jīng)相關(guān)主考學(xué)校審核同意。

四、教學(xué)及師資隊(duì)伍

1．?？茖W(xué)校應(yīng)根據(jù)“專接本”專業(yè)考試計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)。相關(guān)教學(xué)活動(dòng)必須在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上開展。

2．任課教師必須以指定的課程考試大綱和教材實(shí)施教學(xué)。課程教學(xué)內(nèi)容要詳略得當(dāng)，要確保課程的教學(xué)時(shí)數(shù)。

3．?？茖W(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“專接本”專業(yè)任課教師的隊(duì)伍建設(shè)，要選派有責(zé)任心、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師任教，具備高級(jí)職稱的教師須占30%以上。任課教師要保持相對(duì)穩(wěn)定。在課程教學(xué)的進(jìn)程中，任課教師不得擅自調(diào)課、停課或請(qǐng)他人代課。?？茖W(xué)校應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)前將任課教師名單及其自然信息報(bào)主考學(xué)校備案。

4．主考學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)面向?qū)？茖W(xué)校的師資培訓(xùn)工作，定期開展教研活動(dòng)，努力提高任課教師的教學(xué)水平。

5．要做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。?？茖W(xué)校協(xié)同主考學(xué)校定期或不定期開展教學(xué)與管理的檢查工作。主考學(xué)校在每學(xué)年結(jié)束后形成教學(xué)評(píng)估報(bào)告報(bào)省教育考試院。省教育考試院對(duì)主考學(xué)校的管理工作和?？茖W(xué)校的教學(xué)與管理工作進(jìn)行不定期檢查。

五、考試的組織和實(shí)施

為保證國(guó)家考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，“專接本”的考試工作均在省教育考試院統(tǒng)一管理和指導(dǎo)下組織實(shí)施。

1．按照“教考分離”的原則，命題、考試、閱卷工作統(tǒng)一由省教育考試院組織。

2．具體統(tǒng)考工作由所在市考辦負(fù)責(zé)實(shí)施，并按自學(xué)考試規(guī)定的要求執(zhí)行。

3．溝通課程和銜接課程的?？疾糠謶?yīng)安排在統(tǒng)考之前進(jìn)行。

4．實(shí)踐與應(yīng)用課程的考核、課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核、畢業(yè)論文的指導(dǎo)與答辯，由省教育考試院負(fù)責(zé)管理，由主考學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。

六、學(xué)籍和考籍

1．“專接本”專業(yè)的助學(xué)輔導(dǎo)工作，三年制專科學(xué)校從第三學(xué)年開始組織，五年制高職院校從第五學(xué)年開始組織?！皩＝颖尽睂I(yè)的學(xué)制不少于兩年，修業(yè)年限在學(xué)制年限基礎(chǔ)上延長(zhǎng)一年。

2．學(xué)生一經(jīng)注冊(cè)即取得自學(xué)考試“專接本”專業(yè)學(xué)籍，?？茖W(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍檔案的建立，并使用省教育考試院統(tǒng)一印制的學(xué)籍卡記錄學(xué)生在學(xué)期間的表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績(jī)。?？茖W(xué)校在每學(xué)年開學(xué)一個(gè)月內(nèi)要將注冊(cè)的在籍學(xué)生名單報(bào)主考學(xué)校，由主考學(xué)校匯總后報(bào)省教育考試院。

3．學(xué)生通過考核，取得一門課程合格成績(jī)的，即取得自學(xué)考試考籍，考籍由省教育考試院建立，?？茖W(xué)校與市考辦協(xié)助。

4．溝通課程中的思想政治理論課，學(xué)生在?？齐A段已學(xué)過并且成績(jī)合格的，省教育考試院承認(rèn)其課程及學(xué)分。溝通課程中的公共基礎(chǔ)課，學(xué)生在?？齐A段已學(xué)過，在?？茖W(xué)?？己撕细竦幕A(chǔ)上，按一定比例計(jì)取成績(jī)，成績(jī)的計(jì)算方法為：校考成績(jī)最高40%，統(tǒng)考成績(jī)不少于60%。銜接課程成績(jī)的計(jì)算方法為：?？汲煽?jī)最高30%，統(tǒng)考成績(jī)不少于70%。課程的?？汲煽?jī)必須在課程的統(tǒng)考成績(jī)發(fā)布之前報(bào)送主考學(xué)校，再由主考學(xué)校匯總、審核后報(bào)省教育考試院。統(tǒng)考課程的考試成績(jī)由省教育考試院負(fù)責(zé)發(fā)布。凡屬按一定比例計(jì)取成績(jī)的課程，其最終成績(jī)由?？茖W(xué)校、主考院校和省教育考試院共同核定后，再由省教育考試院負(fù)責(zé)發(fā)布。

5．學(xué)生臨畢業(yè)時(shí)，須以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生的思想品德作全面鑒定，包括學(xué)生的自我鑒定和?？茖W(xué)校對(duì)學(xué)生的鑒定。鑒定的重點(diǎn)應(yīng)放在政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。

6．學(xué)生學(xué)完“專接本”專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程（包括課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)），通過考試取得合格成績(jī)，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，并持有?？飘厴I(yè)證書，由省考委發(fā)給自學(xué)考試本科畢業(yè)證書，主考學(xué)校附署，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，由主考學(xué)校授予學(xué)士學(xué)位。

修業(yè)期滿（學(xué)制期滿一年后），未能畢業(yè)的，可轉(zhuǎn)入自學(xué)考試面向社會(huì)開考相應(yīng)專業(yè)的考試，符合畢業(yè)條件的，發(fā)給原“專接本”專業(yè)主考學(xué)校附署的畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的，可向原“專接本”專業(yè)主考學(xué)校申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

修 業(yè)期滿兩年（學(xué)制期滿三年）后，仍未畢業(yè)的，還可繼續(xù)參加自學(xué)考試面向社會(huì)開考相應(yīng)專業(yè)的考試，已通過的課程繼續(xù)有效，未通過的課程不再計(jì)取?？汲煽?jī)，并須參加面向社會(huì)開考同專業(yè)主考學(xué)校組織的課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)的考核和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)與答辯，符合畢業(yè)條件的，發(fā)給面向社會(huì)開考專業(yè)主考學(xué)校附署的畢 業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的，向面向社會(huì)開考專業(yè)主考學(xué)校申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

七、教務(wù)管理

1．?？茖W(xué)校每學(xué)期開學(xué)前均須依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)進(jìn)程和課程的教學(xué)時(shí)數(shù)（每學(xué)分為18學(xué)時(shí)）編排課程表，向省教育考試院或所在市考辦訂購(gòu)相應(yīng)課程的課程考試大綱和教材，并做好發(fā)放工作。

2．在籍學(xué)生每學(xué)期必須按規(guī)定時(shí)間到校辦理注冊(cè)手續(xù)和參加教學(xué)活動(dòng)。因故不能按時(shí)到校注冊(cè)和參加教學(xué)活動(dòng)者，必須事先履行請(qǐng)假手續(xù)。

3．學(xué) 生必須按規(guī)定時(shí)間參加各門課程的考試和補(bǔ)考，逾期（不可抗力原因除外）視為自動(dòng)放棄。每門課程安排一次補(bǔ)考。經(jīng)一次補(bǔ)考仍未及格或?qū)W(xué)位要求課程的考試成績(jī)雖及格但不滿意，若學(xué)校條件允許（如相關(guān)專業(yè)繼續(xù)開設(shè)或相關(guān)課程仍在開考等），學(xué)生可申請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)考或重考，再補(bǔ)考和重考的報(bào)考費(fèi)由學(xué)生自理。補(bǔ)考、再補(bǔ) 考、重考均應(yīng)參加下一年級(jí)學(xué)生相同課程的考試。再補(bǔ)考或重考也可自行報(bào)名參加4月、10月份的自學(xué)考試，或者1月、7月份的增考。

4．要嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生某門課程缺課學(xué)時(shí)數(shù)超過該門課程學(xué)時(shí)數(shù)三分之一的，取消其該門課程當(dāng)次考試的資格。

5．學(xué)生可自行參加面向社會(huì)開考相應(yīng)專業(yè)選考課程和外語替代課程的考試，但學(xué)校不另行組織教學(xué)，不計(jì)取校考成績(jī)。

6．要及時(shí)做好課程考試的安排，課程考試的報(bào)名，課程考試成績(jī)（包括校考成績(jī)和統(tǒng)考成績(jī)的計(jì)?。┑挠涗浺约爱厴I(yè)生登記表和畢業(yè)證書的辦理、學(xué)士學(xué)位的申報(bào)等工作。

7．根據(jù)經(jīng)物價(jià)主管部門備案的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)。每學(xué)年按實(shí)際收費(fèi)的20％左右向主考學(xué)校繳納管理費(fèi)（不含課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核費(fèi)和畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與答辯費(fèi)），并按規(guī)定繳納報(bào)名考試費(fèi)。

八、學(xué)生管理

1．重視新生入學(xué)教育工作。在新生入學(xué)教育過程中，要向?qū)W生進(jìn)一步明確“專接本”專業(yè)性質(zhì)和課程設(shè)置，以及教學(xué)過程和考試過程的要求；要強(qiáng)化誠(chéng)信教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和自學(xué)考試的有關(guān)規(guī)定、規(guī)章、制度，以保證“專接本”專業(yè)的正常教學(xué)秩序和考試質(zhì)量。

2．學(xué)生在校期間，共享學(xué)校一切資源，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、文體場(chǎng)所、餐廳、宿舍等。

3．健全學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、宿管會(huì)等學(xué)生組織，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、組織能力、公關(guān)能力等。

4．建立黨團(tuán)組織，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。

5．學(xué)生要嚴(yán)格遵守自學(xué)考試的考場(chǎng)紀(jì)律和其他有關(guān)規(guī)定及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

6．實(shí)行專科學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)三方協(xié)議的教育管理制度。學(xué)生入學(xué)時(shí)，要簽訂協(xié)議書。學(xué)生在校期間，三方在遵守協(xié)議書的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生、教師、管理人員、家長(zhǎng)之間的交流與溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不斷改進(jìn)教學(xué)、完善管理，防止異常情況乃至重大事故發(fā)生。

九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織 “專接本”專業(yè)是國(guó)家考試和學(xué)校助學(xué)相結(jié)合的一種教育形式，其教學(xué)過程和考試過程的各個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的規(guī)范性和時(shí)間性，各項(xiàng)工作都要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。

1．主考學(xué)校應(yīng)指定專, , , 門的部門（一般為繼續(xù)教育學(xué)院）負(fù)責(zé)“專接本”工作的開展，并配備與事業(yè)規(guī)模相適應(yīng)的專職管理人員。

2．專 科學(xué)校要設(shè)置或指定一個(gè)職能部門負(fù)責(zé)“專接本”專業(yè)教學(xué)與管理的日常工作。要明確“專接本”專業(yè)的主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)員、班主任?！皩＝颖尽睂I(yè)的主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“專接本”專業(yè)的全面工作，包括宣傳發(fā)動(dòng)工作和教學(xué)組織與管理工作，教務(wù)員要認(rèn)真細(xì)致地做好教務(wù)管理的各項(xiàng)工作，班主任要落實(shí)考勤制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思 想、學(xué)習(xí)、生活的管理。

本《細(xì)則》將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善?！都?xì)則》發(fā)布后，各主考學(xué)校原開設(shè)的“專接本”專業(yè)，不再招收新生。

江蘇省教育考試院文件

蘇教考自[2009]11號(hào)

省教育考試院關(guān)于下發(fā)《“專接本”工作

實(shí)施細(xì)則補(bǔ)充規(guī)定》的通知

各主考學(xué)校、有關(guān)?？茖W(xué)校、各市自考辦公室、鹽城市招生考試中心、揚(yáng)州教育考試院：

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)在籍專科學(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的管理，根據(jù)省教育考試院《關(guān)于下發(fā)<“專接本”工作補(bǔ)充意見實(shí)施細(xì)則>的通知》（蘇教考自〔2008〕26號(hào)）文件精神，特制定《“專接本”工作實(shí)施細(xì)則補(bǔ)充規(guī)定》，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：“專接本”工作實(shí)施細(xì)則補(bǔ)充規(guī)定

二〇〇九年五月二十日

主題詞:自學(xué)考試 專接本△ 補(bǔ)充規(guī)定△ 通知

江蘇省教育考試院辦公室 2009年5月20日印發(fā)

附件：

“專接本”工作實(shí)施細(xì)則補(bǔ)充規(guī)定

為更好地推進(jìn)“專接本”工作的開展，現(xiàn)就《“專接本”工作補(bǔ)充意見實(shí)施細(xì)則》作出如下補(bǔ)充規(guī)定：

一、注冊(cè)與報(bào)考

1．“專接本”新生注冊(cè)工作：

（1）?？茖W(xué)校于每年4月份向?qū)W生公布學(xué)校舉辦的“專接本”專業(yè)目錄，學(xué)生根據(jù)自愿原則向校方申請(qǐng)報(bào)名；

（2）?？茖W(xué)校于每年6月20日前，將“專接本”新生名單通過自學(xué)考試“專接本”管理系統(tǒng)報(bào)相關(guān)主考學(xué)校，同時(shí)提供學(xué)生?？迫雽W(xué)時(shí)的錄取名冊(cè)。報(bào)送工作完成后，不再接受任何形式的補(bǔ)報(bào)名；

（3）主考學(xué)校根據(jù)錄取名冊(cè)對(duì)“專接本”新生的注冊(cè)資格及接讀專業(yè)進(jìn)行審核；

（4）主考學(xué)校于每年7月10日前，通過“專接本”管理系統(tǒng)，將審核通過的新生注冊(cè)名單報(bào)?？茖W(xué)校所在市考辦，并反饋至相關(guān)?？茖W(xué)校，由市考辦統(tǒng)一分配準(zhǔn)考證號(hào)碼，新生注冊(cè)工作結(jié)束。

2．?？茖W(xué)校于7月10日后到所在市考辦辦理新生集體報(bào)名手續(xù)。老考生的報(bào)考與自學(xué)考試面向社會(huì)開考專業(yè)報(bào)名同步進(jìn)行。

3．學(xué)生退學(xué)須經(jīng)?？茖W(xué)校審批后報(bào)主考學(xué)校，由主考學(xué)校匯總后報(bào)省教育考試院備案。

二、教學(xué)管理

1．?？茖W(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的課程考試時(shí)間安排每學(xué)期的課程表，要保證課程教學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)。2．主考學(xué)校每學(xué)期組織?？茖W(xué)校開展一次集體備課活動(dòng)或召開一次教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)年召集相關(guān)?？茖W(xué)校召開一次總結(jié)會(huì)。

3．“專接本”工作采取省級(jí)督導(dǎo)和?？茖W(xué)校督導(dǎo)兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)制。

（1）省級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)由省教育考試院和主考學(xué)校有關(guān)人員組成，對(duì)?？茖W(xué)校“專接本”教育教學(xué)工作開展不定期的指導(dǎo)和檢查。

（2）?？茖W(xué)校應(yīng)根據(jù)《“專接本”工作督導(dǎo)細(xì)則》（見附件1），建立專門的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，結(jié)合自身實(shí)際，制訂具體的管理辦法，定期開展“專接本”教育教學(xué)質(zhì)量檢查工作。

三、考試管理

1．?？茖W(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，制訂具體的課程?？疾糠挚荚囉?jì)劃，明確考試的時(shí)間和地點(diǎn)，報(bào)主考學(xué)校同意后實(shí)施。

2．主考學(xué)校根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃，制訂實(shí)踐與應(yīng)用課程和課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核計(jì)劃，確定畢業(yè)論文指導(dǎo)與答辯的日程安排。

3．“專接本”專業(yè)課程?？疾糠衷嚲碓u(píng)定成績(jī)后由?？茖W(xué)校負(fù)責(zé)保存，課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核材料、畢業(yè)論文由主考學(xué)校負(fù)責(zé)保存。以上材料均須保存至學(xué)生本科畢業(yè)后一年。學(xué)生未能如期畢業(yè)的，應(yīng)保存至學(xué)生修業(yè)期滿后兩年。

4．學(xué)生在課程統(tǒng)考和?？歼^程中有違規(guī)行為的，根據(jù)《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第18號(hào)）和?？茖W(xué)校有關(guān)規(guī)定分別處理。

四、成績(jī)管理

1．成績(jī)記分：

（1）課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核成績(jī)用合格或不合格評(píng)定。

（2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)用五級(jí)記分法（優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格）或百分制記分法。

（3）實(shí)踐與應(yīng)用課程的考核成績(jī)視具體情況而定，可用合格或不合格評(píng)定，也可以用五級(jí)記分法或百分制記分法。

2．課程補(bǔ)考、重考：

（1）每門課程的?？汲煽?jī)只限上報(bào)一次，一旦上報(bào)，不得更改。需要補(bǔ)考的，由?？茖W(xué)校在成績(jī)上報(bào)前統(tǒng)一組織。課程成績(jī)合成后不及格的，只允許參加課程統(tǒng)考的補(bǔ)考。

（2）學(xué)位課程申請(qǐng)重考的，只限課程統(tǒng)考的重考，且須在辦理本科畢業(yè)申請(qǐng)手續(xù)之前進(jìn)行。

（3）學(xué)生修業(yè)期滿后兩年（學(xué)制期滿后三年）內(nèi)，學(xué)生參加補(bǔ)考由?？茖W(xué)校統(tǒng)一報(bào)名，重考和再補(bǔ)考由學(xué)生向?qū)？茖W(xué)校申請(qǐng)，由?？茖W(xué)校統(tǒng)一報(bào)名，學(xué)生自行參加自學(xué)考試面向社會(huì)開考同課程考試的，不得計(jì)取?？汲煽?jī)。

3．課程免考：

（1）按《高等教育自學(xué)考試課程免考細(xì)則》有關(guān)規(guī)定，符合條件者可申請(qǐng)課程免考。課程免考申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生就讀“專接本”后至本科畢業(yè)前半年辦理。

（2）思想政治理論課程成績(jī)合格的（用百分制記分），由?？茖W(xué)校報(bào)主考學(xué)校確認(rèn)后，視為免考課程進(jìn)入自學(xué)考試“專接本”管理系統(tǒng)。

（3）學(xué)生在專科就讀期間和在“專接本”修業(yè)期滿后兩年內(nèi)，在本校參加英語四、六級(jí)考試，成績(jī)?cè)?25分以上（含425分），可免考“英語

（二）”課程。

4．學(xué)生修業(yè)期滿后兩年（學(xué)制期滿后三年）內(nèi)，承認(rèn)其已通過的課程成績(jī)和課程的?？汲煽?jī)。未畢業(yè)的，可轉(zhuǎn)入自學(xué)考試面向社會(huì)開考相應(yīng)專業(yè)的考試，按自學(xué)考試有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，已通過的課程成績(jī)繼續(xù)有效，未通過的課程不再計(jì)取?？汲煽?jī)。

五、畢業(yè)管理

學(xué)生修業(yè)期滿后兩年（學(xué)制期滿后三年）內(nèi)，課程免考申請(qǐng)、本科報(bào)考資格審核、畢業(yè)申請(qǐng)均由?？茖W(xué)校統(tǒng)一向所在市考辦辦理，辦理時(shí)間為每年5月底和12月初報(bào)名期間。

1．“專接本”學(xué)生的本科報(bào)考資格審核工作在學(xué)生?？飘厴I(yè)后至本科畢業(yè)前半年辦理，辦理時(shí)需提供以下材料：

（1）《本科段報(bào)考資格審批表》。

（2）身份證。

（3）準(zhǔn)考證。

（4）?？飘厴I(yè)證書（原件及其復(fù)印件各一份）。

（5）?？茖W(xué)?！皩W(xué)籍卡”復(fù)印件（加蓋教務(wù)處公章）。

2．學(xué)生通過所報(bào)專業(yè)課程的考試和考核申請(qǐng)畢業(yè)的，需提供以下材料：

（1）身份證（原件及復(fù)印件各一份）。

（2）準(zhǔn)考證。（3）實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核（含畢業(yè)論文）成績(jī)通知單。

（4）課程免考審批材料。

（5）本科段報(bào)考資格審批材料。

（6）2寸標(biāo)準(zhǔn)彩色照片（兩張）。

六、收費(fèi)管理

1．“專接本”的考生，參加4月份和10月份自學(xué)考試的，按32元/門收取報(bào)名考試費(fèi)。專科學(xué)校自行安排“專接本”考生參加1月份和7月份增考的，按200元/門收取報(bào)名考試費(fèi)。因計(jì)劃原因，由省教育考試院安排在1月份和7月份考試的統(tǒng)考及補(bǔ)考課程，仍按32元/門收取。

2．報(bào)名考試費(fèi)（含第一次補(bǔ)考費(fèi)用）、準(zhǔn)考證工本費(fèi)、課程免考審定費(fèi)、畢業(yè)生審定費(fèi)等，由?？茖W(xué)校向市考辦繳納。按自學(xué)考試收取的報(bào)名費(fèi)上繳省教育考試院13元，市考辦留用19元；按增考收取的報(bào)名費(fèi)上繳省教育考試院150元，市考辦留用50元。論文指導(dǎo)與答辯費(fèi)、實(shí)踐課程考核費(fèi)由?？茖W(xué)校向主考學(xué)校繳納。以上費(fèi)用在學(xué)費(fèi)中列支。重考和再補(bǔ)考的報(bào)名考試費(fèi)由學(xué)生自理。

七、其他

1．?？茖W(xué)校須于每年4月20日前，將擬發(fā)布的“專接本”招生簡(jiǎn)章和廣告等各類宣傳材料報(bào)主考學(xué)校審核同意后，方可開展宣傳工作。相關(guān)宣傳材料由主考學(xué)校匯總后，于每年6月20日前報(bào)省教育考試院備案。

2．普通?？茖W(xué)校的在籍學(xué)生畢業(yè)后在?？茖W(xué)校繼續(xù)參加“專接本”專業(yè)學(xué)習(xí)的，可計(jì)算為專科學(xué)校的就業(yè)人數(shù)、就業(yè)率。?？茖W(xué)校在向省高校招生就業(yè)指導(dǎo)中心報(bào)送就業(yè)名單時(shí)，將“專接本”學(xué)生計(jì)入升學(xué)人數(shù)。

3．普通?？茖W(xué)校在籍學(xué)生在?？飘厴I(yè)后兩年內(nèi)，獲得自學(xué)考試“專接本”畢業(yè)證書的，可憑該證書到原就讀的專科學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門申請(qǐng)辦理本科學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證（報(bào)到證上的畢業(yè)學(xué)校統(tǒng)一填寫為“在籍學(xué)生自學(xué)考試”）。

附件：1．“專接本”工作督導(dǎo)細(xì)則

2．“專接本”專業(yè)課程考試成績(jī)合并處理辦法

3．江蘇省2009年高等教育自學(xué)考試“專接本”

主考學(xué)校及開設(shè)專業(yè)

附件1：

“專接本”工作督導(dǎo)細(xì)則

總 項(xiàng)

分 項(xiàng)

具 體 要 求

督導(dǎo)方式

組織管理

管理機(jī)構(gòu)

學(xué)校設(shè)置或指定專門的職能部門負(fù)責(zé)“專接本”工作的開展。

查閱資料：

相關(guān)文件

管理隊(duì)伍

根據(jù)工作需要配備管理人員(如分管領(lǐng)導(dǎo)、日常管理負(fù)責(zé)人、教務(wù)員、班主任等)。管理人員政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)好，分工明確，各盡其責(zé)。

查閱資料：

院（系）負(fù)責(zé)“專接本”工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理人員一覽表或相關(guān)資料

管理制度

嚴(yán)格執(zhí)行“專接本”工作文件精神，并結(jié)合本校實(shí)際，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理。使用統(tǒng)一格式的《江蘇省高等教育自學(xué)考試“專接本”辦學(xué)協(xié)議書》、《江蘇省高等教育自學(xué)考試“專接本”申請(qǐng)表》。使用全省統(tǒng)一的“專接本”管理軟件。嚴(yán)格遵循《高等教育自學(xué)考試專接本工作時(shí)間安排表》開展各項(xiàng)工作。

查閱資料：

1．學(xué)校制定相應(yīng)的規(guī)章制度 2．《辦學(xué)協(xié)議書》

組織宣傳

根據(jù)“專接本”工作有關(guān)文件精神，積極組織生源，使用省教育考試院統(tǒng)一印制的宣傳資料，如實(shí)向?qū)W生宣傳其自學(xué)考試性質(zhì)。

召開座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)“專接本”的認(rèn)識(shí)。

收費(fèi)管理

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，向當(dāng)?shù)匚飪r(jià)主管部門備案收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照備案的標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)。

查閱資料：

備案文件

辦學(xué)條件

辦學(xué)設(shè)施

現(xiàn)有的條件與設(shè)備(教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書資料、食宿、安全保衛(wèi)、衛(wèi)生、體育、娛樂設(shè)施等)能夠滿足辦學(xué)的要求。投入的教學(xué)力量、教學(xué)資源要與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)。

實(shí)地察看

師資隊(duì)伍

1．選聘責(zé)任心強(qiáng)，具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任教，不得聘請(qǐng)?jiān)谧x的研究生（在職教師除外）擔(dān)任主講教師。及時(shí)向主考學(xué)校報(bào)送《江蘇省高等教育自學(xué)考試“專接本”專業(yè)專科學(xué)校師資情況表》。

2．任課教師的職稱結(jié)構(gòu)合理，具備高級(jí)職稱的教師占30%以上。

3．任課教師相對(duì)穩(wěn)定。

查閱資料：

江蘇省高等教育自學(xué)考試“專接本”專業(yè)專科學(xué)校師資情況表

資源共享

學(xué)生在校期間，共享學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、文體場(chǎng)所、餐廳、宿舍等資源。

實(shí)地察看

學(xué)生管理

學(xué)籍管理

1．使用省教育考試院統(tǒng)一格式的學(xué)籍卡記錄學(xué)生在學(xué)期間的表現(xiàn)。

2．根據(jù)要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)將學(xué)籍變動(dòng)情況報(bào)主考學(xué)校。查閱資料：

學(xué)籍卡

協(xié)議管理

與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂三方協(xié)議書，明確各自權(quán)利與義務(wù)。

查閱資料：

三方協(xié)議書

組班方式

僅面向本校在校生舉辦“專接本”專業(yè)，不跨校組織生源，不安排插班生。

查閱資料：

學(xué)生檔案

學(xué)生組織

健全學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、宿管會(huì)等學(xué)生組織。

查閱資料：

1．黨團(tuán)及學(xué)生會(huì)建設(shè)材料

2．各類活動(dòng)照片

黨團(tuán)建設(shè)

建立黨團(tuán)組織，加強(qiáng)思想政治工作。

文體活動(dòng)

開展各類文體活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)教育。

教學(xué)管理

教學(xué)內(nèi)容

1．按照課程考試大綱和實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核大綱的要求實(shí)施教學(xué)。

2．理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。1．聽課

2．查閱資料：

（1）教案（或講稿或備課筆記或教學(xué)日歷）

（2）學(xué)生評(píng)教材料、教學(xué)情況調(diào)查表及統(tǒng)計(jì)分析材料

（3）學(xué)生座談會(huì)材料

（4）院（系）領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師聽課記錄材料

教學(xué)過程

1．依照教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）編排課程表，開足課時(shí)數(shù)（含課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)）。

2．認(rèn)真做好學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的考勤工作。

3．認(rèn)真做好學(xué)生課程考試成績(jī)登記工作。

4．健全質(zhì)量監(jiān)控和督導(dǎo)機(jī)制，開展定期或不定期的教學(xué)與管理檢查工作。

查閱資料：

1．教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度表）

2．課程表（1學(xué)分的教學(xué)時(shí)數(shù)為18個(gè)學(xué)時(shí)，即一學(xué)期教學(xué)時(shí)間以18周計(jì)，1學(xué)分的教學(xué)時(shí)數(shù)為1個(gè)周學(xué)時(shí)）

查閱資料：

1．考勤記錄表（含請(qǐng)假材料）

2．學(xué)籍卡（成績(jī)記錄表）

3．教學(xué)檢查的有關(guān)材料、聽課記錄

附件2：

“專接本”專業(yè)課程考試成績(jī)合并處理辦法

專接本成績(jī)合并總原則執(zhí)行蘇教考自〔2008〕26號(hào)文件精神，具體操作補(bǔ)充如下:

一、專接本成績(jī)合并前提：

?？汲煽?jī)只能與該校考成績(jī)上報(bào)之后產(chǎn)生的統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行合并。

二、專接本成績(jī)操作細(xì)則：

1．校考比例為0的，總成績(jī)即為統(tǒng)考成績(jī)。

2．校考比例為100%的，由主考學(xué)校公布校考成績(jī)。思想政治理論課程的成績(jī)，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3．校考比例在0到40%（含40%）之間的，按比例將校考與統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行合成，取合成成績(jī)與統(tǒng)考成績(jī)的高分（含及格與不及格兩種情況）。

4．未報(bào)送?？汲煽?jī)的，按0分處理。

5．學(xué)校?？汲煽?jī)緩考未報(bào)的，視為0分。

附件3：

江蘇省2009年高等教育自學(xué)考試“專接本”

主考學(xué)校及開設(shè)專業(yè)

主考學(xué)校

專業(yè)名稱

南京大學(xué)

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用

工商管理

人力資源管理

南京師范大學(xué)

英語

旅游管理

秘書學(xué)

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)

會(huì)計(jì)

市場(chǎng)營(yíng)銷

南京航空航天大學(xué)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（委托）

商務(wù)英語

南京工業(yè)大學(xué)

工程管理

化學(xué)工程

南京理工大學(xué)

機(jī)電一體化工程(委托)電子工程

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

日語

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理

南京審計(jì)學(xué)院

審計(jì)學(xué)

南京信息工程大學(xué)

信息管理與信息系統(tǒng)

電子政務(wù)

南京藝術(shù)學(xué)院

美術(shù)

藝術(shù)設(shè)計(jì)

南京郵電大學(xué)

計(jì)算機(jī)通信工程

廣告學(xué) 河海大學(xué)

環(huán)境工程

南京工程學(xué)院

商務(wù)管理

數(shù)控加工與模具設(shè)計(jì)

南京林業(yè)大學(xué)

林業(yè)生態(tài)環(huán)境工程與管理（委托）

蘇州大學(xué)

計(jì)算機(jī)信息管理（委托）

電子商務(wù)

揚(yáng)州大學(xué)

機(jī)械制造及自動(dòng)化

建筑工程

畜牧獸醫(yī)

江蘇大學(xué)

工業(yè)工程

英語教育

數(shù)學(xué)教育

江南大學(xué)

動(dòng)畫設(shè)計(jì)

食品科學(xué)與工程

江蘇工業(yè)學(xué)院

物流管理（合作開考）

江蘇技術(shù)師范學(xué)院

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

汽車維修與檢測(cè)

江蘇科技大學(xué) 社會(huì)工作與管理

南通大學(xué)

小學(xué)教育

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)

行政管理學(xué)

徐州師范大學(xué)

法律

教育管理

徐州工程學(xué)院

金融管理

淮陰師范學(xué)院

漢語言文學(xué)

鹽城師范學(xué)院

學(xué)前教育