第一篇：大學語文作業(yè)2

大學語文作業(yè)

第二次

一、選擇題

1.下面選項中的語句，哪一個是孔子的名言？（）

A.民為貴，社稷次之，君為輕。B.窮則獨善其身，達則兼濟天下

C.己所不欲，勿施于人D.正心、修身、齊家、治國、平天下

2.在孔子的學生中，哪一個曾經是一個大儒商？（）

A.子路B.顏回C.子貢D.冉求

3.下列成語故事中，哪一個不是化自《莊子》？（）

A.莊周夢蝶B.朝三暮四C.鼓盆而歌D.揠苗助長

4.下列孔子語錄中，含有“烈火見真金”、“路遙知馬力”之意的是（）

A.歲寒，然后知松柏之后凋也。B.見賢思齊焉，見不賢而內自省也

C.三軍可奪師也，匹夫不可奪志也。D.君子周而不比，小人比而不周。

5.以下說法中，（）不是關于《詩經》的采集與編訂的。

A.采詩說B.獻詩說C.刪詩說D.唱詩說

6.白居易詩句“寄言癡小人家女，慎勿將身輕許人”，可以用（）做注腳。

A.采采卷耳，不盈傾筐。嗟我懷人，置彼周行。

B士之耽兮，猶可脫兮。女之耽兮，不可脫兮。

C.窈窕淑女，君子好逑。D.君子于役，茍無饑渴。

7.下列句子中運用了賦比興中“興”的寫作手法的是

A.南有喬木，不可休思，漢有游女，不可求思。

B.漢之廣矣，不可泳思，江之永矣，不可方思。

C.碩鼠碩鼠，無食我粟，三歲貫女，莫我肯顧。

D.采采芣苡，薄言采之；采采芣苡，薄言有之。

8.《秋水》中的河伯指的是（）

A.黃河之神B.渭河之神

C.淮河之神D.長江之神

9.下列人物中，（）不屬于道家學派

A.莊子B.鄒衍C.楊朱D.老子

10.曹操《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”所用的典故出自（）

A.《詩經》B.《莊子》C.《論語》D.《楚辭》

11.以下成語不出自《論語》的是（）

A.三十而立B.不恥下問C.貽笑大方D.舉一反三

二、填空題

1.《論語·為政》篇中“七十而從心所欲”句，可化出一個成語，它是。

2.除笙詩外，《詩經》共收錄了篇詩歌，從內容和音樂形式看，這些詩歌可分為風、雅、三個部分。

3.請寫出三個化自《莊子》的成語：。

第二篇：大學語文作業(yè)

.解釋《金鎖記》這篇小說名稱的含義。

金錢成為七巧的枷鎖。七巧被金錢支配的包辦婚姻所害。七巧婚后不幸的遭遇。七巧為金錢所異化，心理變態(tài)。最后，七巧以其一生幸福換來錢，但終于又是一無所有，一生戴上金錢枷鎖，又用這枷鎖害人害己。小議金錢對人性的扭曲、異化。

12.結合《金鎖記》具體描寫，分析張愛玲小說的意象藝術。

點染人物心理。營造氛圍。象征性的聯想。

小說中給人印象特別深的還有意象的描寫:點染人物心理。營造氛圍。象征性的聯想。如“酸梅湯”能引起對于七巧趕走昔日情人時那種復雜心理的聯想，酸酸的，而且一滴、一滴，像寂寞的夜漏，時間的感覺給強化了，“剎那”和“一百年”疊合，跟七巧寂寞而漫長的一生融合在一塊了。有時意象描寫又用于定格、點題，突出印象，增強聯想?！八犞壑惫垂闯巴?，耳朵上的實心小金墜子像兩只銅釘把她釘在門上——玻璃匣子里蝴蝶的標本，鮮艷而凄愴。”這寫的是人物的愣神，而象征意蘊就是七巧悲劇性命運的無可逃脫。另外，小說中每當七巧感情出現大的波瀾時往往就寫到月亮，共6次寫月亮，每次的含義都有所不同。

第三篇：《大學語文》作業(yè)

對外經濟貿易大學成人高等教育

2012學年 性

莊重性

17.以下有一種文體不是公文。（C）

A．命令

B.簡報

C.決定

D.公告 18.公文的作用是（A）。

A.領導與指導、宣傳與教育、聯系與知照、依據與憑證 B.領導與指導、宣傳與感動、聯系與知照、依據與憑證 C.領導與指導、宣傳與創(chuàng)造、聯系與知照、依據與憑證 D.領導與指導、宣傳與歌頌、聯系與知照、依據與憑證 19.下列語句哪一句是正確的。（B）

A．緊急程度是公文辦文的范圍要求。

B．緊急程度是公文辦文的時間要求。

C．緊急程度是公文辦文的態(tài)度要求。

D．緊急程度是公文辦文的狀態(tài)要求。

20.下列語句哪一句是不正確的。（D）

A．公文編號可以包括機關代字、年號、公文順序號三項內容。B．公文編號可以包括機關代字、公文類別、年號三項內容。C．公文編號可以包括公文類別、年號、公文順序號三項內容。D．公文編號可以包括機關代字、收文單位、年月日三項內容。21.蓋印章時，應做到（C）。

A.上壓正文，下不壓成文日期

B.既壓正文，又壓成文日期 C.上不壓正文，下壓成文日期

D.上不壓正文，下不壓成文日期

22.下列公文用語含歧義的是_D__。

A.為嚴肅校紀，決定給予開除學籍處分，并通報全校

B.本案三個調查組工作人員，分別到廣州、上海、南寧取證 C.貴單位接到通知后，請迅即辦理。D.你單位×字〔2001〕1號文件《關于增加2001科研經費的請示》現批復如下

23.下列不屬于行政公文特點的是_D__。

A.由法定作者制發(fā)

B.據有制發(fā)程序性和法定效力 C.據有規(guī)范體式

D.具有行文規(guī)則 24.注發(fā)，指_B_。

A.在定稿上注明辦理情況

B.在定稿上批注繕印要求 C.在定稿上批注發(fā)文要求

D.在定稿上落款處簽署 25.向同級業(yè)務主管部門請求批準時，應使用的文種是D_。A.請示

B.報告

C.議案

D.公函

二、多項選擇題

1.等公文，發(fā)文是一般不加文頭。（DE）

A．通知

B．通報 C．報告 D．公告 E．通告

2.在民族自治地方的公文，可以用（AB）書寫、排版。

A．漢字

B．通用的少數民族文字 C．方言

D．俗語 E．繁體字 3.公文的語言要求是（ABCD）等。

A．準確

B．簡練 C．平實 D．得體 E．豐富

4.通報正文的表達方式，主要包括（ACE）。

A．敘述

B．描寫 C．議論 D．抒情 E．說明 5.公文的發(fā)文字號，內容包括（ABC）等。

A．機關代字 B．年份 C．公文序號 D．介詞 E．數字 6.公文的主送機關，應該使用（ABC）。

A．全稱

B．規(guī)范化簡稱 C．統稱 D．俗稱

E．別稱 7.寫作的“四要素”包括（ABCD）

A.作者

B.讀者

C.選題

D.寫法

E倫理 8.公文如有附件，應當標明（DE）。

A．附件性質 B．附件位置

C．附件要點 D．附件順序 E．附件名稱 9．通報的正文格式一般包括的內容是（ABCDE）。

A．發(fā)出該通報的緣由 B．主要事實 C．分析評論 D．通報決定 E．希望要求

10．文章構思的內容包括（ABCD）等。

A．主題

B．選材

C．定體

D．設計文章結構 E．修改 11.向不相隸屬的機關發(fā)文請求事項，不能用(ABDE)。

A.請示

B.報告

C.公函

D.通知

E.通報 12.不能作為請示結束語的是(CD)。

A.上述要求如無不妥，請予批

B.上述要求妥否，請批復

C.以盡快批復為要

D.以盡快批復為宜

E.請速批復，謹致謝忱

13.適用于報告寫作的事項有（ADE）。

A.向上級匯報工作，反映情況

B.向下級或有關方面介紹工作情況 C.向上級提出工作建議

D.答復群眾的查詢、提問 E.答復上級機關的查詢、提問

14.工作報告的內容包括（ABD）。

A.經常性的工作情況

B.偶發(fā)性的特殊情況

C.向上級匯報今后工作的打算

D.對上級機關的查問做出答復 E.向上級匯報的工作經驗

15.適合作報告結尾的習慣用語有（AC）。

A.“特此報告”

B.“以上報告，請批復”

C.“以上報告，請審示”

D.“請批準”

E.“如無不妥，請批準”

三、判斷題

1．公文的發(fā)文方式、收文方式、管理方式以及公文的格式，可根據情況靈活安排，不要過于教條。（×）

2．公文的語言表達方式主要有敘述、描寫、議論三種。（×）3．公文對于語言的要求是準確、簡約、形象、生動。（×）4.文藝類文章的發(fā)文必須經過公文所經歷的九大程序。（×）5．每一個國家公文員，必須高度尊重與自覺捍衛(wèi)國家的法律。（√）6．當今的管理者，不管哪一個級別的管理者，都必須懂得和掌握現代管理科學。（√）

7．公文寫作者應該具有兩套語言，一套是生活語言，一套是公文寫作

語言。獨立駕馭語言的能力，指的是后者。（×）8.公文寫作者的能力是構成公文寫作質量的直接條件。（√）

9．獨立獲得知識信息能力是公文寫作者應該具有的一種基本能力。（√）

10．公文寫作者能力的高低與公文寫作的成敗沒有關系。（×）11.××總公司擬宣傳奮不顧身搶救落水兒童的青年工人的事跡。（√）

12.×廠擬向市工業(yè)局匯報本廠遭受火災的情況。

（×）

13.×市安全辦公室擬向各有關單位知照全市安全大檢查的情況。（√）

14.×縣縣政府擬公布加強機關廉政建設的幾條規(guī)定。（×）

15.×市水電局將召開水利建設工作會議，需告知各縣、區(qū)水電部門事先作好準備。（×）

四、簡答題

1.簡述公告與通告的區(qū)別？ 【答】

改寫為一份正確的公文。

機關游泳池辦證的通知

機關各直屬單位：

機關游泳池定于6月1日正式開放，6月10日開始辦理游泳證。請你們接此通知后，按下列規(guī)定，于元月三十日前到機關俱樂部辦理游泳手續(xù)。

一、辦證對象：僅限你單位干部或職工身體健康者。

二、辦證方法：由你單位統一登記名單、加蓋印章到俱樂部辦理，交一張免冠照片。

三、每個游泳證收費伍角。

四、憑證入池游泳，主動示證，遵守紀律，聽從管理人員指揮。不得將此證轉讓他人使用，違者沒收作廢。

五、家屬游泳一律憑家屬證，臨時購買另票，在規(guī)定的開放時間內入池。

×××俱樂部 ××××年×月×日

答：【主要毛病如下】

1、時間表述有矛盾，如：“機關游泳池定于6月1日正式開放，6月10日開始辦理游泳證。請你們接此通知后，按下列規(guī)定，于元月三十日前到機關俱樂部辦理游泳手續(xù)?！?/p>

2、正文

（一）某市政公司在該市領導下為該市修建WF大街路面，為期半個月，因影響交通，特向各界告知。

1、應自選文種，擬定公文標題。

2、字數不限，應將要辦之事說清楚即可，文字要簡潔明了。

【正文文稿如下】

××市政公司通告

為迎航展，WF大街將全面展開修路工作。為了保證工程進度和質量，經市政府批準，WF大街南口××至北口××，自××××年×月×日上午8:30時至××××年×月×日下午14:00時，禁止各種機動車通行，請車輛繞行。

××××年×月×日

第四篇：大學語文作業(yè)

電影《魯迅》觀后感

魯迅先生，作為中國思想啟蒙的先驅，為了自己的理想，執(zhí)著奮斗一生的人，也是我最敬佩的人之一。用自已悠閑地生命，為喚醒沉睡中的中國人民，付出了一切。

電影<<魯迅>>選取了魯迅一生中最后三年的重要事件，展現了魯迅對中國共產黨的崇敬之情，對中華民族的赤膽之誠，對振興國家和民族的炙熱情懷，謳歌了魯迅在極其艱難險惡的環(huán)境里以筆代刀，頑強戰(zhàn)斗的崇高品格和關心愛護年輕一代的寬廣胸懷。面對白色恐怖，他不顧自己的安危，擔心的是geming青年。面對戰(zhàn)友的離去，他雖感苦悶，但依然奮起，用筆端來嘆息勞苦大眾的命運。面對深愛的戀人，他感到自己的所惜與被惜。在生命的最后歲月，魯迅 先生感到了前所未有的存在感，他洞悉了生活的本義。就在這對世界的感悟，對人生的反思中，一個民族魂在靈柩中安息了??

影片開始，魯迅在江南空曠昏暗的石子路上漫步?；秀遍g，祥林嫂走上前問魯迅，“人死了有沒有靈魂？”“或許有吧?！薄澳且灿械鬲z了??”接著，魯迅又被喊著 “救救孩子”的“狂人”拉住，而身邊的高唱著“手執(zhí)鋼鞭將你打”的阿 Q 卻頭也不回地沖進黑暗??魯迅筆下人物就這樣在真實和虛幻間與他會面。

影片抽出了與瞿秋白交往、擔憂楊杏佛安危、幫助蕭紅蕭軍等幾個片斷，展示了魯迅“橫眉冷對千夫指”的一面。白色恐怖、楊杏佛遇刺幾個外部動作戲份較多的片斷，烘托出魯迅的演講、論戰(zhàn)的激昂。風雨交加間，魯迅帶病參加楊杏佛的追悼會，出門時把家門鑰匙塞給了許廣平，傘都不拿就大踏步離開了。雖然沒有對白，但是風雨交加間，外景的浮躁喧嘩，是時局動蕩的寫照。而葬禮上焦點的虛實、鏡頭的縱深，也營造出了紀實的感覺。這種真實感賦予了魯迅戰(zhàn)斗精神更多的沖擊力。

國民黨的子彈，炸藥都沒有嚇倒魯迅，然而由于長年吸煙加之疲勞，魯迅還是倒在了疾病上，在無情的病魔吞噬著魯迅的生命時，他沒有去療養(yǎng)，他用自己余下的生命編出一本《海上述林》來紀念自己的至交---瞿秋白。

最終，魯迅還是死了，他沒有被反動派擊倒，而是病魔奪去了他的生命。在影片行將結束的時候，出現了這樣的一個情景：“魯迅解開了綁住老百姓的繩索，又把一扇沉重的大門緩緩拉起，由他那堅實的肩膀頂住大門讓充斥了太多黑暗的氤氳中射入了一線陽光，看著那些迫不急待要離開黑暗走向光明的人們,魯迅的神情異常堅定："可以說,這個情景,就是魯迅一生的寫照,也是他一生的追求目標。

魯迅的一生都在為自己的理想而奮斗，作為當代中國改革開放、現代化建設的頂梁柱，我們更應該為中華之崛起而讀書！

第五篇：大學語文作業(yè)

大學語文作業(yè)

第1題 心得體會

大學語文課作為一門基礎性課程，在培養(yǎng)大學生的學習能力、完善大學生的人格、改善大學生的思維品質、培養(yǎng)大學生的審美情趣、提高大學生的人文素質等各個方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的。通過在學校網絡自主平臺對大學語文十三個專題的學習，讓我在課堂外又回顧一下經典，感受語言和文字那獨特的魅力，讓我獲益匪淺。

專題一介紹了清朝時期的歷史背景下的：清朝前期的詩文、戲劇的代表作品、作者、主要特點及其藝術特色賞析。如：洪升的《長生殿》、孔尚任的《桃花扇》。清朝初期的白話小說，以著名的蒲松齡的《聊齋志異》、吳敬梓和《儒林外史》、《紅樓夢》的一一講解，闡述其精妙的寫作手法生動地表達各種思想和揭露各種社會現實。

深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；歷經社會百態(tài)，在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現鐘靈毓秀的奇絕。一篇散文，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦；一出戲劇，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼；一首詩歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠；一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

走進語文，感受名著文化的熏陶魅力，有語文溫馨的人文關懷等著；走進語文，觸摸每位作者的歡樂與哀傷，有語文獨特的視角期待著；走進語文，有絲絲書卷氣與深切關懷心撞擊你的思想與胸臆，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著。

專題十一的學習讓我能更進一步梳理中國現當代文學的發(fā)展脈絡和中國現當代文學發(fā)展的歷程；進一步把握中國現當代文學各階段的形成背景及特征。

中國現當代文學是現當代作家用現代語言形式表達現當代中國人的思想、感情、心理的文學，包括現代文學、當代文學兩個階段，其中現代文學由五四文學、左翼時期的文學和戰(zhàn)爭時期的文學組成，當代文學則由新中國時期的文學、“文革”時期的文學、新時期文學和后新時期文學組成。

徐志摩《雪花的快樂》、北島《一切》是我非常喜歡的兩篇詩，在看了它的賞析后更是越發(fā)喜愛。我更加開始迷戀起詩歌，開始追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個人讀后都各自詮釋著心中的向往。我們學習語文，就是通過學習歷史上最美的語言和文字，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風度；使我們整個的人、整個的生活都更有文采風流。她讓我們在學習中探究出屬于自己的東西，她對人的影響是潛移默化的。

每一次學習都是一種收獲和成長，她的覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。

深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；歷經社會百態(tài)，在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現鐘靈毓秀的奇絕。一篇散文，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦；一出戲劇，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼；一首詩歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠；一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

走進語文，感受名著文化的熏陶魅力，有語文溫馨的人文關懷等著；走進語文，觸摸每位作者的歡樂與哀傷，有語文獨特的視角期待著；走進語文，有絲絲書卷氣與深切關懷心撞擊你的思想與胸臆，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著。

第2題 《圍城》文學評論

《圍城》是我國現代文學史上學貫中西、融通古今的學者型作家錢鐘書的小說代表作。美籍華人學者夏志清推崇小說無處不在的幽默和諷刺，稱“《圍城》是中國近代文學中最有趣和最用心經營的小說，可能亦是最偉大的一部?！?/p>

《圍城》里面的精言妙語是這部小說的最成功之處，也是最值得賞析的地方． 錢鐘書善用比喻．《圍城》中的妙喻有兩種：

一是真實的寫景寫事物的形象比喻，讀來令人舒暢，感覺恰到好處。

二是抽象的思維和感覺運用具體的物象來比喻，或者反行之，讀來讓人覺得新奇，玄妙。

開篇一段中“夜仿佛紙浸了油，變成半透明體，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕陽晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅?！边@一句話比喻與擬人混用了，整體流暢自然而不帶任何矯飾，這也是我說的第一種比喻，書中很是常見，又如五人赴三閭途中描寫”這雨愈下愈老成，水點貫串作絲，河面上像出了痘，無數麻瘢似的水渦，隨生隨滅息息不停，到雨線更密，又仿佛光滑的水面上在長毛?！薄袄铣伞庇迷谟晟?，可謂唯錢先生一人，用的好！雨絲密說水面上在“長毛”，更是形象新奇，但卻又恰倒好處！

第一章中“孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，眼睛遠隔得彼此要害相思病”，這樣運用，真是妙極，使人不不得不佩服稱奇。

鴻漸學無所成，為了回鄉(xiāng)有個交代，只好買張假文憑，“這一張文憑，仿佛有亞當夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包恥。”一張文憑，聯想到《圣經》里的亞當夏娃，可真謂思慮深遠??！

鴻漸對鮑小姐的好象不經意地說的一句“咱們今天都是一個人睡”產生了念頭，直回到船艙，”打消已起的念頭仿佛跟女人懷孕要打胎一樣的難受”，在縣省立中學演講時，鴻漸說只有鴉片和梅毒在中國社會里長存不滅，使記錄的女生“漲紅臉停筆不寫，仿佛聽了鴻漸的最后一句，處女的耳朵已經當眾失去貞操”。耳朵失去貞操是因為耳朵里進了污穢之言，這種移形換位的運用錢先生是多么爐火純青！

有意招鴻漸為婿的張先生，喜歡中國語里夾無謂的英文字，錢先生稱其“說話里嵌的英文字還比不得嘴里嵌的金牙，因為金牙不僅妝點，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無用處”。這一比，比的既準確又生動，一個虛榮的假洋鬼子的嘴臉經這一比，原形畢露！

方鴻漸把信還給了唐小姐，“他個人的天地忽然從世人公共生活的天地里分出來，宛如與活人幽明隔絕的孤鬼瞧著陽世的樂事，自己插不進，瞧著陽世的太陽，自己曬不到”。失戀的世界是幽暗孤寂的，是抽象的感覺，可在這里，它成了具體的事物，讓人看得見摸得著。

鴻漸去趙辛楣的洋式公寓，“沒進門就聽見公寓里好象正在開無線電，播送風行一時的《春之戀歌》，空氣給那位萬眾傾倒的國產女明星的尖聲撕割得七零八落——那女明星的嬌聲尖銳里含著渾濁，一大半像鼻子里哼出來的，又膩又粘又軟弱無力，個鼻子的主產品鼻涕具有同樣品性”。女明星被這一比，真是體無完膚香消玉殞了。錢先生慣用這種裸露的不留情面的如剛針一般的諷刺。

聽到辛楣說男儐相“對唐曉芙有意思”，鴻漸的心攪騰的厲害，“心像和心里的痛在賽跑，要跑得快，不讓這痛趕上，胡扯些不相干的話，仿佛拋擲些障礙物，能暫時攔阻這痛的追趕，所以講了一大堆出洋船上的光景”。變抽象為具體，以虛為實的手法，還是錢先生使得精妙。

雖然這些比喻很新奇，有時還很幽默，但是幽默時還是讓人笑得不干脆，不徹底。因為總有這么一種感覺在心頭：正笑別人在人潮洶涌的大街上裸奔，忽然發(fā)現自己也只是穿了一個遮羞的褲衩而已。這有一個很好的詮釋，汽車陷入了爛泥溝，不肯走了，“汽車夫就破口大罵，此刻罵得更厲害了。罵來罵去，只有一個意思：汽車夫愿意跟汽車的母親和外祖母發(fā)生肉體戀愛”。讀到這一處，忍俊不禁，笑著笑著，猛然間感到這也像在說自己，笑聲戛然而止！

有些比喻身后的道理也是值得讓人深思的,如"一個人的缺點正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面上的時候,尾巴是看不見的,知道他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標識。“做官，讓人聯想到腐敗,其實腐敗的真正原因是他的心里本身就長著一棵腐敗的幼苗,只不過做官了，肥料施得好了,苗也就長的亭亭如蓋，不可抑止了!

語言犀利，諷刺尖露，詼諧幽默，妙語連篇。

這是一部有著多層意蘊的小說。

一方面，作者在小說中刻畫了一大批三四十年代的知識分子形象。他們游離于當時的抗日烽火之外，雖然都是留學歸來，受到了西方文化的熏陶，但他們沒有遠大的理想，又缺乏同傳統勢力和思想斗爭的勇氣，結果甚至無法把握自己的生活。像主人公方鴻漸、“冷若冰霜、艷若桃李”的蘇文紈、庸俗貪財的學術騙子李梅亭、柔順之下深藏心機的孫柔嘉等??作者以機智的幽默和溫情的諷刺，剖析了這群人的個性與道德上的弱點，揭示了他們的精神困境，所以有人評論《圍城》是“現代的《儒林外史》”。

另一方面，作者通過對方鴻漸經歷的敘述，傳達出自己對于生活的思考。要理解這層意蘊，需要首先了解“圍城”的含義。作品在人物的對話中作了提示：

第三章中，褚慎明說英國有句古話：“結婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內的鳥想飛出來；所以結而離，離而結，沒有了局。”蘇文紈說：“法國也有這么一句話。不過，不說是鳥籠，說是被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來?！?/p>

第五章中，方鴻漸說：“我還記得那一次褚慎明還是蘇小姐講的什么‘圍城’。我近來對人生萬事，有這個感想。譬如我當初很希望到三閭大學去，所以接了聘書，近來愈想愈乏味，這時候自恨沒有勇氣原船退回上海。我經過這一次，不知道何年何月會結婚，不過我想你真娶了蘇小姐，滋味也不過爾爾。狗為著追求水里肉骨頭的影子，喪失了到嘴的肉骨頭!跟愛人如愿以償結了婚，恐怕那時候肉骨頭下肚，倒要對水悵惜這不可再見的影子了?！?/p>

從婚姻是“圍城”，到最后感慨人生是“圍城”。方鴻漸不斷渴望沖出“圍城”，卻又不得不進入另一個“圍城”。生活好像故意跟他作對，老是與他自己的想法背道而馳：他不想結婚，但父親卻塞給他一個老婆，卻也因“禍”得福，有機會出國留學；他不想得什么學位，在父親和岳父的催促下，才買了一個假文憑充數；他不愛對自己一片癡情的蘇文紈，愛上了溫柔伶俐的唐曉芙，眼看就成了，卻因為誤會分了手；到了三閭大學，他不愿意在履歷表上填上假學歷，以求心理上的平衡，卻受到同樣是“克萊登大學博士”的外文系主任韓學愈的排擠；他害怕自己愛上孫小姐，卻糊里糊涂地答應了孫小姐的婚事??有人認為這是一部“探討人的孤立和彼此無法溝通的小說”；也有人認為闡釋了生活是荒謬的這一哲學命題；還有人把人物的命運和現實的斗爭生活結合起來，認為這種荒謬性是由于他們精神上的圍城造成的，只有面對廣闊的生活，才能擺脫各種圍城的束縛。每一種理解都有道理，這也正是小說的魅力所在。

二、小說所寫的人物和事件與當時的社會環(huán)境十分隔膜，與時代結合并不緊密，我們不可能像別的小說那樣通過社會背景和時代背景的分析去考察小說的主題。雖然有評論者認為小說一上來就點明了時間──1937年，結尾也說明是1939年，整部作品的時代背景是抗日戰(zhàn)爭，因此描寫三閭大學的明爭暗斗、官場的腐朽墮落，“展示了抗日戰(zhàn)爭的復雜性”。這可以看作一種解讀，但是有強為之說的嫌疑。作者在序中說：“在這本書里，我想寫現代中國某一部分社會、某一類人物”，他并沒有刻意突出時代性，閱讀的時候，可以直接進入文本閱讀，切忌把對小說的理解往政治和時代上靠。

三、《圍城》是一部學人小說，他的語言體現了錢鐘書作為學者的一面，雖然有的地方似乎是在故意賣弄才情，但總體而言，并不使人感到沉悶，因為許多話語有著豐富的文化底蘊和知識含量，時常散發(fā)出機智的鋒芒，不斷有新奇的比喻和警句，這一切都可以給我們的寫作以有益的借鑒。

文中大量的隱喻、諷喻與掌故，使它不含是一座用漩磯碎錦巧構而成的中外學術迷宮，風格頗似歐美所謂知識型文本或后小說;至于錢鐘書隨手拈玩的中國及西洋神話、寓言，可為原型批評的典范文本;而小說中除各色人物外，暗含一個無所不知的“敘述者”，不僅敘述事態(tài)的發(fā)展，而且常常大發(fā)議論，正吻合結構主義批評代表羅蘭?巴特敘事理論中關于敘述者大于人物的分析;此外，小說中描寫船上茶房阿劉與方鴻漸的兩次“釵錢交易”，阿劉手心里的發(fā)釵由三只變?yōu)橐恢?，這樣的“細節(jié)印證法，似還有形式主義的痕跡”。若生發(fā)開來，從社會學批評、讀者接受批評，甚至后殖民主義批評、現象學批評均可對這部思想深刻、藝術高超、風格獨特的小說作出新的闡釋與評析，但鴻泥半爪，令人終日沉迷其間也難盡其全。

楊絳所言《圍城》的主要內涵是:“圍在城里的想逃出來，城外的人想沖進去。對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。”這已廣為流傳?！秶恰犯叱闹S刺幽默手法、大量的奇語妙喻、深刻的心理刻劃也早已被世人津津樂道。本文試圖避開對文本題材、主題與藝術表現手法的傳統分析，而從女權主義角度、運用女性主義文學批評方法，側面對《圍城》中女性知識分子角色進行解讀，以期勾勒一幅《圍城》姚紫嫣紅的‘十二釵正冊圖”，探究作者關于20世紀30井。年代中國女性解放問題的思索。

《圍城》主人公方鴻漸在愛情婚姻方面的際遇，由于他的意志薄弱、優(yōu)柔寡斷和幼稚，他不但被鮑小姐引誘然后拋棄，而且被蘇文縱羈摩然后報復，最后還被孫柔嘉謳騙然后駕馭。而這些使他飽受感情折磨的女性知識分子隱于文本的來龍去脈、人生流轉間的巧語笑嫣，個中緣由可謂層巒迭嶂、徑幽路險。

揭示了20世紀30、40年代中國女性知識分子的一種尷尬處境:她們兼修中西文化，有些許現代意識，為追求人格價值體現與理想生活境界，擠入男性社會刻意巧畫人生，率先嘗到了女性解放過程中的辛酸苦辣;同時，她們融通古今，深知天經地義的男女不平等觀念之根深蒂固，因而迫于現實又無力擺脫淪為父權宗法制度犧牲品的命運。這種二律悖反的處境，使20世紀30年代中國女性解放只能是暗流涌動而無法成為主潮，最終消失于無聲處。

第3題 簡述李清照詞的藝術特色。

李清照，自號易安居士，山東濟南人。是我國宋代杰出的女詞人,她以獨特的藝術風格,卓然自成一家。她多才多藝,在各方面均有建樹,不過最能體現她創(chuàng)作成就的,當屬其詞。她的詞于委婉細膩中一洗以往詞作中嫵媚不實的氣氛,給詞壇帶來清高的意趣、淡遠的情懷、空靈的意境,使她最終成為宋代詞壇的杰出女作家。

李清照的詩和散文都有較高的成就，但主要的成就是詞。她的創(chuàng)作生活以1127年金統治者占領汴京為界，分為前后兩個時期。前期作品多是寫與趙明誠幾次分別時所感受的離愁別緒，以及一些描寫閨中生活和詠物之作；后期詞作則抒寫了她亂離生活的痛苦和寄托了她的故國之思。

李清照熟諳詞的創(chuàng)作規(guī)律，以高超的創(chuàng)作技巧寫出了許多具有極大藝術魅力的詞章。關于李清照詞的藝術特色，主要有以下四方面：

1、詞的語言通俗優(yōu)美

李清照在《詞論》中雖強調作詞要講究“故實”、“典重”，但她現存的詞中除一篇《多麗》用了一大串典故以外，絕大多數都是通俗自然、平白如話的。清人劉熙載說：“詩能于易處見工，便覺親切有味”。(《藝概?詩概》)李清照的詞，用“淺俗之語，發(fā)清新之思”，自然真實，淺顯易懂，口有余香。

她的《一剪梅》：紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

趙明誠與李清照婚后不久，即有一次到遠處求學的經歷。李清照不忍離別，在一方錦帕上書此詞以送之。“獨上蘭舟”的“獨”字，說明終日相伴的丈夫不在身邊，表達了自己的孤獨和幽怨。下闕則直抒“相思”、“閑愁”的難以排遣。整首詞用語淺近，感情深摯，如泣如訴，頗盡離別之意。

再如她的《孤雁兒》：

藤床紙帳朝眠起，說不盡無佳思。沉香斷續(xù)玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。

小風疏雨瀟瀟地，又催下千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。

覽罷全篇，少婦思夫的那種哀苦的心情表達得淋漓盡致，惆帳的形象躍然紙上。該詞文字清新活潑，來自現實生活，充分顯示出作者在運用口語人詞方面爐火純青的功夫。

再看下面的詞：

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。

倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路。

——《點絳唇》

這首詞與《孤雁兒》可算作姊妹篇。她那“只是無情緒”的刻骨相思，實在令人同情。讀完這首詞，我們會發(fā)現它不用加任何注釋，意思便十分明朗了。不能不拍手叫絕。

李清照詞中的許多語言本來比較凝滯，可是經她點化，馬上就活了起來。像“不如隨分尊前醉，莫負東籬菊蕊黃”。(《鷓鴣天》)“不知醞藉幾多香，但見包藏無限意”。(《玉樓春》)句子的開頭，加上一些生活中常用的虛詞或轉語詞，顯得自然靈動，清新如水。

早在李清照之前的北宋詞人，如柳永、黃庭堅等就開始運用民間口語填詞了。但李清照與之相比，有自己鮮明的特色，成就遠在他們之上。她所用的口語，都是經過嚴格選擇、精心加工的。請看：

如今憔悴，風鬟霧鬢，怕見夜間出去。不如向簾兒底下，聽人笑語?！队烙鰳贰?/p>

被冷香消新夢覺，不許愁人不起?！赌钆珛伞愤@樣的詞句，都是當時的民間口語，是掩卷聽得真真切切的。由于李清照大量吸收民間語言，不僅豐富了她的創(chuàng)作，也使她的作品呈現出一種新鮮樸素的辭采。

任何一個詩人，不管他怎樣善于融化古語，“自鑄偉詞”，但他的語匯總有窮盡的時候。只有不斷地向人民群眾汲取營養(yǎng)，才能取之不盡，用之不竭。我們知道，李清照是一個博覽群書又能博聞強記的詩人。她的詞不數典，不用事，亦不追求華麗的辭藻，只是把自己的真情實感用簡樸的語言、白描的手法明明白白地寫出來。她有意識地提煉口語人詞，創(chuàng)造了語言風格獨特的“易安體”。不但增強了詞的藝術表現力，而且為詞的口語化開辟了新的通路。她對于詞的健康發(fā)展有著很大的貢獻。

李清照的詞還善于大量運用疊字疊句，最突出的例子是《聲聲慢》這一首。開篇這樣寫道：

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。再如：

甚霎兒睛，霎兒雨，霎兒風?！缎邢阕印愤@些句子富于口語化、形象化特點，在詞中較好地起到了表現內容的實際作用。

在詩詞里使用疊字疊句，是花費錘煉工夫最多之處，也是最容易流露雕刻痕跡的地方?？墒?，李清照詞中運用的疊字疊句，收到了理想的效果，仍能保持真實純樸、無斧鑿痕的特色。

古典詩詞中常用的對偶句，一般文人都細心雕琢，刻意求工。但李清照卻是漫不經心，用得非常隨意。如：

秋已盡，日猶長。

——《鷓鴣天》

試燈無意思，踏雪沒心情?！杜R江仙》

枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳。

——《攤破浣溪沙》以上詞句，不僅平仄協調，屬對工整，而且和美流轉，沒有破綻。

李清照在詞語的駕馭上有著非凡的功力。無論在句子方面，在用字方面，都不固守于他人窠臼，而是自辟蹊徑，特立獨行，展露出特殊的藝術才能。詞的音律和諧婉轉

詞是配合音樂以供歌唱的，是靠聲音來表達感情的。因此，它的聲調必須帶有節(jié)奏美，富有音樂性。由于主題醞釀在先，加上熟稔音律，及至握筆填詞，聲調往往會隨同文字流出筆端，自然而然地合乎詞的規(guī)則了。

李清照在理論上主張詞必須協律。她在《詞論》中說：“蓋詩文分平側，而歌詞分五音，又分五聲，又分六律，又分清濁輕重?！痹趯嵺`中她也是這樣。善于掌握聲調韻律錯綜變化的不同節(jié)奏，以適應自己思想感情的跌宕起伏。我們讀她的詞，覺得旋律優(yōu)美，有濃郁的感情色彩和無窮韻味。請看：

尋尋覓覓、冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。雁過也，正傷心，卻足舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪折。守看窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!

——《聲聲慢》 再看：

窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭，陰滿中庭，葉葉心心，舒展有余清。

傷心枕上三更雨，點滴凄清，點滴凄清，愁損離人，不慣起來聽。

———《添字丑奴兒》上面的兩首詞中，“黃花”、“憔悴”、“點滴凄清”等很多字是雙聲宇或聲母相近的字。合理地運用這樣的詞語，使得句子本身抑揚頓挫，回旋有致。我們讀起來，不僅覺得聲音中有一種凄涼悲慘之感，而且聽起來有一種明顯的音色美。真可謂深得音律之妙。

李清照還常常用象征事物的聲調準確地描摹自然界的聲響，以增加詞的音樂感。比如她寫雨聲：

小風疏雨瀟瀟地。

——《孤雁兒》

瀟瀟微雨聞孤館。

——《蝶戀花》

恨瀟瀟無情風雨。

——《多麗》“瀟瀟”二字的讀音就和風雨交加的聲音相近，而前面《聲聲慢》中“點點滴滴?的讀音又與稀疏的雨點落地的聲音相近。利用這樣一些象聲詞，就使得詞讀起來上口，聽起來悅耳，有余音繞梁的感覺。

李清照詞中所用的聲韻，表面上看大都是俚俗的語言，自然的音響，實際上是經過慎重推敲，精心安排的。有些聲韻看似簡單，然而，要把它押好卻非易事。清代沈雄評李清照是“以易為險，以故為新”。確是知曉其創(chuàng)作之堂奧。緣于她精研詞學，精通詞律，所以能隨心所欲、運用自如地驅遣文字，變幻萬端而能合乎法度，精心錘煉又無鏤刻之痕。因此，她在當時的詞壇上贏得了“公孫大娘舞劍手”的贊譽。比興手法巧妙運用

古典詩詞除了特別精于音律和諧之外，它的表現手法總不出賦、比、興三種，而比、興兩法用得最多。比，即打比方；興，有發(fā)端和比喻的雙重含義。宋代的朱熹在《詩集傳》里這樣給比、興下的定義：“比者，以彼物比此物也”?！芭d者，先言他物，以引起所詠之詞也”。毛澤東在給陳毅同志談詩的信中指出：“詩要用形象思維，不能如散文那樣直說，所以比、興兩法是不能不用的?！北?、興能用具體的常見的事物，表達那些抽象的不很常見的事物，從而使讀者便于理解詩詞的內涵。

李清照繼承了我國古典詩詞傳統的比、興手法，在她的詞中塑造了鮮明生動的藝術形象。我們欣賞她的《如夢令》二首：

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘灑。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。在第二首詞里，她以海棠花比喻人物面容的消瘦，顯得異常高雅而又有美學意味。一個“瘦”字，不僅描繪出人物的外貌，而且挖掘了人物的內心世界。不說破情而情愈深。

再者，她還用白菊來比喻性格的高潔：

微風起，清芬醞藉，不減酴醵?！抖帑悺?/p>

用梅花來象征女性的婀娜：

香臉豐開嬌旖旎。當庭際，玉人浴出新妝洗。——《漁家傲》

自然界中的景物，哪怕是一草一木，她都可信手拈來，為抒發(fā)感情、刻畫人物服務。這樣的例子在李清照的詞中俯拾即是。

比、興手法易于體現“言在此而意在彼”的內蘊，也就是言近旨遠，含蓄醞藉。這一點在李清照的詞章里尤為突出。她時常運用比、興手法表達那“幽約怨悱不能自言之情，低徊要眇，以喻其致”。例如：

新來瘦，非干病酒，不是悲秋。——《鳳凰臺上憶吹簫》明明是因為舍不得夫君離開而致消瘦，卻婉轉地說不是為了病酒，也不是為了悲秋。那究竟是為了什么呢?不點破它，留給讀者仔細去想，饒有趣味。又說：

惟有樓前流水，應念我，終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁。

——《鳳凰臺上憶吹簫》她不講是在癡情地盼望遠出的親人，也不說無人理解她家居的寂寞，而是把樓前的流水擬人化，說是惟有它在憐念自己。真是委婉含蓄，曲折幽深。這弦外之音給人留下了無限的想象和思考的空間。不能不說李清照在運用比、興之法方面有著過人的手段。詞的意境優(yōu)美深遠

什么是意境?顧名思義，“意”就是情意，是主觀的思想感情；“境”就是境界，是有立體感的圖畫。在文學作品中，“意”不能和盤托出，而需借物來表現；“境”也不是純客觀現象，需由意所觸發(fā)。因此，所謂意境，即是詩歌、小說、戲劇、繪畫、音樂通過形象描寫表現出來的境界和情調。

中國古典詩詞在藝術上的最大特點就是創(chuàng)造意境。近人王國維說：“詞以境界為上?！薄把詺赓|，言神韻，不如言境界”。他認為。詩人除了要有高格調而外，還應“于意境上用力”。(《人間詞話》)李清照可以稱得上就是這樣的一位詩人。她善于把自己的情感同客觀事物熔鑄在一起，在詞作中創(chuàng)造出詩情濃郁、畫意盎然的境界，非常細膩地傳達出人物心靈深處的奧秘。請看《念奴嬌》：

蕭條庭院，又斜風細雨，重門須閉。寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。險韻詩成，扶頭酒醒，別是閑滋味。征鴻過盡，萬千心事難寄。

樓上幾日春寒，簾垂四面，玉闌干慵倚。被冷香消新夢覺，不許愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高煙斂，更看今日晴未? 這首詞寫的是春情。細雨綿綿的晚春時節(jié)，天氣潮濕，令人十分煩悶。詩人整天關著房門，欲倚闌遠眺卻沒有心情，想出外游春也無意趣。詞中把寂寞無聊的情緒跟重門緊閉的環(huán)境、斜風細雨的天氣緊密地結合在一起，形成了一種情景交融的藝術境界。詩人嬌慵無力的神態(tài)、惆悵自憐的情懷，都寫得細膩傳神，呼之欲出。而意境的優(yōu)美深遠，更是耐人尋味。清代毛先舒說這首詞的結句“忽爾開拓，不但不為題束，并不為本意所苦。直如行云，施展自如，人不覺耳?！?《詩辨坻卷四》)說的就是這種清新婉麗、毫不沾滯的境界。

再來讀她的這首《武陵春》：

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。詞中處處流露出徐緩頓挫、回蕩不盡的韻味。對著異鄉(xiāng)的春晚，這位女詩人只覺得心情沉重，毫無歡樂之感?；钴S的春日景象，也曾激起她泛舟出游的意興，但剎那間又被深沉的憂傷淹沒了。

作者運用三組口語“聞說”、“也擬”、“只恐”，曲折地反映出她那極難用筆墨表述的內心活動。此外，詞中還恰到好處地運用了極其鮮明而形象的比擬：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”。使得作者在環(huán)境壓力下所產生的不能明言、難以排遣的身世之悲和飄零之痛得到了深刻的表達，創(chuàng)造出孤獨、悲愴的藝術境界，使讀者對詩人寄以深切的同情，在感情上引起強烈的共鳴。

讀李清照的詞，我們會很自然地感覺到，篇篇都有完整的意境，會得到高度的藝術享受和浸潤。

我們從流傳下來的作品中不難看出，李清照能夠運用優(yōu)美通俗的語言、和諧流轉的音韻和比、興的創(chuàng)作手法，精致、簡約、毫不雕飾地塑造出生動鮮明的人物形象，并且能將自己的思想感情融會于自然景物，揭示生活中蘊藏著的美質，創(chuàng)造出具有高度美學意義的境界，形成了她的詞作的主要藝術特色。

李清照是詞史上的一位大家，是宋代詞壇上婉約派的優(yōu)秀人物，前人推之為“婉約之宗”，她是當之無愧的。她的詞作，在我國古代文學史上占有一席重要地位，博得了人們的極高評價，其藝術成就對后代詞人產生了深遠的影響。她今天僅存的幾十首優(yōu)美的詞篇，無疑是我國文學藝術園地永不凋謝的花朵，將長久地散發(fā)出醉人的馨香。