第一篇：小班化班集體建設(shè)論文---輕裝上陣展新顏

輕裝上陣展新顏

——小班化班集體建設(shè)的實踐與思考

拉干小學(xué) 潘永河

班集體既是教育的對象和目的，又是教育的力量和手段，良好的班集體是小學(xué)生全面和諧發(fā)展的熔爐，對于培養(yǎng)小學(xué)生集體主義思想、陶冶愛國主義情感、形成優(yōu)良道德品質(zhì)、增強自我教育能力和發(fā)展個性心理品質(zhì)都具有極其重要的意義。只有讓學(xué)生感到我是一個真誠的人，一個可以信賴并成為朋友的人，讓學(xué)生愿意跟著我朝著文明的方向前進，教育才能滲透到學(xué)生的心靈深處。所以，我愿意勤奮自律，與學(xué)生共勉共進。

我們學(xué)校推行小班化教育，因此在校園文化的建設(shè)上更多的是重視孩子的個性發(fā)展，讓孩子在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上找到自己的個性發(fā)展，享受成長的快樂，體驗成功的喜悅，還孩子一個幸福的童年，給孩子一個美好的未來。因此，我在建班初期，將班級集體奮斗的目標定為：構(gòu)建民主開放的班級制度；形成全面發(fā)展的行為文化；引導(dǎo)積極向上的價值取向。

一年來我通過對班級教室環(huán)境的建設(shè)、班級制度的健全、班級活動的創(chuàng)新等這三方面的思考與實踐，努力將每個孩子的心拴在一起，讓他們能在班級這個大家庭中找到歸屬感，在“民主開放，全面發(fā)展”的班級文化氛圍中享受成功，快樂成長。

一、精心布置教室，讓“家”住進孩子心中 在班級環(huán)境的建設(shè)上，我旨在能讓孩子感受到一個家的溫馨，讓孩子們來到教室，來到班級就是一種回家的感覺，這樣才能讓孩子愛上班集體。

1、在“家”里留下我的“影子”

班級是孩子的家，在家里大家可以盡情展示自己，用“懸掛”的方式讓教室成為學(xué)生放飛個性的天地，成就一道美麗的風(fēng)景線?？矗@教室里一根根細細的繩子上掛著的不僅僅學(xué)生的作品，更是放飛著學(xué)生的夢想，一幅幅稚嫩的圖畫在悄悄地訴說著小畫家的心愿，一個個端正雋永的鉛筆字在默默傾訴著小主人刻苦練字的努力勁兒，一篇篇優(yōu)美的作文在輕輕地講訴小作家那顆童真的心……這一道美麗的風(fēng)景線放飛了孩子的夢想，讓孩子在分享與展示中享受到了快樂和成功，這一道風(fēng)景線更是把孩子的心拴在一起，看著家中處處有自己的影子，怎不讓孩子愛這個家。

2、在“家”里留下我的愛

要讓孩子感受到班級是一個家，就要創(chuàng)設(shè)條件讓孩子為這個家獻出自己的愛，溫暖他人，快樂自己。我利用教室的各個角落，讓它們成為愛心集散地和學(xué)習(xí)的天地。

（1）圖書角書香四溢

“書香為伴，快樂成長”——讓每個孩子愛上看書是我所追求的目標，在教室里我設(shè)立了“圖書角”?？墒菍W(xué)校的圖書畢竟有限，而且書被看得多了，容易破損。因此我讓孩子們想辦法，讓我們這個大家庭的每個人有更多的書可以閱讀，而且如何保護好這些書。孩子們熱情高漲，出力獻策，有學(xué)生從家里帶來書捐給班級的，讓大家閱讀，有學(xué)生將破損的書帶回家修補好，重新帶回圖書角。有了圖書角，孩子們沐浴著書香，在知識的海洋中暢游，有了圖書角，孩子們感受著大家庭的團結(jié)和諧，在愛的氛圍中健康成長。

（2）榮譽角團結(jié)奮發(fā)

榮譽角是孩子們?yōu)榧w爭光的展示，凝聚班級力量的角落，一張張獎狀包含著同學(xué)們團結(jié)奮斗的成果，同時也時刻提醒著孩子們要繼續(xù)努力，將班級建設(shè)得更強大。

（3）生活角溫馨體貼

在生活角擺放著許多孩子們自己為班級同學(xué)準備的一切日常用品，如鉛筆削、紙巾、洗手液、鉛筆、橡皮擦……這個角落完全由學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)打理，在這個角落你能感受一份他人對你的關(guān)愛，當(dāng)你忘帶鉛筆，你可以到這里尋求幫助，同時，用完后孩子們都能自覺歸還物品。小小角落有愛更有美德。

我做這些環(huán)境建設(shè)都是為了讓孩子將班級當(dāng)成自己的另一個家，同學(xué)就像自己的兄弟姐妹同學(xué)習(xí)共游戲，老師就是家里的爸爸媽媽，讓孩子的心在班級中找到棲息的港灣。

二、健全班級制度，潛移默化，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

好的制度時刻規(guī)范人們的言行。班級制度文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的重要一環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子積極向上的精神，制度文化的確立，為他們提供了及時評定自己的內(nèi)在尺度，從而使孩子們主動、自覺地規(guī)范和約束自己的言行，有利于幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這一個個制度，潛移默化，引領(lǐng)著孩子們蓬勃向上。

1、制定班級公約

在制定班級公約前，我先組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生守則》，針對學(xué)校制度和班級實際情況，討論并制定本班的班級公約，而且在教室靠近門的墻上這個醒目的地方展示出來，時時提醒學(xué)生。讓孩子們互相提醒，互相監(jiān)督。

2、制定包干區(qū)責(zé)任制，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識 為了讓每個孩子在“家”中有小主人的意識，班級管理建設(shè)就要更多為每位孩子考慮，創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉、體驗的平臺，為每位孩子提供更多的崗位。因此，我充分發(fā)揮小班人數(shù)少的優(yōu)勢，設(shè)置多種崗位，并對每個工作崗位定了工作職責(zé)。如每人都能做“值日班長”，其他崗位認領(lǐng)“黑板管理員” “桌長”“午餐管理員”“課間管理員”……等班級管理包干崗位。創(chuàng)設(shè)機會讓10個學(xué)生以各種角色活躍于班集體管理的位置上。這樣，每個孩子既是管理者，又是被管理者，在每個孩子的心里都裝進了班集體這個家。

3、建立合作組，讓學(xué)生在合作、活動中增進團結(jié)友愛，凝聚班級力量

因為班級中就10個人，我根據(jù)孩子的個性特點，學(xué)習(xí)情況，把他們分成了3個小組。在合作小組里，孩子們互相幫助，互相監(jiān)督，在老師的指導(dǎo)下很好地開展合作學(xué)習(xí)。同時，開展合作組之間的競賽，激發(fā)學(xué)生上進的動力。

三、豐富班級文化精神，創(chuàng)新班級活動，凝聚班級力量 班級精神文化是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班風(fēng)建設(shè)的核心。我努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)新開展豐富多彩的班級活動，凝聚班級力量，讓每個孩子快樂成長。

1、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系，能營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進而能塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。我更多時候不是老師，而是他們的大哥哥、父親或者朋友。老師不再是高高在上的“神”，而是成了他們的好朋友，這種平等和諧的師生關(guān)系讓我走進了學(xué)生的心里，也讓學(xué)生住進了我的心房。同時，我還發(fā)現(xiàn)，由于教師工作的艱辛讓學(xué)生歷歷在目，也有利于學(xué)生耳濡目染地接受教師良好工作作風(fēng)的熏陶，班級里體諒老師的學(xué)生會更多，這讓我覺得我的工作是多么有意義。

2、創(chuàng)新班級活動

班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。一個集體有了豐富的集體活動，才能煥發(fā)活力，充實班級文化的內(nèi)涵。班級活動一般有兩類：學(xué)校組織的活動和班級內(nèi)部活動。我總是在學(xué)校組織活動的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，創(chuàng)新豐富活動的內(nèi)涵，讓活動成為育人的載體。

“書香伴我成長”是我在班級中開展的活動之一。通過制作手抄報和建立圖書角營造書香氛圍。每學(xué)期創(chuàng)新讀書活動，分別舉辦過 “全班共讀一本書”“圖書漂流活動”等活動。定期召開班級讀書會，讓學(xué)生愛上讀書。另外，我經(jīng)常陪學(xué)生做做游戲、打打球、跳跳繩、下下棋、跳舞、唱歌、踢毽子……對融洽師生感情是很有好處的，師生關(guān)系好了，教師的管理思想就很容易貫徹了。

綜上所述，班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。而富有人性、感性、個性的班級文化，將給我們的學(xué)生帶來更為人文的生命關(guān)懷，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活的過程中，啟迪其智慧，陶冶其性情，溫暖其心靈，充盈其精神，達成生命的自我實現(xiàn)！

第二篇：新學(xué)期新氣象 板報展新顏

新學(xué)期新氣象 板報展新顏

2.10

為創(chuàng)建校園精神文明建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍，開學(xué)伊始，唐莊鄉(xiāng)第一中心小學(xué)少先隊大隊部2月9日舉行了以“新學(xué)期新氣象 板報展新顏”為主題的黑板報比賽。按低、中、高年級為單位進行評分，評分標準首先要求黑板報版頭設(shè)計新穎，內(nèi)容豐富，其次在它的內(nèi)容上看各班的特色，內(nèi)容包括：大刊圖、大標題、粉筆字、圖案、文字內(nèi)容、整體效果、創(chuàng)新等項目。在黑板報布置的過程中，各班主任充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，群策群力，無論是板報版面的安排，還是內(nèi)容的選擇、書寫，都由學(xué)生們自己設(shè)計，獨立完成。孩子們根據(jù)自己的特長分工合作，繪制圖畫、撰寫文稿、搜集資料??一塊塊內(nèi)容豐富、各具特色的板報很快就呈現(xiàn)出來了。

盡管板報的粉筆字略顯稚嫩，畫圖水平也不是很高，但通過這樣的評比活動，孩子們的能力得到了鍛煉和提升，板報上的內(nèi)容時刻給孩子們激勵警醒，使他們及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，及時明確自己的方向，明確了自己新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標，營造了一個積極向上，安全、有序的班級文化氛圍。

第三篇：五道江鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)再展新顏

五道江鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)再展新顏

五道江鎮(zhèn)牢牢把握“發(fā)展”和“民生”兩大主題，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。2011年以來，該鎮(zhèn)共完成棚戶區(qū)拆遷5980平方米，新建麗源小區(qū)，總建筑面積18580平方米，惠及百姓336戶，年末一期四棟住宅可交付使用。通過積極向上爭取，歷時2個月，投入225萬元，共完成暖房子改造22500平方米，惠及居民375戶。投資695萬元，新建江南大橋，目前已基本竣工。投資94萬元，完成外環(huán)路油渣鋪設(shè)、人行道彩磚鋪設(shè)及綠化工程。投資18萬元，新修洪水橋，減輕主街交通壓力，保障百姓出行安全。抓好集市管理，規(guī)范臨街門市牌匾，嚴厲查處違章建筑。繼續(xù)抓好新農(nóng)村建設(shè)，全年累計投入600余萬元，改善村容村貌。其中：投資353萬元，完成1965米的漁場河河堤砌筑工程；投資80萬元，完成五道江村文化廣場一期建設(shè)工程；兩村累計投資90萬元，新修水泥路7條、13000平方米。投資35萬元，新建環(huán)保衛(wèi)生廁所270個，廣場公廁1座；投資34萬元，修建菇園村排水溝700米，引水渠680米；兩村累計投入近30萬元，完成了村屯環(huán)境的綠化、美化和綜合整治工作。同時該鎮(zhèn)實行低保動態(tài)管理，做到應(yīng)保盡保。全年累計發(fā)放城鎮(zhèn)低保金684萬元。全面實施農(nóng)村貧困家庭救助體系，發(fā)放各類救助資金40余萬元。全面落實在鄉(xiāng)老兵及現(xiàn)役軍人優(yōu)撫政策，雙擁工作成績顯著。繼續(xù)舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)，增強失業(yè)人員再就業(yè)能力。深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三幫扶”活動，投入款物近萬元，幫扶困難居民200余人，讓他們感受到了黨的關(guān)懷和溫暖。

五道江鎮(zhèn)黨委 韓莉莉韓延玲 胡曉艷報道

第四篇：班集體建設(shè)論文

班集體建設(shè)論文

蔣文超

班級是學(xué)校進行教育管理的基本單位，如何優(yōu)化班級管理，建設(shè)一個團結(jié)一致、積極向上的良好班集體，以使全體學(xué)生充分發(fā)展，一直是擺在教育者面前的一個重要課題。

過去，學(xué)校受傳統(tǒng)的班級管理模式的影響，以教育者為中心，忽視學(xué)生個體與集體的主動性。一是空洞說教多，開展活動不夠；二是教師包辦多，放手讓學(xué)生干的少；三是教育方法簡單，批評多，限制多，學(xué)生的能動性發(fā)揮不夠。

針對這些情況，“創(chuàng)設(shè)激勵學(xué)生參與管理的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生參與管理和自我規(guī)范調(diào)控的意識及能力，發(fā)揮學(xué)生集體生活的優(yōu)勢，強化學(xué)生微觀的育人作用”的基本思想指導(dǎo)下，積極探索適合素質(zhì)教育的學(xué)校班級管理的新方式，經(jīng)過努力，形成了如下幾種管理方法。

一、班級管理新方式

（一）全員性管理

素質(zhì)教育的根本目的是促進學(xué)生全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，提高所有學(xué)生的素質(zhì)，我提出“人人有事做，事事有人管”，把班級管理事務(wù)細分，讓學(xué)生人人自報優(yōu)點、特長，自主選擇管理角色，給每位學(xué)生提供充分發(fā)揮特長的機會，讓每個學(xué)生都能從集體中獲得成功感，從而激發(fā)更大的進取心。如：將班級中大小事務(wù)分成若干個管理項目，一人或幾人管理一項，結(jié)果人人都想爭上游，人人都能盡職盡責(zé)，很少需要老師去提醒。

再如：推行“四員”管理，按座次4人為一小組，每一小組設(shè)學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文體小組長各一名。每人都是小組長，每人又都接受他人的管理，班主任只作指導(dǎo)、調(diào)解、平衡工作。學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)會了自我約束，也學(xué)會了與他交流、合作的能力。

（二）嘗試性管理

我通過努力創(chuàng)造機會，使學(xué)生在班集體活動中積極地嘗試參與班級管理，以使他們展現(xiàn)自己，更全面地認識自己和他人，從而獲得更大發(fā)展。措施如下：

1、鼓勵學(xué)生主動參與班委管理

改變過去班干部“一任幾年不換”的情況，使全體學(xué)生主體性都能充分發(fā)展。在班干部選舉上實行“自薦演講與民主選舉結(jié)合制”，鼓勵學(xué)生自己上臺競選班干部，即充分發(fā)揮自身主動性，并結(jié)合民主評議，選出大家滿意的班委。除按學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、勞動、文體委員分工外，再在5個班委中規(guī)定出每星期幾由誰負責(zé)做為值日班長主抓本天的工作，同時采取值日班長與每天一位一般學(xué)生做為副值日班長相結(jié)合制，實行量化管理打分制。班委會一學(xué)期內(nèi)基本固定不換，“副值日班長”由學(xué)生輪流“執(zhí)政”。這樣既讓大家有機會在班長崗位上體會班長的辛勞，反省自己平時的表現(xiàn)，又通過當(dāng)班長鍛煉提高自己的能力。

2、創(chuàng)造機會加強小組管理

班上學(xué)生按“平衡法”細分成5個組，每組由學(xué)生自己推薦兩名工作負責(zé)、有能力、學(xué)習(xí)好的學(xué)生任小組長，一名主管學(xué)習(xí)（檢查作業(yè)等）另一名主管紀律、衛(wèi)生等，平時的各項工作由小組長負責(zé)，做好記載，寫好總結(jié)交給班長。這樣大小事務(wù)都讓學(xué)生自己做主，人盡其才，各盡其能，班主任只在需要時進行適當(dāng)調(diào)控。

3、運用榜樣的感染力，加強后進生管理

每周由全體學(xué)生選出5名品、學(xué)兼優(yōu)的最佳印象同學(xué)和最差印象同學(xué)。對于好的同學(xué)登在表揚欄中，做為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對于差的同學(xué)教師不公布姓名，以維護他們的自尊心，但老師要做到心中有數(shù)，課后找他們談心，促使他們改正缺點。這樣，用標兵的日常行為作為后進生學(xué)習(xí)的標準，使后進生學(xué)有榜樣，行有標準，逐步由“后進”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋冗M”。

4、充分利用每天的早鍛煉與早自習(xí)間的時間，加強班級管理

每天的早鍛煉與早自習(xí)間的時間由班干部負責(zé)，由每天正副值日班長總結(jié)一天的情況，其他學(xué)生補充發(fā)言。大力鼓勵學(xué)生提出好的建議，為班級管理獻計獻策，對于提出的不良問題，各自自查自糾找出改正的方法、措施。

5、充分利用每周的班會活動，加強班級管理

每周的班會由團支部和班委會負責(zé)組織，①對本周的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文體等各方面的情況進行總結(jié)。②定出下周的工作計劃。③對各組的自我管理狀況進行自評、互評，評出先進小組。④組織形式多樣的針對班級狀況的主題班會。班主任退居幕后，少出面，只從旁指導(dǎo)。召開既生動又活潑,又富有教育性、啟發(fā)性的主題班會，這樣能以強烈的藝術(shù)感染力去感染學(xué)生，引起學(xué)生思想的共鳴，激起學(xué)生情感的波瀾，點燃學(xué)生心中的理想之火。

（三）目標化管理

集體目標是一盞閃爍的指路明燈,班主任和班委會在開學(xué)初制訂出“①爭創(chuàng)文明班集體，爭做文明學(xué)生。②讓80%的同學(xué)考上自己心目中的高中?！钡募w目標，同學(xué)們定出自己的近期、遠期奮斗目標。而后不斷提出完成目標的近期任務(wù)、要求，討論實施辦法，定期組織同學(xué)結(jié)合班級努力目標，對大家各方面的表現(xiàn)進行評價，交流經(jīng)驗，表揚先進。借助學(xué)校評比活動，激起集體榮譽感和責(zé)任感，使人人意識到集體進步和個人努力的關(guān)系，做到事事處處關(guān)心班集體和學(xué)校集體，以養(yǎng)成關(guān)心和熱愛集體的良好習(xí)慣。

二、實驗的效果

經(jīng)過培養(yǎng)與訓(xùn)練，班級呈現(xiàn)出積極向上、生動活潑、團結(jié)一致的局面，學(xué)生主動呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。

1、自己管理自己

在上述多種管理方式的協(xié)同作用下，學(xué)生自主意識和能力得到了培養(yǎng)和展現(xiàn)，他們不僅認識到自己能做的事自己做，而且也逐步鍛煉了獨立自主的管理自己的能力。在自薦班干部會上，大家爭先恐后自薦，提出管理承諾；班務(wù)管理方面，每個人各負其責(zé)又共同協(xié)商，班級工作井然有序；辦墻報、布置教室，負責(zé)同學(xué)出謀劃策，基本不用老師插手，從他律走向自律，使他們在自我教育以至主動成長的道路上邁出了重要的一步。

2、班級整體素質(zhì)提高

在民主參與班級管理活動過程中，學(xué)生正當(dāng)?shù)目释玫匠姓J，與人交往的需要通過合理的途徑得到滿足，其自主意識與主體能力得以培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生不僅逐步學(xué)會主動地結(jié)合學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)計劃超前安排班級活動，而且在具體開展某項活動的時候能夠從整體上予以考慮，從而使各項工作得以井井有條地進行，表現(xiàn)出良好的整體素質(zhì)。

今年，我準備教育學(xué)生配合學(xué)校的各項活動，一方面為學(xué)校作了大量的工作，同時能讓學(xué)生在自我反省，自我教育中管理好自己的班級。

第五篇：人間四月芳菲盡,喜看德育展新顏

人間四月芳菲盡，喜看德育展新顏

——新煙小學(xué)德育特色建設(shè)月工作總結(jié)

“教育，即心育”，這是田局長在2014年全市中小學(xué)德育建設(shè)會上講話的核心理念。秉承這一理念，我校始終圍繞“德育為先，一切學(xué)?；顒咏缘掠钡淖谥?，以“讓校園成為育童心的樂園”為目標，扎扎實實從以下幾個方面做好我校的德育工作，并初見成效。

一、文化育人——學(xué)校墻壁會說話

總體目標：讓每面墻壁會說話，讓讓每個“主題”都活躍； 讓每束花草都傳情；讓每處提示都暖心。

1、走廊樓梯文化——重主題，步步有景。三字經(jīng)、千字文、古人勤學(xué)故事、校園安全三字經(jīng)、溫馨提示語等標牌如粒粒珍珠，串起了校園文化的品味項鏈。做到了一屋一舍都“說話”，一花一木都“關(guān)情”，努力實現(xiàn)了每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

2、生態(tài)型班級文化——學(xué)生作品展示的舞臺，學(xué)生成長的印記；

3、溫馨型辦公室文化——群策群力，我的家園我設(shè)計，凝聚合力，營造和諧。

二、活動育人——百花齊放育童心

總體目標：以活動為載體，展示自我；以活動為方式，管理自我。

1、校園精靈之聲廣播站堅持每天向全體師生廣播，校園新聞、安全之聲、哈哈鏡等欄目交替進行，周周新、日日新，豐富了學(xué)生生活、開闊了學(xué)生視野、拓展了課外知識、鍛煉了學(xué)生的能力，并及時通報學(xué)校的好人好事、問題不足等，樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)錯誤，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

2、班隊會周周有活動，期期有主題，實踐活動特色鮮明，意義非凡。

3、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成常抓不懈。校園監(jiān)督崗日日行，周周評，流動紅旗最光榮。

4、安全工作齊抓共管。①上學(xué)放學(xué)三重保護，領(lǐng)導(dǎo)值班，勤管維護，教師帶隊，為學(xué)生生命安全保駕護航；②安全教育活動經(jīng)?；虎奂倚y手，通過家長會、致家長一封信等方式，對孩子進行安全教育及安全監(jiān)護。

三、課程育人——兩線并舉出實效 總體目標：國家課程校本化，校本課程特色化，堅持兩線并舉，以知導(dǎo)行，實現(xiàn)課程的最優(yōu)化。

1、國家課程，團結(jié)創(chuàng)新提質(zhì)量

目標：抓教研、重創(chuàng)新，促進國家課程校本化的成長進程。

國家課程作為必修課程，在課程建設(shè)中有著舉足輕重的地位。為了抓好課堂，我校主要采取了以下措施：①抓常態(tài)，提質(zhì)量。實現(xiàn) “常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”②促教研，聚智慧。以加強教前研究為突破點，集思廣益、群策群力，重點研究怎樣上好一堂課。備資源共享、備上課課件、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備學(xué)法指導(dǎo)、備重難點突破、備學(xué)習(xí)評價、備駕馭課堂、備習(xí)慣培養(yǎng)、備情感教育等等，提出備課時充分分析學(xué)情，做好預(yù)測并及時加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量。③重引領(lǐng)，共成長。通過示范課、請專家、走出去等活動，使全體教師取長補短，促進教師共成長。④攜家長，育合力。四月份，學(xué)校按計劃深入推進家長委員會工作，開展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的教子方法，把家長請進學(xué)校，進班級、進課堂聽課、議課，讓他們參觀、參與學(xué)校管理，融家校共育合力，促教師專業(yè)進步。

2、校本課程，必修選修重實效

總體目標：必修顯特色，選修放異彩

1、必修課程顯特色。目標：人人會閱讀，人人知巧算，人人善花繩。課堂保證：《童新閱讀》《小手巧算》排入課表，有效落實?！独K舞飛揚》是體育課上人人練，社團活動展風(fēng)采。出成效：《繩舞飛揚》如春起之苗，日漸其增、日見其長。2選修課程放異彩。總目標：“教師盡其才，學(xué)生盡其樂，學(xué)校顯其彩。方式：定時間：每周三下午3:50——4:50，定地點：每個社團課程都有固定的活動地點；定教師，每個社團都有固定的輔導(dǎo)教師。十個校級精品社團如春日里的朵朵鮮花，吸引了孩子、培養(yǎng)了興趣、快樂了童年。

四、書香育人——腹有詩書氣自華

目標：書香提升魅力

書香照亮童年

1、教師讀書活動——你讀書，我支持。學(xué)期初，各年級段長匯集所有年級教師的讀書篇目，學(xué)校統(tǒng)一安排購買，并且組織教師參加讀書筆記展評、讀書演講等活動，鼓勵教師在書香中提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時也提升了自己的人格魅力。

2、學(xué)生讀書活動——我讀書，我快樂。主要措施：①《童新悅讀》校本課程的開發(fā)，引領(lǐng)讀書；②名著推薦，海量讀書；③家校結(jié)合，共同培養(yǎng)讀書習(xí)慣；④多樣評價，鼓勵讀書。

“人間四月芳菲盡，喜看德育展新顏。”在今后的德育工作中，我們將一如既往地抓好以下幾點：致力文化建設(shè)，以境潤德；促進家校交流，以情育德；引領(lǐng)師生閱讀，以讀養(yǎng)德；提高課堂教學(xué)，以知修德；開展社團活動，以行立德；重視課程建設(shè)，以課促德。我們堅信：在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，在我們的共同努力下，我校的德育工作一定會再創(chuàng)輝煌。