第一篇：2013年中考信息交流會心得體會

2013年中考信息交流會心得體會

胡總中心校

黃海

2012年12月29日，天寒地凍，大雪紛飛，人們都躲在屋里避雪取暖。但是為了

社會主義的優(yōu)越性

第二篇：中考交流會材料

中考語文綜合性學習和寫作備考經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！

今天坐在這個地方，我是如坐針氈，因為今天在場的有教改理念先進，教研水平高超的教研室領(lǐng)導，也有功底深厚，教學經(jīng)驗豐富一線同仁，而我只是一位初出茅廬、經(jīng)驗欠缺的新手。在這里談不上經(jīng)驗交流，只是把自己的一年來自認為有效的方法和大家分享一下。

一、綜合性學習。中考語文試卷近幾年來，在綜合性學習方面都是一個題，分四個小題，共7分。這部分題具有實踐性、語文性、綜合性和開放性的特點。題量小但涉及面廣，想要得高分很不容易，就像一塊雞肋，食之無味、棄之可惜，很是讓老師和學生頭疼。在去年的中考復習時，我主要采取如下的幾項措施：

第一、整理綜合性學習常考試題的類型，做到心中有數(shù)。通過這幾年的中考試題的整理和研究，不難發(fā)現(xiàn)常見的考試題型主要有：

1、語言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語；②對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論。

2、材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與探究。

3、圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析；②圖表理解。

4、活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設(shè)計活動主題或主題語；③解決問題的建議。

還有多種類型融為一體的，在設(shè)置的情境或活動中去考查學生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想像、語言表達等各方面能力。

第二、研究各種題型的做題方法，做到各個擊破。這部分試題應進行專題復習，對語言創(chuàng)作型題和活動參與類的題型，應多創(chuàng)設(shè)情境活動，讓學生在活動中學習解決問題。如擬宣傳語，可以拿自己班的清潔區(qū)剛打掃干凈，過不了幾分鐘就臟了，可以在班上布置一個任務(wù)，每人擬寫一個宣傳標語，然后選出全班最好的一個貼在清潔區(qū)。對材料整理和圖標轉(zhuǎn)述類的題型可以多選擇一些經(jīng)典的題型經(jīng)行大量的練習，讓學生從中總結(jié)出方法。

第三、練習總結(jié)，反思交流。每次考完試我都會讓學生自己先把題再做一遍，然后總結(jié)得失，在講題的時候讓學生自己講。

二、寫作。寫作是中考語文試卷中的重頭戲，直接影響語文的成敗。但寫作能力的提高是一個漫長的過程，初三的老師應如何引導學生在短時間內(nèi)，作文能有一個穩(wěn)定的態(tài)勢，在考試時能拿到一個較好的分值，做好考前的備戰(zhàn)策略是很有必要的。

第一、要研究歷年的中考作文題目。讓我們來回顧一下從2010年以來的中考作文題目。

2011年作文：請以“想看見你的笑”為題目，寫一篇作文。2012年作文：逗號，表示句子中較小的停頓，說明句子的意思好沒有表達完畢。這正如生活一樣，我們所經(jīng)歷的每一件事，其實只是慢慢人生中的一個逗號，后面的路還很長??請以“逗號”為題目，寫一篇作文。

2013年作文：題目：熱情，讓青春燦爛

看過之后，我們會有一些很好的發(fā)現(xiàn)，那就是作文題目的開放性

愈來愈強，適合不同地域、不同背景、不同層次的考生。有利于引導學生更多地去關(guān)注社會關(guān)注生活，也有利于學生充分地發(fā)揮自己的寫作水平，展示寫作功底。同時，我們也會發(fā)現(xiàn)，更加強調(diào)寫作的真情實感。從作文的題型上來說，還是以命題作文為主，還有一種就是“材料＋題目”式的新型命題作文。這種命題方式減少了對學生寫作的束縛，鼓勵學生去自由表達和有創(chuàng)意的表達，完全符合新課程的理念精神。我想今年的作文的題型應該也屬于此類。

第二、要認真做好備考計劃。設(shè)定好每一次作文訓練的題目和目的。結(jié)合多年來中考作文題型和命題的特點以及人們關(guān)注的熱點問題，設(shè)計十個作文訓練題目。并做到每次訓練突破一個點。下面我把每次應突破的點列舉如下，供大家參考。

（1）如何審題與立意。（2）開頭及結(jié)尾技法。（3）善用素材。

（4）巧建文章骨架。（5）關(guān)注細節(jié)描寫。（6）精心打造文字，讓作文有文采。（7）作文必抒真情。（8）強化文體意識，展示文體特長。

（9）勇于創(chuàng)新。（10）考場作文技法。

第三、注重作文的批閱。作文批改是提高學生的作文水平的重要手段，也是學生掌控自己作文能力和教師了解作文教學效果的主要渠道。我本人并不贊賞精批細改的做法，我喜歡在學生作文本上寫出中肯的批語，和激勵性的文字。同時我采取的批閱形式也較為多樣，如把我的批閱和學生的批閱相結(jié)合的方法就是我常用的一種形式。另外要盡可能地增加作文面批的次數(shù)，給予他們有效的指導和激勵。

第四、重視作文的修改。修改作文是作文寫作過程中極為重要的步驟，學生可借助于修改不斷提高自己的寫作能力。教師切記要把修改的權(quán)利歸還給學生自己，教師只需要利用多種形式指導學生逐步掌握修改作文的方法。

第五、重視閱讀。多從課本中挖掘材料。現(xiàn)在的學生他們生活的圈子小，生活的閱歷少，這無形中束縛了學生寫作的手腳。很多的學生都有下筆無話說的困惑。解決這個問題，就只能借助于閱讀。所以，我每周要安排兩節(jié)課時讓學生來讀我指定的文章，并引導學生進行一定的積累和交流。

第六、進行限時作文訓練形成考場作文技巧

考場作文時間有限，中考時，學生應留六十分鐘內(nèi)左右的時間來完成作文?？忌鷳盐蘸妹恳环昼?，在有限的時間內(nèi)展示寫作水平。但有不少的學生因不會合理利用時間，不知不覺中時間不夠了，自己的寫作水平不能充分展示。因此，在作文備考時，應每兩周進行一次限時作文訓練，要求學生在一節(jié)課的時間內(nèi)完成一篇作文，教師結(jié)合學生的習作狀況，適時進行指導，讓學生明確考場作文與平時習作的不同，逐漸形成考場作文技巧。

第七、要寫出新意。縱觀這幾年中考語文作文，都是命題作文。這既是一件好事，也是一件壞事。

第八、書寫一定要規(guī)范和美觀。

總之，以上我個人在2013年中考語文復習備考的做法，在各位同行面前今天所說幾點，若對大家能有點滴的幫助，將是我的榮幸，不妥之處請大家多多指正。

第三篇：交流會信息報道

創(chuàng)意測查，細心交流

“家長與教師面對面”交流會信息報道

2014年11月17日晚，華泰實驗小學舉行了秋季期中創(chuàng)意學業(yè)測查新秀場“家長與教師面對面”交流會。參加對象有學校行政、一、二年級語數(shù)教師及家長代表。會上林副校長帶著大家觀看了去年及今年的創(chuàng)意學業(yè)測查新秀場的新聞報道視頻，接著和家長朋友們一起回顧了測查小結(jié)：目標定形式、各項目講解、家長工作總結(jié)。在這次交流會上，校長提出了“家長們喜歡這樣的測試形式嗎？您覺得這樣的測試能準確測出半個學期以來您的孩子的您的孩子在這六年里，經(jīng)過12次這樣的游園測試，六年后您的孩子會是怎樣的？”等七個問題，話音剛落，家長們便積極地討論交流了起來。這次交流會上，家長們紛紛表示非常認可這樣的游園測查形式，并提出了更好的建議，如：可引入家長一起出考題，試前集合家長志愿者培訓等等。家長們熱情的發(fā)言之后，華泰實小一、二年級的語數(shù)老師們代表進行了發(fā)言，暢談了測查過程中的感受和想法，和家長們進行了更深層次的交流。交流會的最后，王校長進行了會議小結(jié)，提出了華泰實小關(guān)于此后舉辦游園測查活動的幾個建議和期望。

通過這次期中創(chuàng)意學業(yè)測查新秀場“家長與教師面對面”交流會，家長們對學校的測查形式有了更深刻的了解，并提出了許多有建設(shè)性的意見和建議，為華泰實小往后舉辦這樣有創(chuàng)意的測查出了許多好點子，也將讓華泰實小往后舉辦的活動能更貼近家長們的心。

第四篇：信息交流會策劃案

信息交流會策劃案

活動目的：

當前，我們活在一個信息高速發(fā)展的時代，對于商家來說信息的傳遞就是其生命線，對于學生來說信息是其融入社會，自我提升不可或缺的保證。作為信息科學與技術(shù)學院的我們，不僅有理由使同學們了解電子商品的市場行情，更有充足的理由了解當前市場上先進的產(chǎn)品，先進的技術(shù)，先進的理念。

主辦單位：

華中師范大學漢口分校信息科學與技術(shù)學院

主辦地點：

華中師范大學漢口分校

活動時間：

初定于2011年5月初，初步計劃一天。

商家在漢口分校展出的意義：

華中師范大學大學漢口分校成立于2000年9月。設(shè)有十院二系二部及28個本科專業(yè)，是全國排名前十名的獨立院校之一，在校學生近20000人。

由于漢口分校地處江夏，正處于開發(fā)階段，同學們購買電器一般會選擇漢口、武昌等大商場進行選購，而現(xiàn)代社會占領(lǐng)市場，占領(lǐng)先機是商家發(fā)展的關(guān)鍵，相信對于任何一個明智的商家，都絕對不會忽視一個20000人巨大的電子消費客戶群，時值大一新生購買電腦之際，參與此次活動對商家的發(fā)展宣傳來說也是相當有利的。

活動方式：

邀請武漢相關(guān)賣場的商家與信息科學與技術(shù)學院一起做一次電子信息交流會，就當前購買電子商品中遇到的問題，如何購買適合自己的電子商品，以及當前電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢與同學們進行交流。就當前流行的、實用的電子商品在學校進行展覽。

在活動當天我院將為展覽會會場安排場址，布置展位，搭建帳篷，維護現(xiàn)場秩序，提前做好活動的宣傳工作，并幫助商家做好相應的展覽工作。

交流會的商品范圍：

電腦、手機、照相機、mp3/mp4/mp5、移動存儲設(shè)備、鍵盤、鼠標、耳機、等電子商品

活動細則：

一、在信息交流會舉行之前我們將對同學們做一次抽樣調(diào)查問卷，了解同學們希望購買什么樣的電器并將結(jié)果反饋給商家，使我們的交流展覽更有針對性

一、聯(lián)系相關(guān)的商家，邀請商家要我們一起參與本次活動，與商家

一起商量信息交流會的具體事宜。

二、在活動舉辦的前一周我們將對本活動在全校范圍內(nèi)進行宣傳，使我們的活動能夠被更多的人參與。

參與合作商家注意細則：

1.在不超出電子產(chǎn)品的范圍內(nèi)可以選定相應的商品參展，參展之前，將展覽的物品告訴我方，以便更好的布置展覽場地。

2.商家在協(xié)定的時間里將相應展品運到學校展覽位置,并保證自己商品的安全，在展示期間如有損壞或遺失我們不負責任。

3.商家在展覽期間不得進行現(xiàn)場交易，但如果有人愿意購買商品，可以下定單，在展覽會結(jié)束后私下交易。

4.商家負責指派相關(guān)人員在交流會上進行產(chǎn)品的講解和展示。

5.本次活動的展覽位置免費為商家提供，但需要商家贊助相應的展位租借與帳篷租借以及宣傳相關(guān)的費用

我方的義務(wù)：

1負責展覽會場的布置，以及商家展覽臺的安排，協(xié)助相應商品的搬運工作。

2.調(diào)和現(xiàn)場可能的沖突和秩序的維護。有權(quán)利制止商家超出約定的交易行為。

3.負責信息交流會前期相關(guān)的宣傳板的制作，以及宣傳單的分發(fā)等相關(guān)的活動宣傳。

4.對于學生進行商家的推薦，配合商家在此方面的宣傳。

5.我方在初期的宣傳過程中，會有大量的宣傳單發(fā)放，如果商家有意對店面、品牌進行宣傳可以提出在我們的宣傳單的反面進行廣告宣傳。

本次活動得到了我們院領(lǐng)導、院分團委、院學生會的的肯定與大力支持，相信有了您的參與本次信息交流會定會更精彩，更成功!

信息科學與技術(shù)學院簽章2011/03/01

第五篇：2014中考信息

2014中考語文

（一）浙江初中語文試卷要變臉，江干區(qū)提前練兵，考試結(jié)果說明——

缺思維深度，不得分 缺聯(lián)想拓展能力，低分

初中語文試卷變臉，課外閱讀也要考。2014年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明即將發(fā)布，杭州江干區(qū)期末考提前練兵，本報記者考場直擊語文命題改革方向之后，記者將考卷貼到本報教育微信平臺“升學寶”上，其他城區(qū)的初中小伙伴也搶著來答題，他們的最大感受是：答題技巧，基本失靈。

許多語文老師看完考卷，紛紛感嘆“壓力山大”：卷子活了，對老師也是大考驗。

考學生課外閱讀，也考老師的閱讀面

上周記者直擊江干區(qū)語文期末統(tǒng)考時，就傳遞出一個信息：課外閱讀也要考了。

比如初一課外閱讀書單中的《西游記》，節(jié)選了其中一回作為閱讀理解題，許多同學傻眼了：沒看過原著，根本無法答題。

結(jié)果，卷子批完了，許多答案啼笑皆非。

比如“白馬原為西海龍王三太子，是什么原因被貶鷹愁澗的？”有無中生有的，答“被哪吒打死后轉(zhuǎn)世的”，一看就是沒讀過《西游記》的；有張冠李戴的，答“在大會上失手打碎了琉璃瓶”，這其實是沙僧被貶下凡的原因；也有記憶混淆的，答“偷吃了唐僧的馬”，仔細回憶一下，這可是三太子被貶后犯的第二宗罪。（正確答案是：縱火燒了玉帝賜的明珠。）

其實在閱卷的過程中，許多老師也心有戚戚焉，因為以往傳授的答題技巧，如今都用不上了；面臨的更重要的現(xiàn)實問題是，這樣的試題也逼迫著老師去認真閱讀，擴大閱讀面。

緊接著的一道題，問“文中體現(xiàn)豬八戒的什么性格特點”，根據(jù)以往的答題經(jīng)驗，有同學把背過的豬八戒性格關(guān)鍵詞一股腦兒搬上去，什么“膽小怕事、搬弄是非、好吃懶做”，暗想按照以往“采點給分”的方法，總有一個湊得上，但這回的答案恰恰是“精明”，多答的那些都不給分。

“將所有性格往上搬，所憑完全是記憶，采點給分看到的只是結(jié)果，因而得分。分層評估關(guān)注的是思維過程，試卷中的題目指向的是豬八戒的?精明?，將所有答案寫上去，根本沒有體現(xiàn)閱讀思維含量，所以得零分?！苯蓞^(qū)中學語文教研員章新其說。

浙江省教研室語文教研員蔡少軍說，能讓老師、同學有這樣的意識，改革的路子就對了。

以往，每次教材改革，魯迅的文章又被撤掉一篇，或是沈從文、賈平凹等人的作品上了幾篇，都會引起爭論，“這種爭論，恰恰反映了我們只看教材不看書的問題。其實一人一篇足矣。它的意義在于讓作家進入了學習的視野，老師要指導學生去讀這位作家的代表作，學生到了課外再去讀更多他們的作品?！?/p>

“而在考試的時候，你只有對作家作品有了整體的了解，才能更好地答題。聯(lián)系拓展能力是一種很重要的閱讀能力，它能讓學生站在高處理解文章?！辈躺佘娬f。

思維有深度，都可以拿滿分

江干區(qū)教研室中學語文教研員章新其，在初一統(tǒng)考卷中出了這樣一道題：閱讀理解《我的舊鋼琴》，講的是一個類似電影《鋼的琴》的故事，文中挖掉一個空：

我的鋼琴兩側(cè)有許多深深的劃痕，前面裂開三大塊，涂滿黑色的亮漆，有幾處凹凸不平。琴鍵是黃色的，有幾個有些扭曲。但我毫無在乎，深情地彈奏出動聽的音樂。鋼琴跑調(diào)厲害，那我也不管。我有了自己的鋼琴！做完作業(yè)，我整晚都坐在（美妙/破舊）的鋼琴前，不斷地彈奏。

按往?！安牲c給分”的方法，答“破舊”給1分，答“美妙”得滿分。但這回，閱卷老師收到的評分要求里，標準答案不見了，要求他們“分層評估”。

說白了，就是鼓勵學生自由地解讀作品，根據(jù)答案的思維深度來評分。

景芳中學的朱奕晴老師是這道題的閱卷組長，他就給了一個回答“破舊”的同學滿分。

他曬出這位同學的回答：因為這架鋼琴是別人給父親的，難免有些破舊，但是“我”卻沒有因為琴不好，從而放棄音樂。這可以襯托出“我”對音樂的熱情很大，并與文章后面提到的“高級鋼琴”形成了反差，體現(xiàn)出這架琴的意義和價值都是不可超越的。

“這位學生能從?破舊?中讀出深意，不僅僅停留在粗淺的外觀特征，理由充分，解讀深入，就該得滿分。”朱奕晴說。相反，有些答“美妙”的同學，解讀不到位，照樣得不到分。

“參考答案不是唯一的，不再以?一刀切?的判斷標準扼殺學生多元豐富而又深入的理解與思考?！闭憬?省教研室語文教研員蔡少軍在編寫新版的考試說明時，就希望學生在做閱讀理解時，能產(chǎn)生這樣奇妙的化學反應——兩種完全不同的答案，只要充分合理，達到一定的思維深度，都可以拿滿分?！耙磺€讀者眼中有一千個哈姆雷特。這樣才能回歸文學閱讀的本質(zhì)。”

由此朱奕晴也感嘆，如此一來，對閱卷老師的專業(yè)素養(yǎng)也大大提高，“要求學生有思維深度，老師就要更深。而且學生的每個答案都要仔細想一想，閱卷時間也無限延長?！?/p>

結(jié)果是，閱卷老師加了好幾個，原本下午4點就能收工的閱卷，拖到晚上8點多。

答題技巧失靈，回歸現(xiàn)實生活

讓答題技巧失靈的，還體現(xiàn)在非文學類作品閱讀上。

江干區(qū)的語文考卷中，考了一篇說明文，而考題的變化也很大。

章新其的理由是，如果再考傳統(tǒng)的說明方法、說明順序這些形式意義的東西，那就走反了路。

“未來的考測方向是，引導學生走向內(nèi)容，考查他們通過綜合的比較、分析、歸納，得出有意義的結(jié)論的能力?！辈躺佘娧a充，“這既是和生活無縫對接，也是和國際接軌?！盤ISA（國際學生評估項目）的閱讀，考的大都是非文學類作品。

或許有人會反駁，怎么能說咱們的學生實用閱讀能力弱呢。前不久，65個國家（地區(qū)、經(jīng)濟體）同步公布2012PISA（國際學生評估項目）測評結(jié)果，浙江學生的PISA測試成績居全球第二，僅次于上海。

其中2011的PISA測評，上海學生的閱讀平均分，要領(lǐng)先第二名20多分。

但蔡少軍卻看到了里面的短板——在非連續(xù)文本（如圖表、清單、數(shù)據(jù)、文字等混合材料，這些是生活中最常見的閱讀材料）的閱讀中，中國考生就示弱了，他們對巨量信息的訪問檢索綜合能力得分比第二名要低8分。

“現(xiàn)在很多學生，做起說明文閱讀題來很厲害，但回到現(xiàn)實生活中，連火車時刻表、電器說明書都看不懂?！边@也暗示著，將來的語文題，會更側(cè)重實際應用。

（二）中考語文

后臺君：蔡少軍 浙江省語文教研員

浙江中考語文，漢字書寫難度加大

基礎(chǔ)篇：根據(jù)拼音要會寫漢字

以往語文的第一道題通?？紳h字和拼音——哪些詞的拼音標注是錯誤的，或是哪些字寫錯了。將來，這道題很有可能改成根據(jù)拼音填寫漢字。因為，讓學生學習漢字的最終目的，是要會寫，傳統(tǒng)的選擇題形式，考的只是辨識能力，有時靠排除法就能答題。倒頭來，學生還是不會寫。

原本，詞語、標點、語病、句子等語言運用考點，大都會用一道選擇題來考一考。今后，這類題很可能被移置到了寫作部分。因為在實際運用的狀態(tài)中，才能考出學生真實的語言能力。

閱讀篇：課外閱讀也要考，不讀原著難答題

閱讀理解一直是語文考試的重頭。閱讀部分的考試，將來可能從學生課外閱讀書單的某一本書里，節(jié)選出一段。而后面設(shè)置的問題，若是沒讀過原著，僅看那段節(jié)選，根本無從答起。

聯(lián)系拓展能力是一種很重要的閱讀能力，它能讓學生站在高處理解文章。所以在考試時，你只有對作家作品有整體了解，才能更好答題。

相應的評分標準也會有所變化。以前我們的考試都是采點評分，將來會采用分層評估的方法。也就是說，參考答案不再是唯一的，避免以“一刀切”的判斷標準扼殺學生多元豐富而又深入的理解與思考。我們鼓勵學生自由解讀作品，兩種完全不同的答案，只要充分合理，達到一定思維深度，都可以拿滿分。

一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，這樣才能回歸文學閱讀的本質(zhì)。

同時，語文考試會增加非文學類作品閱讀的比重。比如說明文，如果再考傳統(tǒng)的說明方法、說明順序這些形式的東西，那就走反了路。未來的考測方向是，引導學生走向內(nèi)容，考查他們通過綜合比較、分析、歸納，得出有意義的結(jié)論的能力。

古詩文閱讀也趨向提升容量。

寫作篇：寫作不拼文采拼思辨

以往初中寫作，總是一味強調(diào)記敘和抒情。其實考試短短40來分鐘，很難寫出好的文學作品，所以對學生的寫作將更傾向于考查他們對社會問題的思考能力，還有學生在學習相關(guān)內(nèi)容后的應用能力。

所以今后出作文題的方向，會增加題目的思維含量。無論議論類，還是記敘類、抒情類文章都離不開思想的統(tǒng)領(lǐng)。沒有思想的記敘是記帳，沒有思想的抒情是濫情，議論并不是議論文的專利。思想才能構(gòu)成文章的硬度。

本報記者 徐潔 通訊員 陳顯婷 整理

后臺君：金鈴 杭州下城區(qū)語文教研員

杭州中考語文，會關(guān)注社會熱點

距離今年中考還有幾個月的時間，我們首先要關(guān)注的是去年中考當中的一些薄弱點，也就是得分率在75%以下的一些部分。

2013年中考語文薄弱點包括：基礎(chǔ)部分的語病辨析、綜合修改；現(xiàn)代文部分的環(huán)境作用、主旨探究；古詩文部分的實詞理解、文意分析、詩歌賞析。

議論文閱讀去年在考場上弄得考生措手不及。其實老師每年都在講記敘文、說明文和議論文三種類型的閱讀，但是杭州市有十多年沒有考過議論文，所以老師和同學對這個不太關(guān)注。語文教學一直在強調(diào)的，是要不斷提升學生的語文素養(yǎng)和能力，以不變應萬變。題型每年都在變化，但是能力卻不會改變。只有提升語文素養(yǎng)和能力，才能去適應各種題型的變化。

2014年語文中考有變化是肯定的：基礎(chǔ)知識運用中增加了語用綜合題和綜合性學習。

字音、字形、詞義只涉及課內(nèi)注釋和常用詞，不會超出這個范圍。詞語、標點、語病、句子等基礎(chǔ)題中仍然會有四、五道選擇題，比如字音字形，如果用填空題的形式只能考查三個字詞，而用選擇題形式則有四個選項，每個選項四個字詞，可以檢測十六個字詞，能力考查的涉及面更廣，而且與高考是接軌的。

語用綜合題是從2013年開始的，綜合性學習將在2014年的杭州卷中出現(xiàn)。

幾個應對策略：

1.關(guān)注社會熱點，留心事件背景。

綜合性學習試題有許多是結(jié)合社會熱點事件設(shè)題的，所以，不回避熱點問題，平時多留心文化新聞、教育新聞、民生新聞等類型，特別關(guān)注本地新聞。

2.了解實踐方法，增強實踐能力。

語文綜合性學習試題實踐性強，強調(diào)讓學生去經(jīng)歷、去探究，因此常?？疾閷嵺`的過程，如收集信息的方法，提出好的建議等。我們要掌握一些基本的實踐方法。如提出的建議一定要緊扣主題，具有可行性。

3.根據(jù)具體情境，恰當簡明表達。

語文綜合性學習試題都是對語言表達能力的考查，這一點可以說是一個核心的考查要素。而且相對于一般的語言運用題而言，因為有特定的情境要求，其語言表達能力要求更高。如給活動命名，給欄目取名，寫一段串詞、頒獎詞等。在表達時要注意兩點：一是內(nèi)容要切合主題；二是語言要準確、凝練、生動。

第二在閱讀部分?，F(xiàn)在，現(xiàn)代文閱讀是試卷中的重中之重，學生要樹立兩種意識，一個是全文意識，一個是原文意識。要先把握整篇文章的脈絡(luò)，看懂文章，揣摩寫作動機和理清寫作思路，進而去領(lǐng)悟文章的思想情感。然后針對題意要求回到原文，在原文中獲得自己獨特的情感體驗和哲理思考，進而抓住提干要求來答題。

關(guān)于古文閱讀，應注重課內(nèi)實詞虛詞的積累，課內(nèi)的虛詞初中階段的要求總共才十幾個，實詞相對多一點，但是在課文中根據(jù)語境理解記憶也不難，把這些課內(nèi)的知識掌握扎實了，應對課外材料當中也不難理解；杭州市出的古文閱讀均是以課外材料考查課內(nèi)知識點。

關(guān)于作文，杭州市的中考題目也是一直強調(diào)學生的真情實感、自我表達和思辨能力，比如2013年的杭州卷作文題《懂得分享》，不少考生從分享寫到了分擔，更不理解“懂得”這個詞的含義。本報記者 徐潔 通訊員 陳顯婷 整理

（三）課外閱讀也要考，初中語文試卷變臉

本報訊 昨天，杭州江干區(qū)初一學生期末考卷，語文第一篇閱讀題，就難倒了不少學生。

題目節(jié)選了《西游記》第三十回，說的是白馬突然口吐人言讓八戒去救唐僧。而一看后面的問題，許多同學傻眼了：“白馬原是西海龍王三太子，為什么會被貶？”“文中的妖精是誰？”“八戒后來是用什么方法叫來孫行者的？”

這些問題，若是沒讀過原著，僅看那回節(jié)選，根本無從答起。

考后同學們相互詫異：“怎么課外閱讀也要考了？”原來，這道題來自課外閱讀書目，在江干區(qū)語文教研組今年下發(fā)的初一學生課外讀物書單中，《西游記》就在其中。

課外閱讀進入正式考卷，這在該區(qū)語文考試中，還是第一次。

語文卷變臉了！有神秘“后臺君”向本報“升學寶”鹿姐姐透露，2014年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明已經(jīng)制定，寒假過后一開學，會發(fā)到各個學校，其中，語文命題會有大變化。

杭州江干區(qū)動作最快，教研室中學語文組在為這學期的初中語文期末考試命題時，已經(jīng)就著新考試說明的改革方向，動了“大手術(shù)”。

昨天上午，江干區(qū)各初中語文期末考試一結(jié)束，鹿姐姐就候在考場外，拿到了考卷?？季碇蟹从车拿}變化，正是未來初中語文考試的方向。

原版考卷，鹿姐姐會貼在微信“升學寶”里，歡迎其他城區(qū)的初中小伙伴都來試一試。

變化1：選擇題都不見了

江干區(qū)的這次語文命題改革試點，面向初一和初二年級。

鹿姐姐拿到試卷的第一反應是，選擇題都不見了。

比如，以往考試的第一道題通常是考漢字和拼音——哪些詞的拼音標注是錯誤的，或是哪些字寫錯了。而新考卷中，這道題改成了根據(jù)拼音填寫漢字。

負責出題的江干區(qū)教研室中學語文教研員章新其說，那是受了《中國漢字聽寫大賽》的啟發(fā)。

“讓學生學習漢字的最終目的，是要會寫，傳統(tǒng)的選擇題形式，考的只是辨識能力，有時靠排除法就能答題了。但到頭來，學生還是不會寫。”

一位初二女生感慨，這種“答題技巧”失效的挫敗，在后面的答題中更加強烈。

變化2：課外閱讀也要考了

閱讀理解一直是語文考試的重頭。但昨天鹿姐姐在江干區(qū)的景芳中學門口隨機攔訪了幾位同學，普遍反映“太難了”。

他們懊惱的主要原因是，答案在試卷中基本找不到，除非通讀過原著，比如開頭說到的《西游記》考題。杭州四季青中學語文老師茹琳說，前段時間她讓學生課外時間多看書，但同學們卻個個詫異：“看那么多書干嘛，考試又不會考？”

但昨天考完后，同學發(fā)現(xiàn)自己錯了。

昨天下午，省教研室語文教研員蔡少軍也來參加江干區(qū)的考后研討，一看閱讀題就樂了：“課內(nèi)閱讀用于考試，課外閱讀隨便看看的觀念，早該破了?！彼硐胫械膶W生閱讀，是個大閱讀的概念。

變化3：寫作不拼文采拼思辨

鹿姐姐翻到考卷最后，作文也有了大變化——原來的大作文前面，又多了一篇小作文。

比如初二考卷里的那篇小作文，就要求考生在“夢”、“霾”、“爭”、“儉”中選出一個“2013中國漢字”，并闡述理由。

一位初二男生考完就喊：“以后要多看看新聞了。”

這正是蔡少軍在編寫2014初中語文考試說明時指出的方向——增加題目的思維含量。

“以往初中寫作，一味強調(diào)抒情，今后將更傾向于對社會問題的思考能力?！辈躺佘娬f。

這次初一的大作文題，是把一篇文言文改成課本??；初二大作文題，則要把一首古詩，結(jié)合自己對生活的看法，擴展成文。而課本劇、古詩都是相關(guān)年級學習過的內(nèi)容。

順便透露一下，作文的打分方法也變了?！捌渲袝澇?0分，專挑作文中錯別字、錯用標點和語病，前面消失的語言運用方面考點，是遷移到寫作版塊去考查了?！辈躺佘娬f。本報記者 徐潔