第一篇：2014年江西省中考信息

2014年江西省中考試卷變化情況

英語(yǔ)：

（1）聽(tīng)力部分結(jié)構(gòu)調(diào)整：增加一段對(duì)話、減少一段獨(dú)白。對(duì)話一共4段，后跟小題個(gè)數(shù)為2、2、3、4。獨(dú)白一共2段，后跟小題個(gè)數(shù)為4、5。

（2）閱讀理解結(jié)構(gòu)調(diào)整：A部分4篇文章不變，后跟小題個(gè)數(shù)有變化，現(xiàn)在變?yōu)?、4、4、4。

物理：

（1）整卷的試題個(gè)數(shù)由原來(lái)的22個(gè)增加到24個(gè)；

（2）填空題由原來(lái)的8個(gè)小題增加到10個(gè)小題，仍然是每空一分，每題兩空，共20分；

（3）選擇題中的不定項(xiàng)選擇，每小題有一個(gè)或幾個(gè)正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分；不定項(xiàng)選擇正確但不全得1分，改為得2分；不選、多選或錯(cuò)選得0分。

（4）計(jì)算題試題個(gè)數(shù)不變，分值由原來(lái)的24分，每個(gè)小題8分，改為分值為20分，試題分值分配一般為6分、7分、7分。

歷史：

1.新增了兩個(gè)考點(diǎn) 分別是“通過(guò)宣政院管轄西藏，知道西藏在元代正式納入中國(guó)版圖”和“了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭(zhēng)”。

2.部分考點(diǎn)部分內(nèi)容與要求有所增補(bǔ)或修訂

（1）關(guān)于“三代更替”。之前，只要求學(xué)生知道分封制的內(nèi)容，修訂后，要求通過(guò)分封制的內(nèi)容來(lái)理解分封制的作用；

（2）關(guān)于“春秋戰(zhàn)國(guó)”。之前，只要求知道“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)”，修訂后，進(jìn)而要求知道春秋戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)變化；

（3）關(guān)于“三國(guó)鼎立”。之前，只需了解三國(guó)鼎立的具體史實(shí)即可，修訂后，要求知道赤壁之戰(zhàn)，以此說(shuō)明三國(guó)鼎立局面的形成；

（4）關(guān)于“魏晉南北朝時(shí)期”。之前，只需了解人口南遷和北魏孝文帝改革的措施，修訂后，要求學(xué)習(xí)這個(gè)時(shí)期的歷史先要弄清楚“兩晉南北朝的更替”，通過(guò)

了解北魏孝文帝改革的措施和作用，理解中華民族多元一體民族格局形成的過(guò)程；

（5）關(guān)于“隋朝”。之前，只需了解科舉制的創(chuàng)立和大運(yùn)河的開(kāi)鑿，修訂后，要求明確隋朝的統(tǒng)一，以此說(shuō)明隋朝是歷史上的重要朝代，其統(tǒng)一及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為后來(lái)封建社會(huì)走向繁榮奠定了基礎(chǔ)；

（6）關(guān)于“唐朝”。之前，只需知道“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”，修訂后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)而需要了解唐朝興盛的原因；

（7）關(guān)于“兩宋”，之前。只需知道“宋、遼、西夏、金”的并立，修訂后，增加了“岳飛抗金、南宋偏安”等學(xué)習(xí)要求。

（8）關(guān)于“明清時(shí)期”。之前要求通過(guò)“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)，了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施”。修訂后，明確指出要通過(guò)學(xué)習(xí)“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府在臺(tái)灣建制、平定新疆叛亂后在新疆設(shè)立機(jī)構(gòu)、在西藏建立刪封制及派駐藏大臣”等史實(shí)，“認(rèn)識(shí)臺(tái)灣、西藏、新疆是中國(guó)不可分割的一部分”。

（9）關(guān)于“抗美援朝”。修訂前，重點(diǎn)要求了解英雄人物事跡，并體會(huì)抗美援朝精神。修訂后，重點(diǎn)要求理解抗美援朝的正義性。

（10）關(guān)于“土地改革”。之前只需“知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》”并以此“理解廢除封建土地制度的意義”，修訂后修改為“了解土地改革”，這意味著在學(xué)習(xí)本考點(diǎn)時(shí)，不僅要了解建國(guó)后的土地改革，還應(yīng)該了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)進(jìn)行的土地改革。

（11）關(guān)于“一五計(jì)劃”。之間，只需知道“一五計(jì)劃的主要任務(wù)”，修訂后指出應(yīng)“了解一五計(jì)劃”，這就包括一五計(jì)劃出臺(tái)的背景、主要任務(wù)、主要成就及意見(jiàn)等。

（12）關(guān)于“古代羅馬”。之前，只需知道“布匿戰(zhàn)爭(zhēng)和羅馬共和國(guó)的興衰”，修訂后，要求“知道羅馬城邦、羅馬共和國(guó)的興衰及羅馬帝國(guó)的征服與擴(kuò)張”，目的是希望學(xué)生能抓住古羅馬歷史發(fā)展的幾個(gè)重要階段來(lái)講述其歷史概貌。

3.部分考點(diǎn)進(jìn)行了重新整合（1）關(guān)于“世界三大宗教”，修訂之前是集中在一起作為一個(gè)考點(diǎn)提出考查要求，修訂后，“三大宗教”分散在“古印度”“羅馬教廷的地位”及“阿拉伯帝國(guó)在文

化上的貢獻(xiàn)”三個(gè)點(diǎn)提出考查的要求。

（2）關(guān)于“拜占庭帝國(guó)”，不單獨(dú)作為一個(gè)考點(diǎn)提出來(lái)，但在講述羅馬的擴(kuò)張及分裂時(shí)，必然要提到東羅馬帝國(guó)。因此，拜占庭帝國(guó)的考查要求應(yīng)僅限于知道它由羅馬帝國(guó)分裂而來(lái)、知道它大致的地理位置、知道它存在了一千多年即可。

（3）關(guān)于“亞歷山大東征”，修訂后將這一內(nèi)容與古代雅典的知識(shí)體系整合到一塊，這樣就不再把“文明的沖撞與融合”單獨(dú)作為一個(gè)學(xué)習(xí)主題來(lái)考查。

（4）不再把“工業(yè)革命”單獨(dú)作為一個(gè)學(xué)習(xí)主題指出考查要求，將原工業(yè)革命的三個(gè)考點(diǎn)合并成：“通過(guò)珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時(shí)代來(lái)臨的歷史意義?！辈⑺鼩w入“資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大”這一學(xué)習(xí)主題中。

4.刪除的考點(diǎn)及刪除考點(diǎn)中的部分內(nèi)容

刪去的內(nèi)容包括：“詹天佑、侯德榜科技成就”“魏源、嚴(yán)復(fù)的思想”“西藏和平解放”“1954年憲法”“和平共處五項(xiàng)原則”“周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議”“‘863’計(jì)劃”“馬可?波羅來(lái)華”“希波戰(zhàn)爭(zhēng)”“象形文字與楔形文字”“巴黎公社”“啟蒙思想”“愛(ài)因斯坦”“攻克柏林戰(zhàn)役”“科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)”。

數(shù)學(xué)：

數(shù)學(xué)金卷結(jié)構(gòu)變化：全卷由八個(gè)大題變成了六個(gè)大題。前兩個(gè)大題不變。去年：

三、（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

四、（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

五、（本大題共2小題，每小題8分，共16分）

六、（本大題共2小題，每小題9分，共18分）

七、（本大題共1小題，共10分）

八、（本大題共1小題，共12分）

今年：

三、（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

四、（本大題共3小題，每小題8分，共24分）

五、（本大題共2小題，每小題9分，共18分）

六、（本大題共1小題，共12分）

政治：

變化一：要準(zhǔn)確把握“十八屆三中全會(huì)”精神實(shí)質(zhì)。

變化二：要透徹理解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”豐富內(nèi)涵。

變化三：要積極營(yíng)造“凝聚社會(huì)正能量”和諧氛圍。

變化四：要注意考點(diǎn)內(nèi)容的微調(diào)整合。

語(yǔ)文、化學(xué)：目前沒(méi)有沒(méi)變

(此消息來(lái)自鄱陽(yáng)二中王智林老師于2014年3月25日晚上在江西教師聯(lián)盟群吿之，僅供參考，以省教研室發(fā)布為準(zhǔn)！)

第二篇：2014中考信息

2014中考語(yǔ)文

（一）浙江初中語(yǔ)文試卷要變臉，江干區(qū)提前練兵，考試結(jié)果說(shuō)明——

缺思維深度，不得分 缺聯(lián)想拓展能力，低分

初中語(yǔ)文試卷變臉，課外閱讀也要考。2014年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明即將發(fā)布，杭州江干區(qū)期末考提前練兵，本報(bào)記者考場(chǎng)直擊語(yǔ)文命題改革方向之后，記者將考卷貼到本報(bào)教育微信平臺(tái)“升學(xué)寶”上，其他城區(qū)的初中小伙伴也搶著來(lái)答題，他們的最大感受是：答題技巧，基本失靈。

許多語(yǔ)文老師看完考卷，紛紛感嘆“壓力山大”：卷子活了，對(duì)老師也是大考驗(yàn)。

考學(xué)生課外閱讀，也考老師的閱讀面

上周記者直擊江干區(qū)語(yǔ)文期末統(tǒng)考時(shí)，就傳遞出一個(gè)信息：課外閱讀也要考了。

比如初一課外閱讀書單中的《西游記》，節(jié)選了其中一回作為閱讀理解題，許多同學(xué)傻眼了：沒(méi)看過(guò)原著，根本無(wú)法答題。

結(jié)果，卷子批完了，許多答案啼笑皆非。

比如“白馬原為西海龍王三太子，是什么原因被貶鷹愁澗的？”有無(wú)中生有的，答“被哪吒打死后轉(zhuǎn)世的”，一看就是沒(méi)讀過(guò)《西游記》的；有張冠李戴的，答“在大會(huì)上失手打碎了琉璃瓶”，這其實(shí)是沙僧被貶下凡的原因；也有記憶混淆的，答“偷吃了唐僧的馬”，仔細(xì)回憶一下，這可是三太子被貶后犯的第二宗罪。（正確答案是：縱火燒了玉帝賜的明珠。）

其實(shí)在閱卷的過(guò)程中，許多老師也心有戚戚焉，因?yàn)橐酝鶄魇诘拇痤}技巧，如今都用不上了；面臨的更重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，這樣的試題也逼迫著老師去認(rèn)真閱讀，擴(kuò)大閱讀面。

緊接著的一道題，問(wèn)“文中體現(xiàn)豬八戒的什么性格特點(diǎn)”，根據(jù)以往的答題經(jīng)驗(yàn)，有同學(xué)把背過(guò)的豬八戒性格關(guān)鍵詞一股腦兒搬上去，什么“膽小怕事、搬弄是非、好吃懶做”，暗想按照以往“采點(diǎn)給分”的方法，總有一個(gè)湊得上，但這回的答案恰恰是“精明”，多答的那些都不給分。

“將所有性格往上搬，所憑完全是記憶，采點(diǎn)給分看到的只是結(jié)果，因而得分。分層評(píng)估關(guān)注的是思維過(guò)程，試卷中的題目指向的是豬八戒的?精明?，將所有答案寫上去，根本沒(méi)有體現(xiàn)閱讀思維含量，所以得零分?！苯蓞^(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員章新其說(shuō)。

浙江省教研室語(yǔ)文教研員蔡少軍說(shuō)，能讓老師、同學(xué)有這樣的意識(shí)，改革的路子就對(duì)了。

以往，每次教材改革，魯迅的文章又被撤掉一篇，或是沈從文、賈平凹等人的作品上了幾篇，都會(huì)引起爭(zhēng)論，“這種爭(zhēng)論，恰恰反映了我們只看教材不看書的問(wèn)題。其實(shí)一人一篇足矣。它的意義在于讓作家進(jìn)入了學(xué)習(xí)的視野，老師要指導(dǎo)學(xué)生去讀這位作家的代表作，學(xué)生到了課外再去讀更多他們的作品。”

“而在考試的時(shí)候，你只有對(duì)作家作品有了整體的了解，才能更好地答題。聯(lián)系拓展能力是一種很重要的閱讀能力，它能讓學(xué)生站在高處理解文章?！辈躺佘娬f(shuō)。

思維有深度，都可以拿滿分

江干區(qū)教研室中學(xué)語(yǔ)文教研員章新其，在初一統(tǒng)考卷中出了這樣一道題：閱讀理解《我的舊鋼琴》，講的是一個(gè)類似電影《鋼的琴》的故事，文中挖掉一個(gè)空：

我的鋼琴兩側(cè)有許多深深的劃痕，前面裂開(kāi)三大塊，涂滿黑色的亮漆，有幾處凹凸不平。琴鍵是黃色的，有幾個(gè)有些扭曲。但我毫無(wú)在乎，深情地彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。鋼琴跑調(diào)厲害，那我也不管。我有了自己的鋼琴！做完作業(yè)，我整晚都坐在（美妙/破舊）的鋼琴前，不斷地彈奏。

按往常“采點(diǎn)給分”的方法，答“破舊”給1分，答“美妙”得滿分。但這回，閱卷老師收到的評(píng)分要求里，標(biāo)準(zhǔn)答案不見(jiàn)了，要求他們“分層評(píng)估”。

說(shuō)白了，就是鼓勵(lì)學(xué)生自由地解讀作品，根據(jù)答案的思維深度來(lái)評(píng)分。

景芳中學(xué)的朱奕晴老師是這道題的閱卷組長(zhǎng)，他就給了一個(gè)回答“破舊”的同學(xué)滿分。

他曬出這位同學(xué)的回答：因?yàn)檫@架鋼琴是別人給父親的，難免有些破舊，但是“我”卻沒(méi)有因?yàn)榍俨缓?，從而放棄音?lè)。這可以襯托出“我”對(duì)音樂(lè)的熱情很大，并與文章后面提到的“高級(jí)鋼琴”形成了反差，體現(xiàn)出這架琴的意義和價(jià)值都是不可超越的。

“這位學(xué)生能從?破舊?中讀出深意，不僅僅停留在粗淺的外觀特征，理由充分，解讀深入，就該得滿分?！敝燹惹缯f(shuō)。相反，有些答“美妙”的同學(xué)，解讀不到位，照樣得不到分。

“參考答案不是唯一的，不再以?一刀切?的判斷標(biāo)準(zhǔn)扼殺學(xué)生多元豐富而又深入的理解與思考?！闭憬?省教研室語(yǔ)文教研員蔡少軍在編寫新版的考試說(shuō)明時(shí)，就希望學(xué)生在做閱讀理解時(shí)，能產(chǎn)生這樣奇妙的化學(xué)反應(yīng)——兩種完全不同的答案，只要充分合理，達(dá)到一定的思維深度，都可以拿滿分。“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特。這樣才能回歸文學(xué)閱讀的本質(zhì)?！?/p>

由此朱奕晴也感嘆，如此一來(lái)，對(duì)閱卷老師的專業(yè)素養(yǎng)也大大提高，“要求學(xué)生有思維深度，老師就要更深。而且學(xué)生的每個(gè)答案都要仔細(xì)想一想，閱卷時(shí)間也無(wú)限延長(zhǎng)?！?/p>

結(jié)果是，閱卷老師加了好幾個(gè)，原本下午4點(diǎn)就能收工的閱卷，拖到晚上8點(diǎn)多。

答題技巧失靈，回歸現(xiàn)實(shí)生活

讓答題技巧失靈的，還體現(xiàn)在非文學(xué)類作品閱讀上。

江干區(qū)的語(yǔ)文考卷中，考了一篇說(shuō)明文，而考題的變化也很大。

章新其的理由是，如果再考傳統(tǒng)的說(shuō)明方法、說(shuō)明順序這些形式意義的東西，那就走反了路。

“未來(lái)的考測(cè)方向是，引導(dǎo)學(xué)生走向內(nèi)容，考查他們通過(guò)綜合的比較、分析、歸納，得出有意義的結(jié)論的能力?！辈躺佘娧a(bǔ)充，“這既是和生活無(wú)縫對(duì)接，也是和國(guó)際接軌?！盤ISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）的閱讀，考的大都是非文學(xué)類作品。

或許有人會(huì)反駁，怎么能說(shuō)咱們的學(xué)生實(shí)用閱讀能力弱呢。前不久，65個(gè)國(guó)家（地區(qū)、經(jīng)濟(jì)體）同步公布2012PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）測(cè)評(píng)結(jié)果，浙江學(xué)生的PISA測(cè)試成績(jī)居全球第二，僅次于上海。

其中2011的PISA測(cè)評(píng)，上海學(xué)生的閱讀平均分，要領(lǐng)先第二名20多分。

但蔡少軍卻看到了里面的短板——在非連續(xù)文本（如圖表、清單、數(shù)據(jù)、文字等混合材料，這些是生活中最常見(jiàn)的閱讀材料）的閱讀中，中國(guó)考生就示弱了，他們對(duì)巨量信息的訪問(wèn)檢索綜合能力得分比第二名要低8分。

“現(xiàn)在很多學(xué)生，做起說(shuō)明文閱讀題來(lái)很厲害，但回到現(xiàn)實(shí)生活中，連火車時(shí)刻表、電器說(shuō)明書都看不懂。”這也暗示著，將來(lái)的語(yǔ)文題，會(huì)更側(cè)重實(shí)際應(yīng)用。

（二）中考語(yǔ)文

后臺(tái)君：蔡少軍 浙江省語(yǔ)文教研員

浙江中考語(yǔ)文，漢字書寫難度加大

基礎(chǔ)篇：根據(jù)拼音要會(huì)寫漢字

以往語(yǔ)文的第一道題通常考漢字和拼音——哪些詞的拼音標(biāo)注是錯(cuò)誤的，或是哪些字寫錯(cuò)了。將來(lái)，這道題很有可能改成根據(jù)拼音填寫漢字。因?yàn)?，讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的最終目的，是要會(huì)寫，傳統(tǒng)的選擇題形式，考的只是辨識(shí)能力，有時(shí)靠排除法就能答題。倒頭來(lái)，學(xué)生還是不會(huì)寫。

原本，詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病、句子等語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)，大都會(huì)用一道選擇題來(lái)考一考。今后，這類題很可能被移置到了寫作部分。因?yàn)樵趯?shí)際運(yùn)用的狀態(tài)中，才能考出學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言能力。

閱讀篇：課外閱讀也要考，不讀原著難答題

閱讀理解一直是語(yǔ)文考試的重頭。閱讀部分的考試，將來(lái)可能從學(xué)生課外閱讀書單的某一本書里，節(jié)選出一段。而后面設(shè)置的問(wèn)題，若是沒(méi)讀過(guò)原著，僅看那段節(jié)選，根本無(wú)從答起。

聯(lián)系拓展能力是一種很重要的閱讀能力，它能讓學(xué)生站在高處理解文章。所以在考試時(shí)，你只有對(duì)作家作品有整體了解，才能更好答題。

相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所變化。以前我們的考試都是采點(diǎn)評(píng)分，將來(lái)會(huì)采用分層評(píng)估的方法。也就是說(shuō)，參考答案不再是唯一的，避免以“一刀切”的判斷標(biāo)準(zhǔn)扼殺學(xué)生多元豐富而又深入的理解與思考。我們鼓勵(lì)學(xué)生自由解讀作品，兩種完全不同的答案，只要充分合理，達(dá)到一定思維深度，都可以拿滿分。

一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，這樣才能回歸文學(xué)閱讀的本質(zhì)。

同時(shí)，語(yǔ)文考試會(huì)增加非文學(xué)類作品閱讀的比重。比如說(shuō)明文，如果再考傳統(tǒng)的說(shuō)明方法、說(shuō)明順序這些形式的東西，那就走反了路。未來(lái)的考測(cè)方向是，引導(dǎo)學(xué)生走向內(nèi)容，考查他們通過(guò)綜合比較、分析、歸納，得出有意義的結(jié)論的能力。

古詩(shī)文閱讀也趨向提升容量。

寫作篇：寫作不拼文采拼思辨

以往初中寫作，總是一味強(qiáng)調(diào)記敘和抒情。其實(shí)考試短短40來(lái)分鐘，很難寫出好的文學(xué)作品，所以對(duì)學(xué)生的寫作將更傾向于考查他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考能力，還有學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容后的應(yīng)用能力。

所以今后出作文題的方向，會(huì)增加題目的思維含量。無(wú)論議論類，還是記敘類、抒情類文章都離不開(kāi)思想的統(tǒng)領(lǐng)。沒(méi)有思想的記敘是記帳，沒(méi)有思想的抒情是濫情，議論并不是議論文的專利。思想才能構(gòu)成文章的硬度。

本報(bào)記者 徐潔 通訊員 陳顯婷 整理

后臺(tái)君：金鈴 杭州下城區(qū)語(yǔ)文教研員

杭州中考語(yǔ)文，會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

距離今年中考還有幾個(gè)月的時(shí)間，我們首先要關(guān)注的是去年中考當(dāng)中的一些薄弱點(diǎn)，也就是得分率在75%以下的一些部分。

2013年中考語(yǔ)文薄弱點(diǎn)包括：基礎(chǔ)部分的語(yǔ)病辨析、綜合修改；現(xiàn)代文部分的環(huán)境作用、主旨探究；古詩(shī)文部分的實(shí)詞理解、文意分析、詩(shī)歌賞析。

議論文閱讀去年在考場(chǎng)上弄得考生措手不及。其實(shí)老師每年都在講記敘文、說(shuō)明文和議論文三種類型的閱讀，但是杭州市有十多年沒(méi)有考過(guò)議論文，所以老師和同學(xué)對(duì)這個(gè)不太關(guān)注。語(yǔ)文教學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)的，是要不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。題型每年都在變化，但是能力卻不會(huì)改變。只有提升語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，才能去適應(yīng)各種題型的變化。

2014年語(yǔ)文中考有變化是肯定的：基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用中增加了語(yǔ)用綜合題和綜合性學(xué)習(xí)。

字音、字形、詞義只涉及課內(nèi)注釋和常用詞，不會(huì)超出這個(gè)范圍。詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病、句子等基礎(chǔ)題中仍然會(huì)有四、五道選擇題，比如字音字形，如果用填空題的形式只能考查三個(gè)字詞，而用選擇題形式則有四個(gè)選項(xiàng)，每個(gè)選項(xiàng)四個(gè)字詞，可以檢測(cè)十六個(gè)字詞，能力考查的涉及面更廣，而且與高考是接軌的。

語(yǔ)用綜合題是從2013年開(kāi)始的，綜合性學(xué)習(xí)將在2014年的杭州卷中出現(xiàn)。

幾個(gè)應(yīng)對(duì)策略：

1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，留心事件背景。

綜合性學(xué)習(xí)試題有許多是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件設(shè)題的，所以，不回避熱點(diǎn)問(wèn)題，平時(shí)多留心文化新聞、教育新聞、民生新聞等類型，特別關(guān)注本地新聞。

2.了解實(shí)踐方法，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)試題實(shí)踐性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去經(jīng)歷、去探究，因此常?？疾閷?shí)踐的過(guò)程，如收集信息的方法，提出好的建議等。我們要掌握一些基本的實(shí)踐方法。如提出的建議一定要緊扣主題，具有可行性。

3.根據(jù)具體情境，恰當(dāng)簡(jiǎn)明表達(dá)。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)試題都是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，這一點(diǎn)可以說(shuō)是一個(gè)核心的考查要素。而且相對(duì)于一般的語(yǔ)言運(yùn)用題而言，因?yàn)橛刑囟ǖ那榫骋螅湔Z(yǔ)言表達(dá)能力要求更高。如給活動(dòng)命名，給欄目取名，寫一段串詞、頒獎(jiǎng)詞等。在表達(dá)時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是內(nèi)容要切合主題；二是語(yǔ)言要準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)。

第二在閱讀部分。現(xiàn)在，現(xiàn)代文閱讀是試卷中的重中之重，學(xué)生要樹(shù)立兩種意識(shí)，一個(gè)是全文意識(shí)，一個(gè)是原文意識(shí)。要先把握整篇文章的脈絡(luò)，看懂文章，揣摩寫作動(dòng)機(jī)和理清寫作思路，進(jìn)而去領(lǐng)悟文章的思想情感。然后針對(duì)題意要求回到原文，在原文中獲得自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)和哲理思考，進(jìn)而抓住提干要求來(lái)答題。

關(guān)于古文閱讀，應(yīng)注重課內(nèi)實(shí)詞虛詞的積累，課內(nèi)的虛詞初中階段的要求總共才十幾個(gè)，實(shí)詞相對(duì)多一點(diǎn)，但是在課文中根據(jù)語(yǔ)境理解記憶也不難，把這些課內(nèi)的知識(shí)掌握扎實(shí)了，應(yīng)對(duì)課外材料當(dāng)中也不難理解；杭州市出的古文閱讀均是以課外材料考查課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)。

關(guān)于作文，杭州市的中考題目也是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的真情實(shí)感、自我表達(dá)和思辨能力，比如2013年的杭州卷作文題《懂得分享》，不少考生從分享寫到了分擔(dān)，更不理解“懂得”這個(gè)詞的含義。本報(bào)記者 徐潔 通訊員 陳顯婷 整理

（三）課外閱讀也要考，初中語(yǔ)文試卷變臉

本報(bào)訊 昨天，杭州江干區(qū)初一學(xué)生期末考卷，語(yǔ)文第一篇閱讀題，就難倒了不少學(xué)生。

題目節(jié)選了《西游記》第三十回，說(shuō)的是白馬突然口吐人言讓八戒去救唐僧。而一看后面的問(wèn)題，許多同學(xué)傻眼了：“白馬原是西海龍王三太子，為什么會(huì)被貶？”“文中的妖精是誰(shuí)？”“八戒后來(lái)是用什么方法叫來(lái)孫行者的？”

這些問(wèn)題，若是沒(méi)讀過(guò)原著，僅看那回節(jié)選，根本無(wú)從答起。

考后同學(xué)們相互詫異：“怎么課外閱讀也要考了？”原來(lái)，這道題來(lái)自課外閱讀書目，在江干區(qū)語(yǔ)文教研組今年下發(fā)的初一學(xué)生課外讀物書單中，《西游記》就在其中。

課外閱讀進(jìn)入正式考卷，這在該區(qū)語(yǔ)文考試中，還是第一次。

語(yǔ)文卷變臉了！有神秘“后臺(tái)君”向本報(bào)“升學(xué)寶”鹿姐姐透露，2014年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明已經(jīng)制定，寒假過(guò)后一開(kāi)學(xué)，會(huì)發(fā)到各個(gè)學(xué)校，其中，語(yǔ)文命題會(huì)有大變化。

杭州江干區(qū)動(dòng)作最快，教研室中學(xué)語(yǔ)文組在為這學(xué)期的初中語(yǔ)文期末考試命題時(shí)，已經(jīng)就著新考試說(shuō)明的改革方向，動(dòng)了“大手術(shù)”。

昨天上午，江干區(qū)各初中語(yǔ)文期末考試一結(jié)束，鹿姐姐就候在考場(chǎng)外，拿到了考卷?？季碇蟹从车拿}變化，正是未來(lái)初中語(yǔ)文考試的方向。

原版考卷，鹿姐姐會(huì)貼在微信“升學(xué)寶”里，歡迎其他城區(qū)的初中小伙伴都來(lái)試一試。

變化1：選擇題都不見(jiàn)了

江干區(qū)的這次語(yǔ)文命題改革試點(diǎn)，面向初一和初二年級(jí)。

鹿姐姐拿到試卷的第一反應(yīng)是，選擇題都不見(jiàn)了。

比如，以往考試的第一道題通常是考漢字和拼音——哪些詞的拼音標(biāo)注是錯(cuò)誤的，或是哪些字寫錯(cuò)了。而新考卷中，這道題改成了根據(jù)拼音填寫漢字。

負(fù)責(zé)出題的江干區(qū)教研室中學(xué)語(yǔ)文教研員章新其說(shuō)，那是受了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大賽》的啟發(fā)。

“讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的最終目的，是要會(huì)寫，傳統(tǒng)的選擇題形式，考的只是辨識(shí)能力，有時(shí)靠排除法就能答題了。但到頭來(lái)，學(xué)生還是不會(huì)寫。”

一位初二女生感慨，這種“答題技巧”失效的挫敗，在后面的答題中更加強(qiáng)烈。

變化2：課外閱讀也要考了

閱讀理解一直是語(yǔ)文考試的重頭。但昨天鹿姐姐在江干區(qū)的景芳中學(xué)門口隨機(jī)攔訪了幾位同學(xué)，普遍反映“太難了”。

他們懊惱的主要原因是，答案在試卷中基本找不到，除非通讀過(guò)原著，比如開(kāi)頭說(shuō)到的《西游記》考題。杭州四季青中學(xué)語(yǔ)文老師茹琳說(shuō)，前段時(shí)間她讓學(xué)生課外時(shí)間多看書，但同學(xué)們卻個(gè)個(gè)詫異：“看那么多書干嘛，考試又不會(huì)考？”

但昨天考完后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。

昨天下午，省教研室語(yǔ)文教研員蔡少軍也來(lái)參加江干區(qū)的考后研討，一看閱讀題就樂(lè)了：“課內(nèi)閱讀用于考試，課外閱讀隨便看看的觀念，早該破了?！彼硐胫械膶W(xué)生閱讀，是個(gè)大閱讀的概念。

變化3：寫作不拼文采拼思辨

鹿姐姐翻到考卷最后，作文也有了大變化——原來(lái)的大作文前面，又多了一篇小作文。

比如初二考卷里的那篇小作文，就要求考生在“夢(mèng)”、“霾”、“爭(zhēng)”、“儉”中選出一個(gè)“2013中國(guó)漢字”，并闡述理由。

一位初二男生考完就喊：“以后要多看看新聞了?！?/p>

這正是蔡少軍在編寫2014初中語(yǔ)文考試說(shuō)明時(shí)指出的方向——增加題目的思維含量。

“以往初中寫作，一味強(qiáng)調(diào)抒情，今后將更傾向于對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考能力?！辈躺佘娬f(shuō)。

這次初一的大作文題，是把一篇文言文改成課本劇；初二大作文題，則要把一首古詩(shī)，結(jié)合自己對(duì)生活的看法，擴(kuò)展成文。而課本劇、古詩(shī)都是相關(guān)年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。

順便透露一下，作文的打分方法也變了?！捌渲袝?huì)劃出10分，專挑作文中錯(cuò)別字、錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)病，前面消失的語(yǔ)言運(yùn)用方面考點(diǎn)，是遷移到寫作版塊去考查了。”蔡少軍說(shuō)。本報(bào)記者 徐潔

第三篇：信息中考

西安高新逸翠園學(xué)校2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試信息技術(shù)試卷

說(shuō)明：

1.本考試共分筆答題和上機(jī)操作兩部分。筆答試卷共有單項(xiàng)選擇題、判斷的兩種題型；操作題需另行上機(jī)操作并提交。

2.作答操作題之前，學(xué)生請(qǐng)?jiān)诮處熤笇?dǎo)下在桌面新建以自己考號(hào)和姓名命名的文件夾，用以存放作答的操作題，并按規(guī)定時(shí)間提交到教師機(jī)。3.學(xué)生機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共計(jì)36分）

1.2013年11月6日，陜西省公安廳原副廳長(zhǎng)陳里調(diào)任中央政法委宣教室副主任。這個(gè)變化引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，因?yàn)殛惱镌谖⒉┥鲜菗碛?500多萬(wàn)粉絲的“大V”。日前，中央政治局委員、中央政法委書記孟建柱表示，以微博、微信為主要代表的新興傳播媒介從根本上改變了信息傳播格局、社會(huì)輿論生態(tài)和公眾參與方式，政法機(jī)關(guān)面臨空前開(kāi)放、高度透明、全時(shí)監(jiān)督的輿論環(huán)境，這對(duì)國(guó)家政法工作的進(jìn)行有很大幫助。以下說(shuō)法中不正確的是

（）

．．．A.網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們參政議政的重要渠道

B.網(wǎng)絡(luò)上的批評(píng)往往大膽、直率而且尖銳，但可以使執(zhí)政者真正做到兼聽(tīng)則明 C.政府官員在網(wǎng)絡(luò)上與網(wǎng)民平等交流，是一種深入基層、體察民情的方式 D.為能聽(tīng)到真話、實(shí)話，官員最好“潛水”上網(wǎng)，盡量不要公開(kāi)自己的名號(hào)

2.當(dāng)我們購(gòu)置一臺(tái)電腦是，需要綜合考慮整機(jī)性能和價(jià)格因素，以下向商家提出的要求中，正確的是

（）A.CPU應(yīng)該是最新型號(hào)，而內(nèi)存和硬盤可以最低配置

B.CPU、內(nèi)存、硬盤等要協(xié)調(diào)工作，不能片面追求單個(gè)器件的高性能 C.硬件必須是正品以確保質(zhì)量，而軟件則不必是正版，只要能用就行 D.無(wú)論硬件性能如何，操作系統(tǒng)應(yīng)該是最新版本

3.以下有關(guān)在計(jì)算機(jī)內(nèi)部使用二進(jìn)制數(shù)的說(shuō)法中，不正確的是

（）．．．A.一個(gè)電子元件的兩種不同狀態(tài)，可以用二進(jìn)制數(shù)的0和1來(lái)表示

B.二進(jìn)制數(shù)運(yùn)算規(guī)則簡(jiǎn)單，便于用硬件來(lái)實(shí)現(xiàn)

C.具有兩種不同狀態(tài)的電子元件容易制造，且可靠性高

D.如果二進(jìn)制數(shù)101表示十進(jìn)制的5，那么二進(jìn)制數(shù)1001表示十進(jìn)制的8.4.可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音交流的工具是

（）

A.騰訊QQ B.電子郵件

C.網(wǎng)盤

D.百度貼吧

5.電子表格Excel中關(guān)于復(fù)制/粘貼操作正確的是

（）

A.在工作表中不能粘貼圖像或圖片

B.無(wú)法把一行數(shù)據(jù)復(fù)制后粘貼為一列數(shù)據(jù)

C.復(fù)制/粘貼帶有計(jì)算公式的單元格時(shí)，如果粘貼后單元格顯示#REF！，說(shuō)明復(fù)制的公式發(fā)生了錯(cuò)誤

D.合并后的單元格不能復(fù)制/粘貼操作

6.如果王林要把同一封郵件分發(fā)給多個(gè)朋友，但不想讓他人知道自己給哪些人發(fā)了郵件，最佳

選擇是

（）

A.一封一封發(fā)送郵件

B.添加抄送郵件

C添加密送郵件

D.選擇定時(shí)發(fā)送郵件

7.王磊想在flash中繪制一個(gè)正圓，在選擇橢圓工具后，應(yīng)該按?。ǎ╂I再拖動(dòng)繪制。

A、Ctrl

B、Shift

C、Alt

D、Tab

8.在word中可以方便地插入表格，如果要讓一張表格處于頁(yè)面的居中位置，應(yīng)該使用右圖菜

單中的（）

A.邊框和底紋 B.單元格對(duì)齊方式 C.自動(dòng)調(diào)整 D.表格屬性

9.對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行整理不正確的方法是

（）A.給文件起一個(gè)容易識(shí)別的名稱 B.及時(shí)清理不必要的文件

C.同一個(gè)文件，只保留最新版本

D.加強(qiáng)安全防護(hù)，把重要的個(gè)人文件存放在計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)文件夾中

10.2013年1月，小明用word軟件寫一份入團(tuán)申請(qǐng)書，如果讓你給這份文件起一個(gè)文件名，你應(yīng)該選擇下圖中的（）

11.在Powerpoint中，單擊工具條的“新幻燈片”按鈕，可以在當(dāng)前幻燈片的（）插入一張

新幻燈片。

A、前面

B、后面

C、文檔尾

D、文檔首

12.以下關(guān)于計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的描述中，不正確的是

（）A.只要硬件設(shè)備完整，沒(méi)有安裝操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)仍可被稱為“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)” B.我們只需要輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可以運(yùn)用打字、畫圖等程序，所依靠的是操作系統(tǒng)的支持 C.假如沒(méi)有操作系統(tǒng)，我們將無(wú)法正常使用鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等硬件設(shè)備 D.要整理自己保存在計(jì)算機(jī)中文字、照片等資料，需要操作系統(tǒng)的幫助

二、判斷題（每小題3分，共計(jì)24分。正確的打√，錯(cuò)誤的打×）

1.近日某快遞公司泄露大量顧客的個(gè)人信息，從中非法牟利，最后受到了法律的懲處，這說(shuō)明信息的傳播與共享，必須限定在法律許可的范圍內(nèi)。

（）

2.在word中使用圖片工具欄中的裁剪工具，可以把圖片裁剪成圓形。

（）3.Excel工作薄文件使用的默認(rèn)擴(kuò)展名是.DOC

（）4.在Flash動(dòng)畫中，若要產(chǎn)生形狀補(bǔ)間，必須先將動(dòng)畫對(duì)象轉(zhuǎn)換成元件。

（）5.若在Photoshop中出現(xiàn)背景圖層不能編輯的情況，可以將背景圖層轉(zhuǎn)換為普通圖層，再進(jìn)

行編輯。

（）

6.在瀏覽器中有“目標(biāo)另存為...”和“文件/另存為...”兩種選項(xiàng)，他們的功能都可以保存文

件，可以相互通用。

（）7.目前網(wǎng)絡(luò)下載工具的功能越來(lái)越完善，除了可以多線程、斷點(diǎn)續(xù)傳之外，還可以具有點(diǎn)對(duì)

點(diǎn)（P2P）的文件傳輸功能。

（）

8.我們?cè)谑褂肬盤時(shí)，只需把它直接插入計(jì)算機(jī)接口即可，這說(shuō)明，有些硬件不需要軟件的支持也能正常工作。

（）

第四篇：中考信息

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)按原始分別進(jìn)行四舍五入后（保留半分）公布分?jǐn)?shù)

物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物按原始分進(jìn)行四舍五入后公布分?jǐn)?shù)和等級(jí) 理化獎(jiǎng)勵(lì)分分別按各科原始分的20%和10%相加后，再進(jìn)行四舍五入的分?jǐn)?shù)分布

各科等級(jí)分類如下：

A：100－85 B：84.5－70 C：69.5—60 D：59.5－0.5 小數(shù)點(diǎn)后兩位四舍五入規(guī)則如下： 0（含）－0.25（不含）整成0分；

0.25（含）－0.75（不含）整成0.5分； 0.75（含）－1（不含）整成1分。

據(jù)了解，物理、化學(xué)的卷面成績(jī)均為100分，以卷面成績(jī)的20%、10%作為獎(jiǎng)勵(lì)分計(jì)入中考總分，即物理20分、化學(xué)10分，加上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各150分，使2011年的中考投檔總分為480分。這也表明，其他等級(jí)學(xué)科，比如體育、政治、歷史等學(xué)科，將不以任何獎(jiǎng)勵(lì)分計(jì)入中考總分。

那么，物理、化學(xué)計(jì)分時(shí)，遇上小數(shù)點(diǎn)怎么辦？比如，兩名學(xué)生的物理分別考了91分和91.5分，91.5×20%=18.3，91×20%=18.2，那么，他們的成績(jī)?cè)趺此?？福州市教育局有關(guān)人士告訴記者，比如18.3將以18.5分計(jì)算，18.2則以18分計(jì)算。不過(guò)，該人士表示，具體的算法，在2011年福州中招實(shí)施細(xì)則時(shí)將會(huì)明確。

那么，理化將作為獎(jiǎng)勵(lì)分計(jì)入總分，原來(lái)要求的省一級(jí)達(dá)標(biāo)校錄取要求為理化達(dá)到B等級(jí)，這項(xiàng)規(guī)定是否還繼續(xù)起作用？除獎(jiǎng)勵(lì)分計(jì)入總分外，《通知》中還提到，2011年物理和化學(xué)仍以等級(jí)方式記載成績(jī)，這也意味著，省一級(jí)達(dá)標(biāo)校依然對(duì)理化等級(jí)學(xué)科有錄取要求。至于是否仍為B等級(jí)，也會(huì)在中招實(shí)施細(xì)則中一并明確。有關(guān)人士預(yù)測(cè)說(shuō)，一級(jí)達(dá)標(biāo)校B等級(jí)的要求應(yīng)該不會(huì)發(fā)生變化。《通知》中還表示，2012年將再適當(dāng)提高物理和化學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)分比例。

三項(xiàng)加分項(xiàng)目將取消

《通知》明確了三項(xiàng)中考加分項(xiàng)目將在2011年取消。

被取消的三項(xiàng)加分項(xiàng)目是：省、市級(jí)音樂(lè)和美術(shù)（含書法）比賽獲獎(jiǎng)?wù)摺@國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)的考生、青少年科技創(chuàng)新大賽市級(jí)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

根據(jù)2010年的中招加分政策，市級(jí)以上正式文藝比賽和美術(shù)、書法現(xiàn)場(chǎng)比賽個(gè)人一等獎(jiǎng)，可加3分；國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員可加5分；青少年科技創(chuàng)新大賽市級(jí)一等級(jí)獲得者可加3分。這些項(xiàng)目以后將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核的內(nèi)容。

不過(guò)，“通知”中說(shuō)，對(duì)文藝比賽（限聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等三項(xiàng)），保留全國(guó)教育行政部門主辦或聯(lián)辦的文藝比賽集體一等獎(jiǎng)和個(gè)人項(xiàng)目前三名獲獎(jiǎng)?wù)叩募臃终疹櫿撸粚?duì)青少年科技創(chuàng)新大賽，保留省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)的加分照顧政策。

這一加分新政將實(shí)行“老生老辦法、新生新辦法”，即在這一調(diào)整方案出臺(tái)之前獲獎(jiǎng)的學(xué)生，仍以2010年中招照顧政策執(zhí)行，在這次調(diào)整方案公布之后的比賽獲獎(jiǎng)?wù)?，將?zhí)行調(diào)整后的新辦法。

另外，根據(jù)省教育廳此前相關(guān)文件，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)五科單項(xiàng)競(jìng)賽，2011年起全省都不再列為中考加分項(xiàng)目。此次福州市教育局發(fā)出的中招方案調(diào)整內(nèi)容，雖然沒(méi)有涉及此項(xiàng)

由于內(nèi)容，但有人士分析說(shuō)，省教育廳已有文件精神，這一塊加分肯定也會(huì)在2011年被取消。

福州晚報(bào)訊 11日就要中考了。歷年中考，都有一些考生因?yàn)榇痤}卡填涂不當(dāng)，影響了最后的成績(jī)。今年中考各學(xué)科試卷仍采用答題卡作答形式，市中招辦提醒考生，答題時(shí)應(yīng)在指定范圍內(nèi)填寫個(gè)人信息及填涂考生號(hào)，并保持答題卡卷面整潔。不得在非填涂區(qū)域亂涂亂畫。

考生拿到答題卡后，要認(rèn)真檢查有無(wú)破損或污跡，若出現(xiàn)上述情況要及時(shí)舉手要求監(jiān)考老師更換。

今年中考仍使用答題卡條形碼。每科考試時(shí)，監(jiān)考老師在核對(duì)考生的座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)等信息后，會(huì)替考生在答題卡指定區(qū)域張貼條形碼。條形碼上有考生座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)等信息?？忌坏脤?duì)條形碼進(jìn)行涂改。但考生一定要注意檢查條形碼上的信息與本人信息是否一致。若不一致，考生要及時(shí)向監(jiān)考老師反映。

考生要注意，答題卡的答題區(qū)域（黑色矩形邊框）為每道題的答題范圍。答案必須寫在答題區(qū)域內(nèi)，超出部分一律無(wú)效。

考生不能擅自安排答題區(qū)域。例如，有的考生覺(jué)得有的題目不需要那么多的空間，預(yù)留空位給需要寫比較多的題目。

考生答題不能“飛檐走壁”。常見(jiàn)的錯(cuò)誤是有的學(xué)生沒(méi)有預(yù)先打好腹稿，匆忙下筆，結(jié)果導(dǎo)致寫不下，有的就索性寫到試卷空白處，然后打一個(gè)指引號(hào)，這樣會(huì)導(dǎo)致在考卷空白處的那部分內(nèi)容無(wú)效。

另外，考生不能自編題號(hào)。不得在答題卡的圖像定位點(diǎn)（黑方塊）周圍作任何涂寫標(biāo)記?？忌诖痤}外的任何地方填涂或做任何記號(hào)，答題卡都將作廢。要避免由于緊張而下意識(shí)地將答題卡折疊，造成無(wú)法評(píng)閱。

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中考遇到偶發(fā)情況怎么辦？丟失準(zhǔn)考證可先進(jìn)場(chǎng)考試

福州新聞網(wǎng)訊 記者8日從市中招辦獲悉，今年我市中考考務(wù)工作將繼續(xù)實(shí)行人性化管理?？忌绻鼛Щ蜻z失準(zhǔn)考證，可先進(jìn)場(chǎng)應(yīng)考，但要保證下場(chǎng)考試前將準(zhǔn)考證送到。如果確系丟失，由考生書面說(shuō)明情況并向市縣（區(qū)）中招辦、學(xué)校申請(qǐng)補(bǔ)辦。

考生考試時(shí)發(fā)生暈場(chǎng)、疾病等情況，在簡(jiǎn)單治療后如果仍愿堅(jiān)持考試，可延長(zhǎng)考試時(shí)間，但不超過(guò)30分鐘。治療時(shí)間如果超過(guò)30分鐘，監(jiān)考老師將勸其退場(chǎng)就醫(yī)。

如果沒(méi)有特殊情況，考生離開(kāi)考場(chǎng)必須交卷，并且禁止再進(jìn)入考場(chǎng)繼續(xù)考試。如有特殊病因，中途想上廁所，可在開(kāi)考30分鐘后提出申請(qǐng)。

考生如果無(wú)意弄臟或損壞試卷，可要求更換，主考核實(shí)情況后，可啟用備用卷給考生。但因此耽誤的考試時(shí)間將不予補(bǔ)足。

英語(yǔ)聽(tīng)力考試過(guò)程如果出現(xiàn)磁帶無(wú)聲或者放音含糊不清，考生不必驚慌，主考將啟用備用聽(tīng)力磁帶，從出現(xiàn)問(wèn)題的前一道題開(kāi)始播放，同時(shí)請(qǐng)示市中招辦后順延結(jié)束考試時(shí)間。

如果聽(tīng)力考試出現(xiàn)短時(shí)間解決不了的問(wèn)題?，F(xiàn)場(chǎng)主考將先組織考生進(jìn)行筆試部分考試，在筆試結(jié)束后進(jìn)行聽(tīng)力部分考試，并申請(qǐng)順延結(jié)束考試時(shí)間。

第五篇：中考信息

附錄1

知識(shí)與技能的考試要求

根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中第三學(xué)段的具體目標(biāo)，在“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“課題學(xué)習(xí)”等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，前三個(gè)領(lǐng)域?qū)⒖荚囈笥傻偷礁叻譃樗膫€(gè)層次，依次是了解、理解、掌握、靈活和綜合運(yùn)用，表中分別用字母A、B、C、D表示，這里高一級(jí)的層次要求包含低一級(jí)層次的要求.其具體含義是：

了解： 能從具體事例中，知道或能舉例說(shuō)明對(duì)象的有關(guān)特征（或意義）；能根據(jù)對(duì)象的特征，從具體情境中辨認(rèn)出這一對(duì)象。

理解： 能描述對(duì)象的特征和由來(lái)；能明確地闡述此對(duì)象與有關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系。

掌握： 能在理解的基礎(chǔ)上，把對(duì)象運(yùn)用到新的情境中。靈活運(yùn)用：能綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)的方法完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù)。

關(guān)于證明問(wèn)題

（1）證明的依據(jù)

考試中證明題的“證明”，是指用三段論證的演繹推理，證明的依據(jù)僅限《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的基本事實(shí)、定理（見(jiàn)附錄2）。根據(jù)圖象變換得到的有關(guān)結(jié)論不能作為此類證明問(wèn)題證明的依據(jù)。（2）證明題的難度

證明題的難度應(yīng)與所列出的命題（見(jiàn)附錄2）的論證難度相當(dāng)。（3）證明題的范圍

由于在相似形與圓的相關(guān)內(nèi)容中得到的有關(guān)性質(zhì)都是通過(guò)合情推理得到的，因此在相似形與圓的范圍內(nèi)不出證明題，但可以出運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)相似形、圓的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的試題。

附錄2 證明的依據(jù)

1、兩點(diǎn)連線中線段最短。

2、同角（或等角）的余角相等。同角（或等角）的補(bǔ)角相等。對(duì)頂角相等。

3、平面內(nèi)經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短。

4、線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等，到線段兩端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上。

5、兩直線平行，同位角相等。同位角相等，兩直線平行。

6、兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等（同旁內(nèi)角互補(bǔ)）。內(nèi)錯(cuò)角相等（同旁內(nèi)角互補(bǔ)），兩直線平行。

7、經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行

8、三角形的任意兩邊之和大于第三邊。三角形的任意兩邊之差小于第三邊。

9、三角形的內(nèi)角之和等于180°。三角形的外角等于不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和。三角形的外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角。

10、三角形的中位線平行于第三邊，并且等于它的一半

11、全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角分別相等。

12、兩邊夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。兩角夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。有兩角及其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。斜邊及一條直角邊分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等。

13、等腰三角形的兩底角相等（等邊對(duì)等角）。底邊上的高、中線及頂角平分線三線合一。

14、有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形（等角對(duì)等邊）。等邊三角形的每個(gè)角都等于60°。三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形。有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形。

15、有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形。如果三角形的一邊的平方等于另外兩條邊的平方和，那么這個(gè)三角形是直角三角形。

16、直角三角形的兩銳角互余，斜邊上的中線等于斜邊的一半。直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

17、n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)180o；任意多邊形的外角和等于360o。

18、平行四邊形的對(duì)邊相等、對(duì)角相等、兩條對(duì)角線互相平分。

19、一組對(duì)邊平行且相等，或兩條對(duì)角線互相平分，或兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形。

20、矩形的四個(gè)角都是直角，對(duì)角線相等。

21、三個(gè)角是直角的四邊形，或?qū)蔷€相等的平行四邊形是矩形。

22、菱形的四邊相等，對(duì)角線互相垂直平分。

23、四邊相等的四邊形，或?qū)蔷€互相垂直的平行四邊形是菱形。

24、正方形具有菱形和矩形的性質(zhì)。

25、有一個(gè)角是直角的菱形是正方形。有一組鄰邊相等的矩形是正方形。

26、等腰梯形同一底上的兩底角相等，兩條對(duì)角線相等。

27、在同一底上的兩底角相等的梯形是等腰梯形。梯形的中位線平行于兩底，并且等于兩底和的一半。