第一篇：大學(xué)語文作業(yè)1參考答案.

大學(xué)語文作業(yè)1 參考答案

一、填空：每空1分，共20分

1、蘇軾

蘇轍

曾鞏

2、啟蒙運動

人權(quán)3、80 石頭記

4、宋代

四書集注

5、楊絳

堂吉訶德

6、子瞻

東坡居士

7、余秋雨

8、列夫·托爾斯泰

戰(zhàn)爭與和平

9、紀傳體

司馬遷

10、浪漫

巴黎圣母院

二、簡答題：每題10分，共40分

1、試析哈姆雷特“生存還是毀滅”的獨白。

這一段膾炙人口的臺詞乃是整個悲劇的核心, 極富哲理性, 它展示了哈姆雷特的心靈煎熬。

“生存還是毀滅”這生死抉擇，引起王子深沉的思索。生存, 即活下去,忍受人世的苦難，要比死亡更加艱難，然而, 作為思想家的哈姆雷特具有一般人達不到的深度, 他一旦將這思慮再向縱深開掘, 馬上又出現(xiàn)新的問題： 倘若如宗教所說, 靈魂不死呢? 那 “活著” 時的諸多苦難不依舊存在嗎? 不還得照樣 “忍受” 嗎? 原來, 死不是苦難的結(jié)束, 而是苦難的延續(xù), 如果生前不消滅世間的不義, 那死后的夢都得不到寧靜。這樣通過激烈的思想斗爭, 哈姆雷特堅定了信念, 最后選擇的不是毀滅而是 “活著”, 他要在忍受中揭露罪惡, 為父報仇, 重振朝綱, 直至完成 “扭轉(zhuǎn)乾坤的偉大事業(yè)”。這段獨白, 一針見血, 鞭撾社會罪惡, 指出時代特征以及英雄人物的歷史使命, 更重要的是此段展示了主人公的思想驟變, 突出了他的哲人特點, 哈姆雷特從此擺脫 “自殺” 的念頭, 開始了一系列的復(fù)仇行動。

2、簡述巴金的《秋夜》是如何前后呼應(yīng)的。

開始, 寫夜讀《野草》, 走向夢境。寥寥幾筆, 勾勒出風聲、雨聲中的書齋環(huán)境, 尤其那忽明忽暗的燈影更增添了雨夜的迷茫氣氛。文筆洗練, 直接入題, 文章由實入虛。

文章最后寫夢醒。由虛入實, 化幻為真。緊緊圍繞 “燃燒的心” 再挖新意, 拓展出新的視野, 給人以道德凈化與精神升華的神圣感。而其中的景物描寫, 再次點出秋夜雨聲, 渲染了夢境的氛圍； 與開篇呼應(yīng), 使文章成為一個緊密聯(lián)系的有機的整體。

3、《晉靈公不君》一文從哪幾個方面集中寫出了晉靈公的殘暴和應(yīng)得的下場？

本文從多個角度, 以鮮活生動的材料集中凸現(xiàn)了晉靈公的殘暴和應(yīng)得的下場。第一部分以典型的事例寫晉靈公的苛政、奢侈及虛言接受士季的勸諫。第二部分寫晉靈公不但不改正錯誤, 反而對勸諫他的趙盾連續(xù)下毒手。第三部分 寫晉靈公被趙穿所殺, 趙盾身背斌君之名。

3、分析《氓》的寫作特點。

答：這首詩有以下三個方面的特點：

（1）全詩充滿濃重的悲憤情感, 抒情中又交代了事情的發(fā)展, 間或還有深刻的議論, 形成明顯的夾敘夾議的特點。

（2）在人物刻畫上, 生動的細節(jié)描寫和前后對比的寫法, 簡練而真實地再現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

（3）全詩以賦為主, 直陳其事, 娓娓道來, 有條不紊地展示了主人公從初戀到被遺棄的全過程。同時有比有興, 先以桑的榮枯, 引出自我容貌與精神的變化, 又以斑塢貪食作比, 貪愛誤入情網(wǎng), 悔恨不己, 情真意切。賦比興三者交錯運用, 使整詩形式多樣, 抒情含蓄而有余味, 產(chǎn)生感人的藝術(shù)效果。

三、翻譯題（將下列文字翻譯成現(xiàn)代漢語，共計10分）

我說：“您也知道那水和月亮吧 ? 江水總是這樣不斷地奔流, 但是它始婆沒有消失； 像月亮那樣有圓有缺, 終究沒有削減或增長啊。若從變化的一面來看, 那么世間萬物幾乎不可能有一瞬間不發(fā)生變化。從它不變化的一面來看, 那么萬物和人類都永遠存在, 又何必羨慕它們呢 ? 再說, 天地之間, 萬物各有主人, 如果不是為我所有, 即使一根毫毛也不能取。只有這江上的清風和山間的明月, 耳朵聽到了, 就成為聲音, 眼睛看到了, 就成為顏色, 占有它們, 無人禁止, 使用它們, 無窮無盡。這些天地間無窮無盡的寶藏 ? 而我們能夠共同享用?！?/p>

四．作文（30分）題材不限，文體不限，題目自擬，不少于600字。

一檔33—40：中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，字體工整 二檔24—32：中心明確，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整 三檔12--23：中心基本明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚 四檔0—11：中心不明，每什么內(nèi)容，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，字跡潦草

大學(xué)語文作業(yè)2參考答案

一、填空：每空1分，共20分

1、舒婷

朦朧

2、人比黃花瘦

3、詩經(jīng) 305 大雅

4、狂人日記

5、會集

6、《水經(jīng)注》

7、渺蒼海之一粟

《前赤壁賦》

8、曹操

9、劉義慶

漢末

東晉

10、胡適

11、左傳

12、《戰(zhàn)國策》 秦統(tǒng)一

13、袁枚

二、簡答題：每題10分，共40分

１、概括《再別康橋》的主要特點。

答：此詩感情纏綿, 景物優(yōu)美寧靜, 極富音韻美。全詩七節(jié), 每節(jié)押韻, 節(jié)節(jié)換韻, 抑揚頓挫從音節(jié)的波動中自然流出, 朗朗上口。“輕輕”、“悄悄” 又增強了輕盈的節(jié)奏。第七節(jié)和第一節(jié)句式相似, 遙相呼應(yīng), 這樣全詩把性靈、意象和旋律感不可分割地統(tǒng)一起來。另外, 詩行排列參差錯落而有規(guī)律, 富有建筑的韻律之美。此詩, 顯示了作者新詩藝術(shù)的成熟。

２、試以《齊桓晉文之事》為例，說明孟子說理的特點。

答：第一, 用設(shè)問的方法取得主動權(quán)。孟子善于在關(guān)鍵時刻提出問題, 使交談按照自己設(shè)計好的思路進行。例如, 用 “無以, 則王乎” 引出王道等。

第二, 善于用日常生活中的小故事來說明事理。孟子選擇了一個發(fā)生在齊宣王身邊的 “保?！?的故事, 來說明齊宣王有 “保民” 之心。這樣, 既使齊宣王感到親切, 又使齊宣王信服。

第三, 善于用比喻。孟子講道理, 很少空洞的說教, 多用形象的比喻。如“力舉百鈞”、“明察秋毫” 等, 淺顯易懂, 寓意深刻, 使昕者容易接受。

第四, 適當重復(fù)。說話與寫文章不同, 稍縱即逝, 對重要觀點需加以重復(fù), 以引起讀者注意。如 “不忍”、“不為” 等, 均重復(fù)多次。

３、辛棄疾的《摸魚兒》用了哪些典故，這些典故蘊涵了怎樣的思想意義？

答：（1）“長門事”指漢武帝時的陳皇后（或阿嬌）失寵后貶居長門宮的故事。（2）“相如”指漢代文學(xué)家司馬相如，陳皇后失寵后請司馬相如作《長門賦》以感動武帝，復(fù)得親幸。這里說縱然花千金買來司馬相如的賦，可我的滿懷深情和愁苦又和誰訴說呢？暗喻作者一片忠君愛國之心不能得到皇帝的理解和信任。（3）玉環(huán)、飛燕指漢代的趙飛燕和唐代的楊玉環(huán)，比喻朝中的主和投降勢力。（4）這首詞用比興手法，含蓄婉曲的寄托了詞人的身世之感和愛國情懷，表現(xiàn)了對祖國命運的深切關(guān)懷和作者對投降派的強烈憎恨。

４、《選擇與安排》一文對文章的安排有哪些要求？

安排就是結(jié)構(gòu)布局。對結(jié)構(gòu)布局的要求有：

（1）結(jié)構(gòu)要完整。要有頭，有中段，有尾。布局要嚴謹，起伏呼應(yīng)要緊湊，不能松懈。

（2）層次清楚，條理縝密，有邏輯性。

（3）輕重分明。要強調(diào)一個主旨，文章中要顯出輕重，有兩種方法：一是層次位置有輕重，二是篇幅份量有輕重（但著重處畫龍點睛者除外）。（僅供參考，意思對即可）

三、翻譯題（將下列文字翻譯成現(xiàn)代漢語，共計10分）

先父（方仲舒）曾經(jīng)說： 同鄉(xiāng)的先輩左光斗在京城擔任過考官。一天, 風雪嚴寒, 有數(shù)位騎士跟從著微服(穿著平民的衣服)外出, 來到了一古寺中。見古廟廂房有一書生趴在案幾上睡著了。這位書生的文章剛寫完草稿； 左忠毅公讀后, 當即脫下紹皮外衣蓋在這人的身上, 為他遮擋風寒。左公向寺里的僧人打聽, 得知此人是史可法。等到考試的時候, 小吏點到史可法的名字, 左公瞪大了眼睛, 全神貫注地看著他 ； 試卷呈上來了, 當即批示為第一名。左公召史可法入室, 讓他拜過夫人, 說：“我的幾個孩子平庸無能。今后繼承我的志向和事業(yè)的, 只有你史可法了?！?/p>

四．作文（30分）題材不限，文體不限，題目自擬，不少于600字。

一檔33—40：中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，字體工整 二檔24—32：中心明確，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整 三檔12--23：中心基本明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚 四檔0—11：中心不明，每什么內(nèi)容，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，字跡潦草

大學(xué)語文作業(yè)3參考答案

一、填空：每空1分，共20分

1、氓

棄婦

2、王粲

3、季羨林

4、海涅

5、新月

6、莎士比亞

《哈姆雷特》 《奧賽羅》

7、動詞

8、規(guī)律

9、聊齋志異

10、批判現(xiàn)實主義

戰(zhàn)爭與和平

11、莊子

12、夏桀

13、唐代

儒

《韓昌黎集》

14、已經(jīng)

二、簡答題：每題10分，共40分

１、郁達夫《故都的秋》是如何表現(xiàn)北國秋的悲涼的？

答：(1)作者從中外文人對秋的 “歌頌與悲啼” 的比照中, 抒發(fā)感慨。指出 “中國的秋的深味, 非要在北方才感受得到底?！?充溢著濃重的文化意味。

(2)巧用比喻于對比之中, 以虛映實, 強化了對北國故都之秋的贊美：“比起北國的秋來, 正像是黃酒之與白干, 稀飯之與饃饃, 鱸魚之與大蟹, 黃犬之與駱駝?！边@一組博喻, 以南國之最比北國之最, 而北國秋的甘醇、實在、豐美、博大與曠遠??盡在其中了。

(3)直抒胸臆。如文中所說：“南國之秋, 當然是也有它的特異的地方的,比如廿四橋的明月, 錢塘江的秋潮, 普陀山的涼霧, 荔校灣的殘荷等等, 可是色彩不濃, 回味不永?！?又于結(jié)尾時說 “秋天, 這北國的秋天, 若留得住的話, 我愿把壽命的三分之二折去, 換得一個三分之一的零頭?！?這就直接表達了對北國秋 “色彩濃, 回味永” 愛得深的強烈感情。

２、簡述《陳情表》是如何以“情”緯文的？

答：全文四個段落，雖角度不同卻段段不離一個“情”字。

全文從自幼父死母嫁的悲情，令人酸楚凄婉的同情；與祖母終生相依的祖孫之情，以孝為本不可動搖的親情；由武帝下詔而蒙受的恩情，辭不赴命的歉疚之情以及由此產(chǎn)生的報恩之情?？v覽全文，凄情、私情（親情）、孝情、恩情，以及文中所回蕩著的抑郁之情、兩難無奈之情、恐被猜疑的憂懼之情、又恐因不赴命而被責罰之情，用這些復(fù)雜深厚的“情”，將文章編織起來，起到了以“情”緯文，以情動人的效果。３、李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》的升降浮沉的感情變化？

此詩有四個層次, 每一層都是感情驟升驟降的一次劇變。前兩句為一層。全詩發(fā)端, 直抒流年之憂, 形成急劇下沉的感情曲線。中間六句為第二層。面對 “長風萬里送秋雁” 的壯闊景色, 詩人心胸豁然開朗, “蓬萊文章建安骨”, 點題入旨, 壯語連珠感情曲線忽地上揚, 憑借卓越的想像力打開一個新的境界。“俱懷逸興壯思飛, 欲上青天攬明月”, 把喜悅推向極端, 又猛然驚醒, 回到現(xiàn)實, 憂從中來, 感情曲線驟然下沉。

“抽刀斷水水更流, 借酒澆愁愁更愁”, 感情忽地跌入痛苦的深淵, 但一近極限, 又頓然醒悟, 再推出第四層： 走出現(xiàn)實禁錮, 做個不拘禮節(jié)束縛的古賢名士, 泛舟于山水滄浪之間, 感情曲線重新上揚。

４、簡析《告白》和《啊，母親》風格上的異同。

《告白》與《啊, 母親》都是寫懷念, 前者是獻給情人的戀歌, 后者是寫給亡母的挽歌, 風格迥乎不同。

《告自》雄偉、壯闊, 充滿陽剛之氣。詩人以奔騰呼嘯的大海為背景, 將愛的懷念變成愛的呼喚, 驚心動魄地唱出內(nèi)心世界的英雄狂想曲, 勾勒出一個運筆如飛、噸噸風云的巨人即詩人自己的形象。形成一股強大的、無堅不摧的感情沖擊波, 具有強大的沖擊力、震顫力。

而《啊, 母親》卻委婉纏綿, 細致入微, 含蓄深沉, 充滿了陰柔之美。母愛是無限的、永恒的, 對母親的懷念也同樣是無限的、永恒的。這種懷念, 刻骨銘心, 深沉而持久,以此深化出女兒拳拳愛心的真純、深沉、持久、永恒不變, 如醉香若!兩詩的區(qū)別顯而易見。

三、翻譯題（將下列文字翻譯成現(xiàn)代漢語，共計10分）

譯文：

秋季的雨如期而至, 千百條小河注入黃河。水流之大, 河兩岸和洲的兩邊, 都看不見對面的牛馬。于是乎, 河伯(黃河之神)洋洋自得, 以為天下的美景都匯集在自己身上。順著流水向東方行走, 一直到達北海, 面向東看去, 看不到水的盡頭。于是乎河伯轉(zhuǎn)過臉來, 仰視著海洋中的海神若嘆息說： “俗語里有這樣的說法, ‘認為沒有誰趕得上自己', 就是指我說的呀。再說我曾聽說(有人)認為孔子的見聞少, 認為伯夷的義氣輕。開始我還不敢相信, 現(xiàn)在我看您(指海神)的難以窮盡, 如果我沒有來到您的身邊, 那就很危險了, 我 將長久地被見識廣博的人嘲笑?！?/p>

四．作文（30分）題材不限，文體不限，題目自擬，不少于600字。

一檔33—40：中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，字體工整 二檔24—32：中心明確，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整 三檔12--23：中心基本明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚 四檔0—11：中心不明，每什么內(nèi)容，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，字跡潦草

大學(xué)語文作業(yè)4參考答案

一、填空：每空1分，共20分

1、儒家 孔子

2、荀況 荀子

3、赴（或走向）

4、江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。

5、初盛中晚

6、記錄

7、柳宗元

柳柳州 韓愈

柳河?xùn)|集

8、巴金 《家》 《隨想錄》

9、十五

10、木板

11、任公

《飲冰室文集》

二、簡答題：每題10分，共40分

1、試分析《追悼志摩》一文以敘述為外殼貫穿全文，以駁議為內(nèi)核展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的特點。

以敘述為外殼貫穿全文, 以駁議為內(nèi)核展示人物的內(nèi)心世界。這是本文的一大特色。我們可以從以下三個方面來分析：(1)對被悼念者一生作概括性敘寫。

(2)敘述中融進對被悼念者人生的解說和辯解。揭示出 “我們必須先認清他的單純信仰的人生觀, 方才認得清志摩的為人”, 回擊了社會對志摩的攻擊。

(3)在敘述中有正面的闡釋, 也有側(cè)面的印證。如此寫來, 作者筆下的志摩的內(nèi)心世界得以彰顯, 人生追求得以肯定, 人物性格愈發(fā)鮮明, 文章的蘊蓄也更加深厚。

２、簡析《蠻子大媽》中蠻子大媽的性格裂變。

開始, 莫泊桑把主人公放置于日常生活的自然狀態(tài)中, 人物, 都是平淡無奇的普通人； 言行, 也都是與此等環(huán)境相適應(yīng),但是, 戰(zhàn)爭打亂了一切, 逼迫他們違反常規(guī), 驅(qū)使他們?nèi)旧涎? 走上仇殺。是環(huán)境的劇變, 導(dǎo)致了性格的裂變, 從而干出驚人壯舉。

戰(zhàn)爭剛開始, 尚未直接牽涉到個人利害時, 還能友好相待,但是, 隨著戰(zhàn)局的發(fā)展,愛子死于前線的噩耗, 使她慈母的心頓時燃燒起復(fù)仇的烈火, 無怨無恨的人一下子變成不共戴天的仇敵, 她沉著冷靜地燒死了她本來疼愛的四個敵人。

作為客觀環(huán)境的戰(zhàn)爭, 乃是一臺 “制造血腥與仇恨的機器”, 它驅(qū)使蠻子大媽這樣一個本質(zhì)善良的婦女, 做出不平常的殺人行動, 最后視死如歸, 以身殉國, 這才更具震撼力, 才突出了普通百姓是戰(zhàn)爭的受害者的主題, 從而控訴了戰(zhàn)爭。

3、分析《子路、曾皙、公西華侍坐》一文中孔子為何對曾皙言行格外動情？ 答：子路也好, 冉有也好, 公西華也好, 都是用世之人, 只是性格不同, 才氣有異。在濟濟學(xué)人中, 進一步寫了 ? 尚祥山水、自樂其身的 “出世之人” 曾皙, 突出其高雅自樂?？鬃訛楹螌υ孕懈裢鈩忧?? 原來在儒家思想中, 治國有兩大方面, 一是管理國家, 一是宗廟祭祀。也就是禮、樂。子路、公西華、冉有談的是禮, 而曾皙談的是樂, 孔子賞識曾皙的 ? 尚待山水、詠而歸就是贊成曾皙以 “樂” 從內(nèi)在培養(yǎng)成和諧性情。子路等三子則是從外在按 “禮” 行動, 內(nèi)外兩面教育, 天下自然和諧安定了?？鬃酉嘣儠r, 琴聲正希, 鏗爾舍琴, 一番妙論, 兀然出世, 正是顛沛一生的孔子所神往的, 因而, 格外動情。

4、析《哀郢》的寫作特點。

答：

敘事與抒情結(jié)合。此詩為敘事詩, 但它絕非流亡的客觀記錄, 而是緊扣 “哀郢” 之 “哀”, 注入了血淚般的深情, 哀國、哀民、哀君、哀己, “哀” 字貫穿始終, 成為全詩之魂, 嚴格地說, 此篇的敘事不過是為抒情提供個框架而已。如：“哀見君而不再得”,“哀故都之日遠”, “哀州土之平樂” 等語,“哀” 字俯拾即是, 具有強大的感情力量。設(shè)問、反諸、疑問句子的綜合運用, 使詩的感情色彩大增。如 “皇天之不存命兮, 何百姓之震懲”, 是設(shè)問, 明責蒼天而暗斥昏君。再如：“信非吾罪而棄逐兮, 何日夜而忘之, ” 是反語, 使憤怒、哀怨、留戀之情進一步深化。再如, “當陵陽之焉至兮, 森南渡之焉如”, 表達了詩人四顧茫然、有國難歸、有 家難回的哀痛之情。

三、翻譯題（將下列文字翻譯成現(xiàn)代漢語，共計10分）

譯文：在三峽的七百里（實為二百零九公里）當中, 江兩岸山連著山, 一點也沒有中斷的地方； 重重的懸崖, 層層的峭壁, 遮住了天空, 擋住了日光： 除非中午和半夜, 就看不見太陽或月亮。到了夏天發(fā)大水, 江水漫上了山陵, 沿江上行下行的船都被阻絕。如果皇帝的命令必須急速傳達, 有時清早趴白帝城出發(fā), 傍晚就到了江陵縣。這中間相距一千二百里(實為三百五十公里), 即使騎著快馬駕著輕風也不像它這樣快啊。

四．作文（30分）題材不限，文體不限，題目自擬，不少于600字。一檔33—40：中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，字體工整 二檔24—32：中心明確，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整 三檔12--23：中心基本明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚 四檔0—11：中心不明，每什么內(nèi)容，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，字跡潦草

第二篇：大學(xué)語文作業(yè)2答案

作業(yè)名稱：14秋《大學(xué)語文》作業(yè)2 客觀題成績：100 分

注意：客觀題是指單選題、多選題、是非題等能自動判分的題！

題號:1 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: “柔情似水，佳期如夢”出自秦觀詞作（）。

A、《鵲橋仙》

B、《定**》

C、《浪淘沙》

D、《鳳棲梧》

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:教材第四章第二節(jié)第六部分 本題得分:4

題號:2 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: “天生我材必有用”是李白的詩歌（）中的名句。

A、《行路難》

B、《將進酒》

C、《登高》

D、《靜夜思》

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:課件第三章第二節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:3 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 被后世尊為“亞圣”的是（）。

A、莊子

B、孟子

C、荀子

D、韓非子

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:課件第二章第二節(jié)第四部分 本題得分:4

題號:4 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容:

本題分數(shù):4 本題分數(shù):4 本題分數(shù):4

陳子昂所處時期為（）。

A、初唐

B、盛唐

C、中唐

D、晚唐

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第三章第一節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:5 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 孟浩然是（）詩派的代表人物之一。

A、邊塞

B、新樂府

C、山水田園

D、批判現(xiàn)實

標準答案:C 學(xué)員答案:C 說明:課件第三章第二節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:6 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 唐詩中的奇險詩派與通俗詩派出現(xiàn)于（）。

A、初唐

B、盛唐

C、中唐

D、晚唐

標準答案:C 學(xué)員答案:C 說明:課件第三章第一節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:7 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: “春蠶到死絲方盡，（）?！?/p>

A、東風無力百花殘

B、蠟炬成灰淚始干

C、夜吟應(yīng)覺月光寒

D、青鳥殷勤為探看

本題分數(shù):4 本題分數(shù):4 本題分數(shù):4

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:教材第三章第二節(jié)第八部分 本題得分:4

題號:8 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 《過故人莊》的風格是（）。

A、平淡自然

B、險怪

C、恬淡

D、華麗

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第三章第二節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:9 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”是杜甫詩歌（）中的名句。A、《登高》

B、《新婚別》

C、《將進酒》

D、《行路難》

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第三章第二節(jié)第五部分 本題得分:4

題號:10 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）數(shù):4 內(nèi)容: 南宋“中興四大詩人”是指楊萬里、范成大、（）和尤袤。

A、徐璣

B、徐照

C、陸游

D、趙師秀

標準答案:C 學(xué)員答案:C

本題分數(shù):4 本題分

說明:課件第三章第一節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:11 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分

數(shù):4 內(nèi)容: “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”出自（）。

A、秦觀

B、李煜

C、柳永

D、溫庭筠

標準答案:C 學(xué)員答案:C 說明:教材第四章第二節(jié)第三部分 本題得分:4

題號:12 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

數(shù):4 內(nèi)容: 晚唐七絕的圣手為（）。

A、杜牧

B、李商隱

C、白居易

D、元稹

標準答案:A 學(xué)員答案:A 本題得分:4

題號:13 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

數(shù):4 內(nèi)容: 唐詩發(fā)展的鼎盛階段為（）。

A、初唐

B、盛唐

C、中唐

D、晚唐

標準答案:B 學(xué)員答案:B

本題分 本題分

說明:課件第三章第一節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:14 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分

數(shù):4 內(nèi)容: 杜甫《登高》中描寫落葉的句子是（）。

A、無邊落木蕭蕭下

B、渚清沙白鳥飛回

C、萬里悲秋常作客

D、風急天高猿嘯哀

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第三章第二節(jié)第五部分 本題得分:4

題號:15 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

數(shù):4 內(nèi)容: 《走馬川行奉送出師西征》描寫邊地奇特景物的句子是（）。

A、輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走

B、金山西見煙塵飛，漢家大將西出師

C、虜騎聞之應(yīng)膽懾，料之短兵不敢接，車師西門佇獻捷

D、君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第三章第二節(jié)第六部分 本題得分:4

題號:16 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

數(shù):4 內(nèi)容: 白居易的《長恨歌》寫了兩個人物的愛情故事，他們是（）。

A、陸游、唐婉兒

B、唐玄宗、楊貴妃

C、司馬相如、卓文君

D、漢成帝、趙飛燕

標準答案:B

本題分 本題分

學(xué)員答案:B 說明:課件第三章第二節(jié)第七部分 本題得分:4

題號:17 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分

數(shù):4 內(nèi)容: 被譽為詩史上“雙子星座”的詩人是（）。

A、韓愈和柳宗元

B、李白和杜甫

C、蘇軾和蘇轍

D、白居易和劉禹錫

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:教材第三章第一節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:18 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

數(shù):4 內(nèi)容: 被蘇東坡譽為“詩中有畫、畫中有詩”的作家是（）。

A、王維

B、李白

C、杜甫

D、杜牧

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:教材第三章第一節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:19 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

數(shù):4 內(nèi)容: 《長恨歌》是一首（）。

A、長篇敘事詩

B、短篇敘事詩

C、長篇抒情詩

D、短篇抒情詩

本題分 本題分

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第三章第二節(jié)第七部分 本題得分:4

題號:20 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分

數(shù):4 內(nèi)容: 晚唐努力表現(xiàn)內(nèi)心世界的情感體驗的詩人為（）。

A、杜牧

B、李商隱

C、白居易

D、元稹

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:教材第三章第二節(jié)第八部分 本題得分:4

題號:21 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分

數(shù):4 內(nèi)容: 宋代詩人中作品風格多樣，慷慨悲壯近杜甫，豪邁奔放近李白的詩人是（）。

A、尤袤

B、陸游

C、范成大

D、楊萬里

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:教材第三章第二節(jié)第十部分 本題得分:4

題號:22 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分

數(shù):4 內(nèi)容: “萬里悲秋常作客，（）?！?/p>

A、塞上風云接地陰

B、寒衣處處催刀尺

C、百年多病獨登臺

D、孤舟一系故園心

標準答案:C 學(xué)員答案:C 說明:教材第三章第二節(jié)第四部分 本題得分:4

題號:23 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分

數(shù):4 內(nèi)容: 《春秋左氏傳》是一部（）。

A、紀傳體通史

B、編年體歷史著作

C、國別體雜史

D、個人傳記

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:課件第二章第二節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:24 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

數(shù):4 內(nèi)容: 唐代是我國（）的黃金時代。

A、詞

B、詩歌

C、散文

D、辭賦

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:教材第三章第一節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:25 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

數(shù):4 內(nèi)容: 《史記》作為我國第一部紀傳體通史，記述的歷史始于（）。

A、皇帝

B、炎帝

C、秦始皇

本題分 本題分

D、漢武帝

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第二章第二節(jié)第六部分 本題得分:4

第三篇：大學(xué)語文作業(yè)一答案

《大 學(xué) 語 文》 作業(yè)(一)參考答案

學(xué)號：

姓名：

班級：

分數(shù)：

一、填空題（15*1=15分）

1.《詩經(jīng)》作品從內(nèi)容上可分為_《風》、《雅》_、《頌》三類，從表現(xiàn)手法上可分為 賦、比、興 三種。

2.曹操是東漢末年杰出的 政治家、軍事家 和 文學(xué)家，也是建安文壇的領(lǐng)袖。

3.詩句“所謂伊人，在水一方”出自__ 《詩經(jīng)·蒹葭》。

4.詩歌同所有文學(xué)作品一樣，都是靠語言來塑造 形象、抒發(fā) 情感、表達 主旨，達到感染、愉悅和教育讀者的目的。

5.《楚辭》 是繼《詩經(jīng)》之后，我國詩史上的又一顆明珠。

6.“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹”是 張若虛《春江花月夜》 中的詩句。

二、詞語解釋題（3*5=15分）

1．詩歌：通過精練、形象、有節(jié)奏、有韻律的語言來反映社會生活，抒發(fā)情感的一種文學(xué)體載。它以具體的藝術(shù)形象，教育、感染、啟迪人，給人以美的藝術(shù)享受。

2．樂府：一種詩歌形式。主要以敘事為主，較多使用比興和鋪陳手法；句式自由多樣，整齊的五言居多，也有自由的雜言；語言樸素、自然、生動。

3．意境：所謂詩的意境，就是詩人強烈的思想感情（意）和生動的客觀事物（境）相結(jié)合，創(chuàng)作出來的一種既不同于生活真實，又可感可信，并且情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

三、判斷題（在括號里對的打“√”錯的打“×”）（10*1=10分）

(√)1．王世貞：七言絕句，王江寧與太白爭勝毫厘，俱是神品。

(√)2．屈原是我國古代第一個具有偉大成就的詩人。

(×)3．《秋興》八首，均是詩人運用浪漫主義手法寫成的。

(√)5.鄉(xiāng)愁是中國詩歌自古以來的一個普遍主題。(×)6.漢樂府民歌表達上主要以抒情為主。

(√)7.《短歌行》一詩，較好體現(xiàn)了詩人深沉雄壯的風格。

(√)8.《春江花月夜》千百年來為世人所傳誦，有“孤篇壓倒全唐之說”。(√)9.《從軍行》（其

一、其四）兩首詩的共同特點：詩人善于捕捉典型的情景，概括富有典型意義的畫面來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、刻畫人物的感情活動。

(×)10.新詩指的就是自由詩。

四、選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并且將正確答案的序號填在題中的括號內(nèi)）（5*2=10分）

1.我國文學(xué)史上第一部詩歌總集是（D）

A．《古詩十九首》 B．《楚辭》

C．《樂府詩集》 D．《詩經(jīng)》(×)4．詩句“我是天空里的一片云” 出自艾青的《偶然》。

2.關(guān)于詩歌的起源眾說紛紜，正確的是（D）

A．上帝創(chuàng)造 B.高人發(fā)明 C.外族傳入 D.生產(chǎn)勞動 3.《春江花月夜》中描寫景物的重點是（C）

A.江 B.花 C.月 D.夜 4.《龜雖壽》的中心是（D）

A.神龜雖然高壽可還是難免一死。B.形老體衰的千里馬卻仍有馳騁千里的豪情。C.乘云駕霧的“騰蛇”最終都會變成土灰。D.抒發(fā)了一種老當益壯、積極進取的精神。5.《春江花月夜》的線索是（C）

A.春 B.花 C.月 D.夜

五、簡析題（50分）

閱讀曹操的《短歌行》回答下列問題。1．本詩表達了作者怎樣的思想情感？（10分）

答：抒發(fā)了人生苦短、功業(yè)未成的焦慮；渴望招納賢才，完成平定天下的雄心壯志。

2．全詩共分為幾個層次，并寫出每層的大意？（20分）

答：全詩可分為四層，四句一層：第一層感嘆人生壽命短暫；第二層表示他延攬賢才的迫切和熱誠接待賢才的意愿；第三層寫延攬賢才而不可得的苦悶以及對朋友遠道而來所表示出的興奮之情；第四層用烏鵲比喻賢才尋找歸宿，借用“周公吐哺”的典故，表明真誠招納天下賢才的態(tài)度。

3．詩人如何巧妙使用典故、比喻？（20分）

答：詩中以“朝露”來比喻人的生命短促；以“山不厭高, 水不厭深”比喻賢才不怕多。比喻既形象生動，又寓意深刻。詩中用典來抒情言志。如對于遠道來的朋友，求賢若渴的詩人就用《詩經(jīng)·小 雅·鹿鳴》的成句，借詩中歡快的情調(diào)表達對賢才到來的欣喜?！爸芄虏浮钡涔实那擅钸\用，更是與詩人的遠大志向結(jié)合得天衣無縫，而且還扣住了延攬賢才來統(tǒng)一天下大業(yè)的全詩主旨。

第四篇：大學(xué)語文作業(yè)1答案

作業(yè)名稱：14秋《大學(xué)語文》作業(yè)1 客觀題預(yù)算成績：100 分

注意：客觀題是指單選題、多選題、是非題等能自動判分的題！詳細信息：

題號:1 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 我國第一位有詩集傳世的偉大愛國詩人是（）。

A、屈原

B、宋玉

C、唐勒

D、景差

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第一章第一節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:2 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 先秦諸子中主張“有教無類”、“因材施教”的是（）。

A、孔子

B、孟子

C、莊子

D、荀子

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第二章第二節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:3 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 《詩經(jīng)·蒹葭》是一首（）。

A、棄婦詩

B、抒憤之作

C、懷人之作

D、政治抒情詩

標準答案:C 學(xué)員答案:C 說明:課件第一章第二節(jié)第三部分 本題得分:4

題號:4 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù):4 本題分數(shù):4 本題分數(shù):4

內(nèi)容: 詩句“冬雷震震，夏雨雪”出自（）。

A、《漢樂府·上邪》

B、《詩經(jīng)·氓》

C、《涉江》

D、《離騷》

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第一章第二節(jié)第五部分 本題得分:4

題號:5 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: “禍起蕭墻”這個成語來源于（）。

A、《諫逐客書》

B、《寡人之于國也》

C、《鄭伯克段于鄢》

D、《季氏將伐顓臾》

標準答案:D 學(xué)員答案:D 說明:無出處 本題得分:4

題號:6 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 《論語》主要記載（）。

A、孔子的言行

B、孔子弟子的言行

C、孔子及其弟子的言行

D、孔子弟子及再傳弟子的言行

標準答案:C 學(xué)員答案:C 說明:課件第二章第二節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:7 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 宋代詩文革新運動的領(lǐng)袖是（）。

A、歐陽修

B、王安石

C、蘇軾

本題分數(shù):4 本題分數(shù):4 本題分數(shù):4

D、曾鞏

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第三章第一節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:8 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 歷史人物蘇武在（）里得到了形象生動的記載。

A、《史記》

B、《漢書》

C、《論語》

D、《莊子》

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:無出處 本題得分:4

題號:9 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 道家學(xué)派的代表人物是（）。

A、老子和孔子

B、老子和莊子

C、孔子和孟子

D、孔子和莊子

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:教材第二章第一節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:10 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 《古詩十九首·行行重行行》是一首（）。

A、思婦詩

B、棄婦詩

C、婚戀詩

D、戰(zhàn)爭詩

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第一章第二節(jié)第七部分

本題分數(shù):4 本題分數(shù):4 本題得分:4

題號:11 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 將楚辭創(chuàng)作推向成熟并達到高峰的作家是（）。

A、宋玉

B、屈原

C、孔子

D、劉向

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:課件第一章第一節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:12 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 我國文學(xué)史上第一位偉大的詩人是（）。

A、孔子

B、屈原

C、宋玉

D、莊子

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:課件第一章第一節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:13 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 先秦散文中富于浪漫主義色彩的是（）。

A、《論語》

B、《孟子》

C、《莊子》

D、《左傳》

標準答案:C 學(xué)員答案:C 說明:課件第二章第二節(jié)第五部分 本題得分:4

題號:14 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 《論語》是由（）記錄編纂而成。

本題分數(shù):4 本題分數(shù):4 本題分數(shù):4

A、孔子再傳弟子

B、孔子弟子孔子

C、孔子

D、孔子弟子及再傳弟子

標準答案:D 學(xué)員答案:D 說明:課件第二章第二節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:15 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 孔子思想的核心是（）。

A、仁

B、義

C、道

D、德

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第二章第二節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:16 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: “知我者，（）?！?/p>

A、謂我心憂

B、不知我者

C、謂我何求

D、此何人哉

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第一章第二節(jié)第二部分 本題得分:4

題號:17 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 《詩經(jīng)》收集西周初期至春秋中期的詩歌（）篇。

A、305 B、306 C、205 D、304

本題分數(shù):4 本題分數(shù):4 本題分數(shù):4

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:課件第一章第一節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:18 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 《墨子》的主要內(nèi)容為（）。

A、墨子的言行

B、墨子及弟子的言行

C、墨子弟子的言行

D、墨子、墨子弟子及再傳弟子的言行

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:課件第二章第二節(jié)第三部分 本題得分:4

題號:19 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 《氓》中運用“賦”的詩句是（）。

A、桑之未落，其葉沃若

B、淇則有岸，隰則有泮

C、總角之宴，言笑晏晏

D、于嗟鳩兮，無食桑葚

標準答案:C 學(xué)員答案:C 說明:課件第一章第二節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:20 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 在《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于已”，后“又收貳為已邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他性格的特征的（）。

A、陰險狠毒

B、工于心計

C、貪婪狂妄

D、愚昧無知

標準答案:C 學(xué)員答案:C 說明:課件第二章第二節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:21 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 法家學(xué)派集大成者為（）。

A、商鞅

B、慎到

C、申不害

D、韓非子

標準答案:D 學(xué)員答案:D 說明:教材第二章第一節(jié)第一部分 本題得分:4

題號:22 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 劉勰高度評價（），譽之為“五言之冠冕”。

A、《陌上?！?/p>

B、《羽林郎》

C、《孔雀東南飛》

D、《古詩十九首》

標準答案:D 學(xué)員答案:D 說明:課件第一章第二節(jié)第六部分 本題得分:4

題號:23 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: 孔子之后儒家學(xué)派的主要代表，主張施仁政、行王道、倡導(dǎo)民為貴、社稷次之、君為輕的民本思想的人物是（）。

A、莊子

B、孟子

C、荀子

D、韓非子

標準答案:B 學(xué)員答案:B 說明:課件第二章第二節(jié)第四部分 本題得分:4

題號:24 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數(shù):4 內(nèi)容: “不激詭，不抑抗，贍而不穢，詳而得體”說的是下列哪本書的語言特點？ A、《左傳》

B、《國語》

C、《史記》

D、《漢書》

標準答案:D 學(xué)員答案:D 說明:無出處 本題得分:4

題號:25 題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 周亞夫的特征為（）。

A、“真”將軍

B、勇敢

C、謹慎

D、愛國

標準答案:A 學(xué)員答案:A 說明:無出處 本題得分:4

本題分數(shù):4

第五篇：財大大學(xué)語文作業(yè)答案

大學(xué)語文第一至第三講作業(yè)

一、選擇題（包含單選和多選）

1.我國上古歌謠和（AD）是不可分的。A．音樂 B.押韻 C．地域 D.舞蹈 2.《詩經(jīng)》的修辭手法有（B）。

A.風、雅、頌 B.賦、比、興 C.以四言為主 D.重章疊句，韻律和諧。3．《蒹葭》一詩起“興”的句子是（AD）。

A．蒹葭蒼蒼，白露為霜 B.所謂伊人，在水一方 C．溯洄從之，道阻且長 D.蒹葭采采，白露未已 4．《詩經(jīng)》中的“風”絕大多數(shù)是（C）。

A.祭祀用詩 B.文人詩 C.民歌 D.貴族宴會用詩

5．《詩經(jīng)》和《楚辭》在文學(xué)史上并稱（A），對后世文學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。

A.風騷 B.風雅 C.雜體詩 D.古體詩 6．“楚辭”在語言形式上的特點有(AC)

A.以六、七言為主 B.重章疊句

D.以五言為主

C.多用“兮”字以助語勢

7.“車錯轂兮短兵接”中的“兵”的含義是（D）。

A．士兵 B.戰(zhàn)爭 C.刀劍 D.兵器 8．下列先秦著作屬于儒家的有(ABE)。

A.《荀子》 B.《論語》

C.《莊子》 D.《墨子》

E.《孟子》

9.《秋水》中產(chǎn)生或引伸出來的成語有（BC）。

A．分崩離析 B.貽笑大方 C.望洋興嘆 D.開柙出虎

10.下列各句中，屬于賓語前置的句子有（ABD）。

A.敢問何謂也（《鄭伯克段于鄢》）B.無乃爾是過與（《季氏將伐顓臾》）

C．謹庠序之教，申之以孝悌之義（《寡人之于國也》）D．天下莫之能抗（《蘇秦始將連橫》）

11.“寡人之于國也,盡心焉耳矣”中的“焉”是(A)。

A.兼詞

B.語氣詞

C.疑問詞

D.代詞 12．下列句子中屬于意動用法的有（B）。

A．聞道百，以為莫己若者 B.少仲尼之聞而輕伯夷之義 C．井蛙不可以語于冰者，篤拘于虛也 D.吾長見笑于大方之家

13.“春秋三傳”指的是（BCD）。

A．《吳越春秋》 B.《公羊傳》 C．《左傳》 D.《谷梁傳》

14.《鄭伯克段于鄢》一文中顯示愚昧無知特點的是（AC）。

A．姜氏 B.祭仲 C.共叔段 D.穎考叔 15.“多行不義必自斃”這一成語出自（A）。

A.《左傳》 B.《戰(zhàn)國策》 C.《論語》 D.《孟子》

16．下列句子中的加點詞語不屬于使動用法的是（D）。

A．莊公寤生，驚姜氏。B.無生民心 ．．C.以睦兄弟，以和夫婦。D.王固不能行也 ．．17.《鄭伯克段于鄢》中的“姜氏何厭之有?”一句的正確解釋是(A)

A.姜氏有什么滿足的? B.姜氏有什么討厭的?

C.姜氏厭惡什么? D.姜氏有厭惡的事情嗎? 18.先秦歷史散文中,以記言見長的一部著作是(D)。

A.《左傳》

C.《春秋》 B.《戰(zhàn)國策》 D.《國語》

19.編定《楚辭》、《戰(zhàn)國策》的是（C）。

A．司馬遷 B．左丘明 C．劉向 D．李斯

20．在寫蘇秦與秦惠王對話時，作者采用表現(xiàn)手法是（B）。A．夸張 B.鋪排 C.反問 D.層遞

21.（B）上承《詩經(jīng)》的傳統(tǒng),下開唐詩繁榮的先河。

A．楚辭 B.漢魏六朝樂府民歌 C．東漢文人詩 D.漢賦

22.下面的表述適合漢代樂府詩歌的有（ADE）。A．將古代敘事詩推向成熟

B．以樂景襯哀景

C．繼承楚辭的浪漫主義。

D．采用敘事寫法，刻畫人物細致入微 E．以五言為主

23.《十五從軍征》最早見于（《 A 》）。

A．《樂府詩集》 B.《古詩十九首》 C．《昭明文選》 D.《楚辭》 24．下列作品中,抒寫愛情的有(BCD)。

A.《國殤》

C.《上邪》 B.《迢迢牽牛星》 D.《蒹葭》

25.下面作品中,屬于《古詩十九首》之內(nèi)的是(ACD)。

A.《明月皎夜光》

C.《迢迢牽牛星》 B.《十五從軍征》 D.《西北有高樓》

26．“古詩十九首”是（BC）。

A．民間四言詩 B．文人五言詩成熟的標志 C．我國感傷主義文學(xué)的最早表現(xiàn) D．屬于漢樂府的詩

27.《短歌行》的主旨是(AD)。

A.有感于生命短促,憂從中來 B.感于年華虛度,飲酒為樂

C.哀嘆朋友離散,孤苦無依

D.渴望得到賢才輔助,早日建功立業(yè) 28.下列詩句借用典故的有（AB）。

A．呦呦鹿鳴,食野之蘋 B.周公吐哺，天下歸心 C.采菊東籬下，悠然見南山 D.月明星稀，烏鵲南飛

29.“靖節(jié)先生”的是朋友給(B)的私謚。

A．謝靈運 B.陶淵明 C．曹操 D.孔融

二、翻譯題

1．蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。

譯：蘆葦繁茂搖曳，明亮的露珠依然凝結(jié)。心中的那人，就在水之彼岸。2．旌蔽日兮敵若云,矢交墜兮士爭先。

譯：旌旗遮住了太陽，敵人多如烏云，箭雨紛紛落地，戰(zhàn)士們依然爭先恐后往前沖。3.身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。

譯：身軀已死，靈魂長存，他們的魂魄是鬼中之雄。4.陳力就列，不能者止。

譯：對就任的職位要盡力施展才能，不能忠于職守就放棄職位。5．丘也聞有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。

譯：我聽說諸侯大夫們不應(yīng)擔心國家人口減少、百姓生活貧困，應(yīng)該擔心百姓貧富是否均勻、國家是否安定。

6.寡人之于國也,盡心焉耳矣。

譯：我對于治理國家所持的態(tài)度，在這上面真的是用盡心機啊。7.七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。

譯：七十歲以上的人能穿絲綢吃肉食，底層平民吃得飽穿的暖，國家還不興旺發(fā)達，還沒有聽說過這樣的事呢。

8．少仲尼之聞而輕伯夷之義。

譯：認為孔子的學(xué)問少，認為伯夷的仁義輕。9.計中國之在海內(nèi),不似稊米之在大倉乎? 譯：想想中原在四海之內(nèi)的中央大陸上，不就像大倉庫中的一粒小米那么微不足道嗎？ 10．今京不度,非制也,君將不堪。

譯：如今京（的城墻）超越尺度，不符合先王的禮制，大王您會受不了的。11．君何患焉！若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然！

譯：您擔憂什么呢！如果您（讓人）挖地挖到有泉水的地方，筑一條隧道（和母親）在隧道里相見，難道誰還會說您違背誓言？

12．寡人聞之,毛羽不豐滿者不可以高飛;文章不成者不可以誅罰;道德不厚者不可以使民;政教不順者不可以煩大臣。

譯：我聽說有這樣的道理：羽毛不豐滿的鳥不能高飛；法令不完備的國家難以施行懲罰；德行不高的統(tǒng)治者不能夠役使百姓；政治教化不曾修明的國君不可以煩勞大臣。13．妻側(cè)目而視,傾耳而聽;嫂蛇行匍伏,四拜自跪而謝。

譯：妻子躲閃著目光看著蘇秦，湊過耳朵聽蘇秦說話；嫂嫂像蛇一樣匍匐著爬過來，朝著四面八方跪拜道歉。

14.中庭生旅谷，井上生旅葵。

譯：院子里長著野生的谷子，井臺上環(huán)繞著野生的葵菜。15．河漢清且淺,相去復(fù)幾許? 譯：銀河流水清又淺，彼此相離難道有多遠？ 16．譬如朝露，去日苦多。

譯：（人生）就象早晨的露水那么短暫，逝去的歲月遺憾的事情太多（或：苦于太多）。17.慨當以慷,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

譯：心中慷慨激昂，難忘憂國憂民之情。什么能解除我的憂愁？只有開懷暢飲。18．山氣日夕佳,飛鳥相與還。

譯：山氣繚繞著山峰，烘托出傍晚山間的佳境。成群的鳥兒，結(jié)著伴歸林。

三、簡答題

1．《毛詩傳》認為《蒹葭》諷刺秦襄公不用周禮，無法穩(wěn)定國家；魏源認為是詠頌秦襄公“求賢尚德”之作。針對對這些觀點說說你的看法。

（請同學(xué)根據(jù)自己的真實觀點回答。）

2．什么叫“重章疊句”？你接觸的現(xiàn)代代民歌有哪一首是用“重章疊句”的手法的？指出其中使用“重章疊句”的句子。

重章疊句是指在一首詩的上下句或上下段中用相同或相似的結(jié)構(gòu)反復(fù)詠唱，這是一種增強節(jié)奏、突出主題的方式。（同學(xué)在所舉的現(xiàn)代民歌中一定要指出使用重章疊句的句子。）3.與《詩經(jīng)》相比，楚辭具有哪些特點？

《詩經(jīng)》包括民歌、文人詩、政治詩、宗教詩，是集體創(chuàng)作,句式整齊，以四言為主，基本采用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法；

楚辭中詩歌多為文人單獨創(chuàng)作，句式參差錯落，以六七言為主，多用“兮”字以助語勢；基本采用浪漫主義的創(chuàng)作方法。

（此僅為二者的部分區(qū)別，同學(xué)可根據(jù)自己的理解回答，如抒情的區(qū)別等）4.《國殤》后八句主要寫什么?從中能感受到屈原什么樣的情感？

后八句是楚軍全軍覆沒后屈原對視死如歸的將士的悼念。作者所寫的戰(zhàn)士們雖死猶生，英名長存，我們感受到了詩人對戰(zhàn)士們的悲憫及禮贊，感受到了屈原熾熱的愛國之情。

（同學(xué)們亦可根據(jù)自己的感受回答。）

5.“平原忽兮路超遠”哪個字包含了古漢語中的一種用詞方式？解釋這一用詞方式，并再舉兩個例子。

“平原忽兮路超遠”中的“超”是通假字，讀“tiáo”，通“迢”，意為“遙遠”。通假字是古漢語中假借的用字方式，是本有其字的假借，通假字要讀所通的字的音，用所通的字的某個義項。

（同學(xué)可根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習任意舉兩個通假字的例子，可參考課本P302。）6.概述我國先秦歷史散文的類型。

我國先秦歷史散文有編年史及國別史。編年史有《春秋》、《左傳》等。國別史有《國語》、《戰(zhàn)國策》等。

（同學(xué)亦可從另外方面去總結(jié)，如：記言為主、記事為主等）7．孔子說“吾恐季孫之憂,不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也”，是什么意思？

“蕭墻”指代魯國國君的宮殿?！都臼蠈⒎ヮ咊А分?，孔子的這句話揭穿了季氏對顓臾動武的真正目的是一種試探性的武力示威，是篡奪魯國的政權(quán)的一個鋪墊。反映了孔子的政治敏感。

（同學(xué)亦可根據(jù)自己的理解去回答。）

8.查閱資料，談?wù)劤烧Z“慶父不死，魯難未已”的來源是什么？

“慶父不死，魯難未已” 出自《左傳·閔公元年》。公元前662年，魯莊公死去。莊公之弟慶父貪婪殘暴、權(quán)欲熏心，與其嫂魯莊公夫人哀姜私通;連殺了兩個國君，而且極度荒淫無恥，作威作福，橫行無忌，不但造成了極大的混亂，也給國人帶來了極大的災(zāi)難。故齊國的仲孫湫到魯國吊唁回去后，曾嘆息地說：“不去慶父，魯難末已?！?/p>

后人用“慶父不死，魯難未已”比喻不清除制造內(nèi)亂的罪魁禍首，國家就不得安寧。9.從“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也”談?wù)勎覈糯耖g的環(huán)保意識。

（請同學(xué)根據(jù)自己掌握的資料及觀點回答。）

10.為什么莊子在《秋水》中會認為孔子的學(xué)識淺陋？你怎么認為？ 莊子既然認為個人的見識和萬物比起來都是微不足道的，那么作為個人的孔子在莊子看來也是極其淺陋的。

（第二個問題請同學(xué)根據(jù)自己的觀點回答。）11．鄭莊公是否是一個合格的國君？為什么？

（請同學(xué)根據(jù)自己的觀點回答。）

12.試分析潁考叔這一人物。

（請同學(xué)根據(jù)自己的觀點回答。）

13.試概述蘇秦在游說秦王和趙王所持觀點的不同點。

蘇秦面對秦王時，用了大量論據(jù)闡述“武功勝于文治”的觀點，即軍事力量決定一切。游說失敗后，蘇秦苦讀一年，再次出山游說趙王，所持的觀點是采用外交手段使六國結(jié)盟，共同對付秦國。結(jié)果是“蘇秦相于趙而關(guān)不通”，他成功地將六國團結(jié)起來。14．讀了《蘇秦始將連橫》，請談?wù)勀銓μK秦的看法。

（請同學(xué)根據(jù)自己的觀點回答。）

15.什么叫建安風骨？談?wù)劇抖谈栊小分畜w現(xiàn)的建安風骨。

“建安風骨”指的是建安詩文內(nèi)容感情充實豐沛、藝術(shù)風格明朗剛健、文辭藻飾華麗優(yōu)美的特點。

《短歌行》開篇即以深沉蒼涼的筆調(diào)抒發(fā)了時光易逝、人生易老的感慨。面對人生如朝露這一不可改變的事實,作者并未陷入低沉哀嘆或及時行樂的情感之中,而是表現(xiàn)出積極進取的態(tài)度。在詩歌的中間部分,作者反復(fù)表達了自己求賢若渴的心情。多個典故的運用，使文辭華美，感情蘊藉。整首詩完美體現(xiàn)了建安風骨，是漢魏四言詩的典范之作。（同學(xué)亦可根據(jù)自己的理解回答。）16.什么是樂府？什么是漢樂府？

“樂府”是秦代就已設(shè)立的官方音樂機構(gòu)。西漢武帝時期,官方更是特別擴大了“樂府”，其職能包括制定樂譜、制作歌辭、訓(xùn)練樂工、搜集民歌等。為區(qū)別文人制作的樂府歌辭，習慣上把采自民間的歌辭稱為“樂府民歌”，簡稱“樂府“。

后世所謂的“漢樂府”,指的就是兩漢時從城鄉(xiāng)下層人民中采集來的“街陌謠謳”。漢樂府民歌現(xiàn)僅存四十多首,大多是東漢時作品。漢樂府內(nèi)容上繼承并發(fā)揚了《詩經(jīng)》的傳統(tǒng)，具體而深入地反映了下層民眾生活的艱難與痛苦，有很強的批判現(xiàn)實性。

17.你怎么理解曹操在《短歌行》中所說“青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今”？

“青青子衿,悠悠我心” 二句出自《詩經(jīng)·鄭風·子衿》，本是借情人間的思念寫對心中理想的向往，曹操用于抒寫對人才連綿不絕的思慕。（同學(xué)亦可根據(jù)自己的理解回答。）

18.查閱資料。建安十三年（公元208年），在曹操身邊發(fā)生了哪些大事？（請同學(xué)根據(jù)自己查得的資料回答。）19．你認為陶淵明在《飲酒》中所說的“真意”的具體內(nèi)容是什么？

“真意”是人生的真諦。（同學(xué)需根據(jù)自己所理解的陶淵明的“真意”回答。）

四、解析題

1．閱讀下面一段文字，回答問題：

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央。A．請在詩句中找出雙聲、疊音詞的例子,談?wù)勲p聲、疊音詞在詩中的作用。

“蒹葭”、“蒼蒼”為雙聲，“蒼蒼”為疊音。雙聲、疊音讀來順口，聲音優(yōu)美，增加了語言的感染力。

B．分析“在水一方” 這一“可望而不可即”的詩境。

“在水一方”這樣一種可望不可及的感覺。讓人覺得眼前總是浮動著一個迷離的人影，卻無法接近，顯然勾勒的是一幅朦朧的意境，描寫的是一種癡迷的心情。（同學(xué)亦可根據(jù)自己的理解回答。）

C．以這段詩為基礎(chǔ)，談?wù)勀銓Α翱赏豢杉础钡母惺堋?/p>

（同學(xué)可根據(jù)自己的感受回答。）

2．閱讀下面一段文字，回答問題：

孔子曰:“求!周任有言曰:‘陳力就列,不能者止?！６怀?顛而不扶,則將焉用彼相矣?且爾言過矣?；①畛鲇阼?龜玉毀于櫝中,是誰之過與?”

A．孔子這段話的立論部分使用了什么論證方法？

類比論證法。B．這段話的主旨是什么？

兩位弟子對季康子要攻打顓臾有不可推卸的責任。C．“虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中”的喻義是什么？

孔子以虎兕喻季氏，龜玉喻顓臾，兩位弟子喻守護“柙”和“櫝”的人。D.孔子的這段話在現(xiàn)代有沒有現(xiàn)實意義？

（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）

3．閱讀下面一段文字，回答問題：

梁惠王曰:“寡人之于國也,盡心焉耳矣。河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。．察鄰國之政,無如寡人之用心者。鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

孟子對曰:“王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”

曰:“不可。直不百步耳,是亦走也?！?/p>

A.這段話采用什么論證方法？

類比論證法。

C．找出其中的比喻句，說明其比喻意義。

比喻句：“王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”

孟子通過比喻是要告訴梁惠王他的治國方針與其他國君之間只不過是戰(zhàn)場上逃五十步和逃一百步之間的區(qū)別。D．請解釋帶下劃線的詞。

之：破壞句子獨立性，將主謂結(jié)構(gòu)變成偏正結(jié)構(gòu)，使之成為一個句子成分。加：更加。走：逃跑。

4.閱讀下面一段文字，回答問題：

秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家?！?/p>

A．這段文字描寫了哪兩種自然景物？這里的景物描寫對說理有什么作用？

描寫了黃河和北海，兩者存在著小和大的關(guān)系。作者用景物將道理形象化，渲染了主題。

B．指出這段文字中的通假字和賓語前置句子。

通假字有：辯，通“辨”，辨別。

賓語前置句子：“聞道百，以為莫己若者”，我之謂也。C．試分析“河伯”這一寓言人物。

（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）

5．閱讀下面一段文字，回答問題：

既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰:“國不堪貳,君將若之何?欲與大叔,臣請事之。若弗與,則請除之,無生民心?！惫?“無庸,將自及。”大叔又收貳以為己邑,至于廩延。子封曰:“可矣,厚將得矣?！惫?“不義不昵,厚將崩?！?/p>

A．解釋這段文字中的各個“貳”。

??西鄙、北鄙貳于己。貳：依附。國不堪貳?? 貳：兩屬。大叔又收貳以為己邑?? 貳：上述的兩處城池。B．這兒對鄭莊公采用了什么描寫手法？

語言描寫。

C．看了這段文字你認為共叔段的主要特征是什么?（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）

D．針對共叔段鄭莊公采取了什么策略?這說明他是一個怎樣的人? 鄭莊公采取了放任自流的策略。

（第二個問題同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）

6．閱讀下面一段文字，回答問題：

說秦王書十上而說不行。黑貂之裘弊,黃金百斤盡,資用乏絕,去秦而歸。羸滕履蹻,負書擔橐,形容枯槁,面目黎黑,狀有歸色。歸至家,妻不下絍,嫂不為炊,父母不與言。蘇秦喟嘆曰:“妻不以我為夫,嫂不以我為叔,父母不以我為子,是皆秦之罪也!”乃夜發(fā)書,陳篋數(shù)十,得《太公陰符》之謀,伏而誦之,簡練以為揣摩。讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足。曰:“安有說人主不能出其金玉錦繡、取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以說當世之君矣!”

A．這段話運用了哪些修辭手法？

運用了對偶、排比、反問。B．這段話對蘇秦做了哪些描寫？

外貌描寫、語言描寫、動作描寫、細節(jié)描寫。

C．本段哪一段描寫形成了后世勤奮努力的經(jīng)典用語“錐刺股”。查一查“頭懸梁”的來源。

“讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足?！边@段細節(jié)描寫成為后世“錐刺股”的來源?！邦^懸梁”見《太平御覽》引《漢書》，西漢信都(今冀州市)人孫敬，為了刻苦學(xué)習，用繩把自己的頭發(fā)系在梁上，以防瞌睡。一旦自己讀書覺得疲倦想睡覺，系在梁上的頭發(fā)就會被拉痛。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家。7．閱讀《飲酒》(其五),回答問題:

結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辯已忘言。A.談?wù)勀銓Α靶倪h地自偏”的看法。

（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）

B.“采菊東籬下,悠然見南山”體現(xiàn)了怎樣的心與境會？

在這完全是無意的一刻陶淵明的心境與南山相合了，仿佛千年一瞬的機緣，南山成了陶淵明心中境界在自然界的一種物化。陶淵明真正做到了地融情于山水之間。C.你怎樣理解最后詩人“欲辯已忘言”？

（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）8．閱讀下面這段話，回答問題： 對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?？斠钥?憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。A.這里采用了哪幾種修辭手法? 反問、設(shè)問、比喻、借代。

B.這幾句詩里的作者的主要感慨是什么？

作者抒寫了時光易逝、人生易老，但并沒有因為人生短暫而消沉，依然難忘憂國之思。表現(xiàn)出積極進取的精神。

C.對于作者的感慨你有什么看法?（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）