第一篇：中考信息

語文、數(shù)學(xué)、英語按原始分別進(jìn)行四舍五入后（保留半分）公布分?jǐn)?shù)

物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物按原始分進(jìn)行四舍五入后公布分?jǐn)?shù)和等級 理化獎勵分分別按各科原始分的20%和10%相加后，再進(jìn)行四舍五入的分?jǐn)?shù)分布

各科等級分類如下：

A：100－85 B：84.5－70 C：69.5—60 D：59.5－0.5 小數(shù)點后兩位四舍五入規(guī)則如下： 0（含）－0.25（不含）整成0分；

0.25（含）－0.75（不含）整成0.5分； 0.75（含）－1（不含）整成1分。

據(jù)了解，物理、化學(xué)的卷面成績均為100分，以卷面成績的20%、10%作為獎勵分計入中考總分，即物理20分、化學(xué)10分，加上語文、數(shù)學(xué)和英語各150分，使2011年的中考投檔總分為480分。這也表明，其他等級學(xué)科，比如體育、政治、歷史等學(xué)科，將不以任何獎勵分計入中考總分。

那么，物理、化學(xué)計分時，遇上小數(shù)點怎么辦？比如，兩名學(xué)生的物理分別考了91分和91.5分，91.5×20%=18.3，91×20%=18.2，那么，他們的成績怎么算？福州市教育局有關(guān)人士告訴記者，比如18.3將以18.5分計算，18.2則以18分計算。不過，該人士表示，具體的算法，在2011年福州中招實施細(xì)則時將會明確。

那么，理化將作為獎勵分計入總分，原來要求的省一級達(dá)標(biāo)校錄取要求為理化達(dá)到B等級，這項規(guī)定是否還繼續(xù)起作用？除獎勵分計入總分外，《通知》中還提到，2011年物理和化學(xué)仍以等級方式記載成績，這也意味著，省一級達(dá)標(biāo)校依然對理化等級學(xué)科有錄取要求。至于是否仍為B等級，也會在中招實施細(xì)則中一并明確。有關(guān)人士預(yù)測說，一級達(dá)標(biāo)校B等級的要求應(yīng)該不會發(fā)生變化?！锻ㄖ分羞€表示，2012年將再適當(dāng)提高物理和化學(xué)獎勵分比例。

三項加分項目將取消

《通知》明確了三項中考加分項目將在2011年取消。

被取消的三項加分項目是：省、市級音樂和美術(shù)（含書法）比賽獲獎?wù)?、獲國家二級運動員稱號的考生、青少年科技創(chuàng)新大賽市級一等獎獲獎?wù)摺?/p>

根據(jù)2010年的中招加分政策，市級以上正式文藝比賽和美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽個人一等獎，可加3分；國家二級運動員可加5分；青少年科技創(chuàng)新大賽市級一等級獲得者可加3分。這些項目以后將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核的內(nèi)容。

不過，“通知”中說，對文藝比賽（限聲樂、器樂、舞蹈等三項），保留全國教育行政部門主辦或聯(lián)辦的文藝比賽集體一等獎和個人項目前三名獲獎?wù)叩募臃终疹櫿?；對青少年科技?chuàng)新大賽，保留省級及以上獎項的加分照顧政策。

這一加分新政將實行“老生老辦法、新生新辦法”，即在這一調(diào)整方案出臺之前獲獎的學(xué)生，仍以2010年中招照顧政策執(zhí)行，在這次調(diào)整方案公布之后的比賽獲獎?wù)?，將?zhí)行調(diào)整后的新辦法。

另外，根據(jù)省教育廳此前相關(guān)文件，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)五科單項競賽，2011年起全省都不再列為中考加分項目。此次福州市教育局發(fā)出的中招方案調(diào)整內(nèi)容，雖然沒有涉及此項

由于內(nèi)容，但有人士分析說，省教育廳已有文件精神，這一塊加分肯定也會在2011年被取消。

福州晚報訊 11日就要中考了。歷年中考，都有一些考生因為答題卡填涂不當(dāng)，影響了最后的成績。今年中考各學(xué)科試卷仍采用答題卡作答形式，市中招辦提醒考生，答題時應(yīng)在指定范圍內(nèi)填寫個人信息及填涂考生號，并保持答題卡卷面整潔。不得在非填涂區(qū)域亂涂亂畫。

考生拿到答題卡后，要認(rèn)真檢查有無破損或污跡，若出現(xiàn)上述情況要及時舉手要求監(jiān)考老師更換。

今年中考仍使用答題卡條形碼。每科考試時，監(jiān)考老師在核對考生的座位號、準(zhǔn)考證號等信息后，會替考生在答題卡指定區(qū)域張貼條形碼。條形碼上有考生座位號、準(zhǔn)考證號等信息?？忌坏脤l形碼進(jìn)行涂改。但考生一定要注意檢查條形碼上的信息與本人信息是否一致。若不一致，考生要及時向監(jiān)考老師反映。

考生要注意，答題卡的答題區(qū)域（黑色矩形邊框）為每道題的答題范圍。答案必須寫在答題區(qū)域內(nèi)，超出部分一律無效。

考生不能擅自安排答題區(qū)域。例如，有的考生覺得有的題目不需要那么多的空間，預(yù)留空位給需要寫比較多的題目。

考生答題不能“飛檐走壁”。常見的錯誤是有的學(xué)生沒有預(yù)先打好腹稿，匆忙下筆，結(jié)果導(dǎo)致寫不下，有的就索性寫到試卷空白處，然后打一個指引號，這樣會導(dǎo)致在考卷空白處的那部分內(nèi)容無效。

另外，考生不能自編題號。不得在答題卡的圖像定位點（黑方塊）周圍作任何涂寫標(biāo)記?？忌诖痤}外的任何地方填涂或做任何記號，答題卡都將作廢。要避免由于緊張而下意識地將答題卡折疊，造成無法評閱。

相關(guān)閱讀

中考遇到偶發(fā)情況怎么辦？丟失準(zhǔn)考證可先進(jìn)場考試

福州新聞網(wǎng)訊 記者8日從市中招辦獲悉，今年我市中考考務(wù)工作將繼續(xù)實行人性化管理?？忌绻鼛Щ蜻z失準(zhǔn)考證，可先進(jìn)場應(yīng)考，但要保證下場考試前將準(zhǔn)考證送到。如果確系丟失，由考生書面說明情況并向市縣（區(qū)）中招辦、學(xué)校申請補(bǔ)辦。

考生考試時發(fā)生暈場、疾病等情況，在簡單治療后如果仍愿堅持考試，可延長考試時間，但不超過30分鐘。治療時間如果超過30分鐘，監(jiān)考老師將勸其退場就醫(yī)。

如果沒有特殊情況，考生離開考場必須交卷，并且禁止再進(jìn)入考場繼續(xù)考試。如有特殊病因，中途想上廁所，可在開考30分鐘后提出申請。

考生如果無意弄臟或損壞試卷，可要求更換，主考核實情況后，可啟用備用卷給考生。但因此耽誤的考試時間將不予補(bǔ)足。

英語聽力考試過程如果出現(xiàn)磁帶無聲或者放音含糊不清，考生不必驚慌，主考將啟用備用聽力磁帶，從出現(xiàn)問題的前一道題開始播放，同時請示市中招辦后順延結(jié)束考試時間。

如果聽力考試出現(xiàn)短時間解決不了的問題?，F(xiàn)場主考將先組織考生進(jìn)行筆試部分考試，在筆試結(jié)束后進(jìn)行聽力部分考試，并申請順延結(jié)束考試時間。

第二篇：2014中考信息

2014中考語文

（一）浙江初中語文試卷要變臉，江干區(qū)提前練兵，考試結(jié)果說明——

缺思維深度，不得分 缺聯(lián)想拓展能力，低分

初中語文試卷變臉，課外閱讀也要考。2014年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明即將發(fā)布，杭州江干區(qū)期末考提前練兵，本報記者考場直擊語文命題改革方向之后，記者將考卷貼到本報教育微信平臺“升學(xué)寶”上，其他城區(qū)的初中小伙伴也搶著來答題，他們的最大感受是：答題技巧，基本失靈。

許多語文老師看完考卷，紛紛感嘆“壓力山大”：卷子活了，對老師也是大考驗。

考學(xué)生課外閱讀，也考老師的閱讀面

上周記者直擊江干區(qū)語文期末統(tǒng)考時，就傳遞出一個信息：課外閱讀也要考了。

比如初一課外閱讀書單中的《西游記》，節(jié)選了其中一回作為閱讀理解題，許多同學(xué)傻眼了：沒看過原著，根本無法答題。

結(jié)果，卷子批完了，許多答案啼笑皆非。

比如“白馬原為西海龍王三太子，是什么原因被貶鷹愁澗的？”有無中生有的，答“被哪吒打死后轉(zhuǎn)世的”，一看就是沒讀過《西游記》的；有張冠李戴的，答“在大會上失手打碎了琉璃瓶”，這其實是沙僧被貶下凡的原因；也有記憶混淆的，答“偷吃了唐僧的馬”，仔細(xì)回憶一下，這可是三太子被貶后犯的第二宗罪。（正確答案是：縱火燒了玉帝賜的明珠。）

其實在閱卷的過程中，許多老師也心有戚戚焉，因為以往傳授的答題技巧，如今都用不上了；面臨的更重要的現(xiàn)實問題是，這樣的試題也逼迫著老師去認(rèn)真閱讀，擴(kuò)大閱讀面。

緊接著的一道題，問“文中體現(xiàn)豬八戒的什么性格特點”，根據(jù)以往的答題經(jīng)驗，有同學(xué)把背過的豬八戒性格關(guān)鍵詞一股腦兒搬上去，什么“膽小怕事、搬弄是非、好吃懶做”，暗想按照以往“采點給分”的方法，總有一個湊得上，但這回的答案恰恰是“精明”，多答的那些都不給分。

“將所有性格往上搬，所憑完全是記憶，采點給分看到的只是結(jié)果，因而得分。分層評估關(guān)注的是思維過程，試卷中的題目指向的是豬八戒的?精明?，將所有答案寫上去，根本沒有體現(xiàn)閱讀思維含量，所以得零分?！苯蓞^(qū)中學(xué)語文教研員章新其說。

浙江省教研室語文教研員蔡少軍說，能讓老師、同學(xué)有這樣的意識，改革的路子就對了。

以往，每次教材改革，魯迅的文章又被撤掉一篇，或是沈從文、賈平凹等人的作品上了幾篇，都會引起爭論，“這種爭論，恰恰反映了我們只看教材不看書的問題。其實一人一篇足矣。它的意義在于讓作家進(jìn)入了學(xué)習(xí)的視野，老師要指導(dǎo)學(xué)生去讀這位作家的代表作，學(xué)生到了課外再去讀更多他們的作品?！?/p>

“而在考試的時候，你只有對作家作品有了整體的了解，才能更好地答題。聯(lián)系拓展能力是一種很重要的閱讀能力，它能讓學(xué)生站在高處理解文章。”蔡少軍說。

思維有深度，都可以拿滿分

江干區(qū)教研室中學(xué)語文教研員章新其，在初一統(tǒng)考卷中出了這樣一道題：閱讀理解《我的舊鋼琴》，講的是一個類似電影《鋼的琴》的故事，文中挖掉一個空：

我的鋼琴兩側(cè)有許多深深的劃痕，前面裂開三大塊，涂滿黑色的亮漆，有幾處凹凸不平。琴鍵是黃色的，有幾個有些扭曲。但我毫無在乎，深情地彈奏出動聽的音樂。鋼琴跑調(diào)厲害，那我也不管。我有了自己的鋼琴！做完作業(yè)，我整晚都坐在（美妙/破舊）的鋼琴前，不斷地彈奏。

按往?！安牲c給分”的方法，答“破舊”給1分，答“美妙”得滿分。但這回，閱卷老師收到的評分要求里，標(biāo)準(zhǔn)答案不見了，要求他們“分層評估”。

說白了，就是鼓勵學(xué)生自由地解讀作品，根據(jù)答案的思維深度來評分。

景芳中學(xué)的朱奕晴老師是這道題的閱卷組長，他就給了一個回答“破舊”的同學(xué)滿分。

他曬出這位同學(xué)的回答：因為這架鋼琴是別人給父親的，難免有些破舊，但是“我”卻沒有因為琴不好，從而放棄音樂。這可以襯托出“我”對音樂的熱情很大，并與文章后面提到的“高級鋼琴”形成了反差，體現(xiàn)出這架琴的意義和價值都是不可超越的。

“這位學(xué)生能從?破舊?中讀出深意，不僅僅停留在粗淺的外觀特征，理由充分，解讀深入，就該得滿分?！敝燹惹缯f。相反，有些答“美妙”的同學(xué)，解讀不到位，照樣得不到分。

“參考答案不是唯一的，不再以?一刀切?的判斷標(biāo)準(zhǔn)扼殺學(xué)生多元豐富而又深入的理解與思考。”浙江 省教研室語文教研員蔡少軍在編寫新版的考試說明時，就希望學(xué)生在做閱讀理解時，能產(chǎn)生這樣奇妙的化學(xué)反應(yīng)——兩種完全不同的答案，只要充分合理，達(dá)到一定的思維深度，都可以拿滿分。“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。這樣才能回歸文學(xué)閱讀的本質(zhì)?！?/p>

由此朱奕晴也感嘆，如此一來，對閱卷老師的專業(yè)素養(yǎng)也大大提高，“要求學(xué)生有思維深度，老師就要更深。而且學(xué)生的每個答案都要仔細(xì)想一想，閱卷時間也無限延長。”

結(jié)果是，閱卷老師加了好幾個，原本下午4點就能收工的閱卷，拖到晚上8點多。

答題技巧失靈，回歸現(xiàn)實生活

讓答題技巧失靈的，還體現(xiàn)在非文學(xué)類作品閱讀上。

江干區(qū)的語文考卷中，考了一篇說明文，而考題的變化也很大。

章新其的理由是，如果再考傳統(tǒng)的說明方法、說明順序這些形式意義的東西，那就走反了路。

“未來的考測方向是，引導(dǎo)學(xué)生走向內(nèi)容，考查他們通過綜合的比較、分析、歸納，得出有意義的結(jié)論的能力?！辈躺佘娧a(bǔ)充，“這既是和生活無縫對接，也是和國際接軌?！盤ISA（國際學(xué)生評估項目）的閱讀，考的大都是非文學(xué)類作品。

或許有人會反駁，怎么能說咱們的學(xué)生實用閱讀能力弱呢。前不久，65個國家（地區(qū)、經(jīng)濟(jì)體）同步公布2012PISA（國際學(xué)生評估項目）測評結(jié)果，浙江學(xué)生的PISA測試成績居全球第二，僅次于上海。

其中2011的PISA測評，上海學(xué)生的閱讀平均分，要領(lǐng)先第二名20多分。

但蔡少軍卻看到了里面的短板——在非連續(xù)文本（如圖表、清單、數(shù)據(jù)、文字等混合材料，這些是生活中最常見的閱讀材料）的閱讀中，中國考生就示弱了，他們對巨量信息的訪問檢索綜合能力得分比第二名要低8分。

“現(xiàn)在很多學(xué)生，做起說明文閱讀題來很厲害，但回到現(xiàn)實生活中，連火車時刻表、電器說明書都看不懂。”這也暗示著，將來的語文題，會更側(cè)重實際應(yīng)用。

（二）中考語文

后臺君：蔡少軍 浙江省語文教研員

浙江中考語文，漢字書寫難度加大

基礎(chǔ)篇：根據(jù)拼音要會寫漢字

以往語文的第一道題通?？紳h字和拼音——哪些詞的拼音標(biāo)注是錯誤的，或是哪些字寫錯了。將來，這道題很有可能改成根據(jù)拼音填寫漢字。因為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的最終目的，是要會寫，傳統(tǒng)的選擇題形式，考的只是辨識能力，有時靠排除法就能答題。倒頭來，學(xué)生還是不會寫。

原本，詞語、標(biāo)點、語病、句子等語言運用考點，大都會用一道選擇題來考一考。今后，這類題很可能被移置到了寫作部分。因為在實際運用的狀態(tài)中，才能考出學(xué)生真實的語言能力。

閱讀篇：課外閱讀也要考，不讀原著難答題

閱讀理解一直是語文考試的重頭。閱讀部分的考試，將來可能從學(xué)生課外閱讀書單的某一本書里，節(jié)選出一段。而后面設(shè)置的問題，若是沒讀過原著，僅看那段節(jié)選，根本無從答起。

聯(lián)系拓展能力是一種很重要的閱讀能力，它能讓學(xué)生站在高處理解文章。所以在考試時，你只有對作家作品有整體了解，才能更好答題。

相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)也會有所變化。以前我們的考試都是采點評分，將來會采用分層評估的方法。也就是說，參考答案不再是唯一的，避免以“一刀切”的判斷標(biāo)準(zhǔn)扼殺學(xué)生多元豐富而又深入的理解與思考。我們鼓勵學(xué)生自由解讀作品，兩種完全不同的答案，只要充分合理，達(dá)到一定思維深度，都可以拿滿分。

一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，這樣才能回歸文學(xué)閱讀的本質(zhì)。

同時，語文考試會增加非文學(xué)類作品閱讀的比重。比如說明文，如果再考傳統(tǒng)的說明方法、說明順序這些形式的東西，那就走反了路。未來的考測方向是，引導(dǎo)學(xué)生走向內(nèi)容，考查他們通過綜合比較、分析、歸納，得出有意義的結(jié)論的能力。

古詩文閱讀也趨向提升容量。

寫作篇：寫作不拼文采拼思辨

以往初中寫作，總是一味強(qiáng)調(diào)記敘和抒情。其實考試短短40來分鐘，很難寫出好的文學(xué)作品，所以對學(xué)生的寫作將更傾向于考查他們對社會問題的思考能力，還有學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容后的應(yīng)用能力。

所以今后出作文題的方向，會增加題目的思維含量。無論議論類，還是記敘類、抒情類文章都離不開思想的統(tǒng)領(lǐng)。沒有思想的記敘是記帳，沒有思想的抒情是濫情，議論并不是議論文的專利。思想才能構(gòu)成文章的硬度。

本報記者 徐潔 通訊員 陳顯婷 整理

后臺君：金鈴 杭州下城區(qū)語文教研員

杭州中考語文，會關(guān)注社會熱點

距離今年中考還有幾個月的時間，我們首先要關(guān)注的是去年中考當(dāng)中的一些薄弱點，也就是得分率在75%以下的一些部分。

2013年中考語文薄弱點包括：基礎(chǔ)部分的語病辨析、綜合修改；現(xiàn)代文部分的環(huán)境作用、主旨探究；古詩文部分的實詞理解、文意分析、詩歌賞析。

議論文閱讀去年在考場上弄得考生措手不及。其實老師每年都在講記敘文、說明文和議論文三種類型的閱讀，但是杭州市有十多年沒有考過議論文，所以老師和同學(xué)對這個不太關(guān)注。語文教學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)的，是要不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，以不變應(yīng)萬變。題型每年都在變化，但是能力卻不會改變。只有提升語文素養(yǎng)和能力，才能去適應(yīng)各種題型的變化。

2014年語文中考有變化是肯定的：基礎(chǔ)知識運用中增加了語用綜合題和綜合性學(xué)習(xí)。

字音、字形、詞義只涉及課內(nèi)注釋和常用詞，不會超出這個范圍。詞語、標(biāo)點、語病、句子等基礎(chǔ)題中仍然會有四、五道選擇題，比如字音字形，如果用填空題的形式只能考查三個字詞，而用選擇題形式則有四個選項，每個選項四個字詞，可以檢測十六個字詞，能力考查的涉及面更廣，而且與高考是接軌的。

語用綜合題是從2013年開始的，綜合性學(xué)習(xí)將在2014年的杭州卷中出現(xiàn)。

幾個應(yīng)對策略：

1.關(guān)注社會熱點，留心事件背景。

綜合性學(xué)習(xí)試題有許多是結(jié)合社會熱點事件設(shè)題的，所以，不回避熱點問題，平時多留心文化新聞、教育新聞、民生新聞等類型，特別關(guān)注本地新聞。

2.了解實踐方法，增強(qiáng)實踐能力。

語文綜合性學(xué)習(xí)試題實踐性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去經(jīng)歷、去探究，因此常?？疾閷嵺`的過程，如收集信息的方法，提出好的建議等。我們要掌握一些基本的實踐方法。如提出的建議一定要緊扣主題，具有可行性。

3.根據(jù)具體情境，恰當(dāng)簡明表達(dá)。

語文綜合性學(xué)習(xí)試題都是對語言表達(dá)能力的考查，這一點可以說是一個核心的考查要素。而且相對于一般的語言運用題而言，因為有特定的情境要求，其語言表達(dá)能力要求更高。如給活動命名，給欄目取名，寫一段串詞、頒獎詞等。在表達(dá)時要注意兩點：一是內(nèi)容要切合主題；二是語言要準(zhǔn)確、凝練、生動。

第二在閱讀部分?，F(xiàn)在，現(xiàn)代文閱讀是試卷中的重中之重，學(xué)生要樹立兩種意識，一個是全文意識，一個是原文意識。要先把握整篇文章的脈絡(luò)，看懂文章，揣摩寫作動機(jī)和理清寫作思路，進(jìn)而去領(lǐng)悟文章的思想情感。然后針對題意要求回到原文，在原文中獲得自己獨特的情感體驗和哲理思考，進(jìn)而抓住提干要求來答題。

關(guān)于古文閱讀，應(yīng)注重課內(nèi)實詞虛詞的積累，課內(nèi)的虛詞初中階段的要求總共才十幾個，實詞相對多一點，但是在課文中根據(jù)語境理解記憶也不難，把這些課內(nèi)的知識掌握扎實了，應(yīng)對課外材料當(dāng)中也不難理解；杭州市出的古文閱讀均是以課外材料考查課內(nèi)知識點。

關(guān)于作文，杭州市的中考題目也是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的真情實感、自我表達(dá)和思辨能力，比如2013年的杭州卷作文題《懂得分享》，不少考生從分享寫到了分擔(dān)，更不理解“懂得”這個詞的含義。本報記者 徐潔 通訊員 陳顯婷 整理

（三）課外閱讀也要考，初中語文試卷變臉

本報訊 昨天，杭州江干區(qū)初一學(xué)生期末考卷，語文第一篇閱讀題，就難倒了不少學(xué)生。

題目節(jié)選了《西游記》第三十回，說的是白馬突然口吐人言讓八戒去救唐僧。而一看后面的問題，許多同學(xué)傻眼了：“白馬原是西海龍王三太子，為什么會被貶？”“文中的妖精是誰？”“八戒后來是用什么方法叫來孫行者的？”

這些問題，若是沒讀過原著，僅看那回節(jié)選，根本無從答起。

考后同學(xué)們相互詫異：“怎么課外閱讀也要考了？”原來，這道題來自課外閱讀書目，在江干區(qū)語文教研組今年下發(fā)的初一學(xué)生課外讀物書單中，《西游記》就在其中。

課外閱讀進(jìn)入正式考卷，這在該區(qū)語文考試中，還是第一次。

語文卷變臉了！有神秘“后臺君”向本報“升學(xué)寶”鹿姐姐透露，2014年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明已經(jīng)制定，寒假過后一開學(xué)，會發(fā)到各個學(xué)校，其中，語文命題會有大變化。

杭州江干區(qū)動作最快，教研室中學(xué)語文組在為這學(xué)期的初中語文期末考試命題時，已經(jīng)就著新考試說明的改革方向，動了“大手術(shù)”。

昨天上午，江干區(qū)各初中語文期末考試一結(jié)束，鹿姐姐就候在考場外，拿到了考卷?？季碇蟹从车拿}變化，正是未來初中語文考試的方向。

原版考卷，鹿姐姐會貼在微信“升學(xué)寶”里，歡迎其他城區(qū)的初中小伙伴都來試一試。

變化1：選擇題都不見了

江干區(qū)的這次語文命題改革試點，面向初一和初二年級。

鹿姐姐拿到試卷的第一反應(yīng)是，選擇題都不見了。

比如，以往考試的第一道題通常是考漢字和拼音——哪些詞的拼音標(biāo)注是錯誤的，或是哪些字寫錯了。而新考卷中，這道題改成了根據(jù)拼音填寫漢字。

負(fù)責(zé)出題的江干區(qū)教研室中學(xué)語文教研員章新其說，那是受了《中國漢字聽寫大賽》的啟發(fā)。

“讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的最終目的，是要會寫，傳統(tǒng)的選擇題形式，考的只是辨識能力，有時靠排除法就能答題了。但到頭來，學(xué)生還是不會寫?！?/p>

一位初二女生感慨，這種“答題技巧”失效的挫敗，在后面的答題中更加強(qiáng)烈。

變化2：課外閱讀也要考了

閱讀理解一直是語文考試的重頭。但昨天鹿姐姐在江干區(qū)的景芳中學(xué)門口隨機(jī)攔訪了幾位同學(xué)，普遍反映“太難了”。

他們懊惱的主要原因是，答案在試卷中基本找不到，除非通讀過原著，比如開頭說到的《西游記》考題。杭州四季青中學(xué)語文老師茹琳說，前段時間她讓學(xué)生課外時間多看書，但同學(xué)們卻個個詫異：“看那么多書干嘛，考試又不會考？”

但昨天考完后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己錯了。

昨天下午，省教研室語文教研員蔡少軍也來參加江干區(qū)的考后研討，一看閱讀題就樂了：“課內(nèi)閱讀用于考試，課外閱讀隨便看看的觀念，早該破了。”他理想中的學(xué)生閱讀，是個大閱讀的概念。

變化3：寫作不拼文采拼思辨

鹿姐姐翻到考卷最后，作文也有了大變化——原來的大作文前面，又多了一篇小作文。

比如初二考卷里的那篇小作文，就要求考生在“夢”、“霾”、“爭”、“儉”中選出一個“2013中國漢字”，并闡述理由。

一位初二男生考完就喊：“以后要多看看新聞了?！?/p>

這正是蔡少軍在編寫2014初中語文考試說明時指出的方向——增加題目的思維含量。

“以往初中寫作，一味強(qiáng)調(diào)抒情，今后將更傾向于對社會問題的思考能力?！辈躺佘娬f。

這次初一的大作文題，是把一篇文言文改成課本??；初二大作文題，則要把一首古詩，結(jié)合自己對生活的看法，擴(kuò)展成文。而課本劇、古詩都是相關(guān)年級學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。

順便透露一下，作文的打分方法也變了?！捌渲袝澇?0分，專挑作文中錯別字、錯用標(biāo)點和語病，前面消失的語言運用方面考點，是遷移到寫作版塊去考查了?！辈躺佘娬f。本報記者 徐潔

第三篇：信息中考

西安高新逸翠園學(xué)校2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試信息技術(shù)試卷

說明：

1.本考試共分筆答題和上機(jī)操作兩部分。筆答試卷共有單項選擇題、判斷的兩種題型；操作題需另行上機(jī)操作并提交。

2.作答操作題之前，學(xué)生請在教師指導(dǎo)下在桌面新建以自己考號和姓名命名的文件夾，用以存放作答的操作題，并按規(guī)定時間提交到教師機(jī)。3.學(xué)生機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)。

一、單項選擇題（每小題3分，共計36分）

1.2013年11月6日，陜西省公安廳原副廳長陳里調(diào)任中央政法委宣教室副主任。這個變化引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，因為陳里在微博上是擁有1500多萬粉絲的“大V”。日前，中央政治局委員、中央政法委書記孟建柱表示，以微博、微信為主要代表的新興傳播媒介從根本上改變了信息傳播格局、社會輿論生態(tài)和公眾參與方式，政法機(jī)關(guān)面臨空前開放、高度透明、全時監(jiān)督的輿論環(huán)境，這對國家政法工作的進(jìn)行有很大幫助。以下說法中不正確的是

（）

．．．A.網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們參政議政的重要渠道

B.網(wǎng)絡(luò)上的批評往往大膽、直率而且尖銳，但可以使執(zhí)政者真正做到兼聽則明 C.政府官員在網(wǎng)絡(luò)上與網(wǎng)民平等交流，是一種深入基層、體察民情的方式 D.為能聽到真話、實話，官員最好“潛水”上網(wǎng)，盡量不要公開自己的名號

2.當(dāng)我們購置一臺電腦是，需要綜合考慮整機(jī)性能和價格因素，以下向商家提出的要求中，正確的是

（）A.CPU應(yīng)該是最新型號，而內(nèi)存和硬盤可以最低配置

B.CPU、內(nèi)存、硬盤等要協(xié)調(diào)工作，不能片面追求單個器件的高性能 C.硬件必須是正品以確保質(zhì)量，而軟件則不必是正版，只要能用就行 D.無論硬件性能如何，操作系統(tǒng)應(yīng)該是最新版本

3.以下有關(guān)在計算機(jī)內(nèi)部使用二進(jìn)制數(shù)的說法中，不正確的是

（）．．．A.一個電子元件的兩種不同狀態(tài)，可以用二進(jìn)制數(shù)的0和1來表示

B.二進(jìn)制數(shù)運算規(guī)則簡單，便于用硬件來實現(xiàn)

C.具有兩種不同狀態(tài)的電子元件容易制造，且可靠性高

D.如果二進(jìn)制數(shù)101表示十進(jìn)制的5，那么二進(jìn)制數(shù)1001表示十進(jìn)制的8.4.可以實現(xiàn)語音交流的工具是

（）

A.騰訊QQ B.電子郵件

C.網(wǎng)盤

D.百度貼吧

5.電子表格Excel中關(guān)于復(fù)制/粘貼操作正確的是

（）

A.在工作表中不能粘貼圖像或圖片

B.無法把一行數(shù)據(jù)復(fù)制后粘貼為一列數(shù)據(jù)

C.復(fù)制/粘貼帶有計算公式的單元格時，如果粘貼后單元格顯示#REF！，說明復(fù)制的公式發(fā)生了錯誤

D.合并后的單元格不能復(fù)制/粘貼操作

6.如果王林要把同一封郵件分發(fā)給多個朋友，但不想讓他人知道自己給哪些人發(fā)了郵件，最佳

選擇是

（）

A.一封一封發(fā)送郵件

B.添加抄送郵件

C添加密送郵件

D.選擇定時發(fā)送郵件

7.王磊想在flash中繪制一個正圓，在選擇橢圓工具后，應(yīng)該按?。ǎ╂I再拖動繪制。

A、Ctrl

B、Shift

C、Alt

D、Tab

8.在word中可以方便地插入表格，如果要讓一張表格處于頁面的居中位置，應(yīng)該使用右圖菜

單中的（）

A.邊框和底紋 B.單元格對齊方式 C.自動調(diào)整 D.表格屬性

9.對計算機(jī)進(jìn)行整理不正確的方法是

（）A.給文件起一個容易識別的名稱 B.及時清理不必要的文件

C.同一個文件，只保留最新版本

D.加強(qiáng)安全防護(hù)，把重要的個人文件存放在計算機(jī)的系統(tǒng)文件夾中

10.2013年1月，小明用word軟件寫一份入團(tuán)申請書，如果讓你給這份文件起一個文件名，你應(yīng)該選擇下圖中的（）

11.在Powerpoint中，單擊工具條的“新幻燈片”按鈕，可以在當(dāng)前幻燈片的（）插入一張

新幻燈片。

A、前面

B、后面

C、文檔尾

D、文檔首

12.以下關(guān)于計算機(jī)操作系統(tǒng)的描述中，不正確的是

（）A.只要硬件設(shè)備完整，沒有安裝操作系統(tǒng)的計算機(jī)仍可被稱為“計算機(jī)系統(tǒng)” B.我們只需要輕點鼠標(biāo)就可以運用打字、畫圖等程序，所依靠的是操作系統(tǒng)的支持 C.假如沒有操作系統(tǒng)，我們將無法正常使用鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等硬件設(shè)備 D.要整理自己保存在計算機(jī)中文字、照片等資料，需要操作系統(tǒng)的幫助

二、判斷題（每小題3分，共計24分。正確的打√，錯誤的打×）

1.近日某快遞公司泄露大量顧客的個人信息，從中非法牟利，最后受到了法律的懲處，這說明信息的傳播與共享，必須限定在法律許可的范圍內(nèi)。

（）

2.在word中使用圖片工具欄中的裁剪工具，可以把圖片裁剪成圓形。

（）3.Excel工作薄文件使用的默認(rèn)擴(kuò)展名是.DOC

（）4.在Flash動畫中，若要產(chǎn)生形狀補(bǔ)間，必須先將動畫對象轉(zhuǎn)換成元件。

（）5.若在Photoshop中出現(xiàn)背景圖層不能編輯的情況，可以將背景圖層轉(zhuǎn)換為普通圖層，再進(jìn)

行編輯。

（）

6.在瀏覽器中有“目標(biāo)另存為...”和“文件/另存為...”兩種選項，他們的功能都可以保存文

件，可以相互通用。

（）7.目前網(wǎng)絡(luò)下載工具的功能越來越完善，除了可以多線程、斷點續(xù)傳之外，還可以具有點對

點（P2P）的文件傳輸功能。

（）

8.我們在使用U盤時，只需把它直接插入計算機(jī)接口即可，這說明，有些硬件不需要軟件的支持也能正常工作。

（）

第四篇：中考信息

附錄1

知識與技能的考試要求

根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中第三學(xué)段的具體目標(biāo)，在“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“課題學(xué)習(xí)”等四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，前三個領(lǐng)域?qū)⒖荚囈笥傻偷礁叻譃樗膫€層次，依次是了解、理解、掌握、靈活和綜合運用，表中分別用字母A、B、C、D表示，這里高一級的層次要求包含低一級層次的要求.其具體含義是：

了解： 能從具體事例中，知道或能舉例說明對象的有關(guān)特征（或意義）；能根據(jù)對象的特征，從具體情境中辨認(rèn)出這一對象。

理解： 能描述對象的特征和由來；能明確地闡述此對象與有關(guān)對象之間的區(qū)別和聯(lián)系。

掌握： 能在理解的基礎(chǔ)上，把對象運用到新的情境中。靈活運用：能綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關(guān)的方法完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù)。

關(guān)于證明問題

（1）證明的依據(jù)

考試中證明題的“證明”，是指用三段論證的演繹推理，證明的依據(jù)僅限《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的基本事實、定理（見附錄2）。根據(jù)圖象變換得到的有關(guān)結(jié)論不能作為此類證明問題證明的依據(jù)。（2）證明題的難度

證明題的難度應(yīng)與所列出的命題（見附錄2）的論證難度相當(dāng)。（3）證明題的范圍

由于在相似形與圓的相關(guān)內(nèi)容中得到的有關(guān)性質(zhì)都是通過合情推理得到的，因此在相似形與圓的范圍內(nèi)不出證明題，但可以出運用《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)相似形、圓的性質(zhì)進(jìn)行簡單計算的試題。

附錄2 證明的依據(jù)

1、兩點連線中線段最短。

2、同角（或等角）的余角相等。同角（或等角）的補(bǔ)角相等。對頂角相等。

3、平面內(nèi)經(jīng)過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。直線外一點與直線上各點連接的所有線段中，垂線段最短。

4、線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等，到線段兩端點距離相等的點在線段的垂直平分線上。

5、兩直線平行，同位角相等。同位角相等，兩直線平行。

6、兩直線平行，內(nèi)錯角相等（同旁內(nèi)角互補(bǔ)）。內(nèi)錯角相等（同旁內(nèi)角互補(bǔ)），兩直線平行。

7、經(jīng)過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行

8、三角形的任意兩邊之和大于第三邊。三角形的任意兩邊之差小于第三邊。

9、三角形的內(nèi)角之和等于180°。三角形的外角等于不相鄰的兩個內(nèi)角的和。三角形的外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角。

10、三角形的中位線平行于第三邊，并且等于它的一半

11、全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角分別相等。

12、兩邊夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等。兩角夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。有兩角及其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。斜邊及一條直角邊分別對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等。

13、等腰三角形的兩底角相等（等邊對等角）。底邊上的高、中線及頂角平分線三線合一。

14、有兩個角相等的三角形是等腰三角形（等角對等邊）。等邊三角形的每個角都等于60°。三個角都相等的三角形是等邊三角形。有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形。

15、有兩個角互余的三角形是直角三角形。如果三角形的一邊的平方等于另外兩條邊的平方和，那么這個三角形是直角三角形。

16、直角三角形的兩銳角互余，斜邊上的中線等于斜邊的一半。直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

17、n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)180o；任意多邊形的外角和等于360o。

18、平行四邊形的對邊相等、對角相等、兩條對角線互相平分。

19、一組對邊平行且相等，或兩條對角線互相平分，或兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。

20、矩形的四個角都是直角，對角線相等。

21、三個角是直角的四邊形，或?qū)蔷€相等的平行四邊形是矩形。

22、菱形的四邊相等，對角線互相垂直平分。

23、四邊相等的四邊形，或?qū)蔷€互相垂直的平行四邊形是菱形。

24、正方形具有菱形和矩形的性質(zhì)。

25、有一個角是直角的菱形是正方形。有一組鄰邊相等的矩形是正方形。

26、等腰梯形同一底上的兩底角相等，兩條對角線相等。

27、在同一底上的兩底角相等的梯形是等腰梯形。梯形的中位線平行于兩底，并且等于兩底和的一半。

第五篇：中考信息

臨西縣人大常委會

關(guān)于進(jìn)一步搞好社會治安綜合治理的決定

（1991年1月15日縣五屆人大常委會第五次會議通過）

臨西縣五屆人大常委會第五次會議，分析總結(jié)了我縣社會治安的綜合治理情況，對進(jìn)一步搞好社會治安的綜合治理問題，認(rèn)真進(jìn)行了研究。會議認(rèn)為，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣的社會治安工作，堅持群防群治，推行目標(biāo)管理，加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，取得了明顯的效果。但是，社會治安的綜合治理，是一項社會系統(tǒng)工程，必須組織和調(diào)動整個社會的力量，使綜合治理工作向縱深發(fā)展，才能進(jìn)一步推動社會治安形勢的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。為此，特作如下決定：

一、要充分認(rèn)識進(jìn)一步搞好社會治安綜合治理的重要意義?！胺€(wěn)定壓倒一切，保持和促進(jìn)我縣政治、經(jīng)濟(jì)和社會的穩(wěn)定發(fā)展，必須狠抓社會治安的綜合治理，努力消除不安定因素，理順群眾情緒，調(diào)動一切積極力量，共同維持社會治安的穩(wěn)定。全縣干部群眾，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的有關(guān)社會治安的政策和法律，深刻認(rèn)識社會治安的綜合治理在我縣政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活中的地位和作用，正確認(rèn)識和處理綜合治理與依法治縣的關(guān)系，依靠群眾與部門負(fù)責(zé)的關(guān)系，防范與“嚴(yán)打”的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，堅持群防群治，協(xié)助縣、鄉(xiāng)政府和有關(guān)部門，積極推行、鞏固和完善綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任制，為進(jìn)一步推動社會治安形勢的好轉(zhuǎn)，作出新的努力。

二、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府和司法機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門，要提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把綜合治理列入重要議事日程，狠抓責(zé)任之落實，在實踐中不斷發(fā)展完善。搞好社會治安綜合治理，根本問題在于提高人的法律意識，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和司法行政部門，要進(jìn)一步搞好普法教育，采取有效措施，把第二個五年普法規(guī)劃落實到實處，增強(qiáng)干部群眾知法守法的自覺性；公安、司法機(jī)關(guān)，要充分發(fā)揮自己在綜合治理中的職能作用；縣、鄉(xiāng)政府和有關(guān)單位，要把預(yù)防和減少青少年犯罪，作為綜合治理的中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真搞好對刑釋、解教人員的持續(xù)教育和管理，建立幫教體系，落實幫教措施。縣直各部門、學(xué)校、企事業(yè)單位要切實加強(qiáng)部門人員的思想教育和各項安全防范工作，嚴(yán)防發(fā)生違法犯罪和其他治安問題。社會治安同人民群眾的切實利益思思相關(guān)，維護(hù)治安，必須充分發(fā)動和依靠人民群眾。人民群眾要積極參加綜合治理，勇于同違法犯罪分子作斗爭，自覺做好防范工作，盡快形成一種社會治安社會治，綜合治理綜合抓的良好局面。

三、要繼續(xù)推行以目標(biāo)管理為重點的綜合治理措施。經(jīng)過近兩年的實踐，我縣社會治安的目標(biāo)管理工作，取得了一定成效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合實際，進(jìn)一步堅持和完善目標(biāo)管理制度，協(xié)助和支持搞好社會治安的重化考核，自覺接受有關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)控；縣直各部門要以目標(biāo)管理社會治安為契機(jī)，建立健全相應(yīng)的綜合治理組織，采取切實有效的措施，搞好內(nèi)部治安防范，并注意對發(fā)案苗頭性問題的處理和已發(fā)生案件的上報。在搞好目標(biāo)管理的同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直各部門，要落實綜合治理的各項措施，建立健全普法、治保、民調(diào)、巡邏隊、聯(lián)防隊等組織，制定和完善聯(lián)防工作的一系列規(guī)章制度，是治安的綜合治理逐步走向制度化和規(guī)范化。

四、要繼續(xù)加強(qiáng)對社會治安綜合治理的監(jiān)控工作。對社會治安綜合治理的監(jiān)控，是保證各項綜合治理措施正確實施的重要方面。公安局、法院、檢察院、司法部門，作為監(jiān)控主管部門，一定要負(fù)起責(zé)任，做好各方面工作?？h人大常委會、縣政府及有關(guān)信訪部門，要根據(jù)來信來訪和受理申訴控告的情況，支持綜合治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，搞好各種考核和情定工作，促使我縣社會治安的綜合治理工作取得新的成績。

五、縣政府和有關(guān)部門，要根據(jù)本決定，制定切實可行的實施辦法，以進(jìn)一步促進(jìn)我縣社會治安的根本好轉(zhuǎn)。

一九九一年一月十五日